少儿茶课件 篇1
少儿主持课件
孩子是社会的未来，培养孩子的主持能力是非常重要的。少儿主持课件的设计就是为了让孩子在学习主持的过程中更加生动、具体和富有趣味性，从而激发他们的学习兴趣和能力。下面我将详细介绍一下少儿主持课件的设计要点和实施方法。
少儿主持课件的设计要具备生动性。孩子们对于枯燥的内容缺乏兴趣，因此，课件的设计必须让孩子们愿意投入其中。在课件中，可以加入一些有趣的图片、视频和动画，以吸引孩子们的注意力。比如，在介绍主持人的形象时，可以使用一个可爱的卡通形象，让孩子们能够在图像中看到自己。课件中还可以加入一些互动环节，让孩子们能够参与其中，增加课堂的趣味性。
少儿主持课件的设计要具备具体性。主持需要具备一定的技能和知识，因此，课件中需要详细介绍主持的基本要素和技巧。比如，在介绍主持人的形象时，可以详细介绍主持人的打扮、仪表和形象气质的要求。在介绍主持人的语言表达时，可以详细讲述主持人的语调、节奏和表情的运用。通过这些具体的讲解，孩子们可以自行学习和模仿，提高他们的主持能力。
少儿主持课件的设计要具备详细性。孩子对于细节的把握能力相对较弱，因此，课件中需要详细列出主持的步骤和注意事项。比如，在介绍主持活动的整个过程时，可以分为开场白、主题介绍、互动环节、表演节目、结束语等不同的环节，并详细讲解每个环节的要求和注意事项。通过这样的详细讲解，孩子们可以更加清晰地了解主持的整个过程，并能够有条不紊地进行主持活动。
实施少儿主持课件的方法也非常关键。可以在课堂上使用课件进行教学，让孩子们在老师的指导下学习主持技能。可以组织孩子们进行实践活动，比如模拟主持一个班级活动或是一次比赛等。这样，孩子们可以亲身体验主持的感觉，并通过实践不断提升自己的能力。还可以建立学习小组，在课后进行讨论和分享，相互学习和磨砺。
少儿主持课件的设计和实施对于培养孩子的主持能力至关重要。通过生动、具体和详细的设计，我们可以激发孩子们的学习兴趣，提高他们的主持能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。让我们共同努力，为孩子们创造一个充满快乐和成长的学习环境。
少儿茶课件 篇2
少儿主持课件是一种专门为培养儿童主持人才能而制作的教学材料。它以生动有趣的方式，让孩子们在学习主持方面取得更好的进步。这些课件结合了幼儿心理特点和主持技巧，旨在培养孩子们的表达能力、沟通能力、自信心和团队合作意识。
首先，少儿主持课件以丰富多彩的图文和音频资料为基础，给孩子们提供了一个视听交互的学习环境。孩子们可以通过观看图文并听取音频来学习主持的基本知识和技巧。课件中的图片和动画设计是经过精心研究的，以吸引孩子们的注意力，提高他们的学习积极性。同时，音频材料也采用了互动形式，如对话、歌曲、游戏等，让孩子们在听的过程中参与其中，增加乐趣并提高学习效果。
其次，少儿主持课件注重培养孩子们的表达能力和沟通能力。课件中通过模拟主持节目的情景，引导孩子们进行口语表达。比如，孩子可以模仿主持人的身姿、语速、语调等，通过模拟的方式来训练他们的口语表达能力。此外，课件还提供了一些实践活动，让孩子们分组进行合作交流，给予彼此反馈和建议，从而培养他们的沟通能力和团队合作意识。
最后，少儿主持课件有助于培养孩子们的自信心。在课件中，孩子们会面对各种主持任务和挑战，例如校园广播、班级会议、活动主持等。通过完成这些任务，孩子们不仅可以学习到相关的主持技巧，也能够锻炼自己的勇气和自信心。每次成功地完成任务，孩子们的自信心就会得到提升，激发他们更大的学习热情和动力。
