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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。少儿舞蹈文案专题给大家汇集了大量关于少儿舞蹈文案、少儿舞蹈文案精选等，希望丰富的少儿舞蹈文案内容能够对大家有所帮助！
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少儿舞蹈文案【篇1】1、人生就象弈棋，落子不悔，步步为“赢”；而人生又不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。珍惜时间和机会，就如同珍惜“生命棋子”，愿朋友快意人生是“一盘好棋”！、如果你不往上爬，你就不会跌下来。但是生命的整个部分都在地面上度过没...
2、舞蹈让我全身的鲜血涌动使我找到了生命的意义
3、想拥有舞者的傲人身段和优雅气质吗?花儿艺校，是您的最佳选择!!!篇二：舞蹈室的营销方案,
4、让孩子认识身体部位和左右方位、方向，对孩子进行音乐舞蹈的启蒙教育，在快乐的氛围中学习舞蹈。
5、曼妙人生舞出；美丽的身材美丽起来。
6、让孩子通过学习舞蹈对身体部位进行松弛，伸展和灵活运动的初步素质训练，为进一步的学习打下良好的基础。 让孩子初步达到颈立、背直、腿直等要求，逐步加入舞蹈技巧的训练，学习中国舞，少儿芭蕾基本动作要领及舞蹈组合。
7、为发现和培养舞蹈人才，丰富少年儿童的课余生活,提高身体素质和协调性，舞蹈培训真正为孩子们提供了一个体验和享受舞蹈人生乐趣的舞台，尽情自然地展示美和陶冶美,并为体育大学输送优秀舞蹈人才。
8、*************************************。
9、成人年龄不限，对舞蹈有兴趣爱好者。 培训内容：对少儿、青少年和成人将根据不同学习内容和要求分别培训舞蹈基本功和身韵训练，规范套路组合配合音乐节奏训练等。
10、我们之所以相聚是因为都爱跳舞——《舞出我人生》
11、看着宝宝吃东西时手舞足蹈的，我很开心！因为这表示宝宝又长大了一点。现在的宝宝无论何时何地，只要是醒着就会咿咿呀呀的嚷个不停，还配合着手脚的动作，小手小脚总是飞舞着，好像是在像大人们炫耀着：我长大了！好可爱的宝宝，手脚并用的舞蹈动作，总是逗的大家哈哈大笑！
12、努力的人天生自带光芒，所有的成就都是在汗水和泪水之后，努力踮起脚尖，做那个闪闪发光的孩子吧！
13、将舞蹈基础、芭蕾舞姿、古典舞、民族舞身韵这些舞蹈技巧运用到成品舞的表演训练中。集中学习成品舞组合，参加大型文艺演出和比赛活动。同时增加了舞蹈考级的专业训练内容。 让孩子们开心的舞起来吧!
