【#范文大全# #活动反馈与总结13篇#】有没有具有借鉴价值的文章样本呢？不管从事什么职业，处理文档的撰写和修改都是必不可少的。范文的价值逐渐被人们所认识和接受，成为学习的重要参考资料。趣祝福小编为您精心挑选的“活动反馈与总结”，一定能够满足您的需求。
活动反馈与总结 篇1
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在本模块中，我主要做了：1、我对必选案例《寻宝记》和一个可选案例进行了分析。
2、我选了《 从作图到作动画 》案例，并进行了分析。3、我**了frontpage软件，运用它制作了《分解因式》的教学网页课件。在制做网络课件时，我有很多素材。
例如**、音频、**、动画等作为我的支持文件。使用专业的**，特别的**，网络搜索引擎。。Zf133.cOM
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：学完本模块后，我的收获颇多，主要有：1、通过必选案例《寻宝记》和选修案例《 从作图到作动画 》的分析，使我知道常用多**素材的格式和类型，并还认知了许多应用在数学课件中的软件，如画图工格、数学zz智能平台等。
2在利用frontpage制作网络课件的过程中，采用了一种新的课件制作软件。在学的过程中，知道了图层的插入，音频、**的编辑，**的处理，网页的导航制作等，改变了我以前使用***制作课件的单一做法，现在学习了这种制课件的方法
三。在学习了本单元的内容后，您对教学过程和内容有什么建议？
答：学完了本模块的内容后，我总感觉很累，连做了两晚上的网页课件制作，最后大功“告成”，可一发到作业区，网页过大，未能成功。在重做的过程中，我总是害怕做得太多，连导航都不敢做，只有超链接才能代替导航。
经过多次的修改，终于达到了要求的大小，总算完成了“任务”。但是frontpage制作课件的方法是只知道不知道。所以我希望在这种技术难度系数比较高的软件应用培训上，应把教师集中培训，请专业的教师直接掊训，使其学得深，用得熟练。
总之，经过这几天的学习，虽然累了，收获还是不少的。
活动反馈与总结 篇2
通过前四个模块的学习，再联系自己平时的教学活动，发现自己存在的诸多不足。如在原来我并未对学生作全面仔细的分析，很少去预设学情，特别是在学习案例《精心分析、适应变化》王老师能根据学情做智慧的调整，做到了在上课前对学生作出正确的分析和评价，尽量缩减因对学生的分析不足而造成的课堂时间的浪费而非常敬佩。我还将借鉴王老师课堂教学的一些亮点。
在自己负责的模块三案例分析小组总结帖中，认真分析了小组成员的案例，对我启发很深，不同的见解，独特的分析，一针见血的点评真正拓宽了我的思维，特别是各位老师面对同一问题的各抒己见，面对不同问题而自主产生的共鸣让我在总结的时候由衷的敬佩，因为平时都忙于教学，很少有时间这样畅所欲言交流，非常感谢教育技术这个平台。
三。在学习了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有什么看法和建议？
答：通过前面四个模块的学习，我发现这样的培训比以前那些听讲座的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。而远程网络式的培训更能充分的利用我们的时间，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。
教学内容结构严谨，内容丰富。除了必选的案例外，还有很多案例供我们自己选择和学习。而且对教学过程和教学内容的安排也挺好的，要想真正学到东西，要想对安排的案例进行分析，必须要按照课程安排的步骤一步一步的去做，培训的内容对我们一线教师也比较实用。
活动反馈与总结 篇3
a较系统地学习了教学模式、教学策略的内涵外延、特点，典型教学模式、教学策略以及二者关系，通过案例的学习、思考分析，自己应用文字编辑工具------word，采用发现式、**式的教学模式，应用多种教学策略，学习制作了一篇《空气的成分》教学设计。学习了教学模式和教学策略的分析。掌握编辑学的教学设计方法。
系统研究了信息化教学资源（图像、**、音频）的采及方式和方法，以及信息化教学资源的管理；学习案例，分析案例，刚刚学会应用frontpage制作一个网页课件《空气的成分》。说实在的，觉得好难，不要说制的怎么好，单说想使用的**、**、音频，好难找，平时没有制作、应用网页课件的学习，多亏培训提供了网页课件制作的过程和方法，一步一步的，很清晰。
