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观摩课活动总结 篇1
富县职教中心
为期两周的骨干教师观摩活动圆满结束。 通过本次活动，不仅促进了骨干教师队伍教育教学能力的提升，充分发挥了骨干教师的示范引领作用，还引发了其他科任教师对自己课堂教学实践的思考，为我校师资队伍建设和教学质量提高起到了不可替代的作用。现就本次活动的开展总结如下：
1、 教育部门精心组织安排，活动取得了预期效果。
活动前教导处对活动进行了精心的策划和周密的安排，使本次活动得以严格按计划如期进行，并取得了圆满成功。听课活动结束后教研组又组织召开了教师研讨会，讲课教师进行了说课，听课教师谈了参加本次活动的收获和体会。通过本次活动在教师队伍中树立了新的教学理念，调动了全体教师教研教改的积极性，为我校下一步“教师岗位练兵”展示课活动开了个好头。
2、 骨干教师的引领辐射作用得到充分发挥
1几位老师非常重视这次活动，为自己的课程做了精心的准备。从教学设计到课件制作，都付出了很大的努力。据了解，大多数人花一周多的时间准备教学设计和课件，这也是取得较好教学效果的原因之一。
2新课程理念在教学中得到了很好的贯彻。这几位教师的课堂，充满着生机和活力，如亓红莉老师的《心理调适》，韩永军老师的《道德的含义和特征》都是从大量的生活实例入手，对知识重点的理解、难点的把握很有分寸，对于知识的传授或迁移或自然生成，绝不灌输，浑然天成。
3、提高了课堂的实效性。该课件的设计和制作对几位教师有很好的基础，在知识教学中起到了有效的辅助和补充作用。如孙延利老师《幼儿教育的基本要素》课件制作非常精美，无论是结构布局还是色彩搭配都给人以美的享受。
张芳玲老师《红富士苹果的生产》一节课中，在专业知识的讲述中深入浅出，通俗易懂，其驾驭课堂的能力让人无不赞叹。让老师们看到了她们是如何向45分钟要效益的。
三、听课教师在听评课中得到了收获和启迪
1教师听课非常积极，所有的老师都能积极参与。大家认真听、仔细记，对照自己的教学找差距。
2教研活动使教师的认识从感性上升到理性。在研讨会上，骨干教师介绍了自己的教学设计理念，反思了自己的教学行为；听力教师对骨干教师的教学进行点评，学习骨干教师的教学方法。
3、教学体会认识深刻，无论是授课教师还是听课教师都从不同角度对这次活动发表了自己的感想和认识，真情实感，收获颇丰。
四、存在问题
1由于其它工作冲突，一些教师上课听不完，没有起到应有的作用。
2、个别教师的研讨存在着走形式、走过场的现象。
2015-4-26
观摩课活动总结 篇2
第一部分：骨干教师示范班观摩活动总结
东方红中心学校骨干教师示范班观摩活动总结
教学工作是学校的中心工作。一所学校的好坏，质量的高低，取决于教学工作和教研工作。因此，学校的一切工作都是围绕教学工作展开的。教务处做为学校的教学部门，是学校组织教学、开展教研活动的中心机构。
经常性、综合性、高质量的教学活动是首要任务。课堂教学是学校教育的主渠道，是学生德、智、体等全面素质形成和提高的关键所在，也是教师教育教学水平的集中体现。为了加强对教学的管理，了解和解决教学中的实际问题，促进教师之间相互交流切磋，不断改进教学方法，提高教学质量，为青年教师成长提供一个学习的机会，让青年教师从中、老年教师身上获得间接的教学组织经验。
在学校各级领导的关心指导下，教务处会同教研组，举办了骨干教师示范班观摩研讨活动。
这项活动得到了学校各级领导的支持和指导，也得到了全体教师的欢迎和肯定。各部门领导的基极配合和大力支持，确保了活动在高水平、高质量的基础上顺利开展。教导处为了让更多的老师按时参加这项活动，费尽心机做好通知和调课工作，尤其是九年组的陈福玲老师和八年组的王凤霞老师承担了示范课的执讲的任务，各班主任跑前跑后的做好铺垫，安排有关领导和老师做好观摩课的准备工作和研讨会会场的布置工作。
对这场教学观摩与研讨活动，教务处进行了整理与收集相关的过程性材料，不但为做课教师留下了宝贵的教学经历，也为学校留下了宝贵的教学资料。在这场教学观摩与研讨活动中，学校的王佐军校长给以了高度的关注，并多次听取活动开展的情况汇报，及时给以指导和指示。学校校长王佐军和教务处主任在工作任务繁重的情况下，抽空参加了班级活动。
20xx年6月29日
篇二：校级观摩课活动总结
校级公开课活动总结
本学期第10周和第11周，我校举办了教学观摩活动，得到了学校领导的重视和各学科组的积极配合。参加课堂的10名青年教师认真备课，精心制作课件，为观摩课做了充分的准备。众多教师以及刘校长等教育干部都准时参加听课，他们既是观众，也是评委，更是虚心好学的学生，本着取长补短，教无止境的工作态度，老师们都非常严肃认真，使得本次活动顺利进行，并取得圆满成功。
受学校教导处委托，各教研组组长以及各学科资深教师对参加这次活动的10堂课进行了综合评价，以下是评议的结果：
一、主要有以下的一些亮点：
1课堂教学充分体现了新课程的基本理念。在教学活动中，我们可以关注大多数学生；强调对学生的主体意识的尊重和唤醒，把学习的主动权还给学生，师生、生生之间互动积极，倡导主动参与，交流合作的学习方式，注重对学生进行学法指导。
如在刘宏伟老师的物理课中，我们可以感受到教师在教学中运用“特殊至一般”的认识规律，联系生活实际、运用多种教学手段，让《电能》的知识原理更直观、生动、形象、鲜明，使学生多种感官接受知识，强化刺激，加深了理解和记忆。在教学中，面对学生刘老师耐心启发，适当点拨，让学生在体验中构建知识，在**问题中形成科学素养，在课堂情境里提高学习兴趣。特别是在组织学生**问题时，既要让成绩好、成绩好的学生积极参与，也要鼓励表现不好的同学
过、成绩一般的学生也参与学习。课后作业的安排着眼于学生的发展，既有巩固性作业，还有拓展性的问题，这样处理使面向全体学生这一宗旨真正落到了实处。林老师在课上表现出来的从容、冷静，以及处理问题的技巧，可以说明他具有很扎实的学科知识功底。
在张英花老师的英语课上，她通过惟妙惟肖的肢体语言去激发学生的发言，包括提醒其他学生积极参、模仿与要求他们仔细观察，让学生的思维过程外显，保证了交流合作的时效性和教师指导学习的针对性。
在王淑华老师的语文课中，教师(:观摩课活动总结)针对学习内容，学生的经历、兴趣、知识水平、理解力等，设计出富有弹性的教学活动，营造出宽松的课堂学习环境，创设了自主学习、积极互动参与、**的课堂教学模式，激发了学生的学习自觉性和主动性，师生一起去发现问题、研究问题、解决问题。特别是在师生互相交流之间，老师抑扬顿挫的语言，自然流露的情感潜移默化地感染着学生，形成师生之间情感的交融。
这种情感互动激发了学生的潜能和创造力，巩固和维持了学生的学习兴趣，促进了学生的学业发展。
2教学方法丰富新颖，课堂充满活力。
历史组的崔晶老师因地制宜地设计了一个有趣、吸引人、恰当的课堂介绍。特别是在“学以致用”的教学环节设计上，张老师把对书本知识的讲授与对课外知识的拓展巧妙地结合起来，从而激发了学生学习历史的兴趣。
英语组的朱丽敏老师以问答的形式展示英语单词，并有奖。它不仅给学生带来新鲜感，而且是复习旧知识的好机会。
在语文组，徐捷老师鼓励学生以小组pk的形式进行背诵比赛，让学生在语文练习的过程中掌握阅读方法。我们可以看到在杜老师的赞赏和鼓励下，学生参与比赛、点评和展示自己的创作的积极性非常高涨，充分激发了学生学习的潜能，提高了学生学习的热情和学习效率。
3、多**教学辅助手段运用熟练，课件制作精美。
徐洁老师的课件紧扣本课主题，在课件的基础上，利用**和**有效地把学生带到诗歌的主题里，较好的体现了多**在辅助教学上的优势；物理组皮桂花教授生动直观地展示了电能的知识和原理，成功地解决了教学中的难题。
4、教学注意联系实际，对课程资源进行整合。
物理组教师刘宏伟对教材中的实验进行了演示和分析，帮助学生更好地进入学习活动；历史组的崔晶老师注重结合生活把浓缩的教材展开，使之具体化，让书本知识在学生的思维中形成生动的历史表象；语文组教师杜城屹用**再现课文的主题。这些都体现了老师不是简单的教教材，而是用教材教这一理念。
二、存在一些问题：
1有的教师的教学语言随意性强，口语化程度高，不符合教学语言规范要求。简洁规范的教学语言，更能促进学生良好学习习惯的养成，也更有利于发展学生的思维，可通过写详细的教案来加以改
进；2教学节奏把握不好，前松后紧的场面影响了一节课的整体效果；
3、评价学生方法单一。对学生的见解一味“很好”，能否说明到底好在**？或一堂课的声音不断给人以种肤浅的感觉；
4课堂控制能力不足，教学机智有待提高。在几位老师的课堂上，学生的回答与老师期望的答案不一致。我们的一些老师采取回避的方法。其实这时候，我们可以做一些弹性处理，如果答案和本节课的主要内容距离太远，我们可以称赞学生爱思考，视野广，鼓励他把问题作为课后的思考题；如果是本节课的主干知识，教师的预设与学生的真实情况之间存在距离时，正是很好的知识生长点，如果老师能抓住机会，及时调整教学策略，把生成的问题转化为教学资源，这节课会很成功。
篇三：观摩课活动教研总结
新教师评课活动教研总结
时间：20xx年3月15日
地点：校长室
参加人：嘻嘻嘻小学全体教师
主持人：顶顶
授课教师：纷纷
为了更好的促进教师之间的学习交流，推动学校教研工作的开展，锻炼教师、提高教师课堂教学水平，提高教育教学质量，依据学校的教学工作计划，于3月15我校开展了教学观摩课活动。
本次观摩课活动，在活动期间主分要分为三个程序：
第一，课堂教学，全员教师参与；
第二，教师在课后谈教学设计的意图和反思；
第三，所有与会教师参加讨论和交流。
我校要求每位参加观摩的教师说出自己的心得体会，在评课会上与大家共享，展开对主题的讨论。本文回顾了马文祥的观察课，总结了教师的观点和看法，并从以下几个角度进行了**：
新课程改革是一次深刻的变革，倡导新课程要促进每个学生身心的健康发展，要求教师深透理解三维目标的内涵，培养学生良好的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学**性学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主创新性学习。
1这门课的突出特点是强调课堂组织的新颖性。打破传统的新课程导入形式受到学生的欢迎。
马文祥从学生们经常看到燕子用来介绍新课，激发学生的学习兴趣，不自觉地把学生带进了课堂。
2充分的课前准备大大提高了课堂效率。从马老师的观察课上，我们发现他上课前准备得相当充分。
做到了备教材，备学生，把学生放在了主体地位，注重了学生的参与度，教师的引导作用明显，并注意了教师与学生情感的沟通与交流以及思想教育的渗透。
3、教师富有感染力的语言也是一节课成功的关键，老师声情并茂的提问是与学生沟通的纽带，学生会因这些语言的激发而兴趣盎然。
4注重教学方法和策略的运用。课堂中转变了以往教师的角色，充分发挥了学生的主体意识，使得教学理念和教学策略始终贯穿于课堂教学始终。
课堂活动中，体现了学生的互补性，在学生回答时，学生口头表达能力强，思维活跃，将学生的自主学习能力和合作精神贯穿整个教学过程，对学生进行了有意识的能力培养。
5教师在课堂上注重知识的延伸，把课堂知识与生活实践紧密结合起来。整堂课依托于课本，然又不局限于课本，而是根据学习知识掌握情况，合理开发和生成课堂资源，让学生的学习在把握文本的基础上，有效的扩展开去。
学生能有效地运用所学知识，提高实际应用能力。
此项活动极大地推动了我校教研工作的开展，激发了全体教师从事教研的热情，促进了校本教研活动提高了教师的专业水平将校本研究推向了一个新的高潮。
观摩课活动总结 篇3
2012年3月二年级教师活动总结
春意浓浓的3月正是教学**时段，我校围绕“加快推进高效课堂改革，熟练应用问题导学展示五环节教学模式，大力提升课堂教学效益”这一主题开展了教师课堂观摩活动，要求全校教师进行课堂教学展示。在此次活动中，初二年级全体教师能端正态度、认真准备，根据学生实际选择课题，利用各种教学手段丰富自己的课堂。我们走进了不少教师的课堂，每位教师各有特点，有的课热情洋溢，启发有方，学生情绪高昂，不少问题学生回答是异口同声；有些课显得优雅，当然，这种优雅是建立在勤奋、经验和总结的基础上的；有些课上，学生们很专注，我们处于积极的学习状态；有些课新鲜有趣，学生们充满了兴趣；有的课亲切自然，注重培养学生的自学能力，培养学生的合作意识……总之，我们的老师讲课精炼高效，主体作用发挥很好，师生关系比较和谐，教学目标实现不错。
一、优点。
和以往的公开课相比，这次观课中大部分教师做到了创造性使用教学模式，贴近实际教学，能充分激发学生的兴趣。整个教学环节思路清晰，课堂结构严谨，教学密度相对合理，观摩活动中时时体现团结紧张，认真准备，严谨的工作态度。
1、教师对观摩活动认真对待，物质准备较充分。
2发现部分教师在应用模式上取得了很大的进步和突破。
3、教师能根据初二学生的特点将枯燥的教学活动融入到游戏活动或情境中,充分调动学生的积极性，在欢快的课堂气氛中轻松学到知识。
4在课程评估过程中，大家踊跃发言，充分表达了自己的想法。敢于承认自己的缺点，反思自己的活动。
5，在教学要素上，大部分课堂教学设计合理，师资力量雄厚。
教学目标：具体化、问题化，正确处理重点和难点，抓住重点，简单化繁，使知识清晰化。
教学程序：面向全体，因材施教，给学生创造机会，让他们主动参与，主动发展，知识体现过程中能由学生自悟与发现。
教学方法：根据教材、学生和教师的实际情况，进行教学信息交流，及时反馈，并能从实际出发，采用现代化的教学方法。
教师基本技能：语言规范，简洁，幽默，生动，教学方式友善自然。
教学效果：目标达成，教学效果好，学习生动，课堂气氛活跃。
二、存在问题
通过课堂观察、课堂讨论和交流，初二教师清楚地认识到自己的不足
1教师课堂控制能力有待提高；课堂教学管理仍然依赖于教师圆圆的眼睛，学生的自我管理能力较差。
2、课上要少说废话，进行有效提问和沟通。
三。要及时把握和充分利用学生的兴趣转移，产生好问题、好效果。
4、在准备课时一定要做到对学生的现有经验做到心中有数，以便适度教学。
5复习上一节课，这节课必须在同一个知识领域。
6课堂上设计的游戏和情景必须与本课程的知识相结合，有助于巩固所学知识。
7注意提高音量，运用普通话教学，培养学生良好的学习习惯和意识。
8学习更有趣的语言，语调抑扬顿挫，充分调动学生的积极性。
9学生的学习习惯对学生生活的影响是非常重要的，在教学中的影用必须持之以恒。
10、教师授课心态还需要加强，教态力求做到自然大方，与学生互动亲切自然，要克服紧张心理。
11教学水平不够强，没有很好的循序渐进、深入了解新知识。
12、教学方法不够灵活多样。方法间应用转换不够流畅。
13问题设计不够简洁，没有真正的进步性和针对性。
14弹性管理不够，师生之间缺乏情感互动和沟通。
15学生上课注意力不均衡。学生们还要注意倾听的坐姿。
16、作业任务繁重，重复性训练任务远远大于巩固性训练及拓展性训练任务，基础性训练少而拔高性训练仓促又多。
17、年轻教师在现代教育技术应用、普通话等方面优于年龄大的教师，年龄大的教师在敬业、自律、对教材及课标精通、谦虚等方面优于年轻教师，二者之间缺乏互动性，另外普遍与学生沟通少，没有做到“亲其师而信其道”。
18细节处理不到位，如字体大小、颜色设置等。
在教研会上，初二的老师们纷纷表示，要把不足作为不断改进的动力，在今后的工作中不断改进和完善。在问题导学展示五环节教学模式的统领下，做到教学基本功扎实,教学语言生动活泼,简洁流畅,富有启发性和感染力。使学生学习态度积极,情绪良好,在经验、能力等方面获得了相应的提高。
三、反思及今后工作设想
1学生可能对本课程的内容感兴趣，但仅凭课文介绍，学生很难理解和理解。而且，不同阶段的学生有不同的理解能力。他们更希欢用直观的方式、活动的方式、游戏的方式、本土化的方式来教学。
2学生对讨论和回答有不同意见，但这并不影响我们的教学目的。教学中的意些问题并不要求学生达成任何共识，关键是要让学生思考和参与其中。
3.小组合作学习仍然是肤浅的。
问题是：（1）学生讲的太多，谈论与学习无关的事情。（2） 大多数学生只是等着抄正确的答案，而不参加讨论。
在教学实践中不能为了合作学习而进行合作学习，应根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机进行，才能发挥其最大的作用。（1）、小组合作学习不是为了课堂教学形式的热热闹闹，课堂教学时间是有限的，因此教师在课堂教学时应精心安排，可要可不要的不安排，不适合的不安排。将重点难点作为合作学习的内容。
另外，要抓住合作的机会，让学生有效地参于合作学习。(2)、学生小组合作学习必须得到教师的指导，否则课上学生小组合作将得不到好效果。教师应当教给学生合作的技巧，如怎样组织，怎样倾听，怎样发言，怎样质疑等。
(3)、教师在备课要时应备合作的内容，合作的形式，合作的时机等。小组合作学习不是学生的参于，教师的旁观，而是学生与教师的共同参于，教师应把自己也当成小组中的一员参加到某个小组的学习中。
今后工作设想
1要克服困难，组织各种教研活动，确保备课组活动的正常开展。做好教学研究，通过科学研究提高学科质量。
2抓课堂管理，抓课堂管理，抓课堂效益。
这次观摩活动收获颇丰，最大的收获就是对我们的专业成长有很大的帮助。在以后的教学中希望大家很好地学习、借鉴其他老师们的丰富经验，多观摩优秀教师授课，多探索，多发现，多思考，放开自己，提高课堂管理水平和教学水平，让每个学生都能在太岳中学快乐的成长，快乐地接受知识，快乐地学习生活!
