【#范文大全# #小班主题方案模板7篇#】想要更高效的完成繁杂的工作。我们都需要准备一套方案，写方案要注意什么？趣祝福小编精选了一些跟“小班主题方案”相关的资料供您参考，我们感激您的阅读和支持也希望您能将这篇文章分享给您的朋友圈！
小班主题方案【篇1】
活动名称：手划破了
活动目标：
1要懂得照顾小手，不要玩锋利的东西。
2了解手划伤后的简单处理和保护方法。
活动准备：手受伤的布娃娃玩具
重点和难点：知道什么东西是锋利的，不能玩的
活动过程：
1.展示娃娃玩具并通过故事介绍它们：
“今天布娃娃在玩的时候可不小心了，弄伤了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”
讨论：（1）娃娃的手怎么了？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
（2） 一只好的小手怎么会流血呢？
幼：被东西划破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭烂的。
（3）什么东西会把手划破？为什么？
幼：玻璃片，针叶可以刺破。
幼：铁钉也能刺破。
幼：铁丝；剪刀……
师：为什么呢？
幼：因为很利。
幼：因为太尖了。
小结：因为这些东西又尖又尖，很容易划伤。
（4） 启发孩子回忆：他们的手有没有被割过，这都不方便。
孩子：我的手被割伤了，流血，很疼。
杨：上次我被一把刀（左手）割伤，包了很长时间，都是妈妈洗的。
幼；我也是，受伤的手不能湿水。
幼：湿水会化脓的。
2.讨论如何使我们的小手免受伤害。
幼：平时不玩剪刀。
幼；刀也不能玩，还有玻璃（片）。
幼：危险的都不能玩。
小结：我们周围有很多东西，有的是很尖的，有的是很锋利的，如果我们去玩这些东西，就会把手划破，给自己带来危险和许多不方便。所以孩子们不要玩这些东西，以免我们的手受伤，影响我们的活动和生活。
三。讨论如何保护和处理娃娃受伤的手（或她自己）。
（1） 如果手不小心被割伤，你能用没洗过的手覆盖伤口吗？为什么？
幼：不能。
因为没有洗过的手上有洗菌，可以感染和化脓伤口。
（2）手受伤了怎么办？
幼：找大人（老师、爸爸妈妈）
孩子：去医院让医生吃药。
老师：如果你划伤了**，应该先清洗伤口，然后涂上红色或紫色的药物；严重的要找医生处理。
（4） 包扎后要注意什么？
幼：不能让伤手湿到水。
你不能脱下布袋保护伤口。
幼：还要找老师、医生换药。
小结：如果我们的小手受伤了，我们应该更好地保护它，以便它能迅速**并为我们服务。
小班主题方案【篇2】
刘萱活动时间：
xx年12月 31 日星期六
参加人员：
小（1）老师和全体幼儿
活动地点：
小（1）班教室
活动准备：
1认识西瓜，了解西瓜的形状特征。
2、吃过西瓜。
设计意图：
在上一主题中，我们班的小朋友认识了好多圆形的水果，西瓜，苹果，葡萄等，其中最让我们班小朋友感兴趣的就是西瓜，由于我们班的幼儿年龄偏小，许多游戏对我们班的幼儿来说偏难，而切西瓜这个游戏既简单，又是能使幼儿感兴趣的东西，将它作为庆祝节日的活动，小朋友一定感到开心。
活动目标：
1愿意参加体育比赛，在比赛中体验奔跑和追逐的乐趣。
2、能根据指令做相应的动作。
三。培养孩子对体育活动的兴趣。
活动过程：
一、开始部分
1孩子们知道明天是什么节日吗？（引导幼儿说出元旦）。新年就要到了，你们开心吗？我们一起唱歌庆祝元旦好吗？
2、和幼儿一起唱歌曲《新年到》。
二、 基本部分：
1、讨论西瓜的外形特征
1）、西瓜长得什么样？
