幼儿教学计划。
栏目小编筛选出这篇颇有价值的“幼儿教学计划”祝大家阅读愉快，以下列举了一些可供参考的建议和想法。时间如水，即将迎来新一学期的工作，教师们要在此时制定好适合学生的教学计划。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作。
幼儿教学计划【篇1】
幼儿篮球课趣味教学计划
引言
篮球运动具有很高的热身效果、锻炼身体的效果和增强心肺功能的效果，而且还是一项容易上手、趣味性强的运动项目。对于幼儿来说，篮球运动不仅能够增强体质，而且还能够锻炼协调性和团队合作精神。因此，对于幼儿来说，篮球课是一种很好的活动方式。
为了让幼儿们能够学到更多的篮球知识，提高他们的参与积极性。本篇文章将为大家介绍一种趣味的幼儿篮球教学计划。
主题一：基本控球技巧的教学
功能：通过教授基本的控球技巧，让幼儿们学会如何掌握篮球的控制和发挥自己的掌控能力。
方法：
1. 采用小班授课方式进行教学，每组八名学生左右。
2. 通过小游戏来引导幼儿的学习，在游戏中教授并练习基本的控球技巧，比如把篮球当做一个小伙伴，一边过人一边交流，默契配合。
3. 采用多种不同的控球方式进行练习，比如单手控球，双手控球，交替控球等方式进行练习，并加入一些有趣的元素进行尝试。
主题二：投篮技巧的教学
功能：提高幼儿的运球技能和代表性动作的完成，增加对集体合作的认识和感受。
方法：
1. 采用小班授课方式，每组八名学生左右，设置多个投篮点，并引导幼儿们逐一练习。
2. 在幼儿掌握基本投篮技巧后，加入一些对幼儿感兴趣的比赛环节，比如每两个人之间进行比赛，看谁更准确。
3. 通过比赛的形式来提高幼儿的竞技运动能力和团队精神，同时还能增强幼儿的自信心和掌控能力。
主题三：防守技巧的教学
功能：增强幼儿的协调性和团队合作精神，同时让幼儿们学习如何掌握防守技巧。
方法：
1. 采用小班授课方式，每组八名学生左右，引导幼儿学习如何防守，如何快速反应并且进行防守。
2. 通过游戏的方式加深幼儿们学习的印象，比如大家轮流发球，防守方要尽量抢到球，进行对抗训练。
3. 引导幼儿们明白团队合作和协调行动之间的紧密关系，培养幼儿对于团队中每个角色的尊重与重视。
结语
以上就是本篇趣味的幼儿篮球教学计划，通过以上的学习，可以让幼儿们从学习中感受到成功和愉悦，同时可以提高幼儿们的运动能力和心理素质，让他们养成良好的身体运动习惯。
幼儿教学计划【篇2】
幼儿美术暑假教学计划
一、教学目标：
1. 帮助幼儿在夏季学习中认识和喜欢美术，激发幼儿对艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的艺术素质，提高幼儿的绘画和创作能力。
3. 让幼儿掌握一些绘画技能和表现技巧，为将来的学习奠定基础。
二、教学内容：
本次课程包含多个主题，教学内容主要有以下几个方面：
1. 写实绘画：通过使用简单的素材如蔬菜、水果等的写生绘画让幼儿了解事物的形态和色彩叠加。
2. 色彩组合：在绘画中使用颜色的搭配来表现情感，培养孩子对色彩的感觉和创造力。例如，使用暖色调和冷色调的组合表现心情。
3. 几何形状：让孩子通过把日常物品的外形分解成简单的几何图形，来激发他们的创造性和形象思维，打下艺术的基础。
4. 幻想绘画：让孩子把自己的幻想和故事用影像化的形式呈现出来，增强孩子的自我表达能力，提高孩子的想象力和创造力。
三、教学方式：
1. 创造性绘画：幼儿可以使用丰富的颜色、素材、工具来表达自己的想象和思想，老师也可以引导幼儿尝试一些新的绘画方法。
2. 模仿性绘画：老师可以带领幼儿逐步模仿和表达教师示范的绘画题材和技能。
3. 合作性创意：老师可以通过小组合作的形式来进行创意，帮助孩子在小组协作中取得成就，同时也能提高同学之间的交流效果。
四、教学步骤：
本学习计划共计四堂课，时间长度约为四周。
1. 第一堂课：认识绘画，认识色彩，简单绘画
通过利用一些基本的颜料和画笔，让幼儿了解到绘画的基本知识，学习基本的颜色搭配，了解素材，让孩子在情感的表达上有一定的启迪和指导。
2. 第二堂课：水彩绘画，蔬菜和水果的写生绘画
让幼儿们接触到水彩画这种颜色比较丰富、色彩饱满的绘画方式，让幼儿们通过写生的方式去了解素材的形态、色调、纹理，并点缀到幼儿的画作中，为学生提供更大的空间来发挥他们的创意。
3. 第三堂课：描情文学，油画基础，幻想绘画
通过模仿描情文学和油画的技法，引导幼儿对幻想创意的表达和想象，帮助孩子发掘自己的艺术潜力。
4. 第四堂课：展览评选与毕业证书颁发
在学习计划结束之前，我们会为孩子们举行一次画展，让孩子有机会展示他们的特长和成果。同时，我们还会颁发毕业证书，以表彰孩子们在整个学习过程中所做的出色表现。
五、教学成果：
通过四次课的学习，孩子们将学会很多绘画技能和表现技法，增强他们的艺术素养和创造力，同时提高孩子们的自我表达能力和艺术欣赏水平。希望我们的努力能够让每一个孩子都能够迈上成为一位合格小艺术家的道路。
幼儿教学计划【篇3】
一、引言
篮球是一项非常受欢迎的体育运动，也是一项非常具有挑战性的体育运动。越来越多的年轻人喜欢打篮球，而对于幼儿来说，篮球同样是一项非常有趣的运动。幼儿是一群充满好奇心和无限可能的群体，他们可以通过运动来发挥自己的潜力和成长。在幼儿阶段，适当的体育锻炼可以提高幼儿的关注力和注意力，培养他们良好的协调能力和团队意识。因此，本文将设计一份趣味十足的幼儿篮球课教学计划，可以帮助幼儿发展他们的身体能力，同时提高他们的团队合作精神和其他良好品质。
二、教学计划
1. 目标
本教学计划的目标是帮助幼儿通过篮球课程，培养他们团队意识，协调和优美的动作能力，创造性和想象力。在篮球课堂上，幼儿可以得到良好的体验，并在其中寻找乐趣，加强他们身体习惯和节奏感，从而达到促进他们身体和智力的全面发展。
2. 教学内容
本计划旨在培养幼儿的动作能力、协调能力、团队精神和其他相关的优秀品质。教学内容主要包括以下七项：
（1） 暖身活动
在教学开始前，需要进行适当的暖身活动，例如步行、慢跑、踮脚尖、做伸展运动等。通过这些暖身活动，可以帮助幼儿活动身体，减少受伤的可能性。
（2） 线路训练
在篮球课堂中，可以设置线路训练的环节。通过设计不同的障碍，让幼儿依次完成。例如，通过传球、投篮、穿梭跑等方式，增强幼儿的协调能力、节奏感和动作的优美度。
（3） 停步训练
建立幼儿对停步传球和投篮的基本技巧的认识。从简单到复杂，逐渐让幼儿熟悉，将这些技巧转化为一种习惯的行为。可以通过多次模仿、练习和应用，逐渐提高幼儿的技能水平。
（4） 篮球比赛
在教学计划中，可以设置一定数量的篮球比赛环节，让幼儿在完成一定技术水平的基础上进入比赛环节。在比赛中，赛前规则的讲解和赛后反馈的掌握都是非常重要的，通过相关讲解和指导，幼儿可以体验到比赛中的快乐和奋斗，让运动成为一种生活方式。
（5） 个人技术训练
对于幼儿，个人的技术水平也是非常重要的，需要对幼儿进行针对性的训练，帮助他们逐步改善自己的技术缺点，提高技能水平。例如，投篮、传球、运球等，都是非常常见的个人技术，在训练中需要重视完善。
（6） 团队合作