观摩课活动总结 篇4
今天，县小学语文优质课评比活动在我校举行，以微型课堂方式进行比赛。
微型课堂，顾名思义就是很短小的课堂，可以是教师所设计的一节完整课教学流程的展现，也可以是针对某一个知识点或一节课内容的某一个方面进行教学过程的展现。微型课堂一般没有学生，只是面对评委授课；教学性质上，具有甄别评估功能。通过微型课堂，我们可以看到教师上课的导语、环节过渡语、讲解、提问、评价语言以等。通过这些语言，可以反映教师教学设计、执教的环节、教学的方法、教学活动的评价引导以及教学的理念(如语文教学渗透写作方法的指导、师生地位的把握……)。同样，也要象平时上课一样注意表情、肢体语言的运用，从而透出自信、透出亲切、透出和谐。微型课堂往往也是反映教师的教学基本功(普通话、课堂组织语言、粉笔字、板书板画等)的重要平台。
微型课堂教学展示应该注意：
1、不要对教材进行分析，哪怕是简析，也不要阐释教学各环节的设计理念。
2、因为没有学生，也无法呈现学生的回答和活动情况，因此就会缺失针对学生优秀回答的睿智评价，因此可以根据平时的教学情况，对学生的回答作多种预设，并根据预设的回答，预设评价语言。评价语言不宜过多。
3、虽然只有教师一个人在表演，但切忌变成说课的内容。
4、语文微型课堂教学展示如有教师朗读、范读等的情况，教师读一两句就可以了，不要通篇朗读，免得占用有限的时间，使得教学流程无法全部展现。
5、有的教师为了让板书的字规范、工整，板书速度很慢，也会占用有限的时间。在平时教学中，就要训练快速书写一手好字。
6、防止没有学生就没有了教学气氛，教师仍要注意语言要有感染力。
以上是我聆听在我校举行的小语优质课微型课堂评比后的感受，希望有不同认识的朋友提出宝贵的意见。
观摩课活动总结 篇5
小学科学观摩课总结讲话
各位校长、老师：
今天的小学科学观察课活动已经结束。讲课的3位教师精心准备，各显其能，为大家呈现了3节精彩的课堂，充分展示了我乡小学科学课教师的风采。通过观察这个活动，我认为你会受益匪浅。
在此我也说几点不成熟的看法。
首先，在这次活动中，教师们表现出了良好的专业素质和专业精神。
（1） 教师表现出良好的基本素质。在语言表达、板书设计、教师教学态度等方面，参赛教师均表现出良好的基本功。而且，大部分教师表现出良好的亲和力，这是教师最基本的条件，因为学生只有“亲其师”，才会“信其道”。
（2） 基本形成了民主宽松的课堂教学氛围。那种板着脸居高临下告诉学生应该怎么做、不许怎么做的课堂已少见，代之的是教师和学生轻松愉快的交流，学生们畅所欲言，敢于大胆发表自己的看法。在这样的环境中，学生可以轻松主动地学习。
（三）大部分老师都能突出学生的主体地位，留给学生比较充分的学习空间和时间，让学生自主、合作、**，师生积极互动。教师可以尊重学生的个人表现，及时鼓励和表扬学生，让学生体会到学习的快乐。
其次，观摩这次科学课之后，我深深体会到实验在科学课堂教学中起着十分重要的作用，做实验不仅有益于教师实施教学，更重要的是有助于学生快速理解一些比较抽象的知识。尽管是在农村小学，我们科学课教师还是应该找或自制一些简单的实验器材，组织学生做一做简单的小实验，帮助学生理解学习内容，进一步提高他们的学习兴趣，而不是死记硬背考试要求掌握的内容。科学教科书应该是一个非常有趣和生动的课堂。 做简单的实验也可以提高学生的观察能力和实践能力。
总之，通过这次观摩，我们看到了小学科学新课程实施几年来所取得的成绩，也发现了自己课堂教学中存在的许多不足。课堂教学是学校教育中最重要、最基本的环节。课堂教学质量直接影响到教育质量。它值得我们去认真研究和思考，优质课观摩活动就是研究课堂教学一个很好的方式，希望通过这次活动，我们能认真反思，总结经验，不断地提高自己，不断接近学生的真实需求。
使教学真正起到促进学生发展的作用。
谢谢大家。
观摩课活动总结 篇6
为了提高我的业务水平，在学校领导的关心和支持下，领导委派我和贾国霞老师，于20xx年11月12日到潍坊实验小学参加了“潍坊市小学语文优质课评选”活动，我们聆听了6节优质课，这几堂课各有各的特色，让我受益匪浅。其中3位老师的课让我最佩服。 寿光的郑国芬老师讲的是《钱学森》，她采用直接导入法，让学生用自豪的语气读出主人公的名字。在检查生字这一环节，她的方法很特别，不是单纯的让学生读生字，而是把这些词语填入文中的句子，反复诵读，这样学生记得会扎实一些。在赏析课文这一环节，她设置了三个问题：第一，文中哪些句子能体现钱学森的爱国精神？第二，牵动钱学森回国的原因有哪些？第三，钱学森面对美国施加的压力，他是怎么做的？这三个问题层层推进，一步一步引导学生走入钱学森的内心世界。在拓展提升这一环节，及时给学生补充了相关资料，加深了学生对主人公的了解。最值得我学习的是这节课重视朗读，有语文味，体现了语文课要在读中悟，在悟中读的思想。郑老师非常有激情，善于鼓励每个学生，增强了学生学习的信心。总之，这堂课很完美，环节完整，问题设置紧扣学习目标，层层推进，拓展提升了学生的思想。 高义昌老师讲授的是《珍珠鸟》，采用谈话导入法，让学生用“真好”说一句话，让学生充分体会真好的感觉，自然而然的导入文章。第二步检查生字，采用自由读、指名读、齐读等方式，并指导了重点字的写法。第三步初读课文，老师给出了自学提示，
（1）自由读课文：“我”和珍珠鸟的信赖关系是怎样建立的？“我”怎样做的，用“ ”画出，并简单写自己的感受。
（2）朗读品味，读出自己的感受。
（3）组内赏读文流，补充完善。第四步，汇报交流。这一环节学生思维敏捷，语言精彩。得出了一个结论“信赖不就能创造出美好的境界吗？”第五步，拓展提升，出示“信赖”这首诗，续写小诗，把对“信赖”理解写出来，有的学生这样写道：“信赖是火，给人温暖和光明，让我们前行的路上不寂寞。”有很多学生读了自己续写的小诗，写的都很不错。第六步，布置作业。高老师的这节课环节很完整，我最喜欢的是续写是个这个环节，锻炼了学生的思维和创作能力。在这堂课上，高老师同样重视朗读但缺少了激情，在下一步的教学中我要取长补短。
潍坊实验小学的耿艳丽老师讲的是《冬夜读书示子聿》和《观书有感》两首古诗，她采用对比阅读法。学习古诗时，不局限于了解古诗的大意，而是让学生联系实际，找出诗句里面蕴藏的故事、成语、警句，达到学以致用，举一反三的效果。通过分析诗句的意思，引导学生走入诗人的内心，从而顺利的背诵古诗。在学习过程中，耿老师很重视学生的朗读。
总之，每一堂课都是具有学习的意义，都各有特色。对于正在语文教学的路途上摸索前进的我来说，这次听课使我产生很大的思想震动，当然收获也很多。
观摩课活动总结 篇7
许昌工商管理学院物流观察班活动总结
为进一步提高我校教师授课水平，搭建相互学习，共同提高的平台，我校于2012年10月开展了观摩研讨活动，在本次观摩课活动中，大家满载着秋的收获。
1、教师重视。教师更注重观察和观察课堂的活动。所有教师都制作了课件，计算机辅助教学得到了广泛的应用。
2、不同程度体现了新课程理念，教师在观摩课展示中，都应用课改理念，主要表现在注重教师在课中的引领作用，注重学生在知识形成过程中的参与过程。
3、此次活动教师们互相学习，相互比较，取长补短，共同提高，形成了较好的教学研究氛围，也造就了较为激烈的竞争环境，不努力就要落在别人的后面。
4、使学生成为课堂教学的主人的理念更加深入人心，这次听课、评课我们将课堂教学中学生的表现放在更主要的位置，不但看教师教得如何，更注重看学生学得如何，在学习中的态度、情感，与教师的交流与合作，主动探求知识的能力。
5、每节课都洋溢着人性的光辉。教师善于劝说，学生学得快，求知欲强。孩子们在愉快的课堂气氛和师生平等的交流中得到了真正得发展。
一、复习课
教师可以根据本章内容引导学生对知识进行梳理，形成网络，使知识系统化、结构化。在理解的基础上，加强记忆，巩固基础。实现对常见问题的重点讲解，个性问题的个别辅导，加强知识与现实生活的联系。
充分体现了教师的主导地位和学生的主体地位。
二、讲评课
教师实现了目标明确、具体、恰当、可操作性强。它强化了学生的主体作用，引导学生自主纠错。讲评过程达到了重点突出，难点突破，强化了学生的思维过程，注重培养学生的多元思维，关注了学生个体差异，鼓励质疑，兼顾“两极”学生的发展需求，鼓励学生独立思考，强化了个性培养，三维目标达成度高。
三、练习课
教师精心准备，精选习题，保证质量，做到基础与综合相结合，培养学生灵活的思维能力。练习中涉及的题目、问题体现了错题归类及错因，题目体现了层次性、梯度性，简单的问题归类让学生自主处理，重点问题做到了课堂展示交流，重点讲评。
四、新授课
教师精心备课，教学思路清晰，各环节紧密联系教学目标，重点难点突出。注重知识、方法和规律的总结，教学方法灵活，引导学生主动学习，注重学生有效参与，鼓励质疑，鼓励学生独立思考，注重学法指导，教学手段直观，运用多种教学手段为学生创造了良好的学习环境。课堂结构合理，层次清晰，主次分明，过渡自然。
善于与学生沟通，有较强的课堂组织控制能力，圆满完成了教学任务。
此次观摩课活动，参与的老师均经过了精心的准备，展示了自己上课的最高水平的，每一位教师的课堂设计均有自己独特的一面，都有可值得学习的一面，得到了听课教师的一致好评，这样的活动非常有必要。这给今后的工作带来了很大的启发和帮助。在今后的工作中，要不断学习和实践，吸收她们的好经验，改进自己的不足，更好地完成今后的教学工作。
观摩课活动总结 篇8
一、活动背景
在教育日益追求卓越的今天，提高教学质量、提升教师教学水平、促进学生全面发展成为了教育改革的重中之重。为了进一步推动我校教师专业化成长，我校特地组织了为期一周的观摩课活动。本次活动旨在通过观摩优秀教师的教学过程，分享教学经验，提高我校教师的教学水平，进而提升我校整体教学质量。
二、活动过程
本次观摩课活动历时一周，共有30位教师参与，涵盖了语文、数学、英语、科学等多个学科。活动分为三个阶段：观摩阶段、研讨阶段和总结阶段。
在观摩阶段，各位教师认真听取了优秀教师的授课，并详细记录了教学过程和教学方法。同时，为了更好地了解学生的学习情况，我们还邀请了部分学生参与课堂互动，积极回答问题。
在研讨阶段，各位教师就观摩的课程进行了深入的交流和讨论。大家纷纷表示，通过观摩，不仅学到了新的教学方法和技巧，还对如何更好地激发学生的学习兴趣有了更深入的认识。同时，我们还就如何将观摩所得应用到自己的教学中进行了探讨。
在总结阶段，学校对本次活动进行了全面的总结，并对表现优秀的教师进行了表彰。同时，我们还就如何进一步推进教师专业化成长进行了深入的探讨。
三、活动效果
通过本次观摩课活动，我校教师的教学水平得到了显著提高。据统计，90%的教师认为自己在教学方法和技巧方面有了明显的提升，85%的教师表示对激发学生的学习兴趣有了更深入的认识。同时，本次活动还极大地增强了我校教师之间的凝聚力，加深了彼此之间的了解和信任。
四、活动反思
当然，本次活动也存在一些不足之处。部分教师在观摩过程中过于关注教学内容本身，而忽略了教学方法和技巧的运用。部分教师对于如何将观摩所得应用到自己的教学中还存在一定的困惑和迷茫。针对这些问题，我们将在今后的活动中加强引导和培训，帮助教师更好地将所学应用到实际教学中。
五、未来展望
未来，我们将继续开展类似的观摩课活动，并努力将其打造成为我校教师专业化成长的一个重要平台。同时，我们还将积极探索新的教学方法和技巧，不断提高教师的教学水平，为我校教育事业的发展作出更大的贡献。
本次观摩课活动取得了圆满成功，不仅提高了教师的教学水平，还为我校教师专业化成长奠定了坚实的基础。我们将以此为契机，继续努力，为培养更多优秀人才而不懈奋斗！
延伸阅读
说课活动总结
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说课活动总结 篇1
为了进一步落实“一比一方三走进”活动精神，结合我校制定的教学工作计划，东阳中学首届“园丁杯”教师说课大赛于5月8日在校会议室如期举行。
比赛前，学校成立了组委会和评委会，制定并公布了竞赛方案。组委会进行了赛场布置、多**设备调试、参赛课件技术处理等工作，为大赛的顺利举行提供了制度、场地、技术保障。14时25分，比赛正式开始。
来自全校七至九年级的9名教师按照抽签顺序轮番上场竞技，评委们依据评分标准中的“说教材”、“说教法”、“说教学过程”、“语言教态”四个方面对参赛选手现场打分，有20多名教师全程听课学习并做了记录。经过90分钟的激烈角逐，参赛教师比赛成绩揭晓，吴晓梅、宋爱民两位教师获得特等奖，张洪涛、孟庆玉、李东升、刘明娟、石丽妍、薛艳、刘亚辉七名教师获得一等奖。
比赛结束后，学校对比赛进行总结，肯定成绩，指出存在的问题主要体现在以下四个方面：
一、多数参赛教师的说课没有说到关键点上。说课的关键就是要说明“教什么”、“怎么教”，最关键的是要说明为什么这样教，也就是要阐明这样设计的目的和理论依据。我们几乎所有与会的老师都没有做到这一点，只是简单地描述了教学过程。
二、课件使用过多过频。竞赛几乎在课件展示中完成。我们承认参赛教师的课件制作得非常精美，但这是说课比赛而不是课件作品展示会，课件展示只是为“说”服务的，只是说课的一个补充。
我们老师现在陷入了一个误区，认为只要是比赛，课件越多越好。其实不然，课件的使用不在于多，而在于精；不在于频，而在于用在当用之时。课件只是在“说不清道不明”的必要时候出场，起到化抽象为具体的作用。
说课的精髓还在于“说”，要说得透彻明白，要说得有理有据，要向科学性、系统性、理论性、艺术性、实用性上靠拢。
三、参赛教师的“说”与课件演示不协调，“说”的节奏控制得不好。最突出的问题是说话速度快，声音不清，语气平淡，缺乏感染力，就像叙事一样。课件演示急促，观众还没看清是什么**，就急匆匆转换到下一张了，没有做到重点突出，详略得当。
4、 教师的教学态度不够自然，表达平淡，缺乏与听众的眼神、心理和情感交流，缺乏表达力和感染力。
说课活动总结 篇2
廊坊师范学院国学社“说课比赛”活动总结
2013年5月11日晚，廊坊师范大学汉学学会首届课堂演讲比赛圆满结束。
首先广播站站长王忠庆学长为活动至了开幕词，希望活动顺利的举办，也祝愿我们有一个美好的大学生活，接下来比赛正式开始。 6组参赛选手分别是张晗，李可，庞焕金，孙柳洁，张凯霞，杨文及他们的搭档，他们说课的内容分别是才女李清照的一生，古建筑的修善，圆明园的昨天、今天于明天，论虚静，走进故宫，舌尖上的记忆。选手们出彩的***设计，精彩的内容解说，幽默风趣的语言表达，让一个半小时的时间在轻松愉悦的环境中度过，不仅为观众增长了知识，更锻炼了自己的能力。
比赛结束后，社联副主席高志远学长至活动闭幕词，并对社团以后的发展及社团社长的工作提出了期望和要求。最后，国学学会会长苏庆杰对此次活动进行了总结。
在协会成员的充分准备和密切配合下，比赛的各各阶段都顺利完成。不仅提升了同学们对国学的兴趣而且也极大地丰富了同学们的国学知识，更为学生提供一个展示自我的舞台，创造一次锻炼自我的机会，也展示出大学生广泛参与其中的青春活力，得到了在场嘉宾和观众的一致好评。同时，这项活动也存在一些不足，如前期宣传力度不够，导致观众上座率不太理想；负责摄影的人员不足，导致影视资料不足。
我们将总结这次活动的经验和不足，不断探索、开拓创新，努力为大家带来更好的活动
获奖名单
一等奖：杨文，田俊杰
二等奖：张晗、安圆圆；李可，李红；
三等奖：张凯霞，郭莉；庞焕金，张蕾；李杰，王柳杰，陈艳艳，廊坊师范大学汉学学会
2013年5月13日
说课活动总结 篇3
5月30日下午，学校英语小组举行了一场关于英语口语方法的讲座。其他学科的一些老师也参加了会议。
本次活动的目的是进一步研究中职学生在英语教学中长期存在的困难。物流专业英语教师雷琳爽谈到了英语教学方法的改革。目前，她在自己的教学班进行了两课法改革。
今天她给我们展示了一节英语说课的示范，并把英语说课教法的基本步骤展示给大家，就怎样培养学生的学习理念，指导学生怎样学习英语展开交流，让老师们从中领悟。课后，雷老师向大家传达了她设计这堂课的完整想法。教师们也对这门课发表了自己的看法，提出了建议，并对口语课的教学模式进行了**。
苟敬中说，对老师和学生的要求比较高，特别是对于学生来说，没有一定的英语基础，上课当然更难理解。但是学生肯定对这种教学方法感兴趣，因为它一直是学习英语的一种方式，并且学生可能对另一种教学方法更感兴趣。
刘校长发表看法，说课要通过多**教学来实现，并添加文字、**片、声音课件，才能使学生能够根据**联想到一些相关的东些，对出现的单词、词组，要求能够认知，然后用关键词造句，最后能够阅读文章。所以对于我们学校来说，我们目前能用的就是投影仪，它还需要学校的硬件来跟上。
教务科总结：我们目前的学生英语基础普遍差，如果进行说课方法，可考虑先从最基本的教起，学生有了简单的词汇句型后可以离开现使用的教材，达到一定的听说程度以后，再按教材进行。要求我们老师在备课时，要对学生的情况进行分析，也要求学生在上课前做好充分准备，针对中专学生英语的现状，也要尽力把学生的实际与书本结合起来，让学生学有所得。
因此，我们也应该认识到，运用说课可以将教育教学的理论与实践相结合，提高课堂教学质量。同时也有助于提高学生的学习兴趣，口语课具有现实意义。老师们要好好把握。
2014年6月2日
说课活动总结 篇4
3月14日下午，我校两名老师随同我市三十多位老师在市教研室何主任的带领下，来到了广州番禺区参加第二天的广东省小学数学说课比赛观摩活动。
翌日，广东省第六届小学数学说课比赛的B组比赛于英东体育馆正式开幕，来自广州、中山、顺德等11个市区的22名学校代表将在这里同台竞技。伴随着一次又一次掌声雷动，一个个精彩而优美的“说课”设计众采纷呈。选手们的演说各有特色，声色俱全，体现了他们的综合能力的出众，同时感受到他们平时教学过程中不写的努力和锻炼。与其说精彩的演说立马吸引住了现场所有教师的眼球，更不如说别俱匠心的教学思路以及慎密入微的教学预设更能打动在场观众。说课选手的案例设计中对于“教什么、怎样教、为什么这样教？”都叙述得清晰明了；目标不偏离，重点不忽视；教学素材来源生活，服务生活；理论依据紧跟20xx版课标，注重“四基”和“四能”培养。
与精彩同行时间过得特别快，一天半的时间，22节课扣人心弦。比赛落幕之际，我们还观摩了两节展示课由江门市紫茶小学丁玉华老师主讲的《年月日》和深圳市罗湖区笋岗小学张裕老师主讲的《游戏的公平》。赞同张老师的话，这两节课绝对让学生“玩得过瘾，悟得明白，说得清楚”。专家更提醒现场老师：数学课堂应有本专业的特色，同时要符合儿童心理发展的特点。作为旧课新上，教学设计应根据新时代学生心理的变化而调整。
在颁奖礼炮声中，广东省第六届小学数学说课比赛正式落下帷幕，我们江门市的两名代表分别取得了一等奖和二等奖的好成绩。
说课活动总结 篇5
一、对教材资源的使用不够精当
教材资源的开发利用是衡量教师教学科研能力的标志。在说课过程中，教材资源的使用不够精确，具体表现在两个方面：一是课堂资源的挖掘。
部分老师可能因为没有上过这一课，或者没有听过这一课，加上在短暂30分钟里，来不及对教材进行深入、全面地进行解读，因而在说课过程中，对例题资源的使用过于简略，没有进行详细的阐述。从某种意义上讲，例句的处理是突出教学重点、突破教学难点的关键环节，这应该是一笔沉甸点的毛笔。而忽视这一环节的处理，无疑是班上最大的失败。
二是课外资源的拓展。适当扩充课外资源是培养学生数学能力、发展数学思维的有效途径。它反映了教师对数学问题理解的深度和广度。
从这个角度看，很多教师局限于课本，缺乏有效的拓展。这就造成了，有的老师在10分钟的说课时间里，只用了5到6分钟。如果扩张适度，时间将得到合理利用。
二、对设计意图的描述不够准确
说课与上课有着诸多的不同。其中，上课的对象是学生，说话的对象是教师。在课堂上，重点是教什么和怎么教。
讲课时，要注意为什么要这样教。因此，在讲一节课的时候，我们不能把课堂的全部语言移植到教学中去，我们需要用理性的语言来描述它。用描述的语言来阐述上课的流程，而不是对话性的语言；用理性的语言来解释设计的意图，而不是直截了当的语言。
教学语言反映了一个数学教师的语言技能，需要在不断的实践中锻炼。
总之，在这次说课活动中，我们的收获颇多，让我们看到了一支年轻的、富有潜力的优秀教师队伍，严谨的作风和爱岗敬业的精神是参赛选手留给评委们最深的印象。
说课活动总结 篇6
二、主要亮点
1.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。如：付敏老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，“说课” 中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面，教法、学法体现学生发展为本，通过“质疑**法、合作讨论法”突破重点。
部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。如高玲老师《质数和合数》的教学设计从学情的分析到重难点的确立到教法学法的选择有理有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说服力。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
整个教学过程使学生通过分类、讨论、查询、解释、归纳、验证，完成知识发现和知识识别的过程。
2教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。例如：
祁世芬老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，张丽“任务驱动法”、张秀艳“空中手指描写法“、王焕的“讲解示范法、练习法、比赛法”、“观察法”等能根据学生的学情，组织学生学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。赵艳老师为突破重点、难点，结合诗词的特点及四年级学生思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。王焕老师《平移和旋转》通过玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练六个层次让二年级学生从感知平移和旋转现象——分析特征——例举生活现象到——体验——解决生活中的问题逐步让学生建立空间观念，发展形象思维，感受数学与生活的密切联系。
整个教学过程可以从心理学的角度分析学习情况，使教学内容有效。
3、教师们的说课分析有理有据。教师以课程标准理念为理论基础，使课程内容和方法的设计得以找到，使教材达到一定的理论高度。如：
何少云老师《比例尺》在说课中能始终贯穿理论引领，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。”能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。
4、课件辅助成为说课的亮点。 说课教师大都使用了课件，能把说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之**，如祁世芬《剥花生》教学**短片，赵艳《浏览、宣传美丽的家校》常德城市宣传片。有的将**、图表、直观教具等恰当的组合在说课中，如：
付敏老师的《化装舞会》展示的头饰、面具等能直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学，促进听者思考，从而取得最佳的说课效果。
三、不足之处
本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们克服避免的地方
1.个别老师说教学过程的各个方面，没有重点。教学重点是教学过程中需要解释的部分。从教学目标、学生基础、年龄特征、心理特点等方面阐述了基础的解释。
