校园实践报告。
校园贷的实践报告(篇1)
有关校园科技实践报告范文
一、活动背景
龙门浩小学是南岸区“绿色学校”，校园内树木四季常青，绿荫如盖，种类繁多，一年四季月月有花开，天天有花香。每个季节在鲜花在绽放时,同学们们都会驻足观赏这些美丽的花卉和植物,在茂密的紫藤架下，在多彩的花圃旁，常常聚集着一批学生，他们有时指指点点，好奇地观察着；有时唧唧喳喳，热烈地交谈着……,而这么多的花草树木，学生真正认识了解的并不多，孩子们迫不及待地找老师询问，渴望了解校园里的植物。针对学生的学习热情，我班开展了“走近校园植物”综合实践活动，让学生从调查身边熟悉的校园植物做起，从小养成善于观察身边事物的习惯和探究方法，了解植物对生长环境的要求以及植物对人类的好处，增强学生爱绿护绿的理念，争做绿色小卫士。
二、活动目的
热爱自然的科学品质，培养主人翁意识，让他们自觉行动起来，共创绿色校园。
网络等资源，逐步具有自主收集信息、处理信息的能力，具有一定的科学素养。感受发现的乐趣。体验活动的乐趣。
分享自己的成果。逐渐形成合作与分享的意识，初步具有交流合作能力。提高他们的抗挫折能力，以形成健康的心理品质与积极的科学态度。
三、活动内容
（一）了解校园中的绿化分布，分组认识校园花卉植物的种类，名称、形态及数量。
（二）了解校园植物的特点和作用，探索植物奥秘的原因。
（三）了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能和种树的知识，增强劳动意识，提高劳动技能。
（四）通过调查探究，让学生提出一些合理化建议，使学校的植物资源越来越丰富，布局更加合理。
(五)通过开展相关活动，如画一画校园的植物，读一读唱一唱赞颂植物的诗文歌曲，做一做树叶书签、植物标本，给植物挂树牌,开展绿色校园班会，以“校园的植物”为题，举办一次作文竞赛活动等，加深学生对植物的认识，增强学生的环保意识，激发学生对自然的热爱和对学校的热爱。
（六）总结交流阶段。各小组以小组为单位展示自己活动照片、调查
表格展示、手抄报，介绍活动经验。
（七）拓展延伸阶段。学生到社区宣传植物的重要作用，将活动的范围进一步扩大，组织各个年级的学生充分认识身边的植物，并制定利用植物美化校园方案。
四、活动安排
第一阶段 准备阶段
用搜索站点击出关键词的方法查找相关资料。
（整理和打印。
2、其次，组织学生专题阅读阅读有关资料，组织学生阅读相关的书籍，对植物的基本知识有更加深入一步的了解。
3、最后，指导学生拟定活动计划及活动方案。
第二阶段 启动阶段
1、 宣传发动 ：利用班会，在全班宣讲开展实践活动地重大意义，激发学生参加实践活动地积极性。
记录员、资料员，制定了小组活动方案，并进行了分工，让学生们形成交流合作的高效学习方法与互相协助的共同意识。
第三阶段 实施阶段
一、实地调查。由老师带领学生初步认识校园内植物的分布，做好区域划分，并标上记号。 学生认识、熟记校园花卉植物的名称，观察其外形，做到心中有形。选择最感兴趣的花草树木向老师请教。
1、了解校园中的绿化分布
走进我校大门，校门口一侧是一棵高达数十米，枝繁叶茂的黄桷树，宛若绿绒大伞，遮住了操场的.一角。校园围墙边均种着小叶榕和黄桷树，形成一片绿化带，校园主席台上方是一个大花坛，高低错落种植着种植了迎春花、桃树、茶树、栀子、麦冬、小叶榕等植物；上操场围绕教学楼的是一个直径在一米左右的花坛，里面种植了桂花树；教学大楼后面的音乐楼四周，是一片树林，种植着桃树、香樟、桂花树、竹子等乔灌木植物。可以说除了上下操场，其余都被绿色的植物所占据。
2、分区调查校园中的植物及作用
