家庭教育观后感。
家庭教育观后感 篇1
五年级刚开学的时候，女儿带回来一本《苏州家庭教育读本》，并叮嘱我要好好阅读，苏州家庭教育读本读后感。我还开玩笑说，妈妈这么高的素质还用再学习吗？女儿很认真地告诉我一定要好好学习。按照女儿的指示，我认真读完了五年级版的所有章节，感觉获益匪浅，有一些感悟记录如下：
一、父母是有“有效期限”的。
龙应台说，做父母是有“有效期限”的，不该偷懒那十年。孩子在小的时候，父母对他们来说是万能的，是完全可以依靠的。这就是父母对孩子教育的黄金时期。等孩子一到了青少年时期，父母的“有效期限”就快到了。该说的，该教的，该做的，应该早在“有效期限”内就做足了，过期后的父母再怎么努力，也比不过那10年有效了。在孩子人生观、价值观、世界观逐步形成的过程中，父母不偷懒，不回避，身体力行的努力，会有事半功倍的效果，反之花上成倍的精力也会收效甚微。
二、父母是“终身学习”型的。
我们正处在一个前所未有的时代，不能抱着“天下无不是的父母”这样的观念固步自封。孩子成长的每个阶段都不是一成不变的，父母要蹲下身来学会聆听，要学一点心理学的知识以更好地了解掌握孩子的动态。之前一直认为女儿有一些不思进取，不愿意树立较高的学习目标，为此还甚为烦恼。过后经过沟通了解，原来是女儿怕完成不了故意佯装无所谓。突然有一些小小的心疼，为人父母一定不能武断，要不断的再次成长，以便能跟上孩子成长的步伐。
三、教育不能假手他人。
陪伴是最长情的爱，教育不能完全假手他人。有一段时间我也曾以为帮孩子报了兴趣班就万事大吉了，还能理直气壮的说爸妈花钱花精力送孩子上各种兴趣班，学不好只能怪孩子自己不努力。理性的说，社会上大量的兴趣班、辅导班的第一要紧事是挣钱，孩子不是流水线上的产品，每个孩子都是独一无二的。如果父母自己都不愿意付出时间、付出心思来琢磨自己的孩子，根据孩子的特点来个性化的制定一些学习、游戏计划，那怎么能单纯指望非亲非故的社会培训机构呢？
四、父母是最好的榜样。
女儿有时候很宅，我总希望她多出去运动。为此我自己也会利用周末、节假日散步、爬山，鼓励她一起出游。希望孩子将来变成什么样，首先自己要向那个方向努力，这样她才能站在我们的肩膀上无限接近目标。
在理想的最美好世界中，一切都是为最美好的目的而设。
很荣幸有机会能读到这样一本关于如何对孩子成长陪伴，学习指导等优质的书籍。书中的智慧分享，案例故事和现身说法等都让我受益匪浅。
其中智慧分享中《天堂与地狱，就在父母的口中的神奇力量》一文中，我知道了经常接受消极暗示的孩子，有的会过早的失去对自己在学习方面的信心，有的还会产生一种强烈的叛逆和对环境的仇视情绪，读后感《苏州家庭教育读本读后感》。而那些经常接受来自亲人，朋友或者老师正确积极暗示的孩子，后来都会无一例外的具有一些优秀的美好的个性品质，即使他们在某一天失败了，但总有一天会爬起来，重新开始，向着人生新的目标前进。
这让我想起来一位非常和蔼可亲又教学有方的吉他老师，记得女儿刚开始学习古典吉他时，因为音阶总是按不紧，弹得曲子总是断断续续，慢慢的出现了消极怠工的现象，每当练吉他时，总是敷衍了事，磨磨蹭蹭。当老师发现这种情况后，每次女儿上课，出现失误时，他都会说：没关系，已经比上次好多了，就只差那么一点点，只要你在坚持练习一下，这个地方的弹奏效果就完美了。但是老师相信再给你点时间你肯定会做到的。有信心吗？每当女儿听到老师这样说，都又会自信的.点点头说：有信心。正是老师一次又一次的积极暗示与鼓励，才让女儿一次又一次的充满信心，坚持下来；才让女儿不敢懈怠，最终也能弹出优美动听的古典吉他曲。并去上海参加全国的古典吉他业余吉他大赛取得了良好的成绩，拿到了江苏吉他十级优秀考级证书。
是的，我们一定要相信，相信有一种超现实，神奇的精神力量，这种力量一定能够激发孩子内在的心灵能量，从而激发孩子积极向上的生命力量。
这学期，孩子学校下发了一本苏州市家庭教育读本，针对就读年级孩子心理、生理、学习上的特点，给了我很大的启发。
读本共分为九大章节，每一章节都是通过案例故事、智慧分享、现身说法、拓展阅读等环节来阐述，让我在平时教育孩子方面受益匪浅。随着孩子一天天的长大，切身体会到与孩子的亲密度越来越疏远。每天陪伴她的时间大多与学习有关，忽略了她的身心发展，这样的局面让我深陷困惑。
然而读本中的第二章节（和孩子一起流汗吧）让我有所感悟，顿时豁然开朗。孩子的成长需要父母的爱、理解、扶持和鼓励，父母不妨在适当的时候放下架子，做孩子的伙伴、朋友，和孩子一起经历困难、分享快乐，无形中亲子关系会得以升华。比如可以和孩子一起商讨周末活动，游戏、运动等。期待着孩子敞开心扉，倾诉她的心声。
父母要做到以身作则，言传身教。教育孩子的同时，父母的言行举止直接影响到孩子。每当孩子的行为没有达到预期的目标时，容易愤怒、情绪失控，父母要学会管理自己的情绪。可以通过立马离开情绪现场、下电梯、数数、深呼吸等管理情绪，从而使情绪得到平复。
孩子需要全方位的教育，不仅来自书本的理论知识，更要注重来自生活的教育。正如英国作家布莱克的名言说道“水果不仅需要阳光，也需要凉爽的夜晚和寒冷的雨水才能使其成熟，人的性格的陶冶不仅需要欢乐，也需要考验和困难”。
家庭教育观后感 篇2
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《不输在家庭教育上》读后感第四篇：《家庭教育》读后感第五篇：不输在家庭教育上读后感更多相关范文正文第一篇：
家庭教育读后感
仔细拜读了《家庭教育》一书，觉得很有感触，书中的内容广泛而又平易近人，没有一般教育理论那么高深，很容易被接受进而产生共鸣，家庭教育读后感。
陈鹤琴先生说：“小孩子生来是无知无识的，不知什么是好，什么是坏。他的一举一动都可以说是受到遗传、环境和教育的影响。
