心语作文。
作文是展现一个人综合素质的有效手段，写作可以让我们更加准确的表达自己的观点。好的作文是需要我们用时间和心思去打磨的，可供参考的优秀作文模板有哪些？所述信息仅供参考实际情况请以专业人士为准。
叶的心语作文(篇1)
1、我盼望开学，我已经很想投入到熟悉的校园生活里去了。
2、我特别怀念美好的校园生活!真想马上开学呀!
3、一眨眼已经是四月啦!回想刚刚放寒假的时候，离开学校的我们是多么高兴!而现在，我们天天都盼望着——快点开学吧!
4、我都不知道这段时间我是怎样过来的，只是觉得这个假期太漫长了，我是多么希望能快点开学呀!
5、我渴望开学，是因为想和同学来一场足球赛，在我的印象里，每次进球都会抱在一起欢呼。防守失误，也不会被责怪，只会被大家鼓励。
6、真是无聊又安逸的一天，我想开学，超级无敌想。
7、我想开学了，想念学校的食堂，在家里太无聊了!
8、我渴望开学，是因为想和同学来一场考试的竞争。
9、我盼望开学，盼望见到我的这些可爱的学习伙伴么。
10、待我们回到学习生活中，将更加珍惜所拥有的一切!只争朝夕，不负韶华!
11、大学什么时候才能开学呀，我好想开学呀，你们想开学吗?反正我想。
12、我渴望开学，是因为想和同学比比写作业的速度了。我写作业都写得很快，每次在学校里就能把家里的作业写的差不多。和同学吹吹牛，我喜欢同学吃惊诧异的样子。
13、让我们做好准备，充实自己!迎接即将到来的新学期吧!
14、我渴望开学，是因为不想虚度光阴，和放假的日子相比，还是上学的日子更加充实。
15、今年的寒假是我度过的最长的寒假，在家的这些时日里，我无比盼望开学。
16、感觉开学要变大二了，回忆一下大学生活，我想开学了。
17、我渴望开学，想念老师同学也好，担心成绩也罢，只希望疫情快快退去，我们能早日恢复正常的秩序，重返校园，感受校园生活的美好。
18、久违了，交大!开学后，我想和你一起重启。
19、我渴望开学，是因为想和夜思日想的老师同学见面了，看看同学们现在怎么样了。
20、我期盼开学，我已经迫不及待的想去听老师在课堂上讲课的声音了。
21、我渴望开学，是因为想让老师看看我这个寒假的长进。看看我的进步，看着我的成长。
22、想开学了，想你们了!好久不见我的大学。
23、花儿开了，小草绿了，盼望的春天来了，可就是没盼来开学的日子。
24、我渴望开学，是因为想和同学比一比分数了。
25、我渴望开学，是因为想和同学来一次赛跑，赢了眼睛笑成了月牙，输了便不服气告诉他，我只是不小心失误了。
26、我，我，我太想开学了!
27、太好了，太好了，终于要开学了，做梦都想早点开学。
28、期待迟来的开学季，期待与同窗早早相聚!
29、终于开学了，2020年春的开学着实来晚了些。
30、开学了，我想我患上了“开学焦虑症”。
31、我渴望开学，是因为想和同学来一次猫抓老鼠老鼠的游戏了，抓到的喜悦和被抓到的脑悔。
32、春暖花开，我只想开学。
33、说句真心话，我想开学!看着笑脸盈盈，内心苦涩期盼开学!
叶的心语作文(篇2)
我是一个班长，一个不算称职的班长，但是，我要告诉大家，当班长是要进行选择的。
我听说要当班长时，心里乐开了花，我以为班长十分好当，十分威风，开始胜任的时候，大家都十分听我的话，我叫他干什么，她就干什么，班里还算让我管理的比较好，可这种好日子没过上几天，就完了，就仅仅这几天里，我得罪了许多人，那些人也不听我话了，我想将他们挽回，可是老师那边就又不行，我只能看着他们在我眼皮子底下嘲笑我，尤其是李雪，她变本加厉地嘲笑我，带领一大批人跟我绝交，为什么要跟我绝交?不就是他们说话了，我让他们去前面高中生作文着吗，难道我还能眼见着他们不管，那老师那边呢?再说，如果没有第一个人被抓住，那他们怎样能静下来，课一下，他们就吵着嚷着要跟我绝交，这可让我怎么办呀!所以，我说当班长是要进行选择的，有两种选择，一种是友谊，一种是老师，而我选择了友谊。
大家来支个招，我该怎么办?
叶的心语作文(篇3)
1. 整个城市都睡了只剩我和我的心事不能寐，在静谧的夜里，那个好久不见的你，又占据我的回忆。
2. 分手这么久了，与人提及爱情，你却依旧是我念念不忘的人。
3. 也许我真的傻到无药可救，明知道你不爱我，我还不愿回头。
4. 后来终于能明白，有些人，你不主动联系他，他就真的不会想到你，爱人也好，朋友也罢。
5. 那些失而复得之后的珍惜，总是带着说不出口的歉疚和略带心酸的庆幸，连拥抱都小心翼翼又格外卖力。
6. 从念念不忘到不起一丝波澜，这难熬的日子你怎么会了解。
7. 有些事，只能一个人做。有些关，只能一个人过。有些路啊，只能一个人走。
8. 夕拾的朝花已经枯萎，拾起来的这是曾经的回忆!
