趣祝福作文（编辑 梦幻星辰）相信大家对于写作文都有自己的一套方法。写作文有助于提高我们的思维逻辑能力和组织能力。用心专研一定可以写出好作文。你看过哪些优秀作文印象比较深刻？有请驻留一会，阅读小编为你整理的最新绝招读后感，欢迎你的品鉴！
绝招读后感(篇1)
绝招》读后感
我喜欢语文课，我更喜欢阅读精彩的课文。第四课《绝招》非常吸引我。
读完这篇课文，我知道了大力士三胖的绝招是：憋气，勤学苦练会武功的二褔绝招是：空翻，倒立。
小柱子因为技不如人，感觉丢人跑开了。听了姥姥的话，小柱深受启发，明白这绝技是苦练出来的。经过深思熟虑，他终于想出了自己独特的练功方法。
经过一个月的努力，当孩子们再次尝试这个特技时，小柱用他惊人的快速计算特技让朋友们羡慕地竖起了大拇指。小柱子没有骄傲，和伙伴们约定以后要时常比试练出来的绝招。
在我们的生活和学习中，我们应该学习毅力和勤奋的精神。无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，坚持到底就会胜利。
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
绝招读后感(篇2)
课文《绝招》中讲述了几个小伙伴之间发生的事：主人公小柱子和小伙伴比绝招，没能取得好成绩，觉得丢脸，经奶奶的点拔认识到绝招是可以练的，他终于下苦功夫练出了一手绝招：口算乘数。小伙伴对小柱子十分佩服，约定暑假再比绝招。而且练出来了，你能想象出小柱会练出什么绝招呢？
小柱子高兴地说：咱们定个日子再比一比，条件是绝招一定得是练出来的，而且要有用。伙伴们都说行。
小柱子一握拳：就在国庆节！同意的举手！
他们都不约而同地举起了手。
过了三个星期，就到了国庆节，几个小伙伴相约在村东头的大树下，三胖穿着白衣服，说：咱们看谁一分钟拍的皮球次数最多！只见皮球在三胖的手中来回上下跳动，好像皮球有根绳子系在了三胖手上，一直不停地拍了一百多下。
接下来由二福表演报地名，二福一口气把我国的二十三个省、四个直辖市、五个自治区和二个特别行政区，一字不差地说了出来，伙伴们发出了啧啧的赞叹声。
随后，小柱子拿出了他的绝活拼图。首先由二福把拼图故意弄乱，由三胖开始计时。只见小柱子一手扶拼图的模，另一只手拿起来模块往上拼，不到一分钟一幅漂亮的清明上河图就展现在大家面前。
这次比赛绝招既展示了自己的能力，又增加了伙伴们之间的友谊，他们相约这样的绝招以后还要多加练习，争取绝招更绝。
绝招读后感(篇3)
一叶一菩提，一花一世界。教育是一门艺术，班主任的工作是一门艺术。读了《天才班主任的绝招》这一本书，我明白了：
做班主任--绝招有痕，智慧无形。这本书就像一本武术秘籍。它可以帮助我的班主任工作。
这本武功秘籍的每招每式都是以一个四字成语为名，如十年一剑舌绽莲花三省吾身刚柔并济沉默是金其背后就是站在教育第一线的班主任老师工作中的真实故事。这一个个鲜活的故事引发了我的共鸣，让我深刻地认识到--班主任的教育智慧来自对生命的敬畏 ，来自爱和宽容 ，来自我们的实践 。
在第一篇章的自我管理的绝招里面有这样两招-- 笑对人生大肚弥勒 ，颇适用于我。从做班主任开始到现在，总感觉自己非常烦躁， 河东狮吼怒发冲冠成了家常便饭。班级学生的学习态度依然不端正，学习成绩依然徘徊不前，散漫麻木的气氛始终笼罩在教室里，每天晓之以理、动之以情的教育收效甚微；另外，青春期孩子思想成熟的速度总是让我觉得没有准备，层出不穷的新问题让我很忙
我以为我这个班主任做得足够尽心尽责了，殊不知，正是我的不良心态才愈加的使班级变得阴云密布 。笑对生活大肚弥勒这两招打是我的关键。
你笑，全世界都对你笑；你哭，只有你独自一个人哭。 是啊，人生苦短，不如意的事情却很多，外界的纷扰繁杂，我们无法决定，但至少我们可以调整自己的心态，努力在黑暗中寻找光明。 大肚能容，容天下难容之事。
