【#范文大全# #感恩的课件(汇总六篇)#】每位老师在上课前都会携带自己准备好的教案和课件,这样他们可以认真地规划每个教案和课件的重点和难点。教师在教学过程中的反应会通过教案和课件展现出来。为了让您更好地了解“感恩的课件”,趣祝福小编精心准备了一份详尽的介绍。感谢您的仔细阅读和理解!
感恩的课件 篇1
题目是啥啥
庆阳市镇原县门坝寄宿制小学刘飞
一、活动主题的提出
中国是一个传统的礼仪之邦,孝道精神源远流长。然而在物质文明发达的今天,由于社会风气及其他因素的影响,亲情在社会中也显得冷漠,因为,呼唤亲情和人性的回归成为德育的必然。
“谁言寸草心,报得三春晖”。但如今的小学生大多是独生子女,从小被父母呵护着,却不知父母生活的劳累艰辛,不知父母的希望和期望,他们总埋怨父母的唠叨,麻烦怨恨父母不理解自己,但从来不会从父母的角度去想想,体谅生活的忙碌与劳累,完全不把父母放在眼里。5、 六月有两个特别的节日,父亲节和母亲节。
如今的孩子只知道自己的节日,却很少关注父母的节日。我希望通过开展《感恩父母》为主题的综合实践活动,让学生真情体验,感悟亲情。激发他们的爱情情感,丰富他们的情感积淀,把亲情的回归落到实处。
二、活动目标的定位
1.知识目标:
(1)知道父亲节和母亲节。
(2) 通过各种方式的展示,培养孩子良好的精神状态和健康成长。
2.情感态度:
(1) 让学生理解父母的爱,感受父母的感受,体会亲情的无私与伟大,也就是让学生明白为什么要感恩父母。
(2)让学生学会如何去理解父母,尊敬父母,体谅关心父母与父母和谐相处,从现在做起从点滴以实际的行动来回报父母。
(3) 从学生的兴趣出发,让他们主动培养学生对生活的热爱。
三、涉及学科:
英语,**,中文,艺术,信息技术,道德和社会。
四、教学方法:
对话、交流与指导、调查研究、演示、兴趣激发、合作学习。
五、活动准备:
多**课、有关**、诗歌古诗等。
课题《感恩父母》
活动目的:
1让学生了解父母的爱,感受父母的爱,体会爱的神圣、无私和伟大。
2让学生学会理解父母,孝敬父母,感恩父母,用实际行动回报父母的养育之恩。
3.激发学生对父母的感谢和关心。
活动重难点:
1培养学生的组织合作能力。
2. 资料的收集与整理,自己真实体会感受的表达。
活动过程:
(一)激趣导入
以英语单词family导入。
(二)感受父母的爱
1. 问卷调查
2. 调动情感
讲述故事《汶川**中的母亲》,****《天下父母心》。
3. 体验母恩
a、 听到这个故事,我不知道学生们心里是怎么想的?
b.扮演孕母,体验伟大的母爱。
c.谈自己的感受。
(三)说说父母的爱
谈谈你父母为你做的最让你感动的事?
讨论:a。。我在家里经常对父母说些什么?
b、 我父母经常对我说什么?
