趣祝福针对“招小班游戏教案”的话题为你特别整理了资料。教案课件在老师少不了一项工作事项,写教案课件是每个老师每天都在从事的事情。教案是教师教学思路的清晰体现。希望您享受本文带来的体验!此外,您还可以浏览范文大全栏目的班级教育活动总结。
招小班游戏教案 篇1
活动目标:
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏能力。
2、通过不同的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。
活动过程:
一、活动前准备:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏
1、讨论:想想手里的彩球可以怎么玩?
2、幼儿按自己的意愿进行自主游戏。
3、集体交流:你是怎么玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束,
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸:
继续探索彩球的多种玩法。
招小班游戏教案 篇2
1.互相观察眼睛,对自己的眼睛产生好奇。
2.尝试用绘画的形式表现眼睛所看到的景象。
活动准备:
1.谜语。
2.记号笔、蜡笔、幼儿活动材料美术《明亮的眼睛》。
活动过程:
一、猜一猜。
1.猜谜语:"上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。"你知道这是什么呀?它有什么用处?幼儿互相观察同伴的眼睛说说看到了什么?
T:现在你们看一看你的好朋友的眼睛,说说看到了什么?
S:我看到了**眼睛里有黑黑的球;我看到在**小朋友眼睛里有我自己,我动他也动。我看到他眼睛里有树木,房子……二、噢,我看见了……1.模仿照相机师:眼睛像什么?(照相机)请幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,模仿照相机拍照的样子。
2.带领幼儿到室外,说说自己看见了什么。
T:我们一起到外面看看吧,说说你看见了什么?
3.引导幼儿选择几处自己喜欢的景象合作摄影。
T:我们来和喜欢的景物拍张照片吧。(如:来到花朵前盯住花朵,做照相机的幼儿眨眨眼睛,发出"喀嚓"的声音,表示拍摄完成)。
4.现在我们把自己刚刚拍到的"照片"冲洗出来,把你看到的景物画在老师给你们准备的眼睛里。
5.引导幼儿绘画特写的眼睛,重点画出眼睛上呈现的景象。
三、展示幼儿作品你最喜欢哪个照相机拍到的景色?为什么?
四、延伸活动回家邀请父母一起观察家乡的变化,用眼睛"照相机"表现出来。
15、小班音乐礁音乐礁
活动目标:
1感受4|4拍的音乐节奏
2积极参与表演在情景表演中学会唱歌并合拍
3加深对音乐课的兴趣。
设计思路:
幼儿已入园有一段时间了,仍有一部分幼儿的节奏感并不是十分强。由于三岁幼儿喜欢听童话故事,我希望幼儿能在故事引导下自然投入表演及学会唱歌。另外通过听音乐及欣赏音乐现两种方式同时练习幼儿的节奏感。
重点难点:
在听音乐打节奏时示范和指导,在表演合唱中要将“一闪一闪”的跳跃感唱出来,在用手作“闪”的动作时注意合拍和跟节奏。
活动准备:
小手铃若干《铃儿响叮∨带小星星粘贴及太阳月亮头饰各一个,《小星星∨带
活动过程:
(一)音乐欣赏及复习4|4拍音乐节奏
1、圣诞节快到了,昨天夜里圣诞老人提前给我们班小朋友送礼物来了,你们猜猜是什么?(出示小铃)
2、老师和幼儿一共欣赏4|4音乐《铃儿响叮》并用手铃作手腕转动状打节奏。
(二)情景设置:故事《太阳爸爸月亮妈妈和星星宝宝》加强兴趣,引入主题
1、故事内容:太阳月亮和星星原来是一家人,可后来太阳爸爸沾上了喝酒的坏毛病,经常训斥月亮妈妈和星星宝宝。于是月亮带着小星星都藏起来了。白天太阳爸爸从东方一直找到西方,天黑了只好回去睡觉了。这时,月亮就带着小星星们出来玩了。
2、分角色表演----配班老师带上头饰扮演太阳,主课老师带上头饰演月亮,幼儿则带着粘贴演小星星。
3、圣诞节快到了,太阳爸爸又出来找他的家人了,他怎么也找不到月亮和星星,只好回家睡觉了。月亮妈妈带着小星星出来了,她们还唱歌跳舞呢。(唱《小星星》一遍并表演。
4、天亮了,太阳爸爸又出来了``````老师带幼儿藏起来。太阳爸爸只好又回家睡觉了。老师同幼儿出来,合唱《小星星》并表演。重复情景表演一次,重复合唱一遍。
5、太阳爸爸终于悔改了,他决心改掉坏毛病,做个好爸爸。
月亮和星星都欢呼着同太阳爸爸一同唱起《小星星》,整堂课在愉快的气氛中结束。
活动思:重点关注思维惰性的幼儿是否被调动起来?4|4拍节奏是否和2|4拍节奏搞混?