14、舞蹈要有好的形象，真实的生活。
15、儿童舞蹈比
阅读全文>>>“少儿舞蹈培训班可助孩子成长，我们提供关于‘少儿舞蹈培训班宣传语’的各种信息。社交平台上人们喜欢分享简短文字表达心情，激发智慧和聪明。以下内容或许能引起您的兴趣。”
少儿舞蹈培训班宣传语【篇1】1、伴随孩子成长，少儿舞蹈培训班学习教育的助力。
2、我们的培训班注重舞蹈的系统化和阶段性，让孩子们逐渐成长为舞蹈的专业人才。
3、培养孩子优秀的肢体协调能力，从少儿舞蹈培训班开始。
4、让孩子在学习中感受快乐，认识新朋友，少儿舞蹈培训班温馨有趣。
5、在优美的音乐和舞蹈之中，孩子的心境和情感得到了最好的放松和平静。
6、少儿舞蹈培训班倡导科学教育，提供全方位培训，助力优秀人才的成长。
7、培养孩子的观察能力、审美能力和创造力，从此开启更广阔的视野。
8、我们的教练拥有多年从事少儿舞蹈教育的经验，可以为你的孩子提供专业的指导。
9、我们的教练具备激发孩子们热情的能力，能够让孩子们在学习舞蹈过程中保持兴趣。
10、少儿舞蹈班让孩子在童年拥有更多的绚丽色彩。
11、我们的培训班为孩子们提供了多种舞蹈展示和比赛机会，让他们锻炼表演能力和自信心。
12、学习舞蹈技巧，掌握专业技艺，从少儿舞蹈培训班开启孩子的职业之路。
13、让孩子在学习舞蹈的过程中得到身心的提升，少儿舞蹈培训班为您铸就未来。
14、培养孩子的舞蹈领悟，让他们更具有魅力！
15、学习舞蹈，让孩子充满自信、积极向上。
16、少儿舞蹈培训班，不一定能让孩子成为专业舞者，但一定能成为他们人生中的重要经历之一。
17、少儿舞蹈没有高低贵贱之分，是每个孩子展现自己的舞台。
18、用舞蹈言表情，展现孩子的天真活泼，少儿舞蹈培训班助力您孩子更美好成长。
19、让孩子在舞蹈中展示自我，少儿舞蹈培训高超水准。
少儿舞蹈培训班宣传语【篇2】20、我们为孩子们提供了丰富多彩的舞蹈课程，包括古典舞、现代舞、拉丁舞等。
21、让孩子热爱舞蹈，创造精彩人生！
22、舞蹈不只是舞步的学习，更是关于自我表达的艺术。
23、给孩子一个展现自我的舞台！
24、少儿舞蹈会让孩子的生命变得更加精彩。
25、挖掘潜力，让孩子成为出众的人才，从少儿舞蹈培训班中开始。
26、我们的培训班会根据季节、教学进度和课程类型，不定期进行各种恰当的文化活动和户外运动，增加孩子们的学习乐趣和体验感。
27、孩子的未来就在少儿舞蹈培训班。
28、舞蹈是一种艺术，少儿舞蹈
阅读全文>>>在每一个特殊的值得庆贺的日子，通常我们需要送出一些祝福，祝福语使人们的美好祝愿处处传递，让我们送出祝福，增添一抹微笑！你写过哪些祝福语？下面，小编为大家整理的“幼儿舞蹈教案”，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼儿舞蹈教案 篇1活动目标：
⒈在反复倾听中熟悉歌曲旋律，能感知并唱准旋律的高低变化。
⒉结合自己的生活经验，以简笔画的方式对“小雨点在哪里跳舞”进行创编。
⒊通过独立试唱、小组合作练习等方法尝试自主学习歌曲的演唱，并大胆设计歌曲的不同演唱方式。
活动准备：
简易图谱、纸、记号笔、音乐
活动过程：
一、倾听老师范唱，初步感受并发现歌曲特点。
⒈老师：我有一个问题，我想唱着问大家，请你仔细听。
⒉老师范唱第一段，即四句“小雨点在哪里跳舞”。
3.结合范唱提问：
⑴我问了什么？
⑵问了几次？（结合幼儿的回答出示四个问号）
⑶问得一样吗？哪里一样？有不一样的吗？（引导幼儿发现问的内容一样，但是旋律是不一样的。如果幼儿不能发现，老师可以再唱一次，并有意识地用动作予以暗示。）
⑷请幼儿根据旋律的不同在问号图谱上标出旋律的高低。
⒋引导幼儿看图谱，再次欣赏歌曲旋律。
⒌引导幼儿倾听旋律，并在歌曲的“滴答滴答”处用身体动作表示。（第二次要求表示出音高）
⒍幼儿学唱歌曲第一段。
二、大胆想象小雨点在哪里跳舞，并运用简笔画的方式画下来。
⒈老师：那小雨点可能会在哪里跳舞呢？（引导幼儿大胆想象）
⒉鼓励幼儿将自己的想法画下来，老师一旁清唱歌曲。
⒊鼓励幼儿看着自己的简笔画，合着旋律试着把自己创编的内容唱出来。老师给予巡回指导和帮助。
