一篇优秀的作品的读后感应该包含哪些视角呢？读完作者的作品后，我深深感受到了作者的用心程度。阅读完一篇文章后，我们会有所思所想，可以用读后感来记录下来。在网络上我找到了一篇非常适合大家阅读的“《穷人》读后感”文章。此外，关于作文，您还可以浏览责任读后感分享12篇。
《穷人》读后感 篇1
在我们六年级的语文书中，有一篇课文深深吸引着我——《穷人》。它以朴实的手法，高度的概括，是我深深地感受到了桑娜和渔夫宁可自己受苦也要帮助别人的美好心灵！
读完这篇课文，我的心久久不能平静下来。许多感人的场景，一个接一个地浮现在我的脑海中。
文字描述了渔夫和他的妻子萨娜（sana）的感人故事，他们收养了已故邻居西蒙（simon）的两个孤儿，而不论他们的贫穷状况如何。
当我读到：“她忐忑不安地想：“他会说什么呢？
这是闹着玩的吗？他的五个孩子够他用了，他在这儿吗？... 不，还没有你为什么带他们来这里？
……他会揍我的，那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好”我能感受到桑娜抱回西蒙的两个孩子之后，面对自己五个孩子，面对生死未卜的丈夫，她紧张、担忧，她就是觉得自己这样做给这个家庭增加了负担，就得很对不起她的家人。但她宁愿让丈夫打她，收养西蒙的两个孩子。她善良朴素的性格更加坚强。
当我读到：“……桑娜沉默着。”时，我又感到桑娜面对刚刚从死亡线里挣扎回来的丈夫，她不知道如何告诉丈夫收yang养孩子的事，所以她选择了沉默。这更能反映她的善良。
当我读到：“她的心跳得很厉害，她自己也不知道为什么要这样做，但是她觉得非这样做不可”的时候。我也感到萨那的不安。这句话虽然显得有些矛盾，但更能准确地反映出她同情穷人、关心穷人的高尚品格。
当我读到：“渔夫皱起眉，他的脸色变得严肃，忧虑。“恩，是个问题”他搔搔后脑勺说：
“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行？哦，我们，我们能做到的。前进。别等他们醒来。
”说明渔夫为了抚养西蒙的孩子，准备过更艰苦的日子，准备付出更多的劳动。这表明他和他的妻子sana拥有一颗愿意受苦并帮助他人的高尚之心。
课文以“穷人”为题富有深意，其实就是表达了桑娜和渔夫竟然在承受着五个孩子的沉重负担之下，还做出这令人难以相信的举动——主动收养西蒙的两个孩子。而生活中有一些人呢？他们有很多钱，但他们不考虑那些有困难的人。渔民和萨那就是很好的例子。
如果我们有钱，我们应该帮助失学的孩子。像萨娜和渔夫一样，我们应该伸出援助之手。让他们在我们的帮助下学习知识和文化。希望大家都充满爱心，帮助生活困难的人，让世界更美好！
关键字：《穷人》 有感
《穷人》读后感 篇2
【第1篇】
今天，我读了《穷人》这篇课文，感受颇深。
今天是星期一，新一周的第一天，第一节课我们就学习了一篇特别生动、特别感人的课文——《穷人》。这篇课文多处运用了人物描写和环境描写，使课文内容很有感染力。课文主要讲述了渔夫一家生活贫困，靠渔夫打鱼为生，家里有五个孩子，妻子桑娜勤劳善良，他们省吃俭用，可是日子还是紧巴巴的。
一天，渔夫出去钓鱼，但他晚上没回来。外面刮起了大风。他的妻子萨娜担心她丈夫的安全。决定到外面看看丈夫回来没有，这时她突然想起生病的女邻居——西蒙，她便去探望西蒙。但不幸的是西蒙死了，两个孩子还很小。谁来照顾他们？
萨娜做出了一个惊人的决定，把她的两个孩子带回家抚养。我觉得桑娜真的很了不起，自己生活那么艰难，还收留西蒙的两个孩子，对于他们家来说，无疑是雪上加霜，负担更重了。这时，萨娜的心很不安。她担心丈夫回来会骂她打她，但她决定收留两个孤儿。
当丈夫回来时，她告诉丈夫西蒙死了，留下了两个孩子，一个不会说话，一个刚会爬……渔夫说：“为什么不把他们抱回来？”
但桑娜一动不动，渔夫问桑娜你不愿意吗？萨娜打开帐篷，告诉她丈夫他们在这里。
这对夫妇不仅没有因为贫穷而抱怨天堂的不公平；也没有因为贫穷而抱怨生活；更不用说因为贫穷而失去了善良的心。我认为渔夫和萨那有一颗金子般的心。他们的丈夫和妻子是我们的榜样！
【第2篇】
前些天，我们学习了一篇令我很感动的课文，名字叫《穷人》。
这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子已经过得很紧了，当她看到邻居西蒙死了，而身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。经丈夫同意，他们计划抚养这两个孩子。