招小班游戏教案 篇3
第一篇:动物乐园
教学目标:通过游戏的方式,让学生学习不同动物的声音,并能够模仿。
教学准备:动物图片、音乐。
教学步骤:
1. 准备一些动物图片,如狗、猫、牛等,并将它们贴在教室的不同角落。
2. 引导学生观察图片,让他们从图中猜测动物的名称。
3. 分发鸟笼、玩具等道具给学生,让他们扮演不同的动物。
4. 播放不同动物的声音音乐,例如狗叫、猫叫等。
5. 学生根据音乐的声音模仿相应的动物动作并发出动物的声音。
6. 教师可以组织小班音乐表演,让学生依次扮演不同的动物出场。
这个游戏既充满趣味性,又能促进学生对音乐和动物的认识。通过模仿和表演的方式,学生可以更深入地理解不同动物的特点和声音。同时,这也有助于培养学生的艺术表达能力和合作意识。
第二篇:音乐闯关
教学目标:通过游戏的方式,提高学生对音乐乐理的理解和运用能力。
教学准备:音符卡片、数码时钟。
教学步骤:
1. 准备一些音符卡片,其中包括整音符、半音符等。
2. 学生分成若干小组,每组一位学生做出小组代表。
3. 将音符卡片随机放在教室的不同角落。
4. 教师设定一个时间限制,比如5分钟。
5. 学生从教室的一个角落开始,根据时间限制内尽可能多地找到音符卡片。
6. 学生找到音符卡片后,需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。
7. 时间到后,根据学生表演的水平和数量评选出优胜小组。
这个游戏可以激发学生对音乐的兴趣,并提高他们对音符的认识和理解。通过寻找音符和演奏音乐的过程,学生可以更深入地了解音乐乐理知识的运用。同时,这个游戏也可以促进学生之间的合作和竞争意识。
第三篇:舞蹈编排
教学目标:通过游戏的方式,让学生学习舞蹈的基本动作和编排能力。
教学准备:舞蹈音乐、舞蹈室。
教学步骤:
1. 教师选择一首适合小班学生的舞蹈音乐。
2. 引导学生分成小组,每组一位小组代表。
3. 学生根据舞蹈音乐的节奏和感觉,自由发挥创造出一些基本的舞蹈动作。
4. 学生分组表演自己编排的舞蹈,可以添加一些道具和服饰。
5. 教师可以给学生一些指导和建议,帮助他们改进和完善舞蹈。
6. 组织一个小班舞蹈表演,让学生将自己编排的舞蹈展示给其他同学和家长。
这个游戏可以提高学生的舞蹈表现力和创造能力。通过自由创作和表演舞蹈的过程,学生可以培养自信心和合作意识。同时,这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同舞蹈形式和风格。
第四篇:音乐控
教学目标:通过游戏的方式,提高学生对音乐的感知和辨识能力。
教学准备:音乐句子卡片。
教学步骤:
1. 教师准备一些音乐句子卡片,每张卡片上写有一段简短的音乐旋律。
2. 教师向学生展示一张音乐句子卡片,让学生仔细观察并听一遍这段音乐旋律。
3. 学生根据听到的音乐旋律,尝试用身体语言或口头表达方式模仿和表演出来。
4. 教师可以根据学生的表演情况,给予一些评价和指导。
5. 学生根据自己的理解和表现,自由创作一段新的音乐旋律。
6. 组织一个小班音乐表演,让学生将自己创作的音乐旋律进行展示和演奏。
这个游戏可以培养学生对音乐的感知和辨识能力。通过观察和模仿音乐句子,学生可以提高对音乐旋律的理解和表达能力。同时,这个游戏也可以激发学生对音乐的创作兴趣和想象力。
第五篇:乐器世界
教学目标:通过游戏的方式,让学生学习不同乐器的名称和声音,并能够模仿。
教学准备:乐器图片、音乐。
教学步骤:
1. 教师准备一些不同乐器的图片,如钢琴、小提琴、鼓等,并将它们贴在教室的不同角落。
2. 引导学生观察图片,让他们从图中猜测乐器的名称。
3. 分发一些简易乐器,如小鼓、响片等给学生,让他们亲自尝试演奏。
4. 播放不同乐器的声音音乐,如钢琴曲、小提琴曲等。
5. 学生根据音乐的声音模仿相应乐器的演奏动作并发出乐器的声音。
6. 教师可以组织小班音乐表演,让学生依次扮演不同乐器的演奏家。
这个游戏可以增加学生对不同乐器的了解和认识。通过模仿和表演的方式,学生可以更深入地体验和感受不同乐器的特点和声音。同时,这个游戏也可以培养学生的音乐表演能力和团队合作意识。
第六篇:乐队特训
教学目标:通过游戏的方式,提高学生对乐队合作的理解和能力。
教学准备:乐器和乐谱。
教学步骤:
1. 教师准备一些常见的乐器和乐谱,如钢琴、小提琴等。
2. 学生分成若干小组,每组一位学生担任乐队指挥。
