【#范文大全# #彩色的梦教案十四篇#】如果您在找好文章趣祝福编辑向您推荐“彩色的梦教案”，以下内容仅供您在工作和学习中参考不得用于商业或其他非法用途。每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。 教师的课堂教学与学生的反应是紧密关联的。
彩色的梦教案【篇1】
教学目标
用不同形状、不同颜色的即时贴装饰透明的吹塑球，让孩子通过一系列动作发展手部小肌肉的活动能力。
教学准备
1.布袋装的透明吹塑球人手一个（不同的布袋上有扣子、刺毛搭扣、纽扣等）。
2.用布袋将一个装饰好的吹塑球包起来。
3.提供红、黄、蓝三色即时贴，分别剪成小块（上面有小动物形象），每块即时贴要在边角处留有可撕剥的空白处。
4.垃圾桶若干。
教学过程
一、观察、比较吹塑球：
1.价值分析：通过看、摸、捏、拍吹塑球，让孩子在比较中感知吹塑球的基本属性。
2.重点提问：
猜一猜，这是什么（鼓励孩子大胆猜测小布袋中有什么）
宝宝的吹塑球是怎样的呢
（观察要点：能否发现并尝试解开小布袋的方法）
3.感知吹塑球的特点。
看一看：吹塑球圆圆的，颜色不同，有红色、黄色、蓝色。
比一比（和同伴、教师）：有的大大的，有的小小的。
摸一摸：有的表面毛毛的，有的滑滑的。
滚一滚：吹塑球可以滚动。
拍一拍：吹塑球有弹性。
二、撕贴即时贴，装饰吹塑球
1价值分析：学习撕贴即时贴，在装饰吹塑球的同时，锻炼幼儿的手部小肌肉。
2.重点提问：（宝宝自己试一试）说一说你撕了什么颜色、什么形状的即时贴
3.“撕撕撕，慢慢撕，红（黄、蓝）颜色贴一贴。”
4.“撕撕撕，慢慢撕，正方形（三角形、圆形）贴一贴。”
5.撕下的白色纸扔进垃圾桶里。
6.小结：宝宝真厉害，把吹塑球打扮得真漂亮啊！
（观察要点：在撕贴即时贴时有无困难，遇到困难怎样解决）
三、教学延伸
把装饰好的吹塑球分散悬挂在教室中，要高低不同，让孩子可以拍一拍、摸一摸彩色大皮球。
彩色的梦教案【篇2】
一、教材分析：
1、本节课是第一单元《歌唱祖国》的第一课时，此单元为弘扬爱国主义精神的音乐作品，《彩色的中国》通过学生们熟悉的地理图册开始，对祖国河山有了一个直观的认识，从而引发爱国热情和民族自豪感，由浅入深，循序渐进，使学生更容易接受。这首歌曲创作于1983年，作者采用大调式、四分之三的创作手法，更赋予歌曲欢快、优美之感，好似孩子们在边歌边舞，亲切地表达着热爱祖国河山的幸福情感。歌曲为两段体曲式结构。这首歌曲中休止符发挥着画龙点睛的作用，使旋律增加了流动感。学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
二、学情分析
学生在之前的学习中没有系统的、真正的学习过音乐知识，所以出现了学生与课本教材脱节的现象，在这种情况下，只能从基础学习，循序渐进的来学习音乐。在适当的简化和贴近学生生活的语言表述的情况下，大部分学生还是很有兴趣学习的，这种上课方法改变了他们对以往上音乐课的误区。
三、教学目标：
针对学生的实际情况，本堂课的教学目标我是这样确定的：
1、知识目标：学唱歌曲《彩色的中国》，能够准确地把握歌曲的三拍子节奏特点及旋律中的休止符。
2、过程与方法：视唱、感受、实践
3、情感态度与价值观：有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。通过学唱歌曲培养学生热爱祖国的思想感情。
四、教学重点、难点
这首歌曲学习中的重点难点在于：
重点：用轻巧活波、富有弹性的声音有感情的演唱歌曲
难点：准确而巧妙的唱好休止符，运用声断气不断的方法演唱有休止符的地方。
五、教学方法：
1、教学习方法，因为基础乐理其实也是理论知识，所以有一定的规律可寻，只要把方法教给学生，让学生自己探索出道路，再由老师引导指正。
2、范唱法，教唱法；通过教师的范唱引发学生对歌曲的兴趣，对学生不容易掌握的句子进行教唱。
3、画拍、画旋律线：用画拍的方法让学生掌握歌曲的节拍，把歌曲唱的富有节奏感。用画旋律线方法使学生比较容易正确的学唱歌曲旋律。
六、学习方法
1、七年级学生想象力丰富、模仿能力强这是他们的特点，针对他们的特点本堂课主要采用情境教学法，和听唱法进行教学。
2、反复练习。如节奏，音准，发声，需要长时间训练方可融会贯通。
