【#范文大全# #实践方案精品4篇#】如果你有远大的抱负，也需要计划，才可能实习理想，方案可以提高我们个人的直觉能力和察觉到工作重点的观察力，今天趣祝福为大家整理了一篇关于“实践方案”的文章，以下是我们提供的一些经验供大家参考！
实践方案(篇1)
“寻找春天”综合实践活动方案
一、主题名称：寻找春天
二、主题思路：寻找春天的足迹，了解春天的一些变化，目睹生物成长的快乐，激发学生对春天、对大自然的喜爱。所以我们以“寻找春天”为主题来进行一次春游活动。
三、主题目标：
1、学生不会细心观察生活，不留心大自然的变化，于是想通过此次实践活动让他们走进大自然，寻找春天的足迹，了解春天的一些变化，目睹生物成长的快乐，激发学生对春天、对大自然的喜爱。
2通过一个多月的活动，考验学生的耐心，培养他们收集信息、观察生活、表达自我的能力。
三。通过活动，学生可以学会分享共同劳动成果，学会相互合作。
四、主题活动
四、内容：
走进自然——赏春
1、利用上学、放学、周日的时间，让学生走进大自然，去田野、树林、花圃等地方寻找春天，通过（视觉、听觉、味觉、触觉等）观察、了解春天的特征。
2、赏春过程中，引导学生思考看到了什么，看到的景物是什么样子的，鼓励他们及时用笔记录自己的所见所感。春季野菜，各种蔬菜的食用效果。
师：今天我和大家一起上一节综合实践活动课，我们已经确定了本次活动的主题是“寻找春天”
板书课题。春天是四季的开始。你眼中的春天是什么样的？
春景（一）介绍自己眼里所见到的春天的景色
1、回忆去过哪些地方。
2对话：你最喜欢的风景是什么？
3、学生以“喜爱的地方”分组说。
4、搜集的关于野菜的资料。
（二）全班交流说自己喜欢的景色
1、指名谈谈自己所见到的田野里、小河边、校园等，收集的野菜资料。
2、教师总结。
3.建议学生去* *欣赏美丽的春天风景。
5、 主题持续时间：学生观察时间（三周），寻找春天（一个课时）
六、老师总结
七 、教学反思：
这是节综合性实践课，学生们真正做到了“说自己想说，做自己想做”，真正体会到了学习语文的乐趣，回归自然的乐趣。
在今后的教学中，必须充分考虑同学们在本学科的学习活动中，最感光趣的是什么，同学们现在心里想的是什么，这样有利于今后教育教学活动的开展。将教学内容与同学们的兴趣点整合在一起，我相信今后的课堂肯定是充满生机的课堂。
实践方案(篇2)
水屯一中综合实践活动方案
为了全面贯彻党的教育方针，坚持以人为本、德育为先，全面推进素质教育，让学生接触自然，了解社会，拓宽视野，丰富知识，提高社会实践能力和综合素质，减轻学生过重课业负担，培养学生兴趣爱好，丰富学生的课余生活，使广大中小学生在社会实践中，提高创新精神和实践能力，树立学生社会责任感。为促进学生全面发展，制定实施方案
1、 社会实践活动的主要内容和形式如下：
社会实践活动主要包括开展“爱国主义教育基地学习活动、到综合实践基地校体验活动、社会服务和调查、农村社会实践活动、军政训练、走进大自然活动”等内容。各学校要因地制宜，创新活动手段和方式，充分发挥中小学生参与社会实践的主动性和积极性，构筑全员参与、全面系统的社会实践平台，实现社会实践工作的常态化、机制化。
（1） 开展爱国主义教育基地学习活动。学校要充分发挥周边爱国主义教育基地的资源优势，以研究性学习或班团活动的形式，组织学生利用各种法定节日、传统节日、历史人物和重大历史事件纪念日等，走进爱国主义教育基地，接受革命传统和民族精神教育，增进爱国情感，提高道德修养。
（2） 开展综合实践教育基地体验活动。各学校要充分利用龙井市教育局综合实践教育基地校，有目的、有地组织中小学生到实践教育基地参加社会实践活动或进行素质教育拓展训练，培养学生自立、自理、自救、自护的能力。综合实践教育基地校将结合不同年级的学生设置合理的综合实践课程和拓展训练项目，提高综合实践课程的实效性。
（3） 开展社会（社区）服务和调查活动。学校、家庭、社区三结合是提高德育工作实效的重要途径，各学校要主动加强与社区和家庭的联系，组织学生到社区开展文明创建、交通协勤、公益劳动等志愿者服务和调查活动。通过融入社会、接触生活，我们可以增加对社会的了解和了解、体验和感悟，不断增强我们的社会责任感。
学校要积极探索社会实践的新途径和新方法。初中、高中要鼓励学生参加社会服务和调查活动。
（四）开展农村社会实践活动。农村社会实践活动主要包括参加农业生产劳动实践经验和现代农业考察，学习掌握基本的农业操作技能；了解传统农业和现代农业科学知识，学习党和国家关于农民、农业、农村的政策，考察改革开放以来农村建设的新面貌。
（5） 开展走出校园、走进自然的活动。各学校要遵循学生成长规律，依据学生年龄、生理、心理特点，有计划地合理安排踏青、远足活动，让学生走出校园，走进大自然，感受家乡的美丽。进一步丰富学习生活，增加知识，陶冶情操，减轻学习压力和课业负担，使学生更加热爱生活。
（每学年必须组织一次体验大自然的活动。）
2、 社会实践活动组织管理要求
(一)要进一步提高学生社会实践活动重要性的认识，切实加强领导，要按照教育局年初制定的中小学生社会实践，制定本校，确定活动总量、内容及时间。要严格按照实践表组织中小学生参加社会实践活动。
(二要认真做好学生社会实践活动的组织工作，要把学生的社会实践活动作为必修内容列入教育教学计划，切实予以保障。学校要建立健全学生社会实践的领导组织和管理机制，并指定专人负责。教育部门要牵头开展中小学生社会实践活动，政治教育部、少先队、团委要协助做好各项工作。
学校应制定学生社会实践活动评价细则，将学生参加社会实践活动情况纳入每学期学业成绩考核项目。
(三)要形成学校、家庭、社会共同支持学生参加社会实践活动的良好育人环境。各学校要充分发挥家长会的作用，充分利用家长资源，让家长关心和支持学校的实践活动。学校要积极动员社会各界为学生社会实践和劳动实践创造条件，为学生假期业余生活和社会实践提供资源。
教育局将会同有关部门定期或不定期对中小学生社会实践活动进行绩效评价，规范社会实践工作。对积极开展中小学生社会实践活动并取得显著成绩的学校和个人，给予表彰和奖励。
三、安全保障
保障是开展中小学生社会实践活动的前提。要加强措施，确保师生安全。
1.要制定中小学生社会实践活动突发事件处理应急预案，指定专业队伍事先对中小学生社会实践活动场所的条件、环境、安全隐患等进行踏测及评估，活动期间要随时进行抽查监督，确保活动的安全。学校要牢固树立科学的安全观，积极为学生活动创造良好的安全环境。
学校应继续参加学生的学校责任保险，事故责任的认定和理赔由学校办公室办理。
2认真组织实施中小学生社会实践活动，采取必要的安全措施，确保中小学生社会实践活动安全。学校要与活动场所、接送单位之间签订书面协议，明确各自的责任和义务，活动前要做好安全预案及安全隐患排查，做好各个环节之间的衔接与沟通工作。
要在组织活动前做好师生的安全教育和纪律教育，对组长进行必要的专业培训，明确每个组长的职责分工。
三。加强安全教育，增强师生的自我安全意识。学校要坚持在平时教学中开展多种形式的安全教育，把安全教育作为一项长期工作来抓。
在开展社会实践活动前，要协调好学校与学生、学生家长、实践基地等方面的关系，对学生进行有针对性的安全教育，教会学生掌握一定的自防自救知识。要部署专门力量组织安全演练，培训师生应对各种险情，切实提高师生防范事故的能力
四、社会实践活动领导小组
组长：叶国
副组长：倪红伟孟喜军
组员：倪志忠孙长青王文杰各班班主任
五、社会实践活动月份安排：
九月份：
学习雷锋活动（要求学校深入社区、水屯敬老院等地开展好、好活动。）
十月份：
1组织学生参加综合实践基地学校活动。
2、十月末各班要组织小学生开展“走进大自然”野游活动。
三。组织学生参观杨靖宇纪念馆活动，让学校了解杨靖宇的抗日历史。
十一月份：
结合“养成教育规范月”开展国防知识教育活动。
十二月份：
组织全体学生参加“校田径会”。
一月份：
1组织号召学生走进田间，了解农作物的生长过程。
2组织一些学生参加冰上运动。
方案三：
一、指导思想
为了促进研究性学习与社会实践相结合，践行绿色课程理念，让学生利用节假日走出校园，走向社会，关心社会发展，捕捉感兴趣的社会或生活问题，开展研究，尝试解决问题。通过有计划、有组织、有选择的社会实践活动，提高学生“发现问题、提出问题、分析问题和初步解决问题”的能力以及创新能力和实践能力，使学生在研究解决问题的实践中，逐步形成承担社会责任的意识；在合作过程中，提高学生的综合素质，为学生积极适应社会发展的需要打下良好的基础。我校根据实际情况，专门制定社会实践活动计划。
二、组织机构
组长：任虎玲
领导小组成员：武有生、穆永雄、刘旺全、董云果、范常龙、姚明、杨森
成员：全体班主任王建兵邢小青刘彩英任丽莉任慧敏
三、活动原则
1坚持教育与实践相结合的原则。社会实践活动，要坚持从实际出发、因地制宜的原则，遵循不同年龄段学生的认知规律和身心特点，遵循教育教学规律，引导学生积极参加社会实践活动，把学到的知识应用到实践中，实现学校教育和社会教育的有机结合。
2坚持主体性与指导性相结合的原则。学生是参加社会实践活动的主体，在社会实践活动中，应充分调动其积极性和主动性，激发学生主动探索、研究问题的动机和兴趣，培养学生自主发展、自主创新的意识和实践能力。同时，教师应教给学生参加社会实践活动的基本技能，帮助学生正确分析实践活动中遇到的问题，启发学生在实践中探索、鉴别、思考、研究和发展。
在实践中，教师要进行思想政治教育、道德教育、纪律教育、心理教育和法制教育。
三。坚持时代与创新相结合的原则。社会实践活动的内容要贴近学生学习和生活实际，把握时代脉搏，突出人文、科技、国防、文明、环保等意识和能力的培养，注重学生创新精神和特长的培养。
4坚持安全与严密相结合的原则。保障学生在社会实践中的安全，是全社会的责任。学生参加社会实践活动时要制定切实可行的安全措施，分工严谨，有条件可以邀请家长参与管理，防止安全事故的发生。
