唱反调作文【篇1】
今天老师给我们，一个既有趣又考验反应力的游戏，叫做正话反说，又称唱反调。
寻常在家我都不敢和爸妈对着干，不敢反对他们说的话，今天终于让我拥有了这次机会，一开始老师为让我们知道游戏怎么玩？先让我们练了几把，徐徐的我才明白了这个游戏是多么的难，真是小看了它，比赛正式开始，老师说如果两个全部答对，两个各拿两小桔币，假如只有一人答对。
只有那个赢得人拿一枚桔币，每人各有三次复活机会，第一次小程和他的同桌前来挑战，只见他手忙脚乱，双腿发抖，当老师说出指令时，他仿佛一个木头人站在那一会儿一动不动，迟迟没有反应过来。当他反应过来时，老师已经报到，第二题了，没过三个回合，他便被淘汰了，连老师都怀疑他是猴子派来的搞笑来的。
之后，老师让我和同桌上去尝尝，我本认为我肯定会输，但到了最后却奇迹般地反败为胜了。
这个游戏告诉我们，做事要聚精会神，不能三心二意。
老师点评：对小陈参加游戏时的动作描写得十分正确生动。
唱反调作文【篇2】
那天是体育课，天公不作美，下起了毛毛细雨，我们的体育课只能在室内上了。唉，真扫兴！
体育老师一走进教室，就幽默地说：“今天天公与我们唱反调，干脆我们就来玩个‘唱反调’的游戏吧。”
同学们听了都振臂高呼：“耶！耶！”老师先将我们分成两组，第一组是“哪吒队”，第二组是“悟空队”，接着，又说了规则：今天老师说什么口令，我们都要跟老师作对，做相反的动作。否则，就会被淘汰。大家听了，一个个摩拳擦掌，期待着游戏赶快开始。
比赛开始了，我们“哪吒队”打前战。一开始老师迅速大声说“伸左手”。我们都立刻行动。我精准实测，迅速伸出右手，再扭头扫视四周，哈哈，好几位同学中招儿了，一个个真的伸出左手，成了首次被枪打的“出头鸟”。
淘汰了那几员“出头鸟”后，老师下一轮口令又来了，她念得越来越快，我们的动作也随之越来越迅速。看着同学们一个个被踢出局，我的心里有点儿紧张，神经绷得紧紧的，对老师的每一个口号都全力以赴。
终于熬到了巅峰之战——决赛。我和另一位同学PK。老师一声“向右转”，我反应迅速，以一丝之险，夺下了冠军。欧耶！太好了！
第二组的“悟空队”上阵了，他们也毫不示弱，前三轮无一“挂彩”，但老师很快启动GPS定位，精准打击。这样，能应战的人就寥寥无几了，最后，一名女同学夺得了桂冠。
时间逃去如飞，“叮叮——”下课了，同学们都意犹未尽，真想再多玩一会儿！
唱反调作文【篇3】
今天早上，我们一到教室，老师就宣布：“我们今天来玩‘唱反调’的游戏”。我们听了，高兴得手舞足蹈。
活动前，老师简单地说了游戏规则。我们听了跃跃欲试，多么希望快点儿开始玩游戏。老师让我们排成一行，微笑着注视我们。同学们有的挺直了腰，有的眼睛睁得大大的。大家一起严阵以待，等着老师的口令。
老师故意慢吞吞地发出第一个指令：“举右手！”我们齐刷刷地举左手。她夸赞说：“真厉害！”还给我们竖起大拇指。老师紧接着又发出指令：“哈哈大笑。”我们都哭了起来。有的同学握着小拳头，擦着眼睛，好像真的在哭；有的闭紧双眼，张开大嘴，嚎啕大哭；有的声音在哭，脸却在笑……老师看着我们的傻样，她自己偷偷地笑了。我们看见她笑了，心里想：老师好坏！幸灾乐祸。我们也不哭了，和老师一起哈哈笑。
老师沉思片刻，说：“做对的请举手。”有三个同学马上得意地举手，包括我。老师故意慢条斯理地说：“你们掉陷阱了。”我们这才明白过来，脸色由晴转阴，后悔莫及。