总之，少儿主持课件是一种有效的教学材料，旨在培养孩子们的表达能力、沟通能力、自信心和团队合作意识。通过图文和音频的结合，以及丰富多彩的学习内容和活动，这些课件将主持的知识和技巧生动有趣地呈现给孩子们，帮助他们取得更好的学习成果。相信未来的少儿主持人们会借助这些课件，展示自己的才华与魅力，成为优秀的主持人。
少儿茶课件 篇3
1、知识目标：序言的内容、特点和要求。
2、能力目标：透过序言看清《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值。
3、情感目标：培养从小就要爱科学的思想。
教学重点及其难点
1、教学重点：关于序言的写作要求。
2、教学难点：自主品味语言的严密准确。
教学手段和方法
1、教学手段：多媒体课件
2、教学方法：讨论归纳法为主，适当穿插讲授
教学时数：1课时
第一课时（16-3-71）
教学内容及其过程
1、介绍“序”的文体知识
序的种类：
A、书序：说明著作的过程及旨意。
a、自序：作者自己写序，例：史记太史公自序、说文解字序。他序：序由别人代作，例：黄花岗烈士事略序。
b、置于书前曰“序”，置于书后曰“跋”，合称“序跋体”。
B、诗序：说明写诗的原由及旨意。例如：琵琶行并序、正气歌并序、桃花源记。
C、赠序：赠人以言，表示忠告之意。例：师说、送东阳马生序。
2、字词认读
遨游（áo） 猕猴（mí） 如火如荼（tú）
3、苏步青简介
苏步青，浙江平阳人。1927年毕业于日本东北帝国大学数学系，1931年毕业于日本东北帝国大学研究生院，获理学博士学位。回国后，受聘于浙江大学数学系。1952年全国院系调整，到复旦大学任教，任教务长、副校长、校长等职，1983年起任复旦大学名誉校长。历任第七、八届全国政协副主席，第五、六届全国人大常委，民盟中央副主席。1955年当选为中国科学院数学物理学部委员，兼任学术委员会常委。研究领域为微分几何、计算几何，发表科学论文150多篇，创立了国内外公认的微分几何学派。撰有《射影曲线概论》、《射影曲面概论》等专著10部。1956年获中国科学院科学奖；1978年获全国科学大会奖；研究成果“船体放样项目”、“曲面法船体线型生产程序”分别荣获全国科学大会奖和国家科技进步二等奖。1998年获何梁何利基金科学与技术成就奖。培养一批优秀的数学人才，其中有4位是中国科学院院士。
4、背景链接
本文是著名数学家苏步青为《21世纪·中国少儿科技百科全书》所写的`序言。
序言，是写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过；也有别人写的，多介绍或评论本书内容。本文属于后者。
5、整体感知，理清文章思路
全文共5段，可分为三个部分：
第一部分（1—3），写科技知识的意义和现代发展的成就。
第二部分（4），说明这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》特点和意义。
第三部分（5），勉励青少年朋友“从小爱科学、学科学”，“长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”
6、问题探究
（1）这篇课文篇幅不长，内容却很丰富深刻，如揭示了科学的意义，反映了科学飞跃发展的形势，指出了“科教兴国”的基本国策，提出了对青少年的殷切希望等等。读完文章，试就上述内容筛选出一些重要的语句，说说你的感想。（探究·练习一）
科学的意义：“科学是第一生产力”；“知识就是力量”；“科技知识是现代文明社会的立身之本”。
科学飞跃发展的形势：“今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。……而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。”