教师和家长（监护人）应传授学生自救和自我保护的方法，增强学生的安全意识和自我保护能力。
四、活动目标
1通过社会实践活动，培养学生认识社会和社会问题的基本能力，提高学生的综合思维能力。
2充分利用社会资源，开展研究性学习，培养提出问题和解决问题的能力，提高学生的学习能力。
三。通过社会实践活动，培养学生的人际交往能力、合作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。
4、通过社会实践活动，培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、团结合作的精神，不断提升学生的精神境界、道德意识和能力，完善学生人格。
5形成符合学生特点的研究成果，丰富校本课程。
五、宣传动员
11月31日召开会议，安排寒假社会实践任务。班主任要花实践组织全班认真研究活动计划并指导实施。
22月1日，各班班主任确定寒假实践主题和组员名单，并组织各组长召开会议讨论活动细节。
六、具体实施
1、组织形式：小组合作模式。学生一般由6—10人组成社会实践活动小组，自己推选组长，建议聘请有一定专长的成年人（如本校教师、学生家长等）为辅导员。
在研究过程中，活动小组成员要分工明确，相互配合。
2、具体过程参考如下：
（1）编组、选题；
（2）聘请辅导员；（教师、学生家长、大学毕业生等）
（3）制定活动方案；
（4） 小组研究设计具体操作（设计访谈**，问卷调查；制定参观、观察、活动计划；准备录音机、录像机等活动工具；
（5） 实践活动（观察、访谈、问卷、实验）
（6） 活动数据分析（定量：用统计图表定量分析自己的调查结果；定性：通过比较分类、归纳演绎、分析综合、抽象具体等方法对整理后的数据进行分析，找出规律的特点。）
（7）撰写社会实践调查报告。
3、必须完成的实践活动
（1）“节日小报”展示活动
每个学生要以春节、元宵节为主题自编自创“节日小报”。目的是引导学生学习节日文化、收集节日资料、参加民俗活动，深入了解春节的文化内涵、展示节日收获和感悟，在心中积淀“做一个有道德的人”的意识。
（2）“公益之星”评选活动（必须要有数码**）
社区募捐活动、社区保洁活动、社区护绿活动、社区综合宣传活动、社区"陋习"纠察活动、社区敬老爱老活动、社区读书辅导活动、为孤寡患病老人和残疾人做好事献爱心、交通服务活动、环保志愿者活动，目的是引导同学们“在校做个好学生、在家做个好孩子、在社区做个好公民”。
4社会研究活动（参考主题如下，或可选）
（1）社会参观活动
参观、访问、考察（革命遗址、科技馆、英雄模范人物、杰出人物、现代化建设成果、市政工程、著名厂矿、高新技术产业运作情况等），例如以当地的居民小区为调查研究的对象和内容，可以“物业管理”、“商业网点”、“文化娱乐”、“教育设施”、“交通路线”等为研究方向。
实践方案(篇3)
美妙的“搭配”活动方案
活动背景：
数学是一门与生活实际密切相关的学科。数学在我们的生活中无处不在。我们所学的数学经常应用于我们的生活中。数学的学习，尤其是小学生数学的学习，应该让学生在开放的活动内容、活动过程、活动方式中感受数学与生活的联系。体验学习数学的兴趣，感受学习数学的重要性。
结合小学低年级儿童活泼爱动的天性，以及小学二年级的数学知识基础，这个学期初步学习了“搭配”的知识。为了让学生体会到生活中“搭配”的应用，体会数学学习的快乐，通过研究这一课题能够取得很好的培养学生实践能力的效果。
活动目的：
1、在活动中体验时间的长短。
2巩固所学统计知识，培养学生收集、整理信息的能力，利用统计结果发现和分析问题。
三。了解户外活动的意义，增强体育锻炼意识。
4认识到生活和数学、数学和生活是不可分割的。培养学生学习数学的兴趣。
5引导学生分析户外活动的利弊，鼓励学生参与有意义的户外活动，远离对学生产生不良影响的优戏。
活动对象、范围：
二年级所有学生，地点不限。
活动准备：
1每个班的学生根据学生人数分成小组。
2、调查学生喜爱的活动种类。
3.根据各组的需要，由各组制定实用的统计表，以便在组内进行统计。
4全班学生纪录下他们一周的活动时间，并计算出平均每天的活动时间。
活动内容：
1.小组学生使用准备好的统计表对小组学生的户外活动时间进行统计。
2在老师的指导下，全班同学总结了户外活动的时间。
3、全班一起将户外活动的时间进行分段，分别是：半小时以下，半小时到一小时，一小时以上。
4根据分割结果，对数据进行排序并填入最终的统计表中。
5、讲最后的统计结果呈现出来，首先引导学生从统计的角度观察，说一说发现了什么？例如：可以发现每天花半小时到一小时户外活动的学生最多。
6、引导学生说一说户外活动的意义，户外活动有哪些好处？对学习、生活有哪些影响。
7通过对户外活动的讨论，让学生谈谈自己对户外活动的建议。
8、组织学生将自己的统计过程，以及对户外活动的发现、建议以作品的形势呈现出来。
9、总结，教师对学生在活动过程中表现出来的有点进行充分肯定，同时对需要改进的地方进行知道，避免灾以后出现同样的问题。让学生说一说通过统计“户外活动”时间这一活动你有哪些收获。
活动延伸：
根据学生的兴趣，自己组织学生利用活动课的时间或者是课外时间进行其他方面的统计，比如：统计自己的零花钱，统计每天作业的时间，统计每天的读书情况等等。让学生热爱参与这样的活动，同时也感受到学习的乐趣。
活动注意事项：
综合实践活动是要求以学生为主体的活动，在活动过程中要充分体现学生的主体地位，由于学生已经有了知识作为基础，在这之前也进行过其他类型的综合实践活动，所以活动步骤全体同学一起制定出之后完全可以把过程的实施以及细节问题都留给学生，让学生在**的意识指导下进行活动。另外，活动以学生为主体并不等于教师就可以袖手旁观，为了让活动完成得更好，能让学生保持高度的兴趣，教师就必须在适当的时候对学生进行指导、肯定。整个活动过程学生都是以小组为单位进行，小组的领导者教师必须进行合适的安排，必须能够带领全小组同学共同参与活动过程当中。
尽可能采用集体讨论和交流的形势，将个人和小组的发现及成果展示出来。应该明白本次活动的结束并不等于学生自身的**活动同时停止，因此在活动过程中应注意培养每一位学生主动**的意识，能够在生活中自己发现值得**的事物并乐于探索。最后，在活动结束时，学生必须全面回顾活动的整个过程，然后说出自己的感受。
实践方案(篇4)
兴活山，动实党方验员案中先 学行“”第主二题次实振践
一、目的要求
根据教育局党委关于开展党员先进性教育主题实践活动的要求，为立足本，强化宗旨意识，切实把党员先进性体现在实际工作中，落实到完成任务上，全心全意为人民服务，经党支部认真研究，确定我校党员实践活动的主题为“第二次振兴，党员先行”。
二、活动内容
1、开展党员扶困活动。全校99名贫困学生中，有77名学生享受国家“两免一补”，还有22名贫困生，学校给予了部分资助，还需要党员给予扶持。党支部安排每名党员扶持一名，从思想上扶“志”，生活上扶“困”，学习上扶“差”。党支部对扶困情况定期检查，通过查扶困记载表，召开贫困学生座谈会，了解扶困情况，党员扶困结果纳入党员评先条件。通过扶困，不让贫困学生有一人流失，真正让贫困学生感受到党组织的温暖，在学校体现出党员受教育，学生得实惠。
2、开展党员帮差活动。据统计，我校后进学生占全校学生总人数的5%，全校60人。为了让后进学生看到希望，不因后进流失，学校学校要求党员带头帮差，全体教师积极行动，每人帮一名后进生。党员要带头当后进生的“校内家长”，做深入细致的转化工作，采取一周一汇报，半月一次谈心，一月一次家访等措施，促后进生转化、进步，稳定学生队伍，消除安全隐患，让后进生感受到老师的关爱。通过帮差，进一步端正人才观、教育观，建立党员主题实践活动的长效机制。
3、开展党员献计活动。12月上旬，学校召开教代会，讨论学校五年发展规划，全体党员要带头，围绕学校五年发展开动脑筋，想办法、出主意、提建议，每人提建议不少于2条，人人为学校第二次振兴献计献策。
三、方法步骤
（一）扶持贫困学生的步骤
1、党支部将帮扶表发给每个党员签字，明确帮扶对象，便于加强联系。
2、召开被帮扶学生会议，进一步了解贫困情况和需要，告知帮扶自己的老师。学期结束，由贫困学生写出被扶持后，自己进步的情况汇报
3、开展帮扶活动，作好帮扶记载。一是和学生谈心了解情况，二是走访家庭，进一步了解贫困情况，三是根据情况实施帮扶，主要从物资、费用上给予扶持。
（二）转化后进学生的'方法
1、政教处发放帮教表，指定帮教对象。
2、普遍开展与后进生谈心工作，作好每次谈心记载。
3、召开后进学生家长联系会，争取家长的配合。
4、班主任掌握后进学生被帮教后的变化情况，写出事实材料，学校对进步大的后进生适时给予表彰，对帮教老师进行表彰，并将其事迹在各种媒体进行宣传。
（三）献计献策
1、党支部发给学校五年发展意见征集表，每个党员认真思考，提出最少2条建议。
2、对被采纳并得到实施的建议，学校按制度予以奖励。
关于在双阳中学教师党员中开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动的实施方案
为深入推进中学党员的先进性教育活动，充分发挥中学党员的先锋模范作用，根据区委、镇党委关于先进性教育活动的工作部署，结合中学教师党员的实际，决定在中学党员中开展“三助四好，建设文明型学校”为内容的主题实践活动。
一、指导思想
坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，认真贯彻党的十六大精神，紧紧围绕泉州市委、市政府提出的加快海峡西岸经济区建设、实施大泉州发展战略，实现全面建设小康社会的宏伟目标以及社会对优质教育的要求，着眼于保持党员队伍的先进性、纯洁性，增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，组织广大党员深
