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二年级上期书法教学计划 篇1
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本学期的书法教学目标是使学生掌握基本的书法技能，建立正确的写字姿势和习惯，提升学生的审美能力和艺术造诣，培养学生的兴趣和爱好，促进学生全面发展。
二、教学内容
本学期主要教授楷书、行书和草书。具体内容包括：
1.楷书：学生通过学习《千字文》、《弟子规》、《论语》等经典文献，掌握楷书基本技能和规范。从构成笔画到连笔成字，再到构成整篇作品，全方位掌握楷书的写法和技巧。
2.行书：学生在学习楷书的同时，要掌握行书的特点和技巧。以《三字经》、《百家姓》等书法作品为范例，通过短句的横排和竖排，帮助学生掌握行书的基本线条和字形。
3.草书：草书是书法中的一种独特形式，它的特点在于速度快、线条随意，用笔大胆而灵活。学生通过学习《摸鱼儿》等草书作品，感受草书的魅力，体验书法中的自由和意境。
三、教学方法
1.板书教学：通过板书教学和举例讲解，让学生掌握书法的基本知识和技巧。
2.模仿练习：教师示范书法作品，学生通过模仿和练习，逐渐掌握书法技能，提高写字水平。
3.创意创作：在掌握基本技能的基础上，鼓励学生发挥想象力和创造力，进行创意创作。
4.欣赏评价：通过欣赏各种书法作品，帮助学生提高审美能力和艺术鉴赏能力，增强对书法的兴趣和喜爱。
四、教学安排
本学期书法教学分为9次课，每次课45分钟。
第一节课：楷书基本笔画和规范
第二节课：《千字文》书法教学
第三节课：行书基本线条和字形
第四节课：《三字经》行书教学
第五节课：草书特点和技法
第六节课：《摸鱼儿》草书教学
第七节课：书法作品欣赏和评价1
第八节课：书法作品欣赏和评价2
第九节课：书法作品展示和表演
五、教学评价
通过课堂练习和作业书写，对学生的书法技能和造型水平进行评价，同时注重学生的创意和想象力，鼓励学生进行自由创作。教师以客观公正的态度评价学生的作品，并提供具体的建议和指导，帮助学生不断提升自己的书法水平。
六、总结
书法是我国传统文化的重要组成部分，是一门值得学习和推广的艺术。本学期的书法教学计划旨在帮助学生掌握基本技能，提高审美能力和艺术素养，培养学生对书法的兴趣和热爱，促进学生全面发展。教师将全心全意做好教学工作，让每一个学生都能在书法教学中收获知识和快乐。
二年级上期书法教学计划 篇2
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1. 能够正确掌握毛笔书写基本法则，如持笔、运笔等。
2. 掌握基本笔画，如横、竖、撇、捺等，增强写字基本技巧。
3. 培养学生的学习兴趣，增强学生的自信心。
4. 能够初步认识一些基本的书法名词及文化知识。
二、教学内容：
1. 体验毛笔书写的基本技巧
2. 初步学习横、竖、撇、捺等基本笔画
3. 初步学习常用的书法字体，如隶书、行书等
4. 学习书法的文化知识，如书法起源、书法典籍等
三、教学重点与难点：
1. 教学重点：通过体验毛笔书写，学习基本笔画和书法字体，增强学生的写字基本技巧。
2. 教学难点：初步学习书法的文化知识，如起源、典籍等，需要引导学生善于发现。
四、教学方法：
1. 呈现式教学法：通过学习源流、典籍等文化知识，引导学生学习书法的背景。
2. 互动式教学法：通过游戏、比赛等形式，增强学生学习的积极性。
3. 视觉式教学法：通过图片、视频等形式，展示书法字体和基本笔画，帮助学生更好地理解体验。
五、教学过程：
1. 体验毛笔书写的基本技巧
(1) 手持笔位置
(2) 手掌的调整方法
(3) 书写时的笔尖翻转
2. 初步学习横、竖、撇、捺等基本笔画
(1) 横画：横，点横，扛横
(2) 竖画：竖，点竖
(3) 捺画：点捺，撇捺
3. 初步学习常用的书法字体
(1) 隶书：《骆驼祥子》
(2) 行书：《红楼梦》
(3) 楷书：《三字经》
4. 学习书法的文化知识
(1) 书法的起源
(2) 中国古代的书法典籍
(3) 中华传统文化中的书法艺术
六、教学评价：
教学完成后，根据以下方面进行评价：
1. 学生书写的字体、字形是否清晰、端庄。
2. 学生能否自如地掌握和运用基本的笔画。
3. 学生了解书法的背景和文化内涵。
4. 学生积极参与课堂活动，是否具有学习兴趣及自信心。
七、教学调整：
根据学生实际掌握情况，随时调整教学节奏与内容，确保学生学习效果的最大化。
八、教学总结：
通过本期书法教学，学生初步掌握了毛笔书写基本技巧，并学习了基本笔画和常见的书法字体，同时通过学习书法的文化知识，增长了学生的知识面，培养了学生的学习兴趣和自信心。在接下来的教学中，我们还将继续加强对书法的学习和了解，让学生更深入地了解中华传统文化中的书法艺术，尤其是其对人文情感的表现，在学习过程中，不停地提高学生的书写水平，使书写变得更加优美端庄，书法艺术得以传承发扬。
二年级上期书法教学计划 篇3
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
本教学计划的核心目标是培养学生对于书法艺术的热爱，提高他们用笔的准确度，把握书法的基本笔画，以及提高学生的审美和欣赏能力。
二、教学内容
本教学计划将涵盖以下几个主要主题：
1. 书法的基本笔画：包括横、竖、撇、捺、点和钩。
2. 识字练字：通过规范的笔画练习和字形演练，加深学生对于汉字的理解，以及提高他们的手写能力。
3. 欣赏名家书法：通过大量欣赏名家书法，培养学生对于书法艺术的审美能力和欣赏能力。
三、教学方法
本教学计划将采用多种教学手段，包括全班教学、小组合作学习、个别辅导等。同时，我们也会鼓励学生进行自主练习，以加深他们对书法艺术的理解。
四、教学流程
本教学计划将分为以下几个阶段：
1. 第一阶段：启蒙阶段
开学初期，我将展示一些简单的书法作品，让学生了解书法的基本泼墨流派。然后我将演示一些基本笔画的书写方法，让学生了解书法技巧的基本逻辑。
2. 第二阶段：初级阶段
在这个阶段，我将让学生逐渐进入规范的书写练习中。我们将重点讲解横、竖、撇、捺、点和钩六个基本笔画，以加强学生的准确度。我们还将进行识字练字的训练，以便让学生更好地理解汉字的结构和笔画。
3. 第三阶段：中级阶段
在这个阶段，我们将为学生提供更高级、更具挑战性的书法练习。我们将采用小组合作学习的方式，让学生共同完成一个书法作品。同时，我们还将安排名家书法欣赏的课程，以加强学生的审美能力和欣赏水平。
4. 第四阶段：提高阶段
最后，我们将让学生在个人指导下，完成自己的书法作品，并进行展示。我们还将让学生参观书法展览，亲身感受优秀书法的魅力。
五、教学评估
本教学计划将采用考试、作业、实践作品等多种方式进行评估。我会根据学生的学习情况，及时调整教学进度和教学方法。我相信，通过这样的教学方法，学生能够在书法艺术上得到更好的提高。
二年级上期书法教学计划 篇4
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1.了解毛笔基本构造和基本造型组成；
2.正确握笔姿势，感受毛笔的轻重、压力；
3.掌握草书基本笔画和造型；
4.了解节气传统文化，学习传统节日书法套路；
5.提高学生写字兴趣和造型能力，增强行书写作能力。
二、教学内容：
本学期书法教学内容分为四部分：
1.毛笔字能力的培养（基本构造和基本造型）；
2.草书基础知识的学习（基本笔画和造型）；
3.节日书法技巧的学习（节气传统文化和节日书法套路）；
4.行书写作能力的提升（字形结构综合练习）。
三、教学方法：
通过理论学习、实践演习互动体验的综合方式，辅以照片和视频教材，引导学生在师生互动、课内外活动中增强书法练习的兴趣和效果。
四、教学流程：
第一节：毛笔笔尖、笔柄、筋骨结构的认识
1.介绍毛笔的基本构造和材料；
2.感受毛笔的轻重、压力和灵敏度；
3.辨别毛笔造型和笔画的区别。
第二节：毛笔字基础笔画的学习
1.学习毛笔字常用笔画；
2.掌握以点、勾、横、竖、撇、捺构成的基本笔画。
第三节：草书基礎知識的學習
1.学习草书的起源、特征和笔意；
2.熟悉草书的基本笔画和结构；
3.练习草字的组合与构造。
第四节：节气传统文化与书法礼仪
1.认识历法和二十四节气；
2.介绍传统节日与相关书法礼仪；
3.练习描绘有关节气和传统节日的字形。
第五节：节日书法套路的学习
1.学习书写春联的基本功；
2.练习书写“福”字组合和“福”字排版；
3.学习用毛笔书写春节润笔。
第六节：行书写作能力的提升
1.学习起笔、按笔、停笔的技巧；
2.通过模仿字体练习综合练习；
3.学习通过字形结构的综合练习提高行书写作能力。
五、教学评价标准：
1.能够正确掌握毛笔的基本构造和基本造型组成；
2.能够熟练握笔姿势，感受毛笔的轻重、压力；
3.能够绘制草书基本笔画和造型；
4.能够体会节气传统文化，熟练书写传统节日书法；
5.能够提高学生行书写作能力和字形结构的综合练习。
二年级上期书法教学计划 篇5
二年级上期书法教学计划
一、教学背景
书法艺术是中国传统文化的重要组成部分，也是中华民族的独特艺术形式，具有着深厚的历史文化底蕴。中国书法讲究笔画的精神力量，强调“心、意、气、神”的统一。书法教学不仅需要实现书法技能的传授，还要唤起孩子们对中华文化的认知和情感，培养孩子们的艺术欣赏与审美能力，同时也是锻炼孩子们的集中力，提升孩子们的细节观察以及体会和表达能力。因此，在教学中，我们应该注重培养综合素质，通过书法来展现中华文化魅力，使每个孩子的艺术气质得到升华。
二、教学目标
1．认识各种书写工具；
2．掌握基本笔画及字体结构；
3．学习常用的书法字体，如楷书，行书、草书等；
4．鼓励发表孩子们的作品，提高他们的自信心和自我表现能力；
5．善于发现和欣赏周围的美，进一步提高孩子们的审美能力；
6．培养孩子们的观察力和空间想象力，锻炼孩子们的细节观察以及体会和表达能力；
7．阐明书法艺术对于中华文化的贡献。
三、教学内容
第一季节：熟悉书写工具
1．简单介绍常用的书写工具，铅笔、钢笔和毛笔；
2．练习使用不同的书写工具，掌握不同工具的特点；
3．鼓励孩子们尝试自己创作练习稿，为后续书写做准备。
第二季节：掌握基本笔画和字体结构
1．介绍基本笔画，横、竖、撇、捺、点等等；
2．掌握汉字的构构造和特点，学习书法的基本法则；
3．练习书写改错，提高孩子们的字形训练。
第三季节：学习常用书法字体
1．介绍常用书法字体，如楷书、行书、草书等；
2．了解不同字体的历史和特点，感知每种字带来的不同情感和文化内涵；
3．练习书写各种字体，提高孩子们的技能水平和练习效果。
第四季节：创作班级书法作品
1．班级合作，创作班级书法作品，体现集体荣誉；
2．引导孩子们关注周围美好事物，观察生活中的美学元素；
3．鼓励全员参与绘制，为班级创作作品注入新的生命力。
第五季节：学习书法艺术对于中华文化的贡献
1．介绍中国书法艺术的历史演变过程；
2．学习书法艺术对于中华文化的重要贡献，弘扬中华文化；
3．引导孩子们关注中华传统文化，了解书法艺术在中国文化中的地位。
四、教学方法
本教学计划采用“学前了解、分组同步、集中训练、创作展示”四步法教学法，对书法教学的要求经行阐述、核心技能进行划分、教学过程进行示范，灵活运用多种教学方法，如圈内引导，集体表演，组内学习，注重交流，培养合作意识，丰富教学目标以及教学效果。
五、教学评估
通过日常练习，并配合课堂表现，阶段测验的形式，评测各个阶段的学生掌握程度。课后要求孩子们完成相应的作业，并适时给予指导和批判，教师要做好每位学生的关注与发展，做好相应的生活教育，使孩子们在学习的同时，感受书法艺术的美感和文化价值，并学会正确看待挫折的过程，提高感性认识，塑造美好人生。
六、教学时序表
第一季节 熟悉书写工具 (1周)
第二季节 掌握基本笔画和字体结构 (2周)
第三季节 学习常用字体：（3周）
楷书：1周
行书：1周
草书：1周
第四季节 创作班级书法作品：（2周）
第五季节 学习书法艺术对于中华文化的贡献 (1周)
总计：9周
七、教学效果
通过本次教学，在提升中华传统文化课程水平，并在基础上不断引入现代思想，在结合实际形成有效教学应用的情况下，将传统文化融会贯通，培养孩子们的审美眼光和欣赏水平，增强抗挫折自信心，感受书法艺术的美感和文化价值，并学会正确看待挫折的过程。同时，本教学计划也将更大程度地发扬中华文明，传承中华文化，带领下一代走进丰厚的中华文化大家族的新篇章。
二年级上期书法教学计划 篇6
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法课程学习，学生应该掌握基本书法知识，提升书写技能，培养专注、耐心和细心等良好习惯。具体目标如下：
1. 掌握基本笔画：横、竖、撇、捺、点、提、钩、折。
2. 熟悉基本字体：楷书、行书、草书。
3. 了解中国书法的悠久历史，感受书法艺术的美妙魅力。
4. 激发学生对书法的兴趣，培养学生的审美能力和创造性思维。
二、教学内容
本学期书法教学内容主要包括基本笔画、基本字体和中国书法的悠久历史等方面。
1. 基本笔画
教学要点：
（1）横、竖、撇、捺、点、提、钩、折的认识及其在不同字体中的运用。
（2）通过练习基本笔画，提高学生的笔画技能，掌握书写技巧。
（3）培养学生的耐心，提高学生的精细动手能力。
2. 基本字体
教学要点：
（1）楷书、行书、草书的认识及其特点。
（2）通过模仿名师范字，逐渐掌握书法技巧，提高字的形体美感。
（3）在书写过程中，培养学生的专注力和细心程度，锻炼学生的耐心。
3. 中国书法的悠久历史
教学要点：
（1）了解中国书法的历史背景与演变过程，感受书法的独特魅力。
（2）通过欣赏名家书法作品，领略中国书法的博大精深。
（3）了解中国书法在文化交流中的重要地位，培养学生爱国主义情感。
三、教学方法
1. 讲授法：利用图片、视频等多媒体教学手段，向学生传授基本书法知识和技巧。
2. 示范法：老师通过实际操作展示书法技巧，让学生观察、模仿，提高书写技能。
3. 练习法：通过反复练习和多次订正，提高学生的书写技能和审美能力，使每个学生都能达到一定的书写水平。
4. 比较法：通过比较不同字体的特点和风格，让学生了解各种字体间的区别和联系，较好地把握字形和美感。
四、教学进程
1. 第一周：基本笔画的认识，并练习横、竖、撇、捺这四种笔画。
2. 第二周：练习点、提、钩和折这四种笔画，并进行相关巩固。
3. 第三周：熟悉楷书的基本知识和技巧，通过欣赏范字、抄写范字等方式，提升学生的笔画技能和审美能力。
4. 第四周：练习楷体“柳”，加深对楷书的理解和掌握。
