物理学期工作计划(篇1)
物理学习班级工作计划
为了更好地组织和管理物理学习班级工作，加强学生物理知识的掌握和运用，提高学生的物理素养和科学素养，制定了一系列具体的工作计划。
一、课内教学
1. 合理安排课程，充分利用教学资源，确保课堂教学高效有序，提高学生的听讲、思考和应用能力。
2. 激发学生的兴趣，增强学习的积极性和主动性，让学生能够主动探究和发现问题，创造课堂氛围。
3. 关注学生的学习差异，因材施教，为学生提供个性化的教育和服务，让每一个学生都能在物理学习中得到提高。
4. 鼓励学生参与物理学竞赛、科技创新活动和实验研究，拓宽学生知识面，提高物理应用能力。
二、课外教育
1. 组织物理学习小组，定期开展小组讨论、交流和学习活动，让每一个学生都有机会展示自己的自信与才华。
2. 建设物理学网站、博客和微信公众号，推动物理学知识的传播和交流，让学科接地气，服务于社会。
3. 组织学生参与物理学社团、科技俱乐部，开展科普活动、实验研究和科技创新，培养人才，服务社会。
4. 开展实践活动，如参观科技馆、拜访物理学家、参与科普展览等，让学生真正感受物理学的魅力与神奇。
三、评价与落实
1. 建立科学的评价体系，注重全面评价学生的物理素养和科学素养，倡导学生不拘泥于分数，重在学习和成长。
2. 针对学生的评价结果，制定相应的个性化学习计划和辅导措施，为学生的物理学习和成长提供帮助和支持。
3. 对教学过程和教学效果进行定期评估和改进，及时发现与解决问题，不断提高教学水平和教学质量。
4. 建立健全的信任机制和沟通机制，让老师、学生、家长和社会形成良好的合作关系，共同提高物理学习班级的质量和水平。
总之，物理学习班级工作计划的实施需要老师、学生、家长和社会的共同努力和支持。只有不断提高教学质量和教学效果，才能让更多的学生喜欢、学好和应用物理学知识。相信在全体人员的努力下，物理学习班级一定会越来越好！
物理学期工作计划(篇2)
本学期教研工作内容比较多，准备在做好各项工作基础上重点加强三个方面：高三复习指导和研讨；课堂常规的落实和实践检验，也可为今后改进课堂常规积累第一手材料；课题研究的正式开展。具体有以下几项工作需要加强。
一．组织好我区物理教师参加市教研活动。本学期要改变以前老师参加市教研时缺席和早退现象，每次教研时从考勤上进行改进。
二．组织好我区物理教师参加市教研室组织的录像课比赛。本学期市物理学会在全市进行一次录像课比赛。为此，我们计划先在本区进行选拔赛，精选出几节优秀课参加全市比赛。这项工作准备结合课题研究与实施、区级公开研究课结合起来开展。开学第二周进行布置，５月份对优秀课例进行进一步完善并送报市级参赛。
三．确实有效开展各年级教研
（一）高三年级。高三年级教研是本学期教研的重中之重，计划搞好以下六项工作：
１.第二周集体教研，由南仓中学杨智勇老师就近４年我市高考物理试题特点进行分析，对下阶段高三复习提出建议；由我（教研员本人）就本学期高三策略提出建议，并就“每周一练”的训练的具体落实措施提出要求，要求各备课组安排好具体出题人、做好批改及讲评工作。
２.全力做好３月２９日的全区大教研，将由我对《考试说明》、《考试大纲》进行解读，由４７中严贤发老师、南仓中学李鑫老师、９６中周义老师和青光中学周宝林老师分别就近期学生情况和复习对策作详细说明，尤其是就如何提高二轮复习资料使用效率进行说明。４７中严贤发老师还就重点班学生如何磨尖拔高的复习方法进行交流。
3.专题复习教研。高考中物理学科特点是实验题和计算题占分值很大，且考生这两部分得分不高，这两块也是拉开考生差距的关键。为此，我们初步计划定在４月７日和４月28日分别就物理实验复习和物理综合计算题解题指导策略进行专题教研，旨在提高这两大块的复习效率，从而提高我区学生高考成绩。
４.模拟卷的命题工作。组织高中指导组成员认真研究近几年全国各地高考试题特点，尤其是我市高考试题特点，争取对０８年我市高考物理试卷的.命题方向有一个较准确把握，在此基础上力争能较好命制全区模拟试卷。
５.结合本人多年教学经验和班主任工作经验，写出较好的复习指导建议（针对学生）
６.计划在蹲点学校——南仓中学举行一次高三物理冲刺复习的方法指导讲座（针对学生）。（没有最后敲定，将根据学校和老师要求决定）
（二）高一、高二年级。高二年级本学期教学内容很多，又是新课程，很多老师感到棘手。尽管高二年级市级教研安排较多，内容也很丰富：有教材分析和研究课展示。但高二物理选修３－４的第十七章“相对论简介”是新增加内容，更是难点内容，老师们感到把握起来非常困难。高一年级有不少新教师，他们对教材把握、课堂教学常规要求理解还有偏差。为此，本学期计划安排以下几项主要教研。
１.教学策略研讨。新课程改革进行已经一年多了，取得了一定成效，但也出现了不少问题。其中一个最突出问题是如何将新课程改革与传统教学模式进行有效整合，从而既体现新课改，又能保证不以牺牲教学成绩为代价。为此，第二周即３月３日的高一、高二联合教研，将就此问题进行研讨，提高老师处理该教学问题的能力。
２.加强教材分析。本学期计划对高一、高二的各重点章节进行教材分析。具体是高一物理必修２第七章《机械能及其守恒定律》、高二的《相对论简介》由我本人进行教材分析，其余各章安排骨干教师进行教材分析。高二的《传感器》、《光》、《机械波》分别由南仓中学孙明、４７中许鹏、南仓中学宋金丽进行教材分析。高一安排第六周即３月３１日由南仓中学卢珍老师对必修２的第六章《万有引力与航天》进行教材分析。