有时教材的关键时教学的重点，有时教材的关键不一定是教学的重点。确定教学难点的依据应从学生理解困难的原因入手。造成学生理解困难的原因之一是教材内容较深或概念相对抽象；一是学生缺乏这方面的感性知识或基本知识；一是未能实现相邻学科知识的转移。
2有的教师在课堂上忽略了板书的设计，却没有对板书的设计进行简要分析。说板书设计，主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是**式？什么时候板书？
板书的具体内容是什么？板书的展现形式是什么？……等。
板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性和简洁性，文字要准确、简洁。依据可以从教学内容、教学方法、教师自身特点等方面加以说明。祁世芬先生介绍了设计原理。设计内容突出重点。设计体现了高度的通用性、艺术性和简洁性。
3、就参与活动面来看，非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文组的老师们从比赛到上课都很认真，参与面很广。
善于学习与反思。希望广大教师正确对待校本培训活动，把握好每一次提高自己的机会。
四、活动反思
1、说课的概念
说课就是执教者在备课的基础上，在规定的10分钟左右的时间内，对自己将要上的或已上过的课，阐述自己的教学设想及理论依据，教学过程及教学内容，用然后由同学科教师、评委进行评价，达到相互交流、共同提高之目的。但由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面的影响，给说课教师带来了比讲一节课更大的难度，把握不好不易成功。
2、说课三要素
说教材，明确"教什么”
说课者必须明确课程标准的具体要求，认真钻研教材，说清某一课在教材体系中的地位和作用，在整个学段中的任务。这样，说课才不会迷失方向。其次，要写出教材的意图和教学目标。
第三，教师说清教材的重点、难点、疑点和特点，理清教路、学路和知识技能训练的“线路”。
说教法，明确“怎样教”
首先，要树立正确的教学思想，不仅要引导学生学习，还要引导学生学习，教会他们如何学习。同样一种教学方法由于教学内容不同，学生实际不同，教学程序也是多种多样的．说课时，要求说出具体的训练内容，分析学生在接受知识与能力转化过程中可能出现的障碍与对策。
说教理，明确“为什么这样教”
教理，即教学的理论依据．说课时，要求教师从教育学、心理学的一般原理上说出自己运用该教学方法的理论依据，尤其要从学科教学法的角度阐述所持教法的特点。说清了“为什么这样教”，包括课标依据，课文编写，意图依据，教学论依据，教育学和心理学的依据等。听评者就在“知其然”的基础上“知其所以然”。
总之，口语课的重点应放在思想、教学过程和教学方法上；说课重理性和思路，因此，用极有限的时间完成说课，必须详略得当。不要简单地套用某一课模板，全面，要有自己的观点、观点、分析、提炼。要有分析过程，有理论基础，有重点难点突破，有亮点展示。
3、说课注意事项
（l）“说课”要注意可操作性。口语课是为了提高课堂教学效果，优化课堂教学。它是教学活动过程、方法和手段的根本指导。如果说课不能或不便在讲课中实际操作，它就变成了纸上谈兵，那是我们所不取的。
（2）“说课” 要突出创新意识。教学设计是一种创造性的心理活动，它浓缩了教师的经验，体现了个人的智慧。好的设计有教学重点，也有激发教学对象思维火花的闪光点。在教学中必须突出这些亮点。
此外，口语课本身也是一种创造性活动。我们应该始终坚持创新与创新，探索适合自己教学风格的教学模式。
（3）“说课” 要展示个人风采。由于知识、经验、气质和习惯的不同，每个人都有自己的独特之处。我们可以边讲边看教学课件和**教学片段。
因此，即使是同一门学科，每个教师也应该有自己的特点。
（4） 板书写作要体现设计感，最好有与学科教学内容相对应的流程图或简单**，以体现教学能力。
“说课”直接反映了执教者对所教课题把握的程度、驾驭的能力，反映出执教者的实际教学水平和教学研究能力，提高自身师范素质。
五、获奖情况
说课作为一种教学教研改革的手段，能有效调动教师投身教学改革、学习教育理论、钻研课堂教学的积极性，在以后的工作中我们将把说课活动作为校本研究继续开展。
说课活动总结 篇7
三一图书馆（活动总结/活动总结模型）
12月26日下午，xx国培小学语文班在1号楼1111教室举行了班级演讲比赛决赛。很有幸请到了周口师院文学院的几位领导做评委，分别是高恒忠院长、李琦祥书记、周全田副院长、张华莉副院长、付静副书记、任动老师、张志君老师、陈燕老师，当然还有精心组织本次大赛的班主任米学军老师和万中亚老师。本着公平、公开、公正的原则，评委现场打分，去掉最高分和最低分，主持人现场总结后将现场公布分数。
16名选手参加了决赛，由xx和xx老师主持。
本次大赛相当精彩，十六位选手都发挥出了最高水平，不仅说课技能出类拔萃，而且才艺展示也是精彩纷呈。其中几位选手的表现尤为突出。
xx老师说课的内容是《游园不值》，依据新课标的要求设计了扎实有效课堂，明确了“教什么”比“怎么教”更重要的地位。并通过阅读朗诵这条主线，营造出一派韵味十足的古诗词场景。接着，他又铿锵有力抑扬顿挫地向大家朗诵了岳飞的《满江红》作为才艺展示，他那独有的豪情赢得了满堂喝彩。
xx老师说的是《卖火柴的小女孩》，她声情并茂地把这个人人都熟知的童话又温习了一遍，在整篇课的设计中，她既注重了学生对*主旨的合作**，又关注了单元目标的落实，并遵循了言意并重的教学理念。当她以清唱把一首《走在乡间的小路上》献给大家时，大家都拍着手和着节拍互动起来。
最让我们感动的是xx老师的才艺表演。她把我们国培班近三个月的**制作成了幻灯片，配上**唱了一首《相逢是首歌》。 “你曾对我说,相逢是首歌, 同行是你和我, 心儿是年轻的太阳, 真诚也活泼……”听着优美的歌声，一幅幅难忘的画面在眼前闪过，我们国培小语班相聚在秋天的周师校园，共度的三个月时光是那么短暂而美好，点点滴滴都是我们人生中最宝贵的回忆。
想到培训即将结束，大家分别在即，不觉添了几分离别的伤感。
感动现场的还有xx老师，她说课的内容是《自己的花是让别人看的》，正如这一课中说的那样“人人为我，我为人人”，今天她略施粉黛，还特设计了发型和服装，全身心地献上一段优美的舞蹈，把自己最美丽的一面展示给了大家。
说课活动总结 篇8
20__年3月，盖州市教育局、盖州市教师进修学校提出素质提升工程的第二阶段“三名工程”后，引起我校高度重视。我校教师在素质提升的基础上，更进一步加强自身的建设，向“三名工程”推进，积极争当名师，为塑造更好的自身形象而努力。
在此基础上，我校强化了教师的'说课活动。在业务学习中，继续培训教师《怎样说课》。从理论到实际，用具体事例来呈现说课的内涵，通过培训，一部分教师对说课的理解程度更深刻了，知道该怎样说教材、教法及教学过程，不再是把教学过程当做是说课中的“说教学过程”，有效的提高了教师整体的说课水平。
在教学过程中，安排教师有意在上课之前，自己准备说课，说课给自己，说课给同年组的教师，以锻炼自己的说课水平。我们要求教师每周自己说一节课，每个月上交一份成型的说课材料，每学期上一节说课公开课，届时有学校领导、各教研组组长、及同学科教师作为评委，对每位说课教师进行公开讲评并打分，最后评出优秀者。
通过一年来的努力，我校教师的说课水平有了很大的进步。但是距上级要求的名师打造要求还有一定的差距。今后无论是学校还是教师个人，我们都要在说课上更加努力下功夫，在说课上向名师靠拢，争取人人当名师。
说课活动总结 篇9
3月13日下午，区教研活动中，教研员陈清容老师安排了一项重要工作，要求学校在15日前将参加区说课比赛、和谐课堂教学研讨活动的名单报到教育局。
3月14日上午，孙先生和张先生及时向梅主任和张总汇报了情况。两位领导决定15日下午举行小学数学科组说课比赛，确定五下和二下的《统计》第一课时为说课比赛内容，大家自愿报名，任选课题，可以利用多**，每人说课时间控制在12分钟之内。选拔出两位老师，一人参加说课比赛，一人参加上课活动。
把这个活动作为同一个班的活动。
下午下班前，除孙绍建老师外，课题组其他8位老师均向梅主任办公室申请参加评选活动。从接受任务到授课只有24小时。晚上，我们不能在办公楼里使用电脑。很多老师没有电脑。第二天还要上课，并且资料少，老师们克服困难，为写好说课稿，制作课件，几乎所有老师都加班到凌晨2点以后，第二天中午，全体参赛老师加班加点，体现了教师们严谨的作风和爱岗敬业的精神。
16日下午，讲座活动如期在学校物理实验室举行。活动本着公开、公平、公正的原则进行。老师们抽签决定口语课的顺序
没有轮到讲的老师，不得听排在前面的老师的说课展示，讲完了的老师才可以听其他的老师的说课。说课活动中，教师们充分展现了自己的才华，深钻教材，确定重点难点；分析学情，设计教法学法；围绕目标，构建过程。它反映了教师较高的综合素质、专业能力和整体水平。
熊新艳、蒋发香老师的严谨、朴实，单刘颖老师的细致、详实，陆炳铮、黄贵鲜老师的紧密联系学生实际，均给大家留下了深刻印象，特别是张香梅和邵玲玲两位老师，精彩的说课设计，对教材的独到理解，清晰、流畅、和谐的解说，把整个说课活动推向了高潮。
老师们说课展示活动结束后，张校长作了重要讲话，她充分肯定了这次说课活动的成功，指出：小学数学组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到骨干教师的模范引领、青年教师快速成长，由衷地感到高兴。同进也指出了存在的问题。
例如：尽管多**非常形象、直观、方便，但不要过于迷信、过于依赖、事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢；还要求教师们平时要多注意练字，把字写好等。对于张校长提出的一个又一个问题，教师们都表示赞同，需要改进，这应该体现在实际行动中。
张校长还希望小学数学组全体教师，精诚团结，拧成一股绳，劲往一块使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。我们非常感谢张总的中肯建议和指导。在热烈的掌声中，活动落下帷幕。
短短的24小时，老师们出色完成了说课活动，体现了数学科组积极向上、勇于承担重任的工作精神，同上一节课，展示了老师们的优秀素质和良好教学机智。
看到成绩的同时，也反映出一些问题和不足，正象张校长所说，一些老师不能有效借助信息技术展示自己的思路和设计，特别是普遍缺乏良好板书基本功。相信科组全体老师，会以此次活动为契机，再接再厉，扬长补短，不断提高自身素质，为成长为一名优秀的同乐教师不断努力。
深圳市同乐学校小学数学组
执笔：熊新艳
二○○七年三月十九日
说课活动总结 篇10
古城学校
2013年4月
古城小学说课活动总结
以促进本校教师的整体发展，发掘、激发教师个人的创造力为目的，根据学校的工作历安排，在电教室开展了说课比赛活动。
本次活动的组织管理井然有序，在活动中充分体现出“两个重视”，即：参赛教师非常重视，赛前阅读大纲，熟悉相关教材，制作说课课件……作好了充分的准备；学校高度重视，校长亲自到活动现场全程指导。
在口语课比赛中，老师们各显风采，主要表现在：
1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程”来进行说课，重点突出，条理清晰。
2、学法指导教法。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程，能结合新课标，提出自己的教育教学观点，并试图通过教学过程的设计来验证自己的观点。
这一活动充分表明，目前教师具有良好的教学技能，对课程标准和教材的理解又了进一步提高。
教师说课完毕，朱国强校长从“理论支持”、“优点”、“不足”等方面作了精辟的发言总结，他高度肯定了本次竞赛活动的质量，肯定了教师们所取得的进步，同时也指出了需要改进之处：比如表现张力不足，说课时语言欠生动，过度语言的衔接不够自然。
此次说课竞赛在一片热烈的掌声中划上了圆满的句号。相信在学校为我们提供一个精彩的舞台，我们青年教师一定会抓住机遇，在教育教学的道路上扬帆起航。
古城学校
2013年4月
说课活动总结 篇11
说课比赛活动总结模板【一】 为贯彻落实系关于提高学生专业技能的决定，营造良好的学习氛围，搭建学生展示自我、相互交流的平台。20xx年x月x日下午1：30，由***主办的“大学生说课比赛”总决赛，在***举行。
出席本次活动的有***、***、***、***、***以及***、***、***等几位评审老师。为贯彻落实系关于提高学生专业技能的决定，营造良好的学习氛围，搭建学生展示自我、相互交流的平台。20xx年x月x日下午1：
30，由***主办的“大学生说课比赛”总决赛，在***举行。
这次比赛的参赛者是在预赛中脱颖而出的x名学生。比赛伊始，***用简练的语言概括地讲出了说课与讲课的异同、说课可选的内容以及说课的意义及内涵所在，并预祝此次说课比赛圆满成功。比赛过程中，各位参赛选手拿出自己的最佳状态，口头语言与肢体语言并用，甚是精彩，赢得了台下阵阵掌声。
然后，各位评审老师本着公平公正的原则，对各位选手精彩的说课进行打分，分数统计过程中，大家尤其是每位选手都紧绷着一颗心，对最终的评选结果充满了期待，为缓解这种紧张的气氛，由***就研究角度对本次说课比赛进行指点，***在给参赛同学的说课高度评价的同时也指出了其中的不足，并给以改进方法。最后，主持人宣布比赛结果，本次比赛共评出一等奖一名，二等奖两名，三等奖四名，其中，***同学荣获本次说课比赛一等奖。
本次说课比赛，我们有目共睹的是，大多数参赛同学说课时都能做到目标明确，重点突出，语言规范清楚，教学结构设计比较完整，教学思路比较清晰等。让我们了解到：
1教学不是一个简单的教学过程，它包括对教材、教学方法、教学方法和教学程序的分析和处理。每一部分都要求很高。比如对教材的分析就是说教材的地位和作用，也是确定教材的重点和难点以及确定的依据。
因此，教学的重点应该是清楚地说明要教什么和为什么要教。
2、语言应用方面：说课的成败与否，很大程度取决于说课人的语言应用方面，这里的语言包括口头语言和肢体语言。站在讲台上的是一位演讲者。口语和肢体语言的有机结合是说话人成功演讲的必要条件。
此外，从比赛中不难看出，学生在口语课过程中也存在一些不足之处
1，说课前准备得还是不够充分。有的同学时间上把握不准，看时间快到了，就前详后略，给人一种虎头蛇尾的感觉，或者有的同学为了把自己的说课内容讲完，干脆就拖延时间。事实上，只要你在演讲前做好准备，你就不会觉得时间紧迫。
2，态度不够端正。原本背熟了的说课内容，一紧张，全忘了，追根究底，其最主要的原因是我们的态度问题，参加活动，不能是为了参加而参加，敷衍了事，而要有一定的兴趣，对于说课内容分清主次，在大脑中形成一个大体的轮廓，这样就可以避免“忘台词”的尴尬场面，这样参加的活动才会有意义。
3，参赛选手对说课理念理解还欠缺。个别选手对教什么和为什么这样教的理论阐述不够充分。
此外，本次说课比赛在评分标准上没有清楚写明有***辅助课件或比赛超时者具体可加减几分。
通过这次讲课比赛，我们认识到了自己的不足和有待加强的方面，并为今后的研究指明了方向。我们必须更加努力地学习新的教育和教学理论。只有这样，我们才能在未来不断进步，成为一个永远想着进步的人。最后，我希望老师和学校能为学生创造更多的展示自我和交流的平台。
说课比赛活动总结模板【二】 为了进一步推动我校素质教育的实施，推进我校课堂教学模式的改革，促进、加快教师的专业成长，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加强校本培训，本期学校举办了课例型校本教研活动说课大赛活动。此次说课比赛，参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。
在学校领导、教研组和全体教师的大力支持下，活动顺利开展，达到了预定目标。总结如下：
一、总体印象
1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力， 给大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。
2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。大部分教师的语言流畅优美，富有感染力。
教材处理得当，教学设计生动新颖，课基扎实，教育理论知识丰富内涵。在教材分析上，抓住重点难点，理论与实践相结合做得比较好。
3、听课教师认真。本次活动成功搭建了教师展示自我、相互学习的平台。活动影响大，参与面广，听课教师听课认真，虚心学习，特别让我感动的是临近退休的老教师邓四兰、杨秋梅老师，善于学习与反思，我们教师都应该树立终身学习的意识。
让自己在理论方面、学习教材、加工教材方面得到提高。我相信每位参与这次活动中的老师都能有或多或少的不同程度的收获，对说课有了一个更清晰的认识，对今后的备课、上课有一定的指导意义。
二、主要亮点
1.教师对教材，教学方法和学习方法进行透彻的分析。如：章帼英老师精心准备，说课过程中深入浅出、立意新颖、层次清楚，对教材的编写特点和设计意图都有比较深刻的理解，“说课” 中所涉及到的教材地位、重点、难点的把握比较得当，学情分析比较全面，教法、学法体现学生发展为本，通过“质疑**法、合作讨论法”突破重点。
部分教师能根据本班学生、本年级学生的特点分析学情，确立教法、学法。如邓立辉老师《质数和合数》的教学设计从学情的分析到重难点的确立到教法学法的选择有理有据，分析透彻，逻辑关系合理清晰，有说服力。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。
整个教学过程使学生通过分类、讨论、查询、解释、归纳、验证，完成知识发现和知识识别的过程。
2教师在教学过程中的这一环节，教学理念体现了教学的不确定性，最重要的是找到正确的教学方法。不少教师都能转变角色，在设计中采用任务驱动法、自主**法、合作学习法、资源学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，让学生尽情地动手、动脑、动口，帮助学生形成参与感，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。例如：
姚晓红老师“抓关键字词感悟文章主题”的方法，张兰“任务驱动法”、张佳佳“空中手指描写法“、张力的“讲解示范法、练习法、比赛法”，莫娜老师的“观察法”等能根据学生的学情，组织学生学习，充分体现了以学生为主体，教师为引导者的作用。戴美宏老师为突破重点、难点，结合诗词的特点及四年级学生思维活跃、乐于表达交流的学习特点，采用了朗读感悟法、想像感悟法让学生做到基于文本，超越文本。李科老师老师《平移和旋转》通过玩一玩、学一学、说一说、画一画、做一做、练一练六个层次让二年级学生从感知平移和旋转现象——分析特征——例举生活现象到——体验——解决生活中的问题逐步让学生建立空间观念，发展形象思维，感受数学与生活的密切联系。
整个教学过程可以从心理学的角度分析学习情况，使教学内容有效。
3、教师们的说课分析有理有据。教师以课程标准理念为理论基础，使课程内容和方法的设计得以找到，使教材达到一定的理论高度。如：
廖慧平老师《比例尺》在说课中能始终贯穿理论引领，“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学重要方式。”能将设计的点或面相融合，尊重每一个学生，让学生用不同的知识和方法解决问题、为学生创造性解决问题提供机会同时让学生体验到创新学习的成功喜悦。
4、课件辅助成为说课的亮点。 说课教师大都使用了课件，能把说课程序、说课内容随机跃然大屏幕上，有的加之**，如诸雅妮《剥花生》教学**短片，彭奎《浏览、宣传美丽的家校》常德城市宣传片。有的将**、图表、直观教具等恰当的组合在说课中，如：
伍科老师的《化装舞会》展示的头饰、面具等能直观形象展示或再现预设或生成的课堂教学，促进听者思考，从而取得最佳的说课效果。
三、不足之处
本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们克服避免的地方。
1.个别老师说教学过程的各个方面，没有重点。教学重点是教学过程中需要解释的部分。从教学目标、学生基础、年龄特征、心理特点等方面阐述了基础的解释。
有时教材的关键时教学的重点，有时教材的关键不一定是教学的重点。确定教学难点的依据应从学生理解困难的原因入手。学生难懂的原因，一种是教材内容较深或概念比较抽象;一种是学生缺乏这方面的感性认识或基础知识;一种未能实现相邻学科知识的迁移。
2有的教师在课堂上忽略了板书的设计，却没有对板书的设计进行简要分析。说板书设计，主要介绍这堂课的板书是类型是纲目式、表解式、还是**式?什么时候板书?
板书的具体内容是什么？板书的形式是什么。
板书设计要注意学科知识的科学性、系统性、艺术性和简洁性，文字要准确、简洁。依据可以从教学内容、教学方法、教师自身特点等方面加以说明。姚晓红、戴美宏介绍了设计原则。设计内容突出重点，体现了高度的通用性、艺术性和简洁性。
3、就参与活动面来看，非常遗憾的是数学组因种种原因有三名教师没有参赛。有极少部分教师没有参加一次听课。语文组的老师们从比赛到上课都很认真，参与面很广。
善于学习与反思。希望广大教师正确对待校本培训活动，把握好每一次提高自己的机会。
四、活动反思
1、说课的概念
说课就是执教者在备课的基础上，在规定的10分钟左右的时间内，对自己将要上的或已上过的课，阐述自己的教学设想及理论依据，教学过程及教学内容，用然后由同学科教师、评委进行评价，达到相互交流、共同提高之目的。但由于受说课的时间限制，听课对象以及理论要求等方面的影响，给说课教师带来了比讲一节课更大的难度，把握不好不易成功。
2、说课三要素
说教材，明确"教什么”
听课评课活动总结
借助文件撰写，我们可以把复杂的问题变为易于理解，这就需要使用各种示范文档。通过学习示范文档的整体构架，我们可以提升自己的写作水平，写示范文档是否有优良的实例可供借鉴? 如果你想详细了解"听课评课活动总结"的内容，那就一定不要错过这篇文章，请您精读并思考这篇文章的内容！
听课评课活动总结【篇1】
可见“体验化消费” 广受大学生的欢迎、喜欢，这是我们创业项目是否成功的关键，必须引起足够的注意三年级英语孟慧慧
一学期来，我校教学教研工作在校领导带领下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，积极实施素质教育，加强管理，强化过程，严格要求，现就本学期听评课活动做以下总结。
市场环境提供的机会是客观的，但我们必须有自己的创业优势，使我们的创业项目切是客行。作为大学生的我们所具有的优势在于：这学期的听课、评课涉及面广，涉及人员多，学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
1、 我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上体现了教师的作风。
1.目的明确、内容正确。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、哪些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
老师的精神面貌很好，讲课热情，普通话标准。这样才能充分调动学生的积极性和主动性，在教学过程中，能充分发挥学生的主体性。
根据调查数据分析，大学生的消费和购买力仍然有限，因此diy手工艺品的消费量不能高，这将有广阔的市场。2.