我小时候，环境中最重要的因素是我的父母。恐怕我成长过程中最重要的因素也是我的父母。”于是，先生指出小孩子的“知识之丰富，思想之发展与否，良好***养成与否，家庭教育实应负完全的责任。”作为一个母亲，我对此观点十分认可，特别是以下几个观点对我很有启发：
一、把握好“爱孩子”和“管孩子”之间的度
不管该书发行所处的年代还是现在，过分溺爱和**式的严厉管教始终是两种普遍存在的错误态度和做法。前者是对孩子无原则的爱，它有损于孩子的身心发展，因而他强调“对子女要爱护，但绝不要溺爱”。当看到有些父母代孩子做孩子自己能够而且应该做的事情的现象，他指出家长的责任是帮助孩子生活、自立和做人，而不是代孩子“吃苦”，因此提出活教育中的两个原则“凡是孩子自己能够做的，应当让他自己做”，“凡是儿童自己能够想的，应当让他自己想”。
同时，他也指出，在家庭教育中采取严格的纪律是不可取的。这种纪律的后果只会破坏儿童的创造力，束缚儿童的思想。他主张家庭教育要民主，家长要平等对待孩子，尊重孩子的个性。他特别强调“做父亲的应当同小孩作伴侣”，认为这是家庭教育民主化的一个表现。
他认为和父子一起玩有很多好处。它不仅可以沟通父子之间的感情，增加家庭的行福感，还可以借机教育孩子。它还可以发现孩子的不良行为和思想，并及时纠正。
二、孩子是父母的镜子
陈鹤琴多次告诫家长：“做父母的教养子女第一条原则，就是要尊重“以身作则”这条原则”。在婴幼儿期，父母是孩子心目中的理想人物，他们的一举一动都直接或间接影响小孩；即使进了幼儿园，老师和父母对于小孩子具有平均的力量，但由于儿童与父母相亲的爱力深，相处时间长，他们对儿童的影响仍然特别大，往往儿童在学校所受到的一些好的教育，却抵挡不住家庭环境的影响，读后感《家庭教育读后感》。
因此，做父母的必须处处以身作则。其实，教育孩子也是父母自我教育、自我发展的过程。为了教育孩子，我们应该尽可能地放弃无规律的生活，随时检点自己的言行。
三、保持教育的一致性
“保持教育的一致性”是陈鹤琴家庭教育理论的重要观点，我觉得这里的“一致性”应该是一种比较宽泛的概念，不仅指家园或家校教育的一致性，也指“家长教育的一致性“，做父母、祖父母的对于幼儿的教育应有一致的措施。父母和祖父母有不同的教学方法。孩子们不知所措。他们甚至可能利用机会主义，轻视长辈，甚至虚伪，这不利于孩子健康人格和道德品质的培养。
家庭教育是一门古老的学科，也是一门新的知识。陈先生对家庭教育理论的研究和实践，为中国现代家庭教育理论奠定了科学的基础，提供了具体的方法，特别是《家庭教育》一书所提出的一些原则和方法，是我们现代做父母的一本很好的教科书。
随着家庭教育的发展，家庭教育已成为每个家庭、每个教师、每个学校乃至整个社会都十分关注的社会问题。近来读20世纪初我国现代著名教育家、儿童心理学家和儿童教育专家陈鹤琴的教育专著——《家庭教育》，颇有感触。
当前，我们很多的家长和老师对孩子身上表现出的种种问题感到十分困惑，究其原因还在于我们作为师长的身上，是我们没有起到很好的示范作用、指导作用。在深入一点说，是我们做师长的没有认识到孩子的教育是从一出生就开始的。当孩子呱呱落地、当孩子牙牙学语、当孩子初次尝试迈出人生的第一部、当孩子第一次向父母索取、当孩子第一次表现出喜怒哀乐时，我们就应该加以关注并施以教育了。
但仅仅作为幼儿家长的第一任教师，很多时候并没有意识到这一问题，并对幼儿的种种表现表现表现出漠不关心的态度。随着孩子们进入学校，作为教育者，我们对儿童心理学和教育学知之甚少。我们的孩子会走什么样的路？我想这就是为什么很多家长和老师感到困惑的缘因。
家庭教育观后感 篇3
《家庭教育》读后感：
本书从孩子教育主要几个方面进行展开论述，旁征博引，切中时下流弊，非常中肯，给我们指明孩子成长道路，正确教育方法。看到书里描写情况，自然联想到自己孩子学习、生活点点滴滴，几分相似、几分同感上心头。
拔苗助长不利孩子发展。在整个初级阶段，儿童需要解决的发展任务是处理勤奋和自卑感。适量的指认任务能促使孩子勤奋感、成就感。
相反，如果任务继续增加，孩子最终将无法完成任务，造成挫折感，或抵触或放弃努力。当孩子们不断地填满课桌，缺乏与自然相处的机会时，他们的注意力、观察力、感知力和想象力能得到多大的发展？我特别能感受到，偶尔几次的作文作业日，写完作文都已经快晚上九点了，看起来神态木讷，反应缓慢。
有时作业少，完成的早，我们就去外面玩，一会捉迷藏、一会儿翻爬梯、有时在活动器械上做各种难度动作…那神态活灵活现，我说这才是孩子，孩子爱玩是天性，顺着天性培养个性，春天小苗需要阳光和雨露。
健康是革命本钱。本书从中医学的角度出发，让我们在观察儿童成长变化的同时，增加我们对中医的认识。病在心，面红心热，病在肝，面青或身痛，病在脾，面黄浮肿，病在肺，**面白寒，病在肾，面暗无光泽。
如果孩子不爱活动，可能是脾虚气虚。这些都便于我们观察孩子健康。我家孩子身体健康好，今年长高了许多，在身上有些瘦弱，饭量不大，我们一直比较在意，所以这本书提醒了我们，抽空带孩子看看中医，二年级正在孩子换牙齿时期，门牙松动一直没掉下来，如果不及时把牙齿换掉，会影响新牙发育，孩子怕疼，不肯去医院拔牙，看来做正确事情，也要下决心。
安全无小事。书上说：总是向孩子们解释什么事危险的，什么事做不到的，以及如何去做。而且，这种苦口婆心的唠叨，只有反复多次，才能奏效。
这时，我想在过马路的时候，一个是不允许闯红灯的，另一个是不允许跑的，所以我需要环顾四周，确认安全后在过马路。还有孩子爱大闹，做电瓶车时和大人背靠背，这样万一摔倒很危险，一定改掉不好习惯。遇到安全危险等如何应对，我们也给孩子考过，不过书里这10道保命题，还是比较全面的，有些我们也没遇到，一定要考考孩子，增强防范意识和应对策略是很有必要的。