入学习实践“三个代表”重要思想，切实解决党员队伍存在的突出问题，使广大党员进一步增强先进性意识，明确先进性标准，实践先进性要求，达到提高素质、服务学生和社会、促进学校工作、加快学校发展的根本目的。
二、内容和目标
活动的内容是：开展“三助四好，构建文明型学校”实践活动。
三助：思想上帮助、经济上资助、学业上辅助
思想上帮助：统一领导学生思想政治教育工作，经常分析学生思想状况和思想政治教育工作状况，制订思想政治教育的总体规划，对学生思想政治教育进行全面部署和安排。要结合学生实际广泛开展谈心活动，有针对性地帮助学生处理好成长过程中的各种具体问题，提高思想认识和精神境界。要创建好心理咨询室，重视学生心理健康教育，根据学生的身心发展特点和教育规律，注重培养学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力。
经济上资助：要多渠道筹措资金，不断加大对经济困难学生的资助力度，继续开展“献爱心”捐资助学活动。由校党支部、校工会、团委组织，发动广大师生特别是党员同志，采取“领导带头，教师响应，学生自愿”的原则，开展“献爱心” 捐资助学活动，资助学校的贫困生。此次活动在党员的带动下，从2000年3月至今共捐得—84993.7元。，帮助377名经济困难学生完成学业。
学业上辅助： 采取多种措施对学习困难学生实施学习帮助。一是对部分因学习和考试焦虑等心理问题导致学习失败的学生给予心理辅导，帮助他们优化心理素质，确立正确的学习认知；二是对学习方法和策略不当及学习习惯不良的学生，开展转化一个后进生结对子活动，即在本学校联系和挂钩不同类型和层次的学生，对其进行鼓励、帮教和扶持，激发他们的学习积极性，帮助他们制订学习计划，督促他们改变不良学习习惯等多种形式，促使他们顺利完成学业。四好：教好一门课、带好一个班、站好一班岗、树好一根标杆
设立党员“示范岗”，针对学校支部党员个人特点，以骨干教师、学科带头人为中心，设立4至5个党员示范岗，从学校管理、班级管理、差生转化、教学研究等方面着手，以黑板报、经验总结、学术论文等形式，定期向师生、社会展示工作情况和研究成果，把先进性教育成果转化到实际教学工作中去。始终保持与时俱进的精神状态，始终把素质教育和学生的全面发展作为工作的第一要务，始
终把教育工作作为毕生的事业和追求。
三、主要形式
坚持中央、市委、区委、党委关于开展先进性教育活动总的原则要求，采取多种形式，不变通、不走样，完成好“规定动作”，又要从实际出发，积极探索，创造运用行之有效的活动方式和载体，丰富活动内容，做好“自选动作”，充分体现学校特色，掀起先进性教育活动高潮。
四、工作要求
结合学校实际，在全校党员中深入开展“三助四好，构建文明型学校”主题实践活动，要求党员达到“五个增强”，力争实现“五个一流”（“五个增强”即：增强党性观念，增强危机意识，增强师生观点，增强创新精神，增强执政本领：“五个一流”即：一流的思想素质，一流的工作作风，一流的业务能力，一流的服务水平，一流的工作业绩）。
五、活动时间安排
1、7月22日—8月1日：主题实践活动启动阶段
2、8月2日—8月25日：主题实践活动实施阶段
3、8月26日—9月1日：主题实践活动总结阶段
延伸阅读
实践方案(系列4篇)
为了更高效的工作，方案的制定应该结合实际情况，确保切实可行。在提前制定优秀的方案时，需要注意哪些格式要求呢？本文将全面解析和探讨“实践方案”，从多个角度为您阐述，欢迎您在本网页上阅读！
实践方案【篇1】
一、活动主题的提出
本学期我们四年级初次开始执行学校责任田管护任务，植物栽培与养护对于学生而言都是新的，因此结合学校综合实践活动安排工作，我们特提出“校园加农户”这一主题。
二、活动目的
1、培养四年级学生观察分析能力，提高实践种植技能，加深对农业的认识，初步了解植物习性特点，学习植物栽培管理技术，获取与农业有关的知识。
2、社会活动能力得到增强，亲眼看看蔬菜的生长过程，并在自己班里的责任田里实践应用。
3、培养学生的观察能力、动手能力、收集处理信息的能力、劳动实践能力及团结协作精神。
三、活动时间：4月下旬24日下午3点—5点
四、活动地点：玉泉山民俗基地—东盘粮蔬菜基地—红领巾责任田
五、参加人员：四年级师生
六、组织部门及职责
组织部门：小学
领导成员：校领导，各班班主任，家委会成员
总负责人：正副班主任，家委会成员（负责活动前的组织、交通安全、活动纪律、安全教育等工作。）
联络人员：各班班主任
医疗救护：懂得医疗救护知识的家长或教师（随队参加活动，配备常用药品，负责突发事件引起的学生受伤情况。）
跟班情况:
四年级10班
四年级11班
四年级12班
七、具体安排：
(一)准备阶段：
1、活动前召开四年级班主任及带队教师、家委会主要负责人会议，明确各自职责。
2．班主任对学生进行安全与纪律教育，培养学生遵纪守法与自我保护意识。具体要求：
（1）一切行动听指挥。参观学习过程中不得打闹嬉戏，不离队、不掉队。要牢固树立“安全第一”的意识，有事及时向带队老师报告。
（2）活动过程中爱护公物，讲文明、讲礼貌，爱护环境卫生。
（二）活动阶段
1、服从老师、家委会安排，听从指挥，站队做到快静齐，善于观察，拍照留念，动手笔记。
2、往返前认真清点人数，有序地开展活动，活动时做到文明，相互关心，注意安全，不随便乱跑，乱动他人物品。
3、若活动时发生意外，应立即向负责人汇报，并采取积极有效的救护措施。
4、参与社会实践的班级和个人，必须注意自身形象，认真参加活动，为学校和个人树立良好的社会形象。
（三）总结阶段
1．活动结束后各班填写综合实践活动记录表，可以以绘画，手抄报，作文，照片等自己喜欢的形式来汇报自己的学习收获。
2、整合个人材料，举办成果展览。
让学生对自己的活动成果进行整理，举办一个成果展览，让学生体验到一种成功的愉悦。
实践方案【篇2】
一、指导思想
综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程，是基础课程改革中的一颗明珠，璀璨夺目。它给教育教学工作注入了新的活力。同时也给我们提出了新的要求。综合实践活动课程是基于学生的现实生活和直接体验，密切联系学生自身生活和社会生活，在实践操作中体现对知识的综合运用的实践性课程。然而现实中，小学生的年龄小、知识面狭窄、抽象思维能力差等生理和心理特点都决定了，在这一课程实施中要统筹设计，周密计划。
二、课程目标
综合实践活动课程超越了具有严密知识体系和技能体系的学科界限，强调以学生的各种经验、社会实践和社会需要的问题为核心，以主题（课题或项目）的形式对各种课程资源进行整合的课程，从而有效地培养和发展学生解决问题能力、探究精神和综合实践能力。注重学生实践方式和学习方式的多样性，改变学生那种单一的以知识授受为基本方式、以知识结果的获得为直接目的的学习活动，强调多样化的实践性学习，如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等，强调学生在实践的过程中的亲历和体验。基于以上理论结合我校的生本理念，确立校综合实践活动的总体目标。
（一）知识目标
利用各种活动的开展，丰富学生社会知识，提高学生的生活能力；在劳动技术中学会花卉的种植与管理，制作折纸花卉、小动物。在研究性学习中，了解研究内容知识，学会制作活动方案、多种研究方法、策划各种展示活动。在湿地文化节中，孩子们走进大自然、了解湿地、观察湿地、保护湿地；在学生课堂中，学习各类课外知识。
（二）过程与方法
方案设计更强调学生亲身体验学习的过程，在实践情景中运用并掌握各种实践的方法，使学生获得积极的体验和丰富经验。在各活动载体中，发展学生的多方能力。培养学生的发现问题和解决问题的能力、培养学生收集、分析和利用信息的能力、培养学生的创新意识和创新能力、培养学生合作意识和能力。综合发展学生实践能力，提高对知识的综合运用和创新能力。
（三）情感态度价值观
培养学生要养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质。 学生形成对自然、社会、自我以及三者之间内在联系的整体认识，发展对自然的关爱和对社会、自我的责任感。
三、年段分目标
四、课程内容
五、课程实施
（一）课程实施保障
1、领导小组
学校成立学校校长为组长，教务处、级部长共同参与的综合实践活动领导小组。统筹安排各年级各阶段活动策划负责人，落实相关的责任任务。
成立综合实践活动课程实施领导小组，组长：胡顺利 副组长：张兰英 李雪梅 三到六年级的级部主任 组员：三到六年级的综合实践任课教师和班主任。
2、课时设置
根据学校特点，我校的综合实践活动课程课时安排采用固定课时每周2课时。根据需要可将综合实践活动时间集中使用与分散使用相结合的办法。
3、师资力量
我校特别重视综合实践活动课，在我区率先实现了综合实践活动课专职化，将年轻、求知欲、上进心强的三名教师来担任综合实践老师。三名教师，在区内优质课评选中都获得一等奖，两名获得市一、二等奖。其中他们的研究成果在省市创新大赛中纷纷获奖
（二）课程实施措施
1、准备阶段
（1）成立实施综合实践活动领导小组，组织学习专项理论。
（2）召开教师会议，通过学校综合实践方案。
（3）以年级为单位，选择子课题内容，撰写年级活动计划。
（4）对教师进行案例撰写和实践操作等方面的培训。
（5） 分析学情，确立主题，设计教案。
2、实施阶段
（1）制定学校实施计划。
（2）分年级组按计划组织开展综合实践活动，记录活动过程，建立综合实践活动过程档案，收集记录学生体验、反应。
（3）定期召开综合实践老师碰头会，对活动进行交流、探讨，对案例进行反思和评价。
