观察日记。
经过仔细评估小编认为“蒜的观察日记”是一篇值得阅读的文章，希望这篇文章能为您带来新的收获。周记写作是人们向外界表达自己情感的一种方式，相信周记大家都不陌生吧。定期写周记能够帮助我们随时评估自己的进步和不足。
蒜的观察日记 篇1
如果你要来问我什么水果最好吃？我一定会毫不犹豫的说是---猕猴桃。
李时珍在《本草纲目》中描绘猕猴桃的形、色时说：“其形如梨，其色如桃，而猕猴喜食，故有诸名。”猕猴桃的果实一般是椭圆形的，墨绿色并带短毛的表皮，吸引人的却是表皮内呈亮绿色的果肉和一排黑色的种子，我想，因猕猴喜欢吃，叫做猕猴桃，它那被短毛包裹的形状，不就像是一个毛绒绒的小猴头吗？
猕猴桃的质地柔软，酸酸甜甜的，被描述为草莓、香蕉、凤梨三者的混合口味。据说还有美容养颜的效果，延迟皮肤衰老的作用，真是水果中的.宝贝啊！
现在超市里有卖“奇异果”的一种水果，和猕猴桃好似孪生兄弟啊，后来我才知道，原来奇异果是在1903年有个在新西兰北岛西海岸旺加努伊女子学校教书的女教师伊莎·福瑞莎(M.L.Fraser)，来中国宜昌探亲的时候包猕猴桃的种子带回了新西兰，在新西兰的土地上生根发芽，1929年前后新西兰还建立了有14株嫁接苗的、世界上第一个面积较大的猕猴桃栽培园，再传回中国，就成了奇异果。
我第一次见到猕猴桃，却是我上小学的时候，在那个资源匮乏，相对比较封闭的年代，当爸爸从口袋中掏出6个猕猴桃时，我好奇极了，不知道这个毛乎乎的东西是什么，是吃的吗？怎么吃啊？什么味道呀？一连串的问题浮了上来。
爸爸给我讲了猕猴桃的名称来历和吃法，我迫不及待的剥去外皮，看着绿油油中隐约暴露的黑色芝麻粒，一咬了下去，啊，酸甜的汁水充满了口腔，香，真香，好吃，真好吃，我就像是猪八戒吃人参果，三下五除二解决了一个，再来一个吧，爸爸却说：“6个猕猴桃，爸爸妈妈和你每人一个，剩下的要留给你奶奶，她辛苦了一辈子，一定也没吃过，让她也尝尝这个！”我傻眼了，吃的太快了，没有来得及细细品，只知道酸甜好吃，可怎么个好吃法却没记住，后悔啊，后悔死了，顿足捶胸这个词用在这里一点也不为过。
看我这个样子，爸爸妈妈吃了一个，又让了一个给我，我想，爸爸有了好吃的东西就能想到远在老家的奶奶，这是我们中国的传统孝道尊老，看我喜欢宁愿自己不吃少吃也让给我，这是爱幼，我不能那么自私，于是我拒绝了，走回了自己的房间，爸爸好像是夸我了，我不太记得了。事实上，晚上我几次打开了厨房的门，拿起了桌上的猕猴桃使劲的闻味道咽口水，回想吃在嘴里的味道，然后抱着遗憾和美梦入睡......
从那以后，我再也没有说过猕猴桃，只是在长大后的日子里，在遇到卖猕猴桃的摊点上，我总会停步，回想起第一次吃猕猴桃的故事，总会忍不住买回6个猕猴桃，可是却总找不对记忆中的味道......
蒜的观察日记 篇2
9月19日 星期日 晴
今天中午,妈妈买回一些洋葱,我忽然眼睛一亮,想到放学时老师要我们种一种植物来观察的任务.就种洋葱吧!说干就干,我连忙在厨房里拿了一只方便碗,然后放了一个不大不小的洋葱,然后倒了一些水,将洋葱淹没了半头,我正得意地观看自己的“杰作”，妈妈走来看到了惊讶地说：“唯一，你用这么多的水，会把洋葱淹烂的。”听了妈妈的话，我赶紧将水倒掉一部分，可心里却在嘀咕：“这么一点水，洋葱一天都会吸干，水少了洋葱能长出苗吗?