5. 第五周：介绍行书的基本知识和技巧，讲授行书笔画特点和书写方法。
6. 第六周：练习行书“众”、“习”等几个基础字，比较行书与楷书的差异和联系。
7. 第七周：学习草书的基本知识和技巧，介绍草书历史背景和演变过程。
8. 第八周：练习草书“自由”、“秋”等几个基础字，体验草书书写的感受和气质。
9. 第九周：回顾中国书法的发展历程，欣赏历代书法名家的艺术成就。
10. 第十周：练习楷、行、草三种字体的基础字，巩固学生的书法技巧和训练效果。
五、教学验收
1. 能准确识别基本笔画和字体的特点，并能正确书写。
2. 能模仿名师范字，并进行相关训练，提高自身的书写水平。
3. 能欣赏名家书法作品，并进行简要分析和评价，提高认识和感悟能力。
4. 能简单了解中国书法的历史与发展，体验中国书法的文化内涵和精神美学。
二年级上期书法教学计划 篇7
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，使学生掌握基本的笔画和字形，了解书法的基本常识，培养学生的审美意识和良好的书写习惯，使学生在书写中发现乐趣。
二、教学内容
1. 了解书法的历史和文化背景。
2. 掌握基本笔画和字形。
3. 练习隶书、楷书、行书的基本笔画和字形。
4. 练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。
5. 创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
三、教学方法
本学期书法教学方法主要采取教师讲授和学生自主练习相结合的方式。教师讲解基本笔画和字形，并让学生认真观察、模仿，亲手练习。教师还将布置一定量的作业，督促学生认真完成并予以指导和评价。
四、教学进度
本学期的书法教学按照以下活动开展。
第一周，学生了解书法的历史和文化背景，并学会识别和理解书法中的基本常识。
第二周至第四周，学生学习和模仿隶书的基本笔画和字形，并可以手写简单的汉字和词语。
第五周至第七周，学生学习和模仿楷书的基本笔画和字形，并可以手写简单的楷书作品。
第八周至第十周，学生学习行书的基本笔画和字形，并可以手写简单的行书作品。
第十一周至第十二周，学生学习和练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。
第十三周至第十四周，学生创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
五、教学评价
学生的书法成果将通过作业和考试的方式进行评价。教师将以学生的作品为主要评价标准，同时也会考虑学生的笔画和字形的掌握程度、写字的姿势和技巧以及个人的创作能力和表现力，综合评价学生的书法水平和进步情况。
通过本学期的书法教学，相信学生们会掌握更多的书法知识和技能，养成好的书写习惯，并发现写字的乐趣。书法艺术是一项动手能力极强的技能艺术活动，帮助孩子们进行大脑、心理、身体的综合发展，培养创造力、审美力、体魄等多方面能力。让孩子们从简单的切入点去深入到书法艺术的内核，让孩子们在轻轻松松中掌握知识。
二年级上期书法教学计划 篇8
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，使二年级学生了解基本的篆、隶、楷书的构成要领，掌握基本的笔画方法和常见汉字的书写，并能够书写简单的传统诗句和名言警句。同时，培养学生的审美意识和观察能力，提高他们的心灵情操和文化素养。
二、教学内容
1.认识笔种和用笔方法。
2.认识汉字的基本笔画和结构。
3.学习篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
4.通过实际操作，掌握几种笔画的基本练习方法，如横、竖、撇、捺、点、折、钩、弯、提、勾、豆、钩、捺等。
5.学习写一些常见字、诗句和名言警句。例如：“天行健，君子以自强不息”、“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。
三、教学重点
1.掌握汉字的基本笔画和结构。
2.了解篆、隶、楷书的基本构成要素和笔画方法。
3.通过实际操作掌握几种笔画的基本练习方法。
4.学习写常见字、诗句和名言警句。
四、教学方法
1.课堂讲解法
老师通过课堂讲解、板书、图片等方式，为学生详细讲解具体字的基本结构和书法要领。
2.示范写法
老师通过为学生示范写字，让学生观察和模仿，学习正确的写字姿势、笔画和造型。
3.集体练字法
通过集体练字的方式，让每个学生在课上同时练习，可以在老师的指导下及时发现自己的错误，及时更正。
4.小组合作法
通过小组合作的方式，让学生互相协作，共同完成书法作品，培养学生的团队合作意识。
五、教学评价
1.书法作品评价
老师将根据学生的作品质量、书写规范、造型美感等综合因素进行严格评估。
2.学生反思评价
学生可以通过书法作品的反思来自我评价，发现自己的疏漏和不足，并且寻找方法改进。
六、教学进度安排
本学期分为18周，每周2课时，共计36课时。
第一周：课程介绍，笔种和用笔方法的认识
第二周：基本笔画认识
第三周：学习一些常见字的书写
第四周：练习横、竖、撇、捺等基本笔画
第五周：练习点、折、钩、弯等基本笔画
第六至第九周：篆书基础
第十至第十一周：隶书基础
第十二至第十五周：楷书基础
第十六至第十八周：综合练习，通过写名言警句和诗句练习书法
七、总结
经过一学期的书法教学，学生通过认真学习和练习，掌握了汉字基本笔画和结构，认识了篆、隶、楷书的构成要素和笔画方法，并能够进行简单的书写练习。同时，培养了学生的审美意识和观察能力，提高了他们的文化素养和艺术修养。
二年级上期书法教学计划 篇9
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.学习正确握笔和书写的姿势；
2.掌握基本笔画和汉字的结构；
3.理解和掌握书法的基本规律；
4.提高对美的感受和审美能力。
二、教学方法
1.示范教学：教师首先手写，并进行解释，让学生逐步理解笔画和书写规律；
2.板书讲解：教师通过板书讲解，让学生更好地理解笔画和字形结构；
3.批评指导：教师以“三分教，七分练”为主旨，批评指导并帮助学生不断提高。
三、教学内容
1.学习基本笔画：横、竖、撇、捺、点；
2.学习基本汉字：日、月、水、火、山、田、人、口、木、金；
3.学习基本字体：行书、楷书、草书等；
4.学习基本构图：梅花、竹子、菊花等。
四、教学计划
1.第一课：握笔和书写的姿势
2.第二课：横、竖笔画
3.第三课：撇、捺笔画
4.第四课：点笔画
5.第五课：日、月字
6.第六课：水、火字
7.第七课：山、田字
8.第八课：人、口字
9.第九课：木、金字
10.第十课：行书
11.第十一课：楷书
12.第十二课：草书
13.第十三课：梅花构图
14.第十四课：竹子构图
15.第十五课：菊花构图
五、教学流程
1.每节课前，老师需先进行示范教学；
2.板书讲解后，学生进行模仿练习；
3.老师进行批评指导和帮助学生不断提高。
六、教学评估
1.课堂表现：学生是否认真听讲、积极参加课堂活动；
2.作品评估：学生书写的是否符合规范和要求；
3.笔画和字形认识：学生是否掌握基本笔画和汉字的结构。
七、教学建议
1.加强练字训练，让学生不断掌握基本笔画和汉字的结构；
2.增加手写与电子书写相结合的课程设计，让学生更好地理解和掌握书法；
3.定期进行比赛和评比，激励学生的学习兴趣和动力。
二年级上期书法教学计划 篇10
二年级上期书法教学计划
一、 教学目标
1. 了解书法的基本概念和知识，掌握常用书法笔画和基本结构。
2. 培养学生良好的书写习惯和手写能力，提高学生观察能力和审美水平。
3. 通过书法练习，激发学生创造力和想象力，增强其自信心和个人魅力。
二、教学内容
1. 介绍书法和笔画的基本概念和知识
2. 学习常用书法笔画和基本结构
3. 书写小学生常用的字体，如楷书、行书、隶书等
4. 练习名言警句、拼音等
三、教学方式与方法
1. 以生动形象的图片、视频来介绍书法的起源和发展，引入学生书法的感性认识。
2. 采用多种不同的书法材料，如毛笔、宣纸、硬笔、墨汁、颜料等，让学生切身体验书法的乐趣和魅力。
3. 在教学中让学生模仿书法名家，例如，庄大叔的楷书、柳公权的行书、怀素的草书等，直观学习大师的笔法和风格。
4. 通过举办书法比赛、展览，激发学生参与书法练习的积极性和自信心。
四、教学安排
教学时间：每周一次，每次两小时。
学习内容：
第一周：介绍书法和笔画的基本概念和知识，讲解毛笔和硬笔的区别。
第二周：学习常用书法笔画和基本结构，讲解书法的基本构成要素。
第三周：学习楷书的基本笔画、结构和基础字体。
第四周：学习行书的笔画和结构以及基础字体。
第五周：学习隶书的笔画和结构以及基础字体。
第六周：练习拼音和音节等。
第七周：练习名言警句。
第八周: 进行手工书法制作。
五、教学评估与反思
采用学习笔记、课堂作业和书法作品评分的方式进行教学评估，定期组织学生进行书法比赛和展览，以激发学生学习书法的兴趣和激情。
教学反思：在教学中教师应边讲解边举行相应的练习，定期组织学生集体练习，并在学生的个人差异上多做调整和关注，提高学生的学习结果。同时，要及时反馈学生的学习成绩和执行情况，让学生更加了解自己的不足之处和需要加强的地方，让学生在书法练习中更好地成长和进步。
精选阅读
二年级书法教学计划(集锦5篇)
二年级书法教学计划【篇1】
二年级上期书法教学计划
本学期的书法教学主要围绕着以下三个主题：
1. 初识书法艺术
本主题旨在向学生介绍书法艺术的源流和历程，培养他们对其的兴趣和热爱。通过阅读简单的书法史知识，学生可以了解古代的书法流派、经典的字体和书写工具等等。还可以通过观看书法大师的作品，欣赏优美的字体设计和线条艺术，感受到书法创作中所蕴含的文化内涵和历史背景。
教学内容：
1. 学习简单的书法知识
2. 观赏书法大师的作品
3. 集体书写简单的汉字作品
教学目标：
1. 学生了解书法艺术的概念和来历
2. 学生鉴赏并欣赏书法大师的作品
3. 学生能够掌握一些基本的书法技巧
2. 书法笔画练习
本主题旨在帮助学生理解书法笔画和其艺术特点，培养他们的笔画意识和审美能力。通过认真观察常用汉字的笔画，学生可以学会正确地书写它们。同时，通过练习不同的笔画组合和变化，学生还可以掌握更多的书法技巧，以便在日常生活中更好地运用书法。
教学内容：
1. 认识和书写常用汉字的笔画
2. 练习不同的笔画组合和变化
3. 制作简单的书法作品
教学目标：
1. 学生能够正确地书写常用汉字
2. 学生能够知道不同的笔画组合和书法技巧
3. 学生可以制作简单的书法作品
3. 设计个性化书法作品
本主题旨在鼓励学生发挥想象力和创意，创作出个性化的书法作品。学生将综合运用所学的书法知识和技巧，按照自己的喜好和创意创作出独特的作品。通过交流和展示，学生不仅可以增强自信心和表现能力，还可以互相学习和借鉴。
教学内容：
1. 学生按照自己的创意设计书法作品
2. 学生练习和改善书法字体和笔画
3. 学生完成并展示自己的书法作品
教学目标：
1. 学生能够独立创作个性化的书法作品
2. 学生能够运用所学的书法知识和技巧
3. 学生能够展示自己的书法作品及其价值
总之，本学期的书法教学将以初识书法艺术为引领，帮助学生掌握书法的基本技巧和风格，同时鼓励他们创造和表现个性化的书法作品，以展示自己的艺术才华和文化素养。
二年级书法教学计划【篇2】
标题：二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 认识书法的基本用语和工具
2. 了解汉字结构规律和书写方法
3. 能够正确运用毛笔书写常用汉字及其基本构造
4. 感受书法的艺术魅力，培养学生审美能力和创造力
二、教学内容
1. 笔画基础
认识笔画的分类和特点，练习基础笔画的形态和结构。
2. 书法用语和工具
介绍书法中常用的用语和工具，包括笔、砚、纸、墨等，让学生初步认识书法的制作过程。
3. 汉字结构规律
通过学习一些简单常用字的结构规律，掌握汉字书写的一些基本技巧，帮助学生更好地掌握书写技能。
4. 常用字毛笔书写
通过慢慢认识常用汉字的基本构造，教授相关的笔画和顺序，引导学生进行正确、规范的毛笔书写，加强毛笔书写技能。
5. 书法艺术欣赏
介绍一些著名的古代和现代书法家，让学生通过欣赏他们的书法作品，领略书法的艺术魅力，培养学生热爱书法和欣赏书法的习惯。
三、教学方法
1. 教师讲解
教师通过讲解，让学生了解书法的基本知识和技巧，引导学生进行正确、规范的毛笔书写。
2. 课堂练习
通过课堂语音模仿、课内练习等方式，帮助学生加深对书法基本技能的了解，不断提高毛笔书写水平。
3. 学生自主学习
在课后布置一些书法练习作业，让学生在家自主学习，加强书法技能的学习和应用。
4. 欣赏讲解
通过在课堂上欣赏一些优秀的书法作品，引导学生学会欣赏，从中领悟书法的艺术价值和美感。
四、教学评价
1. 课堂表现
通过对学生在课堂上的表现进行评价，包括参与度、专注度和笔画书写的规范性等方面。
2. 书法作品评价
通过对学生的书法作品进行评价，包括字形的准确性、笔画的流畅度和版面的美感等方面，帮助学生掌握书法技巧和提高书写水平。
3. 能力评价
通过考察学生在课程结束后的写作能力、绘画能力和创新能力等方面，以及学生对书法的理解和热爱程度，综合评价学生的学习成果。
五、教学记录
本期学习内容：笔画基础、书法用语和工具、汉字结构规律、常用字毛笔书写、书法艺术欣赏。
本期教学时间：一周
教学总结：学生基础不错，笔画书写规范度有待进一步加强。欣赏讲解环节受到学生们的喜爱，但对于教师的授课还需要更多的讲解和训练。下一阶段需要更注重学生的书法技能，通过阶段性的考试来调整教学内容，以提高学生的学习水平。
二年级书法教学计划【篇3】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1. 学习并且掌握常见的书法字体；
2. 学习并且掌握书法书写的基本技巧；
3. 能够在字帖合格的条件下完成整理书写；
4. 能够熟练掌握书写笔画；
5. 能够对不同书法字体表现出不同的风格和特点。
二、教学内容：
1. 学习楷书的基本笔画和字形；
2. 学习行书的基本笔画和字形；
3. 学习草书的基本笔画和字形；
4. 学习篆书的基本笔画和字形；
5. 学习隶书的基本笔画和字形；
6. 学习各种书法字体的特点和风格。
三、教学方法：
1. 理论教学法：启发学生认识到书法是艺术，而不是书写技巧；
2. 实践创作法：让学生通过自己的实践去理解书法字体的美；
