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写小小的作文 篇1
唱歌教学在小学音乐课堂教学中是必不可少的一个教学环节。其教学目的不外乎：一是通过范唱或播放录音等形式让学生对歌曲有一个整体的艺术形象感染并实施美育目标;二是通过聆听，让学生熟悉必要的乐理知识与歌唱技能、技巧。
即使在现代小学唱歌教学中，最常使用的传统教学方法还是由老师进行范唱或聆听录音为主。也可言之为：即“听唱法”。它的优点是：学生可以直接地、简便地学习歌曲，同时可以把主要注意力放在歌曲的情感和韵味的体验及表达上面，比较有利于学生在有限的课时内能较多地练唱歌曲。但是，让学生长时间地进行模唱，学生会感到很被动，觉得很枯燥，造成“鹦鹉学舌”，虽然歌曲很快会唱了，但学生根本没有参与音乐思考，阻滞了他们对唱歌的兴趣，而且这种方法过于单一，不利于采用多种教学内容和教学手段来发展学生多方面的音乐才能，并且难以适应比较长、比较复杂的歌曲学习，尤其是合唱歌曲。
根据这种情况，我们在教学中采用了旋律引导、图示比较、难点突破、综合能力训练等相结合的教学方法。如在教唱《小小音乐家》这首歌时，先采用“旋律引导”，让学生模唱歌曲的旋律，进而要求学生自己把旋律换成歌词。这就在“听唱法”的基础上减少了老师逐句歌唱的过程，增加了学生动脑思考的活动及学生与旋律的接触，对培养学生识谱及乐曲感受能力都有帮助。其次采用“图示比较”法，将曲谱中旋律的高低变化用线条表示出来，使视觉形象与听觉形象结合起来练唱，对歌曲中各乐句间出现的重复、模进和内在联系进行辩唱，以加深记忆。这对于激发学生的学习兴趣、培养学生的乐感、创造思维都有很大的帮助。再用“难点突破法”，将歌曲中难以掌握的部分，先重点练会，再练唱全曲。最后通过“综合能力训练法”，将歌曲的主题、节奏型难点及歌唱声音的要求编成短小的辅助练习，分别通过唱、听、记、看等练习方式，进行基本能力的训练，让学生有充足的空间来领悟歌曲旋律，歌词的内涵，这对于歌曲整体的把握及情感体验有很大帮助，既完成了会唱歌曲又提高音乐知识技能的教学任务。
长期教学实践说明，这些方法有利于学生对音乐的记忆、想像以及对音乐形式的感受和音乐审美等综合感受能力得到加强，同时也较大幅度地提高了学生的音乐综合素质，能够极大地提高学生学习音乐和探索歌唱的兴趣，促进学生综合艺术审美素质的提升。
写小小的作文 篇2
夕阳的余辉把天空照得火红，像被染过似的。有一束明亮的光芒射向我房间中的一个角落。在那个角落，有一个篮球静静地躺在那里，这个篮球可是我的好伙伴呢!