３.课堂常规在新授课中的落实。初步确定开设两节观摩研讨课，并把这项活动与课题研究、录像课比赛结合起来进行。通过课堂常规解读、观摩课、老师集体评课，既可以帮助老师加深理解，使老师可以更好理解和落实课堂常规，也可以通过集体研讨，发现《常规》中有待完善的地方，便于今后加以修改完善。安排有朱唐庄中学王建老师、南仓中学宋金丽老师在５月份分别做课，课后将进行集体评课。
物理学期工作计划(篇3)
一、指导思想
本届学生自进入高中学习以来，使用的教材是xx大学出版社出版的《高中物理》教材，此教材是以教育部20xx年普通高中物理教学大纲为依据编写完成的。该大纲突出了全面提高学生的素质和培养学生自主学习的能力的基本思想，这一基本思想也是高三教学中应该全面贯彻的教学思想。
高中的前两年已经基本完成了高中物理教学内容，高三年级将进入全面的总复习阶段，为了配合学生的复习，编写了《高中物理总复习指导》一书，作为本学年的教学参考用书。本学期拟完成本书的第一章至第十二章的教学任务。
我们必须清醒的认识到我们这届高三学生的特殊点，这届是xx理综独立命题的第x年，理综的物理部分xx特色初见端倪，为我们进一步研究高考复习工作提供借鉴。我们学生的知识基础、学习能力有着较大的差异，即使是同一学校或同一教学班，学生之间的差异也会有较大差异。基于以上的客观原因，本届高三的物理复习工作要特别注意以下几方面的工作。
1.面向全体，分类指导
认真学习高中课程改革和高考大纲有关文件精神，从学生的全面素质提高、对每一位学生负责的基本点出发，根据各校、各班学生具体情况，制订恰当的教学复习计划和目标要求，满腔热情地使每一个学生在高三阶段都能得到发展和进步，是每一位任课教师应尽的职责，是基本的师德要求，也是搞好高三阶段教育教学工作的基础。
2.抓好三基，培养能力
高三年级物理属理工科选修课，本届学生要参加理综模式的高考，物理属于综合理科考试中的重要部分。任课教师应认真学习新的教学大纲与高考考试大纲，研究高考理科综合能力测试中物理部分的试题难度和特点，使高三的复习工作更具有针对性。
在整个高三阶段，对所有学生都应强调理解、掌握好基础知识、基本技能、基本方法，这是能力要求的基本体现。有系统地理解和掌握好基本知识、基本技能、基本方法是高三学习阶段的主要任务，也是能力培养的主要方面，因此对于课堂例题与学生习题要精心筛选，不要求多、求全、求难。
要重视学生独立阅读、独立形成物理情景或建立物理模型、独立分析物理过程、独立解决物理问题能力的培养，从中理解并学会运用基础知识、基本技能以求掌握基本方法，这一方面是教师备课和课堂教学的基本任务。同时，还要特别注意培养学生规范的解题书写格式和表达能力。为理科综合考试打下坚实的基础。
3.研究教法、改进教学、教学相长
要认真研究学生学习过程，掌握不同学生的学习主要障碍，包括思维障碍与非智力因素的障碍，在此基础上制订教学方案，要特别注意调动学生的学习积极性，尽可能把学生应该自己完成的学习任务(如整理知识、基本技能与方法的练习、对问题的思考讨论交给学生自己完成，精心设计课时教学计划，充分运用现代化教学手段，提高课堂教学效率，减轻学生负担。
二、本学期教学安排
本学期共x周(20xx年x月至20xx年x月。本学期计划完成《高中物理总复习》的第一章至第十二章教学内容，按实际授课x周计算，每周x课时，共x课时。
第一章质点的运动5课时
第二章牛顿运动定律6课时
第三章圆周运动万有引力5课时
第四章机械能6课时
第五章动量动量守恒定律9课时
第六章机械振动和机械波5课时
期中考试第十一周
第七章电场8课时
第八章稳恒电流6课时
第九章磁场8课时
第十章电磁感应6课时
第十一章交流电电磁波4课时
第十二章热学4课时。
物理学期工作计划(篇4)
本学期物理教研组工作，将继续以教研室、校两级教学工作计划为指导，认真学习和贯彻《物理新课程标准》，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强《初中物理
2,培养学生初步的观察,实验能力,初步的分析,概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;
3,培养学生学习物理的兴趣,实事求是的科学态度,良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育,爱国主义教育和品德教育.
三,改进教学,提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人,只有处于积极状态,经过认真的观察,实践,思考,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的兴趣,理解所学的物理知识,获得相应的能力.教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望,鼓励他们发现问题和提出问题,指导他们学会适宜的学习方法,为学生终生学习打下良好的基础.
要注意研究学生的心理特征,了解他们的知识,能力基础,从实际出发进行教育,并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排.由于学生的基础差异比较大,所以要注意因材施教,针对不同的学生提出不同的要求.对学习困难的学生,要针对他们的具体情况予以耐心帮助,鼓励多做物理实验和参加物理实践活动,使他们基本达到教学要求.对学有余力的学生,可采取研究性学习等多种方式,培养他们的创造和探索能力.