篮球作为一项团队运动，团队合作精神的培养也是非常重要的。在课堂上，可以设计不同的协作环节，例如传球环节、配合环节等，让幼儿在团队中更好地体验到合作的乐趣，培养他们的团队合作精神。
（7） 篮球动画视频教学
幼儿对于响应多媒体时代的教育方式比较敏感，使用篮球动画视频教学可以极大地激发幼儿的兴趣，从而不断提高他们的学习技能和体育运动水平。
3. 教学流程
为了更好地实现教学的效果，我们需要设置一定的教学流程。教学流程可以依据具体的课堂需求标准化设计，例如：
1) 开场白：引导孩子们进入课程氛围，树立目标意识。
2) 暖身：为开展课堂活动做准备，热身活动可以与游戏结合。
3) 技能教学环节：
（1）个人技巧训练：训练投篮、传球、运球等个人技能。
（2）团队合作：训练了解怎样与队友之间配合、协作与沟通。
4) 小结：对教学内容进行简要强化，再次阐述今日所学。
5) 游戏环节：通过游戏让幼儿体验到运动和活动的乐趣。游戏的形式包括小组比赛、单人练习等。
6) 教学结束
4. 教学策略
1) 鼓励和表扬：幼儿需要被认可和鼓励，这有助于他们率先具备自卑感，在教学环节中，鼓励幼儿的表现，提高他们自信心。
2) 断桥式教育：根据幼儿的认知水平和思维方式，通过举例说明、动画影像、游戏互动、引导暗示等多种方式来进行教学，使幼儿更好地理解篮球运动的知识和技巧。
3) 丰富性和多样性教学：为了增强幼儿对篮球的兴趣和激情，教学模式需要保持多样性并且有趣，因此让教学过程中呈现出某些有趣的元素是必须的。
4) 引导与启迪：教育任何时候都是建立在启迪和引导的基础上的。就篮球课而言，在引导教学的基础上，同时要加强幼儿自我思考和自主学习，创造自己的优秀品质。
5) 实践环节：幼儿在刚开始接触体育活动的时候，大多数只是理论上掌握了一些篮球技巧的理论知识，很少有机会去实践。强调实践环节的重要性，让幼儿通过实践不断深入了解篮球技能。
三、结束语
总而言之，本文设计了一份针对幼儿的篮球教学计划，旨在帮助幼儿全面发展体格和智力，并培养出他们的良好品质和团队合作精神。本文按照教学流程和教学策略，呈现具体的教学内容，通过条理化的教学计划，幼儿可以享受到一份有趣、有价值的篮球体验。
幼儿教学计划【篇4】
时间过得太快，让人猝不及防，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候抽出时间写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？以下是小编为大家整理的中班教学计划_幼儿园中班教学计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作同时也在不断更新迭代中，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是有效的呢？以下是小编帮大家整理的中班教学计划X幼儿园中班教学计划，欢迎阅读与收藏。
一、课堂情景分析
1、类概述
我们班30名儿童中有19名男子，11名女子，男女比例不均衡。这个学期插入了5名新生，其中一名是因为家庭因素，奶奶一直抚养，其他幼儿在私立幼儿园上小班，由于各院的通常要求，新生应该对本班和院内的日常行为规范有更好的了解。从开学第一周的景象来看，孩子们基本上能适应幼儿园正常的学习和生活，只有朱智、吕恩泽等个别幼儿的情绪会有一些波动。
经过小班一年的培养教育，幼儿在这方面有了明显的提高。大部分幼儿可以XX吃饭、狗皮、衣服等，在成年人的帮助下注意清洁卫生，坚持自己的衣服和身体的清洁。有些本领强的幼儿可以主动帮助同伴，为同伴整理玩具、图书，提醒同伴及时根据老师的信号活动，并积极帮助老师饭后整理毛巾、桌子等，是老师的好帮手。
2、班级儿童发展特点
本学期开学初，我们对幼儿进行了综合观察、分析，总结了各幼儿前两个学期领域的发展概况、中幼儿年龄特征发展概况等，总结了以下几个本班幼儿的发展特点。
（1）幼儿发展优势
a、对学习的兴趣
上学期我们发现班里很多孩子都有了提高，对学习的兴趣有了很大的提高，在活动中总能在老师的指导下积极主动地参与活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）另一方面，现在儿童对活动本身的兴趣正在表达。每当老师讲故事时，教室里都很安静。大家的视线汇聚一堂，努力望着老师，听着老师的话。每当遇到有图片的活动课，他们的注意力也会集中，大家争先恐后地发表自己的想法、意见和感情。在美术活动中，幼儿倾听教师的说明，操作时认真进行，个别幼儿主动帮助同伴操作。另一方面，随着幼儿集体学习氛围的提高，呈现出主动参与活动的样子，其中幼儿的进取心不容忽视。这一点在游戏活动中脱颖而出，在一般情景下，日南、闵阳、蝴蝶等儿童参与的进取心很高，因此在他们的主动尝试和指导下，刺激了许多处于反热状态的其他儿童，增强了他们积极学习和参与的热情。
b、身体发展
由于班里的男孩占三分之二，所有幼儿看起来都很活跃，在每个自由活动时间里，孩子们跑步、跑步、充分运动身体，无形中促进了幼儿身体的发展。另外，孩子们喜欢音乐。是异常活跃的曲风。喜欢随着音乐随意摆弄身体的各个部位，喜欢跟着老师做各种活动身体放松身体的动作。对小肌肉的发展也很有好处。他们可以很好地使用餐具，制作绘画工具，很好地使用艺术用品等。
c、自我表达
大部分孩子喜欢在团体面前表达自己。很多人要求幼儿唱歌时举手。上来的演员们做各种动作来表达音乐，表达自我。董燕蝶，陈信宇小朋友是其中最突出的孩子。每次都能在大家面前表演得很好。西方、凯里和索尼娅的声音很小，但她们喜欢为同事们表演，总是尽力唱歌，在“演出”结束后，可以看到孩子们的欢乐、满足，甚至是自我骄傲的表情。班里的一个本、陈安等幼儿缺乏XX表演的勇气，但他们可以和同事们一起大胆表演。幼儿随着年龄的增长，掌握的能力越多，享受的成功越多，自我表达的愿望也就越强。所以，为了以我们班幼儿已经拥有的表现力为基础，创造机会和舞台，我们必须更加成熟，更加稳健地展示自己。
（2）薄弱环节
a、学习习惯
前两个学期的幼儿已经初步形成了必要的学习习惯，但仍然有很多不足之处。在安静地听别人说话方面，我们班的幼儿非常缺乏。对一些自信、声音大的孩子都能听到，但对音量中等或轻的孩子不太听。毕竟孩子能大声说话的人不多。这个问题的根源是孩子们的倾听习惯。不能安静地听别人的话，不仅会妨碍同伴和自己的身心发展，还会严重影响教师掌握整个活动。长期的不良倾听习惯使孩子处于孤立状态，思考和行动都是如此。
另外，一半以上的幼儿不能长时间坚持需要的姿势，或者双脚、双手、转过身、转头等，孩子们不能做很多小动作。做一些小举动也是孩子分散注意力的开始。也许做小动作的时候孩子找到了比活动更有趣的事情，所以坐姿可以成为倾听的基础。从小培养幼儿良好的学习习惯可以为幼儿今后的学习打下基础，良好的学习习惯（坐、听。）才是幼儿成长的春雨。
b、交际能力
