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征文比赛活动总结(篇1)
近期，我们学校举行了一场别开生面的比赛活动——国防征文比赛。这项活动的目的在于增强同学们对国防教育的关注和理解，提升他们的国家意识和民族自尊心。经过几周的准备和比赛，这次活动圆满结束，收到了很好的效果。
首先，我们通过广泛宣传来推广这次征文比赛。学校利用各种渠道，如校内广播、海报、新闻通讯等，向全校师生宣传比赛的目的、意义和报名方式。这样的广泛宣传不仅增加了同学们的参与度，还让更多的人了解到了国防教育的重要性。
比赛的主题旨在让学生们展示他们对国家和军队的认识和感悟，以及对国家安全和军人的敬意。我们要求参赛选手从自己的视角出发，分享他们对国防的见解，或者书写一段关于自己对国防事业的独特的想法。
参赛选手的稿件得到了老师们的仔细评阅和指导。老师们对每篇征文都进行了细致的评选，根据内容、结构、语言表达等方面的优劣进行了评分。同时，老师们还为每位选手提供了个性化的指导，帮助他们进一步完善自己的作品。
在比赛正式开始之后，同学们的参与度非常高。他们纷纷提交自己精心准备的征文作品，并表达了对国家和军队的敬意和感激之情。这些作品涉及了多个方面，有的同学从历史角度出发，写了中国古代的战争和军事思想；有的同学从当前的国际形势出发，探讨了中国现代军队的发展和作用；还有的同学从军人的角度出发，表达了对默默守护国家安全的军人们的敬意。
在评选的过程中，我们形成了一个严谨的评委团队。评委们都是学校的教师和军事专家，他们具有丰富的知识和经验。评委们对每篇作品进行了细致的评阅，综合考虑了内容的独特性、观点的深度、文字的表达等各方面的因素。最终，评选出了一等奖、二等奖和三等奖各若干名，并对他们进行了表彰。
通过这次国防征文比赛活动，同学们对国防教育的关注度得到了提升，对国家安全和军队的认识也得到了加深。通过参与比赛，同学们不仅提升了自己的写作能力，更加懂得了国防对每一个公民的重要性。同时，多样的作品也展示了同学们的创造力和思考能力。
总的来说，这次国防征文比赛活动取得了圆满成功，达到了预期的效果。学校将继续开展类似的活动，激发同学们对国防教育的兴趣，培养他们积极参与国家事务的意识，为我们的未来做出积极的贡献。
征文比赛活动总结(篇2)
近日，我校举办了一场精彩纷呈的征文比赛活动。这次征文比赛不仅吸引了学生们踊跃参与，而且引起了广大师生的广泛关注，为我校注入了一股浓厚的文化氛围。
本次征文比赛以“我的青春故事”为主题，旨在通过学生们自己的亲身经历，展现他们在青春岁月中的感慨与改变。比赛分为初赛、复赛和决赛三个阶段，每个阶段都充满了激烈的竞争和无与伦比的激情。
初赛阶段，参赛选手们提交了自己的征文作品。我无数次地思考着如何将自己丰富多彩的青春故事写出来，最终选择了一次难忘的山水之旅为题材。我回忆起那个夏天，似乎还能感受到汗水滴落的瞬间、山风拂过脸庞的清爽和河水流淌的声音。这篇征文作品不仅勾起了读者对青春的美好回忆，更深深触动了他们的心灵。初赛筛选出了30篇优秀作品，这些作品随即进入了复赛环节。
复赛是选拔出决赛选手的关键，参赛选手们通过现场演讲的形式，展示了他们对青春的理解与追求。每个选手都发自内心地表达了对青春的热爱与感悟，与观众们分享了自己的人生故事。有的选手讲述了自己在创业的道路上的艰辛与坚持，有的选手讲述了自己在参与公益活动中的成长与收获。选手们的演讲饱含着真挚的情感，深深打动了在场的评委和观众。评委们不仅仅看中选手们的演讲技巧，更注重他们对青春的独特理解和富有内涵的表达方式。最终，经过激烈角逐，选出了10位优胜选手进入了决赛。
决赛是整个比赛的压轴之作，也是最精彩的一环。决赛选手们再次发表了自己的征文作品，并且进行了现场点评环节。这些优胜选手的征文作品涉及到情感、友情、梦想等多个方面，他们用心灵的触动和真挚的情感换来了在场观众们的掌声和欢呼。选手们在现场点评环节中，通过对彼此作品的深入解读和交流，使得整个决赛更加丰富多样。最终，决出了比赛的前三名，并举行了颁奖仪式，以表彰他们此次出色的征文创作。