培养了学生的自学能力和解决问题的能力。
三。在学习了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有什么看法和建议？
从教学过程看，⑴大多数都是自己带着任务阅读，并且多数都是文字性的，连**都很少，更不要说音频、**的了，觉得好单调；（2） 在学习过程中，如果有老师的指导，可能更有利于大多数学生的学习。（3） 因为受训者知道培训时间不一致，所以在小组学习机会上存在偏差。（4） 由于采用小组讨论学习，由于没有参加而失去了得分机会，导致培训搁浅。
从教学内容上看，学习的理论性较强、模式较多，虽说在模块里是复习，其实大多都是新知识或新资源，要想保质保量的完成，有较大的难度。从学习的时间来看，因为我们每周都要去上班，我们要看大量的信息，所以保证系数很小。
建议：⑴小组必选案例，能不能在每个学员登录后，自然显示，这样才不会丢失积分的机会，就像辅导教师发布的公告一样。
⑵适当延长学习时间。
（3）较晚登录的学生将有机会补习。比如：必选案例的讨论。模块
一、模块二的学习等。
活动反馈与总结 篇4
1.您在前四个模块中做了什么？
答：我做了很多功课，包括介绍自己，查看培训课程，培训日程，发帖子，回帖子，**案例，写案例分析，用可视化工具写学前分析，用文字编辑工具进行教案设计，用frontpage制作网页课件，与同学交流等。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：学完这四个模块后，我的收获非常多，例如：初步掌握了freemind这款使用简单、功能强大的软件；熟悉了word的基本操作。
掌握制作简单网页课件的frontpage方法，但不熟练。关键是把这些知识运用到我的教学中。
3、学完了前面四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有哪些意见和建议答：（1）尽量把同学段同课程分到一个班里，多研究一些专业的课程，比如：所有的出中英语老师安排到一个班里，教学中的案例选初中英语的内容，这样学习起来更有针对性，学习效率更高。
（2）我们农村学校的教师没有自己的电脑，电脑水平不高，以后多学点比较简单内容，太难的在较短的时间里学不熟。
（3） 这种学习时间太短，一些模块的内容太难，再加上教学任务繁重，学习时间太紧。
活动反馈与总结 篇5
语言反馈活动反思
为了让家长了解孩子在校学习情况，我们于11月23日在我园举办了分阶段的教学反馈活动。这次活动让我对自己的教学有了进一步的了解。
这次活动我和我们的孩子给家长展示的是拼音还有儿歌。首先，我们展示拼音。形式是老师出示拼音卡，孩子们可以看。儿歌的形式多种多样。我读他们的男孩和女孩，最后是小组。
在活动中，我觉得最大的亮点是：孩子的积极性被调动起来，，他们非常乐意在家长面前表现，比如在请男生女生上来朗读儿歌时，孩子们表现得非常棒，没有人因为爸爸妈妈在场就不好意思，而是更认真的读。
当然在活动中也存在不足的地方，比如说：在认读拼音的时候，我忽略了自己出示卡片的速度及时间，导致孩子们不能很好的认读。还有立宇的表演。在组织活动的过程中，立宇一起四处奔波。这是我在活动前没想到的。
是我忽略了这个问题。
通过这项活动，我意识到了自己的不足。不管是什么活动，作为一个老师，应该事先想到所有可能在课堂上发生的事，应该在活动前与班上老师协调好，可我没有做到。在今后的工作中，我会多思考，在课堂上与老师交流，尽量避免类似的事情发生。
活动反馈与总结 篇6
活动5 1-4单元总结和反馈
1，您在前四个模块中做了什么？
a： 1。接到学校通知后，登陆**，进入85班。我认识了导师夏先生和参加培训的学生。在导师的指导下（有**小组辅导、辅导等不同方式）逐渐开始学习。
2.创立了自己的档案袋。
三。熟悉中间网络培训平台的操作，了解学习方法、作业提交、评估方法等。**并认真学习《学员学习指南》，初步了解中级培训网络课程。
仔细阅读《平台使用手册》，认真学习《教育技术参考手册》和《软件使用速查手册》，初步熟悉网络培训环境，建立个人档案袋。并**安装了需要用到的软件。途中尤其**了很多java程序才打开freemind。