对青少年的殷切希望：“以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，作出新成就。”
感想：可以从使命感和责任感等方面来谈。
（2）阅读文章首段和末段，体会语言的准确性和鼓动性等特点，回答下列问题：
⑴首段中能否删去：“从一定角度上看”，“在它的背后”？为什么？
⑵末段中能否删去：“面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣”？为什么？
⑴不能删去。因为严格说来，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”这句流行语本身也有一定的片面性，电脑与外语主要性质还在于工具性，而不是知识本身，更没有涉及到道德品质问题，加上“从一定角度上看”，表明了对这句话的有保留的承认和肯定。
⑵不能删去。这些句子概括了当前的大好形势，富于激励、鼓动效果。
（3）就“文盲与科盲”问题认真思考，并发表自己的看法。（探究·练习二）
文盲，不识字的成年人；科盲，指缺乏科学常识的成年人。扫除科盲是比扫除文盲更高的要求。甚至可以认为，在今天一个缺乏科学常识的人就是一个文盲，不能适应时代的要求。
7、小结
写作序言的基本要求：交代写书的背景和目的，介绍书的特点和意义。
中心意思：本文说明了科技知识的重大意义和现代科技发展的巨大成就，高度评价了《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点和价值，勉励青少年从小爱科学、学科学，将来为伟大祖国作出应有的贡献。
布置作业
1、正确认度下列词语，每个词语抄写三遍。
遨游（áo） 猕猴（mí） 如火如荼（tú）
2、探究·练习一
教后一得：
少儿茶课件 篇4
少儿美术水粉课件
水粉画作为一种常见的绘画技法，逐渐在少儿美术教育中受到重视。少儿美术水粉课件的设计将有助于引发孩子们对绘画的兴趣，培养他们的艺术才能和创造力。本文将详细、具体且生动地介绍少儿美术水粉课件的相关内容。
一、课件概述
1.1 课程目标
少儿美术水粉课件的目标是通过学习水粉画的基本知识和技巧，提高孩子们的艺术表达能力和创造力。通过参与亲身实践，他们将学会调色、掌握水粉画的特点、了解其技法和应用等等。
1.2 课程内容
课件内容包括以下几个方面：
1.2.1 水粉画的基本知识介绍：引导孩子们了解水粉画的起源、分类和特点。
1.2.2 水粉画材料介绍：学习水粉画的常见材料，如颜色、纸张、刷子等等，并了解他们的不同特点和使用方法。
1.2.3 水粉画的调色技巧：教授如何正确搭配颜色，调整颜色的明暗和亮度，使画面更加生动。
1.2.4 水粉画的基本技法：包括湿法、干法、湿干混合等技法的介绍和实践。
1.2.5 创意实践：通过引导孩子们进行创作实践，培养他们的想象力和创造力，鼓励他们用水粉画表达自己的思想和情感。
二、课件设计
2.1 课程导入
为了激发孩子们的兴趣和好奇心，课件设计了一些趣味性的内容，比如用一些简单的句子和图片来介绍水粉画的魅力，以及一些著名的水粉画家和他们的作品。
2.2 教学内容呈现
课件中通过清晰简洁的文字和插图，将水粉画的基本知识、材料和技法等内容进行详细讲解。同时，课件还融入了一些生动的动画和音频，以便更好地帮助孩子们理解和学习。
2.3 实践环节
为了使孩子们能真正参与到水粉画的创作中，课件设计了一系列的实践活动。学员将有机会亲自动手操作，练习调色、使用不同的画笔和纸张、尝试不同的技法和主题等。同时，课件还提供了一些示范视频，帮助孩子们更好地理解和掌握技巧。