2）、我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜？
2、手拉手变成大西瓜
1）、变成一个大西瓜。（孩子们手拉手，围成一个大圆圈）2）变成一个小西瓜。（小朋友手拉手，向圆心方向折步，变成小西瓜）3、游戏：切西瓜
幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌：“切、切、切西瓜。我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。
”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，我们确实吃西瓜似的，比赛继续开始。
三、结束部分：
游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。
小班主题方案【篇3】
● 具体内容安排
1、区域活动
主题：苹果和橘子
2、集体活动
活动名称：香果（科学、社会>
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、运用各种感官，区分苹果和橘子的明显特征。
2、愿意在同伴面前大胆表述。
重点：能运用手、眼、鼻、嘴等感官区分苹果和橘子明显的特征。
困难：鼓励孩子在集体面前大胆表达。
活动准备：
1、苹果和橘子各一盆。
2、红、绿布袋各一个。
三。好的，去皮的苹果，橘子每个盆。
4、热毛巾，碟子人手一个。
活动过程：
一、猜水果
1、出示红、绿布袋。
宝贝，你看，今天老师带来了两个漂亮的布袋，它们是什么颜色的？
价值：红色，绿色---区分颜色
2里面有一个水果宝宝。猜猜是谁？
（让个别幼儿上来摸布袋。）
三。宝宝能摸到它，看看它是怎么生长的吗？
价值观：鼓励孩子在群体面前大胆表达：圆、轻、硬、软——培养触觉
二、说水果
1、出示苹果和橘子。
来看看我们宝宝猜对了没有？（教师出示苹果和橘子）是什么呀？
价值：苹果和橘子——吹嘘和猜对宝宝，激发孩子们的活动兴趣
让我们向苹果宝宝和橘子宝宝问好！
价值:培养幼儿的礼貌习惯.
2、分发苹果和橘子。
我这儿有很多苹果。现在我有水果了！你一个，你一个------
我许多的苹果变成了许多个一。
价值:初步感知“许多”和“一”的关系.
3、说说苹果和橘子。
我们来谈谈你手中的苹果宝宝吧。小橘子是怎么长的？
价值:苹果圆圆的，硬硬的，红红的------橘子也圆圆的，但软软的，绿绿的------发展幼儿的触觉，视觉，嗅觉.
4、小结：原来苹果和橘子是两种不一样的水果，大小不一样，颜色不一样，摸上去感觉不一样，闻上去也不一样。那吃上去的味道一样吗？
价值观：引起悬念，激发孩子对活动的兴趣
(可让幼儿说说。)
价值：苹果香，橘子有点酸，有点甜
三、尝水果
现在请尝尝苹果和橘子，看看你说的对不对。
教学延伸：
今天，我们知道苹果和橘子。我们知道它们的颜色、味道和大小都不一样----
你吃过或见过其他水果吗？它们有什么小秘密？下次，你可以告诉我或者你的好朋友，好吗？
活动名称：小乌龟去看爷爷
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1了解故事内容，了解苹果开花结果的过程。
2、尝试学说简短的语句。
活动准备：flash
活动过程：
一、完整欣赏flash
给小乌龟看：猜猜小乌龟？
二、理解故事
问题：1。小乌龟把苹果树给谁了？
2小乌龟是怎么把苹果树送给爷爷的？
3、讨论：苹果树有什么变化?