3. 教师向每个小组分发乐器和乐谱。
4. 教师带领学生学习和练习相应乐谱的演奏。
5. 学生根据乐谱的指示,按照乐器特点和演奏技巧进行合作演奏。
6. 小组之间进行比赛,评选出最佳乐队。
这个游戏可以提高学生的音乐合作和团队合作能力。通过乐谱的演奏和合作,学生可以更深入地理解乐队演奏的重要性和艰难程度。同时,这个游戏也可以培养学生对音乐的感知和表达能力。
第七篇:才艺比拼
教学目标:通过游戏的方式,展示学生的音乐才艺和表演能力。
教学准备:音乐器材和道具。
教学步骤:
1. 学生自由选择自己擅长的音乐才艺,如唱歌、舞蹈等。
2. 学生准备相应的音乐器材和道具。
3. 学生进行才艺表演,可以单独或组合进行。
4. 教师给予学生一些鼓励和指导,帮助他们提高表演水平。
5. 组织一个小班才艺表演,让学生将自己的才艺展示给其他同学和家长。
这个游戏可以展示学生的音乐才艺和表演能力。通过自由选择和表演才艺的过程,学生可以培养自信心和合作意识。同时,这个游戏也可以让学生欣赏和了解不同音乐才艺形式和风格。
第八篇:音乐剧排练
教学目标:通过游戏的方式,让学生参与音乐剧的排练和表演,锻炼其表演能力和合作意识。
教学准备:音乐剧剧本、服装和道具。
教学步骤:
1. 教师选择一部适合小班学生的音乐剧剧本。
2. 学生分角色参与排练,其中可以包括演员、舞者、说唱等。
3. 教师组织排练和舞台布置,包括音乐、对白、动作等。
4. 学生根据剧本和指导,进行角色和场景的表演和排练。
5. 学生可以自行选择和设计服装和道具,增加表演的真实感。
6. 组织一次小班音乐剧表演,让学生将自己排练好的音乐剧展示给其他同学和家长。
这个游戏可以锻炼学生的表演能力和合作意识。通过参与音乐剧的排练和表演,学生可以更深入地了解和体验戏剧表演的过程和技巧。同时,这个游戏也可以培养学生的创造力和团队合作精神。
第九篇:音乐之旅
教学目标:通过游戏的方式,让学生学习世界各地的音乐和文化。
教学准备:世界音乐图片、音乐。
教学步骤:
1. 教师准备一些世界各地的音乐图片,如非洲、亚洲等地的音乐器材和表演场景。
2. 引导学生观察图片,让他们猜测图片中所代表的国家和音乐风格。
3. 播放不同国家和地区的音乐,让学生感受和欣赏不同音乐风格。
4. 学生可以自由选择一首世界音乐进行表演或模仿。
5. 组织一个小班音乐表演,让学生将自己选择的世界音乐展示给其他同学和家长。
这个游戏可以让学生更好地了解世界各地的音乐和文化。通过观察和欣赏音乐图片和音乐,学生可以增加对不同音乐风格和文化的了解和认识。同时,这个游戏也可以培养学生对音乐的欣赏和理解能力。
第十篇:追寻音符
教学目标:通过游戏的方式,提高学生对音符的认知和辨识能力。
教学准备:音符卡片。
教学步骤:
1. 教师准备一些音符卡片,其中包括整音符、半音符等。
2. 学生分成若干队伍,每队一位学生担任队长。
3. 教师将音符卡片随机放在教室的不同角落。
4. 学生根据教师的指令,尽可能快地找到音符卡片。
5. 学生找到音符卡片后,需要根据卡片上的音符来演奏和组合音乐。
6. 音符找完后,根据学生的表演水平和时间评选出最佳队伍。
这个游戏可以提高学生对音符的认知和辨识能力。通过寻找音符和演奏音乐的过程,学生可以更深入地理解音乐乐理知识的运用。同时,这个游戏也可以培养学生的注意力和竞争意识。
第十一篇:旋律大师
教学目标:通过游戏的方式,提高学生对旋律的感知和创作能力。
教学准备:旋律卡片。
教学步骤:
1. 教师准备一些旋律卡片,其中包括简单的旋律片段。
2. 学生分成若干队伍,每队一位学生担任旋律大师。
3. 学生根据旋律卡片的指示,尝试演奏和组合音乐。
4. 教师可以根据学生的表演情况,给予一些评价和指导。
5. 学生根据自己的理解和表现,自由创作一段新的旋律。
6. 组织一个小班音乐表演,让学生将自己创作的旋律分享给其他同学和家长
招小班游戏教案 篇4
游戏目标:
1、学会拼飞机,增强动手动脑能力。
2、体验结构游戏的乐趣,愿意与同伴一起分享玩具。
3、发展幼儿的小手肌肉动作和手眼协调能力,培养幼儿爱护建构材料和建构成果的意识,培养幼儿合作能力,学会自己收玩具。
游戏准备:
雪花片若干筐;教师范例一个。
游戏过程:
一、结构游戏:飞机
1、教师出示拼好的范例飞机,激发幼儿兴趣。
师:小朋友看,老师手上拿的这是什么?飞机你们见过吗?谁有坐过飞机?那你们说说看飞机是什么样子的?今天我们就来拼一架小飞机吧!