4.认真学习“案例教学法”，初步掌握了案例的学习步骤，从给出的7个必选案例中领取了自己负责发起讨论和进行总结的案例《精心分析，适应变化》。
5认真完成模块1至4的评分作业和自测题，积极参与组内和**组的沟通。
6.完成了必选案例《精心分析，适应变化》《称赞》《伊索寓言》《有理数的乘方》《寻宝记》案例分析，且分别发了必选案例的帖子，并对本组同学的分析进行了回复，发表了自己的见解。制作了《送东阳马生序》的思维导图，利用“文字编辑工具”制作了《送东阳马生序》的教学设计，运用frontpage制作《送东阳马生序》网页课件。
二、学完这四个模块后，您有哪些收获？
答：（1）通过模块一明确了培训的目的与要求，培训的任务，认识培训老师和指导老师，也认识了很多朋友，初步掌握了小组论坛的交流方法。
（2） 通过第二单元，我对研究性学习有了新的认识。初步掌握了freemind这款使用简单、功能强大的软件；进一步掌握了教学目标的三种分析方法（布卢姆的教学目标分类理论、加涅的学习结果分类理论、新课程的“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三维目标分类理论），初步认识了四种常用的教学目标分析方法（归类分析法、层级分析法、信息加工分析法、解释结构模型法）。
（3） 通过模块三，明确了常用的教学模式、教学策略和应用范围，进一步熟悉了word的基本操作。笔者还运用了适当的教学模式和教学策略，促进了信息技术与课程教学的有效整合，并编制了较为满意的教学设计。
（4）过模块四掌握了frontpage制作简单网页课件的方法，能比较熟练地运用资源收集的方法收集所需的教学资源素材，并有针对性地选择合适的能够应用于课件的素材资源，进一步掌握了对各类资源素材进行加工与处理的方法。
（5）这几个模块下来，让我对《送东阳马生序》这一课有了更深入的理解，为将来的教学提供了很多好点子。
3、 在学习了前四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有何看法和建议？
a： 在学习了前四个模块后，我觉得培训方法更好了，培训内容对我们的一线教师来说更切合实际。总结如下：
优点：（1）“网络学习”这种方式非常好，让我们可以尽情学习、讨论和交流，能随时向主讲老师和辅导教师咨询、请教和汇报，且有一定的自由支配学习时间。
（2）“最新公告”“小结”“指引”等用得好，可以有效提示、提醒、帮助和指导我们更好地学习和完成作业。
（3）“课程资源”开设得好，让我们不至于茫然无措和像无头苍蝇一样到处乱撞，非常有利于我们在理论和操作上的有效学习。
意见和建议：
（1）电脑是个问题。办公室没有电脑。携带自己电脑，有担心检查，不管怎么说携带电脑有被认为聊天看电影等嫌疑，所以造成一些不便。
（2） 因为他们没有很好的信息技术知识基础，所以很难学习。一个办公室的同事都感觉很难。我说过为什么叫做中间。 如果明年有高年级，那将更加困难。
总之，我从目前的训练中收益匪浅。虽然耽误了一些时间和事情，但得失是相互依存的。我认为收获远远大于学习中遇到的困难。
活动反馈与总结 篇7
1、在这个模块中，你做了哪些事情？
答：在这个模块中：（1）我学习了必选案例：
《精心分析，适应变化》案例分析。认真学习了教学目标分析及学习者特征分析相关理论，并结合所学理论仔细阅读了《精心分析，适应变化》案例，和同组老师一起分析必选案例思考题。（2）研读可选案例《法律伴我行》（教学分析），学习了安老师如何分析刚接手班级学生的起点水平和学习风格的方法，并利用相关理论进行了分析和思考。
（3）了解并操作了freemind的安装方法及使用过程，按要求制作了课题《啃“骨”记》的教学目标思维导图。（4）根据有关岗位要求，与小组成员学习交流。
2、学完本模块后，你有哪些收获？
答：（1）刚开始学习时感觉难度很大，专有的理论名词总记不住。学习不方便，但在同伴的帮助下慢慢学习了有关理论和案例的分析，逐步摸索到了案例的有关分析方法和分析过程学习的方法。
（2） 对教学目标的设计有了进一步的认识。随着学习的深入，我有信心完成这次培训任务。
（3） freemind的安装和使用在活动4的提示下逐步完成。谢谢你的提示。
三。在学习了本模块的内容后，您对培训过程和培训内容有何看法和建议？
a： （1）参加这次培训后，我觉得时间很紧，真的没有足够的时间。白天，我在学校教书。晚上，我九点多就回家上网学习。