（4）开展学生评价指导、探索并制定具有学校特色的综合实践评价指导体系。
3、成果展示阶段
（1）积累资料，创造性地编写综合实践活动案例
（2）举行综合实践活动成果展示，
（3）对综合实践活动课程实施进行反思和总结，以进一步提高质量，完善机制，促进综合实践活动走上可持续发展之路。
六、课程评价
1、评价理念
综合实践活动课程评价的目的是为了激发学生对本课程学习的兴趣和积极性。评价应以主体性、过程性、形成性和发展性评价为主，它应根据学生在综合实践活动中取得的成果和表现状况，对其优点、学习态度和进步情况进行多样性地评价。坚持量化与质性相结合的评价方式，采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”。强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化表现进行评定、鉴赏。
2、对学生的评价
采用：成果汇报式、作品评价式、展示与交流式。
3、对教师的评价
侧重于对教师在综合实践活动中组织、规划、管理、指导并方面的能力和实效。
实践方案【篇3】
一、 开课原由：
我校部分同学有不按时就餐而到校外购饭的习惯，不只是影响学生的学习而这对学生的安全有一定的威胁。学校提倡学生就餐应选择在校内食堂及取得卫生许可证的饮食店或商店，尽量减少到校外就餐，不去卫生条件较差的马路餐桌或个体摊点进餐或购买食品。
二、 活动目标 ：
通过开展本次综合实践活动让学生了解食物与我们的健康有密切关系，让他们养成健康的饮食习惯维护健康。学习饮食与健康、健康与饮食的知识。让他们知道如何康饮食,通过健康膳食,养成健康的饮食习惯。
三、实践过程：
1、开题报告。民以食为天，食以洁为先。饮食问题直接关系到自身的身体健康，校园饮食卫生作为学校的一项重要内容，引起广大师生的关注。
2、引导学生分组。对学校周边食品卫生经营及校园内餐厅进行质量和卫生的调查研究。
3、将调查研究的时间、地点、内容、分析、归纳记录在册。
4、小组总结、交流结题答辩。维护我校周边食品店的经营秩序，营造学校周边食品卫生经营环境，确保学生的身体健康和生命安全。注重改善食堂条件，尽量让学生在学校餐厅就餐。
四、总结与评价
通过学生的综合实践活动，培养他们的观察思考、发现探究、动手实践、发现问题、解决问题能力、与人交往、合作能力、运用创新、持续发展等综合能力，以及运用现代技术获取和处理利用资料的能力。知道粮食来之不易，要养成合理的良好的饮食习惯，杜绝浪费现象，提高学生学习的兴趣和认真探究问题的科学态度。做到按时就餐、卫生就餐、校内就餐。
实践方案【篇4】
一、设计思路：
为了开拓幼儿的视野，增长知识、亲近自然、感受生活，让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程，走进田野感受农家的乐趣。我班组织一次“相约春天、走进自然”的摘草莓社会实践活动。
二、活动时间：
__年4月23日(星期六)上午9：00
三、活动目标：
1、让幼儿在与大自然的接触中感受春天的季节特征、感受植物的成长过程。
2、培养幼儿积极动手、相互协调的能力。
3、通过活动增强亲子、同伴间的交流，充分体验参与社会实践活动的喜悦心情。
四、活动地点：
___草莓园
五、参加人员：
报名参加社会实践活动的幼儿和家长
六、活动流程：
1、全体集合，教师谈话交代一些安全事项。
师;整个活动过程请大家首先要注意安全，照顾好自已的孩子，并服从集体安排，不得中途单独行动。
2、摘草莓活动开始
家长向幼儿介绍草莓的知识，指导幼儿采摘熟透的草莓。
3、送草莓
宝宝请爸爸妈妈吃自己采摘的草莓，增进亲子感情。
4、集合返回，全程结束。
2024实践方案汇编4篇
有哪些撰写优秀方案的技巧呢？当面临某个新项目即将展开时，我们需要拟定一份具体的方案。为了方便大家，趣祝福小编所挑选的这篇题为“实践方案”的好文，诚邀大家来阅读，并提供参考！
实践方案(篇1)
滑铁卢南联小学校外德育实践基地活动计划
一、指导思想：
以党的十八大精神为指南，以《基础教育改革纲要》为依据，全面贯彻实施《小学德育纲要》、《公民道德建设实施纲要》等精神。坚持以人为本，坚持在实践中探索，在探索中学习的理念，努力做到在社会实践中获得知识，在实践活动中熏陶道德情操，增长才干，提高素质。创设良好的育人环境，探索新形势下未成年人思想道德教育的方式、方法，树立育人为本的思想，将良好的品德、习惯恰到好处地融入到学校教育的各个环节之中。
二、工作目标：
努力搭建起社会实践活动的平台，提升社会实践活动在学校教育中所处的位置，通过活动使学生成为家里的好孩子、学校里的好学生、社会上的好少年，长大成为合格的公民。
三、基地安排：
校外德育实践基地——张家村幸福院
四、主要工作：
1加强社会实践教育，组织学生走出校门参加社会实践活动。
2精心组织实施实践活动，培养学生动手能力和实际操作能力。
3．注重各学科渗透。把教学搬进社会大课堂，充分利用社会、家庭和自然资源的教育功能，使学生走出课堂、走出校门，融入社会大环境中去关注社会生活、生产和大自然，通过各种实践方式，使课内与课外结合、学习与活动相结合，理论与实践相结合。
五、活动要求：
1．精心组织安排。组织学生参加社会实践活动，不同于平时的校内教育教学活动，为保证活动顺利进行，成立实践活动领导小组，具体筹划、设计、组织该项工作，明确人员分工，使学生都明确活动目的和要求，力求活动取得教育实效。
2．加强安全教育。班主任及配班老师在活动过程中要密切关注学生的身体及各方面的状况，如有意外情况发生请及时处理并与分管领导取得联系。
三。初三至五年级学生外出应穿校服、红领巾、胸卡。活动时要相互帮助、遵守纪律、注意环保（每班各指派两名纪检小卫士、环保小卫士，专项负责），听从老师的安排，不得擅自离开集体。
4活动结束后，各班认真填写活动记录，并及时报送德育部。
实践方案(篇2)
综合实践活动方案—《我的成长册》
冯三小学小学教师——杨倩
一、综合实践活动名称：《我的成长册》
2、 活动内容：制作班级及个人成果征集
三、活动对象：六年级（1）、（2）班学生
四、活动背景：
对于六年级的学生来说，小学阶段就要过去了。小学阶段对大多数人来说是最长的时间。对于一个即将毕业的学生来讲小学生活是令人怀念的，为了能让同学们记住这六年的学习生活，记住这六年的酸甜苦辣，记住这六年的良师益友，记住这六年的美丽校园。
为此，我组织学生一起制作《我的成长册》，记录同学们在学校的六年时光，以作留念。
五、活动目标：
1培养学生热爱学习，热爱生活，思想感情统一。
2培养学生相互合作、共同研究、共同提高，培养良好的人际关系。
三。培养学生熟练运用现代信息技术。包括文字输入、排版设计、数据采集。
4提高学生的写作兴趣，提高写作水平。笔者安排作文评选，增强班级荣誉感，实现成就感。
六、活动过程：
1、明确要求：向学生提出活动的最终目标：制作《我的成长册》。
记录本班同学一至六年级的学习生活，其中以五六年级为主。内容包括：封面、序、*、习题、书画作品、摄影作品、荣誉等。
以习作为主，可以是大、小作文、周记、日记及片段练习等。
2、分工合作：
为了能更好地出版这本书，我们必须共同努力。根据编写本书的需要，我们决定将其分为资料收集、艺术美化、信息技术和整体校对四大类。推荐并安排班上各小组的主要领导。
资料收集：负责相关文章、书画资料的收集。
艺术美化：负责书籍的版面设计和美化。
信息技术：负责将图书所需信息输入计算机。
统筹校对：负责对各小组的协调和对书籍的整体效果进行校对检查。
3、资料搜集：
①这本《我的成长册》分上、下两部，上部为班级集体的成长册，下部为学生个人的成长册。里面需要一些文字内容和**资料。课文包括学生的练习、日记、片段等。
**资料包括学生书画作品、摄影作品、生活照等。而这些作品可以是大家在小学六年中的你最满意的作品，再邀请你的同学、师长帮你指点，经过你的修改润色撰写后交给资料搜集小组。
② 从所有作品中选出优秀作品。落选的作品可以自己编入《我的成长册》下部。
③ 信息技术团队对**材料进行计算机处理。
4、分类整理：
讨论这本书的栏目设置。我们可以开设《阳光童年》、《小作家》、《多彩世界》、《我们的荣誉》等栏目。（童年：
童年中大家在一起学习生活的**；小作家：优秀的习作；五彩的世界：书画摄影作品；我们的荣誉：
大家在六年中所去的个人集体荣誉。）
各类作品根据需要由信息技术小组和美工美化小组在电脑中排版设计及美化处理。下部由学生根据自己的需要自行设计。事先争求老师、同学和家长的意见。
5、装订成书：
让我们讨论谁能在这本书的顶部写序言。（简要介绍我们一起学习生活、出书的经历和我们的美好祝愿。)下半部分可以在老师的指导下写序言（回顾小学六年的学习生活、自我评价等）。）
进行一次封面设计大赛。（要能体现班级特点，充满孩子们的兴趣。）选出优秀的设计相互融合由美工美化小组设计出《我的成长册》封面。
小组讨论自己给下部起一个好听名字。
根据编排次序编写目录。
6、交流修改：
初稿打印出来以后相互交流欣赏，再请师长、家长等一起征求意见，以便把书搞得更趋完美。
7、展示评议：
举办六年级学生成就展，展示最终成绩。
赠送给你的老师同学以及长辈。大家评议最佳作品。
七、时间安排：
整个综合实践活动预计需要6周实践。具体安排如下：
第一周：开展宣传，准备材料。特别是对文字资料进行整理，力求出一部好作品。
第二、三周对资料进行征集、刷选；对文字材料进行文字输入；对**材料进行电脑输入和电脑加工。第四、
五、六周：对所有资料进行排版设计、美工美化；第七、
八、九、十周：进行电脑内校对检查；修改；出样本。
第十一、十
2、 十三周：对书中的问题进行再复习和检查；等整体效果合格后，装订成书。
第十四、十
5、 16周：活动评估、奖励和总结。
八、总结活动：
