研究报告。
古语言，一分耕耘，一分收获，不管我们是学习，还是工作中，报告的使用频率呈上升趋势。一起来参考报告是怎么写的吧？欢迎来到本篇文章趣祝福编辑为您精心整理的“研究报告”，为了方便访问请将本页添加到书签列表！
研究报告 篇1
可使用比正文大1-2号的字型与变化了的字体(黑体)来排列，上空2-3行，下空1-2行。
接标题下一行，一般写上“××单位课题组”。加注时要标明课题的级别、性质、归属、立题年份、负责人姓名、成员(顾问)姓名、研究报告的撰写者。也可单独列一页，或放置正文末尾括号中，将具体的工作与成员予以说明。
内容摘要是对研究报告中所描述的背景、采用的主要方法、形成的结论与提出的新见解的简要说明，以100-300字为宜，接着“××单位课题组”空1-2行，其中“内容摘要”用中括号，变体字。
关键词除了帮助检索之外，还在于可提醒本研究报告的阅读者着意理解所列词语，以2-5个为宜，紧接着“内容摘要”，其中“关键词”也用中括号，变体字。
正文是教育科研报告的主体部分，包括以下几个方面:
⑴揭示问题或困难;⑵是究的目的和意义⑶研究现状的综述⑷本课题关键概念的界定。
目标的确定与后文的研究效果分析的思路要一致，有一定的联系。
这一部分需说明自己对本课题研究思路的角度和特色，还要将研究对象的选择、研究工具、研究步骤等方面的问题交代清楚。
这是研究成果的主体，是课题研究内容的全面展开。
结果是根据研究过程中搜集到的资料、数据进行整理后展示的客观事实，它告诉我们最终得到什么，这些东西是什么。结果可用图直观表达，也可用文字简要说明。
这是整个研究过程的结晶。它是在研究结果分析的基础上经过推理、判断、归纳而概括出更高一个层次的成果或观点。结论指出研究结果说明了什么，今后应怎样办等。
七、报告落笔的时间:
正文小四号，1.5倍间距;大标题(题目)三号，粗黑体;一级子标题四号，黑体;二、三级标题与正文同字号，字体变。附件如篇幅较多，正文可用五号，单倍间距，标题字号相应缩小。四、附件
包括课题申报表、研究方案、立项通知、子课题研究报告、有较强阶段特征的阶段研究报告、相关的研究论文、设计的相关材料(如调查表)，相关的个案研究报告、教学设计、活动设计、相关成果的获奖证明及其他有关材料。
研究报告 篇2
随着网购人数的日益增多，网上的支付方式也呈现一种多样化的状态，由于网银付款的程序繁杂，更多便捷的支付方式久而久之便取代了它。随着人们消费观念的进步，许多人喜欢用信用卡购物，考虑到这一点，一种网上的“信用卡”横空出世——蚂蚁花呗。这是一款支付宝与蚂蚁金服合作完成的新的支付方式，简单便捷，也解决了一些群体支付宝里余额不足的“赊购”的消费行为。
一、研究目的
1.通过研究各个年龄段的`人群对支付宝蚂蚁花呗的看法和愿意使用支付宝蚂蚁花呗的数据收集。
2.通过此次研究，进一步了解各个年龄段对支付宝蚂蚁花呗的看法和是否愿意使用。
二、研究过程
研究标题：支付宝蚂蚁花呗使用情况的研究分析报告
研究人：郑晓茵
研究时间：20xx年11月30日-20xx年12月04日
研究对象：各个年龄段使用支付宝的成年人
研究方法：通过网络问卷的形式进行研究，采取随机研究的方法
三、研究结果