2、教师讲解拼插过程。
3、教师提出活动要求:
(1)不能和小伙伴抢花片,并保持地面的整洁。
(2)可以用你自己喜欢的颜色来拼。
(3)也可以和小伙伴一起完成作品。
4、幼儿拼插,教师在旁指导。
重点指导幼儿配色的能力。
5、教师小结,活动结束。
招小班游戏教案 篇5
活动目标:
1、学习口手一致点数,尝试用一一对应方法,比较物体的多少。
2、了解小鸡会捉虫的本领,喜欢模仿。
活动准备:
1、课件
2、点子卡2、3、4、5各一张,黑、白、黄、白四种盒子。
3、操作材料:贴有数量2、3、4、5的虫子卡。
4、已了解小鸡会捉虫吃。
活动过程:
一、观察画面:鸡妈妈带小鸡捉虫(环节意图:激发学习的兴趣)
重点提问:
1、看看画面上有谁?
2、数一数:鸡妈妈有几只?小鸡有几只?(幼儿学习点数,说出总数)
3、我们一起给鸡妈妈的宝宝取个名字。
小结:今天来了一只鸡妈妈,一共来4只小鸡。
二、帮小鸡捉虫(环节意图:学习手口一致的点数,尝试比较物体的多少)
1、小鸡有四只,鸡妈妈捉虫来也来不及,怎么办呢?
2、我们宝宝一起帮帮鸡妈妈,鸡妈妈说你们可以到草地上、花丛里,石头边、大树下去捉虫,看看谁的本领大?
3、幼儿分别帮小鸡捉虫
教师:鸡妈妈说了,小鸡每次只能吃一条虫子,你们捉到小虫后,来喂小鸡吃好吗?(出示小鸡相对应的盒子)
4、你们帮小鸡捉好小虫了。让我们数数小鸡分别捉了多少虫?(幼儿手口一致点数,并正确说出总数),老师贴上相应的点子卡、数字卡。
5、比一比
教师:小鸡都吃到小虫了,我们来看看哪只小鸡捉的虫最多?哪只最少?谁跟谁捉的虫一样多?
小结:吃到5条虫最多,吃到2条虫最少,跟一样多。
三、捉虫送给小鸡(环节意图:巩固学习的内容)
1、教师:老师这儿还有小鸡没吃到小虫,你们能不能帮帮他。
2、我们一起来看看这些小能吃多少虫子?(点子是2的送两条,或数字是5的就送5条)
3、一个幼儿尝试
4、宝宝想不想来试一试,你捉到小虫一定要数一数是几条?然后在送给小鸡,送的时候看清楚这只小鸡喜欢吃几条的虫子。
5、检验对不对?帮助幼儿改正。
小结:今天小鸡们真开心,吃到了好吃的虫子,鸡妈妈说你们本领大,它说谢谢你们小四班的宝宝。
四、延伸
在区域活动中可以继续“捉虫”送给小鸡。
招小班游戏教案 篇6
一、设计意图:
在幼儿的日常生活活动中,游戏是幼儿最喜爱的活动,结合音乐融入游戏活动,让幼儿在游戏中感受音乐,在音乐体现游戏的快乐。因此,我设计了一节音乐游戏活动,让幼儿通过游戏感知音乐的旋律,学会听音乐配合肢体做动作,从单一的肢体动作到与同伴合作完成,激发幼儿的想象力。
二、活动目标:
1.通过游戏活动,让幼儿积极探索尝试用肢体感知音乐的旋律,创造性的表现自身对音乐的感知。
2.让幼儿在游戏中配合音乐,创编不同的问候方式,发展幼儿的想象能力。
3。培养幼儿在快乐中与人交往问候。
三、活动重点:
通过游戏,让幼儿学会快乐的问候。
四、活动难点:
肢体与音乐的配合
五、活动准备:
课件、音乐。
六、活动过程:
(一)导入活动:《变大变小》
老师:“今天,老师和小朋友一起来玩变大变小的游戏,好吗?”(引导幼儿边听音乐边做律动。)
(二) 感受游戏音乐《握手舞》
1、欣赏音乐(引导用心去感受游戏音乐《握手舞》)
2、教师提问:“听到这段音乐你的感觉是怎样的呢?”(引导幼儿用动作再一次感受音乐)
3、引导幼儿说出对音乐的感受和理解。
教师小结:这段音乐表现愉快开心舒服的.心情。
(三) 教师与幼儿共同随音乐做游戏。
1、引导幼儿听音乐与小手做游戏、与肢体做游戏。
2、老师提问:“问候方式有哪些?”(引导幼儿讨论)
(四) 引导幼儿肢体来表达问候。
1.引导幼儿肢体来表达问候 (配合音乐进行)
教师小结:你们看见好朋友的心情是愉快开心的,当音乐停顿的时候与好朋友开心的问候。
(五) 引导创编不同的问候方式,配合音乐进行游戏活动。
1、个别幼儿创编问候方式。
2、与同伴创编问候方式。
3、集体参与。
(六) 欣赏课件
1、引导幼儿观看课件:他们在做什么?
2、外国人又是怎样问候的呢?