三、多形式学唱歌曲，鼓励幼儿的自主学习。
⒈请个别幼儿唱一唱自己的创编内容。（帮助幼儿解决歌词与旋律的匹配上可能存在的困难）
⒉请个别觉得有困难的幼儿提出自己的创编内容，引导幼儿相互帮助，分享经验，唱出创编内容。
⒊请幼儿四人一组，根据自己的创编内容，进行歌曲的学唱和练唱。
⒋鼓励小组在集体面前大胆表演。
⒌选一组内容，集体演唱，引导幼儿讨论，关注唱得更美的方法。
四、多形式的演唱歌曲，鼓励幼儿自主设计合作演唱方法。
鼓励幼儿设计演唱方式，并引导幼儿尝试。
如进行领唱齐唱、小组合唱等方式，也可以对乐句进行重新编排演唱。
五、完整欣赏歌曲。
老师唱出歌曲的后半部分。帮助幼儿对歌曲建立完整的概念。
幼儿舞蹈教案 篇2活动目标：
1、欣赏歌曲柔美的旋
阅读全文>>>教案课件是每位老师在开学前需要准备的必备物品，每位老师都必须认真编写教案课件。教案是教师为完成教育教学任务而制定的计划文件，你是否正在为不知道如何编写教案课件而感到困扰呢？您可以在下列资源中寻找与“幼儿舞蹈教案”相关的资料，希望我的经历能够激励您勇敢地追逐自己的梦想！
幼儿舞蹈教案(篇1)学习目的：
透过组合的学习提高舞蹈表现力和节奏感。
主要动作与要求：
1、单嘴茶壶：左手于体旁提腕曲臂，犹如茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后还
的茶壶肚子，右手随音乐旋律拍打肚子。
2、沸水茶壶：持续“单嘴茶壶”的动作形态，双肩最大限度向上耸起，一拍落
下。
3、茶壶倒水：持续“单嘴茶壶”的动作形态，向左下旁腰，犹如茶壶倒水，要
求动作一拍到位。
1、双嘴茶壶：双手于体旁提腕曲臂，犹如双茶壶嘴，重拍向外将手臂伸出然后
还原，要求干脆的。
教师能够先教授一组动作，然后提问学生这是什么形象？或让孩子们即兴模仿自己见过的茶壶形象。问问孩子茶壶是做什么的，它的特点是什么？引导孩子进入茶壶形象，并用身体表达出来。
将组合情景描述的故事充分的讲给孩子们听，告诉孩子我们这天就要体验一下小茶壶的一天，把刚才讲的故事表演一下。
教授组合动作，并把组合中涉及到的情节表演部分安排进去，注意要以情节带动作，强化学生的表现力，动作可略夸张。
和音乐完成动作，教师进入精排和细排阶段。
教学提示：
1、表演时尽量夸张化，将茶壶的各种形态尽可能表现出来，比如沸水、倒水等
动作。
2、在教授组合时最好先将组合要表现的情景故事告诉孩子，让他们在故事中尽
情发挥表现力。
3、动作要求干脆利索，一拍到位，移动时注意做出木偶状。
组合情景描述：
这天妈妈不在家，家里的茶壶精灵要“大闹天宫了”。瞧，有一只茶壶已经发现妈妈走了，它把消息告诉其它沉睡的茶壶精灵并唤醒它们，一只、两只、三只...一群，茶壶精灵都醒了，一个学着一个的动了起来，舞蹈、转圈、游戏..........这时，传来一个声音：“妈妈，水开了！”茶壶精灵们明白妈妈就要回来了，心想可不能让妈妈发现我们啊，快快回位吧。它们立刻像什么事情都没要发生一样，安安静静地回到了炉子上。
歌词：
嘴儿长长肚皮鼓，妈妈有个大茶壶，茶壶吃得饱，坐上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。
吃饱的茶壶直跳舞，茶壶嘟嘟大声叫，快来关上小火炉，咕噜咕噜咕噜咕噜咕噜咕。妈妈，水开了！！！
幼儿 阅读全文>>>我在教育网上找到一篇关于“幼儿舞蹈教案”的文章内容很详尽，希望这篇文章对大家的工作和学习能有所帮助欢迎大家阅读和借鉴。教案课件是老师工作当中的一部分，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段。
幼儿舞蹈教案【篇1】舞蹈是一门艺术，它是以经过提炼、组织和艺术加工的人体动作为主要表现手段来表达人们的思想感情。舞蹈作为教育的内容和手段不仅可以培养教育对象具有健美的身体姿态，增强动作的协调性、节奏感，而且可以抒发和表达感情，加强交往，美化生活，培养良好的道德品质。