2.4 创意提升
在课件的最后，设计了一些创意实践的项目，旨在进一步激发孩子们的艺术想象力和创作能力。通过给定一些主题或场景，他们将被鼓励自由发挥，用水粉画表达自己的思想和情感。
三、课件优势
3.1 互动性强
少儿美术水粉课件通过生动的插图、动画、音频和实践活动，提供了一个多媒体交互式的学习环境，使孩子们能够更好地参与到学习和实践中。
3.2 学习的趣味性
通过课件中的趣味内容和创意实践，孩子们可以更好地享受学习的过程，培养他们对美术的兴趣和热爱，并激发他们的创造力。
3.3 学习效果明显
少儿美术水粉课件中的清晰讲解、示范视频和实践活动，能够帮助孩子们更好地理解和掌握水粉画的基本知识和技巧，提高他们的绘画水平。
通过本篇文章的介绍，相信读者对少儿美术水粉课件有了更加详细和具体的了解。这样的课件设计既能激发孩子们对绘画的兴趣，又能培养他们的艺术才能和创造力，为少儿美术教育带来了新的可能性。
少儿茶课件 篇5
福州是一个美丽的海滨城市，也是福建省的省会。作为一座现代化城市，福州不仅有繁华的商业区和现代化的建筑，还有众多的少儿英语教育机构。本文将为大家介绍福州少儿英语教案以及这些教案的优势和可行性。
福州少儿英语教案的内容丰富多样。教案中包含了英语基础知识的学习，如单词、发音、语法等。同时也包含了实际应用的部分，如对话、阅读理解、听力训练等。这样的教学内容可以帮助孩子们在学习英语的过程中更好地掌握语言技能，提高他们的英语水平。
福州少儿英语教案的教学方法独特。教师们注重培养学生的英语听说能力，采用多种形式的教学方法，如游戏、歌曲、小组讨论等。这样的教学方法能够激发孩子们学习英语的兴趣，使他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
福州少儿英语教案注重培养学生的学习能力和学习策略。教案中设置了丰富的练习题和学习任务，帮助学生提高自主学习能力。同时，教师们也会引导学生学习和运用各种学习策略，如记忆、思维训练、归纳总结等。这样的培养方式使学生能够更好地理解和掌握英语知识。
福州少儿英语教案强调教学内容的实用性和生活化。教案中的对话、阅读材料和听力训练等内容都与孩子们的实际生活密切相关，能够使他们在学习过程中更好地将英语应用到实际生活中。这样的教学方式能够增加学生对英语学习的兴趣和动力。
小编认为，福州少儿英语教案在内容、方法和培养思维能力等方面都具有独特的优势和可行性。这些教案不仅能够帮助孩子们提高英语水平，还能够激发他们对英语学习的兴趣，提高他们的学习能力和学习策略。福州少儿英语教案深受当地家长和学生的喜爱，为他们提供了优质的英语学习资源。
少儿茶课件 篇6
XX年四年级上册音乐第三单元教案（苏
少儿版）
楼王小学教案设计课题第三单元采金秋课时安排1备课成员洪燕姬慧于海
主备人姬慧教学内容学唱：歌曲《采金秋》教学目标
一、学唱《采金秋》歌曲，观察秋天，激发学生生活的情感进行表演。
二、欣赏“丰收歌”，学跳丰收舞。
三、采取小组合作学习方式，适当引入竞争机制，培养学生的合作精神和主动意识教学重难点教学重难点：唱好后十六分音符及下滑音，学跳丰收舞，即兴表演《采金秋》教学准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、等教学过程教学过程 师
生
互
动二次备课
一、欣赏“丰收歌”
1、律动：同学们，请你们听着音乐跟老师一起跳起来吧（音乐：“丰收歌”。
2、谈话：你们跳完后，对音乐有什么感受？描写了什么场景？
二、新授《采金秋》
1、引入：你们看到了那么多美丽的景色，今天我们一起去采金秋吧。
2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。