尽管贫穷，渔民一家还是去帮助别人。这种乐于助人的精神值得学习。
在生活中，我们经常嘲笑别人。当看到班上
同学不小心摔倒之后，不是去扶起或喊人来扶他，而是幸灾乐祸地在一旁大笑起来。我们和渔夫夫妇比起来就显得太渺小太渺小了。我觉得文中桑娜夫妇并不穷，因为他们都怀有一颗善良的心。
不像有些人家里有用不完的钱，买各种各样没用的东西，难道他们都没有想过，他们每天浪费的钱，如果施舍给穷人，他们会成为多少人的恩人呀。
我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮助他们，让世界更美好！
【第3篇】
最近，我读了《穷人》这篇课文，被课文里那穷人纯朴善良的同情心和乐于助人的高尚品德深深地打动。
多么伟大的精神啊！索恩一家宁愿自己受苦，也不愿收养两个孤儿。索娜把西蒙的孩子带回家后，她不仅担心丈夫会打她，而且担心家里负担不起这么重的经济负担。
读到这里，我真的为萨娜捏了一把汗。在逆境中，不要只抱怨自然和人，多想想如何克服困难。在生活中，经常会有无数的外部攻击，但是这些攻击将如何影响你的最终决定权在萨那夫妇手中。
我继续往下看时，渔夫回来了，桑娜就用试探的语气去告诉丈夫：“西蒙死了，而两个孩子却在她的身边睡着了。”结果出乎桑娜的意料——丈夫竟主动提出收养西蒙两个孩子，他们的想法不谋而合。
这说明穷人的心是相通的。当我读到这篇文章时，我的眼睛湿润了。这个故事不仅表现了萨那夫妇的善良，也反映了沙俄时代渔民的悲惨生活。
相比之下，我就幸运多了。我们生长在一个没有剥削和压迫的社会主义国家，过着安定幸福的生活。这幸福的生活，都是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们应该创造更美好的明天。
没有风和雨，就没有秋天的成熟；没有刺骨的寒风，就没有松柏的坚韧。《穷人》这篇课文使我懂得了人与人之间要互相关心、互相帮助，让世界充满爱。
《穷人》读后感 篇3
没有风吹雨打，哪会有秋实的成熟;没有刺骨的寒风，哪会有松柏的坚韧。
昨天我学了《穷人》那一课，这篇文章是列夫·托尔斯泰写的，我读过他写的许多文章，如：《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《复活》……但《穷人》那一课让我难以忘怀。
这篇文章主要内容是：在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜和渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。
这两夫妇穷在从早到晚的干活也挣不了多少钱，每餐饭只有黑面包和鱼，有时连鱼也没得吃。但他们也有富的一面，他们的富表现在勤劳、善良，对人很关心，富有同情心。所以他们活的多姿多彩，有滋有味。
桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质值得我们学习!
读书，既能开阔我的眼界，又能增长我的见识，还能时时刻刻地激发我看书的热情，让我终生受益，让我积累许许多多的好词好句，让我积累丰富的习作素材，让我走向成功的彼岸。
前几天，我又认认真真的读了《穷人》这篇课文，读后心中有一种说不出的滋味，悲伤、幸福、快乐、害怕……脑海里总是浮现出这篇课文的情节和画面，久久不能平静。
在一个天气恶劣的晚上，一个名叫桑娜的妇女在相对温暖舒适的小屋里照顾自己的五个孩子，在家里忐忑不安的等待着丈夫打渔归来。在百般无聊之际，她敲开了邻居西蒙家时，发现西蒙已经躺在了床上，没有了呼吸。又发现已经去世的西蒙身边还有两个孩子，具有强烈的母爱的桑娜最终收养了两个孩子。他不怕受苦，不怕被丈夫打，又担心丈夫，怕丈夫受不了，爱丈夫，充分体现出了难能可贵的高贵品质。然而，结果更令我们兴奋，桑娜和她的丈夫宁愿自己受苦也要抚养西蒙的两个孤儿。
读了《穷人》这篇课文，让我真正感受到桑拿和渔夫都有一颗善良的心。桑娜和渔夫都是心灵富翁，因为他们的精神富，有志、有爱心;因为他们善良无私，舍己为人。
《穷人》这篇课文让我懂得了一种善良，一度热烈，心存善良，便不穷，心中存志，便不被人歧视，课文中的桑娜、渔夫，岂不令人敬佩?
