科学的故事读后感。
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科学的故事读后感【篇1】
今天，我要告诉你们一个秘密，我最喜欢的一本书是《科学家的故事》，《科学家的故事》读后感。
这本书主要讲述许多科学家的经验和他们最后的成功。
这本书不仅给了我知识，也教育了我，如诺贝尔的勤奋精神和阿基米德试图帮助人们解决未解决的问题的品质。
镭，是一种放射性元素，可以救治病人，但在研究的过程中，是极具危险的，而居里夫人却为了人民的安康开始研究镭，在研究过程中，居里夫人没有一丝失望，居里夫人几乎把所有时间放在了研究上，虽然居里夫人并没有像牛顿那样不吃饭，但努力了过后的结果是好的，居里夫人研制出了镭，给社会带来了便利，但这位在科学上坚持不懈的女强人却永远的离开了，顽强拼搏不正是这篇故事所告诉我们的吗？不管是谁，只要有一颗真诚的心，我相信我们也能为社会作出巨大的贡献！
《逃离死神的小发明家》讲的是牛顿小时候体弱多病，生下来就失去了父亲，牛顿非常热爱大自然，也非常喜欢做小制作，上小学时因为经常做小制作，耽误了学业，到中学时就知道努力学习了，因为他知道只有足够的知识，才能指导他的发明创造，有文秘114版权所有一段时间牛顿经常去格兰瑟姆镇的野地里观察风力和风向，经过一段时间的仔细观察，经历了许多次风车模型的改进，终于做好了一个非常美观风车模型，读后感《《科学家的故事》读后感》。读完这个故事，我想牛顿虽然成了一位伟大的科学家，但在他一次有一次成功的失验背后，有失败的残酷教训。在我以前的学习和生活中，当我有一次失败时，我不想继续工作和学习。
读了这个故事后，我最深的感受就是有永不放弃的精神。当时，牛顿在小规模生产或实验中经历了失败，他可以再次坚持下去。为什么我不能？
我想学习永不放弃的精神。当我遇到困难时，我需要找到解决的方法，而不是放弃。我需要通过自己的努力实现我的愿望。
科学的故事读后感【篇2】
读了科学家的故事，我知道在人类漫长的历史进程中，有许多光辉的人物，其中最辉煌、最耀眼的是科学家。这本书讲述了国内外许多科学家的感人故事，记录了他们对人类的巨大贡献。
这些科学家在艰苦的环境下，刻苦学习、锲而不舍的努力研究，细心观察，历经种种磨难，最后获得成功。例如，电视的发明者贝尔德从小身体就不好。然而，他克服困难，努力学习，进入了大学。经过长期的研究和实验，他终于将人类形象搬上了荧屏，为人们的学习和娱乐做出了巨大贡献。爱迪生，发明之王，从小就喜欢观察和思考。他总是问各种各样的问题。有了答案，他会亲自核实。
爱迪生一生都在不断的创造和发明中度过。他的一生，竟有1000多项发明。列如，发明留声机、碳丝灯泡、电车、有声电影、**机、发电机、电动机……宇宙之谜的探索者霍金，小时很爱动脑筋，做作业时，最不喜欢别人在旁提示，无论多难的题，他都要独立去完成。
有一次老师留了13道相当难的***同学们去做，有几个人费了好大劲才做出一道，多数人都泄气了，而霍金一口气做出了10道，还感到非常遗憾。霍金这种不怕困难、独立学习、爱动脑筋的好品质，我很感动。还有勤奋敬业的女科学家居里夫人、思想超越时代的科学家爱因斯坦、技艺精湛的工匠鲁班、德高望重的全能人才张衡、外科创始人华佗
读了《科学家的故事》不但学到了知识，还使我深受教育和鼓舞，这些故事告诉我们：科学家从小爱学习、爱读书，对科学都有浓厚的兴趣热爱科学，献身科学善于观察、勤于思考，遇到困难，从不退缩，总能坚持不懈，直到成功为止。我想向科学家学习，从小养成爱读书、爱学习的习惯，将来成为一个博学的人；当学习困难时，我不会退缩，我会认真思考，直到找到问题的答案。