一到四年级时，我并不爱打篮球，更没碰过篮球。最近一个月，老妈见我的体重在不断向120斤进军，便帮我报了个篮球班。
初次来到篮球班，我对所有的东西都很好奇，又有些紧张。刚拿到球，我便听从教练的指挥，看着教练的示范，开始学习运球。可不知为何，我每次运球时，身体都不停使唤。脚变成外八字，背也不能始终保持直着的状态，屁股也跟着凑热闹似的下沉，运着运着，球就调皮地飞出去了，这使我十分苦恼。有一次训练时，我紧张过度，做错了动作，被同学们好一阵嘲笑，我躲起来痛哭了一场。
下课后，教练找到我，把我带到一面墙前，我一看，居然满墙都是球星。教练说：“你看，这些球星哪个不经历风雨?加油!”听了教练的话，我重拾了信心，继续拼命练习。
检验我学习成果的时候到了，我激动不已。有的同学差一点儿就投中了，有的同学把球投歪了，有的同学投得太低了……终于到我了，我深吸一口气，眼睛紧盯篮框，双腿下蹲，然后纵身一跃，双手用力向上推球，把球往高处送去。“好球!”进球了!我开心不已，教练对我竖起了大拇指。我的心中瞬间有个小小的欢喜在跳跃。
“阳光总在风雨后。”这一次经历让我的心一直在跳跃，一直在欢喜。欢喜，是从失败中得到启迪，是从过程中知道努力，也是从成功中尝到甜蜜。
写小小的作文 篇3
一闻到桃花的清香，我就迫不及待地往桃园跑去。走进桃园，就像来到了一个花的海洋，置身花的世界中，吮吸着桃花的清香。
桃花有粉红的、深红的、浅紫的.，在青翠欲滴的绿叶映衬下，显得更加娇嫩鲜艳。有的才展开两三片花瓣儿，有的花瓣全都展开了，一丝花蕊顶着嫩黄色的尖尖，调皮的探出头来。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀的得马上要破裂似的。
我在花海里倘佯。只见桃花那红润的花瓣，润如玉，红如霞，轻如纱，多么可爱，多么娇媚，多么诱人。那桃花映红了我的脸颊，染红了火热的太阳。抬头一望，花枝上成千上百只蜜蜂嗡嗡地闹着，大大小小的蝴蝶来回梭去，让人眼花缭乱。似乎到处都是飞舞的花，分不清哪是蝴蝶和蜜蜂，哪是花。如果把眼前的一番奇异的景色，看作一大幅活的水墨画，那画家的本领可真是了不起!
写小小的作文 篇4
我有一个
小小的书橱，
每当打开它，
里面的书就陪我一同畅想……
《亮剑》让我
懂得了什么是英雄本色；
《藏獒》让我
领略了什么是道义忠诚；
《狼图腾》让我
见识了什么是团队精神；
《老人与海》让我
知道了什么是坚韧不拔。
我在知识的海洋中漫游，
时而细嚼慢咽，
时而一目十行。
我关心着书中人物的命运，
时而快乐，
时而悲伤。
啊！
我的小书橱，
你是我的好伙伴，
你是我的精神食粮！
写小小的作文 篇5
我国著名学前教育家陈鹤琴先生曾说过：“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的”。孩子们就是在游戏中、在玩中一天天长大和进步的。如何使游戏真正成为孩子们自己的游戏，如何在游戏中最大限度的发挥孩子们的主观能动性，他们玩什么，怎样玩，玩多久等等，这就需要我们放开手，给予他们自由发挥潜能的机会。
游戏都有规则，有的是明显的规则，有的是隐藏的规则。游戏的规则不是一成不变的，我们也能够在孩子选取了“这天玩什么”后，再来问问：“你们想怎样来玩这个游戏呢?”此时，他们会提出各种各样的规则要求，有的是合理的，有的则是不合理的。当一个游戏提出多种玩法时，我们能够让他们去试一试，在试过之后他们就会自己得出一个结论——“这样玩是最好的”。