我们对校园内植物进行了活动分区后，第一、二小组对大操场花坛及操场四周植物的种类、名称、及数量及作用进行了认真细致的调查，第三、四小组对上操场花坛及音乐楼四周植物的种类、名称、及数量、作用进行了认真细致的调查。经过大家的努力，得知我校现有桃树 、桂花树 、茶花 、黄桷树 、小叶榕 、麦冬、月季花、香樟树 、黄桷树 、小叶榕、紫薇 、梧桐树、黄荆花、菊花、桃树、 茶花、竹子 桂花树 、爬山虎等植物共计 上网查找资料，询问家长或老师，了解其特征、习性、生长繁殖期等方面
的特点，探索产生奥秘的原因。并对研究调查结果作好资料记录，写成了习作。其中第一小组重点探究紫薇树、黄桷树、迎春花，第一小组重点探究山茶花、桃树、黄花槐。第三小组重点探究爬山虎、竹子、小叶榕树，第四小组重点探究桂花树、竹子、梧桐树。孩子们围绕自己重点探究的植物仔细观察，产生疑问，如黄桷树生命力为什么强？桂花树有哪些品种？迎春花为什么最早开花？爬山虎怎样往上爬？竹子为什么长不粗？等问题，并团结协作去解决问题，写出了一篇篇调查报告。（植物作用调查表见附件三）
二、了解植物的护理知识，学习一些简单的护理技能，增强劳动意识，提高劳动技能。
1、各小组分组了解学校植物的护理现状。
在活动中，各组同学在组长的带领下调查了自己分区的植物护理情况。我校属于龙门浩学区中心校，学校的植物都是临时请花木公司的工人来护理，学校平时聘请的两位清洁工每天也是随意地给植物花草浇浇浇水，缺乏系统周密的护理。学校教学楼过道上的铁树出现了枝叶干枯的现象，过道花盆里垂掉的迎春花由于缺乏精心护理全部死掉了。
调查访问等方式，了解学校一些植物的护理常识及种树的科学方法。
同学们通过查阅资料了解到校园植物护理常识：
浇水：浇水的时间要根据花木的类型及缺水情况来定。如夹竹桃、仙人掌（球）等，其耐旱性较强，适当的干旱对其生长有好处，水浇多了反易引起烂
校园贷的实践报告(篇2)
短短九天的社会实践很快结束了。这次的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟了很多东西，甚至这些东西将让我终身受用。短短九天，小小的超市休闲区内，其实是一个社会的缩影。人来人往，反反复复，人们来过又离开，留下些许小小的痕迹，或彰显着这个社会的素质状况或从另一个层面教授着我们如何为人处事。我们注定是要在这个人来人往的社会中穿行。所以，对我们来说，打工实践，为的不是钱，而是让走出校园的我们，更好的接触社会，了解社会，加入到社会中。它有助于我们大学生更新观念，吸收新的思想和知识。同时，社会实践中有很多我们在学校里无法学习到的东西，与人沟通交流的能力和表达能力。虽然每天干重复的工作，虽然不轰轰烈烈的，但至少他是充实的、有趣的。
相信社会实践带给我们的远远不只这些，机会难得，也希望以后有这样的机会来不断锻炼自己、提高自己。
每位班主任都希望自己的班级有一个良好的.卫生环境，但学生的年龄小，自我控制能力差，难以养成良好的卫生习惯。作为一位当了多年班主任的我，也感觉自己好像一天到晚都在讲清洁卫生，可教室里还是很难保持洁净的环境，免不了烦恼不已。
本期来，在学校的号召下，我在本班学生清洁卫生养成教育方面做了大量的、细致的工作，现小结如下：
第一、开学初向学生宣读《中小学生日常行为规范》和学校《一日常规检查细则》，使学生明确学校卫生工作和个人卫生的要求。并对照规范查找自己在清洁卫生方面存在的问题，及时改正。
第二、注重教师示范指导，教学生学会做清洁。开学初的第一周，每天早自习前我都会早到一会，手把手教学生扫地。就拿教室窗户玻璃的清洁来说吧，为什么同样擦拭，有的班级教室的玻璃擦完后变成了“大花脸”，而有的班级却光洁如新呢?经过我的反复实验，我发现用废纸擦效果较好。于是我就将这个好办法教给学生：先用半湿的抹布把玻璃上的灰尘擦掉，然后用废纸再擦一遍，这样玻璃上的污渍就被清除干净了，再也不会出现“大花脸”了。
