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剪纸活动总结 篇1
为了丰富校园文化生活，培养学生的兴趣和特长，郑桂仓为我校培养了一批艺术人才。这学期，我成立了一个剪纸课外兴趣小组和一个素描课外兴趣小组
为丰富我校校园文化生活，发展学生兴趣和特长,创建良好的艺术氛围和学习环境，使学生成为一个全面发展的世纪人才奠定基础，以此加快我校特长教育步伐，培养大量的美术人才。这个学年，我计划成立一个剪纸课外兴趣小组。
一、指导思想
为提高学生素质，全面实行素质教育，促进教育教学和课程改革，提炼学校教育教学特色，培养学生剪纸方面的兴趣，训练一支有剪纸技能和剪纸特长的人才，特开设剪纸小组。
二、学习内容
剪纸小组：主要进行两大块知识：一是剪纸技能部分，进行剪工练习、剪影等，二是剪纸应用部分，主要是通过运用剪纸技能进行剪纸相框的制作、剪纸眼镜和剪纸面具等应用性剪纸制作。
三、学习效果
我们剪纸组共有20名学生。有剪纸相框作品40余件，剪纸眼镜20余件，剪纸面20余件。
这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，制作了剪纸相框、眼镜和面具，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个五年级基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，如五年三班的***同学，还有五年二班的王婧文、一班的刘爽同学，在制作的这三类作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意，习效果都很不错。
四、今后努力方向
这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受，我要将其总结。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！
剪纸活动总结 篇2
近期，在某初中举行了一次别开生面的数学剪纸活动。通过这次活动，学生们不仅增进了数学知识的理解，还提高了动手能力和创造力。以下将详细总结这次活动的过程和成果。
这次数学剪纸活动的目的是通过剪纸的方式来加深学生对数学知识的理解。在此前的数学课上，学生们学习了平面图形的性质和相关的公式，如周长公式和面积公式。为了将这些知识更加生动地展现出来，老师决定让学生们通过剪纸的方式来制作各种平面图形，以此来感受和理解这些知识。
在活动开始之前，老师给学生们进行了一次简短的讲解，介绍了剪纸的起源和基本工具。他还向学生们介绍了一些常见的平面图形，如三角形、矩形和圆形，并讲解了它们的特点和计算方法。学生们积极参与，并表达了对这次活动的热情。
接下来，学生们开始动手制作剪纸作品。他们以小组的形式进行，每个小组由三至五人组成。每个小组在指导下选择了一个平面图形，然后按照老师提供的模板和要求，用剪刀将彩纸剪成相应的形状。
在剪纸的过程中，学生们需要运用之前学过的数学知识，如计算周长和面积。他们发现，在进行剪纸之前，需要先计算出所选图形的周长或面积，从而确定纸张的尺寸和形状。这样一来，他们不仅巩固了数学知识，还学会了将理论应用于实际操作中。
通过剪纸活动，学生们不仅提高了动手能力，还培养了创造力和想象力。在制作剪纸作品的过程中，他们可以根据自己的想法和设计，在模板上进行改进和创意。有的同学在正方形的基础上增加了一些小装饰，使作品更加美观；有的同学利用不同颜色的纸张制作出了多彩的作品，增强了视觉效果。这些创造性的改动不仅展示了学生的个性和才华，还使整个活动更加多样化和富有趣味性。
到了活动的最后阶段，学生们把自己的剪纸作品展示给全校师生。展示环节的设计是为了让学生们互相学习和交流，激发他们对数学的兴趣。在展示过程中，学生们向大家介绍了自己的作品并分享剪纸的经验和心得。许多同学纷纷表示，通过这次活动，他们不仅更加熟悉了数学知识，还发现了剪纸的乐趣和创作的乐趣。
总的来说，这次初中数学剪纸活动取得了很好的效果。它不仅增进了学生对数学知识的理解，还提高了他们的动手能力和创造力。学生们通过剪纸活动，既学习了课堂上的知识，又感受到了数学的趣味和实用性。这次活动不仅激发了学生们对数学的兴趣，还为他们以后的学习打下了坚实的基础。希望今后学校能继续举办这类活动，让学生们在实践中感受数学的魅力。
剪纸活动总结 篇3
这学期，我担任一年级美术剪纸兴趣小组的辅导员，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，特将这一学期来的美术剪纸兴趣小组活动情况总结如下：
一年级学生的动手能力不是很强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。
同时要注意激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。