（2）我觉得课程中学习的知识太多，可以促进我的教学。学习时走马观花，希望老师增加集中学习的次数，对一些重要理论和技术做指导，减轻我们的负担，让我们在学习过程中少走弯路，尽快掌握课程重要内容。
活动反馈与总结 篇8
1.您在前四个模块中做了什么？
通过第一模块的学习我首先认识了自己的同学及辅导老师，同大家做了初步的交流，初步掌握了案例的学习步骤，并按要求领取了案例一，能与同学们一起学习是很快乐的事，无论是**上还是线下，都得到了很多人的帮助，让我对终生学习又有了更深一层的理解。
在第二模块中通过对案例《精心分析，适应变化》的学习，学会了如何确定教学目标，学会了如何对学习者进行分析。令我感到骄傲的是我学会了使用freemind这个可视化工具，对“知识树”一类的思维导图的作用和使用方法，有了比较具体的认识，并利用这个工具做了课例，领略了它的优势，通过练习，基本掌握了这个工具的使用方法。
在第三模块中我又通过对必选案例《有理数的乘方》的分析，学习了如何选择教学策略和教学模式，并且在和小组成员交流合作后，学会了如何运用教学策略和教学模式，通过对“教学模式的概念”“特点”，尤其是“发现式学习的教学模式”“**性教学模式”“基于问题式学习的教学模式”等现代教育理论的阅读、学习，收获比较大。通过研究一些可选案例，我对研究性学习、**学习、发现学习和基于问题的学习有了新的认识。这一模块我还学会了如何进行教案设计，如何使用文字处理软件word进行教案编辑，也进一步学会了如何美化自己的文档，使自己的教案更清楚、更规范。
在第四模块中我又通过对案例《寻宝记》的学习，知道了多**素材的类型和格式，学会了如何在网络中进行资源的检索和选取，学会了对教学资源进行处理，并且通过对几个可选案例的分析，我进一步了解了如下知识点：a、信息化教学资源的主要类型；b、教学资源素材的评介量规；c、课件的种类；d、课件对教学促进作用；e、课件制作的一般流程；f、 常用课件制作工具：g.基于网络的资源检索方法
h、 图像和**资源获取方法。再次，我成功制作了网页课件。通过该网页课件的制作，我不仅掌握了用frontpage制作网页课件的方法，还积累了一些教学素材和制作网页课件的操作经验，认识到网页类课件在教学中的互动作用，对于网页制作这一难点，我做了一遍又一遍，反复揣摩，反复修改，终于熟练掌握了frontpage2003制作网页课件的诀窍。
2、学完这四个模块后，您有哪些收获？
有幸参加“全国中小学教师教育技术能力计划”中级网络培训，反思前四个模块的学习，在紧张的阅读案例、学习相关资源及和小组成员的交流的过程中，我每天都有收获。我逐步领略到了未来教育的教学理念和教学思想的真谛，领略到远程培训学习的重要及优势，学习到了许多对教学有用的知识,这次培训对我日后的教育教学工作具有良好的指导和示范作用,并打下了坚实的基础。
（1）在理论知识方面，对未来教育的教学理念和教学思想的真谛有了更深的认识，对教育学、心理学、包括教育方面的很多理论也有了更加深入的理解，特别是对教学模式的选择、教学策略的运用、教学方案的设计、教学课件的制作等等都有了更深一层的认识和理解，同时，通过可选案例和必选案例的分析使我在评价与分析中把理论与课堂实例相结合，受益匪浅。
（2）在技术方面，更加全面而深刻地认识到信息技术网络学习在教师教学中的重要，收获最大的就是学会了网页课件的制作和思维导图工具的使用，通过操作实践，还掌握了许多的与课件有关的知识，如课件的种类，课件制作的一般流程，图像、**、音频资源的获取与加工制作等。这一切使我充分认识到，只有不断学习，才能不断提高自己；只要在普通的教育教学中，我们就能熟悉信息技术。特别是frontpage软件使网络课件更加生动、有趣、丰富多彩。
我想在将来的教学中，我会利用我所学的知识，尽我所能使我的课堂更有活力。
（3）在思想方面，
得益于教育技术中介网络培训平台为我们展示了一个全新的教学阶段，这次培训非常及时有效。 在这个平台上，打开电脑看看案例和学员帖子,发表自己的评论,可以接受和吸收其他同行的成功经验、教育方法，在**群中与大家共同**，感受到了集体的智慧，收获颇丰，通过案例逐一的学习，许多问题逐渐清晰，许多误区逐渐清除，许多做法逐渐了然，可以说这次培训每天都有收获，总之，培训促使我去学习，督促我去进步。
4在学习了前四个模块的内容后，您对教学过程和教学内容有何看法和建议？