班级管理，事无巨细，头绪繁多。我们每天面临着瞬息万变的情况，容易烦躁、发怒，这些不良的情绪，都直接影响着班主任工作的成效，也影响着学生的成长。一句话概括之：
心态决定一切。
话说那天放晚学，照例准备布置家作，调皮大王刘凯强嬉皮笑脸地嚷着： 吴老师，你今天就少布置点作业吧！ 话还没说完，我的脸色由晴转阴 ，刚准备狠狠地数落一通，就听到下面其他学生在窃窃私语：
刘凯强又乌鸦嘴了，这回铁定完蛋，引火上身，还连累我们。听到这个，我差点笑了。这个学生的脑子还转得快吗？于是，我便换个态度，也笑嘻嘻地故作随意地问刘凯强：
为什么要少布置家作呢？有正当理由吗？ 刘凯强一本正经地说：
吴老师，你天天在我们面前喊，教我们太累了，所以我想，如果你少布置点作业，那就等于明天少批点作业，不就减轻你的负担了吗？你就不会那么累了。 听完这番话，我是啼笑皆非 ，换作以前，肯定会被他的歪理惹火，但是今天转念想想：
学生有这种想法也是人的本性。经过一天的学习，老师累了，他们也累了。他对自己观点的真实表达有什么问题？再说，他也有出于关心老师的心理，我有什么理由气得起来了？于是，我笑盈盈地对他说：
刘凯强，老师听了你的话，好感动啊，非常感谢你对老师的关心，不过这个关心背后到底隐藏着什么意图，你知我知大家都心知肚明，不用老师直接点穿吧！说完，全班同学都放声大笑，刘凯强也不好意思地挠头，对着我苦笑。 但是，看在你们今天学习确实很辛苦的份上，我就少布置点作业吧！
声音刚落，哦，是啊，吴小姐万岁！ 学生们都大声欢呼起来。看着孩子们灿烂的笑容，我不禁被感染。那不是幸福吗？
这不就是幸福吗？为什么我们总要把孩子逼得那么愁眉苦脸萎靡不振呢？事实上，当我们解放自己的时候，我们也给我们的学生带来了阳光和温暖。
一切都源于我们老师自己的心态。
心态决定一切，性格决定成败，班主任要有乐观的心态，容得下学生犯的错误，容得下学生的坏习惯，容得下学生没有进步，容得下学生的变化才能快乐工作，快乐生活，快乐面对学生。
微笑面对生活，是为了学生，也是为了自己。笑是一种思想，一种能力，一种技术。在今后的教育教学工作中，我还要好好研究这门技术，不断提高自己笑的能力，不断提高学生笑的能力，做一个连魔鬼也无法让我们哭泣的人。
班主任的工作不仅是一门科学，也是一门艺术。一个优秀的班主任必须是一个聪明的学步者。在教育实践的土壤里，不断审视自我、反思自我、完善自我、超越自我， 炼就班主任工作的绝招 ， 炼就教育的大智慧。
以上读《天才班主任的绝招》有感：笑对人生范文由我精心整理。
绝招读后感(篇4)
在教学过程中，发现很多学生都会写作文，存在以下几个问题：1。他们觉得没有内容可写，而且有许多杂乱的作文。2。语言积累少，枯燥，难写。
3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。
针对以上问题，如何来提高孩子的写作能力呢？近几日，读了迎江区读书漂流活动中一书《作文教学的100个绝招》，收获颇丰，现在点滴体会总结如下：
一、激发学生写作兴趣。
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。
也根据学生喜欢的游戏特点。我们可以仔细设计游戏的内容。在游戏开始前，我们可以告诉学生注意游戏的过程，注意学生的言行举止。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。
学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
2。带着成功的喜悦，唤起写作的欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。
学生的作文被带到班上作为范本宣读。小作者的眼睛会明亮，他的脸会高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。