老师口令的难度增大了，“左手摸右耳”“转圈向前走”……我们手忙脚乱，分不清哪只是右手，哪只是左耳，身体不知怎么控制。场面一片混乱，教室里笑声不断。
我多么希望每堂课都那么快乐呀！
唱反调作文【篇4】
今天一上课，付老师就惊喜地对我们说：“今天我们一起来玩一个游戏好不好？”大家一口同声说：“好”！老师跟我们说规则：“老师说坐下，你们起立，老师说口令，你们就做相反的动作。”游戏开始了，大家都聚精会神的听着，只听老师喊道：“起立！”只见同学坐着不动，可是有几位乖孩子站了起来老师叫他们出来，他们低下头，无可奈何地走出去。老师叫他们派一个人抽一张纸条，里面写着：“背出大海睡了。”结果，他们背完书，大家都热烈地给他们一个掌声，就愁眉苦脸地出局了后来，大家准备好了，游戏又开始了，只听老师喊道：“起立”大家都坐下，后来速度越来越快了，后来我终于输了，可是下课铃响了，我们满意的下课了。我爱玩这个游戏。
唱反调作文【篇5】
每个同学都有自己的个性，有的同学很温和，有的同学很暴躁，还有的同学很调皮，今天，我要玩个游戏名字叫做唱反调，听这个名字就很有意思吧！玩起这个游戏肯定让同学兴奋起来。
游戏规则是这样的，我们要和台上的同学做相反的动作，说相反的话。
游戏开始了，王诗淇站到我们的前面，他快速的把左手伸了出来，我们就迅速的把右手伸出来。正当我们哈哈大笑的时候，他就给我们杀了一个措手不及，他说安静，我们就真的什么也没说，输了以后，这次我们目不转睛的看着王诗淇，也认真地听着他说的话，教室里静得连一根针掉在地上都能听到。只见他坐了下来，然后我们立刻站了起来，我们赢了，我们哈哈大笑起来。
今天的这个游戏真好玩，不仅有趣还锻炼了我的反应能力。
唱反调作文【篇6】
游戏有的时候会让我们欢乐无比，有的时候会让我们意外悲伤，有的时候会让我们不断思考……
想想上学那样高压，但今天的下午我将迎来一种不一样的欢乐，真是一道雨后明媚无比的彩虹！我们几个小伙伴一起玩游戏，游戏的名字叫“唱反调”，不假思索地说，就是和别人对着干。
游戏开始了。小雨姐姐立即端正地坐好，像一棵小树那样直。我把食指竖在嘴边对说得起劲的哥哥说：“别说话了，嘘……”
主持人说：“坐好！”我和哥哥、小雨姐姐立马站了起来，偲恒和岩石一直坐着，所以他俩被淘汰出局了。主持人说第二次运作：“把手放下。”小雨姐姐、我、哥哥立即把手举了起来，做投降的样子。主持人又说：“不吐舌头。”我们仨就都吐出了舌头，像一只只哈八狗，逗得被淘汰在一旁的偲恒和岩石哈哈大笑！
游戏继续进行，主持人又说：“笑。”我做了一副愁眉苦脸的样子，哥哥在假装哭，只有小雨姐姐还是在笑。所以小雨姐姐被淘汰出局了。紧接着主持人又说：“举左手。”只有我迅速地把右手举了起来，然后主持人把手指向我说：“他就是最终的胜利者！”于是我得到了一块德芙巧克力，心里甜甜的！
这游戏可以让我们减轻上学的压力，提高反应力。我下次还要玩！
唱反调作文【篇7】
今天下午，老师与我们玩游戏，题目叫“唱反调”。那就先说说规则吧。老师说“站”，我们就“坐”。她说“看前”，我们就“看后”。她说摸“鼻子”，我们就摸“耳朵”。她说摸“头”，我们就摸“下巴”等等。反正就是跟老师说的相反。