通过前面四个模块的学习，我个人认为这样的培训比以前那些听报告式的培训更有效率，更能真正的学习自己所需要的东西，并在学习过程中能认识更多的朋友，在互相的**过程中也增强了我们之间的情谊，虽然有很多并不是同一学校的教师。同时远程网络式的培训我认为是我们这次培训的一个亮点，网络学习实现了每个教师都有机会发言，这样全班所有学员的智慧与经验在网络上利用网络的平台漫天飞舞，而且让我们的讨论延续到了课堂外，增加了大家的交流度，可以及时分享成功经验。能够随时向导师咨询、咨询和汇报，并有一定的自由学习时间。
教学内容的结构是相当严谨的，内容也是丰富的，除了必选的外，还有很多的案例供我们自行选择学习，通过案例学习，许多问题逐渐清晰，许多做法逐渐了然，它将在我今后的工作中发挥更大的作用。
建议：一、在每个模块的学习中，我看到身在教学一线的老师，都感觉到时间很紧迫，一边要搞好自己的教学工作，另一边要保证完成此次学习的任务，这的确不容易。建议每个模块的学习时间做适当的调整，留给学员多点时间来消化学习的内容，更好的将所学用来指导我们的实践教学。
二、如果条件允许，可以多提供一些可视性的演示，提供不同课程的案例（好像只有一个化学的），这样对实际教学的帮助可能会更大。
3、 在整个学习过程中，批改作业的老师都很努力。非常感谢您对学生作业的评价和肯定。我觉得为了杜绝或是避免学员之间作业互相“抄袭”的现象，只要是学员自己独立完成的并有自己见解的作业都可以视为合格的作业，希望老师们多给予我们鼓励，共同圆满完成学习任务。
活动反馈与总结 篇9
1、 在5-8模块中，您做了哪些事情？
在5-8模块的学习中，我认真分析必选案例《生动有趣的“电子称象”》、《杨老师的新评测计划》、《关注光污染》和《附中的研究性学习评价方案》和可选案例《新课改新测评》，并将以上作业按时放入“我的档案袋”和论坛中讨论交流。
博客交流：我按照作业要求，把自己的博客地址链接到作业页面窗口，认真回答了关于博客交流、应用于教学的两个问题。
动手操作：我把自己所教的一个班级的期中测试（语文、数学、英语）成绩，按照作业具体要求，用excel 进行统计。做一个折线图，然后上传作业。
学习了“信息技术与课程整合”的基本特征、目标内涵、过程与方法策略、存在问题；在过去，我们没有给予足够的重视。通过学习，我们提高了理论认识。通过具体的案例研究，我有了更多的切身体会。在今后的教学工作中，要把信息技术与课堂教学有机地结合起来。
2、学完5-8模块后，您有哪些收获？
在学习了模块5-8之后，我学到了很多新知识：
（1）提高了理论认识水平。主要有：教学模式与教学策略，教学组织形式，多**教室，教学评价，信息技术与课程整合，研究性学习等方面。
（2） 对教学过程中的环节设计有了较为详细和深入的了解。新课程提倡学生自主合作**学习，教师的作用是“启发+引导+合作者”。“细节决定成功的大小”，要认真进行教学目标的三维分析，精心设计教学环节，及时提问，充分调动学生的积极性，激发学生的思维，发展学生的能力。
（3） 学会了建立自己的博客，会继续经营自己的博客。
（4） 学习一些具体的评估**设计（excel）。
虽然学习是一件辛苦的事情，有时也会偷一些懒，但不管怎么样我觉得这个假期是充实的，的确增长了知识，对今后更好的开展教学工作会大有益处的。
三。在学习了模块5-8的内容后，您对培训过程和培训内容有何看法和建议？
总体上感到很好。但是还有几点建议：
（1） 提供**，主讲老师的讲课**没有看到，应该提供****，理论知识加上课堂实录的学习，会更好的掌握所学的内容。
（2）对优秀学员应该有一定的激励措施，比方，可以组织优秀学员到名校参观学习，这样会更加激发学员学习的积极性，提高学校效果。
活动反馈与总结 篇10
1.在5-8模块中，您做了哪些事情？
a： 在模块5-8中，我执行了以下操作：
模块五：
（1）认真阅读模块五《教学实施》的内容，了解了本模块的教学目标。
（2）带着问题学习并对必选案例《生动有趣的“电子称象”》、 可选案例《刘成老师的地理课》、《网上的学习乐园》、《反比例函数的图象和性质》进行了详细分析，利用发帖阐述了自己的观点，认真阅读同组其他老师的案例分析，**交流学习心得同时放入了档案袋中。
（3）博客交流：按照要求，申请了一个新的博客，对主题，模块，模式等进行了设置，并发表了几篇有关教学的日志，分享了我的博客地址及对两个问题的思考，连接了好友的博客，并向她发起了邀请。丰富了博客的内容。