通过本次征文比赛活动，不仅仅是选手们的经验与成长，更为学校的文化建设和校园文化的繁荣做出了贡献。这场比赛不仅展现了青春的真实面貌，也激励着全校师生积极投身于文化建设，为学校的发展注入了新的力量。参赛选手们通过这次比赛，不仅锻炼了自己的写作能力和表达能力，还加深了与他人的交流与合作，培养了团队合作精神和应变能力。对于观众来说，他们通过聆听这些真实而感人的故事，不仅受到了情感的振撼，也从中汲取了人生的智慧，为自己的成长带来了新的思考。
此次征文比赛活动的圆满举办，不仅凝聚了全校师生的智慧和热情，更展示了我校文化的独特魅力。以这场比赛为契机，我们应当进一步激发全校师生对文学创作的兴趣和热爱，让文化在校园中绽放出更加夺目的光芒。同时，我们也要加强对学生们文学素养的培养，提高他们的文学鉴赏能力和文学创作水平，为他们更好地面对青春的挑战和发展奠定良好的基础。我相信，在这样的努力下，我们的校园将越来越富有文化的活力，培养出更多热爱文化、热爱生活的青年人才。
征文比赛活动总结(篇3)
导语：为全面贯彻党的教育方针，贯彻可持续发展战略和科教兴国战略，落实《全国环境宣传教育行动纲要》，进一步推进青少年素质教育和学校精神文明建设，几年来，我校在上级有关部门的直接领导下，加大学校育人环境建设力度，积极开展环境教育，卓有成效地开展了“绿色学校”创建活动，并取得了较好的成绩，初步起到了教育一个孩子,带动一个家庭、影响整个社会的作用,有力地推动了所在区域内环境保护事业的深入开展,现将我校的“创绿”
二,活动时候
2007年10月23日——2007年10月31日
三,活动地点
扬州产业职业技巧学院
四，活动东西
扬州产业职业技巧学院全院门生
5、活动目标：
增加大门生的环保知识，进步环保意识。
6、活动内容：
前期做好宣扬工作，给同学必定的时候进行写作，然后我们汇集文章，请教授进行评比！
7、资金预算：
1）活动宣扬费用
海报纸张3元/张*2张6元
颜料、彩笔10元/份*1份10元
2)活动奖品费用
150元（一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，鼓励奖多少名）
总计166元
绿色环保征文比赛活动总结
1、活动目标：
增加大门生的环保知识，进步环保意识。
2、活动时候：
2007年10月23日——2007年10月31日
3、活动地点：
扬州产业职业技巧学院
4、活动东西：
扬州产业职业技巧学院全院门生
5、活动结果：
一等奖：
二等奖：彭正祥，许亚
三等奖：杨长春，
6、活动总结：
此次征文比赛增加了门生的环保知识，进步了环保意识！让他们意想到环境保卫的紧张性！我们会以高度的热忱去构筑我们校园，使我们的校园成为当代与“绿色”相联合的黉舍！
征文比赛活动总结(篇4)
二、活动目的：本次活动，旨在加强学生们的“诚信、感恩、自强”等美好品德的修养，为成人、成才铺好道德基石。同时，完成步入社会之前的一门“必修课”，以便将来更好的服务于社会，为社会的建设与发展贡献自己的力量。
三、活动时间及地点：11月16日~20日，面向全体经济学院学子征文。11月23日，评审所有的投稿，评分，评奖。
四、活动流程：a策划部作出关于“诚信、感恩、自强”为主题的征文策划。b宣传部负责活动的宣传工作与活动信息的采集。c经济学院各班以“诚信、感恩、自强”为主题开展班会活动。d经济学院同期举办“自强者杯”演讲比赛。e自强社面向全体经济学院学生征文。f评审、评分、评奖。
五、获奖者公示：由宣传部部长：陈雨楠、秘书处部长：魏超负责最后的评定工作，经过认真仔细的严格评选后，评定以下作品为优秀作品分别设为一等奖、二等奖、三等奖各一名。获奖作品分别为：《怀揣感恩，学会自强》《自强成人之本》《自强不息超越自我》
六、活动总结：
(一)活动的预期及成果：此次活动面向经济学院全体学子，培养“诚信、感恩、自强”的道德修养，整体活动进展顺利，预期的教育意义达到。取得了较满意的结果。
(二)活动的过程及进展：关于征文比赛的具体开展：由主题班会形式向全体经济学院学子普及了“诚信、感恩、自强”的主题教育。同时，以征文比赛为主题，调动了学生们活动的积极性，也加深了学生们的深刻体会，达到了作为教育的意义和深度。自强者杯演讲比赛与此次征文比赛一起，拓宽了活动的覆盖范围，形成了形式多样化，主题明晰的特色活动。
