开题实践报告(精华13篇)

趣祝福的编辑精心整理了“开题实践报告”资料，希望本页内容能够对您有所帮助。古话说得好，耕耘方能收获，因此在日常的学习和工作中，我们需要不断努力。写报告是常事，所以在呈转报告时，必须加上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”的字样。希望这个小小的提示，能够对您有所启示。此外，您还可以浏览范文大全栏目的冲校门检讨书集合。

开题实践报告【篇1】

实践名称：

西部农村中小学助学实践

实践目的、意义：

通过自身的亲自实践，切实感受西部农村教育现状，同时响应党的“三下乡”政策，在学习之余锻炼我们大学生的能力、意志，提高我们的思想。也为西部的教育事业贡献自己的一点力量。作为从小生活在城市里的孩子，我们或许从未真正看见过所谓的贫困，所以通过这次的实践，我们可以感触到很多，也能得到心灵上的震撼与改变。实践方式：计划参与浙江省水利水电专科学校爱心助学社爱心助学团队于寒假前往甘肃省会宁县老君坡乡文岔小学进行为期7天的支教

前期准备：

1、通过团队努力，发动社会各界以及同学们的力量，募捐物资

2、事先联系当地教育部门，了解当地教育现状，为后期实践做好充足准备，

同时也尽量取得当地部门的配合

3、实践经费由个人出资

行程安排：12年2月4日——5日整理运送物资并寄出2月6日出发前往甘肃兰州

2月7日到达目的地文岔小学支教开始2月14日结束支教，返回学校

实践地简介：老君坡乡地处甘肃省会宁县东南，自一九九五年以来由于天气干旱，致使全乡生态环境恶化。旱灾频繁，人畜用水严重不足，农业生产条件基础薄弱，农民收入甚是微薄。当地方圆三十公里只能打出部分井，由于运输困难，水价达30-80元每吨。而一般地区都无法打出井，年降水量不足300毫米。农民的缺水问题由于政府的“母亲水窖”工程才得以缓解，但是近来降水一年比一年少，水窖蓄水也不足，缺水仍是一个非常严峻的问题。

老君坡乡共有学校20所，中学2所，六年制小学14所，教学点3所，幼儿园一所，学生3380人，在职教师237人。在校学校80%以上为农民家庭，均为贫困生。义务教育的实施，学生在小学和初中阶段只交作业本和部分教辅读物款，每年120可交清费用，但是生活还是有很大困难。一旦学生上了高中，每个学生每年至少需要4800元费用。对于大部分家庭是笔巨大的金额。会宁县是全国著名的状元县，教育水平非常高，由于贫困，学生读书都非常努力，家庭对孩子的教育业非常重视。但是由于家庭贫困，很多都不得已辍学。

注：（甘肃省会宁县文岔小学，为浙江水利水电专科学校爱心助学社结对支援学校）

开题实践报告【篇2】

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这帮学子社会经验又会拥有多少呢?为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践—走进xx市津副食品店。

实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在xx的经济飞速发展，又加入了xx，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在食品店里，别人一眼就能把我认出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧!我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做销售员，每天x点钟——下午x点再从下午的x点——晚上x点钟分段时间上班，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。在食品店里虽然我是以销售为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力!记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到;而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢?这是社会与学校脱轨了吗?也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，xx年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书;而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

开题实践报告【篇3】

院系：

机电学院

专业：

机械设计制造及其自动化

填表日期：

20xx年xx月xx日

选题：

我院学生紧急自救知识和技能掌握程度调研本选题的背景及意义：为何调查这个：大学生社会实践活动是锻炼大学生毅力、培养吃苦耐劳精神，关注社会，体验民生的重要课程。近来高校突发事件频频发生，其涉及范围面大，影响面广，产生原因复杂，学校一旦发生紧急事件，学生常常表现为一片混乱，不能迅速有效应对。为了了解大学生应对灾害时的自救互救能力，提高大学生应急自救互救意识与能力，我们组织了这次调查，也希望藉此引起大家对应急自救互救知识的重视.选题依据：为了提高全体师生的安全意识与自救互救能力，掌握常见应急知识，提高自我保护能力。

实践的研究方法：本次调查旨在了解大学生应对灾害时的自救互救能力，提高大学生应急自救互救意识与能力。调查过程中共发放调查问卷500份，预期有效回收率为90%，调查对象为我院学生。与校方沟通，希望能在学生教学评估网站发放网上调查。

实践和研究的时间安排：

xx月xx日组织小组组员准备调查问卷，xx月xx日面向全院同学展开调查。xx月xx日进行问卷分析整理。

预期结果：

我院的同学们会认真对待此次调查，从中学习基本紧急自救知识。同时让我们了解同学们紧急自救的实际水平。

开题实践报告【篇4】

《劳动教育理念下小学生志愿服务活动实践研究》开题报告

一、研究背景

（一）研究问题

1.宏观意义

新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。近年来，随着政策文件的发布和各类教育行政手段的推进，学校普遍意识到劳动教育的重要性，劳动教育实践在中小学蓬勃开展，发展势头迅猛，劳动教育实施的途径也日渐丰富。

实践表明，志愿服务活动不仅可以强化青少年的社会责任感，培育青少年的公共服务意识、爱国情怀，还能与劳动教育互促互进、相得益彰。探索以志愿服务活动为途径，推进劳动教育，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要意义。

2.现实问题

随着xx年北京奥运会、xx年上海世界博览会等活动的举办，志愿精神开始在全国范围内兴起，小学生志愿服务活动，不仅可以增强学生的劳动意识，还可以增强学生的社会责任感。志愿服务活动就在我们身边，但是根据我校的情况，关于志愿服务活动，我发现了以下几个问题：

（1）参加志愿服务，人数较少。

无论是校内还是校外，主动参与志愿服务的人数较少。每次当需要学生进行交通路口的提醒、捡拾社区垃圾、摆放共享单车等志愿活动时，我们鼓励学生踊跃报名的时候，班级里举手的学生寥寥无几，最后因为学校对班级参与人数的最低限制，不得不指派一些时间充足的同学参加活动。

（2）部分志愿服务活动流于形式。

很多志愿活动都是学校因为应付检查的需要临时通知我们组织学生参加，于是我们教师也总是单独挑选一些学生，去学校附近的社区和商场、街道进行志愿活动，然后让学生在进行服务的时候，注意面部表情和姿势，拍摄几张照片，就组织学生返回学校了。

（3）志愿服务活动组织无序。

即使是个别有计划开展的志愿活动，在志愿活动开展的过程中，现场凌乱无序，有的同学交头接耳，有的同学追逐打闹，有的同学仅仅是做个样子，真正进行志愿服务的学生寥寥无几。

（二）原因分析

结合访谈的结果以及相关文献的学习，总结原因如下：

1.对志愿服务活动认识不足。

学生层面：现在的学生多为独生子女，生活条件优厚，娇生惯养下的孩子劳动积极性不高；另外，学生在进行志愿服务时，只专注活动形式是否新颖，是否符合自己的兴趣。

2.学校没有成立专门的志愿服务活动组织。

学校工作繁杂，教师忙于教学，无暇顾及志愿服务活动。学校志愿活动一般由班主任带领进行志愿活动组织与实践，为了完成任务而为。往往是草草了事，无目的、无计划，并且形式较为单一，以捡垃圾、红绿灯文明监督等较为简单的活动为主。在一定程度上达不到培育人的良好效果。

3.部分活动组织具有临时性，没有计划，活动形式单一，内容不够丰富。

学校缺乏对劳动教育课程的统筹协调和整体安排，以单一主线（理论教育）为主要的活动方式，落实劳动教育的实践活动方式局限于课堂或校内，以手工劳动与生活技能的讲解与锻炼为主要内容。

二、本课题相关的研究现状综述

劳动教育是教育界关注度比较高的教育方式，近年来来以“志愿，服务”为关键词在中国知网共可搜到相关文献两千多篇，包括期刊、硕士论文、报纸文章以及会议论文、图书，其中与本研究相关性较大的有186篇，笔者选取了其中的20篇进行重点总结。研究者主要从劳动教育的内涵、劳动教育的调查现状以及劳动教育的原因和实施劳动教育的途径四个角度对学生劳动教育进行探究，研究成果丰富。

对于劳动教育内涵的界定多从课程体系进行界定。熊来平在《深刻理解新时代劳动教育的基本内涵》中提出，劳动教育是马克思主义劳动观和教育观的重要内容，劳动教育不仅创造财富，而且对于塑造人的身心健康具有不可或缺的作用。

对于劳动教育的现状，孙晋超，王萍认为在现实生活中,受到应试教育和各种社会不良观念的影响,劳动教育“在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化”成为不争的事实。

关于劳动教育的原因，范卿泽在《努力形成劳动教育协同育人格局》中强调劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

而实施劳动教育的途径方面，周敏、刘峰提出学校、家庭、社会，携手向前，形成“家校社”合作开展劳动教育的局面。学校在开展劳动教育时要进行系统的规划、可操作性的指导以及积极的评价。转变家长观念，达成共识，形成家校合力。社会弥补在学校教育、家庭实践中无法操作和体验之缺，有助于学校劳动教育持续、全方面开展。

也有研究者认为，从学生自身做起，根据实际情况适当培养他们的志愿服务技能，将志愿服务理念普及到生活和学习中去，使志愿服务成为现代教育的组成部分。

综上所述，学界对于学生劳动教育的研究呈现出多角度、精细化、针对性的特点。对于学生劳动教育多是从宏观的政府、社会、学校层面加强对学生的引导，这在一定程度上对劳动教育起到了推动作用，但难以真正从根本上进行社会实践活动的开展。而学界从志愿服务的角度探究提升劳动教育的文献较少，因此在实施劳动教育宏观研究成果的基础上，从学生自身做起，以开展志愿服务活动为主要途径的角度出发，来提升学生的劳动实践技能具有一定的现实意义。本课题将从推进学生劳动教育的角度研究，以志愿服务为主要途径，探究出组织志愿服务的方法路径及志愿服务活动中劳动教育渗透的实施策略，让学生在实践中养成劳动习惯，能主动投身到志愿服务活动中，为实施新时代素质教育提供有力支撑，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、研究目标

1.通过调查问卷、访谈法等形式，对学生对志愿服务活动的认知情况进行统计分析，发现问题，总结原因，为通过志愿服务活动提升劳动教育提供参考的依据。

2.通过劳动教育课、班会课等形式宣传志愿服务活动的意义，探索出提高学生对志愿服务活动认知的方法和途径，增强学生对志愿服务活动的认知。

3.探索组织组建志愿服务队伍的方法，完善活动秩序。逐步提升学生参与活动的积极性，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。

4.通过文献学习和资料整理，并结合本校志愿服务活动开展情况，总结出志愿服务活动在劳动教育中的具体策略，为其他年级学生劳动教育提供可参考材料。

四、研究内容

本课题主要从做志愿服务这个角度，结合学校目前志愿服务活动方面存在的问题，因此研究内容设置如下：

1.X校五年级学生对志愿服务活动的认知情况现状调查

2.X校五年级学生对志愿服务活动的认知不足的归因分析

3.X校五年级组建志愿服务队伍的方法

4.X校五年级学生志愿活动中活动内容和活动形式的探究

五、研究方法

在研究过程中，本课题以行动研究为主。在研究的过程中运用课堂课下相结合的手段，以“志愿服务”为实践途径，指导教育教学实践，提升学生的劳动观念，同时运用的研究方法还有问卷调查法、访谈法、文献研究法。

1.问卷调查法

在研究初期首先对研究对象发放问卷，获得本校五年级学生参加志愿服务活动数据调查报告，通过报告合理选择相对应的班级在试点教室进行课堂教育，同时跟社会机构、单位进行合作，增加学生的理论教育与社会实践相结合的机会，观察学生各方面行为表征变化。最后课题结项阶段，再次使用问卷形式进行二次数据采集。

2.访谈法

在研究的前期通过教师访谈法获得学生参与志愿服务活动情况的初步调查结果，研究中期至研究结项期间通过对学生进行个别访谈，访谈的过程中通过倾听学生参与志愿服务活动的看法，观察学生行为的表征，获得学生对劳动认识的数据。

3.文献研究法

通过阅读分析志愿服务劳动教育相关的文献，了解当前志愿服务活动在学校劳动教育这方面的研究现状，在此基础上运用做志愿服务的活动增强劳动教育，从而进行更加深入的研究，探索志愿服务途径下增强劳动教育的具体方法。

4．观察法

教师通过观察学生参与志愿活动时的言语、表情、动作，以及在课下劳动的表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。

5．行动研究法

为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。在研究过程中利用课堂课下结合的手段不断进行教育实践，持续观察学生行为表征和心理表征的变化，及时记录研究数据，使研究在行动中得到深入，最终收到劳动教育的实效。

六、课题创新点及其研究价值

（一）课题创新点

1.新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。微型班会较之主题班会，问题切入点小，简单易操作。根据学生实际的学习和生活情况开展微班会，能更好地体现学生的自主性，教师的指导性，时间上的灵活性教育的及时性、解决问题的可操作性和实效性。

2.对于一些学生的行为问题，需要长期不间断地进行德育，从而转变学生的行为，本课题也试图探索出一个系统化的微班会德育策略，从而促进学生的思想品德不断提高。

（二）研究价值

课题组老师将会将在实践中探索出志愿服务活动的组织方式、适合小学生参与的志愿服务活动内容、活动形式，促使志愿服务活动有序化，常态化，让参与志愿服务活动成为提升学生劳动技能的途径之一。同时通过课程、活动的参与，提升学生主动参与劳动的意识。

七、课题研究条件与保障

（一）课题研究条件

课题组负责人袁凯歌，学校骨干教师，xx年9月参加工作，一直从事小学语文兼班主任工作，具有多年的教学及实战经验，参与的课题《小学低段微班会的探索与实践研究》成效显著。

课题组成员张欢欢，学校骨干教师，《小学中段语文口语交际课堂中游戏化教学环节的研究》获得郑州市教育科研重点课题一等奖；指导的中小学研究性学习《我们的书包为什么那么重》荣获郑州市一等奖。

课题组成员郭柯，语文教研组长，年轻有为，工作第二年时，一师一优课《枣核》荣获部级一等奖。

（二）课题保障措施

1.组织保障

（1）学校教科研氛围浓郁。教育教学或者班级管理中出现问题，学校教师都会将问题当做课题进行分析、研究、解决，从而积累经验，增长教育智慧。

（2）课题研究小组分工明确，协同合作，有序高效地开展课题研究工作。

2.研究资料

学校购买了大量教育教学管理的相关书籍，教师可以进行借阅浏览；同时通过阅读书刊、网络资源等多渠道结合，及时了解与课题研究的相关信息，从而提高课题的研究成效。

3.物资保障

我校领导为本课题的研究提供了人力、物力和财力的保障，并且在组织上、制度上规范课题的运作，鼓励教师放手大胆进行课题研究。

八、课题组成员及分工

袁凯歌：主持人整体负责、把握课题研究方向，组织协调课题组的相关活动，总结课题研究中的问题，最终形成课题实践成果。

张欢欢：组织志愿服务活动，负责志愿服务活动的策划及实施。

郭柯:组织开展劳动教育课、班会课上课后的教研、问题分析以及策略研究。

常雯瑶：调查问卷、文献等相关资料的收集与整理。

薛晓杰：负责搜集理论资料，对课题进行理论指导，对学生进行志愿服务行为的观察、记录、反馈，并将研究成果形成书面材料。

九、研究计划

（一）准备阶段

1.完成课题研究方案:课题组成员进一步深化和讨论，做好理论和实践相结合的准备工作。

2.确定课题研究方案：构建课题目标，明确研究内容，确立研究方法，制订实施方案。

3.设计课题研究调查问卷和访谈形式，开展课题研究问卷调查工作，做好数据统计，为进一步研究提供实践基点。

（二）实施阶段

1.实施课题研究方案。

（1）发放小学生对做志愿服务看法的情况调查问卷、父母对学生做志愿服务看法的调查问卷等，老师对学生做志愿服务提升劳动教育的问卷等等，分析出本校志愿服务活动的调查报告。

（2）教师对学生进行课堂教育，明确志愿服务的职责，做志愿服务活动的意义。

（3）跟社会相关的机构、单位进行合作，使志愿服务活动能够真正走进社会当中，为社会做出服务，做出贡献。

（4）向家长了解学生课下的劳动表现，并改进方法做进一步研究。

（5）对实验对象做观察测试。

2.通过课上、课下相结合，以参加志愿服务活动为主要活动形式，在志愿服务活动中进行实践，观察、总结反思形成初步的研究结果，进行课题研究阶段总结。

3.根据以上情况对结果做进一步分析和研究，查漏补缺进行再实践、观察、总结和反思，逐步形成以做志愿服务为途径提升学生劳动教育的策略方法。

（三）总结阶段

1.对课题研究成果进行整合，撰写研究报告。

2.认真分析以做志愿服务活动为途径提升学生劳动教育的实践案例，从而总结出更多可实行的具体的方式策略。

3.课题组认真总结实践结果，以报告形式呈现成果。

十、预期成果

1.有形成果

（1）研究报告。

（2）组建志愿服务队伍的方法。

（3）志愿服务活动内容、活动形式、课堂教育案例等各类资料。

2.无形成果

学生参与志愿服务活动的主动性增强。

开题实践报告【篇5】

带着一颗激动的心，带着包里存放的十份中国一拖农村农业机械调查表我回到了自己的家乡-----山东省费县新庄镇东流。像这样给一个公司作调查，作这样一个调查，我还是头一次呢。有着0%的经验，带着100%的信心我开始了我的暑期调查活动。

其实回乡作调查在我回乡之前就已经在自己的日记本上排上了日程，我早已经把它当作了自己的一份工作，一个必须要完成的任务。回去的当天已经是下午四点多了，乘了十多个小时的火车，我早已累得爬不动了，只想找个地方好好休息。但想想毕竟自己还有任务没有完成呢，还是趁早为好，吃过晚饭我便来到了几个小小学同学的家里，找到几个现在也在上大学的学生，想让他们和我一同做好这份调查。他们是我最好的朋友，当然义不容辞地答应了这门差事了。我们觉得在自己本村开始为中心再到周围几个村里去调查，有必要的话我们还会去别的乡镇里去，因为他们也分别给自己安排了各自的任务。

一、农民的生活如今已是芝麻开花-----节节高！

农村的交通大为改观

我们调研的个村子是山东省临沂市费县新庄镇东流村。虽然说的只是这一个村子，但从市里回来的路上我们已经已经看到了，现在的农村已经实现了村村通公路的目标。那些原本比较偏远的山村，一改过去那种天气变化，道路变化，交通中断的状况，现在条条水泥路修进了村子里，家民再也不用担心天气给他们的交通带来的不便了。

农民的观念提高了

现在的农村已经免农业税几年了，农民对国家的政策的认识水平也提高了，每日中央人民广播电台的新闻也是他们必看的。农民感激政府对农民的照顾，对这几年兴起的“新农村建设”更是喜上眉梢。农民一改往日那种只靠种田，秋天卖粮食来获取收入的方式。他们开始寻找自己的致富项目。村里的果园、大棚、养殖场像雨后春笋一般到处兴办。

生活水平达了小康

过去的农村，楼上楼下电灯电话想都不敢想，而现在呢？嘿嘿……

全村彩电的普及率几乎达到了100%，包括年龄已高的老人，我奶奶今天已经是70多岁的高龄，而他们家今年把自己原有的黑白电视机封存起来，购置了一台彩电。今天村里还要实现家家连有线的目标！这样更放便了农村及时了解国家的最新方针政策。

通信发展也是更赶得上了速……固定电话已经是每家一部，手机普及也已过半，年轻人差不多人人一部了，好多家庭也已经购置了电脑，每晚回家的时候也会上网冲浪，那种感觉实在是好……

二、农村也有自己的不足

计划生育做的不够到位

国家政策规定一对夫妇只要一个孩子，如果胎是女孩的可以再生二胎。但现在农村近些年政策好了，收入增加了，有的人也通过做生意或搞运输赚到了一定的积蓄。虽然自己的家庭不符合生二胎的标准，但是冒着被罚款的惩罚，躲着藏着最后再生孩子，我的一个邻居本来有一个男孩，今年又要了个女孩，当我们问及他们为什么还再孩子，现在都有一个男孩了，他们的回答却是：现在只要有钱，就可以再要嘛。听说他们被罚了接近三万元钱。

农业机械化程度还太低

因为我所处的村子位于山区，山路曲折，田地也多在山坡上，而非在平原地区，每户的每一块土地也是比较狭长的，很不适合使用农业机械。所以到目前山上的田地还保持着最原始的耕作方式。

村干部队伍状况令人担忧

我们在村里及周围几个村里调查，每每提到村干部的，村里人都很是村里的百姓都无语。村里的人民普遍反应村里的干部为政不够谦洁，每次选村干部的时候那些所谓的候选人则会挨家送礼，送烟，送酒……百姓只有收的份，因为毕竟大部分老百姓收了烟都会选那个送烟的人，如果不选他的话，等以后请村干部办什么事情或帮忙的话都会受挫的，在村里的日子也不会太好过，然而选了村干部后，那些当选村干部的人在村民眼里又成了一个个大米虫！把公款装进了自己的口袋。而百姓却又无能为力。偶而出现一个为百姓某事的好官，不愿与其他人同流合污，并且在村干部里处处受到排挤……

三、通过调查，我也颇受启发，我觉得发展农村要对症下药

加强农村领导队伍建设是新农村建设的重中之重

1、 国家的政策再好如果不执行那也只是一纸空文！而一批有素质，有文化，有道德的农村领导干部则是国家政策顺利执行的有力保证。

2、 一个好的农村干部会时刻想着怎样为百姓办事，怎么才能让村里上过上好日子，怎么才能让本村的经济有所发展！他也会利用各种信息途径为村里人寻找致富的项目，而这一点是我们所调查的村子里的干部做不到的，受各方面因素限制我们也不可能对国内所有村子进行调查，若大农村，我们只见一斑了吧！

加强计划生育政策的实施

在农村曾经流传着这样一句话“要致富先修路，少生孩子多重树”，现在路修好了，而孩子去还是生得那么多，怎么致富？这使得本来收入就欠佳的农民负担更回重了，虽然农村的生活水平还不是很高，但生活费用的支出去不见得少，意外的病灾都是有可能发生的，一旦发生了，又有多少家庭困苦不堪呢？

拿种瓜来讲吧，一颗瓜上苦只结一个果子，这个

果子往往会又大又饱满，而一颗瓜上苦结两个果子则往往不会结得太大，而结三个四个五个则往往根本就长不成果子，因为根吸收养分的能力是有限的。

所以我认识加强实行计划生育就是＂强制＂农民走致富的道路！

开题实践报告【篇6】

20xx年11月9日下午，青浦区华新小学英语老师齐聚一堂，开展了以基于核心素养，培养学生的英语语用能力为主题的教研活动。杨文娟校长全程参与了本次活动。

此次活动依托校骨干英语教师的三堂展示课，全体英语教师紧紧围绕主题进行观课、思考和交流来展开。11月8日和9日，蔡小燕老师、朱英蕾老师和赵丹老师先后进行了教学展示。骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会。

下午的研讨活动中，首先，英语分管领导梁爽老师组织老师们回顾了朱浦老师关于英语学科核心素养的内容，分析了双基、三维目标与核心素养的内容与关系，明确此次活动的主题与关注点。接着，三位执教老师就执教内容进行了细致的说课。然后，参会老师们就三位老师的课堂结合自己的教学，纷纷就如何培养学生的英语语用能力交流了自己的思考。接下来，顾鸣超老师给大家做了主题为直面核心素养 创设灵动课堂的微讲座。梁爽老师在活动的结尾作了总结交流，提出了培养学生英语语用能力的策略。最后，杨文娟校长对本次活动进行了点评。杨校长对英语老师们的团结协作和教研氛围给予了充分的肯定，并希望教师们能够在今后的教学中落实核心素养，通过开展多样的研讨活动深入交流，实现全体教师的共同进步。

本次主题教研活动给老师们带来了许多思考，在今后的教学中，我们还要不断地进行教学实操，脚踏实地做教学，力求提高每一堂课的教学质量。

开题实践报告【篇7】

一、研究现状述评。

我区现存不同层次的学校近一百所，各校的综合水平强弱分布不平衡，学生差异面较大。在教育教学改革的浪潮后，转岗成为英语教师的人较多，形成师资水平差参不齐,从而造成各校教学水平差异大。新教材改革后，教学内容深、密度大、知识广，对广大英语教师的专业要求较高，对教学、教研活动的要求更多广。广大英语教师面对教学任务繁重，对教学教研活动难以投入更多的时间和精力。传统的教研模式，形式单一，不能满足新时代、新课程的教学要求，不能更快、更有效地处理各种教学中的突发性问题。

广州市一些兄弟区英语科在开展网络环境下教师协助研究有了一定的理论研究成果，对于教师专业发展支持平台也有一些探索性实践，我们不仅着重探索从现代教育技术环境下开展有效的英语课堂模式、探索网络环境下的有效的教研活动模式，还乐意研究建构一种人文关怀、丰富生活、开阔视野的角度去体验英语教师的生活的意义和工作的价值，陶冶教师审美情操和健康的心理，从而使我们的工作的生命之树常青。

二、选题意义和研究价值。

随着校园网络的开通，为广大师生和学校实现了教育、教学网络化，促进了教育教学的提高。为此，区内的教学、教研活动也应充分利用网络环境，形成具科学性、实效性、可操作性的网络教研模式，为广大师生提供实效性更大、可操作性更强的教研的途径。

三、本课题研究的目标:

研究目标：将网络技术作为促进英语教研改革的物质条件，探索一种适于英语教师交流与互动建构的教研模式，为英语教学提供有益的经验。探索应用网络技术，在促进英语交流与互动建构时的技术条件，作用方式与实现途径。

引领型的网上学习组织，在教研员，学科带头人的组织、策划和引领下，开展网上教研活动。

自发型的学习群体，教师之间专业与情感交往、同伴互助、展示自我提供广阔空间，特别是为中青年教师提供了更多的话语权，能实现更充分、更广泛的知识共享和协作。

四、本课题研究的内容、研究假设和创新之处:

（一）在网络环境下，更新教师的教学、教研理念。教育科研必须以教师发展为本，必须确立教师在教育科研工作中的主体地位，让教师成为科研的主人，通过科研来培养教师、提高教师素质，为教师的自我发展、价值实现服务。正是因为当前教育具有多元性，传统的教育理念已经难以满足教师和学生的学习要求，要高效、高质地完成教育任务，就要依靠现代化先进的信息技术，具备现代化的教育工具，学习新的知识理念，掌握有效的途径进行教研学习，让新的教研理念深入人心。具体的做法：可定期上传一些新的教学理念和指导思想，组织教师学习，并让教师们写写学习的体会。

（二）在网络环境下，探索科学的教研管理体制，形成教研网络。虽然网络是一个虚拟的环境，但我们要为广大教师创设浓厚的教科研学术氛围，鼓励教师进行网络教研。1.由于在网络教研的教师分别来至区内的不同学校，在组织管理上有一定的难度，我们可以制定教研考勤制度（每所学校和教师都要成为网站论坛的会员，并附予帐号，每次教研活动检查是否参与。）2.为增强教师们的教科研意识，提高教师参与的积极性和主动性，我们会制定教研奖励制度。如定期在教研网站上发表评论看法，写下自己的教研心得体会，对做的好的老师进行表扬，如：参与网络教研的次数，组织各校开展教研博客的设计、维护及应用等，上传优秀文章的篇数，精华帖子的数量，论坛发表篇数等，评选网络教研之星、网络教研积分子、优秀网络教研博客等。3．为促进各级间、各层次间、各学校间、教师间、师生间的沟通与交流，可为专家组、教研员、校长与教师、学生间创设网络交流环境，与网络同步同时为各所学校的教师探讨、指导教育教学问师。还可以采用新老教师结对子的方式，利用新教师的活力结合老教师的经验形成优势互补，可将网络教研如火如荼的开展起来。初拟以下三种网络交流模式：1、发展区教研员－－学校－－教师间的联系；2、发展专家---教师间的联系；3、发展教师---教师间的联系；4、发展教师---学生间的联系。以上四种模式可通过教研网站留言、论坛交流等形式实现。

（三）在网络环境下，优化、整合全区的教学、教研资源和资讯。一个区的教研工作与一个学校的教研工作不同。在一个学校里，老师们很容易走到一起进行研讨。但在一个区里，就没有这么方便了。但学校教研和区教研相比，劣势也很明显，资源比较单薄，尤其是区里的薄弱学校。而网络教研，就消除了两方面的劣势，一个区的老师，甚至是区外的老师，借助网络走到一起十分方便。而且有利于优化、整合全区的教学资源。具体做法：1、分组、分级、分学区，开展网上集体备课。2、推广、分享优秀教学经验（教学课件、教学案例、教学设计、教学反思、教学总结等）。3、推广、分享优秀学生作品等。4、推广、传播最新的教学的信息和资讯（通知等）。5、推广开展各种赛事、活动的网络报名、投票，并能即时呈现、查询各种活动的参与情况。天河部落这网站也有博客这部分，但是并不是每一位老师都拥有一个博客，我们希望我们的网站能每位老师都有自己的博客，每位老师都能分享自己的教学成果。

（四）在网络的环境下，探讨有效的教学策略。网络论坛的特点是能为我们提供一个同步的讨论交流的平台，在思维的碰撞中，探讨教学策略。随着新课程的改革，我们英语教师难到种种的困难：要研究新的教材、要学习新的理念，要探讨、培养学生的学习策略，要改善教学方法，同时还要负担着沉重的教学任务和学习任务。为此，区的教研工作更应以教师为本，紧随教改的步伐，提供一个与时俱进、研讨实效的网络教研空间，与广大英语教师一定探讨新的教学策略。具体分以下几部分开展研究：1、研讨教材。2、探讨教法。3、探索评价方式。4、公开课例分析与评价。

（五）在网络的环境下，研究、学习支持网络教研的软件和网站的使用。中央电化教育馆馆长宋成栋说过；现代教育技术真正发挥作用、必须依靠教师，要形成一支掌握现代教育技术，具有较高业务能力的教师和管理干部队伍。区开展网络教研，会先组建一支掌握现代教育技术的网络教研组，该成员定期收集、整理网络教研的资料，创建及维护支持教研的网站。另外，为了让更多的英语教师能熟练地运用网络技术，推进网络教学和教研工作的开展。我们将定期开展学习讲座：如：电脑系统基本知识、局域网应用知识，病毒的防病毒措施，文件上传、发布的技巧，教研论坛和网站的结构、功能认识等。

五、课题研究思路、研究的方法：

（一）调查研究法：通过问卷、座谈会、网络研讨等形式了解教师们对教学方面需要帮助解答的疑难，了解教研活动更实效的形式，了解老师的电脑网络技术水平，了解老师对网络教研活动组织形式和内容的建议。

（二）行动研究法：所谓行动研究法，就是以解决实际问题为目的的研究，就是要创造地运用理论解决实际问题。行动研究作为一种研究方法和途径，起源于美国。所谓行动研究，其特点是在自然条件下进行实践，并对实践进行不断的反思，通过计划，实践，观察，反思四个步骤进行。前两步是实践阶段，与正常工作任务一致，后两步是反思阶段，对实践的结果进行观测，看任务完成得如何，然后寻找得失原因，制定出对策，以便指导下一阶段的实践。通过结合我区的实际情况和需要，开展网络评课、网络集备、网络资源共享、网络报名、网络理论学习等研讨的实验，并做好及时的总结反思。

六、课题技术路线和研究步骤：㈠准备阶段（20**.1-20**.10）尝试开展网络教研活动，了解、总结教师参加活动后的态度和意见，收集网络教研中遇到的问题，不断吸收、整理教学工作和网络教研活动中最需要处理的问题。了解各所学校开展网络教研的能力及水平。组织教师学习有关网络技术、电脑技术及教学理念。

㈡研究和实践阶段(20**.1-20xx.3)研究研究在网络支持的环境下分享、交流教学心得、经验，开展课例评课和学习先进的教育教学理念和信息等教研活动的组织模式。探索建构网络教研的途径：建构教研网站，学习网站的基本结构与内容框架，学习网站的功能特点与活动方式，学习支持新型教研模式的网络软件。

㈢总结阶段(20xx.3-20xx.9)收集整理资料,撰写研究报告、结题。

七、课题研究的预期成果和基本条件和保障

（一）研究工作基础

本次课题组负责人赵诺嘉是海珠区教育发展中心小学英语科教研员，一直致力于小学英语课堂教学的研究，曾指导多所学校主持课题研究，她所主持的网络教研课题获省二等奖；另一位负责人曾敏莹是学校的英语科科组长，在英语教学和科研工作中有一定的经验，她撰写的《巧用课堂评价，让学生并发学习激情》获得广州市中小学第三阶段教学设计与实施活动发展性教学评价研究论文三等奖，《浅谈对新教材的整合运用》获得第二届学英语报杯广州市小学英语教师论文一等奖。两位负责人设计的课题《在网络环境下的小学英语教研》通过了广州市小学英语教研会科研课题的审批，并被立项为重点研究项目。本课题组成员都是区内英语教研的骨干教师，他们的英语教学教研能力和网络技术水平较强。他们有志于研究教育实践，有强烈的科研热情，并渴望通过研究实现自己的专业成长。我们的研究和实践得到省电教馆专家陈文红、李杭州老师、区教研室张惠顺老师的大力支持，区内先进的校园网络、各学科网站、各学科资源库、一批科研活动爱好者也为课题开展提供了有利的条件。

（二）时间保证

本课题研究计划三年半内完成。广泛吸收国内外教育专家们的丰富教育教学经验和结晶，努力把理论与实践联系起来，深入教育教学实际，大胆探索、创新，使整个研究建立在客观显示的基础上，突出其实效性、可操作性及推广价值。

开题实践报告【篇8】

一、课题提出的背景

大力发展职业技术教育对于促进社会经济发展具有重要意义。高等职业技术教育肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的应用技能型高级人才的使命，而应用技能型人才的培养必须贴近社会经济发展实际。传统的人才培养模式，存在着重理论轻实践的弊端，学生缺乏职业技能素质的训练，培养出的人才与社会实际需求相脱节。学生熟练的技能和相关职业素质的获得，必须依赖于理论和实践的密切结合，实训教学不能离开企业的真实环境，教学内容也必须和企业技术改革及产品更新实时联系在一起。大力加强校企合作，工学结合，是提职业技术业教育质量，解决技能人才培养瓶颈的必由之路。

《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出“大力推行工学结合、校企合作的培养模式”，20xx年《教育部关于推进高等职业教育改革创新引领职业教育科学发展的若干意见》中也明确提出“深化工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式改革”。本课题组经过调查研究发现：目前我国高等职业教育职校企合作的现状不尽如人意，可谓“叫得响，落不实”，存在诸多问题。例如，企业缺乏合作的内在动力，不能积极参与，普遍存在学校一头热的状况；合作只是停留在文件协议上，企业全程参与人才培养不够，校企合作处于“认知实习、生产实习”等简单协作，对人才培养工作促进作用有限；合作程度不高，停留在表层，合作模式单一，缺乏长远规划和深度合作内容。这些问题反映出在我国职业技术教育中，还没有建立起校企合作人才培养的有效机制。构建适合我国国情、地区经济发展和学校实际的校企合作人才培养模式，推动职业技术院校与企业长效合作，互利共赢，共育高技能人才，是一个重要而迫切的课题，值得深入研究。

二、课题研究的目标和意义

本课题的研究目标是要构建职业技术教育的人才培养模式，所谓人才培养模式，就是为实现培养目标而采取的培养过程的构造样式和运行方式。它主要包括专业设置、课程模式、教学设计和教育方法等构成要素。课题组要在文献研究和经验总结的基础上，通过对校企合作人才培养现状的深入调查，认真剖析存在的问题和原因，借鉴国内外先进经验，根据我国国情、地区经济社会发展和高等职业院校教育实际，以培养高等技术应用性专门人才为根本任务，以培养技术应用能力和综合职业能力为主线，以理论与实践相结合，“学以致用”为原则，构建课程和教学内容体系，设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案，提出多渠道、多层次、多模式校企合作培养人才的有效途径，为职业技术教育校企合作的深入推进提供解决方案。

本课题的研究成果，将在理论和实践两方面产生重要的指导借鉴意义，为学校、企业以及政府决策提供依据。本课题研究的成功，预期会产生如下的积极作用：

1、促进建立校企合作人才培养的有效机制

学校可根据实际情况，从本课题研究成果中，选择适宜的校企合作人才培养模式，从而促进建立更加有效地校企合作机制，营造良性、稳定、可持续的校企互动环境，促进校企合作进一步深化，实现校企双赢。

2、促进职业技术教育课程教学的改革和价值实现

本课题关于校企合作人才培养的研究，要求学校紧紧围绕企业的生产实际和企业对人才的需求规格标准，聘请企业领导、技术骨干参与课程改革，在专业设置、教学内容、课程设置、教学方法、师资交流等方面进行校企对接，这将大大促进职业技术课程教学的改革，增强课程教学的有效性，提高教育价值和效率。

3、促进学生职业技能素质的培养

调查显示，人们的工作技能无论是专业动手操作能力、分析解决问题能力、还是计划、组织、沟通能力，其获取途径70%以上来自工作经验。通过学校与企业合作、理论学习与工作实践结合，将有效促进学生职业技能素质的培养，使毕业生真正能适应企业需求，成为企业乐于接收、愿意重用的高素质技术人才。

三、课题研究的范围、对象和内容

（一）研究范围和对象

需要对本课题研究的范围和对象进行界定。首先本课题的研究不是广义的校企合作，而是合作教育。广义的校企合作是指教育机构与产业界在人才培养、科学研究和技术服务等领域开展的各种合作活动。本课题研究的内容，主要是职业院校与企业在相关人才培养、培训中进行的合作，属于国际上通称的合作教育。校企合作人才培养即通过合作教育，使学生将课堂上的学习与工作中的学习结合起来，将理论知识应用于与之相关的实际工作中，然后将在工作中遇到的挑战和见识带回学校，促进学校的教和学，提高人才培养水平。

本课题的研究围绕合作教育进行，即如何构建学校与企业共同合作，培养具有较职业技术业素质人才的教育模式，落脚在人才培养，体现的是教育价值，而对于校企合作的经济利益不做过多关注。

其次，本课题的研究对象是高等职业教育，而非普通职业教育。学校的类别与层次不同，培养目标也不同。职业技术教育的人才培养目标是培养适应生产、建设、管理、服务第一线的高等技术应用型专门人才，即高端技能型人才，属于高等教育层次而区别于中等职业教育，因此要注意校企合作人才培养的模式在这两种层次职业教育中的区别。课题组人员在选取案例时多以枣庄科技职业学院的实践经验作为脚本，同时也对省内外多所职业技术院校的校企合作人才培养实践进行了考察研究。

（二）研究的内容

1、“校企合作人才培养”的理论研究

（1）校企合作人才培养的涵义和特征

（2）校企合作人才培养的理论依据

（3）校企合作人才培养的重要作用

2、国外校企合作人才培养主要模式的比较与启示

（1）国外职业技术教育校企合作人才培养的主要模式及特征

（2）职业技术教育校企合作人才培养模式国际经验的启示与思考

3、国内职业技术教育校企合作人才培养现状及成因分析

（1）校企合作现状调查

（2）校企合作中存在问题：调查结果及原因分析

4、职业技术教育校企合作人才培养模式的构建

（1）职业技术教育校企合作人才培养模式构建的依据

（2）职业技术教育校企合作人才培养的保障

（3）较浅层次的校企合作模式

（4）深层次长效合作模式的构建

四、本课题的国内外研究现状

校企合作研究和实践国外起步较早。1871年德国宪法将职业技术教育定为义务教育。1900年德国让企业参与职业培训，承担培训的主要责任，这样的企业和职业学校互相合作、互相协调、互相补充，形成了职业技术教育的双元制模式。发达国家校企合作发展职业技术教育的主要形式大致有以下几种：

