趣祝福作文：本文是趣祝福专门为您整理的“借我读后感”，阅读完作品，很多人为他的故事情节所感动。 读后感是对我们自身价值的认识和理解，此文章仅供参考请勿以此为据！
借我读后感【篇1】
连着好几天的下午，坐在被窝里看余秋雨先生的《借我一生》。
其实对于余秋雨并不陌生，从读书起，他的名字就是如雷贯耳的响彻，只是作为当时的我，还无力去解读文字里的深邃，鲜少去拜读他的作品。稍有成长，心灵也多了些侧枝，喜欢读书的人也少了拿起书来真正欣赏。其实，赏这个字都极为吃力了，还大言不惭的说出评来，真是不禁为自己感到害臊。
幸运的是，下班后，他开始弥补自己的无知，开始走进知识的海洋。
很长一段时间，我不想说我是个有文化的人。“文化”理论的高度让我难以承受，所以我只想说我是一个受过教育的人。有时教育是神奇的。它给了你很多东西，不仅是知识，还有老师、同学的影响，还有你自己后天接受的颠覆以前价值体系的东西。
教育扩大了也是个小型社会，老师或好或差，身边的**可能积极向上，也可能是恶魔对你的纠缠。幸运的是，我的老师都是值得表扬的模范。当然，这种评价是由于我自己的评价体系，并不代表所有人的观点。
五年来，我重复着以前好老师们教给我的：同学之间要互帮互助、要尊师敬长、做人要诚实……诸如此类的话语，却让我惊讶的看到现在孩子们的“早熟”。随着信息的迅速接受和现实社会的一些消极方面，我的大多数孩子开始鄙视中华民族的优良传统。
这是现在的悲哀，还是历史的沉痛……思维总是会不经意间跨出脑海，当我们说出一些实话或者是想法，一不小心，别人就说你“犯了政治错误”，亏得不是某个时代，要不然，恐怕真是要活不下去了。天真的话往往是真理，而真理往往不是大势所趋。而说出口的话，总要基本符合“和谐社会”。
当我教育着孩子要“诚实”，于是诸如“碰瓷”的人出现了；当我教育着“要扶起摔倒的老人”，于是“扶起反被诬陷”出现了；当我教育着什么的同时，相反的那个就急急忙忙的出现，仿佛在和我进行接力赛，而我发现：往往赢还是它。教育开始倾塌……
其实，社会不忍心仔细研究，至少不能用三个字。走的路多了也就成了路，伤的多了也就成了“傻子”。作为一名班主任，我一再强调我的学生应该学会做第一。
因为我坚信：成绩不好也能生活，但倘若为人不端，天才也无用。
一直以来，我都相信上帝为我铺了一条好路，这正是我现在走的路。万分感激的是，上天对我很好，让我在每个时间段都遇到很多好人，而这些很多的好人，有些经过时间的筛选，最后真的成为了心底里最柔软的苍老，而有些，也真的只能是过客。生命里，有些事，很微妙，只可意会不可言传，所以，我也愿意整天嘻嘻哈哈的做个没心没肺的快乐人儿。
我信奉上天为我安排的每件事情，也按部就班的沿着它给我规划好的每一步走着。现在和每天下午一样：在这么冷的天气里坐在床上看书。
如果天没那么冷，我应该和朋友们在聚会。但天不仅冷，而且下雨，所以聚会推迟到放学后。安静的心捧起书本，恰巧是《借我一生》。
边读，边思考，手机也放边上，看到不懂的或不确定的立刻百度一下。只是看着余老的书，想象着他迈出的每一步，猜测着他的每一种心情。伴随着言语和眼神的跳动，时而悲愤，时而心痛，时而紧张，最后的汹涌是平静。
余老的童年天真烂漫，但也肩负“使命”。与我的童年相比，俞敏洪的童年简直是幸福的，其实很多人的童年都是我羡慕的。改革开放十几年后的上海，让我的童年略显“可悲”。
偶尔回家，奇怪家里人为啥要种那么多草，为什么走路不撑伞，很多为什么，相对的是上海的高楼大厦和紧跟国际潮流的一切。孤独的是，现在我的同事们正在愉快地谈论花草和事情，而我什么都不知道。我所弥补的是，现在的孩子几乎没有童年可言。