在美术教学中注重学生审美能力的培养。在教学中，要遵循美学规律，给学生更多的理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从简单技能、技能学习水平到艺术文化学习水平。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解，知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与**性学习。
本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。
在一个学期的工作中，有些收获，有些进步。当然，我的工作还存在一些问题。
不足和改进：
兴趣组学生的作品大多盲目模仿、抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着努力工作，使工作更加完美。今后，我会更加努力，使学生全面发展。
剪纸活动总结 篇4
2015-2016学年第一学期剪纸社团活动总结
1，时间：2015-2016年第一学期
二、活动目的： 为更好地开展学生剪纸社团活动，充分挖掘教师学生潜能，把我国优秀这一民间传统艺术发扬光大，更好的因材施教，充分发挥学生特长，努力开发学生的审美能力、创造美的能力。
三、指导思想： 以“共同成长共享快乐”的办学理念加强师生在剪纸工艺造型素质的提高，加强剪纸的基本功训练，使特色剪纸课程顺利展开，进一步全面提高教师学生的艺术素质和能力。
四、剪纸社活动原则
（一）实践性原则：强调学生生活与社会生活的紧密结合，帮助学生从生活世界中选择感兴趣的主题和内容，注重学生对生活的感受与体验，引导学生热爱剪纸、热爱生活，着眼学生创新意识的养成，强调学生的动手操作和亲身体验，学会富有创意地生活。
（二）自主性原则：在活动过程中，我们强调学生的自主性，通过培养学生的兴趣、爱好，为学生的自主性开辟更加广阔的天地。让学生自主选择剪纸学习的目标、内容和方法，决定剪纸活动结果的形式，注重学生的主体意识。
让学生有更多的机会参与、体验和创造。让它享受**的乐趣、活动的乐趣、服务的丰富，真正让学生在快乐的学习氛围中学习创新。
（三）趣味性原则：运用美术教学特有的魅力，充分发挥剪纸工具材料的独特性、表现手法的独特性和艺术语言的独特性。根据学生不同年龄阶段的状况和认识特征，设计活泼多样的剪纸内容、呈现形式和教学方式，以赋予趣味性，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化为持久的情感态度，成为学生学习的动力。
（4） 创新原则：创新精神是每个成员重要的心理素质之一。创新性原则是要求教师尽可能地给学生提供探索性活动的广阔时空，让学生大胆想象、大胆设计、广泛开展探索性的实践活动，不断提高学生的创造能力。
实现教学创新与学习创新的有机统一；要不断激发创新欲望，自觉追求创新的有机统一；创新精神的培养与创新能力的提高是有机统一的。
（5） 发展原则：通过剪纸活动，使学生自觉参与文化传承，增强民族自豪感和责任感，激发爱国主义精神。使学生的学习变被动为主动，变消极为积极，变有限为无限，形成发展学习、**学习、研究学习的新方法，养成乐于动手、勤于实践，勇于创新的意识。
同样，我们可以更新教师的观念，改变教师的角色。
四、剪纸社活动安排：
1活动时间：每周五下午放学后。
2、活动地点：四一班教室
五、基本措施 ：
1从临摹开始，逐步尝试添加，自主创新，形成自己的作品。
2．注重各种原始资料的积累整理，进一步统计分类，保管为今后剪纸活动工作提供真实、有效的材料，确保剪纸活动有效、深入、持久。为学校画展做准备。
三。注重活动理论，总结、改进、总结活动经验，探索规律，及时收集学生剪纸作品
2015-2016学年下学期剪纸社团活动总结
剪纸活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。我们在教学中培养学生的观察力与创造力，唤起了学生对民间剪纸艺术的热爱;学生认识了民间剪纸艺术，学会了运用剪纸的基本技法制作剪纸。
一、剪纸活动概述：
本学期剪纸活动教学的主要内容是临摹剪纸。临摹剪纸帮助学生了解各种剪纸，学习多种技法，增强学生的成就感。本学期第一次开展剪纸社团，因此，剪纸组的工作重点首先是培养新人，使其尽快的了解掌握剪纸的基本技能与技巧;其次，通过具体的剪纸练习与创作培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。
以下是本学期开展的活动内容：
1练习和裁剪基本图案，如锯齿纹、月牙纹、螺旋纹、水波纹、云纹、花纹等，训练手的柔韧性。
2.对折剪纸的制作练习。
三。窗饰设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸。
4. 简介剪纸构图知识。中心位置的安排、装饰效果等。
二、收获与不足：
在这一学期中我们参加了各级各类的比赛，如参加科技幻想画创作绘画比赛、“中国梦”2013奥邦杯比赛等系列活动，学生在各种活动中不仅开阔了视野体会到学习美术的乐趣，更在活动中增强了自己的信心。本学期学生参加比赛的证书还没发下来，获奖情况还没下达。
针对一个学期的剪纸教学，我们总结了以下几点注意点：
1. 剪纸大小要适当。
在不使用艺术刀和较低等级的情况下，尤其需要将线条画得更大，以便于细节的裁剪。