例如：玩“瓶瓶罐罐总动员”时，幼儿提出了很多种玩的方法，有的能够一个一个套在一齐，幼儿能够把它们一个搭起来等不同玩法。”透过实践，孩子们提出的规则要求没办法完成或是很难完成时，我们也要让他们去试一试，在试过之后他们自然而然又会得出另一个结论——“这样玩是不行的!”。实例证明游戏活动的过程中，让孩子们自由地选取了行为方式，才能真实的表现他们的心理状态，反映他们的发展水平，毫无拘束的表露他们的思想感情，表现出他们头脑中所想到的一切。
总之，撒开手让幼儿按自己的意愿，独立自主的去选取游戏的方式方法、规则要求、主角材料，能充分发挥幼儿的创造性、主动性和用心性。开展游戏过程中，教师做到“放”、“导”结合，会让幼儿更深地体会“玩中学”、“学中玩”的快乐，从而也会体现出游戏是幼儿基本活动的真谛。
写小小的作文 篇6
教学小笔记今天要上“位置”的练习课，刚好又听了同事的这节练习课。静下来反思时，有一些自我的见解。
其实本节练习课是我们自己加的，教参上没有这节。因为刚开学，学生的情绪有些浮躁，听课质量不高，而且有些知识有一定难处，在上完新课之后，我们发现还有相当一部分学生对第一单元掌握的不是很扎实，于是有了这节练习课。
说实话一直觉得练习课比新授课难上，一方面是因为学生喜欢新事物喜欢新知识，另一方面练习课比新课更有针对性，练习题较新课也有所不同，要有一定的坡度和层次，而且要更有针对性。就拿这节练习课来说，对于较简单的“上下前后”找那学学困生回答便可，其他学生这部分知识掌握的很不错。对于“左右”却要多费些心，因为在新授时发现不但是学困生，有部分中等生和优等生也掌握不好，那么就要大面积的提问和练习，而且重要要说做题的步骤，让学生在不断的说和练中真正掌握。对于“位置”重要的是学生分析题的能力，要知道横竖行各表示什么，先说的是行还是列，逐一的分析，然后再去回答问题。在不断的分析中学生能掌握做题的方法和思路，那么这节练习课也就达到效果了。
自我反思怎么的练习课是有效和高效的，不能没有章法的想到哪讲到哪，练习也要是精心设计的，不能没有难度不重质量的乱练，一节课练习的也不少但功效甚微。教育是件严肃的事，数学教育还是严谨的事，要老师备好教材，备好学生，做好全面的准备。我的课堂离这些还有距离，但我在努力着在前进着，希望的是自己每天的工作是充实而有意义的，练习课还要多听听经验丰富的老教师的课，从中吸取自己需要的东西，我在成长着。
写小小的作文 篇7
阳光缓缓，飘进一个窗子里，“哇……哇……哇”，一阵啼哭声惊醒了这个平凡的村庄。一个婴儿的到来，迎来了一个新的清晨。
晨，露水未晞，淡淡的阳光悄悄地溜至林间，竹叶上的晨露折射出七彩的光芒，好似有一层淡淡的薄雾，在竹林间氤氲着，恍如仙境一般。清风吹过，带来了竹子的清香，不浓，不淡，正如这小小的村庄。
日影移动，时间如白驹过隙，已至中午时分。
太阳高高挂在天空，蔚蓝的天，几缕漂泊的云，一轮红日，都是那样清新，如水洗过一般。小河中，流水淙淙，有几个孩子在其中嬉戏，如银铃般的笑声传来，传递着他们的欢乐。
田中，几头黄牛正在耕地，却又悠闲地走两步吃一口草。阳光似火，烈烈骄阳顶在头顶，各家又传来一声声叫唤，“吃饭喽——”孩子们欢快地跑着，回到家，捧起大碗里的'凉水——他们的母亲早已将水凉好，大口大口地喝，喝完，用衣袖擦了一下嘴角，觉得整天的燥热已平息。吃完饭，又在凉席上美美地睡一觉。
睁眼，阳光已笼上淡淡的暮色，原来已到了下午。
忽闻门口的黄犬叫了起来，原来是隔着半个村子远的玩伴来找我。走出门，喝了黄犬一声，将钥匙藏在门口的砖头下——不怕有人来的。
再回到家，火烧云已在天边等候，原来已至日暮。
门口的小鸡开始找自己的妈妈，母鸡也“咯咯咯”跑来寻找它的孩子。家中又传来呼唤：“开饭了。”将桌子搬到门口，欣赏着这醉人的暮色。一家人在谈东扯西，开怀大笑着，几个同村的人路过，还不忘扯着嗓子吼一声：“来我家尅饭哦。”“不了，不了，尅过了。”同村的笑着摆手，也回了一句。