一本倾注了我们全班师生心血的《我的成长册》终于出版了。它记录了我们在小学的六年，我们的努力和我们真正的友谊。我们也感觉到了它的沉重。
关于这本书，你最想说什么？（交流这次实践活动的经验、收获和感受）
实践方案(篇3)
为进一步发挥培文实验学校的学科课程的优势，并使学生既有比较深厚的学科知识，又具有综合实践能力，拟订地理实践实施方案。如下：
1、 地理实习年级、学科与教师
通过活动，培养学生爱国爱校的情感，形成社会责任感，提高学生学习地理的兴趣
初一：画等高线，了解地形类型，学会判断方向
初中二年级：描述水文特征、地形对气候的影响、人地关系
科目：地理
教师：地理老师
二、实践活动的目标
总目标：通过认识、体验、发现、**等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。对活动课程基本目标是：
1了解山脉的走向、等高线的绘制方法以及地形与气候的关系。
2培养学生地理知识：人地协调理念
3.在活动实施过程中学会分工合作，增强学生的集体凝聚力，培养学生分析问题、解决问题的能力，在困难面前的受挫能力。
4在活动中，通过观察、询问等渠道获取信息，培养学生的**和沟通能力。
要通过具体的活动，引导学生认知自然，反省自我，发展自己的社会实践能力、**能力和创新精神，形成关爱自然、尊重人格，承担社会责任等一系列的情感态度和价值观。形成对自己同步生活中主动地发现问题，并独立地解决问题的态度和能力，并养成合作、分享积极进取等良好的个性品质，为每位学生发展提供活力。
三、综合实践活动的实施过程
师生既是活动的开发者，又是活动计划的实施者。在综合实践活动中要重视学生在课程开发中的作用，这是综合实践活动开放性的集中体现。在实施过程中，要努力做好以下工作：
1、对实践活动的统筹规划。以班级为单位，分组，每组3-4人。随着活动过程场景的变化，需要不断产生新的目标和新的主题。
同时随着问题的解决和兴趣的满足，学生还将产生新的问题、新的价值观和新的对结果的设计，而这些目标与主题并不是预先设定的。所以这次地理实践活动，要求教师首先要认识到这些目标与主题产生的必然性，并肯定其存在价值，同时要在活动具体展开过程中产生的生成性目标与生成性主题展开**。
2学生的自主选择、主动性和教师的有效引导。倡导学生对课题的自主选择和主动**是实施活动的关键。
首先，要激发学生形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题。
第2，学生要善于选择自己感兴趣的课题，选择的方式可以是一个学生独立选择，也可以是小组在互动中进行选择，还可以是教师提示下的范围，学生从中加以选择。
第三，在项目开发阶段，可以采取多种组织方式，主要包括：个人独立的方式；小组合作**的方式；跨学科合作的方式。
第四，在课题**过程中要遵循“亲历实践、深度**”，倡导亲身体验的学习方法，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地**，防止浅尝辄止。教师要进行有效指导。从指导内容而言，地理实践活动的指导在根本上是创设学生发现问题的情境引导学生从问题情境中选择适合自己的**课题，帮助学生找到适合自己的学习方式和**方式，与学生共同展开**。
3、具体基本步骤：
大体分为以下几个阶段：
（1） 为了调查确定路线，几位地理老师将根据目标到红星生态公园进行调察和讨论。确定最合适的线路。
（二）筹备阶段
选题：教师指导学生选择地理实践活动项目。你可以选择一个项目由一个人，或几个人或一个备课小组。
（三）实施阶段：
1、召开说明会；
2、组织实践活动；
3、做好资料的记载；
四、地理实践活动的评价
综合实践活动课程要求新的评价理念和方法。综合实践活动课程的评价主要是形成性评价，评价重点不在于成果的形式和水平，而在学生在活动过程中在情感态度、**欲望、创新能力、合作能力等方面的进步。
以“校本评价”为主，由教师与学生共同参与评价。在综合实践活动的评价中，要注重学生的声音，强调学生的自我评价、同伴评价等丰富多彩的评价方法。综合实践活动的评价要体现对学生个人表现的评价和欣赏。
实践方案(篇4)
一、工作目标:
1、将《科学》、《思品》、《信息技术》等学科纳入管理，狠抓落实，加强监管，开足开齐开好综合课程。
2、强化科技创新思想，开展第一届校科技周活动，积极迎接省、市、镇科技创新大赛，迎接上级部门对科普特色学校的阶段性检查和评估工作，树立品牌，力创科普特色学校。
3、积极准备，努力撰写《综合实践活动》案例，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。
二、工作要点:
(一)狠抓落实，注重学习，开足开齐开好综合课程。
开齐课程开足课时是实施素质教育的根本。因此，真正实施素质教育，就要首先落实在开齐课程开足课时上，只有把每一科课程开齐，把每一节课上好，学生才会全面和谐发展，素质才会真正提高。学校将《综合实践》、《科学》、《品德与社会》、《电脑》等课程纳入综合科，做好省、市督查小组对我校课程开设情况检查工作，要求教师先培训后上岗，组织教师学习《综合实践指导纲要》、《小学科学课程标准》等培训教材，更新观念，提高认识，上好每一节综合课。
本学期，我们科组将及时了解各年级的班级情况，狠抓落实，加强督导，深入课堂全面细致地检查。
(二)精心撰写，积极筹备，打造综合样本学校。
以“创新、实践、发展”为主线，采取“点上深化、面上拓展、纵深推进”的措施，深化课程研究，全面提高我校课程实施水平。
围绕市公开课，积极积累相关的教学活动资料(如课题实施方案、成果总结等)，撰写三份学习案例、一份说课设计、4篇**，准备参加每年一次(解放思想大讨论活动方案2016)的市(省)**、课例评选活动，力争篇篇获奖，形成实验应有的特色，创出品牌，成为市(省)的样本学校。
1、《我是客家小主人》 负责人
2、《石头的奥秘》 负责人
3、《叶子的世界》 负责人
4以上负责人每人写一篇文章**参加评选。
(三)发挥教师特长，完善科普基地，力创科普特色学校。
1品牌纪律是特色教育的源泉。
铸品牌学科要建立合理的师资队伍，把科普教育活动作为重点内容，充分利用综合实践课、科学课、队活课、劳动课开展科普知识的宣传与学习，保证每班每周都有科普教育活动课。由刘洪珍老师、李海明老师担任校科普辅导员;各年级组长担任年级科普辅导员;各班主任老师担任班级科普辅导员，全面铺开科普教育工作，在活动中进行反思，在活动中发展自我，在活动中形成队伍。
2充分发挥教师的专业性，成立兴趣小组。
科普教育涉及面广，难度大。我校积极挖掘校内外现有教育资源，拓宽科普教育渠道，扎实开展科普教育。本学期将设立以下科普兴趣小组：
①、科技制作小组负责人
②、种植饲养小组负责人
③、综合实践小组负责人
④、电脑科幻小组负责人
⑤、客家文化小组负责人
⑥、麒麟舞蹈小组负责人
三。加大投入，完善科普基础。
开办以来，我校致力于《好习惯》和《客家文化》这两大特色。其一，《好习惯》是我校自编的教材，自出版以来，影响力大，深受广大师生、家长青睐，形成了品牌，道路将会越走越宽;其二，《客家文化》是我们下一步将要打造的品牌，它也是科普特色的一道靓丽的风景线。因此，应该采取走出去，带进来的方式，进一步充实、完善《客家实物展览室》和《客家文化展览室》，让客家文化发扬光大。
2023下企业实践报告精品4篇
通过趣祝福的精心修改，“下企业实践报告”将会为您带来终身受益。正如俗语所说，知行合一，需要在平时的学习和工作中付出实践。通常，我们需要撰写报告，以叙述某一特定时间段内的事实，必须有充分的理由支持。相信读完本文后，您将会收获许多！
下企业实践报告 篇1
20xx年对于很多人来说都是难忘的一年，在这样一个难忘的日子里，暑假我来到了中国人寿保险股份有限公司新晃支公司进行暑假后实践活动。
正式进行实践活动是在7月22日，这天的天气不怎么好，一大早下了很大的雨，但是我还是很准时的来到了公司。
我参加了每天都要开展的晨会活动。一开始是一个励志的活动——跳晨操。这对于从来没有参加过这样活动的我来说很新奇。我也跟着大家做了起来。接下来是“士气展示”、“今日活动规划”、“喜讯报道”和“心得分享”。
在这些活动当中我看到了很多在学校和书本上学不到的东西。就如在“心得分享”当中，营销人员诉说着自己签这份保单的过程当中有难、也有易，但是他们的成功都是离不开“坚持”、“务实”……这样一些字眼。这些东西在平常生活当中觉得就是这样一回事，可是当这一切发生在自己身边的这些人身上的时候就会发现，原来是这样的不容易，才能换得成功的。
在公司的第一天，我就被分到了个险科的办公室里面。这比我当初想的，和营销人员跑业务有些差别。不过，这样的安排是更加合理的。
我是一个对保险行业一点都不了解的人，不知道有哪些险种、不知道有哪些条款、不知道怎样去算一份保单……在办公室里面对我的帮助或许会更大。
就是在我正式上班的这一天，办公室里的其中两个同事要去怀化分公司进行组训，接受国寿瑞鑫两全保险(分红型)这一新险种的培训。
和他们一同去的还有5个人，是去怀化分公司接受新人培训。对于这个新人培训我真的还是很希望能够去参加的，但是因为名额有限，公司决定让非实习生参加。虽然有一点小小的遗憾，但是我觉得只要努力，在公司里面还是能学到很多东西的。
办公室里面现在就剩下我和我们个险科管后勤的、姓向的一个女生了。我不知道自己可以做什么，她也不知道我能做些什么。这就使得我很无聊的坐了一个上午。下午的时候，向姐给了我一本关于保险基础知识的书。这也就是的我正式了解保险业的开始了。
从一开始来到公司，就发现公司里面的人很忙碌。为的就是新产品——国寿瑞鑫两全保险(分红型)这样一个新的险种。各个省对于新险种的推出有着自己的决策时间，而湖南这一次决定是在8月8日这样一个特殊的日子里来推出。