10月1日 星期六 晴
今天我观察的是：洋葱。
洋葱的形状：圆圆的好像和人们拳头般大小。颜色：紫檀色。洋葱像一穿着紫檀色的衣服的小姐怀着小宝宝上街似的。洋葱正在生长的时期，好像把它的生命力展示给我们班的同学看。
10月5日 星期三 晴
洋葱真是长的生机勃勃啊!几天不见后长得像树一样茂盛 。 洋葱头部冒出了小小的嫩芽。洋葱底部下的根长得这么茂盛，像一位老爷爷的胡子。长长的。这些嫩芽青根一条一条有一条的模样，一条条都长得“强壮”。青根是这么的青、这么的嫩、这么的·····
10月8日 星期六 晴
7天的国庆假期不知不觉就过去了。洋葱变化得很大。如：洋葱的颜色变得更加浅了。它的底部变得软了。底下生了许多根。头上冒出了叶子····· ·这些洋葱长得这么慢，真希望它长快些啊!
通过了这次种植：我不但知道一分耕云，就有一分收获，而且我还懂得种洋葱的整个生长过程。
7月7日 星期六 晴
今天，我发现洋葱长出了一点点白色的根，葱头也开点口了，妈妈说要让洋葱长的快些就把它放到阳台上让太阳晒晒就会长的好快，我听妈妈的话就把洋葱搬到太阳下晒了。
7月13日 星期五 晴
今天，我发现洋葱的口开的更大了，又长出一根嫩绿的小芽了，昨天长出的那根芽今天变的更长了些，现在有两个小嫩芽了一根长今天新长出来的短些.我又再给洋葱加了水。我真的发现洋葱长出绿绿的芽来了，根也长长了些，我好高兴，又给洋葱加了些水，让它吃饱了能长的再快些。
7月19日 星期五 晴
两天没观察了，今天一早我跑去看，发现两天不见，今天又多长出好几根小嫩芽了，我数了数一共有13根嫩芽，根也长长了好多。
我跟妈妈说，明天我要把洋葱搬到学校去，要让同学们参观参观，晚上我把洋葱长出来的芽再数了一次总共有二十三根，白白的根也长出好多，我跟妈妈说，这葱叶都够煮菜了。
今天是休息日，我拿起家里的一个洋葱，发现洋葱的身子又圆又胖、呈紫色，顶部是土黄色。
我决定用水培法来种植洋葱。于是，我找来一个塑料杯子， 放入大半杯水，然后把洋葱底朝下放进去，我对着它说：“洋葱啊，洋葱，我天天放学后来看看你，定时给你换换水，期待着你像一位妈妈孕育自己的宝宝快快长出来。”
蒜的观察日记 篇3
我们小区里的草坪上有几株含羞草，因为与众不同，引起了我的好奇心，所以我特别留心观察它。
春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩绿的，杆子只有1到2分米长。夏天，含羞草枝叶茂盛，叶子很奇特，一根很细的茎，两旁有一些细细的像小针一样的东西，和水杉树的叶子很像。秋天，含羞草开花了，一朵朵小花毛绒绒的，有粉红色的，有紫色的。虽然它很小，不起眼，但当你仔细观察时，就会觉得它美丽又可爱，那是一种娇气的美，很招人喜欢。秋末冬初，含羞草结果了，果子像扁豆，外面有一层绿色的外壳，里面是种子。过了一段时间，外壳变成了棕色，不久，种子就从壳子里跳了出来，落在泥土上，等明年春天生根发芽，就这样一代代地繁衍下去，它的生生息息和其它植物没什么两样。让人纳闷的是，为什么一碰它，叶子就会下垂合拢呢？我百思不得其解，只好上网找资料。
原来，含羞草从前是生活在沙漠中的，沙漠里经常会出现龙卷风，风卷起的沙子碰到含羞草的叶子，含羞草就会觉得很痛，叶子就合拢了。长此以往，就成了一碰到它的叶子就会合拢的草。在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸。平时，囊袋里装满了液体，当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动，叶子在重力作用下就合拢了，等平静一会儿后，液体慢慢从两侧流回囊袋，叶子重新展开了。