吃罢，已至夜晚。
晚上，月色如银，拿了把椅子放在门口的老树下，拉着奶奶撒娇，硬要奶奶讲战争故事。奶奶的手中拿着扇子，笑着说：“好。”苍老的声音响起，又开始讲那已不知讲了多少遍的陈年旧事。
迷糊中，竟睡着了。等待着新一天的到时来……
小小的村庄，静谧、美好。
注：尅（kei），江苏省盱眙县的一种方言。“尅饭”同“吃饭”。
写小小的作文 篇8
《小小的我》是一部非常感人的电影，影片中的栗欣是一个有恒心、坚强、勇敢的孩子。
小时候，欣欣被摩托车撞倒，失去了双手，不能走路。医生还认为她活不了多久。得知这个消息后，欣欣很伤心，父母也很伤心。
因为残疾，渴望上学、渴望集体的欣欣不能上学。欣欣听说学校拒绝接收她，因为她不能走路。她每天都学会走路，不知道摔了多少跤。终于，她学会了走路，也上了学。
在学校，欣欣很羡慕每天看着其他学生用手写字和画画。于是，她又学起了写字。“功夫不负有心人”，流了许多血后，欣欣能写字啦！
这是一个奇迹！更让人吃惊的是，欣欣的语文考试成绩是全班第一！
而她画的画--《种太阳》也获得了绘画比赛的一等奖！语文老师说：“当欣欣在座位上静静地学习时，同学们就也跟着她精心学习。
”美术老师说：“被她用来画画的，不是笔，更不是手，而是她纯真的心灵。”欣欣说：
“等我到天上去了以后，我要种好多好多太阳，照亮世界。”
欣欣离开的前一天是她的生日。老师和同学们到医院给她庆祝。她心里想：好同学；好老师；好集体；好生活！这是他最快乐的生日，也是她生命中最后一个生日。
“萤火虫，萤火虫，照亮怕黑的小伙伴，自己却变成了虹……”正如片尾曲唱的那样，欣欣就像一只萤火虫，照亮了别人，自己却永远地在这个世界上消失了。
活着，真好！
写作水平的提高必须不断获得生活的积累，这包括读书、工作、娱乐、交流、以及对日常生活的观察等，你需要随时将这些存储在大脑中，并在字里行间中应用。终身学习是不断创造优秀作品的源泉。
写小小的作文 篇9
从一岁到十二岁，我一直被外婆养在身边。
十二岁那年，我坐在父亲的摩托车上，听着摩托车的轰鸣声，看着外婆泛白的头发，离开了我居住了十二年的村子。陌生的环境、家庭和同学，我都可以很快适应融入，而与外婆的分别，我久久无法释怀。
令人开心的是，不久之后，外婆也进了城。虽然不住在一起，也不能每天相见，但我与外婆却拥有了一份只属于我们俩的小小幸福。
每到周六，外婆就约我去她家玩，说她又做了好吃的。金黄的芋包子、香脆的烧卷子，还有滋补的酒酿蛋都是她的拿手好“菜”，是我的心尖最爱。
而在另外日子里，偷偷地往我口袋里塞钱，是外婆“狂热”的爱好。在房间说话谈心时、在厨房共制美食时、在门口挥手告别时，都有外婆给我塞钱，我不愿收，两人互相推搡的身影。这样的景象，想起来既觉得十分好笑，又觉得万分幸福。
再长大些，离别是我与外婆的常态，因为成长总是在获得与失去之间斡旋。
原来是每周都能与外婆相见一两次，现在是每年只能与外婆相见一两次。在这仅有的一两次里，我与外婆依旧像以前一样，把幸福带给对方。
我陪着她，逛公园、逛超市、逛菜市场……
她陪着我，喝奶茶、吃冰淇淋、看电影……
离家返校时，她还要提一大袋子特产和零食给我，又多又重，真是甜蜜的负担啊！不过这是属于我和外婆的小小幸福。
在学校时，忙碌是常态，但每周打给外婆的电话是必不可少的。互相问询最近的情况，一起唠有趣的事情，叮嘱对方注意身体，每一次通话都能让人卸下包袱、放下疲惫，尽情地享受温暖和幸福。
幸福不一定要用物质标准来界定。当然，离了物质标准也不行。只是在很多个幸福的瞬间，它是人与人之间情感交流、传递的产物，就好比我和外婆之间的小小幸福。