现代家庭家家基本都是独生女，孩子们的玩伴也在逐渐减少。每次访问家的时候，我们都问家长。“孩子们每天都和谁一起玩？”“家长们几乎给了我们一个人玩或妈妈、爷爷、奶奶等一贯的答案。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、家人）这种交往环境会使我们的孩子经常处于被动的交往状态，习惯于等待别人呼唤，成年人习惯于让步自我，什么事都跟随自我，对幼儿的交往能力发展产生非常消极的影响。现在我们班大约有三四个孩子会和人争玩具，或者争论谁该玩玩具。大约10名孩子自由活动时总是一个人玩，不主动和别人交流，或者只有在别人来访时才和别人交往。大约5名幼儿掌握着随身物品持有人的身份，玩玩具的时候只拿着自己的东西，有时别的孩子拿走他的东西的时候会不高兴，有时会为自己而争吵。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、玩具）（）大约一半的儿童不知道如何与人分工合作。幼儿对交际能力的缺乏非常明显。
3、父母情景分析
去年的家长工作结果显示，我们班的家长对班级的教育工作非常重视和配合，参与的进取心也很高。上个学期的家长开张日，所有家长都可以在忙碌中观看幼儿活动。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学）在景六一嘉园联欢上，家长们和孩子们玩得更开心，一些幼儿全家都参加了。黄智智、池行妍、桂敏阳等家长平时可以在主题活动中给予进取的支持和合作，不仅帮助孩子们一起收集资料，还为教师们收集了很多宝贵的资料。个别家长经常给我们打电话，密切了解幼儿的情景，在来园期间，更多的家长与教师沟通，发挥与家乡接触的及时性和效果。但是很多家长平时工作忙，没有时间接送孩子，与教师的正面接触不足，爷爷奶奶不好好传达或理解，导致交流上的不足。（另一方面，也是你的家人）。
二、本学期的训练目标
（a）健康领域
1、学习控制，自我情绪调节，用适当的方法表达感情。喜欢幼儿园的集体生活，感情。
2、可以XX吃饭，可以洗漱，注意个人卫生，喜欢清洁。饭前或饭后有秩序地用水，可以正确使用毛巾。
3、可以自己穿衣服、裤子、鞋子，学会整理床铺，管理好自己的东西。
4、可以有意识地克服喜欢吃各种食物、偏食的习惯，养成主动喝水、喝水的习惯，注意生活环境的卫生，保护环境。
5、了解必要的健康管理知识，乐于了解疾病的预防和治疗，了解身体的主要器官和基本功能，学会适当保护自己的身体，不要把异物放在耳朵、嘴巴和鼻子里。
6、知道要有必要的安全意识，不高高在上，远离电、火等不安全因素，不接受陌生人的食物，不离开陌生人和成年人，保持警惕。
7、积极参加体育活动，提高身体抵御气温变化的适应能力，动作协调自然。
（b）语言领域
1、可以安静地听老师和同事的话，养成良好的倾听习惯，学习理解与生活经验相关的语言。
2、能用普通话大胆明确地说自己想说的话，愿意和别人交流，表达自己的愿望和感情。能用完整的语言回答别人的问题。
3、学习日常生活的交际语言，正确使用各种礼仪用语。
4、喜欢读儿歌、听故事等活动，了解其大致资料。
5、学会欣赏文学作品，乐于表达自己的感情。能在说话的周围清晰地朗诵童谣，复述故事。
6、学习按顺序看书，乐意与同事交换图书的主要资料。喜欢看电视，听收音机，愿意和同事交流熟悉的资料。
（c）社会领域
1、与同伴一起喜欢游戏、交往、共享、学习旋转、请求、讨论、谦虚等交往方式，体验与同伴、教师共存的乐趣。
2、逐步了解教师的建议和指示，遵守集体生活的基本规则，不提无理要求，无缘无故生气。
3、关心和尊重父母、大人、教师，接触与自我生活相关的社会工作者，了解他们的职业和自我的`关系，尊重他们的劳动。
4、学会注意到同事的喜悦、悲伤、愤怒等感情表达，并尝试做出适当的反应。
5、学会简单评价自我和他人的行为，对自我和他人有正确的认识，对自己能做的事情表现出自信。
6、能分辨是非，乐于理解成年人的指示，完成力所能及的任务。
7、了解家乡著名的设施，喜欢参加传统的民间节日活动，萌发热爱家乡的感情。
（d）科学领域
1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。能够用各种感官感知周围环境的乐趣的事物，了解每个物体的颜色、大小、形状、数量、方向等鲜明特征，并且能够心甘情愿地移动头部。
2、愿意操作，摆弄各种材料，尝试用适当的方式表达自我探索的结果，愿意与同事一起探索，互相交流。
3、喜欢提问，主动寻找问题的答案，通过初步学习，可以用多种方法收集信息和得到答案。
4、希望了解秋冬季节的特点，了解各季节的主要农作物、食物等，积累关于季节变化的感情，让幼儿喜欢自然，亲密相处。
5、在生活和游戏中可以学习简单的数、形、时空等概念。学习如何使用比较、分类、排序、测量等。
6、关心周围环境，爱护动植物，了解如何保存动植物，具有初步的环境保护意识。
（五）艺术领域
1、喜欢听音乐，用自然的声音学习表情歌曲，能完美地唱几首歌。喜欢模仿创作歌曲和动作、舞蹈和游戏。
2、喜欢用打击乐器和手势来表达音乐的节奏，学习和老师、同伴一起玩音乐游戏，可以在团体面前大胆地表达自己。
3、喜欢看美术作品，可以通过动作、表情、语言等表达对意识作品的感觉。
4、能发现和感受周围环境的美丽。喜欢欣赏艺术作品和音乐作品，能感受到他们鲜明的特点，表达自己的感情。
5、对美术活动感兴趣，用多种颜色画画，正确利用剪刀、胶水等工具材料，做出好的握持和坐姿。
6、学会表达物体的基本部分和主要特征后，可以选择颜色，初步地进行目的地色调、配色，以主题为中心大胆地排列画面。
三、本学期的优先事项和主要措施
结合中班幼儿的年龄特点，针对本班幼儿的特殊情况，本学期我们将重点围绕以下几点，根据具体措施，有条不紊地开展教育教学工作。
（一）学习习惯
在幼儿教育中，当然要帮助孩子学习生活和知识，但更重要的是，要从小养成孩子良好的学习习惯。这对孩子的未来成长和发展具有非常重要的意义，是使孩子终身受益的基本素质。另外，只有让孩子们形成进取的学习感情，养成良好的学习习惯，才能提高教育效率，帮助孩子们在生活中培养知识，发展智力。（威廉莎士比亚、哈姆雷特、学习）叶成涛老师说：“什么是教育，用一句简单的话来培养好的学习习惯。”分析中，我们看到班里幼儿在学习习惯上的不足之处，采取了以下措施，帮助幼儿养成了良好的学习习惯。
1、通过教师的示范或展示优秀幼儿的方法，给很多幼儿正确的示范和指导，让幼儿在头脑中形成正确的概念，理解如何坐下来做是对的。
2、带幼儿更好地理解，不听别人的话是不尊重对方的表现，帮助幼儿理解倾听的重要性。
3、教育教学中渗透学习习惯的教育（如诗《学好样》等）。
4、将个别教育与团体教育相结合的方法有机结合。
5、注意个别教育，对个别幼儿的不良学习习惯及时引导、鼓励、纠正，督促幼儿改正缺点。
6、通过教师和个别幼儿交流的机会，适当指导幼儿。
7、家长对幼儿学习习惯总是唤起程度，与家长合作，实施与家相符的教育，共同促进幼儿学习习惯的构成。
8、适时地带着在活动中表现出色的孩子，指导大家一起学习。
9、通过各种方法看书、上网查找资料、画画等，引导幼儿主动解决问题。
（二）交际技巧
交往是人的需要，也是现代社会对人的要求。在教育工作者看来，父母期望孩子能和别人交往，期望孩子交际能力更强，不想看到孩子没有伴侣，不想孩子孤独。教师更期待所有幼儿能和同事相处融洽，互相关心，互相帮助，团结一致。因此，在幼儿园教育中，教师应加强对幼儿交际能力的培养，使幼儿成为顺应时代发展的人。
