【#作文# #会跳舞的鸡蛋作文#】撰写文章是学生综合素质的重要表现，在写作时，若词汇量不足，便难以顺利展开。如何撰写一篇高质量的作文呢？欢迎阅读编辑为您撰写的题为“会跳舞的鸡蛋作文”的文章，希望能为您的工作和生活带来更多成功和成就！
会跳舞的鸡蛋作文 篇1
鸡蛋为什么会跳舞呢？你也很好奇吧？想知道就跟我来吧。
今天老师带领我们做了一个实验，实验的名字叫“会跳舞的鸡蛋”。老师准备了实验所需要的材料：三个鸡蛋，一盆水，一袋盐，一根搅拌棒。实验开始做了，老师把一个鸡蛋放进水盆里，只听“砰”的一声，鸡蛋直接沉到了水底，像一个孩子沉睡在水中。这时老师向水盆中加了少许盐，可是鸡蛋仍就沉睡在水底，又加了少许盐，只见鸡蛋慢慢立了起来，像个不倒翁一样左右摇晃着。最后老师往水盆里加了几大把盐，这时的鸡蛋就慢慢地从水面上探出了小脑袋。我们挨个用搅拌棒把鸡蛋向水下按，按下去的鸡蛋一离开搅拌棒的压力，就马上浮了上来，边浮边旋转，就像芭蕾舞蹈家在跳舞一样，太神奇了！
后来老师的讲解让我明白了鸡蛋会跳舞的原因。原来鸡蛋的密度小于盐水的密度，这样鸡蛋就会浮上来，就像我们刚才看见的一样。
赵老师点评：非常不错哟，通过自己动手实验学到了关于密度的知识，继续努力！
会跳舞的鸡蛋作文 篇2
看到这个题目，你一定会感到非常奇怪，鸡蛋怎么会跳舞呢？让我告诉你，这是一次有趣的实验。
上课了，老师神秘地对同学说：“今天我们做一个有趣的实验，名字叫‘会跳舞的鸡蛋’”。老师的话音刚落，同学们的脸上都露出了疑惑的表情：鸡蛋还会跳舞？真是不可思议！在我们交头接耳的时候，老师就拿出了实验材料：一瓶装满水的玻璃瓶、一根空芯笔、一个生鸡蛋和一些盐。
实验开始了。老师先把鸡蛋小心翼翼地放在玻璃瓶里，鸡蛋迅速下沉，不一会儿，鸡蛋就像睡美人一样睡着了。接着，老师往玻璃瓶里散了一些盐，可“睡美人”还在沉睡，丝毫没有醒的样子，老师又放了些盐，“睡美人”微微的抬起了头，“她”醒了，老师又放了许多盐，鸡蛋浮在中间了，老师又把所有的盐倒进了瓶中搅拌，奇迹终于出现了，鸡蛋浮出了水面，用手轻轻点一下“睡美人”头，“她”就会沉下去又浮上来，试验成功了！鸡蛋能跳舞了！大家都兴奋极了。你看它骄傲的跳起了舞，一会儿跳恰恰舞，一会儿跳水中芭蕾，一会儿跳拉丁舞，忙的不亦乐乎！
这次试验告诉了我们一个道理，鸡蛋能浮出水面，是因为盐水有浮力，你听说过死海不死吗？就是因为死海里有大量的盐分使海水浮力很大，所以人到死海里不会沉下去淹死。这就是浮力的作用。
会跳舞的鸡蛋作文 篇3
今天，华老师和我们做了一个有趣的实验——“会跳舞的鸡蛋”。当我听到这个名字时感到很惊讶，心想：鸡蛋那么重，怎么会跳舞呢？于是，我想看个究竟，只见老师拿来一只杯子，杯子里盛上大半杯子水，准备好一个鸡蛋、一袋盐和勺子。
实验开始了，只见老师把鸡蛋慢慢放下去，鸡蛋没有挣扎就沉下去了，这时我和同学小声议论开了：“鸡蛋怎么没有浮起来呀？是不是在逗咱们玩？”
“我早就说过，鸡蛋怎么能浮在水面上呢？怎么样？现在证实了吧？
“……”
“实验还没结束呢！”这时，老师打断了我们的谈话。老师在盐袋里取了一勺盐，洒进杯里，搅拌一下，可鸡蛋在杯中纹丝不动。
接下来，老师请来了吕佳玲同学放盐，只见吕佳玲笑眯眯地走上台，用勺子小心翼翼的取了一勺盐，轻轻地洒进杯子里，她两眼盯着杯中的鸡蛋，搅拌一下，可是鸡蛋在杯中还是一动不动。
老师又请了俞晨波放盐，俞晨波自信满满地走上讲台，他狠狠地取了一勺盐，放进水中，可鸡蛋好象睡着了似的，还是没有浮起来，俞晨波也没有成功，他心想：怎么还不浮起来？是否和放盐多少有关系？他恨不得把整袋盐都洒进杯子里。此时讲台下议论纷纷：有的说鸡蛋这么重，根本不会浮起来，也不会跳舞。还有说这鸡蛋怎么还不浮起来呢？真急人！[生日祝福语网 289A.COm]