就像有哲学家所言，人生无非两件事，一是让自己幸福；二是在自己幸福的同时，让他人幸福。
“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。”
人的一生都在为寻觅幸福奔波，殊不知，幸福是像空气一样无处不在、无处不有的东西，它并不大，就存在于每天人们的情感交流之中。
写小小的作文 篇10
今天，我做的是小小万花筒。在做的过程中，需要的小帮手有：三块小镜面、万能粘土、彩纸、彩色曲别针、珠子、还有亮镜片。然后我就开做了。
首先，我先把一块镜面粘在桌面上，背面向下，四个角都要用万能粘土粘牢。
其次，我在旁边竖起第二块镜面，捏两块更大的粘土，从后面顶住镜面底部，让镜面立稳。
第三步，我按同样的方法，把第三块镜面立稳，后把两块镜面用胶条粘牢。
然后，我剪下一片三角形的彩纸，放在最下面的镜子上。把彩纸慢慢推到三块镜面的交点。
最后，我再放点曲别针，这样就完成了。咦？怎么有四个影子？
你们想知道为什么吗？因为镜子能照出影像，是因为镜面能反射光。竖立的镜面不仅照出了三角形彩纸，连其他镜面里的影像也不放过。要是从正面看，就好像在三块镜面的背后，藏着第四块镜子似的。影子连着影子，真像万花筒！
写小小的作文 篇11
孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚。
由于最近天气冷了，我们把走廊窗台的花花草草都搬回了活动室，虽然外面已是冬天，但活动室还是温暖的，没过几天很多的花花草草长的叶子也越来越好了，我们班级的种植角也开始变得不一样了。
区域活动时间，孩子们有秩序的在自己喜欢的区域操作，突然彤彤叫了起来：小苗苗冒出来了，快来看呀，孩子们听到声音都都围在了窗台边，我也紧跟着走了过去，孩子们你一言我一语的说的，朵朵开始和彤彤讨论哪个小苗苗长得好，两人开心的有说有笑，突然两人跑出了教室，我又赶紧跟出去看看，原来两人拿着自己的小水杯，接水去了，我问他们，你们要干什么呀？朵朵说：“在小苗苗周围的土已经很硬了，肯定是缺水了，我们要给他浇浇水”。看到两个孩子的举动
，我很感动，我为她们的细心点赞，但是小苗苗太多了，我看她们来回接水把地面都弄湿了，我也决定加入她们的队伍，我用大盆给她们端了一大盆水，这样她们就不用来回跑了，他们两个高兴的和我说：这样我们浇水更快了，小苗苗就更快喝到水了，我说：“对，我们一起来助力小苗苗的成长，小苗苗会长的更高”，我们三个高兴的哈哈大笑起来。
孩子不经意的举动，透露出孩子们内心的真诚，虽然活动室外寒冷，却挡不住抵我们内心的温暖，时而调皮的小淘气们，却有专属的细心。
时间过得真快，转眼间，我们已经进入了大班，孩子们无论身高体重，知识技能，都有了很大进步，这也是我非常欣慰的地方。
最近班级常规较弱，孩子们有些浮躁，处于5—6岁孩子的个性发展敏感期，开始有了叛逆性，做事有主张，不喜欢被管理、被约束，做事没有耐心，有时为了建立常规，要求严格了，孩子们就会发脾气，也让我纠结，有时孩子们犯了错，一批评他们就会有情绪，甚至告诉家长，我们不是怕孩子们告诉家长，我是怕告诉家长后的不理解，说实话，责备孩子，我们也是需要勇气的！哄孩子容易，教孩子难，曾有一篇文章《墨子怒耕柱子》——墨子问柱子：“如果上太行山，你会鞭马还是鞭打牛？”耕柱子选了马，因为马跑得快，才值得鞭策，墨子说：“我也认为你值得鞭策，所以才批评你啊1
孩子，为什么老师要批评你，是因为，在老师的眼里，你是一批值得鞭策的马，正是想让你变得更好，所以才会严厉的教导你们——爱你们，我的宝贝！
写小小的作文 篇12