2. 要有充分的制作时间。
课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。
3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。
因为制作难度大，作业要求不要过高。
在本学期的工作中，我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，其中有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我们会更加努力，让社团的成员能够有更大的进步和提高。
2016-2017学年第一学期剪纸学会小结
这学期，在学校领导大力的支持下，在本人的积极组织运作下，有序的开展了美术剪纸社团活动，通过活动提高了学生的绘画能力，动手操作能力和审美能力，为了今后能更好的开展美术兴趣小组工作，及以后能做到取长补短，有所提高，现将这一学期的活动情况总结如下：
这学期的兴趣活动主要针对中学生。活动内容符合他的年龄特点和对美术的兴趣。虽然中学生有一定的绘画基础和动手操作。
但中年级学生的绘画基础较好，动手能力不强。通过模仿绘画，剪制，训练提高了学生在绘画中的观察能力和造型能力，同时通过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对美术学习的兴趣和积极性。因此，学习的主要内容除了绘画设计，还要加强对纹样的设计和及剪制的精细上，在本学期中进行多方面的尝试，取得了较好的效果，同时也丰富了作品的效果。
同时要注意激发学生的创新精神，培养学生的实践能力。本学期积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话、等活动，引导学生在美术创作活动中，创造性的运用美术语言；鼓励学生在欣赏活动中进行自主学习，形成自己独特的见解。在美术教学中注重学生审美能力的培养。
在教学中，要遵循美学规律，给学生更多的理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。
从简单技能、技能学习水平到艺术文化学习水平。在这学期的美术教学中创设一定的文化情境，增加文化含量，让学生了解、知道剪纸是我们伟大祖国民间艺术宝库里一颗璀璨耀眼的明珠。使学生通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术的社会作用的认识、树立正确的文化价值观，涵养人文精神，鼓励学生进行综合性与**性学习。
本学期将加强美术与其历史，文学的联系，与学生生活经验的联系，培养学生的综合思维和综合**的能力，重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作交流。在一个学期的工作中，取得了一些成绩和进步。当然，我的工作还存在一些不足，需要改进
1下学期，我们将努力在有限的时间和能力范围内增加学生人数，并将兴趣小组活动扩大到更多的学生。
2兴趣组学生的作品大多盲目模仿、抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着努力工作，使工作更加完美。今后，我会更加努力，使学生全面发展。
2016-2017学年下学期剪纸学会小结
剪纸社团活动的开展让学生了解了民间剪纸的艺术美，发扬了我国民族、民间优秀的艺术传统，增强了学生的民族自豪感。在教学中培养学生的观察力和创造力，激发学生对民间剪纸艺术的热爱；使学生了解民间剪纸艺术，学会运用剪纸的基本技法制作剪制作品；培养学生的创造性思维能力和实践能力。
一、剪纸活动概述
本学期剪纸活动教学的主要内容是创作剪纸和染色纸。创作剪纸提升了学生的审美情趣、促进了学生的思维想象力和创造力、发展了学生的动手操作能力、提高了学生的合作能力，培养学生的形象思维与逻辑思维，开发智力，陶冶情操，锻炼手、眼、脑的灵活性，使剪纸活动更上一个新台阶。本学期剪纸社的亮点是让学生用白宣纸结合所学的剪纸折叠方法和方法，并用彩色墨水染成。
染色作品激发了学生的学习兴趣，增强了学生的创造成就感。以下是本学期开展的活动：1。练习和裁剪基本的图案，如锯齿形和新月形，以训练手的灵活性。
（以三四年级为主）
2窗饰设计制作：三折剪纸、四折剪纸、五折剪纸、六折剪纸（主要面向三、四年级学生）。
三。创建20折剪纸和印染纸（主要在5、6年级）。
2、剪纸教学注意事项：
针对本学期的剪纸教学工作，我们总结了以下注意事项：
1. 剪纸大小要适当。在制作剪制作品时，尤其是三、四年级的学生，要画出更大的线条，方便裁剪细节。
2. 要有充分的制作时间。 课时安排要有足够的时间。每一个制作步骤一课时。有些学生的制作速度太慢，导致制作时间不够，所以学生的制作速度应该相对较快。
3. 制作内容“简单化”、作业要求“大众化”。 如果制作难度较大，低年级学生的作业质量就相对不会太高，因为低年级学生对于理解和制作方面都有待于提高，所以制作的内容要简单化，作业要求要大众化。
三、剪纸活动不足之处：
1该俱乐部没有专门的教室，很多作品不易收集，学生的制作材料容易损坏，影响作品效果。
