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师德建设活动总结【篇1】
关埠路外小学
根据省教育厅、市、区教育局《关于开展师德建设主题教育月活动的通知》文件精神，我校于9月认真开展了主题为“以身立教，为人师表”的师德建设教育月活动，加强了教师队伍的素质建设。在工作中，我们全面转变教育思想和教育观念，培养广大教师爱岗敬业精神，自觉实施素质教育，努力把我校教师建设成一支师德高尚、素质全面、群众满意的教师队伍。通过一系列活动，取得了一些成绩，总结如下：
1、 成立领导小组，制定工作计划
学校首先成立了师德建设教育月活动领导小组，由一把手担任领导，政教部门开展各项活动。召开全体教师会，及时传达“通知”精神，进行全面动员，要求教师要深刻领会通知精神。其次，制定了学校师德建设活动月度实施计划。
实施方案把活动月开展各项活动细化到每周，周周有安排，周周有活动。
2、 立足工作实际，开展有效活动
师德建设是内容，活动是形式。我们注重内容与形式的有机结合，并有效结合，力求通过丰富多彩的活动达到最佳的教育效果。
1、统一布置学习内容。利用每周一例会时间组织教师学习了《教育法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强和改进教师职业道德建设的意见》。根据研究内容，组织全体教师学习职业道德知识。
通过学习进一步使全体教师树立了教师职业的光荣感，增强了教师的责任感和使命感以及广大教职工的法制意识，切实提高了依法执教的意识和严格遵守教师职业道德规范的自觉性。
2开展好霍懋征、孟格栋、方小刚老师的学习活动。根据先进教师的事迹，我们学习了他们的先进教材。同时开展了“以身立教，为人师表”的征文比赛，征文中，老师们阐述了要以先进教师为榜样,学习他们孜孜不倦、勇于进取的创新精神；刻苦钻研、求真务实，以实际行动实践师德赞歌。
通过深刻学习，更坚定了我校全体教师爱岗敬业，无私奉献的决心。
3、全体教师通过一个月的学习教育活动，都能更加自觉地关爱本班的每一名学生 ，做学生的良师益友，积极主动地从生活、学习上关心那些更需要关心的同学，多给他们点鼓励、多给他们点爱心，做到多问（学习）、多看（作业）、多指导，树立他们的自信心。通过一个月的服务，老师和学生都感觉好多了。
4 学习教育活动结束前，全校教师认真对照《中小学教师职业道德规范》的要求，围绕爱岗敬业、关爱学生、严谨治学、为人师表展开讨论，并写了学习心得体会。
总之，通过师德建设教育活动月的开展，全校教师的工作责任心，事业心明显增强，教师们积极上进，刻苦钻研业务的涌现出来。学校教风、学风良好。师德建设是一项系统工程。我们也将不懈努力，继续不懈努力，把师德建设推向深入。
潮阳区关埠路外小学
2010-9-30
师德建设活动总结【篇2】
为进一步贯彻落实三亚市教育局《三亚市教育局关于中小学师德师风建设主题活动月有关工作的通知》（三教【xx】144号)文件精神，全面提升全校教师整体师德水平和专业素养，围绕“讲文明、树形象、强师德、做良师”的主题，我校在九至十月份期间全面开展了师德师风建设主题活动月活动。现将活动总结如下：
1、 建立领导机构，加强组织管理
为使本次师德师风建设主题活动月活动有条不紊，扎实有效的开展，我校领导高度重视，及时成立了以校长为组长的师德师风建设主题活动月活动领导小组机构，赵翊杉校长任组长，胡学明、李建俊和陈声超三位副校长任副组长，工会主席黄运山、办公室主任周秀丽、教导处主任石纵青、政教处主任吴艳、大队辅导员李泓乐、总务处主任周启榜、办公室副主任陈世骥为活动领导小组机构成员，领导小组机构下设办公室，周秀丽任办公室主任。制订了《xx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》，明确本次教育活动的重点和目标以及要解决师德师风中存在的问题，建立教师个人师德师风教育档案（学习体会或总结），并及时将各种材料存档，强化学习纪律，精心组织并加强管理，确保各阶段教育学习任务的完成。