有时，我故意碰碰它们，和它们开开玩笑。
去年夏天，别人送了我们一盆含羞草。先开始，它只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子。妈妈说：“只要细心照料，它就会活。”于是我抱着一线希望，把它养了起来。
几天后的一个中午，突然想起该给它浇水施肥了，便向摆放花盆的那个大地方望过去，“啊，它活了！”一看到盆中的含羞草，我惊喜得差点跳起来，那棵难看的含羞草已经伸直了纤细的腰，伸出了三片嫩绿的叶芽。那嫩绿的娇叶在风中摇摆，仿佛是小姑娘伸出手在向我招唤。我情不自禁地伸手抚摸它，它竟然害羞般地收拢了叶子，等一会儿，它又悄悄地把叶片伸展开来，真有趣！
从那天起，我每天都要去看它或者给它浇水。我发现含羞草几乎一天长出一片绿叶，每组叶之间一般都长两三个小花蕾。花蕾长到到一两个星期，居然开出了紫红色的小球，椭圆形花儿，没有花瓣，全是细细的蕊，像个好玩的小绒球。面对着含羞草，回顾着妈妈让我把它栽种在花盆中的情景，我深深的陷入了思考中。这时，妈妈走了过来，一边指着含羞草，一边对我说：“你看，含羞草虽然小，生命力却强，无论在什么环境下，它都能自强不息，人们宠爱他，它总是把头低下去，从不骄傲。”
听了妈妈的一番话，我知道了要做一个像含羞草那样自强不息、谦逊朴实的人。
蒜的观察日记 篇4
大蒜泡在水里，先有变化的是蒜的顶部，上面长出了像围杆一样的根，它是白色的，在上面占了一大片地方。蒜刚长出的芽是半白半绿色的，不几天嫩芽长大就变成嫩绿的。蒜的嫩芽不太引人注意，引人注意的是长大了的芽。那些芽绿的那么新鲜，看着非常舒服，长芽的样子是各种各样的，在侧面看像是字母“g”，在正面看像是锋利的镰刀……
以前，我只知道大蒜会发芽，可不知道它为什么会发芽？通过绚问家人，我知道了芽是蒜的生命力，没有了它，蒜就会很伤心，再也不会发芽了。芽是一节一节的往上走，走了一半，半路杀出了个程咬金，因为只有一个冠军，程咬金这个裁判只好淘汰一位，淘汰的芽脸色发白，幸好的是还有点嫩红。它们就这样重复下去。
通过这次观察让我学到了很多知识，明白了植物生命的奥妙！
蒜的观察日记 篇5
我经过观察知道了为什么蚱蜢的第一对足不长在脖子两边，而长在脖子下得正中间了，因为有时候它一没跳准，就会掉下去。如果两只脚长在两边就不能伸到头前面抓住叶尖了。看来，这一对可是“救命足”呢！第三对足长那么后面是因为这样可以跳得尽量得远。它的脚上右一个绿色的小钩，每个绿色的小钩上都有三个绿而有粘性的小球长着，蚱蜢就是用小钩和粘球牵牵地钩住叶子的。
蚱蜢也是会拉大便的哦！它们把尾毛一弯就便出来了。大便很硬，呈灰色，头上有点黑。我闻过，不臭。
蚱蜢在被人捉住时，它的胸和尾联结处会出现一团灰褐色的液体，臭臭的、粘粘的。你受不了了，就会撒手了。有时蚱蜢就是这样脱离险境的。
如果你要捉蚱蜢，可要眼疾手快。原因有两个：
1：因为蚱蜢生活在草丛中，身体是绿色或褐色的草丛近似色，难以寻找。即使找到了，只要你一眨眼，它也像蒸发了一样找也找不到。
2:当你要伸手捉它时一定要速不容迟，一把捉住它。不然等它知道有危机来临时便轻轻一跳，就消失了。如果你再找，可能是枉费心机， 一跳最多有两米左右哩！
一天了，我最大的发现就是蚱蜢只是个逃跑专家，只有逃跑在行，它一会儿做巢，是个流浪汉，二不会专家找吃得，只吃自己身边儿送上门来得，另外它一不吃肉。但是我又有疑问了，蚱蜢在下雨，即没自己的洞又没自己占领的现成的洞穴，它去哪儿躲雨啊？不过刚好，那天下了点太阳雨，让我知道了，原来下雨时它就跳上树，躲在叶子反面，就不会变成落汤鸡了。
蒜的观察日记 篇6