2. 没有多**教具，学生接触不到全方位的剪纸知识，拓展不了学生的视野，学生的发散式思维得不到充分发挥。
三。学校应该为我们提供更多的参观学习机会，提高剪纸俱乐部师生的素质和技能。 在本学期的工作中，我们剪纸社团进行的常规活动主要是进行剪纸技艺的教授和学习，争取让每个成员在学校里能够学习到剪纸的相关知识和基本的剪纸技巧，其中有许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我们期待着剪纸社团能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中我们会更加努力，让社团的成员能够有更大的进步和提高。
剪纸活动总结 篇5
像本次活动各会员动手机会覆盖率大，可能存在很多会员中途离开的现象，但真正想去动手的会员都能够耐心等待，有一种不动手不罢休的意志吧。
1.各会员动手机会覆盖率大，操作后对身体的结构有一定的`了解。
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需改进之处：
1.部分干事不能尽职，弄得现场秩序有一定的混乱，以后应挑选踏实能干的
2.第一批会员过后，第二批很难对上去，造成啦有些组多人的情况，以后应该对挑选好的人统一安置在某间教室并进行编号，时间快到时在统一由活动组人员安排他们在哪处进行操作
3.建议以后对会员进行分批通知，以减缓人流的压力。
不过计划的都是理想状况，计划赶不上变化，以后还是得多从实际中总结经验。
剪纸活动总结 篇6
剪纸兴趣小组活动总结
剪纸教学是美术教学中要求极高的一门独立的艺术，要上好它由于工具的限制，对小学生来说难度很大。但是有很多学生对剪纸有很大的学习兴趣，并且小学生剪纸活动不仅能促进他们的身心发展，同时也让他们在活动中受到美的熏陶、培养和发展了他们的创造力，而且还让他们感受了中国的传统艺术文化，同时他们手部动作的灵活性与精确性有较大的提高。基于这样的出发点，在学校的校本研究开发过程中，我申请了趣味剪纸的教学工作。
根据学校安排，我所在的剪纸班招收了许多名有一定绘画基础而且爱好剪纸艺术的学生，每周四下午集中上一节课，平时鼓励学生自主练习。
今年我从剪纸知识最基础的内容开始，拟订了以下的主要教学内容：单个剪纸、对称剪纸、自由窗花、剪拼画、自由创作等。由于和其它教学时间的冲突，这些教学内容没有全部完成，但是我们的收获还是不少。在整个教学活动里，我始终是以引路人的身份，充分挖掘学生的潜力，发挥他们的想象力和创造力，尊重学生的个性张扬，激发他们学习的兴趣和创作的热情。特别鼓励学生课余坚持练习。把我的剪纸书籍借给他们看，这样既训练了学生的剪纸水平，又陶冶了性情，丰富了课余生活，还培养了学生的毅力。
在活动中我还注重对学生审美能力的培养，给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美能力比以前也有很大的提高。在活动中我还注意培养他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成互相帮助的良好品质。
在整个教学活动里，我都十分注重学生的情感体验，展示他们的`作品，只要有一些细小的进步，就及时肯定。经常鼓励学生用自己的作品来扮靓自己的小房间、美化教室、馈赠同学，给各班其他爱好者当小老师，进行展示和宣传。
我想，在今后的时间里，我要时时鞭策自己，不要把剪纸仅当工作来完成，要真心地喜欢它，投入艺术熏陶，和孩子们一起进步。并且通过我的努力，孩子们能真心喜欢上中国民族特色的剪纸艺术，能在以后的人生道路上又多了一项修身养性的艺术活动。能感受到中国的民间艺术丰富多彩，更加热爱自己的中华民族。
剪纸兴趣小组活动总结
一学期的教学工作即将结束了，回顾这一学期来剪纸小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学期能更好的开展兴趣小组，特将这一年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一、定期组织学生进行剪纸训练
为了陶冶学生的情趣，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始，儿童剪纸兴趣小组在重新组建后又开始活动。
每周组织兴趣小组的学生在三年级教室训练，每次都有每次的训练内容，对学生进行剪纸艺术的基础知识和基础能力以及制作方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣，有部分学生还具有一定的基础，对一些基本的技法已初步接触过，所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣，激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性，也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来，在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行作品展示。表现突出的同学我们给予表扬和奖励，达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练，知识技能有了进一步地提高。