有成就的科学家不必被父母强迫努力学习。他们依靠自己的勤奋和悟性。童年常常是一生中决定去向的时期。只有从小爱科学，方能长大攀高峰。
六年级:吴雨彤
科学的故事读后感【篇3】
今天，我读了一本关于著名数学家苏步青的故事，对我启发非常大。
他是复旦大学校长，酷爱文学，喜欢写诗填词。我很吃惊，为什么一个数学家，会对文学，音乐，外语，舞蹈以至电影，戏剧，哲学，化学，物理，历史都有浓厚的兴趣呢？带着一串问题我读完了他的故事，我终于了解到了他学习的特点。
“学不偏废“全面好学。正历为他有着广博的知识，所以当他钻研数学时容易深入。我也从书中学到了他的一套读书方法：“读书，第一遍可选读个大概；第二遍第三遍逐步加深理解并体会。”看到这里我才懂得了读书不必太多，要读得精，要读到你知道这本书的优点，缺点和错误，这才算读好读精了。一本书也不是一定要完全读通，读熟，即使全部读熟了以后不用也会忘记，但这样做可以训练读书的方法，精读的方法，学习掌握一本书的方法。
只有在学习时打下扎实的基础，才会进步。我一定要学习他“学不偏废”的学习精神，充分利用时间好好学习，重要的是坚持到底！
也许不久的将来我也会是一名出色的科学家呢！
科学的故事读后感【篇4】
《科学教学反思》
科学教学反思（一）：
科学教学反思
古人曾说，穷则变，柔则变，一般则长。那如何才能变呢？
首先，要反省，善于反省。如何反思？作为一个从事科学教学的老师，不仅仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。
一、要充分认识科学教学反思的重要性
教学反思能否真正达到反思的作用，取决于能否促进教师的专业成长；能否有助于构建有效的课堂教学，提高学生的学习水平，提高教育教学质量。
科学教学不一样于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学***有结构的**材料，需要小组合作**。在科学课程改革不断深入的这天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师务必更新自我的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师务必要及时反思中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。
小学科学课程是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的构成不是在短时间内完成的，而是学生不断理解和内化的一个长期过程。更重要的是，早期科学教育对一个人科学素养的形成起着决定性的作用。因此，要形成学生的科学素养，在小学阶段构建有效的科堂教学显得尤为重要。
有效的课堂教学不仅能使学生学习科学知识，感受科学的魅力，而且能使学生体验科学的全过程，构成影响学生生活的潜质。
从以上角度看，反思不仅是教师专业成长的途径，也是提高教学质量的捷径。因此，教师必须从我的成长中总结出成长=经验+反思的公式，认识到教学反思对教师的重要性。
二、要认识科学教学反思的误区
当前的科学课虽然没有语文数学课那样受到社会的重视，但教师有必要对此进行反思。在反思过程中，教师不能产生以下误区：
（1）过分强调科学**的学***。
科学是一种学问，是众多学问之一，显然不是惟一的学问。科学课堂中有效的学***整合不一样的学***，需要将教学资料、教学目标、教学方法有机地结合起来思考。例如，科学实验课以**活动为主；科学考察课以观察为主；科学阅读讨论课以阅读和讨论为主。
（2）过分追求由学生的自主**生成知识。