1、为幼儿创造交往环境，为幼儿创造很多合作交流的机会。地区活动、团体活动中有目的的组织幼儿的交流与合作等。在团体活动中提出很多启发性问题，引导幼儿相互讨论，促进幼儿语言交流的发展。
2、鼓励交际能力较弱的幼儿与同伴一起玩游戏，引导能力较好的幼儿，引导能力较弱的孩子。
3、指导家长创造幼儿与他人交往的机会，并让幼儿与同龄人及成年人一起活动。
4、建立对幼儿交往的自信心，让幼儿体验交往的乐趣。
（三）个别幼儿教育
个别幼儿的教育是因材施教的，旨在创造所有幼儿最能发展的环境，教育每个幼儿的个人差异。这是教育活动中不可缺少的一部分。
1、经过家庭访问、电话访问等，与家长多分享，多交流，反馈，回家同步教育。
2、教育活动中教师提出的问题的个别化：教师可以对不同的幼儿设定不同的问题。这种个性化的提问方式可以让所有幼儿有机会表达自己对问题的看法。回答的个别化：各幼儿的回答、对表达的回答应采取灵活的回答方式，以适应幼儿的个人特点，满足幼儿的各种心理需求。
3、教师在指导时要个别化，教师给每个幼儿的指导，帮助要不同，有些还要有只给语言提示的帮助。有些人帮助一半，剩下一半。有些东西要用手教。这是为了让所有幼儿都能在原来的基础上发展，让所有幼儿都能体验到成功的乐趣。（你知道的）。
4、通过故事、演出、游戏等活动形式，指导幼儿初步遵守集体规则，遇到困难时自行向教师求助，鼓励幼儿大胆与教师、同事打交道。
5、加强对个别体质弱的幼儿的关心，注意观察体育活动中的活动量和出汗的景象。（大卫亚设，Northern Exposure（美国电视），）像西鲁雅一样，对饮食慢的幼儿给予很多鼓励和指导。
6、以表扬、鼓励为主，肯定孩子的一点点提高，激发孩子的自信心。
7、通过故事、童谣、环境创造、家庭合作等教育幼儿注意安全，学习简单的自我保护方法，初步培养幼儿安全意识。
（四）家长工作
1、日常家长工作
（1）利用庭院、庭院脱离时间热情接待所有家长，对家长的询问做出耐心的说明，积极了解幼儿在家的样子，介绍幼儿的庭院成果，相互沟通，探讨纠正幼儿缺点的方法
（2）以家长院的形式向家长介绍幼儿园和班级活动的准备、计划、该主题活动需要家长协助的方面、幼儿的日常学习资料等。结合季节特点，针对课外存在的普遍问题，介绍课外学知识、指导方法、课外体验等。
（3）对幼儿的特殊情况，做好家庭访问，联系没有来庭院的幼儿，也能了解其情景。
（4）进行温暖的预约，与父母认真交流，交换意见。
2、阶段性家长工作
（1）召开家长会，说明本学期主要幼儿园活动资料及住房合作资料，听取家长意见，立即纠正工作不足。
（2）在学期中举行家长开放日，让家长参加幼儿的日日活动，了解幼儿在庭院的具体生活，幼儿的学习表现。
（五）创造环境
《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应经过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”在幼儿园的教育活动中，环境作为“隐形教育手段”开发幼儿智力，促进幼儿个性方面越来越受到关注。幼儿生活在幼儿园中，不可避免地要与环境因素相互作用，在与环境的相互作用中达到发展的目的。环境装饰可以让幼儿充分有效地认识、自主参与、共同重新创作。幼儿园的环境将更加具有人文教育的意义。
1、地球角度创造的一般原则
（1）根据幼儿的年龄特点，提供丰富、卫生、整洁的生活和活动环境，满足幼儿的发展需要，使身心愉悦和发展。
（2）教师、家长、幼儿共同收集资料，从收集中学习，促进家乡互动。
2、地球角度生成阶段措施
第一阶段（2 ~ 3周）：建造合理的墙壁（家联系线、活动室角落、早晨检查袋等），由幼儿、家长共同收集区域角落材料，建立早期活动区。
第二阶段（4 ~ 5周）：将“火锅店”、“读书区”、“玩具角”、“建设区”相结合，打造以美工角为特色的活动区。开展主人公游戏和游戏构建活动，引导幼儿学会正确使用各种资料，熟悉各种物品的玩法、构图的要求。
第三阶段（6 ~ 21周）：根据幼儿区转角活动情景，及时增加幼儿愿意操作的活动资料，改善幼儿不参与的活动区，适当完善构图规则。装饰墙壁受损的部分。
第四阶段（22周）：总结本学期构图创设的合理性和实效性。
幼儿教学计划【篇5】
一、指导思想
近两年来，我园推行了文明礼仪特色项目，颇具规模与成效。本学期，礼仪组将在上学期开展礼仪工作的基础上加以细节的完善，进行精细化的常规工作管理，坚持“行为—情感—内化”步步推进的方针，坚决“向行动要成绩，向行动要质量”。本期还切实考虑本园幼儿实际，力求通过幼儿园、社会、家庭的紧密配合和共同努力，制定完善相关制度，力求在文明礼仪教育上取得更大的合力与突破，并以此带动幼儿礼仪教育工作的全面开展。
二、礼仪团队
本学期，我们的团队继续壮大，共邀集到16位礼仪组成员。她们分别是:余文彬、甘艳莉 、夏丽春、丁家英、刘莉、卜艳丽、皮晓霞、胡森炫、王林芳、王思蓉、肖潇、 陈诚、罗杏、蔡静、张雅钧、尹鹏。大家紧紧围绕着余园长、甘主任，既各负其责、又团结合作，形成一个伞面圆，让礼仪工作辐射到幼儿学习、生活的方方面面。
三、礼仪工作目标
1、深入组织礼仪课堂活动，加强督查，力求通过教育教学带动规范幼儿的礼仪常识。
2、开展一系列的文明礼仪体验性教育活动，增强幼儿的切身体验，使之内化为自己的行为。
3、加强教师仪表、文明礼仪的培训工作，促进每位教师成长为幼儿的表率。
4、持续开展礼仪评比工作，督促班级形成文明礼仪的良好风气。
5、探索礼仪行为模式、教学教学策略。
四、礼仪工作内容及措施
制定文明礼仪教育计划，有步骤地进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道、多个层次、生动活泼的方式来督促，在一日生活中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿理解《幼儿文明礼仪行为规范》内容，掌握文明用语、礼仪示范动作，使每一位幼儿都逐步认识到行为规范、文明礼仪的内容和教育意义。班级有礼仪考核评比本，幼儿园有抽查、考核系统，使得幼儿乐意按《规范》的要求指导自己的行动，最终形成自觉地、比较牢固的良好行为习惯。
(一)幼儿常规培养
1、坚持早入园礼仪教师、礼仪小明星接待工作，坚持用好体态用语，如:微笑、点头、招手、鞠躬、握手、敲门等基本礼仪行为;
2、统计幼儿及家长主动问好的百分率，在此基础上有针对性的对幼儿进行礼仪基本用于的普及教育，如:早上好、你好、再见、谢谢、不客气、对不起、没关系等礼仪用语并以此来带动家长。
2、复习上学习已经形成的礼仪教育内容，如厕、洗手、喝水、小椅子、排队、穿脱衣服、穿脱鞋、有序取碗等常规礼仪的巩固。
3、培养幼儿新增礼仪礼仪常规项目;
(二)教师礼仪常规养成
1、教师仪容仪表;坚持上班园服制、不化浓妆、不披发、不美甲、不穿高跟鞋等制度。
教师礼仪知识培训与学习;
2、继续利用业务学习时间培训教师礼仪知识，使教师通过系统的学习，了解并掌握相关的礼仪常识，提高教师队伍的整体素质。
3、坚持组织每周班级礼仪明星的评比工作，并给与幼儿相应的小奖励。