爱是世界上最伟大的力量。昨晚我问孩子，妈妈的生日是什么时候，孩子确实答不上来，看来“不超过20%孩子知道妈妈生日”，统计结果相对准确的。读书之后，我们不断地给孩子很多爱，却忽视了培养他们爱别人的能力。
付出爱能提升愉快感，把自己最珍贵东西分享给他人是爱的体现。儒家倡导“仁义礼智信，温良恭俭让”，影响一代又一代中国人，中华文明传统熏陶的孩子不比西方价值观教育孩子差。为了培养孩子爱心，大人适当的表现“弱些”，给孩子以关爱别人的机会。
别在孩子面前充当成顶天立地大人物。
让孩子做自己心灵主人。人天生就有做自己决定的欲望。不要强迫孩子们学习。让孩子们通过试错来学习。只有这样，他们才能有独立思考和创造的能力。因此，孩子在学习时，不应该有人陪伴，让她独立完成。如果她有困难，她会自己解决的。如果解决不了，她会向老师和家长求助。这一点尤为重要。我们真的没有意识到孩子们将来做作业是不能有人陪伴。
让孩子们单独完成作业。在自主学习中，培养孩子的自信品质和专注于家庭作业的良好习惯。
小贴士：作文是学生综合运用知识和能力的体现。写作的提高不是一蹴而就的。它要求学生积累知识，提高阅读效率。
它离不开对周围事物的观察。除了学习知识外，还要了解外面的世界，仔细观察，认真思考，勤奋实践，这对提高作文水平是非常有帮助的。
家庭教育观后感 篇4
五二班徐睿君家长
儿子降生的那一刻，我体会到人生最大的快乐，也从此多了一份责任。和所有父母一样，我们不仅要精心呵护、哺育孩子长大，更渴望他成长为一个优秀的男子汉。于私，希望他拥有灿烂的前程，享受比我们更优裕的生活；于公，希望他对国家、对社会有所作为。
身为年轻的父母，自持受过良好的教育，事业上也比较顺利，总认为对孩子的教育可以“手到擒来”。但在实际生活中，却经常产生一些疑惑，不知如何应对。
书中有句话说，淘气的孩子往往更聪明、独立、意志坚强。只要善于引导，淘气的孩子就更容易成为极具创造力的人。我的孩子属于比较调皮的，人也很聪明，我相信只要教育得当，他就能成为一个全面发展的好学生！这本书给了我很多灵感。我发现过去对孩子的教育过于简单，会在以下几个方面进行调整和改进：
一.增加家庭学习氛围
由于工作繁忙，我们一前回家时总是以休息和休闲为主。我们只强调要为孩子们的学习保持好成绩。家庭学习环境的构建是对儿童的无声引导。我们应该努力创建一个学习型家庭。正象班主任老师曾提及的增加知识面，我们会让孩子多花时间进行一些有益的课外阅读，激发孩子的求知兴趣。
父母的行为对孩子有潜移默化的作用，家长在良好习惯的培养中应起到表率作用，适当放松之余，我们应该从自己做起，多进行学习和阅读，家庭的学习气氛好了，孩子也会跟着静心学习。
二.加强与孩子的沟通
偶尔会听到孩子抱怨：没劲！其实，孩子有抱怨，根源还在家长。
按照之前的想法，只要孩子们吃饱穿暖，就能保持良好的学习，一般不会给他们带来太大的压力。抱怨主要来自沟通。物质的提供代替不了必要的沟通，我们应该了解孩子的心理，真正掌握孩子的需要。一旦孩子的学习态度和表现出现波动，我们不能盲目责怪他们，但我们应该平和地、仔细地问原因。
毕竟，孩子不善于总结和表达，不及时解决问题，久而久之就会产生怨恨。我们应该多问问学习中是否存在“断层”以便及时补课，多分析成绩下降的原因以便针对性地强化，劳逸结合时间或比例是否缺乏合理性以便及时调整，这些都是家长必须摸清的要点，只有这样，才能将心比心地化解孩子的积怨，不使他产生厌学和逆反情绪。
三.培养学习自觉性
爱玩是孩子的天性。我的孩子做作业拖沓，一心二用的现象时有发生，学习意识差的问题总是让我头疼。对此，我们将采用循序渐进的办法加以改善：
首先，与孩子讨论并达成协议。只要他能自觉、出色地完成学习任务，我们就允许他提出适当的附加条件。如果任务真的完成得很好，父母必须履行承诺的附加条件。但增加附加条件只是开始阶段的解决办法。随着儿童意识的提高，附加条件会逐渐减少，直至不允许附加条件，儿童可以自愿学习。
四.自理能力和劳动习惯的培养
现在的孩子多为独生子女，我们不愿意看到自己的孩子成为所谓的“小皇帝”。我打算逐步培养他的自理能力和工作习惯，形成为他人服务、参与家务的意识。我会让他睡觉，**（包括堆放）完全照顾好自己，整理房间（整理玩具、书籍和vcd），自己整理书包和文具，吃饭时收发筷子和碗，父母打扫卫生时做个小助手等。
五 . 注重品行教育
良好的行为习惯是儿童教育的重要一环。随着孩子逐渐长大，世界观、道德观逐步形成。我们应该从日常生活出发，培养孩子独立、自信、负责、有爱心。
身教胜于言教，我们将从坐公交车时给老人让坐、与同学团结互爱、尊重师长、爱护小动物、做错事坦然承认、碰到困难自己解决做起，铸成孩子未来诚实坦荡、富有爱心、坚强自立的优良品格。
《不要输在家庭教育上》每页的页脚都写着“只有不懂教的家长，没有教不好的孩子”。我们相信，在家长和老师的共同努力和精心浇灌下，我们的孩子一定会茁壮成长，成为国家和社会的栋梁！
家庭教育观后感 篇5
(3)电视辅助法。社会上流行的电视剧常常对儿童的阅读产生相当大的影响。如果家长能抓住这个机会，因势利导，给孩子们介绍相应的阅读材料，学生们就会对阅读更感兴趣。例如中央电视台播出《水浒传》后，在社会上引起了较大的反响，对孩子们也产生了较大的冲击，他们常常讨论剧情的发展。
针对这种现象，家长和孩子一起读《水浒》．谈谈一百零八将，孩子们边读边思，边读边议，会收到良好的效果，
4．指导孩子做有效的理解
有专家指出，孩子的阅读是否有效，有三个指标：
(1)是否了解自己正在阅读什么(正在阅读的内容有无矛盾、有无意义)?