四,教学课时的时间分配和学年教学进度表
周次
时间安排
教学进度
1
3．1——3．5
期初考试、讲评第六章第一节
2
3．8——3．12
第六章第二、三、四节
3
3．15——3．19
第六章复习并测验，第七章第一节
4
3．22——3．26
复习月测
5
3．29——4．2
第七章第二、三、四节
6
4．5——4．9
第七章复习并测验，第八章第一节
7
4．12——4．16
第八章第二、三、四节
8
4．19——4．23
第八章第五、六节，复习第八章
9
4．26——4．30
第九章第一、二节
10
5．10——5．14
第九章第三、四节
11
5．17——5．21
习题课、第九章第四节
12
5．24——5．28
第九章第五、六节
13
5．31——6．4
总复习（六、七、八章）
14
6．7——6．11
第九章第七节，复习本章
15
6．14——6．18
第九章测验，第十章第一节
16
6．21——6．25
第十章二、三、四节
17
6．28——6．30
总复习
18
6．24——6．30
总复习期末考试
物理学期工作计划(篇5)
根据备课组所制定的复习计划及学校对于学科在高考方面的指导思想，针对本人所带高三x、x两个班的学生的学情及行为习惯特制定如下工作计划。
一、复习策略
1、立足课本，着眼基础，循序渐进。全面、系统、完整地复习所有必考的知识点，重视基本概念、基本规律及其基本解题方法与技巧等基础知识的复习，要做到重点突出、覆盖面广。
2、钻研教材，狠抓常规教学，落实好备、教、批、辅、考、评等各个教学环节，做到精选、精练、精讲、精评。
3、加强方法教学和规范教学，让学生学会自主学习、自我探究，使之养成良好的学习习惯。加强学生能力的培养，使之能够灵活运用基本知识分析和解决问题，能够进行实验设计，提高实验能力。从而提高学生的综合素质。
4、关注高考信息，随时了解最新动态。
5、努力培养学生学习物理的兴趣，挖掘学生的潜能，和学生多沟通，及时进行反馈，让学生学得开心，学有所成。
二、教学复习指导思想
1、精讲精练
精讲：首先，概念的引入和讲解务必要清，为此应该对重点的内容反复强调，对重要概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学。教学时应注意：①明确概念引入的必要性和事实依据。②只有明确、掌握概念的定义，才可能明确掌握被定义的概念。③了解概念的种类(矢量、标量、状态量、过程量、特性量、属性量，某种物理量的变化率等等)，以便用比较法教学。④理解概念的定义、意义和跟有关概念的联系与区别。⑤定义的语言表达形式可以不同，但数学表达式应该相同。在难点的教学中，要把握好进度，不随意增加难度。精练：如何以最高的效率获得最好的效果是很值得探讨的课题。尤其在进入高三二轮复习过程中，习题的练习和讲解在归类的基础上分层次，决不盲目图多。
2、及时的反馈
本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制。比如上课即时进行反馈性的练习。作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进。对于学习有困难的学生要经常沟通。
3、注意建立良好的师生关系
良好的师生关系可以帮助上好每一堂课。维持学生积极的学习态度，使学生保持对物理学科的学习兴趣。对努力学习但成绩进步不明显的学生，要注意多关心和鼓励。一但发现问题应立即帮助他们解决。对他们正确引导，消除心理防碍，适当放慢速度，使他们对概念的理解和掌握随着认识能力的提高螺旋式上升。
4、注重学生自学、复习能力的培养。
三、本学期教学模式和力争达到的目标
1、专题复习，分项突破
2、高考分析，能力引导
3、模拟试卷讲评，能力检测让学生通过模拟考试检测自己的实际高考能力，从而及时总结经验，找出不足，做好充分的准备迎接高考
4、力争在20xx年高考中取得好成绩。
学生的学习方式，提高学习质量，逐步形成正确地数学价值观。
2、知识与技能：理解点、直线、圆与圆的位置关系概念。掌握圆的切线及与圆有关的角等概念和计算。理解数据的整理及分析等有关概念，能够计算方差、标准差等，能够用表格或列树状图的方法计算概率，对上述知识作一些简单的应用。掌握初中数学教材、数学学科“基本要求”的知识点。
3、过程与方法：通过探索、学习，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察、分析、综合、抽象，会用归纳、演绎、类比进行简单地推理。围绕初中数学教材、数学学科“基本要求”进行知识梳理，围绕初中数学“六大块”主要内容进行专题复习，适时的进行分层教学，面向全体学生、培养全体学生、发展全体学生
五、教学重难点
第一阶段(第5周——第12周)：全面复习基础知识，加强基本技能训练
这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。
现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或变式题，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。必须深钻教材，绝不能脱离课本，应把书中的内容进行归纳整理，使之形成结构。课本中的例题、练习和作业要让学生弄懂、会做，书后的“读一读”、“想一想”、“试一试”，也要学生认真想一想，集中精力把九年级和八年级下的教学内容等重点内容的例题、习题逐题认认真真地做一遍，并注意解题方法的归纳和整理。一味搞题海战术，整天埋头让学生做大量的课外习题，其效果并不明显，有本末倒置之嫌。
教师在这一阶段的教学主要按知识块组织复习，可将代数部分分为六章节：第一章数与式;第二章 方程与不等式;第三章 函数;第四章基本图形;第五章 图形与变换;第六章统计与概率。复习中可由教师提出每个章节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记忆，还要注意引导学生弄清概念的和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