2、 各阶段主要工作的实施富有成效
（一）动员阶段
1、召开全体教师会议，由领导小组组长赵翊杉校长作工作专题动员报告，同时向我校全体教职工宣讲《xx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》，对开展师德建设主题活动月活动的具体要求作详细安排、布署，对本期师德教育面临的形势进行具体分析，对问题进行认真梳理，查找原因，制定措施。
2、通过节庆日、开学典礼、表彰大会和校例会等多种形式的宣传活动，大力宣传人民教师爱岗敬业、教书育人、为人师表的先进事迹，营造良好的师德师风建设氛围。
(二）实施阶段
1、以年级组为单位，组织本年组教职工认真学习教育法律法规和教育先进事迹，使每位教师牢固树立人民教师的远大理想，爱岗敬业，无私奉献；召开师德座谈会，开展全员大讨论，联系全员思想状况、工作实际，总结成绩，发现问题，制定整改措施。年级组长记录发展情况，整理总结材料，报学校师德建设主题活动月度小组办公室备案。
2、发挥监督作用，组织学生对教师的教育教学工作进行测评，在学生中进行“师德问卷调查”。此项工作由大队部负责。对六年级和一年级共发放《三亚市河西区中心学校师德师风建设学生问卷调查》和《三亚市河西区中心学校师德师风建设家长问卷调查》各100份，**各100份，并整理活动情况小结交学校师德师风建设主题活动月小组办公室存档。
3、认真开展“走进家庭”大家访活动。每个班级的班主任和每位任课教师要完成对班级所有学生进行家访的工作任务，尤其是班主任教师，要主动拓宽与学生家长交流沟通的渠道，特别要增加与学困生、贫困生、网瘾生、单亲或离异家庭学生、留守学生及家长的交流沟通，了解学生在家庭的表现情况，并因材施教，完善家访资料。截止9月28日，共收到31份家访报告。
4、结合“学风、班风、校风、师风”建设活动，组织开展学风、班风、校风、师风座右铭征集活动，创建优良的学风、班风、校风、师风。政教处根据《xx年三亚市河西区中心学校师德师风建设主题活动月活动方案》要求，制定《师德师风建设主题活动月活动——校园文化建设实施方案》，并积极组织开展活动，认真总结，并撰写了《师德师风建设主题活动月活动——校园文化建设实施总结》材料，按时交学校师德师风主题活动小组办公室存档。
（三）总结反思阶段
1召开全员会议，由组长点评，对每月德师德师风建设主题活动活动进行全面总结，肯定成绩，指出问题。
210月18日，举行了反思交流活动。每位教师都认真反思自己的教学言行，教育教学态度和认识，师德规范的遵循情况，并撰写了一篇参加师德师风主题活动月活动体会材料，按时交学校师德师风主题活动月领导小组办公室存档。
3、学校教育工会认真整理师德师风主题活动月活动相关资料，并归档、存档，写总结材料，等待上级部门检查验收、点评。
三、不足及今后方向
1、制度不够完善，落实力度感觉疲软。
2、完善教师管理考核制度。
3、开展“走出去，请进来”活动，更新教育观念，提高整体素质。
4深入开展爱生活行动、家访和心理咨询活动。
5开展师德师风问卷调查，建立师德师风建设建议箱。
师德建设活动总结【篇3】
为进一步贯彻落实教育局《关于开展师德师风主题教育活动的通知》，提升全校教师整体师德水平和专业素养，根据文件精神，围绕“提升教学能力，促进专业成长”的主题，我校在九月份全面开展了师德师风建设月活动。现将师德建设月活动总结如下：
一、以此次师德建设月活动为契机，广泛开展师德教育和培训活动。
我校以此次活动为契机广泛开展师德教育和培训活动。在整个师德建设月中共召开三次全体教职工会议，通过学习《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师职业道德“八不准”》和《关于加强教师教育教学行为暂行规定》等有关内容。积极引导教师践行“热心爱教、文明执教、廉洁从教、优质施教”，坚决抵制有偿家教，并要求全体教师向学校递交了“不向学生推销教辅资料”书。
二、大力开展优秀教师事迹宣传活动。
