研讨方案 篇1
一、指导思想
为提高我校教师应用多**设备进行授课的能力，培养沟通、交流、合作的能力，锻炼教师队伍，起到岗位大练兵的目的。
二、活动要求
1每各教研组50岁以下的教师必须参加学校的研讨班教研活动。
2研究性课程集体备课，充分发挥团队合作精神。
3、授课地点设在多功能室或各班教室，课程设计和教学必须突出信息技术与学科教学的整合，发挥多**教育设备的强大作用。
4、授课：完成教学的设想，解决授课过程中的突发情况。
5、说课：
（1）说课中要突出说自己的课件应用在教材中的作用。
（2）说课中要突出说集体备课产生的意识冲突及解决的办法，备课的改进过程和具体依据。
（3） 口语课突出自身课堂教学的特点。
6、反思：
（1） 突出各自教学预设与教学效果的差异。
（2） 突出对教师教学机智的反思。
（3） 突出对个别和集体备课活动的反思。
三、活动后上交的材料
讲课教师的教案、说课稿，评课教师的评课稿上交教务处。
四、分组情况：
（1）语文教研组；
（2）数学教研组；
（3）常识教研组。
五、活动时间安排
2015年10月至11月份。
附：研讨课安排表
研讨方案 篇2
南昌县小学语文写作教学研讨会项目
一、活动目的
围绕“践行课程标准，实现有效教学”的活动主题，通过观摩专家讲座和全国优质课录像、现场互动交流，参加活动的小学语文教师对2011年版语文课程标准关于习作教学的目标与建议、习作教学的基本知识有所了解，有改进习作教学的愿望，并通过回到本校开展汇报推广活动使更多教师获得提高。
二、活动安排
（一）活动时间
3月10、11、12日（周
1，周二和周三：上午8：00-11：40。
（二）活动地点
南昌教研室电化教室（县教育体育局四楼）。学校场地有限。活动当天请将车辆停在校外。
（三）参加人员
全县各小学每天派2名骨干教师参加（一名语文中心组成员、一名骨干教师），三天共派6名教师参加，欢迎各校领导参加（研讨活动免费参加，参加人员中餐自理）。请参加活动并用笔记本记笔记。学校应在3月6日前上报教师名单。
（四）活动内容
13月10日上午，第一期（小学一、二年级）语文习题教学研讨会
23月11日上午，第二阶段（小学三四年级）语文习题教学研讨会
三。3月12日上午，第三期（小学五、六年级）语文习题教学研讨会
三、相关文稿
（一）签到表（见附件1）
（二）记录表（见附件2）
（3） 课程标准要点（见附件3）
（4） 习题教学推荐阅读清单（见附件4）
南昌县教育体育局教研室
2014年3月3日
附件1南昌县教育体育局教研室2014年3月
附件2南昌小学语文写作教学与讨论活动记录
第学段）
单位姓名语文学科教龄：
附件3《义务教育语文课程标准（2011年版）》习作教学相关要点
语文课程是学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。
二、第二部分课程目标与内容
8．能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要用一般的方法写作，培养书面语言的运用能力。
（三）写话
1．对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
2．在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据需要使用逗号和感叹号。
第二学段（3～4年级）
（三）习作
1.愿意用书面表达，并增强书面自信心。愿意与他人分享习作的快乐。
2．观察周围世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象，注意把自己觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的内容写清楚。
3.能够与简短的信件和笔记进行交流。
4尽量使用自己积累的语言材料，尤其是新鲜的单词和句子。
5练习中有明显错误的单词和句子要学会复习。根据表达需要，正确使用冒号、引号等标点符号。
6．课内习作每学年16次左右。
（三）习作
1学会写作就是表达自己和与他人交流。
2．养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3．能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。根据内容表达的需要，分段表达。学会写阅读笔记和常用的实用文章。
4修改自己的作品，与他人交流，使句子流畅，线条正确，写作规范、整齐。根据表达需要，正确使用常用标点符号。
5．习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。
第四学段（7～9年级）
（三）写作
1写作要有真情实感，尽量表达自己对自然、社会、生活的感受、体验和思考。
2多角度观察生活，发现生活的丰富性和多样性，把握事物的特点，有自己的感受和理解，力求在表达上有创造性。
三。在写作过程中注意材料的收集、构思、提纲的起草、修改和加工，提高独立写作能力。
4写作时要考虑不同的目的和对象。根据表达的需要，围绕表达中心，选择合适的表达方式。合理安排内容的顺序和细节，清晰表达自己的意思。
运用联想和想象丰富表达内容。正确使用常用的标点符号。
5写叙述性文章，目的明确，内容具体；编写简单的说明性文章以使其清晰；写简单的论辩文章，观点清晰合理；根据生活需要，写常见应用文。
6能够从文章中提取主要信息并进行缩写；能够根据文章的基本内容和合理想象进行扩展；能够改变文章的风格或表达方式并重写它。
7根据表达的需要，借助汉语的语感和常识，修改你的作文，使之听话、有条不紊。能够与他人交流写作经验，评价对方的作文，分享感受，交流意见。
8每学年作文不少于14次，其他写作练习不少于10000字，可完成不少于45分钟。
（五）具体建议
3．关于写作教学
写作是运用语言表达和交流的重要方式。这也是一个认识世界、自我意识和创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，积极向上，表达真情实感。
关于“写作”的目标，第一学段定位于“写话”，第二学段开始“习作”，这是为了降低学生写作起始阶段的难度，重在培养学生的写作兴趣和自信心。
在写作教学中，要注意培养学生的观察能力、思维能力、表达能力和创造能力。要求学生讲真话、讲真话、讲真心话，不说谎、空话、套话，抵制抄袭。
它为学生自主写作提供了有利条件和广阔空间，减少了对学生写作的制约，鼓励自由表达和创造性表达。要鼓励学生写虚构的东西，加强写作实践的指导，改进作文命题方式，鼓励学生自主选择题目。
在写作教学中，要把握材料的获取、构思、起草、加工等环节，引导学生在写作实践中学会写作。在自我修改和相互修改的过程中，注意引导学生提高写作能力。
要注意写作教学、阅读教学与口语交际教学的关系，善于读写结合、说写结合，相互促进。要注重作文的写作质量，使学生把作文的写作作为练习汉字的过程。
积极合理利用信息技术与网络的优势，丰富写作形式，激发写作兴趣，增加学生创造性表达、展示交流与互相评改的机会。
2、评价建议
写作评价应根据不同时期的目标要求，综合考察学生写作水平的发展情况。第一阶段主要评价学生的写作兴趣；第二阶段是写作的初始阶段。鼓励学生大胆学习；第
三、第四学段要通过多种评价，促进学生具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。作文评价要关注学生的汉字书写情况。
写作的评价，要重视学生的写作兴趣和习惯，鼓励表达真情实感，鼓励有创意的表达，引导学生热爱生活，亲近自然，关注社会。
对写作材料准备过程的评价，不仅要考察学生所掌握材料的丰富性和真实性，而且要考察获取材料的方法。引导学生通过观察、调查、访谈、阅读等多种方法收集资料。
研讨方案 篇3
班主任工作研讨会方案
引言：
作为一位班主任，如何更好地承担起自己的工作责任，提升学生的学习成绩和整体素质素养是每一位班主任都面临的重要任务。为了有效解决这一问题，我们决定组织一次班主任工作研讨会，通过分享经验、学习先进的教育理念和策略，推动我们的工作朝着正确的方向不断前进。
一、研讨会主题介绍
我们将以“班主任工作创新与学生成长”为主题，围绕这个主题进行讨论和学习。通过分享成功经验、深入研究教育理论和方法，我们将共同探索班主任工作的新途径和策略，以期更好地帮助学生成长，提升他们的学习成绩和整体素质。
二、研讨会议程安排
1. 开幕式（20分钟）
- 主持人介绍研讨会主题和议程安排；
- 会议领导致辞。
2. 主题演讲（60分钟）
- 特邀教育专家或优秀班主任作主题演讲，分享成功经验和教育理念，激发与会者的思考和讨论。
3. 分组研讨（90分钟）
- 将与会者分为若干小组，每个小组讨论一个特定的问题或话题；
- 以小组为单位，进行20分钟的讨论，提炼出各自小组的心得。
4. 经验分享（30分钟）
- 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的成果和心得；
- 通过分享，让与会者相互启发，共同推动班主任工作的进步。
5. 专题讲座（60分钟）
- 邀请心理专家或教育专家作专题讲座，深入探讨如何充分发展学生的潜能和培养他们的综合素质。
6. 小组展示（40分钟）
- 每个小组根据研讨主题或讲座内容，准备并展示一个小组项目或活动；
- 以展示的方式，分享小组在研讨会期间的成果和学习收获。
7. 总结发言（30分钟）
- 邀请具备丰富经验的班主任做总结发言，总结研讨会的主要收获；
- 结合研讨会讨论的内容，对下一步的工作提出建议和指导意见。
8. 闭幕式（20分钟）
- 表彰优秀小组和个人，颁发证书；
- 主持人致辞，研讨会圆满结束。
三、研讨会筹备工作
1. 筹备组的确定和分工，明确每个人的任务和责任；
2. 确定研讨会的时间和地点；
3. 联系邀请演讲嘉宾和专家，并邀请他们发表演讲或参与分组讨论；
4. 设计研讨会的宣传资料，如海报、宣传册等，以吸引更多的班主任参与；
5. 确定研讨会的预算，包括会务费用、嘉宾交通和住宿费用等；
6. 配置会议设备和材料，如音响设备、投影仪、会议资料等。
结语：
本次班主任工作研讨会将是一次富有成效的活动，通过与会者的分享和学习，我们相信参与的每一位班主任都将在教育教学工作中有所突破，带给学生更好的教育体验和发展机会。我们期待着与会者的积极参与和热烈讨论，使本次研讨会成为班主任们共同成长和进步的平台。希望通过这次研讨会，我们能够激发彼此的激情，增强彼此的专业素养，为孩子们的成长携手奋进！
研讨方案 篇4
东华小学“有效课堂”名优教师教学研讨活动实施方案
一、指导思想
新学期，我校围绕市教育局《学习贯彻落实，义务教育教学常规活动方案》及教育局下发的《学科建设实施方案》，结合学校实际，开展“有效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“有效课堂” 校本研究为研修核心，以深化“课例研究”为突破口，集教学质量分析、集体备课、同备异构上一节课、课后跟踪测试、集体评课、撰写教学反思为一体，注重实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用先进的教学理论去指导教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过参与校本研修，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量。
二、活动目标
1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。
2通过教学讨论活动，实现课堂教学的高质量、高效率，促进教师专业发展。
3、通过校名优教师的示范引领，加深全体教师对“有效教学”的理解
三、活动措施：
1、请进、走出与专家对话。
“有效课堂”实施关键靠教师，我们将邀请进修学校专家来校指导，将县教研领导和县骨干教师请进学校，引进他们新的理念和教学思想，充实与更新教师的理念，开拓思路，认识和理解“有效课堂”的真正内涵与实质。5月下旬，专家们应邀就传统教学进行讲座。
2完善校本研修网络。
学校建立校长室、教导处、教研组**研修网络，以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到研修组，参加研修组活动，提出指导性意见和建议。教导处定期给研修组长布置工作任务，定期检查，通过学校**研修活动，对全校教师进行全方位、多层次培训，重新构建教师对“有效课堂”的认知结构。
三。培养教师的教学反思意识，提高教学反思能力。
加强反思性教学是优化教师日常教学行为的重要手段。每位青年教师每周至少写2篇教学反思或**，并在博客群中发表。反思自己的教学方法、教学行为，记录自己的教学得失和分析。
4、同伴互助，完善校本研修。
通过同伴间彼此听课、协作、帮扶等方法，“以老带新，以强带弱”。这学期的要求主要是帮助备课和上课。
5优秀教师参与课堂教学。
通过对教学质量的分析，找出教学中存在的主要问题，确立本课题组的教学目标；每位老师带着问题参加集体备课（同备异构），集体备课中各抒己见，钻研教材、吃透教材，研究如何创造性地使用文本资源，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来；结合集体备课情况，教师结合班级学生实际二次备课，之后同上一节课，一节好课的特征是多方面的（从不同层面、不同角度评价），“有效课堂”的**，我们主要从课例入手，让教师进行有效的课堂观察，采取一课多讲，在同伴的互助下，对自己的教学行为进行自我分析和自我反思，以课例展示理念，让理念回归课堂。基本按照研究课中“教师个人反思加交互式评课”的模式，形成典型课例。引领、帮助教师研究课堂教学，内化新课改理念，真正做到理念先行，理论与实践相结合，推进课程改革向前发展；课后跟踪测试；集体评课，听课教师有针对性地开展讨论与评课，评课中关注教学细节、关注学生所学的结果、长远的发展，最后由业务领导点评、提升。
教师形成教学反思，有的教师编写经验介绍材料。
教研组围绕自己期初确定的主题进行研究，积极参加学校举行的“有效课堂”系列活动，
四、活动安排
第一阶段：准备阶段（2、3月份）
1、制订教学研讨活动方案
2、启动数学教学研讨活动。
三。召开教学质量分析会，找出问题所在，确定各组研究课题。
第二阶段实施阶段：(4月——6月)
四月份：
1商业领袖参与每个小组的集体备课。
2课后反思、教学叙事、博客**表文章。
3、上课；跟踪测试；集体评课。
五月份：
1举办数学教学研讨会，总结有效课堂教学讨论活动
分析了方案实施中存在的不足，提出了改进措施；
2名优教师进行示范研讨。
研讨方案 篇5
实施方案
为规范课堂教学语言程序和语言表达习惯，提高课堂教学效益，结合学校实际，学校将在本学期第四周至第六周开展以“教师课堂语言”为主题的课堂教学集中研讨活动。为保证研讨班顺利开展，提高研讨班质量，结合学校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以区镇两级有关精神为指导，以高效课堂教学模式为扶手，学习借鉴优秀教师课堂教学语言的品质和艺术技巧特别是各级教学能手的教学语言品质和艺术技巧，精心**符合本校课堂教学实际的“教师课堂语言”标准，切实提升课堂教学效益。