1、企业为主、学校为辅合作办学形式。德国的’双元制’职业教育模式是这种校企合作形式的典型代表。

2、学校主导、企业支持形式。英国‘三明治’教育和美国的‘学工交替’教育属于这种形式。

3、企业与学校合股办学形式。这是发达国家扩大职业学校自主权以推动职业教育发展的结果。

4、企业独立办职业学校。20世纪中后期崛起的日本、韩国都有鼓励企业创办学校的政策出台。

当今国际职教理论界最有影响的学者福斯特积极倡导“产学合作”的办学形式，提出了实践课尽量在企业内进行，尽力缩小正规学校职教与实际工作情景之间的距离的观点。这些思想可以说是职业教育校企合作的理论先导。

近些年，我国教育理论工作和职教实践工作者在总结校企合作实践经验的基础上，对校企合作的现状、问题、模式进行了探讨和研究，为职业教育校企合作奠定了一定的理论基础。

虽然我国职业技术院校大都在进行校企合作的实践，但大多处于较浅层次的合作，对校企深层次合作的实践和研究不多，校企合作虽然取得了不少有益的成效，但也面临着诸多障碍。目前职业教育校企合作的理论研究还比较薄弱，滞后于实践，缺乏对实践的归纳和总结，不足以回答实践中的困惑和问题。很多研究者引介推广国外校企合作产学结合的先进经验，但是借鉴国外的成功做法必须结合我国国情、地区差异和职业技术教育发展的实际水平，不能照搬照抄。所以深化和完善符合本地区和本校特点的校企合作人才培养模式，仍然需要进一步的探索，更需要大胆地创新。

五、课题研究的思路和方法

（一）研究的总体思路：

运用文献研究，广泛搜集有关资料，进行横向纵向比较，对职业技术院校校企合作人才培养模式展开理论研究，寻找模式构建的理论依据，对现状进行调查研究和分析，并与现实案例和经验相联系，提出相应的观点和对策，使课题获得开题报告

充分的现实意义。

（二）具体研究方法：

①文献研究法对国内外校企合作的有关文献进行查阅、收集、分析、综合、加工、整理。

②调查研究法包括问卷调查、座谈、综合调查、访谈等。特别是要对校企合作教育现状进行实地考察，对企业家及员工中的毕业生进行访谈，搜集相关资料。

③比较研究法选择国内外、省内外校企合作人才培养中的的理念、作法、经验教训，进行对比研究。选择不同模式，进行对比研究，从中探索规律、借鉴有益经验。

④案例研究法以枣庄科技职业学院等院校与企业合作教育的典型案例深入剖析，总结归纳，从而进行模式构建。

⑤经验总结法在研究中及时反思总结经验，撰写有关论文，提升到理论，揭示规律，深化研究，指导实践。

六、课题研究的步骤

（1）选题，查阅国内外有关校企合作的理论和实践资料；

（2）研究设计和制定研究计划；

（3）对国外校企合作模式进行比较研究；

（4）调查枣庄科技职业学院及其他职业技术院校校企合作人才培养现状；

（5）对调查结果进行整理和分析；

（5）提出相应的观点和对策，并撰写相关论文；

（6）在上述基础上形成一份研究报告；

（7）提交结题申请。

具体安排如下：

（一）课题准备阶段：（20xx年8月至20xx年12月）

1、进行前期论证和文献资料的搜集、整理与学习，成立课题研究小组，拟定方案，确定任务分工；

2、撰写开题报告。

（二）实施方案阶段：（20xx年1月至5月）

1、依据课题的总体构思和各自承担的任务，具体实施；

开题报告

2、撰写阶段实验报告、经验论文、个案分析。

（三）课题总结阶段：（20xx年6月至7月）

1、撰写课题结题报告；

2、收集、编印成果材料，邀请专家鉴定。

七、课题研究的预期成果

研究报告和论文两种形式

预期研究成果

20xx年10—20xx年12职业技术教育中校企合作的现状调查与分析论文段青、唐俊涛

20xx年01—20xx年04职业技术教育深度融合校企合作模式的探讨论文于全福、段青、张利

20xx年05—20xx年06职业技术教育校企合作人才培养模式的实践研究研究报告段青、张杰

八、课题研究的保障条件

1、研究队伍

课题负责人段青和主研人员唐俊涛、张利已完成了《“双师型”教师在职业教育发展中作用与影响研究》和《职业技术院校学生化工实践能力培养研究》等课题研究，积累了丰富的课题研究经验，并获得了大量的研究材料，他们取得的科研成果在社会上得到了良好的评价。

参加本课题研究的成员都是多年从事一线高等职业教学工作的教师，具有丰富的教学经验。其中具有正高级职称1人，副高级职称1人，所有人员年龄均在50岁以下，是一支年富力强的科研队伍，具有良好的科研基础。团队半数以上为双师型教师，课题组负责人段青是工程师，曾在企业工作多年，有参与校企合作的实际经验，课题组成员中有市级骨干教师，有学科带头人，有“优秀青年教师”获得者。他们工作责任心强，平时能够虚心学习、刻苦钻研，有较强的教科研能力，完全可以胜任此项工作。所有课题组成员有充裕的时间从事课题的调查与研究，能保证如期完成研究任务。

2、物质设施和经费保障

本校现有的文献资料基本能满足该课题方案的需要，缺少的文献资料可以到开题报告

沧州师范学院等兄弟院校查找，能够保证课题研究活动的顺利进行。该课题所需经费可以通过课题组人员自筹解决。

开题实践报告【篇9】

一、课题研究背景

前苏联教育家马卡连柯说过：培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。特级教师于漪说过：责任感教育是把“自然人”，通过读书明理，转变为“社会人”的过程。中学阶段是培养良好道德情操、行为习惯的最好时期，也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。但是，在现实中，学生责任感缺失的现象比较严重，特别是我们中职的学生，做事拖拉、说谎、做错事推卸责任，对老师、家长不礼貌，甚至顶撞，做事不计后果的现象比较严重。如何采取有效措施，增强学生的责任意识，培养学生的责任感，并将责任认识内化为学生的自觉行动，从而增强德育工作的实效性，已成为当前中职德育工作中的一项重要而紧迫的课题。

吴江区开展“有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德”为主题的三有三讲活动，一年多来，在学生中形成一定氛围，也取得一定的成效，但活动面太广，需要进一步扎实细致地深入进行。因此，通过本课题的研究，将有利于三有三讲活动的深入开展，进一步增强学校德育工作实效。一个有责任感的人，才会有感恩心，有进取心，才会讲文明、讲礼貌、讲道德。

二、课题研究意义

通过本课题的研究，将进一步增强我校德育工作的实效性，进一步培养学生的责任感，有利于学生的成长，对于参与课题研究的老师来说，也有利于自身责任感的增强，教学教育业务能力的提升。

三、国内研究现状

19xx年10月程东峰的《责任论：关于当代中国责任理论与实践的思考》一书中较为系统地研究了责任的产生、责任的概念、意义，对当代责任进行了分析并对责任教育进行科学论述。在这之后到20xx年以前国内再没有对责任感进行过系统地研究。20xx年以后经历了非典的深层思考后，人们逐步开始研究责任感以及责任感教育问题，并取得了很好的成果。现在，一些教育科研机构和学校已经开展这方面的工作。《中国教育报》报道了柳州铁一中队学生们进行责任教育，他们提出了四点四会，取得育人的积极效果。上海的洋泾中学、松原市滨江中学、浙大附中、上海杨浦高级中学、绍兴稽山中学等学校也在责任感培养方面进行了探索。在学习借鉴中发现，他们基本上都在基础教育领域在不同方面对责任感教育进行探索。对于职教领域中职学生责任感培养的研究不多，这为本课题的研究提供空间。

四、核心概念界定

1。中职学生

初中毕业后接受中等职业学历教育的学生，基本学制以三年为主，具体为二年半在学校学习，半年顶岗实习。本课题以江苏省吴江中等专业学校的学生为例。

2。责任

一是指份内应该做好的事，如履行职责、尽到责任、完成任务等；二是指如果没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务，如担负责任、承担后果等。

3。责任感

是一种自觉主动地做好份内份外一切有益事情的精神状态，是我们在生活和工作中对我们的职责、义务的感知，是自觉地把事情做好的心理。做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时承担责任，不推诿。

4。责任感教育

就是指通过一定的教育内容、途径、方法，培养学生的责任素质，以使其对承担的职责、任务和使命加以确认、承诺并履行的教育。

本课题中的责任感教育是指结合学校德育工作的实际，从责任行为产生的心理学意义出发，从对自己、家庭、他人、社会负责四个维度着手，探索中职生责任感培养的主要对策，并努力将责任内化为学生的自觉行动，力求解决实际存在的问题，提高德育工作的实效性。

五、课题研究方案设计

（一）研究目标

通过问卷调查和深入实际的研究，了解中职学生的责任感现状，为学校开展责任感教育提供实践依据，发现责任感培养中所存在的问题和不足，重点突出探索可实践可操作可行性强的学生责任感培养的途径，结合学生的实际加以改进，进行系统的责任感教育，努力将责任内化为学生的自觉行动，使责任感教育成为我校德育工作的一大特色，增强学校德育工作的实效，也为其他学校、地区开展责任感教育提供实践借鉴和参考。

（二）研究内容

1．吴江中专学生的责任感现状的调查研究（子课题一）

编制一套信度、效度较高的“中职学生责任感状况调查问卷”进行调查，了解掌握我校学生责任感的实际状况，通过分析，从中找出导致学生责任感意识不强的原因。

2．中职学生责任感教育内容的研究（子课题二）

责任感教育内容由对自己的责任，对父母的责任、对他人的责任、对社会的责任四个方面组成。

对自己负责：学会学习、学会做人、学会健体。

对家庭负责：了解父母、体谅父母、感恩父母。

对他人负责：学会合作、相互帮助、诚信做人。

对社会负责：讲究公德、遵守法律、回报社会。

每一个方面都是通过以真实有趣的小故事，真实的情境体验，以班会活动的形式，让学生在亲自参与活动中产生责任意识。

3．培养中职学生责任感的有效途径的研究（子课题三）

（1）学校：通过学生会、团委组织开展责任教育的系列活动，校园文化建设

（2）学生：在自我管理中培养学生责任心和合作精神的研究（社团、学生会、班团干部队伍）。

（3）家庭：家校合作培养学生责任感的研究。

（三）研究方法

1．文献法：利用图书馆、网络等手段查询、收集和筛选国内外关于培养学生责任感的成果以及国内外的研究现状。

2．调查法：通过调查，了解当前我校学生责任感的实际状况，从中发现问题，分析和找准问题的原因，为制定研究方案，有效开展研究提供依据。

3．行动研究法：根据我校德育工作开展的实际，开展系列活动，发现责任感培养中所存在的问题和不足，结合学生的实际加以改进，使得责任感培养的方式、方法和途径更加符合学生的生活实际，让学生易于接受和乐于执行，从而有利于学生责任感的培养，增强学校德育工作的实效。

（四）研究过程与步骤

本课题研究工作从20xx年9月开始，预计至20xx年9月止，研究过程分三阶段进行：

1．课题研究的准备与规划阶段（20xx年9月至20xx年12月）

（1）申报课题，完成课题研究设计；

（2）成立课题组，明确分工；

（3）组织学习文献资料；

（4）拟定研究方案。

2．课题研究的实施阶段（20xx年1月至20xx年4月）

（1）对本校学生的责任感现状进行调查分析，完成调查报告；

（2）组织实施研究，探索责任感教育的内容；

（3）分学期、学年制定计划并具体实施；

（4）收集、整理资料，并进行资料上传；

（5）进行阶段性总结，接受阶段性验收。

3．课题研究的总结阶段（20xx年5月至20xx年9月）

（1）进行经验总结，对原始材料、案例进行收集、整理、分析、归类；

（2）对本校学生的责任感现状再进行调查，与前期调查对照分析，检测责任感教育效果；

（3）在梳理、归纳、再提高的基础上，完成结题报告，并推广成果；

（4）邀请专家进行结题鉴定。

六、研究条件保障

（一）课题组人员结构及分工

1．人员结构

课题负责人凌美凤，中学高级讲师，苏州市德育学科带头人，20xx年被评为吴江市先进教研个人。从事德育教学工作18年，有丰富的教育教学经验，有很强的教育责任感和探索精神，有丰富的课题研究的经验和较高的课题研究能力。独立主持吴江市十一五课题《课堂教学中学生主体性发展的研究》、校级课题《中等职业学校开展职业生涯规划教育的实践研究》，已全部结题。有多篇文章在国家级、省级杂志发表。

课题组成员胡燕春，校团委书记，经贸信息部德育主任，有丰富的德育工作经验。

俞荣，苏州德育学科带头人，吴江中专副校长，曾分管学校德育工作，有丰富的德育工作经验。

曹晓东，现代制造部德育主任，德育教师，有丰富的德育工作经验，曾参与省级课题研究。

邱依晴，吴江中专德育教师。

课题组成员都有丰富的德育工作经验，责任心强，对本课题的研究充满兴趣，也充分认识当前中职学生责任感教育的迫切性和重要性，为本课题的研究提供了保证。围绕本课题，课题组成员充分利用网络、学校图书馆、阅览室，查阅大量与课题相关的资料，为课题研究做好充分准备。

2．分工

按照课题研究项目，把参与课题研究的教师进行分工，具体的分工及职责如下：

子课题一：吴江中专学生的责任感现状的调查研究，邱依晴、凌美凤

子课题二：中职学生责任感教育内容的研究，俞荣、胡燕春、曹晓东、凌美凤

子课题三：培养中职学生责任感的有效途径的研究，凌美凤、胡燕春、曹晓东

（二）学校的支持

学校开展三有三讲活动已经一年多，取得一定成果。学生、教师都认识到责任感教育的重要性，为本课题的研究奠定了基础。

学校十分重视教育科研工作，学校领导对教师课题研究大力支持，学校建立了《课题研究管理办法》和《江苏省吴江职业高级中学教育科研课题结题鉴定办法》等制度，在研究经费上给予全力的支持和保证，这些都确保课题研究的正常开展。

七、预计完成的研究成果及形式

1．调查报告：中职学生责任感现状的调查报告，20xx年1月完成

2。案例集：学校开展责任教育的系列活动案例，20xx年10月完成

2．论文：中职学生责任感教育的途径研究，20xx年12月完成

3．研究报告：中职学生责任感教育的实践研究，20xx年8月完成

参考文献：

1．刘世保青少年公民责任感建设研究[j]，中国青年研究，20xx（2）

2．王兆林、姬焕芳学校责任教育初探[j]，青海师范大学学报（哲学社会科学版），20xx（1）

3．程东峰青少年责任意识形成研究[j]，皖西学院学报（社会科学版），20xx（1）

4．贺百花基础教育研究[j]，中学生社会责任感教育存在的问题及对策研究，20xx（8）（下半月）

5．宿春礼责任胜于能力[m]，北京：石油工业出版社，20xx

6．李遂武、韦贡年责任教育[m]，桂林：广西师范大学出版社，20xx

开题实践报告【篇10】

时光飞逝，走出校门已经又四个多月，初踏入社会的我面临着新的挑战，新的考验。在为期两个多月的工作实践中，我珍惜每次锻炼机会，与不同的人相处，让自己近距离地接触社会，感受人生，品味人生的酸甜苦辣。回首这个多月的工作实践，让我感慨万千，受益匪浅。

在这两个多月的实践中，使我真正地认识到自己的不足之处，以前在学校学习的专业知识总觉得枯燥乏无味，抽象难以理解，没有多大的实用之处，但步入社会到了工作岗位上，在工作实践中我才真正地感受到它的重要性。

在这两个多月的工作实践中，我学到了许多在书本上无法学到的宝贵知识，比如对珠三角经济企业文化的理解和认识：

企业文化是企业的灵魂，是推动企业的不竭动力。它包含着非常丰富的内容，其核心是企业的精神和价值观。这里的价值观不是泛指企业管理中的各种文化现象，而是企业或企业中的员工在从事商品生产与经营中所持有的价值观念。

企业文化是一种新的现代企业管理理论，企业要真正步入市场，走出一条发展较快、效益较好、整体素质不断提高、使经济协调发展的路子，就必须普及和深入企业文化建设。企业文化有广义和狭义两个理解。广义的企业文化是指企业所创造的具有自身特点的物质文化和精神文化；狭义的企业文化是企业所形成的具有自身个性的经营宗旨、价值观念和道德行为准则的综合。

企业文化是社会文化体系中的一个有机的重要组成部分，它是民族文化和现代意识在企业内部的综合反映和表现，是民族文化和现代意识影响下形成的具有企业特点和群体意识以及这种意识产生的行为规范。

珠三对珠三角经济企业分为主要分为四个阶段：

第一个阶段层为底层的企业，所谓底层企业就是以手工轻工为主的企业；比如一些私营的小企业，以手工装配包装，日用品为主，工序操作简易，工作时间不定。

第二个阶段层为内资企业（对生产质量要求不是很高）即是所谓的代工企业；代工企业也就是从事oem生产模式的企业，oem（original equipment manufacture）的基本含义是定牌生产合作，俗称“贴牌”。是某甲方工厂所生产的产品被乙方选中，乙方委托甲方按照原样生产，并标上乙方的商标，由乙方收购。它是建立在合同授权基础之上的合法合作关系。也不止大陆台湾代工，台湾、泰国、马来西亚都是代工的。

第三个阶段层为精密制造企业（台湾企业占大部分）主要以生产冲压端子，连接器，五金精密模具为主，还有港资企业，港资企业主要是生产玩具，服装，为五金做零件配件。第四个阶层欧美企业（主要以生产零配件为主）。

在这次工作实践中，另外学习了电话礼仪（电话营销）

（一）重要的第一声

当我们打电话给某公司，若一接通，就能听到对方亲切、优美的招呼声，心里一定会很愉快，使双方多话能顺利展开，对该公司有了较好的印象。在电话中只要稍微注意一下自己的行为就会给对方留下完全不同的印象。同样说：“你好，这里是xx公司”。因此要记住，接电话时，应有“我代表公司形象”的意识。

（二）要有喜悦的心情

打电话时我们要保持良好的心情，这样即使对方看不见你，但是从欢快的语调中会被你感染，给对方留下极佳的印象，由于面部表情会影响声音的变化，所以即使在电话中，也要抱着“对方看着我”的心态去应付。

（三）清晰明朗的声音

打电话过程绝对不能吸烟、喝茶、吃零食，即使是懒散的姿势对方也能“听”得出来。如果你打电话的时候，弯着腰躺在椅子上，对方听你的声音就是懒散的，无精打采，若坐姿端正，所发出的声音也会亲切悦耳，充满活力，因此打电话时，即使看不见对方，也要当作对方就在眼前，尽可能注意自己的姿势。

（四）迅速准确的接听

现代工作人员业务繁忙，桌上往往会有两三部电话，听到电话铃声，应准确迅速地拿起听筒，最好在三声之内接听。电话铃声响一声大约3秒种，若长时间无人接电话，或让对方等久是很不礼貌的，对方在等待时心里会十分急躁，你的公司会给他留下不好的印象，即使电话离自己很远，听到铃声后，附近没有其他人，我们应该用最快的速度拿起话筒，这样的话每个人都应拥有的，这样的习惯是每个办公室工作人员都应该养成的。如果电话铃声响了五声才拿起话筒，应该先向对方道歉，若电话响了许久，接起电话只是“喂”一声，对方会十分不满，会给对方留下恶劣的印象。

（五）认真清楚的记录

随时牢记5win技巧，所谓5win是指

1、when何时

2、who何人

3、where何地

4、what何事why为什么

5、how如何进行。在工作中这些资料都是十分重要的。

对方打电话，接电话具有相同的重要性。电话记录既要简洁又要完备，有赖于5win技巧。

（六）了解来电话的目的

上班时间打来的电话几乎都于工作有关，公司的每个电话都十分重要，不可敷衍，即使对方要找的人不在，切忌只说“不在就把电话挂了。接电话时也要尽可能问清事由，避免误事。我们首先应了解对方来电目的，如自己无法处理也应该认真记录下来，委婉地探求对方来电目的，就可不误事而且赢得对方的好感。

（七）挂电话前的礼貌

要结束电话交淡时，一般应当同打电话方提出，然后彼此客气的道别，说声“再见”，再挂电话，不可只管自己讲完话就挂断电话。

这次工作实践中将我以前学过的机械制造工艺与装备、公差与配合、机械制图等知识很好地和量测设备的串联了起来，起到了穿针引线的作用，巩固了所学知识的作用。在这次工作实践中，我除了学习了投影机和影像式工具显微镜的基本结构组成、安装与调试、日常的维护休养及其常见故障排除和处理，最重要的是学习了对机台工作的精度校正和非线性补尝，除此之外还学习了量测专用的软件（curio20xx aim3000 msu2.5d pt2500）这都是之前的学校里都没有接触过。

在这次毕业设计中，对我来说有所收获也存在着不足之处。

收获：

（1）能把以前所学的各种知识，综合的运用的这次设计中，巩固了以前所学的知识。

（2）学会了投影机和影像式工具显微镜的基本结构组成、安装与调试、日常的维护保养及其常见故障排除和处理，工作台的精度校正与补尝。量测软件的使用方法。

（3）巩固了以前所学习的电脑组装与故障排除维修知识。

（4）学会了电话礼仪和电话营销，对企业文化的了解。

（5）能独立到客房厂家拜访及解决客户机台故障。

（6）更进一步地学习了团队精神，人与人之间的沟通。

不足之处：

（1）没有注意个人财物的保管，以致于丢失财物。

（2）外出维护保养时，由于缺少地理方位知识，在寻找客户地址时浪费了许多时间。综合上述：这次工作实践中我学到了许多在书本上无法学到的知识，积累工作经验，更进一步地明确了自己的前进方向，为以后的工作打下了坚定了的基础，使我认识到，无论是工作还是学习都必须做到认真、谨慎，时时处处细心。

开题实践报告【篇11】

自从走进了大学，就业问题就似乎总是围绕在我们的身边，成了说不完的话题。在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我开始了我这个假期的社会实践—走进无锡市津津副食品店。

实践，可为以后找工作打下基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，前天才刚学到的知识可能在今天就已经被淘汰掉了，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

在食品店里，别人一眼就能把我人出是一名正在读书的学生，我问他们为什么，他们总说从我的脸上就能看出来，呵呵，也许没有经历过社会的人都有我这种不知名遭遇吧！我并没有因为我在他们面前没有经验而退后，我相信我也能做的像他们一样好。我的工作是在那做销售员，每天9点钟—下午2点再从下午的4点—晚上9点钟分段时间上班，虽然时间长了点，但热情而年轻的我并没有丝毫的感到过累，我觉得这是一种激励，明白了人生，感悟了生活，接触了社会，了解了未来。

在食品店里虽然我是以销售为主，但我不时还要做一些工作以外的事情，有时要做一些清洁的工作，在学校里也许有老师分配说今天做些什么，明天做些什么，但在这里，不一定有人会告诉你这些，你必须自觉地去做，而且要尽自已的努力做到最好，一件工作的效率就会得到别人不同的评价。在学校，只有学习的氛围，毕竟学校是学习的场所，每一个学生都在为取得更高的成绩而努力。而这里是工作的场所，每个人都会为了获得更多的报酬而努力，无论是学习还是工作，都存在着竞争，在竞争中就要不断学习别人先进的地方，也要不断学习别人怎样做人，以提高自已的能力！记得老师曾经说过大学是一个小社会，但我总觉得校园里总少不了那份纯真，那份真诚，尽管是大学高校，学生还终归保持着学生的身份。

而走进企业，接触各种各样的客户、同事、上司等等，关系复杂，但我得去面对我从未面对过的一切。记得在我校举行的招聘会上所反映出来的其中一个问题是，学生的实际操作能力与在校理论学习有一定的差距。在这次实践中，这一点我感受很深。在学校，理论的学习很多，而且是多方面的，几乎是面面俱到；而在实际工作中，可能会遇到书本上没学到的，又可能是书本上的知识一点都用不上的情况。或许工作中运用到的只是很简单的问题，只要套公式似的就能完成一项任务。有时候我会埋怨，实际操作这么简单，但为什么书本上的知识让人学得这么吃力呢？这是社会与学校脱轨了吗？

也许老师是正确的，虽然大学生生活不像踏入社会，但是总算是社会的一个部分，这是不可否认的事实。但是有时也要感谢老师孜孜不倦地教导，有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。毕竟，2年之后，我已经不再是一名大学生，是社会中的一分子，要与社会交流，为社会做贡献。只懂得纸上谈兵是远远不及的，以后的人生旅途是漫长的，为了锻炼自己成为一名合格的、对社会有用的人才。

很多在学校读书的人都说宁愿出去工作，不愿在校读书；而已在社会的人都宁愿回校读书。我们上学，学习先进的科学知识，为的都是将来走进社会，献出自己的一份力量，我们应该在今天努力掌握专业知识，明天才能更好地为社会服务。

开题实践报告【篇12】

【活动背景】

经过近二个月的选题与制定小组研究方案，所制定的方案是否科学、可行，需要进行科学论证。通过开题会，让学生明白：一个科研项目的开展，要投入大量的人力和物力。为了避免研究的盲目性，必须对选题以及课题研究方案进行科学论证——即这个课题选题是否有意义，有价值，是否具备了开展的条件，课题方案是否科学、合理、可行，能不能做下去，达到预期的成果，需要论证。如果选题没有价值，或不具备研究条件，就要重新调整方案，甚至重新选题。

【活动目标】

1.让学生了解开题的目的意义以及开题的一般程序；

2.让学生体验开题的一般过程，提高口头表达能力，初步掌握答辩技巧，并进一步加强团队合作精神的培养，；

3.初步学会对一个课题方案的科学性、可行性进行提问、评价。

【课时安排】

用3~4个课时来完成开题，每次3个课题组进行开题陈述以及答辩，每个小组开题的时间控制在10分钟。

【活动程序】

（一）学生主持人介绍评委（由学生评委与老师评委共同组成）以及开题程序。

（二）以组为单位进行开题。

1.开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。

2.提问。由评委以及其他学生对课题方案进行提问（2～3个问题）。

3.答辩。由各课题组成员对评审专家的提问进行答辩。

4.评分。由评委以及在座的学生对课题方案进行评分。

（要向学生说明：70分以上的课题方案才予以通过，可以立项，目的在于让学生认真对待开题）。

（三）指导老师总结讲话

【活动反思】

如何让学生耐心倾听以及学会提问，是本节课成功的关键，尤其是当各组研究方向不一致，缺乏共同话题的时候，如何使学生始终保持学习的积极性尤为重要。因此，很有必要设计一些事情让学生参与其中，使之“有事可做”，比如，设计一个记录表格，包括发言小组的题目、你准备提的问题以及对这个组的研究方案进行简单评价、打分，等等。课后要把表格收上来进行登记。通过这个表格记录可以促使学生耐心倾听、深度思考，避免部分学生游离于课堂之外，同时，通过表格的回收，让老师进一步了解学生的听课状况。

附一：综合实践活动课题研究开题会主持人用稿

尊敬的各位老师，同学们，大家好。

从开学第二周开始，我们开始了一门全新的课程——综合实践活动，从选题、文献查阅到制定课题方案，我们经历了一个多月的时间。目前，各研究小组已经确定自己的研究课题，并制定了初步的课题方案。我们准备用2-3节课时间举行开题会，来对大家的课题研究方案的科学性、可行性以及价值性进行一个论证，以确保课题研究的有序进行。本次开题会我们成立了评审委员会，成员由4位指导老师以及3位同学组成，他们是：我们的生物老师——李薇老师；我们的历史老师——李芝老师；初二年级的生物老师——崔作辉老师；陆天傲同学的爸爸，华南师范大学体育系教授、博士——陆先生；还有杨丽楠、张澜、胡丹同学。我们还特别推荐何壁伟、张雅晨作为工作人员。让我们以热烈的掌声对他们表示欢迎和感谢。开题会的程序：

（一）开题陈述。由各课题组组长对本组的课题方案进行陈述。

（二）提问。由评审委员会的专家对课题方案进行提问。

（三）答辩。由各课题组成员对评审专家的提问进行答辩。

（四）评分。由评审委员会的专家对课题方案进行评分。

说明：评分是将7个评委，去掉最高分和最低分，取平均值。70分以上的课题方案才予以通过，可以立项。

下面，开题会正式开始。今天进行开题陈述和答辩的小组有：郭安琪小组的《温度对鱼的呼吸频率的影响》、陈邵宇小组的《蚂蚁的生活习性》、黄静敏小组的《木乃伊的制作》、胡柽小组的《踢足球对中学生自信心理的影响》以及卢颖娟小组的《兔子的生活习性》。

首先请郭安琪小组进行开题陈述。

请评委提问（提2-3个问题，其中一个问题由老师提问，一个由评委中的同学提问，一个由其他同学提问。）

请课题组成员答辩（要等3个问题都提问完了再统一逐个问题答辩）。

请评委打分，工作人员计算平均分。

下面由陈邵宇小组进行开题陈述。

……

最后，请李薇老师对今天开题的五个课题方案进行点评。

主持人宣布获得立项的课题组。

（结束语）

对通过开题的课题组表示祝贺，有个别组的课题方案虽然未能获得通过，希望不要灰心，小组同学再深入研究，调整思路。经过这次开题会后，同学们应该对自己的课题如何开展研究有了一个明确的'工作思路。希望同学们再接再厉，完满地完成课题研究。其实，我们有很多小组的课题方案都做得非常好，还有个别同学是独立研究人，因为时间关系，今天只能选取5个小组开题，我们下一周同样时间再见，希望其他小组做好准备，相信你们的表现将更为出色。

附二：指导老师在初一（1）班综合实践活动开题会上的讲话

20xx年4月16日

同学们，今天我们在这里举行综合实践活动的开题会。我先考考大家：为什么要举行开题会？（一个科研项目的开展，要投入人力和物力，为了避免研究的盲目性，必须对选题以及课题研究方案进行科学论证。即这个课题选题是否有意义，有价值，是否具备了开展的条件，课题方案是否科学、合理、可行，能不能做下去，达到预期的成果，需要论证。如果选题没有价值，或不具备研究条件，就要重新调整方案，甚至重新选题）。

开展课题研究，参加开题会，对于在座绝大多数同学来说，应该都是你们人生中的第一次。刚才，五个小组的同学都表现得很好，各有特色：有的风趣幽默，有的严谨细致，但课题方案都很规范，答辩也很机智，很有科学家的风范。也许你们今天的选题还显得比较稚嫩，没有很多的创新性，但你们像一个科学家一样经历了一个完整的科学研究过程，这就是一种收获，一种成长。我相信，我们坚持每年开展1-2个课题研究，等到高中的时候，你们的独立研究能力将有很大的提高。再过20年、30年，在你们当中一定会形成能傲视同行，在学界产生影响力的科研成果（说不定你们的论文或研究报告会刊登在美国的科学杂志《自然》，在你们当中产生长江学者、甚至是诺贝尔获奖者）。老师期待着！

谢谢！

开题实践报告【篇13】

一、研究的背景和意义

1、课题研究的背景

面向21世纪的数学教学，我们的教学理念是"人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，小学数学生活化的研究开题报告。"同时，我们的《小学数学课程标准》还指出："数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学活动经验"。

数学是人类生活的工具；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来自生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。

数学学习是一个动态的过程。《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中，首次大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。

2、数学教学现状。

近几年来,我校开展了"小组合作学习""数学创新能力的培养""自主、合作、探究学习方法研究"等课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为本课题的研究积累了丰富的经验。但实际数学教学中还经常存在与社会，与学生的生活经验脱节的现象，主要体现在：(1)目标上更重视数学知识的传授、技能的达成，忽视对学生实践能力、创新精神的培养。(2)内容上过分拘泥于课本，忽视将数学知识与学生的生活有机结合起来。(3)教师在教学方式上忽视调动学生的生活经验，忽视培养学生主动参与数学学习的意识和兴趣，忽视让学生活泼、主动地学习。(4)练习时以反复的强化为主，以至学生的作业量过多，课业负担过重，忽视了数学的实用价值。(5)评价上对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习的态度、情感及实践能力关注较少。

3、研究的意义

我们试图在新课程理论的指导下对这一方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。通过本课题的研究，带动本校的新课程改革，转变教师教育意识是本课题实施的前提，对数学课堂教学生活化有进一步的认识，寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识，以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使"数学"真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后能进一步学习数学打下基础。

二、研究的目标

(一)总体目标：

"数学生活化"，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现"数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。数学生活的研究就是进行二者之间如何相互促进从而达到培养创新性的现代人才的研究。

本课题试图通过"生活─数学─生活"的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际、并具有一定现实意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生能数学地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神，开题报告《小学数学生活化的研究开题报告》。

(二)具体目标

1、使参与课题研究的学生能高效的利用生活中的数学知识进行自主学习，最终能充分发掘学生的潜能，凸现个性，并能主动、全面、和谐地发展。

2、使参与课题研究的教师能得心应手地利用生活中的数学知识进行创新性备课、上课、辅导、乃至测验，使教师在进行教学的过程中不断升华、完善自我。

3、使参与研究的学校能够形成自己的能保证师生运用生活中的数学知识进行教育的保障措施，使学校的教学质量能得以提升。

三、研究的内容

1、研究和形成课堂教学生活化的一般操作模式。

2、改变学生学习方式(由被动学习到主动参与)，

3、探索信息技术与数学课堂教学的有效整合。

四、本课题研究的基本原则

课堂教学应以"儿童生活世界"为活动背景，以儿童原有的生活经验为生长点，使儿童主动参与，自主发展。

1、整体性原则：即要把课堂教学与学生身心素质各方面看作是一相互联系的整体，使课堂教学与社会、家庭、学生生活形成一个相互协同的整体。

2、师生合作性原则：课堂教学生活化的本质是让学生在课堂教学中真正成为生活和自我发展的主体，而学生的主体性发展，首先决定于师生关系的性质，因此，在实践中，教师要树立正确的学生观。尊重、理解、相信每一个学生。和学生建立起真诚合作的师生关系和教学关系。

3、自主创新性原则：在课堂教学中，没有学生的自主，就没有学生的创新，学生的个性就不可能发挥。要激发起学生自主与创新性，就需要教师在正确的教育思想指导下，努力发挥自己的自主性，创新性。

4、生活实践性原则：课堂教学要和现代社会生活发展和学生的生活密切联系起来，在教学过程中，贯彻"教学做合一"的思想，通过加强与学生生活的联系和生活实践，把教育教学要求转化为学生的素质，提高生活实践的能力，培养和形成良好的个性品质和习惯。

五、完成课题的条件和可行性分析

本课题关注学生的需要、强调课堂教学与生活相结合，符合现代化教育发展趋势，符合国家素质教育与课程改革的要求，符合当前改革的实际需要。

本课题查阅了大量有关的研究成果资料，所以理论依据较为充分，方案设计思路清晰，目标明确，具有较强的可操作性。国内外关于此类课题的研究和实践，已经取得了一些颇有价值的成果，为本课题的研究奠定了良好的基础。

我校通过多渠道的培训，加之教师自身的努力，具有一支观念新、素质高、上进心强的教师科研队伍。他们具有丰富的教育教学经验，具有较强的科研能力。我校建有先进的多功能网络教室，为课题研究提供了资源保证。

六、研究方法和步骤

(一)研究的方法

1、文献资料法：认真学习建构主义理论、现代认知心理学、新《课标》等一些理论或文件精神，通过对国内外有关教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。

2、问卷调查法：

在实施课题阶段，对被实施此课题之前的本校学生采用问卷调查方式进行调查研究，用以了解学生的数学发展现状与发展需求，以及相关的影响因素，并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。

3、行动研究法：

在数学课堂教学中，勤于将自已从课题研究中获得的教学理念转化为教学行为，在实际教学过程中不断总结、反思、修正、再实践逐步积累经验。在实际的教育教学环节中，通过个案分析和作品分析等，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：

在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结各阶段的得失，不断调节研究步伐。寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。

5、个案分析法：重视对数学生活化的的案例的分析，从中寻找课题进展的突破口

课题实施步骤

(一)准备阶段(20xx.1--20xx.6)

1、申请立项，组建课题研究小组。

2、查阅文献及调查了解。

3、制定课题实施计划

(二)实验阶段(20xx.9--20xx.12)

1、课题组按照操作方案初步实施研究。边实验边思考，边学习边总结，不断完善研究方案。

2、收集资料，集中辅导学习。

主讲内容主讲人

数学教学生活化的概念和理论依据王新甫

数学生活化研究的现状及存在误区沈宗标

数学生活化研究对教师和学生的要求陈玉红

数学生活化研究着重培养学生哪些技能?从哪些方面入手?