利用教师会议，下发了县委书记刘毓铭在庆祝教师节大会上的讲话材料及县优秀教师事迹材料，采用集中学习、分析研究、交流讨论、个人自学、座谈会等多种形式，要求每位教师都撰写了不少于20__字的心得体会，并结合学校实际，开展“我的教书育人故事”师德征文活动。加强教师自身的学习修 炼，从而促进专业素质的成长，树立新时代人民教师的新形象，在广大教职工中形成了崇尚先进，学习先进，争当先进的浓厚氛围。
三、扎实开展师德建设主题活动。
1、师德师风学习月活动期间，学校结合“百校千课”活动，开展了语文骨干教师示范课比赛活动。本次活动充分展示了我校骨干教师勤于学习、乐于创新、勇于实践的高尚师德精神。学校领导高度重视，要求全体语文老师自行调好课，按时听课、评课。
2、教师针对自己的实际情况，制定自己的师德格言，教师们用它时刻提醒自己鞭策自己，处处时时规范自己的言行，用自身的人格魅力塑造新时期人民教师的良好形象，它既是对社会作出的公开，也是教师自己的座右铭。
3、在我校教师中深入开展爱生行动，即倡导学校每一位党员教师结对帮助1名困难学生（困难学生包括学习困难，或家庭经济困难，或一时难以适应学校生活的身体、心理健康等方面的困难）,每学期与所帮教学生开展谈心或家访活动不少于6次,每学期为所帮教的学生义务补课或心理咨询不少于8次，并由学校组织给学生及学生家长发放问卷调查表、设立师德师风意见箱。
师德建设活动总结【篇4】
一、领导高度重视，广泛深入学习
1、我校建立健全了工作机制，成立了师德考核领导小组。
组长：
成员：
2、认真组织全体教职工学习政治理论，坚持科学发展观，学习“__届四中全会”精神，学习《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》。教育教职工树立正确的世界观，人生观，价值观和远大理想。狠抓了教师的文化素质和业务能力的提高，组织教师参加继续教育及上级教育部门组织的各种培训，鼓励广大教师树立终身学习观念，支持教师进修，组织骨干教师去名校参加培训。倡导年轻教师积极向老教师学习，很多年轻教师都迅速成长为学校的骨干。提倡寓教于乐，寓教于学，提高了教师的教学水平和教学艺术。
二、加强队伍建设，树立良好形象
教师队伍建设是发展教育事业的关键，我校正努力建设一支具有优秀的师德风范、模范的师表形象、高超的师资水准和业务精干的教师队伍。围绕解放思想、推进改革需要解决的重点问题，开展学习讨论、专题讲座等活动。更新了教师们的思想观念，开拓了教师们的视野，增强了教师们的责任感和使命感，坚定了教师改革的信心和决心。
我校要求全校教师自觉加强职业道德修养，树立良好的为人师表形象，要做到以下三个方面：一是热爱学生，建立平等、民主、和谐的新型师生关系；二是以身作则，作为一名教师，要“衣着定位”，让学生时刻受到审美教育。三是自觉修身养性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不断塑造鲜活、生动的人格魅力；四是要面向全体学生，切实贯彻“因材施教”的原则，让每一名学生都得到充分的发展。
三、完善评估制度，提升建设水准
为了使师德建设工作形成制度化、规范化，我校依据《中小学教师职业道德规范》制定了一系列的师德建设制度。
1、制定出台了《师德评价方法和指标体系》，建立了教师师德考核档案，记载教师个人师德表现情况，内容包含有师德学习材料、年度考核材料、评优评先材料及证件复印件、政治学习笔记及违反师德要求等方面的材料，并设有专人管理。每学期末进行一次考核，记入教师档案。这一做法真正起到了激励和制约的作用，基本杜绝了违背师德现象的发生。
2、建立和完善考核机制，每月对常规进行一次考核，每学年末组织一次综合考核，采取考核小组评议，教师互评和学生家长评议的方法。考核结果与教师评优、评先、评职紧密挂钩。在年终对教师的综合考核中，“优秀”和各种综合型先进必须从师德优秀以上等次中产生，师德分数纳入量化积分。师德考核不合格的，同年度不得晋职晋级、评先评优。