(2)自己是否对文章有正确解码(我的理解和书的原意才相符吗)?
(3)我能不能针对目标来调整阅读方向(如果我是为了增进作文能力，重点就应放在书中的写作技巧)?
苟子曰：“不积跬步，无以至千里。”孩子养成了良好的阅读习惯．便会轻松面对语文学习，助益颇大。
家庭教育观后感 篇6
“考核你是不是好家长，就是你的孩子快乐吗?剥夺了孩子的童年，你永远赔不起。”这是著名学者易中天教授火辣的语言。他还送给家长们四个字“望子成人”。中国大量的家长望子成龙。但他提出，要望子成人，其四个标准是：真实、善良、健康、快乐。
真实，不伪装不做作，说到做到，言而有信。
善良不是要你天天给孤寡老人做好事。善良是指恻隐之心，连小动物都不要虐待。
健康包括身体健康和心理健康，而且后者更重要。快乐是孩子心理健康的核心。
易中天说，你把孩子童年剥夺了，永远赔不起。
那么作为家长我们如何做到这八个字呢?
一、营造氛围、相互沟通，营造平等、宽松、和谐、温暖的家庭氛围是孩子健康成长的关键。
(1)家长应有幽默感。在家里，常常让孩子看到事物轻松愉快的一面，父母不要总是一本正经，因为，笑声能让孩子更加热爱生活。如：在家可以和孩子一起阅读幽默书籍和看喜剧电影，当孩子尝试一些幽默行为时，父母应表现出自己很欣赏。笑声能相互拉近距离，能让孩子愿意与你快乐地沟通。
(2)家长应与孩子建立民主平等的关系。你不要以为自己是长辈而常常居高临下，要么任意的呵斥着命令着孩子，要么不闻不问放任自流，完全不管孩子。在家里，要与孩子平等相处，善于蹲下去倾听孩子的话。在我们家，一起吃饭以及饭后散步已是传统，这是个极好的沟通交流机会，在这个时候，我们平等地互相谈论着自己的工作、学习，谈自己的想法。我们可以及时捕捉到孩子思想上的细致变化，也可以借这个机会巧妙的引导。另外，我们还定期带孩子到大自然去玩不但可以领略大自然的美丽风光，还可以进一步的与孩子沟通。
(3)家长应处处为孩子着想：我们夫妻有时难免为有一些矛盾，但为了孩子我们从不在家吵架。作为家长我们不仅让家温馨更要温柔、理智，还要为孩子着想，帮助孩子树立正确的理想目标，帮助孩子解决思想上的问题。
二、言传身教、树立榜样，教育孩子是家长对社会所负责的一种特殊形式。
因此，作为家长应当在日常生活中言传身教，做孩子的榜样。
(1)学习知识，不断提高自身素质。作为家长要不断学习新知识，掌握新技术，洞悉新信息。在个人素质和文化水平上有所提高。更要懂得新的教育理念和教育方法，特别是在开发孩子潜能和如何激励孩子，充分发挥孩子的想像力和创造力等方面的学习。从而树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的能力。
(2)家长应当树立良好的形象。在日常家庭生活、社交场合应当注意自己的形象和言行及习惯，树立家长良好的形象，正面的形象，这样可以向孩子灌输努力奋进、谦虚好学，立志成才的观念，天长日久就会在孩子心中生根，成为鼓励孩子前进的一种精神力量。
(3)家长应当注意“身教”的作用。言传胜于身教，大量事实证明，孩子在家庭中所受到的教育，经常是家长的“身教”。这种“身教”起着“潜移默化、耳濡目染”的作用。良好的家庭教育就是这样，反之，家庭成员道德低下，也会对孩子的成长产生不良影响。家长以自己的言行举止，以自己良好的形象教育引导自己的孩子，比起花大力气去说教，效果不知要好多少倍。
三、爱严结合、培养习惯
高尔基说过“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才可以教育孩子”。从我们计划给予她生命的那一刻起，我们内心就充满了爱与希望，尽管我们并不富有，无法给她提供更优厚的物质生活，但我们从来没有缺少过爱。一声呼唤，一个微笑，一个眼神，一个动作，在爱的海洋中，我们伴他一路走来，快乐地成长。在始终体现爱的家庭里，孩子富有安全感并表现了对父母深深的信任，结果他也会表现的很自信，学会爱别人。在爱中我们是有原则，对于一些良好的习惯培养，我们进行：
(1)严格要求，要求一经提出，就必须坚决施行，不可以例外。
(2)在培养孩子某种好习惯的过程中，父母的表率作用很重要，所谓“谁家的孩子象谁”，说的就是这个道理。“己不正、不能正人”，这句话用在好习惯的养成上很合适。
(3)反复强化：习惯的形成非一朝一夕之功，非反复练习不可。当孩子按照要求去做时，父母应及时给予肯定;没有按要求做，就严格地督促。孩子有了兴趣和愉快的体验，良好的习惯就容易形成。
记住：剥夺了孩子的童年，你永远赔不起。龙也罢、人也罢，哪个也是望不来的。若是做家长的没有树立正确的人生观，不能正确引导孩子。那只能“望”出一条及害人又害己的“虫”!我认为成人，即是独立的人，自主的，健康的，善良的，积极的，进取的、勤奋的的人!有良好的自我认识，有乐观的情绪，有积极向上的心!
