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我的生态瓶作文【篇1】
“叮铃铃”上课铃响了，老师已站在教室门口。教室里雅雀无声，同学们脸上挂着期待的笑容。因为老师曾许诺让我们在这节课上做“生态瓶”。为此，同学们还特地精心准备了一番。
“同学们，今天我们就来制作生态瓶”，没等老师把话说完，大家已在埋头苦干了，迫不及待地想知道从自己的手制作的生态瓶是怎样的。其实步骤很简单：先把洗净的塑料瓶剪去上半部分；然后将淘净的细沙平铺在瓶底，注入大量的清水；再放入水草之类的水生植物；最后放入水生动物。一个小巧玲珑的生态瓶诞生了。
我也不甘示弱，毫不犹豫地动起手来。为了小鱼生存环境的大小，我准备了一个大可乐瓶，用剪刀沿边剪去瓶口部分。我仔细地捡出略大的小石子筛洗干净，整整齐齐地垫在瓶底，冲上暖和的河水。我考虑到了小鱼的成长需求，适当地放入了水草和浮萍。一切准备妥当，就等着那位“客人”了。我小心翼翼地把小鱼放入水中，它开始慢慢地熟悉生态瓶中的环境，东游游西逛逛。我为了它着想，又在生态瓶添加了几个新朋友螺丝、蜗牛。许许多多的小生命在这个生态瓶中互相依赖、互相影响。
同学们都争先恐后地完成了自己呕心沥血地创作，就连老师也啧啧点头。大家各自展示着小鱼，小虾、小螃蟹，仿佛已身临其境，心情格外开朗。有趣的科学课，带给我们一个可爱的礼物---------生态瓶。从那以后，我就更喜欢科学课了。
“叮铃铃”响亮的铃声打破了欢乐的气氛，大家依依不舍地放好那让人值得珍惜的生态瓶。
我的生态瓶作文【篇2】
这周科学课，老师给我们布置了一个好玩又有趣的作业，让我们制做一个生态瓶，可以观察鱼儿、水草它们之间的生存关系。
在妈妈的帮助下，我把老爸用来泡酒的瓶子当作生态瓶。我把瓶子的上面一半锯断了，然后在瓶子四周打了四个小洞，老妈给我一条紫色的绸段，我把它绑在小洞上，这样就可以拎起来了，而且非常漂亮。
我和妈妈带着网兜来到锦溪边。我先用塑料袋抓了一大把沙，可是我不确定是需要沙子或者是淤泥。不管了，先拿回去再说。接着又随手在锦溪里拔了几颗小草和浮萍，再拿着网兜抓鱼，可是鱼儿就是躲着我，怎么也抓不到。正当我无计可施之时，妈妈对我说：如果抓不到，我们就去买几条金鱼吧。唉好吧，看来也只能这样了。那我就只能在石头上摸了五六颗螺蛳回家。
我按照老师说的顺序操作：先把沙子铺在生态瓶的底部，再种上一株株嫩绿的水草，加入水，可是没想到，水一倒进瓶中，整个瓶子立马变得浑浊起来。我把鱼和螺蛳放进去。小鱼在水中可能不太习惯，搅得瓶中的水越发浑浊，等半个多小时后，我再去看它们，忽然发现泥沙沉淀，水清了不少，但鱼儿不像之前那样欢快了，静静地浮游在瓶中。螺蛳也爬出水面，吸附在瓶壁上，搭配浮萍，看去倒像是一幅简易的山水画。
拎着自己亲手做的生态瓶来到学校，一看同学们的好像都比我的好看，不过他们大多数都是买来的，而我的可是和妈妈一起做的，意义也不一样，所以心里依旧美滋滋的。
这几天，我会天天观察生态瓶寄的鱼儿水草、螺蛳之间的生存关系。生态瓶带给了我无限的快乐！
我的生态瓶作文【篇3】
这周科学课，老师给我们布置了一个好玩又有趣的作业，让我们制做一个生态瓶，可以观察鱼儿、水草它们之间的生存关系。
在妈妈的帮助下，我把老爸用来泡酒的瓶子当作生态瓶。我把瓶子的上面一半锯断了，然后在瓶子四周打了四个小洞，老妈给我一条紫色的绸段，我把它绑在小洞上，这样就可以拎起来了，而且非常漂亮。
我按照老师说的顺序操作：先把沙子铺在生态瓶的底部，再“种”上一株株嫩绿的水草，加入水，可是没想到，水一倒进瓶中，整个瓶子立马变得浑浊起来。我把鱼和螺蛳放进去。小鱼在水中可能不太习惯，搅得瓶中的水越发浑浊，等半个多小时后，我再去看它们，忽然发现泥沙沉淀，水清了不少，但鱼儿不像之前那样欢快了，静静地浮游在瓶中。螺蛳也爬出水面，吸附在瓶壁上，搭配浮萍，看去倒像是一幅简易的山水画。
拎着自己亲手做的生态瓶来到学校，一看同学们的好像都比我的好看，不过他们大多数都是买来的，而我的可是和妈妈一起做的，意义也不一样，所以心里依旧美滋滋的。
这几天，我会天天观察生态瓶寄的鱼儿水草、螺蛳之间的生存关系。生态瓶带给了我无限的快乐！
我的生态瓶作文【篇4】
制作生态瓶
在科学课上老师使我们明白什么是生物，什么是非生物。所谓的生物就是一些动物、植物和我们人；所谓非生物就是土、水、空气……而生物加上非生物就等于生物系统。
老师留了一个作业——做了一个生态瓶，我就开始找材料，制作起来。
爸爸帮我从外面买来可爱又活泼的金鱼，还有最需要的绿色植物——水草。如果没有它，鱼儿们就没有了空气，还需要一些小石子。
我将家里的一个很小很小的金鱼缸洗了个干净，再把爸爸买来的水草一根一根地放进去，还要将洗好的石头压在水草底部，不然，水草们会像气球一样轻飘飘地浮在水面上，那样第一：不美观；第二：不好让水草生长；第三：金鱼不好吸收氧气。有时，茎太细了就会像被风吹倒的小树苗，一个劲地弯下去；有时，茎太长了，就会高出水面，而我用水冲它，它却粘在玻璃壁上，最后，我无奈地用手把它弄下。接着，我把那浑浊的水倒掉，马上将它们放进清澈的.水里，看着鱼儿们在水中自由自在的游着，我的心里可高兴了。
科学中有许多不知道的事，从今天开始观察生态瓶中的变化时一件非常有意义的事。
我的生态瓶作文【篇5】
生态瓶也是科学老师给的家庭作业，要有生物环境和非生物环境。
我的生态瓶是爸爸帮忙在瓶子里装上水，又捉到一条小石鱼，还弄来了一点水草，顺便捞了几只田螺放在瓶子里，这就是一个生态瓶了。
从此小石鱼在里面“活力四射”的游来游去，田螺爬上爬下，时不时还要被小石鱼来那么一下子。
可是美中不足，非生物环境太少了，有一次我们去巢湖玩，我就带了些鹅卵石和贝壳（没有肉体的）放了进去，嗯！这样生态环境就平衡了。
现在我的小石鱼又在和我玩捉迷藏了，它总是躲在密密麻麻的水草里，我能不了解它吗？
我喜欢生态瓶，它可以让我仔细的观察动物的生活，所以我喜欢。