(4)完成模块五的自测。
模块六：
（1）认真学习了模块六《教学评价》的有关内容，对教学实施有了比较深入的了解和认知。（2）对本模块中的必选案例《杨老师的新测评计划》进行了分析，利用课余时间，阅读了活动2中的4个可选案例，分别写出了自己的看法并和其他同学交流了自己的看法，及时做出了小组总结，同时放入了档案袋中，以便和大家共享。
（3）动手操作：利用教学统计软件excel制作了《初三5班期末考试成绩薄》的**，按要求对平均成绩进行了分析与统计，制作了折线图，同时还设置了单元格的边框、背景、底纹等，还将自己在使用excel软件的体会在讨论区和大家交流与分享。最后放入档案袋进行分享。
（4）完成模块六自测。
模块七：
（1）认真学习了模块七《教学设计回顾》的内容，阅读了学习目标。
（1）通过此阶段的学习获得更多教育理论方面的知识——教学组织形式的概念、特点及利用基本的信息化教学环境开展教学、教育评价的相关知识、教育技术理论掌握信息技术与课程整合、研究性学习的概念、特征、评价等通过这些知识的学习可以很有效的指导今后的教育教学。
（2）在本阶段的学习链接了自己的博客可以运用它进行教学评价和反思以及交流，对于应用软件excel，能够熟练运用它进行教学数据的统计，握信息技术与课程整合进行有效教学。
（3）更值得高兴地是通过此阶段的学习认识和结交了教育一线的很多朋友，大家通过切磋和交流对自己的业务和教育教学都上升了一个台阶。
答：通过对这四个模块的学习，丰富了我在教学评价中的概念知识。我觉得在培训过程中惊喜多多，让我在每一个模块中都有新的收获，很开心，就是觉得每一次的学习时间都很有限，具体的理论知识有的只能是一带而过，还必须经常挤出上班以外的时间在网上学习，所以感觉很累，但不管怎么说，有收获就有快乐！
我收获了很多，所以我很高兴！快乐的学，快乐的做！
我的建议是：
①我感觉在学习中的网页不是很方便，很多时候都不能退回去，又要重新去选择模块中的活动，有点费时，如果能再方便快捷些就更好了。
② 今后，我们将开展更多的网上教学，以开阔我们的视野，学习更多更好的知识。
总之，经过这段时间的学习，我不但学到了很多知识，学员之间也相互鼓励、相互提醒，更加明白了合作的重要性。也非常感谢网络培训中心为我们搭建了这样一个优秀的学习平台，让我们在这里一起学习，共同进步！
最后，非常感谢辅导老师们的悉心指导，再次说一声：“谢谢”！您们辛苦了！
活动反馈与总结 篇11
一、 主要做的事情：
在本模块中，主要学习了信息技术与课程整合的理论知识，如整合目标、内涵、途径和方法等结合平时所学的课例；本文对信息技术与课程整合进行了思考，并对教学中的一些误区提出了看法；并运用所学知识点评了《找春天》课例；对两篇优秀设计进行了赏析与评论，同时对本模块的学习作出了总结与反馈。
二、收获：
1学习了信息技术与课程整合的理论知识。
（1） 整合的目标是运用创造性思维理论培养学生的创新精神和实践能力；通过信息时代新的教学方法，培养学生的合作精神和合作能力；要培养学生的信息素养，主要培养学生的信息意识、信息知识和能力、信息道德等三方面的内容，重点是要培养学生的信息知识能力，即获取、分析、加工和利用信息的知识与技能；学生应具有终身学习的态度和能力；培养学生的适应能力、适应能力和解决问题的能力。
（2） 整合的内涵：整合信息技术与学科，营造信息化教学环境；实现新的教与学方式，既能发挥教师的主导作用，又能学生主体地位的以“自主、合作、**”为特征的新的教与学方式；变革传统教学结构，以教师为中心转变为“主导——主体相结合”的教学结构。
（3） 信息技术与课程整合的途径与方法：以先进教育理论（特别是建构主义理论）为指导；要紧紧围绕“新型教学结构”的创建来进行整合；要运用“学教并重”的教学设计理论、方法进行课程整合的教学设计；注重教学资源建设和信息学习工具的收集与开发；要注意结合各学科特点，构建易于实现学科与课程整合的新型教学模式。
（4）整合的六大优化策略：内容组织策略、思维引导策略、教学活动设计策略、资源组织策略、教学环境创设策略、教学评价设计策略。
（5） 信息技术与课程整合的特点与误区。
2、运用所学理论，对所学课例进行了回顾。在反思的过程，懂得了信息技术与课程的结合，是为了实现新的教与学方式，变革传统的教学结构，为培养学生的创新精神、实践能力、合作精神和能力、信息素养以及学生适应能力、应变能力和解决问题的能力服务。