三、说说学学
鼓励幼儿边做动作边大胆表达——“走啊、走啊……”。
活动名称：水果家庭合影（科学与艺术）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1学习3个以内的手和嘴点数和总数。
2它能区分明显的尺寸差异，对尺寸有初步的概念。
活动准备：
1每三个人准备三种不同大小的同一种水果（苹果、橘子、香蕉、梨等）。
2记号笔、刻在面部五官上的瞬间验尸和一些彩色绉纸，装扮出一部分水果宝宝。
活动过程：
一、认识苹果一家三口。
1．一起演唱歌曲《我家有几口》。
2．苹果一家一共有几个？（鼓励孩子用手和嘴数点，说出总数）
3．它们分别是谁？为什么？（鼓励幼儿大胆表达）
二、装扮水果一家。
1．请幼儿说说自己拿来的水果一家中谁是爸爸，谁是妈妈，谁是孩子。
2．引导幼儿说说自己想怎样装扮水果一家。
3．教师根据幼儿的讲述装扮苹果，如用记号笔画出眼睛、鼻子和嘴巴，或粘上眼睛、鼻子、嘴巴，最后再用彩色绉纸给苹果娃娃扎一个蝴蝶结。
4孩子们选择他们想要装扮的水果、工具和材料。
5引导孩子们互相介绍：哪个水果是爸爸，哪个是妈妈，哪个是孩子。
活动过程：酸酸甜甜的桔子
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1让孩子在摸、闻、尝的游戏中体验和感受橘子的不同。
2试着自己剥橘子，尝一尝。学会与他人分享。
活动准备：
1、除桔子外的其它具有明显特征的水果各一；2、与幼儿人数相等的各种桔子；
3、魔术袋一只；4、粘贴用的材料；5、幼儿常见的水果**
活动过程：
一、猜猜说说
老师：给我看一个魔术袋：今天，一群水果婴儿来到了我们班。 他们是谁？
二、摸摸闻闻
1老师：今天来的水果宝宝最多的是谁？（桔子）
2、每位幼儿拿一只桔子观察：桔子的颜色？形状？大小？
--孩子们自由表达，老师及时总结：有的橘子是绿色的，有的是黄色的；形状呢是圆圆的扁扁的；有大的也有小的。
3、与苹果对比，桔子摸上去有什么感觉？闻闻有什么味道？
三、剥剥尝尝
1、师：桔子可以怎么吃？——师鼓励幼儿自己动手剥桔子，将剥下的桔子皮放在小碗里。
2、引导幼儿观察一个桔子是有很多瓣的。
——师在幼儿剥桔子时可以借助儿歌“桔子、桔子圆圆，剥开变成小船；小船、小船开开，开到宝宝嘴里边”激发幼儿的兴趣。
三。尝尝橘子的味道，说说尝后的感觉。
--引导孩子们分享和品尝别人剥的橘子。
活动名称：摘苹果
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1初步尝试着寻找分类标记，积累分类经验。
2在游戏活动中体验秋收的喜悦。
活动准备：苹果树（树上分别挂有红、黄和绿及大、小不同的苹果） 篮子三只（分别系有红、黄、绿颜色的蝴蝶结）、小篮子若干、红绿车票、自制汽车两辆（大、小）
重难点：尝试看标记进行分类。
活动过程：
一、情景导入：
1、以请幼儿为“旺旺水果店”进货为由导入。可是，果园很远我们怎么去呢？
2、出示“车票”（红、绿）：这些车票一样吗？**不一样？（分发车票）
二、乘汽车：
1、“嘟嘟---”汽车开来了（出示红、绿汽车标记）
问：看来了几辆汽车？两辆汽车一样?**不一样？
2乘车：引导孩子根据手中车票的颜色乘坐相应的汽车。（乘客朋友，再过一分钟，公交车就要出站了。请坐，抓紧它。）嘟嘟——车要开了。
三、摘苹果：
1去苹果园看看：树上有多少苹果？（许多）。它们都有些什么颜色的呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）。我们一起来摘苹果吧。
2孩子们摘苹果：鼓励孩子们想办法从高处摘苹果
你摘的苹果是什么颜色的？你摘了几个苹果？
装苹果：
1孩子们根据篮子上蝴蝶结的颜色，把摘下来的苹果放进篮子里。 2、检查是否有装错的苹果