二、活动内容
以教研组为单位，围绕主题开展有关方面的理论培训、课堂观摩、交流研讨、总结提升等一系列活动，切实实现活动的务实性、开放性、高效性。
三、操作要求
（一）总体要求
整个课堂教学过程应体现普通话表达的标准，专业、简洁、抑扬顿挫、富有表现力、富有丰富的情境感受等。
（二）具体要求
语文：，教学语言规范、准确、有表现力和感染力，教态自然，举止大方，能因势利导地应对教学活动中的各种情况，具有较好的教学机智，课堂教学的预设于生成相辅相成。
数学：一般来说，它是：标准的普通话，标准的教学语言，简洁，表达力强。具体来说，它是：1。清晰而有节奏。2.问题表述逻辑性强。3.富有激情和感召力。
英语：我们要有能力用外语组织课堂教学，语音语调要简练
流畅，富韵律感。
物理：教学语言清晰流畅，严谨、生动、准确。这个解释简单、逻辑，没有科学错误。
化学：语言简洁流畅，音量和速度适中，富有感染力。
政治：语言简洁生动教态自然。
历史：语言表达准确、简洁、生动、流利，讲普通话。
地理：课堂教学语言规范、准确、简洁、鼓舞人心、幽默风趣。
生物学：语言具有吸引力和亲和力，个性和风格。
四、方法措施
（一） 理论学习阶段
1、先由教科室组织各教研组长学习相关资料，领会相关精神，改变传统观念，然后再有各教研组长按照同等程序组织培训本组教师，围绕主题在本教研组集中搞实验教学。
2在理论学习阶段，每位教师都要写学习笔记，教研组长要做好监督检查和收集工作。
（二）研讨实施阶段
1、以教研组为单位，学习、领会该实施方案中的有关精神和要求，切实规范从导课到布置作业六个环节中的课堂教学语言的规范、准确、简洁、生动、且富有各科特色。
2以教研组为单位，组织组内教师两次以上上课，认真讨论，并有详细的记录和档案。
三。教研组定期召开总结会，根据模式比较总结得失。
4、各教研组要通力协作，摒弃偏见，对课堂模式改革不存疑虑，做到资源共享，努力改进自己的教学，提高教学效益。
5在试验阶段，教研组必须提供符合讨论主题的高质量课程，供教学部门观察、讨论和监督。
（三）总结阶段
1、主题研讨完后，教师要上交研讨总结，并适时的交流在教学过程中的体会。
2教研组总结课题讨论，形成书面材料。
3、学校将在学期末结合各个主题的研讨情况进行总结，并开展主题研讨先进教研组评选活动，以便鼓励先进、鞭策后进。为开展教学模式改革，领导小组对本学期进行了总结，明确了下学期的教学改革计划
4做好各类资料的整理归档工作。
大汶口镇第一中学
2012.9
教师“课堂语言”主题研讨活动
实施方案
大汶口镇第一中学
2012-9
研讨方案 篇6
为了进一步推进和提高我校中青年骨干教师的业务能力和课堂基本功素质，打造一批区内引领、市内有名、省级获奖的骨干教师，创造和完善我校浓厚的健康教育教研体系，特制定我校骨干教师研讨课活动方案。
一、活动的指导思想：
坚持“以人为本、全面发展”的健康教育理念，同时和“教书育人”的思想落到实处，促进教师的成长，同时与健康教育有机结合，充分发挥骨干教师的带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的：
通过在学校开展研讨班活动，进一步提高了骨干教师的思想素质、文化素质和业务素质。要树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动教师的教学科研和教学讨论的积极性，提高我校的整体教学质量。
三、活动的内容及措施：
（一）思想动员
每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）加强学习。
1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。
2、充分利用教育网络信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师自己制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。
（3） 充分发挥教研组骨干教师的示范作用。
中青年教师是教研组的中坚力量，因此他们确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励中青年教师指导教育教学。在教研组中，成立了帮助和指导小组，促进和改进青年教师的专业工作。
（四）活动程序与安排。
1、活动时间：第十四周——第十六周。
2、根据本方案时间，由教研组长安排上课的具体节次和班级，并提前一天上报教务处，研讨课后教研组长认真组织本组教师研讨，并保留好过程性资料。
附：骨干教师研讨课安排表
骨干教师研讨班时间安排（中学部）
xx初级中学
2019.11.28
研讨方案 篇7
创高效课堂，施有效教学
望海小学小学课堂教学研讨班
一、指导思想：
以课堂教学为突破口，有效开展校本教研活动。要充分发挥我校小班化的优势，因材施教，实行分层培养，全面提高，创建高效课堂，实施有效教学。为了提高我校的教学质量。
二、活动目的：
1以学校为基础，充分发挥小班化教学的优势，实施有效教学，提高课堂效率。
2以活动促教研，全面提高教学质量。
三。提高教师现代化教学手段和技能，促进教师专业水平不断提高。
4为教师搭建一个锻炼和展示自我的舞台。
3、 参加人员：（以年级组为单位）
少年组：滕秋玫、董丽秋、张淑娟、滕征燕
中年组：王琳、滕素坤、张凤艳、李秀杰
高年组：包雪艳、白大雁、韩坤、张辉
英语组：白玉霜、韩丽波、周艳
运动组：滕征金、徐宝山、康作官、滕文秀、冯婷婷
综合组：滕先全宋文春杨纯良李雪梅李秀琴裴秀敏
四、评委：
刘佳敏、张玉红、程盛鑫、张辉、徐祥勇、宋文春、滕征金
五、参赛时间及地点安排
1准备阶段：9月6日至9月12日，准备参加比赛。
2比赛阶段：9月13日至9月28日，每天安排两节课，上午一节，下午一节。
三。评估阶段：9月29日-9月30日
4地点：教室和多**教室
六、参赛要求及具体规定
1参赛教师应按照我校《课堂教学评价评分表》的要求备课、上课。
2参赛教师必须在比赛结束后提交详细的教学计划设计和课后教学反思（学校将提供教学计划设计和反思**）。教学反思字数在以上。低于该字数将不得分。
这部分占比赛成绩的10%。其中，教案设计占5%，教学反思占5%。
3、评委根据学校下发的课堂教学评价标准给每位参赛教师评分，参赛教师的课堂表现占总成绩的90%，在评价过程中做到公正、公平、合理，让老师们信服。
4根据每组教师的分数排名，学校设立了
一、二、三等奖（分别为5、8、13名），参赛教师除绩效考核加分外，对获奖教师予奖励（一等奖：100元；二等奖：70元；三等奖：
50元）。同**选优秀学年（科）组2名，计算公式为每组总得分除以组内总人数所得的平均分的全校前两组，并给予优胜组120元的奖励。注明：
不参加一组，每一人平均减2分；教师参赛科目自定。
5不上课的老师必须参加。教学办公室要做好详细记录，对上课人数最多的教师给予表彰和奖励。
6、同学科在比赛结束后必须围绕此次教师的课堂教学比赛开展一次集中的以评课为主的教研活动，并把教研活动记录上交教务处。
七、教学设计要求
（一）教学目标
包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的立体化教学目标。目标必须具体，是这堂课所能达到的目标。
（二）重点与难点
这节课的重点和难点是什么？我们应该把它们表达清楚。并说明如何突破重点与难点。
（三）教学过程
这一部分是教学设计的核心，它应明确表达教学内容、教师活动、学生活动和教学策略。不能仅仅是知识的罗列。尤其要突出学习方法指导的内容和如何在课堂上开展自主学习活动。
（4） 板书设计要合理，体现教学重点。
八、教学反思
学生学习效果和教师教学效果的评价与分析。针对自己课堂教学，其中成功之处在**，没有达到预期效果的地方在**，原因是什么，今后如何加以改进，应在此部分表达清楚。注重理论与实践的有机会结合。
以事说理，不能空讲道理。
九、教学评价
本部分内容由评委完成。在课堂教学中，需结合课堂教学实际进行全面的评价。使教师通过有效评价能够清楚知道自己今后的应该怎样完善自己的课堂教学。
十、小结提高：
活动结束后，参赛教师结合个人课堂教学体会、反思，及听其他教师上课感受，写一篇关于如何“创高效课堂，施有效教学”的体会文章，并上传到个人工作博客上，为今后更好地上好每一节课打下基础。此项活动纳入科研考核之中。
总之，教师课堂教学竞赛是学校本学期的一项重要工作，是加强教师培训的有效途径之一。全校教师要积极参与，教师要精心准备，在课堂上展示自己最高水平的教学。比赛的结果并不重要。重要的是提高自身素质，创建高效课堂，实施有效教学。
鲅鱼圈区望海学校小学部
2010、9、6
教案设计
研讨方案 篇8
根据管理中心工作安排，全面深入推进课改教改，使得课改成为常态化，为进一步深入推行小组合作学习，进一步深化小组合作形成度赛课活动，在前几年的学习实践下进行本次赛课活动，为来年选出优秀教师参加先锋杯赛课活动做准备，为努力办好人民满意教育，促进学校课改教改，争当教育教学模范，在管理中心统一部署下决定开展学校小组合作学习研讨课活动，为使这项活动搞得更好,特制定此工作方案。
一、活动目的
1通过小组合作学习，可以改变教师的教育观念，探索新的教学模式。
2通过小组合作学习，培养学生的合作意识，传授合作技能。
三。通过小组合作学习，培养学生的自主学习能力。
二、活动主题
深化课程改革，深化小组合作。
三、活动口号
建设精品班，追求教育梦想。
四、领导小组
组长：刘成林
成员： 谭吉、白秀红、黄国洪
五、活动日程：2014年3月-7月
六、活动地点：楠竹小学
七、活动方式：
1、全体教师先进行集体备课。
2所有教师在集体备课的情况下，完成个人记录，在课堂上，最后反思
三。参与教师进行教学设计、讲课、教学反思和课程评价。
4最后，全体教师进行集体反思。
八、设奖：
此次活动，设语、数、幼儿科品奖一名，二等奖二名，三等若干，发给奖金，并根据规定计积分。
九、上课安排
楠竹完全小学
2014-3-10
研讨方案 篇9
2014-2015学年下学期
为了认真贯彻落实《大安市初中实施素质教育管理办法》，进一步地体现新课程的新理念，规范落实教师课堂教学的环节，落实“三五一”模式，实践我校的主题教研《培养学生主动学习能力的研究》，体现小组学习方式，展示自学指导过程，实现“有效教学”的目的，根据期初学校教学工作计划安排，决定在八年语文学科开展一次全校性的研讨课活动，为了使本次活动顺利进行，突出实效，特制定本活动方案。
一、活动目的
通过本次活动，使全校专任教师进一步规范和落实课堂教学改革 “三五一” 模式，围绕“培养学生主动学习能力的研究”的教研主题，进行“在小组学习中培养学生主动学习能力的研究”，深入贯彻实施新课程，体现新课程要求下的课堂教学行为，鼓励与培养教师大胆探索，勤于进取的敬业精神，不断积累实际工作的经验，提高课堂教学效率，在树立榜样、典型的同时，带动课堂教学的全面开展。
二、活动形式：研讨课
3、 活动主题：八年级语文讲座
四、具体安排：
㈠主持人：李榕
㈡主讲人：孙新颖
㈢活动步骤：
1根据学校的教学实践，对教学活动的内容进行讨论和研究，形成活动计划
2组织教师学习讨论，明确活动意义，设计活动方案
三。主持人和中方小组跟进指导，明确操作思路
⒋主讲教师进行备课——说课——作课
5组织全体教师集中听课——评课
⒍主持人做全面的活动总结。
五、活动措施
1结合实际，坚持从实际出发，形成完整的活动计划，确保活动顺利开展，符合实际；
2集思广益，深入研究**，认真指导，做好理论和实践的充分准备，确保活动的质量和讨论性；
三。按照计划，规范指导，落实备课、讲课、评课等环节，确保活动深入开展；
4客观全面总结，形成共识，指导未来课堂教学，确保预期目标的实现。
六、活动日程：
2月26日至3月5日，建立了教学与研究活动项目
3月5日研究通过教研活动方案
3月5日至5月10日，主持人将进行跟踪指导
5月14日至5月11日，讲师进行教学准备
5月15日上午，老师讲课，其他老师集体听课
集体评价、经验交流、主持人活动总结。
2015年3月
研讨方案 篇10
班竹中学
“教育教学研讨”活动方案
为全面贯彻落实科学发展观，进一步提升全体教职工的理论水平和业务能力，促进全体教师在实践中学习，在教学中**，在反思中成长，推进全体教师专业化发展，打造一支学识渊博、业务能力强、师德良好的教师队伍。经行政及支委研究决定，在全体教师中开展“教育教学研讨”活动。具体事项如下：
一、 组织机构
成立“教育教学研讨”活动领导小组，下设办公室于文学社团。负责组织实施活动，确保活动的有效性。
组长：罗立新
副组长：赵光明、胡学明
组员：唐经平、周海军、曹春林、肖平、谭千里、刘文明
二、 活动目的
通过“教育教学研讨”活动，促使我校教师进一步理解课程改革的意义，了解当前教育教学工作的新趋势，增强理论水平、业务能力和职业道德意识，培养和造就一支优良的教师队伍，促进我校教育教学健康、协调发展。
三、 活动内容
“教育教学研讨”以“四课同创，提升教师教育教学专业发展”为主题，开展每月一次的教育教学研讨活动。每月设置不同的月主题和四个分论题，将全体教师分为三个小组，中层领导及群团领导为一个小组，共四个小组，每一个小组对应一个分论题。
分论题（一）备选中心发言人名单：罗立新、赵光明、谭将来、肖平、何秀荣、刘明英、谭素敏、王方菊、何春艳、王瑶、韩放、王红艳、高佳玉
分论题（二）备选中心发言人名单：胡学明、唐经平、曹春林、杨军、李楠、邓春燕、俞光军、段竹君、王小莉、蒲雄生、邓玉梅、明学国
分论题（三）备选中心发言人名单：周海军、陈诗荣、刘文明、胡洋、郑蓉、王海丽、段清华、周爱华、刘春兰、易孝明、刘太华、王东
分论题（四）备选中心发言人名单：罗立新、赵光明、胡学明、唐经平、周海军、曹春林、肖平、谭将来、刘文明、陈诗荣
四、 活动步骤
1. 撰写文章。举办“教育教学研讨”是提高教师理论水平和专业能力的一种形式，也是促进教师队伍专业成长的有效途径。
全体教师必须认真重视，围绕主题，根据分论题深入开展调查研究，思考教育教学中的深层次问题，谈想法、谈困惑、谈问题、谈解决办法。他写了一篇有思想性、前瞻性和实用性的文章。题目可以自己决定。不得空谈，不得抄袭。
每次讲座前一周，将以上讲课材料用a4纸打印后交给肖平老师。
2. 研讨交流。每月组织一次教育教学研讨会，集中讨论和交流。请教研室、教办领导作综合点评。
3. 总结表彰。每次讨论前，领导小组对收集到的**进行评估。
每次研讨交流结束后，评选出“教育教学研讨优秀研讨人”，并将**汇编成册。一等奖4名，二等奖8名，三等奖12名。分别记绩效考核分3分、2分、1分。
有4名优秀的研讨会演讲者，绩效考核得分为2分。评优晋级优先。
宝箴塞初级中学校
2012年2月16日
研讨方案 篇11
民族小学“坐标定位”之“活力课堂”
为进一步贯彻落实《贵州省教育厅关于建立基础教育课程改革学科教学指导制度的意见》《道真自治县教育系统“坐标定位”主题活动》等文件精神，结合我校创建特色学校整体部署，深化学校课堂实验改革，进一步优化教研模式，提高教研实效，扎实促进教师的专业发展，全面提高教育教学质量，特拟此方案。
一、组织领导