纵观现在的网购市场，除了支付宝能够与传统的银行抗衡，已经没有其他的网购支付工具可以战胜传统银行了，所以蚂蚁金服选择和支付宝联手霸占网购市场，是非常聪明的一种做法了。说到这里，大家就会想象得到未来就是支付宝的世界了，支付宝的金融项目已经横跨了整个金融界，现在把传统的信用卡业务也搬到网络上了，更好地融合了资金，对于未来的发展也是非常有帮助的。而蚂蚁金服大力的支持也是促进蚂蚁花呗更好的在网购市场上站稳脚跟。而在我的研究问卷回收的数据里，参与研究人群男女各占一半。在年龄方面20岁以下的年轻人占总研究人数的73.2%，20-30岁的占比例的23.2%，30-40岁之间只占3.6%，此次参与研究对象大多为年轻人。在对是否听说过支付宝蚂蚁花呗的研究中发现大多数人都是听说过支付宝蚂蚁花呗的，在了解了支付宝花呗的服务后是否使用，有一大半人都是看情况而定，秉迟疑的态度，不过还是有些年轻人还是愿意使用。在问到是否使用过支付宝蚂蚁花呗，有55.8%是使用过支付宝蚂蚁花呗，而剩下的都是没使用过，在此看出支付宝花呗还是比较普及的。在对支付宝蚂蚁花呗跟信用卡间更喜欢哪个的时候，了解支付宝蚂蚁花呗的情况后，有51.%的研究对象更倾向于蚂蚁花呗，有33.9%觉得两者相差不多，剩余的14.3%更倾向于信用卡。由此研究看出支付宝蚂蚁花呗逐渐普及，并且与信用卡相比更喜欢支付宝蚂蚁花呗。
四、研究总结
通过此次的研究问卷，感觉做的还是比较好的，能比较直观的看出现在的年轻年龄段的人对支付宝花呗的使用情况和支付宝蚂蚁花呗的方式是否能让人群接受。此次研究虽然有一点瑕疵，在对研究人员年龄段没有总的概括，大多数只是20岁以下的研究对象。不过通过此次的研究让我收获了对如何制作并发出研究问卷的经验，并且让我明白了如何去分析研究问卷的统计数据。
研究报告 篇3
一、问题的提出这几天班里近视的同学都带了眼镜，于是我开始观察同学们为什么近视？还有几个同学，写字都趴在桌子上了，这个习惯是怎么形成？于是我们开展了关于近视的近视原因及防治近视方法的调查活动。
二、调查方法
1、通过多种途径了解近视相关内容（关于近视的危害、原因、治疗方法、人数）
2、走访眼科，了解每天去看眼睛的人为几人。
3、听长辈讲述。
三、资料整理
1、通过多种途径了解近视相关内容（关于近视的危害、原因、治疗方法、人数）信息渠道涉及的方面具体内容上网近视的人数目前我国共有四亿多近视眼患者，中小学生近视检出率为53.8％(城市60。7％、农村30。7％)，高中以上学生更是高达70％。
上网近视的治疗方法考察我们周围50岁左右的一代人，视力不良的很少，他们在念书的时候也有视力不良，稍微一点近视并不配镜，后来上山下乡，视野开阔了，视力慢慢恢复了看报纸近视的原因看电视的时间太长长时间的在电脑前看激光在光线太强的阳光下看书遗传因素写作业时的姿势不正确看书近视的危害
（1）学习效率下降。
（2）能力培养及就业受限。
（3）在近视形成的同时，他们的身心发育异常。
（4）终身生活在模糊的世界里，堵塞了用眼睛获取信息的主要途径。
2、走访眼科，了解每天去看眼睛的人为几人。据眼科医院的医生说：“每天来的人数相差太大，星期一至星期五人很少，周末人很多。其中小学生占65%，还没上小学近视的人也很多。大人没什么近视的，老人来配老花镜的也很少。
”星期一星期二星期三星期四星期五星期六5人7人3人8人6人15人27人
3、听长辈讲述。听我妈说她以前也近视，这是我不敢相信的，因为她现在的眼睛很好，她说：“那是因为她每天放学以后都去山上玩，后来眼睛就好了。”
听我爸说他以前读的小学大概有25%人近视，由于那时穷，那些近视的人没几个戴眼镜的，后来通过调查，那些学习差的、近视的人，眼睛变好了，而那些学习好的，眼睛越来越不好了。称呼太婆爷爷奶奶爸爸妈妈读的小学近视人数没人
2、3人
9、10人25人左右25%左右通过上面的表格，我发现随着时代的改变，近视的人数越来越多了，我觉得我们应该多去乡下看绿色。
四、结论通过调查，我发现近视的大多是小孩子，而引起近视的主要原因是：坐姿不好，头趴得太近；看电视看得近，并且眯着眼睛；玩电脑，一连就是几个小时。现在上幼儿园的小孩都有近视的，也有许多看书近视的，是因为坐姿、光线不好引起的。
五、建议为了你一辈子的好伙伴，同时也是心灵的窗户