五、运苹果
1引导孩子们想办法把装有苹果的篮子放在两辆不同大小的汽车上。2开车把苹果运到水果店。
活动名称：水果篮（科学与语言）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1、能够区别“1”和“许多”，感知“1”和“许多”的关系。
2尝试动手操作，识别常见水果。
活动准备：
1、 水果篮剪纸若干。
2.粘贴材料：孩子熟悉多种水果*几种。
3、 实物水果篮一个、多种实物水果若干。
活动过程：
一、装水果
1老师把一个苹果放在一个果篮里，说有多少个苹果。
2、教师在另一个水果篮里装上一只橘子，幼儿一个接一个继续装。装完说一说有多少橘子。是怎么装成的。（体验“1”到“许多”得过程）
二、贴水果
1观察水果**（苹果、橘子、香蕉、梨）并给它们命名。
2.孩子们选择两个水水果篮，然后将它们粘贴到梨（香蕉）和许多梨（香蕉）水水果篮中。
三、开水果店
1、相互介绍蓝里的水果是怎样由“1”变“许多的”
2选择你要买的水果篮，告诉我里面有多少水果。
活动名称：籽儿吐（科学与语言）
适合主题：苹果和橘子
适合年龄：小班
活动目标：
1观察**内容，说出你的想法。
2我知道很多水果都有种子。吃水果时，你应该吐出种子。
活动准备：
1、故事情节课件。
2各种洗净的常见水果（如木瓜、苹果、葡萄、橘子等）。
活动过程：
一、看看说说
1看看各种水果的名字，谈谈你喜欢吃的水果。
2、猜一猜这些水果有什么。
（让老师准备水果，让孩子们谈论）
小结：水果宝宝好吃又营养，我们的宝宝应该多吃这些有益的水果。
二、看图讨论
1、图一：小猪们在吃木瓜，胖胖猪已经把木瓜连肉带籽地吞下肚。
（1）小猪们在吃什么？
（2）哪一只小猪吃得最快？它怎么会吃得这么快？
（3）木瓜的籽儿能吃下去吗？吃下去会怎么样？
小班主题方案【篇4】
（1）游艺活动分为5个大区域：游艺区、音乐表演区、手工DIY、图书阅览区、商品交易区。
①图书阅览区：托班（一层）负责人：李东颖
②游艺区：
小二班（一层）
游艺项目：贴鼻子、钓鱼、套圈。
主要负责人：贾倩楠
分项负责人：刘亚勤、侯红侠
小一班（二层）
游艺项目：拼图、找不同、五子棋、跳棋。
主要负责人：白茹雪
分项负责人：孟岩、刘立平
中二班（二层）
游艺项目：飞镖、投彩球、吸球、夹弹球。
主要负责人：陈润莹
分项负责人：段丽蓉、袁小丽、罗秀云。
③音乐表演区：
中一班（二层）
游艺项目：卡拉OK
主要负责人：梁志辉、庞义珍
亲子教室（一层）游艺项目：童话剧（模特表演）
主要负责人：赵楠
分项负责人：胡阳、张凤莉
④手工DIY：
大一班（三层）
游艺项目：手工制作
主要负责人：刘颖冀路霞
大二班（三层）
游艺项目：手工制作
主要负责人：赵春红康旭莉马新鲜
⑤物品交易区（一层舞蹈房）
主要负责人：韩亚娟古文娟
（2）活动主要负责人由李园长负责，照相由吴老师、周老师负责。
（3）门口扮演圣诞老人人员：张邵伟（发放贺卡）。
（4）大门口安全负责人：周师傅
小班主题方案【篇5】
4）在圆圆方方大咖秀中，我们和孩子一起把收集到的圆形、方形废旧材料做成各类乐器和表演服装，让幼儿感受到圆圆方方在艺术**方面的最用及带来的乐趣，并大胆的利用创造后的作品进行表现。
5）在圆圆方方拼一拼这个建构区中我们同样收集了各类有关图形的废旧材料，如纸箱、牙膏盒、易拉罐、卷纸筒、瓶盖等材料，并将各类材料用于搭建的一些示范**打印出来粘贴于墙上供幼儿欣赏和学习，让幼儿体验圆圆方方在建构方面的作用及用途，并在搭建的过程中去探索圆形和方形物品因各自特征、形状特殊性在搭建过程中体现的不同作用。
五、活动过程