第三、制定切实可行的有关清洁卫生的班规：
1、个人清洁卫生要做到三“不”四“勤”：不随地吐痰、不随手乱扔垃圾、不随地大小便;勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤捡垃圾。
2、班级卫生要做到：每天三捡两扫，每周一大扫。
3、对于不讲卫生的不良行为，要视情节轻重给予批评教育、罚打扫清洁等。
第四、有了班规，还需要监管。班干部就是老师的得力助手，要充分发挥班干部的作用，让他们来督促检查平时的清洁卫生，发现问题及时向老师反映。
校园贷的实践报告(篇3)
校园打扫卫生实践报告
摘要：本文详细叙述了校园打扫卫生的实践过程。通过参与活动，我深刻体会到了卫生的重要性，培养了良好的卫生习惯，同时也加深了对环境的保护意识。
第一章 介绍
1.1 缘起
清晨的校园总是显得格外宁静，然而，随着晨曦渐渐升起，学生们开始陆续到校，聚集在一起，校园也逐渐变得热闹起来。为了给学生们营造一个干净、整洁的学习环境，学校组织了一次大规模的校园打扫卫生实践活动。
1.2 目的和意义
这次打扫卫生的实践活动旨在提高学生的卫生意识，倡导环保理念，培养学生良好的卫生习惯。通过实践，学生们能够亲身参与到卫生工作中，了解到卫生工作的重要性，提升他们的团队合作和责任意识。
第二章 实践活动过程
2.1 组织筹备
为了能够顺利开展实践活动，学校提前进行了充分的组织筹备工作。活动组成员准备了打扫卫生所需的工具和清洁用品，确保一切准备工作就绪。同时，还制定了活动规划和安排，并分配了不同的任务给每个参与的班级。
2.2 实践活动开始
在一片锣鼓喧天的欢呼声中，校园打扫卫生实践活动正式开始。同学们分成小组，有的负责打扫教室，有的负责清扫走廊，还有的负责整理操场。大家都争相展示自己的热情和活力，快速投入到工作中。
2.3 团队合作
在整个实践活动过程中，团队合作是十分重要的。每个小组的成员相互配合，分工明确，互相协作。在整理操场时，大家手拉手，一起快乐地清理草坪上的杂物。这样的合作氛围不仅增强了同学们之间的友谊，也加深了他们对团队合作的理解。
2.4 使用环保工具
为了保护环境，实践活动中大量使用了环保工具。同学们使用可回收的垃圾袋和环保扫把，将地上的纸屑、烟蒂和塑料袋等垃圾清理干净。大家将垃圾分类放置，学习了垃圾分类的重要性，也为保护环境贡献了自己的力量。
第三章 实践成果与收获
3.1 实践成果
经过几个小时的辛勤努力，校园焕然一新。教室整洁明亮，走廊纷纷扫除，操场清新宽敞。同学们不仅打扫了地面，还整理了桌椅、擦洗了黑板、清理了垃圾桶等。大家的辛勤劳动终于换来了一个整洁舒适的学习环境。
3.2 感想与收获
通过实践活动，我深刻体会到了卫生的重要性。只有保持卫生，我们才能更好地学习和生活。同时，通过参加这次活动，我也培养了良好的卫生习惯，养成了定期打扫卫生的好习惯。
在实践活动中，我还加深了对环境的保护意识。通过使用环保工具和进行垃圾分类，我明白了环境保护是每个人的责任，我们应该积极参与其中并推行环保理念。
第四章 结束语
通过这次校园打扫卫生的实践活动，我深刻认识到了卫生的重要性和环保的意义。参与活动不仅让我感受到了劳动的乐趣，还培养了我的责任心和团队合作精神。相信通过今后的努力，我们的学校会变得更加整洁美丽，为大家提供一个更好的学习环境。
校园贷的实践报告(篇4)