尽管我们广东省遭遇到的“天兔”大台风过后，“天兔”的“粉丝”还是在热烈欢迎状态。
One
一年级美才楼打水机前，我正准备打水，我听见有两个我认识的二年级男同学正在讨论台风“天兔”：“嘿！我说这‘天兔’，真是来的太好了，既没有打到咋们中山靠江门那一带的镇区，还连同中秋放多了两天的假期！”“就是就是，欢迎‘天兔’再来光临！”在打水机前的高年级学生纷纷表示无奈——这两人，是在演“相声”，还是演“服务员”的角色呢？
Two
咋高年级来说，就我们602班来说吧，就有几个天生的“矮子”（老驼着背、弓着龙虾腰）的家伙在门口放声大笑。路过的人都以为他们疯了。他们也在讨论“天兔”：“这可爱的‘天兔’，来的真是够时间啊，害得我那天晚上作业还没写完，吓得心惊胆跳的；倒是多放了两天的假，好让我潦潦草草做完那手抄报就完事了。”“肥猫”也说道：“啊，老天爷也可怜我们了，把“天兔”派了过来“看望”我们。”“就是，‘天兔’就是最好的兔子！”嘿！瞧这群好玩恶学的人！
我倒是对“天兔”这件事情挺平淡的。虽然多放了两天的假，但是，那两天的假，我们的课就这样没有了。我觉得更幸运的是，很庆幸台风没有损坏我们19个镇中的15个镇区的农作物等。但是其余那4个镇就遭殃了，直接损失了三百多万人民币啊，就是那么一天的时间啊！这可真是分分秒秒都是钱最好的例子了。但是我们的同学却很想台风在来“探望”我们中山。这种自私的想法可真是要不得啊。如果台风真的来临，把你弄伤了，你还会喜欢台风吗？如果把你家的房子摧毁了，弄得你无家可归，你还会“热烈欢迎”吗？如果台风把你最喜欢的物品（包括动植物）损坏会导致一命呜呼，你还会愿意台风再回来吗？
其实，台风没有影响到我们镇已经是不幸中的万幸了。想想三百多万，相当于中等职工不吃不喝83年多的工资啊！若是你的三百多万，你当然会痛心疾首，而不是“感谢台风”。凡事有利也有弊，不要只看“利”，老是笑口常开，总有一天，“弊”也会从睡梦中吵醒！
蒜的观察日记 篇7
写科学观察日记是科学教师一项重要的教学内容。指导学生长期坚持观察、记录，获得科学方方面面的知识，既激发学生的兴趣和求知欲，又培养了实事求是、勇于创造、克服困难的优良品质。
本学期，我在科学教学过程中有意识地融入了对学生观察能力的培养，并试图让学生的科学观察不仅仅局限在科学课堂上，而是更多地渗透到生活中的方方面面、点点滴滴，从许多常见的自然现象和生活现象中发现科学问题。在此过程中，学生发现了许多我们熟视无睹的科学现象，敢于对我们平时认为理所当然的解释提出质疑，并进一步用自己设计的实验来验证猜想，从而得出科学合理的结论，体验到了成功的乐趣，然后把自己的所见、所思、所作、所想以科学日记的形式记录下来。那么教师应该如何培养学生写好观察日记呢？
一、提高创新能力，从培养科学细致的观察能力开始。
观察是一种基本的认识活动，贯穿于人们科学研究、社会生活和日常生活之中。科学的观察作为一种思维活动，是将现在的观察与过去观察获得的经验联系起来进行加工改造。观察能力是发展学生认知能力的基础，也是构成学生创新能力的基本因素。观察是“源”，创新是“流”，只有使观察与思维互相渗透，才能促进学生的想象力，有利于创造性思维的形成；只有善于观察，才能创新。因此，培养学生的创新能力必须首先从培养学生的观察能力开始。