3、小组合作表演：通过小组间的比赛提高同学们的团结合作精神，并能及时发现歌唱中的问题，及时进行纠正。
七、说教学过程：
为了达到本堂课的教学目标，我设计了以下几个教学环节。
1、组织教学
（1）纠正学生的坐姿。正确的歌唱姿势是背打直，双脚并拢，双手放在膝盖上。
（2）通过引用柯达伊的一句话“你的喉咙就是一种乐器，只要你愿意使用它，它的音色就比任何乐器的音色都要美”来鼓励学生大胆开口歌唱。
（3）呼吸练习
要求学生把左手的食指放在鼻前，因为这样有利于他们明显感受到气息从外到内的过程，从而有助于他们把气吸到他们的腹部以下的位置。
（4）发声练习
要求学生注意声音的连贯和气息的平稳。
通过组织教学这个环节，可以让学生感受到音乐课的氛围，养成良好的习惯，做好歌唱的准备。
2、导入
假如你是坐在宇宙飞船上的成员，你在飞船上遥望地球，当你看到我们中国的版块会是一个什么景象？从而引导出碧绿的平原、金黄的沙漠、长长的长江、弯弯的黄河。然后得出结论：我们的国家充满了色彩，最后引出课题《彩色的中国》。
这个环节可以开拓学生的视野，丰富他们的知识，从而提高他们的学习兴趣和动力。
3、聆听和感受音乐
这个环节我会结合前面一个环节的内容让学们听一听作曲家是怎么样用音乐来描写彩色的中国的？并且让同学们带着以下几个问题聆听音乐：歌曲是几拍子？有什么特点？应该怎样画拍？
通过这个环节可以让学生初步感知到歌曲的各种特点，为接下来的歌曲学唱做好准备。
4、学唱歌曲
这个环节主要采用分段分句和模唱教学法
（1）模唱节奏
这首歌曲的节奏复杂，把节奏单独提出来学习，需要处理四个难点：附点、休止符、弱起和夸小节音符。附点、休止符、弱起和夸小节音符在这首歌曲中起到了非常关键的作用，必须要解决好这几个问题，让学生用画拍子的方法来数拍子，在练习的过程中，我会给予他们提示。
通过这个环节可以解决这节课的几个节奏上的难点，从而让后边学唱的难度变得低了一些。
（2）模唱旋律
七年级的学生大多数正处于变声期，音域大多数也不能高于C2或D2这个音高，为了保护他们的声带，和学习歌唱的兴趣，把原调降低。这个环节我先要求学生用“嗯”来哼唱第一乐段，用“啦”来哼唱第二乐段，这样能够对他们的旋律学习降低一些难度。在这个环节要解决一个知识点就是反复跳跃记号的演唱。
通过这个环节可以让学生学会歌曲的旋律。为后边学唱歌词做好了准备。
（3）学唱歌词
首先让同学们一起朗诵歌词，用这种方法让学生寻找声音的高位置，客服学生唱歌大喊的坏习惯。
通过这个环节的学习同学们基本上就算学会了这首歌曲，从而为本堂课的难点理解歌曲并有感情地演唱做好准备。
5、理解歌曲并有感情地演唱
这个环节我会和同学们一起逐句分析歌词，引导学生理解歌词的意义。
比如第一句：“轻轻打开地图册”，我会问他们假如你们在打开地图册的时候是会轻还是重呢？那么应该唱轻一点还是重一点？然后“我第一眼就看到了彩色的中国”我会问他们当你们打开地图册时第一眼就看到了彩色的中国会是怎样一种心情？然后引导他们明白这一句的力度应该渐强，情绪应该开始激动或兴奋起来。
6、课堂小结
最后我会对学生的这堂课进行一个简短的总结，并鼓励同学们要用实际行动来保护我们彩色的中国。比如：保护环境要从我做起。
八、板书设计
彩色的中国
速度：中速
拍号：反复记号
演唱形式：齐唱、合唱四分休止符
曲式结构：A+B八分休止符
九、教学评价
在整堂课的教学中，教学评价贯穿整个课堂教学，适时的给予学生鼓励和肯定，用自己具有魅力的评价语言启发、引导学生积极参与学习，主动学习。当学生唱节奏、旋律唱正确时及时表扬；当歌唱的声音处理比较理想时，竖起大拇指表扬他们；当出现错误时，不是批评指责，而是换一种方式方法指导学生理解学习。
十、教学反思：
《彩色的中国》是一首相对较为复杂的歌曲，要想在一节课内教会学生演唱这首歌，有一定难度，在细节上不能抠得太多，应该从整体上感受歌曲。难点的解决上，采用画旋律线的方法，将歌曲的主要部分用线条表示出来，通过画旋律线，使学生熟悉音调。解决歌曲的主要部分，在感情和力度上稍作提示。
用朗诵歌词的方法让学生寻找声音的高位置，客服学生唱歌大喊的坏习惯。课堂中加入了歌唱的基本要求和歌唱的基本姿势讲解和训练，以及假声的运用，重塑学生唱歌的概念。