家庭教育观后感 篇7
前段时间，我从一位家长手里借到《不输在家庭教育上》这本书，我是一名教师但同时也是一位家长，也有必要读一下这本书， 通过对《不输在家庭教育上》的学习 ，让我感觉到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长的我在教育孩子方面的许多不足，对引导孩子未来的成长起到很大的作用。从中也有些感想 ：
一，要让孩子学会尊重他人
我们作为中国家长，一般都教育孩子要听话家长的话，这样才是好孩子，才能得到奖励。但现在我改变了想法。我认为这孩子的确未成年，但他也是一个独立而有思想的人，需要尊重和理解。
所以现在只要有事发生在他身上，我都会问询问他的意见，由于他太小，我会给他选择性的询问。
二，对待孩子要保持心平气和
以前，当我们叫孩子做某事时，如果他不愿意或不理释，我们就会不耐烦地对他吼，或者威胁他，以至于他对我们也会采取同样的方法，一点也不能解决根本问题。现在，如遇到这种情况，我们会心平气和的问他为什么 ，并且会努力劝说他按照我们的意思去行动。如此一来，孩子遇到什么事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲理。
三，表扬孩子要具体化且要鼓励持久性
现在的孩子都喜欢听表扬，遇到不愿意做的事经过你表扬，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴的去做，做好后还不忘记在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识，没有虚心学***长处的习惯。现在，如果我表扬我的孩子，我会给他一个很好的分析，在**做这件事，并提出更高的要求。
四，让孩子快乐的学习
现在的家长，都不让太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长也不愿他们插手，怕把事情越做越糟。我个人不这么认为。现在，孩子们做的事情不是作为负担，而是作为一种游戏，比如洗衣服和有很多泡泡。孩子们会觉得特别有趣。此外，做一些事情可以锻炼他的实践能力。为什么不同意呢？
我儿子吃饭时得自己摆碗。第二次，他打碎了一个碗。从那时起，他每次摆碗时都提醒自己要小心。所以，千成不应该让他碰什么，什么都不碰，限制太多，鼓励孩子多练习，这样他才能做事有条不紊，有责任心。
家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校教育是人人平等的，那么如何让孩子比别人好呢？要从加强家庭教育入手，家庭环境对人的影响是全方位的。所以，家庭教育特别重要。
读了《不输在家庭教育上》这本书后，让我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为家长在教育孩子方面的不足之处，家长作为孩子的第一任老师，对引导孩子健康成长，养成良好***面将起到很大的作用。虽然我们在家里为孩子们培养良好的学习和生活做出了很大的努力和要求，但读了这本书后，我们仍然觉得有很多事情要做。首先，我觉得要尊重孩子，也要让孩子学会尊重他人。
作为家长，一般都教导孩子要听父母的话，让他们成为好孩子，并能得到奖励和表扬。但通过读这本书，现在我们改变了想法。我们认为，虽然孩子是未成年人，但他也是一个独立、体贴的人，需要尊重和理解。
所以现在家里发生一些有关他的事情时，我们都会问询问他的意见，有时他也能对我们表达自己的意见，有时也需要我们对他进行稍作引导。从那以后，我们觉得他的主观性和自信心在逐渐增强。
其次，对待孩子要保持心平气和的心态。有时，当我们要求他做某事或解释他的作业时，如果有任何不愿意或不理解，我们就会不耐烦，导致他哭或不愿意做我们要求的事情。但是，现在如遇到这种情况，我们会心平气和给他讲解事情的原委，并且会让他认识到做这些事情的必要性，这样我们与孩子之间的沟通就增多了。
过去，我们不让他做事。即使孩子愿意，我们也不想让他插手，怕事情变得更糟。现在随着孩子一天一天的长大，我们认为做事情可以锻炼他的动手和自理能力，在吃饭时，我们要他摆碗，吃完饭后，我们让他收拾碗筷，在节假日时，他还主动提出要洗碗筷，我们也同意了，当他洗完后，我们还表扬了他。从那时起，当他提议帮我们分担家务时，我们一般不会拒绝他。
通过这些事情，我觉得它激发了孩子们多练习、多练习的好习惯，同时也培养了孩子们在家庭教育中不输的读书后做事的条理感和责任感。
通过读这本书，让我也认识到家庭和学校是孩子成长的两大环境，学校的教育是大家一视同仁，那么怎么让孩子优于别人呢?就要从加强家庭教育开始，因为家庭环境对人的影响是全方位。
太快了。这孩子很快就要上二年级了。孩子每天的成长给了我们极大的惊喜和惊喜。每天的家庭作业、考场上的严肃气氛、戴上红领巾时骄傲的表情……，这一切的一切都使身为家长的我们回想起了自己孩童时的点点滴滴;每个字母的发音、每个汉字的笔画、每一次孩子渴望问个究竟的表情……，这一切的一切都使我们深感窘迫，生怕讲解错了任何一个问题、生怕自己的言行举止误导了孩子的价值认知。通过为人父母以来点点滴滴的积累，通过阅读《不输在家庭教育上》一书得到的启示，我决心和孩子一起共同成长，做孩子的良师益友。
和孩子共同成长，树立正确学***。当孩子从踏入校门那一刻起，我们家长都非常在意孩子的每一次考试成绩，当看到孩子在家中读书学***很高兴，如果孩子看电视或者长时间地玩耍，我们家长就会很生气，考得不好就会责怪孩子。孩子学习不好，学习不认真，是我们父母最大的麻烦。