2、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。
基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。每年的中考数学会出现一两道难度较大，综合性较强的数学问题，解决这类问题所用到的知识都是同学们学过的基础知识，并不依赖于那些特别的，没有普遍性的解题技巧。
中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
3、重视对数学思想的理解及运用。
如告诉了自变量与因变量，要求写出函数解析式，或者用函数解析式去求交点等问题，都需用到函数的思想，教师要让学生加深对这一思想的深刻理解，多做一些相关内容的题目;再如方程思想，它是利用已知量与未知量之间联系和制约的关系，通过建立方程把未知量转化为已知量;再如数形结合的思想，不少同学解这类问题时，要么只注意到代数知识，要么只注意到几何知识，不会熟练地进行代数知识与几何知识的相互转换，建议复习时应着重分析几个题目，让学生悉心体会数形结合问题在题目中是如何呈现的和如何转换的。
第二阶段(第13周——第18周)：综合运用知识，加强能力培养
中考复习的第二阶段应以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个章节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。
如果说第一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。
而复习内容是学生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计复习课的教学方法，提高复习效益。
物理学期工作计划(篇6)
一、指导思想
积极学习中华人民共和国教育部制定的《普通高中物理课程标准》，了解物理课程的性质，了解物理课程的基本概念，了解物理课程设计的基本思路。通过研究物理课程的总体目标和具体目标，使物理教学更加科学、规范和具体。认真学习新的物理教学大纲，学习教育改革和教学改革的理论和经验，根据各个学校和班级学生的具体情况，制定合适的教育教学计划和目标，让每个学生在高中都能得到发展和进步。
二、教材分析:
为了适应高考新形式，计划本学年完成高中物理，下学期完成高中所有课程。具体教学内容:第13章重点介绍理想气体状态方程的应用，要能熟练判断理想气体的三个状态参数；第十四章，以库仑定律为基础，熟练掌握电场中力和能量的性质，分析带电粒子在电场中的运动规律。第十五章聚焦恒流:在初中学的串并联基础上掌握闭合电路欧姆定律及其应用。第十六章磁场:学会用磁感应线描述磁场，分析解决带电粒子在磁场中运动的问题。第十七章电磁感应:理解电和磁的关系，利用楞次定律确定感应电流的方向，是本章的难点。第十八章交流电:明确交流电的产生和变化规律，区分描述交流电的物理量之间的关系，巧妙解决交流电传输的问题。第十九章电磁场与电磁波:电磁振荡的产生，振荡磁场和电场的变化规律。
第三，学生分析:
这个年级高二的学生基础比较差，需要少数学生提高要求。除了掌握基本概念和规律外，还要掌握分析和解决物理问题的方法，提高能力。对于大多数学生来说，要以掌握基本概念和基本规律为重点，强调对基础知识的掌握，为以后的学习打下良好的基础。
四、教学方法和学习方法分析:
根据本学期的教学内容和学生特点，采用了以知识和观念为基础提高学生能力的方法:强调学生的课前准备，力求少说话，简洁，多思考。培养学生分析问题和解决问题的能力。特别是要培养学生运用数学知识解决物理问题的能力，提高学生的实验能力，加强学生的实验教学，加强生物、物理、化学、数学等综合知识的分析和讨论。培养学生的综合素质。充分发挥学生的主动性和积极性。让学生成为学习的主人。
1.认真研究大纲和调整意见，实现编写教材的意图。注重对学生学习过程的研究，了解不同学生的主要学习障碍，并在此基础上制定教学计划。要特别注意继续培养学生良好的学习习惯和思维习惯，充分调动学生的学习主动性，认识到学生能力的培养与其学习习惯和思维习惯密切相关。
2.特别强调知识和能力的阶段，掌握基础知识、基本技能和基本方法，这些是能力训练的基础。课堂例题和习题要认真筛选，不求尽善尽美，不求难，不求丰富，要精、少、活，强调例题和习题的教育教学因素，强调理解和应用。
3.加强教学和科研，提高课堂效率。课堂教学的重点应放在使学生科学地认识和理解物理概念和规律，掌握基本的科学方法，形成科学的世界观上。我们应该充分利用现代教育技术来提高教育教学的质量和效率。
六、班级计划:
完成第13章:第1-2周的气体特性
在第3周完成单元总结和测试，在第4周完成第14章:电场
第5周完成单元复习和测试，第6周完成第15章:恒流
第7周完成单元复习，第8周完成期中考试复习
第12周完成第16章:磁场，第13周完成单元总结和检测
完成第17章:电磁感应第14周，复习，测试，
在第16周完成第18章:在第17周完成交流单元复习和测试
第18周完成第19章:电磁场与电磁波。在第19周完成单元复习和测试
物理学期工作计划(篇7)
1、知识与技能
a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。
b、初步认识声光电等自然现常见的现象，了解这些知识在生产和生活中的应用。
c、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。
2、过程和方法：
a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。
b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。
d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。
3、情感态度与价值观：
a、能保持对自然的好奇，初步领略自然现象中的美妙与和谐，对大自然有亲近，热爱和谐相处的情感。
