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教学质量月活动总结【篇1】
绵阳外国语实验学校
美术备课组为期一月的比赛活动已经圆满结束，这次美术示范课比赛，效果好、质量高，参赛的三位老师充分展示了自己的教学风采，同时也展示出每一个参赛选手的智慧，更把我们的美术示范课向前推进了一步，进一步强化了全体美术组教师的自身发展，更为那些在示范课活动中追求自身特点的教师提供了展示的平台。本次艺术类比赛活动总结如下：
一、教学目标具体，有章可依
3位参赛教师都能依据课标、教材、学情、自身的素质，制定出切实可行的学习目标，并且能依据学生的年龄特征来设计学习目标。这3位教师的教学理念都比较先进，无论是教学思想、教学设计、教学方法，还是真实课堂实践，我们都感觉到执教者是经过深思熟虑、反复甄别后，才制定出了切实可行的学习目标，正因为学习目标明确具体，所以才凸显出明显教学效果。
二、从教学过程来看，参赛教师都能以教学模式为基础，以自身的素质、学生学情为依据来设计自己的教学设计，课堂中能以学生为主体，创设情境，自主**，合作交流，让每一个学生都有参与的机会，不落下一个学生。整个示范课显得“朴实”我们可以看到学生在课堂上由“不会”到“会”，并享受到了美术教学的美的感受。从无法表达到准确总结学习过程，每个参赛者都为我们提供了真实而有价值的示范课程。
三、运用多**，锦上添花
参赛选手都能自制课件，运用多**很好的把教学情境用课件的形式呈现出来。很好地解决了仅靠教师描述情境、学生干听的低效教学的问题。体育教学有效地辅助了教学，为课堂增添了美。
四、教师基本功较扎实
参加这次比赛的所有教师都具备优秀教师的基本素质。他们的语言清楚，普通话好。而且，有些课堂语言非常准确。大多数教师在课堂上沉着自然，在学生中有很强的亲和力。教师师用学生喜欢与学生交流和评价的教学语言，突出了师生关系的和谐。
本次大赛中也出现了一些不足：
1教师在教学过程中，美术教学语言不够准确。
2、教师板书：有的教师的粉笔字还需要加强练习，写出的字大小不一，感觉非常的凌乱，另外还的2位老师根本无粉笔字板书。这两个方面还有待于努力加强。
这次活动有收获，也有遗憾。示范课本身就是一种遗憾的艺术。没有完美的课堂，但我们不能放弃对完美的追求。
因为这种追求代表着一种态度，那就是努力促进学生的身心发展的态度，是努力促进我们自己专业成长的态度，所以我们没理由不坚持！只要我们坚持，相信每一位老师的示范课一定会越来越完美！绵阳市实践学校美术教学将更上一层楼！
教学质量月活动总结【篇2】
今年秋期的“教学质量月”活动，我们认真贯彻县、镇xx年秋期教育工作意见，落实县教育局《关于开展xx年秋季学期“教学质量月”活动的通知》及《实施方案》的要求，结合本镇实际，制订方案、具体部署、精心组织，以提高我镇小学教育教学质量为目标，以“课改”与“科研”为主题，以“学、看、做、写”为重点，认真开展了一系列活动，现将有关情况总结如下：
1、 主要成果和方法（1）、加强学习，改进教学理念1、领导重视、精心组织。“质量月”期间，各校领导比较重视抓教师的业务理论学习，认真组织教师学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《基础教育改革纲要》（试行）和相关法规性文件；学习新课程标准的先进理念，学习课程改革精神，学习学科改革的新信息、新理论、新成果。辅导站积极为学校提供专业学习资料，组织各类人员培训。
在中心小学和大黎、安金、汉塘、明山、新亮、鱼良、龙塘等小学开展的质量月活动中，校本集中学习次数达到6次以上。 2、形式多样，注重实效。坚持集中学习与分散自学相结合，注重自学。
在业务学习上，学习与培训、反思与讨论，多形式、多途径来一次教学观念的“革新运动”。一些学校还计划组织教师汇报交流学习经验，举办读书笔记展活动，相互学习，资源共享。 （二）、抓好实验，扎实推进课改 1、加强课改领导，加大课改宣传。
中心校成立了镇级课改工作领导小组，各村小成立由学校领导、教师和村代表组成的学校课改领导小组，负责本校实验工作的组织管理和实施，鼓励、支持、帮助教师有创造性地实施新课程。课程改革实验工作是一项涉及千家万户的系统工程，离不开全社会的关注和支持。为此，我们要求各校通过召开家长会、教师家访以及张贴标语等途径，积极宣传课改实验这项工作的重大意义和主要内容，取得了群众和家长对这项工作的关注和支持。
2加强校本培训，理解课程改革的内涵。课程改革的基础是教师的提高。校本培训是提高一年级实验教师专业素质的有效途径。我们从学期初开始，就把校本培训工作作为一项重要内容来抓，要求各校认真落实培训计划，制订培训方案，利用业和学习来组织教师进行学习。
同时要求教师加强自学，做好笔记。镇心理咨询站还积极开展讲座、**、小组讨论、集体备课等形式的培训活动。三。开展各项活动，加强讨论交流。
质量月期间，我们组织了全镇小学一年级教师基本功比赛，要求全体一年级教师参加，通过校级、片上和镇级的层层选拔，让一年级教师人人参与研究与实践，在比赛中提升业务素养；开展了一年级教师的课堂教学设计比赛，要求每个教师都要设计一份自己认为最满意的教案，共收到各校交来的一年级教学设计共64份，辅导站组织评选，对优秀教学设计进行了奖励；10月份，镇辅导站召开了课改实验专题研讨会，各校的教导主任参加了研究和讨论，辅导站对前阶段的课改实验工作进行了分析和总结，对下阶段的工作作出了部置，使课改工作扎实有效地进行。4加强检查指导，注重数据积累。中心校行政领导非常重视一年级课改工作，从开学第一天开始，不定期地深入学校检查一年级教师的教学情况，督促教师认真加强研究，开展好课改实验工作。
辅导站注重一年级教学的定期间查和指导。质量月期间，辅导站坚持每周到学校听一年级老师上课不少于4次。同时，我们要求各校建立课改实验档案，把开展活动记录、听课评课材料、优秀教学设计、单元检测数据、业务学习资料、实验阶段性总结等一一整理入盒。乡镇咨询站也建立了相应的档案，并认真开展调研分析，加强管理和规范试点工作。
（3） 深化改革，提高课堂效率。1学习、移植和借鉴国外经验。“质量月”期间，结合各级开展教学教研观摩活动，我们积极选派和组织教师参加观摩学习。10月13日至10月23日，组织近百名教师在县实验小学观摩开放周活动。
对于参与观察的教师，辅导站要求他们根据课表上的教学内容，准备好所教的部分年级；听课时，要认真做好记录。听完课后，我们应该写下对课文的评论。我们应该把教学计划和意见的副本交给辅导站。这样，教师就应该学习、学习、吸收和内化。三角、桥山、明山、竹坡、鱼良等小学也利用业务学习时间组织教师观赏优秀录像课，并认真组织了评课，总结、挖掘、借鉴他人的成功做法，进入提高课堂教学效益的快车道。
2加强探索和实践，做好总结和反思。一方面，我们要求广大教师围绕“三个体现”（体现课精神、体现课标先进理念、体现教改的正确方向）来设计好每一节课，上好每一节课。积极倡导自主、合作、**学习方式，激发学生学习兴趣，引导学生学习方法，培养学生良好的学习习惯。
采用讨论、交流、对话的方法，培养学生的合作意识和团队合作精神。开展**性学习的研究，启发引导学生自己发现问题，探索解决问题的方法，培养学生探索精神、创新精神和实践能力。另一方面，我们要求教师常写教学后记和教学心得，并经常对自己的读书笔记、教案、教后小记、工作总结等进行审视、反思，在继承的基础的创新，在总结的基础上提高。
龙塘、安金、鱼良等小学在这方面抓得比较好，学校领导把开展教学反思、写教学后记作为教学常规检查的重点内容，从重点检查教师的课前备课转为课前备课与教后反思并重，要求教师每节课都要作反思，写出教学心得或教学后记。三。适当运用各种教学方法，提高课堂教学效率。我们要求各校领导、教师要加大使用教学**的力度，研究课要用，随堂课更要用，进一步促进现代教学的应用和普及，激活课堂，提高课堂效率。
为提高仪器利用率，10月21日，镇辅导站组织了仪器管理员业务培训，旨在进一步明确管理员的职责，加强仪器、电教器材的规范化管理，切实提高仪器、电教器材的利用率，真正为提高教学效率服务。 （四）、加大科研，着眼持续发展 1、健全科研制度。为进一步促进我镇教育科研工作的开展，加强课题规范化、制度化管理，提高科研课题管理水平和效益，根据《灵山县教育科研管理规定》，我们修订了《武利镇中心校关于教育科研管理的若干规定》，建立了鼓励教师参加科研的制度和检查与研讨的制度。
同时我们要求各校相应健全科研管理制度，规范科研工作，中心小学、安金、汉塘等学校在这方面做得较好，健全了科研工作制度，把科研工作列入教师工作量进行计算，从经济上加大了对参与科研工作的教师的扶持和鼓励。 2、加强教研组建设。教研组是教学科研的基本单位。学校教学科研和科研计划的实施，通过教研组是施。