小结:问候方式有多种形式,人与动物有不同的问候方式,不同的国家也有不同的问候方式,
(七)结束活动:
教师与幼儿一起用不同的肢体向大家问候。
招小班游戏教案 篇7
幼儿园小班体育游戏教案:铃儿响叮当
活动目标
1、教幼儿练习双脚原地向上跳,增强腿部肌肉力量,培养弹跳能力及协调能力。
2、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动准备
1、场地中画一个大圆圈。
2、场地上悬挂2—3排小串铃,高度为超过幼儿头顶10厘米左右。
活动过程
一、准备活动
1、走成大圆圈。
走走走,向前走,我们跟着老师走,走走走,向前走,走成一个大皮球。
2、玩“大皮球”游戏。
教师站在大圆圈中间做拍球人,幼儿边念儿歌边做动作。
儿歌为:“大皮球,真正好,拍一拍,跳一跳。
拍的轻,跳得低,拍的重,跳得高,拍拍拍,跳跳跳。
”幼儿根据歌词有节奏地做双脚向上跳的动作。
当老师说:“皮球漏气啦!”幼儿发出“哧,哧”声并起立。
当老师说;“皮球滚掉了!”幼儿四散跑。
当老师说:“皮球回来啦!”幼儿回原地围成大皮球。
二、基本游戏
1、游戏“铃儿响叮当”。
幼儿四散站在悬挂的串铃下,老师交待游戏玩法:
原地双脚向上跳起,用头去顶小串铃,铃儿就会发出叮当的响声。
2、请个别幼儿示范一次。
教师引导幼儿学习双腿曲膝登第跳起的动作。
3、幼儿游戏,教师巡回指导,鼓励个别幼儿大胆地参加幼儿游戏。
三、结束部分
1、放松活动“小鸟飞”。
幼儿随音乐自由的做鸟飞,理羽毛等动作。
2、在老师带领下愉快的飞下场。
招小班游戏教案 篇8
目标:
1、锻炼钻、爬、跑的动作,发展动作的协调性和灵敏性。
2、感受参与大型亲子体育游戏活动的乐趣。
准备:
拱门3个、淘米竹筐15个、瓢虫头饰15个、毛毛虫30条、大白菜一棵、滑滑梯3组垫子3组。
方法:
1、幼儿扮演瓢虫从起点趴下,沿垫子爬过,然后钻过拱门,站起跑向大白菜,捉一条毛毛虫回起点。
2、每组10人,分三组进行。
规则:
家长不能在幼儿的活动场地走跑,幼儿独立完成。
2、小班数学活动教案:小瓢虫教案
活动目标:
1、引导幼儿手口一致的数3以内的数。
2、学习按数量分类。
3、培养幼儿对数学活动的兴趣。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。
活动准备:
1、1个斑点、2个斑点、3个斑点的纸制瓢虫若干
2、树叶3片,儿歌《小瓢虫》
活动过程:
一、游戏导入,师幼共同玩手指游戏“小瓢虫”
师:小朋友,你们看我这里是什么?(瓢虫)今天我是瓢虫妈妈,你们就是瓢虫宝宝,瓢虫最喜欢吃害虫啦!我们一起去抓害虫吧!
小瓢虫,小瓢虫(上下弯曲手指)
爬来爬去的小瓢虫(五指作爬行状)
紧紧追上大害虫(加快爬行速度)
一口把它吃干净(停下做吃状)
二、利用图片练习手口一致的数3以内的数
1、观察瓢虫的外型特征,确立对斑点的认识
师“宝宝们,累了吧!好,我们坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢虫纸)师:咦?一些瓢虫宝宝真顽皮,跑到这里来了,看看这些瓢虫宝宝它们一样吗?什么地方不一样?(斑点不一样)
2、通过数瓢虫身上的斑点,学习数数1、2、3
(1)老师指着1只瓢虫,提问:瓢虫宝宝的背上有几个斑点?(1个)
请个别幼儿上前来手口一致的点数1,并齐声说1。
(2)指有2个斑点的瓢虫让幼儿来手口一致数2,并齐声数1、2,那共有几个斑点?(2个);
(3)指有3个斑点的瓢虫让幼儿来数一数,也齐声数1、2、3,那共有几个斑点?(3个)
三、利用游戏,培养幼儿按数量分类的能力
1、数斑点
(1)现在妈妈请宝宝们看看自己身上有几个斑点?拿下来,伸出手指数一数,数的时候,请你一边数一边说。
(2)幼儿数一数,教师巡回指导
(3)请个别幼儿拿着瓢虫上来数一数,说一说,学说一句话“我身上有几个斑点?”
2、送瓢虫宝宝回家
(1)让幼儿把不同斑点的瓢虫宝宝放到相应圆点的树叶上
师“宝宝们,天黑了,该回家了,那你们的家在哪里呢?(出示树叶)。噢!原来在这里,这些树叶是瓢虫宝宝的家。它们一样吗?哪里不一样?(圆点不一样),那1个斑点的瓢虫哪个是它的家呢?(一个点的树叶),老师示范(也可以有意摆错了,让幼儿来纠正)。2个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)3个斑点的家呢?(幼儿上前摆放)好,现在哪些瓢虫可以到1个圆点的树叶家里?(请幼儿上来送)2个斑点的呢?3个斑点的呢?