组长：张约生
副组长：黄彬王世秀
成员：张俊夏吉华邓宇群刘振华刘建波
龙巡范建强吴新德刘仁洪张孝勤
领导小组下设教学部办公室。张俊同志兼任办公室主任，具体负责活动的实施。
2、邀请单位及人员
九龙坡第二实验小学校长戚凤琴一行
道真县教育局教研科科长周其国及其教研人员
三、参与学校及人员
民族小学语文、数学、英语教师
教研联盟学校（曙光小学、上坝小学、大智小学、三江学校、大路小学）教师
洛龙小学桃源小学阳溪小学校长、教师
三、活动时间
2015年5月6日（星期三）
四、活动安排
五、活动要求
1教研联盟各学校将派1-2名教师参加活动，途中注意安全，差旅费由原单位报销。
2班级负责人应提前两天挑选48名学生组成学习小组。活动当天，根据课时安排（统一着装），组织学生到录音广播室上课。
三。上课的老师会根据活动安排调整课堂。双班或不能转课的教师将于5月5日上午向教务处申请安排代课。
4、听课教师在课前要熟悉授课内容，课后要踊跃发言，对在试验活力课堂中存在的问题，不清楚的地方积极向专家求助。
5教师必须按时参加活动，早上7:40到教学办公室签到，参加活动时将手机设置为振动状态。
6、英语教师根据当日任课情况在四节课中自行选择一节进行听课。
75月6日，上午有4节课，下午放假。班主任要提前安排假期，对学生进行安全教育。
8、5月11日至15日，选派刘建波、冉应敏、韩建会、张莉、韦会琼、胡国英、张国琼、王琴、蹇淑敏、姚梅赴重庆市九龙坡区第二实验小学参加教学开放周系列活动，重点学习“活力课堂”模式。
六、未尽事宜另行安排。
道真县民族小学
2015年4月14日
研讨方案 篇12
第三届英语研讨会活动方案
甘井子实验小学，2015年10月
为进一步深入推进我校英语课程改革，更新教学观念，交流有效课堂的成功经验，研究小学英语教学改革中的热点问题，**小学英语课堂教学的规律，创新小学英语教学方法，全面提升小学英语课堂教学的有效性，提高我校小学英语教学整体水平，学校决定举办“实小第二届小学英语‘语篇阅读’有效教学策略”交流研讨会。现将有关事项通知如下：
一、 活动及时间地点安排：
1讨论：2015年10月14日地点：党建办公室
2015年10月21日地点：三楼研究室3。试讲时间：2015年10月22-26日地点：
4班。课堂评议：26日下午3:30～4:00
305研讨会活动展示：2015年10月27日星期五上午8:00-下午3:00
30二、研讨会活动地点：
甘井子区实验小学
三、参会人员：
区教研人员，区兄弟学校英语教师，曹校长，李海波主任，实验小学全体英语教师
四、活动内容：
1、研究课展示
五、活动形式：
听课评课、专题研讨。
六、活动要求：
1、全体英语老师参加会议。
2、请全体参会老师带上听课笔记。
七、活动安排:
（1） 2014年5月23日上午：（8:00开始）（2）下午1:00-3:30课堂教学研讨会活动。地点：圆桌会议室。
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研讨方案【篇1】
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岳麓区北部教研区教学交流研讨方案
一、活动思考
加强地域间、校际间课程改革及课堂教学经验交流与研讨，落实课标2011年修订版精神，追求课程校本教研的实效性。
二、活动主题
在交流中碰撞，在思考中成长
三、活动模式：
校际评估：通过听取评价，可以交流对相关概念和任务的理解和实践经验，并关注如何解决问题。校际评估模式：预约、课堂展示、评估与反思。
校际同行：在学生或类似学科之间共享资源和广泛交流，以提高教师的整体素质。校际同伴模式：话题引发-即时回答-共同讨论-安排与分享。
四、活动内容
活动由三部分组成：
1设有2门数学研究课程，两地教师交流研讨，专家评审教学科研活动。
2语文阅读研究课程6门，作文研究课程2门。两地教师交流研讨，专家评审教研活动。
三。设有3个研究班，两地教师交流研讨，专家评审教学科研活动。
4五、 时间、地点、内容及具体安排
1、时间：4月9日下午
地点：博才卓越小学
内容：2门数学教研课程，两地教师交流研讨，专家评教科研活动。
特邀嘉宾：张新春老师
具体安排：
2、时间4月10日上午
地点：德润园小学
内容：6门语文教研课程，2节作文教研班，两地教师交流研讨，专家评教科研活动。
特邀嘉宾：熊社昕、戴迪祥、潘立强
具体安排：三批，平行班。
3、时间：4月11日上午
地点：德润园小学
内容：**3个教研课程，两地教师交流研讨，教研活动专家评审。
特邀嘉宾：范筝老师
具体安排：
六、活动流程
1、教研课
2、互动交流
3、特邀嘉宾总结点评
岳麓区城北教研片
2013.4.1
研讨方案【篇2】
五年组教学研讨方案
一、指导思想
为了最大限度地提高课堂教学效率，让课堂教学的每一分钟都发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展，全面致力于学生语文素养的形成与发展，我们五年组特制订本学期研讨活动方案。
二、总体目标
通过课堂教学研究，实现理论与实践的有机结合，增强教师驾驭课堂的能力，提高教师的综合素质，切实提高课堂教学效率。
1、通过开展有效性课堂教学研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。
2通过讨论，实现课堂教学的高质量、高效率，促进自身专业发展。
三。学生学习方法和教师教学方法的转变。
三、教研形式
以年级组为单位，基本形式是听、评、议、思。
四、参加人员
五年组全体班主任及英语教师
六、具体内容
在全面推进素质教育的过程中，我们面临着许多问题。其中最明显的问题是：在课时数量相对减少的情况下，对教学质量的要求却越来越高，为了更好地提高课堂教学效率，本学期我们年组每位教师将各准备一节年级组公开课，各位老师听课后进行评课、研讨，通过研讨，实现课堂教学的高质高效，促进自身专业化发展。
研讨方案【篇3】
一、目的
以创新课堂教学模式、打造高效课堂教学为目标，开展创新课堂研讨活动，充分调动广大教师创新课堂教学的积极性和主动性，培植课堂教学创新典型，规范课堂教学行为，提升教师课堂教学能力，全面提高我校课程实施水平，推进素质教育深入实施。
二、主题
围绕“如何调动学生有效参与课堂教学”的主题，各教研组根据学科特点，开展创新课堂研讨课活动，体现“先学后教，当堂训练”的新课程理念。
老师的教学时间限制在40分钟以内。
三、时间：2012年4月上旬
四、上课地点：学校电教室，。
五、授课班级：为本人所教班级。
六、有关上课的教师安排
7、 课程内容：教师可根据相应的年级选择本书的内容。
八、研讨课活动组织：研讨活动由教导处组织，各教研组长落实（负责本学科上课教师的教学设计、课程辅导、课时安排、听课人员的课时调节、相关资料准备）。
九、评委组成：
全体教师
十、计分要求：
各项相加求总分。
十一、研讨课要求：
1教师应在课后提交纸质和电子教案（教研组长监督）。
2.写教学反思。反思要以教学设计、课堂展示为思考对象，对自己的设计及在教学过程中的师生活动以及由此所产生的结果进行审视和分析。（交电子文档各一份）
三。教研组组长应总结本次研讨会的情况。
2012年4月
研讨方案【篇4】
3、第三阶段（7月上旬）“同课异构”教研活动阶段总结
一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动的健康发展。
二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。
4活动过程中，邀请镇教育办领导观摩、指导、校际交流学习。
根据活动开展情况，及时请镇教委领导到我校实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改，同时，积极与兄弟学校联系，举行校际间“同课异构”交流活动，让各学校的教师有机会在一起共同**新课程改革下的各科教学，在交流中共同提高。（如果活动效果明显，学校将积极与县教研室联系。请到我们学校寻求指导。）
五、同课异构活动安排
六、活动保障措施：
1每一位教师都要精心准备，讨论教材，设计不同风格的教学方法。课前制作精美的课件或教具。
2每一位教师不仅是教师，也是评价者。因此，我们应该处理好评价与被评价的关系，明确评价与被评价各自的作用。
三。每位参赛教师将教学计划打印一式两份，并在上课前提供给评委。
4教学地点都在三楼。
5.每一位教师课前须认真学习《昌邑市中小学课堂教学评价量表》，按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位老师，准确测量分数；课后及时打分并上交评分表。
6.听课、评课活动均分学科分组进行评课实行同组同学科教师轮评制，对课的特点及教师对教材解读、处理等进行**、互动交流，参与教师人人发言。
7评价要求：在评课前至少写一篇演讲提纲。
每位教师对按要求应评的几位教师的课均要评议，不论评几位教师的课，最终上交一篇高质量的“听课一得”，于听评课后将稿件电子稿发到学校网上教研网专栏和教育办的同课异构邮箱中。教学老师写了一篇教学反思，与教学设计和课件一起上传到**。
8.听课实行签到制。教研组长设计考勤簿，组长进行考勤。
9定期小组讨论和沟通，做好阶段总结。
研讨方案【篇5】
兴海中学教学研讨课活动方案
为更新教师教育理念，提升教师课堂教学水平，加强教师之间相互合作、交流，**，总结和推广先进教学经验，全面提高课堂教学质量，我校开展教学研讨课活动，具体方案如下：
一、指导思想
以提升教育教学质量为中心，深化教育科研，狠抓教学管理，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的教育教学水平，实施以研促教，以研兴教，为广大教师搭建自我展示的平台。
二、活动目的
以全面提高教育教学质量、促进每个学生的发展为教研活动的宗旨，充分体现全体性、导向性、操作性、发展性、激励性。本次活动立足我校教学工作的实际情况，以教学实践过程中教师所面对的各种具体问题为对象，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，探索教学规律，不断提高我校教师的教学水平和教研能力，逐步形成民主、开放、高效的教研机制。并通过教研活动的开展，创设一种教师之间相互学习，相互帮助，相互切磋、相互交流的文化氛围，使教研组成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。
三、活动形式及要求
1教研组为单位，课堂观察为主要形式。
2每个教研组准备1-2节课，安排1名教师担任教师，3-4名教师对课程进行评价。
3、做课教师负责备课、做课及自评；评课教师从教学设计、学生活动、课堂提问、课后问卷等方面进行评价，每名评课教师主要从一个方面结合数据、实例等评价。
4各教研组及时总结活动，不断改进和完善，提高研讨活动的效果。
5、各位教师就教学研讨活动进行经验总结、撰写教学**、案例反思等。
四、具体措施
1、成立研讨课活动领导小组
组长：梅金林
副组长：石学军
组员：何智胜王怀雄各教研组长
2教研组要认真组织备课，提前备课、备课、听课、评课，并做好成员分工。
3、在研讨课活动中表现突出的教研组和教师予以表彰和奖励。
五、活动组织安排
备注：1。活动时间为周四16:15-17:05；
2、做课班级由教研组到时通知。
三。评估时间为下星期四下午16:15-17:05
兴海中学教务处
2014年10月8日
研讨方案【篇6】
(四)研讨形式及要求
(1)研讨时间：研讨题目及相关材料提前2天交给学生，准备时间为l天半，集体研讨时间为半天。
(2)从学生中随机抽出30人，每3人一组，其中：主发言一人，补充发言2人，发言时间15分钟以内。
(3)每人至少收集2篇与主题有关的材料。
(4)每人撰写一篇材料，字数不少于，并用外文写摘要用中外两种文字撰写发言提纲。
(5)学生撰写的材料文体不限，可以是案例分析、技术方案、调研报告、**，也可以是其他文件。
（五）研讨题样
题样1：
专业：计算机、计算机通信、软件工程、计算机网络技术等
时间：2天
主题名称：把网络放到口袋里
——诺基亚如何使世界无线化
讨论：（1）科技企业竞争的特殊性是什么？
（2） 技术标准对国际竞争环境有何影响？
题样ii：
专业：管理类各专业
时间：2天
主题名称：企业文化创新，打造卓越品牌
论：企业文化推动企业快速发展的启示
研讨方案【篇7】
今年的10月23和24日，我们黄xx班主任工作室的全体成员赴揭东二中参加xx市中小学名班主任工作室专业培训暨交流研讨活动。这次活动由xx市教育主办，参加的人员除了教育局的领导和2个省级中小学名班主任工作室、17个市级中小学名班主任工作室共300多位奋斗在第一线的教育工作者们外，还邀请了省名班主任李桂华老师、张xx老师以及李楠老师做各种讲座和专题报告。在短短的三天学习中，我受益匪浅，吸收了先进的班主任教育理念，又与全市优秀班主任交流学习，都能为之后我的班主任工作提供理论和实践的各种指导。以下是我在培训过程中的一些心得。
“教而不研则浅，研而不教则空”。随着新课程改革的不断推进，日益要求教师不再做“教书匠”，而要做“专家型”教师，提高教育科研能力则是实现这一转变的重要途径，而进行课题研究就是这一途径的重要抓手。xx市教育局教研室的李绪强先生提到，我们教师只有不断进行课题研究，才能专注于教育教学，才能不断发现教育教学中的问题，才能不断思考解决问题的办法，并着手通过教育教学实践去验证自己的办法是否可行，这个过程就是课题研究的过程。在这个过程中，我们会自觉主动地学习新的知识，新的研究手段和技能，在反思中发现，在发现中反思，教育智慧和自信就会不断提升，其对教育教学的热爱程度就会增加。李先生的讲座《中小学教师怎样做教育科研》以及李桂华老师的专题报告《科学、规范、实效、创新：课题研究的“四大引擎”》则为我们如何做教育科研，如何做教育课题做了详细又深入的指导。
来自深圳的.省名班主任张xx老师在她的专题讲座《思考与践行》中提出，随着教育整体水平的提高，特别是随着基础教育改革的不断深化，教师迫切需要不断更新教育观念，适应以学生发展为本的新观念;提高将知识转化为智慧、将理论转化为方法的能力，适应综合性教学、研究性教学、实践性教学的新要求，提高将学科知识、教育理论和现代信息技术有机整合的能力，增强理解学生和促进学生道德、学识和个性全面发展的综合水平。她用几个案例、课件为我们总结出了作为专业化班主任必备的一些能力，十分值得我们学习。另一个省名班主任李楠老师也在她的专题讲座《班主任科研意识的提升与专业成长》中，结合她自身的专业发展道路，细致地为我们讲解了确立德育科研的问题与方式，将德育科研应用融合到生活中来。她还以大量的精彩的教学案例，为我们的科研道路和专业发展指明了道路。
最令我感动的是，李楠老师和张xx老师都不约而同的提到了，尊重学生、爱护学生是教育的大前提，都致力于让学生拥有终身幸福的精神生活。爱能唤醒一切低沉和萎靡，爱能冲破一切困难和阻力。我想，爱，当然成了教师开展教育工作最重要的法宝，热爱教育、热爱学生理所当然应该成为教师职业道德的根本。学生的健康成长是教师不可推卸的责任，也是教师职业存在的最大意义。
研讨方案【篇8】
“国培计划（2016）”永兴县“送教下乡”项目