在教学中注重学生音乐课堂行为习惯的培养，让学生能够逐渐提升自己的音乐素养。
彩色的梦教案【篇3】
故事：彩色笔和恶老头
在一个城堡里，住着彩色笔五兄弟，它们是：红铅笔，绿铅笔，黄铅笔，蓝铅笔和咖啡铅笔。这里，还住着一个没有颜色的恶老头，它把这个城堡变得和它一样没有颜色。
有一天，一只美丽的蝴蝶在花丛里飞来飞去，恶老头一把把蝴蝶抓走了。
彩色笔兄弟决定把蝴蝶救回来。
恶老头知道了这件事，就变成狂风向彩色笔兄弟扑去。绿铅笔和咖啡铅笔手拉手，变成一排排大树，挡住了狂风。
恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟，蓝铅笔和黄铅笔变成水勇士和沙土勇士，一下子就把大火扑灭了。
恶老头气坏了，这次，它变成一个可怕的黑夜，它使一切颜色都不见了。彩色笔兄弟发现了，红铅笔变成一个红红的的太阳，高高地挂在天上，天一下子被照亮了。恶老头被太阳一照，吓得逃的无影无踪，再也不敢出来了。
彩色笔兄弟救出了小蝴蝶，它们给城堡添上五彩的颜色，共同生活在这个美丽的家园。
1、语言、艺术
2、科学
3、社会、健康
活动名称：彩色笔和恶老头（适合大班下期）
活动目标：
1、幼儿能根据生活经验和故事提供的线索，对情节发展提出自己的建议。
2、鼓励幼儿能积极表达自己的感受和见解。
活动准备：简易幕布场景，角色指偶（彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶），插入背景（狂风、大树），无色城堡背景图（已分割），录音，蜡笔，图画纸
活动过程：
一、开始部分
1、指导语：我们今天来看一场指偶戏，叫彩色笔和恶老头。
二、分段欣赏，讨论
1、观赏第一段故事（开头变得和它一样没有颜色。）
2、提问：城堡里住着谁？为什么说他是恶老头？
3、观赏第二、第三段故事（有一天挡住了狂风。）
4、引导幼儿讨论：彩色笔兄弟如何对付恶老头变的狂风？
5、当恶老头又变成一团大火，烧向彩色笔兄弟。
6、讨论：什么颜色的铅笔可以对付恶老头变的大火？
7、猜一猜，恶老头又会变成什么东西？
8、黑夜里看不见色彩，彩色笔兄弟怎样抵抗黑夜呢？
三、完整欣赏
1、幼儿完整观赏指偶表演。
2、我们怎样来改变这个没有颜色的城堡？
3、幼儿分组为无色的城堡涂色，并重新拼成彩色的城堡。
彩色的梦教案【篇4】
活动设计：
颜色使世界美丽，颜色也能美化幼儿的心灵。因为孩子们都喜欢色彩鲜艳又丰富的东西。在孩子们身边的事物中，到处都是漂亮的色彩。蓝的天，白的云，红的花，绿的叶。在这彩色的世界中引发着孩子们观察的兴趣、求知的欲望、美的感受。为了陶冶幼儿对大自然的美感，让幼儿在这个彩色世界中去探索，去想像，展开视觉、听觉的色彩之旅。因此，结合我班的主题活动“彩色世界”和小班幼儿的年龄特点。选择了这节音乐活动————《彩色世界真奇妙》。让幼儿在活动中更深刻地体会到彩色世界的奇妙和事物的色彩特点。同时也发展小班幼儿良好的欣赏音乐的能力和唱歌习惯，及音乐活动的表演能力。
活动目标：
1、引导幼儿乐于学习感受乐曲中形象的颜色乐句。
2、幼儿能通过肢体动作感受音乐给人带来的快乐。
3、能大胆表现自己的情感和体验。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备。
1、课件图片：彩虹、蓝天、绿地、红花。
2、画纸一张，彩笔。
3、录音带、歌曲、录音机。
活动重点：
根据活动目标，把活动重点定位于学唱歌曲，能形象地表现歌曲内容。
活动过程：
（一）、导入课题，激发兴趣：
1、出示课件图片：蓝蓝的天，绿绿的草，红红的花，弯弯的彩虹。
（评析：为了让幼儿尽快把思路集中到活动上，所以一开始就选择幼儿感兴趣的五彩的`课件图片来吸引幼儿的眼球、）。
2、并通过提问：让幼儿初步感受大自然色彩的奇妙。
（二）、运用直观的绘画帮助幼儿理解歌词含义。
1、出示白纸一张。
2、然后根据歌词的先后顺序每说一句歌词就画一种自然景色。如“蓝蓝的天”就用蓝色画上蓝天。
（评析：为了让幼儿有效地掌握“彩色世界真奇妙”教学内容，活动中我运用了直观的绘画方法作为重点来理解歌词中“蓝蓝的天、绿绿的草、红红的花、弯弯的彩虹”等。先出示一张白纸，然后根据歌词前后形容、绘画出示一副色彩鲜艳的奇妙景色。这样幼儿不仅感受到事物的自然颜色，也能领会到歌词的前后顺序，为学习歌曲做一个铺垫。）。