让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。三是办好班上的练习园，在上面张贴优秀的文章和段落，供全班同学学习欣赏。也可以鼓励和指导学生向新闻界投稿。
三。开展各种写作活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。
为了表达自己，他们会有兴趣在业余时间找到或写自己满意的练习。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。
小学生喜欢表达自己，有很强的竞争意识，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表演的机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。
我们还可以利用导论激发兴趣、创设情境刺激等方法培养学生的习题兴趣。写作兴趣的培养是作文教学的突破口，是引导学生作文走向成功的基点。
二、从读学写，读写结合。
阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
一。从阅读中学习文章的结构和表达。
我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。学习课文后，注意分析课文的结构和写作方法。
2。联系文本，适当地复制，并在摹仿中寻求创作。中外作家历来强调创作，但在创作中可以适当摹仿。
三。加强阅读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
其中，有一个深刻的道理：文章源于积累。只有语言积累到一定程度，文学思想才能像溪流一样流淌，写作才能成花。
否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。
在教学中，必须加强朗读训练。要求正确阅读单词和句子。阅读时，应做到口耳相传、心心相印，并适当增加背诵量。通过阅读和背诵，学生可以把课本上的语言变成自己的语言储备，而且不难举笔。
4、做读书笔记。
读书笔记是指人们在阅读书籍和报纸时所作的一些书面记录。写读书笔记是一种很好的阅读方法。写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，形成良好的阅读习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。
具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时生动的语句就会涌向笔端。
阅读是学生获取作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从阅读中学习写作，读写结合，提高写作能力。
读《作文教学的100个绝招》有感
上传：徐世博更新时间：2013年10月8日16:54:38
在教学过程中，发现很多学生都会写作文，存在以下几个问题：1。他们觉得没有内容可写，而且有许多杂乱的作文。2。语言积累少，枯燥，难写。
3、对周围事物没有留心观察。4、缺乏想象力。5、题材千篇一律，难以表达真情实感。
针对以上问题，如何来提高孩子的写作能力呢？近几日，读了迎江区读书漂流活动中一书《作文教学的100个绝招》，收获颇丰，现在点滴体会总结如下：
一、激发学生写作兴趣。
学习兴趣是学生学习自觉性和积极性的核心因素，学生一旦对学习产生兴趣，学习便不再是一种负担，而是勤奋的探索，执着的追求。爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。
”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”如何激发学生写作兴趣呢？
