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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿,在生活中许多不同场景都会用的上。灯谜课件专题给大家汇集了大量关于灯谜课件、灯谜课件精选等,希望丰富的灯谜课件内容能够对大家有所帮助!
活动目标:
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景:
正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备:
1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程:
一、导入
师:开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
三、结束
将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
灯谜课件【篇2】活动内容:语言活动赏花灯、猜灯谜
活动目标:
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
4、感受节日的欢快气氛。
5、愿意参加活动,感受节日的快乐。
活动背景:正月十五元宵节前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备:
1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
活动进程:
一、导入
开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
二、展开
1、赏灯活动。
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
2、猜谜活动。
(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组
阅读全文>>>灯谜是中华民俗文化之一,最早是由发展而来的,起源于春秋战国时期,是我国优秀的民间文学遗产之一。
灯谜内容繁杂,包括灯谜的由来、灯谜的三大特征、灯谜的二十几种猜法、灯谜的规则、灯谜的格、灯谜的制作、灯谜的故事等等。这么多的内容要传授给学生,显然他们是难以接受的,甚至有些知识点的讲授对他们来说无异于是听天书、对牛弹琴。因此,在准备资料时一定要有所取舍,要从中挑选适合学生,并且能激发学生兴趣、引起学生共鸣的`内容。
爱因斯坦曾经说过:“兴趣是最好的老师。”兴趣对学生的学习有着神奇的内驱动作用,能变无效为有效,化低效为高效。对于学生来说,他们最感兴趣的肯定离不开游戏和故事。因此,我在繁多的灯谜知识中最终选取了学生易于接受的三大块内容:灯谜的由来、灯谜小故事、灯谜的结构、猜灯谜常见的方法等。在准备这些内容时,我适当地融入赏灯谜的视频、灯谜故事、猜灯谜等环节,以提高学生的兴趣,力求达到“讲有所得、学有所获”的效果。
实验心理学家赤瑞特拉的实验曾经证明:人类获取的信息83%来自视觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。这就是说,通过多种感官刺激获取的信息量,比单一地听要强得多。而适当地采用多媒体技术辅助教学,创设一个集文字、图象、动画、音频和视频为一体的立体课堂环境,可以充分调动学生的积极性,有效地激发学生的求知欲望,增强学生对知识的理解能力,使他们处于最佳的学习状态。
我在导入部分让学生观赏各式各样的彩灯、欣赏精美的灯展视频,在讲述灯谜的由来、灯谜的结构及猜谜方法时出示图片辅助理解。这种图文结合的形式能多角度展示教学内容,充分调动了学生对元宵灯节的兴趣,领会到了灯谜的魅力,真正达到了师生互动、生生互动,收到了良好的教学效果。
设想总是完美的,实施的过程却是难以预料的,很多东西只有在试过之后才知道到底合不合适。在教案和课件都确定之后,我进行了第一次试教。学生对课件的内容很感兴趣,尤其是故事和猜谜环节深深地吸引了每一个学生,看着那一双双渴求的眼睛,我由衷地感到高兴:力气总算没白费。但讲到猜谜方法时,尽管我举了例子,学生仍然觉得很难理解,这可以说是教学中的一大难点。同时,教学这一部分还应该与平时的教学相联系。正因为有了试教中的磨炼,我从学生的角度出发,针对教案的不足重新进行调整,再试再改,最终才有了完美的绽放。
学生喜不喜欢你的课堂、他们从你的课堂中
阅读全文>>>一、活动目标
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一,感受过节的愉悦心情;
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯,并讲述一个谜语;
3、发展幼儿的语言交往能力。
二、活动背景
正月十五"元宵节"前后,孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
三、活动准备
1、物质--每人准备一盏花灯,上面贴有一则谜语。小奖品若干。
2、知识--有过过节的生活体验。
四、活动进程
1、导入:
老师开门见山引入主题:正月十五闹花灯,赏灯猜谜就是我们元宵节的风俗习惯之一。
2、展开:
(一)赏灯活动:
(1)幼儿相互欣赏各自的花灯,教师引导幼儿用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称及特别之处等等。
(2)请几名介绍有特色的幼儿给大家介绍自己的花灯。
(二)猜谜活动:
(1)教师将幼儿分成两组,a组持有花灯和奖品,并给b组幼儿念谜语,b组来猜灯谜,猜中了即得到奖品。教师讲清玩法后,幼儿自愿展开游戏。(根据时间进行交换)
(2)集体讲述自己猜谜的情况:谁猜中了我的灯谜?我自己猜中了几个灯谜?