3、认真学习了《找春天》课例，并结合所学理论知识对课例进行了点评。整体看，这篇课例安老师从课文简介、学生特征分析方面入手，根据新课程标准的三个维度设计了教学目标，并结合目标展开了有序、生动的教学。整堂课结构清晰， “大自然中找春天——课文中找春天——感受春天——欣赏春天的文章——写春天”，教师能根据学生的年龄特征紧扣“找”字，设计精练合理的导，激发学生学习的积极性。
学生在学习过程中主体作用能很明显地发挥出来，“主导——主体相结合”的新型教学结构充分展现出来了。
4、在优秀设计与评析板块，对《b p m f》和《送孟浩然之广陵》教学设计进行了评析。通过参照《教学设计成果评价量表》，结合平时教学实际，学会了从哪些方面去赏析别人的设计方案。比如课题概述、教学思想、教学目标、学习者特征分析、教学设计过程、教学评价、学习环境和支持说明、资源内容、技术实现等，我们常常只注意对教学过程与达成教学目标的关系、教学效果进行评价，而忽视了对课题概述、学习者特征分析以及资源方面的评价。
如果人们想学习，就不能落后。通过这次培训，可以说收获颇丰。
三、意见和建议：
每天要结合案例阅读参考手册中大量的文字，眼睛停留在屏幕上，大脑不停地思考，键盘还不停地“滴答”作响，而且还不清楚自己的学习方法和思考方向是否正确，确实感觉茫然。已经连续奋战了二十几个日夜，用“废寝忘食”来形容还不够贴切。虽然学到了第七模块，快要看到黎明前的曙光了，但是看看还有那么多内容，本已身心疲惫的我，都不知道还有没有信心去欣赏那美丽的日出。
活动反馈与总结 篇12
⑶对于此次活动的看法，虽说每个人都有自己的评价，但其中有部分的看法是相同的，可以说，这个相同的看法是显而易见的，而这个相同想法有三个，其一是对此次活动的高度评价，大多数志愿者认为此次活动举办的很好，不仅仅是美化了校园，将文明推入人心，更能够锻炼自己的能力，让自己有体会有收获；其二是认为活动的时间安排和人员的安排稍微不合理，很多时候，他们都是一下课就直接跑到食堂来执勤，虽然是尽力了，但还是未能在规定的时间到达，志愿者对于他们安排稍微感到不合理，而这个也是我们青志联安排的失误；其三是对志愿者执勤服装的小小不满，尤其是食堂执勤的服装，五件衣服只有一件是扣子都在的，其余四件只有一粒或者两粒扣子，而且衣服没有及时清洗，这让需要穿上执勤衣服的志愿者来说有些不舒服，但是，志愿者仍然出色的完成自己的任务，为此次活动贡献自己的力量。
⑷食堂执勤共有292人次的参与，交通执勤的参与则有40人次，建工系卫生区的打扫共计60人次。基本上“共建文明校园”活动的报名的志愿者都有两次的执勤任务，其中最高的服务次数为五次，服务时间多达六小时，可见，志愿者对于活动的热情还是很高的。他们做事积极，态度认真，分分秒秒都坚守自己的岗位，有的志愿者到了休息时间也不去休息，任然在工作，并且超出了规定时间很多，我为他们的这种热情的工作态度表示钦佩，这不仅是其他志愿者的榜样，也是我们青志联成员的楷模，我为有这样优秀的志愿者服务于校园而感到无比的骄傲和自豪。
五、感想
通过这份反馈表的调查信息，我们深刻地意识到我们还有很多不足之处需要改进和完善。建工系青志联成立快九个月了，虽然经历过很多，但我们的缺点还是经常暴露出来，这是我们的疏忽造成的，在这里，我们需要深刻的反省。未来的两条路还有很长的路要走，但我们坚信一步一步就是为未来打下坚实的基础。
此时此刻的错误并不可怕，只要我们勇于承担责任，承认错误并且改正，我绝对有理由相信，我们建工系青志联会在将来是个声势浩大的组织，为校园的建设贡献巨大的力量。
活动反馈与总结 篇13
1.您在前四个模块中做了什么？
a： 回顾模块1-4，我做了以下工作：
(1)认识了一些新的朋友，与朋友们一起学习了教学前期分析。
(2)熟悉了网络培训环境，建立了自己的档案袋。
(3)认识了案例教学法，了解并领取了案例。
(4)我修改了个人的基本信息。
(5)认真阅读了《教育技术参考手册》及《软件技能速查手册》。认真学习了《学员学习指南》。我知道整个课程分为九个单元。通过对本课程各个模块的学习，我将对系统的教学设计有一个深刻的理解，包括：
包括课前分析、教学活动设计、教学资源开发、教学组织实施、教学评价分析等。
(6)安装了microsoft office组件（ frontpage 2003版 ）、安装了概念图工具 freemind.