社会实践作为我国高等教育的一个重要组成部分，在我国高等教育中发挥着不可替代的重要作用，近年来，大学生社会实践已然成为教育界的热点话题，同时，大多数大学生们已经认识到了社会实践的重要性。大学生参加社会实践活动，能够促进他们对社会的了解，提高自身对经济和社会发展现状的认识，实现书本知识和实践知识的更好结合，帮助其树立正确的世界观、人生观和价值观。把握当前大学生社会实践中的问题，才能充分发挥社会实践在大学生思想政治教育中的作用。那么，大学生社会实践的现状究竟如何，本研究报告将初步回答这一问题。
为了了解大学生社会实践的现状，调查小组以齐齐哈尔大学为例，采用问卷调查的方式，运用抽样调查的方法，对齐齐哈尔大学部分大学生的社会实践情况进行调查，以下是社会实践的现状描述及分析。
一、调查结果的整理与分析
1.频率及类型分析：
（1）大多数同学偶尔参加一次社会实践，少部分同学经常参加和从未参加过，参加社会实践的频率少，参加社会实践的热情不是很高，没有从根本上认识到社会实践的重要性，导致这一现象的原因可能是参加社会实践的机会少，学业繁忙，提供社会实践的岗位少。
（2）在社会实践中，71.94%的大学生参加的是短期兼职，因为短期兼职固定工作，时间间断，大部分同学都选择了周末，认为周末兼职不仅利用了课余时间还可以作为日常学习生活的调剂，而一份固定的工作也免去了找工作之忧；固定工作，时间连续，在暑假或寒假这样较长的时间里，有一部分同学在外打工，赚取来年的费用；随即工作，时间不定，这种情况一般是刚来大学的新生，他们不知道自己喜欢做什么，先尝试做一下兼职，大部分时间用在适应大学生活上。46.41%的大学生参加志愿服务，说明部分大学生思想道德素养较高，志愿服务的观念端正，有着崇高的思想道德情操。大学生参加志愿服务既是大学生本身的一次磨练，增加阅历，认识自我，提高大学生的思想觉悟、陶冶良好的道德情操，了解当今社会的现状，同时也是一种积极报效祖国的实际行动。比如义务支教，为国家的教育事业贡献力量，缓冲部分地区教师资源不足的现象，为贫困地区的孩子带去希望，狭义地说，发挥自己的价值；广义而言，则为国家的教育事业贡献力量，用自己的微薄之力支持着教育事业。同时，少部分同学做个体小生意，说明有一些同学具有自主创业的精神，当下，各地区、各有关部门要把高校毕业生就业摆在当前就业工作的首位，采取切实有效措施，拓宽就业门路，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区和中小企业就业，鼓励自主创业，为支持大学生创业，国家和各级政府也出台了相应的优惠政策。
2.大学生社会实践内容与学业的关系
调查结果显示，87.53%的大学生认为社会实践内容与所学专业不紧密相关，可见，课堂上所学的知识与社会实践的应用存在脱节情况，知识很难运用到实践中去，57.29%大学生偶尔用知识但对实践帮助不大，20.72%从未用过专业知识，一方面说明，大学专业结构不合理、学非所好已经成为大学生就业的最大障碍。大部分大学生出现未能学以致用的现象，这固然与部分大学生的素质相关，但更是大学教育的“缺陷”造成的。重课堂教学，轻市场实践；重知识学习，轻能力培养，学生动手能力差，这是许多高校普遍存在的软肋。另一方面，大学生在知识的吸收角度上存在问题，应改变一下角度，更多的学习思维方式，在实践中变通思考，将所学的专业知识与社会实践紧密结合。
3.大学生社会实践的安全问题
在大学生社会实践中，67.02%没有受骗经历，58.06%相当重视实践的安全问题，并将安全问题放在首位。说明大学生比较重视社会实践的安全问题，具备良好的安全防范意识，并且安全意识和在校的法律知识教育成正比，大学的安全教育逐步先进化、全面化、生活化，使得众多大学生的安全意识提高。同时，16.07%的同学有受骗经历，14.19%不是很重视安全问题，甚至有2%的同学几乎不关注安全问题，主要原因是安全观念没有深入其本心，自以为是，社会经验不足等。