新课程强调知识的构成应该是以学生为中心的**活动。但这并不意味着所有的知识都应该给学生。这根本不现实，因为有些知识受学生经验、设备、条件、空间等因素的限制，学生无法参与**。
（3） 我们过于注重学生潜能的培养，忽视了科学概念的构成。
学生科学潜能的培养与科学观念的形成同等重要，二者相辅相成。在教学活动中，科学概念的构成依赖于**活动，而**活动又离不开具体的科学材料。学生对**的理解不会也不能脱离科学材料来进行。
三、要认真地进行科学教学反思
根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的用心性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思深入有效，我认为没有必要包罗万象。根据科学课的特点，主要需要以下几点思考。
（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提。备课是，教师要认真分析本课的重点和难点。课后反思时，要反思教学重点是否恰当，知识在教材中的地位是否正确，教学预设是否成功突破了教学难点。
（2）活动的设计是否严密、科学。科学课概念的构成必须依靠一系列的活动，学生在这些活动中形成合作、交流和**的潜能，建构科学概念。因此，活动的严密性和科学性必须是教师课后认真反思的一个重点。
（3）材料的准备与出示时间是否恰当。科学课的学***借助于一系列的**材料，关于材料首先要反思的是这些材料是不是围绕课堂上需要**的问题而准备的，且所带给的材料之间有没有特定的联系，相互作用后能不能体现出有关的科学概念和事物规律――即带给的材料是不是有结构材料。其次，反思性材料的呈现时间也很重要，因为学生在理科课堂上对材料的关注往往会影响到整个课堂的教学效果，所以恰当的材料呈现会激发学生的浓厚兴趣和积极性。
（4）**小组之间的合作是否有效。
目前，理科课堂的学习主要是以小组合作为基础的，但大多数小组活动表面上看起来很活跃，但没有深度。这是因为教师只注重活动的形式，而没有确立明确的目标，而且小组内部分工不明确。因此，在群体活动设计中，在明确分工、确定目标的基础上，首先要考虑学生思维的深度，然后再考虑活动的频度。小组活动的目的是让学生更好地体验科学的过程，了解科学的本质。形式主义不能失去本质。
总之作为一名乡村的科学教师，只要认识了反思的重要性，不要误入反思的误区，认真正确的进行反思，就会在不断的反思过程中能变、能通、能久，从而科学教育教学工作，使科学教育教学工作迈向一个新台阶。
科学教学反思（二）：
科学教学反思
作为一个从事科学教学的老师，不仅仅要具有精湛的专业知识和高超的教学艺术，更重要的是要善于进行教学后的反思，只有在不断的反思过程中才能不断地提高自身的素质，推进素质教育，全面提高教学质量，现我根据自身经验谈一谈如何进行小学科学教学反思。
一、要充分认识科学教学反思的重要性
教学反思能否真正达到反思的作用，取决于能否促进教师的专业成长；能否有助于构建有效的课堂教学，提高学生的学习水平，提高教育教学质量。
科学教学不一样于其他学科的教学，它需要教师的知识储备更广，因为科学涉及到物质世界、生命世界、地球与宇宙等众多领域；需要的课前准备更为充分，因为科学学***有结构的**材料，需要小组合作**。在科学课程改革不断深入的这天，学生早已变成教学的主体，而教师的新旧教学理念必然相互冲突，作为教师务必更新自我的教学理念，转变教学观念，而这一过程教师务必要及时反思中快速地转变过来，才能更好地完成教学任务，从而适应当代教育的发展。