(三)创设礼仪良好环境大氛围
本学期继续增填补充幼儿园的礼仪墙饰、宣传标语或者警示语，在语言角投放文明礼仪规范的图片。
(四)规范开展礼仪课堂活动
根据每周的计划有组织有计划的开展文明礼仪如课堂活动，本期尝试在以前的基础上丰富教育形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，使得幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中趋于规范化。
(五)礼仪评比相关活动
本期继续开展“文明小天使”礼仪队在每周一进行颁奖的活动，在以往淑女队的基础上增设绅士队，由刘莉老师牵头进行组建培训工作。
(六)礼仪创新工作
1、召开家长会，尝试班级推荐几名礼仪小明星在门口对家长进行引导入座(大中班)。
2、坚持每周四由礼仪成员带领大家进行教研活动开场一分钟小律动，帮助教师进行仪态训练。
3、本学期和语言组协作完成一期《礼仪故事——你说我演》的礼仪主题节目录制，用于教学使用、经验积累、资料存档。
4、尝试进行微电影、微视频的拍摄，家庭拍摄优秀的礼仪现象。幼儿教师齐心合力抓拍家长在园内进行的不文明的公共礼仪现象，以做正反面教学视频资料。
幼儿教学计划【篇6】
我班现有幼儿30人，男孩15人，女孩15人。经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如：系鞋带、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了具有相对趋向的班级发展特点，主要有以下几个方面的优缺点：
1、优势表现：
（1）个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群，能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。在跨班活动中大部分幼儿表现自信、活跃。
（2）好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣浓厚、发言踊跃。
（3）活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛，喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协调、灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。
（4）班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己的行为，遵守班级常规。
2、不足表现：
（1）我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、自我控制能力弱的问题较为突出，需要教师针对他们的实际情况给予引导和教育。
（2）与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差。需要教师给予重视。
3、其它个别情况：
1、我班上学期有位新入园幼儿，交往能力较弱、不能主动与人沟通。同时，不愿主动参与集体活动。与其它幼儿之间的距离正逐步拉大。措施：进一步与家长沟通，共同关注和正确看待孩子的不足，同时，以情感入手，争取得到他们的信任，帮助他们进到集体中来。
2、我班有个别幼儿，生活自理能力发展尚慢，还不会自己穿脱衣服，进餐也需要老师给予帮助。这与其家长平时过多宠爱，包办代替过多有关。措施：在与家长沟通的同时，在班内积极鼓励他们自己动手，帮助他们获得自我服务的成功体验，促进他们生活自理能力的提高。
经过一年多的努力，我们老师已经得到家长们的认可和信任。日常通过多种途径与家长交流，建立起了良好的沟通平台。家长们也常常主动与老师交流，了解孩子的在园情况，听取老师的意见和看法。
通过日常观察、和家长沟通，我们了解到一些家长或是忙于工作、或是教育意识不强，对于孩子的日常教育仍有一些观念上的误区。如，将孩子完全交给祖辈教养；强迫孩子过早学习认字、写字等文化知识。
总的来说，我班家长的`总体水平较高，对于老师的工作也比较理解和支持，呈现出较好的发展趋向。
1、早锻炼逐月安排：
三月份：巩固队列练习，学习新的课间操，养成坚持每天锻炼身体的好习惯。
七月份：学习踢踏步，增强早锻的趣味性，提高幼儿的出勤率。
2、动作技能：
（1）鼓励幼儿积极勇敢地参加体育活动，不怕困难。
（2）跑步时曲臂迈大步，较灵活地控制跑步的速度和方向，上下肢动作较协调。
（3）学习单手、双手向前上方用力挥臂掷物。
（4）探索多种运动器材的方法。
幼儿教学计划【篇7】
幼儿小羊请客的教学计划范文
活动目标：
1、初步理解合作的意义，知道生活处处有合作。
2、学会运用礼貌用语和商量的口吻与同伴交往，合作。
3、体验团结协作，战胜困难带来的快乐，进一步增强合作的意识。
活动准备：
巧虎视频《合作力量大》、毛线若干条、报纸、短音乐、ppt
活动过程：
一、通过巧虎视频，导入“合作”内容。
欣赏动画环节。
1、今天老师给大家带来一段巧虎的视频，里面讲了一个小小教育故事。待会请小朋友认真看，找一找里面说了一个什么故事，还有故事的`名字是什么。问答动画环节。
2、视频名称是什么？看到合作了吗？谁会合作？合作干什么？
总结：合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就会把事情做的又快又好，而且更容易成功！小动物们都学会合作了，小朋友会不会和自己的小伙伴们合作呢？
二、游戏“小羊躲圈圈”，加强“合作”意识。
1、介绍游戏规则。
请8位小朋友扮演小羊分成两组，分别站在两个圈圈上，随着音乐开始，就要用对折的方法把圈圈减少，之后四个小朋友继续回到在圈圈上站好。羊圈慢慢地变小，小朋友站在羊圈上就会越困难，这要考验小朋友合作的能力。
2、扯毛线，选伙伴。
8个小朋友扯毛线两头，配对小朋友手拉手。两人一组。（认识新朋友要有礼貌问好），然后两个小朋友和两个小朋友组合分别站在营地上。
3、躲圈圈。
当我们听到音乐的时候，就把营地，对折起来减少营地，躲避敌人发现。音乐结束之后，敌人就会出来巡查，我们为了不被发现，不能说话不能动。
游戏过程中，小朋友一定要注意安全，不能推推撞撞。
对折两次之后，交换营地。
活动结束：
我们现在呀，只是几个人之间的游戏小合作，生活中学习中都会有很多需要合作的地方。比如，和爸爸妈妈玩亲子游戏，或者制作小工艺品的时候。合作不但可以使事情做得又快又好，还可以创造奇迹，使人走向成功，在今后的学习和生活中多多合作、合作愉快。
幼儿教学计划【篇8】
幼儿一周教学计划【精选】
一、生活活动：
1、亲近老师，愿意上幼儿园。
2、知道自己的名字，会应答。
二、区域活动：
娃娃家----培养幼儿说自己的名字。
三、教育活动:
星期一 数学：我爱棒棒糖 语言:儿歌—我的好老师 健康:我是一条毛毛虫 英语：起英文名字
星期二 数学：买棒棒糖 语言：早上好 歌曲：再见 英语：What is your name?