王新甫

3、定期开展研究活动，着力研究数学生活化的操作模式。

负责人

数与代数杨艳、郝玉

统计与概率吕春红、吴晋、

空间与图形周科源、郝名华

4、整理实验材料。

(三)总结评定阶段(20xx.3--20xx.6)

1、总结评价，验证假说(终结性对比测试)

2、反复验证，理论升华(终结论文)

七、预期创新点

通过研究，引导学生在教学过程中主动参与，积极思考，教学设计要充分展示学生思维过程，通过观察、实验、归纳、类比等方法，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力；通过研究，让学生经历实际问题抽象成数学问题和用数字、符号、图形描述现实生活的过程；通过研究，让学生体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；通过研究，让学生成为数学思想和方法的明智使用者，学会在实践中数学地提出问题，用数学的思想、知识技能和方法，分析、解释并解决一些简单的现实问题。

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开题实践报告 篇1

一、论文名称、课题来源、选题依据：

选题依据：课外阅读是中学语文 教学中很重要的组成部分，是课堂教学有益的延伸和补充。它对开阔学生视野、发展学生智力、提高全面素质具有极为重要的意义，学习语文 ，如果仅仅局限于学好语文 书上的有限的几十篇文章，是远远不能形成较强的语文 能力的。前苏联教育学家苏霍姆林斯基也曾说过：“让学生变聪明的方法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”而当前初中生，特别是农村初中生课外阅读现状令人担扰。我们调查研究的目的是，从调查了解当前农村初中生课外阅读的基本情况为出发点，分析其原因，探索以课内阅读为本拓展链接课外阅读的教学策略，寻找提高农村初中生课外阅读效绩的途径。并在此基础上努力促使初中课外阅读在常规教学管理中的制度化建设。

新的《语文 课程标准》中，把“全面提高学生的语文 素养” 作为最重要的课程理念;同时还指出：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”;“九年课外阅读总量应在400万字以上”;“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量……”这些都为本课题的研究提供了重要的理论依据。

二、本课题研究现状述评：

无论是课改前，还是课改后，农村初中课外阅读都存在很大问题。《新课程标准》中要求学生具有独立的阅读能力，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品，初中阶段课外阅读的总量应完成260万字。但是农村初中生课外阅读的现状是：阅读量小，阅读面狭窄，阅读无计划性，缺乏兴趣等诸多问题，同类课题也都从此入手研究课外阅读的策略、方法指导，比如：浙江南湖的《农村初中有效开展课外阅读活动的策略研究》福建安溪《关于“课外阅读指导”课题的研究》等。

可见，在开放的语文 教育体系中，课外阅读不应该是语文 教育的“点缀”，更不是可无可有的“软任务”。吕淑湘先生曾说过：“少数语文 水平较好的学生，你要问他的经验，异口同声说得益于课外。”这说明什么?说明语文 学习不能局限在小课堂里，只有树立大语文 观，构建课内外结合、校内外沟通的语文 教育体系，给学生创造一个广阔的语文 学习空间，才能有效地提高语文 学习的效率。

新课标已实施几年了，在“正确把握语文 教学的特点”中，课标明确提出了：“应该让学生更多地直接接触语文 材料，在大量的语文 实践中掌握运用语文 的规律。”但许多教师在对待能够“更多地直接接触语文 材料”的课外阅读上仍存在着两大误区：一是在课堂上，在重分析，轻阅读的旧有教学模式的泥淖中难以自拔;二是在课堂外，认为在课外阅读上化时间有投资多见效慢的特点，将大量的课外时间花在习题的强化训练上，情愿在题海中跌打滚爬。面对新课标提倡的“多读书，少做题”，“致力于全面提高学生的语文 素养” 理念，总是一脸无辜而又理直气壮地强调：只要应试不取消，我就要搞训练。

其实，再来看看他们无法回避的应试，其实随着新课标的实施，虽然整个评价体系没有发生天翻地覆的变化，但试题考查内容已在不断修正，考出学生综合语文 素养这一目标已渐渐的显现出来。就04、05、各地中考语文 试题而言，不考僵硬的概念，不考机械的分析已成为一种共识。在这样的应试面前，我们同样必须直面素养。

古人说的“读万卷书，行万里路”。课外阅读不仅是听、说、写的基础，更为重要的是，它直接进入人的理性世界，激发思考、启迪心智、净化心灵、陶冶性情、升华人格。“提倡和鼓励多读文学名著、科学名著和优秀文学作品，对于疏离名著的中学生有如为其知识结构的骨骼补钙，有助成长。”著名散文作家王英琦认为，阅读之于人的精神世界，犹如雨露之于原野。雨露能让原野布满鲜花绿树，阅读能提高青少年的品德、人格、人文素质，美化青少年的精神家园。

所以无论是从语文 教学的任务出发，还是从应试出发，课外阅读的推进都不可或缺。相对于同类课题侧重于策略、方法指导的研究，本课题将针对农村中学课外阅读的管理方式进行研究。我们觉得课外阅读首要问题是“读”，虽不能说“只要读了,就行了”，但“读”是前提是基础。本课题将促进农村初级中学课外阅读过程的全面管理，以推进本县初中初中语文 教学的改革。遵循语文 教学的规律，建立起有效的课外阅读管理机制，全面实施课外阅读。

三、课题预期成果的价值：

本课题主要建立有效的课外管理机制，推广课外阅读指导意见，指导学生的课外阅读，提高学生的语文 素养，促进学生的全面发展。将完成调查报告，教师论文，学生个案、阅读评价方案、结题报告。

四、课题研究的主要内容：

本研究以引导学生课外阅读促进学生的成长作为语文 的主要视角，试图建立有效的课外管理机制，推广课外阅读指导意见，指导学生的课外阅读，提高学生的语文 素养，促进学生的全面发展。

研究方法如下：

1、文献分析法;2、问卷调查法;3、行动研究法;4、个案研究法;5、经验总结法

研究途径如下：

本课题组从对中小学生的阅读兴趣、内容、范围、时间、途径，教师的阅读管理等方面调查入手，制定《高淳县义务教育阶段语文 课外阅读指导意见》，明确各自的职责。

通过阅读经典，以真的文学感化孩子。通过自选期刊，以好的兴趣获得体验。

教师指导学生名著定期定量读，读书笔记定期定量做，优美诗文的定期定量背，自选期刊的自由自在读，展示形式的多种多样办。

通过以上阅读途径达到让课内学习与课外阅读有机地衔接的目的，让学生在有限的语文 课堂内获得最大的信息量，设法激发学生的阅读兴趣，强化语文 渗活动，优化语文 学习环境。通过多种形式，提高读写能力。开展丰富多彩的读书活动，对名著进行多角度考察，或拿出学生自己的书“资源共享”;举办朗诵会、读书知识竞赛等活动促进学生多读;利用图书馆或网络，多方面拓展阅读渠道，尽可能多地获取健康有益的信息;充分利用墙报、校报等把学生的作品定期刊出，互相传阅，读写结合，以读促写，以写促读。

本科题具有如下应用价值：

①探究课外阅读在提高农村初中生语文 素质和人文素质方面将有重要作用;

②通过本课题的探究，使学生改变目前名著阅读只肤浅地了解教材中提示的情节或人物的现状;

③使多数教师在思想观念上转变过去重视课内教学、轻视课外阅读的语文 教学上的“急功近利”思想，树立“大语文 教学观”;

④本着充分发挥学生的积极性、主动性的原则，为培养学生良好的阅读能力和阅读习惯探讨一条适合我县教学现状的阅读方法;

⑤为实现语文 教学大纲中提出的初中生课外阅读的质和量的要求，探讨一套我县行之有效的方法，出台《高淳县义务教育阶段课外阅读指导意见》;

⑥探究如何使课外阅读为写作服务的有效途径。

此课题的研究和实施，可以指导学生阅读方法，激发学生阅读兴趣，培养良好的阅读习惯和提高学生综合素养，使学生具备读书所必须具有的素质，从而促进学生全面发展、和谐发展。

五、课题研究的基础及条件保障：

六、课题研究的步骤：

本课题研究时间为2年，5月―8月。

205月―年9月：选择课题，调查论证，制定课题实验方案，向市教研室申报;

9月―208月：研究阶段，组织各实验学校课题实施，问卷调查，资料收集整理，完成调查报告。

年9月―205月：研究阶段，名著阅读实验，图书馆阅读实验，书报杂志阅读实验，个案研究，阅读评价研究。完成学生个案分析，整理出读书活动材料，举办讲座，制定阅读评价制度。

年6月―2009年8月：结题阶段，准备资料收集，经验总结、撰写论文，准备结题报告填写。

组 员：杨于方、李翠明、赵秋兵、张文化、王洪涛、曹刚、唐香头、王爱兵

八、主要参考文献：

张晓梅、张英宏编著《初中语文 新课程教学法》，首都师范大学出版社，5月

开题实践报告 篇2

将生活中的情景引入地理课堂教学，学生会产生共鸣，易于接受与理解，增加学习兴趣。

教师要善于随时捕捉生活中有用的地理事物和地理现象，适时地将生活中学生随手可得的例子穿插在整个教学过程中。让学生在“生活化”的教学过程中接受地理，了解地理，掌握地理。

地理基本技能的训练是地理教学不可缺少的一个环节，地理基本技能训练的“生活化”要求着眼于学以致用，而非学以致考，训练材料应尽可能来自生活。让学生动眼观察，动手操作，动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题，解决问题，以动促思，体现了“动中有学”、“玩中有学”的思想。

(二)处处留心皆学问，让学生生活“地理化”

1、培养学生热爱生活，关心自然环境的思想感情。

当今全球生态环境日趋恶化，人类正面临着前所未有的生存危机，时代要求我们学好地理，对生活有用的地理，关注家乡的生态。

2、培养学生对生活的观察能力。

观察是人们认识客观世界的基本方法，对于地理这门学科，观察更为重要。因此，地理教师应有意识地培养学生的“地理眼”，在生活中发现地理知识的存在。让学生养成良好观察习惯，多看勤看，调动多种感官留心周围的人事物景，创造良好的观察条件，把所学知识与观察对象联系起来。

3、利用案例开展研究性学习。

案例是调动学生学习积极性，培养学生收集、处理信息的重要手段。在学生

的生活中有许多学生非常感兴趣的话题，教师可以结合教学内容，设计并提供生

活案例。也可以让学生利用各种媒体、网络以及开展社会调查捕捉、收集各种地

理信息。

现代教育理论认为，课程资源是指一切具有教育意义、有利于课程实施或达到

课程标准的教育资源。从这个意义上说，学生的世界就不再仅仅局限于有限的教科书或教材，多姿多彩的世界都能成为，也应该成为学生活生生的教材，成为不可或缺的课程资源。

要使地理课程理念转变为有效的地理教学实践，实现地理教育功能，有赖于

广大地理教师课程资源意识的觉醒，以及对相关资源的积极开发和创造性的利用。

七、研究工作的步骤及成果形式：

准备阶段(12月―205月)：

课题组成立，学习研究计划和相关材料，明确本课题研究的内容。

B)设计“初中生已有生活经验和地理学习兴趣点”的调查问卷;

B)整理初中地理教材中蕴涵的生活实例及搜集与生活相关的地理资料;

C)课题组的老师每人上一节“地理生活化教学”的校际公开课;D) 初步拟定初中地理生活化教学的模式，并逐步完善研究方案。

总结阶段 (203月―年9月)：

A)整合专题讲义，形成校本教材《初级中学“生活地理” 》;

B) 举行面向全市的“初中地理生活化教学”展示课;

C)结题报告《初中地理生活化教学的实践研究》。

课题研究成果形式：

调查报告、资料汇编(包括教学案例、网站、课件、录像等)、学生成果(包括小制作、小论文、手抄报、摄影等)、校本教材。

开题实践报告 篇3

一、研究的背景和意义

1、课题研究的背景

面向21世纪的数学教学，我们的教学理念是"人人学有价值的数学，人人都获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展，小学数学生活化的研究开题报告。"同时，我们的《小学数学课程标准》还指出："数学教学应该从学生的生活经验和已有知识背景出发，向他们提供充分从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，同时获得广泛数学活动经验"。

数学是人类生活的工具；对数学的认识不仅要从数学家关于数学本质的观点去领悟，更要从数学活动的亲身实践中去体验；数学发展的动力不仅要从历史的角度来考量，更要从数学与人和现实生活的联系中去寻找。这充分说明了数学来自生活又运用于生活，数学与学生的生活经验存在着密切的联系，如何把数学教学生活化，把学生的生活经验课堂化，化抽象的数学为有趣、生动、易于理解的事物，让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的，数学的学习就是建立在日常的生活中，学习数学是为了更好地解决生活中存在的问题，更好地体现生活。

数学学习是一个动态的过程。《数学课程标准》在关于课程目标的阐述中，首次大量使用了"经历(感受)、体验(体会)、探索"等刻画数学活动水平的过程性目标动词，从而更好地体现了数学学习对学生在数学思考、解决问题以及情感与态度等方面的要求。

2、数学教学现状。

近几年来,我校开展了"小组合作学习""数学创新能力的培养""自主、合作、探究学习方法研究"等课题研究。在客观上已具备了一定的研究条件。为本课题的研究积累了丰富的经验。但实际数学教学中还经常存在与社会，与学生的生活经验脱节的现象，主要体现在：(1)目标上更重视数学知识的传授、技能的达成，忽视对学生实践能力、创新精神的培养。(2)内容上过分拘泥于课本，忽视将数学知识与学生的生活有机结合起来。(3)教师在教学方式上忽视调动学生的生活经验，忽视培养学生主动参与数学学习的意识和兴趣，忽视让学生活泼、主动地学习。(4)练习时以反复的强化为主，以至学生的作业量过多，课业负担过重，忽视了数学的实用价值。(5)评价上对书本知识、运算和推理技能关注较多，对学生学习的态度、情感及实践能力关注较少。

3、研究的意义

我们试图在新课程理论的指导下对这一方面进行有效的探索。关注学生的经验和兴趣，通过现实生活中的生动素材引入，使抽象的数学知识具有丰富的现实背景，重视数学思想方法的培养，让学生形成善于从数学的角度，用数学的语言、知识、思想方法去描述、理解、思考和解决各种现实问题的心理倾向性。应用与拓展学习的数学理论，用数学的思想和方法去生活，使人人学到有价值的数学。通过本课题的研究，带动本校的新课程改革，转变教师教育意识是本课题实施的前提，对数学课堂教学生活化有进一步的认识，寻找学生生活中的数学，能从现实生活中提取有用的数学知识，以此来调动学生课堂学习数学的积极性，使"数学"真正成为学生生活中的数学，也使学生能更好地理解学习数学的目的性，并能在生活中灵活地运用数学。并通过参与一些数学实践活动，培养学生的创新思维，张扬学生的个性，使他们的数学素养得到真正的提高，为他们今后能进一步学习数学打下基础。

二、研究的目标

(一)总体目标：

"数学生活化"，即在数学教学中，从学生的生活经验和已有知识背景出发，联系生活讲数学，把生活经验数学化，数学问题生活化，体现"数学源于生活、寓于生活、用于生活"的思想，以此来激发学生学习数学的兴趣。数学生活的研究就是进行二者之间如何相互促进从而达到培养创新性的现代人才的研究。

本课题试图通过"生活─数学─生活"的实践过程，将现行教材中脱离学生生活实际的数学问题还原为取之于学生生活实际、并具有一定现实意义的数学问题，把学生生活与数学教学有机地结合起来，从而让学生真实地感受、理解、掌握数学思想、知识技能的形成过程，激发学生学习数学的兴趣，促进学生的数学思维能力、生活能力协同发展，培养学生能数学地分析、解释、解决现实生活问题的应用能力及运筹优化的意识和创新精神，开题报告《小学数学生活化的研究开题报告》。

(二)具体目标

1、使参与课题研究的学生能高效的利用生活中的数学知识进行自主学习，最终能充分发掘学生的潜能，凸现个性，并能主动、全面、和谐地发展。

2、使参与课题研究的教师能得心应手地利用生活中的数学知识进行创新性备课、上课、辅导、乃至测验，使教师在进行教学的过程中不断升华、完善自我。

3、使参与研究的学校能够形成自己的能保证师生运用生活中的数学知识进行教育的保障措施，使学校的教学质量能得以提升。

三、研究的内容

1、研究和形成课堂教学生活化的一般操作模式。

2、改变学生学习方式(由被动学习到主动参与)，

3、探索信息技术与数学课堂教学的有效整合。

四、本课题研究的基本原则

课堂教学应以"儿童生活世界"为活动背景，以儿童原有的生活经验为生长点，使儿童主动参与，自主发展。

1、整体性原则：即要把课堂教学与学生身心素质各方面看作是一相互联系的整体，使课堂教学与社会、家庭、学生生活形成一个相互协同的整体。

2、师生合作性原则：课堂教学生活化的本质是让学生在课堂教学中真正成为生活和自我发展的主体，而学生的主体性发展，首先决定于师生关系的性质，因此，在实践中，教师要树立正确的学生观。尊重、理解、相信每一个学生。和学生建立起真诚合作的师生关系和教学关系。

3、自主创新性原则：在课堂教学中，没有学生的自主，就没有学生的创新，学生的个性就不可能发挥。要激发起学生自主与创新性，就需要教师在正确的教育思想指导下，努力发挥自己的自主性，创新性。

4、生活实践性原则：课堂教学要和现代社会生活发展和学生的生活密切联系起来，在教学过程中，贯彻"教学做合一"的思想，通过加强与学生生活的联系和生活实践，把教育教学要求转化为学生的素质，提高生活实践的能力，培养和形成良好的个性品质和习惯。

五、完成课题的条件和可行性分析

本课题关注学生的需要、强调课堂教学与生活相结合，符合现代化教育发展趋势，符合国家素质教育与课程改革的要求，符合当前改革的实际需要。

本课题查阅了大量有关的研究成果资料，所以理论依据较为充分，方案设计思路清晰，目标明确，具有较强的可操作性。国内外关于此类课题的研究和实践，已经取得了一些颇有价值的成果，为本课题的研究奠定了良好的基础。

我校通过多渠道的培训，加之教师自身的努力，具有一支观念新、素质高、上进心强的教师科研队伍。他们具有丰富的教育教学经验，具有较强的科研能力。我校建有先进的多功能网络教室，为课题研究提供了资源保证。

六、研究方法和步骤

(一)研究的方法

1、文献资料法：认真学习建构主义理论、现代认知心理学、新《课标》等一些理论或文件精神，通过对国内外有关教学生活化、课内外结合等文献的收集和研究，使课题研究的内涵和外延更丰富，更明确，更科学。争取在现有研究水平的基础上有提高和突破。

2、问卷调查法：

在实施课题阶段，对被实施此课题之前的本校学生采用问卷调查方式进行调查研究，用以了解学生的数学发展现状与发展需求，以及相关的影响因素，并根据调查结果有针对性采取相应的策略与手段。

3、行动研究法：

在数学课堂教学中，勤于将自已从课题研究中获得的教学理念转化为教学行为，在实际教学过程中不断总结、反思、修正、再实践逐步积累经验。在实际的教育教学环节中，通过个案分析和作品分析等，对个体的发展进行跟踪调查，及时改进研究措施。

4、经验总结法：

在教学实践和研究的基础上，根据课题研究重点，随时积累素材，探索有效措施，总结各阶段的得失，不断调节研究步伐。寻找有效的提高课堂教学效率和提高学生实际运用、实践能力的方法。

5、个案分析法：重视对数学生活化的的案例的分析，从中寻找课题进展的突破口

课题实施步骤

(一)准备阶段(20xx.1--20xx.6)

1、申请立项，组建课题研究小组。

2、查阅文献及调查了解。

3、制定课题实施计划

(二)实验阶段(20xx.9--20xx.12)

1、课题组按照操作方案初步实施研究。边实验边思考，边学习边总结，不断完善研究方案。

2、收集资料，集中辅导学习。

主讲内容主讲人

数学教学生活化的概念和理论依据王新甫

数学生活化研究的现状及存在误区沈宗标

数学生活化研究对教师和学生的要求陈玉红

数学生活化研究着重培养学生哪些技能?从哪些方面入手?

王新甫

3、定期开展研究活动，着力研究数学生活化的操作模式。

负责人

数与代数杨艳、郝玉

统计与概率吕春红、吴晋、

空间与图形周科源、郝名华

4、整理实验材料。

(三)总结评定阶段(20xx.3--20xx.6)

1、总结评价，验证假说(终结性对比测试)

2、反复验证，理论升华(终结论文)

七、预期创新点

通过研究，引导学生在教学过程中主动参与，积极思考，教学设计要充分展示学生思维过程，通过观察、实验、归纳、类比等方法，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力；通过研究，让学生经历实际问题抽象成数学问题和用数字、符号、图形描述现实生活的过程；通过研究，让学生体验数学活动充满着探索和创造，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性；通过研究，让学生成为数学思想和方法的明智使用者，学会在实践中数学地提出问题，用数学的思想、知识技能和方法，分析、解释并解决一些简单的现实问题。

开题实践报告 篇4

各位领导、各位专家、老师们：

我校《微课在小学综合学科中的应用实践研究》课题，获开阳县县级课题，经领导批准，今天开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：

一、本课题选题的依据

实践是检验真理的唯一标准，实践出真知，实践是一切认识的源泉。学生学习文化科学知识，形成各种能力和习惯，培养良好的思想道德素质，都离不开深入扎实的学习实践活动。一切从实践中来，再到实践中去，是各个学科必须遵循的思想原则和客观规律，美国教育家杜威针对传统教育的弊端，认为学生的学习不应是被动接受知识的过程，而应是主动发现的过程，儿童对知识的学习可采用类似科学家发现知识的过程获得。随着现代人们生活节奏的加快，人们对生动的并且容易接受的生活方式和方便有效的学习方式的需求也变得越来越迫切，与此同时，网络通讯技术日新月异的发展以及生活中无处不在的“微”元素也在推动着“微”时代的到来。在教育领域，教师的工作也变得越来越繁重，用大量的时间和精力来集中学习也变得越来越困难，因此方便有效的学习方式成为他们迫切的需求，而微课程的出现恰恰可以满足教师的这种学习需要。因此研究小学微课程的设计原则与方法等相关内容具有重要的理论意义和深远的实践意义。在理论方面，通过参考国内外相关研究对微课程、微学习等相关概念进行了概述，并在此基础上做出个性化的概念界定。分析了与小学微课程设计、开发与应用相关的理论，提出了与小学微课程设计与开发相关的原则与应用方法等;在实践方面，以联通主义学习理论和建构主义理论为指导，同时将理论部分分析总结的原则与方法应用于小学微课程的实际开发应用中，尝试设计开发了适用小学教学的微课程案例，把设计的案例微课程应用于实际教学中并对应用效果通过问卷调查和访谈的方式进行了调查并做了相应的分析。

二、本课题研究的条件

开展本课题研究具有以下有利条件：

我校有较为良好的课题研究传统，形成了广泛的课题研究氛围，丰富的文献资料和校园网、互联网，为本研究的理论和实践来元提供了可靠的保障。我校有专业的信息技术人员，购买了两台很专业的摄像机，综合组配备了五台电脑，还可以使用学校的其他电脑供老师们学习及微课的制作。课题组成立了课题研究领导小组，成员有骨干教师，学科带头人，还有充满科研热情的年轻教师，他们都具有较好的研究能力。

三、本课题研究要解决的问题

1、观念问题：传统的教学观和教学实践把课堂教学的目的看成是人类所积累的系统知识的传递，把课堂教学的过程简化为教师传授、学生被动接受的过程。这种状况使得理解、体验和实践在教学过程中的重要性一直没有得到应有的重视，课堂教学也因此仅仅停留在知识的

灌输和记忆上，而没有深入到学生的内心世界。如果观念不更新，那就失去了研究价值。本课题必须着力解决教师教育观念更新的问题。

2、理论问题：教研活动组织课题组全体成员学习系统的微课理念。本课题应在实践中创造不断探索、创新、总结、归纳、概括，形成新的微课理念。

3、实践问题：如何在这个平台上，创造出符合自己实际的微课模式，需要从实践中不断总结，不切实际地模仿别人，拷贝别人，是不可取的。本课题倡导教师努力进行实践。

四、本课题研究的目标和内容

（一）总目标

制作适合小学各学科课堂教学使用的微课程，参加各种级别的微课程比赛。

微课程制作突出“小”、“实”、“新”、“效”的特点；根据小学各学科教学的实际情况制作多方面的微课。注重微课的实效性，促进课堂教学中学生层面素养的提高。

（二）各阶段目标

准备阶段20xx年03月――20xx年09月：

由教研组长牵头，带领综合组全体教师确立课题《微课在小学教学中的开发和应用》，准备申报书申报立项研究。

实施阶段20xx年10月――20xx年12月：

组织综合组全体教师学习“微课”理论知识，在理论支撑的基础上根据学科特色组织实施开发“微课”，然后应用于课堂教学。

总结阶段20xx年1月――20xx年12月：

收集整理“微课”资源，保存于学校资源库，撰写结题报告。研究方法：

学习制作微课程的制作程序，为优化微课程做准备。进一步认真研读《义务教育阶段课程标准》，根据《标准》中的规定对课程内容进行适当的定位。

在微课程制作过程中，注重各学科老师之间的交流与合作，通过合作制作高效实用的微课程。

学习各学科微课程，学习课程的构思与实际制作的结果，为优化微课程做好准备。

加强网络学习和交流，研究《课程标准》、学习微课程制作技术为制作精美实用的微课程打好基础。

五、本课题的前期准备工作

1、撰写开题报告

2、召开课题组会议，开题。

3、制定第一阶段工作计划，制定师生调查问卷。

4、调查问卷分析，形成综合组课题调查报告。

5、教师培训，统一认识，更新观念。

六、本课题的研究思路研究方法

以“文献研究――调查研究――制定方案――形成团队――具体实施――方法构建――课程资源――推广应用”为研究思路

文献研究――通过查阅与微课相关的文献资料，探讨相关理论。

调查研究――通过问卷调查方式获取研究前后的详细资料。制定方案――研制本校实施“微课”应用实践的规划和方案。形成团队――形成比较稳定的综合学科教师团队。

具体实施――“微课”课程应用进课堂，研究阶段每位参与制作课件和课题演示都要有成果展示出来，有比较详细的活动过程记录。方法构建――教师在参与研究活动过程中要形成切实有效的方法。课程资源――简历“微课”课件制作与应用实施的课程资源库。推广应用――在实践应用中提升理论，形成成果，在一定范围内推广应用。

七、预期突破的重难点

突破的重点是小学生道德品质的形成过程；突破的难点是教育策略和教学方式。

八、课题研究实施步骤和要求

准备阶段20xx年03月――20xx年09月：

1、成立课题领导小组，制定课题管理办法和实施方案，召开课题开题会。

2、组织调查师生对微课的认识和建议。

实施阶段20xx年10月――20xx年12月：

1、组织学习――组织学习微课的理论知识和课件赏识（举行资料交流）

2、操作设计――学习制作微课件的制作（举行课件制作交流与评选）

3、实践演练――根据微课应用进行实践（举行经验交流与研讨）

4、研讨反思――研讨反思实践的过程及效果并在再实践（进行优质选择）

开题实践报告 篇5

《劳动教育理念下小学生志愿服务活动实践研究》开题报告

一、研究背景

（一）研究问题

1.宏观意义

新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。近年来，随着政策文件的发布和各类教育行政手段的推进，学校普遍意识到劳动教育的重要性，劳动教育实践在中小学蓬勃开展，发展势头迅猛，劳动教育实施的途径也日渐丰富。

实践表明，志愿服务活动不仅可以强化青少年的社会责任感，培育青少年的公共服务意识、爱国情怀，还能与劳动教育互促互进、相得益彰。探索以志愿服务活动为途径，推进劳动教育，对于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，具有重要意义。

2.现实问题

随着xx年北京奥运会、xx年上海世界博览会等活动的举办，志愿精神开始在全国范围内兴起，小学生志愿服务活动，不仅可以增强学生的劳动意识，还可以增强学生的社会责任感。志愿服务活动就在我们身边，但是根据我校的情况，关于志愿服务活动，我发现了以下几个问题：

（1）参加志愿服务，人数较少。

无论是校内还是校外，主动参与志愿服务的人数较少。每次当需要学生进行交通路口的提醒、捡拾社区垃圾、摆放共享单车等志愿活动时，我们鼓励学生踊跃报名的时候，班级里举手的学生寥寥无几，最后因为学校对班级参与人数的最低限制，不得不指派一些时间充足的同学参加活动。

（2）部分志愿服务活动流于形式。

很多志愿活动都是学校因为应付检查的需要临时通知我们组织学生参加，于是我们教师也总是单独挑选一些学生，去学校附近的社区和商场、街道进行志愿活动，然后让学生在进行服务的时候，注意面部表情和姿势，拍摄几张照片，就组织学生返回学校了。

（3）志愿服务活动组织无序。

即使是个别有计划开展的志愿活动，在志愿活动开展的过程中，现场凌乱无序，有的同学交头接耳，有的同学追逐打闹，有的同学仅仅是做个样子，真正进行志愿服务的学生寥寥无几。

（二）原因分析

结合访谈的结果以及相关文献的学习，总结原因如下：

1.对志愿服务活动认识不足。

学生层面：现在的学生多为独生子女，生活条件优厚，娇生惯养下的孩子劳动积极性不高；另外，学生在进行志愿服务时，只专注活动形式是否新颖，是否符合自己的兴趣。

2.学校没有成立专门的志愿服务活动组织。

学校工作繁杂，教师忙于教学，无暇顾及志愿服务活动。学校志愿活动一般由班主任带领进行志愿活动组织与实践，为了完成任务而为。往往是草草了事，无目的、无计划，并且形式较为单一，以捡垃圾、红绿灯文明监督等较为简单的活动为主。在一定程度上达不到培育人的良好效果。

3.部分活动组织具有临时性，没有计划，活动形式单一，内容不够丰富。

学校缺乏对劳动教育课程的统筹协调和整体安排，以单一主线（理论教育）为主要的活动方式，落实劳动教育的实践活动方式局限于课堂或校内，以手工劳动与生活技能的讲解与锻炼为主要内容。

二、本课题相关的研究现状综述

劳动教育是教育界关注度比较高的教育方式，近年来来以“志愿，服务”为关键词在中国知网共可搜到相关文献两千多篇，包括期刊、硕士论文、报纸文章以及会议论文、图书，其中与本研究相关性较大的有186篇，笔者选取了其中的20篇进行重点总结。研究者主要从劳动教育的内涵、劳动教育的调查现状以及劳动教育的原因和实施劳动教育的途径四个角度对学生劳动教育进行探究，研究成果丰富。

对于劳动教育内涵的界定多从课程体系进行界定。熊来平在《深刻理解新时代劳动教育的基本内涵》中提出，劳动教育是马克思主义劳动观和教育观的重要内容，劳动教育不仅创造财富，而且对于塑造人的身心健康具有不可或缺的作用。

对于劳动教育的现状，孙晋超，王萍认为在现实生活中,受到应试教育和各种社会不良观念的影响,劳动教育“在学校中被弱化,在家庭中被软化,在社会中被淡化”成为不争的事实。

关于劳动教育的原因，范卿泽在《努力形成劳动教育协同育人格局》中强调劳动教育直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平。

而实施劳动教育的途径方面，周敏、刘峰提出学校、家庭、社会，携手向前，形成“家校社”合作开展劳动教育的局面。学校在开展劳动教育时要进行系统的规划、可操作性的指导以及积极的评价。转变家长观念，达成共识，形成家校合力。社会弥补在学校教育、家庭实践中无法操作和体验之缺，有助于学校劳动教育持续、全方面开展。

也有研究者认为，从学生自身做起，根据实际情况适当培养他们的志愿服务技能，将志愿服务理念普及到生活和学习中去，使志愿服务成为现代教育的组成部分。

综上所述，学界对于学生劳动教育的研究呈现出多角度、精细化、针对性的特点。对于学生劳动教育多是从宏观的政府、社会、学校层面加强对学生的引导，这在一定程度上对劳动教育起到了推动作用，但难以真正从根本上进行社会实践活动的开展。而学界从志愿服务的角度探究提升劳动教育的文献较少，因此在实施劳动教育宏观研究成果的基础上，从学生自身做起，以开展志愿服务活动为主要途径的角度出发，来提升学生的劳动实践技能具有一定的现实意义。本课题将从推进学生劳动教育的角度研究，以志愿服务为主要途径，探究出组织志愿服务的方法路径及志愿服务活动中劳动教育渗透的实施策略，让学生在实践中养成劳动习惯，能主动投身到志愿服务活动中，为实施新时代素质教育提供有力支撑，为学生的全面发展奠定坚实基础。

三、研究目标

1.通过调查问卷、访谈法等形式，对学生对志愿服务活动的认知情况进行统计分析，发现问题，总结原因，为通过志愿服务活动提升劳动教育提供参考的依据。

2.通过劳动教育课、班会课等形式宣传志愿服务活动的意义，探索出提高学生对志愿服务活动认知的方法和途径，增强学生对志愿服务活动的认知。

3.探索组织组建志愿服务队伍的方法，完善活动秩序。逐步提升学生参与活动的积极性，让学生在实践中养成劳动习惯，学会劳动、学会勤俭。

4.通过文献学习和资料整理，并结合本校志愿服务活动开展情况，总结出志愿服务活动在劳动教育中的具体策略，为其他年级学生劳动教育提供可参考材料。

四、研究内容

本课题主要从做志愿服务这个角度，结合学校目前志愿服务活动方面存在的问题，因此研究内容设置如下：

1.X校五年级学生对志愿服务活动的认知情况现状调查

2.X校五年级学生对志愿服务活动的认知不足的归因分析

3.X校五年级组建志愿服务队伍的方法

4.X校五年级学生志愿活动中活动内容和活动形式的探究

五、研究方法

在研究过程中，本课题以行动研究为主。在研究的过程中运用课堂课下相结合的手段，以“志愿服务”为实践途径，指导教育教学实践，提升学生的劳动观念，同时运用的研究方法还有问卷调查法、访谈法、文献研究法。

1.问卷调查法

在研究初期首先对研究对象发放问卷，获得本校五年级学生参加志愿服务活动数据调查报告，通过报告合理选择相对应的班级在试点教室进行课堂教育，同时跟社会机构、单位进行合作，增加学生的理论教育与社会实践相结合的机会，观察学生各方面行为表征变化。最后课题结项阶段，再次使用问卷形式进行二次数据采集。

2.访谈法

在研究的前期通过教师访谈法获得学生参与志愿服务活动情况的初步调查结果，研究中期至研究结项期间通过对学生进行个别访谈，访谈的过程中通过倾听学生参与志愿服务活动的看法，观察学生行为的表征，获得学生对劳动认识的数据。

3.文献研究法

通过阅读分析志愿服务劳动教育相关的文献，了解当前志愿服务活动在学校劳动教育这方面的研究现状，在此基础上运用做志愿服务的活动增强劳动教育，从而进行更加深入的研究，探索志愿服务途径下增强劳动教育的具体方法。

4．观察法

教师通过观察学生参与志愿活动时的言语、表情、动作，以及在课下劳动的表现，了解存在的问题，在掌握比较详实的感性材料的基础上进行正确的分析与研究。

5．行动研究法

为行动而研究，在行动中研究，由行动者研究。在研究过程中利用课堂课下结合的手段不断进行教育实践，持续观察学生行为表征和心理表征的变化，及时记录研究数据，使研究在行动中得到深入，最终收到劳动教育的实效。

六、课题创新点及其研究价值

（一）课题创新点

1.新时代劳动教育肩负建设新时代教育发展道路、治理劳动教育异化的历史使命和任务。微型班会较之主题班会，问题切入点小，简单易操作。根据学生实际的学习和生活情况开展微班会，能更好地体现学生的自主性，教师的指导性，时间上的灵活性教育的及时性、解决问题的可操作性和实效性。

2.对于一些学生的行为问题，需要长期不间断地进行德育，从而转变学生的行为，本课题也试图探索出一个系统化的微班会德育策略，从而促进学生的思想品德不断提高。

（二）研究价值

课题组老师将会将在实践中探索出志愿服务活动的组织方式、适合小学生参与的志愿服务活动内容、活动形式，促使志愿服务活动有序化，常态化，让参与志愿服务活动成为提升学生劳动技能的途径之一。同时通过课程、活动的参与，提升学生主动参与劳动的意识。

七、课题研究条件与保障

（一）课题研究条件

课题组负责人袁凯歌，学校骨干教师，xx年9月参加工作，一直从事小学语文兼班主任工作，具有多年的教学及实战经验，参与的课题《小学低段微班会的探索与实践研究》成效显著。

课题组成员张欢欢，学校骨干教师，《小学中段语文口语交际课堂中游戏化教学环节的研究》获得郑州市教育科研重点课题一等奖；指导的中小学研究性学习《我们的书包为什么那么重》荣获郑州市一等奖。

课题组成员郭柯，语文教研组长，年轻有为，工作第二年时，一师一优课《枣核》荣获部级一等奖。

（二）课题保障措施

1.组织保障

（1）学校教科研氛围浓郁。教育教学或者班级管理中出现问题，学校教师都会将问题当做课题进行分析、研究、解决，从而积累经验，增长教育智慧。

（2）课题研究小组分工明确，协同合作，有序高效地开展课题研究工作。

2.研究资料

学校购买了大量教育教学管理的相关书籍，教师可以进行借阅浏览；同时通过阅读书刊、网络资源等多渠道结合，及时了解与课题研究的相关信息，从而提高课题的研究成效。

3.物资保障

我校领导为本课题的研究提供了人力、物力和财力的保障，并且在组织上、制度上规范课题的运作，鼓励教师放手大胆进行课题研究。

八、课题组成员及分工

袁凯歌：主持人整体负责、把握课题研究方向，组织协调课题组的相关活动，总结课题研究中的问题，最终形成课题实践成果。

张欢欢：组织志愿服务活动，负责志愿服务活动的策划及实施。

郭柯:组织开展劳动教育课、班会课上课后的教研、问题分析以及策略研究。

常雯瑶：调查问卷、文献等相关资料的收集与整理。

薛晓杰：负责搜集理论资料，对课题进行理论指导，对学生进行志愿服务行为的观察、记录、反馈，并将研究成果形成书面材料。

九、研究计划

（一）准备阶段

1.完成课题研究方案:课题组成员进一步深化和讨论，做好理论和实践相结合的准备工作。

2.确定课题研究方案：构建课题目标，明确研究内容，确立研究方法，制订实施方案。

3.设计课题研究调查问卷和访谈形式，开展课题研究问卷调查工作，做好数据统计，为进一步研究提供实践基点。

（二）实施阶段

1.实施课题研究方案。

（1）发放小学生对做志愿服务看法的情况调查问卷、父母对学生做志愿服务看法的调查问卷等，老师对学生做志愿服务提升劳动教育的问卷等等，分析出本校志愿服务活动的调查报告。

（2）教师对学生进行课堂教育，明确志愿服务的职责，做志愿服务活动的意义。

（3）跟社会相关的机构、单位进行合作，使志愿服务活动能够真正走进社会当中，为社会做出服务，做出贡献。

（4）向家长了解学生课下的劳动表现，并改进方法做进一步研究。

（5）对实验对象做观察测试。

2.通过课上、课下相结合，以参加志愿服务活动为主要活动形式，在志愿服务活动中进行实践，观察、总结反思形成初步的研究结果，进行课题研究阶段总结。

3.根据以上情况对结果做进一步分析和研究，查漏补缺进行再实践、观察、总结和反思，逐步形成以做志愿服务为途径提升学生劳动教育的策略方法。

（三）总结阶段

1.对课题研究成果进行整合，撰写研究报告。

2.认真分析以做志愿服务活动为途径提升学生劳动教育的实践案例，从而总结出更多可实行的具体的方式策略。

3.课题组认真总结实践结果，以报告形式呈现成果。

十、预期成果

1.有形成果

（1）研究报告。

（2）组建志愿服务队伍的方法。

（3）志愿服务活动内容、活动形式、课堂教育案例等各类资料。

2.无形成果

学生参与志愿服务活动的主动性增强。

开题实践报告 篇6

首先请让我代表本课题组全体成员，对专程出席我们课题开题会的领导表示衷心的感谢!对来参加开题报告会的同仁致以诚挚的问候!《职业院校教学管理模式的创新研究与实践》课题，经湖南省教育科学规划领导小组批准，列为职业院校教育教学改革研究项目一般资助课题(课题批准号：ZJZB2011042)。现根据《湖南省教育科学规划课题管理办法》的规定，召开课题论证会，并由我代表课题组作开题报告，提出本课题的研究方案，正式开展研究工作。在此，请各位专家和老师进行评议指导，也请课题组成员加以审议。

职业教育在西方资本主义国家起步较早，经过几十年的发展，它们在职业教育的培养模式、课程设计、教学方法、校企合作等方面，均形成了相应的教学模式。如德国“双元制”模式;以美国、加拿大为代表的以能力为基础的教育模式，即CBE模式(Competency based education);以英国、澳大利亚为代表的能力本位的教育和培训模式，即CBET(Competency based education and training)模式。我国在职业教育方面也借鉴其他发达国家模式进行过尝试，特别是在教学方法上实行的任务驱动法、项目驱动法，但没有形成一套适合我国国情的完整模式，在培养模式、课程设计、教学方法各方面基本上是各自为政。我校在这方面进行过相应的研究与改革，从教学管理、专业设置、课程开设及教学方法等方面下手，采用目标驱动法，专业考证等手段，取得了一定的成绩，但没有形成一套完整的教学管理体系。《职业院校教学管理模式的创新研究与实践》正是站在建立一套较完整的职业院校教学管理模式的高起点上，整理和完善现有的职校教学管理体系，以弥补现有职业院校管理模式的缺陷与不足。

1、开展本课题研究，可以把握各专业课程的性质、目标、内容框架，提出教学评价建议，制订出课程教学标准和技能考核标准，使今后的教学与实习更具目的性、主动性、针对性和实效性。。