为此，我们非常重视教研组的建设，要求各校按不同学科健全教研组，选配好有组织活动、指导教学、开展科研、协调关系能力的组长。要求各教研组围绕“两有”、“三学”、“五定”、“五研究”来深入开展活动。镇辅导站进一步落实了教研组长的职责，并于第五周组织了全镇小学教研组长的业务培训，邀请了县教研室黄荣廷老师前来作专题讲座，就教研组长的职责、教学常规、课改工作等方面进行了业务辅导。
3、开展形式多样的课题组活动。“质量月”期间，我们组织“字理教学研究”课题组教师到三海中心校参加了县“字理教学”研讨活动；申报了一个自治区基础教育课程改革研究a类课题《新理念下的小学语文教学策略、模式及方式的研究》的子课题《小学语文**性阅读教学策略的研究》，并选派教师到南宁参加了总课题组的活动；中心小学的区级课题《农村小学语文培养学生创新思维的研究与实践》及其它的课题按计划开展了课题研究活动；安金、汉塘、明山、鱼良、龙塘等申报有县级课题学校于质量月期间先后组织了课题启动会，组织了课题组教师的业务培训。龙舞、三角、汉塘、大沙等小学也围绕校级和组内的研究专题，相继组织了专题研究课、专题研究会和经验交流会。
二、 主要存在问题 1、少数学校领导不够重视，计划、方案落实不到位，忙于事务，对“质量月”各项活动缺乏有效的指导和检查。 2、部分教师（特别是老教师）教学观念滞后，缺乏改革创新精神，只管教，不重研，教学方法、教学模式陈旧。 3、教研组工作仍是薄弱环节。
4研究工作缺乏有效的指导和检查，管理不到位，研究工作流于形式。
三、 今后努力方向 1、抓好业务理论学习，切实转变教师的教育教学观念。2加强课程改革管理，推进课程改革实验。2落实质量管理措施，规范日常教学工作。
（三）加强教育科学研究，抓好研究课题和专题研究。4要加强教师培训，切实提高教师整体素质。
教学质量月活动总结【篇3】
学校教学质量分析
我校在上级主管部门的正确领导下，在全体教师的辛勤努力下，在学生家长的积极支持理解中，圆满完成了上学期教育教学任务，为了在新的一年中能更上一层楼，现将成绩分析如下：
一、教学工作情况分析
1、成绩分析
我校历年考试居全镇中下游水平，从“三率”来看，我校优秀学生较少，学困生较多，两极分化较为严重，学科问题日益突出，从各校对照情况来看：我校科学、高年级数学、英语是弱科，整体水平急待提高。
2、教学中存在的问题
（1）部分教师工作上进心不强
一些同志工作实绩平平，主观不努力，却一味的找客观，只怨学生基础差，家长不配合，教学条件不好，生活福利不高等，未以一个人民教师的姿态和标准去要求自己，不去想方设法改变和创造条件来搞教学。
（2） 有些教师对教学方法的研究很少。
部分教师不读书、不看报，不注重积累和总结，不想请教老教师，对教学不甚了解，几年讲的是总是一个话题，教学思想僵化，上课采用一字教学法，文科是“背”，理科是“做”，没有学法指导，没有自己的特色和风格。
（3）教学管理不够规范
（4） 班级管理不到位，学风不够浓厚
3、今后工作打算：
加强备课管理，提高备课质量
（一）规范教师个人备课行为
1、教师必须在每学期开学两天内制定完成学期教学计划，学期教学计划包括：①本学期教材的基本内容、系统、重点、难点；②具体的教学目的要求；③课时分配和教学进度；④提高教学质量的主要措施；⑤ 主要教学活动等基本内容。
2.每位教师必须按照新课程标准的精神为所有科目提供教学设计，并且教学设计必须严格按照三步指南进行。每课要有教学反思。
三。教师的备课进度至少要比实际教学进度提前1-2节课。
4教学设计是教师上好课的前提，从而杜绝教师不备课或抄袭教学计划应对检查的现象。
第二，规范教师课堂行为，提高课堂教学效果
（一）课堂教学纪律要求
1、严格按课表上课，不私自调课；上课准时，不早退，一般不拖课；
2、上课时不抽烟、不坐讲、不会客，不说与教学无关的话，不做与教学无关的事，不中途离开课堂，不把手机等通讯设备带进课堂；
三。课堂上，衣着整洁，举止文明大方，教学态度自然；
4尊重学生个性，不体罚、侮辱学生；
5、 杜绝酒后进课堂。
（二）课堂教学方法要求
1、 教师课堂教学要有明确的目标意识，质量意识和效率意识，按照学期教学计划有步骤科学合理组织教学，杜绝漫不经心和随心所欲。
2加强实验教学，培养学生的动手能力和动手能力；
3、 处理好讲练关系，坚持讲练结合，精讲多练；
4既要重视教学方法的研究，又要重视学习方法的研究，教给学生学习方法；
5运用现代教学手段，充分利用各种课程资源。
6实行分层教学和分类指导，努力提高40分钟课堂教学质量。
三是规范作业安排和评卷，加强学生作业检查和监控
（一）科学合理确定学生作业
1学生的工作范围包括课本练习、基础训练和教师选择的开放拓展练习。
2学生的作业可分为课堂作业和作业，包括口头作业、书面作业和实验作业。。
三。减少过多的机械重复训练，不为学生确定配套教材、试卷等习题。
（2） 规范作业安排、批改、讲解、检查
官渡镇魏寨小学
2014年6月
教学质量月活动总结【篇4】
在全国质量月活动开展中，我校特举办了教学质量杯的活动，以下是这次活动的总结。
一、目的明确
根据我校学期初的工作安排，结合我校教学质量年活动方案，如期组织实施了此次大型教学活动。其目的是进一步促进教师新的教学理念和先进经验的学习，探究培养学生的创新精神和实践能力的途径与方法，检验小班化教学模式的巩固提高，落实教学质量年活动，为教师互相学习和锻炼提供平台，推动学校教学改革，提高教师队伍整体素质，促进教育教学质量的不断提高。
二、组织实施
周密严谨教导处根据学校的总体部署，与4月17日制定了此次“教学质量杯”教学大比武评优方案，于5月15日——5月27日组织实施。全校任课教师积极参与，除两位教师特殊情况不能参加外，所有科目共出课54节。各学年组充分发挥学年组的集体力量，创设出浓浓的备课氛围。全体教师认真筹备，精心策划课堂教学，学校领导及各学年组长分中年组和青年组两个评优小组，实行实时跟踪，认真履行职责。在教导处的精心组织下，在全体教师的积极配合下，此次活动得以顺利实施，并于今天圆满结束。
三、评优选先，立足发展。
在所有的54节课中，全体教师认真备课，不弄虚不作假，不论是讲课教师还是听课教师，不论老教师还是年轻教师，积极性和热情都非常高，都本着学习、提高的心态面对备课、讲课、听课、和评课，都希望在本次教学活动中汲取营养，不断提高自己的业务水准。充分体现了我校教师对课堂教学改革的满腔热血和殷切希望。充分表明了我校教师真抓实干，立足发展，努力提高教学质量的信心和对市教学质量年活动的正确认识。
在听课、评课过程中，程序井然。活动结束后，各学年组认真总结，对本组每位教师的讲课情况客观公正、不折不扣的进行讲评，发现优点，弥补不足，互相探讨，互相学习，共同促进。评优小组全程跟踪听课，认真分析教学现象，并及时反馈给讲课教师。利用5月27日下午两个多小时的时间，召开了教学活动分析会。对每位教师的课堂教学进行有针对性、发展性的评价。根据此次活动方案的指示精神，从54名出课教师中评选出27名优秀课教师，从中选拔出8名教师做了汇报课。
四、成果与反思
本次大型教学活动，整体水平有所提高，主要表现在以下几个方面：1、准备充分。从宣布教学大比武实施方案之日起，各教师精心准备，不难看出每位教师都使用了多媒体课件和自制教具、学具。如：吴晓光老师的《呼吸器官》。高英丽的《火烧圆明园》，姚丽老师的《两只小狮子》等，证明老师在课前做了大量的工作。
2、教育观念的转变显著，把课堂交给学生，体现在教学形式的多样化。让学生自己探计，实际操作，合作学习，交流体会，互相帮助，教学气氛比较和谐。如郎丽华的《制作年历》，让学生根据所学知识动手操作。何辊《let‘stall》。
3、课堂教学整体把握明显改善，较强的驾驭课堂能力，教师面向全体学生，既发挥了学生的主动参与，又不失教学的整体把握，如赵金凤老师的《》，李景秀老师的《》。
4、课堂教学体现艺术性。
很多教师精心策划每一个教学环节，不放弃任何一个可利用的空间。如郎丽杰的《找规律》开头和杨翠芳的《找规律》结束后，学生找规律走出课堂等等。
5、注重创设情境，使师生达到情感交流，激发学生内心情感。比如：杜鸿敬老师的《鲁本的密秘》，于鸿波的《妈妈的爱》音乐感染，通过老师入情入理的引导，
6、语文课普遍注重朗读的指导，如姚丽老师的《两只小狮子》，席庆霞的《丰碑》等，注重教师的范读和学生多种阅读方法的体验。
7、师生关系确立倡导民主，力求平等。
为了创设轻松愉快的课堂氛围，讲课教师努力摆正自己的位置，力求建立平等、合作的师生关系。有了服务意识，力求服务到位。不少课采用小组讨论的形式，扩大了师生交流的空间，为学生的探索、合作交流创造了条件。老师走下台成为学生中的一员，为学生学习的组织者、倡导者和合作者。使用民主性的语言，允许学生不同的想法，包括错误的想法，鼓励学生质疑问难，并参与评价过程。如宋秀媛、孟丽老师的课等，把比较枯燥的内容放到一定的情境当中，课堂气氛热烈。
不足之处：
1、教学形式的多样化，多媒体的使用不应消弱基本训练，对于基本知识和基本技能的必要训练是不可少的。例如教师的板书，学生的书写、板演等。