(3)集体将难猜的灯谜找出来,大家一起猜,或带回家请爸爸妈妈帮助猜。
五、结束
将a组和b组得到的奖品比一比,看哪队胜利了?
师:鼓励幼儿将自己猜到的谜语回家说给爸爸、妈妈听,让他们也来猜一猜。
猜灯谜课件(篇2)活动准备:
1.与幼儿共同讨论并制定出家园合作活动的计划。
2.设置情景,让幼儿对怎样接待家长进行讨论。
3.与幼儿共同创设环境,营造节日气氛,装饰彩灯、彩条,手工制作灯笼(上挂灯谜)
4.幼儿与教师共同制作邀请卡邀请家长,并向家长介绍程序。
活动过程:
一、教育活动:欢乐元宵目标:
1.了解元宵节习俗
2.体验与家人一起过节的快乐
准备:
灯谜、小奖品
过程:
1.分组进行谈话活动,了解元宵节习俗。
今天是欢乐的元宵节,我们请来了爷爷、奶奶、爸爸、妈妈与我们共同渡过,元宵节是怎样的节日呢?请小朋友们当小记者采访一下他们吧!(4—5个幼儿与家人为一组,共同进行谈话活动。)
①元宵节是怎样的`节日?
②元宵节有哪些风俗?
③去年家里是怎样过元宵节的,有哪些有趣的事?
④家人小时候是怎样过元宵节的?
2.请个别幼儿及家长进行小结:元宵节是中国的传统节日,又叫做大年或正月十五,是春节的最后一天。古时候,过了这一天,人们就要结束春假,开始一年的工作。因此,在这
阅读全文>>>一般给学生们上课之前,老师就早早地准备好了教案课件,因此想要随便写的话老师们就要注意了。 教案和课件的完善体现了教育教学科研水平的高低。以下内容“路灯课件”是趣祝福的编辑从网络收集整理的,希望本页内容能帮助到您!
路灯课件 篇1(一)、参观小人国:
1、幼儿去小人国参观!
2、刚才小朋友在小人国里看到了什么呀?小矮人为何哭泣?
3、这到底是为什么呢?让我们一起听小矮人说说吧。小矮人说:“因为我们小人国没有路灯,到了晚上全是黑黑的一大片,再美丽的风景也看不到了。”原来小人国缺少了路灯,那怎么办呀?我们小朋友帮帮小矮人吧,你们怎样帮助他们呀?
(二)、观看多媒体:
1、小朋友看到过路灯吗?你在哪里看到过路灯?路灯是怎么样的?
2、观看路灯展览会:你最喜欢哪盏路灯呀,为什么?
3、路灯真得很漂亮,其实呀路灯的种类可多了,在我们的周围你们还会发现其它类型的路灯,路灯给我们带来光明,是很有用的。
4、老师也做了几盏路灯,小朋友看看我是用什么材料来制作路灯的?(出示路灯)
5、老师给小朋友准备了很多制作路灯的材料,你们可以自己来选择不同的材料制作自己喜欢的路灯,谁做的路灯越特别越新颖,小矮人们就会更喜欢了。
(三)、幼儿制作路灯:
1、幼儿自由创造路灯,教师巡回指导。
2、鼓励幼儿用各种材料大胆制作路灯。
(四)、分享交流:
1、你做了什么样的路灯?是用什么材料做的。
2、现在我们把自己制作的路灯送给小人国吧。(幼儿把自己制作的路灯放到小人国的街道上去。)
3、小矮人们为了感谢小朋友给他们带来了路灯,带来了光明。想和你们一起念《路灯》的儿歌,那就让我们一起念儿歌来共同庆祝小人国有了路灯吧。
路灯课件 篇2一、教学目标
1、通过学习了解路灯的种类、形式和功能,了解设计路灯应从美观、实用和环境协调等方面进行综合考虑。
2、初步了解路灯造型的基本要素,能设计一组造型新颖、构思巧妙与环境协调的路灯。
3、感受路灯造型的美感,提高学生对生活物品和环境的关注,激发美化生活的愿望,培养设计意识。
二、教材分析
1、编写思路。
本课属于设计应用领域,随着社会的发展,路灯不断呈现在我们生活中,并从单纯的照明功能向欣赏和实用相结合发展。本课设计意图是将生活中的元素与美术相结合,让学生通过对生活中路灯的观察、欣赏,了解路灯造型设计的演变以及路灯的造型、色彩、功能与环境的关系。让学生关注生
阅读全文>>>教学目标:
1、学习本课生字新词。
2、抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。
3、有感情地朗读课文。
教学重难点:
从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。
一、介绍作者导入:
1、师:《灯光》这篇课文给我们描述了一个动人的故事,它是谁写的呢?