在一学期的工作中，有些许收获、也有些许进步，当然，我的工作还存在一些问题。
不足和改进：
1、每班参加兴趣小组的学生不多，只有寥寥数人而已，下学期力争在有限的时间及能力范畴之内，增加各班的人数，把兴趣小组工作推广到更多的学生。
2、兴趣小组里大多数学生作品一味的模仿抄袭，缺乏创新意识。下学期力争打破学生的一贯做法，开动其脑筋，培养学生丰富的想象力，发展学生的创新精神，力求作品更加精益求精。
我期待着通过自身的努力拼搏，把工作完成的得更完美，在今后的工作中我会更加努力，让学生得到全面的发展!
剪纸活动总结 篇7
龙王庙希望小学三年级
通过这次学校剪纸活动，学生们关注和了解剪纸，发现剪纸的秘密。通过搜索收集到剪纸的溯源，剪纸的形成，剪纸的发展及其剪纸名家的有关资料，还有剪纸的表现形式，和剪纸的流派等相关资料，提升了获取信息、整合资料的能力；通过小组学习，增强学生的合作精神和创新意识；锻炼动手实践能力，提高其发现问题、处理问题的能力。
关于这项活动，评价是重要的一个环节。在整个活动的每一个环节，我都非常重视对个人、团体和活动本身的评价。活动结束后，我对整个活动的问卷进行了总结，并对每一位积极参与活动的学生进行了表扬。
笔者将学生的自我评价总结如下：1。我在小组中的主要贡献是参与制定研究计划；围绕任务提出子课题；负责收集资料；负责整理资料；负责设计排版；负责当中心发言人；一人身兼多职。2在完成任务的过程中，我最大的收获是：
学会了与别人合作交流； 一个人同时完成多项任务；信息收集、处理能力有了提高；思考问题更全面、更深入；个人能力、特长得到发挥；学会了面对困难、克服困难；体验到了研究的乐趣。
著名剪纸艺术家，通过实际走访了解了身边的剪纸艺术家，也在她们的指导下学会了一招。虽然我剪纸的工作很简单，但让我有一种成功的感觉，这也让我迷恋剪纸！
此次综合实践活动引导学生进行了“研究性学习”。剪纸是他们最喜爱的艺术形式，关于剪纸的历史、创作、人群等一系列问题成为他们探索和研究的动力。
此次活动由学生自由组合，划分小组，调查剪纸活动的情况，并研究关于剪纸自己想知道的问题，学生积极性很高，以最佳的状态参与到活动中去，在展示过程中都给自己小组起了别致的名字，如“火车头队” 、“开心果队”等，为此他们还专门设计制作了组名展示牌，个个匠心独具。在本次实践活动中，学生的自主性得到了充分的体现，人际交往能力、搜集信息的能力、动手动脑的能力、提出问题和解决问题的能力都得到了提高，团结协作之花在同学们身上盛开，比如有的小组中有同学性格内向、胆小，不敢去采访他人，于是本组的其他成员便主动帮助他，带他一起去采访，锻炼了他的胆量和口头表达能力。我还惊喜地发现在本次活动中，一个平时十分顽皮、作业书写很慢的孩子也大胆地拿着纸、笔去采访调查，也小心翼翼的剪纸，不再像以前下课时打打闹闹的样子，作业书写的速度也加快了。
这项活动是一项长期的活动，在实践中还存在一些不足
(1)学生能够根据教师所提供的问题及**认真完成各项任务，但学生自己设计的调查问题及**较少，不少孩子告诉我，他们不会设计，不知从何下手；(2)在活动中，学生在小组内分工后，分头进行调查，最后再汇总，并由汇报员向全班汇报。经过实践，我发现学生的总结和报告能力不强，小组研究的问题只是最肤浅的现象，认识也比较浅；(3)小组合作的优势还要进一步发挥，当组内意见出现分歧、产生矛盾时，组长要有能力调解，妥善处理。
总之，在本次综合实践活动中虽然有不足之处，但成功还是远远大于它的，活动实现了预定的目标，同学们生发了传承民间艺术瑰宝的情感。
科技实践活动
活动主题：追根溯源走近剪纸
实施学校：河北省秦皇岛市青龙满族自治县龙王庙希望小学
设计教师：勾艳东
年级：三年级
剪纸活动总结 篇8
5、就业机会和问题分析
二、资料**：这学期剪纸小组活动取得了一定的成效，制作了很多优秀的作品，尤其是尝试创作和创新，在制作的过程中学生们的耐性和毅力得到了磨练，另外通过动手制作，也提高了学生们的动手操作能力和审美能力，在活动中，我发现几个基础稍差的学生在这种氛围下，也得到了很大程度上的提升，在制作的作品中都有明显的进步，大部分同学都很有创新能力，制作的作品很有新意。
（3）个性体现
五、创业机会和对策分析
四、今后努力方向
他们的成功秘诀在于“连锁”二字。凭借“连锁”，他们在女孩们所喜欢的小玩意上玩出了大名堂。小店连锁，优势明显，主要有：
§8-4情境因素与消费者行为 2004年3月20日这学期活动的效果比较满意，在创新中、实践中有教学相长的感受。这学期活动结束时，我也有很多感慨，当看到学生们好的学习效果我感到很高兴，唯一感到这学期学习的时间不够多，学生的创造力很强，感觉还有很多学生们的能力没有充分展现，下学期我一定要总结这学期的经验，好好计划一下下学期的学习内容及时间安排，让学生们的特长得到充分的施展！
剪纸活动总结 篇9
近日，我校举办了一次别开生面的剪纸活动——侨联剪纸活动。这是一次民间传统文化与现代教育相结合的全新尝试。活动吸引了全校师生的积极参与，现在，让我来为大家详细地总结一下这次活动的情况。