b、具有对科学的求知欲，乐于探索自然界和日常生活中的物理道理。
c、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能体验战胜困难，解决物理问题的喜悦。
1、学生是学习的主人，只有处于积极状态，经过认真的观察、实践、思考，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，获得相应的能力。教学中要注意培养学生的学习兴趣和愿望，鼓励他们发现问题和提出问题，指导他们学会适宜的学习方法，为学生终生学习打下良好的基础。
2、要注意研究学生的心理特征，了解他们的知识、能力基础，从实际出发进行教育，并且根据他们的反应及时调整自己的教学安排。由于学生的基础差异比较大，所以要注意因材施教，针对不同的学生提出不同的要求。
物理学期工作计划(篇8)
本学期是八年级学生提高物理学习成绩的最关键的时间，作为物理教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，在学校的正确领导和支持下，我对本学期的物理教学作出如下的计划：
在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。
初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验
物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣，在教学中要注意培养学生的分析概括能力。
物理学期工作计划(篇9)
物理教学对于初二来说，是一门刚开始的学科。初二上半学期的学习并不是太难，内容也相对比较的少。所以在本学期，我们要做的是帮学生打好基础。要在平常的教学中，提高学生学习物理的兴趣。我们将在以下几方面着手。
1.搞好实验。无论演示实验和分组实验，对于学生来说，是最感兴趣，最快乐的时分。在实验中，只要教会学生观察和方法，学习效果事半功倍。所以，实验我们一定要效果明显，可操作性强。事先对于实验可能出现的状况要有一定的预计。对于学生的分组实验。一定要严格有序。
2.上好四十五分钟的课。在初二年级中，虽然有一些空课，可以用于我们课后的弥补。但我们要养成学生良好的学习习惯。不能让学生指望复习。指望教师帮他们复习。要在课堂上将一节课的内容搞懂、弄通。所以，课前，我们要备好课。对于一节课的内容，知识点要全面，练习一定要有代表性。要有较高的难度。
3.用好教学案。我们将分章节来设计教学案。内容分成三块。一块是教学目标。第二块是教学中重要的知识点。三是课后及课堂练习。在知识点上，内容要全面，系统。而课后及课堂练习。要有代表性。
4.对学生的作业及平时的状况要做好监督。要花较大的力气来养成学生良好的学习习惯。
物理学期工作计划(篇10)
洛城二中20xx年
物理学科教研工作计划
（一）指导思想
20xx年的我校物理科教学教研工作以科学发展观为指导，以国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》为行动纲领，抓住课程改革的关键元素，着力抓好课堂改革，教研创新，突出特色，提高效益，努力实现我校初中物理教学教研工作的新飞跃。
（二）工作要点及措施：
1、建设优质高效课堂，实现“轻负高质”的目标
课堂是学校的心脏，是学校内涵发展的大本营，也是实施素质教育的最根本途径，因此，课堂教学是研究与创新的最基本园地。
目前，我校实行新一轮以“小组合作学习”为主要建构的课堂改革，已经取得明显成效，在20xx年教学视导中得到了寿光市教育科学研究中心的一致好评。但整体推进工作需持续强化，今后的教研活动，注重选点的全面性和针对性，给学生提供自我展示、主动发展的平台。强化学习小组建设，在小组合作学习中，将学习的主动权还给学生，让学生成为小组和班级的主人，让学生体味到学习的快乐。
2、深化有效教学常规，提升课堂生成指数
进行教学设计时要突出学科的“六基”要素：基本知
识、基本技能、基本情感、基本学情、基本思想和基本智
慧，有效的教学设计（学案）只有进行有效的处理和实施，
才能实现有效教学，本继续做好精品教案及其课堂实
录的撰写工作，优秀学案是关注怎么学，精品教案是解决
怎么教，课堂实录是为了更好地促进生成和反思。在使用
教科研中心提供的既定学案过程中，要不折不扣地落实学
案使用的要求。（1）从个人特点、初中物理学科特质和学
校实情出发，对既定学案进行修正完善，要进行创造性、
建设性地使用，从而形成优质的个性化学案。每节课后，
根据不同的学情，在导学案的后面写出自己的教学反思。
（2）作业要求根据实际设置，追求实效，不追求次数，形
式可以多样化，尽量不要使用千篇一律，形式僵化的作业
本。（3）观议课要真观实议，不求次数，追求效果，重点
看观课内容，看评讲意见，提倡观议同科和相近学科的课
堂教学。（4）业务积累要建设成跟教材、教参一样的教学
资源，要突出学科特点，内容可包括优秀试题集锦、实验
改进、与初中物理联系紧密的科技新成就、背景材料、生
活中物理，物理学发展史等等。
3、进一步改革命题思路，提高命题水平
随着课改的深入，教材的变化，课时的减少，命题本
着适度超前的原则，稳中有变，不断推出新思路。今年中
考试题增加了5道不定项选择题，去掉了填空题，使选择
题难度有所增加。在学年开学前制定详细的复习计划，选
定合适的复习材料，以课时为单位，整合教材、合并知识
点，按照潍坊市学业水平考试命题的思路进行有效的复习，
在提高命题质量的基础上，做好考、练结合。
4、加大探究实验教学的力度，提高创新实验能力
近几年，学校进行标准化建设，学校实验仪器配备逐
步完善，从今年开始实施中考实验测评，因此，这学年要
加大探究实验教学的力度，努力提高学生的动手操作能力。
要注重探究实验教学的本质——探究实验作为科学研究的
基本过程，帮助学生理解科学知识，更要培养学生科学探
究能力、体验并养成科学思维方式，初步形成科学精神，
从而帮助学生理解科学和社会的互动关系。探究实验教学
不能与课堂教学脱节，更不能单纯的为了实验而实验，忘
记了它与知识教学的从属关系。
5、适应形势，选取合适的评价制度