那颗善良的心!!!在这学期的语文课本里，有一篇令我很感动的课文，名字叫《穷人》，是俄国着名作家列夫·托尔斯泰的作品。
这篇文章讲的是：渔夫的妻子桑娜自己已有五个孩子，日子过得紧巴巴的，当她看到邻居西蒙死了，而且身旁还有两个熟睡的孩子时，就毫不犹豫地把他们抱回家。经过丈夫的同意，他们打算把这两个孩子抚养成人。
课文中给我印象最深的是桑娜想的一句话：“那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好!”桑娜宁可自己挨揍，也不愿让西蒙的两个孩子饿死，充分地表现了她善良的心灵。渔夫说的一句话也使我感动：“得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行!哦，我们，我们总能熬过去的!”这几句话是那么坚定，也表现了渔夫助人为乐的品质。虽然这些话都很朴素，但能体现他们的善良和伟大。
渔夫一家的生活那么困难，还去帮助那些更需要帮助的人，而我们呢?有些人有很多钱却不为那些有困难的人着想，渔夫和桑娜是我们的好榜样，他们善良的心感动着我。
我们的生活富裕了，但还是有许多失学儿童上不了学，我们应该像桑娜和渔夫一样，伸出援助之手，让他们也能学到知识、文化，希望所有的人都充满爱心，去帮助他们，让世界更美好!
坐在明亮的教室里，我们学着一篇又一篇课文。当我学完了《穷人》这篇课文时，我的眼前仿佛出现了渔夫一家正在辛勤地劳动这一画面：海风还在呼呼地吹着，桑娜依然在补着破网，七个孩子甜甜地睡着，渔夫正在捡着船里的一条条小鱼……这是多么感人，多么温暖的画面呀!
读了这篇课文，我深有感触：桑娜的一家是那么穷，可还是依然坚持抚养西蒙的两个孩子，对他们甚至比对自己的五个孩子还要好，虽然说他们的家庭条件不怎么样，但是，他们的心不穷，他们的精神是富裕的，是许多有钱人都做不到的，他们腰缠万贯，但却十分吝啬，一毛不拔。难道桑娜一家没有他们富有吗?是的，钱财没有那些守财奴多，可精神财富却比他们多多了，这难道不是真理吗?渐渐的，我的脸也红了……
记得有一次，我与爸爸、妈妈一同上街，他们分别给我五元钱，让我干自己想干的事，本来，我是打算买肯德基吃的，走在半路，看见一个没有手和腿的残疾人，爸爸说：“慧慧，你拿这些钱应该干些有意义的事情吧。”我听出来爸爸的话外之意，是想让我从十元钱里拿一些给那个残疾人。可我却说：“哎呀，我还要吃肯德基呢!给了他，我的MONEY就不够了。”其实，我知道买一个小盒鸡米花只需要七元钱，可我一心要想把那三元钱据为己有。现在想起来，真感到脸红。
读了这篇课文，我受益匪浅：人穷不可怕，只要精神世界是富裕的就可以了!
今天，我读了《穷人》这篇课文，感受颇深。
今天是星期一，新一周的第一天，第一节课我们就学习了一篇特别生动、特别感人的课文——《穷人》。这篇课文多处运用了人物描写和环境描写，使课文内容很有感染力。课文主要讲述了渔夫一家生活贫困，靠渔夫打鱼为生，家里有五个孩子，妻子桑娜勤劳善良，他们省吃俭用，可是日子还是紧巴巴的。一天，渔夫出去打鱼，到晚上还没有回来，屋外狂风大作，妻子桑娜很焦虑，担心丈夫的安危。决定到外面看看丈夫回来没有，这时她突然想起生病的女邻居——西蒙，她便去探望西蒙。可不幸的是西蒙死了，两个孩子还小，谁来照顾呢?桑娜做出了一个惊人的决定，把两个孩子抱回家抚养。我觉得桑娜真的很了不起，自己生活那么艰难，还收留西蒙的两个孩子，对于他们家来说，无疑是雪上加霜，负担更重了。此时桑娜的内心是忐忑不安的，她担心丈夫回来会骂她、会揍她，但是她还是决定收留两个孤儿。当丈夫回来时，她告诉丈夫西蒙死了，留下了两个孩子，一个不会说话，一个刚会爬……渔夫说：“为什么不把他们抱回来?”