2、开展本课题研究，可以形成先进的教学管理思想，创新教学管理的基本措施和基本方法，改进考试考核模式，丰富职业教育教学理论，明确职业学校学生毕业标准。

3、开展本课题研究，可以进一步完善职业学校的内部管理机制，优化办学体制，深化教育教学改革，探索职业学校的运行机制和管理模式。

4、开展本课题研究，能更好地培养学生的学习兴趣，提高学生的专业技能，提高学生的综合素质。

5、开展本课题研究，能提高我校教师的创新能力、科研能力与教学水平。

1、教研氛围浓厚。我校注重教学科研，校本研究蓬勃发展，教研成果丰硕。自以来，坚持学校教研贴近课堂、贴近教师、贴近学生的原则，致力于教研的校本化研究。先后组织教师参加了分层教学、课题式教学等一系列教育教学改革活动。两项省级课题相继立项，其中《农村职业学校校园文化建设》已开题研究。

2、实习设备齐全。我校机电类专业设备先进，设施齐全，为项目驱动式教学研究提供了硬件保障。学校拥有先进的电子电工实训室、机械加工实习工场有数控车床、数控铣床等大型加工设备20台套。

3、师资队伍健全。课题研究对师资队伍要求较高，要求教师既具有一定的专业综合知识，又是懂理论会实践的双师型教师，本课题组有省级专业带头人2名，省优秀双师型教师1名，科研能力较强，综合素质较高。

4、课程适宜开发。项目式研究专家徐国庆博士说过，尽管并不要求所有课程都项目化，但至少要求把项目课程作为职业教育课程体系的.主体。我校电子、机电、计算机等专业一些课程适宜进行项目式教学。《机械加工》、《电焊》、《钳工》《计算机组装与维修》、《作文教学》、《静物色彩》、《职业生涯规划》等课程均可作为课改科目开展研究。

1、制订专业指导计划。根据新大纲的要求，编制适合我校校情的机电类专业教学指导计划，优化各专业课程开设程序，确定各课程的教学内容和教学目标。

2、编写校本教材。根据我校专业特点，精心编写二到三本有特色并被同行认可、学生满意的适合农村职业教育项目驱动教学的校本教材。

3、探索出适合我校校情的教学模式与教学方法。

4、开展项目驱动化研究，提高学生专业技能。以机电类专业技能课为研究对象，提出项目内容，考核标准，开展项目驱动化技能训练。

5、建立健全评价体系。通过对教师教学计划、教学过程、教学成果的检查与考评，建立教师评价体系;通过对学生课堂学习评价、各个项目学习评价、考试成绩测评等环节，建立学生学习评价体系，完善学生思想评价体系。

(二)具体研究内容：

1、通过公共文化课程新旧大纲对比研究、职业学校大纲与普通高中大纲的对比研究，编制农村职业学校机电类专业文化课程的指导性教学计划，探索教学模式改革，制定相应的评价体系。

2、以项目驱动教学作为专业课程的教学模式，研究专业课程教学计划编制、目标任务(项目)的一般性方法和原则，构建适合农村职业学校机电类专业课程的项目驱动教学的内容，实现对学生的分层次教学，加强教学过程的监控与管理，建立相应的教学质量评价体系。

3、针对学校目前实习实训存在的问题，研究实习管理的新办法，制订新制度。开展对教师、学生的问卷调查，研究农村职业学校科学合理的专业课开课比例。

2、教学管理制度的完善。

3、专业指导计划的修订。

4、学生评价机制的建立。

1、调查研究法：通过对学生进行问卷调查等形式了解课题研究工作开展的效果。

开题实践报告 篇7

一、课题研究背景

前苏联教育家马卡连柯说过：培养一种认真的责任心，是解决许多问题的教育手段。特级教师于漪说过：责任感教育是把“自然人”，通过读书明理，转变为“社会人”的过程。中学阶段是培养良好道德情操、行为习惯的最好时期，也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。但是，在现实中，学生责任感缺失的现象比较严重，特别是我们中职的学生，做事拖拉、说谎、做错事推卸责任，对老师、家长不礼貌，甚至顶撞，做事不计后果的现象比较严重。如何采取有效措施，增强学生的责任意识，培养学生的责任感，并将责任认识内化为学生的自觉行动，从而增强德育工作的实效性，已成为当前中职德育工作中的一项重要而紧迫的课题。

吴江区开展“有感恩心、有责任心、有进取心，讲文明、讲礼貌、讲道德”为主题的三有三讲活动，一年多来，在学生中形成一定氛围，也取得一定的成效，但活动面太广，需要进一步扎实细致地深入进行。因此，通过本课题的研究，将有利于三有三讲活动的深入开展，进一步增强学校德育工作实效。一个有责任感的人，才会有感恩心，有进取心，才会讲文明、讲礼貌、讲道德。

二、课题研究意义

通过本课题的研究，将进一步增强我校德育工作的实效性，进一步培养学生的责任感，有利于学生的成长，对于参与课题研究的老师来说，也有利于自身责任感的增强，教学教育业务能力的提升。

三、国内研究现状

19xx年10月程东峰的《责任论：关于当代中国责任理论与实践的思考》一书中较为系统地研究了责任的产生、责任的概念、意义，对当代责任进行了分析并对责任教育进行科学论述。在这之后到20xx年以前国内再没有对责任感进行过系统地研究。20xx年以后经历了非典的深层思考后，人们逐步开始研究责任感以及责任感教育问题，并取得了很好的成果。现在，一些教育科研机构和学校已经开展这方面的工作。《中国教育报》报道了柳州铁一中队学生们进行责任教育，他们提出了四点四会，取得育人的积极效果。上海的洋泾中学、松原市滨江中学、浙大附中、上海杨浦高级中学、绍兴稽山中学等学校也在责任感培养方面进行了探索。在学习借鉴中发现，他们基本上都在基础教育领域在不同方面对责任感教育进行探索。对于职教领域中职学生责任感培养的研究不多，这为本课题的研究提供空间。

四、核心概念界定

1。中职学生

初中毕业后接受中等职业学历教育的学生，基本学制以三年为主，具体为二年半在学校学习，半年顶岗实习。本课题以江苏省吴江中等专业学校的学生为例。

2。责任

一是指份内应该做好的事，如履行职责、尽到责任、完成任务等；二是指如果没有做好自己工作，而应承担的不利后果或强制性义务，如担负责任、承担后果等。

3。责任感

是一种自觉主动地做好份内份外一切有益事情的精神状态，是我们在生活和工作中对我们的职责、义务的感知，是自觉地把事情做好的心理。做好自己份内的事，对自己所承担的事尽心尽力，认真负责完成，当自己承担的任务出现问题时承担责任，不推诿。

4。责任感教育

就是指通过一定的教育内容、途径、方法，培养学生的责任素质，以使其对承担的职责、任务和使命加以确认、承诺并履行的教育。

本课题中的责任感教育是指结合学校德育工作的实际，从责任行为产生的心理学意义出发，从对自己、家庭、他人、社会负责四个维度着手，探索中职生责任感培养的主要对策，并努力将责任内化为学生的自觉行动，力求解决实际存在的问题，提高德育工作的实效性。

五、课题研究方案设计

（一）研究目标

通过问卷调查和深入实际的研究，了解中职学生的责任感现状，为学校开展责任感教育提供实践依据，发现责任感培养中所存在的问题和不足，重点突出探索可实践可操作可行性强的学生责任感培养的途径，结合学生的实际加以改进，进行系统的责任感教育，努力将责任内化为学生的自觉行动，使责任感教育成为我校德育工作的一大特色，增强学校德育工作的实效，也为其他学校、地区开展责任感教育提供实践借鉴和参考。

（二）研究内容

1．吴江中专学生的责任感现状的调查研究（子课题一）

编制一套信度、效度较高的“中职学生责任感状况调查问卷”进行调查，了解掌握我校学生责任感的实际状况，通过分析，从中找出导致学生责任感意识不强的原因。

2．中职学生责任感教育内容的研究（子课题二）

责任感教育内容由对自己的责任，对父母的责任、对他人的责任、对社会的责任四个方面组成。

对自己负责：学会学习、学会做人、学会健体。

对家庭负责：了解父母、体谅父母、感恩父母。

对他人负责：学会合作、相互帮助、诚信做人。

对社会负责：讲究公德、遵守法律、回报社会。

每一个方面都是通过以真实有趣的小故事，真实的情境体验，以班会活动的形式，让学生在亲自参与活动中产生责任意识。

3．培养中职学生责任感的有效途径的研究（子课题三）

（1）学校：通过学生会、团委组织开展责任教育的系列活动，校园文化建设

（2）学生：在自我管理中培养学生责任心和合作精神的研究（社团、学生会、班团干部队伍）。

（3）家庭：家校合作培养学生责任感的研究。

（三）研究方法

1．文献法：利用图书馆、网络等手段查询、收集和筛选国内外关于培养学生责任感的成果以及国内外的研究现状。

2．调查法：通过调查，了解当前我校学生责任感的实际状况，从中发现问题，分析和找准问题的原因，为制定研究方案，有效开展研究提供依据。

3．行动研究法：根据我校德育工作开展的实际，开展系列活动，发现责任感培养中所存在的问题和不足，结合学生的实际加以改进，使得责任感培养的方式、方法和途径更加符合学生的生活实际，让学生易于接受和乐于执行，从而有利于学生责任感的培养，增强学校德育工作的实效。

（四）研究过程与步骤

本课题研究工作从20xx年9月开始，预计至20xx年9月止，研究过程分三阶段进行：

1．课题研究的准备与规划阶段（20xx年9月至20xx年12月）

（1）申报课题，完成课题研究设计；

（2）成立课题组，明确分工；

（3）组织学习文献资料；

（4）拟定研究方案。

2．课题研究的实施阶段（20xx年1月至20xx年4月）

（1）对本校学生的责任感现状进行调查分析，完成调查报告；

（2）组织实施研究，探索责任感教育的内容；

（3）分学期、学年制定计划并具体实施；

（4）收集、整理资料，并进行资料上传；

（5）进行阶段性总结，接受阶段性验收。

3．课题研究的总结阶段（20xx年5月至20xx年9月）

（1）进行经验总结，对原始材料、案例进行收集、整理、分析、归类；

（2）对本校学生的责任感现状再进行调查，与前期调查对照分析，检测责任感教育效果；

（3）在梳理、归纳、再提高的基础上，完成结题报告，并推广成果；

（4）邀请专家进行结题鉴定。

六、研究条件保障

（一）课题组人员结构及分工

1．人员结构

课题负责人凌美凤，中学高级讲师，苏州市德育学科带头人，20xx年被评为吴江市先进教研个人。从事德育教学工作18年，有丰富的教育教学经验，有很强的教育责任感和探索精神，有丰富的课题研究的经验和较高的课题研究能力。独立主持吴江市十一五课题《课堂教学中学生主体性发展的研究》、校级课题《中等职业学校开展职业生涯规划教育的实践研究》，已全部结题。有多篇文章在国家级、省级杂志发表。

课题组成员胡燕春，校团委书记，经贸信息部德育主任，有丰富的德育工作经验。

俞荣，苏州德育学科带头人，吴江中专副校长，曾分管学校德育工作，有丰富的德育工作经验。

曹晓东，现代制造部德育主任，德育教师，有丰富的德育工作经验，曾参与省级课题研究。

邱依晴，吴江中专德育教师。

课题组成员都有丰富的德育工作经验，责任心强，对本课题的研究充满兴趣，也充分认识当前中职学生责任感教育的迫切性和重要性，为本课题的研究提供了保证。围绕本课题，课题组成员充分利用网络、学校图书馆、阅览室，查阅大量与课题相关的资料，为课题研究做好充分准备。

2．分工

按照课题研究项目，把参与课题研究的教师进行分工，具体的分工及职责如下：

子课题一：吴江中专学生的责任感现状的调查研究，邱依晴、凌美凤

子课题二：中职学生责任感教育内容的研究，俞荣、胡燕春、曹晓东、凌美凤

子课题三：培养中职学生责任感的有效途径的研究，凌美凤、胡燕春、曹晓东

（二）学校的支持

学校开展三有三讲活动已经一年多，取得一定成果。学生、教师都认识到责任感教育的重要性，为本课题的研究奠定了基础。

学校十分重视教育科研工作，学校领导对教师课题研究大力支持，学校建立了《课题研究管理办法》和《江苏省吴江职业高级中学教育科研课题结题鉴定办法》等制度，在研究经费上给予全力的支持和保证，这些都确保课题研究的正常开展。

七、预计完成的研究成果及形式

1．调查报告：中职学生责任感现状的调查报告，20xx年1月完成

2。案例集：学校开展责任教育的系列活动案例，20xx年10月完成

2．论文：中职学生责任感教育的途径研究，20xx年12月完成

3．研究报告：中职学生责任感教育的实践研究，20xx年8月完成

参考文献：

1．刘世保青少年公民责任感建设研究[j]，中国青年研究，20xx（2）

2．王兆林、姬焕芳学校责任教育初探[j]，青海师范大学学报（哲学社会科学版），20xx（1）

3．程东峰青少年责任意识形成研究[j]，皖西学院学报（社会科学版），20xx（1）

4．贺百花基础教育研究[j]，中学生社会责任感教育存在的问题及对策研究，20xx（8）（下半月）

5．宿春礼责任胜于能力[m]，北京：石油工业出版社，20xx

6．李遂武、韦贡年责任教育[m]，桂林：广西师范大学出版社，20xx

开题实践报告 篇8

选题背景、研究意义及使用价值：

选题背景：在当代社会，礼制遭受到了重创，在西方文化的冲击下和现代化情结的冲动中，人们似乎曾想完全抛开礼制习惯，然而，融进民族血液的思维传统，不是那么轻易就能立即洗去，转而全盘接受一种新的道德思维习惯。

研究意义及实用价值：礼法是礼制与法律相结合的概念，融入哲学家的思想、法学家的智慧与政治家的实践。在教化引导功能上，礼制是德治梦想的具体化，通过礼仪定式与礼制规范塑造人们的行为与思想。礼是构造人羞耻之心的工具，有了羞耻之心，人就学会了自我检讨，反躬自问，改变行为。我们的探究活动通过对周代礼仪制度的学习、探索，来体会情景、情理对于反思历史文化的重要性。

学习资源：

《“三礼”之谜》(《仪礼》、《周礼》、《礼记》)谢芳林著四川教育出版社《礼不远人》李宝臣著中华书局

主要任务、分工及进度安排：

主要任务：全面调查周代的各种礼仪，搜集资料，制作演示文稿。通过探究活动，认识周代传统礼仪怎样影响古人的生活，认真思考古代礼仪对于当代大学生人生观、价值观的启示。

分工：林志贵制作演示文稿，搜集图片;颉兵兵、王琳、董利军查找各种图书及网络资料;颉兵兵负责活动记录;王艺晖整合资料，完成综合活动时间报告。

进度安排:

第3~4周：开题;

第5~6周：查找各类资料;

第7周：结题。

课题提纲：

一、吉礼：事鬼敬神的方式、阴阳五行之说、祭天、傩文化。

二、嘉礼：天子登基、君臣之礼和称谓、婚礼。

三、宾礼：跪拜礼、名号称谓习惯、宗法官制、饮食之礼。

四、军礼：天子阅兵仪式、出征仪式。

五、凶礼：丧礼的一般程序、棺梓制度、“丁忧”期间的礼俗。

创新设想：

分析周代礼仪现代生活的联系，对现代人的影响。探索周代礼仪的具体程序。

开题实践报告 篇9

当今时代竞争与合作是发展的主流，竞争的成败取决于合作的程度。合作学习的能力体现了个人的学习能力，是素质教育的重要内涵。基础教育课堂改革的基本理念之一就是培养和发展学生的'交流与协作能力。新课标要求：“小学教育要坚持面向全体学生，因材施教，充分发挥学生的学习主动性，促进学生全面发展，使学生形成终身学习的能力”.小组合作学习恰好能体现课标的这一要求，他能给不同个性的学生提供展示与互补的平台，为学生营造一个轻松、愉快、平等、尊重的学习氛围。它不仅减轻学习压力，还增强学生的自信心，使学生关系由竞争转为有效合作，从而促进学生的身心健康发展。

1、营造轻松愉快、平等尊重的数学学习环境，产生学习数学的浓厚兴趣。

2、建立和谐的“小组有效合作学习”的新型良好合作关系。

3、让学生掌握主动学习的习惯、方法，学会创新学习。

4、教师熟练运用小组合作学习的方法，建立成功合作下的高效课堂。

1、提高学生对课堂小组合作有效性的认识。

2、学生课堂小组合作学习的有效性。包括学生在合作预习、听课、 练习、作业的有效性把握等方面。

1)调查研究法：调查影响“小组合作学习”的因素，结合国内外已有研究成果提高教师的理论水平，提高利用“小组合作学习”效率，使师生形成一定的技能。

(2)实验观察法：在小学数学传统低效的课堂基础上有针对性的开展研究活动，积极试验尝试，在实验中观察，在实验中提升，探究出经验和规律。

(3)个案总结法：通过个案的调查研究，进行对比总结，反思交流，形成相关的调查报告论文。

六、课题研究人员分工：

形成课题研究小组，开展问卷调查，分析研究的对象和课题现状，收集学习与课题研究相关的文献资料，制定本课题的研究计划和实施方案。

围绕课题目标，采用调查研究，实验观察和个案总结等方法，探究“小组有效合作学习”的方法策略，提高师生的合作能力，建立健全各项操作方案。

课题研究总结工作，撰写课题研究报告和论文，结题并整理相关研究成果及资料，申请结题。

开题实践报告 篇10

一、课题的提出

家训又称庭训、庭诰、家诫、家范等，是父家祖辈诫示子孙后代用以规范家人行为、处理家庭事务的一种言行准则，是父权与族权的重要表达形式。

在历史中，家训因其具有较为现实的指导意义而存在；时至今日，我们仍然可以从这些家训背后发现其闪光点，虽历经时间的磨砺但并不褪色。家训因其在道德方面起的独特的作用，在时代的变迁中保持着其生命力。现代经济社会的急速发展，是以往任何时代都无法比拟的，然而经济的发展并不意味着文化和道德的发展。在我们今天探讨传统家训中科学的教育理念时候，对于精神文化或者是道德教育来说，应该也是时代的追问。

为此，我们本着新道德教育观生活化、体验性的道德教育理念，提出“我国古代家训与现代家庭教育有机结合的实践研究”的课题实验研究。

通过分析家训产生的原因、形式和内容，借鉴家训中的优良教育理念对于我国现代家庭教育具有重要的现实意义和实践价值。研究传统家训对现代家庭教育的意义，对于创立具有新时代精神的中国家庭教育内容，发挥其伦理教化与维护社会稳定等功能，古为今用，具有重大的现实意义。

二、课题研究的意义

传统家训作为社会文化的一个方面的体现，对道德意识、伦理观念的灌输和培养有借鉴意义。家训就是其中不可或缺的一个方面。

（一）本课题的研究有助于加强家庭教育中家长以身示范的作用。

家庭环境是人们最早的最直接的生活环境。人的社会化一般是从家庭环境中开始的，人的自我意识首先是在家庭环境中萌发和形成的。可以说，家庭环境对儿童的身心健康、品德形成和智力发展都有特别重要的影响，这种影响就是“境教”。

今天对于各个年龄的孩童，我们有数不清的教材。我们似乎没有必要自己花时间为孩童写一些“家训”。但是我们应该看到的是，每一篇“训”，每一句能保留下来的言语，都是作“训”的人的反映。在为子孙作“训”的时候，应该是把自身的人格魅力贯穿其中的。像曾国藩的《诫子书》实际上已经是这位文正公的遗言了，把自己一生为人向、兄弟子孙垂范，这才是我们应该加以发扬的。做好自己，为子孙做模范，比任何教材和教育手段都要有效。

（二）本课题的研究有助于家庭教育训儿有道。

传统教训中的“孝亲敬长，睦亲齐家”在今天仍有时代意义。“天尊地卑，乾坤定矣”，作为对《周易》开篇的重要的解释，讲述了万物应该有其运行的自然秩序。历代君王都践行儒家的“以孝治天下”的信条，儿子在家不能随便和父母、长辈顶嘴，在社会上更不能随便越位不尊敬上司。现在小家庭单位的出现代替了原来的家族式的大家庭，在道德、传统权威的教育上有不可避免的缺失。现今，因为独生子女问题，父母祖辈普遍过分溺爱孩子，父母只从经济上满足孩子的生活需要，忽略对他（她）的做人教育；过于宠爱，不懂艰苦，不能遭受挫折，个人意识过强，自我中心强烈。

孩子的第一任启蒙老师是父母，父母的作用无可替代。父母从生活细节上入手遵循循序渐进式教育，从小就教育孩子立志高远、勤奋学习，孩子对自己的人生才能有明确的目标和奋斗的动力，这在早期教育中非常重要。

（三）本课题的研究有助于学生养成勤俭节约、量入为出的生活习惯。

“俭则寡欲，君子寡欲则不役于物，可以直道而行，小人寡欲则能谨身节用，远罪丰家。故曰：‘俭，德之共也。’侈则多欲，君子多欲则贪慕富贵，枉道速祸，小人多欲则多求妄用，败家丧身。是以居官必贿，居乡必盗。故曰：‘侈，恶之大也。’”一个人生活中奉行节俭，则其物质欲望就少，精神生活会变得充实。一味追求生活上的奢侈享受，经济条件不容许时，有可能会做出违法的事情或者造成心理畸形。正因为此，宋代家训作者将节俭视为做人的美德。

三、课题研究的理论基础

本课题的研究基于我国《公民道德建设纲要》和素质教育思想及新课程理念，从以下三点加以呈现：

（1）回归学生道德生成的基本规律；

（2）回归学生的生命本质；

（3）回归为学生学会做人而奠基。

四、本课题研究的内容

本课题研究的主要内容包括：

（1）家训产生的原因；

（2）家训的内容和形式；

（3）家训对现代家庭教育的意义。

五、课题研究的目标

（一）了解我国古代家训文化的深刻内涵，探讨古代家训文化的现代德育价值，认识家训文化对现代家庭德育的特殊作用。

（二）培养学生良好的思想道德素养和人文精神，让学生从庸俗走向高尚，从知识学习走向精神教化。

（三）探讨现代家庭教育的途径和方法，构建新时期中小学德育工作的实践体系。

六、本课题研究的方法与步骤

（一）研究方法

1.教育调查法；

2.行动研究法；

3.案例研究法。

（二）研究步骤

第一阶段：准备阶段。成立课题研究小组，做好课题组成员分工，制订课题实施方案，并组织课题组成员学习相关理论，搜集相关的参考资料，为实验研究做好准备。

第二阶段：实验阶段。开展方案设计，进行专题讨论、调查，通过开展“古代家训”的征文与演讲比赛，利用感恩节、母亲节、父亲节、重阳节等亲情节日举办主题活动，净化学生的心灵，引导学生自觉践行家训文化。

第三阶段：深化研究阶段。举办阶段性成果展示会和交流总结会等，扩大课题研究成果。

第四阶段：总结阶段。课题组成员对各类材料进行系统整理、分析、总结，撰写研究论文，形成课题研究报告，存入我校教育科研档案，同时评选和表彰优秀教师和学生，并将研究的成果材料报送上级，申请专家组进行结题鉴定。

开题实践报告 篇11

一、实践的基本内容

（1）实践内容简介

大学生不能够很好的控制住自己，缺乏主见，有点随大流，同学们知道要减少聚餐消费，但就是无法将之付之行动，导致里消费结构的不合理。所以学校或组织应加强聚餐消费的控制这方面的宣传和教育，多与同学们交流，让同学们认识到聚餐消费的实质，能够保持一个健康合理的消费观念。做一个健康消费的大学生！

（2）团队（个人）简介xxx

团队成员：xxx、xxx

（3）实践背景

“酒肉穿肠过，感情心中留”。聚餐作为中国人联络感情，交流思想的舞台，在大学生中也逐渐成为一种流行，一种时尚，成为大学生活中不可或缺的一部分。的确，缺乏交往的生活是一种缺陷，聚餐也实实在在为学生之间的沟通与交流铺下了一座稳固的桥梁。当大学生们频繁穿梭于各种聚会，无论是同学过生日，还是得了奖学金，或者比赛获得名次、短文被报刊发表甚至为竞选学生干部也成为请客聚餐的一种理由时，聚餐已经偏离了交流情感的原始目的，逐渐变成了一种攀比风、享乐风，甚至纯粹的拉帮结派铺路石，这不得不令我们寒心与警惕，也更想去了解当代大学生对于聚餐的真正看法。

（4）实践的目的与意义

充分了解当代大学生对聚餐的真正看法，能够更多的了解这一现象，便于以后为同学们服务。

（5）实践活动方式

通过对我们学校的在校学生进行问卷调查，问卷调查完全是随机的。小组成员对我校80名学生进行了调查。

二、实践阶段安排

问卷调查法：

1、成立调查小组，讨论调查内容、调查范围

2、编制调查方案，设计调查问

3、发放调查问卷，收回调查问卷

4、分析整理问，对调查结果进行整理研究

5、编写调查报告

（1）活动地点

吉林农业科技学院、吉林其他各大高校

（2）活动时间

8月25日—9月30日

（3）活动开展计划

8月25日—8月25日

在吉林农业科技学院发放问卷进行调查

在学校周边饭店进行调查

8月27日—8月27日

去北华大学发放问卷进行调查

在北华大学周边饭店进行调查

8月28日—8月28日

去吉林医药学院发放问卷进行调查

在吉林医药学院周边饭店进行调查

8月29日—8月29日

对问卷中所提到的问题进行统计分析调查结果8月30日—9月30日对本次实践进行总结。

三、实践总结

1、实践报告：将活动过程中所有拍摄的照片、数据采集、访谈记录以及问卷调查等进行汇集整理，截止9月30日完成实践报告。

2、社会影响：汇总各媒体新闻报道。

3、活动预期效果：

此次实践活动，是作为调查者的我们了解到了当前在校大学生的聚餐消费很不合理，主要表现在以下三点：

一、不合理的聚餐消费带来沉重的经济负担

二、感染了社会上一些不良的风气

三、聚餐饮酒后存在严重的安全隐患

总的原因还是大学生不能够很好的控制住自己，缺乏主见，有点随大流，同学们知道要减少聚餐消费，但就是无法将之付之行动，导致里消费结构的不合理。所以学校或组织应加强聚餐消费的控制这方面的宣传和教育，多与同学们交流，让同学们认识到聚餐消费的实质，能够保持一个健康合理的消费观念。做一个健康消费的大学生！

开题实践报告 篇12

12月19日下午，全区小学英语教研活动在我校举行，参加本次活动的有各校英语教研组长以及高、低年级教师代表。

本次活动的主题是小学英语基标教评的主题系列校本研修案例分享。首先，世外小学英语教研组长徐璐婧老师介绍了世外小学英语教研组学期主题研修计划，之后世外小学英语教研组围绕校本手册的目标修订进行了一次别开生面的主题研修活动。世外的教师们通过提出困惑、发现问题、分组讨论、修改手册等一系列活动为参与本次活动的教师展现了一场常态下的高水准的教研组研修。

随后，我校英语组粉墨登场。教研组长龚忠慧老师介绍了我校本学期英语大组的主题研修计划，英语组教师围绕基于阅读分级目标的教学设计与实施进行主题研修活动的展示。在四年级备课组合作完成了教学目标的分析和调整的基础上，全组教师根据目标对课堂学习活动进行了讨论并提出了修改意见。高琳老师以微课的形式对部分活动进行了调整后的教学实践。最后，组员们谈了研修活动的收获和体会。

教研员陈一明老师对两所学校的教研组展示给予了充分的肯定。陈老师指出，教研组的研修要找准问题，并据此制定研修计划。围绕计划、依据流程，切实开展主体化、系列化的研修活动，通过主题研修提升团队研修能力，促进教师专业发展。

开题实践报告 篇13

20xx年11月9日下午，青浦区华新小学英语老师齐聚一堂，开展了以基于核心素养，培养学生的英语语用能力为主题的教研活动。杨文娟校长全程参与了本次活动。

此次活动依托校骨干英语教师的三堂展示课，全体英语教师紧紧围绕主题进行观课、思考和交流来展开。11月8日和9日，蔡小燕老师、朱英蕾老师和赵丹老师先后进行了教学展示。骨干教师积淀的个人教学经验、娴熟的驾驭活动能力，随机的应变调整策略，都为青年教师做出了榜样，更为每一位教师提供了互相学习、交流、研讨的机会。

下午的研讨活动中，首先，英语分管领导梁爽老师组织老师们回顾了朱浦老师关于英语学科核心素养的内容，分析了双基、三维目标与核心素养的内容与关系，明确此次活动的主题与关注点。接着，三位执教老师就执教内容进行了细致的说课。然后，参会老师们就三位老师的课堂结合自己的教学，纷纷就如何培养学生的英语语用能力交流了自己的思考。接下来，顾鸣超老师给大家做了主题为直面核心素养 创设灵动课堂的微讲座。梁爽老师在活动的结尾作了总结交流，提出了培养学生英语语用能力的策略。最后，杨文娟校长对本次活动进行了点评。杨校长对英语老师们的团结协作和教研氛围给予了充分的肯定，并希望教师们能够在今后的教学中落实核心素养，通过开展多样的研讨活动深入交流，实现全体教师的共同进步。

本次主题教研活动给老师们带来了许多思考，在今后的教学中，我们还要不断地进行教学实操，脚踏实地做教学，力求提高每一堂课的教学质量。

电子商务的实践报告精华13篇

小编为您搜罗了多种“电子商务的实践报告”的相关信息，感谢您的到来欢迎参阅本文。古人曾说，理论是实践的眼睛，一个季度或者一年的工作结束后。报告不再是罕见的东西，报告不应该胡乱添加读者无需阅读的冗余内容。

电子商务的实践报告 篇1

通过这一个多星期的电工技术实习，我得到了很大的收获，这些都是平时在课堂理论学习中无法学到的，我主要的收获有以下几点：

1．掌握了几种基本的电工工具的使用，导线与导线的连接方法，导线与接线柱的连接方法，了解了电路安装中走线、元件布局等基本常识；

2．了解了电动机传动和点动控制、顺序控制、逆反转控制的概念和原理，掌握了交流继电器的原理和接线方法；

3．本次实***增强了我们的团队合作精神，培养了我们的动手实践能力和细心严谨的作风。

这一周多的时间，使我对电气元件及电工技术有一定的感性和理性认识，对电工技术等方面的专业知识做进一步的理解。通过实习得实际生产知识和安装技能，掌握室内照明线路、继电器控制线路及其元件的工作原理等电工技术知识，培养学生理论联系实际的能力，提高分析问题和解决问题的能力，增强独立工作能力，培养学生团结合作，共同探讨，共同前进的精神。

本次电工电子实习中，激发了我们对专业的兴趣，培养了我们的实践动手能力，树立了我们的劳动观念和发扬理论联系实际的科学作风。在老师的帮助下，我也成长起来，更加清醒地认识到我们应该作为一名创造者而不是一个工人。

同时我学到了很多东西，不仅有学习方面的，更学到了很多做人的道理，对我来说受益非浅。这对我今后踏入新的工作岗位是非常有益的。除此以外，我还学会了如何更好地与别人沟通，如何更好地去陈述自己的观点，如何说服别人认同自己的观点。相信这些宝贵的经验会成为我今后成功的最重要的基石。实习是每一个大学毕业生必须拥有的一段经历，它使我们在实践中了解社会，让我们学到了很多在课堂上根本就学不到的知识，也打开了视野，增长了见识，为我们以后更好地服务社会打下了坚实的基础。

电子商务的实践报告 篇2

电子商务工作实践报告

随着互联网的不断发展，电子商务已经成为了一个不容忽视的行业。作为一名电子商务从业者，我有幸参与了一些与电子商务相关的项目，并在实践中收获了一些经验和感悟。

一、电子商务的特点

电子商务与传统的商务活动不同，它具有以下几个特点：

1.虚拟性：电子商务的交易是通过互联网等电子媒介进行的，买卖双方无须见面，没有实体店面，交易过程中没有实物的物流环节。

2.全球化：电子商务的交易范围不受地域限制，全球任何地方都可以进行交易。

3.低成本：相对于传统的商业活动来说，电子商务的运营成本更低，可以降低企业的营销成本。

4.高效性：电子商务的交易速度更快，可以让消费者更快地得到所需产品。同时，也可以让企业更快地获得利润。

5.互动性：相对于传统的商业活动来说，电子商务更具有互动性。消费者可以通过互联网随时随地进行交流，企业则可以通过线上渠道更好地了解消费者的需求。

二、电子商务项目的实践

在电子商务项目的实践中，我参与了一个名为“生发中心”的项目。

该项目旨在为有脱发烦恼的人们提供一种便利、安全、有效的脱发产品。项目中我们通过网络渠道进行销售，同时，我们也开设了线下店铺，让消费者更好地了解我们的产品。同时，我们也注重与消费者的互动，通过线上渠道收集消费者的反馈，以便我们不断地完善产品和服务，满足消费者的需求。

在项目运营中，我们注重以下几点：

1.产品优化：我们在产品设计时，注重选用高品质的原材料，通过多次实验和测试，确保产品的安全、有效。同时，我们也不断地优化产品，根据消费者的反馈，不断更新、改进。

2.营销策略：我们在产品营销时，注重整合各种渠道。我们通过线上传视频以展示产品的效果，在社交媒体平台上进行广告投放，同时也举行线下销售活动。通过多种方式，提高我们的知名度和影响力。

3.客户服务：我们注重与消费者的互动。我们通过线上平台和线下店铺，提供及时的客户服务。针对消费者的不同需求，我们提供不同的解决方案。

三、电子商务项目的优势和不足

电子商务项目具有许多优势，例如：

1.便捷：消费者可以在家里就完成购物过程，无需出门。

2.高效：通过电子商务平台，可以更快地完成交易。

3.自由：消费者可以把时间自由地分配，选择最适合自己的时间进行购物。

不过，电子商务项目也存在一些不足，例如：

1.虚拟性：由于没有实物的物流环节，购买的时候无法直接接触产品，有些消费者难以确定产品的质量和效果。

2.网络环境：由于受到网络环境的限制，有些消费者可能无法畅销购物，这也限制了电子商务的发展。

3.安全性：电子商务交易容易受到网络攻击和欺诈行为，需要企业提高安全意识和技能，保护消费者的权益。

四、结语

通过参与电子商务项目的实践，我深刻理解了电子商务的优缺点和特点，也更加明确了电子商务的发展趋势和挑战。未来，我将继续积累经验，提高技能，为电子商务行业的发展做出自己的贡献。

电子商务的实践报告 篇3

  2， 了解在工程材料上的主要成形加工方法和主要机械加工方法。

  3 ，在了解一定的工程基础知识中，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

  4， 这次实习，让我们明白做事要认真小心细致，不得有半点马虎。同时也培养了我们坚强不屈的本质，不到最后一秒决不放弃的毅力!