什么是幼儿舞蹈呢？那就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。
为了了解舞蹈与幼儿教育的关系。根据幼儿的年龄特征，生理、心理的特点，以及智力发展的水平，笔者拟从两个方面谈一下幼儿舞蹈与幼儿教育两者之间的关系。
谁都知道，幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说音乐游戏、舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。
根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育的教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。
例如：我教幼儿跳《学做解放军》舞蹈中，表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练等动作，以及学习解放军勇敢的精神。我根据孩子们日常游戏中的形象动作，及幼儿喜欢模仿解放军的操练、打仗等心理要求，把动作加以提炼，变得活泼、夸张；把情节加以编排，表现出孩子们的协调和节奏感，并巩固和发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作。舞蹈所反映的内容使幼儿感到亲切、愉快。模仿解放军叔叔形象的心理要求也获得满足。
幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。
例如：让幼儿学
阅读全文>>>初次上任的教师们需要准备好备课所需的教学大纲和课件，每一位教师都应该认真筹划和设计他们的教学大纲和课件。在编制教案时，需要强调信息的科学性和准确性。有没有可以参考、值得学习的优秀教学大纲和课件资料呢？今天，趣祝福的编辑为大家搜集了一篇关于“幼儿舞蹈教案”的文章，我们热烈欢迎您的浏览。希望您在这里的每一刻都过得愉快！
幼儿舞蹈教案 篇1学习目的：
训练波浪、撩手、柔臂等手臂动作，让学生在组合中增强上肢的表现力。
上位摆臂：双手手心相对放于上位，柔软地、连续不断地左右摆动。
胸前摆臂：将一手放于胸前按手，另一手放于旁平位摊手，反面依然，动作要求
舒缓的。
1、胸前小波浪：双手放于胸前做上提下压的运动模拟波浪的动作。手腕、指根、
上翘，提压时小臂配合随动。
3、双撩手：双手腕主动提起，带动手臂撩至上位对腕，再由手腕主动压下收回
体侧，手臂自然放松，动作连绵不断。
此组合属于抒情性组合，在动作进入的时候能够利用语言的启示加深对动作感觉的印象，但最主要的是动作的规格要领。在强化动作的同时要求做出轻盈舞动、悠扬抒情的感觉。
此组合非情节性舞蹈，因此启发式的故事情节不易过长。按照“组合情景描述”讲给孩子们，让他们明白动作需要表达的意境和情感即可，表情与情绪十分重要。
将动作与启发式情景相结合，配合音乐完成动作。
教学提示：
1、组合中手臂动作相对较多，要将几个动作的特点区分开来。
2、动作既要有柔软地、连绵不断的感觉，又要准确的把握节奏，到达柔中带刚，
优美愉悦的境地。
组合情景描述：
春天来了，花儿开了，杨柳树枝对着我们一摇一摆，蝴蝶飞来，蜜蜂舞动，小白兔儿朝着我们一蹦一跳。让我们快来舞蹈，让我们快来歌唱，在欢歌笑语中迎接这美丽的春天。
歌词：
春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰。蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。
幼儿舞蹈教案 篇2活动目标：
1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，幼儿分组后引导他们大胆创编舞蹈动作，发展创编能力。
2、激发幼儿以快乐的心情和同伴协调一致的表演自己创编的集体舞，体验集体表演的愉悦，培养热爱大自然的情感。
活动分析：
重点：幼儿合作创编舞蹈动作，节奏准确、动作优美协调。