（三）、以诗歌的形式有感情的朗读歌词。
1、教师范念（边念边引领幼儿观看画面）。
2、教师边念边做动作，幼儿跟念。
（评析：要把一首新的歌曲传授给幼儿就免不了教师要进行范唱或范念，这样能直观地让幼儿感受到歌曲的美妙之处。“彩色世界真奇妙”这首歌本身就是一首轻松愉快的旋律优美的歌曲，再加上我自己的特长，用亲切好听的声音进行范唱，就能增加师幼间互动情感，激发幼儿想学想唱的欲望。）。
（四）、欣赏歌曲，熟悉歌曲旋律。
1、先让幼儿欣赏乐曲，初步感受音乐的旋律。
2、充分调动幼儿的积极性。
（评析：音乐唱歌课最重要的目的是让幼儿学会一首歌，音乐欣赏法不仅能让幼儿在美的享受中感受到歌曲的优美美妙之处，还有利于幼儿较好的掌握歌曲的旋律，同时又能在欣赏歌曲的同时感受到音乐活动带给他们的乐趣。）。
2、教师范唱。
3、幼儿整体学唱歌曲。
（评析：因为在以上的每一个环节中都让幼儿直接或间接的理解歌词内容，所以，在这里运用整首学唱，对于小朋友来说是没有多大问题的。）。
（六）让幼儿自我展示，进行表演。
c）也可以鼓励幼儿跟随音乐，自由地创编肢体动作，来充分发挥幼儿的想像力，表现力，理解歌词的能力和创造力，让幼儿得到快乐的体验。
（评析：运用这种方法不仅在活动中起到了动的一面，又能锻炼幼儿的表演能力。幼儿在表演中更能感受到歌曲的美妙，另一方面，也能更加全面的诠释了歌曲的内容，把歌曲内容和肢体动作紧密联系在一起，使幼儿在边唱边跳的气氛中能身心愉悦，使得活动达到高潮。）。
活动反思：
整个活动中可以看出，幼儿表现出来的唱歌表演欲望还是挺强的，活动的气氛一直在我的引领下活跃地延续着，知道人人乐于唱，各个乐于表演为止。不足之处是幼儿自我展示表演时，不够大胆，肢体动作不够优美，俗话说：教无定法，贵在得法。要使一个活动在15分钟内展开并成功完成，还需要我不断地尝试和探索。
彩色的梦教案【篇5】
活动目标：
通过观察比较正确认识和区分物体的长短和高矮，能将物体按长短高矮排序。
在比较的过程中，逐步养成仔细观察的习惯。
活动准备：
经验准备：
幼儿有过大小、长短排序的经验。
物质准备：
教具，学具。
活动过程：
彩色纸条的游戏：
引导幼儿迁移生活经验交流："你看过哪些颜色的纸?它们是什么样子的?在哪儿看到的?"请个别幼儿在集体面前介绍。
教师出示长短不同的红色卡纸纸条，请幼儿通过看和触摸，说说它是什么纸，有什么不同。
出示排序底版，鼓励幼儿为纸条排排队
请幼儿介绍自己是按什么顺序排的，先排什么样的，再排什么样的，用的是什么方法。
启发幼儿思考：
你还有什么排队的方法?这些纸条还能怎么排的?
小组操作活动。
(1)涂圆圈
(2)比较长短。
活动评价。
【活动反思】
五颜六色的彩纸本身就吸引孩子们的眼球，让他们可以随心所欲地撕彩纸更和谈们的心意，在游戏的同时积累了知识经验，也复习巩固了所学知识，真正做到了寓教于乐，达到了很好的教学效果。
彩色的梦教案【篇6】
小班美术课彩绘活动：花卉画
1试着从果汁中挤出花瓣，感受果汁的颜色
2.学习使用滴管罐来创建.
三。体验使用各种材料进行创作的乐趣
活动准备
1吸水纸，水粉，滴管壶，花瓣
2春季主题**，教师示范
3.春季主题**.
活动程序
伴着春天的旋律，踏上春天的花园
（1） 让孩子们尽情享受春天的主题**，感受春天的青春活力和美丽活力
（2） 让孩子们享受春天的主题**（小动物**、花草树木**、冰雪**等）
花也在屏幕上.
（1） 老师展示了演示图：猜猜，这幅画是怎么画的？
（2） 教师讲解并演示步骤和方法
◎洒上（用填充颜料的滴管罐将颜料洒在纸上,颜料会像藤条一样蔓延,可以与各种颜料混合,没有硬规则）.
墨封（将搜索到的花瓣和花粉放入**中挤出汁液，丰富**颜色）
◎吹干（干燥颜料）.
撕开（想象一下，根据印染的图形，撕开它。为了满足春天的主题，可以是蝴蝶、花、草等。）
（3）老师对孩子的创作给予个人指导
3.比较最美丽的花园.
（1）孩子们欣赏彼此的作品,闻到绘画中的花朵.
（2） 老师和孩子们一起选择最美的花园
[评价]
刷子是一种常用工具.把画笔放在一边,用大自然的花朵作为创作元素,形式新颖有趣.孩子们也可以轻松地涂抹颜料并改变很多东西,颜色的联系成为现实.这对孩子们来说多么幸福.