小学科学课程是以培养学生科学素养为目标的科学启蒙课程。科学素养的构成不是在短时间内完成的，而是学生不断理解和内化的一个长期过程。更重要的是，早期科学教育对一个人科学素养的形成起着决定性的作用。因此，要形成学生的科学素养，在小学阶段构建有效的科堂教学显得尤为重要。
有效的课堂教学不仅能使学生学习科学知识，感受科学的魅力，而且能使学生体验科学的全过程，构成影响学生生活的潜质。
从以上角度看，反思不仅是教师专业成长的途径，也是提高教学质量的捷径。因此，教师必须从我的成长中总结出成长=经验+反思的公式，认识到教学反思对教师的重要性。
二、要认识科学教学反思的误区
当前的科学课虽然没有语文数学课那样受到社会的重视，但教师有必要对此进行反思。在反思过程中，教师不能产生以下误区：
（1）过分强调科学**的学***。
科学是一种学问，是众多学问之一，显然不是惟一的学问。科学课堂中有效的学***整合不一样的学***，需要将教学资料、教学目标、教学方法有机地结合起来思考。例如，科学实验课以**活动为主；科学考察课以观察为主；科学阅读讨论课以阅读和讨论为主。
（2）过分追求由学生的自主**生成知识。
新课程强调知识的构成应该是以学生为中心的**活动。但这并不意味着所有的知识都应该给学生。这根本不现实，因为有些知识受学生经验、设备、条件、空间等因素的限制，学生无法参与**。
（3） 我们过于注重学生潜能的培养，忽视了科学概念的构成。
学生科学潜能的培养与科学观念的形成同等重要，二者相辅相成。在教学活动中，科学概念的构成依赖于**活动，而**活动又离不开具体的科学材料。学生对**的理解不会也不能脱离科学材料来进行。
三、要认真地进行科学教学反思
根据新课程的理念，课堂教学的规律及评价体系，教学反思一般从教学目标的科学性、教学资料的有序性、教学结构的整体性、教学方法的确切性、学生参与的用心性、反馈矫正的及时性等方面进行反思。为了使教学反思深入有效，我认为没有必要包罗万象。根据科学课的特点，主要需要以下几点思考。
（1）教材重点难点把握是否到位。备课是上课的前提。备课是，教师要认真分析本课的重点和难点。课后反思时，要反思教学重点是否恰当，知识在教材中的地位是否正确，教学预设是否成功突破了教学难点。
（2）活动的设计是否严密、科学。科学课概念的构成必须依靠一系列的活动，学生在这些活动中形成合作、交流和**的潜能，建构科学概念。因此，活动的严密性和科学性必须是教师课后认真反思的一个重点。
科学的故事读后感【篇5】
《科学家的故事》这本书，它增进了我的知识，也是我懂得了只有从小努力，长大了才能有成就。xx已收集了科学家的故事，欢迎阅读。
第一篇：科学家的小故事读后感暑假，我读了很多好书，有《西游记》、《安徒生童话》、《格林童话》和《科学家的故事》。在这些书里我最喜欢《科学家的故事》了!
因为那本书中有许多名人在他们小时候努力学习。我很佩服他们。
在《科学家的故事》里我最喜欢马妮亚，因为她看书时非常专注，就好像把自己完全融入到了书里，小伙伴怎么打扰她，也不能引得马妮亚对他们瞥上一眼。后来马妮亚与比埃尔。居里结了婚。
发现镭后，居里夫妇拒绝申请专利，公开了镭的提取方法，为人类做出了巨大贡献。
这时，我想起有一次在家做作业，隔壁电视动画片的声音传来。我忍不住打开电视看。第二天，当我收到我的作业时，我发现它还没有完成！我被老师批评了。
和马妮亚相比，我缺少了她那种专心学***神。所以我很敬佩她。
《科学家的故事》这本书，它增进了我的知识，也是我懂得了只有从小努力，长大了才能有成就。我要学***亚爱学***神。
第二篇：科学家的小故事读后感这本书我已经读了一段时间，一本记录科学家的故事的书并占多十六灰尘，我将它放在最上面，经常阅读，在那一刻，我的心才能平静下来!