  5，培养和锻炼质量和经济观念，强化遵守劳动纪律、遵守安全技术规则和爱护国家财产的自觉性，提高了我们的整体综合素质。

  6， 在整个实习过程中，老师对我们的纪律要求非常严格，要求遵守各工种的安全操作规程等，对学生的综合工程素质培养起到了较好的促进作用。

  很快我们就要步入社会，面临就业了，就业单位不会像老师那样点点滴滴细致入微地把要做的工作告诉我们，更多的是需要我们自己去观察、学习。不具备这项能力就难以胜任未来的挑战。随着科学的迅猛发展，新技术的广泛应用，会有很多领域是我们未曾接触过的，只有敢于去尝试才能有所突破，有所创新。实习带给我们的，不全是我们所接触到的那些操作技能，也不仅仅是通过了了解几项工种所要求我们锻炼的几种能力，更多的则需要我们每个人在实习结束后根据自己的情况去感悟，去反思，勤时自勉，有所收获，使这次实习达到了他的真正目的。

  实习目的：提高个人素养，将课堂知识与现实工作进行结合，达到理论与实践相结合目的，为即将进入社会做好准备和进行必要的热身及适应。

  实习电子商务是一个具有较大潜力发展空间的平台，自诞生以来，为人类创造了许多无穷的财富与奇迹。学院为了让我们学到更多地电子商物知识，让我们更好地掌握电脑基本知识，使之将来更好地拥有较强的专业知识技能去面临社会，学院于20xx年12月9日至16日期间 ，安排我们在综合实训楼进行了一周实习。在12月9日这天我们开始第一天实习，学习了b2b的网上交易模式，徐老师教会了我们很多东西，通过这次实习，使我更加了解并熟悉了b2b、b2c的流程使我收获颇多。

  而对b2b的认识如下：电子商物b2b是企业与企业之间，通过互联网或专用网方式进行的商物活动。这里企业常包括制造、流通和服务企业，因此，b2b电子商物的形成又可以划分为两种类型：即特定企业的电子商物、非特定企业电子商物。特定企业电子商物是指过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业。为了相同的经济利益，而利用信息网络来设计，开发市场及库存管理。传统企业在营销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商物活动即属于此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找最佳伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。

  b2b是一个广大的网战站平台，为众多企业提供了高效率、高利润的服务，电子商物具有使买卖双方信息交流低廉、快捷，降低企业间交易成本，减少企业的库存，缩短企业生产周期，24小时／天无间断运作，增加了商机等众多优点。。

电子商务的实践报告 篇4

一、实训目的：

本次实训是在理论学习基础上，通过上机以及利用软件掌握B2B模式下的电子商务的运作模式和基本流程，从而达到理论与实践相结合，并加强动手能力。通过不同角色的分配和扮演，以及相互之间的配合与交流，从而认识电子商务的业务流程，系统消化和巩固本专业理论知识

二、实验要求：

事先预习，制定电子商务作业计划，根据计划进行实验操作、实验小组的每个成员应按照分配的角色来完成实验，记录并熟悉操作步骤，每组实验成员从用户、管理员、物流部门、企业各个部门等角色轮换承担。

按照实训时间的先后顺序，第一个任务是分类广告的发布,然后是BtoB，BtoC，CtoC的模拟实训流程

这部分中，指导老师要求我们利用相关网站发布在线分类广告。我挑选了58同城网、焦作赶集网、和焦作百姓网三个网站平台进行训练。

过程如下：

注册登录。登录网站首页，点“注册”填写注册信息;

注册成功后，进入个人主页页面发布供求信息，根据要求填写产品描述和联系方式。我分别以供应火车票、转让二手笔记本和转让二手手机为由在线发布供应信息;

对发布成功的信息进行查看;

最后，按要求用抓图工具将信息发布成功的3个页面进行抓取，保存。并将结果以文档形式用邮箱发到指定的monishixun08@邮箱。本次任务完成。

这项任务教会我们如何在网上发布求购和供应信息，将我们课堂上所学的理论知识变为实际可行的实践活动。大大增加了我们对电子商务的兴趣和对电子商务的理解。只需要一会儿，所有在线的人都能在这个平台看到我的信息，让我真切感受到网络所带来的便利。通过这次实训，我看到了电子商务的发展潜力和带来的真真实实的方便快捷，增加了我对电子商务的信心。

B2B是电子商务按交易对象分类中的一种，即表示企业与企业间的电子商务。这项项模拟是要求我们在局域网的模拟平台中通过角色的分配，完成交易过程，要求我们熟悉了解B2B网上市场的交易流程，掌握不同角色所起的作用和功能。

实习中的工作，既需要个人独立完成，又需要团队合作，所以老师让我们分了小组。实验分企业用户，货场，管理员三个角色，企业用户是交易的买卖双方，利用网上商城完成合同鉴定，票据制作，支付与接收货款。货场是货物代理企业，负责接收订单，送货等职能并从中赢利。商城管理员负责商城信息的处理，确认并通过各种交易信息的发布等，并对货场企业收取一定的费用。

过程如下：

首先。各方注册信息。我的角色是货场，商场是电子商务中不可缺少的角色之一，他一方面作为卖方，为个人消费者的网上购物提供了各种各样的商品;另一方面商场还可以作为买方，与其他商场或是生产厂家进行商务活动。我以一峰商场作为公司的名字进行申请资格并开通银行服务。

然后是卖家添加产品，买家求购。管理员发布买家的求购信息。

接着，买家确定订购生成订购单，卖家创建合同并发送给买家。

买家确认合同。

接着，货场将新订单转成正常订单(或缺货订单)并付款通知买家付款。

卖家创建电子收据，货场对已付订单发货。买家确定电子收据。

交易完成，各方查看财务收入。

这项BtoB流程是我们首次训练的电子商务模式，暨好奇也惊喜。我的角色是货场。通过模拟BtoB流程，了解了BtoB的工作流程以及买家、卖家、管理员之间的业务关系和电子商务的基本框架和初步应用。在实训的过程中，最重要的是知道了自己的不足之处，并在老师和同学的帮助下得到了很大的完善，以后别人再问电子商务如何运作,就不会无言以对了。整个流程不仅要自己认真完成也需要各方的协调，并且知道了每个角色的赢利点。为以后BtoC、CtoC的实训打下了基础并提供了参考。

BtoC的实训内容。实验由物流，采购部，财务部，商城管理员，销售部，商城用户和储运部来协作完成。交易从购买到调配再到运送的整个过程。涵盖了正常购买，缺货采购，预警采购和退货，服务环节。实现客户与企业间的电子商务过程。

有了上次的经验和总结，一分配玩角色我们就直接根据角色的任务开始做。我的角色是物流公司。物流是电子商务的一个重要组成部分。物流中心作为承担运输任务的第三方，也是电子商务中不可缺少的一环。

各方登陆并且设置注册初始信息。商城管理员允许通过商城信息、添加商品种类、添加商品信息、开通物流公司。物流公司进行资格申报。用户注册信息并开通物流服务。企业各部完成注册信息。

正常消费流程：

商城用户采购——销售部形成订单——财务部受理订单、进EDI填开发票——接着销售部确认单据、生成发货单——储运部配送产品——物流业务部完成配送——商城用户收货

采购部提交采购单——财务部审核通过——采购部确认采购——物流业务部配送——储运部接收产品入库

预警采购：

采购部提交采购单——财务部审核——采购部确认采购单——物流业务部配送——储运部接收产品入库

缺货采购：

商城用户采购——销售部受理生成缺货单——采购部生成缺货采购单——财务部通过缺货采购单——采购部确认采购——物流部配送——储运部缺货单入库——销售部生产财务单——财务部确认付款单——销售部生成储运单——储运部配送产品——物流部配送——商城用户收货

电子商务的实践报告 篇5

电子商务工作实践报告

一、实践背景

我是一名电子商务专业的大学在校生，在学习过程中对互联网和电子商务行业非常感兴趣。为了更好地了解电子商务行业，积累实践经验，提升自身能力，我在学校期间参加了一些电子商务实践活动，如开设网店、参加电商大赛等。

二、实践经历

1. 网店开设

我在大学二年级的时候，参加了一次关于网店开设的实践活动。我们小组决定开设一个以文具、文艺用品为主的网店。经过市场调研，我们确定了品牌定位和商品种类，并注册了一个合适的域名。随后，我们进行了网站设计、商品采购、拍摄和上架。在整个过程中，我主要负责网站的设计和维护工作。通过这个实践项目，我学会了如何开设一个网店，了解了电子商务平台的运营和管理细节。

2. 参加电商大赛

在大学三年级的时候，我和我的团队参加了一个全国电商大赛。我们的项目是一个结合VR技术的家居购物平台，旨在为用户提供更好的购物体验和更贴心的家居设计服务。

比赛一共分为两个环节，分别是线上和线下答辩。我们在线上提交了详细的商业计划书和投资规划，同时还进行了网站设计和演示视频的制作。在线下比赛中，我们更加详细地介绍了我们的项目和技术，并答复了专家的各种问题。

通过这次比赛，我深刻地认识到了电子商务市场的竞争激烈性，并且发现市场对新技术和创意的需求非常强烈。同时，通过参加这个比赛，在团队协作、商业计划书撰写和演讲等方面也得到了提升。

三、实践收获

通过以上两个实践项目，我得到了许多收获和提升。首先是技术方面，我学会了如何开设一个电商网店，了解了如何使用互联网技术和工具来完成电商平台的运营和管理工作。其次，在创新和市场研究方面，我体验到了电商市场对新技术和创意的追求和需求，并且深入了解消费者的需求和市场趋势。最后，在个人能力方面，通过参加团队合作项目和比赛，我锻炼了自己的表达能力、沟通技巧和团队管理能力，并且明确了继续深入学习和研究电子商务行业的必要性和重要性。

四、反思与建议

通过这次实践活动，我深刻地认识到电子商务行业的潜力和利率，并且意识到自己在很多方面还需继续加强学习和积累实践经验。未来，我计划继续深入学习电子商务方面的知识，同时积极参加各种实践活动，提升自己的实战能力和市场洞察力。在这个过程中，我也希望能够结交更多电子商务行业的专业人士，与他们交流、分享经验，并获得更多指导和支持。

电子商务的实践报告 篇6

很快的，署假又过来了，面对最后一年的校园生活，想着刚刚过去的最后一个署假，紧张沉默之后更多的是感慨，印在脑海里的每一个足迹都是那么的深，真的说不出是什么感觉，伴着时间，就像是在和自己的影子赛跑，不可能从真实的两面去看清它，只是经意不经意的感受着有种东西在过去，也许更适合的只有那句话：时不待我，怎可驻足。

两个月，短短的两个月，说不上是每一份经过都会成为内存，但紧张沉默之后更多的确实是感慨。

署假期间，我在广东东莞的一家电脑公司做教师，主要是教那些比较简单实用的办公软件，本来开初都没想到自己一个学英语专业的竟会去做电脑教师，于是真的觉得老师那句话的实在，在学校，学到的任何一种知识都是一种有用的贮备，虽然在平时看来学的很多东西总感觉与自己的想象很遥远，但说不不定就在某一刻显现出来。这也许就是有些师哥师姐说的在工作过程中总觉那些东西在学校见过，但却己经忘了，擦肩而过。，想起这，真的得感谢在校期间学的那些本专业的那些另外的知识。

电子商务的实践报告 篇7

一、 实习目的：

为了更好地了解电子商务的b2b、b2c、c2c的交易流程，把专业的理论知识加以运用，熟知电子商务是通过以电子化为手段，商务为目的地交易过程，提高电子商务地操作、实践能力，为以后的课程打下坚实基础，为以后的职业铺平道路。通过专业实习，让我们在深入了解电子商务的基础上，掌握电子商务专业实践技能及操作流程。在专业实习的过程中，可以提高我们对实际操作经验的积累，综合运用所学专业的基本理论、基本方法、基本技能，理论联系实际，培养我们的应用能力，独立地分析问题、解决问题的能力和创新能力。

调查了解实习单位的实际情况，包括企业发展历史、企业目前的业务流程、产品情况、企业效益情况、企业生产系统、销售系统等，特别是企业开展电子商务的情况，从而提高对企业管理特别是企业电子商务的全面认识。

把我们所学的基础理论、基本知识和基本技能，综合运用于专业实践之中，培养从事商贸方面工作的独立工作能力。

通过专业实习，培养爱岗敬业的职业道德，增强对专业的适应性，使我们进一步加深对书本知识的理解，加强实践能力与创新能力的培养，同时，在实习过程中意识到自身的不足，更加明确下一步的努力改进方向，增强自觉学习的意识与动力。从工作中学习和锻炼职业能力，为以后开展的毕业实习及就业，打好基础。

我选择的是分散实习，通过别人介绍找到佛山市南海同步鞋业有限公司，在网上简单的面试一遍，然后再到该公司的电子商务部进行面试。面试成功后，我进入这家私营企业开始了我的实习生活。

公司简介：

xxxx有限公司是在中国改革开放大潮中成长起来的大型现代化企业。公司主要以研发制造及销售为一体的高新技术企业。公司国内外市场并重，网点覆盖全国各省、市、县，产品销往世界70多个国家和地区。

经过长期的发展和积淀同乐步鞋业走出了一条艰苦创业、诚实务实、自强不息的道路。同乐步鞋业秉持注重细节、考虑周全、精益求精，将产品做工精细、款式新颖、品质优良。公司曾获得南海平洲“先进单位”“先进工会委员会”“文明经营户”“双爱双评”先进单位等光荣称号并于XX年通过iso9001--XX国际标准质量认证。目前同乐步鞋业旗下拥有 “奔力龙”“俏管家”“路百顺”“迪顺王”等各大知名品牌.XX年公司成功签约意大利品牌“pratoi(普拉托)在中国生产及销售权。

应聘来这里的时候，我的岗位是电子商务部的美工，主要是负责网店的装修，在网上找一些素材，自己制作几套模板上传到网店去，然后就是制作首页广告图、宝贝广告图、促销广告图等，还有一样就是用photoshop处理宝贝图片，再上传到宝贝详情描述里。因为部门的经理想让我多学其他东西，所以到后来还安排我负责上传新的宝贝，并同步到分销平台，再有就是做推广，利用百度贴吧、博客、微博等为网店做推广。

第一次来到公司，一眼望去感觉公司的环境也不错。公司的生产厂房跟商务办公楼是一起，电子商务部也是后来才发展的。在大门进去的右边墙上，有公司的文化栏、制度专栏、学习园地、部门的情况栏、公告栏等，并且内容详细。给我的第一印象就是这家公司非常注重公司的文化和制度。令我映象最深的是墙上挂着的一块牌子，上面写着：“白天上班，私下却说公司的坏话就是出卖自己的身体和灵魂。” 我对这句话的理解是：每一份工作，你都要用心去做，只有全身心投入到里面去，你才能做得更好;如果自己不满意这份工作，老是想着他怎么不好，那个做出来的成效也很有限。

专业实习第一天，我们部门的经理先让我熟悉一下公司和本部门的环境，然后简单地给我介绍我的工作内容，以及让我想熟悉一下基本流程。电子商务部的人并不多，加上我只有三个人，所以经理跟我说以后的工作可能比较多，范围也比较广，我自己倒认为，多接触点东西也不坏，那样我可以学到更多的东西。公司有做淘宝商城，也有做c店和分销，在阿里巴巴也有注册，感觉以后要做的东西真的很多。给宝贝拍照，处理图片，上传宝贝，售前售后客服，发货，店铺推广等等，全都是我们部门三个人一手包办，每一样都要做好真的不简单。

首先就是给宝贝拍照，不做你不知道，原来这里面也有很多学问。例如怎样调节灯光才能把宝贝更细致的地方呈现出来，怎样摆放宝贝才能让宝贝的不同角度展现在买家眼前，另外背景选取也很重要，一般宝贝细节图片的背景都是白色的，真人试穿的时候就选取外景，或者拍好抠图换背景。还有，好的拍摄设备更能拍出更好的作品，这个也是让我们头痛的地方。我们做的是中高档皮鞋，需要拍出的效果是让这双鞋子看上去高贵，细腻，毫无瑕疵，但由于设备有限，我们很难做到这个程度。也只能靠后期图片处理。

处理图片基本都是由另一个人负责，而我就负责上传宝贝，因为没有数据包，所以都是一个个的上传，每一处信息填写都要很小心，要了解鞋子的特性、有什么颜色和码数、库存情况等，宝贝标题也很重要，要抓住关键词，尽量体现你卖的产品，有没有促销等吸引买家眼球。

电子商务的实践报告 篇8

本次培训主要包括B2C、B2B、C2C、电子银行、网络营销、电子邮件、在线文档、CA认证、EDI等一系列操作流程。

我们主要在电子商务实训室的模拟平台上运营，B2B和B2C两种交易模式都有前台和后台。前台是客户操作的平台。客户可以注册成为会员，网上购物，网上银行开户，注册获取数字证书，签署电子合同。后台管理系统只能由网站管理员操作。可以全面管理和运营前台购物网站。通过后台系统的运行，我们可以了解和参与电子商务运营管理的过程，这有助于我们知识的实践。后台管理系统的主要模块包括:系统管理模块、日常业务模块、综合查询模块、报表管理模块、月末处理模块、系统帮助模块等。采购业务管理主要提供采购的各种管理，如填写采购订单、确认采购订单、采购入库等。电子钱包和企业数字证书审批。

此外，我们还参加了金算盘公司的讲座，主要由金算盘公司的经理主讲

金算盘软件有限公司成立于1992年12月，总部设在中国重庆，在北京、上海、广州、成都、Xi、沈阳、武汉等地设有40多家分公司，并与100多家中外知名机构建立了战略合作关系。其业务范围和服务能力可覆盖全球。

主要致力于通过互联网和移动通信网络为用户提供集ERP功能和电子商务功能于一体的全程电子商务服务。

在操作过程中，感觉基础知识不扎实，有一些专业术语，不知道是什么意思，继续操作有点困难。这让我意识到了自己的不足，所以在以后的学习中，我不仅需要操作训练，还需要提高自己的专业知识。

只有在学习专业知识的基础上，才能更快更容易地学习和接受其他知识。我在经营电商有了这三种网上交易方式，我感觉要做好这些操作并不容易，因为操作的每一个细节都很重要，稍有差错就无法完成交易。这让我不得不小心翼翼的操作每一步，直到ZUI之后整个交易完成。

在电子邮件服务中，最主要应用于电子邮件:修改个人数据和密码，操作电子邮件:浏览、书写、复制和删除电子邮件。网上银行只有三个内容，即网上银行服务的申请、网上银行服务的后台管理和网上银行服务的使用。内容ZUI大多是电商的三种模式，内容也很多，但是操作起来还是挺简单的，只要做下一步，几乎就能做到。这三种模式使我们能够熟练掌握企业与消费者之间的整个交易过程，包括消费者网购、B2C后台初始化、店长业务等。还需要掌握企业交易和拍卖的全过程，精通前台会员注册、客户投诉、新手上路、服务中心、新品上架、日常拍卖、商品推荐、拍卖热点、专题拍卖等项目，以及部分等待日志、会员管理、群组设置、拍卖目录设置、拍卖商品管理。ZUI难的是它是ZUI的火，不过还好，当我们什么都知道的时候，感觉并不是很难。万事开头难，看来我们说的挺好的。

通过这次培训，让我知道电子商务是随着网络信息技术的发展和计算机应用的普及而出现的一种新的商业交易形式。这种新型的国际贸易因其独特的优势(成本低、参与容易、需求响应快等)而被越来越多的国家和不同行业所接受和使用。).这种新的贸易方式对传统法律(无论是英美法系还是大陆法系)的合同成立条件、合同效力规范、付款方式、提单转让等一系列法律、法规和要求提出了严峻的挑战。现行的法律法规已经不能满足电子商务发展的需要，阻碍了电子商务的正常发展。因此，有必要为电子商务建立一套必要的法律法规和商业规则，为电子商务的行动提供法律依据，以促进国际贸易的更好发展。

实践真理。一周的训练时间很短，但是我接触到了很多新的东西，给我带来了新的体验，新的体验。每个学生都可以说是在实训过程中遇到了困难。尤其是手术得不到效果的时候，伴随而来的压力和不明就里的想法往往会让我们很苦恼，也正是因为如此，我对自己的能力有了更清晰的认识。通过这次培训，我意识到要学好电子商务，要注意理论和实践的结合。理论固然重要，但是训练操作可以让我们更快的`掌握这些知识。学校给了我们这次培训机会，让我们从理论和操作两方面整合知识，为我们的学习和未来的工作铺就了一片美好的景象。所以我坚信，只要用心探索，勇敢尝试，一定会有更大的收获和启发。这样才能为以后的工作和生活积累更多丰富的知识和宝贵的经验。

经过这次培训，我们对电子商务有了更深的理解，从书面理解到实际理解。我们的实习极大的启发了我们的理解，让我们在以后接触电商的过程中少走了很多弯路。也让我们对生活和社会有了更清晰的认识。任何成功都是艰辛汗水铺成的，没有那么多意想不到的收获。

电子商务的实践报告 篇9

电子商务工作实践报告

一、引言

随着互联网技术的不断发展和普及，电子商务行业变得越来越繁荣。本次实践活动，我在一家电子商务公司担任实习生，了解了公司的业务模式、网站设计、营销策略以及客户服务等方面的工作，并对电子商务行业有了更深刻的认识和理解。在本篇报告中，我将对该公司的电子商务工作实践进行总结和反思，为今后的电子商务发展提供一定的参考和借鉴。

二、实践内容

1. 公司介绍

该公司是一家专门从事电子商务行业的企业。公司拥有强大的技术团队，可以为商家提供全套的电商建站服务和电商运营解决方案。在业务范围方面，公司主要提供网站建设、网站优化、网店运营、多平台分销、营销推广等电商服务。

2. 公司项目

在实践过程中，我参与了该公司的电商项目。该项目主要是为客户提供基于网络平台的购物服务。购物流程包括选择商品、支付、发货和售后服务等。在项目开发过程中，我了解到了网站架构设计、前端与后端开发、数据库设计、服务器运维等方面的技术细节。此外，我参与了一些类似于抽奖、秒杀等营销活动的开发，加深了我的业务理解和代码实现技能。

3. 公司组织结构

在公司实践过程中，我深入了解了公司的组织架构。根据公司业务的不同，公司的组织架构也相应地划分了不同的部门，包括技术、营销、客服等。在各个部门间有紧密的协作和配合，共同为客户提供完整的电商服务。

三、实践反思

在本次实践活动中，我从公司的业务模式、网站设计、营销策略以及客户服务等方面深入了解了电子商务行业的运作流程。通过实际操作、实际接触，我积累了有关技术、市场和运营方面的知识和经验。下面是我对一些关键问题的反思和思考。

1. 电商开发技术

在电商网站的开发过程中，技术是一个非常重要的因素。在公司的实践中，我学习了MVS三层模式、ORM框架、Mysql数据库等开发技术，并应用了HTML、CSS、JavaScript等前端技术，实现了一些购物流程和营销活动的功能。但是，我也发现了一些不足和需要改进的地方。例如，在代码设计和实现上，缺乏规范和标准化；数据安全性方面需要更完善的措施等。

2. 用户体验

在电商网站的开发和运营中，用户体验是至关重要的。用户体验包括网站的视觉效果、页面加载速度、购物流程以及售后服务等。在公司实践中，我认为公司在用户体验方面做得很好，网站的设计美观简洁，页面加载速度较快，购物流程简单易懂，售后服务质量高，这些都有助于提高用户付费意愿和用户粘性。但是，在设计购物流程和提供售后服务方面，仍需要不断地改进和完善。

3. 营销策略

在公司的实践中，我了解到了各种营销策略，这些策略包括广告投放、SEO优化、社交媒体营销、促销活动等。通过这些营销活动，公司吸引了大量的用户，并提高了网站的曝光率和转化率。即使如此，我认为公司应该在市场分析和用户洞察方面进一步加强，在广告投放和营销策略方面精细化管理，找到更优的推广方式，提高用户忠诚度和终身价值。

四、总结

通过本次电商实践活动，我对电子商务行业有了更深刻的认识和理解，了解了电商网站的构建和运营过程，学习了各种开发技术和营销策略技巧。在实践中，我也发现了一些问题和局限性，包括技术方面的不足、用户体验方面的提升空间、营销策略的精细等。这些问题为我今后的学习和工作提供了一定的启示和方向。

在今后的学习和工作中，我会不断地学习和提高自己的技能，深入研究电子商务的最新发展和趋势，积极参与电商行业的实践和创新，为行业创新和发展贡献自己的努力。

电子商务的实践报告 篇10

XX省XX中专学校创建于1998年9月，是经XX省教育厅审批备案的一所面向全省招生的全日制普通中等专业学校。XX中专学校，原名XX计算机学校，先后经历培训中心和全日制学校两个阶段。20xx年初，学校各方面条件成熟，开始由短期培训向学历教育过渡。并且向XX市教育局提出申办职业高中的书面申请，经市教育局批准，XX计算机学校成为XX市较早的一所全日制职业高中。

xx年，XX学校向XX省教育厅申报中等专业学校，至20xx年8月，学校正式成为经XX省教育厅审批的一所面向全省招生的全日制中等专业学校XX省XX中专学校。

学校创办十年来，一直坚持专业技能与综合素质两手抓的教育理念，培养学生学会做人、学会做事、学会求知、学会发展。已为社会培养、输送8600余名各级各类优秀专业人才，并得到用人单位的一致好评。

还有在上课的过程中，学生的不配合常常令我头痛。当时有人建议我使用强制的方法，如罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持课堂秩序，但这无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至使学生产生厌学的心理。我记得学教育教学理论时学过，作为教育工作者，就应想方设法创造民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，教师要把自己当成活动中的一员，成为学生们的良师益友。我按着这个思路来对学生进行管理，取得的教学效果还不错，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极举手回答问题。

批改作业，纠正学生的错误也是十分重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励、开导。对那些在我要求订正之后依然不改的学生，我在作业上写明，不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。对于个别情况的学生，我会辅导他们，直到他们主动改正错误。身为一位教育工作者，就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点纠正过来。

这三天的经历就令我大开眼界、长进很多：我学会了怎样探索、开发和利用一切可以利用的资源和途径去更可靠更完备地获得想要了解和得到的信息；锻炼了自己的口才和交际能力，特别是与自己的工作、利益密切相关的同事、上级领导或其他人交流和沟通的艺术和技巧；更好地领悟到了怎样运用自己的专业知识、头脑去客观冷静地审查、分析、判断问题。

我将设计展板提交给XX主任看了之后，他对这三天来我的积极认真工作和设计内容表示赞许，也指出了我存在的不足：没有很好地掌握到理论知识与实际情况、实践工作之间的差距，没有更好地将理论知识和实际情况紧密结合。在XX主任的指导和鼓舞下，我信心百倍地表示我一定在最短时间内改正这个缺点。

紧接着，我立即投入到了下一个任务中，即参与该校的网站维护工作。网站维护是我比较擅长的一项技能，虽然电子商务专业开设的关于网站方面的课程比较少，但由于我对网站比较感兴趣，所有看了很多关于网站设计方面的专业书籍，并且大大四时曾在老师的指导下自己做过一个小的网站，学过一些FTP软件的简单维护工作，因此对网站维护已有了一定的功底了。但在具体的网站维护时我遇到的难题还是很多，因为学校的正式网站与自己的网站无论在性质还是在内容上都是有比较大的差异的。幸运的是我在XX主任的指导下，凭借我对网站维护的浓厚兴趣和已具备的功底，很快地战胜了一个个难题。

总体流程是：

b2b电子商务是指企业与企业之间，通过internet或专用网方式进行的商务活动。这里企业通常包括制造、流通（商业）和服务企业，因此b2b电子商务的形式又可以划分为两种类型，即特定企业间的电子商务和非特定企业间的电子商务。特定企业间的电子商务是指在过去一直有交易关系的或者在进行一定交易后要继续进行交易的企业，为了相同的经济利益，而利用信息网络来进行设计、开发市场及库存管理。传统企业在供销链上，通过现代计算机网络手段来进行的商务活动即属此类。非特定企业间的电子商务是指在开放的网络中对每笔交易寻找最佳伙伴，并与伙伴进行全部的交易行为。其最大的特点是：交易双方不以永久、持续交易为前提。

与传统商务活动相比，b2b电子商务具有下列5项竞争优势：

（1）使买卖双方信息交流低廉、快捷。信息交流是买卖双方实现交易的基础。传统商务活动的信息交流是通过电话、电报或传真等工具，这与internet信息是以web超文本（包含图像；声音、文本信息）传输不可同日而语。

（2）降低企业间的交易成本。首先对于卖方而言，电子商务可以降低企业的促销成本。即通过internet发布企业相关信息（如企业产品价目表，新产品介绍，经营信息等）和宣传企业形象，与按传统的电视、报纸广告相比，可以更省钱，更有效。因为在网上提供企业的照片、产品档案等多媒体信息有时胜过传统媒体的千言万语。据idc调查，在internet上做广告促销，可以提高销售数量10倍，而费用只是传统广告的1/10。其次对于买方而言，电子商务可以降低采购成本。传统的原材料采购是一个程序繁锁的过程。而利用internet，企业可以加强与主要供应商之间的协作，将原材料采购和产品制造过程两者有机地结合起来，形成一体化的信息传递和处理系统。据通用电气公司的报告称：它们利用电子商务采购系统，可以节约采购费用30%，其中人工成本降低20%，材料成本降低10%。另外，借助internet，企业还可以在全球市场上寻求最优价格的供应商，而不是只局限于原有的几个商家。

（3）减少企业的库存。企业为应付变化莫测的市场需求，通常需保持一定的库存量。但企业高库存政策将增加资金占用成本，且不一定能保证产品或材料是适销货品；而企业低库存政策，可能使生产计划受阻，交货延期。因此寻求最优库存控制是企业管理的一个目标之一。以信息技术为基础的电子商务则可以改变企业决策中信息不确切和不及时问题。通过internet可以将市场需求信息传递给企业决策生产，同时也把需求信息及时传递给供应商而适时得到补充供给，从而实现零库存管理。

（4）缩短企业生产周期。一个产品的生产是许多企业相互协作的结果，因此产品的设计开发和生产销最可能涉及许多关联企业，通过电子商务可以改变过去由于信息封闭而无谓等待的现象。

（5）24小时/天无间断运作，增加了商机。传统的交易受到时间和空间的限制，而基于internet的电子商务则是一周7天、一天24小时无间断运作，网上的业务可以开展到传统营销人员和广告促销所达不到的市场范围。

拿我们的系统来说，主要包括edi中心，银行，生产者，物流中心和商场。

edi是一种电子化数据交换的工具，是现代计算机技术与网络通迅技术相结合的产物。它将企业与企业之间的计算机系统之间的数据往来用标准化、规范化的文件格式、以电子化的方式，通过网络系统在计算机应用系统与计算机应用系统之间，直接地进行信息业务交换与处理。整个过程无需人工介入或以最少的人工介入，以达到无纸完成数据交换。提高企业的效益。edi中心界面包含三大功能：

①edi报文管理：edi报文转发edi报文查询

②客户编码管理：注册企业信息客户编码查询

网上银行是指通过internet 网络或其它公用信息网，将客户的电脑终端连接至银行，实现将银行服务直接送到客户办公室或家中的服务系统。它拉近客户与银行的距离，使客户不再受限于银行的地理环境、服务时间，突破空间距离和物体媒介的限制，足不不出户就可以享受到网上银行的服务。企业银行界面包含三大功能：

①在线转账

②企业存款查询

③企业账务查询

在电子商务中，随着信息技术的发展，生产企业的生产销售模式将发生不断的改变。电子商务标准规定了电子商务开展应遵循的基本程序，通常是以edi报文格式交换数据。为使得电子商务能够很好地和传统的商业系统结合在一起，企业到企业之间的电子商务绝大多数都是完全按照物理上实际存在的商务流程来设计。生产企业内部管理界面包含六大功能：

①订货单管理：订货单报文应答订货单报文变更订货单发送订货单变更确认已接受订货单报文订货单查询

②帐务管理：应收款查询应付款查询收款确认生成财务帐付款确认生成财务帐生成销售帐销售帐查询财务查询

③发货管理：生成发货单发货单查询

④库存管理：填写出库单出库单查询商品已到达库存查询

⑤统计管理：月销售统计分类销售统计〉月财务统计

物流中心作为承担运输任务的第三方，也是电子商务中不可缺少的一环。系统默认提供两家物流中心以提供生产企业查询相应的发货单。物流中心内部管理界面包含四大功能：

①帐务管理：应收款查询收款确认生成财务帐财务查询

②发到货管理：确认发货单付款确认生成送货通知发送提货通知办理提货手续生成到货通知已到达发货单查询

电子商务的实践报告 篇11

一、背景

随着互联网的普及和电子商务的飞速发展，电子商务在社会经济中占据了越来越重要的地位。作为一名打工人，我有幸参与了某电子商务公司的运营工作，深入了解了电子商务的运营模式和业务流程。本报告将回顾我在这三个月的社会实践经历，分析我的工作表现，以及探讨我在这个过程中所展现出的强项和待提升之处。

二、工作内容与强项分析

1. 产品信息整理与发布

在电子商务平台上，产品的信息发布至关重要。我能够熟练地按照公司的规定和要求，对产品信息进行仔细的整理和优化，确保产品描述准确、图片清晰。例如，在发布一款新型智能手机时，我不仅详细描述了其硬件配置，还针对用户痛点撰写了专业评测报告，获得了用户的广泛关注和好评。

2. 客户服务与售后支持

我积极投入到客户服务工作中，通过在线聊天、电话和邮件等多种方式，及时解答客户的问题，处理售后问题。例如，面对一位对新产品功能不熟悉的客户，我耐心地解释并演示了产品的各项功能，最终赢得了客户的信任和满意。

3. 促销活动策划与执行

在促销活动策划方面，我能够根据市场趋势和客户需求，提出有针对性的活动方案。例如，针对即将到来的购物节，我提议并实施了一项主题为“超级折扣日”的促销活动，吸引了大量新老客户参与，有效提升了销售额。

三、待提升之处

1. 数据分析能力

虽然我已经能够根据日常的销售数据做出一些基础的分析，但我意识到自己在数据深度挖掘和分析方面的能力还有待加强。例如，在分析销售数据时，我应更深入地研究用户购买行为、产品关联销售等信息，以便更好地优化产品和营销策略。

2. 团队协同能力

在团队工作中，我发现自己在与其他成员沟通和协作方面还有提升空间。有时由于沟通不及时或信息传递有误，导致工作出现重复或延误。未来我需要更加注重团队协同，提高工作效率。

3. 创新思维培养

虽然我在策划促销活动时已经展现出一定的创新思维，但我还需要培养更系统、更全面的创新思维模式。在电子商务领域，市场竞争激烈，只有不断创新才能在市场中保持竞争优势。

四、总结与展望

通过这次社会实践，我不仅加深了对电子商务行业的理解，还提升了自己的专业技能和工作能力。在未来的工作中，我将继续发挥自己的强项，努力弥补不足之处，以更高的标准要求自己。同时，我也希望有机会继续深造和学习新的知识技能，为公司创造更多的价值。

电子商务的实践报告 篇12

电子商务工作实践报告

一、实践背景

电子商务是当今社会发展的最重要的趋势之一，它与传统商业的最大区别在于，电子商务是利用电子技术进行商业活动的方式，包括网络购物、在线支付、电子票务、在线教育等。随着移动互联网的普及，电子商务得到了长足的发展，越来越多的企业选择通过电子商务渠道进行产品销售和服务提供。作为一名电子商务实践者，我也参与了一些电子商务项目的实践。

二、实践过程

1. 参与电子商务平台建设。

我们团队的任务是帮助一家互联网公司建设电子商务平台。在项目开始前，我们要了解市场需求和现有的竞争格局，分析公司的优劣势和市场机遇。同时我们要建立一套完整的电子商务平台，包括前端界面、数据库、后端管理、支付系统、物流系统等。在建设过程中，我们需考虑平台的易用性、稳定性、安全性等因素，并不断进行测试、调整和优化。

2. 参与电子商务推广活动。

平台建设完成后，我们需要帮助公司实现销售和提高品牌知名度。我们的任务是制定电子商务推广策略、制作广告宣传图文、投放广告、进行社交媒体营销等。通过这些活动，我们成功地提升了公司的知名度和销售额。

3. 开展电子商务新业务开发。

为了拓展公司的业务范围，我们团队还参与了电子商务新业务的开发，包括电商的O2O模式、共享经济和区块链电商等。在新业务开发的过程中，我们要了解市场需求、研究技术方案、制定商业计划、参与项目落地等。这些经验对于我们团队的成员来说是一次难得的机会，让我们更好地了解电子商务行业的发展方向和趋势。

三、实践总结

通过这些实践，使我深入了解了电子商务的运作方式、市场需求和技术架构等方面，更好地了解企业电子商务的相关问题，进一步提升自身的实践经验和综合素质。在未来的电商实践中，我将坚持学习、注重实践、积极创新，不断提升自己的技术能力和电商运营能力，努力实现个人的价值和企业的发展。

电子商务的实践报告 篇13

现在，在互联网上，可以买图书、光盘，可以买服装、鞋帽，可以买手机、相机，可以定机票、酒店，也可以买一些不好意思直接去商店买的东西，电子商务社会实践报告。在寒假期间我主要学习有关网上购物的知识和存在的问题。

网上购物有很多好处。不必受奔波之苦，也不容易被奸商忽悠。男士不必担心误入女士内衣专区的尴尬，女士不必害怕心有余而力不足。不去商场，自然也不必担心手机、钱包不翼而飞。

尽管有这么多优点，也许你还是不在网上购物。

为什么？不在网上购物的人通常会说：“没有上网购物这个习惯。”

“没有上网购物这个习惯。”这个说法到底意味着什么？为什么会没有这个习惯？这仅仅是个习惯问题吗？实际上，很多没能形成“上网购物”行为习惯的网络用户是出于惧怕。不了解网上购物的流程；不知道如何付款；担心自己的手机号会被泄漏，嫌注册、登录手续太繁琐；感觉通过网站搜索一个商品太难......对于普通网络用户来说，网上购物是个充满未知的领域，需要大量网络知识。然而这些障碍实际上是可以通过良好的交互设计解决的。是购物网站设计上的种种缺陷，将许多用户拒之门外。下面列举几个在线购物网站存在的设计问题：

问题一.让新用户感到恐惧

初次接触购物网站会让很多用户感到恐惧，多数感到恐惧的用户不会再做进一步的了解，而是直接离开了。用户到底在害怕什么呢？

首先，“网上购物需要似乎需要很多条件？”很多用户会有这样的疑问。“是不是非得有信用卡才行？”“是不是需要我的银行卡号和密码？”“好像得成为会员才行...”在我进行的用户测试中，这些疑问都确实存在。提供诸如信用卡、银行卡之类的支付手段是为了使用户的付款行为更便捷，而不是为了吓唬用户。当用户看到一大堆似曾相识的银行logo时，不会感到新奇、兴奋，只会感到恐惧、不安。“这些卡我一个都没有，我该怎么办？”

其次，“网上购物的过程可能会很复杂，社会实践报告《电子商务社会实践报告》。”实际上一个网上购物的过程只需要“挑选商品－填写送货地址－货到、付款”。这是网上购物流程的概括，也是用户的心理模型。不幸的是，目前大多数购物网站将这一过程复杂化了。“购物车”、“暂存架”、“藏书阁”...这些在线购物网站专有的名词加剧着潜在用户的恐惧；“开户、订货、送货时间、礼品包装、付款方式、确认订单...”一长串的购物流程让用户感觉如同在长征。当用户选中了商品准备结算的时候，会发现万里长征刚迈出了第一步。

被迫学习各种新概念，不得不面对复杂的手续，不清楚操作将导致什么样的后果...这些都会让新用户感到恐惧、烦躁。购物网站应当向他们解释：网上购物很简单。可是，购物网站不仅没有做这样的正面宣传，反而用实际的设计说明：“网上购物很复杂。”

问题二.搜索功能

分类展示是商店中的货架，搜索功能是商店中的售货员。糟糕的搜索功能是个呆头呆脑的售货员。先来看网上一个例子：

顾客：“请问有《盟军敢死队3》吗？”

售货员：“没有。不过，我们这里有些相关的商品，也许您会感兴趣，比如《盟军敢死队3》...”