(三)活动的优点及需要改进的地方：本次关于“诚信、感恩、自强”的征文活动，主体开展有序，经过自强社各部的努力，将“诚信、感恩、自强”的主题落到实处，进而体现与深化了主题。在各项细致具体的工作中，注意协调，使活动平稳的推进。但在宣传工作方面略显不足，具体事项未落到实处，依靠分配工作到班级未能激起学生参与活动的积极性。另外，仍有许多学生甚至未知有征文比赛之事。然而，活动的形式弥补了这一不足：班级主题班会的多样性扩展了活动主题的范围，并使更多的学生了解到并感受诚信、感恩、自强的重要性。征文又深化了这一主题。
(四)活动展望：通过这次“诚信、感恩、自强”的主题征文活动，我们认识到普及道德与素质教育的可实施性。以此活动为基础，在未来的主题教育活动中，可以适当增大活动的宣传力度，便于全体经济学院学子了解并积极参与。同时，继续坚持活动的多样性与主题的单一性使自强社的活动更加富有特色。
征文比赛活动总结(篇5)
近日，由教育部、国防部共同支持的国防征文比赛活动圆满结束。在这场活动中，来自全国各地的优秀青年才俊们积极献笔，用鲜活的文字、朴实的语言，展现了自己对祖国国防建设的思考和关爱之情，充分表达了新一代大学生的爱国情怀和奋斗精神。
该活动共有四个主题，分别是“军旅情怀”、“国防科技”、“爱国家、爱军队”和“军队文化”。参赛者们围绕这些主题展开了热烈的思辨和探究，用文字记录了自己从海军军舰上看日出的感悟、从战场回来后的军人心路历程、国家战略发展的思考，以及对军队文化的感悟等多方面的内容，涵盖了国防建设的各个领域和方面。
值得一提的是，本次比赛的参赛人数较往年大幅增加，特别是在高校学生中，报名人数倍增。他们通过自己的笔触，将自己对国防事业和军事科技的理解和热爱，以及对中国军人精神和军人风貌的感受、认知和赞誉，倾注在自己的文章中，展现出了新一代大学生的文化底蕴和文化自信，也为下一代军人的培养做出了积极的贡献。
在活动的评选环节中，专业评委有针对性地对参赛作品进行了细致而严格的评审，其中既有军事专家、军事评论员，也有著名作家、记者和主持人等知名人士，保障了评选过程的公正性和权威性。最终，优秀作品经过激烈而公正的竞争，脱颖而出，实现了真正意义上的公开、公正、公平。这些优秀作品，既有人物小传，又有亲历体验，还有积极的探索和分享，形式丰富，内容充实，具有很高的参考和借鉴价值。
本次比赛活动在全社会中引起了广泛的关注和赞誉，不仅让大家了解到了青年学子对国防事业热情的投入和思考，同时也展示出了新时代大学生独特的文化特质和责任担当，这对于推动青年学生的爱国主义教育和加强国防意识建设非常有意义。同时，在中国军事现代化建设的大背景下，鼓励广大青年学生积极参与国防教育和国防建设，是有着重大的现实意义和未来价值的。
总之，本次国防征文比赛活动，充满了激情和生机，彰显了新时代大学生的爱国情怀，增强了青年群体的责任意识和使命感。这场比赛将为中国军事现代化建设注入更多的文化元素和文化动力，推进新时代军民融合，为中国特色的历史性成就注入了更丰富的文化内涵和时代价值。
征文比赛活动总结(篇6)
2013年12月13日下午，兴山第三学校在多**教室举行学生作文比赛
一、作文题目的确定
作文题目是“今年冬天好大的雪”，这个题目结合了今年雪大的特点，能让学生能做到有话可说，有感而发，有趣可写。
二、取得的成绩：
作文是用真情实意打动人的，特别我们小学阶段更是要诉真情，这既是作文能力的一种培养，也是情感教育的落实。
1、文章以“今年冬天好大的雪”为主题，让学生有话可写，内容真实具体。
2、初步改变了部分学生怕作文，说假话、写假文、背范文的现状，对学生轻轻松松地学作文，快快乐乐地写作文有一定的实际意义。让作文真正成为学生感受生活、记录成长、表达情感的重要工具。
3、改变很多同学作文时总感到题材缺乏，无从下笔。通过此次活动，解决这“无米之炊”的难题。希望各位教师多多动起来，**作文教学的规律，提高学生写作能力。
4、教师引导学生用一双善于发现的眼睛，拥有一颗善于思考的心灵，要写真情实感，要童心童趣、结合校园生活实际。
5它保证了文章的独创性和纯真性，保证了竞争的公平性。
6学生说来，字迹工整，但有些学生的字迹普遍存在严重的打字错误。
经现场评分，作文比赛共获一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名。获奖名单如下：