2、部分老师拘紧放不开，语言生硬，教态做作。原因是准备的不是很充分，抓不好学生，造成自己讲自己的，顾及不到学生，还由于紧张出现了知识和书写上的错误。
3、多媒体等通常方法配合不到位。要正确使用课件，课件中不要出现错误，让课件服务教学而不是教学中的瑕疵。
4、注意教学的民主。提问根据难易程度发问不同的学生，加强差生的指导，鼓励学生提出不同的看法。
5、课本只是个案例，努力发掘内涵，并定时引领到广阔的课外知识中去。
6、个别教师的范读不到位，无法给文章的情境定调。
7、语文课上的学生阅读要充分，数学课上的习题设计要有层次性。
8、动手操作不能胡来，做好指导。
几个怪圈：
1、讲数学的少，讲语文的多。
2、不使用课件好像不符合新的教学模式。
3、不是相关学科，漠不关心，甚至只听了一、两节课。
4、出工不出力，反正我讲了，也有记录，过后不反思。
另外，有的老师特别虚心，讲完课主动找老师评课，在课评中，老师相互帮助，制作课件，搬桌椅搬讲台等。
总之，此次“教学质量杯”教学大比武，整体提高非常大，个别教师有了跨越式的发展，希望在今后的教学活动中，百尺竿头，更进一步。
教学质量月活动总结【篇5】
为全面提高教学质量，落实学院“深化教学改革，严抓教学纪律，规范教学流程，保证教学质量”的要求，学院于五月份开展了以“夯实专业基础，稳定教学秩序，规范教学管理，提高教学质量”为主题的第五次教学质量月活动。 本次教学质量月活动，在学院领导的关注和指导下，在教务处及各系部的精心组织下，在全体教师积极参与下，取得了较好的活动效果，现将教学质量月开展情况总结如下：
一.精心组织、周密安排
为了组织好“教学质量月”活动，教务处于四月末开始进行宣传动员，组织召开了系主任、教学主任会议，制定了活动方案。教务处通过学院**、悬挂标语进行全面宣传，各系部、教研室、各班级也召开专题会议进行安排，在全院师生中广泛宣传本次教学质量月活动。为了有效实施“教学质量月”的活动方案，真正把活动落到实处，取得实效，在制定的工作计划中，注重层层落实，责任到人，并规定完成工作的内容、质量和任务的期限。
二.内容丰富、亮点纷呈
本次教学质量月内容安排较为丰富，包括常规教学检查、教师演讲比赛、教师赛课及聘请院外专家讲座等，从各个方面展现了学院教学管理工作的亮点。
一是常规教学检查有序开展。活动月期间，教务处在各部门的支持下，对全体教师的教学计划、教学进度和教学日志进行了抽查。抽查效果良好，没有出现教师缺课、落课、迟到、误课、脱岗、拖课及违反教师职业道德等现象，课堂学生听课状况有了明显的好转，教学有序进行。
同时，通过常规教学工作检查，各系部也组织各教研室召开教研座谈会，结合开学以来的教学基本情况,对本系部的课堂教学现状进行了认真剖析，了解存在的问题,提出解决对策。
二是教改会议成效显著。为了加强对教学方法与教学手段的研究，充分调动教师进行教学改革的积极性、主动性和创造性，营造浓厚的教学研究氛围，教务处针对基础学科教学召开了教改工作会议，会上全体基础学科教师积极踊跃发言，剖析了目前我院基础学科教学面临的问题和教学现状，**了基础学科教学改革的方法和实践方向。通过这次会议，基础部各学科将制定下学期教学改革计划，并按照改革计划有序开展教学。
基础学科教师还将加强与专业教师的沟通，相互学习，共同改进课堂教学方法方法，提升课堂教学内涵。通过这项活动的开展，将有效地实施教学改革。
三是教师演讲比赛成绩喜人。为贯彻落实党的十八大精神，激励全院教师“立足岗位、潜心育人、增强责任感，立志实现中国梦”。教务处及院工会联合举办了以 “实现中国梦，立足岗位育人谱新篇”为主题的教师演讲比赛。
选手们热情洋溢，用饱含深情的语言，淋漓尽致地诠释了自己心中的“中国梦”，阐述了“中国梦”所赋予教师们特殊的使命，抒发了实现理想目标的决心和信心，展示了我院教师队伍尤其是青年教师的文化素养、青春活力和精神风貌。本次活动，大力弘扬了我院教师“爱岗敬业、无私奉献”的职业情操和“教书育人、为人师表”的精神风貌，鼓励了全体师生坚定不移践行“志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在时代进步中焕发出绚丽的光彩”的时代召唤。同时教务处、学生处、电子系、人文系及基础部等有关部门按照活动要求组织了学生“我的中国梦”主题的演讲比赛、微电影大赛、摄影大赛及学生才艺展示大赛等系列活动，其中成绩优秀的学生将推荐参加省里的大赛。
四是专家专题讲座收获颇丰。在我院春季新生即将开始授课的时机，为了更好的开展教学，找到有效的途径开展教育活动，我院邀请院外教育专家冯天友教研员为我院教师做了一次专题讲座。本次讲座突出德育教育对于我院教育教学的重要性，通过几个典型学院德育教育的成功案例，为我院教师教育教学指明了方向。
会后，各部门组织教师开展教学研讨，深化德育在实践教学中的应用。
五是教师赛课再推新人。为进一步加强教师队伍建设，提升教师的整体素质，推进课程改革，提高课堂教学质量，同时以我院第五次“教学质量月”活动为契机，举办了全日制任课教师的赛课活动， 通过本次活动进一步加强了我院的师资队伍建设，提升了全院教师的整体素质，为全面有效的提高课堂教学质量奠定了坚实的基础。本次活动由各系部进行初评，教务处根据各系部上报的结果将所有参赛教师按职称分为初、中级，高级两组进行比赛，共计18位教师参加了决赛，比赛共评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名及优秀奖6名，获奖教师中第一次参加赛课的教师比例较大且成绩骄人，达到了推出新人的目的。
另外，根据各部门对本次活动的组织和参与情况特评出2个“集体组织奖”。 通过这次活动，展现了我院教师在教学改革中的成效，也表现出我院教师在教学观念上的更新，在教学方法及手段方面勇于创新的精神。
三.存在问题与整改措施、
本次“教学质量月”活动，激发了教师的工作热情，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学院教学工作的发展。同时，活动也暴露出一些问题：少数教师工作松懈，对自己的工作缺乏热情；参加学院组织的活动积极性不高；日常工作只是应付，缺乏创新意识。
针对上述常规教学中存在的问题，今后的教学研究和教学改革工作应从这些方面着手
一是更新教育观念，树立质量一是。结合学院办学实际，组织教师加强学习，更新观念，进一步强化质量意识，提高教师“质量强校”的长远认识，大力推进、不断深化课程改革，确保学院教学质量的不断提高，才能让教育教学常教常新，为打造高效课堂打下坚实的基础。
二是加强行政文化建设，使日常管理科学化。学院下一步将通过制度来规范教学管理及相应教学活动，尤其要通过制度引导学院各系部的专项教研活动，使各系部的教研活动正常化、规范化、有效化。要对教师的教学工作进行综合评价和适当的奖惩，促使教师规范、高效地完成日常教学工作。
三是加强教师基本技能培训，促进教师专业发展。一是以教研室为基本单位，通过定期开展专项教研活动，提高教师的专业素质；二是根据本系实际情况，组织教师基本技能培训；三是由教务处牵头，积极对接省厅和国家实实的专项培训；四是教师结合自身专业背景，开发教材、研究教学手段与方法，尤其要在利用现代教育技术辅助教学上下功夫，以提升个人业务素质。
总之，我院这次的教学质量月活动时间和以往相比相对较长，取得了一定的成效，为全院教学质量的提高起到了一定的作用。我们希望通过“教学质量月”活动，唤起全院师生员工对教学质量高度重视的责任心，促进学院建立完善、深化教学改革、提高教学质量的长效机制。
教务处2013年6月15日
教学质量月活动总结【篇6】
为了进一步提高全镇教育教学质量，在10月份开展的第二个教学质量中，我们以关注学生成长为抓手，立足课堂，以课堂教学为重点，落实有效教学过程，突出学生的养成教育，开展了一系列的教育教学活动，且效果明显，现将相关情况汇报如下:
一、领导重视，积极动员
“教学质量月”活动是本学期学校教学工作的又一件大事，各校非常重视，各校校长一直对质量月的各项工作进行直接的指导，各学校召开全校师生大会，进行动员，学校各部门紧密配合，通力合作，形成合力。利用黑板报、橱窗等开辟“质量管理月”专栏，开展了多种形式的宣传。
各校行政领导亲自参加教学例行检查，亲自参加课题研究班、示范班的听说活动。
通过各方面的努力，齐抓共管，营造了良好的氛围，强化了学习风气，学生学习热情高涨，使得第二个“教学质量管理月”活动健康的开展。
二、计划周密，严格执行
本次“教学质量月”活动，各校制定了详细的活动方案。活动内容有:教师研究课活动，教师教学比武活动，教学常规检查，教师专业培训，学生作业展示，学生能力测试等版块。
各项活动反馈及时，圆满完成质量月任务。
三、开展活动，成绩显著
由于各校领导有方，各位责任人认真负责，全体教师积极参与，本次“教学质量月”活动成效显著，具体表现如下:
110月12日上午，分水小学成功举办教师演讲比赛。本次比赛教师的参与面较广，共有来全镇 13名教师参加了这一次的教学说课比赛，此次说课比赛各参赛教师在赛前都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，他们把这次活动当做是一次很好的锻炼机会，在比赛中他们用流利的语言阐述自己对教材的理解，充分体现新课程教学理念。从比赛中可以感受到，每位参赛者的教学能力都比以前有长足的进步，他们那种高度认真的态度和积极进取的精神给评委们留下了深刻的印象。
210月18日，中心初中在分水中学举行化学与英语教学竞赛。参加观摩研讨的教师共35人，两所中学的4人进行了课堂教学的展示，4人的课堂教学展示教学风格各异，都注重了学生的年龄特点，把握了教学重点，利用教学**把教学内容形象直观地呈现在学生的眼前，激发了孩子们的学习兴趣，充分地体现了洋思的教学理念。
三。10月20日，各校按照中心初中的要求，举行学生阅读与发展教育作文竞赛。
4、教学常规视导:按照质量月活动方案，10月14-16日中心初中开展了一次全面的教学常规视导活动，本次活动分两个视导组，视导内容涉及学校教育教学管理、学生管理、学生养成教育工作、学校安全工作。它采用了看、听、评、交流的形式。
看:学校师生的行为习惯，校容校貌，学校管理档案，学生大课间活动情况，领导干部的教育教学情况等;听:听学校教育教学管理汇报，听教师课堂教学情况。
评:评教师课堂教学成败。交流:
交流教学心得和教学经验。每到一所学校，我们用一天的时间对学校全方位的视导。上午听课，评课和上课教师面对面的采取拉家常的形式交流教学心得和教学经验。
下午可以看到学校管理档案、未到校教师的教学常规档案、学生管理、学生培养教育工作、安全管理措施档案。
5、中心初中以推门听课的形式对全镇学校教学进行评教，共听推门课20次，及时的和授课教师交换听课意见，收集学生对授课教师的测评意见，进行统计、分析，评价结果及时反馈，加强教学过程管理。
6、各校按中心初中要求，指导教师把握分层教学的教学特点，解决有效教学课堂重点不突出，难点又解决得不好，课堂教学效果不佳等问题，加强与学生、教师、学校交互，提高作业批改等活动质量。
7要求各校心理咨询师重视对学生的心理疏导，在学期末形成核心课程的教学档案。
8、为了进一步规范学生的学习习惯(如写字的规范、格式的规范，做作业要戒急、戒燥，要当日事当日毕)，从小培养良好的学习习惯，在本月开展了学生作业检查评比和学生习惯的养成教育两个活动，由于这两个活动得到了有效的落实，各校学生在原有的基础上不论是从学习习惯，还是行为习惯、礼仪等都有了较明显的改进与提高，通过活动促进了学生良好学习品质的形成。
9、在10月份我们开展单元检测教学质量分析会，通过对各校的质量进行分析，总结经验，发现问题，更有利于教师反思自己的教学，为诊断教学提供了依据，从而便于教师改进教育教学策略，调整教学步伐，逐步使教师向研究型、科研型、反思型发展，以期通过活动，从根本上促进全镇教师的业务能力的发展。
四、存在的问题及不足
总的来说，这次“教学质量月”活动是比较成功的。但仔细回顾，冷静反思，我们发现我们的教学还存在一些不足。
1、听课及检查中发现，有的教师教学目的不明确，不能突出重点，照本宣科，缺乏教学基本技能训练，不知道如何备课、讲授和板书，认为只要把课本内容读出来、写出来就是上课。尤其是教材的学习和处理不当，不能提炼出知识的精华来指导学生。有的教师虽对教学内容熟悉，但精力投入不多，讲述、板书和思路都显得零乱、粗糙、随意、效果不佳、字迹潦草、满板“涂鸦”。
2.大多数比赛教学趋于完美，基础的痕迹太重。课堂上，学生对老师提出的问题都能对答如流，很少出错，有的学生甚至一口气能流畅地说出一大段话，很像课前就已背好答案。不接近真实的课就不是好课。
学生小组合作，**学习不够踏实，有的教师一节课设计的合作交流环节过多，只是流于形式，根本没有把学生活动落到实处。
3、在教学反思活动中，大部分教师都能以本次活动为依据，写出自己的真实感受，写出了一些很有价值的反思或**。但也有少数教师将其视为一种形式，或从网络上摘录一些，或随意写几句话，质量不高。
五、活动反思
提高教学质量是一项系统工程。教学条件、教师专业水平、教学技能、学风、校风都是重要组成部分。根据对本次教学质量月的分析，以下问题需要进一步改进
1有必要总结课堂教学中的好经验，为课堂教学的有效性提供依据，找出需要加强的教学规律。要求各校对测评及班级集体意见不好的教师，找其谈话，指出缺点，能够接受，又能表示改正的授课教师继续聘用。
2全体教师到会后，反馈意见，肯定成绩，指出不足，限期改正。
三。学校要进一步加强校本研修，提高教师专业水平。
虽然，通过十月份教学质量月一系列活动的开展，我们虽然取得了一定的成绩，学生的学习习惯有所改进，能力有所发展，教师的专业水平和业务能力有所提升，但这只是一个开头，任重而道远，在今后的教育教学活动中，我们将以十月份教学质量月的活动为契机，深化教学改革，不断提升全镇教育教学质量，以此更好的使教学工作再上一个新的台阶。
分水中心初中
二0xx年十月
根据县教育局教学质量月总体部署，我校在镇教管组的指导下顺利开展了为期一个月的教学质量月活动，本次活动分三个阶段进行： 第一阶段：校内推门听课，全面启动教研教改活动。
第二阶段：到县城观摩学习先进阶段。第三阶段：城镇开放教学周。本次活动取得了预期效果。
现对本次活动进行如下总结：
一、 领导高度重视，老师热情参与本次活动各级领导都十分重视，学校成立了以刘金辉校长为组长的活动领导小组，直接领导和组织落实此次活动，制定了详细的实施方案;镇教管组罗金山助理、陈建新干事、吴淼清干事亲临学校，深入课堂，与家长老师一起评课交流，与学校领导座谈指导学校教研教改工作。全体教师积极准备热情参与：在第一阶段推门听课活动中，共听取了龚勇祥、万仲秋、何妮、李学艳等七位老师的随堂课;在第二阶段上县听课活动中我们共选派了32位教师学习观摩，教师大面积参与外出学习;在第三阶段镇内教学开放周活动中，共有13位老师主讲了公开课，80多位家长及52人次老师参与听课。
活动期间，县教育局副局长徐洋来到我校指导教学工作。
2、 以课堂为载体，以教研教改为重心
此次教学质量月，我校通过推门听课、上县学习、教学开放周的形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造高效课堂，全面提升学校办学水平。
三、 树典型，奖先进为了表彰先进，树立学习典型，我们对在这次教学开放周中进行了课堂展示的教师进行了量化评分，根据评分结果评出了课堂教学一等奖8人，优秀教案3份。并进行了表彰奖励，希望通过他们的引领示范，带动全校教师热情参与教研教改，促使教师由“教书匠”型教师努力向“学者”教师转型。
四、 活动虽结束，教改不落幕教学质量月落下了帷幕，学校的教研教改并没有因此而停步，我校将以此为契机，继续深化教研教改。通过此次活动表现出来的优秀教师我们将继续进行专业成长扶持，通过请进来走出去努力打造一批专家型教师，真正的有辐射作用。对于青年教师，我们将继续跟踪指导和管理，通过对这些优秀教师的领导和指导，争取他们的快速成长。
5，通过本次活动存在的问题和整改措施，可以看出我们学校在教育教学方面还存在一些问题
1、 教师年龄老龄化，教学思想陈旧化趋势越来越明显在此次活动中，我们很多学科选派不出年轻教师出来展示，有的学科上公开课的教师是五十左右的教师，如政治邹辛楚老师、地理万勤生老师、化学刘永安老师，这些教师都很敬业，他们的备课是最规范的，讲课是最严谨的，但都不会使用最先进的教学手段，如多**，他们也不可能象青年教师那样大胆、创新。学校老龄化的趋势越来越明显。
2、 部分教师敬业精神不强，安于现状在此次活动中，极少部分中青年教师抱着无所谓的态度，备课形式陈旧、内容简单，上课缺乏新意。
3、 学校办学条件简陋，限制教学教研发展学校没有多**教室，没有投影仪，教师没有办公电脑，一方面无法及时获取外面新的教育信息，教学思想;另一方面即使有好的想法也没有办法实施，我们还是只能靠一张嘴巴一支粉笔进行传统方式的教学。
针对这些问题，我校将努力争取上级的支持，不断改善办学条件，不断提高教师的思想认识，努力建设科研型校园。
监利县白螺镇初级中学
20xx-11-8
教学质量月活动总结【篇7】
--2007学年度第一学期
本学期，我校深入贯彻落实“市教学质量年”活动的要求，切实树立教学的中心地位。树立“以实为要，以实为先”的思想，理清思路，落实措施，全面实行实行教学工作的精细化管理，全面实施素质教育。
--2007学年度第一学期
本学期，我校深入贯彻落实“市教学质量年”活动的要求，切实树立教学的中心地位。树立“以实为要，以实为先”的思想，理清思路，落实措施，全面实行实行教学工作的精细化管理，全面实施素质教育。
--2007学年度第一学期