教学中，教师要重视培养学生观察的兴趣、深入细致观察的品质，学会在观察中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题。要根据科学学科自身的特点培养学生的观察能力。但是，学生观察能力的培养不是自发形成的，而且学生的年龄特点又决定了他们不知如何去发现、研究、探索，这就需要教师去引导、去帮助、去启迪。众所周知，科学课以实验为主，而几乎每个实验都要进行观察，所以，在实验过程中，我总是提醒学生动用一切感觉器官去全面观察。一是用眼看，眼是最重要的观察器官，如果不用眼仔细看，实验中的现象会“昙花一现”，要时刻提醒学生注意用眼观察每一个微小的环节，每一步细小的变化，如在做液体的热胀冷缩实验时，我“将装有红水、橡胶塞和细玻璃管的烧瓶放入装有热水的水槽中之前，要求孩子们睁大“火眼金睛”仔细观察，当我把烧瓶刚放入热水的一刹那，细管中的液面先是下降，然后就上升了（因为刚开始烧瓶受热体积增大，液面就下降；之后瓶中液体受热膨胀，体积增大液面上升），由于孩子们观察细致，发现了这稍纵即逝的现象，有十几个孩子异常兴奋，叙述了看到的现象，并且把今天的实验写成了心得，其中有个孩子就说：“老师让我有一双善于发现的眼睛，我用善于发现的眼睛看到了科学的光明。”二是鼓励学生观察时不局限于看，也可以用手摸、用耳听、用鼻闻、用舌尝（保证安全情况下），如《观察水》一课（苏教版教材三年级上册），分辨牛奶、水、白醋的活动中，我没有急于让学生分辨，而是和他们一起探讨可以用哪些方法观察，当孩子们了解到观察不光是用眼看，还可以用鼻闻、手摸、舌尝时，我又进一步和他们探讨分辨牛奶、水、白醋观察的顺序：先看、看不出来再闻，闻不出来再尝（仅限于安全的情况）孩子们掌握了方法，顺利地完成了观察分辨。学生就尝到了做“发现者、研究者、探索者”的喜悦，激发了他们的学习兴趣，反复强化练习，学生的观察能力就会大大提高。这样，学习兴趣促进能力提高，能力提高又促进兴趣发展，形成良性循环。
二、鼓励学生从日常生活中发现问题，解决问题，形成独特的观点。
从去年上学期，我就开始培养学生写科学观察日记与科学小论文，到现在已有近两年时间。一开始，我让同学们写在日记本上，每周两篇。写了一段时间，我发现有一部分学生存在应付心理，纯粹为写观察日记而去观察，还有个别抄袭网上作品的现象。于是，我就向同学们讲明写观察日记的重要性，告诉他们每一个伟大的发明都是从观察开始的。为了保证质量，改为每周一篇。一开始学生观察的`范围比较局限，视野比较狭窄，喜欢写一些常见小动物、植物的观察日记，如小狗、小鸡、蚂蚁、乌龟、金鱼、滴水观音等，学生的每篇观察日记我都及时认真批阅，对写得好的同学进行表扬鼓励，并指出不足之处，让学生修改，在班上范读，还制定了相应的奖惩制度。这样，学生写观察日记的积极性高涨，质量也大有提高，有时还经常向我提一些自己弄不明白的科学问题，亲自动手进行一些科技小制作。这样经过一段时间，涌现出了一批写得比较好的同学，而且在写科学日记的过程中渐渐养成了善于观察、积极动脑、勇于质疑的好习惯。
随着网络科技的普及，我了解到班里有半数同学家里都上着网。于是，今年上学期，我就要求家里能上网的同学每人建一个博客，把日记发表在博客上。不限数量，但一定要有质量，到现在有一部分学生写的博客已相当好了。有这么几篇观察日记我印象比较深刻：今天爸爸买回了活虾，我自告奋勇帮妈妈收拾虾——挑虾线，当我细心的挑虾线时，突然发现了一个问题，活虾为什么不流血呢？问妈妈她说也不清楚，于是我赶紧上网查，原来，虾是有血的，只不过他的血液是淡蓝色的。在动物界不只血红蛋白一种，还有血褐蛋白，血绿蛋白、血蓝蛋白。例如软体动物和节肢动物就是血液中含血蓝蛋白，是一种含铜的呼吸色素，也能通过与氧结合和分离来运送氧气，和氧结合后是淡蓝色的，而脱氧后是无色的。这就是在贝类或昆虫、虾蟹中从未见流鲜红的血的原因。我拨开虾的身体仔细看了看，果然有点发蓝，但不明显。生活里处处是科学呀！