彩色的梦教案【篇7】
2、学习通过倾听歌曲来摆放乐句形象卡片。
乐句形象卡片：蓝天绿草红花彩虹等等。
1、游戏导入。
玩颜色接龙游戏。
“今天，薛老师又要来和你们玩颜色接龙游戏了。看谁说得又快又准。”
“宝宝们今天真棒，说出了这么多不同颜色的东西，彩色的世界真奇妙。”
2、学习歌曲。
老师范唱“好听吗？听了这首歌有什么感觉呀？”
“你听到歌里有什么颜色呀？”老师根据幼儿的回答出示颜色标记。
老师第二次范唱“仔细听一听，什么是蓝蓝的，什么是绿绿的，什么是红红的。”
分析歌词，出示乐句形象卡片。
游戏：师唱，幼儿找乐句形象卡片。
“找一找，我唱的是哪一张。”“我们一起来唱唱看找得对不对。”
“哟，都找对了，真了不起，我们一起看着这些图片来唱一唱吧。”
“我们一边唱，一边跳起舞来吧。”边唱边做动作。
“我们一起给客人老师来表演吧。”
3、音乐游戏彩带舞。
“彩色的世界漂亮吗？”“薛老师这里也有好多漂亮的颜色呢，宝宝们来选一种自己喜欢的，让我们唱着歌儿和颜色们做游戏吧。"。
彩色的梦教案【篇8】
活动目标：
1、尝试运用浆糊、小棒等材料进行美术创作，感受浆糊刻印画的特殊艺术效果。
2、根据色彩进行大胆合理的想象，创造性的表现“彩色的地球”这一主题。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1、教具：小鸟手掌饰，教师示范用的扇形纸若干2、音乐磁带及光盘3、材料：人手一张扇形纸、粗细不同的小棒、抹布、彩色浆糊（浆糊加颜料调配用而成）4、塑胶地毯，幼儿人手一份围兜活动过程：
一、开始部分1、欣赏故事《彩色的地球》，激发幼儿的创作兴趣——教师讲述故事《彩色的地球》：
一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你饶着地球飞一圈就知道了。”听了妈妈的话，小鸟出发了。它飞呀 飞呀，前面出现了一片蓝蓝的大海。小鸟高兴的喊起来：“啊，我找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出扇形小纸片作了个标记。（教师示范：取一张扇形纸，先 用粗扁棒蘸满蓝色的浆糊，然后顺着一个方向，从扇形纸的一头涂到另一头，要求涂的均匀，直到把扇形纸涂满为止。涂好底色后，再用细小棒刻画上大海中的景 物。）2、就这样，小鸟每到一个地方，就做一个标记，有绿色、红色、棕色、黑色等。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？（教师启发幼儿想象：小鸟在绿色、红色、棕色、黑色等地方看到了什么？）二、基本部分1、师：如果你是一只小鸟，你会看到些什么？（幼儿发挥想象，自由讲述）想不想也来描绘一下这彩色的地球呢？
2、向幼儿介绍操作材料：彩色浆糊是用糨糊加颜料搅拌而成的，这样，它就有了一定的水份又不会随意的流淌，使作品有厚度，然后就可以用小棒在上面随意地刻画了，大家想不想尝试一下用浆糊作画呀？。
3、安排3组，每组提供多种颜色，幼儿按意愿选择。
4、重点辅导幼儿刮涂底色。
5、根据需要，选择粗细不同的小棒。如画物体的外轮廓线，可以选取粗的小棒，画细节部分，可以选取细的小棒。要求涂色均匀，注意桌面、衣服的卫生。
三、结束部分1、展示作品。鼓励幼儿自由组合，用扇形纸片拼成一个彩色的地球。
2、倾听歌曲《让地球更美好》，边欣赏作品。
3、师生共同评价，激发幼儿保护地球的美好愿望。
延伸活动：有兴趣的小朋友可以继续尝试，给刻画出的物体涂上颜色。
彩色的梦教案【篇9】
教学目标：
1、运用已经学会的识字方法自主识字17个，掌握其中9个生字的写法。
2、正确流利、有感情地朗读课文，学习仿写句子。
3、在多重对话与交流的过程中，引导学生边读边想，感悟诗的意境，领悟语言文字的美。
4、培养学生热爱生活的情感，满足不同层次的学生表现自我的需要，激发学生心中美好的理想和愿望。
教学重点：
课文（自主识字的能力、朗读能力和想象能力）
教学准备：
字卡、词卡、课件
教学过程：
一、谜语导课
1、小朋友喜欢猜谜语吗？老师这儿有一则谜语，请大家认真听，仔细想，看谁先猜出来。
身上穿着彩色衣，没事儿躺在盒子里，美术课上带着它，画出什么都美丽！
2、揭示谜底：彩笔
多么神奇的彩笔啊！你们一定用它画过许多画，谁愿说说你用彩笔画过什么？ 二、初读课文
1。我们的好朋友丁丁也用彩笔画出了一幅幅美丽的画，他还给画配上了好听的诗呢！请小朋友边听边看边想：丁丁一共画了几幅画？每幅画里都画了些什么？（学生听录音，看课件，了解课文内容）
2、说说丁丁画了几幅画？每幅画里都画了些什么？
丁丁不仅画画得好，诗写得也美。这节课我们就来学习这首好听的诗——我有一盒彩笔（出示课题并齐读）
三、品析词句，随文识字：
（一）学习第一节：