银都实验学校小学数学专题讲座
根据全县“送教下乡”项目小学数学研课磨课工作安排，通过集体备课、上课、评课、教学比武等环节，促进我校小学数学老师提高教学教研能力，为确保研讨活动顺利进行，取得实效，特制定本方案。
一、组织机构
组长：李清
副组长：欧永飞、张志平
成员：李检云刘秋兰吴健邓红珍
二、活动形式及时间安排
111月8日至9日，每位数学教师根据计算题或解题题题完成选课、教学设计和课件制作。
211月10日，学生们按课时分为三组。每个数学老师在小组里交谈，每个小组都发起了一个研讨会。
3、11月11—13日，各小组进行集体备课、磨课，准备校内研讨课比武。
4、11月14日，举行校内研讨课比武，并进行评课，推出最优秀的评参加片组教学比武，全体数学老师进行集体备课。
5、11月15日，再次磨课、评课。
611月16日，我参加了电影组的教学比赛。
三、活动要求
1、加强组织管理。本次小学数学研讨课活动由教研室、小学数学教研组具体负责实施，按要求在规定时间内完成相关研讨活动，教研室及时督导落实，并向分管副校长汇报。
2、讲求研讨实效。小学数学老师要以此次研讨活动为契机，认真开展说课集体备课、上课、评课、磨课、教学比武等活动，切实提高自身教学教研能力。
3、及时小结反馈。活动结束后，要认真总结和反思，把活动效果落实到日常教学科研工作中。收集、整理研讨会活动资料并归档；评课议课活动记录；授课教师教学设计和课件；研课磨课活动总结；教学比武评分表等）
永兴县银都实验学校教研室
2016年11月8日
研讨方案【篇9】
**实验小学学科教学渗透法制教育研讨会活动方案
二0一二年十月
**实验小学学科教学渗透法制教育
研讨课活动方案
一、活动目的：
1以使学校教师更好地实使学科教学渗透的有效性。
2为了加强课堂教学中教师之间的交流，提高课堂教学水平。
二、活动时间及地点：
2012年11月1日，第三节课在杜**教室举行。
三、参加活动人员：
全体教师。
四、研讨课题：
人教版小学语文四年级下册，第11课《去年的树》。
五、活动内容与形式：
1、通过**卢华秀老师的一节语文录像课例，结合学科特点和教学实际，就学科教学渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，进一步解决“落实学科教学渗透法制教育的有效性”问题。
2、活动程序：
（1）执教者说课
（2）**录像课例；
（3）参与者结合学科特点和教学实际，就学科渗透法制教育的环节、时机、艺术性、有效性等方面开展研讨，撰写“学科教学渗透法制教育研讨评议”，对比个人教学实际提出合理性的建议，交教导处组；
（5） 由教务处整理汇总。
六、其他安排：
1参与式教师应反思自己的课堂教学，以达到共同提高、共同进步的目标。
2、涉及材料（交教导处）
（1）参与研讨的教师认真做好《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》。
（2）执教者作简要的教后反思，交说课稿、教学反思、教学设计方案。
3、主持人：程文芳；
4、记录人：刘正恒
附：1、《学科教学渗透法制教育课例研讨观课记录表》
2、《学科教学渗透法制教育研讨评议表》
实验小学教导处
2012年10月29日
研讨方案【篇10】
蚕庄初中2016-2017学年
一、活动目的
为促进老师专业化成长，深化课堂微变革，凸显学生课堂学习的主体地位，着力打造生态高效课堂，稳固质量强校地位，我校制定本“课堂研讨活动”实施方案。旨在有效推进我校和谐高效思维对话弄课堂教学向纵深发展，提升一线教师信息技术应用能力和学科专业教学能力，转变教学方式，推出优课，成就名师，提高我校教学质量。
二、组织机构
为了加强活动的组织领导和工作指导，经研究决定成立蚕庄初中“课堂研讨”活动工作领导小组，负责活动的具体组织实施。领导小组名单如下：
组长：于忠浩
副组长：王晓宁
成员：各学科教研组长
三、活动分工
1.学科教研组长：
（1） 按时上报学科教师授课时间，做好教学协调工作。
（2） 联系技术指导老师，及时对专业部教师进行技术培训。
（3） 指导本学科教师选课、备课、点评等，保质保量完成任务。
（4） 做好烘干班统计工作，及时向教务处汇报。
2.技术指导任务：
（1）掌握功能软件的熟练运用等。
（2） 不定期召开技术培训会，提高参评教师的信息技术能力。
（3） 有效的技术指导，耐心，细致，热情的态度。
（4） 指导和帮助教师操作。
3.参加优课教师任务：
（1） 筹备信息技术与学科教学整合研讨会。
（2） 及时主动学习信息技术，提高自身信息技术教学能力。
（3） 按时、按质、按量完成课成录制，并将主题完整上传。
4.督导分工：
副组长王晓宁全面负责。
各教研组长负责课题教师的选拔、准备、烘干和讨论。
四、参加对象
1.凡是具有中学教师资格，现正从事中学学科教学的一线教师都参加“一师一优课、一课一名师”活动。
2青年教师每学期举办一次研讨班，特级教师、教学专家、学科带头人和骨干教师每学年都有一个优质班或示范班。
六、活动要求
1上交的内容应符合上级通知的要求，包括教学设计、讲课、讨论**等。
2授课内容要求：符合《课程标准》要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用，利用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
三。课件教案要求：格式规范，标点正确，字句规范。
4课堂要求：教师应穿着得体大方，讲普通话，字迹规范，板书字迹清晰，课前、课后互相礼让。
七、归档与考核
“一师一优课、一课一名师”活动，按照打分情况计入年终考核。
蚕庄初中
2016.9
研讨方案【篇11】
柏井中心小学
一、 指导思想
小学科学课程是一务教育阶段以培养学生科学素质为目标的核心课程。《小学科学新课程标准》指出科学是一项重要的社会实践活动。
小学科学观念建设强调学生要熟悉日常生活，活动要尽量与生活中的实际应用相联系；理解与认知水平相适应的科学概念并将其应用于日常生活；将所学的科学知识与日常生活中使用的工具、器具和设备联系起来，以确定科学在日常生活中的应用。
在新课程改革的背景下，科学课程更多的提倡从学生熟悉的日常生活实际出发，如何在农村小学科学的教学中让学生明确“自然界中处处有科学，生活中到处是科学”是目前农村小学面临的一个重要课题。只有我们用心观察，细心体会，专心**，才能真正体会到科学就在身边，科学就能服务生活，从而养成学生学科学、用科学的习惯，获得真正的发展，提高学生的科学素养。具体安排如下：
一、 活动主题：《农村小学科学课教学生活化的实验研究》
二、 参加人员：全体科学教师
三、 活动时间：
四、 活动地点：四乙班教室
五、 活动形式：听课，研讨。
六、活动安排：
柏井中心小学科学组年月日
研讨方案【篇12】
为了全面贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，优化一日活动保教工作，提高教师幼儿园半日活动设计和组织的能力，全面提高保教质量，我们将开展“半日活动组织”观摩研讨活动。
活动宗旨：“关注幼儿一日生活，树立幼儿园整体教学” 是本次半日活动开放观摩活动的宗旨。目的是为了倡导正确的幼儿教育和教学理念，树立幼儿园整体教学观，引导教师关注幼儿一日生活的安排与组织，为幼儿提供良好的学习环境和充足的学习材料，以及有效地组织幼儿进行学习活动。
现将有关事项通知如下：
一、活动时间、地点
2014年11月20日的杨楼园和2014年11月21日的杨柳青花园每天上午9:00开工。请为老师准备中餐。
二、参加对象
各园教师
三、活动内容
1半天活动包括生活活动、教育活动、区域活动、户外活动（体操、体育活动）、中餐；
2观摩、**杨楼中班、杨柳青小班半天活动的科学化、规范化组织实施情况。
四、活动过程
1.在每个公园的会议室中，介绍此活动的目标。
2、半日活动展示
三。教师活动后的反思（根据反思的要求）
4、活动后进行研讨，研讨主题为“半日活动的科学性、有效性”。
5、李园长点评
五、活动要求
（一）主班老师要求
1、提前一周制定好详尽的半日活动计划，内容安排科学、合理并能体现一定的班级特色，各环节要有明确的目标。
2、半日活动计划上交时间为： 11月17日
3、做好半日活动的一切准备工作，并提前让配班老师与保育员熟知半日活动的内容与要求，以保证三位一体配合默契。
（二）配班老师、保育员要求
1熟悉半天活动的内容和要求，积极、及时协助班主任组织半天活动。
2积极参与生活活动、游戏活动等相关活动的指导，通过观察和互动及时了解孩子的需求，给予必要的帮助。
（三）观摩老师要求
1.准时8：50进入班级观察活动。
2为了减少移动**进入时的干扰，必需关掉手机；观摩过程中不闲谈影响教学；不干扰幼儿活动。
3、完整观摩半日活动，认真跟踪半日活动各个环节并做好记录。
4看完后认真反思总结，填写反馈表并及时提交。
（四）半日活动计划书写：
1、半日活动计划要求详见后面**：
2、、格式要求：
（1） 纸张类型：a4纸，行距1.5倍。
（2） 字体：①标题：粗体3，中间；②单位与作者：宋体小4居中；③二级标题：黑体小4；④正文：宋体小4。
（3）具体示例：
半日活动方案
园所：杨柳青班级：大班
研讨方案集合九篇
希望建设项目事前能够顺利成功，就必须认真进行充分准备。首先要梳理项目方案设计的基本思路和重要要点。在下面的内容中，趣祝福小编为大家整理了关于“研讨方案”的相关信息，相信阅读后你会得到很多启发！
研讨方案 篇1
河池小学2014年下半年课堂教学模式研讨会周实施计划
何集小学数学教研组李磊
一年来，在我区“惜时增效、轻负高效”教学理念的指导下，我校深入开展高效课堂数学教学模式的研究，各位老师能够熟练掌握并灵活运用高效课堂的教学模式，在实践中有思考有发展有创新有提升，为进一步完善、提炼“四环节”课堂教学模式，打造何集小学课改品牌，经研究决定，我校举办“课堂教学模式研讨周” 活动，具体安排如下：
一、研讨周活动领导小组
组长：李磊
成员：包学科组长，教研组组长，课堂教学模式，教学专家
活动周领导小组办公室设在一楼办公室。教研组组长李磊负责具体工作，包括
安排好活动周领导小组办公室的总体布局，并及时报告活动周的实施情况。
二、研讨周主题
本届研讨周主要围绕教学模式中“交流释疑环节”进行，本环节为教学模式的中心环节，其操作处理直接决定了一堂课是否高效，我们研讨的重点是：1、交流内容、时间、方法的正确把握；2.有效的组织和指导小组合作与沟通；3、释疑方式的正确把握，如生生质疑释疑、点拔方式等。4、对后进生学习关注及方法指导。
望各位数学教师带着问题思考，有针对性地参加研讨周的各项活动，对“交流释疑环节”进行总结完善提炼，力争有新的突破。
三、研讨周具体工作安排
第一阶段：观察分析课文（9月8日-14日）
学科负责人全权负责学科的确定，课程准备，班级质量和讲座组织。语数学科原则用本班学生，其它学科用任教班级确定并通知班主任，上课班级班主任届时集中学生提前五分钟候课。
第二阶段：数学专题研讨会（11月27日）
数学专题讨论会由主管领导组织，程序如下：
1教师将对课题的四个方面进行分析和说明，并讨论课程的成功之处、存在的问题和改进的四路；
2其它教师讨论存在的问题；
3、包学科领导总结分析本学科交流释疑环节高效成功的做法及道理，查摆分析低效的症结，提出解决问题的指导性意见。
相关工作明细：
1、各授课教师要上交教案与研讨会发言稿的电子文档一份，学科研讨会要做好文字记录，包学科领导上次研讨会总结性发言及指导性意见电子文档一份。
2、汇集编印课改成果
三。领导小组办公室要及时、全面地收集、整理活动中的书面材料，编成册（册）。
研讨方案 篇2
2017年宁艳彩小学语文
为充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，提高工作室成员的课堂教学水平，促进我区小学语文教师教学相互交流和同步发展，特制定“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”宁艳彩小学语文名师工作室教学研讨活动方案。
一、指导思想
在教育局、进修学校的指引下，本着使工作室成为“名师成长摇篮”的宗旨，立足学科实际，聚焦课堂，积极主动开展课堂教学研究，把先进的教育理念、独特的教学风格、精妙的教学技巧、灵活的教学方法，渗透和辐射到工作室成员教学中，解决学科教学难题。
二、活动目标：
（一）以研促学
通过工作室、区名师的课堂教学示范，进一步推进课堂教学改革，开展以“聚焦儿童阅读，彰显课改亮点”的课堂教学观摩研讨活动，充分调动全体教师的积极性和主动性，为深入推进工作室对于课堂教学改革的更深入研究蓄积力量，解决长久以来学生课外阅读水平上不去这一难题寻找出路，让学生爱上读书，学会读书，学会学习，让学生学得快乐，教师教得轻松。
（二）以研促教
充分发挥集体智慧，搭建教师成长平台。名师通过课堂研究、课堂观摩、评课、专家引领等活动，在活动中得到历练，获得成长，使我们素质得到提升，也促进了我们的专业成长。
（三）以研促研
工作室通过联研教学活动，进一步把教研活动落到实处，在名师的示范引领下，积极开展教师间的相互**、交流，总结，推广先进的教学方法和经验，积极反思，完善教学资源。
二、活动时间及地点
时间：2018年4月19日上午8:30。
地点：沁园小学会议室
三、参加活动人员
教育局、高等教育学校、沁园校区领导
宁艳彩工作室全体成员
沁园学区语文老师等
四、活动安排：
1、主持人宣布活动议程。
2、张亚玲执教观摩课《城南旧事（陌生化导读）》。
三。宁艳彩致辞：*阅读指导。
4、教育局领导作工作指导。
5、薛校长作总结发言。
6、主持人宣布活动结束。
研讨方案 篇3
为了进一步推进和提高我校中青年骨干教师的业务能力和课堂基本功素质，打造一批区内引领、市内有名、省级获奖的骨干教师，创造和完善我校浓厚的健康教育教研体系，特制定我校骨干教师研讨课活动方案。
一、活动的指导思想：
坚持“以人为本、全面发展”的健康教育理念，同时和“教书育人”的思想落到实处，促进教师的成长，同时与健康教育有机结合，充分发挥骨干教师的带动作用，促进全体教师岗位素质的不断提高，为全体教师的共同发展而不懈努力。
二、活动的目的：
通过在学校开展研讨班活动，进一步提高了骨干教师的思想素质、文化素质和业务素质。要树立新的教学理念，交流先进的教学经验，调动教师的教学科研和教学讨论的积极性，提高我校的整体教学质量。
三、活动的内容及措施：
（一）思想动员
每学年我们都根据学校的工作计划要求，召开骨干教师工作会议，落实工作任务，明确骨干教师的职责及应具备的素质，树立危机意识，学习意识，教科研意识，不断提高教育教学研究能力。
（二）加强学习。
1、本学期除学校集中进行业务学习外，要求教师进行自我学习，充分学习新的教学理论，了解本学科的前沿思想及动态。
2、充分利用教育网络信息资源，拓宽教师的视野，鼓励教师自己制作课件，应用现有教学资源，不断提高教学效果，提高课堂教学效率。
（3） 充分发挥教研组骨干教师的示范作用。
中青年教师是教研组的中坚力量，因此他们确立前卫的教学理念，积极组织、参与教学研究活动，不论是业务学习还是讲课、评课都应走在前列，努力营造互帮、互学、互比、互赛的良好氛围。鼓励中青年教师指导教育教学。在教研组中，成立了帮助和指导小组，促进和改进青年教师的专业工作。