本学期，我校深入贯彻落实“市教学质量年”活动的要求，切实树立教学的中心地位。树立“以实为要，以实为先”的思想，理清思路，落实措施，全面实行实行教学工作的精细化管理，全面实施素质教育。
欢墩镇黄泥沟小学2006-2007学年第一学期
本学期，我校深入贯彻落实“市教学质量年”活动的要求，切实树立教学的中心地位。树立“以实为要，以实为先”的思想，理清思路，落实措施，全面实行实行教学工作的精细化管理，全面实施素质教育。为进一步促进我校教育的全面、持续、优质和均衡发展，加强和改进我校教育教学工作，进一步提升学校的办学水平和教育教学质量，切实贯彻落实上级文件要求，结合本校的教学质量年实施方案，我校积极举行“教学质量年”系列活动，切实转变管理观念，采取得力措施，加强教学管理，全面提高教育教学质量。
确保教学质量年任务的落实。
1、 要认真领会教学质量年的精神和要求，发挥领导的示范作用。
在领导的领导下，我校教师在了解上级关于教学质量年的精神和要求的前提下开展活动。俗话说，站得高、看得远，学校领导要制度化、规范化，严格管理才能形成良好的工作秩序。把学校的工作重点始终放在培养教师具有良好的师德上，管理以人为本，管理上真正贯彻人本思想，不但注意合理，更注意合情。
科学的管理可以充分调动教师的积极性。只有解决思想问题，才能解决态度问题，相信教师只要具备了良好的师德，根本用不着条条框框去管理，那可能反而是一种约束，时间和空间限制并一定产生良好的效益，应该努力激发其内在工作的积极性，使其很自觉、很高兴、很投入地去工作现在我们学校各方面还处于起步摸索阶段，各项制度还不成熟完善，这也是必然经历的必经阶段，相信不久的将来制度会更加完善、成熟，更人性化，年轻教师成长更快，能更快地为本校服务，前途是光明灿烂的，道路是漫长的。
二、扎实开展“课改沙龙”活动，把教学质量年精神落到实处。
课程改革是一项长期而艰巨的教育教学任务。积极学习新课程，研究新课程，实践新课程，努力创造新经验，是摆在我们每个人面前的重要课题。
在新课程实施过程中，许多教师感到困惑和困惑，甚至不知道该怎么教。由于部分教师对新课程理念的理解上出现了偏差，教学中也出现了一些新的问题，甚至走入了“误区”。学校要真正成为民主开放的讨论场所，尤其是教师集体内部的专业纠纷。
在一个教师群体当中，能够有不同的思想、观念、教学模式、教学方法的交流与冲突，是非常宝贵的，也是非常重要的。为此，我校专门举办校级课程改革沙龙，**新课程实施中存在的问题。本学期以来，我校分别举办了“课改给我们带来了什么？
”和“课改中遇到的困惑”两次课改沙龙活动。使全新的课程改革理念真正深入到教师的心中，成为教师理念建构的基础和标准，从而指导教师的教育实践。
通过新课改经验的交流，展示新课改的成果，从而提高教师的课堂教学水平，提高教师课堂教学的实施水平。通过交流、研究和实践，我们可以感受到新课程改革带来的变化。
三、积极开展“教学质量大家谈”活动，让“教学质量年”真正的有质量
我校为了提高教学质量完成教学质量大家谈活动，专门召开了一个专题会议，校长传达会议精神提高统一认识，达成共识；我校成立了领导班子，以提高教学质量，以校长为组长，教学主任为副组长，教研组长为成员。还召开了全体教员大会进行动员，并且采用座谈和随笔相结合的方式，举行了 “大家谈”。
9月，我校采用座谈、交流的方式，开展了以“提高教学质量”为主题的“教学质量大家谈”活动。全校教师，围绕着“教法”和 “学法”展开讨论、交流。并且写出自己的交流材料。
正确认识到教育教学的本质，引导学生重视学习的过程，研究教材，研究教法，研究学法，全体教师更多的重视学法方面的指导，我们的教师能够改变自己的教学观念，在教学过程中与学生互动，在互动中与学生一起发展，共同进步和成长。
经过认真地讨论与交流后，我们发现在新课标的指导下，教师改变了传统教学观念，不再搞“满堂灌”，不再搞“满堂的提问”，能够引导学生“自主学习”， 真正达到由“扶”到“放”的过程。全面提高教学质量，提高课堂教学艺术性，达到最佳教学效果。
我校在许多方面还存在着不同程度的不足之处，今后我校教师一定要认真学习，提高自身的业务素质，加强自身师德素养。以弥补这些不足之处，端正教学态度，认真完成教学任务，使我校的每一位教师都能成为一名优秀的教师，使“教学质量年”真正的有质量。
欢墩镇黄泥沟小学
2007年1月——2007学年第一学期
教学质量月活动总结【篇8】
根据教管组四月份教学质量活动月的实施方案，我校开展了以“利用优质资源，打造高效课堂”为主题的活动。活动历时3周，得到全校教师的积极响应，下面将本次活动总结如下：
一、基本情况：
1、领导重视。为了搞好这次“高效课堂”的研讨活动，学校成立了以校长挂帅，教导处牵头，教研组长具体操办的领导班子，责任明确，分工具体,为这次活动的顺利开展提供了组织保障。
2、目标明确。根据上级要求，本次活动我校结合实际选定的主题是“利用优质资源，打造高效课堂”。重点是探讨“三段五环”式的课堂教学模式，摸索一条适合我校实际的高效课堂的模式，找准我校课堂教学可持续发展的坐标，以期达到素质教育水平的全面提高。在这次活动中，我们明确提出了人人都要利用先进的多媒体信息技术手段，打造一节高效课堂。
3、活动井然。我校共有七个教学班级，20位任课教师。为了认真组织好这次教研活动，学校组织全体教师开了一个专题会，对这次活动进行精心组织和布署，教导处排出了活动进程秩序册，还专门制定了具体的活动要求和课堂评讲标准，做到了衔接紧逐，环环相扣。
4、成果丰硕。在本次活动中，我校除了收获师生在课堂上的佳绩之外，我们还收获了20篇高质量的课堂教学案例，20篇真实诚恳的教学反思，以及20篇教师们发自内心的忠恳的听后感。这三类文字现已整理成册，将作为我校这次活动的成果予以保存。
二、活动亮点
1、全员参与，决战课堂。本次活动我校教师人人参加了上课、听课、评课活动，其中展示研讨课20节，教师人均听课、评课15节以上。
2、教师激情高，课堂教态好。所有老师都能全身心投入到课堂上，都能满面春风面对学生，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。
3、运用现代教学手段，提高教学效率。本次活动讲课的教师能在电教室授课，遵循新课改提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。本次活动中，所有教师都能熟练的操作使用多媒体一体机，一张张精美的课件是本次活动的一大亮点。
4、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次课堂教学研讨活动，所有老师在整个教学过程中都能够认真贯彻以学生为主体，教师为主导的课堂教学原则。如李维垓老师的科学课就较成功的采用小组合作探究的学习模式，课堂上，学生针对教师提出的问题都能做到先自主学习后小组交流，最后合作探究，小组中，学生们分工明确，学习认真，气氛活跃，学习效率明显提高。罗功琴、马培金、陈帮进、李承华、游传武、陈启远老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。顾红华老师则寓教于乐，让游戏贯彻课堂，引学生人人参与快乐学习，整堂课学生们信心百倍，效果甚佳。
5、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是顾红华教师课堂上能让学生品尝水果味道，并用英语说出品尝的水果名称，极大的激发了学生求知的内驱力。徐琼芝老师课前制作的荷叶教学挂图，邓萍老师让学生课前搜集各类面值的人民币，李承华老师生动直观的科学实验，罗功琴老师制作的雷雨情景课件，顾红华老师制作的水果教学图片，都很好的激发了学生的学习兴趣。
6、评课中广大老师都能积极分析课堂教学的得与失，为打造高效课堂进言献策，其心之善，其言之忠，无疑将成为我校素质教育水平不断提高的宝贵财富。
三、瑕疵与对策
1、语文课中新课改理念渗透性不强，多采用了传统教学模式。怎样把新课改中的精髓运用到课堂上，融入传统优秀的教学方法中，扎扎实实、行之有效落实新课改思想，是今后我校教师研究的课题。
2、小组合作学习意识不强，学生参与课堂方式单一，课堂上教师们，重形式，轻内容;重予设，轻生成;重教法，轻学法;穿新鞋，走老路的现象还较普遍，没能很好地发挥学生的主体作用。提高教师的课堂教学水平，加强学习与培训，促进教师的专业成长，我们还有很多工作要做。
3、优质资源的开发和利用不够。我校教师在利用多媒体一体机进行教学的技能还较为欠缺，还不能充分利用一体机的多项功能进行课堂教学，教师技能的缺失，也是影响课堂高效的重要因素。因此加强对教师进行信息技术的技能培训也是我校全体教师今后一段时间内的必修课。
千里之行，始于足下。通过这次教学月活动，尽管我们存在着这样和那样的问题，但我们对这些问题已经有了清醒的认识，对于未来，对于成功，我们充满更加美好的期待。不是做不到，只怕想不到。只要我们不懈努力，我们的课堂一定会更加精彩.