1、请小朋友自由朗读第一节，同桌合作学习生字，把你最喜欢的句子多读几遍，并互相交流一下喜欢的原因。
汇报自学情况。（品析句子可以不按照书上的顺序）
a：画一条蓝色的直线，那是小河流过的稻田
1、学生先朗读句子、交流自己喜欢的理由，再互相评议补充。
2、指导朗读。（让朗读好的学生谈自己朗读的处理）
ｂ：画一条紫色的曲线，那是连绵起伏的远山。理解：连绵起伏（读准字音，记住字形，结合简笔画理解词义）
1、请喜欢这句的同学谈谈喜欢的理由。
2、感情朗读课文
（看课件）抬眼望去，远处的山高高低低，一座连着一座，这就叫——连绵起伏。在霞光的映射下，远山像蒙上了一层薄薄的紫纱，多么富有诗情画意！请小朋友们按照自己的体会朗读。
ｃ：画一个黄色的圆，那是中秋明月挂在山间。
ｄ：画一个细细直立的三角，那是电视塔插入云天。
c句引导：
1、你们见过中秋节的月亮吗？
2、（师度过语）快看！月亮婆婆慢慢地爬上山尖了！中秋节这天，她显得多么有精神哪！她那慈祥的目光正注视着你们那一张张可爱的笑脸呢！你能把这句话美美地读给他听吗？
3、结合自己的理解朗读课文。
d句指导朗读：
突出：细细、直立、插入云天
一节小结：
丁丁用彩笔画出了美丽的今天，让我们美美地朗读这一节。
从小朋友优美的朗读声中，老师感到你们个个都是热爱生活的孩子！丁丁不仅喜欢美丽的今天，他还用彩笔描绘出明天的理想。
（二）学习第二节：
1、四人小组合作学习课文的第二节，你觉得丁丁的哪个理想最美好，最神奇，就多读几遍。
2、生反复朗读课文，体会每个理想之神奇。
3、汇报学习情况：你认为丁丁的哪个理想最美好，最神奇？《我有一盒彩笔》教学设计 相关内容：《问银河》教学案例《酸的和甜的》教案设计《远行*什么》教学设计之二赠刘景文《谁的本领大》说课稿二上《纸船和风筝》教学反思《“黑板”跑了》备课资源《猴子种果树》教学实录查看更多>> 小学二年级语文教案
a：我画透明的海洋，为了看清海底的宝藏。
理解“宝藏”：
（1）指名读。“藏”是多音字，它还读cánɡ（板书）捉迷藏的藏。读准这两个音。
（2）你知道海底有哪些宝藏吗？（指名说）
看“海底世界”课件。（知道虽然海底有很多宝藏，但我们人类有合理的开发和利用，不能盲目地滥用。）
3、感情朗读。
b：我画绿色的太阳，为了让夏天凉爽。
c：我画结满面包的大树，为了永远消灭饥荒
1、生说理由。
2、学习词语：
（1）（出示：永远）女生读。（出示：消灭）男生读。
（2）老师出个字谜，答案就在这三个字里：一点压弯水笼头。
d：我画小朋友长上翅膀，为了在广阔的天空飞翔。
1、生说理由。
2、想象一下，你现在就有一双翅膀，那么你会去做什么？（指名）相信假如你有一双翅膀，你一定会：飞进森林里和小动物们一起跳舞，一起学习，一起歌唱。你们一定能读好这句话。
3、丁的理想多么美好！让我们用最动听的声音齐读这一节。
（丁丁给小朋友画上了翅膀，为了在广阔的天空飞翔，老师也给每位学生插上了想象的翅膀，使他们在自己的世界翱翔。）
四、配乐朗读全文。
五、扩展：
每个人都有理想，如果让你用彩笔描绘出自己的理想，你会画什么，你能仿照课文说一句（一段）话吗？
板书设计：
我有一盒彩笔
美丽的今天 明天的理想
直线 小河 透明的海洋 宝藏
圆 明月 绿色的太阳 凉爽
曲线 远山 面包树 消灭饥荒
三角 电视塔 长翅膀 飞翔
彩色的梦教案【篇10】
活动目标：
1、借助故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。
2、尝试发现两种不同颜色混合在一起的变化。
活动准备：
1、ppt课件。
2、奶牛图卡（每人一份）。
3、水果背景图。
活动过程：
1、欣赏故事。
（1）谈话，激发幼儿兴趣。
小朋友，我们都喝过牛奶，谁来说说牛奶是什么颜色的？
今天，来了一头神奇的奶牛，它挤出来的奶可是五颜六色的呢，不信，我们一起来听故事《彩色奶牛》吧！
（2）结合图片讲故事。（播放幻灯片）
从前，有一头可爱的奶牛，名字叫花花。
花花去找朋友，正巧碰见了小猪。它在干吗呢？（摘苹果）花花就问“喂，猪小弟，你摘那么多的苹果做什么呀？”猪小弟高兴地回答：“你不知道呀，许多朋友都爱吃我种的大红苹果。”
花花就想：苹果又大又红，怪不得有许多人都爱吃。要是我也能挤出彩色的牛奶，那该有多好啊！
花花整天都在想着彩色牛奶的事，就连睡觉都会做彩色牛奶的梦。花花梦见自己先吃了一些草莓，又喝了一大杯豆浆。花花真的挤出了一杯粉红色的奶。她真高兴啊！
梦里的花花继续变。她又吃草莓，又吃香蕉。于是，她挤出了橙色的奶。花花又换了两种水果。先吃了柠檬，又吃了蓝莓。于是她挤出了一杯绿色的牛奶。
花花觉得很有意思。她想，我要是每样颜色的水果都吃一点，会变出什么呢？于是她就开始大吃起来。哇，天啊！怎么会事一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶呀？