9. 不是我不联系你，而是你给我的感觉，像是我在打扰你。
10. 累的时候抱抱自己，哭的时候哄哄自己，身边不可能无时无刻有一个人陪着你宠着你，要学会自己疼自己。
11. 命运不是机遇，而是选择。命运不靠等待，而凭争取。
12. 说了再见，就两不相欠，绝不对你有所留恋，愿我败给时间，忘记你的眉眼。
13. 我们都在猜着对方是否会想自己，我们都在心里期待着对方先主动，于是我们各怀心事，最后我们渐行渐远。
14. 我笑得撕心裂肺，眼角带泪，终不及她微微扬眉，轻言伤悲。
15. 我们曾经那么好，现在却连声问候，都怕是打扰。
16. 你放一百个心，我不会纠缠不清，不会念念不忘，不会歇斯底里，不会萎靡不振，今后，你是你，我是我。
17. 过程和结局都有了、再去纠缠、连自己都觉得贪婪。
18. 所有人都觉得你有数不清的暧昧关系，其实你孤独得像条狗。
19. 有时候，沉默是为了掩饰自己内心的难过，因为有些话，只需要对懂你的人说。
20. 付出的时候，都说自己是心甘情愿，但没有得到回报的时候，还是会忍不住计较。
21. 所有人都只看见了我现在的没心没肺，像个傻子整日傻乐。可谁曾知道，当初我也曾撕心裂肺像个疯子整日泪流不已。
22. 我从未变过，只是学会了伪装。跌跌撞撞地，走过了人生最丧最灰暗的时刻，那些最难熬的时光。
23. 人总是这样，终于到了懂得珍惜的年纪，却偏偏什么都走散了。
24. 有没有那么一个人，曾经让你发了疯的想，现在却拼了命的想忘掉。
25. 有没有人像我一样，每到夜晚、总会想到一些人、想起一些事、不由自主的流泪。
26. 放弃其实往往就一个瞬间的事，就是在当下的某一瞬间，你突然间觉得：算了。
27. 小的时候，我们都长身体去了，所以很天真、很快乐。等长大，不长身体，就都长心眼去，就活得很累了。
28. 爱情就是赌局，谁先爱上谁，谁就输了，我只愿意输一次。
29. 荡尽了海誓山盟，目送你和别人走上红地毯，步入婚姻殿堂，爱情终究是场梦。
30. 其实你知道，任何一份需要你花尽心思去讨好的感情都不会撑的太久，毕竟感情是互补的，一个人主动久了也会累的。
31. 听到你的消息还是会心头一震，不过这些都不重要了，孤独至少比爱你舒服。
32. 我疯过，傻过，执着过，坚持过，我爱过，到最后还是我一个人过。
叶的心语作文(篇4)
课时教学方案
总第 课时
本节第 1 课时
课题：议论要有理有据（教案）
学习目标
1、论点正确、新颖、有针对性。
2、论据可靠、典型、新鲜。重点难点
选择新颖论点、采用新鲜论据。教学方法
讲解法，讨论法，练习法 教学时数
2课时
课时教学方案
总第 课时
本节第 1 课时
教学内容：
了解写好议论文的一些要求：比如立论正确，要有现实针对性，多角度立意，立意要新颖。选例要真实典型新颖。教学过程：
一、导入：
美学大师朱光潜曾经说过：“摆事实，讲道理，已成为我们日常生活中愈来愈广泛、愈来愈重要的社会活动。开会讨论要说理，做报告要说理，写社论要说理，写教科书要说理……总之，凡是需要开动脑筋的地方，凡是要辩护自己、说服旁人的地方，没有不需要说理的。”朱先生的话强调了“议论”的重要性。凡是议论，都得摆事实，讲道理。议论文其实不在乎怎样写，因为“文无定法”。它的关键在于能否解决人们不知道的问题和人们信不信的问题。一篇议论文，只讲道理不注重论据，未免空洞抽象，缺乏真实感；而只拘泥于事实不说理，又会缺乏理论深度。所以，议论文要有理有据。（板书课题）二：写作指导
1、论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张。一篇文章一般会有一个中心论点和若干个分论点。分论点是对中心论点有力的证明和补充。论点一般出现在开头，中间和结尾也可提出论点。
议论文有三个基本要素：论点、论据和论证。其中论点是最重要的，它是一篇议论文的灵魂、统帅，王夫之说：“意犹帅也。” “帅胜则文胜，帅败则文败。”因此我们写议论文首先要确定论点。确定论点首先要做到正确。
（1）、正确 正确就是指观点有理，符合事物的客观规律和人们的是非观念。
然而人们对某件事情或某个问题，常会有不同的看法，这些看法，往往不能用简单的正确与错误来区分。
举例《失街亭》并小结：这些不同的看法是由于看问题的角度不同造成的，但都符合事物的客观规律和人们的是非观念，都是正确有理的，都可以用来立论。那么是不是从任何立场、各种角度看来有理正确的观点都可以用来立论呢？又不是。理，有大道理和小道理之分，当两者发生矛盾时，得让小道理服从大道理。举山区农民毁田造林的例子说明。那么“毁林造田”的观点就不能用来立论作文，因为它不符合广大人民的长远和整体利益。
面对同样正确的几个观点，选择哪一种来立论，还要注意两点。
（2）、有针对性
有针对性，就是指立论要有的放矢，不空发议论，力求现实感、时代感，注重解决实际问题。
举《失街亭》的例子（见课本）
举《六国论》、《过秦论》、《阿房宫赋》的例子。这三篇文章，都是以战国到秦朝灭亡这段史实为议论对象。作者根据不同的现实需要，提出了不同的论点：苏洵从“六国破灭”的角度立论，提出了“六国破灭，弊在赂秦”，借古喻今，批评北宋对契丹、西夏纳绢输银的不当；贾谊从总结秦朝兴亡的历史教训的角度立论，提出“仁义不施，攻守之势异也”，目的在于提供汉文帝作为改革政治的借鉴；杜牧从“秦之速亡”的角度立论，提出“族秦者秦也，非天下也”，目的在于以秦朝的奢逸亡国为戒，为唐敬宗李湛迷恋声色大兴土木敲响警钟。因此，这三篇文章，作者各自提出的论点都具有十分鲜明的针对性。