(四)回报父母的爱
1.在平时生活中,我们怎样做才是对父母恩情的回报呢?(洗脚、倒水、端茶)
2.即兴表演
a. 妈妈回家下班时
b. 爸爸过生日时
(五)感恩父母
分感恩组(上网搜集有关**和公益广告、歌曲等);感恩小组(制作感恩节贺卡、手抄报纸或节日礼物等);颂恩组(朗诵《**规之孝悌》或《游子吟》)。
六、布置爱心家庭作业。
七、在手语《感恩的心》结束活动。
感恩的课件 篇2
一、主题:感谢有你
二、时间:20xx年04月22日下午第一节课
三、地点:六年级教室
四、教育目的:
青少年时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要,但教会他们生活,教会他们做人一样重要。通过进行感恩教育引导学生反思、体会和感受父母的养育之恩,表达对父母的感恩之情,思索对父母的报恩之举,在日常学习生活中体现报恩之行。让孩子从感恩父母开始,学会关心身边的人,关心周遭的世界,始终保持一颗感恩的心。
五、教育意义:
进行感恩教育可以让学生认识到父母付出的心血,更加深入清楚地认识到学校各项规章制度的深意,从而更好的配合父母的要求和学校教育的规定,做到更加自觉地约束自己的言行,努力学习积极进取,学会自主管理;同时学校也可以获得良好的教育效果。
六、活动过程:
(一)、在音乐《感恩的心》中班主任宣布活动开始。
(二)观看视频演讲《让世界充满爱》。感恩教育主题班会教案(三)、游戏小调查《舍弃》。
(四)、一个真实的故事《天亮了》。
(五)、真情回放《成长的过程》。
(六)、学生谈“如何回报父母的养育之恩”。
(七)、诗歌朗诵《感谢有你》。
(八)、宣读《感恩宣言》并签名。
(九)、班主任宣布主题班会结束。
(十)、课后作业:附下页
请听一位同学带来的诗朗诵《老师,你辛苦了》
备课人:唐万武
《老师,你辛苦了》
是谁-把无知的我们领进宽敞的教室,教给我们丰富的知识?
是您!老师!
您用辛勤的汗水,哺育了春日刚破土的嫩苗。
是谁把调皮的我们教育成能体贴帮助别人的人?
是您!老师!
您的关怀就好似和煦的春风
温暖了我们的心灵。
是谁-把幼小的我们培育成成熟懂事的少年?
是您!老师!
您的保护让我们健康成长。
在金秋时节结下硕果。
您辛苦了!老师!
在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
您辛苦了!老师!
把青春无么奉献的人们。
我们向您致以崇高的敬意!
您辛苦了,老师!
女:在我们的成长道路上,我们的父母养育了我们,而我们的老师则是教会我们做人的道理,传授给我们丰富的知识,同学们给我带来无限欢乐。千言万语都说不完我们对他们的感谢。
三、综合:
男:我们对大自然心存感恩,因为她无私地给予我们一切生命的源泉。
女:对父母心存感恩,因为他给予我们生命,让我健康成长。
男:对师长心存感恩,因为他给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考。
女:对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连。
男:对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖,看到希望和阳光。
女:感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我发现生命是如此丰厚而富有。
男:感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
女:请听朗诵《心存感恩》
很久了,总是听见周围有人抱怨、指责、牢骚满腹;也常常因为别人的一点点小失误而心有芥蒂。每每看到年轻人给老人让座,便认为是故意的.;每每见到同学间嘘寒问暖互相帮助,是维持关系减少掣肘;每每见到同学为老师多做一件事多一份关心,便认为是阿谀奉承。我们抛去了幼时纯真的眼神,
乎已看清了世间的真相,宛如一个大思想家。
但当一首《感恩的心》在耳旁响起的时候,我才恍然:人之初,我们拥有的所谓的“善”,已经被一层一层的习惯和世故压在了灵魂的最深处……
我们也会说谢谢,也曾在不同的场合说过很多很多关于感激的话,但现在回想,留在记忆里的却很少很少。究其根源,是因了这所有的感激是发于声带,而不是内心;
我们也能感知友善,感知别人对我们的关爱与挂念,但我们往往总自私地认为,家人朋友爱我是理所当然;
我们也渴望真诚,渴望在钢筋水泥的丛林中拥有真挚的亲情、友情,但我们却总是疏于关心别人,疏于用一颗感恩的心表达情感。 但今天,越过习惯,越过世故,越过冷漠,越过麻木,我发现,我依
然——心存感恩!
对父母心存感恩,因为他们给予我生命,让我健康长成,曾一次次牵扶,让我在远离家乡的地方放飞理想;对师长心存感恩,因为他们给了我教诲,让我抛却愚昧,懂得思考,让我学会用知识擦亮双眼;对兄弟姐妹心存感恩,因为他们让我在这尘世间不再孤单,让我知道有人可以和我血脉相连;对朋友心存感恩,因为他们给了我友爱,让我在孤寂无助时倾诉、依赖。
感谢曾帮助过我的人,他们用暖暖的心灯让我看清生命是如此丰厚而富有;感谢肯接受我帮助的人,他们用淡淡的柔弱让我可以把这份良善续延。
感谢这首歌,给我机会,让我在渐渐平淡麻木了的日子里,重新领悟生命的意义,让我以知足的心去珍惜身边的人、事、物,品味生命的甘美与激越!