3、建立和完善监督机制。制定规范的教学管理制度，进一步规范教师的师德行为。通过制定、完善、落实师德各项规章制度，进一步规范了教师的教育教学活动，进一步推动师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，使师德建设落实到实处。
四、师德考核的基本情况
1、师德考核按照《东海县中小学教师师德考核标准》统一组织评议。评议分教师自评、教师互评、学生评议、家长社会评议和考核小组评议等五种形式进行。
教师自评占10%，教师互评占20%，学生评议占20%，家长、社会评议占20%，考核小组评议占30%。
2、通过组织互评和学校各项考核，对一年来教师在出勤、理论学习、主题教育、教学常规等方面的资料进行归类统计和量化，产生今年师德考核结果如下：
本次师德考核的教职工共179人，考核为优秀等次54人，合格等次的125人。
师德建设活动总结【篇5】
开展“三项整治”行动强化师德师风建设
根据大丰市教育局《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的总体要求，结合我校教职工职业道德建设的实际，为进一步树立我校教职工教书育人，为人师表的良好风貌，我们白驹小学五月份开始利用一个月的时间集中开展“三项整治”行动，强化师德师风建设教育活动。通过此次活动，使全校教师受到了深刻的教育，形成了“爱岗敬业、严谨笃学、关爱学生；刻苦钻研、勇于创新；淡泊名利、志存高远”的良好氛围，每位教师的思想政治素质和职业道德水平均有了不同程度提高，收效显著，现就整个活动情况作如下总结：
一、领导高度重视
学校在接到市教育局关于《关于开展全市中小学教师拒绝有偿家教承诺活动的通知》的通知后，立即召开了学校领导班子会议。在会议上明确了开展师德师风建设要以邓小平理论、“****”重要思想和科学发展观为中心，并切实地把这一中心思想贯穿到党的群众路线教育实践活动中去，才能在活动开展中，少走弯路，多出成效；少犯错误，多出经验。只有这样，才能使活动为教师服务，服务于培养社会主义新四有者的大局。
同时，强调了这次教育活动的目的和意义。紧紧围绕努力办人民满意教育，做人民满意教师的根本目标，落实《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的具体要求，通过开展全员承诺践诺以及违诺必究活动，规范教师的职业行为，引导广大中小学教师加强师德修养，自觉拒绝和抵制有偿家教，努力塑造人民教师良好的社会形象。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。
教师承担着教书育人的光荣使命，教师不仅是知识的传播者，同时也是学校德育工作的实施者和青少年健康成长的引路人。师德师风状况关系到学校教育和广大青少年的健康成长。开展师德师风教育就是为了更好的开展学校教育工作，提高教师队伍的整体思想、道德素质，促进教书育人，全面推进素质教育的重要举措。
会上决定成立以校长为组长的学习督导小组，学校其他领导深入教师队伍，组成学习小组。要求监督成员首先进行自查，认真学习《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和盐城市教育局的相关文件，向其他老师做出表率。
二、全体教师积极参与
学校小组会议结束后，学校召开了全体教师会议。校长传达了市教育局的通知精神，组织全体教师集体学习，开展师德师风教育活动。经过全体教师的认真讨论和研究，我们清楚而深刻地认识到：
师德师风建设是关系到教育成败的重大事件，师德育工作顺利进行的可靠保障。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高教育教学质量的关键。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师遵纪守法，依法执教，时刻做好表率，在学生面前树立“严师慈母”形象；在家长面前树立“最可信赖的人”形象；在社会上树立“最文明群体”形象，展示坦诚向上、锐意进取的精神风貌。