问题三.如何介绍一个商品

商品的详细信息页是全面展示商品的空间，用户到底需要了解些什么呢？

在网上购物与现实中购物最大的区别在于用户无法真正接触到商品实物，因此，对商品基本信息的了解也需要通过网页来实现。以图书为例，在书店中，顾客拿起一本书马上就能了解到书的名称、作者、出版社，如果作者是外国人，那么打开书马上就能知道是这本书是中文翻译版的，还是英文原版的。之后，顾客可能会看看简介或目录。也许用户会信手翻开一页，快速的阅读一下，了解一下此书的语言风格。少数目的性较强的用户会查看一下此书的印刷时间、版次。

当然，或许不是每个用户都必须要经过上述三个分析才能下结论，但是，网上购物是一项直接与用户经济利益相关的行为，这是显著区别于其他网上行为的，没有人愿意浪费自己的钱，用户会很谨慎，而此时，谨慎就意味着麻烦，因为网页上没有一处明确的标出“中译本”之类的字样。

关于法学的实践报告精华13篇

希望这份“关于法学的实践报告”能够满足您的阅读需求让您感到愉悦。众所周知，实践是检验真理的唯一标准，但凡是在我们的学习工作中。我们会经常使用到报告，撰写报告可以及时调整解决我们遇到的困难、问题。建议您将此网页收藏方便随时阅读！

关于法学的实践报告 篇1

罗马法学家塞尔苏斯曾说过：“法乃善与正义之科学。”（Jusestarsboniataepui）然而对于善与正义的把握却离不开经验的积累。甚至有人毫不夸张地说：法律的生命在于经验。

对于一个研读法律的学生来说，只是具备了一定的理论功底还是远远不足以解决实践中出现的许许多多法律问题。法学不仅仅是一门科学，它更是一种技巧，一门艺术，需要我们在实践中不断地摸索与积累经验。因而，对于我们这些整天呆在象牙塔的大学生来说，暑假的实践活动就显得犹为重要了。

正是抱着这样的信念，我于今年的暑假在揭阳市榕城区检察院开始了为期一个月的实习之旅。

一个月的实习生活，说长不长，说短不短，虽无承担过什么重要的工作，但却也坚守本职，勤于学习，在平平淡淡的忙碌之中学到了许多书本上学不到的东西与做人的道理。

谨小慎微——阅卷篇

还记得刚去检察院公诉科实习那会儿，科长曾经送了四个字给我，即“耐心、谨慎”，并希望我能够在这一个月内跟随检察官们熟悉业务并学有所获。我把这四个字牢牢地记在心中，也从中获益良多。

我们知道，按照我国的法律，刑事诉讼可以划分为侦查、起诉、第一审、第二审和执行等阶段，此外还有死刑复核与审判监督等特殊程序。可以说，刑事诉讼从开

开始到结束，是一个不断向前运动，逐步发展的过程。而在这些阶段中，审查起诉阶段可谓是一个承前启后，对于刑事案件正确处理起着极为重要作用的阶段。

在审查起诉阶段，侦查机关会将在侦查阶段中调查、搜集得到的各种证据材料和其他证明文件、文书制作成案卷移送到检察院。而这些案卷又会由公诉科的其中一位检察官进行专人审查，然后再进行集体讨论，最后由检察长决定是否起诉。在审查起诉这一短短的一个月期限中，主办检察官要承担阅卷、提审、制作起诉书、公诉书等许多的工作，所以非常地忙碌。而所有的工作都需要有足够的耐心与谨慎，不能出一点差错，特别是阅卷这一道工作，更是如此。

阅卷是整个审查起诉阶段的基础，它是主办检察官全面深入地了解案情，弄清案件性质的前提。每一个案卷的全面审阅都要花费主办检察官大量的精力与时间。

正因为这工作的繁杂，所以更需要使工作有条不紊地进行。在这个阶段我主要的工作就是填写每一个送到公诉科案件的案卡，总结每个案件的案情，而这些要根据侦查机关制作的起诉意见书以及犯罪构成四要件来填写。我的另一个工作就是在检察官阅卷之后确定移送法院的主要证据的清单后，按照清单的要求复印案卷。这两件工作，对于我们

这些实习生来说，都不算很难，但却很容易会产生厌烦的情绪，因此这个时候更需要耐心与谨慎。为了不加重检察官们繁重的工作以及为了使工作不致出错，我每一次做这些工作的时候，都会很小心谨慎地去完成，并在工作的过程中向检察官学习对案件的定性与对主要证据的把握，从而加深对我国刑法以及刑诉法的学习与理解。

也正因为我工作的认真与负责，使检察官们对我的信任与日俱增，从而也使我能够更多地参与到审查起诉的工作中，学到更多的知识与经验。

审讯的艺术——提审篇

我们常说，要和犯罪分子斗智斗勇。当检察官面对形形色色的犯罪嫌疑人时，一场对峙就这样无声无息地拉开了序幕。正所谓人心莫测，在检察官们看来，每一场对峙就是一次心灵的较量。而善于把握人心，在心理碰撞中占据主导优势，善于设定有效的审讯提纲则是审讯的关键所在。这是一种审讯的艺术，没有定式却有规律可遁。

与侦查阶段的审讯不同，审查起诉阶段的讯问重点在于通过讯问直接听取犯罪嫌疑人的供述和辩解，从而进一步核实他在侦查期间所作的口供的可靠性，分析其口供与证据有无矛盾，查清案情，了解掌握犯罪嫌疑人的思想动态和认罪态度等等。而犯罪嫌疑人的讯问笔录将为检察官正确认定案件性质、起草起诉书与出庭支持公诉提供非常重要的参考。

但是一般说来，犯罪嫌疑人总会存在着一种侥幸的心理，认为只要自己什么都不说或者把什么责任都推给别人，自己就不会被判刑，所以犯罪嫌疑人口供不稳定或者翻供的情况其实很常见。

我记得我就曾遇到过一个姓陈的涉嫌职务侵占罪的犯罪嫌疑人。其主要案情是这样的：陈某是某五金塑料厂的仓库管理员，他利用自己持有仓库钥匙之机，伙同黄某、沈某二人经事先密谋，于某日凌晨一点多窜到该五金塑料厂盗走该厂仓库库存的30包塑料粒，价值人民币1万多元。后又伪造被盗现场，试图掩人耳目。经过公安机关的侦查，查明被盗现场系有人伪造，而且在黄某与沈某二人的家中发现被盗走的30包塑料粒。在侦查阶段，公安机关将持有仓库钥匙的陈某作为犯罪嫌疑人，并对其进行了讯问，但陈某一直否认自己有参与其中，并时翻时供。在送到检察院的时候，曾被退回补充侦查一次。

在我们刚讯问他的时候，陈某一直持着一种不合作的态度，把什么责任都推得一干二净，推说自己与黄某与沈某不相识。这时方检察官（本案的主办检察官）并没有为犯罪嫌疑人不合作的态度而感到不耐烦，反而不动声色地问道：“当天晚上案发的时候，你在何处，做些什么？”

答：我在家里睡觉。

问：失窃之后你第二天回到厂里为什么在没有人告诉你之前你就知道失窃的是塑料粒？

答：我估计的，因为仓库存放的大多为塑料粒。

问：根据我国的法律，即使没有被告人的供述，证据充分确实的，也是可以认定被告人有罪和处以刑罚的。所以希望你慎重考虑一下你说的话。

答：清楚。

问：那该厂值班保安在当晚案发时见到你与黄、沈二人匆匆离开该厂又是怎么回事？

答：……（陈某沉默）

问：现在侦查机关通过勘查证实仓库的窗户铁杆系有人从仓库里面用工具弄断的，而仓库的门却没有被撬的痕迹，能够这样做的只能是拥有钥匙的人，否则是很难的。你又怎么看待的呢？

……

一连串的发问，问得犯罪嫌疑人哑口无言，在经过激烈的心理斗争之后，陈某终于不得不低头认罪，承认了自己伙同黄某、沈某作案的事实。

一场没有硝烟的斗争就这样以代表国家公诉机关胜利而告终，而作为代书记员的我也终于舒了一口长长的气。

宝剑锋自磨励出——法庭辩论篇

19世纪美国著名律师威尔曼（FrancisLrong>在实习中，我们主要做了下列工作：

1、学会了律师在受理案件后的实际操作程序并且协助他们填写卷宗、对卷宗进行编码以及整理卷宗并草写一些力所能及的法律文书，然后请律师审查并给予指导。我们边整理边看，在这些已经审结的案件中有很多典型案例，其中涉及到事实的认定，证据的采信，责任的认定等等，在整理卷宗过程中，对各种该归档的文书的分类有了详细的了解，也对民事案件从立案到审结的程序及流程有了一定程度上的熟悉。虽然写的都是一些比较简单的文书，还是照着模板写的，但还是出了不少错误，所以一遍遍的检查核对就在所难免了。由此我们也体会到了律师也是普通人，他们也要做大量的琐碎的工作。他们的生活以及法律工作并不如我们以前想象的那么简单，里面的辛酸和汗水也是常人所无法想象的。

2、旁听案件。对案件的审理并不像我们想象的那样充满了激情的辩论，并不精彩也不动人心魄。以前在学校活动中我们参加的模拟审判是刑事方面的案件，比较注重程序，法庭审理比较严肃，但在实际中的民事审判后很多程序性的问题都省略了，觉得庭审严格但有灵活的一面。

3、还跟着律师到法律援助中心、工商局、派出所等部门调查取证。在调查取证过程中我们深深体会到辩护律师通过阅卷所获得的案件材料非常有限，法律对律师向被害人、证人取证有很多限制。

4、其他，诸如盖章，整理案件的资料，复印材料，送文件等。在近一个月的实习时间里，我们配和书记员们，帮忙做一些力所能及的事情。

5、空闲时间经常向律师拿一些案例学习，看看他们最后是怎么处理双方争议的焦点。我们最有体会的是参加了案件的开庭审理，细致的了解了庭审的各环节，认真观摩了律师举证、辩论等全过程。

为加强和巩固实习效果，我们做了以下事情：

1、循序渐进。实习阶段一般时间都较短，不可能面面俱到，还受到此阶段收案情况的影响。对此，我们从整理卷宗，打号，盖章，整理案件的资料，复印材料，送文件等一般杂务开始，然后通过参加庭审旁听，填写与修改法律文书，熟识程序的全过程。

2、理论指导实践，理论结合实践。课堂上的理论与实际的工作常有脱节的地方，这常是我们的疑问。这让我们深深认识到法学是一门实践性很强的学科，法学教育和实践的确是有一段距离的。对此，我们抓住每一次机会提高自身业务素质，促进知识向践行的转化。

3、阶段总结。随时记录自己的心得体会，也许是粗浅的认识，也许是一点点小小的意见与建议。但就是这一点点经验与真知，才是真正的收获。及时与不同实习单位的同学互通信息、相互交流实习心得，及时分析实习中存在的问题，并切实采取相应的措施。

这次实习是我们大学生活中不可缺少的重要经历，其收获和意义可见一斑。其一，它提供了一个检验了自己二年来所学知识的机会，使我们在专业领域获得了实际经验，知识也得到巩固和加深，自身业务素质也得到提高。它使我们对法律在现实中的运作有所了解，也对专业用语有了进一步的掌握。其二，它开阔了我们的视野，给我们展现一个全新的现实世界。实习期间，我们接触了大量案件事实，对执行程序有了近一步认识，对程序问题有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来，对原本掌握不扎实的民法的基本知识有了生动形象的理解，对法律在现实中的运作有所了解。真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致的了解了公诉起诉的全过程及法庭庭审的各环节。其三，我们还结交了许多律师，他们对于我们的实习提供了良好的环境和悉心的指导，在指导我们理论学习的同时，也教了我们很多做人的道理。我们还能和朋友们在一起相互交流，相互促进，从他们身上我们学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。

在整个实习过程中，作为一个大学生，我们竭力做到最好。

但是由于是第一次参加毕业实习，尤其是第一次这么真正走进社会，我们在许多方面还不够成熟，存在诸多不足，主要表现在：一是，深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我们感到非常的难过。不过有一点是明确的，就是我们的法学教育和实践的确是有一段距离的。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中来完成的。二是，没有机会参与具体案件的办理，对案件的分析相对较少。

这一个月，我们学到了很多，也深知要学的还有很多。

我们感谢在这里我们所接触到的每一位律师！多谢他们不倦的提携与教诲，多谢他们言传身教的表率，多谢他们亦师亦友的长者风范，才使我们有了如此匪浅的受益。我们珍惜在这里所得的每一点一滴的经验与真知，这将是我们一生的宝贵财富。

以下仅仅是自己的心得体会，也许是粗浅的认识，也许是一点点小小的意见与建议，也许卑之无甚高论，但总归是一点点经验与真知：

第一，我们在讨论某个案件的重要问题时应该广泛地查阅资料，弄清理论上在这一问题上有那些主要观点，实践之中又倾向于那种观点，不仅易于和他人的思路和想法接轨，丰富自己的思维。更是做到有重点的学习，有重点的掌握所学到的知识，有重点的学习理论界的重要观点。

第二，我们应该虚心听取各种意见，应该多注意，想想该如何应对，这样对于在法庭上辩护很有帮助的。也对于日后分析案情也有很大的帮助。

第三，注重锻炼培养自己的逻辑思维能力和灵活应变能力。对于一名好的法律职业者来说这些是必不可少的。而且也要常写一些文章，以便锻炼自己的写作能力和语言表达能力，这也是综合培养，有利于提高自身的法律思维能力。

虽然实习的时间已经结束，但我们学到了在学校学不到，掌握不深的东西，在理论和实践中把我们的知识运用到了最佳。但是，我们的缺点也暴露无遗，在今后的学习当中，我们会更加注意这方面的加强。总之，一段快乐的实习给我们的人生注入了更加丰富的血液，为我们的法律职业者之梦打下了良好的基础。

关于法学的实践报告 篇2

当代大学生备受社会关注的天之骄子们为何走上犯罪的道路，这些过程中应注意什么问题，怎样才能减少大学生犯罪迹象？带着这些问号，对大学生们的生活做调查。

大学生犯罪特点男女比例：

从目前统计情况看涉案大学生男女比例为7：1，男大学生主要涉嫌盗窃罪，女大学生无一例外全部是涉嫌偷窃罪。

涉案金额（后果）：

涉嫌盗窃罪的大学生们下手的目标都是移动性强的个人物品，如移动电话、信用卡、随身听等，且涉案金额都比较小，多数都在千元左右，仅有一例涉案金额为七千元（审查结果为不起诉）。而故意伤害罪的犯罪情节最高是“轻伤偏重”，绝大多数为轻伤。侵害客体：大学生犯罪侵害的客体多是同学，越熟悉的人越容易成为被侵害对象，如同宿舍同学。不认识的人被侵害权益的仅有两例（故意伤害罪一例、盗窃罪一例）。强制措施：大学生犯罪以取保候审为主要强制措施，且被取保人一般能遵守法律，仅有一例因传唤不到而改变强制措施的。处理结果：处罚一般都较轻。不起诉案件占15％，其余均判处有期徒刑三年以下刑罚；在审理程序上一般适用简易程序。

人员成分：

在涉案大学生中，以民办高校的本专科、高等院校成人教育学院的本专科和公立高等院校的专科为主。年龄结构：以本科一、二年级和专科一年级的学生为主。本科三、四年级学生犯罪的情况没有出现一例。户籍特征：以外地来芜上学的大学生为主。仅有两例本地学生犯罪案例。

犯罪主观故意：

这些大学生有顽抗情绪，全部都能不实供述自己所犯罪行，且口供不稳定。

大学生犯罪原因：

1、大学生法律意识普遍淡漠。

就我国目前的教育体系来看，重心仍然在于学历教育，而非素质教育。虽然几经呼吁这种“重学历、轻素

质”的情况有所改观，但还远远没有达到理想状况。在中小学的课本当中没有关于普法教育的内容，就算

是在大学，也仅仅是在大学一年级时开一门必修课“法律基础理论”。在这种教育制度下，从学生到家长都

只注重分数，而忽略素质教育，守法的概念也就十分淡漠了。

2、社会大环境和学校小环境的影响。

大学生们虽然已经属于法律意义上的成年人，但由于绝大多数属于自幼上学、很少接触社会，其心理状态还没有达到成年人的成熟度，周围的环境对他们影响不容忽视。从社会大环境来看，学生们从小接触最多的就是电视和书报杂志。一些港台不良影视作品和杂志从视觉和心灵上冲击着学生们的人生观、道德观，潜移默化地影响着学生们的一言一行。某些长期浸淫其中的学生在脱离中学的“高压管理”进入较为自由的大学后，思想放松，有可能会走上歧途。虽然绝大多数犯罪的大学生案发后都后悔不已，但已无济于事。从学校小环境来看，在犯罪大学生所属的学校中，民办大学占了相当大的比重，位居第二的是成人教育学院。不可否认，某些民办大学为吸纳高考落榜学生和低分学生作出了积极的贡献，成人教育学院也为社会上希望继续进修的人员提供了机会，但二者注重经济效益、实行松散管理的办学模式也为当地的社会治安埋下了隐患，更不利于大学生的成长。

犯罪大学生心理特征：

1、虚荣心理

虚荣心理是自尊心的过分表现，是为了引起背后普遍注意或取得荣誉而表现出来的一种病态社会心理。虚荣心的背后掩盖着的往往是自卑等深层心理缺陷。虚荣心强的人常常是华而不实的浮躁之人，爱赶时髦，盲目攀比，讲排场。例如某些大学女生，来自偏远的农村，家境贫寒，且长相一般，是受学校资助的特困生。然而，从农村到城市，从中学考到大学，该女生学习不再努力，却时常羡慕舞池中流动的时装和各种化妆品散发的幽香，从此爱上了跳舞，但又时常为自己寒酸的衣着而懊恼。为了穿件象样的衣服，起初她省吃俭用、干家教，当此满足不了她日益膨胀的虚荣时，她便偷拿同学的零用钱、化妆品，并逐渐产生了“要有几百块钱该多好，最好不用还”的念头，终于铤而走险，撬开房门，砸开抽屉，拿走同学200多元现金，受到学校记过处分。

2、自私报复心理

自私是一种为满足自身的需求或者为了自己私利而不顾他人、集体、国家和社会的利益，不顾社会规范、道德伦理，法律法规的制约，计较个人得失，不讲公德，损公肥私，甚至侵吞公款，诬陷他人，杀人越货的病态心理现象。自私的人具有较强的嫉妒、报复心理。有的大学生偷窃便是自私、嫉妒、报复心理的结果。这类学生大都性格内向、孤僻，不善言谈和交际，自我封闭，与同学(尤其是本宿舍同学)关系紧张，精神压抑。当看到别人在自己面前亲如手足、谈笑风生的时候，内心更感到孤独和痛苦，甚至以为他们在故意气“我”，在自私、报复心理的驱使下便产生了“不让我好过，也让你(们)尝尝难受的滋味”的想法。于是，就“拿走”他们的东西，当看到失主生气、焦急、沮丧的表情，他们心理上得到了平衡和满足。其实，他们偷来的东西很少自己享用，多是扔掉、送走，或原封不动放在某处。

3、侥幸心理

侥幸是指由于偶然的原因而得到成功或免去灾祸。大学生活是相对宽松的集体生活，学生的防范意识、安全意识、自我保护意识比较弱。这就给贪婪者带来了可乘之机。偷窃者明明知道被学校发现后会受到严肃处理，甚至会被开除学籍、绳之以法，但是他们心存侥幸，认为自己不会被发现，一旦行窃得手，便暗自得意，自认手段高明，多次尝到甜头后，胆子便越来越大，结果在泥潭里越陷越深。这类学生有的在偷得不义之财后，也曾想过金盆洗手，但由于意志薄弱，经不住物欲的诱惑，一有机会，便把后悔和法纪置于脑后，再次伸出贪婪之手。一学生便是在侥幸心理的驱使下，从偷用同学的香皂、洗衣粉等日常生活用品开始，到偷拿同学的书、钢笔、衣物，最后发展到带校外人员到本校一起偷自行车。当被抓获送派出所后，该生坦言：“我从来没想过会被抓住。”

4、空虚心理

空虚心理是指一个人由于精神支柱的消失、个人家庭变故，社会交往的畸变或者由于缺乏自信，错误认知、需求无法满足等原因而产生的没有信抑、没有寄托、无所适从、得过且过、百无聊赖的心理现象。具有此种心理的学生生活没有目标，学习缺乏动力，做一天和尚撞一天钟。这类学生或沉溺于“双抠”、垒“长城”，或热衷于灯红酒绿、谈恋爱，或迷恋于武打、言情小说，或干脆整天与床为伍，当他们对这些也失去兴趣的时候，便会设法寻求另外一些新的刺激，甚至作出危害国家、集体或他人利益的事情。某高校体育系一学生在此种心理支配下，偷拆同学信件、贺卡、偷拿同学运动衣、运动鞋，然后扔掉，直至受到纪律处分。

5、偷窃癖

偷窃癖是在变态心理支配下表现出一种反常行为。患者常反复出现不可克制的偷窃冲动，对偷什么无明确目的，偷什么便什么，也不以攫取经济利益或供自己使用为目的，而是将它们藏起来，或者送给他人，

或者暗地退还物主，或者扔掉，以此来满足变态的心理需求。某校一大三学生，在家中是独生子，父母都是干部，家庭条件很好，但却有偷窃癖，所偷东西从学生证、借书证、书包、笔记本到收录机、收音机、衣服、床单等无所不有，一时间曾闹得整栋宿舍楼惶惶不安，后被夜间蹲点同学抓获。当学校正调查取证的时候，该学生却又从校内书店偷书被再次抓获。用他自己的话说，就是“不偷不舒服，偷了也不是等着用。”

中国犯罪学研究会就大学生犯罪做了一项调查，其结果令人堪忧：20世纪60年代，大学生犯罪约占青少年犯罪的１％；20世纪70年代，大学生犯罪占到了青少年犯罪的2．５％；而近几年，这个比例上升到了１７％。值得重视的是，在大学生犯罪中，盗窃案约占７０％。在大学生犯罪中，盗窃罪占如此大的比重，这的确令我们不难发现，贪慕虚荣的心理是造成他盗窃的重要因素，而这种心理无疑和他学习生活的环境密不可分。

网络对大学生进行了一个有关消费的问卷调查。调查结果显示：大学生消费额主要集中在500—1200元之间；九成以上的大学生经济来源是依靠父母；超过三分之二的被调查的大学生拥有手机；80%以上的大学生有定期聚餐或请吃饭的习惯。网络上说大学生的消费白领化。就是泡吧、夜生活，还有买品牌的衣服，都是这方面的，手机时尚。有一些寝室，他们就普遍比别的寝室的人消费特别高，一个寝室如果形成这种风气的话，就好比说，他今天到商场去买衣服了，如果说他们都去买，我不去的话，可能会显得我很不合群。这种情况下，如果说即使我没有钱，我可能也会打肿脸充胖子，我可能也会跟他们去。现代社会经济的高速发展给大学生们带来太多诱惑，那么如何给大学生们营造一个良好的学习、生活的氛围，克服这种有可能诱发犯罪的攀比心理，家长和学校在这方面都应有所反思。比如说要经常地监督一下每个月学生开支到底都开支到一些什么地方去了，是不是一种正常的。学校和我们各个学院都给学生提供了一些勤工助学的岗位。我们都想尽量减少心理负担。我无法选择我的出生，但是我可以选择我自己的道路。如果说很多大学生是因为家庭贫困，在攀比的风气下虚荣心作祟而盗窃，那么却因为盗窃断送了自己的大好前途。

减少大学生犯罪办法如下：

1、加强学校教育

学校是学生学习、生活的主要场所，良好的学校教育对学生的健康成长至关重要。首先，学校要加强品德教育，使学生具有高尚的道德情操，树立正确的人生观、价值观和世界观，并养成良好的行为习惯，自觉抵御市场经济条件下个人主义、拜金主义、享乐主义等的侵袭。其次，学校要加强法律纪律教育，增强学生的法律观念，维护纪律的严肃性，对小偷小摸不姑息、不迁就，防微杜渐。再次，学校要重视美育、心理健康教育等工作，不能一味进行知识灌输，要提高学生审美情趣和心理素质，为学生的健康成长提供各方面的保证。

2、矫正家庭教育

父母是孩子的第一任老师，家庭教育对子女的成长影响深远。目前，家庭教育主要存在以下四方面的偏差，需要纠正：一是重智育轻全面发展：二是过分关注吃、穿和不同程度的溺爱、迁就；三是由于父母离异家庭破裂或父母早亡等原因而疏于管教；四是有的家长素质较差、追求不高、手脚不净、品位低下而成为子女效仿的榜样。某女生从小学到大学学习成绩一向优秀，母亲在她三岁时病故，家境贫困，父亲是一名小学教师，对兄妹三人尤其是小女疼爱有加，有求必应。该小女从小就有爱拿邻居东西的习惯，但父亲、邻居都以为年幼、缺少母爱而宽容了她。中学紧张的学习使她无暇他顾，到了大学，宽松的学习环境、迷茫的生活目标、盲目的虚荣攀比、舞厅的浪漫诱惑，终于使她把手又伸向了同学的钱物，终因多次偷窃被勒令退学，父女便都流下了悔恨的泪水，也给他们留下了深深的思索。

3、净化社会环境

在改革开放、建立社会主义市场经济的过程中，全社会都重视青少年一代的健康成长，都需要重视精神文明建设，杜绝内容不健康的书刊、音像制品对青少年的影响、杜绝个人主义、拜金主义、享乐主义等不正确的人生观、价值观对青少年的影响，消除浮躁之气，大力弘扬爱国主义、集体主义精神，为青少年的健康成长提供良好的社会环境。

关于法学的实践报告 篇3

电大法学专科实践报告

一、实践概述

作为电大法学专科的一名学生，我认为实践是提高自身法学素养的重要途径。通过实践，我们不仅可以将课堂知识应用到具体案例中，深入了解法律条文的适用和解释，更能够了解社会上各种法律事件的实质和背后的社会意义。在此次实践中，我参加了“公益律师团”活动，为社会上有需要的人士提供法律咨询和协助。

二、实践过程

我所参加的“公益律师团”活动，是由本地一家律师事务所主办的。每个周末，我和其他志愿者会来到一个固定场所，向来访者提供法律咨询服务，帮助他们解决实际问题。我们会进行一些基础的法律知识培训，学习如何进行司法管理工作，学习如何识别常见的法律问题，包括婚姻家庭、交通事故、劳动纠纷等。在这个过程中，我深刻地认识到，一个优秀的律师需要扎实的基础知识，也需要良好的服务态度和沟通能力。

在帮助前来咨询的人们解决实际问题的过程中，我受益颇丰。许多遇到法律问题的人，都因为不了解相关法律条文而处于被动地位。我的工作就是通过沟通、查阅法律资料等方式，帮助他们了解自己的权利和义务，为他们提供法律上的支持和保护。在这个过程中，我也逐渐学会如何认真倾听、如何合理地解决纠纷、如何保持中立和客观等重要的法律素养。

三、实践收获

通过这次实践，我深感法学专科学习的重要性。法律知识是法学专业的核心，老师在课堂上教授的条文和案例，都是我们在实践中需要应用的。另外，实践让我体会到法律职业的良心和责任，提升了我的工作能力和责任感。我认为，专业知识的掌握和实践能力的实践是法学专科学生成长的双重支撑。在今后的学习和工作中，我将继续积极参加各种社会实践活动，积极提高自己的专业素养和实践能力。同时，我也希望自己能在未来的工作中，用自己的专业知识为社会作出更多的贡献。

四、结束语

通过这次实践，我进一步认识到法学专科学习和实践的重要性。在实践中，我除了将理论知识转化为实践技能，更了解了律师工作的实质，学习如何为别人服务及如何解决纠纷。从法学专科学习到社会实践，这是一个分秒不停的漫长过程，但在不断努力中，我相信自己会越来越好。毕竟，“修身齐家，治国平天下”，这一点我也会带去学习和实践中。

关于法学的实践报告 篇4

一、基本情况

首先，我想向为我们提供这次难能可贵的暑期法院实习的学校领导和老师表示衷心的感谢。正是因为有你们的支持和对我们学习和成长的关心，我们才能有这次与实践接触、与社会接轨的机会。同时，我想向所有为我在法院实习中提供帮助和指导的法院工作人员及我的指导老师致谢，感谢你们为我的顺利实习所做的帮助和努力。

作为90后的大学生，我们不再是温室里的花朵，不再被动地接受象牙塔里的知识，因为社会需要的是有能力的人，是能融入社会发展潮流的综合型人才。我们这次实习的初衷除了将学到的专业知识应用到实践中之外，更重要的是找机会努力适应这个社会的需求。两年的理论学习终于迎来了一次实践的检验，虽然有点早，但我想我们都已经做好了准备。20xx年6月17日，星期一，我来到甘肃省灵台县人民法院开始了为期两个月的实习生涯。

本次实习我选择的是家乡的基层法院，虽说实习之前已经有老师说过基层法院尤其是各县级法院及其派出法庭的种种缺陷，例如案件很普通，法官们的专业素质并不是很高，案件的审理程序不是很规范等等。开始我的确有点怀疑我是否能有所收获，不过最终还是实践说明了一切：我不但充分将理论知识运用于实践当中，更是学到了很多在学校学不到的东西，其中很多经验收获是只有身在基层才能真正感受和领悟到的。县级法院的确不能和中院和高院相比，甚至在很多方面都不能和基层法院当中的区法院相提并论，但是我们在民诉法上也学到过，基层人民法院管辖第一审民事案件，中院、高院、最高人民法院管辖的案件却是有限的，而且是法律明确规定的，它们各自起到各自的作用。所以我们不能否定它的地位和它在整个法院系统中承载的价值所在。经过实习，深入基层，我才算基本理解了为什么要想成就一个人就让他先在基层成长的道理。

我这次实习的灵台县人民法院位于灵台县城区，设有立案庭、刑事审判庭、民事审判第一庭、民事审判第二庭、行政庭、执行庭、审判监督庭、办公室、政工科等部门，我所在的是民二庭，据我的指导老师说我们庭是刚从民一庭分出来的，负责商事案件，主要为各大类合同案件。

因为是第一次实习，又是学校专门为我们提供的，所以我非常珍惜这次来之不易的机会。虽说是专业见习，我们都知道要学习的东西远远不止旁听庭审、装订卷宗、送达法律文书这么简单，而实践总是能给我们别样的惊喜。在实习过程中，我处处留心，从点滴中学习，把身边的每一个人都看做我的老师，我始终相信在没有正式步入社会之前，我们的经验是相当匮乏的，只要做个有心人，那么甚至一个陌生人都可能会成为我们人生道路上的贵人。生活很多时候就是亲睐愿意为他付出的人，到最后我们会发现我们得到的会远远超出我们的想象。这次的实习的确让我有不小的收获，也获得了一些初浅的体会。

二、思想收获

(一)、礼貌——人际关系的润滑剂

作为一个有教养的人，礼貌是必不可少的。在法院工作，礼貌的作用更凸现出来。因为到法院来的人，大部分是有纠纷的，而法院正是为他们解决纠纷的，如果我们对他们以礼相待，不但可以在一定程度上缓解他们的怒气，也可以为解决当事之间的矛盾提供一点帮助。我记得刚来法院第一天，到立案庭办点事，因为新鲜和出于好奇，就往办公室四周看了看，才发现立案庭原来也是来访接待办公室，而且还设有诉调对接窗口，与此同时，我也一眼就看到了左墙壁横幅上醒目的字，是关于对待来访人禁止使用的言语和接待来访人的礼貌用语。我才知道原来对法院工作人员的要求真的不是我们想的那么简单，而且经过后来的亲身体会，我明白了懂得以礼待人在我们人际交往过程当中还会起到不小的作用。

(二)、严谨——法律人永恒的指向标

在我进入法学院学习的第一天，老师就告诉我们作为一个法律人，最重要的就是要做到严谨。平常在学校并没有什么感觉，但当实习后，这里的法官、书记员身上散发着的严谨的气质不得不令我折服。当法官写判决时，要注重逻辑、条理、突出中立性，要细究一句一字甚至一个标点符号;当记庭审笔录或者询问笔录的时候，要注重原始性，有非常严格的格式要求，不能随意涂改，在不得已涂改的情况下，必须有当事人的签字和按压指纹确认;当事人提交证据时，书记员要一一核对证据清单等等。如果这些不是我亲自体验过，我真不能深刻体会法院工作人员的严谨的工作作风和从中体现出来的法律精神。法院是一个解决纠纷的地方，而不是制造纠纷的地方，而避免纠纷最好的办法就是我们法律人最为强调的严谨。同时，我们还需要一个冷静的头脑和一颗正直的心，作为法律人，我们的心中必须时时都有一杆天平，公平与正义是我们不可推卸的责任，也是我们永远的精神目标和价值追求!虽然我将来是否从事法律工作还未知，但是只有从现在开始就全身心地追求公平与正义，永远保持性情的冷静与人格的独立，只有这样，我才能时刻准备着接受漫漫法律人生中一切困难和挫折的考验与挑战!

(三)、善于做一个有心人

在我的理解“有心人”就是在生活当中处处留心自己身边于己有帮助的人和事。后来有位恩师告诉我让我做一个有心人，我当时问过他，怎样做才算是一个有心人(因为当时在我看来他的意思应该不是我一直理解的那样)。他告诉我，要做一个有心人，首先必须清楚自己需要什么，将来会成为什么样的人，找准自己的奋斗方向，那么接下来就是要为实现这个目标而做必要的努力，而且一定要相信能够自己能够成功(因此要做一个有心人的前提必须是已经有了正确并且明确的奋斗方向)。因为我已经有了明确的目标，所以这次实习不但是我将所学法学知识在实践中加以运用的过程，同时更重要的是它也被当做我实现理想的一个重要平台。在实习中，我处处、时时本着学习的目的，在法院中学习同事之间的相处之道、下级与上级之间的为官之道，在法官们与当事人的周旋中品味处事之妙，在日常小事中领悟法官们言谈举止当中的待人接物之礼，在农村小院感受老百姓的喜怒哀乐。这些，都是生活教会我们的，远远要比生活本身更加丰富，而这所有的都是我身在基层深入体会的收获，它们将会成为我以后人生道路上重要的的一笔财富。

三、业务收获

既然是实地见习，那么对于我来说在业务方面自然会有不小的收获。听说有的同学在实习期间比较闲，基本没有什么可做的。我觉得和他们相比，我还是很幸运的，虽然实习的时间并不长，但是我接触的东西基本上却很全面，而且负责带我的实习指导老师们都很耐心地指导我，精心地为我答疑解惑，让我学到了一些实实在在的本领。

1、整理卷宗

整理卷宗，这个是我在以前的学习中没有接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后做得很认真，整理完后就会对各种卷宗的内容顺序有了把握，当确定没有问题时，我就会觉得很有成就感。尽管这些事情都比较微小、繁杂，但每一件看似平凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公平与正义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，因此我在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度，虚心地向法官、书记员们请教，他们也不厌其烦地解决我的问题，让我从中受益匪浅，同时我也深深地明白了作为一名法律人身上所肩负的崇高使命与社会责任，这也使我更感重任在肩，任重而道远。

2、旁听庭审

刚开始我就旁听了庭审，是关于一起婚约财产纠纷的。庄严的法庭，神圣的氛围，严格的程序，激烈的辩论，无不折射出审判的严肃和公正，几乎每次都能带给我心灵的震撼和灵魂的洗礼。因为以前没有全身心地完整旁听过一起案件，所以这次的庭审我认真听取每一个环节，每一个细节，从庭前准备到给当事人送达判决书到最后的生效，我都参与其中并且大有所获。我深刻地体会到：法律是一门实践性很强的学科，它仅有基本的专业知识是远远不够的，它更需要的是实务操作、办案经验和社会阅历。作一名法官不仅需要有独立的法律人格，更需要有崇高的法律素养。作为刚跨入法律门槛的freshman，我们有激情、有干劲，但是我们在拥有这些年轻财富的同时，缺乏经验与理性是我们的致命弱点，我们有时对于案件的庭审容易受到外界的干扰，有时过于感性和头脑发热，甚至会因为当事人情绪的波动而产生恻隐之心，这些都是我们在法律职业化的过程中需要克服与避免的。

3、学习写作法律文书

我在学校没有接触过有关法律文书的写作，对相关知识也是比较陌生，这次实习我感触颇多。因为翻阅过以往的的卷宗，所以我对其中涉及的法律文书种类有大致的了解。在实习中，我看过法官们写的判决书、调解书，也在指导老师们的指导下完成过判决书、调解书、合议庭笔录、案件审理报告、当事人申请执行书等的写作，这些都让我拥有小小的成就感，同时也让我对于法律工作产生了极大的兴趣。

4、小的工作反复做好也不简单

在法院，校对法律文书、打印、粘贴装订、盖章等工作都是每天必须要做的，而且一份判决书都是要打印十几份，并且有严格的格式和内容要求，大处到严谨的用语，小处到一个正确的标点符号都是不容出错的，如果出错还需要重新打印，但也正是这些才体现出法律的严谨和公平。此外，我们还要填写应诉通知书、举证通知书、传票、送达回证等法律文书，有时候一天就可能填写很多份，但要把这些事情反复做好的确不简单，这也能锻炼我们的耐心和写字的功夫。我很幸运，基本上大部分能够接触到的日常业务我都接触到了，而且就是这些看似平常琐碎的事情，才更能锻炼我们的能力，同时磨练我们的性格。

四、问题和建议

虽然在法院实习的两个月里，从为人处事到工作业务的熟悉等各个方面，我都受益良多，但获益的同时也有一丝遗憾。

(一)不能充分利用时间

因为实习的缘故，有些工作我没有办法参与，而且法官们也很照顾我，与实习业务无关的任务基本上不会摊派给我，所以很多时候我会有自己支配的时间。在空闲的时间里，我不能严格要求自己，本来可以利用这些时间看自己的专业书籍或者通过翻阅卷宗熟悉有关业务，但是却被我浪费在上网等一些无关紧要的事情上。通过这件事情我认识到要完成一件事，首先要严于律己，其次还要有足够的定力，这样才不至于在浮躁的社会中迷失自我。

(二)在工作中不够主动

不论是实习还是学习，只有我们积极主动，自己愿意去探求才能够有所收获。在实习中，我觉得自己表现的有些腼腆，遇事还是放不开。指导老师告诉我凡事都要自己去争取，不能表现的过于卑微，也不能表现的过于傲慢，过于卑微的人很容易让人瞧不起，过于傲慢的人则会让对方感觉到不受尊重，所以在以后的工作和生活当中，只有不卑不亢才能赢得尊重，也才能受益更多。

实习结束了，但我感觉并不是那么轻松。我觉得自己面临着更多的压力与挑战，我们现在没有任何的优越感，一切都得从头开始。

我一直很喜欢这样一句话：人生因为经历而美丽。我想在法院实习的这段工作经历将永远成为我记忆中一抹靓丽的色彩，因为它使我懂得了如何独立地生活，如何凭借法律人的智慧和真诚赢得他人的尊敬和信赖，如何尽己所能关心需要帮助的人。我成长了，也成熟了，这里包含了我的努力与付出。但我更要感谢我实习的法院，因为她给了我这次机会;还要感谢民二庭的所有老师们，因为他们给予了我很大的信任、帮助与肯定;感谢我所遇到的所有好心人，因为他们的鼓励与帮助……

如果经历也是一种积累，那么这两个月无疑使我变得自信而富足。第一次的法院实习将成为我一生的宝贵财富!

暑假，根据学校的组织安排，我来到了一家养牛场实习，在实习期间，我收获了丰富的知识，对养牛场的工作流程也有了一定的了解。

暑假在养牛场实习期间，我每天早上7：00左右就去奶牛棚，100头奶牛一般是两个小时搞定。奶牛是早晚各挤奶一次，一次两个小时，100头奶牛一天产奶大约XXl。经过训练，我的工作已经驾轻就熟了。我神奇地发现部分奶牛有传说中的牛痘，我是接种过天花疫苗的，从科学角度上看是不可能感染牛痘的，况且牛痘病毒只是低毒力的。

暑假实习的这家养牛场的牛吃的是天然饲料，青贮玉米，青贮牧草。我每天清洗完奶牛棚，才9点多钟，老板的儿子把我叫上拖拉机到2km外的一个种了牧草的田里去收割牧草，收割过程类似收割稻麦的场面，收割机与拖拉机齐头并进，一收一接十分有效率。

在养牛场实习，我主要就是先跟着老师傅学习，看老师傅是如何挤牛奶的，等我熟悉了之后就自己上手工作了，有时候就帮助喂牛吃草，实习任务比较简单，但是也很劳累，每天都要工作，很少有闲下来的时间，空闲的时候就跟着学习，实习日子过的也很充实，在实习中，有不懂的问题就及时的请教有经验的老师傅，大家也会耐心细心的指导我，这让我特别的感动，自己第一次出来实习就遇到那么好的人，我相信我是个幸运的人。

暑假在养牛场实习，有时候，我会看着一些奶牛吃草，我会对它们有一丝的羡慕，它们是如此的安详，如此的与世无争。不像人与人之间，存在着利益就存在着利用，踏上社会，彼此的关系也不会像在学校那么的单纯，在还没实习前，学长学姐们就对我说，出了社会，一切都不是那么的单纯，但是我还是不相信，我还是保持着一颗乐观的心态，在实习的时候，我也遇到了很好的同事，大家都会把自己的宝贵经验毫无保留的传授给我。

暑假在养牛场实习，我学到了很多的知识，也明白了很多得道理，发现了自身很多的不足之处，方便日后的改进，虽然这次的实习时间只有短短的一个暑假，但是学到的东西却让我终身受用，是一次特别有意义的实习经历！

关于法学的实践报告 篇5

暑期社会实践，作为一名法律专业的大二学生，我和我的小伙伴有幸来到了章丘市圣井法庭为期一个月的实习，对我来说受益匪浅。

进法庭实习后，我虚心地向法官们学习，并与他们建立了良好的关系，积累了一些社会经验，这是在学校和课本上学不到的，让我终生受益。虽然接触的东西不是很多，但是负责带我实习的法官蔡哥很耐心地指导我、精心地为我答疑解惑，让我学到了一些实实在在的本领。

一开始实习的时候，我就旁听了庭审，了解到法庭审判的大致流程;通过整理卷宗、翻阅案例、合议庭笔录、退一审卷宗等都让我逐渐熟悉了法院的实务操作。通过实习，让我了解了本专业在实际中的应用，将理论用于实践中，这样才能使我今后更好地掌握基础理论知识，加深对本行业的了解，为以后的学习和工作打下较好的基础。

比如整理卷宗，这个是我在以前的学习中没有接触过的，鉴于卷宗将成为永久性的档案，在整理前我都问得很仔细，然后做得很认真，整理完后觉得自己很有成就感。尽管做的事情都比较微小、繁杂，而且第一次上手，但每一件看似平凡琐碎的小事都蕴藏着丰富而深刻的学问，特别对于法律这门彰显公平与正义的学科，每一个细微的环节都事关当事人的切身利益，因此我在处理每个细节时都抱着“处处小心，时时留意”的态度，虚心地向法官们请教，他们也不厌其烦地对我进行传帮带，使我从中受益匪浅，同时我也深深地明白了作为一名法律人身上所肩负的崇高使命与社会责任，我为将来能成为其中的一员而感到无比地骄傲和自豪，但更感到重任在肩，任重而道远……

再如旁听庭审，庄严的法庭，神圣的氛围，严格的程序，激烈的辩论，无不折射出审判的严肃和公正，几乎每次都能带给我心灵的震撼和灵魂的洗礼，我深刻地体会到：法律是一门实践性很强的学科，它仅有基本的专业知识是远远不够的，它更需要的是实务操作、办案经验和社会阅历，作一名法官不仅需要有独立的法律人格，更需要有崇高的法律素养。作为刚跨入法律门槛不久的新人，我们有激情、有干劲，但是我们在拥有这些年轻财富的同时，缺乏经验与理性是我们的致命弱点，我们有时对于案件的庭审容易受到外界的干扰，有时过于感性和头脑发热，甚至会因为当事人情绪的波动而产生恻隐之心，这些都是我们在法律职业化的过程中需要克服与避免的。我们还需要一个冷静的头脑和一颗正直的心，我们的心中必须时时都有一杆天平，公平与正义是我们不可推卸的责任，也是我们永远的精神目标和价值追求!