心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。
心存感恩,知足惜福。也许,我没有办法让所有的人保持一颗感恩的心,但我会告诉自己,在人生的路上永远,心存感恩!
男:听完XXX同学富有感情的朗诵,借助今天这个机会让我们一起说出心中的感激。
全班同学:感谢父母养育我,感谢老师教育我,感谢曾帮助过我的人。谢谢你们!
女:听了那么多关于感动的字眼,现在,请同学们拿出纸,请写下几
句话来表达对父母、对老师、对朋友、对同学的感恩之情。 (写好后一起讨论,分享)
女:谢谢!请大家能在课后把它做一个小信封,送给那个人! 男:接下来,大家请听一个故事——名叫《感恩的心》!
附:有一个天生失语的小女孩,爸爸在她很小的时候就去世了,她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作,很晚才回来。每到日落时分,小女孩就站在家门口,充满期待地望着门前的那条路,等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻,因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里,一块小小的年糕就是天上的美味了!
有一天,下着很大的雨,已经过了晚饭时间,妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊,总也等不到妈妈的身影。天,越来越黑,雨,越下越大,小女孩决定顺着妈妈每天回来的路,自己去找妈妈。她走啊走啊,走了很远,终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体,妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累,睡着了,就把妈妈的头枕在自己的腿上,想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现,妈妈的眼睛没有闭上!小女孩突然明白:妈妈可能已经死了!她感到恐惧,拉过妈妈的手使劲摇晃,却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着,却发不出一点声音……
雨一直在下,小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来,现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢?那是因为不放心她吗?她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪,决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着,让妈妈放心地走……
小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》,泪水和雨水混在一起,从她小小的却写满坚强的脸上滑过……“感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……”她就这样站在雨中不停歇地“唱”着,一直到妈妈的眼睛终于闭上……
女:感恩的心,感谢有你,伴我一生,让我有勇气做我自己……感恩的心,感谢命运,花开花落,我一样会珍惜……这个小女孩让人感动! 女:在班会的尾声,请第X小队的同学为我们表演手语——《感恩的心》!大家可以看着他们一起做!
男:实在令人感动不已!通过这次班会,请各位能够留意生活中的小事,学会时时感恩。只要我们有一颗懂得感恩的心,不管走到哪里都能找到一份感动。用心聆听,就会发现生活充满了爱,愿我们大家人人都学会感恩!
合:六(1)班此次“在感恩的世界里”主题班会到此结束。请班长长至结束语!
结束语:心存感恩,会让一句简单的话语充满了神奇的力量,让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切起来。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度,它是自发性的行为。当一个人懂得感恩时,便会将感恩化做
一种充满爱意的行动,实践于生活中。一颗感恩的心,就是一颗和平的种子,因为感恩不是简单的报恩,它是一种责任、自立、自尊和追求一种阳光人生的精神境界!感恩是一种处世哲学,感恩是一种生活智慧,感恩更是学会做人,成就阳光人生的支点。每一个有爱心的人,都应该是个懂得感恩的人,人生也正因有了爱心、孝心和感恩而精彩起来,生动起来。心存感恩,回报他人。 班主题班会到此结束。谢谢大家!