教学质量月活动总结【篇9】
一、教学质量年具体开展活动
（一）思想重视，宣传到位。
根据活动要求，我校成立了“教学质量年活动领导小组”，校长任组长，教导处、教研组负责人任组员，形成责任到人的管理网络。
在校园内对“连云港市2006—2007学年教学质量年活动”进行广泛的宣传和发动，悬挂横幅、制作板报、进行校会专题宣讲、组织教师认真学习活动精神，理解活动意义。制订出切实可行的《教学质量年活动实施方案》。
（2） 加强师德修养，依法办学。
学校利用每周一次的政治学习，积极组织教师学习宣传新《义务教育法》，采取集中学习、分组座谈、写“《义务教育法》学习心得”等多种形式，进一步提高全体教师对义务教育的地位和作用的认识，完整、准确地理解义务教育法的重要意义和各项制度，牢固树立依法治教的观念，不断提高素质教育的质量和水平。在学习宣传过程中，学校利用黑板报、标语向家长和学生宣传义务教育法，为义务教育法的实施营造良好的校园氛围。
（3） 开展教学活动提高教学管理质量
1进教室听课，加强教学监控。
学校严格执行课程计划，落实“三表”，按课表上课，杜绝随意调课现象。以实践为基础和条件，完善各学科的课堂教学评价机制，严格执行学校师生课堂教学常规，教导处进行不定期的检查和跟踪调查，确保教学秩序的良好运行，教学活动的正常开展。
新学期伊始，学校即组织全体教师认真学习《市教学质量年活动方案》，抓教学常规落实，加强课堂教学质量监控，开展“推门听课”活动，无论语数英教师，还是音体美教师；新教师和老教师都在检查范围之内。要求相关人员及时听课，及时反馈。教导处通过《课堂教学评价表》的填写，了解教师真实的课堂，发现问题，总结经验，督促教师提高课堂教学的有效性。
2充分发挥教研组的团队作用，提高教师的专业素质。
每周下午两节课后，全校教师集中精力进行专业学习，确定学习时间和讲演者。由教导主任和各教研组长选定专题，轮流主讲，充分发挥各学科的不同教学体系优势，将教学方法、经验互相渗透，供全体教师借鉴学习。
三。实施集体备课，提高教师工作效率。
在实行集体备课的同时，注重开展听课活动，鼓励同教研组、同级部间的教师相互听课，相关学习，汲取营养，要求每学期校长听课40节，教导主任听课50节，教师听课15节，对听课笔记定期进行检查。
4．继续开展“青蓝工程”，加强青年教师队伍建设。
教师资源是学校最重要的教育资源。推进教学改革，实施素质教育，提高教学质量，关键在于教师。
我校新、老教师间拥有多年的“传、帮、带”传统，每学年开学初，学校都将实施新一轮“青蓝工程”，为每一名青年教师配一名指导教师，签订“青蓝工程协议”，全面指导青年教师，做实传、帮、带，使他们在教学中不断熟悉业务，尽快成为教学能手。
（4） 扎实开展教学工作，接受上级考核
1．顺利迎接中心校视导
中心校“教学视导”组一行来到我校，通过听课、看环境、查资料、听汇报、调查问卷等形式，对学校教育教学工作进行了全面的检查，并进行了认真的交流、指导。集团对我校在教育教学方面取得的突出成绩给予了充分肯定，积极推动和实施了教学质量年活动。
在检查过程中，视觉引导组有12个班级，其中5个为优。学生的作业在视觉引导考试中也很受欢迎。字迹工整规范。二年级学生的写作率为85%。
（五）抓好流生控辍工作，按规定征订教学教辅用书。
1．严格抓好学籍管理工作。积极落实区“基础教育控辍工作会议”精神，由校长任学校控辍工作第一责任人，教导主任为具体责任人，全体教师签订《控辍协议书》，确保控辍工作深入开展。
严格按规定办好转、借读学生的学籍工作；建立学困生、特困生档案；建立学生家长通讯录，确保家庭和学校信息的沟通。
2严格执行规定，订教辅书。认真学习、落实《关于一费制前提下教材教辅征订会议精神》、《江苏省教育乱收费党纪政纪处分的暂行规定》等文件，严格按规定征订教育教学用书、教辅用书、试卷等。
在今后的工作中，我校将深入实践“市教学质量年”活动精神，进一步增强提高教学质量和效益的紧迫感和使命感，在不断发展中，提高学校教学管理水平，培养优秀师资队伍，树立良好教风学风，内练素质，外塑形象，这是我们学校求得生存、发展的根本所在。
教学质量月活动总结【篇10】
教学质量月活动，是学校为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广大老师认真研究中职教育特点，精心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的活动。从20ｘｘ年10月27日至11月26日，教务科组织在我校有计划、有步骤地全面开展了本次活动，历时1个月。通过开展说课/微课大赛、加强教学督导巡课、召开学生座谈会、制定教师课堂纪律管理指引、实验课规范管理等一系列组合拳，有效推进了我校教师课堂教学，实践教学质量的提高，取得了良好的效果。
现将活动开展情况总结如下：
1、20ｘｘ年10月22日，教务科林帼秀科长组织全校教师召开教学质量月动员大会，陈秀珠副校长作了重要讲话，对本次活动全面动员，统一认识，并对活动的内容详细进行布置。
2、20ｘｘ年11月ｘｘ日，全体教师在501教室进行教研活动，请上次参加荣获20ｘｘ，以及三等奖获得者刘红昌老师对微课的应用与制作和全体老师进行降解与现场演示，此次教研活动对教学技术方面的新情况，新发展，以及其他学校优秀作品进行详细介绍，为学校举办第三届教师说课比赛做了较好的铺垫。
三。20xx年11月26日，我校成功举办了第三届教师演讲比赛。比赛中，每位参赛者分别从教学方法、学习情境、学习方法、内容评价、教学反馈等方面对课程进行了讲解。最终，数学学科组的贾亚琼老师以自然大方的教态，浅显易懂的游戏教学法，采取图、文、音、动画等先进的教学手段，斩获比赛冠军；陈敏敏、周丽娟获二等奖；秦永生、陈蕊、宋鹏、江华华、胡孟威分别获得三等奖。
竞赛对提高教学质量有很好的促进作用。
4自20xx年10月27日起，教学督导对课堂教学质量和上课情况进行了检查。每一各教学督导都有责任心，提出了很多有价值的建议。教务处将及时将建议反馈给有关部门和教师本人。全体教师也在认真备课，严格把握课堂纪律，初步形成了良好的教学氛围。
在此期间学生科也大力配合，开展养成好习惯，践行价值观，共筑中国梦的主题教育活动，严抓学生纪律，初步形成良好的学风。
教学质量月活动总结【篇11】
根据教管组x月份教学质量活动月的实施方案，我校开展了以“利用优质资源，打造高效课堂”为主题的活动。活动历时3周，得到全校教师的积极响应，下面将本次活动总结如下：
一、基本情况
1、领导重视。为了搞好这次“高效课堂”的研讨活动，学校成立了以校长挂帅，教导处牵头，教研组长具体操办的领导班子，责任明确，分工具体,为这次活动的顺利开展提供了组织保障。
2、目标明确。根据上级要求，本次活动我校结合实际选定的主题是“利用优质资源，打造高效课堂”。重点是探讨“三段五环”式的课堂教学模式，摸索一条适合我校实际的高效课堂的模式，找准我校课堂教学可持续发展的坐标，以期达到素质教育水平的全面提高。在这次活动中，我们明确提出了人人都要利用先进的多媒体信息技术手段，打造一节高效课堂。
3、活动井然。我校共有七个教学班级，xx位任课教师。为了认真组织好这次教研活动，学校组织全体教师开了一个专题会，对这次活动进行精心组织和布署，教导处排出了活动进程秩序册，还专门制定了具体的活动要求和课堂评讲标准，做到了衔接紧逐，环环相扣。
4、成果丰硕。在本次活动中，我校除了收获师生在课堂上的佳绩之外，我们还收获了20篇高质量的课堂教学案例，xx篇真实诚恳的教学反思，以xx篇教师们发自内心的忠恳的听后感。这三类文字现已整理成册，将作为我校这次活动的成果予以保存。
二、活动亮点
1、全员参与，决战课堂。本次活动我校教师人人参加了上课、听课、评课活动，其中展示研讨课xx节，教师人均听课、评课xx节以上。