像这样的例子还有很多，总之学生在发现问题，进而自主解决问题，并以科学观察日记或小论文的形式表达出来的过程中，不仅仅是为了完成老师布置的任务，而是自发自愿进行的，并乐在其中，时间长了就形成了一种良好的观察习惯。通过观察能够发现许多生活中经常被我们忽视的科学问题，积极动手动脑，敢于向“常理”挑战，向“权威”挑战，破陈出新，既锻炼了学生的实践能力，又提高了学生的创新精神，同时培养了学生积极向上的情感态度和价值观，有利于培养学生良好的科学素养，对学生的全面发展大有裨益。
三、欣赏品析学生的作品，让学生感受成功的快乐。
日记写完后，对日记的欣赏评析能激励学生更好地写作。我对学生的日记批改后，每周进行赏析，先挑有普遍性优点的日记让学生范读，然后及时表扬，以调动学生积极性。如连续多次观察记录的、实事求是的、有科学新发现的，我都拿来读给全班同学听，并给予点评。被读的同学受到鼓舞，听的同学也羡慕并奋起追赶。教师的点评，能给全体学生一个明确的方向，这样的日记赏析，既是提高学生作文水平的有效方法，又是一次科学发现的交流盛会。
观察日记是学生持之以恒的体现，也是认真细心观察的结晶，“最平常的东西说不定是最新奇的东西，最微末的存在，有可能是最伟大的存在。”在平常的科学教学中，我将继续悉心指导学生写好观察日记，让观察日记成为攀登科学高峰的阶梯！
蒜的观察日记 篇8
我家有一只小狗叫典典，一天，我发现典典躺在窝里发抖，而且脖子下面有血斑，我急忙叫来爸爸，爸爸赶紧把它从窝里抱出来，发现脖子下面有个小洞，而且往外留血，我着急地说：“爸爸我们赶快送它去看医生吧。”我抱典典上了车时，它用眼睛直直地看着我，眼角还有一点泪水，我摸摸它的头说：“别害怕，你会没事的。”到了医院，医生给它拍了片，发现喉咙口有一个黑色的东西卡在哪儿，医生建议要做手术，典典好像听懂了医生的话，吓得直叫。我赶紧安慰它说：“别害怕你很快就会好的。”手术整整进行了一个小时。
等典典出来时，它就像睡觉一样，眼睛紧紧地闭着。第三天，我高兴的去接典典出院，典典一看就我，就“汪汪、汪汪”地叫，还冲我摇尾巴，我高兴地抱起典典。医生帮典典配了很多药，有口服药、外用药。回到家我把外用药给它喷上，喷药时典典好像很痛的样子。口服的药片切成两半，一半现在吃，一般晚上吃。吃药的时候典典有点不配合，我和爸爸一个抱住典典一个给它喂，好不容易才把药给喂下去。在我们的细心照顾之下，典典又像以前那样，活蹦乱跳了。
蒜的观察日记 篇9
数学教育是幼儿园教育教学内容的重要组成部分，也是评价幼儿发展情况的指标之一。
《纲要》中指出：能从生活和游戏中感知事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。可见，数学游戏要源于幼儿的生活和游戏，要在游戏中促进幼儿数概念的建构。
然而，在家长的眼中，孩子的数学教育又是什么样子的呢?每次与家长交流孩子的数学教育时，许多家长会如是说：哦，我们家的宝宝能从一数到一百了，许多加减的题目他都会做。每次进行家访活动的时候，会发现一些家长已经在教孩子写数字，或进行数字运算了。
从教育的角度来看，显然，家长的教育观念与学校教育还是有一定差距的。读了《和孩子一起跳舞》这本书后，让我对幼儿园数学教学有了更深的认识，并将会积极的把这一理念灌输给幼儿家长，力求家园教育的同步。书中指出，数学教育并不仅仅限于某些与数学或算术有关的数学活动中,对幼儿来说，数学知识存在于他们身边的事事处处，而他们所从事的各种游戏活动也都会包含一些与数学知识有关的内容。会数数、会做加减并不是幼儿园教学学习的主要任务，至少不是唯一的内容。因为数概念的形成包括了许多方面，不如分类，比如排序，又比如比较等，都不是简单的学会数数就能够掌握的。