本次活动按照以下过程进行：游戏“小火车旅行”导入（介绍各区角）——大家说一说（重点说一说区角规则中需要注意的地方）——**响起，活动开展（幼儿自由拿卡进入活动区）——幼儿活动（教师指导、观察，分工合作指导各区角活动）——活动评价，幼儿作品展示（教师肯定、表扬表现好的幼儿、鼓励有进步的幼儿，同时对本次活动表现作总结，提出下一步的要求）
小班主题方案【篇6】
小班数学活动 拔萝卜
活动领域：科学领域
活动前评析
《以“情景表演游戏”激发小班幼儿“数学活动兴趣”的实践与思考》是我园小班年级组正在开展的课题研究。此课题研究尝试以“情景表演游戏”激发幼儿愉悦的情绪情感，使幼儿轻松、自然、饶有兴趣地参与数学活动，在数学启蒙阶段的小班即培养幼儿对数学活动的兴趣。
在课题研究的背景下，根据小班幼儿数学教学的年龄段目标“能根据物体的外部特征进行分类”，结合小班幼儿非常熟悉的情景表演“拔萝卜”，我设计了小班数学活动《拔萝卜》【wWW.289A.CoM 生日祝福语网】
活动目标
1、尝试根据颜色和大小进行分类。
2、练习手口一致的点数。
3、以“情景表演游戏”吸引幼儿参与活动，体验活动带来的乐趣。
活动准备
1、颜色（红、白）、大小不同的萝卜若干、KT板2张、垫子和筐子各4个
2、乐曲：《拔萝卜》、《快乐的小兔》
活动过程实录
（一）开始部分：
《快乐的小兔》音乐声中，教师自然的引导幼儿“小兔跳”入场……
1、教师提问：“小兔子们，地里种了许多什么呀？”
2、教师设置悬念：地里种的是什么萝卜呢？我来拔一个给你们看看好吗？
3、教师随音乐表演“拔萝卜”并和幼儿分享“劳动成果”：我拔了一个又大又红的萝卜！
（二）中间部分
1、幼儿第一次尝试情景游戏：拔萝卜。
引导幼儿观察、交流、分享：“你可以告诉朋友或老师拔出了一个怎样的萝卜？”
2、幼儿初步练习点数并根据颜色分类放置萝卜。
（1）引导幼儿点数垫子：“我们得把萝卜放到大垫子上，一起来数数有几块垫子？”
（2）引导幼儿根据颜色分类放置萝卜： “请小朋友把红萝卜放在这块垫子上，把白萝卜放在另一块垫子上。”
3、幼儿第二次尝试情景游戏：拔萝卜。引导幼儿再次观察、交流、分享：
“请你告诉朋友或老师这次你拔出了一个怎样的萝卜？”
4、幼儿再次练习点数并根据大小分类放置萝卜。
（1）引导幼儿点数垫子：“我们还得把萝卜放到大垫子上，一起来数数有几块垫子？”
（2）引导幼儿根据大小分类放置萝卜：
“请小朋友把大萝卜放在这块垫子上，把小萝卜放在另一块垫子上。”
（3）引导幼儿点数两次“拔萝卜”后的“劳动成果”： “我们一起来数数，一共拔了几堆萝卜？”（4堆）
5、引导幼儿结合大小与颜色两种特征分类放置萝卜：
（1）引导幼儿点数“萝卜筐”的数量。（4个）
（2）引导幼儿自主观察并表述“筐子上的标志”（红的大萝卜、白的小萝卜……）。
（3）引导个别幼儿尝试“根据颜色与大小分类放置萝卜” 并表述理由： “你为什么把萝卜放在这个筐子里呢？”
（4）引导幼儿集体尝试“根据颜色与大小分类放置萝卜”： “请小朋友看仔细“萝卜筐”上的标志，把萝卜放到筐子里……”
（5）引导幼儿集体验证结果：我们来看看，放的对吗？（如发现错误，引导幼儿自己纠正并说明理由）
（三）结束部分
在《拔萝卜》音乐声中，幼儿自主结伴“运萝卜”回家： “我们把萝卜带回家吧！请你和好朋友一起来运萝卜……
1、活动设计的特色：
活动设计突出了幼儿园数学教学活动的首要目标——“培养幼儿的数学活动兴趣”。本活动以幼儿非常熟悉的情景表演“拔萝卜”作为活动背景，幼儿在愉快的情景表演游戏中，不仅获得了分类、点数的练习机会，同时获得了成功与满足的情感体验，使幼儿自然萌发对数学活动的兴趣。
2、废旧材料的利用：活动中，运用了废旧的KT板，营造了一个“真实”的萝卜地场景，激发孩子游戏的兴趣。
3、多种策略解决教学重难点
（一）教学重点：引导幼儿尝试“根据萝卜的颜色和大小特征进行分类”。教学策略：
*激发动机：以情景表演游戏“拔萝卜”自然生成“劳动成果”，激发幼儿产生“给劳动成果进行分类”的行为动机。