2、教师激情高，课堂教态好。所有老师都能全身心投入到课堂上，都能满面春风面对学生，给学生以平易近人之心态，创造平等宽松的和谐环境，从而提高学生学习的积极性。
3、运用现代教学手段，提高教学效率。本次活动讲课的教师能在电教室授课，遵循新课改提出的“大力推进信息技术与学科教学的整合、提高课堂效率”这一原则。以此激发学生的学习兴趣，充分利用了信息技术与学科课程的整合，培养了学生学习的兴趣。本次活动中，所有教师都能熟练的操作使用多媒体一体机，一张张精美的课件是本次活动的一大亮点。
4、认真落实新课改革理念和精髓，给予学生自主空间，以发挥学生自我潜能，培养学生的主体意识，发展学生的主体能力。本次课堂教学研讨活动，所有老师在整个教学过程中都能够认真贯彻以学生为主体，教师为主导的课堂教学原则。如xx老师的科学课就较成功的采用小组合作探究的学习模式，课堂上，学生针对教师提出的问题都能做到先自主学习后小组交流，最后合作探究，小组中，学生们分工明确，学习认真，气氛活跃，学习效率明显提高。xx、xxx、xxx、xxx、xxx、xx老师都能从学生的实际出发，给予学生充分自主学习的空间。xxx老师则寓教于乐，让游戏贯彻课堂，引学生人人参与快乐学习，整堂课学生们信心百倍，效果甚佳。
5、自制教具、学具，把生活融入教学，让学生体味学习乐趣。把生活中的新鲜题材引入课堂，联系生活实际，创造性地使用教材，重组知识，让学生处于一种想知而未知、欲罢而不能的心理状态，引起强烈的探索欲望。特别是xx教师课堂上能让学生品尝水果味道，并用英语说出品尝的水果名称，极大的激发了学生求知的内驱力。xx老师课前制作的荷叶教学挂图，xx老师让学生课前搜集各类面值的人民币，xx老师生动直观的科学实验，xx老师制作的雷雨情景课件，xxx老师制作的水果教学图片，都很好的激发了学生的学习兴趣。
6、评课中广大老师都能积极分析课堂教学的得与失，为打造高效课堂进言献策，其心之善，其言之忠，无疑将成为我校素质教育水平不断提高的宝贵财富。
教学质量月活动总结【篇12】
三月份以来，我校积极响应了中心学校的“教学质量月”活动总体安排部署， 一直按照三月初制定的活动方案并结合我校实际情况有条不紊地实施。现将本次活动总结如下：
一、筹划组织，发动宣传
为了开展好“教学质量月”活动，学校成立了以曹校长为组长的活动领导小组，直接领导和组织落实此次活动。我校将3月底定为宣传发动阶段，召开了动员会议，教务员制定了活动方案。利用晚饭后时间，对方案进行研讨，组织全体教师认真学习，吃透精神，要求人人参与到“教学质量月”活动中去。
二、课堂载体，研改为重
此次教学质量月，我校通过推门听课、讲优质课等形式，以课堂教学为载体、以课堂教学改革为抓手，狠抓教研教改，努力提高课堂教学水平，打造有效课堂，全面提升教育教学质量。
1把握理解，开展教学理论学习活动。
每个月底，教务长对教师的备课、教学、审批、改革、辅助工作等日常工作进行检查，分析现状，了解存在的问题。针对存在的问题，组织教师对各学科课程标准及相关理论进行研究，并进一步开展研究，提高教师对日常教学各个方面的认识。
2注重规范，认真做好日常教学的各各环节
课堂教学是完成教学任务、实施素质教育的主渠道，是经常性教学组织形式，每位教师都必须高度重视课堂教学的研究，不断提高自己的课堂教学水平。通过备课、上课、作业、辅导等各项环节，强化教学中心意识，注重小事做细，细节做实，有效提高40分钟的课堂效益。通过抽查和月检相结合，我校加强了日常教学，及时反馈了存在的问题，并讨论了整改方案。
3、抓教研，倡导评课议课活动。我校以“白板教学比武活动”为契机，深入开展课程改革的**，通过交流活动，从中总结成功经验，让集体受益。结合学校实际情况，全校教师一起打磨优质课， 做到全校教师人人都投入到优质课这项教研活动中， 并派青年老师积极参与了在某小学举办的“白板教学比武活动”。
展示课结束后，全体教师以座谈的形式进行评课、议课，每个人都是“学习共同体”中的成员，大家把座谈会当成推心置腹的场地，畅所欲言，各抒己见，各有收获，从而获得双赢的好效果。
4注重改进，扎实开展信息技术培训活动。我校教师不仅积极参与了信息技术培训， 后来在学校也掀起了一场学习信息技术之风，我校即将退休的汪老师也会一些简单的白板运用。中青年教是掌握了一定的信息技术，可以应用到课堂教学中。
我校更是抓住了“艺术第一课”这一送教下乡活动的好机会，只要能腾出时间就一定会去聆听武汉教师带来的艺术优质课，从中吸取了大量宝贵经验和知识，并想方设法运用到平时的艺科教学当中。4月26日，我校教师还积极参加了武汉名师下乡带来的两场优质语文课堂听力活动和教研活动。5月25日、26日，我校积极参加麻城市组织的语文、数学下乡活动。
只要我们有学习的机会，我们就不会错过。只有学习和充电，我们才能与时俱进。
5积极组织师生参加各种活动。我校校长和丁老师亲自训练了学生的经典诵读和书法，年轻教师精心排练了《我爱洗澡》、《春晓》等儿童舞蹈，青年教师刘老师主抓学生的绘画和唱歌，老教师汪老师主要负责体育活动。我校在师资力量薄弱的情况下，做到了全校师生同心合力，人人参与，同心协力，将学校各项文化艺术活动都打造得有模有样。
5月10日，我们学校在课间参加了展览活动。我们学校还制做了学生书画作品展板。
三、家校合力，共商教育
我校结合家访活动，大力营造全社会关心孩子的氛围，提高家长对学生学习重要性的认识，指导家长进行家庭教育，我们积极地与家长共同**学习怎样培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯等问题，家校紧密配合，确保教学质量的稳步长效提高。
四、存在的问题
通过这次活动，我们可以看到我们学校在教育教学方面还存在一些问题
（1） 教师短缺。每个老师每周上20多节课。教师结构不合理，艺术教师缺乏。教师年龄老龄化，我校老教师都很敬业，他们的备课是最规范的，讲课是最严谨的，但都多**运用技术还不够成熟，他们也不可能象青年教师那样大胆、创新。
（2）恶劣的学校办学条件限制了教学，教学和研究的发展。学校只有一间多**教室，一台办公电脑，经常出现大家都需要在多**教室上课的情况，这时就觉得一间电教室供不应求。（J458.coM 励志的句子）
在全校师生的共同努力下，“教学质量月”取得了阶段性成果。我们学校的学生在全镇组织的期中考试中取得了优异的成绩。一年级学生鲍乐、涂桦获得全镇第一名
一、第三的佳绩。本次活动使学校教学工作呈现一派忙碌又愉悦的氛围，激发了教师的工作热情，强化了教师“质量强校”的意识，促进了学校的发展。我们相信没有付出就没有收获。我们将继续以饱满的热情和最大的努力，为教育事业奉献我们的光和热！
某小学2016年5月30日
教学质量月活动总结【篇13】
4、 签订教学质量改进目标责任书
根据《教育局教学质量提升年活动方案》和我校《教学质量提升活动方案》，创造良好的教学质量提升活动氛围，让广大教师认识到提升教学质量活动的重要性，我校组织教师学习并签订了《绿珠初中提升教学质量目标责任书》。
5、 认真管理，加强落实，规范检查工作
1明确领导分工，明确责任到人。
学校定期召开行政会议、科组长会议、班主任会议及教职工会议，针对《方案》要求，认真梳理管理工作中存在的问题，统一思想、重心下移，落实责任，强抓落实。实行校长亲自抓，分管副校长具体抓，其他中层领导配合抓，年级主管领导、教研组、班主任落实抓，细化工作目标和工作环节。要形成上下齐心协力的工作局面，营造良好的教育教学氛围，使管理者激发动力，发挥效益。
2.加强日常工作，检查和监督实施情况。
做好教师的计划、总结、备课教案、听课次数、课外辅导、开学第一课教案、作业批改、单元测试等重要教学环节，教务处每学期组织两次教学常规大检查，具体工作由各科组长负责。检查做到有记录、有印章。检查结果将在职工大会上公布，表彰先进，鞭策后进。
同时，教务处还专门对各科室、小组的活动情况进行检查，对做得不够的给予通报批评。