今年是xx年。我记得上次打开它的时候，是xx年3月。我又敲了一次科学之门，我的心平静下来了。
翻开第一页，是目录，上面目录写了即将为我们讲的故事的名人名字，而研究镭的居里夫人给我留下了深刻的印象。
镭，是一种放射性生素，可以救治病人，但在与研究的过程中是具有危险的，而·居里夫人为了人民的安康开始研究镭，在研究过程中，居里夫人没有一丝失望，居里夫人几乎把所有的时间放在了研究上，虽然居里夫人没有像牛顿那样不吃饭，但努力过后的结果是最好的，居里夫人研制出了镭。它给社会带来了方便，但坚持科学的女强人却永远离开了。这不是这篇文章告诉我门的吗？
不管是谁，只要有一颗真诚的心，我相信我们也能为社会做出巨大的贡献！
第三篇：科学家的小故事读后感在本周我读了一本《科学家的故事》这本书。读完后，让我久久难忘，科学家门所经历的种种艰辛。到最后终于成功的经历让我深深感动。
在这本书中，我最喜欢的是科学家牛顿。他出生在意大利，是现代科学史上的物理学大师
发现了三个力学定律：惯性定律、落体定律、力定律和反力定律。为未来人们研究做出了很大的贡献。
牛顿对光的分解和研究开启了现代光科学的大门。他发现了阳光可以分解成赤，橙，黄，緑，青，蓝，紫七色，对人们以后研究光时做出了很大的帮助。
这本书讲述了许多关于科学家成长期的故事，并用他们来传达他们成长的真相。他们从小就喜欢读书，所以他们有今天的伟大成就。这些科学家中有许多是在贫困中长大的，但他们的成就是最好的。由此，我想到了自己。我在这样一个好的环境中学习，但我没有他们好。我不如我自己！
第四篇：科学家的小故事读后感在愉快的寒假中，我读了一本由吴玲辉主编的《科学家的故事》，其中，牛顿的故事给我的印象最深。
文章的主要内容是：牛顿年轻时出生在一个艰苦的家庭。他上小学时，除了数学以外，其他科目成绩都不好。然而，牛顿喜欢制造一些非常精致的小玩意。有一次，他捧着一个用木头做的水车架在水中。
只听见水车噶哒噶哒直响，不一会儿就转了起来。这时，有一个成绩好的学生向他走来，对牛顿说：“你知道为什么水车会转吗?
”牛顿愣住了，脸涨得通红，不知说什么，那个男孩得意的说：“不懂就不要瞎干，笨木匠!”从这以后，牛顿并没有气馁，反而对一些自然现象产生了兴趣，开始努力学习，成为了班里优秀的学生，最后成为了历史的巨人。
这个故事中让我懂得了：只要一心一意认真去做了，就一定可以成功的。
科学的故事读后感【篇6】
书山有路勤为径；学海无涯苦作舟
《科学家的故事》读后感_1200 字
科学实验意义非凡，但又充满危险性。可是，古今中外的科学家却不因此退缩。李时珍则是我国古代研究草药的一颗巨星。
李时珍很喜欢草药，但那个时代，医生的社会地位很低，所以父亲希望李时珍能走上仕途，成为**，荣耀祖先。李时表为了安慰父亲，遵从了父亲的意愿，参加了县里的科举考试，中了秀才。后来，他又参加了三次地方考试，但都不及格。
第三次乡试回来，李时珍恳切地对父亲说：“我再也不去考官了，看着乡亲们受着病痛的折磨，我怎幺能无动于衷，而整天去读那些没有用的入股文呢？您还是让我学医吧！
”李言闻被儿子的诚恳打动了，只好答应了他。李时珍跟父亲学医，十分勤奋，因此，他很快就成了远近闻名的医生。
在古时候，人们把专门讲述药物知识的书叫做“本草”，医生开药和药铺里配药都以它为依据的。从汉代的第一本草本《神农本草经》到唐朝官府派人编修的《唐新修本草》，历时 1000多年，经过历代人的修订，
记载的药物也从 360多种发展到 1500多种。可到了明朝的时候，本草书
又有几百年没有修订了。而且，其中还有不少错误的配方。
这件事深深地感动了李时珍。他想：用错药与生命有关。《老本草》有太多的错误需要修改。否则，我不知道将来会有多少人受到伤害！
李言闻不禁大吃一惊：“旧本草是该修了，可是这并不是件容易的事，要靠官府找许多名医才能办成，你一个人怎幺行呢？”
专注下一代成长，为了孩子
科学的故事读后感【篇7】
《科学家的故事》小学生读后感1这本书…我已经读了很久，一本记录这个个科学家的故事的书，那本书并没粘多少灰尘，我将它放在最上方，经常阅读，在那一刻，我的心才能平静下来，
今年是xx年了，记得我最后一次翻开时，正是xx的2月，我又一次抠响了通往科学的大门，我的心也随之平静下来。