但桑娜一动不动，渔夫问桑娜你不愿意吗?桑娜拉开帐子，告诉丈夫他们已经在这了。
这对夫妇不仅没有因为贫穷而抱怨老天的不公;也没有因为贫穷而抱怨生活;更没有因为贫穷而失去了自己善良的心。我觉得渔夫和桑娜都有一颗金子般的心，他们夫妇是我们学习的榜样啊!
《穷人》读后感 篇4
读了穷人这篇文章，我有很深的感触，我深深的被文中的桑娜感动，她这种善良、富有同情心，以及情愿吃再多苦也愿意帮助别人的品质令人敬佩。
从文章的处处地方发现，其实桑娜一家并不富裕，她的五个孩子冬夏都是光着脚的，吃的是黑面包，菜，也只有鱼。可她，桑娜却还要抱回两个可怜的孩子。她的丈夫，一位贫穷的渔夫，也是一个乐于助人的人，他并没有因为这而责骂桑娜，而且还主动要求抱回两个孩子，从这看出，他是一个爽朗的人，桑娜夫妇都是心底非常善良的人。作文文章中的西蒙同时也是一个十分可怜的人，为了保护自己的孩子，她被活活冻死了，她是多么一个值得同情的人呀。读了列夫·托尔斯泰的这篇文章，我深深感到了上世纪年代劳动人民的辛苦，也更要发誓，做一个像桑娜夫妇那样助人为乐的人，帮助那些更多更多需要帮助的人。
真的是纯手打，已经是xx年了，这个已经是很久以前打的了，献给我亲爱的学弟学妹，祝你们作业更少，学习更好，身体更棒！
《穷人》读后感 篇5
其次，信念的力量。这个信念是尤努斯教授的信念。他相信孟加拉国最终会独立，穷人的生活可能会改变，保守的思想最终会导致人们衣食住行的解决。
他相信格莱珉银行可以成功。这就是信念的力量。最重要的是，他的信仰改变了孟加拉光大穷人的信仰。他的信仰感染了他的学生。他的信仰甚至改变了孟加拉国的保守思想。
第三，行动的力量。也许仅仅只有信念，并不足以成功。然而，如果我们在信念的基础上不断行动，成功只是时间问题。
在无数次的困难面前，尤努斯的教授都么有退缩，这就是行动的力量。坚持付诸行动，使得他可以为国家独立奔走相告，为拯救穷人，他可以同孟加拉国农业银行经理争论，可以运用各种关系，寻找国家政策支持，可以带着他的学生不厌其烦的做穷人的工作，可以不断劝说当地人改变自己的社会地位，可以在雨中，让自己的女学生不断在贫穷的妇女与自己中间来回传话，他几乎改变了孟加拉的一切，他的行动使得他活了诺贝尔和平奖而不是经济学的诺贝尔奖。他的行动是他成功的砝码。
而背后则是滚滚的血泪。
第四，亲情的力量。也许当大家都在漠视亲情的时候，他确实受亲情影响最大的人。父亲对癫疯的母亲的一辈子的不舍不弃，姐姐对自己的无微不至的照顾。
七兄弟姐妹的相互关心，使尤努斯教授从小就生活在亲情的圈子里。但不是每个人都能像他们一样生活。姐姐嫁的也并不是一个富足的家庭，因为孟加拉国富足的家庭只是很少的一部分。
这一切都影响了他。当他看到孟加拉国的贫困和悲惨的死亡时，他做了他必须做的事。而这一切最早就是亲情的召唤。
第五，格莱珉银行的运营模式。格莱珉银行从一开始几乎就注定了成功。因为他们太了解穷人，格莱珉是他们的“救命稻草”，他们必须抓住，而且不能使这根稻草沉默。
但99%的还款率几乎是一个奇迹。这是格莱珉模式的力量。每个借款人需要使用五人一组的形式。首先是三个人的贷款。只有前三个人正常还款，后两个人才能贷款。采用这种方式。
贷款成员相互支持、信任和鼓励，从而将监管责任移交给集团。同时，将还款总额分为50周还清，每周还清1/50。因此，每周的金额很小，因此不存在由于需要支付大量资金而导致违约的情况。
最重要的是，银行工作人员每周都要到每个村子去存贷。贷款发放。存款收取。
“一切为了穷人”是格莱珉银行经营的核心理念。
最后，虽然这本书是一本传记，它有成千上万的人和成千上万的人。如果你了解他的过程，你会发现格莱珉银行成功的核心，你会理解尤努斯教授的伟大。重要的不是你知道发生了什么，二是你明白他为什么这么做。这就是我的感想。
《穷人》读后感 篇6
读《穷人的风骨》有感
吉林省敦化市额穆中心校五年三班姜雪
指导教师：孙显荣