总之，本次活动对帮助教师、学生的写作指导与提高是一次有意义的活动。这项活动得到了学校和教师的大力支持。虽然还存在许多不足，但我们看到了亮点和希望。我们坚信通过以后的作文教学指导，一定会使学生的作文水平及感情升华达到一个更高的目标，真正在作文教学中培养学生的多方面素质。
兴山三校
2013年12月16日
征文比赛活动总结(篇7)
为了活跃校园文学氛围，培养学生课外阅读习惯，激发学生写作兴趣，提高写作能力，同时也为广大同学提供一个挑战自我，展现自我的舞台，我校教务处组织了本次作文竞赛，本次活动得到全校师生的积极响应。各年级各班语文教师认真推选学生参赛，参赛的各位同学认真写作，充分发挥，赛出了自己的真实水平。评卷教师也本着公正的原则，采取了初
1、 二年级语文教师交换评卷的方法。本次比赛共获得7、8年级一等奖5名，二等奖8名，共有26名学生获奖。
从大家的参赛作品中可以看出，大多数学生讲究了写作章法，做到了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，有较深的体验和感悟，涌现出了一批文质兼美的优秀习作和习作新秀，如在本次竞赛中获一等奖的杨盈（）孙吉考（）田震（）赵宇威（）李俊丽（）孙福余（）王阳（）张安阳（）张春红（）王文博（）等同学，在此，老师也向这些同学取得的好成绩表示祝贺。从他们的文章中我们可以看出，这些学生通常有着丰富的积累和扎实的写作技巧。
这次作文竞赛虽然有诸多优势，但也反映出一些问题，如选材不实、缺乏真情实感；“背范文”以不变应万变；在选材上属于常规套路，缺乏新意等。这些都需要在今后的写作中逐步纠正，提高他们的写作水平。
今天，我想借此机会介绍一些提高写作水平的方法，供大家参考：
（一）书写力求工整清晰
规范使用、书写标点符号；书写不连带笔划，最好是楷书；字写得不要太小；从近年来的中考来看，作文试卷对作文成绩的影响应该说是非常大的。
（二）语言力求生动丰富
下面五种使作文语言生动丰富的方法是老师在近几年的作文教学中总结出来的，希望能对大家有作用。
1.使用单词和成语来展示扎实的语言能力
2运用修辞学表现出较高的文学素养
三。通过引用或使用诗歌、名言、谚语、歌词、经典广告词等来引用或翻译阅读的广度
4运用各种描写，如景物描写、动作、语言、表情、心理、肖像、细节等，表现出独特的个性
5运用各种生动多变的句型，如平行句组合、短句组合等，表现出娴熟的写作技巧
如果你能用平常的作文语言做到以上几点，相信你的作文语言一定会富有表现力。
（3）结构要求严谨合理
在主题演绎的基础上，本文采用第一句摘要的形式或小标题的形式，使观点和问题的演绎突出而清晰。
标题、开头和结尾必须创新，丰富多彩。首先，要抓住人们的眼光，运用设限、比喻、排名等修辞手法。结尾乃点睛之笔，尽量写得意味深远、耐人寻味。
除此之外，我还认为平时订一些好的杂志、刊物是十分必要的．那些短小精悍的文章很容易吸引人，也不会太乏味．如《读者》《意林》中的许多故事中都能总结出许多人生道理，对素材积累很有帮助的．以前也有中考、高考的现代文阅读就是从《读者》《意林》中选取的。
语文常见的刊物中如《中学语文》《语文天地》《现代阅读》《作文成功之路》《中学生阅读写作》都是中学生自己的写的作文，我们可以学习他们的构思、行文思路的设计、语言的运用等，《中考满分作文》也很有借鉴意义，看看他们是怎样写的，为什么会打满分．特别是老师的评语一定要看，这样才能知道他们真正的闪光点在**．
但有了素材并不意味可以写出好文章，所以平时积累很重要．就算你看了很多好文章，但如果不及时的记录下来，也是很容易遗忘的，所以，老师建议大家要有摘抄本，这是很重要的．把自己喜欢的或认为写的好的抄下来，没事的时候看看，那些很经典的句子，写的很有文采的最好背背．其实如鲁迅、孙犁许多作家在小的时候都有背书的好习惯。这样做，开始可能觉得没什么用，但如果你坚持的话，就会深切地感受到积累的效果的．有一位父亲曾经给自己的儿子一句这样的忠告，今天我借此机会转述给大家：这个世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。
希望大家在学习中，特别是在语文学习中，都能做一个有心之人，细心观察生活、感悟生活，为自己的写作积累素材和方法。
一年级学生要把积累放在一年级的重要位置。从一年级开始，提早养成良好的积累习惯，不要等到三年级临近中考时再去抓。