关于国寿瑞鑫两全保险(分红型)，在这一次的推出当中有比较严格的规定，就是销售资格要由省公司来发放，而发放的标准就是从7月1日到7月31日营销人员的FYC达到1/3Q(各个地方的Q值设置不一样，我们公司的标准是1Q=700元)，8月1日到8月12日营销人员的FYC达到2/3Q，8月13日到8月31日营销人员的FYC达到1Q。只有达到标准，有销售资格的人才能够销售这样的一个新的产品。而且这次的规定的执行很严格，如果没有达到资格的人是不能够将国寿瑞鑫两全保险(分红型)录入系统的。
国寿瑞鑫两全保险(分红型)是我对于中国人寿保险品种最了解的一款。从它的定位上来说，“瑞鑫”的定位就是“震后上市第一险”，并且它的特点就是健康和分红在同一个险种上面。
下企业实践报告 篇2
社会实践报告：今年的假期我打算去为了自己的梦想一步一步的前进，所以我去了一个和画画有关的公司，设计公司。因为我自己还没有足够的实力，所以不管设计公司的什么工作，只要我能胜任，苦点累点我都不怕。我会好好做的！
一、实习目的：通过去广告公司实习，了解现在平面设计方向，市场行情。进一步加强软件的熟练程度，与人沟通的能力，为以后就业打下坚实的基础。
二、实习时间：20xx年7月5号—20xx年8月5日
三、实习地点：新余扬天广告装饰
四、实习内容：品牌广告制作代理、商业展览展示工程、室内外写真喷绘、品牌营销设计制作为主的专业化服务型企业。品牌宣传、商业展示、促销推广、主题会议等营销活动中的广告制作服务。当然我主要负责宣传册的排版，学着写一些文案。简单的书籍装帧制作，广告牌的设计，企业的标识设计等。
五、实习总结：通过这次在设计公司的实习，使我对平面设计的兴趣产生了浓厚的兴趣，视觉传达设计在现实应用工有了一次比较全面的感性认识，进一步理解接受课堂上的知识，使理论在实际的生产中得到了运用。同时也知道了工作并不是那么的轻松，首先，必须准时上下班，加班也是会有的。而且加班可以给奖励，迟到是会受到批评的。其次，得有承受压力的能力，尤其是设计这行业，有的客户真的是很难缠，想赚到钱也不是那么的容易的。还要承受老总的批评，虚心接受，努力改进。最后，也是最重要的，必须有良好的沟通能力，在工作中要学会处理好人际关系。只有这样在工作中才能进步，才会有良好的发展。
现如今广告业迅猛的发展，并且其需要的设计人才越来越多，需求也越来越大。这对于从事广告工作者来说，既是一个机遇，也是一个挑战。作为将要走出学校的学生来说，更应该在有限的时间内，掌握更多的专业知识，加强实践和设计能力，这样更有利于将来的发展，使自己在此领域内也有所作为。同时我也真的感觉到了我自己的不足，我的软件造作能力还是很不过关。需要进一步加强，同时认识了很多良师益友，我想这就是我最大的收获。
下企业实践报告 篇3
实践时间：自20xx-1-1至20xx-2-3
实践单位：百姓企业
20xx年1月1日前我已利用课余时间找到了社会实践单位，但此时学校并未放假，而且我还有两场考试没考，由于从公司的立场上出发，我必须立即参加工作，因此xx年元旦我就已开始了社会实践。学生以学为主，况我们的专业课考试复习需要做最后的整顿沉淀，所以百姓企业人事部的蔡经理允许我请三天假回校参加复习、考试，对此，我感到了社会对学生的关怀，也以此为基点对百姓企业恪尽职守。从这一个月的实践中，我不仅明白了一个员工对公司的重要性，也深刻体会到了一个公司对职员的人文关怀是不可或缺的人文策略，更是一种人与人之间的温暖。
在校期间由于对我们工商学院的物流管理专业比较感兴趣，也认识了很多06物流管理的学姐学长，命运的眷顾让07物流管理的部分同学住在了我们的隔壁宿舍，所以我常常在课后和他们讨论物流的课程知识，对物流有了些初步的了解。这次在百姓企业的实践中，提升了我对物流的一些理论知识在现实生活中运用的理解，获益匪浅。
作为一个大学生，我以勤奋刻苦和方位学习为主要原则，xx全国计算机二级VF的考证、学习中，对报表的制作运用和编程的处理也有部分了解，因此当值班长在这方面遇到问题时，我也算是能帮到忙，不过，我知道VF的力量不仅如此，这次的实践只是证明了我回校后应该更努力的学习电脑知识，扎实以前的基础知识，为以后的学习、就业铺路。
当然，这次的实践的是体力劳动，特别是年关之时，搬货、送货，真是一件苦差事，手臂比以前结实多了，可见，这还有强身健体的功效啊!一个月的实践学习，我也学会了补货、点货、收银、签单等工作，对一个企业的运营状况有了一定的了解，相信这在我以后的学习、工作都有很大的帮助。虽然，也有不满之时，也有死撑之状，但最终我都咬紧牙关度过了这个短暂的岁月。
此次经历，我明白了些什么，懂得了些什么，获得了些什么，我由衷对蓝天一笑!
下企业实践报告 篇4
为了解国际贸易专业实际工作流程，提高实际操作能力。xx公司坐落于素有quot；中国灯具之乡quot；美誉的历史文化名镇——xx，位于风光旖旎，景色宜人的度假旅游胜地——四明湖畔。毗邻329国道，沪杭甬高速，xx栎社机场，萧山国际机场也仅一个多小时车程。公司是以设计、制造、销售、安装和售后服务与一体的质量保证体系灯具制造公司，并顺利通过iso9001XXccc认证，产品享有很高的知名度。上海闵行九星经销部是公司的灯具直销总部，本公司还在全国18个城市设有经销部，负责销售quot；浩宇quot；灯具。产品不仅内销，还出口欧洲、中东、东南亚……
时光老人的脚步总是那么匆匆，从不大方的多留点时间给人类，总是那么的吝啬，一转眼，大学的第二个暑假已然来到，让我不得不再次感慨时间飞逝。回想着，前年的这个时候我们刚刚高中毕业，准备用整个暑假的时间把高中三年的压抑释放出来，而现在做了两年的大学生之后，我已经渐渐褪去“新生”的羞涩外衣，同时多了些许懵懂的老成。
对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长自身的见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性。
有人说过“没有实践，就没有发言权”，只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同。其实学校要求我们积极参加社会实践，无非是想让我们提前接触社会，了解社会，这样才不会在真正走上社会的时候找不到生活的重心，于是我才决定今年要真正的去接触社会，品尝社会的酸甜苦辣。
在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，全方面武装自已，才能在这个社会拥有立足之地。
从进入大学那一刻起，“就业”这个词语就萦绕我们身边，仿佛是说不清也道不完的话题。的确，未来工作的优劣会影响我们一生的生活。特别来自农村的同学，更视上大学再找个好工作为出路。然而，现今，在人才市场上大学生已不是什么“抢手货”，并有一种说法，大学生毕业就是失业，而在每个用人单位的招聘条件中，几乎都要求有工作经验。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。在就业压力不断加强的情况下，工作经验作为一种“无形资产”无可厚非是一把利器。于是，在几经周折之后，我找到了邻居市的一家灯具公司实习。
在实践的这段时间内，我大多数时间是在办公室里帮帮老的业务员做点杂事，因为我们在校学习的专业知识程度太浅了，涵盖面较少，几乎是没能用上。每周公司都会有一个会议，总结做过的事情，并筹划将要做的事情。我有幸也能跻身其中，听一听他们的工作方式。谁知，他们所讲的事情，我竟听得一头雾水，不知他们所云何事。这才知道原本以为简简单单的一件事，竟需要这许多的步骤，这许多的审核。每一种意外情况都要被事先考虑到，并提出相应的解决方案……这还不算，财务方面的事情：报价、审账等等更是听得我一个头两个大。“天啊！怎么这么麻烦！”我不禁在心中叫苦。难怪我只能做打杂的工作了。要是短短两个星期就让我接手这种事情，那我肯定要疯掉了！还是脚踏实地做好当前交给我的工作吧……
在此次社会实践中我虽然没有帮到很大的忙，到我学会了如何与人相处，共事，积极配合大家顺利完成工作，虽然我的作用很小，但我学到了不少的东西，助我在今后学习生活中享用。并且亲眼看到了海运提单、装箱单、发票、产品质量证明书等一系列与国际贸易流程有关的单据副本。之前，这些单据我们在上课的时候都有学习过，但是，我没有看到过到底它们长的怎么样，此次实践让我有幸目睹了它们的“芳容”。
短期的社会实践，一晃而过，在这其中，让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西都将会让我终生受用。以后的大学生涯中，我会继续积极参加社会实践活动，社会实践拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干。社会和大学一样也是一个学习和受教育的地方，在那片广阔的天地里，我们为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。这次实习，我们不仅从个人能力，业务知识上有所提高，也了解到了团队精神、协作精神的重要性。相信，有了这一次实习的经历，无论是今后的学习，还是工作，甚至是生活，我都会更加清楚，自己要什么、该做什么、该如何做，怎样才能做好；相信，此次实习将是我今后人生的一个良好开端。
令人遗憾的是，在这次的社会实践中，我学的专业知识还是远远不够的，所以在今后两年的学习中我要加倍努力学习专业知识丰富和充实自己。但是我相信有了今年的经验，在明年的社会实践中，我一定能出色的运用在学校学到的专业知识并且在学校有了较多的实践经验让我知道不能只局限于校园获取知识，更要走向企业，走向社会。所以在接下来的学习中下来的学习中，我一定要很好的积累知识，为明年的暑期社会实践做好准备。