“有志不在年高，无志空长百岁！”这句名言时时激励着我，鞭策着我。我们周围有许多人有志向，并正在努力实现这些志向。
当我读了《穷人的风骨》这篇文章时。我被文章中的小女孩和父亲感动了。他们虽然穷，但有骨气和野心。
这篇文章主要讲述一个在学校的小女孩。父亲给了她一些钱，让马小姐给女儿，但她父亲拿着一摞零钱，不肯给马小姐。因为我父亲丢了5元钱，马先生偷偷地把5元钱放在父亲面前给了女孩。过了几天，女孩写信给她父亲，说她从来没有收到过这么整齐的钱。
父亲知道了马老师给女孩垫了五元钱之后，就又凑齐了五元钱，还给了马老师，并感谢马老师把零钱换成了整齐的钞票。这让我非常敬佩这位父亲。
令我感动的是，小女孩这次能发现钱不一样了。我父亲知道后，把它还给了马小姐。我知道世界上的穷人不少，但能高擎自己的灵魂活着的人不多。更多的人常常因为很可怜一点利益而丢失自己最宝贵的东西，从而使缺少精神的虚弱身体在这个世界猝然跌倒。
我不由得想起生活中这样的事情，比如有些人很穷，但穷人有骨气！他们总是教导孩子诚实守信，真诚待人。。。不管他们多大年纪，他们都有同样的抱负，所以他们有穷人的性格！
《穷人》读后感 篇7
一个人可以贫穷，他可以一无所有，但是那只是身外之物。一个人贫穷，但他懂得去努力打拼，靠自己的力量和实力去获得尊严和财富这样的人是值得尊敬的。一个人贫穷，但它可以为了别人而去无私奉献，这种精神是无比可贵了。“只要能够给予，就不贫穷。”是啊，贫穷并不可怕，可怕的是精神的贫穷。能够给予别人爱，能够帮助别人，这样的人永远是精神的富有者，他永远都会知足，得到满足这样的人往往是坚强的，无论上帝归他多少考验，多么残酷，他一定可以挺过来，只要他可以去给予，正所谓”人人为我，我为人人。这样一种境界是多么令人回味。”在生活中的例子也有很多，如：当公交车上十分拥挤，这时上来一位老人有一个小伙子为他让座;当烈日炎炎的中午，大家都休息时扫地的阿姨为我们辛勤劳动清理垃圾;还有在车流川籍的马路，一位盲人要过马路时，一个人去主动扶他过去……
像这样的例子很多，只要我们懂得给予懂得帮助，那么就一定会成功。
《穷人》读后感 篇8
卢周来不是著名的经济学家，而是少有的有良知的经济学家。
经济学家是一个尴尬的术语，尤其是在中国。当经济学家行使言论自由的权利时，他们总是受到利益的制约。另一方面，每个人和每个阶层都要为他们的演讲在这个社会的影响力付出代价，而且代价是成比例的。
卢老师的特点就是能将利益限制降到最低，而支持他这份执着的是来自他对弱势群体“偏袒”的人文关怀与对经济学的哲学思考。有幸拜读卢老师的《穷人经济学》，故此抒怀。
《穷人经济学》这本书收集了卢老师这位儒雅的学者长期的书信，**与随笔，行文灵动活跃，观点新鲜却朴实，完全没有学术**那般晦涩难懂。在内容上没有具体的语境结构，但可以抓住两条主线：一是从经济学的角度分析弱势群体，不仅是穷人，也包括中国等弱势国家；二是**经济研究与价值判断的关系。
同样出身贫寒的卢老师对“穷”的理解比一般人要来的直接和透彻，他纯粹是出于本能而站出来给“穷人”说话争取权利。
穷人为什么穷？
新自由主义学派的“穷人穷是之所以是因为懒惰”的论据十分单薄。仅仅是第一次工业革命遭遇巨变的欧洲农民就充分说明，更别提中国九亿农民。
弗兰克·奈特则以更现实的“出身，运气，努力”学说阐述了竞争性制度下收入不平等日益积累的恶劣后果。出身最重要，运气次之，努力的作用最小。显然，奈特的论点极具说服力。
而“环境说”则是为了掩盖“剥削说”而匆忙登场的，以致站不住脚。这在中国是很明显的：第一，改革开放需要一些人牺牲；第二，中国加入世贸组织以来，帝国主义利用资本和技术进行掠夺。
“其实贫困并不是一定意味着个人财产的缺乏，世上最原始的人很少占有什么，但他们并不穷。贫穷即不是缺乏东西，也不是手段和结果之间的关系。贫穷是一种社会地位，是文明世界的副产品。除非与文明一起消灭，否则我们永远无法消灭贫穷。
”我们不能说马歇尔·萨休斯在耸人听闻，应该放下过去经验的影响，理性后再讲立场。