难点：幼儿在表演集体舞时能按队形和同伴自然愉快的交流。
活动准备：
1、在活动区投放有关下雪的图片、头饰等。
2、在活动室悬挂各色雪花吊饰。
阅读全文>>>根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，因此教案课件不是随便写写就可以的。 良好的教案和课件是实现多种教育理念的关键，如何才能写出好教案课件呢？为您呈现的“幼儿舞蹈教案”，如果对这个话题感兴趣的话，请关注本站！
幼儿舞蹈教案 篇1设计意图：
在主题活动《亲亲小动物》开展过程中，孩子们很喜欢小动物，愿意和小动物们交朋友。许多小朋友和家长一起收集了许多关于动物的资料中，在这其中有一位小朋友在来一条可爱的毛毛扭扭虫，这是一条会唱歌跳舞的扭扭虫，孩子们十分喜欢。再者，我班正在进行幼儿玩色活动的特色活动，让孩子们在玩色的过程中体会快乐，获得知识。从孩子们的兴趣出发，设计了此活动。
活动目标：
1、引导幼儿认识曲线，知道曲线的基本特征。
2、学习用不同的方式表现曲线，有初步互相合作的能力。
3、能大胆玩色，体验活动的快乐。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备：
1、各色颜料、画笔、音乐扭扭虫一只、音乐、磁带、录音机、树叶等。
2、幼儿认识曲线，找过生活中的曲线。
活动过程：
1、出示扭扭虫，引导幼儿用身体学一学扭扭虫的舞蹈。
2、说说扭扭虫是怎么跳舞的?
3、出示范画：扭扭虫的跳舞朋友。
4、引导幼儿学画横竖不同的曲线，跟着扭扭虫一起扭一扭。
5、幼儿作画：扭扭虫的舞蹈。鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿学习初步的合作活动，并画出不同的曲线表现扭扭虫。
6、教师观察幼儿活动，针对不同情况给予不同的指导。
7、讲评结束。
活动反思：
在这节美术活动中，我尽可能提供给每个幼儿表现与表达的机会，允许他们之间存在不同之处，这对增强幼儿的自信心是非常重要和关键的。活动中、活动后评价的方式是多种多样的，鼓励每一个孩子积极参与活动。在评价中，我对过程中幼儿表现出的认真、耐心、兴趣等给予及时的、积极的肯定，不管美术活动结果怎样，只要幼儿能认真对待并付出努力，那么他们的作品就应得到老师和同伴的认可，这样有助于每个幼儿自信心的形成和发展。
幼儿舞蹈教案 篇21、在初步尝试观察记录的同时进一步学习画折线、波浪线、螺旋线三种曲线。
2、提高手的控制能力，进一步增加绘画兴趣
1、电脑制成的动画：螃蟹、金鱼、蝴蝶的动态及留下的痕迹。
2、幼儿每人一支勾线笔，画有背景的画纸，各种小动物的图片若干。
3、每组一盒浆糊，毛巾若干。
1、放
阅读全文>>>鉴于您的需求，我们对“幼儿舞蹈教案”进行了编辑，希望您继续阅读相关内容。教师为了给学生上好课，需要按照事先准备好的教案课件进行教学。每位教师都要认真考虑自己的教案课件，因为制定好教案是教师教育教学核心素养之一。
幼儿舞蹈教案 篇1活动意图：
玩色活动是幼儿喜欢的艺术活动，不同的玩色方法总是引起孩子们浓厚的兴趣。本活动旨在突破单一的色彩工具，提供多种材料，尝试将水粉颜料与拼贴两种艺术形式相结合，以多种技法使用，让幼儿感受由此带来的奇特的画面效果，在富有想象的画面中感受美、表现美、创造美。
活动以游戏为载体，以幼儿生活为源，用“和颜色宝宝做游戏”的形式串联起了各活动环节及作画步骤，让幼儿在创作过程中自由表达自己的认识和情感，富有个性和创造性的表现作品，幼儿在玩中出新，在玩中学。
活动目标：
1.学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法，感受不同作画方式的快乐。
2.感受不同动态的姿势变化，能运用图形进行拼贴，会弯折一下表现肢体的弯曲。
活动准备：
黄色、紫色、蓝色、红色等颜料分别灌在眼药水瓶子里，钢丝刷，大小不同的黑色圆形、长方形，抹布，8开的白纸，塑料封膜
活动过程：
一、音乐游戏《手拉手儿走走》，导入活动。
二、学习在纸上进行颜料流淌、拓印的方法。
师：小朋友玩得开心吗?