感恩的课件 篇3
一、活动背景:
现如今,面对教育,无论是家长还是老师,都有一个鲜明的意识——“一切为了孩子”。为了这个意识,我们付出再付出。但是,如今的小学生大多都是独生子女,从小被父母呵着护着,从不知父母生活的艰辛劳累,不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦,怨恨父母不理解自己。但是他们从来不会从父母的角度去为父母想想,体谅生活的忙碌与劳累。诚然,我们不奢求回报,但是,我们应该让孩子能够为自己所拥有的一切而学会感谢这个世界、感谢这个社会、感谢身边的人——学会感恩。因为,只有感恩的人才能更好地认识生活、才能学会珍惜拥有、才能更好地走向未来,同时,学会感恩才能学会爱,这是德育的根本。
二、活动目的:
1、让学生了解父母之爱,感受父母之情,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解父母、孝敬父母、体谅关心父母、感恩父母,与父母和谐相处,从现在开始,以实际行动来回报父母。
三、活动准备:
1、准备活动过程中所需要的音乐和其他材料。
2、准备相关课件。
3、设计一份相关的调查问卷。
四、活动过程:
(一)创设情境,导入主题
1、课间播放《爱进我家》。
2、轻声播放背景音乐《母亲》。
(二)感受亲恩,体会亲情
请欣赏著名歌的《白发亲娘》。
班长分发调查问卷
1、父母的生日是哪一天,你是怎样给父母过生日的?
2、你知道父母最喜欢吃什么食物吗?
3、你知道父亲节、母亲节是哪一天吗?
4、周末你会为父母做哪些事情呢?
5、当父母身体不适时,你会真切地询问吗?
6、当父母的容貌不漂亮时,你有嫌弃过吗?
(三)情感升华,感恩一切。
同学们,在生活中除了父母还有许许多多关心我们的人,老师、同学、朋友等等,他们都在我们身边支持我们鼓励我们!无论是父母的养育,师长的教诲,他人的服务,大自然的赐予……人自从有了自已,从此就生活在了恩惠的海洋里,那就让我们感谢一切使你们成长的人吧!同学们,让我们用手语表演一起表达出内心的感谢吧!(放歌曲《感恩的心》表演手语)
师:刚才这首歌唱出了我们心中最想说的话。孝敬父母是中华民族的传统美德,是做人最起码的道德准则,其实,父母并不需要你们轰轰烈烈的去为他们做什么大事,而是要求我们从现在做起,从点滴做起,除了父母我们身边还有很多关心我们的人,我们的老师、同学和朋友、甚至我们的祖国都是关心我们的人,只有互相付出爱,一个家庭才能美满;大家都能献出爱,国家才能兴旺;只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!
感恩的课件 篇4
一、 活动主题的确立。
“谁言寸草心,报得三春晖”。这首诗流传千古。孩子们在背诵,我们也在回报。老人沉浸其中,这句诗让代代刻骨铭心,付之行动。
古人说:“百善孝为先”。意思是说:
孝敬父母在各种美德中占第一位。如果一个人不懂得孝顺父母,很难想象他爱祖国、爱人民。父母之爱是一滴甘露。
他们用细雨的温暖亲吻着干燥的土壤,期待着大地的肥沃。但你从未见过他们父母隐藏的泪水和他们心中的痛苦和恐惧。相反,他们的肩膀真的给了你依靠,给了你无限的耐心和爱,面对如此沉重的爱情大山,我们怎能不报答呢?
学习目标
1、通过活动进一步认识父母对社会和家庭尽了责任,当他们年长时,理应得到子女的赡养和抚助。
2进一步认识到孝敬父母不仅是中华民族的传统美德,也是子女对父母的法定义务。
3、沟通两代人之间的感情,缩短“代沟”,在情感上体谅父母,在行动上孝敬父母。
4培养和锻炼写作、背诵、表演、问题分析和实际应用能力。
教学重点在于理解父母,理解感恩和感恩
教学难点:用实际行动报恩孝父母
教学方法有情境、体验、讨论、**和小组合作
教具学具多**课件电视机书包饭碗筷子桌凳各一
教学过程:
一、情景导入
放《世上只有妈妈好》的歌曲,声音由弱到强,教师轻轻哼唱进入课堂。
同学们,你们知道这首歌的名字吗?
2.听到这首歌词时,你心里有什么感受?你的心情怎样?你的脑海中出现了哪些情景?
谁能说出这首歌表达了什么样的情感?