我们的父母应该给孩子灌输一种责任感，让他们明白学习是自己的事，是为了将来更好地在社会中生存。我们应该通过自己的行动和诸多的故事告诉孩子：“只有知识和健康是属于自己的”，强化孩子学***任意识、主动意识，使孩子们自觉从“要我学”渐渐过渡到“我要学”。
和孩子共同成长，掌握科学学***。现在的社会是一个高效、快节奏的社会。我们的父母在工作、学习、生活、社会等方面都很忙，但我们不能再忽视对孩子的培养。父母要善于观察和感悟孩子的爱好。
比如：有的孩子喜欢唱歌跳舞；有的喜欢电脑；有的喜欢**、象棋、书画等。我们应该努力发掘和培养孩子的兴趣爱好，但同时也要掌握一个学位的问题，不能让孩子沉溺其中，忽视文化知识的学习。
此外，我们应该培养孩子的生活和学习的独立性。如：早晨起床自己刷牙、洗脸，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。
也有可能孩子一开始表现不太好，但只要家长精心训练和锻炼孩子，让孩子掌握正确的学习和生活方式，他们才能真正健康快乐地成长，家长也不必太担心和操心。
家庭教育观后感 篇8
面试经过：经过了2轮电话面试，我有幸进入到第三轮的face to face面试，4个应征者竞争1个职位，3个面试官，在面试的前一天已经从猎头处得知了这些信息，顿时觉得压力山大。
果然不出所料，面试这一天非常的不容易。没有通常的自我介绍环节，面试官的小助理安排4个应征者一起坐下，面试官发给我们每人一份6页A4纸的全英文文档，题目是一个小组讨论，主要考试应征者的应变和沟通能力，50分钟讨论的时候提出自己的观点然后说服其他人接受你的观点，然后逐个把自己的观点讲给面试官听，说服面试官接受自己的观点，
每个人只有10分钟的时间。
我的阅读速度过慢所以再选取自己论点的时候，我选了一个还没有来得及看的观点，所以讨论的时候我完全没有办法论证自己的观点更不说说服其他人接受了。我是最后一个陈述自己观点的，刚开始陈述阶段我还能支持，到3个面试官提问的时候，随着问题越来越多我已经完全没有办法自圆其说。当然最后的结果可想而知了，以我的完败告终。
这可以说是我有史以来最失败的一次面试经历也是最长见识的'一次，面试前我也做了相当的准备，可是没有想到在最后考试的是应变和沟通。
后续：据说在这一轮淘汰后会进入到最后一轮，是考数据分析和演示，因为当天应征者都被要求带电脑去了，听小助理说是会有一些数据当场做分析然后PPT演示，光听这些我就觉得头皮发麻了，暗自庆幸幸亏没有到最后，不然可能死的更惨。
以下是更多的面试技巧推荐：
家庭教育观后感 篇9
《不输在家庭教育上》这本书带给我们很多启示，本书与实际案例用很朴实的言语表达真实情感，分析孩子的日常行为所隐藏的宝贵信息，帮助我们做父母能够正确的认识孩子以及孩子行为背后心理动态和意义，来帮助我们该如何引导孩子能够健康快乐的成长，是我们家长应读的一本必备好书籍。
书中这篇“孩子因玩手机跳楼给家长什么警训”我读后想想很害怕，我们现在都生活在网络信息时代，我们不可能完全杜绝孩子们与时代同步的步伐，书中的妈妈做的我认为很好，与孩子制定规则，周一至周五之间的时间不碰手机，周六日在做完作业的情况下可以玩玩看看很好，这样也可以让我们的孩子能与时代接轨。
我家就有一个真实的例子，他妈妈在他上学期间从来不准他碰手机电脑任何的电子产品，时间久了他也自然而然对这些不感兴趣了，可后来他上了大学就偏偏有软件这方面的， 可他却要从零开始学习这些来浪费更多的时间，我觉得就有些得不偿失了，所以说我们要帮助孩子制定和规划不让孩子玩电子产品多度以至于成瘾，在适当的时间段可以接触这些，我们也要以身作则，多陪陪孩子少看手机，这样孩子的心里也会平衡很多，同时我们也要帮助孩子定目标树立理想，为我们的孩子保驾护航。
家庭教育观后感 篇10
前段时间看过国防大学政治委员、空军上将刘亚洲写的一篇文章“政治教育啥也没用，因为假，所以深入不了人心”。讲的就是言行不一，教养不一就达不到教育人，培养人的目的，部队政治教育如此，家庭教育亦是如此。
在孩子的眼里，父母就是至高无上的圣人，一举手、一投足都会在他幼小的心灵当中留下深深的痕迹。有时候你一个无伤大雅的动作，一个无可厚非的习惯，都可能被孩子带进今后的生活，伴随他走完自己的人生旅途。古人云：“养不教，父之过”，道理就在于此。
记得有次我们一家三口外出散步，因为爸爸那几天感冒了，总是咳嗽，随口在路边的绿化带边吐了口痰，女儿默默的看着，一会后，她也在绿化带边吐了口痰，妈妈问：“怎么回事？跟谁学的？”孩子理所当然的说：“跟爸爸学的啊！爸爸刚才就这么做的啊？”爸爸和妈妈相视无语。同时意识到身教的重要性，因为妈妈一直在跟孩子说不可以随地吐痰，爸爸的一个行为，让妈妈的千言万语变得那么苍白无力。
托尔斯泰有句名言：“全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都应该是归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。”父母亲是离孩子最“近”的人，因此，要让孩子形成一个正确的道德标准，为人父母者就应该弃“墨”从“朱”，不断加强自身修养，从而使自己良好的思想道德意识、学习生活习惯在孩子的身上产生影响。
我们知道模仿是孩子特别突出的一个心理特点。父母在教育孩子的同时，也要以自己的言行举止做表率。在现实生活中，父母要注意以下几方面的问题：一是不要对着孩子是一套，背着孩子又是一套。二是要注意父母之间有矛盾和争吵时，避开孩子。三是不要在家庭琐事上，相互扯皮、争吵。四是不要在孩子面前说谎话或者说大话。五是不要不分场合批评孩子的过错，以至于伤害了他们的自尊心。六是在孩子面前，不要以冷淡的态度待人接物。