3. 互动交流法：让学生在小组内交流他们的书法作品，与其他学生互动。
四、教学流程：
1. 学习楷书：
第一节课：学习基本笔画和字形
第二节课：整理书写字帖
2. 学习行书：
第三节课：学习基本笔画和字形
第四节课：整理书写字帖
3. 学习草书：
第五节课：学习基本笔画和字形
第六节课：整理书写字帖
4. 学习篆书：
第七节课：学习基本笔画和字形
第八节课：整理书写字帖
5. 学习隶书：
第九节课：学习基本笔画和字形
第十节课：整理书写字帖
6. 学习各种书法字体的特点和风格：
第十一节课：讨论不同书法字体的特点和风格
第十二节课：自由创作
五、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的学习状态和教学效果；
2. 定期检查学生的书法作品，分析其时常问题并及时给予指引，以帮助学生提升书法技能。
六、教学材料：
1、各类书法字帖
2、毛笔、墨、宣纸等书写工具
3、书法作品图片和书法艺术作品集
综 上 所 论：
通过以上书法教学计划的设计，目的是为了让学生通过学习，理解书法字体的基本笔画和字形，熟悉不同书法字体的特点和风格。并且通过实践创作，提高学生的写字技巧和艺术修养，让学生从小学会欣赏和享受书法艺术的魅力。
二年级书法教学计划【篇4】
二年级上期书法教学计划
一、整体说明
本教学计划旨在通过对二年级学生进行书法教育，培养学生的审美能力、文化素养和文化自信心，提高他们的写字书写水平和修养品质。教学内容将贯穿书法基本技法、楷书、行书、草书等几个方面，让学生通过多角度的学习和实践，逐渐提高他们的手写能力、审美能力以及对书法文化的感知和理解。
二、教学目标
1. 培养学生的学习兴趣和学习能力；
2. 培养学生的审美能力和文化素养；
3. 提升学生的写字书写水平和修养品质；
4. 让学生接触到并理解中国书法文化和传统文化的内涵及其在现代社会的价值。
三、教学内容与方法
1. 书法基本技法
（1）教学内容：学习基本笔画、构成要素和构图要素
（2）教学方法：引导学生对笔画、构成要素逐一进行认识和理解，鼓励学生多进行书写练习，并进行相应的点评。
2. 楷书
（1）教学内容：学习楷书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的楷书书写水平。
（2）教学方法：向学生介绍楷书的基本知识，并进行现场写字指导。同时，通过拓宽学生的阅读材料，提升学生的审美能力和对楷书文化的感知。
3. 行书
（1）教学内容：学习行书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的行书书写水平。
（2）教学方法：向学生介绍行书的基本知识，并通过实践演练来提高学生的书写水平。同时，对于一些问题进行现场解答和点评。
4. 草书
（1）教学内容：认识草书的基本知识，学习草书的笔画、结构、特点、技巧和规范，提高学生的草书书写水平。
（2）教学方法：通过讲解草书的相关知识、提供书法实例等方式增强学生的相关语感，同时进行现场指导和点评。
四、教学过程
1. 第一周：书法基本技法
宣传书法文化，介绍基本笔画、构成要素和构图要素等，并指导学生进行相关的掌握和练习。
2. 第二周至第五周：楷书
介绍楷书的笔画、结构、特点、技巧和规范等相关知识，并向学生演示楷书的写字方法和技巧。同时，针对学生的不足之处，进行现场书写指导和点评
3. 第六周至第九周：行书
通过讲解行书的相关知识和实际演练，让学生掌握行书的笔画和书写技巧。同时，加强学生的写字训练以及对“行”字和“永”字等书法名篇的感悟。
4. 第十周至第十二周：草书
介绍草书的基本知识和书写技巧，让学生能够动手写出与自己风格相符合的草书。此外，也要提高学生对草书的欣赏能力和文化理解。
五、教学评估
1. 日常作业成绩
2. 翻译和解说能力
3. 分析和发表能力
4. 技巧和效率程度
从上述方面进行综合评估，对学生的书写能力做出详细而全面的评价，以让学生明确自己的不足之处并做好进一步的补充和提高。
六、教学总结
本教学计划为二年级学生进行了针对性和系统性的书法教育，旨在让学生学习到更多的技巧和知识，提高他们的审美能力和文化素养。从整个教学过程中能够看出，学生的写字水平和书法理解都有了显著的提升，同时也能够对中国书法文化有更深入的理解和认识。此教学计划的成功使用，也将为今后的书法教育提供方向和指引。
二年级书法教学计划【篇5】
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 了解和体验书法艺术的魅力，提高学生审美水平；
2. 培养学生书法艺术的基本功，包括字体、形、意、气、韵等全面技能的学习；
3. 通过书法练习，培养学生的耐心恒心和品格修养，增强学生自信心和创造力。
二、教学内容
1. 了解汉字的构成和基本笔画，学习常用基础汉字的写法和艺术表现方法；
2. 掌握基本的纸笔用法，了解书法字迹和布局规则，练习常用仿古字体；
3. 学习作品欣赏和批评，培养学生的独立思考和审美能力。
三、 教学方法
1.启发式教学方法：以引导、启发和点拨为主要手段，培养学生的学习兴趣和主动性；
2. 示范式教学方法：老师通过写作示范，进一步引导学生从文字中品味艺术、领略美学。
3. 个性化教学方法：针对不同的学生，量身定做教学方案，培养学生的个性特点和创造性思维。
四、周计划
第一周：认识书法、学习书法笔画，初学者体验书法的魅力。
第二周：基础教学，学习楷书基础知识及基本笔画。
第三周：基础教学，学习行书基础知识及基本笔画。
第四周：进阶教学，学习篆书基础知识及基本笔画。
第五周：更深入的学习，学习草书的基础知识及基本笔画。
第六周：美学笔画课，学习最常用、最有韵味的笔画及其積雕积累的书法美学。
第七周：古代书法作品欣赏，了解中国书法史。
第八周：现代书法作品欣赏，了解当今艺术家的书法表现力。
第九周：写春联、福字，体验其中的喜庆与乐趣，了解文化意义。
第十周：结业作品展示，积极展示成果。
五、教学评估
1. 交作业：每周布置书法作业，学生完成后由老师评分。
2. 语言表述能力：每周都要以小组为单位进行互相批评，鼓励学生相互交流。
3. 综合考评：通过参加比赛和活动等方式，为学生提供更多展示自己的机会。
书法二年级教学计划精选9篇
马上就要迎接新学期了，趣祝福要为大家分享一下「书法二年级教学计划」。时间过得真是飞快呀！现在是制定新学期教学计划的时候了。教学计划可以让我们在新学期的教学中更加明确目标。我们提供的方案只是供参考，您可以根据自己的实际情况进行调整！
书法二年级教学计划 篇1
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
通过本学期的书法教学，使学生掌握基本的笔画和字形，了解书法的基本常识，培养学生的审美意识和良好的书写习惯，使学生在书写中发现乐趣。
二、教学内容
1. 了解书法的历史和文化背景。
2. 掌握基本笔画和字形。
3. 练习隶书、楷书、行书的基本笔画和字形。
4. 练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。
5. 创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
三、教学方法
本学期书法教学方法主要采取教师讲授和学生自主练习相结合的方式。教师讲解基本笔画和字形，并让学生认真观察、模仿，亲手练习。教师还将布置一定量的作业，督促学生认真完成并予以指导和评价。
四、教学进度
本学期的书法教学按照以下活动开展。
第一周，学生了解书法的历史和文化背景，并学会识别和理解书法中的基本常识。
第二周至第四周，学生学习和模仿隶书的基本笔画和字形，并可以手写简单的汉字和词语。
第五周至第七周，学生学习和模仿楷书的基本笔画和字形，并可以手写简单的楷书作品。
第八周至第十周，学生学习行书的基本笔画和字形，并可以手写简单的行书作品。
第十一周至第十二周，学生学习和练习《千字文》等经典篇目，并理解其内涵和意义。
第十三周至第十四周，学生创作自己的作品，并学会欣赏他人的作品。
五、教学评价
学生的书法成果将通过作业和考试的方式进行评价。教师将以学生的作品为主要评价标准，同时也会考虑学生的笔画和字形的掌握程度、写字的姿势和技巧以及个人的创作能力和表现力，综合评价学生的书法水平和进步情况。
通过本学期的书法教学，相信学生们会掌握更多的书法知识和技能，养成好的书写习惯，并发现写字的乐趣。书法艺术是一项动手能力极强的技能艺术活动，帮助孩子们进行大脑、心理、身体的综合发展，培养创造力、审美力、体魄等多方面能力。让孩子们从简单的切入点去深入到书法艺术的内核，让孩子们在轻轻松松中掌握知识。
书法二年级教学计划 篇2
一、指导思想
1.学写字就是学做人。当代著名书法家沈伊默先生说：“学书亦可养性习勤劬，切莫但作心眼娱”习字的过程就是培养学生一丝不苟，持之以恒的良好习惯的过程。要练好字，决非一朝一夕就能奏效的，需要长期的钻研和磨练，需要“铁棒磨成针”的“滴水穿石”之功，习字的过程是检验毅力的手段，是磨练意志的途径，字的好坏或多或少的反映了一个人是否具有敢于战胜困难、百折不挠、力争上游的精神。同时，写字与美育又有着密切的联系，鲁迅先生说过，我国文字具有三美“意美以感心，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。”感目的“形美”，就是书写的文字之美，这种美既能陶冶情操，增强审美能力，又能丰富和调剂我们的文化生活，使我们生活愉快，在艺术享受中受到教育。写字还与修养有密切的关系，“字”是写给别人看的，好比一个人的“仪态”，字写得规范端正，好比人的.衣着整洁，作风严谨，面目可亲，是一种文明礼貌，是对别人的尊重，对自己负责的表现，学写字就是学做人。
2.在写字中发展学生的主体性。主体性教育思想是现代教育思想的核心。主体性的表现形式为自主性、选择性、创造性。在写字教育中，要通过写字活动激发学生主动练字的动机，尊重学生对字体的选择、练习方法的选择，保护和培养学生在写字过程中的创造性，保证学生在写字过程中的主体地位。从而提高学生在学习中的主体意识，使学生乐学求美。
二、学期教学目标
1.初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2.掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些：点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3.对小学生的写字提出要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、采取的措施
1.抓好表率，树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势写字是小学阶段一项重要的基本功训练，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
2.认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。12
书法二年级教学计划 篇3
一、教学目标和要求
1、教学目标
培养学生学习写字的兴趣，并逐步提高学生观察、分析能力;教育学生正确掌握用笔方法，端正写字姿势，正确使用铅笔，养成良好的书写习惯。
2、教学要求
要求学生能初步掌握字的特点和规律，从而达到正确、端正、整洁的书写目的。要求在教学中寓思想教育于教学中，陶冶学生艺术情趣，提高审美能力。
二、教学重点
1、通过写字教学，使学生养成良好的书写习惯，并形成能力。
2、逐步培养学生的观察能力以及鉴赏能力、分析问题的能力等。
3、初步掌握字的结构规律。
4、教学要紧紧抓住“匀”和“正”。
三、教学措施
1、激发学生学习兴趣，教学中教师应注意语言的趣味性，教学的直观性，实施以鼓励为主的教学方法。
2、对学生要求严格，才能使其养成良好的书写习惯。
3、提高学生对写字练习的认识。
4、笔顺教学要贯穿于教学的始终，使学生养成按笔顺书写的习惯。
5、教师要重点精讲，学生习字不少于半节课。
书法二年级教学计划 篇4
书法
（二年级上册）
教学目标：
1、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1）首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。当你坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平，胸部挺起，头部要端 正，稍微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自 然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有密切关系，而且对身体健康也很 有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，主要有如下一些： 点、弯钩、横钩、横折弯、横、斜钩、横折、横折弯钩、竖、横折提、横撇弯、钩、撇、竖提、横折钩、横折折撇、捺、竖折、横折折折钩、提、竖弯、撇折、竖折撇、竖钩等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种： 基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里 再封口。补充规则有先中间后两边、右上或里边的点后写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半 包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首。
3、对小学生的写字提出要求，那就是六个字： “规范、端正、整洁”。
教学重点
1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不 同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。
3、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。教学难点
1、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯。
2、激发学生和培养学生的写字兴趣，提高学生对汉字书 课时安排：
（一）钢笔字 8课时
（二）毛笔字 8课时