（四）活动程序与安排。
1、活动时间：第十四周——第十六周。
2、根据本方案时间，由教研组长安排上课的具体节次和班级，并提前一天上报教务处，研讨课后教研组长认真组织本组教师研讨，并保留好过程性资料。
附：骨干教师研讨课安排表
骨干教师研讨班时间安排（中学部）
xx初级中学
2019.11.28
研讨方案 篇4
红日中学
一、指导思想
以科学发展观为指导，以规范办学行为、创新教学方式、有效提高教学质量为前提，引导教师树立科学的质量观，把“以生为本”、“为了每一个学生的发展”的教育理念落实到实际教学工作中，进一步规范教学行为，改革课堂教学结构，构建新型课堂教学模式，提升课程改革实施能力。现开展课例研讨活动，课例研讨活动是教研活动的基本形式之一，也是教师专业成长、提升学校、教研组教研能力的重要途径
二、参与人员
各教研组全体任课教师。
三、组织形式
１．以教研组为单位进行活动，由教研组长负责本组说课、听课、评课活动，记录本组教师出勤情况，写出本组活动记录
２．每一节课，都是做好面向全校的公开课，是本教研组教研能力的展示，全组老师应在组长带领下，共同参与备课、听课、评课和反思等环节，向全校乃至更大范围展示本组的教研实力；
３． 教师根据教学进度自选教学内容，第一节公开课必须是组长的示范课，其他教师按教研组活动计划安排时间；
4教师应根据实际情况设计教学计划，提倡采用多**辅助教学。
四、每次听课、评课活动如何进行？
１．活动进行的基本程序，应是“上课教师备课→教师上课→上课教师说课→听课教师评课→上课教师反馈”。课堂教师必须有教学设计和讲课稿，评课教师必须有评课稿，班主任必须在课后写出反思。
２．我们的听课、评课，是为了改进，为了提高。所以评课时，不要避重就轻，要知无不言，言无不尽，成功之处要讲到位，缺点和问题也要说透，对发现的问题要深入分析，重在找出改进措施。
3.每个老师都应该对课堂评价意见有正确的理解，并且必须知道表扬和批评不仅是个人的，而且是整个教学和研究小组的。课上好了，成绩属于全组；出了问题，问题也在全组。
4教研组将按计划开展听力和评课活动。每次公开课前一天，做课教师向教研组长提交教师教学设计，评课时提交教师说课稿，其他教师提交评课稿，评课后做课教师写出教学反思。
５．学期末由组长总结本学期听课、评课活动开展情况。
五、日程安排
2014 .3．
研讨方案 篇5
善友镇中官小学
为了推动我校教育教学改革和教学水平的提高，调动广大教师开展教育教学研究和教学改革的积极性，总结交流教育教学经验，提高教师驾驭新教材的能力，有效的促进教师专业化成长，提高教学质量。我校将于3月4日举行教师公开课讨论会
1、 时间表：2019年3月4日至8日
二、参赛对象：本校班主任教师
三、评比要求
（1）内容：教师根据自己的专业和教学进度设计课时教学活动。
（二）形式：执教教师自行选定班级上课，教师观摩、研讨。
（三）评比标准
1.充分体现新课程理念。
2.实现三维目标的有机整合。
三。教学方法和策略灵活多样，符合学生的认知特点和教学规律。
4师生互动是积极有效的，体现了因材施教的原则。
5在教学中正确运用信息技术，组织教学活动。
四、其他事项
1第一节课下午准时开始，老师提前5分钟到达活动地点。
2教师要高度重视，认真准备，课前教教案，明确重点和难点，认真记录和评价课堂。
三。活动所需档案资料：教学计划、教学教师设计意图、活动反思、研讨会活动记录。
4活动结束后，教务处应及时组织讨论。
研讨方案 篇6
按照全县“六大”活动总体要求，第三阶段开展“大研讨”活动。为确保这项活动的有效实施，特制定实施方案。
一、目标要求
通过深入调查研究，广泛开展讨论活动，引导全县广大干部了解基层实际，准确把握县情，探索发展路径，充分总结取得赶超业绩的经验，交流实现跨越发展的思路，研究推进改革创新的举措，增强广大党员干部群众的凝聚力、执行力和创新力，在全县上下进一步掀起解放思想、改革创新、谋划发展热潮，推动明水突破发展、赶超发展、跨越发展进程。
二、活动内容
本次活动重点围绕“大调研”、“大讨论”、“大总结”，集聚发展动力、激发发展潜力、提升发展能力。
（一）大调研。各战线、各乡镇（办事处）、各部门领导要带头深入基层、深入实际、深入群众，围绕县委、县**实施的“明”县战略，针对全县经济社会发展中存在的突出问题、基层单位和人民群众关心关注的热点难点问题，重点带着十二个方面的课题开展调查研究。
1如何充分发挥明水的比较优势，实现后发崛起。如何正确定位明水在全市、全省的地位，充分认识后发优势，深入挖掘比较优势，把这些优势转化为经济优势。
2如何走明水经济转型升级之路。面对经济总量小、实力弱、层次较低等现状，如何转方式、调结构、促增长，实现“
一、二、三”产业的融合发展、协调发展。
三。如何创造优势产业，促进县域经济快速发展。怎样更好的发挥资源优势、产业优势、园区优势，打造覆盖面广、附加值高、拉动力强的优势产业，促进县域经济发展新跨越。
4．如何将“明”牌绿特色食品产业做大做强。怎样培育壮大龙头企业，适应消费需求，构建绿色食品生产经营体系，将绿特色“明”牌做响做亮、做精做优。
5如何实现畜牧业产业的升级和发展。研究推动规模化养殖、产业化经营的新思路、新措施，着力壮大提升奶牛、牧羊、生猪养殖产业，提高养殖经济效益，促进农民持续稳定增收。
6如何推进城乡一体化，实现协调发展。怎样创造性落实新农村建设五种模式和整乡镇推进开发置换模式，将城镇化建设与新农村建设有机结合，实现以城带乡、协调发展，推动城镇化建设提档升级。
7如何提高城市规划、建设和管理水平，打造北方宜居花园城市。研究如何使城市的承载力、聚合力和竞争力不断增强，城市的知名度、宜居度和美誉度不断提升，让居民更有幸福感、归属感、自豪感。
8．如何加强和创新社会管理。怎样加快推进社区平台建设，提高社区服务的质量和水平，同步推进好综合整治、矛盾排查、惠民利民等多项重点工作，营造和谐稳定的社会环境。
9如何加快改善民生，增**众福祉。了解群众最迫切、最关心、最需要解决的问题，从明水实际出发，量力而行，尽力而为，谋划好民生工程建设，促进民生不断改善，社会更加和谐。
10如何建立人民满意的教育。深入城乡学校，充分了解教育发展现状，科学谋划提升教学质量、激发办学活力、促进均衡发展的好思路、好办法，推动明水教育实现大发展、大振兴。
11如何把旅游文化产业建设成为明水市重要的支柱产业。如何创新投入机制，整合文化资源，把具有地方特色的湿地、草原、地热、禅宗、xx等旅游文化资源，打造成地方品牌，优势产业。
12如何加强乡镇基层组织建设。如何进一步加强基层党组织和干部队伍建设，探索创新符合实际、切实管用的新经验、新办法，激发乡镇村发展活力，实现乡镇村发展建设重大突破。
（二）大讨论。按照十八届三中全会精神要求，结合改革创新、升级发展、改善民生、服务社会的总体部署，各战线、各乡镇（办事处）、各部门，在思想、理论、制度、组织、作风等方面进行深入讨论，主要围绕以下三个主题讨论交流。
1．交流思考的认识体会。交流积淀多年的想发展、盼发展、求发展的迫切心情，交流两年大发展、快发展取得的经验教训，深入分析明水发展中面临的矛盾和问题，深化对以“强农、兴工、激活三产”为核心的“明”县战略的研究，全面提升跨越发展的理性认识，通过思想的大碰撞，推进理念的大更新、激情的大迸发、战略的大升级。
2．交流谋划的战略思路。在拉练思考的基础上，深入讨论，广泛交流，开阔思路，集思广益，进一步完善、提升“明”县战略，谋划升级发展思路，结合明水的县情实际, 找准发展定位,创新发展思路,突出发展重点，创造性地落实“五型经济”，“五个一流”，“八项重点改革”，“十项升级创新”精神，推动经济社会大赶超、大发展。
3．交流赶超的发展路径。以“明”县战略为指引，准确定位近期、中期、远期发展目标，科学谋划产业发展、现代化大农业建设、城镇化建设、民生社会事业发展路径，加快转变经济发展方式，加速推进新型工业化、新型城镇化、农业现代化，大幅度提高城乡居民收入，提升群众幸福生活指数，努力实现经济社会又好又快发展。
（三）大总结。全面客观总结两年来经济社会发展取得的巨大成绩，统一思想，凝聚共识，寻找规律，汲取经验，由实践中的感性认识上升到理性认识，形成推动发展的合力。
1．总结取得成绩。正确估价两年来，在财力弱、底子薄、基础差的不利形势下，县委、县**带领广大干部群众，在产业项目建设、民生社会事业、城镇化建设等方面取得的巨大成绩，在思想观念、干部作风、发展基础等方面带来的巨大变化，进一步凝聚发展合力，增强发展信心。
2．总结经验教训。总结两年来积累的成功经验，深刻反思，吸取教训，进一步发扬成绩、查找不足、深化认识，完善发展思路，弥补发展差距，抢抓机遇，着眼长远，打好基础，把大好形势保持住、发展好，推动经济社会科学发展、和谐发展、跨越发展。
3．总结调研成果。深入总结，切实把调研交流取得的成果转化为指导赶超发展的战略思路，转化为破解难题的科学决策，转化为推动民生改善的具体举措。
三、时间步骤
大研讨活动时间从18年1月3日至1月15日，重点开展三个环节活动。
1．调查研究。各战线、各乡镇、各部门领导班子围绕各自工作实际，选择1～2个调研课题，深入基层、深入村屯，进行调查研究。战线主管领导在亲自选题调研的同时，要对分管乡镇、部门在课题上认真把关，在调研上亲自指导。
调研结束后，要形成观点鲜明、内容翔实、可操作性强的调研文章，副处级领导字数以上，各乡镇、各部门字数以上，上报活动领导小组办公室。
2．讨论交流。各乡镇、各部门要召开一次领导班子专题民主生活会、全体党员干部和职工会议，广泛征求意见，全面交流思想，认真查摆问题，制定改进措施。各战线要召开一次交流讨论会，围绕全县经济社会发展和战线工作实际，动员广大干部群众献计献策，共同谋划明水发展思路。
3．总结成果。以一线为单位，认真梳理调查讨论结果，对发现的问题进行合理分类，严肃整改；对于规划思想的发展，要认真总结、提炼、升华，形成更加系统的思想体系；编写调研报告和讨论结果，使各级领导进一步深化对县情和民情的把握，切实推动政绩转化。
研讨方案 篇7
毛都站镇中学教师
一、指导思想
本学期，按照区教育局相关要求，结合学校实际和我校“十二·五”立项的省级课题“农村中学高效课堂教学现状与对策的研究”的开展情况，学校决定举办“高效课堂教学研讨活动”，以规范课堂教学行为为基础，以教育教学中的突出问题为切入点，以“高效课堂教学”为核心，向45分钟要效益，注重课堂教学的实效性，减少盲目性、随意性，解决教学工作中的实际问题，进一步推进我校课堂教学模式，用课堂教学的实效性来引领教学实践，提高每一位教师的课堂教学效率。通过有校的课堂教学模式，有效提高我校课堂教学水平；通过交流研讨，提升教师自我反思的意识和能力，改进自身的教学行为，深化课堂教学改革，提高教育教学质量，进一步推动课程改革向纵深发展，促进全校教师进一步树立新的教学理念，鼓励广大教师深入开展课堂教学研究，改进课堂教学方式，不断提升课堂教学的实效性，促进教师专业化水平的提高，切实的把“打造高效课堂”活动落到实处。
二、活动目标
1、通过开展高效性课堂教学系列研讨活动，让“有效课堂教学”成为现实，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为目标。
2通过教学讨论活动，实现课堂教学的高质量、高效率，促进教师专业发展。
三。**学生的有效学习方法和教师教学方法的有效性。
4通过本次活动，结合课题研究，进一步探索农村初中高效课堂教学的特点、要素和内涵。为下一步探索适合我校的“高效课堂模式”做好铺垫。
三、活动措施：
（一）以教导处为中心，层层负责，逐级推进，学校教学领导分工到教研组，参加教研组集体备课活动，提出指导性意见和建议。
（二）由教研组教师做汇报课，本教研组教师全员性参与，讲课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，研讨课堂的有效教学。
（三）通过有针对性的教研组讨论与评课，找出教学中主要存在的问题，研究教学过程本身如何进行更为有效，研究怎样运用多样的教学方式进行教学，研究怎样能够使学生积极参与到教学过程中来，课后跟踪测试；评课中关注课堂教学实效、关注学生所学的结果，最后由业务领导点评、提升。教师形成教学反思，有的教师编写经验介绍材料。
四、几点要求
（一）教学方式要立足常态课；
（2） 坚持不放弃每一个学生（面对一切）。
（三）对学生的预习要有目的的督促，知识点讲解要做到清楚每一节课教会学生什么知识，也就是要做到课堂教学目标的达成。（目标达成）
（4） 课堂教学内容不宜过多。这节课的内容应尽可能在这一节中完成。下课后不要放。45分钟应该是有益的。（精讲多练）
宁江区毛都站镇中学
2012年8月
研讨方案 篇8
班主任工作研讨会方案
引言：
作为一位班主任，如何更好地承担起自己的工作责任，提升学生的学习成绩和整体素质素养是每一位班主任都面临的重要任务。为了有效解决这一问题，我们决定组织一次班主任工作研讨会，通过分享经验、学习先进的教育理念和策略，推动我们的工作朝着正确的方向不断前进。
一、研讨会主题介绍
我们将以“班主任工作创新与学生成长”为主题，围绕这个主题进行讨论和学习。通过分享成功经验、深入研究教育理论和方法，我们将共同探索班主任工作的新途径和策略，以期更好地帮助学生成长，提升他们的学习成绩和整体素质。
二、研讨会议程安排
1. 开幕式（20分钟）
- 主持人介绍研讨会主题和议程安排；
- 会议领导致辞。
2. 主题演讲（60分钟）
- 特邀教育专家或优秀班主任作主题演讲，分享成功经验和教育理念，激发与会者的思考和讨论。
3. 分组研讨（90分钟）
- 将与会者分为若干小组，每个小组讨论一个特定的问题或话题；
- 以小组为单位，进行20分钟的讨论，提炼出各自小组的心得。
4. 经验分享（30分钟）
- 每个小组推选一名代表，分享小组讨论的成果和心得；
- 通过分享，让与会者相互启发，共同推动班主任工作的进步。
5. 专题讲座（60分钟）
- 邀请心理专家或教育专家作专题讲座，深入探讨如何充分发展学生的潜能和培养他们的综合素质。
6. 小组展示（40分钟）
- 每个小组根据研讨主题或讲座内容，准备并展示一个小组项目或活动；
- 以展示的方式，分享小组在研讨会期间的成果和学习收获。
7. 总结发言（30分钟）
- 邀请具备丰富经验的班主任做总结发言，总结研讨会的主要收获；
- 结合研讨会讨论的内容，对下一步的工作提出建议和指导意见。
8. 闭幕式（20分钟）
- 表彰优秀小组和个人，颁发证书；
- 主持人致辞，研讨会圆满结束。
三、研讨会筹备工作
1. 筹备组的确定和分工，明确每个人的任务和责任；
2. 确定研讨会的时间和地点；
3. 联系邀请演讲嘉宾和专家，并邀请他们发表演讲或参与分组讨论；
4. 设计研讨会的宣传资料，如海报、宣传册等，以吸引更多的班主任参与；
5. 确定研讨会的预算，包括会务费用、嘉宾交通和住宿费用等；
6. 配置会议设备和材料，如音响设备、投影仪、会议资料等。
结语：
本次班主任工作研讨会将是一次富有成效的活动，通过与会者的分享和学习，我们相信参与的每一位班主任都将在教育教学工作中有所突破，带给学生更好的教育体验和发展机会。我们期待着与会者的积极参与和热烈讨论，使本次研讨会成为班主任们共同成长和进步的平台。希望通过这次研讨会，我们能够激发彼此的激情，增强彼此的专业素养，为孩子们的成长携手奋进！