4.大学生社会实践态度及需求
（1）在社会实践过程中有超过45%的大学生乐于实践，但由于前期准备不足导致在实践过程中会遇到许多没有提前预料的问题，从而导致实践的结果不尽如人意，这表明大部分的大学生在主观上是积
极的，缺乏的是经验与克服客观条件约束的能力。而有超过三分之一的同学，有积极认真的态度并且提前做好准备在实践过程中也能灵活应变从而可以收获完备的调查报告。其余将近四分之一的同学对于社会实践活动处于被动，大部分是迫于学分压力而不得不去参与，更有的不仅态度不积极并且行为上也违背了社会实践的精神，这样的做法是没有意义的，从而失去了学习积累社会经验的宝贵机会。
（2）有将近一半的受调查同学认为学校开展的社会实践活动较为丰富，基本上能够满足大学生所需要的社会实践积累，同时也有超过10%的同学认为学校社会实践活动十分丰富，能够满足自己的实践需求。另外也有超过40%的同学认为学校实践活动比较匮乏，无法满足他们的需求，更有8%的同学认为实践活动严重匮乏，无法满足与另10%认为十分丰富的同学产生了对比，这表明大学生对于社会实践的需求标准存在较大差异，学校应该更多的去了解学生们标准尽可能的满足更多同学的需求。
（3）在大学生参加社会实践目的这一调查中我们可以发现有60%的同学选择了赚钱这一目的，也就是说有较大比例的同学是从经济这一实在利益出发。而也有超过一半的同学认为参加社会实践能够关注了解社会现实，增长见识结交朋友，这些也都是从自身或者为了解社会现状出发，更直观的看就是为未来自身长远发展而做准备。只有较少的超过30%的同学认为能够学有所用，将自己实践学习来的经验运用到为以后社会发展的实践过程中。从中可以看出，大部分的大学生
并没有真正理解到社会实践的最终意义所在，社会实践不仅只是为自身发展的行动，更多的是为这个社会的发展去深入去总结去实习。
（4）有超过75%的同学在社会实践中最想收获，工作经验与社会阅历，这表明大学生能够充分了解到社会实践所能带来的自身的提高，也有超过66%的同学想在社会实践的过程中增强人际交往能力并且有超过一半的同学想增强自己的自信心，这说明有很多的同学想借助社会实践这个机会来弥补自身的不足，提高自身的能力，为自身以后的发展而不断努力。同时有将近四分之一的.同学认为社会经验可以丰富自身的专业只是，将实践转化为真理与知识，这样是十分难得，而有较少部分的同学想从社会实践中获取报酬，这样的目的虽没有错误，但或许会使自己错过了社会实践中最为宝贵的东西。
二、大学生社会实践面临的问题
1、自身能力不足。58.64%的大学生认为社会实践面临着自身能力不足的问题，一方面，高等教育模式相对后，一贯重视理论教育，忽视了实践操作能力的培养，重视应试教育，忽视学生整体素质的培养，不少专业的设臵与市场脱节。另一方面，社会实践意识淡薄，较少的社会实践使之社会实践经验缺乏；缺乏锻炼，自立意识不足，导致动手能力差。
2、时间太短，无法真正进入角色。39.24%在社会实践中很难进入角色，在一份工作上，如果想把握其灵魂，找到工作的技巧，需要一段时间去适应使其熟练，由于大学生社会实践时间较短，没有过多
的适应、练习和总结经验的机会，更无法真正进入角色去体验，所以，要注重理论与实践相结合。
3、没有预想结果，成为廉价劳动力。59.49%对社会实践没有过多的预想和目标，只是为了实践而实践，没有看到实践的真正意义，从而没在实践中有所获，只成为了廉价的劳动力，既浪费时间又浪费精力，因此，大学生实践应更多地看重实践的目的，知道自己为什么实践。