星期三 数学：小红帽 语言：三字经 科学：吃橘子 英语：单词ball car book
星期四 数学：找1 语言：手指游戏 社会：我是那个宝宝英语：song--What’s this?
星期五 数学：吃橘子 语言：复习所学内容 美术：毛毛虫 上外婆家英语：听音乐做律动
四、户外活动：
综合---锻炼幼儿钻爬能力
集体---我是一条毛毛虫
分散---拉火车
五、家长工作
以每天一句话介绍的形式，向家长介绍每个幼儿在园的'情绪，饮食，起居，游戏等基本情况。
六、我学会了
1、儿歌: 《我的好老师》
教师节，来到啦， 我要做朵大红花，
送给我的好老师， 老师，您辛苦了，
您真像我的好妈妈。
2、故事：上幼儿园
下面我给大家讲一个故事，故事的名字叫上幼儿园
小狗挺着胸走在前面，小猫跟在小狗后面走。小鸡跟在小猫后面走。他们排着队上哪去？不要大人抱，自己高高兴兴上幼儿园。我的故事讲完了，谢谢大家。Zf133.CoM
3、歌曲：再见
4、手指游戏：．
一个手指点点点 (伸出一个食指) 两个手指敲敲敲 (伸出中指、食指并弯曲手指)
三个手指捏捏捏 (伸出大拇指、中指、食指在宝宝身上轻捏)
四个手指挠挠闹 (大拇指以外的四只手指在宝宝身上轻挠)
五个手指拍拍拍 (两只手对拍)
五个兄弟爬上山 (从腿开始往头上做爬山状)
几里古噜滚下来 (在宝宝头上往下挠)
5、国学教育：三字经
人之初，性本善。性相近，习相远。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。
昔孟母，择邻处。子不学，断机杼。窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。
6、歌曲：再见
7、撕纸：面条
8、数数：1-----20
9、画线条：涂色-----苹果
10、百科知识:世界上最重的动物------大象
幼儿教学计划【篇9】
幼儿美术暑假教学计划
一、教学目标：
1. 帮助幼儿掌握基本的绘画技能。
2. 培养幼儿对不同艺术形式的兴趣和欣赏能力。
3. 通过绘画和手工制作活动，促进幼儿的智力和语言发展，以及社交技能。
二、教学内容：
1. 初级绘画技能
幼儿将学习基本的绘画技能，包括线条、形状、颜色和质地。在此基础上，他们将练习绘制简单的图形和场景，如动物、植物和建筑。
2. 手工制作
此外，幼儿将进行各种手工制作活动，如折纸、剪纸和制作贺卡等。这些活动将帮助幼儿培养他们的想象力和创造力，同时提高他们的小手协调能力和精细动作能力。
3. 艺术品欣赏
在这个阶段，幼儿将有机会接触和欣赏不同艺术形式的作品，如绘画、建筑和雕塑等。这些作品将激发幼儿的想象力和创造力，同时帮助他们更好地了解艺术和文化。
4. 社交技能
在参加各种绘画和手工制作活动的过程中，幼儿将与其他孩子互动、合作，并学习如何与他人沟通并解决问题。这些活动将增强幼儿的社交技能和自信心。
三、教学方法：
1. 小组讨论：鼓励幼儿在小组中分享他们的思路、想象和观点。
2. 视觉化教学：使用图像和图片的形式，以帮助幼儿更好地理解绘画和手工制作的技能和技巧。
3. 互动教学：与幼儿保持积极的交流和互动，以更好地帮助他们学习和成长。
四、教学要点：
1. 注重安全：确保幼儿在进行绘画和手工制作等活动时的安全。
2. 考虑幼儿的发展阶段：根据幼儿的不同年龄和发展阶段，制定适合他们的教学计划。
3. 考虑个别差异：理解每个幼儿的个体差异和兴趣爱好，以适应他们的需求和要求。
五、教学评估：
教师将根据以下标准对幼儿进行评估：
1. 绘画和手工制作技能的掌握程度。
2. 对不同艺术形式的欣赏和理解能力。
3. 社交技能和协作能力的提高情况。
4. 发展智力和语言能力的程度。
六、教学计划
第一周
主题：动物世界
教学目标：
1. 能够绘制鸟类、昆虫和其他小动物。
2. 了解不同动物的形态、特征和生活习性等。
3. 学习绘画的基本技能和手工制作技能。
教学内容：
1. 观察和绘制鸟类、昆虫和其他小动物。
2. 了解不同动物的形态、特征和生活习性等。通过简单的视频和图片，来学习和了解动物的各种形态和特色。
3. 手工制作动物模型。学习折叠、剪切和粘贴等手工基本技能，制作不同的动物模型。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对动物世界的了解程度和手工制作技能的熟练程度。
第二周
主题：大自然
教学目标：
1. 了解不同自然形式的特点和特征，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 学习绘画和手工制作的基本技能。
3. 培养幼儿的创造力和想象力。
教学内容：
1. 观察和绘制不同的自然景象，如天空、海洋、森林和沙漠等。
2. 手工制作天空照片、海洋世界、林间小路和沙漠景象等。
3. 进行小组讨论，分享关于自然景象的想象和创意。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对自然形式的理解和创意能力的提高情况。
第三周
主题：节日和庆典
教学目标：
1. 了解不同节日和庆典的特点和习俗。
2. 学习绘画和手工制作的基本技能。
3. 培养幼儿的艺术欣赏能力和创造力。
教学内容：
1. 了解不同的节日和庆典，如春节、万圣节和圣诞节等。
2. 观察和绘制与节日相关的场景和元素。
3. 手工制作各种节日和庆典相关的工艺品和装饰品。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对不同节日和庆典的理解和创意能力的提高情况。
第四周
主题：童话故事
教学目标：
1. 掌握基本的绘画和手工制作技能。
2. 听取和理解不同的童话故事和传说故事。
3. 培养幼儿的想象力和创造力。
教学内容：
1. 创作和绘制与不同童话故事和传说故事相关的场景和元素。
2. 使用各种材料和工具，进行手工制作，如制作童话人物、城堡和宝藏等。
3. 进行小组讨论，分享关于童话故事的观点和想象。
教学方法：视觉化教学、小组讨论和互动教学。
教学评估：通过绘画和手工制作的成果，来评估幼儿对不同童话故事和传说故事的理解和创意能力的提高情况。
七、教学总结：
通过这个四周的教学课程，幼儿将能够掌握基本的绘画和手工制作技能，同时了解不同艺术形式的作品和不同的文化背景。此外，他们还将培养创意和想象力，以及社交技能和自信心。