教师不能再以学习成绩这一单一指标评价学生，要多
把尺子、多个角度去评价师生，要把教师职业道德发展水
平、学生做人品德水准纳入师生的评价体系，促进教师育
人和做人的意识和能力，促进学生做人道德的形成和提升，
真正促进师生的专业、学业和品行同步成长和发展。教科
研中心的质量评价方案继续加大育人质量的比重，同时增
加教育创新成果，切实推动品行养成教育工程和教育创新
的深化实施与长远发展。
6、结合我校工作实际和物理学科的特点，立足教师
业务水平的提高，大力加强教师队伍建设。
搞好各年级同科教师之间的教研。加大对青年教师的
培养力度，激励他们在教学工作中改革创新。充分利用每
周一次的教研活动时间，主讲教师认真准备，相互交流相
互探讨，发现问题及时解决，尤其对于年轻的教师，要加
大力度，促进他们尽快成长。充分利用电教中心的初中物
理网课，搞好网上信息资源的利用，努力提高多媒体辅助
教学的能力提高自己的综合素质。在教研活动中，我们不
仅要加强对大纲和教材的研究，还要认真分析近几年的中
考试题，体会中考试题的命题趋势，为中考的复习打下坚
实的基础。
附：20xx学年洛城二中物理教学研究活动安排表
一月份
1、期末学校自主检测考试与分析
2、教研工作总结
3、布置适量的寒假作业
二月份
1、制定教研工作计划
2、九年级老师制定复习计划
三月份
1、青年教师课堂教学大比武校级选拔活动。
2、青年教师课堂教学大比武活动。
四月份、
1、制定期中复习计划
2、组织期中自主检测考试
3、相关教师参加参加学习理论与高效学习专题研讨会，提高学案设计与使用水平
五月份
1、相关教师参加教研室组织的学业水平考试复习备考研讨会
2、毕业年级学业水平考试模拟检测
六月份
1、学校期末自主命题与检测
2、九年级学业水平考试
七月份
1、学业水平考试评价与分析
2、参加优秀案例评选活动
3、准备暑假教师培训活动
八月份
1、
2、
3、
九月份
制定新学期学习计划
积极参加各级暑假培训活动制定下学期工作计划和教学进度教研工作阶段性总结
十月份
1、学校期中自主检测考试
2、相关教师参加寿光市优质课评选活动。十一月份
1、迎接教学视导
2、组织参加潍坊市教学能手评选
十二月份
1、制定合理的复习计划，迎接期中考试
2、教研工作总结与新学年教研计划
3、视导总结
物理学期工作计划(篇11)
物理学习班级工作计划，是指为了更好地组织学生学习物理知识而制定的一份具体、详细和生动的计划。本文将从以下几个方面详细介绍物理学习班级工作计划的制定和实施。
一、制定计划目标
制定物理学习班级工作计划，首先需要确定目标。目标应该具有可实现性，而且应该能够切实地帮助学生提高物理知识和技能。在制定目标时，应根据学生的实际情况，对学生进行全面综合考虑，确定适合学生的物理学习计划目标，并制定具体的计划。
二、确定计划实施时间
物理学习班级工作计划的实施时间是非常重要的。在制定计划时，应该考虑到学生的学习情况和活动安排，尽可能分配合理的时间，同时要保证计划的全面实施。
三、制定计划实施具体步骤
物理学习班级工作计划的实施具体步骤是制定计划的重要阶段。在制定具体步骤时，必须全面考虑学生的学习需求和实际情况，设计合理的教学方式和学习环境。
四、监督计划执行情况
制定物理学习班级工作计划之后，还需要进行监督和评估。监督是为了保证计划的顺利实施和达到预期目标，评估是为了检查计划实施及时性和效果。
五、落实计划评估
落实物理学习班级工作计划的评估是非常必要的。根据评估结果，可以发现计划中存在的问题，及时调整计划，达到更好的实施效果。
综上所述，物理学习班级工作计划的制定和实施是一项全面的、细致的、认真的工作。只有通过对学生实际情况和需求的全面了解，采取科学的计划步骤，加以监督和调整，才能够达到更好的实施效果。希望学生和老师们共同努力，将物理学习班级工作计划有效地落实，并取得更好的学习成果。
物理学期工作计划(篇12)
在实行素质教育及新课改的形式下，对高中物理的课堂教学提出了新的要求，我校根据新形势实行的高效课堂工程已在影响着每一位教师，针对个人的教学实际，结合远程教育的收获，浅谈一下个人对高中物理教学的改进措施。
应该清楚地了解到知识是学不完、教不完的，所以教师在内容、习题的选择上要有所舍，才能使学生有所得。因为“教是为了达到用不着教”，教师既要教学生学会，更要教学生会学。新课改要求充分发挥学生的主动性，在具体的教学中对这一理念的实施要完全放开，要做到对学生进行完全的解放，总是让学生按我们的思路去理解课本，这种老套路很多时候成为学生思维上的枷锁。新课程的高中物理学习的成功关键在于改变学习方式，培养正确的学习观。这样要求同学们要从“学会”物理到“会学”物理。当今的时代是个知识膨胀的时代，复杂的学科知识单靠个人的单兵作战已远远不能解决问题，新课程要求从“独立学习”转为“合作学习”，它可以使学习物理的效率有更多提高。课程改革提出要向同学提供品德形成和人格发展、潜能开发和认知发展、体育与健身、艺术修养和发展、社会实践等五大方面的经历的要求，对高中物理的学习来讲，要切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。此外，同学们还要学会“量体裁衣”，选择好有利自己发展的物理课程内容、物理课程深度学习，从习惯于“全面学习”到学会“选择学习”，使每一个人有全面的、均衡的并且富有个性的发展。
新大纲要求学生在学习物理知识上要有科学态度、科学作风、科学思维、科学方法。因此，我们在教学中首先应把“科学”放在第一位，更新教学思想，改革教学方法，以便正确引导学生学习物理知识，激发学生学习物理的兴趣。只有这样学生才会巧学、会学，改变蛮干、钻牛角的学法。改变死记硬背物理概念、规律、死搬硬套物理定理，公式的学法。
初中生进入高中后，会感高中物理学起会很吃力，为了能使学生在这一转变过程中平稳过渡，以避免对高中物理产生危惧和厌烦的心理，我们在教学过程中，适当地降低了学生学习台阶的梯度，并把高中物理和初中物理进行对比教学，在学生对高中物理有了一定的认识后，再逐步地提高难度。