三。加强课题组的教学和研究，以听评课为重点。
每学期，每名领导和教师至少要有一节公开课和研究班。领导听课次数达20节，教师达15节。课后，科组长要组织本科组成员进行评课，评课做到有记录，课后有反思。
对于毕业班的学生，我们也会在每个月的考试中进行讨论，了解学生对教师课堂的建议。对
七、八年级的学生，则在段、期考后，班主任或教师要与部分学生座谈，主要是了解学生对教师上课的态度、模式的看法，以便改进教师的教学方法，全面提高教学质量。
4增强竞争意识，开展教学竞赛活动。
为了让教师永葆激情，在学习中相互借鉴，取长补短，我校每学期积极开展教学竞技活动。活动不设奖，但每周向全校教职工公布各科上研究课的教师名单，所上科目，校长亲自带领各科教师听课，课后在教职工会议上表彰教法好的教师，并要求大家向他学习，以达到鼓励的目的。同时，还组织教师参加上级有关教学评价活动。
我校的陈武台老师参加了玉林市录像课评比，黎晓琴、朱文媛、尢雪玲等老师还积极在《xx语文**》上发表课件、**、优秀教案等，还有部分教师参与玉林教科所的**评比活动。
5增强学生的竞争能力，巩固基础知识。
为了提高学生应考能力，夯实学科基础，我校根据上级要求，开展了语文科的书写比赛活动，古诗文默写背诵比赛活动， 作文书写活动;英语科的单词黙写比赛活动;数理化的考试比赛活动等等。这些竞赛活动，不仅提高了学生的应试心理素质，而且也夯实了学生的学科基础知识，为我校全面提高教学质量奠定了良好的基础。
6加强毕业班教学工作，提高毕业班教学质量。
(1)走出去听教学***的学校的课。本年度，我们毕业班先后到县内的学田初中、凤山二中、水鸣初中、那林二中听课学习;县外到北流大坡外初中参观听课学习，学习别人的先进应考复习方法，以提升我校毕业班教师的应考复习经验。
(2)召开毕业班全体教师会议，分析月考质量。实行班主任跟班制度，及时了解学生思想动态变化。在关注优秀学生的同时，还要特别关注和鼓励贫困生，提高他们的学习成绩。
(3)召开部分家长会议，形成教育合力。一是家长会有针对性：即按优秀生、边缘生和弱科生、学困生分三个层次召开学生家长会，根据每个层次学生的不同情况，有针对性地与家长进行沟通和交流，因此得到了家长的大力支持和配合。
为此，我校在中等职业学校送学生工作中也得到了教育局的表彰。
(4)落实毕业班师生帮扶制度。教师帮扶的重点是边缘生和弱科生，教务处根据学生月考或期中、期末考试成绩，将各班的优秀生、边缘生和弱科生有针对性的分配给任课教师，建立了“一帮三”的帮扶制度，以达到不能让每一位学生落伍的总体要求。
(5)要求毕业班教师认真研究考纲、考题，制定切实可行的复习计划，并组织毕业班教师按照考纲考题的要求，结合中考实际，提高教学的针对性。
六、认真落实教师“五个一”活动，全面提升教师的专业素养
为了全面提升我校教师的专业素养，根据《xx县教育局中小学教学质量提升年活动工作方案》总体要求，我校认真落实教师“五个一”活动。要求每位教职工多写教学反思，形式可以多样，可以在纸上写，也可以在博客及**空间上书写;利用科组会这一平台，提出自己在教学的困惑、案例，让全科组成员一起商讨解决;每周教务处均落实每一学科教师上公开课、研讨课，课后要有反思、有评课;每月科组会上，教师都可以提出自己在本周或本月上课时所遇到的问题，以便集体讨论，问题可以是学生上课态度、兴趣爱好、也可以是课文内容、教法、学法;研究课题，是提高教师素养最行之有效的方法，因此，我校教师积极参加了国家十二五规划“少教多学”课题研究，而市级的课题有《语文学习与学生生活联系的研究》、《初中语文口语交际教学实施的研究》b类课题、玉林市b类课题《农村初中“学困生”转化策略研究》、《英语教学阅读方法研究》a类课题、《初中物理**问题教学的实践与研究》等等，这些课题的研究，大大地提升了我校教师的科研水平和专业素养。
教学质量月活动总结【篇14】
3、开展了“优秀教学反思评比”活动。
课后，要求各备课小组在集体发言时对本周教师的课堂进行评价。分析教学的得失，明确今后努力的方向。然后，在此基础上，写一篇教学反思。
我们对上交的字数不够、质量不高的教学反思坚决打回重写，确保“反思”的质量。通过评比，评出了《生态系统结构与功能统一》（胡爱莲）等3篇优秀教学反思。
4、开展了“优秀教后记评比”活动。评出了《空气的成份》（李素群）、《核能的释放》（胡贤卫） 等3篇优秀教后记。
评选出的优秀教学设计、教学反思和教学后记，将在校刊上发表。
5、举行了一次学法辅导讲座。
10月25日，学校安排了朱忠文、胡爱莲、徐良芳、胡贤铸4位经验丰富的教师举办了一场法律学习指导讲座。讲座开始前，四位老师反复修改后写了讲稿。讲座结束后，四篇演讲被刊登在校刊上，并张贴在布告栏上，供全体学生深入阅读。
三、做好了“四个结合”，创造性地开展各项活动
1、与教学常规检查相结合。本次活动的主题是“实施教学精细化管理，提高教学效益”。因此，对日常工作的指导和监督是一个非常重要的环节。
我们认真总结了以往日常工作的检查情况，分析了存在的问题，提出了新的要求。
要求各位教师常将常规完成情况一周一装订。封面为一周每天教学计划安排、早晚自习安排、每周听课安排、周周拟卷安排等，然后按顺序装订，一周一检查。常规工作每周完成情况“一目了然”，实现了“周周清”。
2、与“洋思学习”相结合。10月，我校组织骨干教师到洋思中学参观学习。回校后，组织了朱忠文、胡贤铸、胡冬菊等教师上了“洋思展示课”，组织林海洲等教师上了“洋思对比课”（一节按日常模式上，一节按洋思模式上）。
教师感受颇深。
3、与“评教”相结合。本次活动期间，我校下发了部份问卷调查，同时邀请了家长代表深入课堂听课，收集了学生、家长对教师及教学的意见与建议，适时地反馈给了各位教师，促进教师教法的改进。同时，还邀请家长代表来上课，
4、与“教学事故的查处”相结合。我校不仅反复强调预防教学事故，而且严格执行教学事故处理办法。对于发现的教学事故，我们做了严肃的查处——一发现、一报告、一报告。
四、做到了全员参与、全面参与
全校36位执笔教师中都上了一节公开课，全都写了一篇教学设计、一篇教学反思、一篇教学后记，基本做到了全员参与、全面参与。
五、活动反思。
本次活动是促进教师积极开展教研活动，提高教学效率的良好契机。我们也要好好利用这个机会，把课堂教学质量提升到更高的水平，同时也暴露出一些问题，值得我们反思。
1、本次活动安排的时间较紧，只有四周时间，每位教师要听课并要完成“五个一”活动，所以少数教师完成的质量不高。
2、课堂教学观念仍显陈旧。有创意的课堂不多。如何建立一个长期的课堂教学交流与研究平台，我们应该认真思考。
我们学校已经开始建立这种常效机制。从九月份起，实施了“每周上、听课”制度。要求各备课组在集体说课时安排一位教师上一节备课组公开课。
同备课组的教师必须参加听课。上课安排要通过集体说课单上交教务处，然后加以公布，值班人员加以检查登记。经过一段时间的实验，这个机制将得到很好的实施效果。
三。日常工作管理是教学质量管理的重要组成部分。日常工作的根本目的是提高教学质量。因此，日常工作需要积极主动地完成，而不是停留在考试上。但是，无论压力如何，总有一些老师的素质不能令人满意。
其中，既有教师个人素质方面的问题，也有缺乏积极性和主动性的问题，也有客观原因。教师的工作量很大，而且大多数教师都有双节课。同时，我们也在学习洋思的经验，努力把它讲清楚。二者的冲突在一定程度上增加了教师的劳动强度。
与、全面参与。
全校53位执笔教师中48位写了一篇教学设计、一篇案例分析、一篇教学**，基本做到了全员参与、全面参与。每位教师都参与了多**应用课竞赛听、评、讲的活动。
通过这次活动，面对教育教学的新形势，我们思考了很多。始终坚持一点：开展活动不是为了完成上级的任务，而是要以活动为契机，不断提高工作水平。
这样，我们就可以创造性地开展各种活动，把我们的工作做得更好。无论得失，进步才是关键。