老师喊口令前，我默默地对自己说：“我一定要小心啊，要不然，中了计，可就会被别人嘲笑的呀。
老师看着我们说：“同学们先坐下。”
可我们班的周之歌同学就好笑极了，她以为游戏已经开始了，于是，她就站了起来。
盛老师指着周之歌，笑了笑，说道：“哈哈，你们看，游戏还没开始，咱们班的周之歌就站了起来。”
“哈哈，你们看，游戏还没开始，咱们班的周之歌就站了起来。”
没等老师说完，周之歌就坐了下去。
第一轮开始了，我的心怦怦直跳，第一次没有错，可是，第二次就不一样了，老师大声地说“请坐”。
同学们立刻站了起来，还边说：“请站”。我的脑袋糊涂了。以为真的要站起来，又看看周围的同学，都立正在那儿。我只好半蹲在那儿，坐又不像坐，站又不像站。“哎哟，像兔子一样，真是累死我呀“。我在心里默默地念着。
还有一次也很好笑。老师又说：“站起来”。
我按兵不动，看凳子摆放得不整齐，连忙弯腰把凳子摆放整齐，没等我站好，徐涵博突然指着我笑：“哈哈哈哈哈……”。
我突然奇怪了，我明明不是要放凳子吗?徐涵博干嘛傻笑呀。
于是就不假思索地说：“我放凳子呀”。
这次的“唱反调”游戏真是好玩呀。
唱反调作文【篇8】
新接一个班，班里的茅茅总爱唱反调，当大家贴到小红花显得特别高兴时，他会说：“我不要!”当大家都期待听故事时，他会说：“我不想!”当大家都由衷地称赞同伴时，他会说：“我不喜欢!”……这不，我正和孩子们一起欣赏故事《花边帽子当妈妈》：“花边帽子心里好紧张，因为她很快就要做妈妈啦……”顺着故事的情节，我向孩子们伸出手臂说：“老师的心里也好紧张，因为，我也成为你们的妈妈了，我就是你们在幼儿园里的妈妈!”孩子们马上就应和着我：“妈妈，妈妈!”让我幸福地沉浸在孩子们的温情之中。就在此时，茅茅的声音突然在耳边响起：“我不要做你的孩子!”我转头正面看向茅茅，只见他一边摆手一边将身体后倾，似乎是要远离我：“我不要做你的孩子!”
我有些纠结，这个总唱反调的孩子!在这个温馨的时刻，你又一次给我泼了一盆冷水，我该怎么办呢?冷处理吧。
我不再理会他：“好吧，我也要想一想，要不要让你做我的孩子!"我继续和孩子们一起欣赏故事，当讲到“花边帽子把鸡宝宝紧紧地搂在怀里”时，我说：“我也要来抱抱我的孩子们!”我张开手臂做拥抱状，依次将孩子们一个个抱在怀里。孩子们也很享受，一个个依偎在我的怀里，随后又开心地在座位上甜甜地笑。当我经过茅茅时，我故意绕过了他，并有意识地夸大了幸福神情和语气：“我有这么多孩子，我真幸福呀!”当我快要回到我的座位时，茅茅大声喊了起来：“你还没有抱我呢!”我故作很惊奇的样子：“可你不是我的孩子呀!”茅茅说：“我也要抱!”我说：“我抱我的孩子，那你愿意做我的孩子吗?”茅茅不说话，只是用力地点着头。我故作不理解：“茅茅，你是什么意思，请你说出来!”茅茅的口气变得柔和了：“我要做你的.孩子!”“我也很愿意做你的妈妈!”说着，我给了茅茅一个大大的拥抱。
我知道，茅茅唱反调，只是希望老师更关注他的一种行为表现，当他觉得自己受忽略或者不被重视的时候，他就会表现出这种与众不同的极端状态。我猜测，茅茅的家长，在平时可能是比较顺从他的，事事以茅茅为中心，所以当茅茅进入幼儿园的集体生活，会更多地感受到某种情绪上的失落。茅茅，老师愿意等你，等待你心甘情愿地做我的孩子，等待你自然融入到这个集体!