第一单元
硬笔书法
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学重难点：
掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。
第1课
尸字框
将字旁
火字旁
立字旁
区字框
教学目标：
1、使学生认识和掌握汉字的结构特点。
2、通过练习，掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。教学重难点：
掌握尸字旁、将字旁、立字旁、区字框的正确写法。尸字框撇起笔粗，收笔尖细。将字旁长竖画写作垂露。教学过程：
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？
（身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。）
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做。
二、导入新课
本学期我们的写字课和上学期一样，前半学期上钢笔字课，后半学期上毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
三、学习新课
1、打开书第1页，指名读字。
2、（出示课件“层”“壮”）
（1）请学生注意观察这个字尸字框撇起笔粗，收笔尖细，从右上向左下倾斜。上面的方框要写扁小，横画之间距离大体相等。
将字旁长竖画写作垂露。斜点与短提上下呼应，写在竖的左侧，提画收笔与竖相触。
（2）教师相机介绍：（出示课件“站”“巨”）“站”立字旁：点和横不要靠的太近，横左低右高。“区字框”由两笔构成，第二笔中的横要比第一横略长。
（3）各学习小组讨论“书法医生”的“站”和“巨”字为什么写得不好。
指名回答，应该怎么写。
3、学习“站”和“巨”的写法。
四、学生练习
1、学生描描、临写。
2、请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
板书设计：
笔画的疏密
手离笔尖一寸
眼睛离桌面一尺 胸离桌边一拳
第2课
金字旁
弓字旁
又字旁 教学目标：
1、掌握金字旁、弓字旁和又字旁的正确写法。
2、培养学生观察分析、研究的能力。教学重难点：
掌握左右结构的字布局。教学准备： 电脑 教学过程：
一、复习上节课所写内容。
二、引出本节课的练习内容，板书课题。
1、出示范字，学生观察。
2、观察找出规律，小组讨论总结。
“好”书写时，女子旁要瘦长，长横变短题，右边不出头。左高右低，弯钩收笔处靠下，不要写太短。
3、金字旁：撇画较长，第一横略短，最后一画写作竖提。弓字旁：弓作偏旁，形体窄长。
4、都来当书法医生：分析这些字哪里不够好。
5、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。
三、学生进行练习，教师巡视指导。板书设计
第二课
金字旁
弓字旁
又字旁
观察
找规律
第3课
舌字旁
欠字边
青字头
教学目标：
1、掌握钢笔的执笔方法，注意写字笔顺。掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写方法。
2、培养学生的写字兴趣和良好的书写习惯。
3、培养学生研究学习的能力。教学重难点：
掌握舌字旁、欠字边和青字头的书写规律的写法。教学准备：
图片、钢笔 教学过程：
一、提问：写字时要注意什么？
（按笔顺规则写字、注意田字格的位置、正确的执笔写字姿势、书写整洁等）
二、细观察、找规律
1、出示例字“甜”、“歌”。
2、学生观察字形，说说舌字旁和欠字边写法特点。
出示“青”。学生观察字形，说说青字头写法特点。（“青”字头三横要分布均匀，第二横最短，第三横最长。）
3、学生交流，不足之处教师及时进行总结。
4、师生进行交流，教师边讲解边示范写。
5、书法医生：分析这些字的问题。
三、出示练写的字，自己观察找一找规律。
四、练习，学生根据所写字的规律来练习书写以上钢笔字，教师要巡视指导。
板书设计：
第三课
舌字旁
欠字边
青字头
舌字旁
要写瘦
口上宽下窄
第4课
包字框
二子头
示字旁
卜字边
教学目标：
1、掌握包字框、儿子头、示字旁和卜字边的写法。
2、培养学生善于研究，勤于练习的习惯。教学重难点：
掌握目标中偏旁的写法。教学准备：
电脑。教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
“包字框”：包
“二子头”：元
三、讨论交流
1、认识“包字框”和 “二子头”字的书写特点。
（包字框撇要短而有力，横折钩的竖钩部分要写短；二字头两行均左低右高，上横短，下横长，间距要适中。）认识“示字旁”和“卜字边”。
学生观察说一说写这两个偏旁时应注意什么。
2、书法医生：说一说，你在书写时应注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
包字框、儿子头、示字旁、卜字边
“包字框”：包
“二子头”：元
“示字旁”和“卜字边”
第5课
刀子头
方字旁
巾字旁
教学目标：
1、掌握刀子头、方字旁和巾字旁的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握目标中三个部首的写法。
教学准备：
写有范字的图片。教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论他们的不同之处和相同之处。
刀子头：争
方字旁：族
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握刀子头的安排，处理好比例协调的关系。
2、议一议：写字时要注意各部分的大小比例、位置关系，把字写的正确、匀称、美观。
（刀子头：又撇和横撇两笔构成，第二笔要写短、写小。方字旁：点要写高，短横左低右高，整体瘦长。）
3、书法医生：你在写这几个字时注意到什么问题？
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计
：
第5课
刀子头
方字旁
巾字旁
刀子头：第二笔要写短、写小
方字旁：整体瘦长
第6课
横折折折钩
大字头
衣字旁
工字旁
教学目标：
1、掌握横折折折钩、大字头、衣字旁和弓字旁的写法。
2、增强学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重难点：
掌握教学目标中四个偏旁的写法。
教学准备：
PPT 教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，分组讨论一些字中三撇连排的写法。
横折折折钩：扬
拥
抱
大字头：奇 衣字旁：补
工字旁：功
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，通过交流，使学生了解和掌握写字要处理好比例协调的关系。
（拥抱：二字的提手旁整体瘦长，提画收笔尖细。拥字的撇不可太长，防止与左边的竖钩相犯；整体左窄长，有宽大。抱字的竖弯钩写长，向右侧伸展，要有一定的弯度。）
2、书法医生：写字时要注意各部分的间架结构、笔顺笔画，把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计： 第6课
横折折折钩
大字头
衣字旁
工字旁
横折折折钩：扬
拥
抱
大字头：奇
衣字旁：补
工字旁：功
第7课
卧人头
穴宝盖
教学目标：
1、指导学生把汉字写得匀称美观。
2、初步掌握卧人头和穴宝盖写法。
3、激发学生的写字兴趣，培养良好的写字习惯。教学重难点：
初步掌握卧人头和穴宝盖写法。教学准备：
写有范字的图片。教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
卧人头：错
穴宝盖：穿
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
（“错”字中金字旁的三个短横距离大约相等，且都左低右高；最后一笔为竖提，倾斜角度比较大；又不调匀点画，空间分布要合理。“每”
卧人头：“人”作字头时，变长撇为短撇，变捺画为短横，横要左低右高。）
2、议一议：怎样把字写的正确、匀称、美观。
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
第7课
卧人头和穴宝盖
卧人头：错
穴宝盖：穿
第8课
反犬旁
页字边
告字头
教学目标：
1、指导学生学习反犬旁、页字边和告字头。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重难点：
初步掌握反犬旁、页字边和告字头写法。教学准备：
写有范字的图片。教学过程：
一、复习上节课所学的钢笔字，说一说写时应注意什么问题。
二、出示例字，仔细观察，写这些字时要注意什么？
反犬旁：狐
狸
页字边：颗
告字头：告
三、讨论交流
1、让学生先进行观察，然后交流。
2、学生交流：你认为哪个字最难写，怎样写才最美观？
（反犬旁：整体瘦长，弯钩弧度要适中。“狐”字右边是“瓜”，不可写作“爪”。“页”字边：第一横不能太长，要左低右高，最后一笔是长点，不要写短了。）
四、例字指导，教师边指导边讲解。
五、临写
（1）仔细观察，怎样才能把字写的像字贴上一样好？（2）先临写第一组部分字。学生评议。
（3）临写第二组字时，鼓励学生多动脑思考，巧练。
六、练习
练习书写以上字，教师巡视指导。
板书设计：
反犬旁、页字边和告字头
反犬旁：狐
狸
页字边：颗
告字头：告
第9课
青字底
月字底
教学目标：
1、通过教学，使学生掌握青字底、月字底的书写方法。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：
认识和掌握青字底、月字底书写方法。
教学准备：
钢笔、电脑
教学过程：
一、组织教学。
让学生安静下来，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．板书课题，讲解课题（青字底、月字底的书写方法。）2．引导学生认真观察范字。
青字底：清
消
背 月字底：消
背
3．学生独自观察。
找出每个字的特点，书写时应怎样安排？
（青字底：变月的撇为竖，中间的两短横不要和右边的横折钩连在一起。月字底：和青字底的写法相同。）4．进行交流，归纳书写方法。
5、指导书写。
四、学生临写：
组织描红和临写练习，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第9课
青字底
月字底
青字底：清
消
背
月字底：消
背
第10课
手字底
土字头
教学目标：
1、通过教学，学生掌握手字底和土字头写方法，把本课范字写好。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：
掌握手字底和土字头书写方法，把本课范字写好。教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
1、认识和掌握青字底、月字底书写方法。
2、那么手字底和土字头的书写方法呢？（引入新课）
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
手字底：拿 土字头：幸
2．引导学生认真观察范字。3．学生独自观察。
找出每个字的特点，归纳出规律。（手作字底与独体字“手”的写法差不多，区别在于手字底要扁一些。从手字底的字都与手有关。“拿”字的人字头，撇捺要开张，覆盖下面的部件；人字头下的短横和口要写小。）4．进行交流。
5、指导书写。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计：
手字底
土字头 手字底：拿 土字头：幸
第11课
十字头
车子旁
食字旁
贝子底
教学目标：
1、通过教学，使学生学会十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，把本课范字写好。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
认识和掌握十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，写好课文的例字。教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
2．引导学生认真观察范字，归纳书写方法。
十字头：直 车子旁：轮 食字旁：饱 贝子底：贫
3．教师讲解示范。（十字头：横画左低右高；第二笔竖撇向左边倾斜，起笔重，收笔较细。车子旁：车子作偏旁的时候，写在田字格的左半格，整体狭长，要注意让右。贝子底：贝子底和独体字和贝的写法相近，区别在于贝子底要稍扁一些。）4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计
十字头
车子旁
食字旁
贝子底
十字头：直
车子旁：轮 食字旁：饱 贝子底：贫
第12课
病字框
米字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握病字框和米字旁偏旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握病字框和米字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
上节课我们学习了十字头、车子旁、食字旁和贝子底的书写方法，谁来讲一讲？指名学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生观察。
这个字有什么特点？
病字框：病 又字旁：双 米字旁：粉
2．指导分析归纳，认识结构特点。
3．示范讲解。（病字框第一点要和横分离，不要把点写在横上；上横要短，左低右高；左撇要长；左侧的点与撇画分离，短提与撇画相接。）
4．指导读本课特点说明。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计：
第12课
病字框
米字旁
病字框：病
又字旁：双 米字旁：粉
第13课
牛字旁
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握牛字旁的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握牛的特点、书写方法以及组合部件的搭配关系。教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查作业。