(2)集体验证。
四、幼儿操作
师:瓢虫宝宝都送回了家,你们高兴不高兴?噢,你们真棒!好,现在啊,小朋友的爸爸妈妈那儿也有一些小动物们想回家,它们希望我们小五的小朋友们送它们回家,你们乐意吗?请你和爸爸妈妈一起送它们回家吧。
3、小班25个小班亲子游戏教案
孩子入园不适应,与其让老师忙得不可开交,不妨准备几个有趣的幼儿园小班亲子游戏,邀请家长走进幼儿园陪孩子玩游戏,让孩子体验幼儿园的快乐,激发孩子愿意上幼儿园的欲望,帮助孩子早日适应幼儿园。
1、小鸡出壳
目的:培养孩子动作的灵活性、细心和自信心。
准备:大张的废报纸若干,每张画大鸡蛋,分散放在地上。
玩法:让孩子发令说:"预备--起!"父母和孩子赶快拿起报纸,小心机灵地从蛋中间撕破一个洞,然后将头、肩、躯干和脚从报纸中钻过,再跨出报纸。发出"叽、叽"声,一只小鸡肉孵成了。可以接着再撕再钻,要是将报纸撕破了,就算失误。最后孵出小鸡最多的人为优胜。
2、袋鼠妈妈/爸爸
目的:锻炼孩子的身体协调能力和注意力。
玩法:让孩子双手抱紧妈妈的脖子,双腿夹紧妈妈的.腰,像小袋鼠一样紧紧挂在妈妈的胸前。妈妈抱着宝宝,双脚向前跳跃(爸爸弯下腰,双手双脚着地爬行)。
3、跳圈圈
目的:锻炼孩子动作的灵活性和自信心。
准备:两个圈
玩法:孩子从一个圈里跳到另一个圈里,家长赶快从孩子后面将圈拿到前面,依次类推,直到终点。
4、跳跳球
目的:培养孩子动作灵活性和自信心
准备:跳跳球
玩法:宝宝站在起点处,家长站在孩子对面指定的位置,口令一响,宝宝坐到跳跳球上跳到家长面前,再由家长把宝宝抱回起点,速度快的那一组胜利。
5、宝宝快爬
目的:培养孩子手脚协调能力和自信心
玩法:每位家庭指定一条路程相同的爬行路线,宝宝在前家长在后,口令一响,宝宝与家长同时爬行,家长不能超过宝宝,必须跟随在宝宝身后,最先到达终点的一组胜利。
6、小青蛙
目的:培养孩子反应能力和思维的敏捷性,锻炼身体的灵活性
儿歌:一只小青蛙,出门去玩耍,妈妈小声叫:呱、呱,可是青蛙没回家,妈妈大声叫:呱!呱!呱!小小青蛙跑回家。
玩法:妈妈和宝宝坐在地上唱儿歌,儿歌唱到小声叫时,宝宝模仿青蛙小声叫,大声叫时,要大声学青蛙的叫声,唱到最后一句:小 小青蛙跑回家时,宝宝站起来学小青蛙跳,妈妈也跳着去追,追上了,再坐下来,重新开始游戏。
小贴士:可以变化儿歌的内容,把小青蛙换成小鸭、小鸡、小狗等,模仿它们的动作和叫。
7、大家一起来投球
目的:发展大动作的协调性,学习有目标地投掷东西,增强独立性和自信心。
准备:几个袜球和一只小塑料盆,教宝宝将袜球扔进盆中。
玩法:找一段铁丝、铜丝或电线,弯成圆形,两端各留出一小段,做成一个小"篮筐"挂起来。让宝宝看着你将小袜球投进圆环中,球落地后拾起来,再重新投进圆环中。示范几次后,将球交给宝宝,让他照你的样子做。你可以在一边给他数数,记录宝宝成功的次数,让宝宝保持游戏的兴趣。
8、图形宝宝找朋友
目的:巩固认识各种颜色和形状
准备:瓶子若干,各种颜色和形状的几何图形若干。先在同一瓶子的瓶身和瓶盖上贴上一模一样的两个几何图形,再把瓶身和瓶盖分别放在两个筐里。
玩法:妈妈随意拿起一个瓶身,指着上面贴的几何图形问孩子:"这是什么颜色?什么图形?"等孩子说对后,妈妈说:"请你在放瓶盖的筐里找出一个和它一模一样的图形宝宝,把瓶盖拧上去,让它们配对做好朋友。"孩子自己找出相应的瓶盖后,把瓶盖拧好。每完成一个,妈妈都要给予肯定和表扬。
9、小熊小熊没椅子
目标:学会遵守游戏规则
准备:小椅子五张
儿歌:"一个娃娃一个家,小熊小熊没有家,小熊小熊是谁呀?小熊小熊就是他。"
玩法:游戏前,先教孩子学会念儿歌。五人一组进行游戏,五张椅子背靠背一圈摆好。游戏者站在椅子旁。游戏开始,游戏者边念儿歌边绕椅子走,当说到"他"时,赶紧找椅子坐下,没有抢到椅子的就是小熊。先由爸爸妈妈家长进行此游戏找出大熊。再由幼儿组进行找出小熊。最后由家长跟幼儿一起混合进行这个游戏。
10、小鱼游来了
目标:发展手脚协调能力,培养躲闪能力
玩法:事先学会游戏歌曲。父母手拉收做"网"状。幼儿边唱边做鱼游状(手一前一后摆动,小碎步走)穿过"渔网"。"一群小鱼游来了,游来了,游来了。一群小鱼游来了,快快抓住。"当唱到抓住这最后两个字时"收网",那条"小鱼"被抓住就要被红烧或清蒸.(请一位家长做厨师)。最后胜下的那条小鱼为胜利者。