(7) 在模块一的学习中我认真学习了必选案例:《精心分析，适应变化》案例分析。通过学习教学目标分析及学习者特征分析相关理论，并结合所学理论仔细阅读《精心分析，适应变化》案例，知道了为什么要进行教学目标分析和学习者特征分析；懂得正确分析和表达教学目标；了解学习者通常从哪些方面进行分析；知道如何使用知识可视化工具来辅助教学目标的分析。
与合作伙伴一起分析了所需案例的思维问题。
(8)我还按要求在“教学前期分析案例观摩与改进”板块中发起主帖对所选择的案例进行分析和评论，并与小组成员进行了学习交流等。
(9)在模块二的学习中，我还了解了常见的教学模式与教学策略都有哪些，这些模式和策略适用的范围，在设计主题单元教学时，基本能结合具体的教学目标、教学内容和教学对象，选择比较恰当的教学模式与教学策略，设计教学过程和教学活动；可以根据教学目标，学习者特点和教学内容粗略评估教学模式和教学策略的结果。能够有效运用信息技术和课程教学。
(10)在模块三的学习中，我首先认真学习了前三个活动中的理论辅导内容，完成了必选案例分析《有理数的乘方》的作业，按要求和小组成员一起交流讨论。
（11）在模块四中先进入活动一必选案例分析的板块，认真学习了相关的理论知识，浏览了有关资源准备和数字化教学资源的获取、加工和管理的知识后，接着对必选案例《寻宝记》进行了分析，然后将自己的看法通过word表达出来并存入我的档案袋，并在班级的讨论区发表了自己的主帖，同时浏览了同组老师分析后并通过回贴的方式发表了对问题的不同看法。
（12）**安装了frontpage，并运用frontpage制作了《**故事》网页课件。由于我之前没有怎么使有过frontpage做课件，完成作业花了大量的时间（搜索素材，熟悉软件，修改作业），学习时先认真学习和了解了网页制作的相关知识，进行构思后便开始在网上、教参中寻找课件素材，做好充分的准备，最后用frontpage完成了课件。
2在学习了这四个模块后，你的收获是什么？
答：我学完四个模块后，联系自己平时的教学活动，感觉有以下收获：
（1） 熟悉网络培训环境和操作方法。
（2）我们对案例研究方法的步骤和应用有了初步的了解。
（3） 感受网络培训的魅力，结交新的老师和同学，在交流中提高自己。
（4）通过学习我知道了在对教学目标进行分析以及对分析结果进行表述时，可以借助一些知识可视化工具画出思维导图，这样比较简洁、直观，而且有利于清楚地描述各教学目标之间的关系。究竟**性学习、研究性学习都有哪些模式，怎样开展，学生、教师在学习中的角色等等，只是知道皮毛。通过对第二单元的学习，许多问题逐渐清晰，许多误解逐渐消除，许多实践逐步清晰。
这是最大的思想收获。
（5）通过学习了解了教学模式的结构、特点和功能，初步了解了一些教学模式、教学策略的基本特征和基本类型，了解了教学模式和教学策略的的关系，使自己在设计教案时，不至于出现盲目性。
（6） 我们对相关的理论知识有了进一步的了解。如：了解了教学模式的结构、特点和功能，以及教学模式的发展历史，初步了解了各种教学模式、了解了教学策略的基本特征、基本类型，初步弄清了教学模式和教学策略的的联系和区别。
（7） 在教学计划设计中，目的更明确，设计更有效。例如，在初步分析中，如何科学合理地制定教学目标；在活动设计中应注意哪些技巧。
（8）通过阅读几个案例，学到了其他老师的先进的教学方法和经验，让自己在设计教案和教学时，目的性更明确，设计更有实效性。
（9）感觉自己的理论知识有所丰富、同时也感觉到有理论指导，有同行在**上交流、有老师在网上指导，我在教学和软件应用上有疑惑、不懂的地方都可以**，我很喜欢这种学习方式。