*难度递进：第一次分类根据幼儿最为敏感的颜色特征；第二次分类根据大小特征；在两次“根据单一特征分类”的基础上，第三次结合颜色与大小两种特征分类，环节设置由易到难。*情感激励：每次幼儿“拔出萝卜”之后，创设幼儿之间、师生之间的互动空间，有意识的强化分享与交流的快乐。
（二）教学难点：组织情景表演游戏“拔萝卜”，有效提高幼儿对活动的参与兴趣。教学策略：
*改编剧情：将原先复杂的人物角色统一转变为“小兔”角色；将“排队拔萝卜”改编成“个体拔萝卜”。
*教具设计：利用废旧纸杯与KT板简单布置成“萝卜地”，提供足够的“萝卜”数量，避免拥挤与争抢等不利因素。
*示范引领：活动开始部分，教师即示范“拔萝卜”的游戏要点：节奏、动作、结束句将萝卜拔起……
1、教师能够根据幼儿“游戏”学习的特点，让孩子在自然的过程中获得提高。
2、善于借助日常教学中的载体——拔萝卜表演，给原本枯燥的数学活动增添色彩，激发幼儿完成任务。
3、在环节设计上层层递进，从单维度自然的过渡到双维度的分类，易为幼儿所接受。
4、在与幼儿的互动中充分体现了以“幼儿为主体”的教育理念。
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该作品由 浙江省 西湖区名苑幼儿园 傅蓉萍园长推荐
推荐理由：
活动新颖、现场效果佳、幼儿能在自然的情境中获得学习。
小班主题方案【篇7】
幼儿园小班父亲节主题方案
随着时间的流转，每年的6月第一个星期日都被指定为父亲节。这是一个特殊的日子，用来表达对父亲们的感激与尊重。在幼儿园小班的孩子们心中，父亲是他们的英雄，是值得敬仰和爱戴的人。为了让孩子们更深刻地理解父亲的伟大和无私，我们准备了一个精彩的主题方案，让孩子们在父亲节这一天，给父亲们带去惊喜和快乐。
主题一：父亲，你是我的超级英雄
父亲对于孩子来说，就像超级英雄一样。我们将通过为孩子们准备一场精彩的角色扮演活动，让他们成为父亲们。孩子们可以自由选择自己喜欢并崇拜的超级英雄形象，并穿上相应的服装。然后，他们将进行模拟任务，解决各种问题，体验父亲在日常生活中的各种身份和作用。
主题二：亲子团队拼图
在这个主题下，我们将组织父亲和孩子一起合作完成一幅拼图。这个拼图既寓意了家庭的完整与温馨，也象征了父亲和孩子们在一起时的团结和合作。让孩子们亲手插上一块拼图，体验到与父亲一起合作的乐趣和成就感，同时也加深了他们对父亲节的理解。
主题三：手工礼物制作
孩子们将亲自动手制作一份特殊的礼物给父亲。我们将提供各种手工材料和工具，让孩子们根据自己的创意和想法，制作出独一无二并富有意义的礼物。这个礼物可以是一张父亲的画像，可以是一个手工卡片，也可以是一个DIY的小手袋等等。通过亲自制作礼物的过程，不仅让孩子们感受到了手工的乐趣，也让他们更加珍惜父爱和自己的劳动成果。
主题四：父子足球比赛
足球运动是父亲和孩子们共同喜爱的一项活动。在这一天，我们将组织父亲和孩子们展开一场精彩的足球比赛。孩子们可以与父亲一起组成队伍，互相配合，共同完成精彩的进球。这不仅锻炼了孩子们的体能和协调能力，也增强了亲子间的情感交流和凝聚力。
主题五：亲情故事分享
在父亲节这一天，孩子们将收到一张特别的卡片，他们需要向父亲们讲述一个与自己有关的亲情故事。这个故事可以是他们和父亲一起度过的开心时光，也可以是他们对父亲深深感激的事情。通过分享故事，孩子们将更加深入地了解到父爱的伟大和无私。
通过以上的主题方案，我们希望能够让孩子们更加深入地了解父爱的伟大和无私。同时，他们也能够亲身体验到与父亲一起合作、分享和交流的乐趣。这将帮助他们更加珍惜和感激父亲的付出，并在未来的成长中，成为一个有责任心、有爱心的孩子。
最后，在这个特别的日子里，我们希望每个父亲都能感受到孩子们满满的爱意和祝福，同时也要向所有父亲致以最诚挚的感谢！