“夫下之化上，疾于影响，举措不可不审也”，意思是下级仿效上级，比“影之随行，响之应声”还要迅疾，不能不慎重。父母就是孩子的“晴雨表”，当发现孩子身上出现不好的行为时，首先应反省自我，完善自我，和孩子一起健康、快乐成长。
家庭教育观后感 篇11
每个孩子都是天使，关键看您有没有一双善于发现的眼睛。
每个孩子都存在着个性的差异，他们都有自己的长处和短处，优点和缺点，我们更多的是在找他们的缺点和毛病，而对他们的优点和长处却关注不够，甚至是置若罔闻。
长时间以来，我们都认为孩子是一张白纸，很多父母就按照自己的意愿给描绘“所谓的未来”，结果通常会画得乱七八糟。
其实，孩子并不是白纸，而是一颗希望的种子，每一个孩子与生俱来都带有独特的基因和密码。每个孩子都是不同的，独一无二的。个体的差异，先天的秉赋，后天的教育等等都造成孩子之间的千差万别。成长过程中只有相对的而没有绝对的快与慢，我们需要耐心地等待孩子的成长！
教育的目的就是让孩子认识到自己的价值，让父母认识到孩子的的价值，并去珍惜它。赏识孩子就是发现孩子独一无二的价值。孩子的价值是大是小，在哪一个领域他感觉不错，在哪个领域感觉欠佳，这些问题他是从别人，特别是从父母的表扬和批评中得出结论的。
天上漂浮的无数云朵，也没有一朵是重复一致的那样，发育程度，甚至家庭所处的环境都不尽相同，所以很多好的教育经验未必适合每一个孩子，作为家长要接受孩子之间存在差异这个事实对孩子的成长非常有帮助。
对待这些不论是主观因素还是客观因素造成的差异，首先要准确认识、然后冷静对待，帮助孩子尽可能地跟别的孩子把差距缩小，这才是最正确的。
家庭教育观后感 篇12
保定市凌云小学胡亚利
家庭教育是培养人的一个不可缺少的重要环节。《家庭教育学》是赵忠心同志在多年研究的基础上写成的，是解放后我国第一部家庭教育的学术著作。他从建立具有中国特色的家庭教育理论体系出发，广泛借鉴、吸收古今中外中外家庭教育理论的研究成果和广大家长教育子女的实践经验，运用现代教育学、心理学、社会学、伦理学以及系统科学的方法，既从宏观上阐述了家庭教育的普遍规律，又从微观上论述了家庭教育的具体操作技能与艺术。
及探讨了一般家庭的子女教育工作，又评说了特殊家庭的子女教育工作。
读完这本书，我受益匪浅。作为一个教师，我常常感觉现在的学生特别不好管。作为两岁孩子的母亲，我也觉得教育孩子不容易。
这和现在的孩子大部分是独生子女有一定的关系。在独生子女的教育问题上，作者提到要注意以下几个问题：
一、把孩子摆在恰当的位置上。
在独生子女家庭里，孩子的地位极高，家长往往视为“小皇帝”、“小太阳”，一家人像众星捧月一样，全都围着他转。马卡连柯说“独生子女最容易习惯于他占有的特殊地位，变成家庭里真正的暴君”。这种被供奉为“小皇帝”的独生子女，将来到社会上也难以适应社会生活。
他在家庭里滋长了特殊化的思想意识，是家庭的“特等公民”，家长可以容忍他，但社会上绝不会允许“特等公民”存在。这样的孩子容易发生***的行为，胡作非为，走上犯罪的道路。我家儿子由爷爷奶奶看，老人总是爱娇惯自己的孙辈，可能比对自己的儿女还要娇惯，俗话说“隔辈亲”嘛。
儿子要什么给什么，特别是公公，总爱说：“他要就给他么，干嘛惹他哭呢？”儿子挥起小拳头，打他们，他们还笑哈哈的说：
“小家伙挺有劲。”只要我在场，我就要给儿子讲道理。我私下告诉公公婆婆，他小时候应该知道该做什么，不该做什么。
孩子虽小，但也不能想要什么都满足。现在我儿子虽然有时候要东西时还坚持要，但是转移注意力，就不会再要了。有的时候还能像给大人讲道理似的讲出一堆话来，都是我在教育他时说的话。
我也见过很多家长，有些家长只认可孩子的学业成绩。只要他们学习好，孩子的任何要求都能满足。为了孩子健康、健康的成长，作为父母，一定要把孩子放在适当的位置，使他们能够正确、现是地了解自己的价值地位和身份，掌握正确的行为准则，养成良好的习惯。这样，将来他们踏入社会生活，就会找到自己的定位，对社会、对生活、对他人有正确的态度，成为合格的社会公民。
二、对孩子的期望要实事求是。
家长对孩子“望子成龙”，“望女成凤”，有的甚至把自己未达到的目标、未实现的愿望加于孩子身上，让孩子去奋斗。家长期望过高，不切实际的话，会给孩子的身心带来很大的压力。如果孩子反复遭受挫折和失败，他们就会使去信心，心理上也会使败。甚至有些孩子失去了生活的勇气，走上了死胡同。
因达不到家长的期望而失去信心离家出走或是寻短见的已经屡见不鲜。
现在的补习班、特长班越来越多，有的家长也不管孩子有无兴趣，不顾孩子有无精力，报这个班，报那个班，把周末两天的时间安排的满满当当。它使孩子失去了童年的快乐，没有意识到生活的美好，反而对孩子产生了负面影响，对孩子的身心发展产生了负面影响。我曾经想孩子大点之后，让他学点什么呢？
现在想想为时过早。我应该认真思考如何做好孩子的早期教育，成为一个称职、优秀的母亲。细心观察，发现他的兴趣点，加以引导。
今后，要根据实际情况和自己的愿望，确定要学什么。我可不想让孩子喘不过气来。
三、要全面关心独生子女。
既要关心孩子的物质生活，又要关心孩子的精神生活。不要满足于做一个“衣食父母”。既要关心孩子的智力开发，又要关心孩子的思想品德。
我们不仅要在生活中照顾好孩子，更要注重孩子自我意识的培养和孩子自主能力的培养。在现实生活中，当父母提到孩子的素只是，总是提到他们的学业成绩。他们只看重分数。他们认为分数是万能的。儿童的道德表现如何很少涉及，忽视了道德表现在儿童健康成长重的重要作用。这种重孩子的智育，不重视孩子德育现象既是非常普遍的，又是非常危险的，学习成绩再好，也是无法取代道德品质的。