世上只有妈妈好这首歌,唱出了我们拥有母亲的爱是多么的幸福,失去母爱是多么的凄凉,父母给了我们生命,养育我们长大,他们为我们做了许许多多的事情,我们要感恩我们的父母。
老师:宣布感恩孝敬父母主题班会开幕。
二、情感体验,感恩父母
师:多**展示教学目标
生:阅读学习目标并领会目标
师:同学们都学过唐诗《游子吟》,这首诗充分表达了天才父母对子女的殷殷感情,下面请同学们共同朗诵这首诗。
(多****背景**)
生:齐声朗诵《游子吟》
慈母手中线
游子身上衣
临行密密缝
意恐迟迟归
谁言寸草心
报得三春晖
师:这是一支亲切诚挚的母爱颂歌,作者是唐朝诗人孟郊。他一生都很痛苦。直到50岁,他才得到溧阳县县长这个卑微的职位。此诗便是他居官溧阳时作。
这首诗的大意是慈祥的老母亲手中拿着针线,在为我缝补出远门的衣服,母亲千针万线“密密缝”是因为怕儿子“迟迟”难归。孩子喜欢草,母爱如春天的阳光。儿女怎能报答母爱呢?
这首诗歌颂了世界上最无私的爱——母爱,因此千百年来赢得了无数人的爱。
下面,请你们听两个故事:
① 1999年10月3日,贵州省麻岭风景区一辆正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14人遇难。悲剧发生时,一对年轻夫妇用双手托起两岁半的儿子。结果,儿子得救了,但父母却失去了生命。
在生死攸关的时刻,父母没有想到自己。 他们双手抱着儿子的生命希望,这就是父母的爱。
②六旬老父捐肾救子: 2003年2月,湖北60岁的农民父亲胡介甫将自己的肾脏移植给了患“尿毒症”的儿子,固执的父亲不容拒绝地告诉儿子胡立新:“没什么比你的命更重要?
我宁愿死也不愿看着你死!
学生提问:你从上面的故事中看到了什么?
老师:这两个故事说明我们父母对我们的爱是无私的,一丝不苟的。但在现实生活中,我们如何对待父母呢?请看小品表演
《母子对话》
儿子:(推门,回家)妈妈,我回来了。你准备好了吗?饿死了!
母亲:等一会,宝贝,我也是刚下班,正忙着做饭呢。
儿子:那怎么这么慢,烦死了,人家上了一天学,都累死了,你连饭都没做好,真是的!
(摔书包,踢椅子)
母亲:好的,小祖宗,饭准备好了。吃罢!(把饭盛好,端到儿子面前)
儿子:(看了一眼,不高兴)为什么牛肉和鸡蛋,吃了一整天,就没胃口了!
母亲:宝贝,我听忙的,你帮忙把垃圾倒了好吗?
儿子:不去,我还要写作业呢。(理也不理,继续看电视)
妈妈:去做作业吧。别看了。把电视搬到你房间去!
儿子:搬就搬!(果真搬起电视就走了)
师:感谢两位同学绘声绘色的表演。(简单叙述小品的情节)
现在,让我们根据你看到的素描和你自己的生活现实,分组讨论你的内心感受或想法。
生:分组讨论。
师:巡回了解、指导。
老师:请选择你自己的代表,谈谈讨论的结果。
生:学生代表纷纷发言。
师:简单总结学生的发言。
小品所反应的仅仅是现实生活中的一个小镜头,而这种现象,实在是值得我们深思,请同学们对照自己平时对父母的态度,按照刚才自己的表态努力做好。
三、答卷练:
1、父亲的生日
2、母亲的生日
3、你的生日是怎样过的?
4、母亲的生日是怎样过的?