还有，写作文时不要敷衍。敷衍一次就错过了一次锻炼的机会，因为老师会指出你的错误和需要更正的地方，建议找老师当面修改，这样会更全面．
记得在读《巴金散文》时曾看到过这样一段话，巴金说他感觉读别人的文章，自己的脑子就痒了，自己的手也痒了，他的好些篇散文和**都是读了别人的文章受到启发后才拿起笔来写的，所以我想对大家说，阅读和写作是不分家的，只有多读，才能多积累，才能厚积薄发。我希望我们能像巴金所说的那样去写：创作往往是由一种激情驱动的，就像从心底涌出的岩浆。
是一种不吐不快的感觉。如果你有了这种感觉，就说明你才是真正找到了写作文的感觉，孔子在《论语》中有这样一段话，我非常喜欢：知之者不如好之者，好之者不如乐之者，做任何事情的最高境界应该是以之为乐，“要我写”和“我要写”的效果是不一样的，只要我们参加中考，就不可避免的要完成一篇值六十分的中考作文，很多事情，既然逃避不了，那么我们就去享受这个过程，其实，文字就是那么一堆，就看谁有本事将它集句成章，老师衷心祝愿大家早日找到写作文的感觉，跟着感觉走，一定会写出好文章的。
征文比赛活动总结(篇8)
10月23日，我校组织了四至六年级学生进行了一次以“我读书、我快乐”为主题的作文竞赛活动，各班在初赛的基础上，推选了五名学生参加学校的决赛。这次活动，不但是对学生作文能力、作文水平的一次检验，而且也是对我校各班平时是如何进行作文教学情况的一次检阅。从学生当场作文的情况或多或少地可以看出平时教师是如何进行作文教学的。通过此次活动，促使我校读书活动持久扎实、有效地开展下去，以提高学生的语文能力和语文素养，提升学生的作文水平。
一、提前通知、安排到位
在决赛的前一周，教务处专门下发了有关此次作文竞赛的通知，确定了以“我读书、我快乐”为主题，并随文下发了作文评分等级，让各班按通知要求进行初赛，各班接到通知后，迅速按要求组织学生进行了初赛，学生参与面广，并在初赛的基础上，确定了五名学生参加决赛。
二、现场出题、现场作文
各班参加决赛的同学在多媒体进行了决赛。决赛时作文试题分为通用题和年级题。学生在自主的基础上确定一个题目作为习作的主题。学生答题时书写在学校统一下以的作文纸上，时间为90分钟，大多数学生在不到规定的时间内便完成的作文。在学生习作完成后，我们组织老师及时对学生的习作进行了评阅，并按年级评出了
一、二、三等奖。
三、凸显主题、文字优美
参赛学生的习作，都能紧扣题意进行习作，学生都能在规定的时间内完成审题、立意、选材、作文，且讲究了习作的章法，做到
了文从句顺，语言优美，表现角度新颖独特，使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的体验和感悟。
四、注重指导、加强阅读
本次习作竞赛，反映了我校作文教学取得的成绩，但也看到了教学中所存在的问题。从学生的作文中或多或少地可以看到平时习作指导课的教学痕迹。学生习作能力的提高，是需要一个过程的，它需要教师在平时的作文教学中用心地指导，要教给学生一些基本的习作方法，也需要教师身体力行的践行其中。为此希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望，明确为什么写、写什么、怎么写，打开学生的习作的思路。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，以此借鉴，开阔学生的思路。还可以以老师示范指导，教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识，同时能让学生产生要说、要写的欲望。这次作文竞赛中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获, 这就是一个较好地例子；三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的”，是说作文写好后要让学生通过多种方法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。修改的形式要力求多样，可以采取集体修改的方法，与学生讨论分析文章的目的和要求；可以讲评学生作文，从不足之处得出写作应当注意的经验。
征文比赛活动总结(篇9)