在实习中，圣井法庭的法官们任劳任怨的敬业和实干精神，执法如山的严正品格，深厚的法学底蕴，丰富的法律知识，广泛的社会经验……都给我留下了深刻的印象。在他们的身上闪烁着法治文明的光芒，寄托着百姓群众的法律信仰。尤其是法庭多处理的民事案件与老百姓的日常生活息息相关，每件都事关当事人的切身经济利益，差之毫厘，失之千里，因此法官们作出最后的判决与裁定都慎重万分，充分考虑到当事人的利益要求，权衡利弊，以求达到法律效果与社会效果的有机统一。

我一直很喜欢这样一句话：人生因为经历而美丽。我想在法院实习的这段工作经历将永远成为我记忆中一抹靓丽的色彩，因为它教我懂得了如何独立地生活，如何凭借法律人的智慧和真诚赢得他人的尊敬和信赖，如何尽己所能关心需要帮助的人……我成长了，也成熟了，这里包含了我的努力与付出，但我更要感谢章丘圣井法庭给了我这次机会，如果经历也是一种积累，那么这一个月的法庭实习无疑使我变得自信而富足，经历是一种积累，所以，第一次的法院实习将成为我一生的宝贵财富!

关于法学的实践报告 篇6

20xx年xx月至20xx年xx月

湖南省xx法院

任何理论知识，终究都要透过实践的检验。从考研起算，系统学习法律知识已有近三年的时间，在这期间法律基础知识进一步扎实、理论水平也有明显提高，但是对于实务接触甚少，所学理论知识无法在实践中得到验证，也就不能发现不足，反过来影响了理论水平的进一步提高。透过参加实践开阔眼界，处理好校园教育与社会实践的关系，以理论为基础，透过实践加深对法学理论的理解。力求实践资料与理论知识相结合，以期到达提高法律素养和实务水平的目的。

我的专业方向是刑法学，本次实践，我被安排在湖南省xx法院刑事审判庭，主要的实践科目是刑法和刑事诉讼法。实践期间，我实际了解了超多案件从立案到结案的全过程，对法律的实际运作有了更深的理解。在实践中我的主要岗位是书记员和法官助理。具体工作资料是：办公室日常事务处理、参加案件合议、整理装订案卷、参加二审开庭、书写法律文书等。这一系列的工作让我感受颇深，开阔了眼界，收获了许多课本上没有的知识。

首先，翻阅和整理案卷。案卷整理工作具有重要好处，每个审结的案件都要及时订卷归档，以备日后查阅。刚开始整理的时候比较生疏，时有差错，之后透过向书记员请教，我很好地掌握了整个卷宗整理和装订过程，能够独立完成案卷装订工作。整理案卷也为我带给了接触各类案件的机会，当我认真查阅和整理浓缩了多方工作流程的卷宗之后，我逐步了解到一个案件从公安机关立案侦查到检察院审查起诉再到一审法院审理判决的具体工作程序，并从中体会到案件审理的基本思路。每个案件审理终结后的退卷工作和向最高人民法院寄送关于死刑复核的案件材料，又让我对二审案件的整个审理过程有了清楚的认知。

其次，参加案件旁听。在实践期间，每次开庭我都会坐在旁听席，认真旁听、记录。在旁听过程中，我感受到了审判人员公正、中立的审案态度，以及公诉人和辩护人激烈的辩论。庄严的法庭、严格的程序，无不折射出法律的严肃和公正。从审判人员对被告的发问中，能体会到审判人员对于整个案件审理思路的把握，更好地了解案件事实。而在公诉人和辩护人的争论中，我又能了解到案件争议的焦点。观摩法庭庭审还让我对刑事案件庭审的整个过程有了更加直观生动的了解，比起书本上枯燥的文字表述，庭审让诉讼程序更形象具体，记忆深刻。

最后，书写法律文书。其中以记录合议庭笔录为主。做笔录要求具有很快的打字速度，还要求具备相当好的归纳和决定潜力，要抓住合议的重点，准确地运用法律专业术语，从某种好处上讲也是对自己理论知识的检验。透过记录合议庭笔录，我了解到主审法官对于案件的处理意见，以及相关审判人员的推荐，有些重要的案件还会让庭长参加合议，这些都是做出最后公正、合法的判决所必不可少的前提条件。

法律文书不仅仅格式要规范，资料更要合法、合理、合情。书写判决书的过程中要查阅一审带给的卷宗、二审的庭审笔录、合议庭笔录、公诉人意见书、辩护人辩护词等材料，在整体上把握案件的事实和案情关键，针对被告和辩护人的上诉理由进行充分合理的驳回或者对于那些事实不清，证据不足的案件说明理由发回一审法院重审。虽然在校期间已经学习了法律文书的写作，对法律文书也有了必须的了解，但是在写判决书的过程中，我深切地感受到法律要想运用的好、有说服力，光靠书本上的知识是不够的，必须要多进行实务锻炼。

(一)对法院工作有了更加直观深入的了解。

实践之前，对法院及法官的认识仅限于书本知识和一些影视作品中的形象，印象比较模糊而且带有明显的模式性。真正接触之后才发现实际的法院工作跟想象的相差巨大。1.法院工作的重要性。法院工作直接关系社会公平正义的实现。在刑庭实践，接触到的都是一些恶性刑事案件，每一个案件的处理都关系到诸多人的切身利益，所以每个案件都需要以公正客观的心态对待，确保受害人利益得到切实保障，被告人得到应有惩罚，正义得到伸张。2.法院工作的复杂性和严谨性。在实践过程中，接触到的案件跟书本上学的案例相差悬殊。教材中的案例都是经过反复推敲筛选、确定没有争议之后才被选入的。

但是实践中的案例很少具有这样的典型性，案件事实具有诸多模糊之处，而且还有许多其他的因素需要思考，每个案件都需要法官耗费超多的心血反复推敲、斟酌，有的甚至透过数次合议仍不能达成统一意见。在这种状况下，并不是简单的以少数服从多数，而是允许保留少数人意见，并随合议笔录一共提交审判委员会定夺。3.法官工作的艰辛。真实的法官工作远没有电视上写的那样简单惬意。恰恰相反，法官工作实属不易。不仅仅要应对案件双方的双重压力，还要抵御来自不同方面的拉拢诱惑。

每个案件，法官们都会尽心调解，以求被害人能够得到最大限度的补偿，被告人能够得到必须的宽恕;每个案件，法官们都会反复斟酌，以求客观公正;每次二审开庭，法官们都是周密安排、紧凑高效。但是法官们的努力却常常得不到理解。实践期间，经常遇到群众上访、静坐，甚至冲击法院，法官的工作环境需要更加切实的保障。

(二)法律普及的重要性。虽然我们的普法工作始终未间断，但是现实状况却极不乐观。尤其是针对未成年人的法律宣传，显然还有许多需要改善、加强之处。我们合议庭审理的案件中，未成年人犯罪案件占有相当比例。犯罪年龄的低龄化、犯罪手段的残忍、对生命的漠视以及对法律的无所畏惧，让具有多年审判经验的法官们都心悸不已。被告大多都是80后甚至90后的孩子，他们在作案的时候没有基本的法律常识，不计后果，图一时之快而走上犯罪的道路，给自己、家人以及整个社会造成巨大的伤害。看着他们在庭审时的忏悔，父母在旁听席上默默地流泪，以及被害人亲属的悲痛欲绝，我的心里十分难过，每个案件背后都是两个甚至更多家庭的灾难。对于未成年犯罪社会具有不可推卸的职责，在这个物欲横流的社会，我们更要做好法制宣传与教育工作，从娃娃抓起，避免他们染上社会的不良风气，走上不归路。

(三)要时刻注意加强学习。

首先，向周围具有丰富法律实践经验的人学习，学习别人优秀的潜力，优良的工作习惯和思维技巧。法官们都具有长期司法审判工作经验，他们学识渊博、执法如山，合议案件时能迅速抓住案件的关键点进行剖析，庭审时对庭上状况的发展具有很强的掌控潜力，他们的言传身教让我获益良多。透过与他们的接触和交流让我对法官这个神圣的职业更加的向往。对于我这样一个即将步入社会的学生而言，需要学习的东西很多，周围的同事就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，能够向他们学习很多知识、道理，博采众家之长，以人之长补己之短。

关于法学的实践报告 篇7

xxxx年x月xx日至20日，由来自xxx大学法学院、经济学院、管理院三个不同专业的十名同学组队赴甘肃省xxx县xxx镇进行为期五天的暑期社会实践。我们在xxx镇党委和xxx镇人民政府的大力支持、帮助下，按照计划，顺利开展了社会实践活动。

xxx县xxx镇距省城xxx93公里，地处洮河下游河谷地带。全镇总面积128.91平方公里，现辖30个行政村。随着兰临高速公路的建成开通，xxx中心大镇的区位优势更为突出。xxx镇将自己定位为xxx市的卫星城和后花园，在规划理念中提出碧水蓝天、绿地鲜花、淡墙红瓦。近年来，镇党委、镇政府依托区位优势，大力发展城市经济和城郊型经济，调整产业结构，培养发展蔬菜、花卉、文化、旅游、社会服务等产业。

在为期五天的活动中，我们分别走访了xxx镇的木厂村、双联村、阳屲村。我们对这三个地理位置、经济发展、自然环境均有所不同的村落，分别进行了乡村支教、劳动、农户走访活动以及有关法律、经济等方面问题的解答和知识普及。

木厂村距离xxx县中心不远，洮河水和高速公路邻村而过。凭借着十分优越的地理环境，木厂村的经济、政治文化发展在众多行政村中有着较高的水平。

木厂村共1891人，人均收入达到3000元/年。村子中田地较少，多为蔬菜供给地，经济收入多来自于外出打工的和食品小作坊。木厂村较重视教育，在村政府设置了农家书屋，农家书屋共1463册图书，总价值达2.5万元。村里面对考上大学的学生一次性资助6000元以示鼓励并在假期对村里的学生进行补习。

14日下午，我们对木厂村的状况进行了了解，并在村支书的带领下大致参观了木厂村村政府、五个社区(大队)以及特色小作坊。在与致富带头人的闲聊中，我们了解到政府对村上的企业与小作坊的支持力度比较大，在经济和政策方面给与鼓励，这是得小作坊有着良好的发展。腐乳生产在木厂村的小作坊中占10%，一家制作单位负责人告诉我们，他们家的腐乳主要送往xxx县进行销售，因为是祖传的秘方，销量和口碑不错，但由于经济及管理上的问题，所以在制作规模上并不能有效的扩大生产。

15日与16日上午，我们对村上的暑假补习班进行支教。班上的孩子都是小学二年级到初二的学生，他们阳光般的笑脸，让人觉得朴实而快乐。这些孩子中只有两个人去过xxx市，而其他大多数孩子从没有离开过xxx镇。所以我们并没有在知识上进行支教。“授人以鱼，不如授人以渔”，我们回答了孩子们的提问，并给他们讲述了大学生活的点点滴滴。在课间休息的时候，我们还和孩子们一起玩了篮球和久违的跳皮筋，那种童真感染着我，让我不会在意那个看起来像是有着百年历史的篮球、不在意那狭小的活动空间。我们将学长学姐捐献的书籍赠送给了木厂村的政府，希望我们可以近一点绵薄之力。

一位老大爷告诉我，给外打工的单位不仅会克扣工资，甚至有时还会拖欠工资。而在外打工的人员一般也只会与雇佣单位达成口头协议。在了解中得知一户姓史的人家就因事故打了一场官司，我们一行人就匆匆赶了过去。史家的大儿子史咏平是xxx镇木厂村上的人，XX年去xxx打工，在xxx地质公司干建筑方面的工作，并未与公司签订雇用合同。工作的第十一天，在替他人顶工时，不慎从架子上坠落造成重伤。公司在事发后前两个月中一直向史咏平家中保密，两个月后，听说一直没有联络的儿子躺在医院时，史母立刻进了城。在得知史咏平的伤势后，其妻子带着仅一岁的女儿走了，只留下了一纸离婚协议。家里的地荒了很久，无人打理，而拖欠医院的医疗费却与日俱增。史咏平一家在与公司商量未果后，决定上诉。农村人一般是不愿意打官司的，但面对数额巨大的医疗费和躺在床上的儿子，不识字的母亲决定请律师打官司。然而，事情的结果仍旧难以让人满意。当我们一帮法学院的学生站在史家的院门口和他们挥手道别的时候，我觉得很痛心，很悲哀，很迷茫。

在木厂村的三天让我感慨颇多。因为村子距离镇上比较近，所以经济条件和文化生活都有着城镇的影子。村里的民风很淳朴，村民们没有什么很高的奢求，只是希望平平安安的过上比较舒适的生活。在聊天中，老大爷老大妈总是说他们现在享上了清福，他们很满意。当然在这些天里，我们也听到了许多抱怨、许多无奈和许多不尽人意，但大多数的家庭还是过着幸福安和的生活。

双联村距离镇中心比较远，在乘车很长时间后才能到达。双联村共有404户人家，838个劳动力(其中东乡族、回族有89户，351人)。村支书告诉我们村上人均收入可以达到2223元/年，来源主要是劳务输出、专业人员培训工作、渔业、玉米和冬小麦种植业以及花卉养殖。村上的经济发展目标是产业化、现代化、集约化、园林化，目前他们已经建立了养猪场、养鹿场，以及草莓种植基地。由于并未提前联系好，所以我们没能前去参观。

因为有支教团，所以双联村小学还没有放假，我们便将带来的很多衣物、学期用品和书籍捐献给了小学，我们将衣物亲手发到孩子的手中并激励学生们好好学习。我们在小学里四处转了一下。小学很小，在校学生共60余名，平均一个年级只有十几人。学校里只有一台电脑，但具体用于教学的哪一方面，并没有人告诉我们。孩子给我说，他们的音乐课是由班主任来上的，二班主任还要教语文、数学、思想政治及自然。小学里有两个英文老师，其中一个会弹奏手风琴，所以也会带音乐课。但是，孩子们只有在过六一儿童节的时候才能听见手风琴的声音。

在结束走访时，我们又碰到了补习的孩子。看得出来，孩子们很高兴，但是又很害羞。我们一起聊了有关学习的事情以及家里的状况。一个二年级的小女孩扑闪着眼睛告诉我们，父亲因为打工摔坏了腿，家里只有母亲一人干活，而她还有一个也在上小学的哥哥。孩子的脸上没有消失过笑容，仍旧很高兴的告诉我们她一定会好好学习的。

阳屲村是xxx镇最偏僻的干旱山区村，却也是xxx县最有名气的一个村。XX年以来，阳洼村就被列为西部新农村建设的示范基地，当地的经济迅速发展起来，靠着先天的自然资源优势，发展沼气、药材、食用菌种植等产业，生活水平有很大改进。该村在经济上取得的成绩多次被央视新农村建设所报道。村里用上了沼气池，80%的农户买上了“卫星锅”，看上了大彩电，很多农民成了“手机族”，每家每户都不用再去打井水，因为自来水贯通了整个村子。

村子在山上，远离了城市的喧嚣，同时也远离了城市的繁华。但是在村支书的带领下，阳屲变成了一个在城市里也很有影响力的村子。不论是xx还是时任甘肃省省长、现任甘肃省委书记陆浩他们都曾坐在村支书瓦广吉家的沙发上拉着他的手感慨着。

村里面到处都是丰收的胜景。我们一行人便下地帮助农家进行劳动。一把把捆好的麦子被一批批的压在了麦垛上，我们就负责运送和传递。在男生们扬麦秆的时候，所有的女生都已经挽起袖子开始做饭了。大家分工明确，我负责架火。这是一项艰难而又有趣的事情。在烟熏得发黑的灶台前，把玉米杆一只一只的插进灶口，这是一个机械而又简单的动作，但是如果想不把火捅灭并掌握火势的大小，这可是一件有技术含量的事情。

吃饭的时候，村支书告诉我们村里面主要依靠土豆、养殖和劳务输出致富。他还向我们展示了各个领导人和他的合影照片。

随后的时间里，我们去了街头，为大家解释出现的有关法律、政治、经济等问题。

在几天的实践活动中，我深感村与村之间的不同。但是，无论是哪一个村子都存在着以下问题：

所有我们走访过、听说过的村小学的教学设备都极为简陋。孩子们就是在泥土的校园和砖头的教室，进行着义务教育。虽然有着国家的政策，但是还在在上完初中后、甚至小学后，就开始打工挣钱了。

村里小学的师资力量极为薄弱，很多教师都不是通过正式的聘任程序和制度进来的。这些老师有些从小也没有收到正规的学校教育，操着一口浓重的方言继续给他们的下一代传授知识。尤其是英语发音，更是带着浓郁的中国风。

学校的教学设施很贫乏。有些小学有远程教育系统，但从来都没有用过。究其原因，竟然是没有老师会用，设备就这样安静的被锁在尘封的房间里。

村里面有图书室，但是几乎所有的图书连折痕都没有。不知道，为什么书在这里的作用竟然是展览和摆设。

在双联村，我们很容易看见村政府，因为只有村政府是两层小楼;在小楼里，我们还看见皮革制的开会椅、阔气的大圆桌。

我们发现，所有村子的医药箱上都覆盖着灰尘，应该没有实际运用过。而村上的.农家书屋中，也很少有翻阅的痕迹。

双联村的村民告诉我们，村长是由村民们选举产生的，但是村中所有大权都掌握在村支书手里面。村支书是上面派来的，不体察民情而且还有许多小动作。

在其余两个村里，我们也听说了许多有关评选低保、先进等活动中，村支书起的作用。在所有的村中都有政务公告栏，但是上面的内容并没有涵盖比如经费的运用、财政的支出等。

村民自己觉得，他们并不是村上的主人，因为他们并没有真正的政治权利。

大多数在外打工的村民都不会与单位签订有关合同，在事发以后，也多是采用私了的方式解决问题。很多人觉得“人家财大气粗，我们只是没见过世面的乡下人”“官官相护，法律就一空架子”，就是这种观念导致了广大的农民工弱势群体，在遭遇事故、拖欠工资等事情面前会采取其他不当行为。一位村民甚至告诉我们他决定用直接扣押对方家的车辆来解决经济纠纷。

很多村民没有听过法律援助，听说过的也并不知道如何申请。害怕打官司、不想打官司让那些不法分子有机可乘。

村里面大多数都已经开始集约化的生产，但是规模、科技、卫生、经济前瞻性都还有待提高。只提出口号并不加以实施是没有效果的。在科学技术投资方面，很多村子做的还不够，他们甚至并不舍得在这方面进行投资。有关书籍对于他们来说也只是摆设而已。

留守的老年人很多，除去做饭，收拾屋子，喂牲畜以外，他们就只能串门子。村上应该开展老年活动，设置老年活动中心。

孩子们学习之余也只能在设施简陋的学校操场进行玩耍，他们的体育用品已经经历了太多，需要置换。

一些村里的常规活动已经变少了，只有逢年过节的才能看见扭大秧歌，踩高跷等等活动。并且，现在越来越少的人会进行这种活动，在青年里会唱秦腔的人也非常的少。

虽然村上的主干道都已经进行了硬化，但是已有暴雨就又毁坏了。很多人家门前泥泞不堪，连村政府门口都是一片狼藉。

经历了多天的农家生活，看到了许多曾经没有看到的东西，尝试了许多以前没有机会尝试的东西，我想这是我此行的最大收获。虽然一路上我们看到了那么多有待发展的事情，但是我想，农村的发展定会越来越好的。

关于法学的实践报告 篇8

电大法学本科实践报告

近年来，法律专业越来越受到人们的关注，电大法学本科实践报告就是这个热门专业中必不可少的一部分。本篇文章将详细地介绍法律实践报告的重要性、撰写方法以及实践过程中所遇到的困难和挑战。

一、法律实践报告的重要性

法律实践报告，指的是将法律理论知识与实践经验相结合，通过实践项目的调研、分析、论证、总结等一系列步骤，撰写书面报告的过程。这一过程旨在提高本科生的独立思考、调查研究、撰写能力，以及在实践中学习处理实际问题的能力。

对于一名法律专业本科生来说，法律实践报告是非常重要的一部分，它不仅可以帮助学生加深对法律理论知识的掌握，还可以从实践中学习并运用法律知识来解决问题。此外，撰写法律实践报告也是增加学生竞争力的重要方法，它可以使学生在面试时，为自己的专业素养提供有力的支撑和依据。

二、法律实践报告的撰写方法

1. 选择话题

选择一个有实际意义、有操作性的话题是很重要的。在选择话题时，要确保自己对该领域有一定的了解，并有足够的资源可以调查。

2. 调查研究

确定话题后，开始调查研究。实践报告调研的内容基于实际需求，按照实践要求进行不定程度的延伸和操练。在这个过程中，需要多方面考虑并积极寻求支持。调研的过程也是学生了解实际业务操作方法的好机会。

3. 撰写报告

在撰写报告时，需要注意杜绝官话或学术语言过度使用，尽量语言贴近实际，内容具有条理性、清晰性、可实施性，更为重要的是有一定的可读性，尽量用生动活泼的语言来描述问题、解决方案以及取得的成果。

三、实践过程中遇到的困难和挑战

在实践过程中，通过调研和写报告的过程完美地过程中，遇到困难和挑战是必然的。比如，资源不够、时间紧、调研不到位等等。这些困难需要学生借助教师的指导，及时解决，同时还需要学生具有足够的耐心和专注力，克服挫折，仔细调研，适当地查阅相关的文献和技术手册。

总之，法律实践报告的撰写和实践过程充满挑战和机遇，仅有坚定的意志、求稳求进的精神和不懈的努力，才能够最终实现目标。

关于法学的实践报告 篇9

一、实习单位和岗位简介

在大四的这最后一个学期里，我迎来了最后一门课程---毕业实习。本次实习被安排在了开学后的六周，其主要目的是让我们把在校园所学到的专业知识与具体实践相结合，透过对司法实践的了解进一步深化对所学法律知识的深层次1理解和掌握。

我此次在攸县人民法院实习。攸县人民法院是基层法院，共有三个民事审判庭、两个刑事审判庭、一个行政审判庭以及六个派出法庭（分别是西黄村镇派出法庭、南石门镇派出法庭、将军墓镇派出法庭、路罗镇派出法庭、东旺镇派出法庭及黄寺镇派出法庭），还有立案庭、高审庭、审监庭、执行局等。我被分到民一审判庭，民一审判庭主要负责审理合同纠纷案件，后我又到执行局呆了一段时间。我在那里的工作主要是整理卷宗、旁听庭审、练习撰写判决书，还有几次与其他工作人员到当事人住所地调查。

二、实习过程概述

去实习时老师对我们说实习能否学到东西，关键不在于老师和法官，而在于自己，只有你带着一双求知的眼睛去观察、探求，才能学有所获。而且老师反复强调实习的重要性，个性要求我们认真对待实习。

实习的第一天，确定实习岗位后我到民一审判庭去报到。民一庭内正在开庭，我便坐在旁听席上旁听。这是一齐比较简单的合同纠纷案件，庭审程序进行得很快，在双方当事人拒绝调解后，法庭听取了当事人的最后陈述，法官宣布合议庭和议后择日宣判，庭审结束。下午我被安排在庭内整理卷宗。

从第二天开始，我每一天8点15左右赶到法院，先把庭内的卫生打扫一下。我们庭基本上每一天空上午开庭，不开庭又没什么具体工作时我就到其他庭里旁听。午后11点40分结束工作去吃饭。下午很少开庭，只有一次因上午没有审理完毕，下午继续开庭。除此之外大部分工作是整理卷宗（主要是排序、装订、登记）。庭长还给我安排了练习撰写判决书的工作，把经过开庭审理的案卷让我每三天写一个判决书，写完后再交庭长修改。在执行局呆的几天除了和执行人员外出调查取证或送达传票、执行令外，也同样是整理卷宗。

三、实习主要状况及体会

在实习期间，我主要做了以下工作：

1、整理卷宗。

在实习期间帮忙法官和书记员整理卷宗多份。在这些已经审结的案件中有不少的典型案例，涉及到事实的认定、证据的采信、职责的划分等。在此过程中，透过对卷宗的翻阅和向书记员咨询，我对合同纠纷案件从立案到审结的程序以及各种归档文书的分类有了详细了解。

2、旁听案件。

市场经济飞速发展的同时，人们法律权利意识不断增强，再加上仲裁等非诉程序纠纷解决机构较少，导致民一庭的案件相对较多，且呈逐年递增趋势。这对我来说是一件好事，有充足的案件旁听。以前在校园我参加过刑事案件的模拟法庭，刑事案件很注重程序，法庭审理严肃。但在那里，旁听民事审判后感觉庭审比较随便，气氛比较缓和，有些程序性问题也省略了。透过旁听案件，我对民事审判的特点和程序有了详细的了解，认识到民事案件的审理关键在于化解当事人之间的矛盾，促进社会和谐。与刑事案件着重体现国家强制力惩罚犯罪不同，民事案件的理想结果就应是让双方当事人实现共赢而又不失法律的尊严，这一点对法官的个人素质要求很高，这个素质不仅仅仅是法律方面知识要渊博，更要求法官有很高的人格魅力。

3、书写法律文书。

在实习的6周中，帮忙庭长草拟了7份民事判决书，在撰写的过程中出现了不少的错误。判决书的基本格式是首部、事实、理由、判决结果、尾部。首部写当事人的基本状况，然后是原告诉称，写原告的诉讼请求、事实和理由，再写被告辨称，其资料是被告的抗辩理由和事实。然后是经审理查明部分，写法院对证据的采纳和不予采纳的理由及认定的事实。此后是本院认为，写明判决的理由和所依据的法律，最后写判决结果。我写完第一个判决后交给庭长，他对我写的判决书做了很多修改。他说：你前边写的还能够，但在经审理查明一部分存在问题较多，措辞不够严谨，用语欠规范，陈述过于简单，逻辑有失严密，说服力不足。的确。

我在写经审理查明部分时，写得过于概括，庭长说这部分要把案件所有的相关事实都加以分析，写出对证据采纳和不采纳的理由，因为判决要让原告、被告双方看，他们可能都不懂法律，作为一个法律文书撰写者，你要让诉讼双方看了以后，透过对判决书中认定事实的逻辑分析得出与判决书相同的判决，这样才能让判决具有说服力，才会是一个成功的判决。而我的判决只是对原告、被告存在争议的部分事实作了分析，并不能让人从我的经审理查明和本院认为部分想当然的得出我做的判决。法律文书写作这门课我在大二时学过，可惜当时认为只是考查课，没有认真学习。此刻很后悔在校园是没能好好学习这门课，以至此刻不能完成实习中法官交给给我的工作。回校园后我会努力补充文书写作方面的知识，期望下次遇到类似状况时能够出色完成。

4、跟随执行人员到被执行标的物所在地去执行。一般到了强制执行阶段的案件都是很难执行的，有一部分是被执行人的确没钱无力给付赔偿款，即无财产可供执行；还有一类是有钱但还是不能顺利执行，这些被执行人大多都提前把财产转移或隐匿，因为他们通晓法律。以前有一个案件，申请人明白被执行人把钱存进了银行，但执行人员去查询后根本没有发现被申请人的账户，这肯定是把钱存进了他人的账户。对于这类案件如果部门之间协调合力执行，会大大提高执行的效率。

实习期间，我利用这次难得的机会努力工作，严格要求自己，虚心向法官求教，努力学习法律、法规等知识，利用空余时间认真学习一些课本之外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固了自己所学的知识，为以后真正从事法律实践工作打下了基础。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在短暂的实习过程中，我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和专业知识的匮乏，刚开始，对一些工作无从下手，茫然不知所措，这让我感到十分难过。在校园时总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己知之甚少，需要学的很多，这时才真正领悟到学无止境的真正含义。

以上也许是我一个人的感觉，但是有一点参加实习的同学都就应有所认识：我们的法学教育和实践的要求是有必须距离的。法学是一门实践性很强的学科，它需要理论的指导，但其发展和好处要在实践中才能实现，并且它的主要目的是为社会实践服务。所以，我们的法学教育就应与实践更紧密的结合起来，在采用理论与实践相结合的办学模式时，对实践加以重视，更多的增加实践所占比例。

在实习过程中，我发现法律的普及与公民法律意识的提高十分重要。我国为推进法治建设而进行了多年的普法教育活动，取得了很大的成就，人们的法制观念和法律意识都有了很大的提高。在我参加旁听的好几起案件中，当事人都没有请代理律师，而是自行抗辩和辩护，而且他们所运用的法律和抗辩的理由都很到位。

虽然我国的普法工作取得了以上很大成就，但是我们不能否认在普法的深度和广度上还有些不足。比如有些时候，人们对法律条文是明白的，但却未能正确的理解它，以至于触犯了法律而不自知；有些当事人由于平时不注重用法律保护自己的合法权益，最后导致矛盾加深，对簿公堂，以至于本来能够避免透过司法途径解决的案件占用司法资源。社会上还存在一些当事人对法律不信任的状况，他们质疑发律的公平和正义。所以我国应当而且务必加大法制贯彻、普及的力度，逐步建立人们对法律的信仰，只有这样法治建设才能取得巨大的进步。

这一个多月的实习使我深刻的认识到，除了要有很好的业务素质外，在工作中与同事持续良好的关系也是很重要的。做事先做人，只有先处理好人际关系，才能在工作中作出更大的成绩。对于我们这样即将步入社会的人来说，需要学的东西很多，周围的每个人都可能是我们的老师，只要我们注意观察和学习，工作与生活中周围的同事和朋友会教给我们很多知识和道理。

四、自我评价

在实习期间，我严格遵守工作纪律，不迟到、不早退，认真完成法官和书记员交给的工作，得到了民一庭全体人员的好评，同时也发现了自己的许多不足之处，找到了以后努力的方向。

透过一个月短暂而又充实的实习，我发现实践经验的欠缺使自己在工作中捉襟见肘，力不从心。在几位法官的帮忙下，实习期间我努力将自己在校园所学的理论知识与实践相结合，用理论指导实践，在实践中自己的知识得到了巩固和发展，解决实际问题的潜力也得到了锻炼。

同时，实习开阔了自己的视野，使我对法律解决实际问题的程序有所了解，对专业用语有了进一步的掌握，法律文书的写作潜力也有了显著的提高。

此外，我还认识了几位法官和律师朋友，透过与他们的交流和相处交流，使我学到很多为人处世的方法，这些都是在书上学不到的。最后，我想借此机会，再一次向为我的实习带给帮忙和指导的x县人民法院的工作人员和我的老师、及在实习过程中帮忙我的朋友致以衷心的感谢！

关于法学的实践报告 篇10

实践选题：通过对兰州市流浪儿童救助保护中心进行实地调查，并结合社会工作专业的专业知识，了解该中心的工作内容、工作过程，感受社会救助作为中国社会保障的一部分在基层的发展与面临的困难；了解被救助儿童的心理状况与背景，了解他们的需求并分析需求满足的可能性，鼓励他们建立信心面对未来。

兰州市流浪儿童救助保护中心救助的对象主要是18岁以下离家在外游荡超过24小时、且无可靠生活保障的少年儿童和16岁以下被遗弃的智障儿童。被救助对象主要通过三种途径来到中心：一是自己愿意来到中心接受救助；二是通过公安机关护送到中心；三是群众护送到中心。

从结构设置上来说，作为一个旨在为流浪儿童提供暂时的保护场所，兰州市流浪救助管理所的设置是比较完善的，能够顺利地完成对流浪儿童的救助保护工作，而且在对待流浪儿童的日常生活也是非常细致的。

在与孩子们的交流中，我看到他们极度渴望他人的重视与关怀。但是，兰州市流浪儿童救助保护中心的暂时性也使得机构人员忽视了对孩子们的教育。由于工作人员大多不是心理方面的专业人员，没有专业知识的支撑，只是简单地照顾孩子们的起居。由于受场地限制，孩子们并没有太多的活动空间，也没有正常学校拥有的操场、电脑房，他们只能看电视、打扑克牌。中心虽然有不少书籍，但不公开借阅，所以有的孩子想要看书也不能得到满足。流浪儿童救助管理中心无法彻底地解决每个儿童的心理问题。

关于法学的实践报告 篇11

通过实习，我在我的法学领域获得了实际的工作经验，巩固并检验了自己两年专科学习的知识水平。实习期间，我了解并参与了民事诉讼的庭审过程,并且对部分参与案件提出了自己的想法。我努力将自己在学校所学的理论知识向实践方面转化，同时注意在此过程中做到将自己所学的理论与实习实践有机结合起来。在此期间，我进一步学习了民法及民事诉讼法,对程序问题有了更深的理解,将理论与实践有机结合起来。一个月间，我严格要求自己，虚心向律师事务所工作人员求教，认真学习党和国家的政策，学习法律、法规，利用空余时间认真学习一些课本内容以外的相关知识，掌握了一些基本的法律技能，从而进一步巩固了自己在学校所学到的知识，始终保持谦虚谨慎、落落大方，始终以学习的态度做人做事，我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。

在实习中，我参加了一次案件的开庭审理，到中山市人民法院观摩庭审，认真学习了正当而标准的司法程序，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了行政诉讼活动的全过程及法庭庭审的各环节，认真观摩了庭审的举证、质证、认证、辩论过程，并掌握了一些法律适用问题，真正了解和熟悉了我国行政诉讼的程序及法庭的作用和职能，同时还配合律师做好庭审笔录，做好案卷的装订归档工作。

实习期间，珠海市东部蚊尾洲测绘有限公司王律师的指导下，我能够虚心向他人求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往。这段时间所学到的经验和知识大多来自王律师的教导，这是我一生中难得的宝贵财富。这次实习让我深刻了解到，在工作中和同事保持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理。如何与人相处是现代社会做人的一个最基本的问题。

在短暂而充实的`实习过程中，我深深地感到自己所学知识的肤浅和在实际运用中专业知识的匮乏。在学校总以为自己学得不错，一旦接触实际，才发现自己知道的是多么少。同时，我感觉到我们的法学教育和实践的确有一段距离。法学是一门实践性很强的学科，法学需要理论的指导，但是法学的发展是在实践中完成的。所以，我们的法学教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式。大学的法学院应当与公安、检察院、法院、律师事务所等部门建立良好的关系，定期安排学生见习，让学生更好地消化所学的知识，培养学生对法学的兴趣，尽量避免毕业后出现眼高手低的现象，向社会输送全面、合格、优秀的高素质法学人才。

在实习过程中，我发现法律普及非常重要。我国为推进法治建设所进行的多年的普法宣传教育活动，取得了很大成就，人们的法治观念、法律意识有了很大的提高。但在普法的深度与广度上还存在一些不足。普法活动不能只做表面文章，要深入实际，真真正正地让人们了解法律、法规的含义，并在这个基础上，逐步确立人们对法律的信仰，确立法律的神圣地位。只有这样，法治建设才有希望。

实习期间，我参加了很多实务性活动，接触到许多公司经济案件，学到许多活知识，而从庭审观摩和典型案例中获益最多，是对法学专业知识的再学习和再认识。

XXXXXXXXXX有限公司，经常会就疑难案件进行讨论，有时候是很正式的全事务所讨论形成结论，但更多的时候是平时很随意的探讨。我从中获益匪浅，很多的法学专业知识拿到实践操作领域来讨论，又可以有更深入的理解。而一个多月来的锻炼，无论从程序上还是从法律实体问题上，我的收获是可以和两年的专业学习所得相媲美的，这也是我在毕业实习中最大的财富。在一个月的实习期间,我基本上学会案卷的整理、清卷、订卷、贴封条等工作具体操作细节，在实践中巩固了一些司法文书的书写，进一步巩固了一些具体的司法程序知识。另有一点很值得一提的是，以前在学校学习时，说中国的司法系统只重实体，不重程序，以至于对犯罪嫌疑人的权利保护不够。通过实习我发现，这个问题确实存在也不可回避。但让人欣慰的是，程序问题已经得到了很大的重视，这仅从我们要完成的大量程序性文书就可以看出来，这个问题远没有像以前在学校里想象的那般严重。

实习生活是我第一次真正面对案例，还没有来得及大展拳脚的时候就这样结束了，难免有一些不舍和遗憾。都说大学生对社会的认识不够，所学到的知识实践性不强，这回的毕业实习让我对这些说法有了足够的认识。在实习的日子里，我逐渐认识到扎实的专业基本功的重要性，认识到对知识不断更新不断灵活加以运用的重要性，认识到工作中具体操作技巧的形成和积累的必要，也认识到与人相处适应社会的必要。在工作的过程中，我时刻严格的要求自己，遵守实习单位的规章制度，尽我所能地帮助各位同事办案，发挥我在学校所学到的专业知识。我很感谢我的实习指导王律师，正是在他的帮助和鼓励下，我的适应能力和工作能力提高得很快，很短时间就能够独立完成各项工作，直至最后可以做到独立办案。在这些成长的日子里，我实践、思考、反思、总结，所得收获都已经成为大学生涯中宝贵的财富。或许大学生活中的片段随着岁月的流逝难免被遗忘，但这段实习的日子相信仍是会记忆深刻，它作为我们走向社会的第一步，承载了即将面对现实和挑战的心情，必将终生难忘。

由于是第一次参加毕业实习，尤其是第一次这么真正走进社会，我在许多方面还不够成熟，存在诸多不足，主要表现在：参与具体案件的办理机会比较少，对案件的分析相对较少，没能与其他实习同学进行广泛交流，实习内容相对单一，对司法系统的整体情况了解不够，在某些社交场合显得比较单纯，没能很好地配合律师的活动，还有一点欠缺。

总之，本次实习是我大学生活中不可缺少的重要经历，在实习的日子里，我逐渐认识到扎实的专业基本功的重要性，认识到对知识不断更新不断灵活加以运用的重要性，认识到工作中具体操作技巧的形成和积累的必要，也认识到与人相处适应社会的必要，其收获和意义可见一斑。首先，我可以将自己所学的知识应用于实际的工作中，理论和实际是不可分的，在实践中我的知识得到了巩固,解决问题的能力也受到了锻炼;其次，本次实习开阔了我的视野，使我对法律在现实中的运作有所了解，也对法言法语也有了进一步的掌握;此外，我还结交了许多法官和律师朋友，我们在一起相互交流，相互促进。在他们身上还学到很多为人处世的方法。的确，法学是一个十分需要从实践当中汲取营养的学科，只有不断实践、从实践中不断摸索、进步，才能够真正了解这门学科的真谛。而它所包含的范围又是那么的广阔，它所带来的影响又是那样的深刻。最后，我要再次向在这次实习中对我提供帮助的珠海市东部蚊尾洲测绘有限公司所有同事，致以衷心的感谢。

关于法学的实践报告 篇12

电大法学专科实践报告

一、实践单位简介

本次实践我选取了某律师事务所作为我的实践单位。该事务所成立于2008年，位于市中心商务中心，是一家经营民事诉讼、刑事辩护、执行与保全、仲裁调解等法律业务的律师事务所。现有注册律师10人，注册实习律师2名，助理律师8名。该事务所在业内有较高的知名度和良好的口碑。

二、实践过程及经历

在此次实践中，我主要参与了事务所的一些法律业务，包括涉民事诉讼、刑事辩护以及仲裁调解等。在实践过程中，我得到了律师们的耐心指导和帮助，了解了律师的日常工作流程和职责。我在实践中主要开展了以下几个方面的工作：