侨联剪纸活动是由学校与侨联共同合作举办的，旨在传承中华优秀传统文化，增强学生的审美能力和动手能力，提高他们的合作意识和团队精神。活动分为两个阶段进行，第一阶段是剪纸基础知识的讲解与学习，第二阶段是剪纸比赛与展示。
在第一阶段，学校请到了专业的剪纸师傅进行讲解和演示。师傅生动形象地向学生们介绍了剪纸的起源、发展和特点，并展示了剪纸的各种技法和艺术效果。学生们提前准备了剪纸用具，跟随师傅的示范进行实践。他们聚精会神地学习剪纸的基本步骤，锻炼手指的灵活性和协调能力。通过这一阶段的学习，学生们对剪纸的工具、材料和技巧有了更深入的了解，为后面的比赛做好了准备。
第二阶段是剪纸比赛与展示。比赛分为个人组和团队组，每个班级都派出了最有潜力的剪纸选手代表班级参赛。比赛开始前，学生们充分展示了他们的创意和才华，纷纷将自己的作品展示给大家，场内氛围热烈而喜庆。随着裁判的吹响哨声，比赛正式开始。选手们快速而熟练地进行剪纸创作，大家纷纷展现出了自己的才艺。整个比赛过程充满了热情和创意，不仅有动物、植物等常见题材的剪纸作品，还有一些创意独特、构思巧妙的作品。每个选手用心灵的舞台，将自己的想法转化为了一幅幅生动的图案，令人赞叹不已。
比赛结束后，我们举行了一次剪纸作品展示活动。所有参赛选手的作品都被精心布置在展览区，吸引了众多同学和老师前来观赏。作品之间形成了一幅幅美丽的图景，展示了我们学生们的才华和创意。参展的作品不仅多样化、丰富多彩，而且往往能够反映学生们对生活、对自然、对美的独特理解。同学们在观赏他人的作品的同时，也有机会了解到了各种不同的剪纸风格和技巧，激发了他们的艺术兴趣和创作灵感。
通过这次侨联剪纸活动，学校与侨联成功创建了一个平台，让学生们在学校学习到的知识得以应用和发展。活动不仅让学生们感受到传统文化的魅力，也锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。活动让学生们感受到了艺术的乐趣和创作的快乐，同时也培养了他们的审美能力和创意思维。通过观察同学们的表现，可以看出他们在这次活动中得到了很好的发展和提高，并且从中获得了快乐和满足。
以这次侨联剪纸活动为契机，学校将继续推进传统文化的传承与弘扬，并通过与社会组织合作的方式，丰富学生们的课外艺术活动，为他们提供更多展示才华和个性的舞台。相信这样的活动将成为学生们成长的良好助推器，培养出更多对传统文化有爱、有才华的年轻人。
剪纸活动总结 篇10
一、活动背景
三八国际妇女节是国际上广泛庆祝的活动之一，为了丰富妇女节的庆祝形式，加强妇女之间的交流与团结，我单位决定开展一场特色活动——三八剪纸活动。通过学习剪纸技巧和剪纸创作，我们希望能够营造出一种愉快、放松的氛围，让大家在创作中感受到快乐和成就感。
二、活动准备
为了保证活动顺利进行，我们提前做了充分的准备工作。成立了一个活动策划小组，确定活动目标和内容，并制定了详细的活动计划。在活动前，我们通过宣传海报、微信群等渠道，向员工传递活动的信息和内容，激发大家的参与热情。另外，我们还准备了一些必要的材料，包括彩纸、剪刀、胶水等，以及参考书籍和剪纸模板。
三、活动过程
三八剪纸活动在妇女节当天上午举行，我们把办公区域重新布置成一个剪纸工坊，将需要的材料摆放整齐，并在墙上展示了一些优秀的剪纸作品。活动开始前，我们请来了一位剪纸艺术家，向大家讲解剪纸的历史和技巧，激发了大家对剪纸的兴趣。
随后，我们组织了一场剪纸比赛，以小组为单位进行。每个小组由四至五人组成，分工合作进行剪纸创作。比赛中，我们要求每个小组根据指定主题进行剪纸创作，充分发挥参赛队员的想象力和创造力。比赛的时间限制为两个小时，期间每个小组成员充分发挥各自的剪纸技巧，协作完成作品。
除了比赛之外，我们还在现场设立了剪纸体验区，供有兴趣的员工进行剪纸创作。我们设置了各种难度不同的剪纸模板，供参与者选择并亲手完成。在体验区，大家可以尽情发挥创造力，剪出自己心目中的剪纸艺术作品。
四、活动亮点
本次三八剪纸活动的成功，离不开以下亮点的加持：
1.创意比赛：通过比赛的形式，激发了员工的创作热情。每个小组的作品都有独特的风格和创意，展现了各种不同的主题，既增加了活动趣味性，也体现了参与者的个性与特点。
2.参与度高：活动在全员范围内进行，所有员工都能参与其中，无论男女老少。这不仅增加了员工之间的交流与合作，也拉近了上下级之间的距离，营造了一个团结和谐的工作氛围。
3.展示与表彰：在活动结束后，我们还设置了一张展示墙，展示了所有参赛队伍的作品，并进行了评选和表彰。通过表彰大赛中的佳作和优秀表现者，激励了更多员工参与和投入活动。
五、活动成果与展望
本次三八剪纸活动圆满结束，活动取得了良好的成果。在比赛中，员工们的剪纸水平得到了提高，同时也创作了许多精美的剪纸作品。活动也增进了员工之间的沟通与合作，营造了一个积极向上的团队氛围。
展望未来，我们希望能够将剪纸活动常态化，定期开展类似的创作活动，提供一个展示个人才华的平台，同时也增进员工之间的交流与合作。我们相信通过这样的活动，可以不断激发员工的创造力和工作动力，为公司的发展贡献更多的力量。同时，也希望能够将这种活动经验与其他单位分享，共同推动企事业单位开展多样化的文化活动，促进人们的全面发展。