余老经历的某段岁月，可以说是我在书本上经常看到的岁月，可是细细的深究起来，又是完全陌生的岁月。我是多愁善感的，眼泪很容易被一些正义挑起，现在我更坚强了，只在眼睛里。那些岁月，幸亏我没有经历过，以我的心理承受能力，根本无法借我一生受这些忐忑、猜忌、恐慌以及欲加之罪。
《借我一生》，我想余老的一生倘若愿意借给我过，我也是断然不要的。尊敬与崇仰要经历那么悲痛的岁月，我觉得我熬不过，终究只是个小市民心态，更何况，谁也无法借谁一生，谁也无法使人生重来，所以能做的，只是活好当下。千万别想多描述，历史永远是每个人心中对道德价值的个人认同。
作为一名历史教师，我一直希望学生能够客观、理性地评价一段历史、一段战争，甚至一个国家、一个民族。所以，老子的话，我希望铭记在心。也希望我们不要以一段历史或者某些人的历史就把这一切都强行的打上“好”或“不好”的印记。
我认为历史的作用更多的是学习和反思而不是憎恨，否则文明就会太悲哀。
余老的后半段人生是我极其羡慕的。想做就做、当机立断，并以他长时间的人品立足于民，深得人心。冷静的头脑和勇敢的心，不到那个年龄的男人就不会有故事。
但一个有故事的人，大多会经历灾难、委屈和其他难以言表的痛苦。子非鱼，焉知鱼之乐。同理，汝非其，焉知其之痛。
快乐也好，痛苦也罢，不是当事人，都不会有深刻的体会。
历史的长河中，从来不乏能人和才人，于乱世淡定，于和平勇敢。时间是把杀猪刀，但同时它也是炼金石。
记得2005年巴金先生去世的时候，豌豆的伤感，我想对于真文人的去世，世界都是要叹口气的。于余老，看过那么多书、游历过那么多地方，这两样是最让我羡慕的，也是我此生的追求。
幸得中国有余秋雨！幸得中国有真文人！
借我读后感【篇2】
“只要朝着阳光，便不会看见阴影”是的，而海伦凯勒就是这阳光，她点亮了千万人的眼睛，这句话想必读过《假如给我三天光明》的都会很熟悉的吧!
海伦是一个柔弱的盲聋哑人,可她却有着无比坚强的意志和一颗博大的心灵.她用自己独特的、勇敢的方式感动并震撼了世界。她甚至用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为许许多多的残疾人谋福利解危。
在这本名著中有一个片段使我忘怀，那就是莎莉文老师用母亲般的关怀教导海伦什么是爱。“她紧紧地搂住海伦，并用手指在海伦的手心里写下了:我爱海伦，”还用手指着海伦的心说：“爱在这里”。海伦满脸的疑惑，不理解莎莉文老师的意思，莎莉文老师用童话故事般的语言向海伦诠释着什么是爱，她说爱像太阳出来前天空中的云彩，摸不到，但能感觉到它，像细细的雨雾拂过脸上一样。要知道经过一天酷暑的煎熬后，植物和大地也能得到雨雾的润泽，会多么高兴啊!爱摸不到，但你能感觉到它的甜蜜。海伦在懵懂中体味着爱的美好和真谛。并在这种精神和力量的感召下用爱心去拥抱世界，以顽强的毅力面对困境，从黑暗中找到了光明，又将光明播撒向全世界。
一个人能否取得成就，不在于条件的好坏，而在于他有没有奋斗精神。有时候我总抱怨作业太多，累的手疼;考试没得满分埋怨题太多，时间太少;抱怨爸爸不开车接送我，我还得自己骑车上学!和海伦相比这是问题吗?这算困难吗?这些问题太微不足道了!一个人只要有远大的理想和目标，就会有无穷无尽的力量，就不会被客观条件所束缚，就能发挥自己的主观能动性，创造条件，实现自己的目标。
时间是无限的，犹如长江水般永远奔腾汹涌，源源不断，然而，每个人能利用、享受的时间却是有限的，是最宝贵的。就像雷锋叔叔说的“要把有限的生命投入到无穷的为人民服务中去”，教育我们利用时间多做一些有利于人们、社会的事情，是多么的愉快啊!