3、 注重过程，增强师德师风建设的长效性
根据通知的精神，我校师德师风教育分为“学习教育、自查自纠、评议考核、整改提高、总结”五个阶段进行突破，并取得丰硕成果：
（一）学习教育阶段
师德建设活动总结【篇6】
为进一步加强我院师资队伍建设，切实增强广大教师的职业道德素质和从事高等职业教育的责任感、使命感，提高全院教师的整体水平，根据中共xx省委高校工委、xx省教育厅《关于在全省高校开展师德建设大讨论活动的意见》文件精神，我院从xx年4月份开始，广泛深入开展了为期五个月的师德建设大讨论活动，取得了一定成效，现总结如下：
1、 加强组织领导，营造师德建设的良好氛围
（1） 完善组织机构，制定实施方案。为了更好地加强和开展师德建设大讨论活动，保证各项工作有序、有效开展，我院成立了xx师德建设大讨论活动领导小组，全面领导学院师德大讨论活动。同时，根据上级文件要求，结合我院实际，制定了《xx学院师德建设大讨论活动实施方案》，对师德建设大讨论活动的各项工作做出了周密安排，提出了具体要求。
（2） 要召开动员大会，做好宣传发动工作。4月上旬，全院召开了各级教职工师德建设大讨论活动动员大会，发动教职工积极投身于师德建设大讨论活动。学院各二级学院、部门、单位迅速行动，结合各自工作实际，成立了活动领导小组，纷纷制定了各部门的师德建设大讨论活动实施方案，布置活动安排，设立了意见箱和监督**。
全院形成了高度重视和思想统一
1、 要把握好共管下师德建设讨论的良好局面。
2、 精心策划，提高活动的针对性和有效性
师德是教师职业的灵魂，师德建设是教师队伍建设的重中之重。全院上下紧紧围绕我院师德建设大讨论活动的总体目标，认真组织各项活动，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化师资队伍。要鼓励教师积极探索和践行教育教学规律，关爱学生，严于律己，淡泊名利，自尊自律。
（1） 加强学习，提高理论素养。根据实施方案的要求，首先要加强全院职工理论知识的学习，采取分散学习与集中学习相结合的学习方式。认真学习《高等教育法》、《教育规划纲要》、《xx省中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》、《xx省学校德育与学风建设计划》、《学院“十二五”事业发展规划》等制度文件，学习孟二刚、方永刚、冯赫南等师德典型的先进事迹，学习中外教育理论著作、文献以及学院的各项规章制度。
通过学习，在全体教职工中很快形成了人人讲奉献、思进取，赛技能、比干劲，守纪律、争模范的一股热潮和师德建设的良好氛围。我们更加清醒地认识到建设一支高素质的教师队伍是学院发展的关键，良好的师德是教职工队伍素质的至关重要的方面。师德不仅反映了教师德职业道德，而且直接关系到学校的办学方向和长远发展。
（二）重品德，赛技能。4月中旬，在教务处的周密组织下，学院举行了教师教学技能大赛和教案展评活动，大赛规则把教师的师德评价作为教学技能评比的重要参考依据，引导教师注重自身师德修养，规范师德行为，提高师德水平。经过遴选，12人参加教师教学技能大赛决赛，18人参加教案展评，学院对获奖教师颁发了荣誉证书，并予以奖励。
（三）讨论座谈，热议师德风范。教师最重要的素质是师德。为了建设一支受学生爱戴、让社会满意的教师队伍，5月上旬，各二级学院、部门、单位纷纷组织本部门教职工进行了热烈的“比师德，赛师风”专题讨论会。
讨论的主要议题是：如何理解教师的职业？师德修养在教师专业发展中的作用是什么？
教师如何做到育人先育己？如何真正体现以人为本、理解学生、尊重学生、服务学生的理念？新时代的师德标准是什么？
等等。通过讨论座谈，广大教师普遍认识到要把崇高师德内化为自觉价值追求和行为取向，自尊自励，自警自省，真正做到学高为师、德高为范。做学生健康成长的指导者和引路者；做科学知识的传播者和创造者；做教育改革创新的倡导者和实践者；成为良好社会氛围的引领者和推动者。