剪纸活动总结 篇11
一、以推进精神文明建设为根本，提高文明素质
1、开展公共文明道德实践活动。以增强诚信意识、责任意识为重点，以解决道德方面存在的突出问题为突破口，扎实推进公民道德建设。组织全镇干部职工和村(社区)两委委员学习宣传创建全国文明城市的相关知识。
2、抓典型、重引导，充分发挥道德模范榜样作用。以活动吸引人，以环境改造人，以典型引导人，以氛围影响人，大力提升群众的思想道德与社会公德意识，倡导大家向朱自明、曾仲柏等道德模范学习，评选了一批十星级文明户。
3、为了深入贯彻落实市委、市政府关于《浏阳市建设人民满意集镇工作实施方案》通知的指示精神，进一步优化集镇环境，加快建设富民宜居、平安和谐、客家文化浓厚的生态秀美集镇，在集镇范围内开展了十佳诚信经营户、十佳遵纪守法户、十佳环境清洁户“三十佳”评选活动。
二、以挖掘客家传统，弘扬优秀文化
1、隆重庆祝建党90周年。在激情群众文化广场开展为期一周的“唱红歌，颂党恩”广场文化周活动，通过红歌赛、看红_、党群大联欢、书法比赛、重温誓词等多种方式教育、团结广大党员群众，召开庆祝建党90周年表彰大会，组织优秀党员事迹展览，以先进典型激励和带动党员群众，凝聚发展共识，激发工作热情，浓厚氛围，形成合力，有力推动各项工作扎实开展。
2、以王首道故居、李白烈士陈列馆为重要平台，扩大革命历史文化影响力。开展历史文化宣传普及活动，组织全镇各中小学校师生、社区居民参观王首道故居和李白烈士陈列馆。积极协调各方关系，搞好王首道生平事迹陈列馆的建设工作。
三、以创新社会管理为抓手，维护社会公共秩序
进一步创新社会管理，建立领导干部“下访”制度，主要领导带队，党政班子成员、有关单位负责人和社会各界代表一起深入群众接访，上门服务，为群众排忧解难。设立农村“谈心和事室”，选出“和事佬”，建立值班和矛盾纠纷“谈心和事”化解制度，使矛盾化解在最基层和萌芽状态，增强对社会面的控制，确保了一方平安。
四、以环境卫生整治为契机，改善镇村环境
人居环境明显改善。加快环保意识教育和环保机制建设，下大力气整治乡村环境卫生，进一步完善垃圾收集处置设施，兴建垃圾焚化炉3座，垃圾中转站1座，均已建成投入使用，发放垃圾分类收集“两桶一箱”1200余套，聘请保洁员12名，集镇环卫工5名，垃圾处置“三级负责、四大流程、五种方式”机制有序运转，农村垃圾得到有效处置，农村环境明显净化、美化。
五、以“五比五看强管理”活动为载体，提高服务水平
1、开展“五比五看强管理”(比学习，看能力素质;比服务，看社会满意度;比举措，看创新经验;比质效，看工作成果;比勤廉，看务实廉洁)活动，组织干部职工开展学习竞赛、作风竞赛、服务竞赛、实绩竞赛，定期评比、督查，严格兑现奖惩，极大地调动了干部职工干事创业热情，优化了干部作风。同时，配合活动完善干部管理制度，量化目标管理考核，继续举行每周一升旗点评，并拿出综治办副主任兼信访办主任等三个中层骨干岗位进行竞争上岗，激发了干部工作活力。
2、开展“擦亮窗口、展示形象”活动。开展文明示范窗口、文明服务标兵，加强行业员工的职业理想、职业道德、职业技能、职业纪律建设，实现窗口行业(单位)服务态度、服务环境、服务质量、服务效率、服务作风新的突破和提升，创建窗口行业(单位)文明服务品牌。
六、以普及志愿服务理念为前提，推进志愿服务
1、提高志愿者的服务能力和服务水平。以党员志愿者、青年志愿者等志愿服务队伍为基础，广泛普及志愿服务理念，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，引导广大群众关注、支持和参与志愿服务。进一步加强志愿者的招募工作，组建各类志愿服务队伍，加强对志愿者的培训。组织各类志愿者广泛参与普及文明风尚、整治公共环境、维护社会秩序以及文化、科技、卫生等志愿服务活动，为全镇各种大型社会活动的成功举办创造良好条件，提供有力保障。
2、广泛开展形式多样的志愿服务活动。镇团委积极协调了市中心血库，在镇政府门前组织了党政机关青年志愿者义务献血活动，活动得到了党政机关青年志愿者和许多闻讯而来的周边群众的支持，镇团委表示今后将不定期组织开展义务献血活动，奉献爱心。以“6·26”国际禁毒日宣传讲座”为主题，宣讲了《禁毒法》、《戒毒条例》及相关内容。
3、积极探索志愿服务的长效机制。完善志愿者招募制度，健全志愿服务组织，进一步改进志愿服务运行机制和激励机制，把开展志愿服务活动情况作为创建文明城市、文明社区、文明行业和文明单位的重要内容，推动志愿服务活动经常化、社会化。
剪纸活动总结 篇12
三、 重视学生良好的剪纸习惯
在剪纸的过程中，我非常重视培养学生良好的剪纸习惯。例如：我们非常注中教学生如何安全使用剪刀，如何保持桌面和地板的干净整洁。
活动结束后，如何整理学习工具，自觉培养学生良好的剪纸习惯。有的老师认为剪纸活动中的寓教于乐，就是体现轻松，学生说说笑笑没啥关系，我却不是这么想。因为在剪纸活动中，不仅要分散他们的注意力，而且要注意安全。
学生只有专心致志的剪纸，始终如一的努力，才会体会成功的乐趣。学生们完成了一项工作，放下剪刀，这样他们就可以互相讨论，互相学习，谈论自己的经历。因此，在剪纸活动中，我一直要求学生们安静而专注地完成一件事。