3、我们用拍手的方式伴奏。
4、随乐用la哼唱两遍。
5、随乐学曲谱、视唱。
6、朗读歌词，随乐唱词。
三、歌曲艺术处理。
1、小组讨论处理方案。
2、交流、讨论、实践。
3、综合讨论意见总结：第一和第三乐段要唱得欢快而有弹性，第二乐段要唱得连惯二抒情；吐字要轻切、清晰。以表达对幸福生活的赞美和对未来的憧憬。
4、各组按要求联唱，并展示。
5、创作不同节奏型为歌曲伴奏。
四、拓展
1、按“起承转合”填空创作歌词。演唱自己作品。
2、交流研究性学习成果。
3、鼓励学生针对歌曲很多方面提出自己的看法和疑问。
4、收集或自己创作有关秋天的音乐。
五、结束。板书设计
教学反思楼王小学教案设计课题第三单元
采金秋课时安排2备课成员洪燕姬慧于海主备人姬慧教学内容唱《恰利利恰利》教学目标、学习印度尼西亚民歌《恰利利恰利》，感受劳动歌曲的音乐特点。并能用简单的动作表现劳动场景。
2、能用竖笛演奏歌曲的二声部教学重难点歌曲的二声部合唱要配合得和谐、自然。教学准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等教学过程教学过程 师
生
互
动二次备课
一、导入新课
、游戏：打击节奏
2、风光片：印度尼西亚
3、学生交流平时对印度尼西亚的了解与观后感。
二、学习新歌、范唱歌曲《恰利利恰利》
2、学生交流对歌曲的情绪特点以及节拍特点的感受。zf133.coM
3、用特征节奏为歌曲伴奏，加深对歌曲旋律的感受。
4、学生自学歌曲前半部分，对歌曲衬词有困难的教师进行帮助。
5、学习合唱
A、聆听歌曲二声部，说出旋律特点。（在模仿什么？）
B、学生跟着动画演示和音乐，表现耕田和撒种的劳动场景。
c、学生用竖笛自学二个声部的旋律。
D、学生分成二个声部，随着音乐，用律动（耕田与撒种）、竖
笛与律动、二声部竖笛合作。
E、合唱（师生合作）
6、完整演唱歌曲，学生载歌载舞，部分学生用竖笛伴奏。
三、小结下课板书设计教学反思楼王小学教案设计课题第三单元
采金秋课时安排3备课成员洪燕姬慧于海主备人姬慧教学内容唱：《丰收之歌》教学目标
一、用平稳、悠长的气息和柔和、连惯的声音富有表情地歌唱《丰收之歌》，表达丹麦百姓对美好生活的憧憬。
二、学跳集体舞《丰收之歌》教学重难点用柔和、连惯的声音歌唱《丰收之歌》，唱好一音多字处。教学准备钢琴、录音机、碟片、磁带、竖笛、卡片等教学过程教学过程 师
生
互
动二次备课
一、组织教学。听曲入室，师生问好！
二、读谱知识。
、视唱歌谱
2、观察、思考、探讨：这几个小节同我们以前认识的有什么不同？
三、教学新歌《丰收之歌》
、情境导入。（出示）
猜猜这是来到了哪儿？（丹麦）是什么美景？请听《丰收之歌》
2、聆听范唱，了解节拍及乐曲的基本情绪。
3、我们用拍手的方式为他们伴奏。
4、随乐用la哼唱两遍。
5、随乐学曲谱。
6、朗读歌词。（要饱含对家乡的热爱之情）
7、随乐唱词。
四、创编集体舞、根据歌曲的特点，创作几个简单的动作，分组编排集体舞。
2、各组展示。
五、音乐游戏：、全班同学分成两大组，先后离开坐位围成两大圈，边唱边跟着领头的小朋友做动作，歌声形成卡农式，最后各大圈又回到自己的坐位结束
2、布置家庭作业：
在美丽的秋天里，你喜欢什么？是果园的水果？动物园的动物？
公园里的花朵？------请同学们根据自己喜爱，把它画在书上，课后给大家说一说，另外，希望同学们利用休息时间到公园、郊外寻找一些树叶，经过自己剪贴，制作一幅精美的艺术作品，为它选上一段音乐，或配上几句歌词。
六、课后小结
板书设计教学反思
少儿茶课件 篇7
幼儿美术教学培养阶段分为三个层次