文明是进步还是退步我们先不考究，但随着文明的发展，“不平等的社会结构”使得社会进步的每一点成果都被“掌握实际权利的上层集团”所瓜分，而下层贫困阶层的“**”又阻碍了他们为他们的共同利益而促进改革的努力——即“改革冷漠症”。同时，**腐败的盛行，“**越来越多地落入富人和权势人物掌握之中”，使得原来不平等的社会结构更加刚性化，贫富越来越悬殊。
连马克思也承认资本这“肮脏的血淋淋的”东西推进人类历史发展的巨大作用，我们也没理由一直抹黑它，反倒应该了解它利用它。然而，资本的存在必然会催生私有财产，从而带来资本创造的不平等。那么，我们该如何将这种不平等减少到哈耶克说的“先天差别所许可的限度”呢？
让我们一起回过头来看之前提及的“出身，运气，努力”学说（其实后来奈特的学生布坎南又增加了“选择”）便明白了。上面的提问就转变成我们如何将“出身”的作用减到最小同时提供更多公平的机会使努力发挥最大的作用？无疑，答案是遗产制和教育。
拉塞尔说：历史上人们曾经怀疑政治世袭的合法性，废除了这一制度，我们也应该怀疑私有财产的经济继承权，争取在今天废除这一制度。
《穷人》读后感 篇9
穷人虽然穷，但他们的心是洁白的，纯洁的。
穷人们的悲惨生活，让他们吃不饱、穿不暖，他们为了帮忙别人，宁愿自我受累，受苦也要诚心的帮忙别人。桑娜在拜访西蒙时，发现西蒙病死了，把西蒙一旁的两个孩子抱回了家里，再抱孩子的同时根本没想到自我家里也很穷。
渔夫回来时，桑娜把西蒙的事，全告诉了渔夫，于是渔夫很急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已经把孩子抱回家了。一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要的时候，他们毫不犹豫的伸出援助之手。当桑娜拉开帐子的一瞬间，无言的感动像潮水一样包围了我：宁可自我受苦，也要帮忙别人!
他们用行动诠释了什么才是“真、善、美”让我们像渔夫和桑娜一样用爱心去温暖世界，因为是要人人都献出一点爱，世界将会变得更加和谐……我真是觉得：“善良之心抵黄金，平凡之中有伟大!”
《穷人》读后感 篇10
贫穷其实什么都不是。不要失去对美好事物的渴望。积极乐观地生活，保持人性的真善，才能获得成长，实现人生的价值。电影《小鞋子》
不妨想象这样的生活：
破旧的房子，没有书房，没有厨房，没有卧室。一家人的饮食起居，都在客厅。妈妈在客厅补衣服，爸爸在客厅休息，你和嫂子在客厅做作业。
夜晚，一家还是睡在客厅。我们住的地方太可怕了，房子的主人每天都来要房租。是的，你们家拖欠房租已好几个月。
爸爸靠劳力挣取微薄工资，妈妈替人煮食帮补家用。即使妹妹的鞋丢了，你也不敢告诉爸爸。你们知道，他连买一双鞋的钱，都没有。
此时，哪怕只是一丁点的便宜在你面前，一枚钱币，一块面包，一件衣服&&你能否不起贪念，不将其占为己有？穷困潦倒、饥寒交迫到这般地步，你还能坚守不义之财不可取的原则？你还谈得上尊严？
电影《小鞋子》中，阿里一家就身处如此窘境。在残酷的现实面前，他们从不屈服，更不用说当尊严了。当我妹妹莎拉想用清真寺里的糖给我父亲沏茶时，我父亲拒绝了。
它们是清真寺的，暂交我们保管。爸爸一脸的理所当然。坦白说，那么一大包糖，缺了几小颗，不会有人发现，也不会有人追究。
爸爸难道不懂？不是的。他只是不愿。
别人不知，自己的心，却是知道的。爸爸坚定的心，守护了穷人的尊严。
偶然间，我妹妹丢失的鞋子出现在学校一个女孩的脚上。阿里兄妹不禁疑心大起，进而追踪起来。他们跟着女孩，最后来到了女孩的家。
女孩敲门。门后，一个戴着墨镜的男人走出来，慢慢地把女孩抱了起来。原来，女孩的爸爸是个瞎子。原以为鞋子即将物归原主的兄妹俩交换了一下眼神，无奈苦笑。
他们是很想拿回鞋子，但见到女孩更糟的家境，他们出不了手，也开不了口。他们穷，但拥有一颗温润柔软的心。他们的博爱，守护了穷人的尊严。