2、介绍作者:王愿坚是当代著名的作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中,当过随军记者,解放后创作了不少革命历史题材小说。《闪闪的红星》这部电影的编剧就有他一个。
二、初读课文,整体感知
1、指名按自然段读课文(读后评议,纠正错误,认识生字词)
2、思考课文讲了件什么事?
3、学生默读课文,边读边想:课文哪些地方是写现在,哪些地方是写往事的?
4、学生自读往事这部分内容,说说事情的起因、经过、结果。
三、研读往事部分内容
1、学生默读这部分内容,找出描写"灯光"的句子,用笔勾画下来。
2、学生汇报自己勾画的句子。
随机出示学生讲的句子:
a广场上千万盏灯静静地照耀着广场周围的宏伟建筑,使人心头感到光明,感到温暖。
b书上有一幅插图,画的是一盏吊着的电灯,一个孩子正在灯下聚精会神地读书。他注视着那幅图,默默地沉思着。
c他又划着一根火柴,点燃了烟,又望了一眼图画,深情地说:"赶明儿胜利了,咱们也能用上电灯,让孩子们都在那样亮和灯光底下学习,该多好啊!"他把头靠胸墙上,望着漆黑的夜空,完全陷入对未来的憧憬里。
d这位年轻的战友不顾自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没有来得及见一见电灯。
e在前璀璨的华灯下面,我又想起这位亲爱的战友来。
3、学生就这些重点句子自读质疑,互相讨论。
(1)、学生质疑:为什么看到这上千万盏灯,心头感到光明,感到温暖?
(2)、学生质疑:郝副营长:“完全陷入对未来的憧憬里”,他在憧憬什么呢?
4、重点讨论:“这位年轻的战友不惜自己的性命,为了让孩子们能够在电灯底下学习,他自己却没来得及见一见电灯。”对这句话是怎样理解的。
(五)、有感情地朗读回忆往事的这一部分内容。
四、布置作业:
1、熟读课文
2、查找身边类似的故事
《灯光》课文阅
阅读全文>>>以下是小编为您推荐的绝不能错过的“灯笼课件”。在每位老师的职业生涯中,教案课件是不可或缺的工具,因为教案是完美教学的桥梁。相信老师们都不陌生如何编写教案课件。本文提供参考,希望您能够收藏。
灯笼课件(篇1)教学目标:
1、认识“良、受、赞”等14个生字,会正确认读本课的多音字“扎、模、教”;
会写“良、使”等7个生字和以下词语:咱俩、泥人、使劲。学习新部首工字旁和力字旁。
2、正确、流利地朗读课文。
3、理解课文内容,懂得固结合作的好处。
教学过程:
一、故事导入,检查作业:
1、课前老师给同学们讲一个美国幼儿园的故事《孩子的第一本书》,让学生从中懂得成为小作家其实并不难,要有读书和写作的兴趣,这很重要。故事里边还包含什么内容呢?这与我们本课学习的内容好像有一点联系,学完今天的课文后请大家告诉我好不好?
2、检查同学们昨天的《我最喜欢的一张照片》的写话练习,师生互动评价,从中给学生写作的信心。
二、议题导课,激发兴趣。
从课题入手,课文可能会写些什么内容?请大家围绕题目猜想。
师生交流课文大致要写的内容,适时引导板书。
三、初读课文,读正确、读流利。
1、自读。轻声朗读课文,画出不容易读准、不容易读好的字、词、句,在小队里反复练习直到读准读通。
2、师出示本课的生字卡片,采取开火车的方式或是抢读的方式认字并组词,检查生字充分调动情况。
2、同桌互读,互相正音、评议,再互相说说课文写了一件什么事。
3、指生回答,师生评议并板书相关内容。
师:课文里讲的这个故事,好像就发生在我们的身边一样,是那样的近,老师相信你们,一定能够把这个我们很熟悉的故事读好的,现在我们请同学直接选择你最喜欢朗读的段落来读给大家听,读完后你要说一说为什么最喜欢这个地方,听清楚了吗?
4、指生朗读后全体评议,师提出建议。分析完后再让学生有感情地读自己喜欢的段落。
教师适当点拔感情。
四、细读,理解课文内容
1、小队四人合作朗读课文,读后评议交流谁读的最流利,谁读得不太熟练?读错的地方是什么?