二、复习旧课，导入新课。复习病字框和米字旁的写法。
三、学习新知。
1．出示范字，认识特点。2．示范讲解。三点水旁：
汪 宝盖头：
客 牛字旁：
物
（牛字旁：与独体字“牛”写法相近，但要变“牛”字的长横为短提。竖穿过短提，短提左边长，又变短。）3．学生独自练习，进行交流。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。抓住书写要点。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。板书设计：
第13课
牛字旁
三点水旁：
汪
宝盖头：
客 牛字旁：
物
第14课
舟字旁
艮字旁
羊字边
教学目标：
1、通过教学，使学生认识和掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。教学重、难点：
掌握舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领以及组合部件的搭配关系。写好课文例字。
教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
回忆上一节课的内容，让学生回答。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识特点？
舟字旁：船
艮字旁：眼
衣字旁：被
羊字边：群
2．分析结构特点，认识搭配关系及笔画组合方法。
3．示范讲解。（船字左让右，变横画为提，基本压住横中线。提画向右不要超过第三笔，上下两点不要压在横上。艮字边：在右时，捺可伸长，横画布白均匀。）4．组织学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第14课
舟字旁
艮字旁
羊字边
舟字旁：船
艮字旁：眼
衣字旁：被
羊字边：群
第15课
山字头
彡字部
教学目标：
1、认识和掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握山字头和彡字部结构特点的笔画组合方法和书写要领。写好
本课例字。教学准备：
字帖、电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查学习用具。
二、复习提问。
前面我们学习偏旁，舟字旁、艮字旁、羊字边三种偏旁的形态特点、书写要领。今天我们要学的是绞丝旁、皿字底、隹字边三种结构特点的笔画组合方法和书写要领。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生认识结构特点？ 山字头：航
舰
岸 彡字部：影
2．教师示范，学生观察。（航和舰两个字的左右宽度基本相当，各占田字格的一半。山字头：山作字头，要写扁。如“岸”下部的高度大约是山字的两倍。）3．指导学生练习。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第15课
山字头
彡字部
山字头：航
舰
岸 彡字部：影
第16课 风字边
弋字边
儿字底
教学目标：
1、认识和初步风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。
2、提高学生的审美意识，培养良好的写字习惯。
教学重、难点：
掌握风字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。写好课文例字。教学准备：
电脑 教学过程：
一、组织教学。
稳定情绪，检查课前准备。
二、复习旧课，导入新课。
复习山字头和彡字部偏旁的形态特点、书写要领，这节课学习风
字边、弋字边和儿字底三种偏旁的笔画组合方法和书写要领。
三、学习新知。
1．出示范字，指导学生分析结构特点。
风字边：飘 弋字边：代 儿字底：克
2．教师示范讲解，学生观察。（风字边：风作字比独体字“风”瘦长。撇收笔到左点下，略高；横弯钩收笔处略低，与左边对称。儿字底：和独体字“儿”的写法相似，区别在于：儿字底整体宽扁，撇画斜度比较大。）3．组织学生书空。
四、学生临写：
学生将每一个字，进行临写，教师巡视指导。
五、评优：
将自己临写的字进行展示，看谁的字写得平稳、端正。
评出优秀的同学，将作品上墙展示。
板书设计：
第16课 风字边
弋字边
儿字底
风字边：飘
弋字边：代 儿字底：克
书法二年级教学计划 篇5
一、书法兴趣小组活动稳步发展
在本学期重新组建了我校的书法兴趣小组，在五六年级以自愿报名的形式挑选了在书法方面有特长、字体美感较好的同学参加了书法小组，坚持每周两次进行培训，同时也鼓励学生进行日常练习，以弥补学员因时间少而造成的训练量不够的不足。
二、让学生掌握正确的执笔、运笔、书写的方法
在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领;在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。好的习惯要从小培养，在平时训练中严格按照标准督促学生。另外，还要求学生注意写字卫生，不随意丢纸屑等。通过严格的学习训练，使学生养成良好的写字习惯。
三、合理安排学习内容,循序渐进学书法。
为让学生能够临习名家书帖，我以名家真迹作为书法学习临习字帖，从入门开始，循序渐进。从最初的笔画入手，让学生先学习基本笔画的书写，再学习一些常用的偏旁部首，一些较简单的常用汉字，最后根据学生掌握的书写水平，学习一些有教育意义的名人名言、警句及古诗等。
四、开展各种书法活动
为了体现学生一个时期的书法学习程度和训练结果，在小组开展书法作品比赛，让一些优秀书法习作在校园中展示，起着带头调动作用。几名同学在我校庆元旦文艺汇演中还进行了现场展示。六年级郝弗林等同学的书法作品受到了师生、家长的好评。给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和学习习惯
五、书法教学过程中存在的一些不足之处。
在总结成绩和经验的同时，还必须清醒地看到存在的不足和问题，务必采取切实有效的措施，加以认真研究和解决。
首先，书法学习比较枯燥乏味，兴趣小组同学在练习的过程中部分同学书法学习积极性不高，自觉性比较差，不能较长时间的集中注意力。在今后教学中，还得想一些办法来调动学生的学习积极性、主动性。
其次，再有就是学生到位的情况不是很好，部分学生因班级作业没做完等原因人员到不齐，以至于书写水平参差不齐，给教学带来一定的影响。
在以后的工作中，我更要以积极的工作态度去完成工作任务，把书法社团活动开展的更好。
书法二年级教学计划 篇6
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
（一）知识目标：
1.学生能够正确理解汉字书写的基本原则和规范，掌握常用汉字的结构和笔画顺序。
2.学生能够掌握黑体楷书、行楷书和草书的基本书写方法和特点。
3.学生能够正确选取书写工具和纸张，掌握书写姿势和纸张的固定方法。
4.学生能够通过课堂学习和家庭作业，有效提高汉字书写的质量。
（二）能力目标：
1.学生能够通过练字，提高手脑协调能力和写字速度。
2.学生能够正确使用书写工具，控制笔画粗细和墨水浓淡，提高书法美感。
3.学生能够自觉调整笔画，掌握核心笔画的要素和技巧，提高书写水平和艺术鉴赏能力。
4.学生能够通过临摹经典书法作品，提升审美水平，培养欣赏书法的习惯。
（三）情感目标：
1.学生能够认识到书法艺术的价值和意义，树立尊重文化遗产和传承文化的观念。
2.学生能够培养耐心和毅力，增强自信心和自我控制能力。
3.学生能够体验到书法练习的快乐和成就感，建立对书法的热爱和兴趣。
二、教学内容与教学方法：
（一）教学内容：
（1）认识汉字书写基本原则和规范。
（2）学习常用汉字的结构和笔画顺序。
（3）学习不同书体的基本书写方法和特点。
（4）掌握书写工具的选择和使用方法。
（5）课堂练习和家庭作业，提高书写质量和速度。
（6）临摹经典书法作品，提高欣赏和创作能力。
（二）教学方法：
（1）讲授教学法：通过PPT等多媒体手段，给学生介绍书法的基本知识和技巧，让学生理解书法的意义和价值。
（2）示范教学法：老师通过板书和临帖示范，帮助学生掌握书写技巧和方法。
（3）练习训练法：课堂上老师组织学生集中练习，家庭作业中要求学生每天练习一定的字数，巩固提高书写水平。
（4）评讲探讨法：老师和学生对课堂上和家庭作业中的书写作品进行评讲和讨论，提出改进意见，促进学生的共同进步。
三、教学过程安排：
（一）第一课时：认识书法艺术
1.通过幻灯片和图片，给学生介绍书法的历史和发展，让学生认识到书法的价值和意义。
2.通过识字比赛，提高学生对汉字的认识和理解。
3.通过老师的示范，让学生欣赏美丽的楷书和草书，引导学生产生对书法艺术的喜爱和热爱之情。
（二）第二课时：汉字书写基本原则和规范
1.通过动画和卡通形式，介绍汉字结构的基本原则和书写规范，帮助学生掌握汉字书写的基本要义。
2.通过给学生讲解字形的变化和演变，让学生体会到汉字的深厚文化内涵。
（三）第三课时：常用汉字的笔画和结构
1.通过板书和手抄本，帮助学生认识并掌握100个左右的常用汉字，每个汉字要求学生掌握其结构和笔画顺序。
2.通过对不同笔画的处理和安排，让学生感受到曲线和直线的相互关系，掌握笔画的相应技巧和方法。
（四）第四课时：书写工具的选择和使用
1.通过讲授和示范，介绍常用的书写工具，包括毛笔、钢笔、中性笔等，让学生根据不同的书体和练习方式，正确选择书写工具。
2.通过练习，让学生学会控制笔画粗细和墨色浓淡，以达到优雅、流畅、自然的效果。
（五）第五课时：练字和家庭作业
1.在课堂上安排练字时间，教师和学生一起练习书法，辅导学生掌握书写技巧和美感。
2.家庭作业要求学生每天练习一定的字数，巩固课堂所学内容，提高写字速度和质量。
（六）第六课时：临摹经典书法作品
1.通过讲解和示范，介绍著名书法家的代表作品，让学生了解和欣赏不同书体的绝美之美。
2.让学生选择自己喜欢的书法作品进行临摹，通过反复练习，掌握核心笔画和技巧，提高自己的书写水平和艺术鉴赏能力。
四、教学评价和调整：
1.教师要及时给学生评定成绩，对学生的书写质量和速度进行考核，深入了解学生的学习情况和反馈意见。
2.教师要经常对学生的作品进行评讲和讨论，促进学生相互交流和互相学习，提高练字的效果和成就感。
3.根据学生学习和练字的进度，及时调整教学内容和方法，让学生更好地掌握书法技巧和美感。
书法二年级教学计划 篇7
二年级上期书法教学计划
一、教学目标：
1. 学习并且掌握常见的书法字体；
2. 学习并且掌握书法书写的基本技巧；
3. 能够在字帖合格的条件下完成整理书写；
4. 能够熟练掌握书写笔画；
5. 能够对不同书法字体表现出不同的风格和特点。
二、教学内容：
1. 学习楷书的基本笔画和字形；
2. 学习行书的基本笔画和字形；
3. 学习草书的基本笔画和字形；
4. 学习篆书的基本笔画和字形；
5. 学习隶书的基本笔画和字形；
6. 学习各种书法字体的特点和风格。
三、教学方法：
1. 理论教学法：启发学生认识到书法是艺术，而不是书写技巧；
2. 实践创作法：让学生通过自己的实践去理解书法字体的美；
3. 互动交流法：让学生在小组内交流他们的书法作品，与其他学生互动。
四、教学流程：
1. 学习楷书：
第一节课：学习基本笔画和字形
第二节课：整理书写字帖
2. 学习行书：
第三节课：学习基本笔画和字形
第四节课：整理书写字帖
3. 学习草书：
第五节课：学习基本笔画和字形
第六节课：整理书写字帖
4. 学习篆书：
第七节课：学习基本笔画和字形
第八节课：整理书写字帖
5. 学习隶书：
第九节课：学习基本笔画和字形
第十节课：整理书写字帖
6. 学习各种书法字体的特点和风格：
第十一节课：讨论不同书法字体的特点和风格
第十二节课：自由创作
五、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的学习状态和教学效果；
2. 定期检查学生的书法作品，分析其时常问题并及时给予指引，以帮助学生提升书法技能。
六、教学材料：
1、各类书法字帖
2、毛笔、墨、宣纸等书写工具
3、书法作品图片和书法艺术作品集
综 上 所 论：
通过以上书法教学计划的设计，目的是为了让学生通过学习，理解书法字体的基本笔画和字形，熟悉不同书法字体的特点和风格。并且通过实践创作，提高学生的写字技巧和艺术修养，让学生从小学会欣赏和享受书法艺术的魅力。
书法二年级教学计划 篇8
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1. 认识、掌握毛笔写字的方法与技巧；
2.学习书法的基本理论知识，了解书法文化的发展和演变过程；
3.激发孩子对美的热爱，培养良好的审美能力和气概。
二、教学内容
1. 了解中国传统书法的基本概念和基本功；
2.学习如何握笔、按规矩写字、掌握笔画之间的关系；
3.掌握楷书及草书著作。
三、教学方法
1. 示范教学法：老师每节课上来都会展示一个字或一组词，教学生如何按照规矩写这个字或词；
2.练习与比赛：书法教学需要不断练习，老师会通过每天作业进行评判和竞赛，以此激励孩子的积极性。
四、教学过程
1.第一节课：认识毛笔及其用途
老师准备好毛笔，让孩子们看看毛笔的样子，孩子们需要学会分辨毛笔的优良，老师讲述毛笔的由来、用途和概念，并且展示毛笔的基本撰写方法。
2.第二节课：书法基础知识
老师讲解什么是笔画，以及笔画和字形的关系，让孩子们感受到书法的奥妙。
3.第三～七节课：初步认识楷书字形
老师每天会讲解一个汉字的字形，让孩子们在课堂上完成作业，然后下课后需要复习四五次，巩固复习每天新学习的汉字。
4.第八～十二节课：写字优化技巧
老师讲解如何在写字中保证字形、左右对称，不留空白，在撰写中支持特点等一系列优化技巧。
5.第十三节课：草书
掌握基础知识后，老师会讲解草字的写法，让孩子们了解草字的魅力，启发其对于写字的专注和热爱。
6.第十四～十六节课：草书优化技巧
草书与楷书的连写风格不同，老师在这里需要讲解写草字的一些特色，提升草字的美感。
五、教学评价
每天课堂上孩子都会认真听讲、学习，作业写得也很认真、规范，多次笔画的重复练习和对作业的认真完成，孩子们的书写技能得到了较大的提高，也呈现出了很强的学习兴趣和热情。
书法二年级教学计划 篇9
二年级上期书法教学计划
一、教学目标