总而言之，作为新时代的大学生，我们一定要让自己频繁地参与实践活动，因为它不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富得一部分。使得我们的思想在实践中得到升华，思维在实践中得到开拓，更好的认识和适应社会生活，更好的领悟人生的真谛和做人的道理，为将来以后走出校门，走向社会打下牢固的基础！
教学方案精品4篇
机会都是留给那些有准备的人。面对那些我们希望能够尽快完成的任务，我们需要准备好一套应对方案，该方案应该是全面而合理的。在下面的内容中，我们为您精心整理了有关“教学方案”的相关信息。如果您对此话题感兴趣，请继续关注我们的网站！
教学方案 篇1
目的：
1、母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的，为了让孩子感谢母亲，参与到感恩活动中，从单向接受爱，到学着体会爱，进而初步表达爱，萌发从关心亲人到关心他人的意识。在“三八”妇女节来临之际，我园开展了庆“三八”系列感恩活动。
2、各年级通过多种形式表达对妈妈、奶奶、外婆的爱。
场地：小班（多媒体室）、中班（操场）、大班（一楼大厅）
人员分工：
1、巫珊珊：跟进整个活动、并及时协调活动现场。拍摄大班活动相片和摄影。
2、陈雨媚：负责跟进各年级对活动的熟练度，把活动文字报道和相片上传到9YE网，跟进老师活动方案回收工作。拍摄中班相片和摄影。
3、冯群好：负责活动通知（校讯通、9YE公告），活动调查表。
4、杨伟红：负责活动物品的提供或购买（汽球、一次性杯子），拍摄小班相片和摄影；9：30分和11：30分分别播放有关专辑妈妈音乐。
5、王红彩：音乐收集把相关妈妈的歌曲下载到一楼电脑D盘——新建文件《妈妈歌曲》。
6、罗秀娣和陈丽芳：负责教学楼环境布置用汽球装饰横幅“猜猜我有多爱你”，并在2月28日把横幅挂在教学楼大门口。
7、罗建华：负责投影仪的安装、一楼大厅的玻璃临时安挂窗帘
8、教师朗诵队人员：中班组全体教师，朗诵诗歌《母亲》，可以拿稿读，须彩排给两位助理看。
9、各班老师工作：提前一天让孩子要带的物品（脸盘、梳子等）拿来园，以防节日当天没有带。
一定要通知到位，让每一个孩子的亲人到园（如妈妈、奶奶、外婆的其中一个），不要让活动变成孩子的失落。
如有孩子的家长没来，请教师互相关照这些孩子，不要让孩子感到失落。
活动结束后，把活动的不足之处及应对方法，还有活动优点，都用电脑打好发送给教学助理。
注意事项：
1、家长的车辆停放在校园外，请家长锁好安全锁，并派司机和门卫看好车辆。
2、因三个年级都要用到音响和话筒，如担心设备不够用，可以向员工和家长借用。但须提前一天借到，同时要试机，以免发生音响问题影响活动质量。
3、如三个年级都需要《妈妈歌曲专辑》，请到王彩虹教师处复制，并在活动前试听音乐效果。
活动准备：
1、录制音乐专辑（有关妈妈的歌曲）：世上只有妈妈好、不再麻烦好妈妈、只要妈妈露笑脸、妈妈的吻、画妈妈、我的好妈妈、妈妈我要亲亲你、夸妈妈、爸爸妈妈听我说、妈妈格桑拉、妈妈的眼睛最美丽、漂亮的妈妈、我是妈妈小助手、妈妈亲老师亲、妈妈的手、妈妈我爱你、我叫妈妈mother、我有一个家、让爱住我家、感恩的心——手语舞蹈、
2、各班提前学习有关妈妈的歌曲和有关妈妈的儿歌。
小班组：“四个一”展开庆三八活动，以游戏的形式来开展。提前让宝宝想好怎么跟妈妈说祝福话，可以在节日前一天让宝宝有一个谈话活动，如何跟妈妈说祝福话。
准备物品：5米彩虹伞、二棵亲情树（用3张大白纸粘贴在一起，画好一棵大树）和红、黄、蓝颜料，调色盘若干（把调好颜料的调色盘放在画卷的一边）
提前一天把多媒体室的卫生搞好，并把奥尔夫乐器收起来。准备好每个幼儿的篮子（到各班借用篮子）音响一套、
活动过程：
1、送给妈妈一首歌，播放音乐，让宝宝唱给妈妈听，第二遍时要求家长与宝宝一起唱。
2、送给妈妈一句祝福：请家长与孩子围成一个大圆圈坐好，播放〈妈妈音乐专辑〉，教师讲述：今天是三八妇女节，是妈妈、奶奶、外婆的节日，在这特殊的日子里，宝宝有好多好多想跟你们说，妈妈、奶奶、外婆要不要听呀？徐老师指到那个宝宝，宝宝站起来大声说一句祝福话给妈妈听，让我们一起来听听你有多爱妈妈（从点到那个宝宝开始，按顺序让宝宝说祝福，每一个宝宝说完祝福话，副班教师给予宝宝一个贴纸红花，鼓励宝宝。）
3、送给妈妈一个拥抱，送给妈妈一个吻，在播放《爱我你就亲亲我》的歌声中，孩子与妈妈一起围成圈跟着教师走、蹲、跳、跑，在听到爱我你就亲亲我（亲妈妈）爱我你就抱抱我（抱妈妈）爱我你就夸夸我（竖起手指头夸夸妈妈）爱我你就陪陪我（手牵手转圈）
4、彩虹伞游戏二个，由教师自己组织。每个游戏玩法玩二遍，让每对家庭都能参与。
5、制作亲情树，画卷（用3张大白纸粘贴在一起，画好一棵大树）让家长与孩子分成两组，用手掌、手指装饰亲情树（可以用各种线条、几何图形、手掌印、手指点装饰，要求用手指或手掌作画）。请家长用手指写好自己的名字和宝宝的名字。注：在制作过程中可以播放有关妈妈歌曲的音乐。
6、教师请妈妈（要求妈妈不要洗手）围坐在教室的旁边，教师组织宝宝洗手，然后请宝宝到教师处拿盆子，并到保育员处装水、拿毛巾，给妈妈洗手、擦手（播放音乐：世上只有妈妈好）为结束。
中班：感恩的主要对象是母亲（姥姥、奶奶）。
旨在教育幼儿在享受父母的养育之恩的时候，不忘常怀一颗感恩之心。
准备：学习《感恩的心》手语舞蹈和亲子操
提前一天讨论如何跟妈妈说爱的话语和如何洗脚及洗完脚后毛巾放在脸盆里、在3月7日前让孩子带一个脸盆、毛巾。园方准备皮球、糖果。垃圾桶一个
活动开始前让家长到保育员处拿好脸盆和毛巾，在操场坐好（把脸盆放在椅子旁边）
活动过程：
1、全体师生和家长集中在操场，中班孩子与家长同坐一把椅子围成一个半圆形。主持人（由中班教师挑选一位教师做主持人）讲解今天的活动意义，从小培养孩子学会感恩，学会从身边的小事做起，做一个有爱心的孩子。今天的活动主要是让运动成为一种习惯、让感恩成为一种美德、让快乐成为今天的留影。
1.请中班二个班的家长各排好四条队站好，由教师带动家长做韵律操（亲亲小BABY），让运动成为一种习惯。
2、我为妈妈加油。各班挑选5个家长参与拍球比赛、跳绳比赛，让孩子为妈妈喊加油。可以多玩几次。获胜的妈妈由宝宝亲自喂一粒糖。（注：主持人把垃圾桶放在大型玩具旁，提醒小朋友把糖纸丢到垃圾桶，养成讲卫生的好习惯）。
2.我和妈妈一起玩。教师组织三个游戏。
向前冲（可以收集旧床单来制作，或者是二人用的摩托车雨衣也可以）
风火轮游戏
《铁甲战车》注：游戏用旧横幅制作的铁甲战车
3、教师朗读诗歌《母亲》
4.我为妈妈服务。请孩子分别为妈妈捶捶背、捶捶腿、洗洗脚（如天气冷可改为为妈妈穿衣服，但衣服要提前一天拿来园）。主持人让家长拿好椅子排好队坐好，尽量把空间拉大一些，让孩子与家长有一个很好的互动。由孩子听口令给家长服务，最后一个洗洗脚，则要求孩子到保育员（提前用一个大桶装好冷水放在操场上，热水则在这个活动前马上装好，不能用冷水给家长洗脚）处装好水，再过来给家长洗洗脚。注：期间播放音乐，孩子给妈妈洗完脚后，把毛巾放在脸盆里放在自己椅子旁。（活动结束后请家长带回家）
5、送妈妈一句祝福。在音乐《感恩的心》中，孩子与家长一起做手语动作，由一个教师带动。音乐结束时，主持人：孩子爱妈妈、妈妈爱孩子，孩子牵起妈妈的手，妈妈牵起孩子的手，大手牵小手，请小朋友对妈妈说出一句祝福的话，还有谁意愿走出来大声对妈妈说祝福话。主持人可以随机现场采访几位妈妈对今天活动的评价。
6、主持总结：家是幼儿生命的摇篮，是他们最温暖、最安全的港湾，父母是他们最亲近的人。母亲给予孩子生命，更是孩子温暖的依靠，母亲是伟大无私的。祝福天下所有的妈妈节日快乐！在音乐中让孩子送自制的玫瑰花。
我们做的是拉花，祝妈妈、奶奶、姥姥节日快乐！
教学方案 篇2
【学习目标】
1.理解什么是内能
2. 知道内能与温度之间的关系
3. 掌握改变内能的两种方式并能用来解决简单的问题。
【学习重点】：内能以及改变内能的方法。
【学习难点】：做功和热传递在改变物体内能上是等效的。
【预习检测】
1. 叫做物体的内能;内能的单位： 。
2.同一物体，温度升高，内能 。
3.铁水和冰块的温度虽然不同，但他们都具有 。
4.改变内能的途径是： 和 。
5.冬天搓手会让手暖和，是通过 改变的内能;冬天嘴对手哈气取暖是通过 改变内能的。
6.在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是____
20xx九年级物理教案人教版
___能.
7.物体内大量分子做无规则运动的激烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______;温度降低时，内能_______
8.当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______;当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.
【共同探究】
★学生活动一：阅读课文7页内能，回答下列问题：
1) 运动的物体具有_______，分子不停地做无规则运动，所以分子也具有动能;
2) 发生弹性形变的物体，由于有作用力具有______，分子间也有相互作用的引力和斥力，所以分子间也有______，物体________________________________________叫做内能。 3) 分子的热运动与温度有关，温度越高，分子的______________________，分子动能越_____，内能越________。
4) 物体的温度低时，分子的热运动______(停止吗?)，所以一切物体________。
讨论：内能与机械能的区别：
★ 学生活动二：改变内能的方法
1、小组讨论：如何使一块冰熔化?怎样使一根铁丝的内能增大?