研讨方案 篇9
2014年下半年红旗小学教育研究研讨会
第三届“优师工程——课题研究‘星级教师’教学评比”方案
一、指导思想
紧紧围绕学校办学特色，进一步实现教师教育观念的转变，以教育教学为中心，以科研为先导，以教研促教学的思想；以教研组为单位，以学生为研究对象，以教材为研究内容，把着眼点落在课堂教学研究和提高教学质量研究上，继续加强教师的备课、上课、说课、培训、反思，个人总结和撰写教育教学心得的能力，切实提高自己的教育教学水平,力求在课题研究、校本教研等方面有所创新和突破。
活动主题：“第三届“优师工程——课题研究‘星级教师’教学评比”工作。
二、活动目的：
1.通过系统的集体备课与个人备课、课后研讨、展示评价、总结反思等阶段性活动，评比出学校“星级教师”，建立红旗小学的“星级教师”团队。
2.以“青蓝工程”为前提，充分发挥骨干教师的传帮带作用，促使青年教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学艺术和教育管理能力的同步提高。
3.以教科研活动为载体，健全活动相关制度，完善相关考评细则，注重过程，形成科学有效的评价激励机制，营造良好的科研氛围，促进师生综合素质良好发展。
三、活动要求：
1为了提高学校的整体办学水平和教师的专业水平，要求所有教师都要参加活动。
2、为了达到教学、科研双管齐下的目的，各学科在活动准备阶段要紧紧围绕各科科研课题确立活动主题，解决存在问题，增强课堂教学实效性。
四、活动时间及活动阶段：
准备阶段（2014年10月9日——11月7日）：各学科组利用教研组活动时间，举办以“课堂存在问题”为主题的研讨会，组成师徒关系，填写师徒成长培养手册，积极开展集体备课与个人备课。
课例展示阶段（2014年11月17日——11月20日）：以科组为中心，每人上一节优质课，区教研员、校级领导、教导处全体人员及相关教师按时调课听课。（已准备迎检教师，在教研室检查中作课；未被检教师，在检查后第二天作课）
反思总结阶段（2014年11月21日——11月25日）：各教研组举行总结交流活动，针对教师存在问题，取得进步进行总结，出具书面材料（即教研组组内评课稿），形成教学资源库，使教师能够及时查漏补缺，共同提高和进步。
资料撰写阶段（截止2014年11月25日）：各教研组上交教案一份、课件一个、说课一份、评课稿若干（要求：所有资料一律按照格式填写电子**，打印无误交教研组长上交）。
等级评定阶段（截止2014年11月27日）：教导处对上交资料及教师实时授课情况进行汇总、评定，结合区教研员评分结果，评选出红旗小学新一轮“星级教师”，予以相应奖励，并进行活动总结。
五、工作小组：
组长：王素贵副组长：程星宇、刘维云、张敏霞
组员：段艳君、栗彩霞、马艳艳
摄像：教导处人员、秦宇君
外宣：教导处
资料汇总：教导处
六、活动地点：多**教室
七、活动一览表（附）：
红旗小学
2014年10月8日
研讨方案(热门8篇)
研讨方案 篇1
一、活动目的.:
扎实推进课堂变革,以开展课堂教学展示活动为载体,促进教师对课堂变革的认识;加强教师之间的沟通与交流,共同研讨“基于学情开展有效教学”模式;深入开展校本教研,全面落实课堂变革,促进我校数学教育教学水平整体提高。
二、组织机构
组长:
副组长:
组员:
专家:
三、活动步骤与要求
(一)准备阶段
1、根据学校安排,十一月下旬对相关老师进行课堂教学展示活动布置和动员。
2、教导处制定课堂教学展示人员安排表(十二月初)。
3、校长室、教导处分别指导相关老师进行试教。
(二)实施过程
以教研组长为负责人,组织全体数学组成员进行听课、评课活动。具体要求:
1、每一位上公开展示课教师上课要精心准备,特别要突出本校课堂变革主题。
2、同科教师(含兼职教师)必须参与听课,评课。鼓励其他学科教师也要积极参与听课,评课。听课教师认真填写听课记录。
3、每位教师要认真学习他人长处,借鉴别人新理念指导自己的教育教学。
4、上课老师要上交精品教学设计,听课老师要上交一篇评课稿。
研讨方案 篇2
按照《**公司开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作方案》安排，围绕党的政治建设、全面从严治党、理想信念、宗旨性质、担当作为、政治纪律和政治规矩、党性修养、廉洁自律等8个专题开展集中学习研讨，结合公司实际，特制定本方案，具体安排如下：
一、集中学习研讨时间和地点
本次集中学习研讨共分三次进行，地点在**公司**会议室，具体时间如下：
1.2019年9月26日至27日
2.2019年10月11日
3.2019年10月30日至31日
二、参加人员
**公司领导班子成员，其中公司党委书记**负责集中学习研讨的召集工作，组织安排由领导小组办公室负责。
三、学习研讨方式
采取先集中封闭学习再进行集中交流研讨的方式开展集中学习。
四、学习研讨主题及内容
1.第一次学习研讨主题及学习内容
围绕“党的政治建设、宗旨性质、担当作为”三个主题进行学习研讨。内容包括：《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》、《中国共产党党内重要法规汇编》、党章和习近平总书记在中央政治局第十五次集体学习讲话精神，观看张富清典型事迹《张富清--初心永恒》专题短片。
2.第二次学习研讨主题及学习内容
围绕“理想信念、党性修养”两个主题进行学习研讨。内容包括：《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》和《习近平关于北京工作论述摘编》，观看《难忘初心》——播火者 李大钊和《中国共产党的初心与使命始终没有变》短片。
3.第三次学习研讨主题及学习内容
围绕“全面从严治党、政治纪律和政治规矩、廉洁自律”三个主题进行学习研讨。内容包括：《中国共产党纪律处分条例》、《关于新形势下党内政治生活的若干准则》、《中国共产党廉洁自律准则》和《“不忘初心 牢记使命”优秀共产党员先进事迹选编》，观看《深化国企改革 进一步提升国企竞争优势》教育片。
五、学习研讨要求
1.保证质量。坚持集中学习的同时抓好个人自学，通过理论学习与工作调研相结合的方法，深挖细研，提高学习研讨质量。
2.撰写专题研讨发言材料。在专题研讨会前，要立足本职工作和学习重点，撰写专题研讨发言材料，并在专题研讨会前报第四指导组。
研讨方案 篇3
按照《中共哈尔滨职业技术学院委员会关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育的实施方案》要求，为切实推进学习教育活动扎实开展，结合电子与信息工程学院学生党支部实际制定本方案。
一、学习目标
支部全体师生党员坚定“四个自信”，做到“两个维护”，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，提高运用党的创新理论指导实践、推动工作的能力，更加自觉用习近平新时代中国特色社会主义思想指导解决实际问题，切实把学习教育成效转化为做好本职工作、推动事业发展的生动实践，按照“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，坚持认真学原著、读原文、悟原理，坚持学思用贯通、知信行统一，不断增强“四个意识”。
二、学习研讨时间
自2019年9月—2019年11月
三、参学范围
学生支部教师党员、部分学生党员
四、学习安排
(一)自学安排
主题教育期间，坚持以自学为主，静下心坐下来，学原著、读原文、悟原理，理解核心要义，把握实践要求，切实在学懂弄通上下功夫，在内植于心上下功夫，在指导实践上下功夫，切实把学习成效体现到增强党性、提高能力、改进作风、推动工作上来。自学要坚持自始至终，制定自学计划，计划中要有时间、内容、目的、确保学习措施，每人平均每天学习时间不少于1个小时，鼓励用学习笔记记录学习感悟和体会。
参考学习内容：
1. 党的十九大报告、党章和全国教育大会精神
2. 《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》(通读)
3.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(通读)
4. 习近平总书记在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议、中央政治局第十五次集体学习、中央和国家机关党的建设工作会议、在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时和中央党校(国家行政学院)中青年干部培训班开班式上的重要讲话。
5.习近平总书记最新重要讲话文章
6.习近平总书记在深入推进东北振兴座谈会上的重要讲话和对我省重要讲话重要指示精神
7.习近平总书记关于教育的论述
8.党史和新中国史
9.全国、全省、全市“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议精神
10.《中共中央关于加强党的政治建设的意见》
11.《中国共产党党内重要法规汇编》
(二)集中学习
深入学习习近平总书记关于“不忘初心、牢记使命”重要论述，每周集中安排一下午时间，通过学习研讨、交流座谈等形式开展学习。支部全体党员集中学习研讨，围绕习近平总书记重要讲话和重要指示批示精神谈心得体会，全体党员围绕8个专题学习研讨，结合学习体会和工作实际发言。通过学习研讨，切实从习近平总书记重要讲话中汲取解决问题的智慧，寻找破解矛盾的良方。
围绕8各方面学习内容开展研讨交流。
围绕“党的政治建设” “全面从严治党方面”
围绕“理想信念” “宗旨性质”
围绕“担当作为”
围绕“政治纪律和政治规矩”
围绕“党性修养”
围绕“廉洁自律”
集中参考学习内容：
1.《习近平关于“不忘初心、牢记使命”重要论述选编》(通读)
2.《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》(通读)
3.习近平总书记在开展“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的重要讲话
4.《中共中央关于加强党的政治建设的意见》
5.《中国共产党支部工作条例(试行)》
6.《中国共产党党员教育管理工作条例》
7.习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上发表的重要讲话
8.全国全省教育大会精神
9.全国全省思想政治工作会议精神
10.《国家职业教育改革实施方案》
11.中共哈尔滨职业技术学院第二次党代会精神
12.《哈尔滨职业技术学院双高建设方案》
13.《努力造就一支忠诚干净担当的高素质干部队伍》
14.《一个国家、一个民族不能没有灵魂》
15.《深入理解新发展理念》
16.《坚定文化自信，建设社会主义文化强国》
(二)参观红色教育基地
缅怀先烈，开展革命传统教育。全体党员参观《革命领袖视察黑龙江纪念馆》，进一步坚定理想信念。
(三)开展警示教育
开展党员集体廉政谈话，教育引导党员干部严守度线、不越红线，严守纪律规矩、永葆清廉本色。
(四)开展主题党日
带领全体党员通过国庆节主题活动，进一步坚定理想信念。
(五)组织全体师生观看《丰碑》《楷模》专题教育片。
(六)专题党课
在学习调研的基础上，围绕“不忘初心、牢记使命”开展支部书记专题党课
(五)师生党员共同研讨
通过座谈、心得交流等形式，以问题入手研讨交流，推进学院学生思想政治工作不断发展，完善
全体师生党员结合自身工作撰写一篇学习心得体会，着重突出主题教育学习中的所思、所感、所想。
五、工作要求
1、 提高认识，增强学习时效性。要深刻认识开展“不忘初心、牢记
使命”主题教育的重要意义，高度重视主题教育，统筹推进。依托“三会一课”、主题党日等，组织党员开展集中学习。
2、突出主题，学以致用。要把握“不忘初心、牢记使命”教育主题，坚持思想建党、理论强党，坚持求真务实作风，贯彻守初心、担使命，找差距、抓落实的总要求，把学习活动学生管理工作相结合，完成学习教育目标。
3、讲求方法，学深学透。通过自学和集中学习研讨，不断加深对习近平新时代中国特色社会主义思想和党中央大政方针的理解，学深悟透、融会贯通、真信笃行，增强贯彻落实的自觉性坚定性。
研讨方案 篇4
6月24日至28日，省检察院严格落实中央和省委部署要求，用五天时间组织党组中心组进行“不忘初心、牢记使命”主题教育集中学习研讨，林贻影检察长作开班讲话，传达李希书记讲话精神，对省院集中学习提出具体要求。
省检察院按照习近平总书记关于初心使命的重要论述、习近平新时代中国特色社会主义思想体系蕴含的世界观方法论、对广东重要讲话和重要指示批示精神、关于担当作为、关于以人民为中心的发展思想重要论述等五个专题，采取自己学、集中学、封闭学三种方式，通过交流研讨、主题发言、实地学习、案例教学等多种形式结合实践一以贯之。党员领导干部主动学作表率，分别就不同专题作主题发言，分享学习收获，交流调研成果，提出工作思路。中心组紧紧围绕高检院巡视反馈意见中指出的问题作了逐条对照检视，个人主题发言时结合各自分管领域工作中存在的短板和问题作了检视，切实将学习教育、调查研究、检视问题和整改落实工作贯通起来、同步推进。
此次学习还扩大至中层党员领导干部，陈武同志代表党组对主题教育延伸到支部、延伸到党员提出具体要求，要求党员领导干部务必以身作则作表率，认真贯彻主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”的总要求，真正做到学思用贯通、知信行统一。省委主题教育第六巡回指导组专程到会指导。
研讨方案 篇5
一、学术研讨会原则和目的
本届学术研讨会由 、毕节地区行署主办(以下简称“地区行署”)，xx县人民政府、xxxx中药发展有限公司(以下简称“公司”)承办，本着“繁荣学术、凝聚力量、引领学科”的办会宗旨，为努力实现中药材半夏合理开发利用和社会经济可持续发展的战略服务。利用学术研讨活动交流各地半夏中药产业的发展，增强公司与地方、公司与公司、公司与客户之间的联系。会议主题是加强产学研结合，促进中药资源产业化发展。
二、会议举办前
1、参会代表会议期间的酒店的预定( 酒店(★★★))。
2、xxxx年 月 日全天设立 个接待站：
毕节 ( 酒店)：工作人员(两人) 时间(10∶00—21∶30) 贵阳龙洞堡机场(二至四辆大型客车)：工作人员(两人) 时间(12∶00—22∶00)
3、在毕节 酒店设立会议报到处。￥4、学术研讨会会议室的选定。(含会议室内灯光、音响、座位的布臵、会议用品的准备等)
主会场一个，分会场两个。建议： 为主会场， 为分会场。
5、研讨会邀请人员名单的拟定(包括上级领导、政府、制药单位及媒体记者等)：由两会和地区行署确定。
6、会议期间代表们的用餐地点。
(1) (早、中、晚)、 (早、中、晚)、 (早、中)、日(早)在 酒店 楼大厅(自助餐);
(2) 日晚地区行署设晚宴(地点：待定)
(3) 日参观基地(中、晚) 宾馆
7、会议期间车辆的安排(四至五辆大型客车接送)。
8、在会议举办前是否制定会议工作人员服务标准条例及会议接待手册。
9、准备会议期间资料。(含参会代表通讯录，会议中所需资料等)