1.了解书法基本常识， 树立文化自信心态；
2.学习毛笔字和楷书的基本笔画及构成；
3.掌握常用汉字的笔画和结构；
4.培养学生的美术修养和审美能力，提升学生的文化素质。
二、教学内容
1. 学习书法的基本常识：
了解书法的起源、历史背景、发展现状及其文化意义，树立文化自信心态。
2. 毛笔字的基本笔画和构成：
通过学习毛笔字的基本笔画，培养孩子对笔画的敏感度和控制力，让孩子懂得轻重缓急，感受到毛笔下笔的酣畅淋漓。同时，介绍毛笔字的构成方式，如交叉、并列、左右压迫等。通过练习基本笔画和构成方式，提高学生的手写能力和美感。
3. 楷书的基本笔画和构成：
在了解毛笔字的基础上，逐渐学习楷书的基本笔画和构成。楷书字体结构简洁古朴、工整端庄，是书法艺术的重要体现之一。提高学生对字形的感悟力和表现力，加强对美术修养和审美能力的培养。
4. 常用汉字的笔画和结构：
学习书法不仅是技巧的学习，更关键的是对汉字的认识。通过学习常用汉字的笔画和结构，将技巧与知识结合，让孩子更好地理解和掌握书法艺术的本质。
三、教学方法
1. 示范法
老师在黑板或者白纸上向学生展示所要学习的内容，让学生观察、感受，了解正确的写法和书写技巧。
2. 练习法
让学生在练习中不断磨练手感，纠正写字姿势，全面提高写字技巧和美感，体验到写字的乐趣。
3. 自学法
老师提供参考书籍或资料，让学生自主学习，边学边练。
4. 经验法
教师将自己的书法经验交给学生，让学生感受到书法的艺术魅力，提高学生的自身素质。
四、教学内容与时间分配
第一课：书法的起源和意义（1学时）
第二课：毛笔字基本笔画和构成（3学时）
第三课：楷书基本笔画和构成（3学时）
第四课：常用汉字的笔画和结构（2学时）
五、教学重点与难点
1. 教学重点：理解书法的基本常识、技法和美学原理，掌握毛笔字、楷书字体的基本构成，提高学生的书法艺术修养和审美素质。
2. 教学难点：如何让学生能真正了解书法、感受书法、掌握书法，提高书法艺术的造诣。
六、教学成果评价
1. 每节课的练习完成情况，如手写作品、写字姿势等。
2. 期中考试：对学生的书写水平、字形美感和技法能力进行综合性测试。
3. 实践展示：通过全校或班级书法展示，展现学生书法作品，评选优秀作品，鼓励学生在书法艺术领域深入探索和建设。
七、教学资源
1. 优美的汉字书法作品，如王羲之、颜真卿等。
2. 书法教学参考书，如《硬笔书法》、《隶书》、《楷书》等。
3. 书法练习纸、毛笔等书法工具。
二年级上音乐学期教学计划汇编八篇
依据您的需求，我整理了下列资讯：“二年级上音乐学期教学计划”。请保留此文以便与朋友分享。新学期即将开启，教师们可以开始制定教学计划。教学计划有助于教师客观冷静地进行教学设计，驾驭课堂。
二年级上音乐学期教学计划 篇1
一、学生情况分析。
2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析。
本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
1、唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
2、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点。
1、教学目标。
（1）知识目标：
①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（2） 能力目标：
①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（3）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（4） 质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
2、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
3、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度表。
第1周：始业教育，2课时。
第2周：第一课《春天来了》，2课时。
第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。
第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。
第5周：第三课《童趣》，2课时。
第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。
第7周：第五课 《兽王》，2课时。
第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。
第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。
第10周：第七课 《小音乐家》，2课时。
第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。
第12周：第八课 《静静的》，2课时。
第13周：第九课 《飞啊飞》，2课时。
第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。
第15周：第十课 《跳起舞》，2课时。
第16周：复习《跳起舞》，2课时。
第17周：游戏宫，2课时。
第18周：总复习，2课时。
第19周：总复习，2课时。
第20周：考试，2课时。
二年级上音乐学期教学计划 篇2
一、教学总目标
1、突出音乐学科的特点。让学生真正感受到音乐的魅力，并能从音乐中感受各种精神。启迪智慧，陶冶情操，提高审美意识，使学生身心得到健康的发展。
2、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的基础知识和基本技能，在唱好课本歌曲以外，能自学三首以上的儿童歌曲，并培养学生具有独立视唱简单乐谱的能力。
3、了解我国各民族优秀的民族民间音乐，激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感，自信心，初步接触外国的优秀音乐作品，使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
二、具体措施
1、课堂教学：认真备课，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。鼓励学生积极参与，调动学生学习的兴趣，力求使每堂课的设计新颖。因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学方法，使学生能够充分发展。课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
2、听评课方面：努力吸取他人的长处，和同学科老师积极交流和沟通。每周在积极准备课堂教学的基础上，至少听课一至二节，尽量克服困难，加强同学科的交流。
3、读书计划：不断的在书中吸取知识，提高自身的涵养。及时将自己的读书体会整理到个人工作博客当中。积极回复本学科其他老师的工作博客，并能针对问题提出自己的见解，利用网络平台进行学科交流，进一步提高自己的专业水平。
4、专业训练计划：在工作的过程中忽略了专业的训练，在本学期自己尽量多抽取时间练琴、练声，加强自己的专业学习，在原来的基础上使自己的专业水平有明显的进步。
5、活动的组织：结合学校开展的活动，组织学生开展丰富多彩的班级系列活动，让学生有一个锻炼的机会，使学生通过活动陶冶情操、提高素养、培养兴趣、发挥特长。努力挖掘学生自身的潜能，让学生体验成功的快乐。
二年级上音乐学期教学计划 篇3
一、教材分析
这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
音乐教育的本质是审美教育，离开了审美为中心的音乐教育将是一潭死水。美的感染必须通过自身的体验才能获得，因此，音乐审美教育不仅要完整地体现在课程中，更要体现在音乐教学活动中。
二、教学内容和基本要求
1、知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
2、参与各种演唱活动。
3、能够用自然的声音，按照节奏有表情地独唱或参与齐唱。
4、能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
5、能够背唱4~~6首歌曲。
三、教学目的
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
四、教学重点难点
1、能够参与综合性艺术表演活动。
2、能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
3、能够在律动、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
（1）认识简单的'节奏符号。
（2）能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
（3）能够用唱名模唱简单乐谱。
五、教学进度安排
课题课时数
第一单元到郊外去4课时
第二单元健康歌3课时
第三单元音乐中的动物5课时
第四单元五十六朵花4课时
第五单元调皮的小闹钟4课时
第六单元童年的游戏4课时
二年级上音乐学期教学计划 篇4
为了使学校的音乐教学工作再上一个新台阶，实现教学任务和目标，特作计划如下：
一、所教学生现状分析
二年级：本年级有两个班，学生对学习音乐的积极性很高，大部分孩子学习兴趣浓厚、爱学习，养成了良好的学习习惯。但也有一小部分孩子行为习惯差，在学习中至今没有一个良好的习惯，需要教师的细心和耐心。
三年级：三年级共有三个班，这一年级的学生生性活泼、好动，因此教学中要设计活泼、轻松的教学方式才能吸引他们的学习兴趣。要善于利用儿童自然的嗓音和灵巧的形体，采用歌舞、图片、游戏相结合的手段进行教学。
四年级：四年级共有三个班，这一年级的学生对音乐的理解力很强，大部分孩子对歌曲的演唱充满了很大的兴趣，节奏、音准都把握的很好。
二、本册教材的知识系统和结构
二、三、四年级的教材内容都是以单元为主题，其中二年级上册六个单元，三年级上册八个单元，四年级上册七个单元。每个单元除了歌曲还包括“聆听”、“表演”、“编创与活动”等等内容，这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。
三、主要的教学措施和教学思路
本学期我将针对所教年级各班级学生学习的情况，采取灵活多样的方法进行教学，强调以音乐为本、注重情感体验，在注重审美体验的同时加强学生的基础乐理知识的学习。教师是教学的组织者和指导者，是沟通学生与音乐的桥梁。教学中要正确处理自己和学生的关系，提倡民主教学，使学生的心情愉快、想象力丰富，使学生以充满自信的态度迎接每一次的学习。
二年级上音乐学期教学计划 篇5
到郊外去
欣赏出发
唱歌郊游
唱歌山谷回音真好听
创编山谷回音
欣赏火车咔咔咔
编创开火车
健康歌
歌表演健康歌
唱歌小雪橇
欣赏乒乓变奏曲
欣赏踢毽子
哦，十分钟
歌表演请来看看我们的村庄
欣赏口哨与小狗
唱歌螃蟹歌
欣赏杜鹃圆舞曲
唱歌老牛和小样
活动动物联欢会
五十六朵花
唱歌阿西里西
欣赏快乐的牧羊人
欣赏宜兰童谣(片段)
欣赏滚核桃
编创小羊过桥
歌表演我的家在日喀则
调皮的小闹钟
唱歌每天
欣赏调皮的小闹钟
唱歌时间像小马车
欣赏在钟表店里
唱歌大钟和小钟
编创大钟小钟一起响
童年的游戏
唱歌打花巴掌
陀螺
**交响曲
幸福拍手歌
一、学生情况分析
二年级的学生平时上课时纪律比较好，各个方面都很认真，，学生的接受能力不错，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，演唱时很开心、充满了感情。每名的学生情况大同小异，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的30%—35%左右，中等生的人数占多数，大约是50%—55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占15%—20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。
二、教材分析
小学音乐二年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。
凸现了“以学为本”的教学思想，根据学生心理特点，从教材内容与色彩都采用趣味化，鼓励和启发学生去学习。
降低了音乐知识的学习难点。
发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
三、教学目的
1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
3、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
4、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
5、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
6、乐于参与各种演唱活动。
7、知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
8、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
9、乐于参与各种演奏活动。
10、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
11、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
12、能够识读简单乐谱。
13、通过音乐作品中所表现的对祖国山河、人民、历史文化和社会发展的赞美和歌颂，培养学生的爱国主义情怀，在音乐实践活动中，培养学生良好的行为习惯和宽容理解、互相尊重、共同合作的意识和集体主义精神。
四、教学措施
1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
2、不断提高科学文化和教育理论水平。
3、提高课堂教学质量，力求使学生掌握知识。