新教材与旧教材的一个明显的不同就是物理的知识体系不再象旧教材那样严谨，有些知识显得有点零乱。为此我们在教学过程中灵活运用教材，适当补充一些内容，在讲完某一单元后，再以“专题讲座”的形式对某一方面的知识专门重点地讲解，通过专题的开设，使学生在头脑中建立起重点知识的关联网络，达到对重点知识和规律的熟练运用，以及掌握重点知识的解题方法和技巧。
新课标中的一个亮点就是探究式教学和探究式学习，但是这种教学和学习模式并没有现成的东西供我们使用，我们只有在教学过程中努力地、有意识地去尝试、去摸索。我们在教学中通过参照其它版本的教材，尽可能地所教材中的知识以问题的形式展现给学生，让学生在解决这些问题的过程中掌握知识。要坚持在课堂上创造探究学习的物理课堂氛围，多提一些开放性的问题，引导学生推理、讨论，切实改变机械训练、题海战术、死记硬背的高负低效的学习方式，从一切为着分数的“被动学习”转变为全面提升自己的“主动学习”。
当然随着课堂教学改进的深入，会有更加适合的教学方法来适应新课改，我们也将在实践中去积极探索，不断改进，更加完善。
物理学期工作计划(篇13)
物理是一门以实验为基础的自然学科，从物理科学的形成和发展来看，物理实验起到了十分重要的作用。物理实验对于提高物理教学质量，全面落实培养科学素养的目标，具有其他教学内容和形式所不能替代的作用。新的课程理念在中学物理教学中的落实和实施，都离不开实验。为了提高学生科学素养，培养学生实事求是的科学精神，为更好地实施实验教学，现做计划如下：
一、实验目的
通过物理实验，不但要达到教材对每一个实验提出的实验目的，进行常规的验证性的实验教育;还要培养学生的科学实验素养，理论联系实际和实事求是的科学作风，严肃认真一丝不苟的科学态度;更重要的是通过对分组实验、课堂演示实验以及日常生活中物理现象的严密观察和勤于思考，培养学生主动研究的探索精神和创造性的发现、思考和解决新的实际问题的能力。
要求学生在实验中，对所得信息进行筛选，在不同情况下善于应变，培养学生的应变能力，使学生分析抽象概括综合表达能力都得到训练和发展，希望做到以下几点：
1、力求学生自己进行知识的建构
2、培养学生自觉思维的习惯和解决问题的意识，培养学生的创新创新能力和综合分析问题的能力。
3、利用探究实验培养学生的自主设计实验的能力，让学生学会并熟练研究问题的基本方法，如控制变量法等。
二、实验措施：
1、严格要求，按程序进行操作。
2、认真组织，精心辅导。
3、鼓励学生回家利用家中原料做实验、回校交流。
4、关于演示实验的教学，首先必须确保成功性，掌握实验的原理，抓住关键，其次演示现象必须明显、直观，可见度大，在进行演示实验时要让全班同学都看见，而且要看清楚。第三演示实验简便易行，操作方便，得出结论的推理简单易被学生接受。
5、关于学生分组实验的教学：实验前必须完成预习内容，进入实验室后要求学生按分好的实验小组坐到相应的实验桌前，并设立实验小组长加以监督。实验时应要求学生不能大声喧哗要让实验课始终处在探索、讨论的氛围中。实验中应要求学生尊重事实，如实记录，养成实事求是的科学态度。实验完毕要求学生整理好器材及时处理实验数据。
切实加强课堂教学学习，强化教学质量和课堂细节，在抓好学生基础知识学习的同时，更注重学生能力的提高和学生物理运用数学素养的培养，加强中考试题的学习，科学训练，提高学生应试能力，提高学生中考水平。本班共45名学生，班级内一部分优秀生，学习不够稳重，在班级不能起到带头作用，影响了整个班级的学习风气，整体班级作业情况不够理想，仍然有抄袭现象，尤其是周末作业。特别是部分女生对物理学习有畏惧感，思维反应比较慢，物理学习有一定的难度。总体上看，经过一学期的磨合，学生对我的课堂过程有一定的适应，上课起点较低，循序渐进，学生对基础部分掌握的较好，期末考试试卷比较简单，学生考试分数较高，大部分学生对物理学习有一定的兴趣。
本学期时间非常短，教学内容多。首先是九下的电功和电功率是学生学习的难点，需要学生综合电学知识运用。还需要近一个月的时间才能结束新课。八年级的内容是第一轮复习的重点，重点是力与运动，以及压力压强部分，需要较多的时间，由于本届学生八年级来自不同的三所学校，学生的基础参差不齐。所以我要加大努力。
1、进一步加强对教材研究，力争准确把握教学内容。我是对中考指南及中考制约性文件的学习很认真的，把握命题方向，提高教学的针对性和有效性。
2、及早谋划，计划性强，使本学期的教学工作思路清晰。提高效率及早结束新课，在一轮复习的同时，尽可能做到每周做一份综合练习，及早做好两次模拟考试的准备。
3、学生练习的精选，科学的训练，重视练习的批改，找到学生集中犯错误的地方，在课堂上评讲和拓展。注重作业分层，让优秀生得到更好的发展，加强“周末作业”的制作与管理，提高周末作业效果。
4、在集体备课的基础上，认真做好符合班级实情的二次备课，切实加强课堂教学的研究，特别是探索复习课的新模式，努力提高课堂教学效益。
物理学期工作计划(篇14)
物理学习班级工作计划
概述
学习班级工作计划是每个班级必备的一份文档，旨在为班级的学习、管理、活动等方面提供有效的指导。物理学习班级工作计划则是对物理学习班级的一份详细的计划，包括学习内容、学习目标、学习方法、班级活动、评价标准等方面，以期提高班级学习成效，激发学生的学习热情和兴趣。
一、学习内容
物理学习班级工作计划的学习内容主要包括物理的基础知识与实验技能。基础知识分为力学、热学、光学、电磁学、原子物理等多个方面，实验技能则包括实验操作、仪器使用、实验报告撰写等多个方面。针对各种学习目标，不同学习阶段都有针对性的课程内容。
1. 初中物理
针对初中生的物理教育需求，我们的物理学习班级工作计划主要包含以下分项：
(1) 物理基础知识：了解什么是物理、物理的基本概念、基本量和单位。
(2) 力学：学习质点、刚体、运动学、动力学基础知识、牛顿定律等。
(3) 热学：学习温度、热量、热传导、内能、等温过程、绝热过程等基本知识。
(4) 光学：学习光的反射、折射、色散、干涉与衍射等基础知识。
(5) 电学：学习电场、电势、电场与电势的关系、电势差、电流等基础知识。
(6) 核物理：学习放射性、核能、核辐射等基础知识。
2. 高中物理
针对高中生的物理教育需求，我们的物理学习班级工作计划主要包含以下分项：
(1) 电学：学习电荷守恒、电场、电势、电荷、电容器等基本内容。