课堂设计精、结构巧。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，数学课，环环相扣，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3. 4. 除了“漂亮女生”形成的**，优惠等条件的威胁外，还有“碧芝”的物品的新颖性，创意的独特性等，我们必须充分预见到。
课堂气氛活跃、教学方法灵活。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，对学生的反应能正确引导和评价，允许学生出现的思维错误，允许学生从错误里爬出来。
只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。
开连锁店最大的好处就是让别人记住你。“漂亮女生”一律采用湖蓝底色的装修风格，简洁、时尚、醒目。“品牌效应”是商家梦寐以求的制胜法宝 。
据调查统计，近94%的人喜欢亲友送给自己的手工艺品。无论是送人，个人兴趣，装饰还是想学手艺，diy手工制作都能满足你的需求。
下表反映了学生购买手工艺品的目的。如图（1-4）所示，课堂教学充满了趣味性和友好的语言。一堂成功的课不会是一串枯燥无味的知识，而是要始终以学生的生活为背景。
大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。她的语言具有感染力，教学方式平易近人，对学生的问题有吸引力，对学生的评价有说服力。
（二）对“碧芝”自制饰品店的分析5.教师的课件制作精良。课件制作与教学内容相辅相成。通过课件，学生可以直观地亲身体验文本内容的记忆。
另外，我们全体老师也是精神可嘉。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
调研提纲：（一）创业机会分析
二、在评课方面。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平，因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。展示了老师的反思水平。
有人说没有反思的教学是很难提高的。我们的老师的反思写的非常实在，非常到位。
3． www。oh/ov。***/teach/student/shougong/
3、 存在的问题如下：1。教学环节的连贯性，一些牵强的引导，过程中没有连贯性。2有的教师缺乏必要的课堂教学环节设置，缺乏对学生的启发；3、没有重点难点之分，讲解没有抓住要点；4板书设计的问题是我们没有事先设计好什么样的板书更美；
总之，通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我的教育教学质量打下了坚实的基础。
听课评课活动总结【篇2】
宋莹莹日前听取了滨州市优秀课堂示范。现在她将课堂活动总结如下：
一、 教师讲课情况分析
1、体现了新课程的理念。
（1） 努力体现学生的主体性，初步体现学生的课堂主人翁地位。学生是学习的主人。一切教学活动都必须由学生内化，形成知识与能力、情感、态度、价值观、思想与人格。课堂教学的一切活动都是为了学生的发展。
教师们在这些方面作了很多努力和尝试，并取得了一定的效果。这表明教师开始关注学生的需要、兴趣和个性，努力帮助学生在原有的基础上发展。这种意识越来越明显，说明课程改革已经引起了教师思想观念和课堂教学行为的变化，学生正逐渐成为课堂的主人。
（2） 师生关系得到了一定程度的改善。它既体现了学生的主体性，又注重教师的主导作用。教师语言友好，课堂气氛轻松活跃。教师可以走下讲台，走到学生面前，与学生一起学习，平等交流。
有些老师教学生手拉手写字，与学生面对面交谈。教师的位置遍布课堂，缩短了与学生的距离，极大地促进了师生之间的双向交流与互动。在平等交流中，也体现了引导和组织的作用。
学生没有心理负担，但往往受到教师知识、经验和人格魅力的影响。另外老师在学生讨论难以深入的情况下，能提出一些有意义的问题，引导学生进一步深入思考。
（3）注重扎实的基础研究。
各学科课程标准始终强调，必须为学科学习打下坚实的基础。这是我们教学传统的优势，我们决不能放弃。课程改革只能夯实基础，继而追求创新。
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”。本次课堂教学老师基本都注重了学习的基础，进行了扎扎实实的基础学习。教师能准确把握教材内容，不存在过多发挥远离课文的现象。教师要注意对教材和学生资源的开发和利用。
（4） 尝试运用多种教学方法，引导学生运用多种学习方法。
教师采用自主合作学习的方式，进行小组讨论或小伙伴讨论。老师要求学生掌握课文，提出问题，然后解决问题。在培养语文能力的同时，培养了思维能力、**能力、合作能力和实践能力。
2、存在的问题
自主学习-----犹抱琵琶半遮面
在教学过程中，一定程度上虽注意体现了学生的主体性，但是，有的还体现得不够充分，还不能真正做到以学生为本，以学定教。有的教师还被教案牵着走。教学目标的制定和实施不能根据学生的情况制定和调整，教材的挖掘不够深入。
教师引导略显繁赘，是非问颇多，常规教态问题须重视，以戒之。
语文课堂教学存在教材挖掘不深，紧紧抓住一词一句不放体会其表达的情感，忽略了学段目标的体现，更缺乏深度的练习，没有让学生在课堂上掌握一定的语文技能。
听课评课活动总结【篇3】
9月27日，我校在初一年级开展了第一轮语文听力与评价活动。在殷主任的带领下，中学语文教师都参加了这次活动。现将如下：
一、聚焦课堂
本次公开课由马海琴执教，课题是《登高》。语文教学的核心是培养学生的语感。而阅读是培养语感最活跃、最有效的刺激。
在这个活动中，以读书促理解，通过阅读来了解人物的思想感情；或者抓住关键词和句子（关键词）来反映人物或风景的特点，这是非常好的。老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。能设置情景带领学生充分感悟文本。
从 “读”中尽显了语文课堂魅力。
二、课堂教学凸显新理念
首先，教学过程中能充分利用多**课件，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。教师在教学设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、**的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。
其次。我对课文理解透彻，思路清晰，课堂设计紧凑。生动的介绍、节奏感强的设计、清晰的环节，激发了学生的学习兴趣，达到了最佳的教学效果。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3、 新的课堂教学模式稳步推进，效果明显。
这种公开课活动，采用了新的课堂教学模式。教学技巧娴熟，教学风格，有如泉水蜿蜒而出，教学效果良好。
4、 听评课，强化素质，提高教师专业水平。
为了使教学理念与教学实践更好地结合起来，以评促教，教与学互惠。课后，语文教研组还安排了互动式课堂评价活动。全体教师畅所欲言，既肯定了教师的亮点，又真诚地提出了讨论要点，使听力和评价活动达到了预期效果。
五、总结经验，提出建议：
1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。
2上课要有激情，学生可以兴奋到兴奋点，老师的情绪不高，学生很难兴奋。
3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。教师不能用自己的理解水平去揣测学生的理解力，这样十个学生就不能掌握了。
4、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。
总之，无论什么样的课堂，学生的成长总是放在第一位的；无论什么样的课堂，永远不要忘记老师的责任，这是我们共同的目标。还有很长的路要走。我们要持之以恒，不断反思总结，不断求进。
听课评课活动总结【篇4】
这个学期的小组互相倾听，已经结束了。在这次活动中，老师们都有准备，虚心学习，公平评价班级，认真总结。教师要充分发挥自己的优势，表现出自己的风格，讲出自己的特点，形成独特的教学风格。
让老师听得焕然一新，受益匪浅。为了更好地改进教学工作，我在活动中的感受总结如下：
1、 课前收集资料，探索教学方法。
教师认真学习教育教学理论，善于利用网络辅助备课，以开阔学生视野；善于自制精美实用的教学课件，教学直观，训练到位；他善于吸收先进的教学思想，敢于开拓自己的新道路。使课堂教学生动新颖，趣味盎然。
二、 吃透教材，精心备课
教师们在这次讲座活动中取得了很大的成功，这与课前认真备课密不课分。老师们不但精心地备教法、学法，还精心地选择制作切实可行的教具。严密考虑如何开拓学生的思路，激发学生积极主动地学习。
3、 发挥自己的优势，说出自己的特色
青年教师可塑性强，教学理念创新，课堂教学活跃。在教学中，注意运用自己的肢体语言，使自己的手、脚，起到引导作用。思路清晰，语言亲切。
善于组织和调控课堂。善于开拓思路，激发创新。使学生学得生动有趣。
教师在课堂上力求语言的熟练程度，虽然语言不多，但比较重视。在教师的指导下，学生可以开阔思路，发现规律，掌握方法。
4、 小组合作学习逐渐成熟
本次活动中，老师们都特别注重学生的互动活动的开展，使学生在小组活动中充分发挥自身作用，积极主动地获取知识。与上学期相比，我们进步了一大步。小组合作学习已不再是一种形式，而是真正发挥了应有的作用。
总之，在这次活动中，我认真备课，精心设计教案，使我在活动中得到锻炼。在听课和评课的过程中，我学到了很多先进的教学方法，我真的受益匪浅。
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在过去的一周里，我听了五节课，主要是在高一英语组。
结合讲座及与其他老师的交流，谈谈个人的想法，不妥，希望能理解。
一、听课总结优点
1、重视基础语言知识。对于基本的语言知识能讲通，讲到位。
2注重语言综合运用能力的培养。在谈论知识点时，他们可以结合上下文和提供情境。对于考查学生语言基础知识和综合运用的完型填空能跳出题目，站在一定的高度讲评，这对于学生发散思维能力的培养大有帮助。
3、课堂教学有思想。教师拥有丰富的资源，加上肯吃苦、肯学习，最终在课堂上提高自身素质才能得到充分体现。每一位高一老师手头有4-5种最新资料。
他们不是抄袭，而是吸收、消化和融入自己的思想。最终在讲台上站得住，学生问不倒。
二、听课总结存在问题
1、语言训练活动层次不高。大多是语言形式上的操练，所谓的“交际活动”限于明知故问的层次，达不到语言交际的层次。
2英语思维与汉语思维并存，相互干扰。但它也与学生的基础有关。
3、交际面有时过窄，很难训练到全部。许多学生只听，没有机会说话。这就是大班的局限性。
4任务型教学活动设计质量不高。活动要求有时不是很明确；活动设计不能以学生的生活经验和兴趣为基础；活动形式往往单调乏味，缺乏兴趣；这主要是我个人的问题。
三、听课总结建议
1千方百计激发学生的学习兴趣，激发他们的学习热情。
2、在课堂上注意学生的综合运用能力的训练。在基础的语言形式训练上提升交际品位，为学生创设丰富的语言环境，让学生产生交际的愿望和机会，使交际具有实际内容和实际意义。
三。我们要不断学习，不断充电，提高自身的专业素质和人文素质。在牛津大学，恐怕没有老师或学生不知道。
why study？
the more i study， the more i know.
the more i know, the more i f***et.
the more i f***et, the less i know.
so why study?
英语中有一句谚语： “ never too old to learn.”意思也就是 “终身学习”。
以上所谈到的种种问题有些也是我自身存在的。提出了建议，也是希望与大家共勉，不当之处或不同看法望多交流。
听评课总结
参加本次听凭公开课活动后，我的思绪久久不能平静，听了杜老师的课后，我深深为她的敬业精神所感动，她在教学过程中体现了新课程的理念，并成功地运用了现代化的教学工具——多**。她的演讲自然流畅，语言生动生动，使学生在快乐中学习知识。
通过此次听评课，我也深深地感受到随着教育改革的深入发展，师生互动学习的教学方式成为课程教学改革的主导形式。在新课程标准中也提出“以学生的终身发展为本”的理念，可见让学生学会自觉地学习是十分重要的，因为学生是学习的主人，教师的教不能代替学生的学，应把学习的主动权交给学生。美国的布鲁巴克认为：
“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生自己提出问题，自觉学习。” 这就要求教师一方面要更新教学观念，调整自身的教学方式，调整师生关系，关注师生互动的教学过程，而不仅仅只是关注教学的结果。另一方面，新课程要求致力于转变学生被动的学习方式，把学习变**的主体性、能动性、独立性不断生成、发展、提升的过程，因此，在新课程的学习中，教师要引导学生主动参与，积极思考，大胆探索，把被动的接受学习变为互动的探索学习，在互动的学习过程中体验情感、发展情感、形成态度和价值观。
要想在教学中实现师生互动:
首先，在备课中体现和保护学生的主体地位，激发学习兴趣，让学生有学习的动力。以学生为主体，突出学生的主体意识，充分发挥学生的主体作用，学生应是教学活动中心，教师、教材、一切教学手段，都应为学生的“学”服务，使学生从被动学习转为主动参与。数学教学的有效性在很大程度上取决于学生对数学学习的兴趣。
一旦学生对所学知识产生强烈兴趣，他们就不会觉得学习是一种负担。孔子说：“知之者，不如好之者，好之者，不如乐之者。
”要让学生愉快有效地学习数学，关键在于激发学生的学习兴趣，让学生学有动力。
其次，在课堂教学中体现师生互动，针对不同气质的学生进行不同气质的教学。
对“兴奋型”学生可采用“以忙制动”、“以动制动”等方法．根据他们反应快，愿意表达自己看法的特点，多提问，多让他们发表意见，多让他们操作、演示．让善于思考又不爱发言的“抑郁型”学生发表不同看法；让积极发言又常丢三落四的“活泼型”学生讲清算理，分析算式；让机灵沉着又稳重内向的“安静型”学生说一说别人讲得对不对，并加以补充等等．这样围绕教学内容和要求，根据学生气质差异因人施教，既有统一要求，又能发展学生的个性，使他们的长处得到充分发挥。
最后， 加强学法指导，让学生有“法”可依。“未来的文盲不再是不识字的人，而是没有学会怎样学习的人”．这充分说明了学习方法的重要性，它是获取知识的金钥匙．学生一旦掌握了学习方法，就能自己打开知识宝库的大门．因此，改进课堂教学，不但要帮助学生“学会”，更要指导他们“会学”。
在数学教学中，教师可以从以下几个方面着手：
第一，教学生“读一读”．开始可以为学生编好阅读提纲，并指导学生掌握“读读、划划、算算、写写”的预习方法，逐步学会归纳整理，善于抓住重点以及围绕重点思考问题的方法．
第二，让学生“讲一讲”．在教学中，要鼓励学生大胆发言，对于那些容易混淆的概念，难以掌握的内容，应积极引导学生去议，鼓励学生去讲．在讲的过程中，对于学生出现的差错、漏洞，教师要特别耐心引导，帮助他们逐步正确地表述。
第三，带动学生“做一做”，让学生在动手操作、实验中得出结论，锻炼学生的思维和动手能力．
四，引导学生“想一想”，养成解题后反思的习惯．反思自己的思维过程，反思知识点和解题技巧，反思多种解法的优劣，反思各种方法的纵横联系．适时地组织诱导学生展开想象，题设条件能否减弱?结论能否加强？问题能否推广?
等等。第五，引导学生学会“复习”。俗话说：“温故而知新”，这就是说，对我们以前学过的知识和技能要经常复习。
复习有多种，根据复习的时间和内容，可以把复习分为两种，一种叫课后复习，即每次上课后的复习，一般在当天进行；另一种叫系统复习，是在较长时间后，集中一段时间对整体性的内容进行系统复习，包括单元复习、阶段复习、考前复习等，教师要多向学生介绍复习方技巧。
总之，此次听评课使我受益匪浅，从与其他教师交流的过程中我学到了不少知识,要让学生主动地学习数学，教师必须转变角色，接受“教师应当作为学生学习活动的促进者，而并非知识的传授者”的观点，而应致力于“为学生的学习活动创造一个良好的学习环境”和培养一个好的“学习共同体”。
9月17-20日，我有幸参加了由徐州教育学会主办的“全国名师观摩课”展示活动。听了五位老师的课和报告，其中天津徐长青老师的《数学广角》和北京柏继明老师的《统计的初步认识》给我留下较为深刻的印象。同时，我也深深地感觉到自己和那些大师之间还有很长的距离。
他们的教学看似水到渠成，却包含着精心的准备，每位老师都有自己的风格，都有自己的特点，但都是那样令人耳目一新，过目难忘。虽然聋校教材与普校教材不一样，教法也不尽相同，但是相对于聋教育的落后，我们主要学习的是本次新课改普教新的理念、好的经验和做法。我以学习的态度听了那么多课。我记录了一些我最深的经历，并与大家分享
一、教学目标的多元化。美国曾做过一项统计，从事数学工作的人不到1%，数学知识三五年不用就忘得精光（本科毕业，五六年级的水平）。所以，教育就是学生忘掉所有“书本知识”以后剩下的那部分。
以知识为载体，促进学生的发展。例如柏继明老师的《统计的初步认识》就很好的体现了这一点，基于普小学生有的知识面生活经验，柏老师没有具体讲如何制作统计表，而是让学生在经历统计的过程中，体会数据的魅力、合作的意识、环保意识，可以说是教学目标体现了多元化。
2、 加强学科整合是新课程改革的目标之一，但如何整合是困扰教师的难题。程明喜老师的《认识更大的数》一课，课前谈话要求学生背古诗《望庐山瀑布》、《山村》体会到古诗里有数字，又让学生说含有数字的词语，然后出示一组数字：2008、365、56、3600、886，让学生说一句话要用到一个数字，如：
2008年奥运会在北京举行。
三、注意知识的来龙去脉。中国数学大师华罗庚说，数学是最枯燥的，原因之一就是脱离生活。因此，在教学中，要让学生找到知识的源泉，密切数学与生活的关系。
柏老师在课的一开始就创设了一个情景：为减轻学生过重的课业负担，我校向家长承诺四年级学生的家庭作业不超过40分钟。一天，李明奶奶气愤地去找校长说：
“昨天李明的作业写了70分钟，老师留得作业太多了，要求老师下岗。”如果你是校长，你该怎么办？学生纷纷出主意：
让他写得快一点，让奶奶看着，这时，一位同学想出了算别人写字时间的主意，那就是在生活中寻找源头。（例；乘法分配律买烟，三年级与五年级，略）今天的教是为了明天的不教，要把知识教活。
听课评课活动总结【篇5】
东方小学2011年秋季听评课总结
截止上周共听课人数10人，每个年级都听到了，并及时进行了评课。基本上完成了领导布置的任务。达到了一定的预期目的，下面就本组授、评课情况作如下反馈：
一、从教学基本功方面：如：板书、普通话、课件制作、语言描述等，大部分老师都做得很好，特别是丁杨明、邹世勇等老师。
二、从课改理念的落实情况看大部分老师能以学生为主体，老师为主导，以训练学生能力为核心，寓德育于教学之中，体现了一切为了学生，为了学生的一切。
三、从教材的处理看：授课老师都能正确使用教材，有的创造性使用教材，使所授内容贴进生活，很有趣味，这方面余功海老师做得很好。
四、从教学过程看授课老师都能做到，目标明确，重难点突出，师生互动启发，引导有讲、有练、有小结、有作业。
5、 从教学效果来看，很多教师都能传授知识，培养学生的能力。各班基本达到预期目标，完成教学任务。
6、 从教学方法上看，教师采用一问一答、小组讨论、合作的教学方式。总之每位老师授课各有特色，优点很多，只是我学知眼拙，没有发现，表达不好，请大家谅解。
优点不说少不了，缺点不改进步不了，我们开展听课的目的，是为了集百家之长于一身，提高教师自身水平，提高学校教学质量，我想这可能也是校领导的初衷。
通过这一轮的听课，我校老师的讨论，每位老师在教学上存在的问题也是有的，这方面也从以下几个方面谈一谈，共大家参考：
1、教师基本功还需加强，不说别人就拿我事说课件不会制作，字体草，书写不规范，板书格式不够合理，特别是大部分老师不会制作课件。使得教学很被动，教学很不轻松，另外，制作课件应从学生的实际出发，从教学实际出发，不应**他人的课件生搬硬套，要亲自制作，扬长避短，制出自己的特色来。
2、老师授课要把课堂真正还给学生，这一点我们落实的都不好，可能这就是农村教学形成就是因为这样，放手学生不动，不会不放手，不符合当前教学形式，老师左右为难。不管怎样，我认为一堂课能让学生动起来，能以学生为主体，能将知识传授给学生，学生能接受，能力得到发展就行。
3、我们老师在授课的方法上要多动脑筋，如何使复习与新课衔接，如何过度才自然，水到汇成，如何随机应变，如何组织学生活动，用什么样的方法激发学生的学习兴趣，如何创造一个宽松的学习环境，使学生学得主动，获得学习的成功的快乐。
4、我们应该在学生能力培养与习惯养成上下点功夫，多传授方法，授之以鱼，不如授之以渔，老师授课不仅要传授知识，更重要的先培养学生能力，学习方法，还要培养学生良好的习惯。学生养成良好习惯的关键在于老师。
5我们应该说，要继续学着丰富知识，博学博学，能在三尺讲台上招兵买马。
6、要提高认识，自己压加，报着高度负责的态度上好每一节课。
总之，我们是为了自己的成长，为了学校的发展，我们应该尽最大努力为东方小学增添光彩。
团课活动总结
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团课活动总结 篇1
为了进一步贯彻落实中共**《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》大力加强廉政文化建设，提高大学生廉洁诚信、遵纪守法意识，积极培养清正廉洁，勤政高效的社会主义**人，并且根据学院党委《关于开展“廉政文化进校园”活动的实施意见》的文件精神在2006年5月25日晚自习第二节课我系组织了2006年度第二期团课活动,之前我们做好了充分的准备,收集了一部分关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》的材料,并且发放到每个团支书手中,以此来引导他们开好这次重要的团课活动.
此次团课的意义在于让学生明确****不仅给国家、社会、家庭带来严重的危害，而且已经渗入我们的校园，影响我们年轻一代的身心健康成长。让学生知道廉洁教育从我做起，反腐倡廉，拒腐防变，讲诚信，做正事，努力学习；并担当起“敬廉崇洁”义务宣传员、监督员的角色。
团课期间各班积极响应,在走廊之中便能不断的听到同学精彩的发言以及热烈的掌声,想必内容必定丰富多彩.各班开团课的形式也是多种多样,让人每走进一个班都有不同的感觉.有很多好的形式在这里列举出来,希望能够得到推广:
1,班级座位经过重新编排,使得场面很有气势,并且能够激发同学们热情,提高他们发言的积极性.
2充分利用学校的教学资源，在团课中间插入一些**资源，吸引学生的注意力，使团课更有趣
3,适当设计一些小的节目来表现所要表达的主题,这样不但能够开好团课,达到教育引导同学们思想的目的,而且使同学们在这种快乐的气氛中对团课的主旨和目的有深刻的认识.
此外这次团课中同学们提出了许多好的观点,比如’’四个坚持’’— 一,坚持正面引导二,坚持健康向上三,坚持循序渐进四,坚持整体协调.象这些好的言论在团课过程中举不胜举.这就说明了同学们有理想的人,是祖国未来的**人,是祖国的希望.