让人感动的不仅是阿里的家人，还有那个误穿莎拉鞋子的女孩。这是阿里给莎拉的笔又一次不小心掉下来，被跟踪的女孩捡到的机会。那是一支相当精致的钢笔。这是老师给的，因为阿里的考试成绩很好。
女孩将笔带了回去，再三把玩，爱不释手。没人知道她得了这支笔，没人晓得这支笔从何而来，她大可据为己有。但她没有。
第二天，她在学校找到莎拉，把那支可爱的钢笔还给了她。女孩的诚实，守护了穷人的尊严。
喜欢这部电影，并非它多么五光十色，多么催人泪下。相反，这部电影是如此清纯、平凡、朴实。从头到尾，没有耀眼的特效，没有耀眼的桥，没有美丽的脸庞。
踏实如此脚踏实地，讲述了一个又一个可怜孩子的故事。
《穷人》读后感 篇11
我以前，总认为穷人，就是乞讨的人，根本没有什么爱心可言。直到读了《穷人》这篇课文，我才知道，穷人，也是有爱心的。
文中的桑娜是一个渔夫的妻子，她的丈夫每天以打渔为生，生活艰苦，还有五个孩子需要抚养。但是当他们知道邻居西蒙死的时候身边还有两个婴儿时，却都作出了同样的.决定：把孩子抱回家抚养。
多么可贵的精神啊！在自己生活都不能保证的情况下，还抚养邻居的孩子。在生活中，这种情况也不少：工资不多的老清洁工把半个月的生活费给了路边乞讨的痴儿；姥姥家最贫困的时候，家里仅有一只小母鸡，全家人指望它下蛋过年，一个落魄的外乡人过来乞讨时，姥姥立刻把家里仅有的那只鸡杀了，炖汤给那个外乡人填饱肚子。自家人过年却只喝稀汤吃野菜。
这篇课文中，一些段落和句子也给我留下了深刻的印象。如：“海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。”这两句通过简单的环境描写，就写出了主妇桑娜的勤劳和这个家庭的温馨。就像我们的家，虽不富裕，但总能体会到温馨的气氛：回到家，鞋柜旁支好的小椅子，坐上去换鞋更舒服；睡觉前，牙膏有人帮你挤好，毛巾放在你够得着的地方。还有一段也给我留下了深刻的印象：桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了，是他来了……不，还没来！为什么把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”桑娜明知道，这样做很有可能会招来丈夫的一顿打，但是同情战胜了恐惧，桑娜还是把西蒙的两个孩子抱回来抚养。
《穷人》这篇课文教会了我一个道理：人，不管富有还是贫穷，都应该保持一颗友爱的心！
《穷人》读后感 篇12
他的面貌有了固定的特征，永远铭刻在人类的记忆之中。宽广的前额上两道微弯的皱纹，白色的双眉异常浓密，一部忠厚长者的胡须，使人想起第戎的摩西像。苍老的面庞变得平静、温和，留着病痛、忧伤 和慈祥的痕迹。
从二十岁时的粗野豪放、塞瓦斯托波尔从军时的呆板严肃，到现在的他改变有多大啊！但明亮的眼睛仍然锐利深沉，显得坦白直率、胸无城府却又明察秋毫。“――《托尔斯泰传》我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理――列夫。托尔斯泰列夫。托尔斯泰的情况则完全不同，他是贵族出身，地位优越，衣食无忧；他身体健康，婚姻美满，有深爱的妻子儿女；他有很高的文学天赋，他的每一部作品都好评如潮，他是巍然耸立的文学高峰，他不仅为读者展示了俄罗斯近代历史的广阔画面，还精彩地谱写了俄罗斯民族之魂，他塑造了一个个生动鲜活的人物形象，每一个都让人们点点头说：”是的，俄罗斯人就是这样的。“总之，他是一个一般人看来什么也不缺的人，然而他的痛苦恰恰由此而生。他天性善良，悲天悯人，他为城市贫民的凄惨处境感到镇静，为农民的生活贫困，精神麻木而痛苦，因自己物质富有，生活优裕而内疚，为自己不忍心摆脱家庭羁绊去过苦行生活而苦恼……总之，他的博爱精神使他不能忍受他人受苦受难，他渴望天下大同，人民昌盛，他希望所有人都能过上幸福安详的生活。