我院在第十六届世界读书日举办第二届其征文比赛取得了圆满成功。在此期间我文学社通过院社团部的海报和各系部学习部的通知，接收到各系部的大量稿件，由此可见各班级对本次活动的热情很高，以及有许多对不同事物都有自己独到的见解。由于本次征文比赛要求较少，不限题目，不限文体，所以为大多数同学的创作提供了更广阔的空间。
在审阅稿件的过程中，我们也发现了许多特别出彩的文章和独特的思想，由此我们也受益匪浅。我们审稿件的方式是“先粗后细，粗细结合。”这样不但可以提高审阅稿件的效率，而且也不至于遗漏一份优秀稿件，从而真正做到对各系同学供稿的积极性负责。
然而，在审稿过程中，也出现了一些失误：通过审稿发现有一些系部的征文通知下达的不准确。同学们没有按照要求写稿，以至出现许多废稿，只是粗浅的介绍了世界读书日的发展，以及自己对读书的认识，文章显得简单肤浅。
针对以上问题，我们将总结经验，在以后的征文比赛中避免再次发生。
XX年11月18日，在营口职业技术学院一号楼一楼阶梯教室举行了颁奖典礼仪式，本次的活动并不是很圆满，出于各种原因，但大多责任都在我身上，身为社长却没有做好前期准备，在此我也向大家保证，以后会努力的充实自己，提高自己的能力，不会再有类似的情况发生，也请各位一同监督我的工作，如果有做的不对或不好的地方，欢迎大家随时提出意见与批评，我一定会虚心接受！
同时，也要感谢话剧社长、素质拓展社长、向日葵负责人和吉他社长，还有学社联办公室成员李春宇，在这次的活动中帮了很多的忙，也要感谢各位学社联成员与各位社团社长的参加，谢谢！
为进一步增强我校师生人文底蕴，培养师生“好读书，读好书”的习惯，推进学校文化建设,努力打造书香校园，征文比赛活动总结。我校举行了第一届师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文比赛。
取得了良好的效果，现总结如下：
一、 成立领导小组
为了确保活动的顺利进行，我校成立了以李校长为组长，以教导处成员以及年级教研组长为成员的领导小组，保证了此次活动有效、公平、公正进行。
二、具体的内容及要求
全校师生积极参与，阅读书目不限，内容健康向上，师生任选了1－2本书籍阅读后撰写读书心得、札记、随笔、评论等。征文任选了以下某一方面内容展开：阅读引发的人生感悟；通过阅读获得的指导教育教学实践的经验、体会、案例等；指导、引领学生读书的做法、效果及思考等。
征文要求
1、主题鲜明，内容健康，文笔生动；
2、密切结合工作、学习实际，做到朴实真切，言之有物；
3、文体不限，题目自拟，教师作品字数XX字左右，学生作品字数800字左右。
三、征文比赛作品上报要求
（一）学生作品评选流程：
1、XX年11月14日前，各班完成了“读书随笔”评选活动，每班编辑一本《xx班读书随笔集》（所需a4纸张由学校提供），11月14日各班将10篇优秀作品的电子稿、打印稿和“各班优秀作品登记表”报送给了教导处（王主任处）。打印稿不显示班级、姓名。
2、XX年17日—19日，评选了各年级一、二、三等奖。评选方式：教导处将各年级上报作品密封，由各年级进行了交换、推磨式评审（一年级评审二年级作品，二年级评审一年级作品，三年级评审四年级作品，四年级评审五年级作品，五年级评审六年级作品，六年级评审三年级作品）。11月20日前各评审组将评选结果发至了ftp“上交”中“学生读书随笔”文件夹中。
3、XX年11月20—21日，从获得年级一等奖的学生作品中评选学校一二三等奖。
（二）教师作品评选流程：
1、XX年11月14日前，每位教师将读书随笔电子稿发送ftp“上交”中“教师随笔”文件夹内。各年级同时上报了“年级教师读书随笔登记表”
2、XX年11月17—19日由学校评审小组进行了评选，按照总数的20%、30%和50%评出一二三等奖。
（1）（2）
（三）同时为了使老师们在读书方面相互交流，共同提高，请大家利用这次征文比赛的契机推荐自己认为值得阅读的书目，以年级、段（学科）为单位自主推荐（各单位可推荐必读书目5—10种，选读书目15种左右）。
四、评选表彰
本次师生读书征文活动的开展和评选工作，由各年级和学校共同组织进行，共设教师组和学生组两个组别，分设一、二、三等奖，并颁发证书和奖品。