读完了这本蕴含着深深的爱和哲理的书我深深感受到莎莉文老师那对海伦细腻无私的爱，深深地感染着海伦，海伦也用同样无私博大的爱来回报社会。而我们做为一个健全人更应该像海伦学习，学习她不屈不挠勇于面对困难的精神。
借我读后感【篇3】
暑假的时候，我读了一本名为《假如借我三天光明》的书，让我深有感触，我从中认识了坚强的主人公海伦凯勒，我特别敬佩她那种坚强不屈的意志和坚韧不拔的精神。
1880年，一个平凡的小女孩海伦凯勒出生了。在她只有19个月大的时候，一场大病夺走了她的视力和听力。自此，海伦凯勒生活在一个黑暗的世界里，但是她不屈不挠，不轻言放弃，为生命而奋斗，以顽强的毅力向命运挑战。她在老师沙利文的教导下，学会了说话和写字。她用心感受世界，终于她成功了，她成为了一个闻名世界的博士。正是这样一个盲聋的人，却创造了一个不朽的传奇。那种热爱生命，勇敢战胜困难的精神深深地震撼了我。
我想如果让我三天不睁眼那将是怎样的呢？我用红领巾蒙上眼睛去房间拿书，眼刚被蒙上就感觉是掉进了黑窟窿里，恐惧焦虑感油然而生。我伸出手胡乱地摸着，脚在地上探来探去，好不容易来到书房门口了，不小心被凳子撞了一下，痛得我呲牙咧嘴……短短的两分钟我都觉得如此不适，那海伦呢？她在无声、无光、无语的世界里度过了八十七个春秋，始终孜孜不倦地阅读、写作，从不轻言放弃。她这种热爱生命，朝目标努力奋斗的精神值得每一个人敬佩和学习！
生命是短暂的，也是宝贵的。生命只有一次，我们要好好的珍惜它，使它发挥出最大的价值。我们要向海伦凯勒一样自强不息，勇敢地克服生活中的重量困难。以顽强的意志面对人生中的坎坎坷坷，让自己的生命多姿多彩！
借我读后感【篇4】
《借我一生》是余秋雨先生对中国文化界的"告别之作"，涉及到他和他的家族诸多不为人知的经历， 还描绘了记忆中文革时的"大揭发"， "大 批判"的整人模式，从前辈到自己，作者以平实而深刻的记忆组成了这部作品， 作者以自己的笔触，细心地洞察了自己的祖辈，父辈，再到自 己的人生经历，语言朴素，仿佛一个饱经人事的人在诉说自己 的人生经历， 余先生曾经说过： "我向来不赞成处于创作过程中 的艺术家太激动，但写这本书，我却常常泪流不止。"
可见他在 完成这部作品的过程中投入了很多的感情。 在看这本书的同 时，我在心情总是随着书中主人公的命运或喜或悲，仿佛我也 正置身在那个时代， 随着作者的身影经历着各种情况， 看完之后， 我体味了很久， 后来我想到了自己， 反思自己十九年来的生活， 我的记忆一片空白， 我继而一怔， 我不得不承认在我以前的岁月里面，我的记忆始终就只有读书读书还有读书，忐 忑的经历先不说，即使是让我刻骨铭心的事情也是一件都没有。
我惭愧，为什么 我的人生就是如此的平淡无味呢， 是因为我生在一个和平年代吗 是因为我的生 活条件相对优厚吗 我不断地问自己， 最后我得到了答案， 不是我的人生太平淡， 而是我根本就不懂得体会人生的酸甜苦辣。在我过去的很多日子里面，我总是在 朝着既定的目标前进，当一个目标实现以后，又会有另外一个目标正在等着我， 当我以这样的状态进入大学以后，当既定的目标都一一实现以后，我觉得前所未有的空虚，我的生活失去了方向，而正是这个时候，我周遭的环境也慢慢清晰起 来，原来我也拥有着与作者一样美丽而生动的经历，只是以前我一直没有注意， 该说是没有注意还是不愿意注意呢，总是我错过了很多美好的风景。