例如根据作文题《金无足赤，人无完人》立论，如果针对领导者用人求全责备的现象，就可以立论为“人无完人，用人要用其所长”；如果针对歧视犯错误同学的现象，就可以立论为“世上没有不犯错的人（完人），我们要热情帮助他们改正错误”；如果针对有的人获得成功就骄傲自满的现象，就可以立论为“世上没有完美无缺的人，有了成绩也不要骄傲自满”。
（3）、新颖
新颖就是面对一个事物提出新的见解,得出与众不同的结论,给人以新的启迪和收获。
怎样才能得出有新意的论点呢，那需要要多层次、多侧面、多角度去看问题。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”同一事物,如果从“横”“侧”“远”“近”等角度去分析,提炼,就会呈现出不同的思想意义，让人产生出新的感受和新的认识。
亿万富翁京关胜的例子：有个故事说日本有个亿万富翁京关胜，临终咽气时看着自家对面无人住的楼房亮着灯，便难以瞑目。待人熄灯后才安然离世。这与《儒林外史》中的严监生何其相似！从一般角度看，跟吝啬鬼严监生一样，这个故事也是在嘲讽这个亿万富翁的吝啬。我们如果再换一个角度想想，这“吝啬”背后蕴藏着多少京关胜对人生奋斗艰辛的认识啊！一个子儿一个子儿积累起来的万贯家财，来之不易。所以,他更懂得钱要用在刀刃上，一个子儿也别浪费，角度一变，同一事物就会得出新见解来。学生分析“鲁人徙越”：鲁人身善织屦，妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷。”鲁人曰：“何也？”曰：“屦为屐，缟为冠也，而越人徒跣剪发，游人不用之国，欲无穷可得乎？”
要根据这则材料写篇议论文，按照常规，用正向思维的方法，其立意应该是，批评鲁人不在鲁地发挥自己的专长，以安居乐业，偏要去其无用武之地的越国受穷，实乃愚蠢之极。只能如此，别无其他。但，若用逆向思维的方法呢？新意即出： 1．正是因为越人赤足披发，而鲁人的鞋帽行业才会有更广阔的市场，生意一定会兴旺发达，何谈“受穷”？
2．越人赤足披发，乃非文明习惯。随着社会的不断进步，人们生活的不断改善，他们这种不文明习惯也势必得到彻底改变。既如此，鲁人更会大有用武之地！
我们还可以通过对常见成语、俗语等进行合理反思，创造出许多新颖的观点。举《滥竽充数》的例（见书）
常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚素质教育、研究性学习、提高学习效率的今天，应当倡导“书山有路巧为径、学海无涯乐作舟”。：“愚公移山”——愚公移山是愚公，愚公搬家是智公；“东施效颦”——爱美之心人皆有之，东施效颦无可厚非；“人在屋檐下，不得不低头”——人在屋檐下，就是不低头。对“知足常乐”也得辩证地看，如果在个人利益上“知足”，能使人清心寡欲安乐度日，这是好的；但在获取人类知识、对待自己的事业上“知足”，岂不成了骄傲自满、固步自封了吗？又如孟子的话“生于忧患，而死于安乐”告诉人们：处于忧愁患难之中，可使人勤奋，因而能使人生存发展；处于安乐的环境，反而使人懈怠，会堕落衰亡。但在当今，特别是在我们安乐祥和的社会主义国度里，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，应提倡“生于安乐”。通过辨证分析后，提出“生于安乐”观点，便更加新颖，更具现实意义。学生分析《宇宙应该是和谐的》立论的新意何在。
2、论据
论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实论据和道理论据两种。
事实论据：事实论据指有代表性的确凿的事例、史实及统计数字等。道理论据：道理论据指经过实践检验的、正确性已为人们公认的革命导师的理论、名人的言论、科学领域的定理及生活中的常识等。
（1）、真实可靠
真实可靠，是指论据不能胡编乱造，不能断章取义，不能和事实有出入。叙述事实要注意人物事件地点时间的准确性, 引用别人的话要注意没有半点出入。请看《谈爱国》中的一段话： “天下兴亡，匹夫有责”，这是爱国诗人屈原的誓言，屈原以他的爱国行动实践了他的誓言，临死时还高喊着“还我河山”的口号。古人的爱国精神值得我们学习，今人的爱国精神更令人敬仰，如伟人毛泽东少年读书时就说过：“为中华之崛起而读书。”
这个论据把顾炎武的话及岳飞的名言说成是屈原的，把周恩来的话放在了毛泽东身上，张冠李戴，破绽百出，论据严重失实，背离了真实可靠的原则。（2）、典型
论据典型，是指那些最有特征、最有代表性、最有说服力，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现论点的材料。
例如：
①爱国诗人陆游，生活在宋王朝遭受外族肢解的时代，他渴望祖国统一，直到临终，还念念不忘复兴中原。他在《示儿》诗中云：“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”突出地反映了这种爱国思想。(表明的是渴望光复失地的爱国思想,如果提出的论点侧重于渴望收复被侵略者掠夺的国土应用例①)② “人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这是文天祥《过零丁洋》中的名句。文天祥被俘后，已降元军的张弘范，一再逼迫他写信招降抗元将领张世杰，文天祥便毅然写了这首诗作了回答，表现了坚定的民族气节和崇高的精神境界。(反映的是为民族利益不惜牺牲生命的崇高的民族气节。如果侧重于不怕牺牲、誓死捍卫祖国，应用例②)③ 鲁迅先生为了国家的富强、民族的振兴，年轻时东渡日本寻找救国的真理，“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，《自题小像》中的两句诗，表达了誓为中国人民献身的革命精神。(揭示的是立志为国出力、报效祖国的革命献身精神。如果侧重于拯救多难的祖国，将个人的前途同祖国的命运紧紧连在一起，则应用例③)（3）、新鲜