小结：⑴ 改变物体内能的方式有两种：____和_____，且在改变物体的内能上是等效的.。热传递的实质是________;做功的实质_________。
⑵ 在热传递过程中，高温物体 热量，温度 ，内能 ;低温物体 热量，温度 ，内能 。(热传递的条件是——存在温差)
2、演示压缩空气引火仪的实验：
在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团蘸了乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，观察发生的现象 ，
原因： ，
说明： 。
3、实验：在大口玻璃瓶内有一些水，水的上方有水蒸气。给瓶内打气，当瓶塞跳起来时，观察瓶内的变化 ，原因 ，
说明 。
小结：⑶ 对物体做功，内能 ，温度 ， 实质是 能转化为 能;
物体对外，内能 ，温度 ，实质是 能转化为 能
★ 学生活动三：群策群力
1、1分钟竞赛：举出改变物体内能的例子?
2、讨论达成共识：
内能和温度的关系
⑴物体温度的变化(会、不会)引起内能的变化?
⑵物体温度不变，其内能(可能、不可能)改变?
内能和热量的关系
⑴物体内能的变化(一定、不一定)伴随着吸收或放出热量?
⑵物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起内能的变化?
热量和温度的关系
⑴物体吸收或放出热量(一定、不一定)会引起物体温度的变化?
★ 学生活动四：学生阅读：地球的温室效应
1)什么是温室效应?
2)产生温室效应的原因是什么?
教学方案 篇3
一、教学目标：
1、认知目标：认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8
个生字。
2、能力目标：能够有感情地朗读课文，能够体会到“父亲”的爱
鸟之情和“我”的护鸟心愿。
3、情感目标：培养起学生爱护动物，爱护小生命，要与自然和谐
相处的意识和初步情感。
二、教学重难点：
1 、重点：
认识“蒙、喃”等7个生字，会写“并、夜”等8个生字。
2、难点：
从父亲和“我”的对话中体会“父亲”爱鸟之情和“我”的护鸟
心愿，从小学会与大自然和谐相处。
三、教学准备：多媒体课件
四、课时：共两课时
五、教学过程：
第一课时：
1、导入：同学们，你们喜欢小鸟吗？能说出几种小鸟的名字？
2、我们今天就来学习一篇有关小鸟的文章…….（齐读课题）
3、自读课文，要读准字音，遇到不认识的字到下面的“树叶”中找一找，借助拼音读一读。
4、齐读带拼音的字。
5、学习“蒙、喃、味、浓、腾、猎、黎”7个生字
重点读准后鼻韵母的字“蒙、浓、腾”，“腾”是后鼻音（提示：“腾”
在“热腾腾”一词中变读为一声）； “蒙”字有几个读音等，
6、齐读生字及它们的组词（幻灯片显示）（1-6共8分钟）
7、学习“并，夜，喜，重，味，轻，刻，群”8个生字
学习的内容：读音、偏旁、结构、换偏旁、加偏旁、注意写法、组词…
（12分钟）
8、指导写字（我会写）
（1）一个字中有多个横画，排列的距离应当大致相等；
（2）每个字中只能有一个长横（可以没有）。
（3）让学生描红、临写，亲身感悟字的写法。示范书写“喜、重”二字，让学生观察、体会，进一步感悟前边发现的两条写字规律。
（4）其他字，重点说“夜、味、轻”
“夜”右边是“夕”加撇，“味”强调“未”与“末”，“轻”强调“车”变为偏旁时的笔画顺序。（共15分钟）
9、课件显示飞快闪过的没标音的生字及组词，检查学生刚才的生字学习情况并巩固对生字的认识（开火车读）
10、摘枫叶（我会读）（9-5共5分钟）
第二课时：
1、导入：播放多媒体课件，教师解说，引导欣赏美丽的大自然，在欢快的鸟语
声中激发学生的童心童趣，同时将学生带进课文，提出疑问：“我”和父亲走进树林里，他们做了些什么？父亲和鸟又有什么关系？
2、学生带着疑问读1-4段（齐读）
3、文章一开头就说父亲是……（学生回答），教师复述故事，同时范读第三段。
4、“雾蒙蒙”——在雾蒙蒙的天气里也能看得清
你看到过雾蒙蒙的天气吗？在雾蒙蒙的天气里看东西是怎么样的呢？ “树林边”——不用走进树林用眼睛望，用鼻子闻就能知道有不少的鸟。
结论：父亲对鸟非常的熟悉。
“喃喃地说”是怎样地说？请学生喃喃地说一说父亲的话。（全班将1-4段读一次）（1-4共10分钟）
5、父亲望了望，闻了闻，就知道树林里有不少鸟了，可是我却…….父亲真是神
了， “我”就站在父亲的身边，却没有看见一只鸟飞，也没听见一只鸟叫。可见，父亲平时对鸟的观察和了解，父亲很喜欢鸟。他是怎样知道树林里有不少鸟呢？请同学们齐读下面的段落（一直读到“羽毛焐得热腾腾的”），然后告诉老师，从哪些句子或者词语中可以看得出来。（学生回答）
6、父亲说话很轻，为什么？（父亲爱护小鸟，怕惊动它们）（请学生轻轻地读一
下父亲的话）
7、可是这时“我就提出了疑问：鸟也有气味？”父亲是怎样回答的呢？同学们
一起来读读父亲的回答。
8、动手的理解“焐”， 用热的东西接触凉的东西，使它变暖 （我手很冷，你的脸让我焐一下好吗？用自己的手焐一下脸吧。）热腾腾的真舒服，指导用“热腾腾”这种ABB形式的词来说一说。你看到过什么是热腾腾的呀？（热的饭
菜，刚烧开的水，刚出炉的包子??）那时热腾腾的气味，你一闻就能感觉到了吧，同样的，小鸟的羽毛焐得热腾腾的，父亲就闻到了小鸟的味道了，原来如此！
9、四人小组分角色朗读课文，二小组读作者旁白，一小组读父亲的话，一小组
读“我”的话，注意体会“父亲”深沉的爱和“我”的天真。（5-6共10分钟）
10、父亲对小鸟实在太了解了，同学们再往下看，找一找，还有那些方面体现父
亲对小鸟非常了解的。（学生回答）
11、“我”和父亲在聊天的时候，小鸟还是藏在树林里，可是当父亲说“听，鸟
要唱歌了”，小鸟就开始唱起歌来，父亲对小鸟真了解。父亲还知道“这是树林和鸟最快活的时刻”，而“我”为什么说父亲这时也是最快活的呢？（学生回答）小鸟们成群地站在枝头上，面对着初升的太阳尽情地歌唱。那么活泼，那么可爱！好像在跟我们分享它们喜悦的心情。此时的小鸟是快乐的，树林是快乐的，父亲更是快乐的，他为小鸟的快乐而快乐。
12、指导学生用“快活”说句子。
13、父亲知道鸟儿最幸福的时刻也是鸟儿最危险的时刻。你们知道为什么吗？父
亲是一个如此爱鸟的人，你们能体会他说这句话的时候，心情是怎样的吗？ 抄多音字：中zhōng中心zhòng
14、为什么说“我真高兴，父亲不是猎人”？ 如果父亲是猎人，会怎样？
“我”受到了父亲的影响，对小鸟产生了喜爱之情。“我”真高兴，父亲不是猎人，他是鸟儿的朋友，一位爱鸟、知鸟、护鸟的人。同学们，父亲经常来树林，和这些可爱的小鸟结下了深厚的友谊，他听懂了鸟语，理解了小鸟的喜怒哀乐，他就是鸟儿的知心朋友。让我们像父亲一样知鸟、爱鸟，与自然界的小动物和谐相处，做他们的朋友吧！”你们能做到吗？
15、分角色朗读最后一部分。（教师读旁白，两组学生读父亲的话，两组学生读小作者的话）（10-15共15分钟）
16、分角色朗读全文。两组读旁白，其他两组的男生读父亲的话，女生读小作者的话。
17、作业：（16-17共5分钟）
1、抄写二十九课生字
2、组词
3、预习语文园地七
4、家听二十九课生词
教学方案 篇4
〖教学目标〗
1．结合生活实际，理解多一些、多得多、少一些、少得多的含义。
2．使学生能在具体情境中把握数的相对大小关系，发展学生的数感。
〖重点难点〗
结合实践经验，理解多一些，多得多，少一些，少得多，差不多的含义
〖教学设计〗
（一）情境导入
小明的爸爸是个养殖专业户，这些鸡，鸭，鹅除了支付小明的学费和一家人的开销外，还有结余呢！今天，我们一起去他家的养殖场去看看，看看谁能发现和提出数学问题。
(二)自学质疑
（1） (出示主题图，引导学生仔细观察。)
师：同学们，这幅图漂亮吗？生：好漂亮啊！
师：你知道这是什么地方吗？生：养殖场。
师：养殖场都养了些什么呀？
师：你仔细看一看，有多少只鸡？多少只鸭？多少只鹅？
养殖场有92只鸭子，22只鹅，还有100只鸡。
师：请同学们仔细想一想，看看还有什么新的发现，然后告诉老师。
生1：我发现养殖场中鸡最多，有100只，鹅最少只有22只，
（鸡比鹅多得多）。鸭子92只，鹅有22只，（鸭比鹅多一些）。
生2：我发现：鸭子92只比鸡100只少一些，鹅22只比鸡100只少得多。
师:还可以怎么说呢？
生1：鸡100只比鸭子92只多一些，鸭子92只比鹅22只多一些。[也就是说鸭子比鸡少一些，鹅比鸭子少一些。
（3）质疑反馈，点拨引导。
你能用刚学过的多一些、多得多、少一些、少得多，从现实生活中举几个例子来说明呢?
生1：教室里，有一位老师，4４个学生，学生比老师多得多。
师：反过来呢？
生2：老师比学生少得多。
生3：妈妈买了１５个苹果，２２个梨，(梨比苹果多一些)，(苹果比梨少一些)。
（三）巩固练习，扎实新知
同学们，我们来看智慧老人为我们准备了什么。
1.跑步的有86人。
2.我爸爸今年37岁。
3.这半篮有28个松果。
引导学生看清题意，再让学生独立解答，最后集中交流，进行评价。
（四）实践作业，强化新知
用3、6、4的三张卡片中的两张组成两位数，最大的数是多少？最小的数是多少?