为了实现他的理想，他首先改变自己的生活条件，让自己和农民生活劳动在一起，他在自己的庄园里实行改革，解放农奴，把土地分给佃户，他推行”爱的宗教“，提倡”不以暴-力抗恶“，甚至提出”敌人要打你的左脸，要把右脸也伸出去“，到了晚年，他的想法更加变本加厉，他甚至打算捐出自己的所有财产，想法遭到家人的拒绝之后，他以八十二岁高龄离家出走，最后孤独地死于出走途中。罗曼罗兰说：生活是严酷的，对于那些不安于平庸的人来说，生活就是一场无休止的搏斗，而且往往是无荣誉无幸福可言的，在孤独中默默进行的一场可悲的搏斗。这大概就是对于托尔斯泰行为的最好注解。
在《名人传》的开头，罗曼罗兰大声疾呼：”打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄们的气息。“他称之为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。《名人传》非常好地印证了中国人苏轼的名言：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。冬阳童年骆驼队读后感第十一根红布条读后感弟子规入则孝读后感
《穷人》读后感 篇13
托尔斯泰是文坛巨匠，他一生写过不少不朽的名著，今天，我怀着崇敬的心情读了一篇他的短篇小说《穷人》，当读到故事结尾，桑娜拉开纱帐，那一刻，我砰然心动。
主人公桑娜家境贫寒，她和丈夫靠捕鱼维持包括四个孩子在内的艰难生活。然而在这种情况下，当她发现女邻居因穷困过度而死，只留下两个孤儿时，经过一番思考，她将那两个孩子抱回了家，而她的丈夫──一位憨厚、淳朴的渔夫也与她不谋而合，决定共同抚养这两个孩子。
整个故事没有什么华丽的词来，也没有半句歌颂似的豪迈语句。然而由故事中的人物折射出的人性的真、善、美，显示出的人世间最纯朴、美好的感情，忘我的精神境界，却无处不撞击着读者的心灵，扣动着读者的心弦，使读者深受感染。
人们都说，人类最美好的情感就是爱的情感，爱使人活得更充实，活得更美好。然而，一直以来，爱总是人们追求的，但它似乎很难让人轻易得到。古往今来，歌曲中，诗歌等文学作品里，到处都能听到人们对爱的呼唤，对爱的渴求。爱似乎成了人类生活里的奢侈品，成了可遇而不可求的神秘物。读了《穷人》这篇文章，我才知道爱其实一直都储存在每个人心中，只要你愿意给予，你就会成为一名爱的富翁，它甚至是一笔永远都不会竭尽的财富，只要你愿意付出，它就会源源不断地给予。桑娜，就是一个心中充满爱的人，她的爱是那么平凡──她爱自己，自己的丈夫，可爱的孩子。同时，她的爱竟是那么伟大──她的爱给予了另外两个没有任何血缘关系的孩子。爱，是桑娜的本能，虽然她也有过思想斗争，但因为爱已溶入她的心中，爱给予她无穷的勇气抱回了邻居的孩子。
只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的明天同学们让我们每个人都去挖掘内心深处存在的爱的情感吧!你会发现，其实你的心灵也会和桑娜一样美好。
《穷人》读后感 篇14
学了《穷人》一文，我懂得了做人应像《穷人》一文中的桑娜那样，具备救人之难的善良品质，看到别人有困难时，要伸出援助之手。这样，既帮助别人度过了难关，又养成了自己助人为乐的品质。要是我们每个人都具备桑娜那样的善良品质，我们人与人之间的关系才会更和谐，社会风气才会更美好。
《穷人》这篇课文让我受益匪浅，它不但令我知道了一个人必须有仁爱的精神，还让我明白了一个一生受用的哲学道理。
《穷人》讲述渔夫一家十分穷，日子过得紧巴巴的。但当渔夫妻子看到邻居西蒙病死了，身旁还有两个还不懂事的孩子这幅凄惨而感人的画面时，就毫不犹豫自家的困难，把他们抱回家。经过一系列心理斗争，渔夫与桑娜坚定信念，无论再苦也要把这两个孩子抚养成人的感人故事。
这篇文章里有一个片段是讲桑娜经过一系列的心理斗争，凭着坚定的信念，把孩子留了下来。里面细致的描写了桑娜矛盾的心情，既想把孩子留下来，又怕丈夫的反对，她陷入了两难中。最终善良的心战胜了一切。这一段非常感人。