四、实践园地
请你跟我这样做
① 记住爸爸的生日,给他们一个生日惊喜。
②经常做力所能及的家务活。
③ 生活俭朴,无浪费现象,不花钱,不向父母要求太多。
④ 当你离家或回家时,要主动问候父母和长辈。你应该听从父母的正确指示。你不应该和父母顶嘴,也不应该对父母发脾气
⑤爸爸妈妈生病或劳累时,给他们端茶和盛饭。
⑥ 每门功课都要学好,别让父母操心
五、拓展延伸
1、歌曲欣赏:《妈妈的吻》
2老师:我们一天天长大,但我们的父母却一天比一天老。爸爸妈妈、我们的亲人、老师、朋友……所有帮助,关心我们的人,让我们懂得感恩,懂得说声谢谢,给他们一个祝福、一句问候、一朵鲜花、一个拥抱,甚至只是一个微笑。
三。老师和学生一起做手语练习
感恩的课件 篇5
班会目的:
1使学生了解亲情,感悟亲情,理解亲情,学会感恩。
2丰富学生的俄生活和情感积累,激发学生的亲情意识,由己及人,培养对亲人,对他人,进而对祖国的感情。
活动准备:
1准备节目,搜集相关的文章,歌曲,主持人准备串联词。
2制作相关课件。
活动过程:
一、主持人出场宣布班会开始
二、父母默默地付出的爱
看真实故事《地震中最伟大的母亲》
(天底下所有父母的心都跟这位伟大的'母亲一样,伟大、无私。以博大的胸怀关爱着子女,默默奉献着。)
三,欣赏小品《如此儿子》小品表演
(爸爸妈妈为我们做了很多事,可我们为爸爸妈妈做的事却很少)闭上眼睛来寻找,来回顾成长中父母让你最感动的一件事。(生说自己的故事)
四、你对父母的了解有多少?
统计“感恩调查问卷”每题一分,知道或做过得一分,5分以下的同学需要加重对父母爱的砝码。
五、看视频《一个感动千万个人的女孩彭彩金》请同学们谈一谈你的感想?
六、写“感恩卡”
请你把你最想对爸爸妈妈说的话写在这小小的感恩卡上吧。(播放背景音乐,学生在心形卡片上写下自己的真情告白)(选两三位位同学读出自己的真情告白)
七、感恩宣言
全班同学跟着班长一起宣誓。八、班主任总结发言班会结束。
感恩的课件 篇6
设计意图:
1、让学生了解感受父母之爱、父母之爱以及博大的社会之爱,体验爱的圣洁、无私和伟大。
2、让学生学会理解关心父母、老师,以实际的行动报答父母老师,努力学习,回报社会。
活动过程:
开场白:
鱼儿向大海献上优美的舞蹈,因为是大海给了他生命。
鸟儿为大树送来清丽的歌声,因为大树给了它温暖的家。
感谢老师,传授我知识,告诉我做人的道理。
感谢朋友,在我困惑,委屈的时候给我力量。
感谢所有进入我生命中的人。
让我们共同走进今天的主题班会《懂得感恩》
[环节之一----感恩父母]
1.问题抢答
自古以来人类就懂得感恩,人类的许多节日就是表达感恩的;
同学们开始抢答:
(1)母亲节在什么时候?5月的第二个星期日
(2)父亲节在什么时候?6月的第三个星期日
(3)感恩节源自哪个国家?源于美国
(4)你父母的生日是什么时候?(略)
(5)我国重阳节在什么时候?阴历9月初9
2.小品:《爹》
我原想收获一缕春风,你们却给了我整个春天;我原想捧起一簇浪花,你们却给了我整个海洋。我们的成长过程凝聚了父母多少的心血,爸爸妈妈,我们真的感激你们!
人物:父亲,娃子,宿舍男生,甲,乙,亭主,校警1&2
第一幕:
旁白:这是一个边远的小山村,娃子终于考上大学了,他成了这个山村这么多年来
第一个考上大学的学生,这天,父亲在村口送娃子,天灰蒙蒙的。
父亲:娃子呀!爹是个老粗农,你娘也去的早,你一个人在城里要好好照顾你自己呀!你在学校里别只顾着省,不能坏了身子,我在乡下就是再苦在累也会想办法给你弄些生活费。(拿出一个红色小包)这是爹筹的一点钱,你先带着吧!
娃子:这……给我50元你咋过?
父亲:哎!娃子呀,你就别想太多了,家里人只盼你有出人头地的那一天!走吧,时间不早了,别误了车!
二人依依不舍,牵手到别
娃子:你们回去吧,别累着了(哽咽)
父亲:再见!
小结:同学们,一声问候,一杯热茶,一个微笑,一点进步,都是对父母的爱的一种无声的表达方式。感恩父母,我们还需要做得更好,父母为了我们操碎了心;作为子女,我们应当尽量为父母分忧。尽管我们有这么多的不足,但我们仍会努力,我倡议,让我们一起来说:爸爸,妈妈,你们辛苦啦!