学生作品每班上报了10篇参加年级评选，各年级按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例评奖。教师每人撰写了一篇读书随笔，学校按照一等奖20%，二等奖30%，三等奖50%的比例进行了评奖。
读书活动经历了近三个月，经过层层筛选，共评出学生年级获奖作品各10篇，从年级获奖作品中按比例评出一、二、三等奖，从中选出优秀作品13篇，参加金南学区读书随笔征文评选；根据教师上交的作品，经过领导小组的评选，按比例选出一、二、三等奖，从一等奖中选出优秀作品参加金南学区优秀教师随笔征文评选。
此次师生读书随笔征文比赛暨小学生“我最喜爱的一本书”征文活动，提高了全校师生阅读的兴趣，丰富了知识，增加的文化底蕴，提高了书香校园的品味。
民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。收到了良好的效果。现总结如下：
学生对环境的呼吁之声越来越强，有效宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。同时也弘扬了中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建了和谐、绿色校园文化。
通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。
本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。
此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。
此次读书征文比赛活动，不仅是对学生作文水平的一次检验，也是对教师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动，对学生的阅读积极性，尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在比赛的前一周，语文教研组就确定了初一以“读书”为主题的比赛方案，并随文下发了作文评价标准，语文教师及时瞻匆求组织学生进行了比赛。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达方法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次读书作文比赛，虽取得了一定成绩，但也反映了六年级作文教学中所存在的问题。教师在平时的作文教学中要教给学生一些基本的习作方法，需要教师身体力行的践行其中。希望老师在今后的教学中把作文教学放到一个重要的地位，一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。教师写好“下水文”，一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作
这次征文活动，学生参与的积极性高，作品中谈“读书”的所感，所悟，谈读好书，好读书的决心，情文并茂。
征文比赛活动总结(篇10)
环保征文比赛活动总结篇一为响应团委号召，培养大学生环保意识促进人了类可持续发展，物理系学编部于20xx年10月21日特举行了环保家园师院征文活动。
本此活动由学院团委主办，各部门承办，评选出优秀作品参加决赛。为了调动大家的积极性，我们没有做很多宣传工作。经过不懈的努力，同学们都积极参加这次征文活动，在几天内就受到来稿40余份，通过同学们的来稿，我们更进一步的了解到当代大学生对国家政策的关心与支持，也反映出了对可持续发展的态度。
为了在活动中做到公平公正公开，我邀请各部部长及副部长作为活动评委并对每份作品打分，(打分过长实行匿名制)。经过中午的评审，2009级的付小玲、王冬雪、10年级的吴钦婷以优异的成绩入选该院参加决赛。
通过这次活动，学生们更加重视环保，树立环保意识。我们学习编辑部的所有成员也通过这次活动来培养自己的能力，为毕业后的工作打下基础。祝愿我们的校园在大家的共同关心下更好更快的发展！
环保征文比赛活动总结篇二民主小学“绿色环保”征文活动，如期举行。收到了良好的效果。现总结如下：
学生对环境的诉求越来越强烈，有效地宣传了环保知识，提高了人们的环保意识。同时，还发扬中华民族团结互助、勤俭节约的优良传统，构建和谐绿色的校园文化。