1、让学生写熟悉的内容，以“趣”激趣。作文命题应开放，出宽题，紧紧围绕学生所熟悉的生活，以他们周围的人或事、景或物作为作文内容，以激发学生的习作兴趣，使学生感到有一种表达的愿望，有一种冲动想把自己想说的意思表达出来。如根据学生的思想情况，命题为《××，我想对你说》。
也根据学生喜欢的游戏特点。我们可以仔细设计游戏的内容。在游戏开始前，我们可以告诉学生注意游戏的过程，注意学生的言行举止。游戏后组织学生说过程，讨论从游戏中懂得的道理。
学生玩得兴高采烈，自然会说得兴致勃勃，写起来就不难了，而且有兴趣了。
2。带着成功的喜悦，唤起写作的欲望。要使学生坚持不懈地自觉作文，最关键的是让学生尝到成功的喜悦，并逐步养成习惯，满怀乐趣地去学习，在实践中我具体做好以下工作：首先用肯定给学生自信心。
学生的作文被带到班上作为范本宣读。小作者的眼睛会明亮，他的脸会高兴。哪怕学生写得很不成功，也要给予鼓励性的评价，甚至把一些差生的作文修改好后在课堂上讲读，以此激发学生特别是差生的作文兴趣。其次在作文评语中给予鼓励，为作文中的优点“喝彩”，哪怕只有一个词用得生动、一个句子写得好或一个地方有新意，也要为其叫好。
让他们觉得“我也会写”，从“怕写”向“要写”、“乐写”迈步，循序渐进，最后达到共同的目标。三是办好班上的练习园，在上面张贴优秀的文章和段落，供全班同学学习欣赏。也可以鼓励和指导学生向新闻界投稿。
三。开展各种写作活动，激发写作兴趣。学生好奇心强，爱表现，形式多样的习作活动能调动学生的习作兴趣。如开展课前读报活动，让学生到讲台宣读自己的优秀习作，或是宣读从作文选上看到的好文章，精彩片断等等，使每个学生都有参与和表现的机会。
为了表达自己，他们会有兴趣在业余时间找到或写自己满意的练习。又如开展作文竞赛活动，竞赛是激发学生写作兴趣的有效手段。心理学家的研究表明，由于竞赛中学习兴趣和克服困难的毅力增长，因而多数人在比赛的情况下学习和工作一般比没有比赛的情况下好得多。
小学生喜欢表达自己，有很强的竞争意识，开展竞赛活动，给他们更多的参与和表演的机会。这样不但可以调节以往习作所形成的氛围，激发学生“我要写”的兴趣，还可以大面积地提高习作的质量。
我们还可以利用导论激发兴趣、创设情境刺激等方法培养学生的习题兴趣。写作兴趣的培养是作文教学的突破口，是引导学生作文走向成功的基点。
二、从读学写，读写结合。
阅读是吸收，写作是表达，阅读是写作的基础，学生从阅读中汲取营养，利于学生从读学写，促进写作能力的提高，这也是作文教学的基本途径。
一。从阅读中学习文章的结构和表达。
我们在写作教学实践中，作为教师要有意识地把作文指导渗透到阅读教学中，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连句成段、连段成篇的方法。学习课文后，注意分析课文的结构和写作方法。
2。联系文本，适当地复制，并在摹仿中寻求创作。中外作家历来强调创作，但在创作中可以适当摹仿。
三。加强阅读背诵训练，培养语感。常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”。
其中，有一个深刻的道理：文章源于积累。只有语言积累到一定程度，文学思想才能像溪流一样流淌，写作才能成花。
否则，纵有思绪万千，笔下也难有片言只语。古代的一些文人学士，如韩愈、苏东坡……他们压根就没学过语法，修辞、逻辑，但能写出千古流传的好文章，其奥秘在于他们熟读乃至背诵过大量的优秀作品，形成了敏锐的语感。所以语言的积累，语感的形成，有懒于多读多背，实践证明，运用语言文字，写作能力的的形成，也需多读多背，课内多读，课外也需多读多背。
在教学中，必须加强朗读训练。要求正确阅读单词和句子。阅读时，应做到口耳相传、心心相印，并适当增加背诵量。通过阅读和背诵，学生可以把课本上的语言变成自己的语言储备，而且不难举笔。
4、做读书笔记。