1、小班：以培养幼儿的感官能力，特别是细致入微的观察能力、探索外界事物的认知能力为主，丰富幼儿头脑中的形象积累，让孩子多听、多看、多记，强化幼儿的形象记忆。
2、中班：以培养幼儿类比、联想、发散思维及在绘画中举一反三、触类旁通的思维能力为主。
3、大班：以培养幼儿的再造想象、创造想象为主，让幼儿异想天开，幻想未来，创造未来。在教学中以系统的形象思维训练为主要内容，以绘画为手段。
以游戏活动为主要形式，与各学科有机配合，在全面提高幼儿素质的基础上，培养勇于独创、有丰富感情、有审美情趣及良好个性品质、更聪明的一代是创造思维教学法的最终目标。
扩展资料
美术教育有助于培养幼儿的学习兴趣与学习能力，能有效地帮助幼儿形成积极的个性特征。如：幼儿在有趣的美术活动中，对问题更加敏感，对实践的成功抱有更强的信心，更多地体验到自己的力量。
幼儿美术教育活动，能增加幼儿对生活的热情，在美术创造的活动中，生活对他们来讲是亲切而有趣的，这种活动会使他们感到兴奋，令他们向往，由多种材料构成的艺术造型千姿百态，往往会令他们感到惊喜并渴望自己的未来，描绘美丽的图画。
少儿茶课件 篇8
《大师画牛》
【活动目标】
1、通过欣赏了解毕加索《牛》的创作演变过程和特点。
2、尝试抓住事物的主要特征，学习用简笔画的方法来绘画。
3、喜欢简笔画，敢于用流畅的线条大胆表现。
【活动准备】
经验准备：知道毕加索，欣赏过他的其他作品。
教具准备：PPT
学具准备：勾画笔、彩色纸。
座位准备：先前面四排后小组活动。
【活动过程】
一、简单说说牛的主要特征，激发兴趣。
过渡：今天老师给大家带来了一位动物朋友，看看是谁?
提问：牛长的是什么样子的呢?
小结：牛有强壮的身体，头上长着一对尖尖的角，四肢短短的。
二、欣赏毕加索的作品《牛》的系列图片，了解其创作演变过程。
1、欣赏作品《牛》：第一稿和第十一稿。
过渡：今天老师还带来了两个《牛》作品，我们一起来欣赏一下。
提问：你最喜欢哪一幅?为什么?(引导幼儿说出自己的想法)
小结：刚才小朋友都说出了自己对两幅作品的看法，其实两幅作品都有它们的精彩之处。
上面的牛画得很生动、形象。下面的牛画得非常清晰、抽象，其实这两幅牛都是同一个画家画的，他叫毕加索，是西班牙的著名画家。
2、按顺序欣赏所有绘画作品《牛》。
看整体的一幅，过渡：毕加索在画这头牛的时候一共画了十一次，刚才我们看的就是他画的第一稿和最后一稿。我们一起来欣赏一下他整个创作的过程吧。
按顺序一幅幅看，我们一起来仔细看看。
提问：从第一幅到最后一幅，你觉得毕加索画的牛发生哪些变化?最大的变化是什么?
小结：小朋友都发现了，最前面几稿的牛画得特复杂，慢慢地越来越简单。毕加索用不断删减的方法画牛，虽然线条很少，但是牛的主要特征都被他画出来了。这样的画也叫做简笔画。
其实毕加索他在画第一稿的时候一点都不满意，他认为画得太像反而是单板的。他希望他画的牛可以给大家想象的空间。最后就有了第十一稿，虽然很简单，但是每个人看了都有不同的感受和想法。
三、尝试学习大师，用简笔画的方式绘画。
1、欣赏其它简笔画。
过渡：其实我们生活中的简笔画非常多，一起来看看。
幼儿欣赏生活中常见事物的简笔画。
小结：原来画画首先要抓住事物的主要特点，这样画出来的画才会一眼让人看出来画的是什么，才会很深动。
2、幼儿绘画。
提问：小朋友们，你们想学大师毕加索用简单的线条来画画吗?你想画什么?(生生互动)
要求：请小朋友来当小画家，用流畅的、简单的线条画出你想画的事物，要画出事物的主要特点。
请把画画大一点，画好后把作品拿上来展示，并相互欣赏。
3、幼儿作画。
四、幼儿作品展示，体验简笔画的乐趣。(结束部分)
提问：猜猜好朋友画的是什么?