10、其它相关准备。(如会议期间的喷绘、背景、酒店、会场彩球拱门等)
11、会后参观考查的路线及相关费用。
A线：车辆(待定)
B线：
三、会议举办中
(一)首届xx(xx)xxxx中药材半夏产业发展学术研讨会 1、首届xx(xx)xxxx中药材半夏产业发展学术研讨会议程
(1)研讨活动日程：
月 日 全天， 酒店报到
月 日 上午，开幕式;大会特邀报告
月 日 下午，大会特邀报告
月 日 学术交流
月 日 下午16:00，闭幕式
月 日 会后考察
(2)宣传报道：本次学术研讨活动主要通过相关媒介、公司网站、公司刊物进行宣传报道，通过各种有效形式宣传毕节地区和xx县。
2、参加人员：约180人
(二)会议期间注意事项
1、根据前来的参会代表的实际情况，机场、车站专人、专车分批分时段按预计计划接站。
2、会议酒店现场安排专人分发会议资料和来客接待。
3、会场的会务服务。
4、在会议报到处协助酒店人员确认和分发房间，整理记录有关信息。分发会议礼品及领导和相关专家房间派送水果等会务工作。
5、确认用餐时间、菜单、标准、形式、酒水及主次桌和其他相关安排等工作。
6、提前确认会议代表的娱乐项目、娱乐场所及消费和付费的方式。
7、确认旅游公司为该会议提供的旅游考察的吃、住、行、游、购、娱安排事宜(日程安排、导游等安排)。
8、确认并保障会议期间会场防盗、消防等安全工作、参会代表的人、财、物等安全工作。
9、确认特殊客人(领导、政府及重要客商等)的安排及接待工作。
10、协调会议期间的交通工具的安排。
11、代办会议代表返程及他程的交通票务及其他委托代办服务。
四、会议举办后
1、根据报到时参会代表的选择，会后为考察代表提供考察服务。
2、特邀领导、政府人员一同考察。
3、根据考察路线安排好考察代表的食宿。
五、会议紧急事故处理
1、紧急医疗：紧急事件可能在任何时间发生，但是有些参加会议的人比其他人更容易受伤与生病，比较可能性的病症是心脏疾病、中风和其他有危害生命的病症，有些与会者因为改变饮食、喝酒、睡眠不足、疲劳、面临不熟悉环境、孤独、远离亲人所致，因此要使那些人得到照顾。成立一个紧急医疗系统，与当地医院联络，一旦有紧急病人立即安排救护车送医院急救。并在会议现场安排医疗人员，在会场再和医师联络，确定他(她)愿意短时间内来看诊，在大会手册以及其他资料中印上紧急事件联络电话号码。
2、火灾：每一个与会者都要知道在活动中遇到火灾的逃生技能，浓烟和惊慌往往比火灾本身造成的`死亡还高。饭店有责任告知客人逃生步骤例如紧急逃生口，但是会议筹办人扮演着更重要的角色，保护与会者并提供这方面足够的资料。很多主办单位印制了防火手册，放在资料袋中一起给与会者参考。
六、筹备领导机构
(一)成立活动筹备领导小组：
组 长：
常务副组长：
成 员：
领导小组负责审定活动总体方案和具体实施方案;研究决定活动中的有关重大问题;讨论提出活动所需经费预算报总办会审定。
领导小组下设三个工作小组负责承担相关具体工作：
1、后勤组。由 负责，成员：
(1)制定活动总体方案、7月12日学术研讨活动详细实施方案、7月12-13日中、晚宴方案、来宾迎送、食宿、礼品方案、活动经费预算编制;
(2)汇总邀请来宾的具体名单，经审定后负责发函并跟踪落实;
(3)负责票务工作;
(4)车辆保障。
(5)负责安全工作。
2、现场组。由 负责，成员： 。
研讨方案 篇6
6月25-26日，公司党委以中心组(扩大)学习的方式，开展了为期两天的“明初心、守初心，坚定理想信念”主题教育第一次集中学习研讨。公司全体高管、各分子公司负责人和总部各部门负责人参加此次集中学习，省国资委“不忘初心、牢记使命”主题教育企业指导组组长刘站、鲁秀红主任到会指导。
学习研讨期间，认真传达学习了中央、省委、省国资委关于“不忘初心、牢记使命”主题教育有关精神，集中学习了《习近平新时代中国特色社会主义学习纲要》《习近平在“不忘初心、牢记使命”主题教育工作会议上的讲话》《习近平在纪念五四运动100周年大会上的讲话》《中国共产党党员教育管理工作条例》。刘少奇纪念馆馆长罗雄教授作了《少奇同志的红色故事》报告。
公司党委书记、董事长周志中同志围绕“明初心、守初心，坚定理想信念”作了主题发言。主题发言从三个方面诠释了共产党人初心和使命的深刻含义。一是在真学深悟中明初心，提高政治站位。作为国企领导干部，企业的愿景和目标就是我们初心和使命，要做到让党放心、让员工满意、让社会赞誉，以实实在在的工作业绩来印证初心。二是在真信笃行中强信念，就要铸就绝对忠诚。国企领导干部肩负国有企业发展稳定的重大责任和使命，要把对党忠诚，对企业忠诚贯穿履职尽责的全过程，把个人命运融入到党和人民的事业中，融入到企业高质量发展的工作中去。三是在真抓实干中勇担当，推动事业发展。在经济下行的压力下，国企注定面临诸多挑战和困境，我们只有牢记职责使命，敢于担当，积极作为，坚定不移地做好自己的事，才能开创企业发展的新局面，把推动公司高质量发展与实现“两个一百年”奋斗目标同频共振，以实际行动彰显国企的责任和担当。
刘站同志对公司党委班子成员的学习研讨发言进行了点评。他指出，公司党委对本次学习研讨高度重视，班子成员的发言准备充分，紧扣主题，体现了“三个认真”，即准备认真、交流认真、倾听认真。对下一步开展“不忘初心牢记使命”主题教育，刘站提出了两点要求。一是要学理论、学先进，去私心、明初心。要深刻认识主题教育的紧迫性、重要性、必要性，增强学习的自觉性，要学习身边的先进典型，找差距、去私心，坚定共产党人的初心。二是要牢记入党誓词、牢记初心和使命。要把分散的心和思想集中起来，集中到我们的初心上来，始终保持奋斗姿态，始终保持共产党人的初心本色，用实干实绩实效来达到理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率的目标。
学习研讨成员分别立足本职岗位和分管领域，联系思想和工作实际，分享了学习思考和心得体会，并以问题为导向，深刻剖析存在的差距和不足，提出下一步抓落实的方向和举措。大家一致表示，要始终不忘建党初心，始终保持革命精神，始终保持奋斗姿态，始终保持对人民的赤子之心，始终保持清正廉洁的政治本色，为加快推进公司二次创业、早日进入中国企业500强、为加快建设富饶美丽幸福新湖南作出应有贡献，交上一份让党和人民满意的答卷。
研讨方案 篇7
本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。
1.统一认识、加强业务知识学习，努力提高教师教育理论水平。积极组织全园教师参加园内外的各项学习、培训活动，做到业务学习目标明确、计划可行、成效显著。引导及时转变观念，真正地把所学理论与自己教学实践相结合。
2.鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》和《学前教育》等幼儿杂志，积极撰写教育论文、教学反思、教育随笔、案例分析并投稿。
3.积极参与教师再培训教育，进一步学习《指南》，对《指南》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。
4.营造文明向上的书香校园，组织开展《教师要学陶行知》《做教师真难，真好》《重新发现学校》全员读书系列活动。评选书香班级、“读书大王”、书香家庭。
组织教师有针对性的学习相关的“区域活动”资料。并结合本班特点开展适合自己的区域活动，将区域活动与主题活动有机的结合起来，按时更换主题墙饰，使教研真正落到实处。随时更换及增加区域活动材料，使区域活动材料更丰富、更具层次性，以此满足不同各班幼儿的兴趣需要和发展，并于本学期开展区域专项评比活动。
1.由于幼儿年龄较小，对于学习知识的兴趣不够浓厚，为提高幼儿的学习兴趣，我们在教学上尽可能采用活动的教具，吸引幼儿的注意力，鼓励幼儿多提为什么。强调对幼儿进行普通话教学，针对幼儿的年龄特点，在日常生活中进行随机教学，鼓励说普通话的幼儿多与别的小朋友沟通，让他们在游戏中能相互学习。此外，我们还将通过国旗下讲话、早谈、日行一善小故事、幼儿故事比赛等一系列活动提高幼儿的语言表达能力。
2.游戏与教学的整合是我们常用的教学方式，教师通过在“游戏中学，在学中游戏”的教育方法，注重幼儿个性的发展，通过教师游戏方式的引导，让幼儿自己思考、自己操作、自己创新，使孩子在游戏中不知不觉的接受知识。培养幼儿的自信心，鼓励幼儿大胆去尝试做自己能做的事，以鼓励为主，帮助为辅的方式，本学期注重开展三大创游活动，积极为幼儿创设有利条件，完善结构室、角色游戏室，为幼儿提供丰富材料，将督促按计划开展活动，活动中引导幼儿自由选择游戏活动，让一些胆小不说话的幼儿多参加游戏活动，能让他们感受到自己是行的。进一步提高幼儿的语言表达能力和与人交往的能力。
3.开展丰富多彩的体育活动及户外活动，保证幼儿活动的时间和质量，促进幼儿身心健康发展，使幼儿体格发育各项指标达标。
1.扎实推进“周四教研日”和“每听必评”两项制度。开展教师相互结对活动，相互听课，并做好听课记录。
2.研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：
(1)分年级组研讨。由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、早操、创造性游戏。对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好资料积累(备查)，避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效果。
(2)集中研讨。本期我园重点针对创造性游戏、区域活动、体育户外活动进行集中培训学习，观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手段，课后主要由我组织全体教师进行评课，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，开课课老师课后撰写反思，从中寻求教育途径。
3.实行随机听课，“推门听课”的制度，督促规范一日保教工作，教师备好课，上好课，提高教育教学质量。课后及时与本班老师进行交流，并给予评价。
4.以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培养良好的教育行为。
研讨方案 篇8
教学质量是学校发展的生命线，毕业班教学质量更是学校向社会展示的一个重要窗口。为扎实高效开展毕业班工作，切实有效地提高毕业班教学质量，学校研究定于5月20日举行毕业班研讨会。
一、活动主题：统一思想，明确目标，群策群力，争创辉煌！
二、活动时间、地点：
时间：20xx年5月20日（周五）放学后
地点：校行政楼二楼小会议室。
三、参加人员：
1．20xx届六年级语数英全体教师。
2．童校长、张校长和教导处部分成员。
四、活动要求：
1．参会教师要全程参与，做好发言准备，争取人人发言，重点发言人要做好重点发言，发言围绕如何抓好毕业班备考工作谈自己的感受与打算，重点介绍复习中的一些优秀经验和成功方法，对一些问题在研讨中求得解决；
2．会后请将相关资料交教导处。
五、主持人：
六、会议议程：
1．张校长发言。
2．教师发言：任课教师逐一发言，围绕如何提高本届毕业班成绩谈复习教学工作设想，做法，汇报教学进度。
3．童校长总结发言，就毕业班教育教学工作提出希望和要求。
xx小学
20xx年5月20日
研讨方案(分享9篇)
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研讨方案【篇1】
一、时间：年月日— 日
二、参加领导
（一）专家组领导（ 人）
三、考察安排
1、考察时间：
四、研讨会安排
（一）时间：
（二）地点：
（三）参加人员：
1、专家组领导；
2、省、市有关领导；
3、县五家班子有关领导；
4、各乡镇党委书记；县产业集聚区、***、科技局、工信局、财政局、统计局、住建局、国土局、环保局、商务局、招商局、交通局、质监局、国税局、地税局、电业局等单位一把手。
（四）研讨会议程
五、责任分工
（一）会务材料
责任单位：
责任人：
3、专家背景资料。
责任单位：
责任人：
（2） 场地布置（标识、座位标牌、矿泉水、湿毛巾、干毛巾、水果、麦克风、音响、投影仪等）
会标：责任单位：
责任人：
（三）车辆安排
1接站领导：
责任人（四）通知安排
（五）考察点安排
具体要求：
① 做好检察点及沿途环境卫生工作，保持全天清洁；
② 做好检查现场的准备工作：布置、水、水果、湿巾、纸巾等；
③ 确定调查路线、车辆停放等；
④ 每个检察点应配备厕所标志、洗手液、吸液纸、湿巾等；
⑤ 督促企业负责人做好报告的准备工作(
（六）就餐安排
责任人：
（七）住宿安排
（八）其他安排
研讨方案【篇2】
活动目标：
1通过讨论活动，我们可以了解韵律活动的组织策略。
2在活动中，帮助教师梳理韵律活动的知识，使教师对韵律活动有进一步的了解和理解。
活动准备：**，小组记录纸，**，问卷
活动流程：
赛前问卷调查：当前韵律活动组织中存在的问题与困惑
一、开场游戏：
1. 分组：
2. 根据**每一组创编律动动作进行表演，并说说为什么创编的意图。
3、主持人总结：
韵律活动泛指所有伴随**进行的身体艺术表现活动。是的，有节奏的活动自然离不开动作。**它是节奏活动的主要元素之一，而动作又是节奏活动中不可缺少的。
从韵律活动材料选编中**、动作和内容三个方面入手，贴近幼儿生活就越容易激发幼儿的学习热情，也越容易为幼儿学习掌握。
二、观摩前分组研讨：
1、对律动《小青蛙来跳舞》进行简单的分析。
2活动中使用的组织策略。
3、简单的设计本次的活动过程。
4、主持人小结：
要设计韵律活动动作的创编中必须引导幼儿人人参与**活动，并使幼儿的身体从事工作――即让幼儿“动”起来。必须激发每个幼儿大胆进行思考――即让幼儿“想”起来。必须运用幼儿自己在运动中吸取的素材，创造一些极其简单的形式――即帮助幼儿“编”起来。
三、观摩小班律动活动《小青蛙来跳舞》：
四、观摩后讨论：
1教师在活动中使用哪些组织策略。
2、韵律活动中的常规。
五、分组讨论：从观察开始导入、从回忆开始导入、从动作探索导入、从**欣赏导入、图谱导入、游戏导入等
1每个小组都要求有节奏活动的组织策略，并选择合适的年龄组设计活动段。
2、 分组表演教学片断。
3、 主持人小结：
韵律活动重要注意的几点：
1）创造轻松自由的学习氛围。
2）选择循序渐进的动作学习程序：从大的整体动作到小的精细动作，从单纯动作到复合动作，从不移动动作到移动动作。其次，采用儿童最舒适的进步方式，因为过快和过慢的速度会使儿童难以协调动作。
3） 让孩子们有机会看到更多孩子们和老师们提供的行动范例。
研讨方案【篇3】
山枣中心学校2014年
中小学课堂教学研讨活动方案
为了提高教育教学质量，共同**新课程课堂教学方法，打造高效课堂，引领教师共同成长，不断提升教师教学育人的专业水平，经协商特举办中小学课堂教学研讨活动。
一、活动主题：
共同学习，快乐体验
二、活动时间：
2014年4月21日，星期一
三、活动地点：
洪塘学校
四、参加人员：
1、湘乡市教研室全体教研员
2镇上部分学校教师（见小组交流参与者名单）
五、活动流程：
1、与会人员签到。（7:50-8:20）
2、第一至三节听课.