读书笔记是指人们在阅读书籍和报纸时所作的一些书面记录。写读书笔记是一种很好的阅读方法。写读书笔记可以提高我们的思维能力和写作能力，形成良好的阅读习惯。③所以要提高学生的写作能力就要指导学生做好读书笔记，要做好课内课文的读书笔记，但这还远远不够，还要指导学生大量阅读课外读物，并作好读书笔记。
具体的方法在阅读时摘录书中的优美词语，妙语妙句，精彩片段……并反复吟诵，只有经过长期积累，语言才会丰富，写作时生动的语句就会涌向笔端。
阅读是学生获取作文范例的基本途径。学生可以从读中学到“怎样写”，但这也需要我们老师们长期有目的地培养，让学生从阅读中积累语言材料。从阅读中学习写作，读写结合，提高写作能力。。
绝招读后感(篇5)
最近读了一本有关中医的一本书，名子叫《江河湖海之医道》，其中有一篇文章读来令人沉思不已。还是先看原文，再疑义相与析，奇文共欣赏：
我们读书的时候，老师告诉我们，学中医，跟着老师走是非常重要的。于是，我们就被安排去跟师。
我的运气很好，被安排到一个很有名的**专家章老师那里抄写。章老师擅疗月经不调、痛经、闭经、更年期综合征、保胎、不孕症、子宫肌瘤、卵巢囊肿，后来成为了全国名老中医药专家学术经验继承工作指导老师，也就说是全国名专家了。
每天跟章有四份，其中两份是跟她一起的研究生，专门负责写门诊病历。事实上，她们所写的并不能算是真正的门诊病历，只是记录病人的**时间和主要投诉。而我和另一个就是给她写处方。
老师拿起病人的门诊病历，叫了病人的名字。病人从研究生转移到她旁边的凳子上。她眼睛瞟着研究生记录的主诉，右手的三个手指头按着患者的寸关尺，然后叫患者伸出舌头，她瞟了一眼，就立即吩咐我们：
“一号方加黄芪三十克、郁金二十克。”我们就按她的吩咐在处方写着。接着就是下一个。
一个上午的三个多小时，一百四十三个病人就这么被打发走了。我们呢，就是反复写：“一号方加某某多少克、某某多少克；平方二加多少克和多少克；第三方加多少克和多少克；第四平方加多少克和几克。
”一百四十三个病人也就是这四个方加味就搞定了。接下来的每一天都是这样——都是这四个方加味搞定的。
后来，我们明确了这四个基本党派的组成。一方是逍遥散；二号方是八珍汤；三是桃仁红花龟壳牡蛎理中汤；四是小陷胸汤和柴胡疏肝散。所有月经都不调，痛经、闭经、更年期综合征等，她都不会用；凡是保胎就用二号方加味；子宫肌瘤、卵巢囊肿、附件囊肿等加入第三式；凡是不孕症是四号方加味。
日复一日，月复一日，年复一年，她反复使用这四种基本的食谱给病人开处方。
原来她在课堂上给学生们讲的阴阳理论、五行理论、气血津液理论、脏腑辨证、整体论治、辨证论治、四气五味、君臣佐使、相生相克皆如浮云。理论就是理论，临床就是临床，这是中医最深层的悖论。
这些全国知名的专家们，给学生讲课时都把中医理论抬得非常的高，但等他们自己去看病时，却大多和章老师一样。尽管他们使用不同的基本础方，但很少有十个以上。大多数就是五个左右。
其中有一个看儿科的名医，就只一个荆防败毒散加味就把所有到他那里看病的患者搞定，他每天处理的患者从未少于一百位，他曾多次被中医医院请去给医生们讲授他的临床经验呢，当我听了两次后，一看到他就想呕吐。《江河湖海之医道一中医的悖论》
这篇文章初读完觉得好笑，细思起来还真是哪么回事。尽管作者对这样的中医颇有微词和不满，我们尚且不管，仅看对某些中医的画像还是满真的，不说入木三分，也**不离十。
很多中医行医一辈，最后也就是靠几张方子来回加减。专科尤其是这样，不奇怪。
我始终认为中医是经验医学。没有什么太深奥的地方。混日子，不求上进的守住几张方子来回加减和资历名声就够了；高水平、强能力无非是记住了一百一十个药方，来回加减就足以应付各种疾病。
这是事实，这也说明阴阳五行的辨证施治不好用，倒不如汤方辨证来的痛快和有效。
但现实中，很多人不相信这套，迷信阴阳五行辨证论治，不去研究**汤辨证论治。我的人生有两个阶段。年轻时，我采用辨证施治，但疗效不高；年老时用汤方辨证疗效卓然。这就是古人说的“执一法，不如守一方”的道理，所以我希望年轻的中医，从这篇文章中看出些名堂来，真正认识汤方辨证的价值。