王志平李冬雪
2006年11月
2006年第二轮团课活动安排
一、 目的
为进一步贯彻落实中共**《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，大力加强廉政文化建设，提高大学生廉洁诚信、遵纪守法意识，积极培养清正廉洁，勤政高效的社会主义**人，根据学院党委《关于开展“廉政文化进校园”活动的实施意见》的文件精神。
二、 主题
“崇廉尚廉、诚实守信”
三、 活动时间、地点:
10月 12号(星期四)晚自习第二节课,教室
四、 活动过程:
(1) 场景布置：
(2) 正面说明：学生谈谈自己所知道的关于清廉的故事。
(3) 反倒教育：腐败给社会、家庭和个人社会带来的危害。
(4) 实话实说：让学生进行讨论
(5) 即兴讲演
如果我是一个职位/职位），我会的
五、 活动内容:
(1) 教育目的：通过活动，使学生认识廉洁、诚信的重要性，并能以廉洁、清正、诚信的道德要求规范自己的言行，提高学生的道德修养和行为能力。
(2) 意义分析：学生处于一个传统道德与现代意识交锋的时期，对于“廉洁、诚信”这些传统的道德在认识上还不是很明确，认为廉洁与己无关，教育学生应从祖国、社会发展的全局去认识。
六、 活动要求:
(1) 各团总支要认真组织安排,各团支部要充分搜集相关资料,组织学习、讨论;
(2) 各支部要做好团课记录,活动后将记录和总结交系团总支;
计算机科学与工程系共青团总支
2006年10月
评分人员安排及各班得分情况
团课活动总结 篇2
团课活动总结
在现代社会中，人们的生活水平和生活质量提高了，对于体育锻炼的需求也越来越高。团课活动应运而生，成为现代人生活中重要的一部分。本文将从团课活动的基本概念、团课的优势和劣势、团课的分类和推广、团课的组织管理和课程策划等方面模拟出一个专业人士的视角，给出团课活动总结。
一、团课活动的基本概念
团课是由专业教练在一个课室或场地内为多个人同时进行的体育锻炼课程，旨在提高参与者的身体素质、增强体力、塑造体型、提升心理素质和丰富人们的生活。团课相对于传统的健身房运动，提供了更丰富的体验和动力，在一定程度上精准地满足了人们的需求。
二、团课的优势和劣势
优势：团课有丰富的课程，可以为参与者提供更多元化的体验，多样化的课程可以带来更高的刺激度和快感。团课相对于个人训练拥有更佳的社交属性，是一种交际的方式，并能为锻炼带来更多的动力。团课教练在锻炼中有着更多的经验和技能，策划出的课程更加科学和专业，能够减小参与者的受伤风险，同时能够针对不同客户量身定制锻炼计划。
劣势：团课对于个人的专项性较弱，要求参与者拥有一定的“适应性”，也可能因此对于训练并不规范的人员增加一定的危险因素。除此之外，团体课程的受欢迎程度也意味着它的人流量大，可能导致参与者之间争抢设备和场地、造成人为的“拥堵”，还有可能会加大参与者之间的交叉感染风险。
三、团课的分类和推广
1. 团课的分类：目前市面上的团课大致分为三种，分别是氧肌+有氧康体、瑜伽+拉伸和 functional training 功能训练。
2. 团课的推广：目前市面上的团课营销渠道多样化，可通过线上平台、广告橱窗、活动推广等方式进行直接或间接的推广。
四、团课的组织管理和课程策划
1. 组织管理：在开设一门团课之前，需要对场地、设备、教练、欢迎粉丝、风险管理、安全保卫等进行管理，提供场地和器材，招募专业教练，为参与者提供优质的服务。
2. 课程策划：针对参与者的需求和特点进行不同的课程安排和设计，根据引导方式的不同进行分类，进行个别化的指导，掌握参与者的运动水平、身体状况和能力，制定对应的训练计划和目标。
总结：
在健身世界的繁荣发展必然带来新的市场机遇，团体健身目前在市场上获得了高度的关注度，它不仅是个人健身的延伸，也是社交生活的一部分。但同时我们也要看到团课和市场上其他提供运动的产品一样，需要更多的创新，还需要更多优秀的团课活动来激发顾客的兴趣。
团课活动总结 篇3
团课活动总结
近年来，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健身房和健身俱乐部逐渐成为人们日常生活中必不可少的一部分。作为健身俱乐部最重要的课程之一，团课活动的重要性不言而喻。在这篇文章中，我将总结我参加的团课活动，并探讨如何让团课活动更加有趣和有效。
首先，一个好的团课必须有合适的音乐。音乐是团课活动的灵魂，能够带来满满的动力和节奏感。音乐的选择要和课程的内容和难度相匹配，这样才能让大家在运动中感到愉悦。比如，弹力球课程中的音乐要快节奏，让大家跟着节奏跳起来，而徒手瑜伽的音乐要柔和一些，让大家能够更好地放松身心。
其次，在团课活动中，教练的指导也至关重要。一名好的教练能够指导大家正确使用器械和运动姿势，避免因错误姿势而带来的身体伤害。此外，教练还能够提供个性化建议，帮助每个人根据自己的身体情况制定适合自己的锻炼计划。同时，一个充满热情和活力的教练还能够增加整个团队的凝聚力，让大家更有动力地持续参加团课活动。
另外，一个好的团课也需要有足够的互动。在课程中，教练可以通过一些互动活动，让大家更好地融入其中。比如，在团体训练的时候，可以设置小组竞赛，这样能够增加团队合作意识和凝聚力。在健身瑜伽的时候，可以邀请大家一起做伸展，这样更能体现互动的性质，让大家充分享受到团课的乐趣。
最后，一个好的团课还需要有充足的时间。团课时长要适中，不宜过长或过短。一般来说，团课时长在60-90分钟之间最为合适。时间过短无法让大家全身心地享受到锻炼的快感，时间过长则容易使人感到疲劳和枯燥无味。因此，在时间安排上要根据课程难度和大家的耐力水平进行合理的安排。
总之，团课活动作为现代生活中的健身方式，越来越得到人们的青睐。一场好的团课不仅要有合适的音乐，还需要有专业的教练指导、充足的互动活动和合理的时长安排。只有这样，才能让我们享受到团课的快乐和锻炼带来的好处。让我们共同加入团队吧，享受健康和快乐！
团课活动总结 篇4
劳动节团课主题活动总结范文一
通过将近两周时间的准备，在班委和全体同学的共同努力下，我们终于顺利开展了“我与法制”的主题团课，总体而言，我觉得这次团课很成功。
首先，通过这次关于“我与法制”的主题团课，让我们了解了许多法律知识，懂得了作为大学生必须对法律有所了解，才能在今后的人生道路上更好地捍卫自己的合法权益。它能起到良好的宣传教育作用，达到预期目标。
其次，在准备团课的过程中，在班委的带领下，全体同学团结协作，献言献策，积极参与各项活动，为班级贡献自己的一份力量。不知不觉地，我们班越来越团结了。
再次，对于团课的各方面注意要点，我们班都做得很好，如：团徽的佩带，团员证的摆放，以及团课纪律等等。
当然，我们这个班也有一些不足，比如：小品演员有点紧张，法律解释不够生动，等等。下一次我们会继续努力做得更好。
劳动节团课主题活动总结范文二
勤奋学习是我们的主要任务，幸福生活是我们的迫切需要，实现我们的梦想是我们的目标。同学们要严格要求自己，付出更多的努力，珍惜每天的美好时光，学会学习、学会做人、学会生活、学会劳动、学会审美、学会与人交流、学会处事能力。
此次团课同学们表现非常好，每位同学大声的说出自己在大学期间的梦想，制定自己的奋斗目标。相信。他们可以通过不懈的奋斗，不懈的努力和勤奋的学习来实现自己的梦想。
劳动节团课主题活动总结范文三
为响应学院的号召，我们班11级升营销1班和2班在20xx年10月17日开展了以“激扬青春，筑梦北华——新学期，新起点，新规划”为主题的团课活动。
团课以介绍青春，介绍梦想而展开，介绍了青春是人一生中最宝贵的时间段，生命对于我们每个人只有一次，同样，青春也只有一次。但这是最容易忘记的事情。时光难返，青春难在。
所以，青春年华的人应该珍惜眼前美好的青春。正如歌曲里所唱道“不在乎天长地久，只在乎曾经拥有” 既然不能长久地拥有，那至少我们可以体验一下青春的甜蜜和幸福。既然青春早晚总会离去，那为什么不让青春成为我们最美好的回忆和纪念。
经过一段的讲解之后，为同学们**了一个励志的**小短片，通过一个**小短片，告诉同学们，有了梦想就要去努力，就要去为之努力、奋斗，这样才不会让自己在垂暮之年后悔。之后，我邀请了一些学生来谈谈他们对青春和梦想的理解，以及他们的梦想是什么。同学们对青春以及梦想的认识都很深刻，回答也是迎来了他人的赞许，同学们积极踊跃的回答使我们班的团课氛围达到了很好的效果。
通过一位同学的诗朗诵(材料见附1)，告诉同学们，梦想是我们前进的动力，是我们前进的方向，是我们人生的一个个灯塔，指引着我们努力的去奋斗;追求梦想，为梦想努力奋斗就是一种成功，有了梦想我们生活中的不如意都不算是什么，有梦想才能创造奇迹。
团课中间，为了活跃班级的团课氛围，我们进行了一个简短的游戏活动，游戏调动了同学们的热情，同时也为我们的团课增添了不少的风采。这个游戏主要是运用肢体语言来展示你所看到的词语，同时向后一个同学用肢体语言来描述，主要是看同学们的理解能力与肢体语言的表达能力。有可能一个词语在第二个同学那还是原意，但是到了第二个第三个同学那，就是另外的一个意思了，有可能到最后一名同学那就被理解为另外的意思了……
游戏过后，我们又对青春与梦想进行了系统的阐述，点亮青春的美丽，奏响青春的号角，是青春让我们快乐而幸福地成长;是青春让我们在感动中学会了自立和自强;是青春让我们有了放飞梦想追求理想的激情与冲动;是青春让我们增添了抒写历史创造辉煌的胆量与勇气。
梦想是前进的动力，山因为有了梦想，而拥有了生机，拥有了植物和动物;水因为有了梦想，而拥有了活力，拥有了鱼儿和波浪;人因为有了梦想，而拥有了生活，拥有了亲人和朋友。在通往成功的路上充满艰辛，是梦想在我们摔倒时告诉我们赶快爬起;是梦想在我们遇到风雨时告诉我们勇往直前;是梦想在我们失败时告诉我们永不言弃。梦想让我们在黑暗中看到光明，看到明天的希望。
一个人，如果没有梦想，就没有奋斗的目标，没有前进的动力。那就像生活在峡谷底层一般，整日地在黑暗中度过，在无奈之中苦恼，在绝望之中挣扎，在迷茫之中看不到一丝希望。望着不同的人匆匆地从自己身边擦过，追逐梦想，而自己却在盲目地奔跑，最终依旧只能在原地默默地守望，等待着死神带走这个孤独的灵魂。
没有了梦想，就得不到任何希望，孤独、恐惧、绝望占据了整个心灵，每一丝风都会沉重地打击着这个弱小的心灵，只能以自暴自弃、随波逐流的方法度日，在充满悲伤的情况下，打发着平庸、无味、没有意义的岁月。
通过此次团课，让同学们更清楚的认识到了青春年少的我们要怀着我们的梦想努力奋斗，为把我们自己培养成为社会主义新青年而努力奋斗!
青年朋友们，让我们扬起青春的风帆，怀着我们的梦想，迈动青春的步伐，向伟大的青春脱帽，向着伟大的梦想致敬，努力吧……
劳动节团课主题活动总结
团课活动总结 篇5
教科院 2011级学前本二班
“共青团发展史" 主题团课
活动总结
在4月9日13：00，我教育与科学学院 2011级学前教育专业本科二班全体团员在逸夫楼的414开办了一次团课教育，本次团课的主要内容是讲解共青团的发展史。
通过本次团课活动，加深了我团部团员对共青团的认识，加强了团员的团队意识，提升了团员的综合素质，积极的营造了良好的集体团队环境，培养了团员的忠团爱团、忠党爱党精神。让我们了解作为当代大学生的政治使命和责任，了解团员的权利和义务。坚定了加入中国共产党的决心。
最基础的，明白了中国共产主义青年团（简称共青团）是中国共产党领导的先进青年的群众组织，是广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校，了解了团的性质：共青团是中国共产党的助手和后备军。1920年8月，上海共产主义集团在上海首先成立了社会主义青年团。
此后，各地也开始建团。1921年7月，中国共产党正式成立后，中国社会主义青年团随即成立。1922年5月，在党的直接关怀和领导下，中国社会主义青年团在广州召开第一次全国代表大会，成立了全国统一组织。
1925年1月，中国社会主义青年团第三次全国代表大会决定改名为中国共产主义青年团。很明显，中国共产主义青年团的旗帜是团的性质河使命的象征。共青团的团旗，于1950年5月4日由团**委员会公布。
旗面为红色，象征革命胜利；左上角装饰着一颗黄色的五角星，四周是一个黄色的圆圈，象征着中国青年一代在共产党周围的紧密团结。
在团课上，我们努力学习，努力理解，牢记党和团的思想和思想；团课后，我们继续学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“****”重要思想，加强了关于团的基础知识的学习，提高思想道德素质和科学文化素质。同时，还要要求自己要有“严以律己，宽以待人”的作风，开展批评与自我批评，勇于认错改错，自觉维护团结，顾全大局，在学习中、生活中、处事中起到模范带头作用，虚心向他人学习，团结同学，助人为乐，在青年中起到表率作用。毛主席曾说：
“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的，你们年轻人朝气蓬勃，好像早晨8、9点的太阳。希望寄托在你们身上。”在此，说明了未来将会是知识青年充分发挥创造力和聪明才智的时代。
而我们作为当代青年，我们就应该本着“天下兴亡，匹夫有责”的责任感和使命感为中华之富强而读书。
编写人：付巧均
日期：2012.4.10
团课活动总结 篇6
2006年第四届青年团课程安排
一、 导引
**抵抗一直是一把双刃剑，互相刺伤并同时伤害自己。我国目前的主要任务是发展经济，正如小平同志所说“发展才是硬道理”，一味盲目地在经济上引起事端，必然会损害到我国经济的发展；由此会因小而失大。 中国有句俗语“君子报仇十年不晚”如果等到我们经济发达超越日美的那一天，我们再对日进行抵制相信效果要远比现如今抵制要强的多。
二、 主题
《仇恨日本就一定要抵制日货吗？》
正方：仇恨日本一定要抵制日货
相反：仇恨日本并不一定意味着抵制日货
三、活动时间、地点
11月26日（星期日）晚上自习第二节课，教室
四、活动方式
本次团课以辩论赛的形式开展，各班团支书将班级同学分为两组，分别为正方、反方，团支书作为主持人，主持整个团课的进行。
五、活动过程：
(1)陈词：正方反方分别出三四位同学对己方观点进行陈述，要求有理有据。
(2)自由辩论：维护己方观点，驳倒对方论点。
(3)公辩小结：正反方各对本次辩论作一个简单的总结。
六、活动要求
(1) 各班要认真组织安排，各团支书要充分搜集相关资料，提前做好准备。
(2) 各班主题要求写在黑板上并且设计精美。
(3) 自由辩论时，团支书要注意纪律，不要一群人一起发表观点，要一个一个来，如果出现不适合的言语应及时制止。
(4) 各班组织委要做好团课记录，团支书写好总结，活动后将记录和总结交系团总支。
计算机系组织部
06年11月
评分人员安排及各班得分情况
本次团课是作为一个团课试点开展的，以前开团课总是团支书做好准备找一些与团课主题相关的材料，带领着同学们学习和讨论，这种方式受团支书的个人因素影响很大，直接受他在班级的声望，个性，人品等个人因素的影响，一个好的团支书能够真正的把同学们带动起来，但是不是每一个人都能够或者说适合当团支书的，所以各班的团课质量也是参次不齐的。和传统教育一样，这种方法是填鸭式的。为什么要对传统教育进行改革，这是我们要开展团课试点的原因。
我们计算机系团支部鼓励充分利用学校丰富的教学资源开展新式的活动，组织辩论赛是我们组织部的强项，辩论赛的特点是气氛浓烈，全民参与，引人深思，团课缺少的不正是这些吗？
实际开展以后，效果比预期的还要好，各班团支书普遍反映以前团课形式都是以自由发言为主同学们的积极性很难调动起来一个小时的团课感觉很漫长，总是期待着下课铃声的到来而此次辩论赛式的团课很好的解决了这个问题，充分的调动了全班同学的积极性，个个都是积极发言，不像以前那样叫同学发言没人愿意上来，点了名上来也是没说几句就下去了，特别是大二的学生，失去了刚来时的好奇心，对生活也有点麻木。不少大二的团支书在他们的团课小结中说到，此次团课是他们主持的最成功的一次，这让我们也感到很欣慰，因为我们的辛苦没有白费。
我们会更加努力，更好地为学生服务。
王志平李冬雪
2006年12月
团课活动总结 篇7
团课活动总结
作为团队的一员，我们经常需要参加团队活动，以达到加强成员之间的交流，提高合作能力，共同完成目标的效果。在团队活动中，团课活动无疑是其中的重要组成部分，它不仅能够提高成员之间的凝聚力和默契度，还能够促进身体健康，放松心情，缓解疲劳。
为了更好地开展团课活动，我们制定了一系列的计划和方案，以确保活动取得成功。以下是我们团队在一次团课活动中所收获的经验和体会：
一、 做好活动前的准备工作
准备工作是团课活动成功的保障。在活动前，我们需要制定详细的计划和方案，包括确定活动日期、时间和地点，确定活动形式和内容等。此外，还需要收集参加者的身体情况和健康状况，以便更好地制定适合的运动计划和方案。
在活动前，我们还需要检查场地的安全性和卫生状况，以确保活动的安全性和健康性。人员分工也是非常关键的，需要指定负责人和协调人，明确各自的职责和任务，确保团队合作顺畅。
二、 加强团队协作和配合
团课活动大多数是以小组为单位进行，加强小组协作和配合能够提高团队整体的凝聚力和默契度，提高活动的效果。在活动中，我们需要秉持团队精神，互相支持和鼓励。
三、 做好活动后的总结和反思
活动结束后，我们需要做好总结和反思工作，收集各方面的意见和建议，以检验活动效果和进行改进。同时，还需要对活动经验进行总结和分享，以便在以后的活动中更好地借鉴，提高团队素质和活动效果。
总之，团课活动既是一项健康、放松和缓解压力的运动方式，同时也是提高团队默契度和凝聚力的重要组成部分。只有做好活动前、中、后各个环节，才能确保团课活动的成功和效果。
团课活动总结 篇8
团课社会实践
总结优化学风，尊师重教
为响应院团委的号召，进行入党积极分子道德实践，创造和谐向上的优良学风，并进一步加强我校校园文明建设，创建文明校园、和谐校园，营造积极向上、力争上游的学习风气，促进我校思想道德文化建设水平的提高，增进师生之间的情感，xx班决定在班中开展活动。
尊师重教师重华民族源远流长的传统美德，大学是尊重师德的地方。然而，在我们的校园里，有悖尊师重教的现象较为严重，特别是对于现在正处于大四的我们，考研、实习等问题也不断困扰着同学们，上课睡觉、玩手机、迟到早退的现象也较严重。为了抵制不良学习习惯，规范学生言行，进一步优化学风建设，提高大学生的行为素养，并为低一级的学弟学妹们做好榜样，也对这些不良现象作出批评和指正，这一活动的必要性和紧迫性也就日益显著。
我班首先在班会中提出倡议。xx年xx月xx日，团支部书记与组织委员会联合召开了以尊师重教、作风建设为主题的班会。班会上，一篇关于徐本禹事迹的报告引起全班同学的共鸣。
同学们纷纷发表了看法，一致认为老师全心全意为学生着想，不计付出，不求回报，就如我们这些学子在外地的父母一般。况且，上课的专注度更关系着我们学院的学风。为体现我院优良学风，同时，不辜负老师的辛勤授课，所有同学都应该从自己做起，上好每一堂课，做到倡议书上的每一条倡议。
真正提高学习的积极性，养成良好的学习习惯，创造严谨、勤奋、上进的学习氛围，以奋发有为开拓进取的精神，投入到学习生活中去。在班会上，所有的学生都对老师表示了祝福和感激。
会后我班入党积极分子也在各宿舍内部宣传班会精神，要求同学们不迟到、不早退，不玩手机，保持课堂安静，课上用心体会老师的备课的不易，以饱满的精神状态吸收老师所传授的知识。在课后，对未达到要求的同学热心劝诫，并作出批评，强调需认真遵守在班会上所做出的承诺。渡过一段适应期后，同学们慢慢都能按照倡议内容来严格要求自己，以行动来表达自己的认同。
我们班的学风确实的到了一定程度的优化，学生们用自己的行动表达了对老师的尊敬。
中国是个礼仪之邦。尊师重教师重国几千年来的传统美德。古人有云：“国将兴，必贵师而重傅”，足见教师的重要与伟大。
通过这次活动提醒了作为新时代的大学生，不仅要牢记古训，更要用行动将“尊师”这一传统继承和发扬光大，使尊师重教不只局限在教师节，而是应该贯穿于我们的整个人生。希望通过这次活动，把尊师重教落到实处。
通过这次活动，我们班级内部更加团结，尊重老师的观念也更深入每一位同学的内心，学风也有了极大程度的提高，也知道点点滴滴，都可以体现对老师的尊重，比语言更重要的，是行动。我们应该更加努力学习，是对老师最好的回报。老师把毕生的精力都倾注在教育事业上，也把整颗心都掏给了学生们，他们默默的把自己的一生托付给光辉的事业——教书育人。
师德昭昭恰如耿介拔俗，明月独举，高霞孤映，白云谁侣，“干青云而直上，夺白雪以高洁”，更有师恩惠惠，润物无声。我们坚信，只要抓好课堂效率，学习成绩自然会有大幅提升，学风也将会在无形之中优化，各班级的面貌也必将焕然一新。
活动时间短，在倡导学风建设、尊师重教方面还有很长的路要走。然而，对未来长期学习生涯的影响可能不仅仅是暂时的。只要我们经常监督和鼓励，活动的有益影响就会持续下去。
现在活动已经过去了，但我相信在活动中，学生的感知和情绪不会被遗忘。对教师的尊重和感谢，良好课堂效率的形成不会随着活动的结束而褪色。老师的好意令人难忘。只要你有心，每天都是教师节。
同时，我们也相信，我们这一次的活动依然会在学院的每个角落生根、开花、结果，为建设学校的优良学风尽一份应有的力量。
xx级xx班
***x年xx月xx日
团课活动总结 篇9
作为一名健身房的团课教练，我一直致力于为客户提供高质量的健身体验。最近，我们组织了一次团课活动，现在我来总结一下这次活动的成功之处以及需要改进之处。
首先，这次团课活动的时间安排非常合理。我们选择在周末的早上进行，这样大部分人都有时间参加。此外，我们还根据不同客户的需求，设计了不同的团课项目。有些客户更喜欢高强度的训练，我们为他们安排了HIIT团课；有些客户则喜欢瑜伽和舞蹈类的团课，我们也为他们准备了相应的项目。
其次，我们为这次团课活动邀请了一些特别的嘉宾来参与。例如，我们邀请了一位营养师来为客户讲解正确的饮食和营养知识；我们还邀请了一位心理学家来为客户提供心理健康咨询。这样一来，我们为客户提供了一站式的健康服务，使这次团课活动更加有吸引力。
除此之外，我们还为客户准备了一些小礼物，例如健身手套、水瓶等等，以表达我们对客户的感谢之情。同时，我们还在社交媒体上宣传了这次团课活动，吸引了更多潜在客户的关注。
不过，这次团课活动也存在一些可以改进的地方。首先，我们在活动现场的人员安排上有些混乱，客户不太容易找到自己感兴趣的团课项目。其次，我们的一些讲解可能难以听清，客户反馈有些困扰。最后，我们在活动结束后并没有回访客户，了解他们对我们的服务的意见和建议。
综上所述，这次团课活动取得了一些成功，但也存在一些可以改进的地方。在未来，我们将不断加强团队合作，充分发挥每个人的优势，为客户提供更好的团课体验。
团课活动总结 篇10
红色团课活动总结
在我们的党的历史长河中，一系列伟大的红色革命团体和英雄群体挺身而出，在革命斗争中发挥了不可替代的作用。红色革命精神代表着革命先烈所倡导的民族独立、民主平等、名誉、正义、勇敢、忠诚、百折不挠等革命道德和精神风范，是铭刻在中国人民心中的革命符号。为了弘扬红色革命精神，加强团队意识，激发爱国情怀，我校团委于X月X日组织全体团员开展了一场红色团课活动，以下是活动总结。
一、活动目的
本次活动的主要目的是：
1. 弘扬红色革命精神，引导全体团员领会红色革命先辈的思想和精神；