11、游小小搬运工
目标:对图形和颜色的认识。
准备:红、黄、蓝、绿四种颜色的积木
玩法:爸爸端着装有图形的篮子坐下,孩子站在中间,妈妈端着空蓝在爸爸对面坐下。妈妈说:"宝宝,请到爸爸蓝中找出黄色三角形,送到妈妈这儿来!"孩子先重复妈妈的话,然后找图形送过去,并说:"黄色的三角形送妈妈!"如此类推。
12、动物模仿
目标:学习简单的动作表演
玩法:老师带领孩子们模仿动物的各种姿势来完成动作。"一、二、三、四,汪、汪、汪;二、二、三、四,汪、汪、汪……"。幼儿跟家长和老师一起自由表现各种动物模仿。
13、揪"尾巴"
目标:锻炼孩子的闪躲能力
准备:布袋或纸带若干
玩法:家长和孩子各自将带子的三分之一塞进裤腰里,剩下的部分露在外面当作"尾巴"。家长和孩子面对面站立,彼此间保持一些距离,同时喊口令"开始"后,两个人就开始左右挪动和闪躲相互揪尾巴。
14、贴五官
目的:增进幼儿家长之间的亲密性和合作性。
准备:娃娃脸,五官图片5套。
玩法:终点处黑板上画有一张娃娃脸,起点处妈妈蒙着眼睛有幼儿带领来到黑板前贴上五官,五官位置正确的一组为胜。
15、欢乐投沙包
目的:培养幼儿快速跑的能力以及投掷能力
准备:篮子5只,沙包50个。
玩法:此游戏为爸爸(妈妈)和孩子两人来共同完成。幼儿站在起点,妈妈站在终点,双手握住篮子。哨音吹响,幼儿手持一个沙包跑向爸爸(妈妈),站在跑道中离爸爸两米的地方投向妈妈的篮子内,孩子和爸爸要相互配合。反复进行,十个沙包看哪一组投的最多为胜。
16、找妈妈
目的:增进亲子感情,培养幼儿观察能力
准备:屏幕
玩法:每一轮由五个家庭参加,妈妈躲在大屏幕后面,只将双手从屏幕中的小洞里伸出来。哨音吹响后,小朋友从起点跑到终点,再通过观察手找出自己的妈妈。看谁能在最短的时间内正确的找出自己的妈妈。
17、抢椅子
目的:培养幼儿及家长的敏锐能力
准备:椅子30张,鼓一架。
玩法:将六名幼儿和家长为一小组,将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈,在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停,家长则抱着幼儿开始抢椅子坐,未抢到椅子的家庭离开场地,然后减少椅子继续游戏,最后留在场地的家庭为胜。
18、拼图福娃
目的:培养幼儿与家长的合作能力
准备:5个福娃拼图。(分成9块)
玩法:终点处放有一块黑板,两名家长在终点。两名幼儿从起点处开始运送拼板到终点,家长立即开始拼图,运完拼完且迅速的一组为胜。
19、快活的小鱼
目的:感受与成人合作的快乐与成功,并体验物体摆动的感觉。
准备:每位宝宝一条大毛巾、一个塑料球。
玩法:儿歌前两句:随节奏左右摇动床单,使球在上面滚动;儿歌第三句:两人同时向上抖动床单,使球跳跃起来;儿歌第四句:根据球跳跃的方向调整所站位置,并用床单将球接住。
附儿歌:小鱼小鱼真淘气,游来游去不停息,挺起身子跳一跳,落在水里漂一漂。
20、放鞭炮
目的:练习蹲、跳动作,感受亲子游戏的快乐。
准备:宝宝蹲下,双手握住脚踝,把头埋在双腿间。
玩法:(1)第一、二句宝宝先蹲下来,按照准备动作做好姿势,妈妈拍手说儿歌;(2)妈妈用手抚摸宝宝的头,并做点鞭炮的动作;(3)宝宝待妈妈做完动作后,慢慢放松身体,用力向上跳,并发出"嘭"的声音。
附儿歌:小鞭炮,小鞭炮,嘭嘭一响真热闹,妈妈赶快点一点,嘭嘭嘭嘭跳的高。
21、看谁得第一
目的:培养孩子合作精神和独立能力。
玩法:孩子站在起点,爸爸或妈妈的眼睛先被布蒙上站在对面。比赛开始后,孩子跑至对面,拉着爸爸或妈妈的手,把爸爸或妈妈带到起点,速度快者为胜。
规则:爸爸或妈妈的眼睛要一直蒙上,不能偷看。
22、赶小猪
目的:培养孩子合作能力和动作的灵敏性。
玩法:孩子抱球站在起跑线上,祖辈拿羽毛球拍站在对面终点处。比赛开始后,孩子抱球跑到对面祖辈处,将皮球交给祖辈,祖辈则用羽毛球拍将球在地上赶到起点,速度快者为胜。
规则:赶小猪(皮球)时只能在自己的跑道内,否则比赛成绩无效。
23、运球
目的:培养孩子动作灵活性和自信心。