但不要学习某些老中医的作法，言行不一，说一套做一套，行的是汤方辨证，讲的却是辨证施治，骗中医的未来---青年学子。这是我的偏见之一。我希望你能讨论并改正它。
文章**：中医药论坛作者：古瘦马（西安王幸福）
绝招读后感(篇6)
去年我就听说有一本热销的经济管理类书籍《细节决定成败》，一直以为与会计工作关系不大，直到上个月公司给每位管理人员发了一本，当我打开这本书的时候，它的每一句话都深深地吸引着我，使我不停地读下去。
江中求先生提出“精细化管理时代-细节决定成败”的观点,不愧被誉为“扎在当今社会浮躁穴位上的一根针”，文中的大量经典语句都蕴涵着深刻的道理，譬如：“泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”；我们不缺大战略的战略家，而是精益求精的执行者；不缺各种管理规章制度。 缺少的是信中规章制度的执行。
他在〈再版前言〉又提到中国邮政行业提倡“关注细节、把小事做细” 的精神。
我觉得着本书目前最让人值得回味的是〈简单的招式练到极致就是绝招〉这篇文字，因为当我们看过了细节造成的差距、忽视细节的代价、细节的实质，调过头再想一想，我们现在就是要从改变观念着手，从实际工作和生活中的事开始，尤其是企业的财务工作，大量的工作，都是一些琐碎的、繁杂的、细小的事务的重复。
就是平时一个个小数的积累，就是每天这一笔一笔业务的积累，会集成企业的月份财务报告和年度财务报告，要想保证财务报告的合法性和公允性，那平时的每一笔业务就要作到数据及时、准确、真实、完整。
看起来把平时的每一笔业务就要作到及时、准确、真实、完整不难，但要真正作到其实很不容易，要考虑到企业的历史沿革、企业文化、人员素质，又要考虑到企业的内部控制制度建设和具体执**况。
在我国股份公司管理层，由董事会领导下的总经理组负责经营，监事会负责监督；对下属的子公司的管理要严格执行现代企业管理制度和经营指标任务书，有公司审计部负责监督，可生产班组中的直接实施人的逆向选择行为和背德行为如何控制呢，这就是管理中的细节。
面对这个细节问题，我们就要关注和想办法解决它，首先是自我完善，我们制定了一些成本定额和费用消耗定额，再制定管理工作考核标准进行监督考核。
此外，不可忽视的是员工思想观念的转变。要转变过去“家大业大浪费点没啥”，对浪费熟视无睹，人浮于事相互推诿，对市场信息不敏感，内部各部门之间沟通阻碍，员工根本没有创新动力等老观念，我们首先在每一个问题的细节上找到解决办法，例如：
1.在安装公司建立全员会计的管理理念，利用公司在每年冬季停工期间组织员工进行学习的机会，对全体员工进行财务管理知识的培训，使员工充分了解公司的财务核算过程，增强员工的财务管理意识，预防或杜绝日常生产经营中的逆向选择行为和背德行为的发生。
2.每当与一线工人接触的时候便向他们讲解公司管理制度的意义和目的。
看过《细节决定成败》一书，深感精细化管理的时代已经到来了，同样的工作如果不重视细节干同一件事的结果就会造成差距，白蚁可以造成长堤溃决，是对细节的忽视付出的代价。
看不到细节，或者不把细节当回事的人，对工作缺乏认真的态度，对事情只能是敷衍了事。而考虑到细节、注重细节的人，不仅认真对待工作，将小事做细，而且注重在做事的细节中找到机会，从而使自己走上成功之路。
在我们日常的财务工作中，只要我们把小事认真做好，就不会有什么难事。处理每一业务时侯，并不是要我们有多高水平，而是看我们把很多常规的事情做没做到位，这正是“简单的招式练到极致就是绝招”在日常工作生活中的具体体现。
绝招读后感(篇7)
读完《绝招》这篇课文，我知道了大力士三胖的绝招是：憋气，勤学苦练会武功的二褔绝招是：空翻，倒立。小柱子因为技不如人，感觉丢人跑开了。小柱子听了奶奶的话后深受启发，明白了绝招是苦练出来的。他深思熟虑后，终于想出了自己要练的绝招。