三、大学生社会实践的建议
1、理论知识储备。64.76%的大学生认为社会实践要做好理论知识的储备，理论知识储备是社会实践的基础和前提，为社会实践提供重要的理论支撑，学好理论知识，用科学的方法实践。
2、心理素质准备。75.94%的大学生认为应有好的心理素质，好的心理素质是成功的一半，因为大部分大学生社会经验较少，面对着社会上形形色色的人或事，难免会消化不良，也许你不适合这个实践项目，也许你被老板痛批，正因为如此我们要有良好的心理素质，勇敢的面对社会，勇于实践。
3、对所要进行的社会实践进行了解。78.27%认为应进一步了解实践内容。知己知彼，方能百战百胜，对社会实践内容的了解有利于你更好地衡量自己，制定更完美的计划，去面对社会实践，更有利于社会实践的完成，积累经验，在实践中成长与进步。
经调查统计分析，我们发现在大学生的社会实践中以短期兼职为主，参加社会实践的安全意识较强，大部分学生乐于实践并想收获工
作经验，但是部分大学生参见社会实践的热情不足，没能将专业知识与社会实践良好的结合，并且在社会实践中还面临着自身能力不足、很难融入角色和没有实践预想效果等问题，对此，我认为一方面学校应该注重实践能力的培养，提供实践机会，调动社会实践的热情，增强课程设臵的实务性；另一方面，大学生本身应该加强能力的培养，积累社会实践的经验，积极实践，乐于实践，提高实践能力。
总之，社会实践作为大学生生活的一部分，无论是学校还是社会各界都应该提供实践的机会，并在实践中提供辅导和帮助，调动参加社会实践的兴趣；同时，大学生还要提高社会实践的质量，社会实践并不是简单地付出与劳动，而是让实践更加有价值有意义，能根据实践经验大致的了解社会，为真正踏进社会铺路;最后，大学生本身要学会留心，留心观察身边事物，来拓宽自己的视野，从社会实践中学到课堂上没有的社会知识，提高社会实践能力，争取早日成为知识水平高，动手能力强，实践能力超群的优秀大学生。
校园贷的实践报告(篇5)
大学思修校园实践报告
一、
作为现代年轻人，我们要承载着时代的责任和使命，通过大学思修的学习和实践活动，进一步了解社会的发展现状，培养正确的人生观、价值观和世界观。本篇报告将详细介绍我的大学思修校园实践经历，重点阐述我在社会实践、志愿者活动、校园文化建设等方面的具体体验及感悟。
二、实践一：社会实践
在大学思修的课程中，社会实践是一项极为重要的任务。通过社会实践，我们得以走出象牙塔，接触真实的社会，增长见识和社会经验。我选择参与一个为贫困山区儿童进行教育帮扶的项目。在整个实践过程中，我们前往山区的贫困小学，为学生提供学习辅导和心理关爱等服务。通过亲身体验，我对我国贫困地区的教育现状有了更为直观的了解。看到那些孩子们满怀渴望的眼神，我更加深刻地认识到，教育对于他们来说有多么重要。作为一名大学生，我有责任为他们提供帮助，用自己的知识和力量改善他们的生活。
三、实践二：志愿者活动
志愿者活动是大学思修中的重要组成部分。通过参与志愿者活动，我能够锻炼自己的社会责任感和团队合作精神。在大学的第一个学期里，我加入了学校的志愿者组织，积极参与各类志愿者服务。曾经一次，我们组织了一次关爱孤寡老人的活动，我亲自去为一位老人送去了慰问品和温暖。这位老人因为家境贫困鲜少与他人交流，而我则能通过这次活动表达出我们社会对他的关心和爱。
四、实践三：校园文化建设
校园文化建设是大学思修的另一个重要方面。学校是我们的第二个家，校园文化的建设能够给学生们提供更好的学习和生活环境。作为一名学生干部，我积极参与了校园文化建设工作。举办各类文化活动，是我们提高校园文化品质的重要途径之一。我曾经组织了一次校园音乐比赛，让同学们展示自己的才艺。这次比赛不仅丰富了同学们的校园生活，也展示了我们学校的音乐文化水平。