唱反调作文【篇9】
看到“唱反调”这个游戏名称，我想，莫非是我让你走开你偏不走开？想知道就一起进入游戏吧！
我们几个小伙伴用手心手背的方法选出了一位发命令的人物，谁的动作错了或是慢了就被淘汰。
游戏开始了，“坐好！”主持人发出命令，我像收到紧急信息似的站起来，其他伙伴毫无动摇，像读书一样，身子和腿摆成直角，主持人只好说：“好吧好吧，下不为例。”
下一句比赛正式开始了，机不可失时不再来。我的控制司令启动了声控模式。“站好！”我旁边的伙伴开启飞机引擎，开始“飞了几下”又关闭了。虚惊一场，这局谁也没有撞枪口。“咚咚咚！”主持人拍了几下桌子，好似不是拍桌子，而是拍到了我紧张的心情。“两只手都不要举起来！”我们连忙把手都举得高高的。“舌头不要吐出来。”我们立刻吐了出来。我们像小狗站了起来向主人索要食物，真是滑稽。
主持人见我们淘汰的几率很小，就阴险地说：“嘿嘿，我要出绝招了。”不会是学小狗叫，乌龟爬吧！再怎么损也不至于让我们上天摘云摘月亮吧！我心中忐忑不安。损招开始了，主持人一会儿让我们抬左脚，一会儿让我们扭屁股，时而让我们坐下，弄得我们上气不接下气，我像从水中跃上岸的鱼儿一样躺在地上“闭目养神”，因为我被淘汰了。
唱反调考验了我们的反应能力，这个快乐的下午真有意义。
唱反调作文【篇10】
“哈哈……”这是哪里传来的笑声，噢！原来是五一班范老师正在带领同学们玩“唱反调”游戏呢！
游戏前，老师先宣布了游戏规则：“只要我一喊口号，你们就做相反的动作，比如：我说举右手，你们举左手，知道了吗？”我们迫不及待的回答：“知道了。”
游戏开始了，老师说：“举左手。”全班同学举起右手，还东张西望，忽然，全班同学的目光停留在李嘉琦身上，因为只有李嘉琦举的是左手，同学们抢着说：“李嘉琦做错了，李嘉琦做错了……”李嘉琦这才反应过来，把右手举起来了，逗得我们哈哈大笑。接着，老师又说：“放下。”同学们都很听话，忘了是在游戏中了，纷纷把手放下了，一些反应快的同学感觉不对，又赶快把手举起来了，我也猛然醒悟，这回老师也笑了，一些反应慢的同学，还不知道怎么回事，呆住了，直到有一个同学提醒他们，他们才回过神来，全班同学哄堂大笑。虽然天气寒风刺骨，但校园里却春意融融，同学们的笑声带着融融春意飘了出去，越飘越远……
之后，老师又说了很多口令，因为同学们吸取了教训，所以都对了，老师很高兴，她知道，我们懂得了一个道理：做事一定要专心，心不在焉，一定会出错，错了要及时改正哟。
唱反调作文【篇11】
大概在三年级的时候，我有一个同桌，他学习成绩不好，但他的性格十分的直帅。最喜欢与老师唱反调，很使老师头疼。
有一次，我们在上科学课，老师说：“这是高猛酸钾，里面的化学成分相当高，不能用手触碰它，否则手会烂掉的。”他在下面一本正经学着老师的动作，并娘声娘气地说：“这不是高锰酸钾，里面的化学成分相当的低，有机会可以尝一尝哟！”说完，四周的同学“扑哧”一声知了。
还有一次，更让我记忆犹新。那天，是英语老师头一次来我们班上课，老师正在做自我介绍：“同学们，我姓金，请你们叫我Miss金。“同桌忽然站起来，Miss金以为他是要向自己敬礼，便笑了笑。可万万没想到的是，他跟同学们说：“这位老师姓‘银’请你们叫她Miss银，谢谢！”全班同学哄堂大笑，有的捂着肚子一个劲儿地咯咯笑：有的对他说：“你不愧被称为‘造反王’呀！胆子这么大。”还有的则趁机在背后窃窃私语。
他自己也哈哈大笑。王老师在办公室，听见教室里闹哄哄的，便推门进来，见同学在笑，我的同桌站起来看见英语老师的脸胀得通红，就知道同桌又造反了，便大喝一声“安静！”同学们纷纷停止了笑场，立刻严肃起来。王老师恶狠狠地瞪着我的同桌说：“你要是这堂课说话超过5句，就罚你语文书所有文章抄20遍！”他并没有惭愧，而是嬉皮笑脸地吐了吐舌头，就没有再说什么了。
这就是我的同桌，他让老师头疼，但给同学们带来了无限的欢乐。