小结：今天小朋友不仅欣赏了大师毕加索的《牛》，还自己画了简笔画，真棒!老师会在涂鸦墙上重新布置一个关于简笔画的内容，请大家去画一画。
少儿茶课件 篇9
五感英语教学计划
【第1部分：幼儿英语教学计划《理解五感》】
第三组英语教学试教计划幼儿方法
理解五种感官
——中级英语活动
【活动目标】
1 .知道四种感官（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子）的单词，记住并能够正确发音；
掌握“这是我的+五官”的简单句型；
2.能够识别和使用英文句子
3.体验学习英语的乐趣，培养孩子想说、敢说的学习素质；
< p>【活动准备】ppt【活动内容】
1.分别识别眼睛、耳朵、嘴巴和鼻子的单词；
2.将单词与“这是我的？”合并。句型; 3、通过玩游戏强化单词和句型； 4.学习一首关于五官的短歌；
【活动过程】
part1：热身
1.向孩子们问好（从小组到个人）你好！早上好！你好吗！
2.复习上一课学过的民谣：hello hello;第 2 部分：单词
1.指导 孩子们用中文说出五种感官的名称，并指导他们指的是哪五种感官。
2.播放ppt，展示眼睛的图片和眼睛的单词，带领孩子读三遍，然后每个孩子试读，老师纠正发音； 一轮阅读后，引导孩子想出一个关于“看”和“配音”的动作。 （用行动加深理解和记忆，并通过孩子们的参与，发挥他们的创造力，一起创作一首短歌）
3.鼻、口、耳的教学方法同上。
4.最后，将五种感官的动作与“配音”结合起来，制作一首短歌，一边做动作，一边背单词，加深记忆！ part3：句子
1.老师说英语，孩子们识别面部特征。 （从集体到个人） 2. 老师指着五种感官，孩子们说相应的英语。 （从慢到快，从集体到个人）
3.一轮后，老师带入句型：“this is my +?”。 （阅读三遍，然后从小组到个人一一检查强化）rart4：游戏
【第二部分：五感教学设计】
活动目标：
< p> 1。培养孩子对英语的兴趣。2.复习英语中的数数和单词face，学会说英语的五种感官并正确发音
活动内容：学习单词鼻、口、眼、耳
活动准备：面部课件、五官卡、婴儿脸纸
活动过程：
p>1.开头部分引出主题
1。英文问候你好，男孩女孩你好，米珠
老师和孩子一起唱 2.复习单词
今天老师会回来给孩子们变魔术，看，这是什么？它的脸老师：是的，：“我是一张脸，很高兴见到你” Young：“很高兴见到你” 老师：哦，很好。脸上是什么？谁想帮助我？杨：眼睛、鼻子、嘴巴？？老师：我们用英语数一下脸上有多少器官？杨：一二吗？？
2.学习五官
老师：这是什么？学鼻子、眼睛、耳朵 老师：孩子学得真快，鼓励自己年轻，很好很好。三、背单词游戏比赛
老师：小宝宝哭闹？小伙子，怎么了？ 原来娃娃五官丢失了，怎么办？孩子们积极讨论，想办法。
我们都是有爱心的孩子，让我们帮助娃娃找到五官，让她成为一个漂亮的娃娃。 4.游戏以一根手指结束。
老师：孩子们，小娃娃脸真漂亮，他们要回家了，先和他们说再见吧。拍拍孩子的手，说摸摸鼻子。孩子迅速将另一根手指放在鼻子上，要求听完后迅速指出相应的五官。学习后，孩子可以自由地找到自己的好朋友来玩这个游戏。老师鼓励孩子玩这个游戏。帮助沟通能力差的孩子找到好朋友。在有趣的触摸游戏中结束活动。 4.口语流程
导入设计
上课开始，我让学生进行日常口语训练: 老师先示范 自我介绍一下好
早上好！/很高兴认识你。/你好！我是先生？然后让学生自我介绍。
热身活动听并采取行动，老师说：打开你的书。？让学生行动。
设计意图：提高知识的复制率，为学习新知识打下基础。同时，通过课前对话和热身活动，活跃了课堂气氛，调动了学生的学习兴趣，课堂教学以轻松活泼的形式开始。新课的介绍