你可以这样做：
1、让孩子多去田园玩。
2、一天看电视、玩电脑不能超30分，不玩更好。
3、不要每天让眼睛疲倦。
4、保持充足的睡眠，早睡早起做眼保健操10分钟。
5、不挑食偏食，饮食营养要均衡，少吃甜食，不吃油炸、火烤、剧辣食品。
六、感想我觉得这次调查让我们懂得如何更好的保护眼睛，我希望家长也要注意我们小孩子的习惯，不管怎么忙，都要管一下，眼睛可是跟我们一辈子的，有时间要多带孩子出去玩，并且要多去田园玩。近视人数近视人数近视人数没人星期日
研究报告 篇4
七、主题：魅力家乡
八、比赛要求：参赛者所演讲的文章内容健康，主题鲜明突出。积极
向上，且符合魅力家乡的主题。
九、前期准备：
1.比赛前院学习部内部会议，进行工作分工；
2.申请比赛场地，确定并安排比赛时间地点；
3.做好比赛前期宣传工作，到各班级做宣传，通知下发到各个系部，同时辅以海报等形式进行比赛活动的宣传工作，最大程度让每个系部都知道这个比赛，积极参与进来；
4.报名工作，各系确定好参赛人信息，报到主办方，
5.邀请嘉宾，评委。定好主持人、计时员、监督员、记分员、拍照员。
6.提前一天抽签确定各系部选手出场顺序及所需配乐，配乐以mp3格式上交。
十、奖项设置及安排：（拟定）
一等奖1名：荣誉证书精美礼品（10元）每人一份二等奖2名：荣誉证书精美礼品（8元）每人一份三等奖3名：荣誉证书精美礼品（5元）每人一份附：活动评分标准：（采用十分制）
1.演讲材料（2分）
要求朗诵内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上。
2.语言表达（3分）
朗诵者必须语音规范，吐字清晰，声音洪亮圆润。朗诵表达准确、流畅、自然。语言技巧处理得当，语速恰当，语气、语调、音量、节奏张弛符合思想感情的起伏变化，能熟练表达所朗诵的内容。
3.形体语言（2分）
朗诵者精神饱满，能较好运用姿态、动作、手势、表情，表达对朗诵稿的理解。
4.主体形象（1.5分）
朗诵者着装朴素大方，举止自然得体，有风度，富有艺术感染力。
5.会场效果（1.5分）
朗诵具有较强的吸引力、感染力和号召力，能较好地与听众感情融合在一起，营造良好的演讲效果。形式丰富，具有创意。
6.注：
1.为了鼓励原创作品，我们将对以原创作品参赛的选手给予一定加分：(0.5分)
2.对于脱稿的参赛选手，给予一定加分。(0.5分)
3.每多超出30秒扣0.5分
湖北轻工职业职业技术学院
院学习部
20xx年10月16日
研究报告 篇5
一、同学们，你们知道吗？我们中国的汉字十分有趣的，它是我国一种独特的文化，但我也有许多的问题：汉字是怎么变化而成的？是谁发明的汉字？
二、研究方法
1、上网查找资料
2、询问老师、家长和问
3、其它方法
三、资料整理
1、甲骨文是我国最早的文字，那时都是象形字，后来随着朝代的变更，汉字也在不断地改变，历经多个朝代汉字不断地演变才形成了我们现在的汉字。
2、具体地说，汉字是以甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、草书、楷书、行书演变而成的，简略归纳为五个阶段：声、形、象、数、理。
3、古人之所以发明汉字，是因为人们需要更好地沟通和交流。简单的结绳记事，绘画记事，已经满足不了人们的需求。因为人们觉得麻烦了，所以古人们就发明了文字，后来汉字在历史的长河中不断地进化和演变，形成了我们现在的汉字。
四、研究结果
我觉得中国先人实在是太聪明了，汉字值得我们每一个中华儿女骄傲。通过不断地演变，现在的汉字十分简单、美观、不愧是国家的宝藏。我们生活在这么好的阳光下，拥有现在这么好的学习环境，我们更应该努力学习，为国添彩，让中国的汉字发扬光大。