2、质疑解疑,抓住重点词句、理解课文内容。
请学生再读课文,画出不理解的词句,提出感到困惑的问题,同学之间互相合作解决。
3、讨论“王京为什么在灯笼下写下‘合作真快乐’”这几个字。
4、说说自己和别人合作的事情,谈谈自己的体会。(指生交流)
5、学了课文之后,你明白了什么?和老师同学互相交流。
6、我
阅读全文>>>20xx就快过完,20xx就到眼前,牵挂把距离缩短,问候将冬天变暖,祝福从心中飞出一串一串,眼看20xx就要来了,送祝福的时候到了,你准备好了吗?小编也为大家准备了《20xx灯谜大全:地名灯谜》,奔跑吧,20xx!
地名类: 山水之间,一方独立(打重庆一地名)——涪fú陵 掌声经久不息(打北京一地名)——延庆 沫若乡间住处(打北京一地名)——郭公庄 重点干起,秋前方成(打天津一地名)——和平 安得后羿弓——射阳 雄踞山寨(打吉林一地名)——公主岭 潘仁美卖国——通辽 固若金汤(打河北一地名)——保定 中国界首(打河北一地名)——玉田 金乌西坠白头看(河南地名)——洛阳 上下四方都无险(安徽地名)——六安 发扬大协作精神(青海地名)——互助 刘关张结义地址(打台湾一地名)——桃园 又到鸡西市(黑龙江地名)——双城 庙建成菩萨到(打上海一地名)——静安寺 财源茂盛达三江(打广西一地名)——富川 情投意合(打宁夏一地名)——同心 公开赞助(打湖北一地名)——襄阳 公私仓廪皆丰实(打海南一地名)——屯昌 花和尚鲁智深(打四川一地名)——色达 刘邦登基诏书(打四川一地名)——宣汉 南人不复反矣(打四川一地名)——南充 举起鞭儿又紧缰(打新疆一地名)——策勒 介胄之士(打湖北一地名)——武汉 全面整顿(打云南一地名)——大理 美哉嘉陵(打云南一地名)——丽江 惩恶扬善(打云南一地名)——楚雄 山花红烂漫(打内蒙古一地名)——赤峰
阅读全文>>>教学目标 :
1.学会使用模板、配色方案、背景美化幻灯片。
2.掌握设置彩色渐变背景的方法。
3.通过对比三种设置背景的方法,能够根据需要作出相应的选择。
4.通过了解背景的设置方法,感受信息技术的特殊美感;在实际操作中感受美、欣赏美、创作美,提高审美能力。制作富有个性的幻灯片。
重点难点:
重点:使用背景、配色方案和模板美化幻灯片。
难点:掌握设置彩色渐变背景的方法填。
教法学法:
模仿学习、自主探究、协作学习、任务驱动。
教具:
多媒体网络教室,多媒体课件。
教学过程:
一、激趣导入
1、老师出示上节课完成的演示文稿,再与本课要制作的演示文稿作对比,让学生说说哪个更美观。怎样使你的幻灯片更美呢?
2、板书:设置幻灯片背景
二、教学应用设计模板设置背景色。
1、师示范:
(1)打开“我的爱好”演示文稿,选定“我的兴趣爱好”幻灯片,单击“格式(o)”菜单中的幻灯片设计(d)命令,弹出“幻灯片设计”任务窗格。
(2)将指针指向“crayons”模板,单击模板右侧的应用按钮,弹出快捷菜单命令,选择“应用于选定幻灯片(s)”命令,幻灯片的背景发生相应的变化。
2、指名演示
3、使用“应用设计模板”为“我们的运动会”设置背景。
三、学习使用配色方案设置背景色。
1、学生自学书上内容,为“自我介绍”幻灯片设置背景颜色。
2、指名演示,师小结要点:
(1) 打开“我的爱好”。
(2) 选定“自我介绍”幻灯片。
(3) 单击“格式”菜单中的“幻灯片设计”命令,弹出“幻灯片设计”窗格。
(4) 单击“配色方案”选项,在“应用配色方案”框中,单击相应的配色方案右侧的应用按钮,弹出快捷菜单命令,单击“应用于所选幻灯片(s)”命令。
3、比较“应用于所有幻灯片(a)”命令与“应用于所选幻灯片(s)”命令有什么不同?