经过一个月的努力，小伙伴们再比试绝招的时候，小柱子以惊人的速算绝招让伙伴们羡慕地竖起了大拇指。小柱子没有骄傲，和伙伴们约定以后要时常比试练出来的绝招。
在我们的生活和学习中，要学习小柱子这种不服输，肯勤学苦练的精神。无论做什么事情，只要有恒心、有毅力，坚持到底就会胜利。
我也要练就一手自己的绝招：写作文。只有勤学好问、阅读书籍、增长见识，才能出口成章。胜利考研谦虚，失败考验毅力！我要更加努力，争取写出惟妙惟肖的好文章！
绝招读后感(篇8)
内容简介：涨跌早知道，轻松看行情。快速学舍高抛低吸，充分运用形态分析的技巧。找准短线操盘绝招的法门，随时随地轻松赚钱。高价买入，低价卖出，这是股市做空获利的基本原理。如何破解股价运行的轨迹，把握股票的走势规律，买在最低点，实现短线操作获利，是投资者股市短线操作获利的必备知识。基于此我们为投资者编写了《从5万到500万的股市短线操盘绝招》，书中介绍了市场上短线操盘的通用绝招，将常规理论分析、数据分析、形态分析与实践操作有机地结合起来。即使你是一个没有任何操作经验的散户，都可以通过学习《从5万到500万的股市短线操盘绝招》掌握一些股市投资的技能。
从5万到500万的股市短线操盘绝招的读后感，来自淘宝网的网友：无论你是普通投资者，还是基金经理人或是机构投资人；无论你是在股市中摸爬滚打多年，还是初涉股市的新股民。《从5万到500万的股市短线操盘绝招》将会是你股市短线操盘生涯中不可或缺的好帮手。汇集短线操盘的理念精要，成就股海高手的投资宝典，语言表达精炼，图表分析详实。案例深入浅出，观点鲜明实用。洞晓庄家手法，掌握操盘技术。熟练赚钱操作，实现短线获利。打开《从5万到500万的股市短线操盘绝招》，你将学会如何掌握股市短线操盘绝招，避风险炒股票从5万到500万不再是梦。
从5万到500万的股市短线操盘绝招的读后感，来自卓越网的网友：追涨龙头股，追涨反弹时的明星股，一年开盘300天，可以操作的就只有100天。牛市的时候，要达到手中有股、心中无股的境界。熊市里的境界就是空仓。平衡市，修炼出不受诱惑也不受恐吓的平和境界。 怎么提高境界呢？提高自我境界是随时随地的，是与思维同在的。要理性思维成为经常化，不断的总结成功经验和失败教训，无论是自己的还是别人的经验与教训，都值得去思考，从而去提高自己。境界：辞海里解释，事物发展到一定程度或表现的情况，哲学里的解释，就是一个量变到质变的过程，提高境界要经常化。
绝招读后感(篇9)
小柱子高兴地说:“咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定得是练出来的,而且要有用。”伙伴们都说行。
小柱子一握拳:“就在国庆节!同意的举手!”
他们回到家,想来想去终于想好了:二福是短跑,三胖是掰手腕,小柱子是绕口令。于是，他们加紧排练，一天一天，终于等到国庆节，几个小伙伴在村东面见面。
比赛开始了,首先比赛的是五十米短跑,二福大踏步地往前跑,简直像飞一样,“蹬蹬蹬”没几下就跑到了终点。再看三胖没跑几步就累的上气不接下气了。
接下来比赛的是掰手腕,这可是三胖的强项,只见三胖憋着气咬着牙,手腕儿任凭小柱子怎么掰也掰不倒,反而让三胖连连击败。
最后比赛的是绕口令,小柱子的嘴“呱啦呱啦”就说了起来:“黑豆放在黑斗里,黑斗里边放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,还是黑斗放黑豆。”伙伴们直拍手叫好。
这次的绝招表演一个比一个绝,他们决定以后还要多加练习,争取让自己的绝招更绝,能有一天上吉尼斯世界纪录。
母亲寄语：这篇短信充满童真。小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表。孩子们可以从他身上找到自己的影子：自尊、坚强和不屈。