韩寒在《三重门》中写道：“几个例子，莫不过居里夫人、瓦特、爱迪生、张海迪……勤奋学习加上爱因斯坦，不怕失败的是爱迪生，淡泊名利的是居里夫人，废寝忘食的是牛顿，助人为乐的是雷锋，兢兢业业的是许虎，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就是这些死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。”这就说明，论据不新鲜的文章，没有什么价值，不会使人喜欢。俗话说得好：“宁咬鲜桃一囗，不吃烂杏半筐。”写议论文也是这样，论据新鲜，能增强文章的辩驳力和感染力。曾在报刊上看到这样的一句话：在议论文写作中，选择新鲜的别人尚未用过的论据是金子，别人已用的论据你能变换角度去用是银子，别人经常用的而你又照搬照用的是石子，说得很有道理。在论据的运用中，我们要力求用的都是金子是银子，而不是石子。所以，论据要新鲜。所谓新鲜是指：
(1)论据本身是新的,别人很少用过，即人无我有。(2）论据虽然是旧的,可角度却是全新的，即人有我新。
如：“老马识途”这个材料一般是用来说明经验的重要性。但我们换个角度思考，也可用来证明做事的循规蹈矩，没有创新。屈原的材料一般被用来证明爱国精神，2008年一个湖北考生却用他来证明举手投足之间所反映的人的素养，说他常佩香草鲜花，足见一种内美修能。某市长特地叮嘱法院要洗清一农妇的冤屈，还她一个清白，结果这个拖了十几年悬案没用一周就解决了。农妇感激涕零。按一般的思维这个素材可用来证明干部对人民的关心；可换个角度也可用来证明在中国，人治有余而法制不足。（3）富有时代气息。如2007年一篇满分作文，其中两个论据使用“感动中国”中的人物事迹。
帮助——盛开的花朵
丛飞助人没有得到回报，只能是个特别，华南农大学生小李帮助别人不是得到更多人的帮助吗？而四年级小学生所以乐意捐出自己的积蓄，更足以说明爱心的种子已深深地播入了受助者的心田，并且生根、萌芽、开出了希望的花朵。帮助，是盛开的花朵，自有她的芬芳和硕果。帮助，是盛开的花朵，她能点燃生命的希望。
苏联伟大作家高尔基曾讲述这样一个故事：密密莽莽的丛林里，黑暗无边，一群人迈着艰难的步子跋涉着。他们已经走了许多天，衣服破了，肚子饿了，眼看没有希望走出这漆黑的森林，许多人绝望地倒在地上。就在这时，走在最前面的丹柯把自己的红心掏了出来，通红的、热火般的心照亮了整个森林。人们看到这希望之光，顿时欢腾起来，忘记了疲劳，忘记了饥饿，紧紧地跟着这位高举着自己红心的英雄后面，借助这生命的希望之光走出了森林…… 帮助，是盛开的花朵，她开出了青春的芬芳。
在湖南怀化学院的校园内，每天早上，一位20多岁的男生，都会用自行车，把一个10多岁的小女孩送到石门小学，晚上再接回到他们的住处——男生宿舍下的楼梯间。这位男生就是2003年从河南省西华县考入怀化学院经济管理系的洪战辉。而那位小女孩和洪战辉并没有血缘关系，是犯有间歇性精神病的父亲捡来的弃婴。由于母亲离家出走，这位捡来的妹妹，由他一手带大。从洪战辉读高中时，他就一直把她当妹妹带在身边，一边读书一边照顾，靠做点小生意和打零工来维持生活，如今已经12年了。洪战辉悉心照顾、帮助这样一个妹妹，他的助人为乐的事迹不仅使自己青春焕彩，而且感动了亿万中国人民。帮助，是盛开的花朵，她结出了事业的辉煌。
华中农业大学经济贸易管理学院1999级经济学专业学生徐本禹，2003年本科毕业，高分考取华中农业大学农业经济管理专业硕士研究生。可他放弃读研，毅然去贵州省大方县大水乡大石小学义务支教。在支教期间，他总是每月从微薄的生活补助中节省出一半的钱，用来资助当地孩子上学。他的感人事迹经媒体报道后，社会各界纷纷伸出援手，使当地教育条件迅速得到改善，小学迁出山洞，搬进了新校舍，在校学生也由原来的不足100人增加到250多人。他的义举，为当地教育开拓的新路，为年轻人支边送教带了好头，同时也为自己的人生涂上绚丽一笔。
帮助，是盛开的花朵，她枝繁果硕、芳香怡人，孕育金秋的希望，装点人生的美丽，创造事业的辉煌。
新鲜材料从哪儿来？一是从生活中积累，留心一些所见所闻。二是从阅读中积累，尤其注意学过的课文、做过的资料、读过的文章中一些素材。例如以下两个例子：
（1）、现实生活中，仍有许多人不敢冒尖，不敢“木秀于林”，不敢成名成家，取得了一点成绩就“急流勇退”，害怕“枪打出头鸟”。然而知名改革家、杭州第二中药厂厂长冯根生告诉我，只要稍稍改变一下上述谚语中的条件，结论就两样了。比如，枪打出头鸟，只是指在枪的射程之内，出头的鸟要遭殃，假如鸟飞得再高再远一些，飞出了枪的射程之外，那又奈何得了它什么呢？（2）、一个国家必须有民族自豪感。发掘民族文化中的精华，能唤起这种伟大的感情。李燕杰在《民族之魂》的讲演中曾讲了这样一件事：叱咤风云的法国大军事家拿破仑，被囚禁于圣爱伦岛时，终日读书消遣。有一天他读到了《孙子兵法》，立刻拍案叫绝。进而叹道：“倘若我早日见到这部兵法，我是不会失败的！……”
这两例中的论据都是“听来的”，例①是听谈话，例②是听讲演。作者不愧是生活中的有心人，把听来的材料十分恰当地引进自己的文章作论据：“飞出射程之外”、“拿破仑赞叹《孙子兵法》”，新鲜而又贴切，选择它们来证明论点，不仅有极大的说服力，而且发人深思.。