4、学生自己实践操作。
四、用背景对话框设置背景
1、学生尝试操作。
2、让学生来教学生。
(1) 选择“我的爱好”中的“我喜欢的一本书”幻灯片。
(2) 在空白处右击,单击快捷菜单中的“背景(k)”命令,弹出“背景”对话框。
(3) 单击下拉按钮,选择“填充效果(f)”命令,弹出“填充效果”对话框。
阅读全文>>>
20xx就快过完,20xx就到眼前,牵挂把距离缩短,问候将冬天变暖,祝福从心中飞出一串一串,眼看20xx就要来了,送祝福的时候到了,你准备好了吗?小编也为大家准备了《灯谜大全20xx:中药类灯谜》,奔跑吧,20xx! 中药名类:20xx灯谜灯谜大全及答案 恍然大悟(打一中草药名)——脑立清 十人九死(打一中药名)--独活 威风扫地(打一中草药名)——虎力散 低头思故乡(打一中草药名)——怀熟地 红十字会(打一中草药名)——九一丹 大开绿灯(打一中草药名)——路路通 三省吾身(打一中草药名)——防己 敲山震虎(打一中草药名)——驱风散 方法论(打一中草药名)——白术 滔滔不绝(打一中草药名)——长流水 久别重逢(打一中草药名)——一见喜 两个少女(打一中草药名)——二妙散 一江春水向东流(打一中草药名)——通大海 起宏图(打一中草药名)——远志 金钿遍野(打一中草药名)——地黄 踏花归来蝶绕膝(打一中草药名)——香附 第四季度经费(中草药名)——款冬花 妇女节前夕(打一中草药)——三七 人间四月芳菲尽——春不见 滔滔不绝(打一中草药名)——长流水 偷梁换柱(打一中草药名)——木贼 两横一竖(打一中草药名)——半夏 不知道(打一中草药名)——生地 窗前江水泛春色(打一中草药名)——空青 忠诚老实(中草药名)——厚朴 儿童节发假(打一中草药名)——六一散 古城姐妹(打一中草药名)——金银花 鲛人挥泪(打一中草药名)——珍珠散 老谋深算(打一中草药名)——苍术
阅读全文>>>以下是小编为大家整理的《灯谜大全:元宵节猜灯谜》的文章,供大家参考
中秋节灯谜之一 1、谜面:何处拾贝壳。(打一中国电视剧名) 2、谜面:有人无人都是你。(打一字) 3、谜面:望断南飞雁 (打一日常用语) 4、谜面:中央一条狗,上下四个口。 (射国字一) 5、谜面:“主公大权,不可委托他人”(五字广告语) 中秋节灯谜答案一 1、谜底: 上海滩 2.、谜底: 尔 3、谜底: 久仰 4、谜底: 器 5、谜底: 要爽由自己 中秋节灯谜之二 1、谜面:拍一个巴掌(打一地名) 2、谜面:赤壁之战的结果 (打二歌星) 3、谜面:所有的王八穿龙袍(打一电影) 4、谜面:taxi都没生意(打一韩国明星) 5、谜面:把玫瑰写成了百合(打一歌名) 中秋节灯谜答案二 1、 谜底: 五指山 2、 谜底:刘欢 孙悦 3、谜底:《满城尽带黄金甲》 4、谜底:车太贤 5、谜底:花田错 中秋节灯谜之三 1、谜面:已经不是小孩子了(打一韩剧)(卷帘格) 2、谜面:臭豆腐(打一歌手) 3、谜面:大学食堂的粥(打一专辑名) 4、谜面:mm化完妆就被送去医院了(打一歌名) 5、谜面:接电话(打一歌手) 中秋节灯谜答案三 1、谜底:大长今 2、谜底:莫文蔚 3、谜底:范特西 依然范特西 4、谜底:香水有毒 5、谜底:韦唯 中秋节灯谜之四 1、谜面:众生平等(打一电影) 2、谜面:08奥运得金牌(打一央视节目名) 3、谜面:不许农民种地(打一汽车品牌) 4、谜面:一毛不拔的公鸡(打一歌唱组合的名称) 5、谜面:非洲好汉(打一音乐人) 中秋节灯谜答案四 1、谜底:无极 2、谜底:赢在中国 3、谜底:丰(封)田 4、谜底:羽泉(全) 5、谜底:黑楠 中秋节灯谜之五 1、谜面:一碗米汤倒在头上(打一明星) 2、谜面:情愿上一辈子幼儿园(打一歌名) 3、谜面:耶稣语录(打一电影) 4、谜面:懒惰的蜘蛛(打一成语) 5、谜面:在日本有了艳遇(打一歌名) 中秋节灯谜答案五 1、谜底:周润发 2、谜底:不想长大 3、谜 阅读全文>>>
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