4、采用多种教学手段，提高教学艺术性。
5、加强自身基本功训练，提高工作水平。
6、执行教育方针，遵循教育规律，工作尽职尽责。
7、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
8、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
9、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣。
10、因地制宜地设计、组织音乐教学，发挥音乐教师各自特长，积极探索，勇于开拓，努力实践音乐课程标准的新理念。
二年级上音乐学期教学计划 篇6
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展。音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务：
1、共有十四课，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐与否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力地感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫所特和洗星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、学情分析：
1、二年级之前的歌曲都是单声部歌曲，三册出现了二声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一，因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生—五音不全者，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快地喜欢起音乐来，让他们高兴地唱起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的，因此，需要学生先熟旋律，再作欣赏。
4、创作旋律对于学生来说是一大难题，要对学生循循善诱，多鼓励、多表扬，对学生的作品多看优点，少说缺点，更不要批评，先让学生敢想敢写，再讲述一些创作方法和发展旋律的方法，引导学生走上正确的轨道。
四、工作措施：
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂是老师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣，让孩子们听起来津津有味，学而不厌。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆地使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
五、教学进度表
周次；教学内容
1—3《妈妈，老师》
4—7《我愿住在童话里》
8—10《月儿弯弯》
11—13《快乐的游戏》
14—16《动画城》
17—18《下雪啦》
19—20复习检测
二年级上学期音乐教学工作总结
二年级音乐上学期教学工作总结
二年级上学期教学工作计划
关于上学期音乐教学工作计划3篇
二年级上学期工作计划
二年级上音乐学期教学计划 篇7
?教学目的】
1、 结合作品感受诸要素在音乐中的表现作用（o层、a层、b层均要掌握）
2、 介绍中外著名作曲家：郑律成、瓦格纳、肖邦、老约翰施特劳斯、莫扎特等。知道相关的国籍、生卒年及其主要作品。
3、 介绍少数民族音乐、外国音乐、进行曲等风格。
4、 了解西洋歌曲，浏览世界歌国的音乐风格和特点，对音乐中描述的内容理解
5、 接触大型的音乐体裁与音乐作品，了解管弦乐曲刻画的音乐艺术形象，感受调式、和声及其他要素在音乐中的表现作用。熟记音乐作品主题。
6、 了解音乐与其他姐妹艺术的关系。
7、 结合欣赏，介绍乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成、感受各乐器的音色和相关的知识。
［能力培养］
o层：在教师的引导和启发下，培养学生独立思考问题的能力。
a层：培养学生对音乐欣赏能力，从而提高分析问题的能力。
b层：培养学生透过音乐现象看本质，正确的认识音乐的能力。
从而提高创新意识和实践能力。
［教学重点］
⒈通过欣赏中外优秀作品，熟记音乐主题，扩大学生的音乐视野。
⒉引导学生分析、理解音乐作品中塑造的艺术形象及所表达的思想内容。
⒊在演唱方面：用有控制的气息，圆润的声音演唱歌曲，并做到咬字准确、吐字清晰。
［教学难点］
⒈介绍七子、乐器吉他、室内乐、管弦乐队的构成的常识。
⒉对欣赏的歌曲、乐曲背景的了解，艺术的描写的内容的理解，会分析乐曲（风格、特点、以及乐器在音乐中的作用、乐器音色的了解）
⒊指导学生运用所学的歌唱方法、音乐知识、能够对不同形式、不同民族风格的歌曲进行
艺术处理。
?教学措施】
1、 重点讲授课本重难知识，当堂作习题，得以巩固。 〈当堂学习当堂巩固〉
2、 合理利用课堂四十分钟，前五分钟提问复习，巩固对前一节课内容的再认－再现。课节末尽量延伸有关音乐知识〈拓展知识积累〉
3、 为锻炼学生的发散性思维、创新能力，让学生亲受音乐。进行爱国主义教育。
?课时安排】
欣赏 演唱 课外歌曲学习
知识 演唱 活动课
二年级上音乐学期教学计划 篇8
一、学生情况分析
二年级下学期的学生较之上学期，对课堂兴趣更加浓厚，敢于表现自己，并且有一定的音乐素养和音乐知识技能，善于把握情感在音乐当中的运用。在教学方法上仍在教学方法上尽量采取唱游的方式，拓宽空间上的限制，让学生在玩中体验，并且结合乐理知识的渗透和要求，在玩中学习，在玩中创造。
二、教材分析
音乐是听觉的艺术，一切都应强调以听觉为中心，脱离音乐听觉的活动背离了音乐教学的本质，音乐课程领域只有通过聆听、演唱、演唱、演奏、综合性艺术表演和音乐编创等多种实践活动才能得以实施。教材的教学方法灵活多样，具有可变性、开放性的特点，让教材更加灵活生动，更有其创造性价值。
综合“音乐审美体验、音乐知识技能、音乐兴趣”三者的培养有机进行结合。让学生在参与音乐艺术活动中去寻觅和探究，领略音乐艺术的魅力，从而获得音乐美的享受，接受美的熏陶，培养学生持久的音乐兴趣，从而形成学生良好的音乐素质，丰富的`情感体验，高尚的音乐审美情趣，敏锐的音乐感知能力。
三、教学目标
1、打破空间的限制，从不同的队形和不同的地点来激发学生学习音乐的兴趣和自主的合作学习，从而培养学生主动积极的开发想象力。
2、改变以往教唱歌曲的方式，培养学生聆听的能力吗，让学生在聆听当中能够逐渐把握歌曲，学唱歌曲，教师做引导的作用。
3、从多面提升学生对歌曲的情感态度的培养渗透，真正做到对学生情感的培养和育人价值，达到从课本到德育的延伸。
四、音乐素养培养方向：
正确表达歌曲内容，提高创新能力让孩子在参与、体验、感受、表现和创造音乐中学到各种音乐知识和基本技能。掌握所学乐器的名称、外型、特点、演奏姿势、音色；能够基本视唱乐谱、唱准节奏；每个学生能够自主成为合作小组，每个人在组间都有所生成，能够自主组织管理自己。能根据音乐的基本要素，理解音乐所表达的情感，感受音乐所描述的意境。
五、教学措施
1、理解作品的内涵，充分挖掘教材的育人价值。
2、创设新颖的课堂活动，做到生生参与，调动学生对音乐的兴趣，提升学生的团结创作能力。
3、把课堂还给学生，看到学生身上不同的音乐表现能力。
4、要始终抓住学生对歌曲演唱的把握。
5、重视与学生交往，并且关注生生之间的交往，渗透教材的德育情感。
二年级上音乐学期教学计划汇集6篇
在这里趣祝福的编辑为大家推荐一篇值得一看的《二年级上音乐学期教学计划》文章。时光如梭，马上就要进入新学期了，而教学计划该教师们用点心去写好了。写好教学计划，才可以更好的找到教学重点。欢迎你收藏我的作品感受一份纯粹的创意与美感！
二年级上音乐学期教学计划(篇1)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维。
二、教材分析：
二年级用的是《义务教育九年一贯制音乐教科书》，这套书是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。
教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口，让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中去创造，促进思维，发展智力。
三、学生情况分析：
这个学期我继续担任二年级音乐课。二年级的大部份学生对音乐课比较感兴趣，上课也较认真。女生的对音乐中的音准的把握、节奏及动作的模仿能力普遍比男生要好。学生们的唱歌习惯有所好转，但聆听的习惯不尽人意，总对有一点熟悉的歌曲自然地哼唱出来。也有可能与他们爱表现的心理有关。他们不能长时间安静地欣赏一首乐曲，根据音乐展开想象的能力还不够好;但是欣赏简短的歌曲时他们还是饶有兴趣的，大多数能简单地描绘出歌曲的意境，比较容易听出乐曲的速度、力度与情绪的变化。二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。
四、教学目标：
1、培养学生对音乐的兴趣、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导学生积极参与音乐实践活动。
2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培养审美情趣，促进个性的和谐发展。使学生具有初步的感受音乐、表现音乐的能力。
3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能。
4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培养渗透到音乐教育中。启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度。
五、教学内容和基本要求：
1、演唱
(1)知道演唱的正确姿势。能够对指挥动作及前奏作出反应。
(2)参与各种演唱活动。
(3)能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。
(4)能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。
(5)能够背唱4~~6首歌曲。
2、演奏
(1)学习常见的打击乐器。
(2)能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感。
3、综合性艺术表演
(1)能够参与综合性艺术表演活动。
(2)能够配合歌曲、音乐用身体做动作。
(3)能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。
4、识读乐谱
(1)认识简单的节奏符号。
(2)能够用声音、语言、身体动作表现简单的节奏。
(3)能够用唱名模唱简单乐谱。
5、创作实践
(1)能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。
六、教学措施：
1、落实教学“五认真”的具体措施。
2、提优补差的内容、途径和方法。
认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
(1)、通过课堂教学。
(2)、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
二年级上音乐学期教学计划(篇2)
一、学生情况分析。
2年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。
两个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%——35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析。
本册教材内容有：分为十个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的.联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动，创编等。
1、唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。
2、欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。
3、器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。渐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。
4、律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感知力。
本学期教材在学科教学中的地位和作用。音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。
三、教学目标及重难点。
1、教学目标。
（1）知识目标：
①认识认识打击乐器碰铃和响板。“XX”和“XXXX”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
②通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
（2） 能力目标：
①学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
②通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
③通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
④通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
（3）情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
（4） 质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
2、教学重点：