（四）学生征文，争秀好老师。5月20日至6月15日，学生处组织全院学生开展了“我心目中的好老师”主题征文比赛。征文活动得到了广大学生的积极响应。学生们积极参与活动，积极贡献。共收到150多篇文章。
学生们从教师个人修养、外在形象、教学水平、职业理想等多角度描绘了“我心目中的好老师”，他们用真挚的感情写出了对老师的敬爱和赞美之情。最终，王宁、董佳秀同学荣获一等奖，潘晖、刘儒斐、武霞同学荣获二等奖，王瑶等5名同学获得三等奖，张小英等5名同学获得优秀奖。6月30日下午，学院组织了隆重的颁奖仪式，征文活动既丰富了同学们的课余文化生活，又锻炼了同学们的写作能力，更拉近了学生和老师们的距离，推动了我院师德建设大讨论活动的深入开展。
（5） 老师征集文章，争相呕吐，教书育人。7月初，为进一步弘扬优良师德师风，树立教师良好形象，教务处、科学与人文学院共同组织开展了全院范围的“师德师风建设”教师征文活动。本次征文共收到稿件34篇，文章均结合自己的教育、教学岗位实践，阐述了教育体会、经验和理念，整体水平较高。
经过评审小组的认真选拔，最终确定xx老师的《用爱谱写师魂》获得一等奖。教师征文活动不仅有利于加强我院师德师风建设，同时展示了我院广大教职工忠于党和人民、忠于教育事业的坚定信念，展示了弘扬优良师德师风、树立良好师德形象和职业道德情操的高尚风范。
（六）评选“师德标兵”，有效示范。7月上旬，组织人事处在二级学院范围内组织开展了“师德标兵”评选活动。本次评选活动的对象为二级学院从事教学和学生管理工作，并在教书育人工作中取得显著成绩、事迹突出的专任教师、辅导员和班主任。
经过二级学院的推荐，学院的评审，授予6位同志“师德标兵”荣誉称号。
8月25日，按照中共xx省委高校工委《关于举办xx年“大众报业杯”xx高校十大师德标兵评选活动的通知》文件精神，我院经过部门负责人会议讨论评选，最终上报杨霞光同志参加高校十大师德标兵评选。
（七）完善师德考核制度。借师德建设大讨论活动的东风，学院组织人事处结合部门工作职责将进一步完善有关师资建设制度，建立师德考评问题报告和责任追究制度，将师德表现作为教师年度考核、职务聘任、派出进修和评优奖励的重要依据；完善新教师岗前培训制度，帮助他们提高思想道德素质和工作素质，引导他们健康成长；把教师职业理想和职业道德教育作为教师培训的重要内容，通过多种形式开展师德教育活动；加大正面典型的表彰宣传，继续推出一批思想作风正、敬业精神强、治学态度严、师德修养好、业务素养高的“师德标兵”。
三、查摆问题，切实抓好整改落实
在前阶段大学习、大讨论的基础上，学院各二级学院、部门、单位组织教职工认真查找自身在政治观点、教育理念、职业道德、关爱学生、教学环节等方面存在的突出问题。通过自我评价和查摆问题，每位教师从心灵深处受到了触动，并都主动对照思想找差距，对照工作找差距，对照别人找差距。全院呈现出敢于自我批评、接受意见、主动接受批评的可喜局面。
学院督导部门也通过召开学生座谈会、征求意见表等方式，广泛听取意见和建议，特别是学生对教师职业道德和教学水平的反应和需求。针对分析、查摆、反映出的突出问题，从部门到个人都深刻分析了原因，制定了有效的整改措施，并限期整改，所有这些都切实提高了教师的职业道德素养和教书育人水平。
4、 总结完善，建立师德建设长效机制
经过一系列的师德建设大讨论活动，8月下旬，按照我院师德建设实施方案的要求，教师、职能部门、二级学院都认真做出了活动总结，找到了差距，明确了今后努力的方向。学院要求有关部门深刻总结运用师德建设大讨论活动的好经验、好做法，并以制度的形式固定下来，坚持下去，形成长效机制，不断巩固扩大活动成果。同时，要建立健全师德建设评价体系，促进师德建设制度化、规范化。
通过师德建设大讨论活动的开展，学院每一位教职工都经受了一次思想深处的大革命、大洗礼，更加充分地认识到师德对于教师和教育职业生命的重要性和必要性。师德师风建设工作是一项长期而艰巨的任务，我们要锲而不舍、坚定不移、坚持不懈，加强师德宣传和培育，规范各种教育教学行为，以人为本、民主科学治校，形成集体凝聚力，为实现学院的发展目标而不断努力！