师：是呀，我们一会儿走，一会儿跑，多开心呀，颜色宝宝也想和大家一起来玩。瞧，这是什么颜色宝宝?
师：它想在白纸上走一走。
(一)教师示范两种方法1.颜色自然流淌形成线条2.拓印形成色块(二)感受颜色的晕染美，并进行画面想象师：颜色宝宝累了，要休息了，给它们盖上被子，抹一抹，颜色宝宝快快睡，千万别掀开被子噢，会着凉的。
师：颜色宝宝在纸上走一走，跳一跳后，白纸变得怎样了?
师：这五彩缤纷的画面像什么呢?
三、学习粘贴不同动态的人1.欣赏小人的动态师：瞧，有一个小朋友他把这美丽的画面当成了舞台，正在绚丽的灯光干什么?
师：小朋友正在绚丽的灯光下跳舞呢，我们一起来学一学他的动作：手臂上举，一条腿是直的，一条腿是弯的。
师：除了会跳这个动作，你还会跳什么动作呢?我们一起来摆一摆。
2.请一幼儿上来摆一摆师：每个小朋友都摆得不同。我请你上来摆给大家看一看。
3.幼儿学习弯折一下表现肢体的弯曲师：谁愿意上来用图形把他优美的动作摆这个舞台上?
师：他是用什么方法让这根直直的纸变成弯弯的?
四、在音乐声中幼儿尽
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什么是幼儿舞蹈呢？那就是用幼儿身体动作、幼儿语言、戏剧表演和音乐相结合的综合手段，反映幼儿生活，表达幼儿情趣的幼儿歌舞。幼儿歌舞主要是提供幼儿自娱和对幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种形象生动，富有感染力，易于幼儿接受的艺术形式。
为了了解舞蹈与幼儿教育的关系。根据幼儿的年龄特征，生理、心理的特点，以及智力发展的水平，笔者拟从两个方面谈一下幼儿舞蹈与幼儿教育两者之间的关系。
谁都知道，幼儿在成长过程中，总要经历一个动作不协调、笨拙、幼稚的阶段。可是一旦他们进入缤纷的音乐天地，进行韵律活动、游戏、舞蹈时，动作就会显得特别自然、协调、优美。在手舞足蹈中幼儿能感受音乐节奏，辨别音乐性质，从而获得愉快的情绪与美的熏陶。所以说音乐游戏、舞蹈对幼儿成长起着重要的作用。
根据幼儿生理和心理的特点，组织幼儿经常参加生动、活泼的舞蹈教育的教学活动，可以增长他们的体力，促进幼儿的骨骼、肌肉、呼吸、神经系统和循环的生理机能发育，加快幼儿新陈代谢，使他们的肌体不断地生长发育，同时陶冶幼儿的性情和品格。
例如：我教幼儿跳《学做解放军》舞蹈中，表现的是一群活泼可爱的幼儿在愉快的游戏中，模仿解放军的操练等动作，以及学习解放军勇敢的精神。我根据孩子们日常游戏中的形象动作，及幼儿喜欢模仿解放军的操练、打仗等心理要求，把动作加以提炼，变得活泼、夸张；把情节加以编排，表现出孩子们的协调和节奏感，并巩固和发展幼儿走、跑、跳、钻等基本动作。舞蹈所反映的内容使幼儿感到亲切、愉快。模仿解放军叔叔形象的心理要求也获得满足。
幼儿舞蹈的体裁、主题、表现形式是丰富多彩的，幼儿通过对舞蹈的学习、观摩、排练和表演等活动，既能够锻炼幼儿的观察力、记忆力、想象力，又能够培养幼儿对音乐舞蹈的感受力、创造力。
