主题班会评比活动方案。
一个完美的活动方案必须是精心设计、具备智慧且合乎逻辑的,以确保活动达到预期的效果。方案是引导和分析市场和用户的重要工具。那么,一份优秀的活动方案该具备怎样的特点呢?如果您想要深入了解更多,建议阅读“主题班会评比活动方案”。欢迎大家分享和收藏这篇文章,与身边的人一同探讨!
主题班会评比活动方案(篇1)
为加强对学生的思想道德教育,促进班主任教师队伍建设,加大对班级学生的管理力度,使各班达到互学共进的效果,同时提高我镇主题班会课质量,中心校决定组织“中小学主题班会优质课”评比活动,具体活动方案如下:
一、活动时间:
活动定于 月 日-- 日两周时间。
二、参评对象:
全镇中小学班主任
三、活动程序:
以学校为单位组织本校所有班主任做课,对做课教师量化得分,评出第一名,参加学区评比,小学每学区评出一名优胜者参加乡评,中学先年级评后学校评推出一人参加乡评。最后,中心校推出中小学各一人参加县评。
四、班会课主题:
各班结合实际自选主题。
五、评比方式:
1、以班级为单位,采取课堂教学的方式参加活动,鼓励采用多媒体教学。
2、每堂主题班会课的时间中学不超过45分钟,小学不超过40分钟。
3、参赛教师做课前提供5份纸质教案到中心校。
4、各校将主题班会优质课得分表及班会设计方案上报中心校。
5、评委:(采用中小学互评的方式)
小学组: 袁艳丰 曹志芬 张树刚 李 强 任芳敏
中学组: 杨合军 贾爱霞 刘艳民 张海涛 冯 凤
六、主题班会课设计要求:
1、班会要有明确的主题,能从学生实际出发,符合学生的年龄特点,针对性要强。
2、活动过程要清晰,形式力争新颖,活泼而多样,教育效果要明显。
3、充分发挥学生的主体作用,中高段年级,要让学生成为班会的设计、组织和参与者,能体现出团队精神,有一定创造性。
4、班会气氛要活跃,民主和谐,班主任能合理有效地应用现代教学手段。
七、评分标准:见附表
八、奖项设置:
参赛班主任乡级在学校绩效考核分加3分,学区级加2分,参加班主任六项标兵申报的,必须在学校评比中获得前两名。
九、活动日程安排:
5月4日—6日,小学学校评比,中学年级组评比
5月7日--8日,小学学区评比,中学学校评比
5月15日,镇中心校评比
十、其他方面。
凡正在参加班会活动的班主任老师及评课教师,各学校要积极配合,帮助他们调好课。
主题班会评比活动方案(篇2)
为进一步提高班会质量,发挥班会在学生管理中的作用,切实让班会成为班主任对学生进行教育的主渠道,进而提高管理水平,本学期将开展主题班会评比活动,现将有关事宜通知如下,请各班主任按要求做好准备,把准备的过程当成提高班会质量的过程。
一、主题班会主题:
各班主任可以根据本班实际自选主题。
二、评比办法和活动时间:
1、各班主任在10月20日周前选定主题,开始组织策划,并把主题上报,
2、从10月20日—10月28日(周六下午活动课除外)自选一节课安排主题班会时间,并上报
三、主题班会评选标准(试行)
1、主题明确,有鲜明的针对性,从学生实际出发,符合学生的年龄特点(20分)
2、各项组织工作严密有序,场所布置合理(10分)
3、有深刻的教育性,具有明显的教育意义。(10分)
4、有强烈的时代性,富有时代气息和时代精神。(10分)
5、自主性强,以学生为主体,学生活动面大,充分发挥学生积极性和创造性。(15分)
6、有浓厚的趣味性,内容丰富、形式新颖生动活泼,引人入胜。(15分)
7、有良好的实效性,使学生有所收益,有所进步。(10分)
8、班主任总结全面具体,紧扣主题。(10分)
四、要求:
各班主任都要积极参加这一活动,每位班主任都要选择一个主题进行准备,精心设计班会课教案,教案要上交。
主题班会评比活动方案(篇3)
为全面贯彻执行中心学校3月16日文件精神,让我校现任班主任在活动中展示,在活动中学习,在活动中提高,经研究,学校决定在本周五,下周一举行主题班会优质课评选活动,现将有关事项通知如下:
一、 参赛对象:
现任班主任
二、 比赛安排
(一) 初赛分甲乙两组进行,各组选一名参加决赛。 甲组参赛人员:吴姗荣、王芳、陈帅、曹彤云
评委:陈艳香、陈金质、陈天寿、王刚
乙组参赛人员:许欢、张艳、邓群、陈巧英、宋婷
评委:余国雄、叶全云、许和挺、周红
(二) 决赛选一名班主任参加全镇比赛。
参赛人员:待定
评委:原甲乙两组评委。
三、 活动要求
参照中心学校通知。
奖励:决赛获胜者学校给予物质奖励
主题班会评比活动方案(篇4)
为进一步提高班会质量,发挥班会在学生教育中的作用,加强班集体建设,强化学生心理教育,提升学生文明素养,培养学生自强自立精神,经学校研究决定在七、八年级中,以班级为单位,开展生命教育主题班会评比活动。现将有关事宜通知如下:
一、活动时间:
3月17日第八节(八年级)、3月18日第八节(七年级)
二、活动内容:
以生命教育为主题,题目自拟。
三、活动安排:
本次活动分班会课方案评比及班会课现场评比两阶段。
1、班会课教案评比。各班班会课方案在星期五(3月19日)前交德育处。
2、班会课现场评比。德育处组织行政领导、年级主任、年级组长及部分学生代表进行评分。
四、评分标准
1、班会课方案评分标准:(10分)
(1)方案结构紧密、文字通畅(2分);
(2)主题鲜明、重点突出(5分);
(3)内容紧扣主题,有较强的针对性,充分体现思想性、知识性和趣味性,能展示班级德育特色(3分);
(4)活动形式多样、方法科学、富有新意、易于实施(2分)。
2、班会课现场评分标准:
项目细则分值
主题班会主题鲜明,重点突出。 10分
主持主持人声音洪亮,口齿清晰,能灵活控制班会气氛。 10分
形式形式新颖、生动活泼,形式与内容统一。切合主题,可采取讨论、演讲、表演、朗诵等新颖多样、生动活泼的形式,为学生所喜闻乐见。 20分
教室布置及准备教室布置合理,有创意,能合理运用多媒体或其它工具。 10分
内容班会内容能结合主题,针对本班学生存在的实际问题,不空洞,贴近学生生活。 10分
学生参与及现场气氛班干部的独立工作能力在班会课中充分体现,能熟练主持并与同学密切配合,能充分调动全体同学的积极性。学生积极参与,气氛热烈,发挥学生在班会中的主体作用。 10分
总结班主任总结紧扣主题,发挥班主任在班会中的主导作用。 10分
整体效果能完整、连贯完成班会课的各项议程;班主任的指导作用得到体现;班会课给学生留下较深印象,使学生受到教育。 10分
五、评选表彰
按方案得分和班会课现场得分之和进行排名,以年级为单位评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名。
六、评委:
z及部分学生代表(每班一名)。
七、拍照、录像
主题班会评比活动方案(篇5)
一、活动主旨
班会课是班主任进行班级管理的主渠道,是学校进行学生德育工作的主阵地。此次主题班会优质课评比活动,旨在加强班主任教师队伍建设,提高我校班会课质量;另一方面,对学生进行爱的教育。这次活动也是为参加上一级比赛推举选手做准备。
二、参赛对象:全体班主任。
三、班会课主题
原则上以“6月17日父亲节为主题”,也可以自选主题。
四、评比方式
1、评比形式:提供纸质教案5份(报电子教案到德育处)。自愿报名,采取空堂上课的方式,每节课时间不超过20分钟。抽签定出场顺序。
2.时间地点安排:6月10日上午多媒体教室。
3.评委临时安排。
五、奖项设置
本次评比设一等奖1名,二等奖若干名。获奖班主任享受校绩效考核和年度考核的激励政策,并颁发获奖证书和奖品。
六、评分标准:
1.主题。(10分)
2.内容。(10分)
3.课堂设计。(20分)
4.实施过程。(25分)
5.教育教学效果。(15分)
6.班主任基本素养。(20分)
附:凉泉中学主题班会优质课评比标准
评价
项目
评 价 内 容
评价等级
得分
主题
1.活动主题鲜明,具有教育性、时代性和创新性,符合思想教育特点;
2.主题确定符合学生实际,并关注学生在认识水平、情感态度、心理特征、价值观等方面的差异。
内容
1.根据学生的生活实际和发展需要确定内容,挖掘学生生活经验中的道德素材,形成满足学生道德发展需要、易于接受的具体教育内容;
2.活动内容正确合理,具有科学性,紧扣学生生活,符合班集体的建设和学生个体发展的要求,有利于良好班风、学风的形成。
形式
1.活动形式新颖多样,切合主题;设计合理,运作完整,时间把握得恰当;
2.学生活动生动、活泼,符合学生的年龄特征和身心健康发展的需要。体现班级活动的层次性和创新性,体现教育行为的艺术性、丰富性。
过程
1.设置恰当的情景,师生在情景中参与活动,师生互动、生生互动,在活动过程中得到体验和感悟;
2.活动过程充分体现主题,体现学生活动的主体性、全员性和合作精神,学生能积极主动参与。学生能创造性地提出问题,解决问题;
3.各活动环节紧凑有效,科学合理。
效果
1.课堂气氛适宜,全体学生参与的积极性高,师生互动,班会主题能渗透到学生内心,起到润物无声的效果;
2.活动主题目标实现好,学生兴趣浓厚,有发现,有收获。能展示班级文化风采。学生参与班级活动的能力得到发展。
班主任
素养
1.体现教师的主导作用(包括显性指导和隐性指导),体现新型的师生关系。能够妥善处理活动中生成的问题;
2.积极参与学生活动,以真情感染和引导学生。评价适时、恰当,发现并肯定学生的闪光点,满足学生的发展需要。注重引导学生跨越思维障碍,提升精神境界;
3.能合理、有效地运用现代教育技术手段。
评委签名:
合计得分