幼儿教学计划【篇10】
一、工作计划中指导思想：
幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目标是培养幼儿创造力、想象力、思维能力。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，都是通过美术活动体现出来。
二、目标要求：
1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。
2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其基本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。
3、学习画线条(直线、曲线、折线）和简单形态(圆形、方形等），并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。
4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。
三、活动组织要点：
1、注重幼儿艺术思维能力的培养。老师作用在于激发幼儿感受美、表现美。
2、注重幼儿自身实践操作能力的培养。让幼儿在轻松愉快的环境中去思维去发现。
3、注重幼儿构图技能的培养，充分体现自我创造能力。
4、注重幼儿美术兴趣的培养。通过活动，培养幼儿动手能力、培养幼儿参与兴趣。
四、活动内容：
1、美丽的焰火(线描）
2、线条
3、国庆节(线描）
4、美丽的村庄(线描）
5、有趣的指纹(线描）
6、脸谱装饰我爱洗澡(线描）
7、江南小镇(线描）
8、黄昏的树林(线描）
9、大公鸡真美丽(线描）
10、奥特曼(线描）
11、生命树(线描）
12、葡萄(线描）
13、个人画展(线描）
幼儿教学计划【篇11】
中班幼儿基础篮球教学计划
一、课程背景
篮球是一项广受欢迎的体育运动，也是幼儿园常见的体育游戏之一。随着幼儿园体育课程的丰富和培训方式的创新，篮球也将成为中班幼儿掌握的基础运动技能之一。因此，中班幼儿篮球基础教学计划的制定有助于幼儿课外锻炼和全面发展。
二、教学初衷
1. 培养幼儿对篮球运动的兴趣和参与意识，激发幼儿对体育锻炼的热爱和积极性。
2. 培养幼儿的协调性、敏捷性、灵活性、创造性及竞争意识。
3. 提高幼儿的篮球技能水平，使他们掌握篮球基本技术动作，学会运用篮球技术进行游戏，从而促进幼儿体育素养的全面提高。
三、教学目标
1. 培养幼儿的体育技能和良好的体育习惯，提高动作协调性和敏捷性。
2. 学习篮球基本技术动作，如投篮、传球、带球、运球等，培养幼儿的篮球技术水平。
3. 增强幼儿的人际交往和沟通能力。
4. 培养幼儿的团队协作意识和合作精神。
四、教学内容
1. 手指摆动与手臂摆动练习。
要求幼儿在摆动的过程中，练习手指的协调性和手臂的力量，以便更好地掌握篮球技术。
2. 投篮训练。
幼儿从近到远，从高到低，逐步练习投篮技术，掌握准确的投篮姿势和重心转移。
3. 带球和运球训练。
通过循序渐进的带球和运球训练，使幼儿能够掌握篮球运动的基本技术，提高幼儿的协调性和灵活性。
4. 传球和接球训练。
幼儿通过传球和接球的训练，培养团队协作精神，锻炼人际交往和沟通能力。
五、教学方法
1. 游戏式教学
以游戏为主，把篮球技术融入游戏中，使幼儿学习篮球技术更加轻松愉快，增强对运动的兴趣和参与度。
2. 生动形象的示范
老师通过生动形象的示范，引导幼儿模仿和学习篮球技术，加深幼儿对篮球技术的理解和记忆。
3. 个性化指导
针对幼儿不同的学习特点和能力水平，进行个性化指导，做到因材施教，使每个幼儿都有所收获。
六、教学评估
1. 观察幼儿的动作表现，分析幼儿的技术水平和学习状态。
2. 给予幼儿针对性的指导和帮助，解决幼儿在学习中遇到的问题。
3. 根据幼儿的学习效果，及时给予反馈和评价，鼓励和激励幼儿的学习积极性和自信心。
七、教学总结
通过中班幼儿篮球基础教学计划的实施，幼儿能够学习和掌握篮球基本动作和技能，提高体育素养和身体素质，增强协调性和创造性，培养团队协作精神和合作精神，提高幼儿的综合素质和竞争力。同时，让幼儿在充满乐趣的氛围中享受运动的快乐和锻炼的健康，为幼儿的未来成长打下坚实的基础。
幼儿教学计划【篇12】
幼儿美术暑假教学计划
一、教学内容
1.色彩基础：让孩子了解不同颜色的搭配，以及掌握常用的调色方法。这个环节旨在培养孩子的色彩感觉和审美能力。
2.创意绘画：让孩子学会从自身生活中获取灵感，将生活中的事物创造性地转化为绘画作品，这个环节旨在培养孩子的创造力和表现力。
3.手工制作：让孩子学会制作简单的手工艺品，如橡皮章、纸折艺术、围棋和拼图等，这个环节旨在培养孩子的动手能力和耐心。
二、教学方式
1.家庭游戏式教学：老师会为每个孩子制定不同的家庭作业，鼓励其和家人一起完成。家庭游戏式教学让孩子在家庭生活中也可以愉快地学习。
2.创意式教学：老师会在班级中创设不同主题的创意角落，让孩子自由地发挥想象力和创造力。
3.团队合作式教学：老师会组织小组活动和竞赛，让孩子在相互合作中互相学习和成长。
三、教学目标
1.提高孩子的色彩感觉和审美能力。
2.培养孩子的创造力和表现力。
3.提高孩子的动手能力和耐心。
4.激发孩子对美术的热爱和兴趣。
四、教学计划
第一周：色彩基础
1.让孩子认识色轮和颜色的分类，了解基本的色彩理论。
2.让孩子试着进行颜色搭配，包括同色系和对比色。
3.让孩子用笔画出基本颜色，然后用刷子混合出新颜色。
4.让孩子在课堂中制作一副彩虹图。
第二周：创意绘画
1.让孩子观察生活中的环境和物品，选择一种感兴趣的主题，如狗、树或家庭成员等。
2.让孩子用不同的颜色和纹理画一个主题画，尽可能地展现出自己的想象和创造力。
3.让孩子学会自己评价自己的作品和进步，以及发扬自己的特长。
第三周：手工制作
1.让孩子制作一个简单的橡皮章，可以用笔直接画出图案，也可以用刻刀雕刻。
2.让孩子制作一个三维的纸折艺术，如折纸鸟或纸张。
3.让孩子制作一个拼图或围棋，若是拼图就可让孩子参考图形和分类制作拼图，若是围棋就教孩子基本规则和旋风斗法。
第四周：作品展示与分享
1.让孩子将一周中的作品展示出来，让其他同学和老师观看并进行评价和建议。
2.让孩子分享自己的感受和经验，同时也可以和其他同学学习和交流经验。