人们总是 会因为失去目标而变得不安，就像封建时代的百姓，他们绝对不会以为帝王的暴 行而不满，只会因为失去帝王的统治而不安，人们即使抱着这样的心态生活着， 他们的视线里永远都只有目标，错过一站又一站的风景，甚至有的人会这样错过 一辈子的风景，为什么不停下来，看看人生路上多彩的风景呢 任何人都不可 能给我们完美的人生， 惟有自己才能回答谁来借我一生的问题。
放慢你的脚步吧， 其实周围的风景真的好美……
借我读后感【篇5】
知道余秋雨是在高中的时候，先是向同学借看了《山居笔记》，然后才接触曾使洛阳纸贵的《文化苦旅》，接着再陆陆续续地看了《千年一叹》、《行者无疆》、《霜冷长河》，还有一些重复的《文明的碎片》。现在我想起了当时对余秋雨作品的痴迷。除了**的宣传功能外，更重要的是作品本身每一个字都流露出的氛围，夹杂着一丝无奈的美感染了我。
坦白讲，是余秋雨先生和他的作品开阔了我的眼界，不仅仅是从作品中了解了很多人文地理的常识，对中国，对世界的文明有了一点感性认识，还从人们评论，诽谤余秋雨的喋喋不休的争论中，知道曾经向往的文坛亦非净土，知道一些所谓文人的可恶，知道了其他在教科书学不到的许许多多。虽然我真的分不清是非，但我想说的是，我从余秋雨先生和他的作品中学到了认识世界。
《借我一生》**上说是余秋雨对文化界的告别之作，我当然不会错过，从卓越网买回这本书后，安安静静地番过页又一页，依然熟悉的语言，依然含蓄优美的文字，我又找回那份曾经有过的感动，为我展示一个遥远而又似曾相识时代，倔强而无邪的童年，丰富而浪漫的童趣，贫穷的家境，了不起的母亲，高贵的祖母。*****中的磨难委屈，在校求学时借钱吃饭的无奈，农场工作的种种非人的磨难，调侃中依然能觉察的艰辛，还有艺术家严凤英的绝望自杀，工人作家胡万春人品的下作虽然这些都是轻描淡写，却也让我依稀领略到那个年代，那段岁月的荒唐和恐怖，荒谬和无聊。
第三卷中讲到*****结束后，作者对学术的孜孜追求，放弃世俗的名利，躲进知识的海洋，在和人类优秀的大师“对话”中实现自我的超越，我开始懂得大师是怎样“锻炼”出来的，不是哗众取宠得来的，不是刻意追求的来的，不是考试考出来的，不是在别人的监督中学来的……是自知自觉的学***，超越自我，是长年累月积累起来的。他们的追求不是沉迷于世俗功利，沽名钓誉之徒所能理解的，遭受非难在所难免。但是，苦难也好，欢畅也好，在他仁慈的笔下，都是那么地充满**，**你勇敢地品味和消受。
不单单享受快乐，也要品尝苦难。笔者还讲述了自己院长的经历，我最大的感受是，很多看似很难的事情，只要认真对待，就会发现事实是另一张脸。第五卷讲了作者当院长，正干得很辉煌的时候，却做出了“真正的人生**择”，辞去职务，做了“人文行者”！
和他文化散文相关的一些经历，我不知道为什么有那么多的人众口一词的攻击，为什么有那么多人喜欢拿那些现成的条条框框去套，稍有差异就抓住不放，这不是“削足适履“，难道社会不能更宽容一点吗？吹毛求疵的批评真的必要吗？也许余秋雨和他的作品真得有缺陷，不完美，但是，作为一种尝试，我们为什么要咬牙呢？
无论如何，我想说的是，如果余秋雨不走出书斋，很多所谓的精英可能永远都是他们队伍中的佼佼者。他们不像现在那么出名。在高层思想沟通方面，余秋雨先生做出了巨大贡献。
我不得不承认，余秋雨先生的语言确实具有超越他人的魅力。从读第一行字开始，就很难放下它，不自觉地读这本书。合上书，想想未来可能读不到余秋雨先生的书，难免有一丝遗憾。不过想想，我自己也已经从中学到了很多弥足珍贵的东西，心中也觉得满足了。