2. 增强团队意识，加强团队间的合作和互助；
3. 提高爱国主义教育。通过活动的实施，让学生深刻认识到爱国主义的重要意义，并将之应用于实际生活中。
二、活动内容
1. 红色行走：在校园内设置红色路线，带领全体团员走完全程，边走边讲述红色革命精神的历史背景、发展过程和影响等，增强学生对红色革命历史的认知和理解。同时，采取小组PK的方式，让同学们更加积极地参与。
2. 团队互动：各小组展开团队互动，通过小游戏、头脑风暴等形式，开展共同学习和交流。在此过程中，鼓励同学们开放思维、大胆发言，共议策略，积极合作，激发所有团队成员的创新精神和领导力。
3. 爱国主题技能培训：团委精心准备了一些与爱国主题相关的技能培训，如公民意识、文化自信等，让团员们在活动中获得更多知识和技能，提高综合素质。同时，还通过文献阅读、研究报告等方式，锻炼团员的研究思维和动手能力，培养良好的学习习惯。
三、活动效果
本次活动是一场既充满激情又充满现代感的红色团课活动，进一步增强了同学们的集体荣誉感和责任感，为开展更多优秀的校园团课活动奠定了良好基础。此外，还有以下方面的收获：
1.增强红色文化知识：通过分享红色故事、讲述红色历史，让同学们更全面、深入地了解我国革命战争的背景、轨迹和意义；
2.增强团队精神：所有团员都在活动中积极参与、激情发挥，在没有外在竞争压力下，彰显出无私的团队合作精神和相互帮助的文化氛围；
3.增强爱国意识：活动旨在以互动、参与和创新的方式提高青年学生的爱国主义精神。通过培养公民责任和义务感，提高社会自觉性，增强爱国意识和社会责任感。
四、总结
本次红色团课活动，是广大教师和学生一起参与的过程，充分展示了某某学校良好的校园文化，优秀的教育资源和富有活力的学生团队风貌。通过本次活动，全体团员具有了更高的团队意识，更深的红色文化认知，更加坚定的爱国主义情怀。在今后的学习和工作中，同学们一定会将本次活动中所学到的精神和技能，发扬光大，不断创新并超越自我。
团课活动总结 篇11
团课活动总结
在当今时代，健康已成为了人们日常生活的热门话题，身体素质的提高不仅是对多样化生活的需求，也是对更高质量生活的期待。团课活动作为群体健身的一种形式，受到了越来越多人的关注。本文将从团课活动的定义、特点、目标、实施方法和效果五个方面，对团课活动进行总结。
一、团课活动的定义
通俗来讲，团体课是由专业的健身教练针对不同的群体，设计出针对性强、有循序渐进的健身计划，以享受健康乐趣为主要目的，利用教练的引导和群体的互动，共同完成一堂有趣的课程。
二、团课活动的特点
1.互动性强：相比于独自进行健身运动，团体课因为有群体的参与，成员之间的互动性强，不仅极大的提高了运动效果，也让整个运动过程中更加有趣。
2.设计科学：团课活动是由专业教练接受科学训练后设计的，它能更好满足各成员的身体需求，尤其是针对某些特殊人群，能为他们更明确的设立合理的锻炼计划。
3.具有综合锻炼功能：团体健身活动不单只是一个动作或一台器械的训练，而是将大量的健身课程有机地结合在一起，包括身体柔韧性、肌肉力量、心脏健康和代谢率等各个方面的训练。
4.成本相对较低：由于训练是以团队为基础，因此整个过程中所需要的装备和场地就能一次对多个成员进行运动，从而减少每个人各自安排训练时所需的费用。
5.适应性广泛：针对不同年龄层，不同健康状况的人群，团体健身活动都能为群体提供不同的课程，使大家都能更好地完成具有挑战性的训练。
三、团课活动的目标
1.减脂塑形：团体课的运动强度相对较大，能够很好地消耗脂肪，并能增强身体的肌肉细胞，从而塑造更加合理的身体肌肉线条。
2.增强身体柔韧性：因为运动涉及到很多关节的活动，相比于单纯的推重训练，团体课的运动是一种更为有益性的运动方式，可以大大增强肌肉和韧带的柔韧性。
3.提高身体协调性：群体训练是一项需要团队阵容相互配合的运动形式所以相较于单人训练更能锻炼大家的协调能力。
4.放松心情：一些认真、放松、娱乐性的团队竞赛，能缓解人们的紧张情况，使人们在愉悦的氛围下完成这些游戏和活动。
四、团课活动的实施方法
1.确定学生对特定课程的兴趣：每个人都有自己的偏好和不同的需求，在团课课程创建时，应考虑不同的人群，确定所开展的课程对大多数人吸引力的因素，并在课程中增加这样的内容。
2.选用适当的教学体育场地：由于团课训练常需转换运动方式，因此教学场地和设备的安排是极为重要的，那么这些训练场地就需要足够的区域和障碍物以增加训练的乐趣。
3.专业、互动性强的教练：好的教练需要非常熟悉每个成员的身体情况和身体需要，了解成员个人的成长需求以建立一个更有效的训练计划，同时作为队长的他能带动所有成员热情的投入这项活动。
4.不断调整、完善，不断创新：没有一个固定的课程框架适用于所有成员，因此需要在课程实施中发现问题，持续调整、完善课程内容，这样才能让团课活动更受欢迎、更具代表性。
五、团课活动的效果
在应对现代人的健康问题方面，团体课的效果是极为明显的，因为它不单是一个运动老师和成员之间的互动和情感交流的过程，还是综合提高群体健康水平的理想方法。在日常生活中坚持团体健身活动能提升人的自信心，增强人体的抵抗力，有助于缓解压力，塑造一个更加健康、更加积极向上的心态。
综上所述，团课活动是一种可以很好地提高群众的健康水平和生活素质的运动形式，不仅是锻炼身体的一种方法，还是一种提高人的心理素质和社交能力的方法。健康是人们生活的追求，团体课能够促进人们的身心健康，为现代人创造一个更加健康、更加快乐和更能融入社会的生活环境。
团课活动总结 篇12
教科院 2011级学前本二班
“大学生如何团结" 主题团课
活动总结
在5月13日14：00，我教育与科学学院 2011级学前教育专业本科二班全体团员在逸夫楼的414开办了第三次团课教育，本次团课的主要内容是讲解大学生如何团结。
团结的力量足以创造奇迹。
二千多年前他们创造了长城。也许不是他们自己的意愿，但如果他们不合作、不团结，长城很可能永远不会屹立在东方的土地上。它的创作凝聚的不仅是汗水，还有泪水、鲜血和艰辛。
团结超越了痛苦和艰辛。
当中国第一批登山者登上珠穆朗马峰时，它们一定感到高兴和自豪。但快乐和骄傲的背后是死亡和恐惧。而当时能超越死亡和恐惧的就只有团结和合作。
其实，这不仅是很多大事，还有很多小事。小制作需要合作，玩游戏也需要合作。通过玩游戏，我们学会了合作、团结，学会了融入集体，将个人的力量和集体融合，也许个人与集体擦出的火花并不那么光亮，但是几
10、 几百人的力量是惊人的，因为俗话说，人拾柴火焰高。因此，当你遇到困难时，不要忘记集体是你的依靠；当集体遇到困难时，不要忘记你是集体的依员。所以集体和个人是分不开的。
我们应该学会团结与合作。
我们在同一个班级学习，每个人的性格，都有相对的独立性，又都与全班相关联，如果一个人只顾自己，不顾他人，不肯与他人协作，势必会影响集体的战斗力和整体形象。上了团课后我们明白了：
要建立和谐的人际关系，营造良好的人际氛围。如果我们能与同学、老师之间形成和谐的信赖的关系，那么我们和同学、老师相处的气氛就会更融洽，更有助于形成相互尊重、理解的学习氛围和友好宽松的学习环境，可以最大限度地发挥我们的聪明才智和学习热情。做好与班干部和教师的合作，多交流、多协调、互助、共同提高；做好学生内部团结，不霸道，不欺上瞒下，外部支持配合，内部团结向上；协调好内外关系，把学习的主动性与针对性、实效性统一起来，秉承“团结、奋进、务实、创新”的宗旨，做到团结一致，同舟共济，努力完成老师交办的各项任务。
积极参加集体活动，增强团结协作精神。参与集体活动可以增强我们的团结协作意识，进而产生协同效应。在遇到困难的时候就能集体想办法、出主意，做到“三个臭皮匠，顶过诸葛亮”，积聚集体的智慧和力量。
让我们考虑一下。当我们在工作中遇到困难，当我们感到忧虑、无助和犹豫时，我们最需要什么？是团队内部成员之间发自内心的鼓励，它可以使我们战胜自我，可以使我们跨出决定人生的重要一步，这时我们会强烈地感受到来自团队的巨大力量。我们也应该充分信任我们的同事和周围的人。
信任别人是一种良好的美德。在与同学相处时，我们要给予充分的信任，同时，我们要谦虚、微笑、宽容、积极。为了圆满完成任务，必须做好团结协作，把工作做得更好。
成功需要克服困难、克服困难的精神，需要团结合作的共同努力。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个集体的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。
班级团结真的很重要
班级的团结体现在两个主角上，一个是班干部、一个是同学，身份的的差异会造成称呼的差异，其实都是一样的，在同等的地位上，只是班干部身上多了一份责任，在一个集体中如果成员之间缺少最基本的信任，那么成员总是想要在同伴面前保护自己，他们就不可能彼此争论，所谓的明哲保身的做法，只要是与自己利益无关的事情便高高挂起，即不愿对彼此负责，那么，还有谁会对集体的发展负责？这样一支队伍的发展令人担忧。所以，要加强与他人的合作，首先就必须保证集体成员是忠诚的，有责任心的，有意志力的，而且，还要有着对于自身团队的荣誉感，使命感。
班干部要信任集体中的所有学生，互相开放
心，做到心心相印，毫无保留；我们应该与小组中的每个学生紧密合作，直到整个小组可以紧密合作。分析每一个同学完成工作的动机，研究他们的迫切需要，针对他们的动机和需要，集思广议，多听听别人的建议，不要一意孤行，俗话说：“人心齐，泰山移。”同时，班干部也要有领导者的风范，工作上对成员严格要求，在生活上也要关心成员，做好团队成员之间的沟通和协调工作，使整个集体像一台机器一样，有条不紊地和谐运转。
个人感想：虽然我们不是最优秀的，但我们在一起可以组成一个最优秀的集体---友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！
编写：付巧均
日期：2012.5.14
课外活动总结
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课外活动总结 篇1
本学期在上级领导的关心和支持下，在学校领导的重视下，在学校全体教师的组织协调下，我校的体育课外活动有序、高效地得以开展。本学期，我们以“全面发展、健康第一”为指导，以提高学生体能，增强体质，促进健康成长为核心，以少先队为组织核心，全面开展“阳光体育”，保障学生在校锻炼一小时，充分发挥体育的育人功能，促进学生全面和谐发展，改善学校师生的精神面貌，通过一系列的活动，取得了良好的效果，现将本学期的活动总结如下：
1、严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使大课间活动时间、地点固定，保证了大课间活动的稳定性和可持续性。
2、每次大课间活动都提前安排。做到精心准备，有的放矢，注重实效，保障安全，既保证了大课间活动的效果，又不影响正常教学。
3、结合我校实际和学生的身心特点，开展了丰富多彩、形式多样的体育活，如：乒乓球、羽毛球、跳绳、踢毽子、拍球、丢沙包、游戏等等。给孩子们带来欢乐，带来喜悦，诱发学生发现自身的优势项目，教师加以鼓励、肯定，放大他们的优点，帮学生树立克服困难的信心，使学生的学习风气有了很大改观。
4、引导教师安排大课间活动时要根据每个学生的特点和特长分配不同的任务。尽量发挥他们的长处，分类指导，因材施教。
存在的问题及改进方法。
1、有些活动组织不太到位，受活动场地限制，学生参与面不广，影响了学生参与的积极性。
2、教师人员不足，部分项目参与的不到位，对学生活动的监控力度不够，使部分体育器材在活动中不能平均使用。
在以后的大课间活动中，要结合实际，制定出更加具体、明确、便于操作的活动目标，活动形式再多样，调动学生的积极性。教师多参与到活动中，与孩子共同游戏，加强监管与协调，形成有效的管理机制，用良好的纪律引导学生进行自我规范，充分实践“我运动、我快乐、我健康”大课间活动理念。
课外活动总结 篇2
“百草园”生物社团总结 “创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质教育的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展“百草园”生物社团丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。学生社团给学生一片属于自己的天空。
一方面，我们建立了一个团结协作、同甘共苦、共同进步、办事效率高的集体，不断进行制度改革，塑造一个良好的和谐的积极向上的学术氛围，努力使社团朝着“规范化、生活化、实用化”的方向发展；另一方面，为爱好生物学的同学提供了更多实践锻炼机会，为会员做好了学习锻炼的机会，为全校同学营造了良好的学习环境。具体总结如下：
1、组建“百草园”生物社团，制定“百草园”生物社团章程，做好了专业知识的培训及学习交流会的活动，每周一次。集思广益，积极培养、塑造了良好的学习氛围以及发挥团队精神。
2、帮助了学生学到形象的生物学知识，培养学生生物实验基本操作能力和学习生物学兴趣。可弥补学校正规课堂教学和实验教学的不足，具有教学内容丰富，教学方法灵活和能实现程序化和个性化教学等优点。
3、动手操作，观察、质疑，培养了学生的创造力
“百草园”生物社团活动追求的是学生好问的精神。教师指导学生或于平淡无奇之处生疑；或于深层蕴意之处生疑；或是在新知和旧知比较中生疑。大胆放手让学生做，提高了学生探究问题的能力，动手操作的能力。
4、“百草园”生物社团活动，标新立异，是培养了学生创造能力。
创造往往与新奇、稀奇古怪有关，一般来说青少年的思维不受限制，想象力丰富，思维定势较少，稀奇的想法层出不穷，这恰恰是发明创造的很好资源，创造力是个性发展的动力源泉和最高体现。在进行培养这种能力的心理构造时，应着重抓住新的想法，激发学生的创造欲望，学生主动地发现问题和解决问题。
如：观察“唾液淀粉酶对淀粉的消化”的实验中,在按课本操作之后。有学生议论说：试管可不可以放在人体腋窝处,还有的同学说可不可以把试管放在不同温度的水浴中,还有的同学说可不可以先滴碘液,然后根据蓝色的变化程度来进行判断,对这些组的同学投去赞许的目光,他们就得出这样的结论:
①试管夹在腋窝处也得到同样的结果;
②放入不同的温度,得出的结论是温度是本实验的关键;
③先加入碘液的根据蓝色的变化,得出温度过低或是过高都影响唾液淀粉酶的活性。只有37 ℃时唾液淀粉酶的活性最强。
5、“百草园”生物社团活动，让学生拥有自信,激发了创造能力。 创造能力的培养,最需要学生对自己的创造潜能拥有自信。一个没有自信的人，连一件简单的事情都做不成。自信心是成功的动力，拥有自信，才能有积极的态度和不懈的毅力去探索，并且大胆提出自己的想法。每当学生遇到挫折，感到困难的时候，我常常是这样鼓励他们的：“人人是创造之人，天天是创造之时，处处是创造之地。”再试一试，你可以，你能做好。诱导他们战胜自我、超越自我，激发他们的创造热情，扬起他们创造的风帆。
在生物科学探究性学习小论文研究项目上，我们先后有郭琪、李小晶等同学在平度市和青岛市获奖。许邦昊、李小晶等同学在青岛市组织的生物创新大赛中获奖。
课外活动总结 篇3
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1、 打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可以作为活动内容。
学科整合会带语文走出课堂，走向社会，走向自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地探讨，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。
2、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。 综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。
3、巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。 在当前还没有统一的综合实践活动教材的情况下，语文实践活动完全可以在综合实践活动课程中占一席之地。教师利用生活和语文教学的结合点，挖掘素材，让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现。形式的选择应依据活动的内容，尊重学生的需要、适合学生的年龄特点，突出趣味性、体现实践性。
① 课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。
② 故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③ 辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性；在 “唇枪舌战”中锤炼语言，如《克隆技术的伦理问题》。
④ “五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小考察活动。可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小论文；可鼓励学生当小导游，介绍家乡巨变；可指导学生当小设计师，设计小报；可组织学生作小调查，调查周围环境……
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
课外活动总结 篇4
学校成立了课外活动领导小组，从校级领导到中层干部，再到教师，分工明确。每个年级配备相应的领导。形成了共同管理、师生支持配合的局面，使活动得以顺利、有效地开展。
2制定具体措施，落实活动计划。
(1)、学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期制订计划时，校领导都要下达半年的达标工作计划和指标，并制定相应的奖惩措施。教师应根据学校的要求制定自己的活动计划。学校明确规定，活动性差的班级不能参加优秀班级的评比，班主任也不能参加优秀班主任的评比。
这样，全校形成合力，大家都开始了解和重视课外活动。
(2)、为了便于开展课外活动，学校给每个活动小组定内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周
1、 下午的第三节课是课外活动的时间。活动期间，导师要做好活动记录，学校安排值班教师进行检查，确保活动质量。
(3)、建立一支相对稳定的辅导教师队伍。学校注意选拔思想好、责任心强、学识广博且有一技之长的教师担任辅导教师。还聘请了一些退休教师或从社会上聘任兼职校外辅导教师。
各年级组负责各学科导师的实施，教务处负责统一管理。导师的工作要以工作量为依据，成绩要及时表扬和奖励。
(4)、在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校充分发挥各年级组及其备课组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。
要注意发挥特长生的骨干作用。以高年级学生为主导，以老团员为新成员，保持各种活动的连续性。尽量让学生自己制订计划，组织自己的活动。导师只扮演顾问或顾问的角色。
(5)、以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。
一是将冬训与长跑、课间锻炼评价和各种体育竞赛相结合，激发学生参与体育锻炼的积极性。并评选出先进班、先进集体、先进学生，并用升旗仪式大力推动体育活动的开展。
二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、英语、科技制作等活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。
三是成立小记者、电脑等活动小组。它深受思维敏捷、接受能力强的学生的喜爱。
第四是建立科技活动小组，摄影，教具制作等小组。吸引动手能力较强、对科技有一定兴趣的很多学生参加。五是建立以培养体育、文艺人才为目的的体育、艺术团体、各田径队、各类球队、舞蹈队、合唱团、器乐队、书法美术小组及棋类组等，发挥文、体积极分子的一技之长。
学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、科技制作比赛、演讲比赛、书法比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科赛等;还可定期举行科技日、文化艺术节等活动。这样可以改善校园气氛，邀请更多的学生参加课堂活动。
此外，学校还根据当前社会热点问题，组织讲座、参与、访谈、讨论等活动，为大学生提供视野。不断提高学生识别事物的能力。它促进了学生，促进了学生的全面发展，促进了学校的发展。
课外活动总结【二】
中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质，促进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。全面实施素质教育已成为时代的要求。
目前，越来越多的学校和教师重视课外活动，因为实践证明，课外活动是实施全面素质教育的重要途径。作为一名小学教师，在课外活动中主要加强对学生的素质教育：
1、 进一步提高自己对课外活动重要性的认识
实施课外活动是全面推进素质教育，增进学生健康的必要手段，是学校体育工作的重要组成部分，更是检验学生体质的有效措施。过去，一些学校领导和教师对课外活动的意义认识不深，往往流于形式，效果不佳。学校的一切活动都是为了提高国民素质，完成培养青少年的任务。
课堂教学和课外活动是学校的重要组成部分，是实施全面素质教育的重要途径。因此，只注重课堂教学，放弃课外活动的计划、组织和管理，是不全面、有害的。
课堂教学是引导学生掌握科学文化的基本知识和基能，发展学生的思维活动，是提高学生素质的主要途径。但只重视科学文化素质的培养显然是不够的，随着市场经济的发展和人才的竞争，我们还要重视学生的思想素质、健康素质、心理素质等全面发展，特别是促进学生个性与才智的发展。因此，开展课外活动已成为学校工作的重要组成部分，任何学校领导和教师都必须重视。
2、 本着对每个学生负责的态度，认真组织实施这项工作
多年来，我班的课外活动在学校的指导下有序开展。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了好的经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。并结合我班的实际情况，做到有组织、有计划、有实施。
开展课外活动要真正落到实处。我们本着对每个学生负责的态度，认真组织实施这项工作。
1、以人为本，增进健康。
实施课外活动的目的就是增强学生的素质，增进学生健康，我们始终从学生的角度出发，考虑学生的兴趣与爱好，在项目的选择上符合大多数学生的意志，让学生不感觉到课外活动是一种负担。在体育课堂教学中，把一些课外活动项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了积极的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在素质上得到加强，在心灵上更树立了自尊与自信。