当一个人的思想道德素质确定后，他的能力与他对社会的贡献成正比，即能力越大，对社会的贡献就越大。反之亦然。因此在家庭教育中重视能力培养意义重大。
在家庭教育中，还有一个令人担忧的现象，就是高分低能的现象，就是忽视能力的现象。我们不仅要培养孩子从事一切活动所必须具备的各种基本能力，如观察能力、记忆力、注意力、想象力，思考力、理解力等，而且还要努力培养孩子在日常学习，生活方面的各种能力，诸如自学能力、动手能力、独立生活能力、语言表达能力、自我调节能力等。
虽然我们班的学生都在五年级，但当他们值班时，我发现他们大多数人都不会扫地。即使能扫，但是扫过之后，根本就不干净。角落的卫生就更不用说了。
家长只强调学习，家里的事根本不让孩子做。虽然有些学生学习能力很强，但与他人交流的能力却很差，心理调适能力也令人担忧。
我在家是比较注重培养孩子的自主意识、自主能力的。一岁多时，我让儿子自己脱鞋、脱裤子。刚开始时，很费劲。
公公婆婆看见了就要说，赶紧给他脱了得了，不用学，大了就会了。但过了一段时间，儿子就可以自己起飞了，只有很长一段时间。又过了一段时间，能比较容易地脱了。
他自己也很高兴，直让大人给他鼓掌。现在，儿子看见大人干什么，他就要做什么。看见你扫地，他抢笤帚，说：
“我扫”；看见你擦桌子，他也拿抹布来擦；看见你缝衣服，他跟你抢针，说：“我缝”；盛好饭后，他说：“我自己吃。
”（饭粒到处都是）……儿子的自主意识越来越强，自主能力越来越强，我感到由衷的高兴。我不认为因为大人喂食时又快又干净，所以不应该让孩子自己喂食，这会影响他们独立意识和能力的发展。
总之，作为家长，要充分重视家庭教育的重要性，自觉做好子女教育工作，做好家长的责任和义务，为国家培养合格的建筑人才。
家庭教育观后感 篇13
突如其来的疫情打乱了大家的生活，成年人都措手不及无所适应，更能想到小孩应该也是心理上有些影响的。正好趁这个特殊的时期多些陪伴，但是也多了些摩擦……如何处理亲子关系给我们都上了一课，每天我们都会聊天，多出了时间看看夜空，牵着手在小区走走，很珍贵最后我们终于找到了正确的沟通方式。学习方面我让他独立做作业独立提交完全自由安排，虽然错误率高，倒也让他知道了自己的不足，订正也是自己在做，有时晚了他自己也知道着急了，最后每天给他玩会手机电脑，给他下载了时下流行的游戏，他玩着还会再看看老师有没有要求他订正，最后把游戏也删了觉得没劲了，我很欣慰。网课上的就很马虎了，也是要改进的地方。就是运动时间少了，然后了很多，哈哈，以后要在这方面多加练习！诸宇轩是个小宅男，这点很头疼，希望疫情尽快结束，回归学校在老师和朋友们的相处学习中更加丰富自己。
家庭教育观后感 篇14
闲暇之余我翻开了《不要输在家庭教育上》这本书。很快我发现，这确是是一部难得的教育理论与实践相结合的著作。读后感触颇多，现就自己的一些感想分享一下，希望和大家一起在孩子的教育上相互补充不足，共同进步，为孩子的成长共同创造美好的环境。
家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。家庭教育在学校教育和社会教育中具有不可替代的作用。良好的家庭教育可以引导孩子形成正确的人生观和道德观，帮助他们获得成功；向反，它必然会使他们滑向反面。
因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。俗话说“近红近黑”，说明环境对人的影响不容忽视。这种影响包括两个方面：促进教育和反对教育。有时有益、积极，有时有害，对儿童身心发展不利。因此，家长应努力营造良好的家庭环境，为孩子健康成长提供基本保障。
家庭教育是一种生活教育，它包含了家庭日常生活中的教育。孩子们的模仿能力和可塑性都很强。父母是孩子学习的第一目标。父母的生活态度、思想观念和文化素质一直影响着他们的孩子。孩子的言行真实地反映了父母对孩子成长的态度，“孩子是父母的镜子”。
这是通过父母在日常生活中的言行来实现的。因此，为人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做违背道德准则的事；如果希望孩子尊重师长，自己首先必须尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有责任心，自己应当对家庭负责、对孩子负责；如果希望孩子好学上进，自己就应该提高自身素质，注重知识的学习积累和更新；如果希望孩子守秩序、守规则，自己就不要闯红灯跨栏杆、开"后门"。优秀的父母以其开朗开朗的个性、民主平等的作风影响着孩子。他们是言行举止的好榜样，从生活中培养孩子的好习惯，引导孩子学会宽容他人、欣赏生活、从灵感中珍惜幸福。
环境改变了教育，而教育则改变了一切！《不输在家庭教育上》一书具有极强的可操作性，它让我们深深明白了"只有不懂教的家长，没有教不好的孩子"这句话的含义，让我们共同阅读这份每个家长必做的家庭作业。()书中有一个栏目"父母课堂"中的几句话值得借鉴--好父母都是学出来的；好孩子都是教出来的；好习惯都是养出来的；好成绩都是帮出来的；好沟通都是听出来的。
事实上，没有天生成功的父母，也没有不需要学习的父母。成功的父母是不断学习和提高的结果。只有不断学习和掌握现代家庭教育的科学知识和方法，才能发挥家长的作用，保证孩子的健康成长。总之，家庭是儿童健康成长的第一生活场所，是儿童最重要的生活基地。家庭教育不能被任何教育所取代。学校教育和社会教育是在家庭教育基础上的延伸、拓展和完善。
要真正了解孩子，首先要了解家庭，确保孩子不输在起跑线上，首先要确保孩子不输在家庭教育中。