三、练习：
论述“业精于勤”这一论点，有这样三个事实论据：
① XXX同学学习上做到三勤：勤用手，勤用脑，勤用口。三年来，成绩一直名列前茅。
② XXX同学曾一度在学习上放松，贪玩，成绩不理想。从上学期以来，在教师帮助下，开始勤奋学习。他给自己立了一条规矩：今日事今日毕。凡是老师布置的作业和学习任务，他都当天完成。坚持不懈，成绩迅速提高了。
③ XXX同学每天从早到晚，埋头书本，甚至一边吃饭一边看书。常常看着看着，连饭都忘记吃了。
请选择一下，哪个论据写到文中较好？为什么？
论据①侧重于“多”，即“多用手、多用脑、多用口，成绩才能好”。论据②侧重于“今日事今日毕才能取得好成绩”。只有论据③强调的才是“勤奋”的问题，所以应该选择论据③。
四、整篇作文
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
有一种热带观赏鱼，在小鱼缸里不管养多长时间，也只能长到3寸来长。然而，将这种鱼放到大水池中，两个月就可以长到一尺长。
狼是一种有极强好奇心的动物，它们对周围的环境总是充满兴趣，不断体验，从而躲避危险，发现实物，顽强地生存下来。
心理学家罗森塔尔曾随机挑选出一些学生作为“最有前途者”，然后将名单交给班主任。由于老师对这些学生寄予了更大的期望，八个月后，他们的成绩明显提高。
以上现象启发人们认识到人才成长是有一定规律的。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。
课时教学方案
总第 课时
本节第 2 课时
教学目标：
1、通过总体评价学生作文，让学生了解自己作文中的优点与不足
2、让学生锻炼作文讲评能力 教学重点和难点：
学生对作文的讲评能力 教学手段：
多媒体课件 教学过程：
一、师指出本次作文作文训练中的优点及不足之处 1优点
（1）、立意正确，大多数同学能够紧扣材料立意，如“人才成长需要自由的空间”，“人才成长需要好奇心
”“自信心正是人才成长的一个重要规律”（2）、论据典型，如“孟母三迁”“牛顿的实例”小征泽尔的实例“（3）、分论点设置恰当，在本论部分能围绕“人才成长规律“列出几个平行的具体论点，分别予以论证，从各个方面阐释总题，做出结论。
（4）、能紧密联系实际，说理针对性强，分析入情入理，说服力强。2不足之处
（1）、部分同学没能紧扣材料立意，应当注意，作文材料中“以上现象启示人们认识到，人才成长是有一定规律的”是非常重要的提示，也是一个开放中的限制。它提示考生，不管你从哪个角度去写，都应该写有关人才成长的话题，而且与三则故事所寓含的成才条件要联系起来。如果脱离人才成长而谈“空间”“环境”“好奇心”“自信心”等，或者撇开提供材料谈人才成长，比如“勤奋出人才”“创新出人才”“成功需要明确目标”都应是不够切题的。
（2）、堆砌论据或论据与论证的语言严重脱节（3）、论据不贴切、不典型
如：有的论据使用了“可能”、“差不多”等词汇，或者讲述自身的这样的论据都会使论证降低说服力。
（4）、语言不够流畅。病句多，语意不顺
这些情况就直接导致了文章不通顺，论证的力度不够。（5）、议论文中忽视了文学色彩
实际上，如果能够在议论文中加入适当的修辞（如：排比、比喻等），更能增强议论文的色彩，容易吸引读者。
（6）、个别作文的字迹不工整、字数不符合要求
二、佳作赏析
各位听众：
大家好。感谢大家百忙之中带着孩子来听我的演讲。
很多人问我，靠什么才取得今天如此辉煌的成就，成为万人崇拜的偶像。其实，要回答这个问题，就不能不说说我的经历。
说实话，我的先天条件并不比在座各位的孩子好。众所周知，我无父无母，是从石头里蹦出来的，本来只是在花果山做王，但是我觉得花果山太小，没有足够的空间，于是我离开了花果山，去寻找更大的世界。之后大家也知道了，我闯天庭、游龙宫、上天堂、入地府，好好地开了眼界。朋友多了，见识多了，最主要的是提高了自身的素质，但可惜太骄傲，于是败在了如来手下。总结失败的原因，还是见识不够，否则怎么连如来这么强大的对手都敢轻视？所以，成功的秘诀之一就是“走出去”！去外面的世界！在广阔的世界里，认清自己，提高自己，千万不能做一只“井底之蛙”！
等我从五行山下出来，和师父去西天取经便是我最主要的经历了。大家都知道我武艺高强，说句实话，那些妖精们也不弱呀！重要的是他们不但数量众多，而且后台强硬。面对这样的对手，不光要有勇气，其实，还需要一点好奇心。喜爱《西游记》的朋友都知道，我们师徒四人每遇到一次磨难，克服困难战胜对手不仅仅要靠武力，还要靠我们对这些妖魔鬼怪的底细的掌握和熟悉。他们是什么来头？他们的武器有什么法力？用什么方式可以降得住他们？要弄清这许多问题，必须有极大的好奇心。我四处打探，不耻下问，不信的话，各位可以去问问土地公公，我打扰他的时候最多。所以，成功的秘诀之二就是：带着强烈的好奇心去发现世界！这绝对不仅仅适用于科学家们。
不是我吹嘘自己，观音大士经常夸我聪明，我师父也是事事都依靠着我。虽然他们也经常批评教育我，但是，我知道，他们最看重我，于是我更知道，我是大师兄，我有义务也有能力去做好一切！他们怀疑我、否定我的时候，是我最痛苦的时候。遇到白骨精时，我撂挑子离开就不是因为那妖怪太厉害，而是因为师父不相信我。各位要坚信，你们的孩子都很聪明，都很优秀，你们一定要多多鼓励他们。借此机会，我也感谢观音大士和我的恩师，没有他们的信任和鼓励，我不会走完漫漫的取经之路，虽然他们曾总是让我“头疼”。言归正传，成功的秘诀之三就是：愉快地接受表扬，正确地对待教育！
好了，我的法力尚浅，认识有限，言辞有不周之处，望各位见谅，同时也真诚希望我的 这些话能给各位带来帮助！