翻到第一页，很常见。这是一个目录，上面有要给我们讲故事的名人的名字。然而，研究镭的居里夫人给我留下了深刻的印象。
镭，是一种放射性元素，能够救治病人，但在研究的过程中，是极具危险的，而居里夫人却为了人民的安康开始研究镭，在研究过程中，居里夫人没有一丝失望，居里夫人几乎把所有时刻放在了研究上，虽然居里夫人并没有像牛顿那样不吃饭，但发奋了过后的结果是好的，居里夫人研制出了镭，给社会带来了便利，但这位在科学上坚持不懈的女强人却永远的离开了，顽强拼搏不正是这篇故事所告诉我们的吗？
不管是谁，只要有一颗真诚的心，我就坚信我们也能为社会作出巨大的贡献！
《科学家的故事》小学生读后感2读了科学家的故事，我知道在人类历史的长河中，涌现出许许多多熠熠闪光的人物，其中最灿烂最耀眼的是科学家。这本书讲述了国内外许多科学家的感人故事，记录了他们对人类的巨大贡献。
这些科学家在艰苦的环境下，刻苦学习、锲而不舍的发奋研究，细心观察，历经种种磨难，最后获得成功。比如，电视的发明者贝尔德从小身体就不好，但他克服困难，努力学习，进入大学，经过长时间的研究和实验，终于把人的形象搬上了银幕，为人们的学习和娱乐做出了巨大的贡献。爱迪生，发明之王，从小就喜欢观察和思考。他总是问各种各样的问题。有了答案，他会亲自核实。
爱迪生一生都在不断的创造和发明中度过。他的一生，竟有1000多项发明。列如，发明留声机、碳丝灯泡、电车、有声电影、**机、发电机、电动机……宇宙之谜的探索者霍金，小时很爱动脑筋，做作业时，最不喜爱别人在旁提示，无论多难的题，他都要独立去完成。
有一次老师留了13道相当难的***同学们去做，有几个人费了好大劲才做出一道，多数人都泄气了，而霍金一口气做出了10道，还感到十分遗憾。霍金这种不怕困难、独立学习、爱动脑筋的好品质，我很感动。还有勤奋敬业的女科学家居里夫人、思想超越时代的科学家爱因斯坦、技艺精湛的工匠鲁班、德高望重的全能人才张衡、外科创始人华佗
读了《科学家的故事》不但学到了知识，还使我深受教育和鼓舞，这些故事告诉我们：科学家从小爱学习、爱读书，对科学都有浓厚的兴趣热爱科学，献身科学善于观察、勤于思考，遇到困难，从不退缩，总能坚持不懈，直到成功为止。我想向科学家学习，从小养成爱读书、爱学习的习惯，将来成为一个博学的人；当学习困难时，我不会退缩，我会认真思考，直到找到问题的答案。
有成就的科学家都不是在父母的威逼下苦读出来的，他们靠的是自己的勤奋和悟性。童年常常是一生中决定去向的时期。只有从小爱科学，方能长大攀高峰。
科学的故事读后感【篇8】
我在这个暑假里阅读了《一百个科学家的故事》，这本书里我了解了100多位科学家：遗传学的奠基人孟德尔、避雷针的发明者富兰克林、戴草帽的博士爱因斯坦
我最崇拜的是被称为：飞机兄弟的莱特兄弟。莱特兄弟受玩具直升机的启发，对飞机入了迷，梦想是以后能做架大飞机。决心继承利伦撒尔的遗业，献身于航空学。所以他们想方设法的借利伦撒尔的著作，铭记利伦撒尔的一句名言：谁要飞行，谁就要就要模仿鸟。1900年，莱特兄弟仿鸟制成了一架滑翔机，只在空中飞行了12秒。标志人类飞行的时代终于来临了。他们又继续改进飞机，经过160次的飞行测试，终于，飞机能在空中飞行一段时间了，长达38分钟。
莱特兄弟在荣誉面前非常谦逊。当人们要求他们发表演说的时候，哥哥威伯莱特只说了一句寓意深刻的话：我知道只有种鸟鹦鹉能说会道，但是它却不能高飞。
我要向莱特兄弟学习不怕困难，为实现自己的梦想勇往直前精神。
科学的故事读后感【篇9】
激发创造力的66个科学家的故事读后感
寒假里，我读完《激发创造力的66个科学家的故事》，它给我带来的不仅仅是心灵上的震撼、精神上的鼓舞和学***动力，更多的是折服于他们那种为人类、为科学不惜一切的自我牺牲精神。
就拿我国明朝的李时珍来说吧！如果他没有那种吃苦耐劳、为民奉献的大无畏精神，可能今天早已谈不上《本草纲目》一书了。在他早年行医时，发现了许多医书中的药性的记载错误，便花了27年的时间到各地采集药物，记录其药性，画药草图；遇到不知其药性的药物向当地人请教，从不乱记其药性；为了了解药草是否有毒，他甚至还不惜生命代价，勇尝百草……要换作今天，这样受罪、危险的活有多少人愿意做?