蒜的观察日记 篇10
今天，我又观察蒜宝宝，发现蒜宝宝长得更高了。
中午，我们吃鸡蛋西红柿面，妈妈说：“劭贤，你的蒜宝宝能吃了，你让不让吃呀？如果让吃的话，我们今天——就——开——吃！”我说：“我们会把蒜宝宝吃光吗？”“不会！我们只吃蒜宝宝的一部分，不会把他们连根拔起，全部吃掉。”“那剪了以后能不能再长？”妈妈说：“能。”我说：“那我们就吃吧！”
于是，我拿起剪刀“咔嚓咔嚓”地把蒜宝宝剪了剪，像在给他们理发一样。我很是心疼，所以我只把它的叶子剪掉了。我拿给妈妈看，妈妈说：“啊！你怎么只把它的叶子剪掉了，应该把蒜宝宝连茎一起剪下来。我又一次拿起剪刀“咔嚓咔嚓”将蒜宝宝的茎剪了下来。”妈妈让我把蒜宝宝洗了洗。
我把它洗得干干净净的，切碎。这时，妈妈也已经把鸡蛋西红柿面做好了。妈妈把鸡蛋西红柿面盛到了我的小碗里。我把蒜宝宝放在鸡蛋西红柿面的上面。我看着这色香味俱全的鸡蛋西红柿面，馋得直流口水。我虽然有点儿舍不得，但是吃着自己种的蒜苗，我觉得鲜美无比！
通过这次种蒜苗，我明白了：只有自己动手，才能吃得更香更鲜美！才有吃不完的菜！
蒜的观察日记 篇11
种子发芽
今天是7月8日，一个阳光明媚的早晨。我发现我的西瓜种子发芽了，这真是个好消息！
我把花盆拿近一点，以便能看清楚。它又矮又小，有两个小芽，头朝下，紧紧地闭着。多么沮丧的小男孩。
再看它的高度，用手画出来。大概是4cm，3mm，加根的话会更高！
我又看了看土，摸了摸，是干的。于是，我拿来了一个浇水杯，小心翼翼地把水一圈一圈地倒进绿色的花盆里，外面看起来很丑。我看到巴德就像一个很饿的人，看起来很饱，马上就精力充沛起来。它慢慢抬起头，好像在对我笑，我也忍不住对它笑。我们只是互相嘲笑了很久。
这节课西瓜子发芽了，这让我今天晚上兴奋得睡不着觉。
第三片叶子
今天我的西瓜芽长出了第三片叶子，我好开心！
窗外，这西瓜芽的三片叶子在风中飘动。然而，根只是偶尔抖动一下。好像三叶是主角，根是配角，在跳着一曲优美动人的舞蹈。一直在看美舞，很陶醉。
突然，我发现第三片叶子上有一个很大的缺陷。但是为什么这叶子的顶端会有这么大的洞呢？
我变得焦虑起来，抬头一看，却没有发现任何可疑的动物。突然，我想起了一群曾经在空调管道旁看到过鸟巢的小鸟。我现在不是生气而是难过。
因为，我不想伤害那些可爱的小鸟，为这片叶子感到可惜。我真的不知道该怎么办。
小叶子，如果你的陀螺能自己长好，那该多好啊！
大芽枯萎了
随着叶子的生长，花蕾看起来很饱满。它不再是一个小花蕾，而是一个大花蕾。
但是今天，这个大花蕾看起来好像已经枯萎了。我该怎么办？
土壤很干，但浇水后一点也没变。整个样子好像在说：我没救了，放过我吧。但我当然不会忽视。因为是我一点一点养大的。
这样看着让我很无奈，很焦虑。所以我跟我妈沟通了这个情况之后，原来这棵树要爬藤了，也就是脉博期。脉搏是爬藤前生长的螺旋丝。
我想着这个结果，想着，突然哭了，万岁。为什么？因为我突然想起来，我的大蓓蕾还没有死，而是要爬藤了。在画脉期。因为这个，我哭了万岁。
我对最终的结果很满意！
今天是8月14日。
这个西瓜芽我好久没写了吧？
现在我们的大芽受不了小花盆的生活。所以，我不得不把它换成一个大泡沫盒。
搬到大地方就像来到一个大世界。好像精神多了。泡沫盒里的大蓓蕾就像是从小世界来到大世界，从一个年轻人变成了一个成年人。我又给它倒了点水，它马上就精力充沛了。
但是，真的很奇怪，这两天我都观察到了。首先，这个大芽根本没有动静，没有长出叶子；其次，这个大芽为什么不结西瓜，反正连花都不结？还有，这个大芽的叶子一片一片落下来。怎么回事？
这个问题我想了很久，还是没有结果。
大巴德，你怎么了！