谢谢大家！
1、佳作学生名单 高一（2）班
孟科润
赵玉蓉
李雪珂 高一（1）班
张国强
孙慧
王亚蓉
2、学生朗读佳作，其他学生点评（1）、学生回顾本次作文训练要求。（2）、学生自由发言交流。（3）、教师适当点评
三、交流本次作文的收获
（1）、学生相互传阅作文，取长补短。（2）、学生自由发言交流本次作文的收获（3）、学生试修改自己的习作，使其更完美。
叶的心语作文(篇5)
善将“生米”变“熟饭”
—— 议论文怎样实现材料的有机转化
俗话说：巧妇难为无米之炊。说的是，写文章不能缺少材料。然而，仅仅有了材料仍远远不够，还必须将这些零碎粗糙的材料转化、加工成文章的有机组成部分，正如细碎零散的“生米”还要想方设法将其做成芬芳可口的“熟饭”。那么，在写作议论文时，怎样才能实现材料的有机转化呢？必须注意以下几个方面：
一、明确要求，认清区别
写作议论文，一般都会运用事实材料作为论据，因而需要必要的叙述交代。但必须明确的是，议论文应以议论为主，文中的叙述是用来阐明道理的一种手段。因此，与记叙文相比，议论文中的叙述必然是高度概括，简明扼要，点到为止；不像记叙文里的叙述讲究完整具体、生动形象，甚至可用细描手法。如著名的历史故事“勾践灭吴”，在课文《勾践灭吴》中，作者花了数千字的篇幅具体叙述吴、越交战的形势和越国君臣执手相谋的情景，文种出使吴国，伍子胥进谏而吴王不听，越国贿赂太宰嚭，勾践刻苦自励、发愤图强，最终越国君民上下一心誓雪国耻：整个过程可谓曲折委婉、跌宕起伏。而同是这则材料，在高考优秀议论文《忍＋退≠懦弱》中却是这样叙述的： 春秋时期，吴越交战，越王勾践被俘。如果按照常人所想，必定会用一死来免受耻辱。可是，对于勾践这样一个有雄心大略的人物，首先想到的不是死，而是怎样忍，怎样蓄积力量，东山再起。于是他打算用几年的“低三下四”来换取光复国家的大业，那么自己的这一点屈辱又算什么呢？于是，他卧薪尝胆，终究“三千越甲可吞吴”，成为一代霸主。
与课文《勾践灭吴》具体详尽的叙述相比，这篇议论文仅仅用了百十字，便将勾践灭吴的故事叙述清晰而简洁。由此可见，在材料的叙述上，记叙文可以调动一切描述手段，绘声绘色，具体细腻地展现人物活动或事件发展的过程；而议论文则尽量以简洁明了的语言来概括地叙述人物活动或事件发展过程。在转化材料时，我们一定要对这两种文体予以区别对待。
二、因“文”制宜，详略得当
在写作议论文时，为了把道理阐述得更加深入透辟，一篇之中往往要用到多则事实材料。在叙述这些材料时，不能一概而论，搞平均主义，而要因“文”制宜，根据表达论点的需要，在坚持准确严密、简洁明快的原则基础上，做到重点突出，详略得当，疏密相间。一般说来，主要的材料要详叙，次要的材料可略叙；读者有所了解或容易接受的材料可从略，而读者感到生疏或难于把握的材料则须从详。如广东省优秀高考作文《不要轻易说“不”》： 不轻易说“不”，是对自我的肯定，是对理想的坚守，是自信的表现。周星驰从小怀有电影梦，却遭到家人友人的不解与反对；辗转来到电台，却饱经同事的白眼与嘲讽；在无数影片中跑过龙套，却始终没有得到导演的赏识。成名前的七年是漫长的黑暗，吞噬消磨着他的梦想。但他从来没有对自己说“不”，他自信地看着自己接近理想的足迹，坚守一份希望。不轻易说“不”，让周星驰熬过漫长的等待，终于成为一代喜剧之王。不轻易说“不”，亦是对命运的无惧，是对自我的超越。邰丽华天生聋哑，但不轻易说“不”，于是在舞台上演绎了千手观音的传奇；霍金在汹汹而来的命运打击前，没有轻易说“不”，于是与黑洞发生“交轨”；史铁生被轮椅束缚了双腿，但他没有轻易说“不”，于是用手中的笔闯出一片辽阔的天空……
其中，上段文字着重叙述周星驰鲜为人知的成长经历，属详叙；下段文字则运用排比手法，概括列举了三个众所周知的人物的事迹，为略叙。详叙和略叙有机结合，从不同侧面揭示了“不要轻易说‘不”，的道理，既有力地论述了中心，又使文章繁简得当，错落有致，摇曳生姿。
三、紧扣论点，恰当转述
议论文中的材料，是为论述中心服务的。中心论点一旦确定，材料就必须服从于中心论点的统帅。因此，在将材料向例证转化时，要紧扣中心论点，恰当地对材料进行剪裁或变通，撷取最能证明论点的叙述角度，强调、突出和扩展与论点有关的方面，剔除与论点无关的部分，从而收到最佳的论证效果。特别是对于那些内涵丰富、意义多元的材料，在转述时，更要认真辨析、细心斟酌，找准它与论点关系最为密切的一个侧面进行叙述，真正做到例证与论点的高度一致。否则，就会造成论据与论点相互游离，削弱文章的说服力。如司马迁《报任安书》中提及的“孙子殡脚”这则材料，就可以根据不同论证需要，进行不同角度的转述。
如用它来论证“感情会影响理智”的观点，可以这样转述：
孙膑之所以抱希世之才而惨遭膑脚之祸，是因为他太相信了奸诈的师弟——庞涓。同窗手足之情蒙蔽了他的眼睛，使他无法理智地看到庞涓阴险的用心。
如要用来阐述“嫉妒使人走向毁灭”的观点，叙述角度就要相应的变化：
孙殡与庞涓师出同门。当初，两人同拜一师，同习兵法，情同手足。按照常理，他们都会成为叱咤风云的将帅。但遗憾的是，心胸狭窄的庞涓却无法容忍师兄比自己聪明。在嫉妒心的作祟下，他把孙膑骗到魏国，残忍地All掉孙膑的膝盖骨，而自己最终也难逃兵败自到的可悲下场。
若要论证“轻信他人容易受害”的观点，叙述的侧重点又应有所不同： 俗话说，“防人之心不可无”。聪明如孙殡者，恰恰却忘了这句古训。如果他对庞涓有一点戒备之心，如果他意识到轻信他人会有潜在的危险，那么，他便不会陷入庞涓设计的圈套，以致招来双脚被膑的大祸。