文中还蕴含着丰富的道理：只要努力学习，就能练出一门好本领；要练出一门有用的本领，才能为自己的未来发展服务。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同。
绝招读后感(篇10)
作为一名教师《天才班主任的绝招》可谓是必读之书，利用寒假这么一个读书的好时机，我把这本书细细的品味了一番，感觉颇有心得。
《天才班主任的绝招》主要讲述了一些如何与学生交流，如何与学生相处，以及如何处理与学生的关系的技巧。整本书通俗易懂，蕴含着深刻的真理。毫无疑问，这本书对我的教学生涯有很大的影响和帮助。通过对这本书的深刻认识与体会，我总结出一些与学生相处过程中的一些原则，那就是“亦师亦友，若即若离，张弛有度，相机而动。
”做老师的最高境界就是能够做到与学生“亦师亦友”，这不仅能使教学工作变得更加有效率，而且还是师生关系和谐的最好体现。要做到这一步，教师首先要放下架子，与学生携手共进，与学生相互了解，消除师生之间的隔阂，培养与学生的亲密感。所谓亲其师，信其道。
一个亲切的老师总能够是学生在学***程中如沐春风，从而充分发挥其主观能动性，达到最大的学***。
但是，作为一名教师，在与学生相处的过程中，我们不能太亲近。就是所谓的严老师是上等的。如果老师在学生面前失去了谓严，怎么能严格要求学生呢？因此，在与学生的相处过程中还要“若即若离”。在工作中，如果发现自己离学生太近，就要适当疏远学生，自觉保持一定距离。
当然，在这个避免伤害学生自尊的过程中，疏远是一种比亲密更巧妙的行为。如何与学生保持适当的距离，往往反映出教师的管理艺术。
对学生的要求太严格或太宽松都会导致不好的结果。过严的话会使学生们产生厌学甚至逆反心理，起到相反的结果。过松的话则会是学生养成懒散的习惯，并不利于学生对知识的消化。
因此在对学生的教学工作中，一定要做到“张弛有度”。头吊梁和锥刺砧木的精神值得发扬，但如果学生是头吊梁和锥刺砧木，不太可能使学生学得更好。它是调动学生主观能动性的最科学的教学方法，使学生发自内心地去学习，甚至爱上学习。
学得踏实，才能玩的开心。
在与学生相处的过程中，学生不可避免地会遇到大大小小的问题，能够灵活、科学地处理这些问题，并充分利用这些问题来教学生也是教师教学技能的体现。优秀的教师能够把握身边一切可以利用的机会言传身教，做到“相机而动”。而这也正是我的奋斗目标。
总而言之，《天才班主任的绝招》使我受益良多，在我的脚下我仿佛出现了一条康庄大道，一条通向优秀教师的道路。或许年轻的我还没有足够多的经验的积累。但年轻的我充满了动力，充满了成为一名优秀教师的信心。
在今后的教学工作中，我将把全部的热情投入到工作中，继续向优秀教师、教书育人、任教不知疲倦的方向前进。
绝招读后感(篇11)
小柱子高兴地说:咱们定个日子再比一比,条件是绝招一定得是练出来的,而且要有用。伙伴们都说行。
小柱子一握拳:就在国庆节!同意的举手!
他们回到家,想来想去终于想好了:二福是短跑,三胖是掰手腕,小柱子是绕口令。于是,他们就加紧排练,日子一天天的过去了,终于等到了国庆节那一天,几个小伙伴相约在村东头。
比赛开始了,首先比赛的是五十米短跑,二福大踏步地往前跑,简直像飞一样,蹬蹬蹬没几下就跑到了终点。再看三胖没跑几步就累的上气不接下气了。
接下来比赛的是掰手腕,这可是三胖的强项,只见三胖憋着气咬着牙,手腕儿任凭小柱子怎么掰也掰不倒,反而让三胖连连击败。
最后比赛的是绕口令,小柱子的嘴呱啦呱啦就说了起来:黑豆放在黑斗里,黑斗里边放黑豆,黑豆放黑斗,黑斗放黑豆,不知黑豆放黑斗,还是黑斗放黑豆。伙伴们直拍手叫好。
这次的绝招表演一个比一个绝,他们决定以后还要多加练习,争取让自己的绝招更绝,能有一天上吉尼斯世界纪录。
妈妈心语:这篇课文富有童心童趣,小柱子的形象是这个年龄段孩子的典型代表,孩子们可以从他的身上找到自己的影子:自尊,好强,不服输。课文中还蕴含着丰富的道理:只要勤学苦练,就能练就一身好本领;要练,就练对自己的未来发展有用的本领。这是对科学知识、对刻苦求知的一种价值认同。