接着老师又请了许广杰上台，只见他在盐袋里取了一大勺盐，迅速地放进水中，搅拌一下。同学们都睁大了眼睛，焦急地等待着。呀！鸡蛋居然奇迹般地浮起来了。
老师问：“为什么鸡蛋在清水里浮不起来，但在盐水中浮起来？”黄智添第一个举手，他说：“因为盐水的浮力比清水大。”此时同学们才恍然大悟。
今天我们不仅做了个有趣的实验，还明白了一个科学道理：盐水的浮力比清水大。
会跳舞的鸡蛋作文 篇4
今天下午一上课，老师就神秘的说：“今天我们要做一个有趣的实验，这个实验就是——会跳舞的鸡蛋！”话音刚落，原本静静的教室便炸开了锅。有的同学惊讶的瞪大了眼睛，练一句话也说不出来，有的同学带着一脸问号，奇怪的问道：“鸡蛋怎么会跳舞呢？”还有点同学皱紧了眉头，看上去正在认真的思考呢！我们都期待着这次有趣的实验，盼望实验快快开始。
老师首先准备了一些材料：一个透明的玻璃杯、一直“鸡蛋宝宝”、一把小勺子、一袋食盐、一壶温水，“可以进行实验了”老师笑眯眯地说。
第一步，老师往透明的玻璃杯里倒上了半杯水，然后把可爱的“鸡蛋宝宝”拿在了手里，小心翼翼的靠在玻璃杯旁。老师一松手，只听“啪”的一声，鸡蛋宝宝好像没睡熟一样，晃了晃便“睡着”了。我们看着沉在水底的“鸡蛋宝宝”，对老师的实验有些怀疑了。老师看着大家的神态，“扑哧”一声笑了，说：“大家别着急了，我还没放食盐呢！”
只见老师开始放食盐了，一，二，三，啊！老师首先放了三勺食盐，接着老师用勺子搅拌着水，让盐渐渐融化了，但是同学们等了好长一段时间，“鸡蛋宝宝”还是没有醒过来。我们都十分好奇：这是怎么了？老师仍然从容、不迫的又放了三勺盐，有再次用勺子搅拌，这时候，“鸡蛋宝宝”终于睡醒了，它迷迷糊糊的“站”了起来。老师接着就把勺子放进去轻轻搅拌。“鸡蛋宝宝”看着下面有一群小学生在看着自己，便跟着勺子的节奏跳起了圆圈舞。而此时此刻，我们都对老师报以热烈的掌声，并大喊：“实验成功了！”
实验过后，老师给我们讲起了其中的奥秘，原来啊，盐和水都有浮力和密度，但相对来说盐的密度更大一些，所以鸡蛋便学会了“跳舞”。这时我们才恍然大悟：啊，原来是这样啊！
看，大自然给我们带来了许多的乐趣，其实只要你仔细观察观察，有趣的事就会发生哦！
会跳舞的鸡蛋作文 篇5
六年级毕业班的同学，请访问中学生优秀：
今天，巨人作文班的张老师小心翼翼地从包里捞出两个鸡蛋，神秘地对我们说：“你们猜，我拿它们来做什么？”我们在座位上七嘴八舌地议论着。不知老师的葫芦里又要卖什么药？看我们迫不及待要知道答案的样子，张老师揭开了谜底：“我要用我的独门绝技——分辨出哪个蛋是熟的，哪个蛋是生的。”
“张老师要表演绝技了，大家注意呀！”不知是谁在喊。我们听到这句话，立刻来了精神。瞧，有的伸长了脖子，活像只长颈鹿，有的猛站了进来，生怕错过了绝技的表演，有的像我一样睁大了好奇的眼睛。开始表演了，老师拿出第一个鸡蛋，在桌上轻轻一拧，鸡蛋像一位经验丰富的舞者，飞快地转了起来，跳起了转转儿舞。老师又以迅雷不及掩耳之势往鸡蛋上按了一下，鸡蛋像个训练有素的士兵，立刻停止了转动，做好了“立正”。紧接着，老师拿出二号鸡蛋，用刚才的方法拧了一下，鸡蛋慢悠悠地跳着舞，好像怕弄脏了“蛋壳衣”似的，一点儿也不听老师的指挥，老师又不轻不重地往鸡蛋上按了一下，鸡蛋却继续跳着舞，丝毫不理会老师。“你们说哪个鸡蛋是熟的，哪个是生的呢？”我们都争先恐后地各抒己见。“许多同学都说是第一个熟，正确。但这是为什么呢？”我们面面相觑，不知道答案。
“我给大家解释一下。”老师终于开口了，“因为熟鸡蛋里面是固体，已经在煮熟的过程中与蛋壳形成了整体，所以很‘听话’，转得快，按住又放开，它就停止转动，而生鸡蛋恰恰相反，里面的流质在蛋壳停止转动后，由于惯性仍会带动鸡蛋壳转动，就这样辨别了。”
哦，让鸡蛋跳舞能辨生熟。要是生、熟鸡蛋混在一起了，就让它们来跳个舞吧！