推荐课程：见后附表
课上老师准备在课后讲解设计理念和感受。
3、分组交流，专家讲评。（11:25）
4、中餐：（12:30）
六、具体分工：
校长办公室：统筹安排、人员调度、突发事件处理、校园环境卫生、条幅、标语；拍照（负责人：张秧平、董光明、朱劲松、周强）。
教导处：具体安排各项活动；打印学员考勤表、课表、作息表、活动反馈表；做好活动的统计和总结（负责人：吴江文）。
总务部：准备中餐、矿泉水等，做好接待工作；绘制学校计划（负责人：周文良）。
团委政教处：对学生进行文明礼仪教育，在每节教室后面放8张凳子，并在教室上贴标签。（负责人：冯建军、彭乒）
信息技术组：调试大量**教学设备（负责人：贺刚）。
接待组：负责签收、发放物资、发放矿泉水（负责人：刘岳林、刘福香、王慎）
停车：统一安排车辆停放（负责人：谢贵阳）
七、活动要求：
1、全体人员要以此次活动为契机，认真钻研业务，精心组织教学，大胆创新，努力提升教育教学水平，积极探索“教”与“学”方式转变的新途径，充分发挥学生的主动性，使学生成为课堂教学活动的主体，努力开创校本教研工作的新局面。
2全体师生要对学校高度负责，各司其职，全力以赴，确保活动的成功。
山枣镇中心学校
2014年4月
研讨方案【篇4】
一、指导思想
幼儿入小学之前应做一些适当的准备，这已是小学教师、幼儿教师和幼儿家长的共识。做好“
幼小衔接”，不但有利于入学前后幼儿的学习和发展，而且能为孩子的后续学习乃至终身学习打下良好
的基础。
往年的幼小衔接活动通常多采用参观小学等形式化的方式，因此“衔接”活动既显得仓促，又往往达不
到幼小衔接的实效意义。根据往年幼儿园与小学衔接活动的经验和实践，今年我园尝试将幼儿园与小学衔接起来
、班级工作、家长工作等多种手段多方位实施“幼小衔接”活动方案，将“幼小衔接”活动真正落实到
实处。教学研讨会只是一个方面。
二、衔接目标
1、通过“幼小衔接”系列活动的开展，和谐幼小衔接，帮助孩子向小学顺利过渡。
2、本着“真诚、尊重、互动、合作”的原则，增强幼儿园与小学的沟通衔接（园校行政之间、园校教师
教师与儿童之间、儿童与小学生之间等。
三、具体措施
1.时间：xx年4月1日。
2参加人员：县家长学校专家、城东小学教师、新生小学低年级教师、大班幼儿家长。
3、活动流程：
（1）示范课观摩活动。
上午：幼儿园三大班活动（设置：幼儿园多功能活动室）。
活动名称：
大一综合活动班：十二生肖，授课：丁xx（8:30-9:00）
大二班数学活动：认识时钟，执教：戴xx(9：10-9：40)
大三班语言活动：国王生病了，执教：赵xx(9：50-10：20)
下午：小学两节低段集体活动。
活动名称：
一年级二班语言活动：教学：周xx（1:30-2:10）
一年级（）班养成习惯活动：学会倾听，教练：张xx（2:20-3:00）
（2）专家引领讲座。
县家长学校专家对上午和下午的教研活动进行了总结和改进，并就幼儿园与小学衔接中家长需要配合的方面进行了专题讲座
。参加对象：大班全体家长
（3） 研讨会活动（地点：小学会议室）。
①县家长学校专家就幼小衔接方面，幼儿园教师与小学教师应如何相互配合进行专家引领；
②幼儿园和小学就“幼小衔接”存在的实际困难和问题进行研讨和交流，增进园校之间的沟通、衔接，
同时促进我园“幼小衔接”工作有效顺利开展。
研讨方案【篇5】
西安铁五小
1、指导思想
本次研讨课将以课程标准为指导，倡导多样化的教学模式营造学生自主**的情境，扎实课堂教学，搭设教师间相互交流提高的平台，以促进教师与学生个性发展，切实提高课堂教学有效性。
2、活动目的
1、通过开展有效性课堂教学系列研讨活动，让“规范课堂”成为需要，让“反思课堂”成为习惯，让“高效课堂”成为素养。
2、通过多样化的研修形式，进一步明确有效教学的标准及特征，实现课堂教学的高质高效，促进教师专业化发展。
3、促进教学研究，促使教师相互了解对方教学实际，以期达到优势互补、共同进步，提升学校整体教学质量的目的。
三、活动时间
第八周、第九周
4、活动安排
活动包括演讲、讲课、评价、反思、展示和交流。
语文学科尝试一课多模，数学学科尝试同课异构，科任学科根据学科特点进行。
1、准备阶段
分发活动计划，每组确定主题，报告上课时间。
2、各教研组轮流听课
各组按照日程安排进行听课、评课，每听完一节课要及时讨论交流，指出优缺点，提出改进意见，并在下一个人身上体现。每人的评课表要在当天听完课后由组长收齐上交教导处。
3、全校展示交流
时间和具体方案待定。
5、具体要求
1、全员参与讲课、评课。
2.根据日程安排调整班级，并在上课时关闭手机。
3、听课老师要认真做好听课笔记，积极参与评课，人人发言，并认真填写研讨课评课表。
研讨方案【篇6】
龙王镇肖集小学教师工作研讨会计划
为了促进班主任个体管理能力的提高，整体水平的提升，加强对德育的研究和反思，增强德育实效性，探索在新课程理念下班级工作的途径与方法，更好推进我校德育工作的发展，我校将举办班主任工作研讨活动。
一、参加对象：全体班主任
二﹑活动时间：2014年3月
二、活动内容与要求：
1、“一则成功的教育故事”案例撰写。
主要是介绍和总结班主任在对学生进行思想道德教育、班级管理和处理偶发事件等工作中所总结出的一些成功的教育理念、先进的管理方法、实用的工作技巧，要求案例内容真实可信，个案特征突出。
2主题班小组会议活动设计方案设计（内容不限）。
内容具体，针对性强，能解决学生身边的问题。班主任要用课件展示活动的目的、特点和过程。
3、研讨交流案例分析。
案例如下：
（1）开学以来，有部分老师感叹班里差生太多，这些学生学习基础差，态度差，学习习惯更差，班里天天有几个差生不能及时完成家庭作业，死记硬背的东西至今还不会背……这样的学生产生的原因是什么？作为班主任，你是怎么看待的？又采取了怎样的措施去教育的，成效怎样？
（2） 开学不久，学校要求上午四班班主任带领学生到餐厅吃饭，路队纪律一度得到改善。然而，好景不长，近日，就餐学生队伍秩序较混乱，拥挤、抢道、奔跑现象频频发生，甚至不就餐买零食……为什么会出现这种状况？你是如何加强午队管理的？
你觉得要做好这项工作要采取哪些措施？
（3）近来部分班级学生晚自习有些放松，效果令人不太满意。出现这种情况的原因是什么？你班是怎么抓的？今后你会采取什么措施来做好学生晚上的自学？
（4）对班里小毛病多，屡教不改的学生你怎么看待这样的学生？你打算怎样教育他们？
请仔细思考并根据您平时的实践经验分析以上案例，并选择一两个案例形成书面文本。
4、各位班主任需同时上交“一则成功的教育故事”（字数不少于），案例分析，主题班团队会活动设计方案的电子稿（交至“网上邻居”“各办公室上传文件”中的“学生处”文件夹）和文字稿两种交至学生处。
研讨方案【篇7】
清水驿初级中学落实“国培计划”工作专题研讨会活动方案
为了更好的参与和实践“国培计划”培训，“国培计划”领导小组决定开展“清水驿初级中学落实‘国培计划’工作专题研讨会”，现将本次活动方案公布如下。
一、研讨主题
1、我是怎样参加“国培”的
目的：提高我校教师对“国培计划”培训项目的认识，了解掌握“国培计划”远程培训平台的操作方法和管理方法。
2、“国培”带给了我什么
目的：提高教师终身学习的意识，加强职业学习和岗位培训的能力和水平，了解掌握最新的远程培训模式，为长期研修做好准备。提高教师的教育理论素养，不断更新教育观念，提升专业技术水平和教育教学研究能力，为全面提高教育教学质量，发展素质教育打好基础。
二、组织机构：
1、为加强远程培训项目的管理工作，成立“国培计划”工作领导小组：
组长：吴明礼（校长）
副组长：吴凤喜（副院长唐忠林（教育厅厅长）
组员：杨本应（办公室主任）孙延德（电教室管理员）
三、研讨会参加人员
初中语文训练3分，初中数学训练3分
初中英语培训：10名，初中思想道德培训：2名
初中物理训练：5，初中化学训练：2
初中历史培训1人；初中生物培训1人
初中体育训练2人；初中**训练2人
初中综合培训：3人
共计34名教师 。
四、研讨时间
2012年11月29日-2012年12月5日
五、研讨形式
1、分组研讨。教研组组长以教研组为单位，组织本学科参与教师的小组讨论。
2、集体研讨。由“国培”领导小组组织，全体参培教师参加，集体研讨。
六、相关要求
1各教研组认真组织，做好小组讨论相关工作，并及时上交研究资料；
2、集体研讨由“国培”领导小组具体负责，做好研讨材料的收集整理工作。
榆中县清水驿初级中学
二〇一二年十一月二十八日
研讨方案【篇8】
普定县城关镇第一中学、补郎中学结成帮扶对子
交流研讨活动方案
为贯彻落实全市教育改革发展大会精神和市委市**《关于全面深化教育改革加快教育发展的意见》（安市发[2014]15号）文件精神，根据《普定县城区学校与农村学校结对帮扶工作实施方案》，结合《普定县城关镇第一中学、补郎中学结成帮扶对子工作方案》，本着充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，进一步提高两校办学管理和教学水平，促进城乡基础教育均衡协调发展，我校将举行与补郎中学结对帮扶第一次活动，为保证活动顺利开展，特制定本方案：
一、指导思想
以骨干教师及学科带头人送课活动为载体，实现教育资源互补，既使上课教师从中得到磨练，又使听课教师从中受益，增进教师的相互学习，从而提升教师业务素质。促进学校可持续发展，全面实施素质教育，提高两校教育教学质量。
二、活动目的
1、充分发挥我校教育资源的辐射和带动作用，激活两校的内部管理机制，优化教育资源配置，带动新课程改革和教育内需，提高教师的专业水平，与补郎中学在办学水平上共同进步，进一步缩小城乡教育的差距，促进基础教育均衡发展。
2通过讲座和讨论，为青年教师搭建平台，促进两校教师专业水平的提高。
三、活动时间
2014年10月16日
四、活动地点
补郎中学
五、活动内容
本着“寻找差距、虚心学习、多维体验，深度反思、提高自我”的工作态度，计划开展一系列合作交流活动。
1交流研讨学校：城关一中、补郎中学
2交流讨论内容：学校管理、课堂教学、教研工作、班主任工作、校本培训。
三。交流与讨论科目及年级：七年级语文、七年级数学
4、交流形式
（1） 参观学校，感受校园环境，感受校园文化建设。
（2） 系主任、教研组长、班主任、学科教师等对**流学习。
（3） 走进课堂，学习和观察我校优秀教师先进的教学思想和方法。
1、教学互助
从镇第一中学选派2名教师进行课堂教学示范。
2、经验研讨
召开教学研讨会，组织与会人员谈听课感受，针对主题研讨交流。
①、普定县补郎中学领导讲话；
②、普定县城关一中领导讲话；
③、上课教师进行说课；
④、各校选派教师进行议课；
⑤、各位教师进行教学经验互动交流；
3、反思提高
活动结束后，我们对自己的教学实践进行反思，并将研究中的优秀成果应用到教育教学中。
六、资料收集
**资料:贺承毅
纸质资料：郭红艳
七、经费保障
总务处丁宇负责安排
八、活动领导小组及成员
组长：李治海
副组长： 徐艳熊玉联
成员：王家琼、吴鹏、贺承毅、郭红艳、毛兴富、张厚民
黄娟张菲李廷艳陈倩董昕陈芬
张行洋八、活动安排
普定县城关镇第一中学联系人：王家琼联系人**:138********
补郎中学联系人：魏剑毕（副校长）**：135********
邮箱：七、活动要求
1.所有参与者必须按时参加活动。
2教师应准备两份书面教学计划和课堂讲稿，活动结束后交给两所学校，以便存档。
3.所有参与者应按时参加，拿笔记本或听课本，并记录演讲和讨论内容。课后可以客观、公正地对课堂进行评价，并交一份讲课记录。
4、交流研讨活动期间请将手机调为“振动”或“关机”。
普定县城关镇第一中学教研室
2013年9月22日
普定县城关镇第一中学、补郎中学
结对帮扶交流研讨活动方案
（2014—2015学年度）
普定县城关镇第一中学
2014年9月22日
研讨方案【篇9】
一、指导思想：
为了充分调动我校教师积极投身于课堂教学改革，全面落实素质教育“三要义”——全体发展、全面发展、科学发展，本学期，我校将结合市教育局开展的“同课异构”教学研讨活动的有关精神，在本校内进行“同课异构”研讨活动，督促教师勤学习、重研究、多。通过研究课堂，打造课堂，进一步提高教师的专业水平、业务能力，促进新课程改革的顺利进行，进一步推动我校的校本教研的实效性，全面提高教学质量。
二、预期目标：
紧紧围绕提高课堂教学质量这一主线，通过同教研组教师“选定同一课题——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后再议互助提高”等环节，帮助教师潜心研究教材、理解教材、激活教材，解决教学中遇到的实际困难，加强全体教师对教学内容处理、教学方法选择、教学流程设计、教学**使用等方面的关注程度，积极转变教学思路，真正实现同伴互助。同时，要充分发挥教师的创造力，形成个性化的教学风格，促进教师专业成长，营造良好的教研氛围。
三、**中学“同课异构”教学研讨活动领导小组
组长：**
副组长：***
成员：*******
四、活动过程：
1第一阶段（5月13日-5月16日）是宣传阶段
由教务处牵头制定“同课异构”教研活动实施方案，并积极向教师宣传开展“同课异构”教研活动的意义，正确认识“同课异构”对提高我校教研水平，促进教师专业成长的好处，引领广大教师积极投身于“同课异构”教研活动之中。
2、第二阶段(5月23—7月上旬)课堂教学实施阶段
本学期由于受学科教师任课班级限制，“同课异构”教研活动暂时在语数英科教研组实施，其他科的“同课异构”教研活动在下学期进行。在教务处统一安排下，语数英教研组具体安排各自小组的“同课异构”课堂教学实施，。具体实施按照“选定同一课题同一课时——个人教学设计——同课异构付诸实践——课后再议互助提高”的环节加以实施。
教务处会提前通知老师做好准备。讲课前，教师将课题报教导处，“同课异构”授课教师的说课、教学设计、听课教师的心得体会等在教研活动结束后一并上交教务处。
3、第三阶段（7月上旬）“同课异构”教研活动阶段总结
一是针对在“同课异构”教研活动中出现的问题或现象，引导广大教师提出自己的意见和建议，促进教研活动的健康发展。
二是根据一学期来，“同课异构”教研活动的开展情况，及时总结活动开展过程中的得失，不断总结经验，对出现的问题进行研究，找出科学的解决方案，促进课堂教学质量的不断提升。
4活动过程中，邀请镇教育办领导观摩指导和校际学习。
根据活动开展情况，及时请镇教委领导到我校实地观摩教学和指导，根据反馈情况积极整改，同时，积极与兄弟学校联系，举行校际间“同课异构”活动，让各学校的教师有机会在一起共同**新课程改革下的各科教学，在中共同提高。（如果活动效果明显，学校将积极与县教研室联系。请到我们学校寻求指导。）
五、同课异构活动安排
六、活动保障措施：
1每一位教师都要精心准备，讨论教材，设计不同风格的教学方法。课前制作精美的课件或教具。
2每一位教师不仅是教师，也是评价者。因此，我们应该处理好评价与被评价的关系，明确评价与被评价各自的作用。
三。每位参赛教师将教学计划打印一式两份，并在上课前提供给评委。
4教学地点都在三楼。
5.每一位教师课前须认真学习《昌邑市中小学课堂教学评价量表》，按时听评课，不得迟到、早退、旷课；充分尊重每一位老师，准确测量分数；课后及时打分并上交评分表。
6.听课、评课活动均分学科分组进行评课实行同组同学科教师轮评制，对课的特点及教师对教材解读、处理等进行**、互动，参与教师人人发言。
7评价要求：在评课前至少写一篇演讲提纲。
每位教师对按要求应评的几位教师的课均要评议，不论评几位教师的课，最终上交一篇高质量的“听课一得”，于听评课后将稿件电子稿发到学校网上教研网专栏和教育办的同课异构邮箱中。教学老师写了一篇教学反思，与教学设计和课件一起上传到**。
8.听课实行签到制。教研组长设计考勤簿，组长进行考勤。
9定期进行小组讨论，进行阶段总结。