五、总结
通过大学思修的校园实践，我深刻体会到了社会的多元化和复杂性。社会实践使我更加了解贫困山区的教育问题，志愿者活动让我体会到了做公益的乐趣和意义，校园文化建设让我明白到了校园文化的重要性。在思修实践中，我不仅学到了课本上学不到的知识，更加明确了自己人生的方向和目标。作为大学生，我们应该积极参与社会实践，培养正确的人生观、价值观和世界观，为社会的发展贡献自己的一份力量。
以上便是我在大学思修校园实践中的一些体验和感悟，通过这些实践，我愿在今后的学习和生活中，更加磨炼自己，为实现社会进步和个人成长努力奋斗。
校园贷的实践报告(篇6)
校园广场实践报告
一、引言
校园广场是学校中最为热闹的地方，也是学生活动的中心。在这个广场上，不仅能感受到浓厚的青春气息，还能看到学生们积极向上的形象。本篇报告将详细具体地介绍我在校园广场进行的实践活动，着重从活动背景、组织安排、实施过程和取得成果四个方面进行描述，以期呈现出生动的画面。
二、活动背景
为了丰富学生校园生活，提高学生的综合素质和能力，我校决定在校园广场举办一场特色活动。此次活动以“青春梦想，共创未来”为主题，旨在鼓励学生积极追求梦想，努力奋斗。
三、组织安排
1. 活动策划
活动策划分为宣传推广、节目安排和组织协调三个方面。在宣传推广方面，我们利用校内广播、校内电子公告以及班级协助宣传，动员学生积极参与。在节目安排方面，我们结合学生特长和兴趣，安排了歌曲演唱、舞蹈表演、乐器演奏等丰富多样的节目。在组织协调方面，我们成立了一个以学生干部为核心的组织团队，负责各项活动的统筹安排。
2. 活动准备
为了保证活动的顺利进行，我们提前认真筹备。我们在校园广场设立了主题宣传展板，吸引学生的目光；搭建了舞台，提供了所需的音响设备。此外，我们还联系了学校食堂，确保学生能够在活动期间享受到丰富、健康的食物。
四、实施过程
活动当天，校园广场热闹非凡。同学们早早地来到了广场，他们兴高采烈地留下了自己的足迹。广场上人头攒动，音乐声、笑声、掌声此起彼伏。活动开始前，我们进行了简短的开场致辞，并向同学们介绍了活动的主题和目的。紧接着，表演者们便纷纷登上舞台，用自己的才艺为同学们带来了精彩的表演。
一时间，校园广场成为了一个文艺的海洋。学生们用他们的歌声、舞蹈以及演奏，将广场点亮。有的同学以一曲欢快的歌曲表达了自己对未来的憧憬；有的同学用动感的舞蹈展示了青春的活力；还有的同学通过弹奏乐器，让广场回荡着动听的旋律。在观众们的掌声和欢呼声中，同学们收获了满满的成就感，也给在场的每一个人留下了深刻的印象。
五、取得成果
此次校园广场实践活动取得了丰硕的成果。首先，活动增添了校园生活的乐趣，提升了同学们的归属感和荣誉感。其次，通过活动，同学们展示了自己的才艺，增强了他们的自信心和表达能力。此外，通过观摩他人的表演，同学们也从中汲取了艺术的营养，并提高了审美素养。
在这次活动中，我深刻体会到了团队的力量和集体的力量。只有大家互相鼓励、合作，我们才能取得这样的成果。这次活动也让我明白，校园广场是我们展示自我的最佳舞台，只要我们敢于表达、敢于尝试，就能收获成功和成长。
六、结语
通过这次校园广场实践活动，我不仅丰富了校园生活，提升了自己的综合素质，还体会到了努力和奋斗的重要性。我相信，活动的成功将会给我和所有参与者在未来的道路上增添更多勇气和动力。我期待着下一次校园广场实践活动的到来，将继续奉献我的才艺，为这片青春的热土再添一抹异彩。
校园贷的实践报告(篇7)