花花这么一急，竟然从梦中惊醒过来。
2、回忆故事，感知两种不同颜色混合在一起的变化。
哈哈，彩色牛奶原来是花花做的一场梦啊。咦，你还记得吗？花花都吃些什么呀？（幼儿自由回答）
我们一起来看看，（播放幻灯片）它先吃了（草莓），又喝了一大杯（豆浆），挤出的奶就变成了（粉红色）。（红红的草莓加上乳白的豆浆，就变成了粉色的牛奶。）
花花继续变，又吃（草莓），又吃（香蕉），挤出的奶就变成（橙色）。（红红的草莓加上黄黄的香蕉，就变成了橙色的牛奶。）
花花又换了两种颜色的水果。先吃（柠檬），又吃（蓝莓），挤出的奶酒变成（绿色）。（黄黄的柠檬加上蓝蓝的蓝莓，就变成了绿色的牛奶。）
花花觉得很有意思。她想，我要是每样水果都吃一点，会变出什么呢？于是，她吃了，哇，天啊！怎么会是一杯黑色的牛奶？有谁见过黑色的牛奶啊？花花一着急，竟然从梦中惊醒了。
3、扮演奶牛花花，做个彩色牛奶的梦。
花花做的彩色牛奶的梦可真美啊！我也想来当一回奶牛花花，也来做场美梦。（戴上奶牛的胸卡）
瞧，我梦到了好多的水果呢！快来看看，你们能喊出它们的名字吗？（出示水果背景图）一一介绍水果。
（1）示范。
这么多好吃的水果呀，我来先吃个草莓（粘贴草莓图片），再吃个柠檬（粘贴图片），猜猜会变成什么颜色的牛奶呢？瞧，（油画棒涂色）真有趣，我还想吃个菠萝（图片），再吃个猕猴桃（图片），猜猜又会变出什么颜色的牛奶呢？（涂色同上）
（2）幼儿自由操作。
你们一定迫不及待地想试试了吧。那就变成一头小奶牛吧（从座位底下拿出奶牛胸卡挂上）。也去做一回彩色牛奶的梦。（到后面桌子上操作）。
（3）粘贴幼儿的操作结果，并请个别幼儿说说。
xx颜色的xx水果加xx颜色的xx水果变成了xx颜色的牛奶。
4、简单介绍喝牛奶的好处。
花花变出了黑色的牛奶，可是谁见过黑色的牛奶呀，花花一着急，竟然从梦中惊醒了。她决定了还是吃青草，变白色的牛奶好。
你们知道吗？牛奶含有丰富的钙质，多喝牛奶可以让我们的个儿长得高高的，身体棒棒的！喝牛奶去咯！
彩色的梦教案【篇11】
教学资料参考范本
撰写人部门
时间活动目标：
观察陀螺仪旋转时颜色的变化。
2探索并学习如何制作彩色陀螺仪。
活动准备：
1 彩色陀螺 2 较硬的圆形片 3 火柴棒牙签钉子 4 课前拍摄幼儿玩陀螺的dv 5 科学区提供陀螺
活动过程：
一：欣赏彩色陀螺
-----老师和孩子们一起观察陀螺玩具，引导孩子们发现陀螺的图案和颜色。
师：“它是什么形状？什么色彩？这个陀螺是什么做的？你玩过陀螺吗？”
-----老师和孩子们一起欣赏dv，观察孩子们玩陀螺仪。
二：我来做陀螺
师：“你们玩的陀螺是哪儿来的？”幼儿回答：“买来的。”
师：“你们自己会做陀螺吗？如果你被要求设计一个陀螺仪，你想设计什么？”幼儿回答。
师：“你设计的这个陀螺想用什么样的材料来做？”幼儿回答。
三：讨论制作方法
-----有趣的陀螺怎么做？幼儿讨论。
-----老师和孩子们总结了制作步骤：（1）用中心对称法装饰圆纸，并将颜色均匀地涂上。
（2） 用牙签或钉子在纸中间戳一个洞，然后插入火柴。
四：设计制作彩色陀螺。
-----启发孩子大胆装饰，用七种颜色画出不同的图案。
-----要求涂色均匀，鲜艳。
-----使用工具时注意安全。
五：陀螺旋转比赛
-----启发幼儿思考：为什么陀螺静止时能看见七彩色，一转就看不见？
-----引导幼儿思考方形的螺会不会转，鼓励幼儿课后去科学区探索。
彩色的梦教案【篇12】
活动目标：
1.发展绕障碍跑的能力，提高动作的灵敏性。
2.训练奔跑速度，体验运动带来的快乐。
3.培养积极探索及合作的精神。
活动准备：装有彩色颜料水的小矿泉水瓶每人一只，路线示意图。
活动过程：
一、利用彩色水瓶跟着音乐做。
准备活动：
1.上肢运动：双手上举，头顶换瓶；2.下蹲运动：双手侧平举下蹲，于身前、身后换瓶：
3.扩胸运动：双手前平举换瓶；4.环臂运动：分别单手甩瓶；5.腹背运动：分腿，腹背绕双腿换瓶：
6.手腕运动：分别单手转瓶；7.踝关节运动：瓶倒置于地，活动踝关节，分别并腿向前跳、向后跳。
8.辅助练习：握瓶原地摆臂，高抬腿（瓶立于地，模拟抬腿连续踩瓶）。
二、自由探索活动：
1.教师：今天我们一起来玩彩色水瓶，大家自己动脑筋，试试看有哪几种有趣的、不同的玩法。（幼儿自由玩瓶子，教师巡回指导，让幼儿充分发挥自主性，大胆地创造玩法。）2.幼儿分成两队面对面站好，请不同玩法的幼儿做示范，大家跟着学。（玩法举例：玩保龄球、抛接瓶子、夹着瓶子跳、踢瓶子、头顶瓶子、模仿炮弹、置于头顶练平衡、绕瓶顺跑逆跑等。）三、游戏1.＂种萝卜＂，巧妙布置场地。
教师：我在＂萝卜地＂上挖了许多小坑，每一个坑上都做了记号，请大家快去种萝卜吧。幼儿自由地将自己手中的＂萝卜＂（彩色水瓶）置放于事先画好的记号上：