若用它来证明“忍者无敌”的观点，则需从以下角度叙述：
面对师弟陷害、双脚被膑的重大人生打击，孙膑忍住了——他忍刑罚，容侮辱，装疯卖傻，坚持信念，终于寻得机会逃出齐国，而后施展才华，围魏救赵，诱敌深入，大败魏军，杀庞涓，雪前耻，成大业。古人云：“小不忍则乱大谋。”孙膑的经历充分地证明了这个道理：忍者无敌；善忍，方能取胜。
通过对比，不难发现，同一则材料在证明不同观点时，必须在叙述角度和重心上进行适当的调整，真正做到论据与论点的高度统一。
四、叙议结合，水乳交融
写作议论文，在叙述事实材料作为论据后，还必须围绕论点对论据加以分析，挖掘出其中蕴涵的道理，实现材料和议论的连接，使论据和论点紧密结合，水乳交融，成为一个有机整体。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论深度的关键；只有借助理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使事例和论点成为有机的统一体，从而使文章产生令人信服的逻辑力量。否则，只摆事实而不讲道理，或单纯地罗列事例，就会导致事例和论点相脱离，如同油和水那样毫不相沾。怎样恰如其分地进行分析，使事例和论点有机统一呢？可以运用“始发叙述”，抓住材料的核心内容简要叙述，或摘录原材料中一句有代表性的话，在突出材料的中心意思后，迅速由叙述转人议题或论点；也可以恰当使用“连接句”，在观点和材料之间使用过渡性的语句，对材料进行精当地评析，使上下文自然流畅，观点和事例不会脱节；还可以灵活使用夹叙夹议的方式，在转述材料时，穿插着析理，边叙边议，让叙、议融为一体，材料与观点有机结合。如吉林省高考优秀作文《善之危害》：
古往今来，生活中“因善”而“成害”的例子比比皆是。想必大家都听过“揠苗助长”的故事吧：古时候，宋国有个人嫌自家的庄稼长得太慢，出于让禾苗快速长高的善念，他就做出了把每棵禾苗都往上拔高一点的善行。回家后，他还夸口说：“今天虽然很累很苦，但很值得，我帮助禾苗长高了！”他的儿子听说后，到地里一看，禾苗都死了。宋国人的善念是助苗成长，而结果却害了禾苗。因为这一“善行”违背事物发展规律，急于求成，结果反而是欲速则不达。
在这段文字中，作者紧扣“善之危害”，先总述“生活中‘因善’而‘成害’的例子比比皆是”，然后以“想必”一词进行过渡，转入对“揠苗助长”事例的叙述。在叙述过程中，作者同样紧紧围绕观点，强调这是“善念”“善行”，但其结果却是“害了禾苗”。结尾从理性的角度进行分析议论，揭示“‘因善’而‘成害”，的原因。综观全段，思路清晰，过渡自然，叙议结合，观点和事例可谓是水乳交融，浑然一体，因而产生很强的说服力。议论文的叙议结合
当堂训练：
仔细阅读以下三则材料，然后据此写一段300字左右的议论性文段： ①近朱者赤，近墨者黑；
② 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似其实味不同。所以然者何？水土异也； ③ 有楚大夫于此，欲其子之齐语也„„一齐人傅之，众楚人咻①之。虽日挞而求齐也，不可得矣；引而置之庄、岳②之间数年，虽日挞而求其楚，亦不可得矣。
注释：①咻xiū吵，乱说话，喧扰。② 庄、岳：齐国的街名和里名。
要求：
1． 用一句话概括出三则材料的论点，放在段首，段尾要再次回扣论点。2． 只能使用所给三则材料作为论据。
3． 要找准材料与观点发生联系的关键词句，进行分析。
叶的心语作文(篇6)
1、宽容是一首诗，土地宽容了种子，土地就拥有了收获； 大海宽容了江河，大海拥有浩翰；天空宽容了云霞，天空就拥有了神采；人生宽容了遗憾，人生拥有了未来。胸怀一颗平和的心，展露一张微笑的脸，伸出一双热情的手你会发现你的身边，到处都是真诚和快乐。
2、打开文摘，静静观想，无声之中，我已领会万千世纪。打开文摘，就像打开了我的心灵。打开文摘，就会发现一个异彩纷呈的世界。
3、是的，那时的天还是蓝的，云还是白的，我还是快乐的，无忧的，自由的，同时，也是青涩的……或许回忆有时带给你的是痛苦，遗憾，但这也是见证你长大，拿过去和而今对比，去认识，去反省，去感叹…
4、望着窗外那散发着迷人的光的月亮，我忽地想起了今天下午我因动作做不好而被教官罚的场景，眼泪便不自觉地流了下来。那样刺耳的骂声，那样凶狠的表情，使我再次不寒而栗。思想之情便在我的嘤嘤哭泣中更加浓烈了
5、泪水和痛苦，被我埋藏在心底；火热的心和真挚的情，被我埋藏在记忆里；为了给明天的希冀，为了迎接明天的欢喜，即使两天的伤痕，我也背负着，承受着，追赶风的气息。
6、在苦恼中成长，一切悲哀，如加以诗情和智慧去涂染，将都成为深深沉沉激动的美丽。那些关于成长的美好片段风串成一曲欢快的旋律，悬挂在心里，在怅忙的回忆中轻轻地吟唱着……
7、秋风渐渐，满天飞叶坠落于土壤之中。夕阳将温和的余晖洒在它们的身上，叶子金灿灿的，绽放出最后的一道光芒。那是它们留给尘间不可磨灭的风景线。紧闭双眼，忽然想起：“落红不是无情物，化作春泥更护花。”
8、秋风伴随着落叶开始了两人殊途同路的旅行。春天的勃勃生机暗淡下去了。春的色彩，夏的炎热，都被秋掩埋。秋天带来了凉爽，却带来了一份伤感的情怀。
9、快乐是每个人都需要的，人人都需要快乐，有了快乐，生命就可以变得更加完美，有了快乐，阳光就会变得更加明媚，有了快乐，我们的心情就会变得更加美好。
10、走过了一条条蜿蜒的山路，穿过了一条条结冰的河流，最后我们沿着一条冰河逆流而上，终于看见了那足以震惊每一个人的自然奇观——冰瀑布。