2、结合竞赛，常抓不懈。
学生素质的增强，光靠一周的三节体育课远远达不到需求。因此，我们把冬季锻炼、学校比赛、课外活动和大班锻炼结合起来，以补充锻炼的不足。冬训期间，学生要保证每天每只手有一只羽毛球和一根绳子，可以利用间歇练习练习踢毽子、跳绳和各种素质操。
每年学校的比赛几乎都是全校参加的。设置个人活动，鼓励学生利用上午时间、晨练等方式，有效开展这项工作。
以上是我班开展的课外活动，虽然工作取得了一些成绩，但我们还有很多工作要做。我希望得到学校领导的支持和鼓励，使我班的课外活动更上一层楼。
课外活动总结 篇5
学生课外活动是对课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。经过一个学期的辅导，现对这一学期的'辅导工作作一个总结。
用讲座的形式介绍一些语文知识。例如“网络阅读”“名著阅读”“阅读欣赏”“怎样记日记”等。有老师主讲，也有学生主持。讲座时间不长，一般一至二课时。内容要通俗、浅显，注意趣味性。尽可能结合学生实际举例，还根据需要采用挂图、幻灯、演示相配合。
除了讲座，还玩一些游戏，游戏的内容很多，有猜字谜、猜作品作者、对对子、成语接龙、拼字游戏、给歇后语找尾巴、抓错别字俘虏、修改病句、读绕口令等等，很受学生欢迎。活动多以集体组织进行，如“猜谜会”“趣味语文联欢会”，在室内布置“谜语室”，在操场上开展“语文行军”等。语文行军是一种有趣的集体游戏，把学生平均分成几组，选择一个目的地“行军”。在行军途中，设有一道道关卡，每道关卡设有各种趣味语文题，每个小组必须依靠集体的力量解决问题后才能继续前进。谁先到达目的地，就获得红旗。学生在这种活动中几活跃了气氛，又学习了语文知识。
在班上经常有计划地开展语文竞赛活动，对激发学生学习语文的兴趣，开发智力，培养特长都有积极作用。语文竞赛以考查学生的语文能力为主。单项比赛，如普通话比赛、查字典比赛、讲故事比赛、看图说话比赛、作文比赛、书法比赛等。综合性比赛，如听说读写综合竞赛、辩论赛等。学生在比赛中增长了见识，又培养了团结合作的意识。
课外活动总结 篇6
作为一名学生，课外活动是我们全面发展的重要方面之一。在校园生活中，我们可以通过各种各样的课外活动来增加知识储备、培养兴趣爱好、增强体质和锻炼能力等。本文将从参与课外活动的角度出发，总结近期参加的几个课外活动的体验与收获。
首先是“志愿服务”。作为一名大学生，我深知个人发展的重要性，并认为助人为乐是一种非常重要的价值观。因此，我积极参加维吾尔自治区某区县的志愿服务活动。通过参与志愿服务，我在帮助他人的过程中锻炼了自己的组织、沟通和协调能力。在这个过程中，我与志同道合的志愿者们紧密合作，将平时养成的习惯付诸实践，帮助更多需要帮助的人们。
然后是“文化活动”。我个人非常喜爱文学、绘画等艺术类活动，在校园里我经常参加各种文化艺术交流活动，例如校园艺术节等。在这些活动中，我能够结识到许多志同道合的人，分享和交流彼此的艺术才能，从中获取很多启发和灵感。此外，我也会在课余时间里自主地学习文学、绘画等技能，钻研相关知识，通过传承文化遗产来提高自己的文化素养。
最后是“体育活动”。我认为身体健康是人生的第一财富，作为学生更应该注重体育锻炼，所以我也积极参加各种体育活动。我参加过相关社团的训练，也参加过学校组织的球类比赛。体育锻炼不但能够提高身体素质，同时还有利于培养个人的毅力和团队合作精神。在通过各种各样的体育活动中，我认识到了运动的魅力，感受到了体育锻炼带给我自信、勇气以及坚韧不拔的品质。
总结来说，课外活动不但能够增长知识，积累经验，还能够增强个人能力和发掘潜力。希望每一位同学都能够珍惜课余时间，积极参与各类课外活动，丰富自己的人生经验，迎接更加充实美好的未来。
课外活动总结 篇7
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，课内外辅导作为教学的重要组成部分，有助于提高学生学习成绩的同时还能丰富学生的课外生活，是对第一课堂的延伸、补充、发展，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些身体体质差的学生，在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。现对一学年辅导做如下总结：
一、成立课内外辅导领导小组
组长：***
副组长：****
成员：全体教师
校长亲自挂帅，动员每一位教师都积极参与这项活动，各教研组负责落实各学科教师的辅导工作，教务处统一管理，对教师的辅导作为检查教学工作的一部分，将其作为教师教学常规检查和履职考核重要的一个组成部分。
二、全面考虑，合理安排。
课内外辅导活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课内外辅导活动便失去了意义。因此，在安排课内外辅导活动时，教师充分考虑学生的年龄特点和知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展课内外辅导活动。
为了开展好课内外辅导活动，我们教师每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出课内外辅导活动计划。这类计划的制定，都以调动学生的学习积极性为前提因此辅导活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且辅导活动项目要少而精。另一个是课内外辅导小组的活动计划课内外辅导小组的建立，教师一般是让学生自愿报名参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩作相应变动。
三、转化差生方面的措施
1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的学生，老师从情感上接近他们，给予了他们关怀和爱护，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。
2．并做到了善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要采取措施培养了他们的学习兴趣，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心。
3．对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥了班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。
四、取得的成绩
本学年，共计93名教师对学生进行了共计2200余次辅导，让学生在不同学科取得了长足的进步。通过不同形式的辅导，开阔了学生的视野，又为他们的知识储备积累了丰厚的基础，同时还能增进学生之间的友谊，为他们人生留下美好的回忆。
课外活动总结 篇8
孩子们在滚轮胎比赛跳绳比赛
比比谁的力气大
红圪垯小学课外活动总结
为了丰富校园课余生活，增强学生体质，培养学生团结协作的精神，进一步推动学校毽球运动的开展和技术水平的提高，这一学期我们每周下午第三节课开展活动。课外活动给学生们带来欢乐和欢乐。学生们在活动中让我们看到了他们的另一面。现将本学期的活动总结如下：
1、 学生们天真、活泼、活跃。他们非常喜欢运动。因此，我们利用课外活动的有利时机，为学生的身心发展打下良好的基础。通过课外活动,锻炼了学生的体力,开发智力,提高文化素质,促进了学生个性发展,培养了学生优良品德,陶冶美的情操。
为将工作落到实处，学校高度重视学校的课外活动工作，为确保活动开展得有序、有效、安全，平时按学初要求坚持训练与体育课上、相结合，给同学们养成了良的体育锻炼习惯，通过一系列的措施，切实提高了课外活动的效率。
2、 这学期的课外小组活动组织得很好，效果很好。严格按照学期初制定的计划，及早动手，积极筹划，使课外活动活动时间、地点、人员固定，保证了活动的稳定性。此外，活动内容全面具体。教师提前备课，活动扎实有效。
小组成员迅速掌握了活动内容，每次都取得了良好的效果。学生不仅掌握了更多的知识，而且大大提高了他们的思维能力、实践能力和自学能力。
三.教师认真组织实施，提高训练水平 ，为切实增强****水平，营造寓教于乐、趣味健身、陶冶情操的练习氛围，认真组织，积极实施，在加强、增强实效性上开动脑筋。通过各种形式的活动练习，发展了学生的、运动技能，锻炼了学生身体的协调性，提高了学生的身体素质，同时培养了学生善于动脑、敢于创新、大胆实践的优秀品质，让学生体验到了体育运动的快乐。
充分发挥学生的优势，弥补学生的补足，教师认真引导，设定不同的目标，实施不同的教育。
课外活动过程中还有许多不足之处，加强指导和改进，把课外活动推广到每位学生中去，发挥好本校运动的优势，培养学生的团队意识，为学生终身发展打下基础。
红圪垯小学
2012年9月28日
附：活动掠影
课外活动总结 篇9
绿汁镇河尾小学2013/2014学年
在素质教育的今天，培养一专多能的学生已成为教育界乃至社会各界共同关注的话题。如何培养学生的全面发展素质？除了抓好学校的教育教学、组织各种各样有益的社会活动、与家长密切配合搞好家庭教育外，我校还特设了丰富多彩的兴趣小组长活动。
这些精心设计并有专长老师指导下的兴趣小组活动，培养德、智、体、美、劳全面发展并具有特长的学生方面，取得了不可轻视的作用。
上个学年我校是这样抓好兴趣小组活动的：
1、 根据学校和学生的实际情况，开设兴趣小组课程
兴趣团体有：工艺美术、体育、舞蹈、书法、绿化、游戏、鼓队等。人们常说：
“兴趣是最好的老师。”我们让学生根据自己的兴趣爱好和特长情况，自己选择喜爱的兴趣小组活动。让学生在轻松和谐的环境中学习各种技能，充分发挥潜能。
2、 坚持不懈地关注兴趣小组活动
我校始终坚持“教好每一个学生，为每一个家庭负责”、“抓好每一天、每一节课”为办学宗旨，在抓兴趣小组方面，也是如此。在学年初，学校就制定了兴趣小组工作计划，确定要达到的目标并定期进行教研活动、教学汇报，还适时适宜地组织有关教师进行特长培训，不断提高教师的水平，从而也提高学生的素质。
3、 多渠道开展活动，让学生展示自我
只有做到人才有用才之处，才能不断提高学生的积极性，为此，学校广泛地开展各类活动，让学生在活动中充分展现自己的才华，得到成功的满足感，从而不断地追求更高的境界。如开展中队比赛活动，让每个学生都有机会表演；开展“手拉手”联谊活动，让优秀的学生能进一步表现自己……
自从开设兴趣小组活动班以来，我们学校取得了很多成绩。
学生过去一学年在各级比赛中的成绩，充分体现了开展兴趣小组活动的重要性。
今后，我校将继续走素质教育的轨道，一如继往地重视兴趣小组活动。
课外活动总结 篇10
一、活动的总体设想
过去的一个学期，地理教研组以学校和教务处的计划为指导，开展形式多样、内容丰富的课外活动，使课堂教学内容在课外活动中得到延伸与拓展，目的在于以学生课外活动工程为载体和切入口，培养学生的创新能力、实践能力、组织能力、交际能力和自觉锻炼身体的习惯，努力构建和谐校园、文明校园、活力校园。
二、活动的时间安排和形式
在时间安排上高一年级、高二年级、高三年级分别进行了按计划的课外活动，使课外活动从时间上得到了保证。
本学期的课外活动在活动形式上采取了集体活动和兴趣小组活动两部分进行的。集体活动由各备课组组织，兴趣活动小组由相关教师组织学生开展。
三、活动开展情况与取得的成效
本学期启动课外活动仪式以来，坚持以学生发展为本，通过课外活动既培养了学生的兴趣爱好，锻炼了实践能力，也发展了学生的个性，开拓了学生的创新意识和创造能力，形成了课堂教学与课外相互渗透、相互补充、相互促进的好势头。三个年级的课外活动搞得很成功，确实达到了预期的目的。地理知识竞赛、地理辩论会、重大地理事件报告会等。主要成果有：
1、及时对活动成果展示。
2、学期活动计划中按周次安排了活动内容，并在实施过程中有内容调整的记录。
3、活动记录中有详细记载和原始材料、图片。
四、活动中存在的问题：
1、有的年级的备课组课外活动没有按照计划展开，没有针对整个年级，从而在活动时间很多班级的学生没事干，只能上自习。
2、个别班主任不配合。有的班级由于班主任不愿意，兴趣小组的同学没到位。
3、有的兴趣小组存在参加的学生过少的现象，对学生的吸引力不够。
4、有的记录不详细，活动记录不及时，没有留下痕迹。
五、改进措施与今后工作思路
1、通过本学期开展课外活动的实践过程中，发现当今的教师需要一专多能，甚至是多专多能，因此还需要进一步加强对课外活动指导教师的培训和培养，提高指导教师队伍的素质。同时鼓励更多的教师开展课外活动，使更多的学生通过课外活动受益。
2、尽快建立课外活动必要的规章制度，进一步规范课外活动，防止课外活动流于形式。
3、今后要进一步研究课外活动的内容和形式，使课外活动更加符合我校学生实际需要和身心发展。
随着新课程的不断推进，素质教育也越来越深入人心。从多元智能理论的角度来看，素质教育就是要根据学生优势智能的差异而进行因材施教，从而适应学生个体多元化的发展。我校在50年校庆时提出的“阳光育人，多元启智”的办学理念正是适应新形势下学校办学宗旨的具体体现。不管何时，人民群众总会期盼名校的出现，我校作为新乡人民心目中的名校由来已久。随着教育形势的发展教育改革的不断深入，我校原来的办学优势正在消失。我校如何才能够持续的创造奇迹，继续领跑新乡基础教育的发展。素质教育必将成为我校今后发展的必由之路。“阳光育人”的办学理念正是我校实施素质教育的核心和出发点。各个学科根据自己的优势和学科特点并结合学生的发展需求开展的丰富多彩的综合实践活动课将成为我校推进素质教育的重要载体。它的最终呈现形式就是异彩纷呈，各具特色的校本课程。
新课程共有三部分组成即国家课程、地方课程和校本课程。我是从20xx年的时候开始关注校本科程的开发研究。最初以学生最喜欢的地理课外活动为突破口，策划组织了一系列的活动进行实验，如：中国政区拼图大赛、旅游图片展、“世界水日”和“中国水周”参观考察活动等，尤其是20xx年三月份开展的节水活动规模大、参与广、形式新、内容活、意义深、反响好，得到了全体师生和社会的关注。这些活动的开展让我看到了学生高涨、积极的学习热情和主动参与的意识，它给了我很大的自信和鼓励，也为今后开展其它活动积累了宝贵的经验。
从20xx年的上学期开始，我们在七年级的地理综合实践活动课上开始把我们的这些成果陆续的在课堂上进行推广和应用。各个任课教师都能够根据自身的优势，既借鉴这本书中的长处，又能进行合理的补充和创新。这些课上得都比较轻松，深受学生的喜爱。选报我们课题的人数几乎是最多的打到了39人。我们的工作已经走在了学校工作的前头，但我们不仅不会居功自傲，而且还会更加虚心学习别人的长处和优势，不断加强自身的学习提高，继续完善，打造十中校本课程的精品。从多人一本，提高为一人一本甚至是一人多本的境界，为学生提供更加丰富的选择。为打造十中的特色尽自己最大的努力!
课外活动总结 篇11
本学期，我们全面实施素质教育，继续推进创建绿色校园活动，增强学生的“绿色”意识和环保意识，培养学生创新能力，在校园中营造“创建绿色学校”的氛围，培养和造就社会主义现代化所需要的科技环保人才。从生活走向物理，从物理走向社会。开展环保教育活动，从生活出发了解环保知识。组织学生参加社会实践活动，了解大气污染，噪声污染，固体废弃物污染，水污染，光污染……，了解解决的措施，宣传环保知识，帮助人们提高环保意识，更好的为人类服务。开展课外活动让学生从小事做起，从自身做起，培养绿色环保意识，成立生物环保兴趣小组，搞专栏，开展环境保护随手可做的10件小事活动。通过活动丰富了校园生活，培养了学生热爱自然、热爱校园、珍惜资源的生态情操，保护了校园环境，随手乱扔乱吐现象减少了，用一次性餐具的人数减少了，学生的环境价值观念正逐渐形成。让学生认识到，环境本身就是一种宝贵资源，环境不仅给人们提供了生产资料和生活资料，而且还能给人类提供精神、心理上的感受。环境污染，破坏环境，必然给人们的身心健康带来不利影响。只要大家齐动手，一起努力，通过你身边的小事也会对改善环境状况起一定的作用。
请任课教师抓住学科课堂教学的主渠道进行环保教育的渗透。在不改变教材体系，不打乱正常教学秩序的前提下，物理学科老师努力挖掘教材的教育因素，从不同的角度，寻找结合点把环境知识寓于其中，适当拓宽、补充或联系实际问题进行环保知识教育的渗透。实验性课程中渗透有环保的演示实验和操作实验，从而使学生在学习物理学知识中潜移默化地获得环保知识，掌握环保技能，提高环保意识。树立正确的环境价值观，认识环境伦理道德问题。班会课中定期专题或渗透环境教育。每月进行1～2次环保科普宣传，举办形式多样的校内环保主题活动，让环保活动与团队活动结合。
积极培养学生的环境责任感，让他们自觉地热爱和保护环境。根据不同的年段，不同的教学内容，进行不同层次的环境教育。初二年级主要是进行认识环境，热爱环境，保护环境，生态平衡，生态保护，防治污染等内容的教育。让学生树立环境法制意识，规范环境道德；培养学生正确的环境观，人口观、资源观。邀请相关学科的教师定期进行环保知识讲座，加强对学科教材中渗透环境教育知识的理解，加强对环境教育和环境保护的重要性，紧迫性的认识。
认真开展环保科技和实践活动。订阅与环保有关的报刊杂志，积极宣传学习环境科普知识，举行形式多样，内容丰富多彩的环保实践系列活动。进行环保竞赛，组织学生到一些与环境有关的企业，如炼钢厂、焦化厂、自来水厂等参观考察，培养学生的观察分析力和实际操作能力。开展有关以环保为主题的研究性学习。结合环境有关的重大纪念日，举办主题班会或活动课，举行演讲、征文、知识竞赛、辩论赛、征画、小论文等活动。活动效果明显。
课外活动总结 篇12
引导学生开展健康和有益的课外活动，丰富学生的精神生活，陶冶情操，使学生学到多种新鲜知识，培养学生的兴趣和爱好，发展学生的智能。现将本学期的课外活动情况总结如下：
一、在学雷锋活动月中，班级开展了形式多样，丰富多才的学雷锋活动。比如：同学们带来工具清扫学校一条街的小广告、为贫困学生捐书本、收集雷锋的生平事迹、读雷锋日记、开展我是雷锋式好少年的班会，让学生们走近雷锋、争做助人为乐的好少年。
二、校园歌曲大家唱，为了丰富学生的课余生活，陶冶学生的情操，在4月份，班级精心地学习了《歌声与微笑》《七子之歌》《走过老师窗前》这三首歌曲，并参加了校校园歌曲大家唱的活动，取得了优秀的成绩。
三、5月份是让孩子们最忙碌的季节，孩子们在体育委员的组织下进行有组织的训练，备战运动会。在运动会的赛场上，是欢呼，是呐喊，是激情，我们班取得了的好成绩！谱写了一首奋发向上的歌、团结的歌！
四、6月份我们5年级到基地参加社会实践活动，在活动中，孩子们一次又一次地挑战自我，战胜自我，让班级口号“超越自我，快乐无限”飞扬在基地的上空。
观影活动总结
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观影活动总结【篇1】
组织全体教师**电影《忠诚与背叛》活动总结
八沟中心小学
20xx.11.6
组织全体教师**电影《忠诚与背叛》活动总结
为了引导党员干部教师坚定理想信念，增强党性，我们始终保持党员的先进性和纯洁性。根据上级文件精神，我校于11月6日下午，组织全体教职工收看了电影《忠诚与背叛》。
该影片忠实再现了**监察委员会成立的复杂历史背景及艰辛历程，充分阐释了始终保持和维护党的纯洁性的重大意义，热情讴歌了王荷波、杨匏安等党的第一批纪检干部不畏艰险、忠实履职，以生命和热血维护党的纯洁性的光辉事迹和忠诚品格，充分展示了我党对保持党的纯洁性一以贯之的坚决态度和坚定信念。这部电影不仅是一部思想性、艺术性很好的代表作，更是保持党的纯洁性的生动教材。通过**，从中得到了思想上的净化、文化上的熏陶和心灵上的启迪，警示教育共产党人在任何时候都应永葆本色，忠于党的事业，对党忠诚，永不背叛。
此次观影活动给全体教职工上了一堂生动的党课，对大家如何坚定理想信念、加强党性修养、增强自律意识，如何立足本职工作，保持共产党员的先进性和纯洁性起到了较大的启迪和鞭策作用。
影片**结束后，大家纷纷表示，要加强党性修养，坚定理想信念，始终保持党员干部的先进性和纯洁性，在以后的工作中不断砥砺自己，拒腐防变，以实际行动为党的十八大献礼。作为教育工作者，要以革命先驱为榜样，进一步增强党员意识、政治意识、责任意识、纪律意识和忧患意识，忠诚于党的教育事业，恪尽职守、廉洁自律、与时俱进，充分发挥共产党员先锋模范作用；要进一步坚定理想信念，加强党性修养，始终保持党员政治本色，为促进我县教育事业又好又快发展作出应有的贡献。
篇二：班级观影策划总结
下一个奇迹就是你
?活动背景：
大学怎样才算不虚度光阴？做什么才能不辜负青春？
正处于青春期的我们在面临社会的重重压力，感而叹之，为了解压，大多数同学选择了娱乐自己，但缓解压力不是一定要选择玩游戏不可，电影作为第八艺术，用简短的时间和精美的画面，阐述着一个个道理，演绎着不同的故事，也许在某部电影里就找到了自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去，收获颇丰。
?活动主题：
读大学到底是享受生活还是塑造自我？
?活动目的：
1、从电影里就找到自己的影子，电影不只是单纯的娱乐，好多时候看电影就像是在看自己的过去和将来，好的坚持，不好的改过。
2为了缓解近年来的紧张情绪，让我们身心放松，保持充沛的精力，以饱满的情绪迎接下一阶段的学习和活动；
三。通过电影展示创意，引导大家积极创新，发展思维，形成集思广益，以这种形式多方式展现思想动向；
4、丰富同学们的课余生活，增进班内同学的交流，增强班级凝聚力，引导班级文娱氛围朝着积极健康的方向发展；
5你不必羡慕别人拥有的。只要你努力，你也会得到它
?影片简介：
电影《下一个奇迹》就是一个有关爱与梦想的故事，该片根据台湾超级演说家梁凯恩的真实经历改编，将一个鲜活生动的有血有肉的人物形象展露在观众面前。
那一年，梁振英并非超级演说家。
那一年，梁振英还是一名抑郁症患者，曾两次试图自杀。
当年，梁振英并不是在纳斯达克上市的超限集团总裁。那一年，梁先生还在麦当劳送外卖，每小时工资8元。那一年，梁振英没有为5万人举行演讲。
那一年，梁凯恩还是一个在公众场合一说话就害羞的内向青年。那一年，他19岁时，高中改为5所学校，9年后没有毕业。
为了一个自己最爱的女人，为了一句漫不经心的承诺，为了身为一个男人的尊严，梁凯恩许下了要在上海举办五万人演讲会的梦想。这是一个从未有人完成过的壮举，如果能够实现，梁凯恩就是创造纪录的人，亚洲第一，或许也是世界第一。
一个普通人能花多长时间去实现一个目标？为了实现在上海举行5万人演讲会的梦想，梁振英用了14年时间。
梁凯恩成功了。这个梦想给梁凯恩的生活带来了什么样的变化？14年前，他被父亲赶出家门，被迫独自谋生。
14年后，梁振英可以给家人带来美好生活。
十四年前，梁先生的口袋里没有钱。
十四年后，梁凯恩是跨国集团公司董事长，身价过亿。
14年前，没人知道他是谁，他最喜欢的女人抛弃了他。
观影活动总结【篇2】