设计意图：让学生对本课的内容有一个初步的印象。
老师依次展示五官的头、脸、耳、鼻、口、眼，并结合肢体语言将这些生词一一呈现。然后教师用升调和降调将这些生词一一朗读，然后指定学生朗读。
老师把这些图片一张一张贴在“脸”=图片上，就是为了补一张五官图。让学生听录音，阅读让我们学习的词汇，然后分组阅读。然后用个人或两个人等不同的形式让学生阅读。
设计意图：用头饰画出文字，让学生有一种新奇的感觉和浓厚的兴趣，从而有一种装扮和谈论它的欲望，符合学生的认知规律和心理年龄特征。老师指着他的鼻子说：你看我，这是我的鼻子。然后在黑板上写看看我，这是我的吗？并让学生一起阅读。然后问学生：你的鼻子在哪里？你能告诉我吗？引导和鼓励学生尝试谈论他们的五官看着我，这是我的鼻子/眼睛/？。
设计意图：语言教学要贯彻完整的原则，“句不离词，词不离句！”单词教学要以句子和对话的形式进行，让学生学会应用新知识。
让我们做老师发出指令：打开你的你的我你的鼻子？让学生做，让我们做：摸头/脸/耳朵/鼻子/嘴巴/眼睛。
< p>设计意图：让我们做，不仅可以激活课堂气氛，还可以巩固重点教学内容这个类的。教师在学生充分掌握生词的基础上，运用肢体语言展示新动作，引导学生对指令做出正确反应。让学生全心全意参与活动，培养学生各项功能的协调发展。：在挖什么？
老师悄悄地把五官图的一部分去掉，让学生给去掉的部分命名。
设计意图：通过视觉观察复习和巩固单词，培养学生的快速记忆能力，调动课堂气氛。
【第三部分：认识五感中班英语教学计划】
幼儿园中班英语教学计划：认识五感
认识五感
教学目标
1.正确识别面部器官：眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。 2.能够区分器官名称的单复数。
短语：touch my??
句型：this is a/an??这些是？？教具：五官教学步骤
1。热身
吟唱：两只小黑鸟
2.日常谈话
1、a：嗨，好：：你好吗？ b：好的，谢谢。（你呢？） a：谢谢。
2、a：你好吗？ b：你好吗？ a: 今天是星期几？ b: 今天是星期五。 3. a：你叫什么名字？ b：我叫a。
a：我要见你，a .b：也很高兴见到你。
4.答：你家有几口人？ b：有五个。
a：他们是谁？ b：他们是我父亲？？
5.答：你几岁？ b: : 谁是你的朋友？乙：吉姆。 6. a: 你的电话号码是多少？ b: .
7.答：它是什么颜色的？ b：它是：你喜欢什么颜色？ b: 我喜欢粉色和蓝色。 3. 审查
1. t：看！这是什么？这是一张：脸。
t：脸上是什么？ （指着脸的部位。） c：这是眼睛/耳朵/鼻子/嘴巴。
2、t：看脸！脸上有几只眼睛？让我们数数！t;am c：一，二。 c: 两只眼睛。
t: 这是什么？这是一只眼睛/：这是一只眼睛/耳朵。 t：这些是什么？这些是眼睛/：这些是眼睛/耳朵。 3. game1
t: mi ing 是什么？ c：眼睛/鼻子/嘴巴。 t: 什么是 miing？ c: 眼睛/耳朵。
t: an ear mi ?(用手捂住两只耳朵。) c: : very 're right./you're very 、game2
t：让我们画眼睛/耳朵/鼻子/比如说，如果我说：“画一只眼睛”。请在上面画一只眼睛？ 5. 游戏3
t：现在，让我们按照我的要求玩另一个例子，如果我说，“摸你的鼻子”。请找到并用你的手指摸摸你的鼻子，然后说，“我摸我的鼻子”。好吗？ t：触摸你的眼睛/眼睛。 c：我触摸我的眼睛/眼睛。 ??
t：你可以和你的朋友一起玩这个游戏。 4. 歌曲：眼睛和耳朵