兴趣是学生前进的照明灯，有了兴趣这位无声的老师，才能使学生对剪纸活动产生强烈的好奇心和**欲望，才能激发他在学习中的动力。总之，学生剪纸活动是美术教育的一个重要组成部分，不仅能促进学生的身心发展，让学生在活动中受到美的享受，同时也促进了学生全面和谐的发展。
剪纸活动总结 篇13
剪纸作为一种具有悠久历史的中国传统手工艺品，在民间有着广泛的传承和应用。民间剪纸活动作为一种富有创意和乐趣的社交活动，不仅能够让人们感受到传统文化的魅力，还能够培养人们的动手能力和想象力。在过去的一段时间里，我参加了一场精彩的民间剪纸活动，并对其进行了深入的观察和总结。
这次民间剪纸活动是在一个老北京风情的茶楼里举行的。茶楼内布置得古朴典雅，墙上悬挂着大大小小的彩纸剪纸作品，各种各样的剪纸器具摆放在桌上，给人一种弘扬传统文化的氛围。活动开始前，主持人向我们介绍了剪纸的历史和种类，并讲解了剪纸的基本技巧和注意事项。
活动一开始，主持人发给我们每人一张纸和一把小剪刀，并给我们展示了一些简单的剪纸模板。经过一番热身练习后，我们开始动手制作自己的剪纸作品。有些人选择了一些简单的图案，如花朵、小鸟等，而有些人则选择了一些复杂的图案，如人物形象和景物等。无论选择何种图案，大家都投入地沉浸其中，用心地剪出各种各样的纸艺作品。
随着时间的推移，茶楼内弥漫着一股浓郁的创作氛围。大家互相交流彼此的创意和技巧，分享自己的剪纸心得。有的人剪出了一个精美的花篮，有的人剪出了一个栩栩如生的人物形象。每个人都在不断尝试和探索中提升自己的剪纸技巧，使自己的作品更加完美。
在活动的最后，主持人带领我们进行了作品展览和点评。我们将自己的作品展示出来，比较和学习他人的作品，欣赏和赞赏彼此的创意和努力。通过互相的交流和点评，我们发现了自己作品的不足之处，也激发了自己下一步的创作灵感。
通过这次民间剪纸活动，我深刻地感受到了剪纸艺术的魅力和乐趣。剪纸不仅是一种艺术表达手段，更是一种能够给人带来心灵愉悦和满足感的活动。它不仅能够培养我们的动手能力和想象力，还能够让我们更好地理解和传承传统文化。此外，剪纸活动还能够增进人与人之间的交流和互动，促进社会和谐。在这个快节奏的社会里，民间剪纸活动给人们提供了一个放松身心的机会，让我们在创作中找到内心的宁静和平和。
总的来说，这次民间剪纸活动给我留下了深刻的印象。通过参与剪纸活动，我不仅学到了一门新的手工艺技能，还学到了团队合作和创意思维的重要性。剪纸活动让我们与传统文化产生了更紧密的联系，让我感受到了中国传统文化的独特魅力。我相信，只要我们不断地传承和发扬这种美好的传统活动，剪纸艺术将在更多的人心中绽放出绚丽多彩的光芒。
剪纸活动总结 篇14
近日，我们学校举办了一次别开生面的剪纸艺术听课活动。这次活动引起了学生们的广泛关注和热情参与，给大家提供了一个了解中国传统文化的机会。活动以生动的讲座、精彩的示范以及亲身参与的剪纸体验环节为主，取得了巨大的成功。下面我将详细总结一下此次活动的具体情况。
首先，活动开始之前，学校事先做了详细的准备工作。他们邀请了一位著名的剪纸艺术家前来，作为本次听课活动的主讲人。这位艺术家有多年的剪纸经验，且以其独特的剪纸风格在艺术界赢得了盛誉。此外，学校还邀请了其他一些有兴趣的学生来参与，并准备了充足而颇具特色的剪纸材料供大家使用。
接下来，活动正式开始。主讲人首先给我们做了一场生动的讲座，内容包括了剪纸的起源、发展历程、技巧和特点等。这不仅帮助大家全面了解了剪纸艺术的背景知识，还激发了学生们的学习热情。在讲座中，主讲人还向我们展示了一些精美的剪纸作品，并解析了其设计的灵感和技巧，这让我们对剪纸艺术产生了深深的敬佩之情。
随后，主讲人进行了一场精彩的剪纸示范。他从简单的几何形状开始，一步步向我们演示了剪纸的过程和技巧。从最基础的剪纸手法到复杂的剪纸图案，主讲人都毫无保留地传授给了学生们。他用简洁明了的语言和生动形象的示范，使大家更容易理解并掌握了剪纸的技巧。
最引人注目的环节当然是自己动手进行剪纸体验了。在活动的最后，主讲人为我们每个人准备了剪纸材料和模板，让我们都有机会尝试一下剪纸的乐趣。我们热情高涨地拿起剪刀，按照示范和指导，一边剪一边体验着剪纸的乐趣。虽然初次接触剪纸，我们的作品并不是很完美，但是大家都非常开心地享受了这个过程。在主讲人的耐心指导下，我们逐渐掌握了一些基础的技巧，每个人都成功完成了一幅属于自己的剪纸作品。
整个活动持续了约两个小时，大家通过听课、观摩和实践，对剪纸艺术有了更深入的理解和感受。通过这次活动，我们不仅增长了知识，还发现了自己的潜能和创造力。剪纸艺术听课活动不仅培养了学生们的创造力和动手能力，还促进了同学之间的交流和合作。不仅如此，这个活动也激发了一些同学对剪纸艺术的兴趣，他们表示将继续学习和探索剪纸艺术。
总结起来，这次剪纸艺术听课活动是一次成功的尝试，它通过讲座、示范和实践相结合的方式，让学生们亲身体验了剪纸艺术的魅力。通过这次活动，我们不仅了解了剪纸艺术的起源和技巧，还培养了学生们的动手能力和创造力。这次活动不仅拉近了学生与传统文化的距离，还让我们更好地欣赏和理解传统艺术的独特魅力。相信这样的活动将成为学校文化传统的一部分，影响着更多的学生去关注、学习和传承中国传统文化。