6.朗诵《感恩父母》
世界上有两人最值得尊重和感恩,她们便是我们敬爱的父母。
我们沐浴着爱的阳光长大,我们滋润着人间的真情成长。
多少次带着幸福的感觉进入梦乡,多少回含着感动的泪花畅想未来。
11月的最后一个星期四是感恩节,虽然它已远去,但一颗感恩之心,一腔感激之情永驻心间。
常怀感恩之心的人是最幸福的,常怀感激之情的生活是最甜美的。
学会感激—感激我的父母,因为他们给了我宝贵的生命。
学会感激—感激我的老师,因为他们给了我无穷的知识。
学会感激—感激我的朋友,因为他们给了我克服困难的力量。
学会感激—感激我周围的一切,因为他们给了我和谐健康的成长空间
不要忘记说声—“谢谢”。
有一个词语最亲切,有一声呼唤最动听,有一个人最要感谢,有一个人最应感恩。
它就是—“妈妈”:
妈妈的.皱纹深了,她把美丽的青春给了我
妈妈的手粗了,她把温暖的阳光给了我
妈妈的腰弯了,她把挺直的脊梁给了我
妈妈的眼花了,她把明亮的双眸给了我
面对妈妈深沉的感情,聆听妈妈殷切的心愿
我们应该学会感恩,应该学会感激
如果说母爱是船,载着我们从少年走向成熟,那么父爱就是一片海,给了我们一个幸福的港湾。
如果母亲的真情,点燃了我们心中的希望,那么父亲的厚爱,将是鼓起我们远航的风帆。
拿什么来感谢你,我的父母。
父母的爱说不完、道不尽,所有的恩情我们铭记于心。
[环节之二----感恩老师]
1.问题抢答
曹安琪:同学们,你们有谁知道9月10号是什么日子?学生答略。
我们的语文老师幽默风趣,我们的数学老师成熟稳重,我们的英语老师青春靓丽,同学们,你们最喜欢哪一位老师,为什么?学生答略。
2.朗诵:《致教师节》
王介寒:老师像园丁,辛勤地浇灌,培育出祖国鲜艳的花朵。下面请听诗朗诵《致教师节》感恩教师节
——此文献给天下所有的老师们
表演者:林佳文林钰
教师节是我国传统的节日,以前每年教师节,总以为那只是教师的节日,礼貌性的送张卡片问候一下。
然而随着年龄的,我对教师的含义理解的越来越深。自小学到初中,我遇到了多少位教师,从他们身上,我汲取的不仅是丰富的知识更是蕴涵人生的哲理,一点一滴都铭记在心。是啊,如果没有老师,祖国的花朵就会枯萎,是他们用自己的满腔热。血谱写着桃李满天下的进行曲,培养了一批又一批的栋梁之材。是老师——不是亲人而甚过般的关注我们的确成长,引领我们走向光明之道;是老师——不是亲人而甚似朋友般的聆听我们的心声。
如今,在老师的关怀、鼓励下我每天快乐的成长,尽管不知自己的人生道路会怎么样,但可以肯定,我仍需要老师的关心、支持。
千言万语汇成一句话,感谢老师,道一声你们辛苦了!在这里诚挚的祝福献给你们!愿你们永远快乐!
3.长笛:《长大后我就成了你》
王介寒:老师是红烛,燃烧了自己,照亮了别人,下面请欣赏朱一晨同学的长笛独奏《长大后我就成了你》
4.互动:学生模仿教师,台下同学猜
王井:老师是火种,点燃了学生的心灵之火。想必许多同学都很崇拜老师吧!今天,就让你来过把当老师的瘾,上台模仿一位老师,秀一秀。下面的同学呢,猜一猜,她(他)模仿的是谁?
[环节之三----感恩社会]
我们要感激父母与老师,但我们更应该感激那些祖国、为国家默默奉献的人。
[结尾]
1.班主任寄语
懂得感恩,我们要学会珍惜;
懂得感恩,我们要学会回报;
懂得感恩,我们要有自己的实际行动。
懂得感恩,老师相信同学们会越做越好。
让我们生活在感恩的世界里吧!