3.让孩子整理作品集合和清单，保存好自己的作品便于日后回顾和展示。
五、总结
本教学计划通过三个重要的环节让孩子学习到色彩、绘画和手工制作的技巧，旨在促进孩子的发展和成长。同时，通过家庭游戏式教学、创意式教学和团队合作式教学等方式，让孩子在愉悦的环境中学习，达到了提高孩子的动手技能、培养孩子的颜色感和审美能力、激发孩子对美术的兴趣等多个教育目标。该计划对于幼儿美术教学的改进和提高有着重要的参考价值和作用。
幼儿教学计划【篇13】
中班幼儿基础篮球教学计划
一、 教学目标
1. 了解篮球的基本知识和规则。
2. 培养幼儿的球感和坐标感，提高身体协调能力。
3. 提高幼儿的投篮、传球、运球等基本技能。
4. 培养幼儿的团队合作精神和竞争精神。
5. 增强幼儿的自信心和自尊心。
二、教学内容
1.篮球的概念及篮球的基本知识和规则。
2.如何在场上团队协作，学习如何分工、协同作战、互相配合等。
3.投篮：扔球、手指发力等练习。
4.运球：双手运球、转移球、变向等练习。
5.传球：正面传球、侧面传球、后传球等练习。
6.篮球基本动作：暴力上篮、绕框上篮等。
三、教学过程
1. 热身准备：身体拉伸准备体能训练，也可以利用跳绳等方法进行热身。
2. 知识介绍：介绍篮球的概念、球场尺寸、规则、技巧等。
3. 技巧训练：进行基本技巧练习，如运球、传球、投篮等。
4. 协作训练：让每个孩子轮流扮演进攻者和防守者，在实战中锻炼团队协作能力。
5. 篮球小游戏：进行简单的篮球实战游戏，如三打三、四打四等，锻炼幼儿的身体协调能力和团队合作精神。
6. 总结回顾：对今天所学内容进行回顾，总结所学知识并对幼儿的表现进行点评鼓励。
四、教学方法
1. 学生本位，让每个孩子都有机会参与到课堂中来。
2. 渐进式教学法：从基础开始进行渐进式教学，将难度逐渐加大，让幼儿循序渐进地掌握篮球技巧。
3. 多样化教学法：采用不同的教学方法和教学手段，如讲解、示范、实践、游戏等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习篮球知识和技能。
4. 竞争性教学法：通过篮球比赛和小游戏等竞争性活动，提高幼儿的竞争精神和团队合作精神。
五、教学评价
1. 教学质量：评价教学质量的好坏，主要看幼儿在教学过程中的学习成效和对篮球的兴趣度。
2. 教学效果：评价教学效果的好坏，主要看幼儿在课程后能够独立运用所学知识和技能，进行篮球运动和训练。
3. 教学过程：评价教学过程的好坏，主要看教师教学的方法、内容、组织、指导等方面的表现。
六、小结
通过本次篮球教学计划，幼儿可以初步了解篮球的基本知识和规则，培养幼儿的球感和坐标感，提高身体协调能力，提高幼儿的投篮、传球、运球等基本技能，培养幼儿的团队合作精神和竞争精神，增强幼儿的自信心和自尊心。此外，教师要注意在课堂中运用多种教学方法，让每个孩子都能在轻松愉快的氛围中学习，从而实现教育教学目的。
幼儿教学计划【篇14】
幼儿国画特色教学计划
一、教学理念
国画是中国传统文化的瑰宝，也是中华文化的重要组成部分。幼儿时期是人生中最重要的时期之一，对于国画教育来说，应该以培养幼儿对中国传统文化的热爱和认知为核心目标，引导幼儿欣赏国画，提高幼儿绘画技能，同时也要关注幼儿的个性发展和身心健康。
二、教学内容和方法
1. 教学内容
（1）中国传统文化
幼儿国画教学的核心目标是培养幼儿对中国传统文化的热爱和认知。因此，在具体教学过程中，应该融入中国传统文化元素。比如，讲解国画的历史渊源、介绍国画大师的生平及代表作品；带领幼儿感受中国传统节日如春节、中秋节的文化特色，让幼儿深入了解中国文化精髓。
（2）绘画技能
幼儿国画教育的另一重要目标是提高幼儿的绘画技能，让他们掌握国画的基本绘画技法和知识。为了达到这个目标，幼儿国画教育需要注重以下几个方面的内容：
① 线描、构图
通过教授线描、构图等基本技法，帮助幼儿提高基本绘画技能，为幼儿的进一步学习打下基础。
② 景深、色彩
除了线描、构图以外，幼儿国画教育还应该注重景深和色彩的教学，让幼儿在学习基础技能的同时，能够体会到国画中的艺术特点。
（3）身心健康
在进行幼儿国画教学过程中，需要注重幼儿的身心健康。教育者应该引导幼儿保持良好的姿势，防止不良习惯的形成，同时在教学过程中加强幼儿的体育锻炼，增强身体素质。
2. 教学方法
在幼儿国画教学过程中，应该注重以下几种教学方法的运用：
（1）游戏教学法
幼儿喜欢玩，游戏教学法可以让幼儿在愉悦的氛围中学习国画。教育者可以通过引导幼儿进行各种游戏，来达到幼儿学习国画的目的。
（2）启发式教学法
启发式教学法是让幼儿运用自己的思维去发掘知识、解决问题的一种教学方式。在幼儿国画教学中，可以利用这种教学方式，让幼儿通过思考、模仿、创造等方式学习国画。
（3）实践教学法
通过实践教学法，让幼儿在创作过程中不断地探究和试错，培养他们的观察力、动手能力和创新能力，提高幼儿国画绘画技能。
三、实施计划
1. 教学目标
（1）掌握基础线描、构图等技法。
（2）了解国画的历史渊源、大师及代表作品。
（3）欣赏和模仿中国传统文化元素。
（4）提升幼儿的观察力、动手能力和创新能力。
2. 教学内容
（1）基础技法教学
线描、构图等基础技法教学
（2）中国传统文化教学
中国传统文化介绍及欣赏
春节、中秋节等中国传统节日的教育
（3）色彩、景深等教学
（4）创作实践
引导和促进幼儿进行绘画创作活动
3. 教学方法
（1）游戏教学法
通过各种游戏方式，让幼儿在轻松的氛围中学习国画。
（2）启发式教学法
通过启发孩子的思维，激发幼儿兴趣，提高学习效率，创造性地进行绘画活动。
（3）实践教学法
引导幼儿亲身参与各种绘画活动，培养创新能力。
4. 教学过程
在进行幼儿国画教学过程中，应该注重以下几个环节：
（1）讲授线描、构图基础技法。
（2）带领幼儿进行基础练习，巩固基本技能。
（3）介绍中国传统文化，让孩子们感受中国传统文化的魅力。
（4）利用游戏教学和启发式教学法，让幼儿在学习过程中感到快乐。
（5）实践教学，开展创作活动，引导幼儿进行观察、分析、创造，提高幼儿绘画技能。
5. 教学评估
对于幼儿国画教学，教育者需要进行有效的评估。评估应该有多种形式，包括教师评估、同伴评估、家长评估等。教育者可以通过反馈、作品展示、成果评估等方式，对幼儿的学习情况进行了解，从而做出相应的调整。同时，应该鼓励幼儿，给予他们充分的肯定和鼓励。