2.＂巡逻兵＂，启发幼儿创想出不同的路径。
教师：萝卜种好了，我们一起到＂萝卜地＂里巡逻，怎样走才能既可以观察到每一棵萝卜，又不会把萝卜踩倒、踩坏呢？
（1）组织幼儿参看示意图并讨论巡逻路径；（2）幼儿成一路纵队，让提出方法的幼儿排头，带领队伍绕＂萝卜地＂进行巡逻。
3.＂接力跑＂，训练曲线奔跑的速度（约2-3次）。
幼儿每人收一个＂萝卜＂，成两横队面对面站好，教师讲解示范游戏玩法：游戏开始时，幼儿成两路纵队站在起跑线前。听到信号后两组幼儿沿箭头方向，绕瓶做S形向前跑，到最后一个点便从两旁直线跑回起点线。最先跑完的一组为赢。
四、放松活动 做模仿动作：穿衣服一刷牙一洗脸一梳头等。
五、整理活动场地 教师：我们一起用瓶子玩了那么多开心的游戏，现在我们该去休息一下了，把我们玩的东西都收起来，我们一起带回教室去。
彩色的梦教案【篇13】
活动目的
1.尝试用多种材料进行印画创作。
2.欣赏、评价自己制作的小背心上的图案，享受创作的快乐。
3.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
4.会用它们胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
活动准备
1.纸团、纸卷、瓶盖、各类印章(比如蔬菜印章)等。
2.水粉颜料、擦手毛巾。
3.有漂亮图案的背心一件，服装纸样或废旧的白色背心每组一件。
活动过程
1.教师请幼儿欣赏有漂亮图案的背心，认识上面的色彩。
2.出示服装纸样或白色背心，引发幼儿制作小背心的积极愿望。
3.出示纸团和颜料，请幼儿尝试印色，教师讲解印色方法。
4.幼儿印制小背心。
(1)幼儿自由分组，共同做好印色前的准备工作。
(2)幼儿开始印色，教师随时指导，提醒幼儿一个纸团只能蘸一种颜色，注意保持画面、桌面、衣服的干净。
5.引导幼儿欣赏评价作品。
活动延伸
待作品晾干后，投放在角色区内，供幼儿使用。
教学反思：
这从一个侧面映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
彩色的梦教案【篇14】
活动目标：
1.尝试归纳出一组图形1-2个共同特征，或按特征拿取相应的图形。
2.能仔细观察图形，并积极参与讨论。
活动准备：
1.幼儿认识多种图形
2.各种颜色、形状、大小的图形若干、参考图、图形特征标记、空白记录表一张
3.幼儿用书
活动过程：
1.彩色图形来了……
(1)以游戏情境引起幼儿的兴趣。
“今天有许多彩色图形要去游乐场玩游戏，瞧，它们来了……”
(2)出示各种形状、大小不一的彩色图形，引导幼儿说说它们的形状、颜色、大小特征。
(3)出示颜色、形状、大小标记让幼儿认一认。
2.彩色图形找朋友。
(1)教师出示参考图，引导幼儿观察，说说它们的共同特性。
“彩色图形要找朋友一起去游乐场。看，它们找到朋友了。它们什么地方一样，成为朋友呢?”
(2)教师引导幼儿观察，从形状、颜色、大小三个方面找它们的共同特征。
(3)请个别幼儿上前找出标记并放在参考图上。
(4)师幼进行检验讨论。
(5)教师可将彩色图形换下，然后请个别幼儿上前找共同特征，可进行两遍。
(6)小结：原来彩色图形喜欢找有两个特征相同的图形做朋友，它们有的形状相同，有的颜色相同，还有的大小相同。
3.彩色图形进游乐场。
(1)出示空白表格
“彩色图形来到游乐场门口，可是却不能进去，因为进游乐场要符合条件才能进。”
(2)教师边说边将红色和正方形标记贴上。
“原来要符合红色和正方形两种条件才能进。那么，谁能来做检票员把关呀?”
(3)个别幼儿上前示范。
(4)师幼检查。
(5)教师换标记并请幼儿集体做“检票员”
“这个游乐场很神奇，瞧，这次进去的条件变了。”教师边说边贴标。
(6)师幼一起讨论需要的条件。
“原来这次要进游乐场必须要满足两个条件，一个是黄色的，还要是大的。谁愿意来做检票员?”
(7)请全体幼儿一起找一找并贴在表格中。
(8)师幼检查讨论
(9)教师换标记并请幼儿第二次集体做“检票员”。
(10)师幼讨论检验。
(11)小结：原来要进游乐场还必须符合两个特征条件呢，只要有一个不符合就不能进去。彩色图形们让我感谢你们的'帮忙，现在它们已经在开心地玩了。
4.幼儿操作活动
(1)出示幼儿用书第31页。
(2)讲解题目要求。
(3)教师巡回指导并提醒纠正幼儿的书写姿势。
5.评价活动
(1)教师出示一本幼儿的作业，逐个进行讨论验证并用举手、互查等方式检查孩子作业的正确率。
活动反思：
在数学教学中必须强调让幼儿亲手操作材料,在实际的操作中探索和学习,获得有关数学概念的感性经验。幼儿只有在“做”的过程中,在与材料相互作用的过程中,才可能对某一数学概念属性或规律有所体验,才可能获得直接的经验。