可他——李时珍，为了纠正传统医术的错误，用尽了毕生的心血，最终所著的《本草纲目》成了我国医学史上的巨著，如今已传遍世界各地，李时珍也正因如此成了我们中国人的骄傲，民族的自豪！
科学家不求财富，但人类幸福的精神给了我很大的启示：人类的生命不在与有多少财富，而在与对世界有多少贡献和幸福。我自己总觉得这就是他们为什么要走进科学的原因了。
比如：居里夫人发现了镭，当时是世界上稀有的东西，居里夫人和他的老公两个人艰辛地工作，过了好几年，终于提炼出了0.1克镭，她不就此满足，仍旧继续进行镭的实验，最后的结局当然是：
由于居里夫人被镭辐射的时间过长而死亡。这位伟大的科学家死在她的岗位上真是令人震惊！
可以说，人类的进步离不开科学，科学的发展也正因为有了科学家们不畏艰辛、不畏险阻才得来今日先进的科学，今日的科学成就离不开他们的汗水，当我们享受着科学为我们带来的幸福生活时,我们千万不要忘记他们——那些为了人民的科学家们！
读《激发创造力的66个科学家的故事》
张怡婧今天，我看了一本书，名叫《激发创造力的66个科学家的故事》。
翻开书本，我先看了第一篇，题目是“爱学问不爱做官的张衡”，接下来是一则小故事，题目是《张衡不信鬼神》。当我看到这个，我很困惑。我想：张衡的发明和他对鬼神的信仰有什么关系？
于是我带着这个疑问走进了故事。看完后，我知道这是张衡发明**仪的故事。人们认为**是个不幸的预兆。但经过张衡的研究和试验，他发明了世界上第一台能够测量**的仪器。
科学的故事读后感【篇10】
大家一定都知道牛顿吧，最近，我读了一本书，书的名字叫《大科学家的故事》，这个书介绍了许多科学家是如何努力攻关，刻苦学习的故事。其中有一个故事是讲牛顿的《逃离死神的小发明家》。我读了这个故事，深受启发。
《逃离死神的小发明家》讲的是牛顿小时候体弱多病，生下来就失去了父亲，牛顿小时候非常热子大自然，也非常喜欢做小制作，上小学时因为经常做小制作，耽误了学业，到中学时就知道努力学习了，因为他知道只有足够的知识，才能指导他的发明创造，有一段时间牛顿经常去格兰瑟姆镇的野地里观察风力和风向，经过一段时间的仔细观察，经历了许多次风车模型的改进，终于做好了一个非常美观风车模型。读完这个故事，我想牛顿虽然成了一位伟大的科学家，但在他一次有一次成功的失验背后，有失败的残酷教训。在我以前的学习和生活中，当我有一次失败时，我不想继续工作和学习。
读了这个故事后，我最深的感受就是有永不放弃的精神。当时，牛顿在小规模生产或实验中经历了失败，他可以再次坚持下去。为什么我不能？我想学习他永不放弃的精神。遇到困难时，我要想办法解决，而不是放弃。我需要通过自己的努力实现自己的愿望。