吸烟对健康的危害，人人皆知，但落实到具体的行动上，效果甚微。为此，我们对不同的对象，采取不同的措施，进行宣传教育。具体方法是：
教职工：三年前，我们就进行控烟教育。对学生在校园内打扫时收集到的烟蒂，利用教师政治学习的机会进行展示，规范教职工的吸烟行为，杜绝“游烟”的产生。接着，进一步开展控烟、控烟教育，宣传吸烟对健康的影响和危害、戒烟的好处，进一步提高教职工的控烟能力，从而让他们逐步养成不吸烟的习惯。
学生：充分利用健康教育课、团队活动、主题班会、黑板报、广播等多种形式，对学生进行吸烟有害健康教育，提高学生的控烟知识，培养学生不吸烟的行为习惯，增强学生自我保健意识和能力。
社会家庭：学校主动和家长配合，利用家长会、家长学校积极宣传吸烟有害健康的科学知识和国家对控烟工作的有关法规，倡导学生规劝家长戒烟、控烟。同时学校发“给家长一封信”，宣传吸烟的危害、学校控烟措施等，建议家长控烟、戒烟。以身作则，为教育学生养成良好的行为习惯作表率。
校园贷的实践报告(篇8)
班级： 物流1102班
实践时间；
实验目的 ：
通过对校园垃圾的处理，唤起学生们共同维护学校环境的意识，宣传垃圾（尤其是一些比较难处理的垃圾的危害和垃圾分类的知识。
实践过程：
在星期二的思想品德与道德修养课上，我们全班同学在一起以东区南门为起点，将学校东区内的所有垃圾和卫生情况检查并清理了一遍，依次经过东教1和东教2，图书馆，锻炼中心，食堂，几个宿舍楼，最终我们集体在东区操场分区域的捡垃圾，我们四个人为一个小组，根据小组完成的质量来评出最好的小组，同时将操场分成六个部分。分配给不同的小组，并有组长分配自己的工作量来完成。大家在捡垃圾的过程中可以在彼此同意的情况下进行组员的对调，这样更有利于交流，各个小组也能够做小游戏来娱乐。
确保学校的卫生环境得到很好的改善。在这期间，班里的同学都表现得非常积极，没有一个人提前离开，有几个负责拍照的同学也最终加入我们。
实践内容和总结：
虽然进入大学之后同学们的自制力都有提高，因此随便扔垃圾的现象几乎是不存在的，但同学们在处理垃圾时仍有很多不足的地方，如：不分类处理，将电池直接仍在垃圾桶内等。
但在另一方面，通过这次活动同学们之间的感情都提高很多，大家会互相交流互相了解，彼此的感情大大提高，体会到集体的团结与合作的快乐。另外，每个人都对垃圾处理和**有一个了解，以后不会再犯同样的错误。也可以向其他学生宣传，共同维护学校环境
更有利于学校的整体面貌。
实践后的感悟与体会：
学校的整洁有赖于大家的共同维护，希望大家都能有环保意识。未上大学前，在很多人眼中，大学是一片没有被污染的净土，还美其名曰“象牙塔”。但是，真正的大学没人们想象的那么“纯洁”。
在一点一滴的小事上，校园文明正在遭受悄悄地践踏。在此并非吹毛求疵，因为许多小事恰恰反映了校园里的一种风气和不良习惯，对当代大学生的要求已经不仅仅局限于拥有优异的成绩了，更加重要的是大学生的思想道德素质水平要提高，有德之人远远比有才之人对社会有用！
实践后的建议：
根据捡垃圾后发现的问题，建议学校实行垃圾分类**制度。具体操作如下：
1在每个区域设立一个小型垃圾点，按纸张、塑料、金属、电池等分类收集垃圾。
2学校设置了多个大型垃圾桶，统一**，并在校园内设置了一些小型分类垃圾桶。学校负责联系**单位及时清理垃圾。
3 学校设立一个评分制度，对垃圾**工作开展好的班级鼓励。**垃圾也可以返回给每个类以供使用。并加强对学生进行环保教育和宣传，甚至可以让学生组织开展社会活动，如在4月22日地球日那天和6月5日世界环境日时组织学生上街宣传环境保护的一些重要知识。
4对电池分开处理，教给**站。