人生的道路上，不免会遇到一些困惑和迷茫，不免会遇到一些挫折和逆境。但是，你并不会因此而放弃自己的坚持，也不会因此而放弃自己的梦想，只因你心中有一块属于自己的小小光芒，那光芒指引着你前进，让你无畏的继续前行在人生的道路上。
--题记
曾经，你会因为别人的一些只言片语而感到迷茫，因而不知所措，在众说纷纭中徘徊着，找不到前进的方向，就像鸟儿失去了翅膀、飞机没有了航线一样。
曾经，你会因为胆怯，没有选择坚守心中那小小的又易碎的梦，因而失去了一些机会，在心中将那小小的光芒悄悄的熄灭了，心中也就少了一束照亮前路的光。
曾经，你还小，你还很天真，你心中有属于自己的小小的梦想，那时候的你，会幻想着自己的未来，还会做梦，小小的你，在父母的翅膀下稳稳的成长着。但是你的羽翼在成长中日益丰满，你也将靠着自己去面对人生道路中的种种，一些挫折让你在社会中成长，同时也让你心中原来小小的梦破碎了。每个人在面对挫折的时候都是不一样的，有的会笑笑而过，有的却会一蹶不振。逆境将你撕得粉碎，让你对这个生活的理解迷茫了，心中充满了困惑和不安，对于一切都显得不知所措。你去寻求帮助，发现每个人的看法都是不一样的，你再度的陷入了迷茫，徘徊不前。
然后，你变得胆怯了，缺少了以前的勇气，不管是在社交还是在感情方面。你遇到了一个很好的人，你们在一起了。一开始的你们很好，好到羡煞旁人，所有人都认为你们会一直走下去。可是后来，你们渐渐的出现了争执，也许是因为更加了解双方，才发现了很多的不合，但其实这些都是可以化解的，你们却变得话少了，在一起的时间也随之减少，缺少了一种坚守，慢慢的也就淡了，淡出了双方的生活。
你的胆怯、你的放弃让你失去了很多。时间的流逝，带走了曾经的天真，带不走的是心底的回忆，就算时间流走，过往的一切也不会被抹去，当回头看时，那条路、还在。小时候的你，想事情都是简单的，不会把问题复杂化，会做着一切不切实际的梦，会憧憬着在父母关怀之外的天空有多美好。
可是，当你长大了，那些天真也不再有，外面的天空并没有自己想的那么美好，太多的风雨将你打垮了。你不会再用简单的思想去看问题，你陷入了思考，对这个社会、对生活开始重新的认识，再也不会去幻想那些不可能的事情。离开了父母的关怀，你终于明白了外面的天空并不是自己所想的那样，所有的一切都只能靠自己，你也终于明白了徘徊不前是解决不了问题的，你的困惑和迷茫也随之一扫而空。时间是不容许我们停滞不前的，过去的也都过去了，伤心也没有用，还不如看开些，将那些掩藏在自己的心底，留为一份回忆。
如果说现实就是一把利剑，那你就是一名剑客，对于自己的未来，自己来把握，要有剑客的精神，不到最后一刻不认输，就算是丢了头盔，连剑服都被刺破了，只要剑还在自己的手上，都应该坚持到最后一刻，只要还能战斗，就不能放弃！
不能被过去的挫折所打败，要面对现实，失败了不能气馁，应该原地站起来，让自己重新出发，在哪儿跌倒就在哪儿爬起来，失败只是一时的，就像是走霉运，一个人是不可能永远走霉运的，自己的命运是可以改变的，就要看自己的努力了，还记得自己最喜欢的那句话，“我命由我不由天”！
逝去的就逝去了，再怎么悲伤也是无济于事的，那都过去了，再也不会回来。以往的错误不能再犯了，所以就更应该珍惜现在，珍惜现在的每一分每一秒，珍惜现在还在我们身边的人，学会去坚守自己的那份该坚持的人或事，不要因为社会的种种而迷失了自己，不要等到失去了才懂得珍惜，有过一次教训就足够了。
当过往的一切都在岁月的长河里化作了尘埃，不要灰心，也不要丧气，坚持自己，阴霾总是会散去的，当阴霾散去后，阳光就会出现。把过往都留在回忆里吧，整装待发，重新上路，要相信，“我的未来不是梦”！
听取心灵的召唤，让心中的那一盏小小灯光重新亮起，那光会指引前进的方向，为你导航，让你继续前行。
--后记