以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
3、教学难点：
审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、改进教学的措施。
1、认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、认真执行课时计划，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。
3、充分作好课前准备。
4、认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、提优补差的途径：
（1）通过课堂教学。
（2）通过课外艺术活动。
示范：教师示范、学生模仿。
鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。
因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
五、教学进度表。
第1周：始业教育，2课时。
第2周：第一课《春天来了》，2课时。
第3周：第二课《难忘的歌》，2课时。
第4周：复习《春天来了》和《难忘的歌》，2课时。
第5周：第三课《童趣》，2课时。
第6周：第四课《快乐的舞蹈》，2课时。
第7周：第五课 《兽王》，2课时。
第8周：复习《快乐的舞蹈》和《兽王》，2课时。
第9周：第六课《愉快的劳动》，2课时。
第10周：第七课 《小音乐家》，2课时。
第11周：复习《愉快的劳动》和《小音乐家》，2课时。
第12周：第八课 《静静的》，2课时。
第13周：第九课 《飞啊飞》，2课时。
第14周：复习《静静的》和《飞啊飞》，2课时。
第15周：第十课 《跳起舞》，2课时。
第16周：复习《跳起舞》，2课时。
第17周：游戏宫，2课时。
第18周：总复习，2课时。
第19周：总复习，2课时。
第20周：考试，2课时。
二年级上音乐学期教学计划(篇3)
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。
一、教学任务
1，学会课本上的全部歌曲，通过 歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、 学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的"吹管乐器"和"打击乐器"，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
1、 教学目标
1、情感态度价值观：
通过音乐教学，学生能够感受到音乐的各种律动，并能够在听赏乐曲中感受音乐的情绪，能够正确地表达音乐的情绪，对音乐能够根据自己的喜好选择听赏，能够在音乐学习的过程中能够理解乐曲所包含的思想，树立基本的价值观。
2、知识与技能
（1）能够认识小节、小节线、终止线，知道换气记号等音乐知识。
（2）能够用有弹性的声音并有表情地演唱歌曲，能够用不同的演唱形式如齐唱、领唱和合唱等形式表现歌曲。能够背唱部分歌曲。
（3）能够对歌曲进行编创动作和表演，并能够用简单的乐器为歌曲伴奏，编创伴奏节奏。
（4）能够在音乐聆听中感受乐曲的旋律走向和情感。
3、过程与方法
（1）通过模仿建立学生的音乐认知感受，让学生对音乐有感性的认识。
（2）通过听赏、动作、律动等不同形式体验音乐，在体验中感受愉悦的审美享受。
（3）在教学中引导学生合作完成音乐作品的表演、演奏等等，创造合作的氛围和意识。
（4）在教学中积极引导学生探究音乐的表现形式，引导学生探索音乐的好奇心和探究意识。
（5）注重音乐教学方法的实践，特别是对音乐欣赏中对比欣赏的使用，引导学生对比欣赏，从对比中感受音乐的不同特点。
二、学情分析
二年级的学生已经接受了一年的音乐正规学习，在这一年的教学中，学生已经初步掌握了基本音级的认识，并能够跟琴演唱简单的旋律。在节奏方面能够认识基本的简单的节奏，能够在音乐中表现出一定的律动自觉性来。但是，在旋律的巩固上还不够，独立识谱的能力缺乏，节奏的综合运用能力缺乏，律动的自觉性还需增强。
三、教材分析
本学期教材共有六个单元，其中有唱歌11课，欣赏13课，编创4课，活动2课，歌表演3课，集体舞1课。比较上期的教材来看，欣赏的部分有了较大比重的增加，在歌表演、活动方面也有了更多的重视。
四、教学重难点
（一）重点
1、增强学生对基本音乐技能如节奏练习、旋律跟读的提高，从而提高学生的专业技能和知识。
2、提高演唱的技巧和方法，做到能够有意识运用弹性的声音轻声演唱歌曲。在歌曲演唱的形式上要有所突破，能够掌握集中基本的演唱形式。
3、能够认识一些乐器并了解其基本的演奏方式，能够辨别其中的音色。
4、积极引导学生参与音乐的编创和表现，在编创和表现中积极合作。
（二）难点：
1、对音乐技能的掌握和学习，特别是对一些特别的节奏的练习是难点。
2、歌唱的技巧和方法，特别是在优美的音色训练方面有着重要的探索价值，但也是有着较难地方。
3、在欣赏中如何掌握欣赏的方法，以及对乐器的音色的听辨是极为困难的。
3、 学情分析：
1、二年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉"乐盲"的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此 ，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
4、 教学措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
五、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为九课，每课包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下：
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的"被动角色"跃为"主动角色"，成为学习活动的主体。
二年级上音乐学期教学计划(篇4)
2014—2015第一学期二年级音乐教学计划
南滨小学 侯仙凤
一、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教材分析：
二年级上册共编成9个主题单元，《问声好》、《幸福的歌》、《音乐会》、《咯咯哒》、《童趣》、《跳起舞》、《大海的歌》、《新年好》、《欢乐谷》、及期末测验。基本内容包括：聆听、表演、编创与活动，新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一年级采用图谱为主，在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩。低年级教材以图为主，欣赏曲主题旋律以图形谱为主，生动活泼。
三、教材教学内容
本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
四、教学重点、难点
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
五、教学目标
知识目标：
1、认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：
1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
六、教学方法措施
１、充分利用现代教育技术手段，加强音乐的听、视、动结合。
２、突出音乐学科的审美性，坚持以学生为本。
３、精心设计教学方法，力求课堂教学有效多彩。
４、采用多元评价体系，发掘每个学生的优点。
二年级上音乐学期教学计划(篇5)
一、教材分析：
（一）、新编音乐教材的理念及教材编写的主要思路
1、从教育理念上，强调以学生发展为本
现代教育的理念，强调学生的学，以学生为本，教材组成员们通过学习，认识到要从持续发展、终身教育的视角去考虑问题，所以不仅是以学生为本，还要强调其发展，所以定为以学生发展为本的理念。
2、音乐教育要面对全体学生，也应当注意学生的个性发展
音乐课应该是每一个学生都能从中受益，都能得到发挥潜能的机会，也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性。一切音乐教学活动都不应该强求一致，应该允许学生的个性得到充分自由的发展，允许学生用自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。这一切，是与面向全体学生相辅相成。
3、 教材编写的思路是：以审美为中心,以（音乐）文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
（二）、教材教学内容
本册教材内容有十课再加一个游戏宫，每课都有三个部分组成：聆听、表演、编创与活动。
（三）、教学重点、难点
教学重点：
1、以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
2、通过简单、初步的自评和他评提高音乐鉴赏能力
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
二、教学目标
知识目标：
1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。ⅩⅩ和ⅩⅩⅩⅩ，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：
1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情感目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、学生情况分析
二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。个别学生模仿能力比较差，其中主要原因是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
四、改进教学的措施
1、 落实教学十环节的具体措施,尤其是备课.
2、 提供补差的内容、途径和方法。
五、教学课时安排
第一课《问声好》2课时 第二课 《时间的歌》 2课时
第三课《童话故事》2课时 第四课 《跳起舞》 2课时
第五课《愉快的劳动》3课时 第六课 《小动物》 2课时
第七课 《音乐会》 3课时 第八课 《生活多愉快》2课时
第九课 《美丽的动物》2课时 第十课 《新年好》 3课时
游戏宫 2课时 机 动 2课时
二年级上音乐学期教学计划(篇6)
一、基本情况分析（教材、学生）
这学期我带的二年级的学生，二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期待着。 经过一年的学习，学生对于学校的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课的时候他们都比刚来时做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也许是以前经常锻炼，表现非常好。 五个班的小朋友情况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌握的不够，但是模仿能力比较强，而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的小朋友还可以，20%的小朋友唱歌时，五音不全，模仿能力又比较差。 其中主要原因是没有接受过长期的'训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是原因之一。因此，利用音乐课及课外活动，培养他们良好的兴趣，打好基础是当前首要任务之一。
二、教学任务及目标（目标含优分率、及格率）
知识目标：
1、 认识认识打击乐器碰铃和响板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的长短，并且学会正确的演奏方法。
2、 通过学习歌曲，理解歌曲所包括的小知识。
能力目标：
1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，姿势和呼吸方法歌唱。自然圆润的发声，清晰的咬字、吐字。
2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，初步学习演奏方法。
3、 通过音乐游戏，引起学生的兴趣，培养学生合作进取的精神，培养学生对音乐的兴趣。
4、通过声音创编的活动，激发学生对创造的兴趣，并从中获得成功的喜悦。
情意目标：
通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。
质量目标：
基本上能掌握教材规定的简单的音乐技能，掌握认识简单的乐谱的能力，能够完整的演唱歌曲，本学期新扩展了音乐创造和音乐与之相关的文化内容，发展学生创造性思维能力及提高学生的人文素养。
三、改进教学的具体措施
1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。
2、 认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，向35分钟要效率。
3、 充分作好课前准备。
4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。
5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。
6、 根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
7、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。
8、 提优补差的途径：（1）、通过课堂教学。（2）、通过课外艺术活动。
9、方法：示范：教师示范、学生模仿。 鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。 因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。