(2) 磁学：学习磁场、磁感应强度、磁通量、磁介质等基础知识。
(3) 波动光学：通过光的传播学习光的波动性、干涉、衍射、偏振与光谱等知识。
(4) 热学：学习热力学基本概念、热力学第一与第二定律、热扩散、热缩放、热力学定量计算等。
(5) 相对论：学习偏迹实验、时间相对性、长度压缩、速度叠加等基础知识。
(6) 原子物理：学习原子结构、波粒二象性、量子力学、核物理、电子与波动等知识。
二、学习目标
物理学习班级工作计划的学习目标分为基础、进阶、深入三个阶段，每个阶段都设置了细致地目标要求。
1. 初中物理
(1) 基础阶段
此阶段的学习目标是使学生能够熟练掌握物理基本概念和初步的计算方法。
(2) 进阶阶段
此阶段的学习目标是为学生提供更多物理知识，提高学生的物理实验技能。
(3) 深入阶段
此阶段的学习目标是让学生更加深入地理解物理相关知识，能够在实验中掌握科学研究的方法和技巧。
2. 高中物理
(1) 基础阶段
此阶段的学习目标是为学生提供高中物理基础知识，让学生能够熟练掌握基本概念和相关计算方法。
(2) 进阶阶段
此阶段的学习目标是运用学过的知识，进行实验并分析结果，以及对现象进行深入的思考。
(3) 深入阶段
此阶段的学习目标是让学生更加深入地掌握物理相关知识，发展自己的物理研究能力和科学精神。
三、学习方法
物理学习班级工作计划的学习方法分为基础、进阶、深入三个阶段，每个阶段都设置了详细的学习方法。
1. 初中物理
(1) 基础阶段
此阶段的学习方法是让学生熟练记忆物理基本概念和公式，培养学生的物理思维能力。
(2) 进阶阶段
此阶段的学习方法是让学生侧重于实验与实践，掌握常见物理实验一些技巧。
(3) 深入阶段
此阶段的学习方法是让学生侧重于独立探究问题并提出自己的想法。
2. 高中物理
(1) 基础阶段
此阶段的学习方法是使学生重点掌握物理公式和运用方法，开展适当的思考和讨论。
(2) 进阶阶段
此阶段的学习方法是让学生基于文献资料，扩大物理知识面，并掌握科学方法和实验方法。
(3) 深入阶段
此阶段的学习方法是让学生阅读论文、调查数据，开展科学研究并撰写学术论文。
四、班级活动
物理学习班级工作计划的班级活动分为三个方面：物理实验活动、物理竞赛活动和学术讲座活动。
1. 物理实验活动
该活动旨在帮助学生掌握一定的物理实验技能，并且提高他们的物理实验分析能力。学生将学习如何进行物理实验的设计、安排、执行和分析。
2. 物理竞赛活动
该活动是为了帮助学生培养物理学习兴趣，打造良好的物理学习氛围，激发学生的主动性。学生将参加校内和校外的各种物理竞赛。
3. 学术讲座活动
该活动旨在让学生接触到最新的物理学知识，拓展他们的视野和思维，提高他们的学术水平。学生将参加名家的学术讲座和学生讲座。
五、评价标准
物理学习班级工作计划的评价标准主要根据学习内容、学习目标、学习方法、班级活动等方面进行考核。学生可以通过考试成绩、各种实验任务和班组成绩等方式得到评价。
总结
物理学习班级工作计划需要综合考虑每个年龄段学生的认知和能力水平，合理制定学习内容和目标，采用丰富的学习方法，通过各种班级活动加强班级积极性，最终提高学生的物理学习成绩。
物理学期工作计划(篇15)
光阴如水，我们的工作同时也不断更新迭代，现在就让我们好好地规划一下吧。那么如何做出一份高质量的工作计划呢？下面是小编帮大家整理的高二物理学科组工作计划，希望能够帮助到大家。
本学期高二物理学科组工作，将紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，加大青年教师的培养力度和学生课外活动指导，深化课堂教学改革，全面提高本组教师素质和课堂教学水平，力争每位教师都能胜任高中物理循环教学，物理奥赛有突破性进展，确保本组验收课优秀，为我校顺利通过四星学校验收贡献力量。具体工作主要有以下几点：
1、坚持每周一至两次集体备课制度，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法，部署有关工作，集体备课由主讲人组织，每位教师发表自己的见解和看法，发挥集体的智慧和力量，形成最佳的教学模式。
2、坚持每周一次公开课教学，老教师要上示范课，年轻教师上展示课、观摩课、研究课，本组老师必须全员参加，每节课后及时进行评课活动，研究教学中的长处与不足，探讨最佳的教学方法，互相学习，取长补短，努力提高每位教师的`教学水平。
3、加强年轻教师的培养工作，组织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平，加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。加强现代教育技术在物理课堂的应用，青年教师每学期必须开设2节以上多媒体公开课，制作2节以上高质量的多媒体课件，撰写一篇以上教学论文或经验总结。
4、加强实验课的教学和探索，实验课是理论联系实际的重要渠道，除了做好课本上的所有演示实验和学生实验外，要联系日常生活、生产实际，注意对课本实验的研究和开发，给学生更多的直观的印象，培养学生的动手实验能力和用实验解决物理问题的能力，努力渗透物理研究问题方法的培养。
5、重视课外活动和奥赛培训工作，动员全组教师创造性的进行物理课外兴趣小组活动的指导，给学生以充分的课外研究探索的舞台，使学生的课外物理活动丰富多彩，真正成为培养兴趣、发展能力的阵地，加强奥赛的培训辅导工作，坚持一节不拉、扎实有效的开展，力争本届奥赛有突破性成果。
6、加强校本课程的研究，开发本校的校本课程，课题研究，提高教师的教科研水平，本学期将发动全组教师积极投身到切合本校实际的校本课程的研究和开发中去，本学期要完成2本校本教材的编写，并在本学期在投入试用。加强课题研究，本学期要力争一个课题的开题研究。
7、注意资料的搜集编写工作，本学期要发动本组全体教师积极参加适合我校学生实际的高三复习课堂设计和单元练习的编写，为本届学生升入高三后有适合的复习资料，也为本校有自己的完整的物理资料做出本组应该做的工作。
8、积极配合学校、教研组做好诸如公开课、验收课、物理主页等有关事情。