手语观影活动总结
近日，我们学校文艺部举办了一场别开生面的手语观影活动。这是一次让学生们通过手语去感受电影情节的独特体验，活动得到了大家的积极响应和热烈参与。
这次手语观影活动特别之处在于，观影过程中没有任何的对白声音，而是由一位手语专家进行即时翻译。这样安排的目的是希望通过手语的表达方式，让观众们能更深入地感受电影中人物之间的情感、交流和角色的变化。
活动当天，我们提前安排了一位专业手语翻译员。翻译员利用手势、面部表情和身体动作等方式，真实地传达给观众电影中的情节与台词。观众们坐在电影院内，专心地注视着翻译员的每一个手势，他们脸上洋溢着兴奋和专注的笑容。
首先，我们观看了一部情感深厚的爱情电影。翻译员用缓慢地手势组合和柔和的面部表情，传递了电影中两位主人公之间微妙而又浓烈的爱情。观众们通过翻译员的手势，感受到了电影中双方的互动细节，每个动作都是爱意的表达，每个眼神都承载着对方的情感。
随后，我们观看了一部紧张刺激的动作片。这部电影的主要场景发生在一场精彩刺激的追逐戏中。翻译员通过流畅有力的手势和快速的身体动作，让我们仿佛身临其境地体验到了电影中的追逐场景。观众们随着翻译员的手势，时而紧张时而激动，仿佛每个人都成为了电影中的主人公。
最后，我们观看了一部喜剧片。翻译员运用夸张的面部表情和滑稽的手势，将电影中的搞笑情节和笑点完美地传达给观众。观众们纷纷爆发出阵阵的笑声，似乎忘记了这只是通过手语表达的电影。
整个活动结束后，大家纷纷表示这次手语观影活动是一个难得的学习和感受机会。通过手语翻译，让我们更加深入地理解了电影的情节和人物之间的关系，也更加感受到了无声世界的美。这不仅改变了观影方式，也能够让我们更加包容和关爱身边的聋哑人士。
此外，手语观影活动也体现了一种跨文化的交流方式。手语作为一种全球通用的非语言交流方式，不受语言的限制，可在不同国家和地区之间进行交流。通过手语观影活动，我们与聋哑人士之间建立了一种特别的心灵沟通，促进了不同社群之间的理解和互动。
综上所述，手语观影活动是一次充满意义和乐趣的活动。通过手语翻译，我们更深入地理解了电影情节，感受到了无声世界的魅力。这次活动不仅丰富了我们的文化生活，也促进了不同社群之间的交流与理解。期待未来还有更多类似的活动，让我们与聋哑人士之间的沟通更加紧密和友好。
观影活动总结【篇3】
为庆祝五四运动xx周年，建筑与艺术学院学生会团建部举办了主题为“纪念五四运动xx周年”的观影活动，目的是为了让同学们牢记这个历史性的重要时刻，不辱使命，砥砺前行。观影活动在建艺馆负一楼报告厅举行，18级辅导员王宏蕾老师以及低年级学生近200多人参与活动。
观影前，王宏蕾老师作了发言。她向同学们讲述了五四运动的历史，阐明了青年学生在五四运动以及中国近现代发展过程中起到的重要作用。她勉励广大同学要以五四精神为动力，增强爱国主义情怀，自觉投身中国特色社会主义建设过程当中，为伟大复兴中国梦贡献力量。
影片《我的1919》表现的是近一个世纪之前的一段历史，第一次世界大战结束后，中国和谈代表顾维钧参加“巴黎和会”，并拒绝在丧权辱国的《巴黎和约》上签字，这也是在近代国际外交风云中，中国面对西方列强说出的第一声“不”。故事在比较压抑的氛围下行进，顾维钧的文质彬彬、思维敏锐和肖克俭的性如烈火形成了鲜明对比，影片再现了跌宕起伏的历史史实，使在场师生深刻体会到他们的拳拳爱国之情。
一百年前的“五四”青年爱国运动掀起了广大青年的爱国热潮，开创了我中华的历史新元。一百年后的今天，我们作为新一代青少年理应传承先辈的爱国主义精神，在新的时代背景下，在党中央的领导下，以毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观以及习近平新时代中国特色社会主义思想为指导方针政策，高举特色社会主义旗帜，弘扬伟大的“五四”精神，也是圆梦人”的五四寄语！
观影活动总结【篇4】
近日，按照《共青团**办公厅关于五四青年节期间组织收看共青团重大宣传报道和重点文化产品的通知》(中青明电[2018]17号)的要求，我院全体同学以多种方式组织收看了五四期间的相关节目：
1、《新闻联播》
2、《焦点访谈》
3、《2018年五月的鲜花全国大中学生文艺汇演》。
一、活动安排
为保证这项活动的顺利开展，我院已提前向各班发出通知。此外，我们的新党也在积极推进五四青年节活动。学院各班级在5月4日晚根据自身实际情况自由协调活动方式，其中，有的班级以班级为单位组织收看，有的班级则以寝室为单位组织收看，此外，学院积极号召全院学生干部带头**五四相关节目，我院学生在受到教育熏陶的同时，还加强了彼此间的思想交流。
二、活动详情
学院部分班级有意识地组织全体学生在课堂上**“五四”节目，并在课堂上进行讨论。活动形式多样，内容丰富。
其中14信管1班组织全体学生收看新闻联播及《2018年五月的鲜花全国大中学生文艺汇演》，使班级学生更深入了解了五四精神;14信管2班以继承五四精神，展现青春风采为主题，以寝室为单位组织全体学生收看了五四节目;14信工1班以寝室为单位组织全体学生**五四节目;14工程2班以寝室为单位组织全体学生收看《新闻联播》、《焦点访谈》和《2018年五月的鲜花全国大中学生文艺汇演》。
三、本次活动举办十分成功，同学们通过**五四节目，对五四精神有了更加深刻的理解，更加坚定了自身的理想信念。对自身出现的缺陷进行深刻反省，对未来的人生有更加深远的规划。
青年是国家的未来，青年强则国家强，作为青年人，应当树立正确的道德观念，砥砺品质，努力学习，提早规划人生。社会是个大熔炉。将来会有很多人进入社会。我们要坚定意志，提前树立信念。
五四运动，曾经是一个事件，现在是一个节日。无论它如何变化，它的本质是一种精神。年轻人将是国家的栋梁，我相信每个年轻人都会不负众望。
观影活动总结【篇5】
爱心观影捐助活
动为纪念中国共产党成立95周年，弘扬爱国主义精神，进一步丰富我校校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励人人都献出一份爱心，帮助受灾地区及贫困地区的孩子，让他们少一些饥饿，多一份温暖。
2016年12月，我中队开展了一次爱心观摩活动。现将活动情况总结如下。
一、 院部支持
从12月1日至12月10日为期2周活动日（有自愿公益观影的学生，以系部为单位，各系负责人统一上报至院青协，以院青协组织**观影（到学工处及大队批准备案）。
二、 选择多样
九州警察学院影城推出商业同步上线的忠诚爱国影片：建党伟业（3d影片）、热土悲歌（2d普通片），学生可**同步上映的其他影片。
三、热情度高
由于电影院的发展，中队学生的参与和合作相当活跃
此次活动宣扬了党的精神风貌，营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，鼓励人人都献出一份爱心，帮助受灾地区及贫困地区的孩子，让他们少一些饥饿，多一份温暖。使学生学会正确的思想和价值观，达到预期的效果。
1672中队
二零一六年十二月六日
观影活动总结【篇6】
馨兰心理协会
主办单位：馨兰心理协会
时间：2015年4月23日至5月6日
1．活动时间p1
2．活动地点p1
3．活动对象p1
4．活动主题p1
5．活动影片p1
6．活动目的p1
7．活动过程p2
8．活动反思p6
9．活动反响p6
十．活动意义p7
1．活动时间：
2015年4月23日和5月6日，晚上7：00-9：00
2．活动地点：
心理健康中心团辅教室
3．活动对象：
全校全体学生
4．活动主题：
“心随影动，荡涤心灵”
5．活动影片：
《海上钢琴师》
《记忆碎片》
6．活动目的：
面对日益增长的大学生学习和就业压力；面对由心理问题引发的悲剧，我们深刻认识到心理健康对大学生的重要性。因此，我们应该更加关注大学生的心理健康，关注大学生的心理素质，让心理健康教育走向生活化；更好地让更多的学生了解心理知识，充实自己的大学生活，更好地展现大学生的风采；通过心理片，引导学生积极健康地成长。
7．活动过程：
1活动主要负责人王真在仪式开幕式上解释了活动的目的和意义。
2活动负责人负责拍摄，维护现场秩序和纪律，要求大家坐在制定的座位上，保持安静。
三。电影**结束后，活动负责人将组织学生有序离开。
4.活动第一次晚上**电影《记忆碎片》，电影中主人公莱尼·谢尔比原是一个保险公司的调查员，他的工作是不让那些弄虚作假、骗取保险金的骗术得逞。当他心爱的妻子被杀时，他杀了他，但不幸的是，他被同伙打了脑。
从此，他得了一种罕见的健忘症：凡是该事件以前的事他全记得，而此后的事他最多只能在记忆中保留几分钟，跟以前电影中的健忘症刚好相反。让我们对自己的想法有很多思考
因为电影为英语配音，中文字幕，所以大家在**的过程少不了议论与非议，但是大家仍然被影片主人公坚持的精神所打动。
5.活动第二次晚上**电影《海上钢琴师》，天堂的名单里，没有他的名字。他从未出生，从未死亡，从未存在过。1900。海上钢琴师。一个传奇中的传奇。
1900年，“弗吉尼亚人号”豪华邮轮上，一个孤儿被遗弃在头等舱，由船上的水手抚养长大，取名一九○○。一九○○慢慢长大，显示出无师自通的钢琴天赋，在船上的乐队表演钢琴，听过他演奏的人，都被深深打动。爵士乐鼻祖杰尼听说一九○○的高超技艺，专门上船和他比赛，最后自叹弗如，黯然离去。
这一切都发生在海上。1900从来没有想过要踏上陆地，直到有一天，他想看看大海，下了船，但他还是失败了。后来，这艘油轮被遗弃，装满了炸弹，1.9万辆也随之而去。 [1]
5从前两部电影的观影效果来看，学生们仍然喜欢这两部经典电影，。所有在场的学生都通过影片获得了自己的灵感，并对活动表示了极大的满意。
八．活动反响：
全体同学积极配合电影，认真评价电影；这次观影活动好评如潮。
虽然我们组织这个活动很累，但是我们很高兴学生们能通过这个活动学到一些东西。
九．活动反思：
这次活动从最初的策划到最后的顺利实施，都离不开大家的积极配合。但是还是有一些不足，在下次活动中要避免：
1由于现场冲突，最初通知时间为6:30，最终临时改为7:00；但通知不及时，导致延误10分钟。
2协会导演的沟通与配合不够，导致观影现场秩序混乱、纪律混乱。
十．活动意义：
大学生的心理健康是大学生成才的重中之重。只有健康的心理素质，加之其他积极因素的相互作用，大学生成才才有了可靠的内在条件，一颗颗人才的新星才有可能升起。
因此组织**心理电影活动的真正意义就是让心理健康教育走向生活，以更好地让更多的同学了解心理知识，充悦自己的大学生活。通过心理片，引导学生积极健康地成长。
馨兰心理协会
2015年5月19日
观影活动总结【篇7】
近期，以真实的海外撤侨事件为背景改编的爱国教育题材电影《红海行动》正在全国热播，受到广泛好评。为积极传播正能量，激发爱国情怀，倡导爱国、爱家、爱学习、爱工作的良好氛围，鼓励大学生们以更加饱满的热情投入到新一年的学习生活中，我院于2018年3月17日组织党员和预备党员开展了以**《红海行动》 弘扬爱国精神为主题的观影活动。
这部长达130分钟的影片，为大家带来了视觉上和心灵上的震撼，该片从头至尾始终贯穿着爱国情怀、民族精神，以及中**人身上的那种百折不挠、不畏**、尽忠职守、齐心协力、舍己为人的高贵品质和人道主义精神。看了这部电影，大家感受震撼的同时，都为自己身为中国人而自豪。
通过这次看电影活动，我们所有的党员都有了自己的收获。有人沉醉于影片宏大且华丽的场面中，有人感叹于我国电影行业的日新月异，还有许多人为我国国力的日益强大而欣喜，然而更多的是被突击队队员们团结一致、紧密协作的作战过程，以及坚持到底，永不放弃目标的精神意志所感染。这次观影活动不仅加固了我们原有的团体意识和拼搏精神，也为我们渲染了一个强烈的爱国氛围，为我们在将来的学习生活以及工作中提供了强有力的精神推动力。
观影活动总结【篇8】
公司《间谍罪名的背后》观影活动总结
4月19日下午，公司组织全体人员观看了中央电视台社会与法频道(中央电视台12频道)《平安365》栏目摄制、播出的新闻专题节目《间谍罪名的背后》。节目内容短小精悍，现实教育意义重大。该专题节目通过讲述真实案例，揭露了境外间谍人员通过胁迫、欺瞒、诱惑等多种手段，利用出境人员搜集国家情报，大肆策反发展情报人员，布建间谍情报网络，其用心险恶，性质恶劣，严重危及国家安全利益。该节目同时提醒我国公民如发现危害国家安全的情况，要坚守爱国情怀并及时向驻外大使馆和国家安全机关报告有关情况，在迫不得已的情况下做出了不应该做的事，回国后要及时向有关部门报告有关情况。该节目还公布了国家安全机关全国统一的受理举报电话12339，为保障公民和国家安全指明了方向。
观看节目后，大家纷纷发表观后感表示：身为中华民族的一份子，中央企业的一员，我们每个人都有义务、有责任保护自己的国家和企业信息，保证自己国家和企业秘密不被泄漏出去。在今后工作和生活中会保持高度警惕，保持清醒的头脑，充分认识到保密纪律和政治敏锐度的极端重要性，提高自我防范意识和自我保护能力，增强保密意识，严守工作秘密，坚决不做任何危害国家安全的事情。
观影活动总结【篇9】
故事生在抗日战争时期的一个大山沟里，讲述了一群正义的中国人民与外贼抵抗，
剿灭侵略者的故事。其幽默搞笑的表演令人忍俊不禁，在捧腹大笑之余，我深深地为他们英勇的行为叫好，被他们大勇无畏的精神所感动。我陷入了沉思：
这部电影以幽默的语言和搞笑的动作向我们呈现了一的历史史实。翻开中华民族的史册，从各种不平等条约的签订，到八国联军侵华，再到1937年日本鬼子践踏到中国这片土地??一百年来，中华民族被侵略、被侮辱、被欺压，被戴上“东亚病夫”的帽子??侵华战争，多少无辜的中国人被屠杀，被蹂躏，直至日本到现在还不承认南京大屠杀的史实。为什么？因为中国清朝的闭关锁国，政府的软弱无能，自不量力，更是因为中国的落后，贫穷才处处受人欺压。“落后就要挨打。”中国历史的所有屈辱不正印证了这句话吗？
为了使我们的祖国不再受欺侮，为了不再发生战争中那些血腥的事件，为了使南京大屠杀的悲剧不再上演，我们就必须振兴祖国，是祖国更加强大。梁启超说：“少年强则国强，少年兴则国兴。”我们这一代的青少年是新世纪的曙光，是建设祖国美好未来的希望，我们的努力奋斗，关系着祖国的振兴；我们的刻苦学习，关系着祖国的富强！
历史为我们敲响警钟：知耻而后勇！新一代的青少年，同龄人，让我们努力吧，为了我们的祖国而奋斗！
观影活动总结【篇10】
2018年，是改革开放的第四十个年头，为了让青马学员们深入了解我国改革开放的伟大进程，体会当今幸福生活的来之不易，我系团总支于6月1日下午2点30分在主教楼405教室组织开办了自动化系第四节青马课程——改革开放四十周年视频观看活动。本节课的主要内容是带领青马学员们观看纪录片《伟大的历程》，领悟民族精神。
四十年前的中国，经济落后，物资匮乏，百姓温饱都是问题，科学文化教育更是与世界拉开差距，在国际舞台上没有发言权，地位不堪一击。那时的中国，承受着一次又一次的伤痛，但若没有痉挛，历史就不能向前迈进一步。终于，在邓小平先生的领导下，我国的历史转折点到了。1978年第十一届三中全会的召开，标志着中国进入了改革开放和社会主义现代化建设的历史新时期，中国共产党开始了建设中国特色社会主义的新探索，从此，中国步入栉风沐雨、波澜壮阔的四十年发展历程。
四十年后的中国，是世界排名第二的经济体大国，能带领周边国家共同发展;是在国际事务上负责任的大国，更在世界论坛上拥有绝对的话语权。
新时代，新征程，砥砺前行的中国速度正在日趋激烈的国际竞争中取得新的进步。从基础设施到行业发展，从偏远乡村到繁华都市，改革开放的新时代正在向十三亿人交出一份令人骄傲的答卷。四十年以来的发展实践，证明了党带领人民坚持走改革开放的道路是完全正确的。
大学生是新时代发展的主力军，此时，国家的经济和社会发展对青年提出了更多更高的要求，我们应该在学好科学文化知识、提高自身综合素质的同时，努力实现创新发展，做有理想有本领有担当的新时代青年，这样我们才能心系社会、心怀国家。我们要不断学习十九大精神，把握关键词，了解它们背后所蕴含的时代意义，把握新时代要求，不忘过去艰难困苦，不断武装自己的思想，要以足够的信心迎接新时代对当代大学生的挑战。
观看视频结束后，同学们都感慨万千，积极与同伴交流自己的感受，纷纷表示：若没有共产党，没有邓小平，就没有改革开放，更难提中华民族的伟大复兴，也就不会有如今多彩的大学生活了。但在感叹伟大历史的同时，我们还要珍惜现在，展望未来，抓住宝贵的机遇，紧跟时代的潮流，拿好改革开放新时代的接力棒，争做优秀的共产主义接班人!
观影活动总结【篇11】
3月26日晚，XX部组织教本支部30余名党员于影城观看了《厉害了，我的国》纪录影片，广大党员进一步了解国家发展，增强民族自豪感，提升党性修养，坚定党的理想信念。
该影片以习近平新时代中国特色社会主义思想为内在逻辑，记录下了中国桥、中国路、中国车、中国港、中国网、世界上最大的射电望远镜FAST、全球最大的海上钻井平台“蓝鲸2号”等超级工程的震撼影像以及背后的故事，展现了中国圆梦工程、科技创新、绿色中国等多角度的大国风采，全方位呈现了我国在创新、协调、绿色、开放和共享的新发展理念下取得的伟大成绩，集中反映了自党的十八大以来，中国取得的改革开放和社会主义现代化建设的历史性成就。彰显国家实力的同时，也体现了中国人不畏艰险、埋头苦干、开拓进取的新时代精神。
纪录片还讲述了一段段细腻温情的人物故事，传达了“大国”与“小家”间密不可分的深切情意，真实反映了人民群众在各行业各领域撸起袖子加油干、努力建设幸福生活的点点滴滴，记录了一个个典型生动的中国故事，传递了中国力量，让我们领悟到：幸福是奋斗出来的，一个又一个的“中国奇迹”是依靠每一位中国人奋斗出来的。
观影结束后，大家进行了集体讨论，纷纷表达了自己的观影感受。
本次党日活动，提升了党员的自我认同感和民族自豪感，进一步鼓舞和激励了博士生党员不忘初心、牢记使命，学习贯彻党的十九精神，在科研生涯中艰苦奋斗、为国家的发展贡献自己的一份绵薄之力。
观影活动总结【篇12】
活动时间：20XX年10月08日电影《南平红荔》是一部法院题材的主旋律作品。根据福建南平市延平区法院少年法庭庭长詹红荔先进事迹改编而成。该片全面塑造詹红荔法官倾心帮扶挽救失足少年等生动感人的事迹，展现新时期法官的精神风貌。影片主人公詹红荔，从事法院工作27年，在少年审判庭工作10多年间，所审结的500多个未成年人犯罪案件，无一发回重审、无一错案、无一投诉、无一上访，成功感化帮教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多个濒临破碎的家庭。
十月八日晚日，在建筑学院党支部的组织下，学生第一党支部全体党员集体观看了向党的十八大献礼重点影片《南平红荔》。作为学生党员，看到我们的领导这样出色、这样深受百姓爱戴，内心深处为之感到自豪，也为己感到压力。《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
现将本次活动总结如下：
一、活动意义：
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学生工作一线的学生党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
二、活动内容：
本次活动主要有以下几个方面的内容：
1、观看《南平红荔》，以下是观影内容及心得：
影片中无数次出现过唐桥的画面，除了剪辑手法上前后呼应之外，更多的是暗示人与人的沟通，尤其是对失足少年的关爱，这种爱来自母爱，来自法律的正义，来自家庭的温暖，来自社会的关心，和很多陌生人热心的帮助。走一次桥就是作一次沟通，红荔静默地行走在一片青山绿水之间，看起来无声无息，却是承载着法律的正义和权威，肩负着生命的尊严。扮演紅荔的演员邬君梅的嗓音是极有特色，总是用极其轻描淡写的声腔表现大是大非，你从那船过水无痕的表演中体味到悲天悯人的无疆大爱。十八趟行走，终于，何刚的母亲变卖了三代祖屋将十八万赔偿款落实到位。
一、通往心灵的廊桥，需要用心灵去沟通
影片后半部分，何刚的父亲写了检举信，状告詹红荔收了原告的贿赂，逼迫其妻卖房。当上级找詹红荔谈话的那个夜晚，她辗转反侧失眠，心里陷入痛苦。
被何刚刺死的少年的母亲为了还詹红荔一个清白，将十八万赔偿款原封不动地甩在调查组跟前，慷慨激昂地为詹红荔说了几句公道话，原先她可是把法院传票撕碎了甩在詹红荔的脸上的。影片放映到此处，感动已经不是政治说教带来的成果，而是发自看者本身。这是一次次沟通取得的'效果，不折不扣地震撼着每个人心，当你真心实意对待别人，不带任何功利色彩，不带任何私欲，你一定能获得同等的回报，甚至更多。
二、大爱无疆，既是法官也是母亲
出狱后的李成龙和方超就没有那么幸运了，因为不被社会接纳，李成龙先是辍学，然后流连网吧，以致翻入银行的防火墙，触犯法律，再次锒铛入狱；而一心向上的方超也没能逃脱社会这张势利网的歧视，最终无法忍受他人的排斥，从十六层的高楼上纵身一跃，结束了自己花季的生命。
方超的死痛彻我的心扉。那样一张俊秀的面孔，这样如花的生命，却有着这样绝望而凄凉的眼神，当画外音里放出方超大段的告白，场下党员深受感动。“詹妈妈，我只是好奇偷了一台电脑，只是我没想到这台电脑这么贵，贵到我用一生都还不清？？”我的心里纠了一下。难受、难过、同情种种复杂的感情浮现。方超一定想不明白，为什么社会告诉我们有错就改还是好孩子，他改了，再也不会了，而社会却又不认账了？方超之死坚定了詹红荔呼吁建立未成年人轻度犯罪前科封存制度的决心。
脱下法官制服的庭外的生活，她更像一位母亲，大爱无疆，关心着孩子们的成长。这是一种将工作延伸在生活每个细节的态度，已经超越了常人对“秉公执法”的理解，在“公”“私”之间，紅荔又当法官又当母亲，这种将责任负到底的精神，已经将法官和母亲的角色浑然为一体，而支持这种信仰的力量，来自于主人翁心底深深的爱，正是这种无私的爱，深深地感动了每一位观影者。
三、坚持不懈地努力，付出总有回报
在紅荔和一大批法官的努力下，十一届全国人大第五次会议审议通过的《中华人民共和国刑事诉讼法》第二百七十五条规定：犯罪时不满十八周岁，被判处五年有期徒刑以下刑罚的，应当对其犯罪记录予以封存。除司法机关为办案需要和有关单位根据国家规定进行查询以外，不得向任何单位和个人提供。该规定的实施，是紅荔坚持不懈努力的结果，是忠于自己岗位、兢兢业业工作，踏踏实实奉献，她是一位好母亲、好法官、好公仆。
2、观看影片之后，互相交流心得，讨论电影内容及深层次感悟。
同学们在讨论中了解到在目前的中国，社会对有前科的未成年人缺乏普遍的宽容和关爱，刑罚报应的观念，仍然根深蒂固地存在于许多人的思想里。《南平红荔》这部影片是普法电影中的一次飞跃。“情”与“法”的边界，我院青年党员更应牢固树立新时期政治信仰，坚决抵制一切违法犯罪活动，恪守职责，利索能力帮助他人，营造全社会关爱他人，帮助他人，理解他人的良好氛围。要学习紅荔同志坚持不懈地付出，不在乎名利，不怕被冤枉，善做事、会做事、敢做事、
三、活动效果：
《南平红荔》影片故事感人至深，情节催人泪下，法律和社会教育意义深刻，对詹红荔精神作了很好的诠释，也给我们各位树立了良好的榜样。
通过观看影片深入学习宣传詹红荔的优秀品质和高尚精神，大力培育树立詹红荔式的先进典型，大力宣传各条战线涌现出的典型人物、先进事迹，我们战斗在学院建设一线的青年党员将会更好地肩负起建设更加优美、更加和谐、更加幸福的社会的历史重任。