11、在花季般时节成长的我们，总会遇到各种各样的烦恼与忧愁。甚至以为我们的青春就是一首永远也唱不完的悲喜交响曲。是啊！花样般的年华，谁没有烦恼呢？脸上阴霾密布，闷闷不乐的是我们；心情时好时坏的还是我们；上一秒嘴角仅余的微笑下一秒就会烟消云散。
12、平凡的人创造了不平凡的人生，保尔就是这样，看似平凡却又不平凡，骨子里渗透着一份坚强与执着。面对生活，他坦然乐观，面对病魔，他顽强拼搏，此时他是平凡的，可却在这平凡中创造出伟大。
13、感动是母亲对我的`关爱，我却永远不理解她的关爱。有时我觉得母爱就像空气，我依赖着她生活，却总是忘了她的存在。
14、写字，其实是一种享受，它对人们的生活有着很大的影响，过年是的春联就需要写字，字好看，过年的时候，也会很有喜庆的。对于我来说，写字，就是一种享受。别让你的字难看下去，好好的练下去，让写字真正的成为享受吧。
15、爱是一种奇妙的东西，它无色无味，它需要用心去体会、去感觉，虽然有时平平淡淡，却让人感觉非常温暖。它像一根无形的线一样，系着全世界的人，紧紧相连；它像一颗糖一样，去关爱别人，心中甜甜的，开心洋溢着全身；它像接力棒一样，一个有一个的传递下去……
16、心里的苦，谁也不会懂得，在微笑的背后有说不出的委屈。这只能自己默默的承受这一切，眼泪却不知不觉的滑落在脸颊，有的人却永远也不会重现，而记忆里的画面却一幕幕重现在脑海，而那种幸福的味道，确只能在追忆里品味！伪装的外表，内心的疼痛，却无法掩饰眼里的悲伤！
17、天空，苍白着脸，它的下面，是一阵阵的哀号。屋子里，一个人的脸如天空一般苍白。他静静躺在那里，血管里的血液停止了流动，呼吸停止了，脸上没有一丝血色。
18、在泰戈尔园丁和飞鸟的温情对白中，我感受到的生命的芳醇；再等下秦淮河的桨声中，我隐隐辨出父亲那苍老的背影；在冷夜的小橘灯下，我看到了童真与母爱的无私；在那浊浪排空的海域中，我理解到了老人对海的不屈斗争！
19、几股清流飞泻而下，清幽高雅的山林中鸟叫地那么欢，琴声那么急。无情的泪水在他心里肆无忌惮的流淌。于是，一声闷响，鸟不叫了，琴声停了。是的，是琴碎了，也是他的心碎了。
叶的心语作文(篇7)
2、无论这世界变成什么样子都请你坚定，善良，勇敢，早安呀。
3、花开有时，花落有时，无需留恋，该走的终须会走；无需苛求，该来的迟早会来。早安！
4、每个人的故事里都有精彩温馨的片段，也有起起伏伏郁闷无趣的时候。你所要做的无非是用最大的勇气，过你最想要的生活。早安！
5、虽然辛苦，我还是会选择那种滚烫的人生。早安，加油。
6、不管昨夜经历了怎样的泣不成声，早晨醒来这个城市依然车水马龙。开心或者不开心，城市都没有工夫等，你只能铭记或者遗忘，那一站你爱过或者恨过的旅程，那一段你拼命努力却感觉不到希望的日子。都会过去。愿你所有的不快都会消散，阳光依然美好。早安！
7、要努力的使每一天都开心而有意义，我们不为别人，只是为自己。早安呀。
8、爱自己，给自己吃好的、穿好的、用好的、让自己开心，像对待情人一样地对待自己。早安。
9、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。早安！
10、我对这个世界绝望过，但从未对自己绝望过。早安，新的一天。
11、生活愉快的关键，在于先去选择必要的东西，然后去热爱所选择的东西。早安。
12、与其热闹着引人夺目，步步紧逼，不如趋向做一个人群中真实自然的人，不张扬，不虚饰，随时保持退后的位置。早安！
13、在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，这段日子也许很长，也许只是一觉醒来，所以耐心点，给好运一点时间。早安！
14、不要让不好的事情毁了你这一天，乐观一点，开心一点，生命如此短暂，别浪费时间在不值一提的事情上。早安！
15、该走的人迟早会走，与其费力勒紧手里的线，不如等风来的时候就放手。早安！
16、生活总是需要一份淡然的洒脱，用一份从容给生活营造一份安暖，敞开心门，迎接阳光暖意，让心如花儿一样美丽，早安
17、只要饱含热情，总有不经意的美好；只有满怀期待，总有突如其来的幸福。早安！
18、每一个现在，都是我们曾向往的远方，让心回到最初，把每一个现在当成一个新的起点，过好现在的生活，珍惜拥有的一切，不留遗憾。早安！
19、如果你要选择前方，那就不要再留恋过去的温暖，带上你的倔强与骄傲，就像向日葵迎着太阳，你也要迎着远方。早安！
20、世界上最美的艳遇，是遇见另一个更优秀的自己，不忘初衷，方得始终，你若盛开，蝴蝶自来。早安！
21、人生的奔跑，不在于谁先起跑，而取决于途中的坚持，中途放弃了，你前面所有的努力都是白费，只有努力的坚持，才能得到自己想要的结果。早安！
22、这世上的确没有什么是比叫醒自己更困难的事。想要什么，就真的为它努力，那些能让你真正成长的事，都不会太舒服，但只要坚持下来，就会给你带来蜕变。早安！
23、不论今天多么的困难，你都要坚信：只有回不去的过往，却没有到不了的明天。早安！
24、人生逆境时，切记忍耐。人生顺境时，切记收敛。早安，各位。
25、当你觉得累的时候，是因为你在人生的上坡路上。早安。
26、生活只有两种选择，重新出发，做自己生命的主角，抑或停留在原地，做别人的配角。早安！
27、给自己多一点疼爱，对生活多一点信心。只要今天比昨天好，就是前行路上最大的幸运。早安！
28、自律的程度，决定人生的高度。早安
29、不管什么天气，记得随时带上自己的阳光。不管什么遭遇，记得内心装满开心的童话。早安~
30、人生如骑自行车，方向掌握在自己手中，用力蹬才能前进，一路上不管逆风还是顺风，全凭自己掌握。你的未来取决于你的现在，有多少付出就有多少收获！早安！