例如：让幼儿学习幼儿律动的“马跑”动作，教师富有感染力的示范动作和生动形象的语言提示讲解，吸引了幼儿学习注意力，培养对舞蹈学习的兴趣，在欣赏老师的示范动作和学习掌握这一动作的过程中，幼儿必须观察，记忆动作的规律特点。同时在老师的启发下，联想自己所见
阅读全文>>>栏目小编为你认真整理了一篇关于“舞蹈方案”的最新文章，希望对你有所帮助。别忘了动动手指将它收藏起来哦。只有我们能够从多角度去分析问题，才能走向成功。因此，我们现在可以开始制定一份完备的工作方案，这样做能够展现我们积极并良好的工作状态。
舞蹈方案【篇1】活动目的：
1、在音乐的伴奏下，愿意跟着教师学做小猫的表演动作。
2、有爱整洁、爱美的情感。活动准备：
1、小猫头饰、尾巴人手一份。
2、课前学习歌曲《小花猫照镜子》。
观察记录：活动一开始，我先让幼儿对着镜子照一照，看一看，并随意做一些动作，感受镜子反照的有趣性。等老师的舞蹈动作一表演完，各种姿态的“小花猫”出来了，幼儿条件反射地做出了相应的动作，有的将手指五指半屈学猫爪，有的在脸上来回地瘙痒着……姿态万千，正感受着小花猫的优美动作展现。学习舞蹈的同时，幼儿很认真地跟着老师学习每一个动作，认真地观察着动作的变化性，跟着老师的乐曲的节奏做好每一个动作。“老师，小花猫也会这样。”“还有这样。”……在学习舞蹈的同时，他们还不时地做出多种不一样的动作，增加了活动的趣味性，增加了活动气氛。最后，每只小花猫在音乐的伴奏下，开心、欢快地舞蹈着，在舞蹈中结束活动。活动反思：小花猫是幼儿熟悉的小动物，它的许多生活习性幼儿都能逼真地模仿出来，小班幼儿的舞蹈动作要求也不高，因此幼儿在学习的过程中都很积极，兴趣也很高，学得也很快，对动作的掌握也较完整。通过他们熟悉的动物动作模仿，来激发他们对舞蹈的兴趣，但由于他们受年龄的限制，在动作连续表现这一技巧上掌握还不够。
措施：多提供相关舞蹈资料，引导幼儿通过日常的观察，逼真、有趣地模仿进一步地激发对舞蹈的兴趣，培养动作的连贯性。
设计意图：
小班幼儿已具备初步和伙伴进行合作舞蹈的能力，但是在我园的舞蹈园本教材中“舞蹈游戏”的素材比较匮乏，从一定程度上影响了孩子合作舞蹈能力的锻炼和培养，所以我选择了该活动。同时《纲要》中指出：“支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现，合作表现，帮助他们不断提高表现的技能和能力。”于是在让孩子体验两两合作创编舞蹈的同时，达到了我对舞蹈教学活动的探索目的。
活动中，我通过“赏析→模仿→创演→整理→表演”这几个环节，让幼儿清楚地感受乐句时我借助了一些小图片帮助他们记忆，更是让孩子们清晰地领会了舞蹈规则。整个活动由浅入深，层层递进，让孩子在不知不觉中循序渐进的
阅读全文>>>
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