玩法:妈妈站在起点,拾球(海洋球)跑到孩子前把球交给孩子,孩子钻过山洞把球交给爸爸,爸爸将球投进筐。在规定的时间以进筐球多者为胜。
24、穿鞋
目的:培养孩子独立生活能力。
玩法:祖辈拿鞋子站在起点,父辈和小孩站在对面终点处。游戏开始后,祖辈拿鞋跑到对面,小孩拿到鞋后自己穿好,穿好鞋后由父辈抱起孩子跑回起点,先到者为胜。
规则:1、孩子必须穿好鞋后,父辈才能抱起孩子跑;2、鞋子不能穿反,必须有幼儿自己穿,大人不得帮忙,否则犯规。
25、叠叠高
目的:培养孩子手眼协调能力、细心、认真和自信心。
玩法:家长站在起点拿易拉罐(每次只能拿一个)跑到终点,孩子将易拉罐叠高(如倒下则重新叠),以一分钟为限,叠得最高着为胜。
招小班游戏教案 篇9
活动目标
1.要求幼儿能把一张大的报纸折成"细尾巴"的样子。
2.幼儿在活动中能感受到踩"尾巴"的兴趣。
3.发展幼儿的动手能力。
4.能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5.通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备
每人一张大的报纸。
活动过程
开始部分――教师示范折"尾巴"。把一张大的报纸一一对折,折成"细尾巴"的样子――教师讲解游戏规则:要求幼儿把折好的"尾巴"放在腰间,两个小朋友做游戏,互相逐看谁先踩下"尾巴"来,谁就胜利。
基本部分:
折"尾巴"――幼儿每人一张报纸,按老师折的样子开始折,先把纸平放在桌子上,一次性折成细"巴"的样子。!出自:快思老.师!
――幼儿先把折好的"尾巴"放在腰间,俩俩交朋友,找到朋友以后,教讲解游戏规则:游戏时幼儿不能推自己的朋友,谁先踩下"尾巴"来谁就胜互相追逐小心不要摔倒。
开始游戏。
――教师发口令幼儿互相追逐踩"尾巴"。游戏连续进行3-5遍。
――游戏时教师要保护好幼儿的安全,分组游戏。
结束部分:
――分散游戏。
活动延伸:
请幼儿甩着自己的"尾巴"在场地上自由活动。
4:00-4:15 离园准备(入厕、整理衣服)
反思:
这个游戏小朋友十分喜欢,只是不知道正确的玩法。今天我们利用体育活动时间玩玩这个游戏,这个活动主要是训练幼儿灵活性,让孩子们自主探索.在观察到一些现象后给予特别指点,并和全班幼儿共同欣赏幼儿的新经验,通过一步步分享新经验,层层递进,自然地达到了教学目标。孩子们在玩中学习,智力得到了提升,身体得到了锻炼,情感得到了升华,达到了健康教育的目标。
招小班游戏教案 篇10
活动目标:
一:能及时捕捉音乐信息作出相应的动作。
二:能表达听音乐的感受。
活动准备:
《开始和停止》的音乐,铃鼓,吹泡泡的画,玩具布偶一个。
活动过程:
一:导入游戏,击鼓传花。
师:小朋友们好,今天老师要请小朋友们和铃鼓一起玩游戏,当听到鼓声后,小朋友们就将手里的布偶一个接一个地传下去,鼓声停止后就请小朋友停止传东西,不能发出声音。
二:听听说说
师:现在老师要请小朋友听一首音乐,名字叫《开始和停止》请小朋友们注意听。
1:你听到音乐里面有什么特别的地方?你能不能学一学?(引导幼儿说出这首音乐特别的地方,这样反复好几次。)
2:你听了这段音乐有什么感受?你觉得想在干什么?(提示语:你觉得是快乐、悲伤?)
三:手舞足蹈
播放音乐,请幼儿联想音乐画面,用肢体动作表现出来。
师:刚才小朋友们想到很多动作,有的像······有的像······现在老师播放音乐,音乐开始的时候小朋友做动作,音乐停止小朋友就不能动了。
四:涂涂画画
师幼共同倾听音乐,请幼儿听到音乐开始就随意画泡泡。
师:现在,请小朋友们把椅子抬到桌子旁边,我们一起来玩一个听音乐画泡泡的游戏,听到音乐就画泡泡,音乐停就停止画画。
五:敲敲打打
1:老师介绍乐器——铃鼓
2:播放音乐,小朋友们用铃鼓给音乐伴奏,注意听音乐开始就随节奏演奏,音乐停止就将铃鼓放在肚子上停止。 师:音乐开始的时候,小朋友用自己的方式让铃鼓发出声音,音乐停止的时候铃鼓就不能发出声音,把铃鼓抱在小肚子上。
结束游戏:
游戏拓展:
师:小朋友们老师把音乐放在音乐区里,现在老师有一个请求,老师不知道这个音乐还能有多少种表达方式,希望有兴趣的小朋友在区域活动的时候去探究,如果你还有什么重大的发现和大家一起分享。