通过此次活动使广大民主小学学生环保意识得以增强，并在活动过程中达到了宣传环保知识，提高了学生的环保素质的目的。同时，以开展宣传“环保”活动为契机，为我校同学们提供展现才能的舞台空间。将“绿色，环保”这个主题融于文章中，通过优美的文字，增强了学生的环保意识及高度典雅的艺术情操，烘托了学生健康，活泼，创新的精神风貌，倡导健康，高雅的学生生活，展现了学生的活力和风采，培养了高品位的艺术文化素质，积极推动了校园文化建设。
本次活动中未发现抄袭或引用他人作品的现象，本次征文比赛本着公平、公正、公开的原则按时按质完成，达到了预期效果。
此次活动虽然告了一段落。但它更应是一个新的起点。更应该把环保作为一种终身的学习。
环保征文比赛活动总结篇三由我校少先队大队部组织的“环保绘画比赛”和“环保征文比赛”活动业已圆满结束，在各位老师的精心配合和指导以及同学们热情参与下，此两项活动取得了预期的效果。在绘画比赛中，低年级的学生积极参与，提交了许多优秀的作品。征文比赛中，中高年级组的同学大显身手，写出了很多优秀的作文。
通过这次比赛，我们学校学生的学习兴趣大大提高了。参赛的学生涵盖一至六年级，使学生们不再感觉学习是枯燥的，不再是乏味的，很多学生对于参加这样的展示自己特长的比赛充满了期待。
纵观这两次比赛的过程和结果，我们可以得出如下结论：
1学生的绘画水平进一步提高
从比赛的作品总体水平来看，学生的绘画水平有了显著的提高，在画面布局及色彩的处理以及细部的处理上有了很大的改进，这是美术教师辛勤劳动的成果，也是学生刻苦努力的结果。并且通过绘画，增强了学生的环保意识，了解了很多环保知识，并将这些知识广泛宣传。
2学生的写作水平有了很大的提高
在这次作文比赛中，中、高中生积极参加了比赛。比赛风格多样，用词准确丰富。它提高了学生的写作水平，在写作前，学生查阅了大量资料，丰富了知识储备，开阔了视野。
通过这次活动，丰富了学生的课外文化知识，提高了他们的环保意识。许多学生也积极参与环保宣传。
征文比赛活动总结(篇11)
一、活动背景介绍
为了增强全民国防意识，提高国民素质，激发爱国热情，近日，我校举办了一场国防征文比赛活动。此次活动以“弘扬爱国主义精神，坚守国家安全底线”为主题，吸引了众多同学的参与。
二、活动过程及内容
本次国防征文比赛活动从征文稿的提交到评选推荐，一共历时一个月。参赛者要以爱国主义精神为核心，结合国防建设实际，展开深入思考和阐述。征文的要求包括内容的深度、广度，以及创意和语言的表达。
活动以个人参赛为主，同时鼓励同学们组队合作。比赛共有初赛、复赛和决赛三个环节。初赛阶段，参赛者提交自己的征文作品，并由组委会进行初步评选。优秀的作品则有机会进入复赛。复赛通过参赛作品的现场展示和答辩，再次进行了评选，从中选出决赛的入围作品。决赛则通过专业评委的公正评审，选出了一等奖、二等奖和三等奖。
三、活动效果和成果
本次活动的中心目标是弘扬爱国主义精神，坚守国家安全底线。参赛者以自己的视角，结合国防建设和实际情况，通过征文的形式，深入分析思考了国防意识和国家安全的重要性。
活动过程中，参赛者展现了积极主动的思维和创作能力，从不同的角度和层面出发，表达了个人对国家安全的关注和责任。他们既从宏观层面展开思考，如国防军事力量的建设和战略布局等；又从微观层面切入，如个体在生活中如何积极参与国防工作的实践等。
通过活动，参赛者的思想觉悟得到了一定程度的提高和升华。他们对国家的安全意识加深了认识，对国家安全底线的坚守有了更为深刻的理解。通过与其他参赛者的交流和展示，同学们互相启发，感受到了集体智慧和力量。
四、活动启示和展望
此次国防征文比赛活动有效地激发了同学们的爱国热情，提高了国民素质。通过积极参与国防征文比赛，同学们不仅开拓了思维，提高了文学水平，还加深了对国防建设的认识。同时，活动还鼓励了同学们的合作与创新能力，培养了竞争与团结的意识。
对于今后的活动组织和推进，可以进一步加强宣传力度，提高活动的知名度和影响力，吸引更多同学的参与。可以进一步丰富活动的形式和内容，如增加互动环节、设置讨论会等，激发同学们的创作激情。
小编认为，这场国防征文比赛活动是一次成功的举办。通过此次活动，同学们更加深入地了解了国家安全和国防意识的重要性。相信在全校同学的共同努力下，我校的国防征文比赛活动将会取得更好的成果。