1. 参与律师会议

我有幸参与了事务所的律师会议，了解了律师们在讨论各类案件、制定处理方案时的思路和方法。在会议中，我学到了律师们审视问题的独到角度和分析方法，这为我将来成为一名优秀律师奠定了基础。

2. 法律文件的起草和审查

在论文审查和修订、代理法律事务、咨询和调查中，必须根据实际情况撰写各种法律文件。在律师的指导下，我学会了如何准确掌握案件事实，制定处理计划和撰写法律文件。

3. 聆听客户需求

作为一名律师，如何为客户提供全面的法律服务是必须面对的问题。在实践中，我主动学习如何倾听客户的需求和关注点，在法律咨询时提供专业、有针对性的建议。

4. 案件调查和取证

在某些案件中，必须进行一定的调查和取证。在实践中，我了解了如何制定取证方案、搜集证据、向法院提出证据的方法和技巧，为往后实践提供了宝贵的经验。

三、实践总结

通过此次实践，我深刻地体会到了律师的工作需要具备的各种素质和技能，更加明确了自己在将来的职业规划中的方向。具体而言，我在此次实践中收获了以下几点：

1.学习能力

实践中，我学会了快速的学习能力。每个案件都是一个有机体，每个部分都相互联系。掌握一些基本原则、变通能力并且有想象力，则成为了解决问题的关键。

2.沟通能力

本次实践中，我学会了如何进行与客户、对手、法官及同事的有效沟通,有说服力地表达自己的意见。锻炼了自己的口语和写作能力，放弃了轻信“人言可畏”地想法，给自己增加了很多自信。

3.责任心

在实践过程中，我认真对待每个工作任务，努力推进和改善工作流程，为事务所创造更高的效益。同时，我意识到每个案件都关系客户的生命财产安全，因此报酬和名誉均不应是唯一或主要诱因，必须始终维护报酬、职业道德和服务质量的平衡。

四、展望未来

通过本次实践，我更加坚信了自己的职业规划和方向。我将进一步扎实学习法律知识，提升自己的专业技能并丰富自己的社会实践经验，逐步实现自己的职业发展目标。同时，我也要加强自己的意识形态和自我修养，保持敏锐的社会洞察力，积极为构建和谐社会、服务人民利益而奋斗。

关于法学的实践报告 篇13

电大法学专科实践报告

一、引言

近年来，随着法学专科教育的快速发展，对学生的实践能力要求越来越高。为了提高学生的实践能力，我校组织了一次电大法学专科的实践活动。本次实践活动旨在让学生更好地了解法律实践工作，并培养学生在法学领域的实践能力。本报告将详细介绍本次实践活动的目的、组织和内容。

二、活动目的

本次实践活动的目的是让学生通过实践了解法律实践工作，提高学生在法学领域的实践能力。具体目标如下：

1.了解法律实践工作的基本流程和要求；

2.熟悉法律实践所需要的工具和技能；

3.培养学生的法律实践能力，提高其综合素质。

三、活动组织

为了保证本次实践活动的顺利进行，我们采取了以下组织方式：

1.成立实践活动组织委员会，负责本次活动的统筹和协调工作；

2.选拔了一批优秀的学生担任实践指导教师，负责指导学生进行实践活动；

3.制定了详细的实践计划和安排，包括实践地点、时间和内容等。

四、活动内容

本次实践活动主要包括以下几个方面的内容：

1.参观法院：学生们将参观当地的法院，了解法院的组织结构和运作方式。同时，学生们还将观摩一些典型的庭审活动，了解法院审判的全过程。

2.实践案例分析：学生们将针对一些实际案例进行分析和研究，并撰写相应的案例分析报告。通过对实际案例的研究，学生们将更好地了解法律实践工作的要求和方法。

3.模拟法庭：学生们将参与模拟法庭的活动，担任法官、律师等角色，并依据相关法律进行辩论和裁决。通过参与模拟法庭的活动，学生们将提高自己的辩论和表达能力。

4.专业讲座：学生们还将邀请一些法学专业的专家和学者进行讲座，就法学专业的热点问题进行深入探讨，加深学生们对法学专业的理解和认识。

五、实践成果

通过本次实践活动，学生们取得了明显的实践成果。主要表现在以下几个方面：

1.学生们对法律实践工作的要求和方法有了更深入的了解；

2.学生们的实践能力得到了锻炼和提高，特别是辩论和表达能力；

3.学生们加深了对法学专业的理解和认识，对自己的专业发展有了更明确的目标。

以上成果不仅对学生们的学习和发展有积极影响，也对我校法学专科教育的改革和发展具有重要意义。

六、总结

通过本次实践活动，学生们得到了具体的实践机会，提高了自己在法学领域的实践能力。同时，学生们也对法学专业有了更深入的了解和认识。希望我校能继续组织类似的实践活动，进一步培养和提高学生的实践能力，为法学专业的培养和发展做出更大的贡献。

社会实践实践报告精华

在经济飞速发展的今天,我们会经常使用到报告，通过撰写报告，可以提高我们的写作水平和培养分析解决问题的能力。写报告我们需要从哪些方面入手？趣祝福小编今天为大家准备了一篇讲述“社会实践实践报告”的好文章，谨此邀请您来阅读并参考本篇文章！

社会实践实践报告 篇1

在校期间的正式支教部分基本告一段落。今天，我们开始在xxxx周边进行一些调研活动。

上午10时许，经过了半个多小时山路车程的支教队一行人来到了位于第二xxxx江上游的白山水电站。甫一下车，大家就被白山水电站雄伟磅礴的气势所深深折服，进而发出各种惊叹。白山水电站位于xxxx江上游，据这里的工作人员介绍，它是xxxx在建的第一大、同时也是全国第二大水电站。分为两期建设的水电站工程隔着xxxx江遥相呼应，一座大桥横跨宽阔的大江两岸。江水在明媚阳光的照耀下静静流淌，与碧天白云相映成趣。两岸山林一片深色苍翠，被郁郁葱葱的茂盛植被所完全覆盖。一两只雪白的江鸥点缀水面，为水电站浓郁的人文特色又平添几分悠然的自然气息。

来到镌刻着“xxxx江上一串明珠”八个大字的入口处，工作人员给每个人分发了一个国家电网的蓝色安全头盔。每个头盔上都印着一个编号。沉甸甸的头盔压得人脖子都有点直不起来，这重量仿佛是在提醒每个人生命的珍贵。所有人都戴好了安全帽以后，我们进入一期水电站进行参观。由于水电站深入山的内部，里面的温度相对要比外界低很多，室温8度的强烈反差，让不少身着短袖的队员冷得直打哆嗦，越往深处走越觉得寒气逼人，大家更是发现连说话都会呼出白色冷气，与室外的骄阳炎热相比，真可谓是“冰火两重天”的极端体验。在这里，我们得知了白山水电站具有发电、防洪泄洪等多重功能，还乘坐电车参观了壮观的发动机机组，对这里发电机的功率和发电基本情况有了一定了解。最后，大家在发动机前合影留念，上午的参观部分便愉快结束了。

体验过了原汁原味的江鱼，下午我们来到了居高临下的望江亭。望江亭是坐落在半山腰的三层建筑。亭子遵循了中国传统建筑的经典风格，柱子以大红朱漆，梁上则工笔彩绘。高啄的屋檐将日光分成一束又一束倾洒下来。登上亭子顶层，白山湖的湖光山色尽收眼底。穿亭而过的习习凉风令人格外舒心。

下午四时左右，我们回到了住处，一天的奔波虽然疲惫却十分充实，这是不同于课堂学习的另一种收获。

第二天，我们主要参观了国家级著名景区――xxxx森林公园。xxxx森林公园保护状况良好，开发合理，以森林游吧为主体的旅游项目吸引了不少旅行团和散客前来放松身心。在我们游览的半天里，就遇见了三四批游客。

刚下过雨的山林显得格外美好。空气里是树林特有的清新气味，泥土柔软蓬松，时不时还会冒出一条蚯蚓。各色粉蝶围绕着我们穿梭蹁跹，各种昆虫从树上、草丛中跳来跳去。

走过一块立着一棵巨大山参雕塑的空地，一条小路便通向了茂密的树林。这里有着杉木、桦树等多种树种，还有“三原色”林区和山花区。有意思的是三棵比肩而立的大树，分别被命名为“扬扬得意”“趾高气扬”和“扬眉吐气”。游乐设施有铁索桥、独木桥、“心心相印”、云梯、秋千等。每一种设施都是用与森林风格相协调的圆木制成，体验这每一个设施不仅需要体力和协调性，还要有智慧和勇气。最令人印象深刻的是铁索桥，仅以一根孤索为主体，左右以一高一低两根悬索为“扶手”，踩着那根晃晃悠悠的细绳，脚下便是望不到底的深沟树丛，站在上面的女生无一不两股战战、惊叫连连，即使是男生也要十分小心，一不留神就会失了平衡。小心翼翼走完这段并不长的路，大家都已被晃的有些眩晕，但能够勇敢尝试，收获这样独特的体验，也正是我们年轻人蓬勃朝气的体现和回报。

在山下小木亭中等过了骤来的暴风疾雨，我们不舍地离开了这个美丽的地方。也许此生都没有机会再来这儿的大多数人，都在用每一个回眸和相机快门把它牢牢印刻在脑海里，在记忆中。

社会实践实践报告 篇2

这个暑期的社区服务总体来说有以下几点：

1 、开展便民服务。在社区工作的期间，小组成员以自己所有的技术实施与各种服务群众的工作中，尽己所能，不怕脏、不怕累，以优质的服务赢得当地群众的称赞和好评，同时也努力实践着青年志愿者的精神。

2 、开展精神宣传活动，以健康向上的精神风貌，组织各种活动，提高群众的精神文化修养。

3 、环境保护。组织学生积极参与社区组织的社会环境卫生清理。

4 、开展板报活动。根据当前形式配合本社区更换板报，帮助宣传各种关于奥运、安全、健康、环保等主题。

海城社区是一个真真正正的从居民切身实际着想的社区，就拿起组织的社区老年大学来说，这个老年大学是免费的，而且不做任何限制，只要你是这个社区的居民，只要你希望同大家一起学习就可以参加这个老年大学。而在社区工作的老师，也不是薪资聘请的，而是免费的，自愿的。即便是这样，这个老年大学的课程还是十分丰富的：交际舞、英语、书法、国画、音乐、手工……很多老年人本着老有所为的想法相聚在这里，体现的是最最纯朴的生活气息。同时这也是海城社区以诚待人换来的。在这里进行社会实践的过程，让我们时时刻刻的'被这种情结感染。

在社区的一个多月的工作中我们也发现了一些问题 ：

1、 社区工作属于最基层工作，同时资金也比较有限，因此在同时要协调资金及工作，因此社区很多工作的开展比较困难，据个例子：海城社区的楼道清洁工作归社区负责，一个好的清洁工作人员是可以得到居民的好评的，但是这样的工作人员的薪资要求比较高，如果在价钱上面合适的工作人员一般工作态度不够端正，同时，市里其他社区也会争夺好的工作人手，因此楼道清洁人员至今还是还成社区工作人员比较头疼的事情。而如果区里能加大对社区工作资金的投入，这项问题将很容易被解决。

2、 在同社区工作人员一起在社区内走动观察的过程中，我小组人员发现，海城小区内老龄居民数量较多，这些居民一般愿意饲养小宠物，尤其以狗、鸟为主，可能学习专业有关，我们的目光也更多的停留在对这些动物的观察分析上。我们发现，这些狗多数是小笨狗等廉价狗，而且根据饲养宠物家庭的经济状况和实际询问中可得知一般这个社区中的宠物狗都是没有狗证的，而且可以看出社区人员对这一状况是了解但是并不在意的。在很多狗狗们玩耍过的地方多会有狗屎等不洁物，给其他居民带来很大的不便，而且我们对这些养狗的健康和卫生状况感到担忧。这个问题如果要解决但凭社区的力量和精神的宣讲是远远不够的，主要还是需要xx市对养狗这方面的具体整顿。

3、 公司街菜市场是一个由几家小摊贩逐渐发展出来的一个便民市场，身处居民区中，为居民的日常生活尤其是在饮食方面提供了很大的便利。但是这个市场的卫生状况令人担忧，每次到市场非开放时间都可以看到满地的脏污：烂菜叶、养鱼水等等一地都是。时值盛夏，甚至还可以闻到臭味，如果是在冬天，必然会造成公司街路段的路面浮冰。而且在市场开放时间，众多的业主和居民会将整个人行道占满，有时候甚至会站到机动车道。也可能发生危险。解决这一问题的最直接的方法就是开辟一个屋内或者棚内的菜市场。这一方案在很多地方都已实施，这就要等待xx的整体规划的进一步完善。

在这里我们充分认识到团队协作精神的重要与可贵。在实践活动还未开始前，大家都早已认真做好准备工作。通过相互交流，我们获得了许多好的社会实践方案，无论遇到什么困难大家都相互鼓励，互帮互助，最终顺利的完成了社会实践活动。

实践过程中，不少社区工作人员和一些日常接触到的居民了解到我们是来自东北农业大学动物医学学院的学生，就向我们咨询了不少关于宠物的问题。这就需要我们将学习书本知识与实际相结合，同时，我们也认识到自己知识的缺乏。许多居民所提到的问题我都无法回答，只能通过回家翻书得到答案后再向他们做出解释。社会实践，就是把所学的理论知识运用到实践中去，让自己所学的知识有用武之地。因此，我们只有更加努力的学习，并把学得的知识用于实践，在实践中继续学习提高，才会获得更多的知识，帮助更多的人得到健康，才能真正的学得以施。

参加社会实践，我们明白大学生社会实践是引导我们学生走出校门，走向社会，接触社会，了解社会，投身社会的良好形式;是促使大学生投身改革开放，向工农群众学习，培养锻炼才干的好渠道;是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生更新观念，吸收新的思想与知识。

环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西就会有很大的不同。在实践中学习，从学习中实践. 而且在中国的经济飞速发展，又加入了世贸，国内外经济日趋变化，每天都不断有新的东西涌现，在拥有了越来越多的机会的同时，也有了更多的挑战，中国的经济越和外面接轨，对于人才的要求就会越来越高，我想我们不仅要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自己，才能在竞争中突出自己，表现自己. 到目前为止，就业问题似乎已经成为了现今大学生的说不完的话题，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢?而这个社会实践活动，就让我们锻炼了自己，拓展了自身的知识面，扩大了与社会的接触，虽然现在辛苦点，但收获是很大的，同时也会帮助到一些人，而后者最令人欢欣鼓舞!

全体实践成员的感想，社会实践是艰苦的，但是社会实践却是一笔财富，一分付出，一分收获，有付出才有收获。在社会实践中你可以学到书本上学不到的知识，它让你了解社会，深入生活。参加社会实践的过程，阅历本身就是一笔宝贵的财富。社会实践是验证实力的“ 试金石” 走出校园，溶入社会，我们才真正体会到了自身知识的欠缺、能力的有限。只有真正把理论知识与社会实践结合起来才能真正发挥自身的才能与价值。社会实践是体味人生的“ 百味筒” 在社会实践中我们才真正体味到了生活的酸甜苦辣。是社会实践让我的人生阅历更加丰富。

“ 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行” 。社会实践使我们找到了理论与实践的最佳结合点。增加了我们与社会的正面接触，了解社会，走进社会，不至于我们身在校园就沾沾自喜，对校外的生活却是一无所知，无法很好的适应社会，同时社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们青年学生的成材之路与肩负的历史使命。社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。经过社会实践的锻炼我们变的更加自信，更加成熟。我们有理由相信，走出校门，我们会比其他人更容易适应社会，更容易为自己找到落脚点，为社会主义建设贡献我们的力量。

社会实践实践报告 篇3

今年五月份，我很幸运地通过了两轮的面试，成功地加入了实践团这个大家庭。回想这两个月以来，有苦也有乐，有悲又有喜，但是正因为如此，这段日子才倍显珍贵和美好。

这两个月以来，我在实践团里学习到了很多书本上学不了的东西，同时也交到了不少的朋友，并且都相处的好好的，在实践的过程中我也感触良多，也开阔了自己的视野。从实践的准备阶段到社会实践的结束，感觉时间过得很快，就好像准备阶段就是不久前的事情一样;但同时我又觉得时间过得很漫长，实践过程中每天都过得忙碌而且充实。

在准备阶段中，我们每个组都有着各自的准备和任务，我是宣传组的成员，要准备的工作是预定的十多份海报，那时的时间可紧凑了，不过做起来还是挺轻松的，可能我本来就是团委宣传部的成员的缘故吧。最重要的就是那个文娱晚会的节目排练了，在这个排练上我们都花了很多的时间，那段时间每天都排练到很晚，而且又很累，大家都十分的辛苦，埋怨那当然是有得啦，不过到了节目验收的时候，大家都看到了自己排练的成果，心中都暗暗地感到欣慰。验收完毕后，那我们就期待着实践的到来了。

期末考试结束后，我们休息了两天然后再用三四天的时间回顾一下我们之前排练过得节目，准备完一切之后我们就开始踏上了我们的实践之路。

我们早上都怀着期盼的心情，经过了6个小时的长途跋涉终于来到了我们这次实践的目的地——惠来。第一眼看到这个农村小镇的时候，我感到有一丝的亲切感，怎么说呢，我也是农村出来的孩子吧，看到周围熟悉的景象，脑海中不禁就想起了当年我在老家度过的生活，感觉令人有点怀念。令我感到幸运的事情是，我被分到了西埔小分队，这个分队是住在西埔小学里面的，而我们睡的地方就是当地小孩们课室的课桌，开始的几天晚上我们都还是没有适应的，每天晚上不是热醒就是被可恶的蚊子叮醒，后来几天都还好啦。这短时间内，洗澡可是一个很大的问题所在啊，我们有30多号人，但我们却只有一个冲凉房啊，最后我们男生都表现得很有风度，把冲凉房让给了几个女生，而我们男生就结队成群围在一口井水旁边解决了。呵呵，现在回想起来还真是一大快事啊，花前月下，我们吹着海风，看着满天的繁星，赏着明亮的月光，这样的洗澡环境哪里去找啊，哈哈。说到那口井可是我们的生命之泉啊，我们煮饭的餐具、饭等东西都是在那里洗的，我们刷牙洗澡就更不用说了，在那里生活的几天里，还得感谢那一口井啊。

由于我们宣传组的工作主要是在前期的，所以社会实践的这几天我们组都是挺清闲的，于是就经常都串到别的组里混，我在义教那边混过了一节数学课，这可是我第一次的义教活动啊，第一次在讲台上面对那么多可爱的小朋友，面对着一张张充满着期待的笑脸，令我惊讶的是我只在课堂上做过一次自我介绍，课后他们竟然都记住了我，还老师老师地叫着，呵呵，被人教了十几年，如今才深深地感受到了原来做老师是这个滋味的，简单地说就是不容易。上这堂义教课我带了两个本子，小朋友们都很积极发问和回答问题，虽然很多都是冲着我手上的本子来的，但他们可爱淳朴这点我是无法否认的，他们的确很可爱。当小朋友们拿到本子的时候，脸上呈现的喜悦之情是我无法想象的。这里有一件令我十分感动的事情，那就是有一次我由于工作需要要写几个艺术字，其中有一张我是在上面乱涂乱画的，正打算要扔掉的时候，一个三年级的小女孩叫住了我，说“不要扔，给我好嘛哥哥”我就照她说的给了她，没想到我不要的东西她竟然当宝贝，顿时我心中一阵促动，所以之后我就认真地画了一幅画送给她，她那开心的表情我到现在都还记得，感觉就好像多了个妹妹一样。后来她还亲手做了一些纸花送给我，呵呵，这可是我生平第一次收到女孩子的花，我想我一定会好好地珍视的，因为毕竟这包含了那孩子和我之间的回忆。

社会实践实践报告 篇4

一、公司概况

公司名称：天津亿品佳食品贸易公司

经营范围：食品经营 注册资本：200万

二、具体情况

首先，在第一周时间里，我对公司业务流程的内容有了一定的了解。其次，在第二周的时间里，我认真、仔细学习了日常财务操作的全过程。跟出纳人员学会了如何开支票等票据、如何根据原始凭证编制记帐凭证、登记现金、银行日记帐、每月月底如何根据银行对帐单与帐户进行核对，及时编制调节表，向主管计学习财务报表的编制和财务分析。最后，在第三周的时间里，我学习和了解了公司的有关财务制度，对财务人员的岗位主要职责有了具体认识。

三、公司在财务会计方面存在的主要问题

目前我认为该公司在财务会计方面存在以下几方面的问题：

1、帐务处理不准确。

2、会计凭证不规范。

3、会计档案整理不规范

四、实践的收获和体会

以前，我总以为自己的会计理论知识扎实较强，正如所有工作一样，掌握了规律，照芦葫画瓢准没错，那么，当一名出色的会计人员，应该没问题了。现在才发现，会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性。离开操作和实践，其它一切都为零!会计就是做账。

其次，就是会计的连通性、逻辑性和规范性。每一笔业务的发生，都要根据其原始凭证，一一登记入记账凭证、明细账、日记账、三栏式账、多栏式账、总账等等可能连通起来的账户。这为其一。会计的每一笔账务都有依有据，而且是逐一按时间顺序登记下来的，极具逻辑性，这为其二。在会计的实践中，漏账、错账的更正，都不允许随意添改，不容弄虚作假。每一个程序、步骤都得以会计制度为前提、为基础。体现了会计的规范性，这为其三。

登账的方法：首先要根据业务的发生，取得原始凭证，将其登记记帐凭证。然后，根据记帐凭证，登记其明细账。期末，填写科目汇总表以及试算平衡表，最后才把它登记入总账。结转其成本后，根据总账合计，填制资产负债表、利润表、损益表等等年度报表。这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

在实习期间，我还参与了增值税发票的申报，了解了进项销项税之间的相互抵消等纳税方面的具体工作，知道了在增值税专用发票的开具中，必需核对单元的每一项税务信息，搜罗税号、名称、电话、地址等，在开具过程中，必需真实切确，其中任何一点小错误的出现，申报工作就不能完成，随后进项销项的抵消又会出现问题，因此，丝毫差错都是不允许的;也知道了发生错误的增值税发票，需向税务局提出申请，开具红字发票等。

会计本来就是烦琐的工作，我曾觉得整天要对着那枯燥无味的账目和数字而心生烦闷、厌倦，以致于登账登得错漏百出。愈错愈烦，愈烦愈错，这只会导致“雪上加霜”。反之，只要你用心地做，反而会左右逢源。越做越觉乐趣，越做越起劲。梁启超说过：凡职业都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然会发生。因此，做账切忌：粗心大意，马虎了事，心浮气躁。做任何事都一样，需要有恒心、细心和毅力。

在暑期短暂的一个月实习中，我不仅学习到了会计专业的知识，更加学习到了社会上的规则。使我对会计这个岗位有了更加深入的了解。体验到了与大学完全不同的生活。

社会实践实践报告 篇5

编辑时间寒假时间总觉得没有很好的控制暑假。也许是因为寒假有个春节。寒假就这样别春节硬生生地分成了两部分，无论前一部分还是后一部分都是很慌乱很忙乱。

这个寒假设想了几个切实可行的计划，但都没有实现。好吧，我会写去年暑假的实践报告。

在因缘巧合之下，有了去土地局整理档案的机会。在高考刚结束的气氛中，我们很多人都渴望找到一份工作来度过三个月的漫长假期。我有去超市寻找过，因为时间问题儿告吹;也去各类餐馆试验过，实在很累人，听听就放弃了。

去土地局，被哥哥损了一顿，说一天天在那里面，能接触什么社会，也不能锻炼交际，类似这类的话，他倒是一直建议我去找个服务生的工作。其实，现在回想却不尽然。

所谓整理档案，跟我想象中的不一样，是个分得很细致的活，一步有一步的。一开始我去的时候，什么也不会，被安排和一个“小妹妹”学习。第一天还行，在纸上誊写已拆的档案的地址。

本着小心翼翼的心情，我抄的很正规，很全~~其实这种仔细反倒害苦了我 ：虽然我在高中三年写了那么多字，可是一上午小小一摞纸的记录也让我写到手酸，后来，看到先来的几个人的写法，才知道同样的地址可以用省略号来代替，因为我正在写的只是个为了不弄混而做的简单分类记忆。磨洋工啊磨洋工~~~做事还真没不能自己一厢情愿,你以为你干得兢兢业业很累很累的样子，其实呢，是你不主动去问而走了弯路。

干了几天，像我这样的新人多了，工头就安排我们重组，把老的也带过来，效率很高。当时我听到这个消息还真是心里有些凉呢。大概是因为这几天已经对那个“小妹妹”的姐姐有了依赖吧，她很亲切很容易相处，我倒是很不爱和陌生人去打交道的。

重新分组就意味着得重新和另一个陌生人去打交道去熟络。在分组的过程中，有点抢劫。那个写字又快又好的"新”人，被两组“老”人抢夺了。

真应了那句有实力的人就不愁没有活干啊。就这么个小小的写字也成了我们竞争的一个东西了。

分组后，我一开始感觉很不好。领班要求我们最迟在两周内掌握整个程序，然后从三个一组改为两个一组。我一开始是有闹情绪的，总是出错，被人说啊说的，心情真的很糟糕，就容易变得什么也不爱做，出错就更多了。

让我那时候耿耿于怀很久的是，我们在外屋工作，没有空调~~很多事情都是你一个小人能说什么就是什么的，给人打工的，不管情愿不情愿，都得学习啊学习，忍住啊忍住，在小处不要和所谓的老资格去斗去争。不贪图个小便宜，贪了没有什么实质性的好处，不贪反而来的内心自在、理直气壮!

让我心情很深刻的是，那些“老”人之间有背后说“坏话”的现象。她告诉你她还想得到你的认可。这着实让我很头痛。我通常都是闭嘴加低头~

我并没有坚持干到结束，中途因为想找出整段时间和朋友们出去玩儿而提前结束了。现在想想挺后悔的，在上了半个学期大学后，出去找过兼职，工资很低的，也都不是些很轻松的活。那个暑假，我真是太任性了。

但说实在的，这次为其一个多月的打工经历，确实是一次很难忘的经历很有益的经验，而且我还拥有了自己的第一小桶金呢。

施工实践报告精华7篇

施工实践报告 篇1

我于20xx年12月28日到华东设计院工地开始至20xx年1月4日结束进行了为期一周的学习型实习。该工地是在中石油欢动设计院的12、13层维护式装修。

该工地面积约900㎡。主要进行楼地面、墙面、吊顶以及水电暖的改装工程的装修。由于刚到缺乏认识经验，经理安排主要进行对工地材料的认识实习。（注：以下所提及的材料型号均以㎜为单位。）

水暖类材料：无缝钢管（20//32/50），上水管（金牛管），下水管（110pvc管）

电工材料：长城牌阻燃电线、汉高派阻燃电线，长城牌难燃电线（型号分别为4平方，2。5平方铜线）穿线钢管（16/20/25）穿线盒

木工主材：大芯板，石膏板，9厘板，轻钢龙骨（38/50/75），吊筋（10/8），方钢（40*20）

h型槽钢（80/50），角铁（30*30/50*50）

瓦工主材：水泥，沙子，诺贝尔瓷砖（300*450/800*800）

油工材料：腻子粉

短短的几天实习使我学了不少的材料，熟悉工地首先要从熟悉材料做起，材料的好坏，决定着工程质量的验收与达标。熟悉材料包括熟悉材料的性质，材料的使用型号，材料的安装工艺以及材料的质量好坏。

短短的几天实习是我了解到，工程的进度不光取决于工人（当然这是主要因素，包括工人的效率，工人的工作质量），还取决于客观因素。比如说材料的供应，材料的可调配度。一项工程的进度需要各个方面的协调。工人的使用就是很关键的。有些活是分步完成的，这就要用同一工人，最起码要有几个熟悉以前工作进度的来一块完成下面的工作。

通过这次实习，在设计方面我感觉自己有了一定的收获。实习主要是为了我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们能在以后立足增添了一块基石。实习单位的经理也给了我很多机会参与他们的施工是我懂得了很多以前难以解决的问题，将来从事设计工作所要面对的问题。

这次实习丰富了我在这方面的知识，使我向更深的层次迈进，对我在今后的社会当中立足有一定的促进作用，但我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这短短几天的实习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一滴的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。

我坚信通过这一段时间的实习，所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实践经验不断的应用到实际工作来，充分展示自我的个人价值和人生价值。为实现自我的理想和光明的前程努力。感谢前辈们对我的教诲，这次实习除了在专业方面得到了非常大的收获之外，我还学会了怎样和同事们友好相处，虚心向他们请教，怎样与结构、水电专业的人沟通协调。亲身经历和熟悉了设计院的工作程序，开阔了眼界。和设计所的同事在一起，我感觉到非常的快乐和满足。他们就像是朋友、老师和长辈一样的帮助和指导我，我内心非常地感谢他们。

总之，经过这次实习之后，我从专业技能到为人处事，都真真切切的在现实之中得到了提高。为我今后的工作打下了坚实的基础。

施工实践报告 篇2

20xx年8月1日至10月15日期间，学校安排了我们本学期的实习任务，因此我通过朋友介绍来到了西安市经纬建筑工程有限公司大寨路工地实习。

一，工程概况

1.工程地理环境

颜家堡旧村改造工程位于西安市团结南路与大寨路十字路口西南角，北临大寨路，东临团结南路，西边是中天正在建设的东方米兰，南临村民自建房，施工场地狭小，需充分规划利用。施工用水为甲方提供的水源，供水主管直径选用为400mm，根据施工平面布置，可将施工用水引至施工现场的每个需要位置；施工用电由场地东北角箱变接入施工现场。

2.工程结构形式及规模

2.1 建筑概况

本工程为2栋，1#楼由地下1层，地上23层（其中包括3层商业）组成。1#楼南北宽33。6米（轴线尺寸），东西长47。35米（线轴尺寸）。建筑占地面积约1051。3㎡；建筑总面积为27576。2㎡，其中地下室建筑面积为5938。5㎡(地下室与2#楼共有)；建筑主体高度为71。8米。2#楼由地下1层，地上22层（其中包括3层商业）组成。2#楼南北宽25。2米（轴线尺寸），东西长47。1米（线轴尺寸）。建筑占地面积约930。2㎡；建筑总面积为20591。3㎡，其中地下室建筑面积为5938。5㎡(地下室与1#楼共有)；建筑主体高度为63。8米。

2.2 结构概况

2.2.1、结构形式：本工程采用钻孔CFG桩处理地基。地基处理后，单桩竖向承载力值不低于800KPa，基础采用砼梁式筏板基础。

主体采用框架剪力墙结构，商业裙房为框架结构，抗震设烈度为八度，建筑抗震设防分类为丙类。

2.2.2、砼强度等级：

1#楼基础垫层：C15；筏板：C40；标高-6。3m——36。87m为C50；标高-36。87——65。87m为C45；标高65。87m——屋顶为C40。

2#楼基础垫层：C15；筏板：C40；标高-6。6m——-1。2m为C45；标高-1。2——2。77m为C40；标高2。77m——31。87m为C35；标高31。87m——52。07m为C30；52。07m——屋顶为C25。

楼梯的砼标号为C30；雨蓬标号为C20；风机基础标号同屋面板；构造柱、过梁及其它构件为C25。

二，实习内容

由于刚到工地，所以首先熟悉有关设计图纸，学习施工企业编制的施工组织设计或施工方案以及施工管理文件，掌握其实际实施情况；参加主要工程如钢筋工程，模版工程，混凝土工程施工过程中的实际工作，掌握其施工方法。下面对各项内容作简要的总结。

1.钢筋工程

1.1各种钢筋在运进场地之前要验收，要有材质单，并要求作力学性能试验和焊接试验，合格后才能使用，各种钢筋加工机械如钢筋冷拉机，调直机，切断机，弯曲机，电弧焊机，电渣压力焊机等都必须运到工地上。钢筋制作之前必须通过施工图纸得出钢筋加工表，以便以后进行钢筋的各种下料制作。

1.2我们首先看熟施工图纸，结合《建筑施工》课中的理论知识，了解钢筋的下料。用直径为多大的钢筋，在什么地方截断等等。钢筋切断时，应根据钢号，直径，长度和数量长短搭配，先断长料后断短料，尽量减少和缩短钢筋短头，以节约钢材。钢筋的配料长度按±1㎝中心线计算，180度的末端弯钩按设计长度加3。5d加平直长度。箍筋的下料尺寸按箍筋内口尺寸计算，另加二个弯钩及直段尺寸。钢筋在加工之前必须进行除锈工作。

2.模版工程

本工程模板采用木模，木模应保证下料尺寸准确，拼缝严密，保证砼不漏浆。木模底部加固可采用在埋木条的方法，底部挡木用铁钉固定，采用此方法简单可靠，容易保证砼不跑模。

2.1模板安装时，要保证其平整度和垂直度，模板支撑系统必须有足够的稳定性。模版的支撑采用钢管支撑。砼浇筑前24小时应对模板淋水，并用海绵条及三夹板堵缝，以免漏浆，模板的拆除应严格按规范要求，并在砼施工时，留置试块，标准养护，作为拆模的依据。砼若未达到强度要求，不得提前拆模

2.2模板安装前的基本工作:放线，首先引测建筑的边柱，墙轴线，平以该轴线为起点，引出各条轴线。模板放线时，根据施工图用墨线弹出模板的中心线和边线，墙模板要弹出模板的边线和外侧控制线，以便于模板安装和校正。用水准仪把建筑水平标高根据实际标高的要求，直接引测到模板安装位置，模板垫底部位应预先找平，杂物清理干净，以保证模板位置正确，防止模板底部漏浆或混泥土成形后烂根，工长事先确定模板的组装设计方案，向施工班组进行技术，质量，安全交底，模板应图刷脱模剂。还有好多注意事项，我在这就不列举了。

2.3支模与拆模

2.3.1支撑底端地面应平整坚实，使用木楔调整高度时，调整高底的木楔要钉牢，木楔不宜垫得过高。支模承重架应严格检查，发现严重变形，螺栓松动等应及时修复。支模应按工序进行，模板没有固定前，不得进行下道工序。禁止利用拉杆，支撑攀登上下，二人抬运模板时要互相配合，协同工作。传送模板，工具应用运输工具或用绳子系牢后升降，不得乱扔。脚手架的操作层应保持畅通，不得堆放超载的材料。交通过道应有适当高度。工作前应检查脚手架的牢固性和稳定性。

2.3.2拆除模板应经施工技术人员同意。操作时应按顺序分段进行，严禁猛撬，硬砸或大面积撬落和拉倒，停工前不得留下松动和悬挂的模板。拆模前，作业区周边及进出口应设围栏并加设明显标志和警告牌，重要通道应设专人看管，严禁非作业人员进人作业区。垂直运输模板和其它材料时，应有统一指挥，统一信号。拆模的顺序应按自上而下，从里到外，先拆掉支撑的水平和斜支撑，后拆模板支撑，梁应先拆侧模后拆底模，拆模人应站一侧，不得站在拆模下方，几人同时拆模应注意相互间安全距离，保证安全操作。拆下的模板应及时运到指定的地点集中堆放或清理归垛，防止钉子扎脚伤人。

3。混凝土工程

在钢筋工程和模板工程做完之后就是混凝土工程了。混凝土质量的好坏，既对结构物的安全，也对结构物的造价有很大影响，因此在施工中我们必须对混凝土的施工质量有足够的重视。通过计算算出混凝土的水灰比，及各种成分的配比关系。混凝土质量控制包含两个基本内容:

3.1使混凝土达到设计要求的质量标准，在满足设计要求的质量指标前提下尽量降低成本，这两条要求实际上是尽量降低泥凝土的标准差。可以说，混凝土质量控制实质上是标准差的控制。实际上控制标准差应从以下几个方面人手:

3.1设计合理的混凝土配合比；

3.2.正确按设计配合比施工；

3.3加强原材料管理，混凝土材料的变异将影响混凝土强度；

3.4试块等，以对混凝土强度尽量根据其龄期测定其发展，以明确确定其质量，混凝土制作出来的同时就开始做混凝土试块，养护28天送到相关单位进行试验，以测定按计算出

来的配比生产的混凝土是否合格。混凝土自搅拌机中卸出后，应及时送到浇注地点，在运输过程中要防止混凝土产生离析，水泥流失及初凝等现象，混凝土的浇筑要分层浇筑，浇筑层厚度不大于振动棒作用部分长度的有效作用长度，浇筑墙，柱混凝土是利用控制杆来控制浇筑厚度。混凝土浇筑后要在初凝前振捣，用插入式振动棒，振捣时要快插慢拔，插点要均匀，不得有漏点。每一插点的振捣时间待混凝土表面返出浆，不在显著下沉，不在出现气泡来终止此次振捣。

3.5混凝土浇筑时尽可能的连续浇筑，否则须留置施工缝，一般情况下，柱的施工缝宜留置在基础的顶面，梁或吊车梁牛腿的下面，吊车梁的上面。梁的施工缝应留置在板底面以下。板的施工缝当为单向板时宜留置在平行于板的短边的任何位置；当有主次梁时板的施工缝宜留置在次梁跨度的中间三分之一范围内。特殊情况按设计进行，但必须符合规范要求。

3.6柱子混凝土浇筑前底部填以5-10cm厚与混凝土同配合比的水泥砂浆，柱子混凝土分层振捣，使用插入式振捣器时每层厚度45cm，振动棒不得触动钢筋和预埋件。梁，板混凝土浇筑时边浇筑边振捣，振捣完毕，用木抹子抹平，施工缝处或有预埋件及插筋处用抹子抹平，浇筑板混凝土时不允许用振动棒铺摊在混凝土上。

3.7混凝土浇筑振捣过程中，不可随意挪动钢筋，要经常检查钢筋保护层厚度及预埋件的牢固程度和位置的准确性，另外，浇筑梁柱混凝土时，应搭设临时脚手架，并设防护拦，不得站在模板或支撑上操作，使用振捣棒应穿胶鞋，湿手不得触动电器开关，电源线不得有破皮现象，夜间施工应设置足够的场地照明和低压手把灯照明设备，混凝土浇筑时使用的溜槽或串筒节间必须连接牢固。

3.8混凝土浇筑以后，就进入了养护阶段。不能让混凝土处于爆晒状态。要使常给混凝土浇水，保证它的水化硬化反应。

三，小结

以前未进入这个行业时没有太多的体会，但当我今天实际意义上踏进这个行业之后我才明白，每个行业都不是那么简单，这个行业也不例外，特别是这个行业牵涉的识比较多，从进入工地的第一天到实习结束的这一天，我每天都有不同的感受和见解。在这短暂而紧张的70多天月里，生活，工作上我们严格要求自己，虚心向技术员和各位技术工人请教，认真完成技术员交给我们的任务，积极参与各项工作及会议。也是在这段时间里，我充分认识到了我们在学校学到的不过是理论，与实际相差还有相当大的距离，让我明白了不能盲目地只看书本，要结合实际地工作来学习，否则的话那么就不会真正地学到东西。课堂上学习最基本的理论知识，但是我们更需要了解现场施工的发展现状，积累更多的实践经验，不断完善和充实自己。而这次的生产实习课程就给我们提供了一次最好的机会，我们可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论知识，并应运在实践过程中 ，懂得了在工作中要讲求实际效率，与别人要协调配合的工作态度，使自己真正参与其中，发展和提高了自己的工作和交际能力，这将为我们以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础。施工现场的管理远不像我们课本上学得那么简单，它不仅要求管理者具备全面的专业知识，保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的能力，以保证工程的进度。另外，在进入工地前，我们接受了安全教育，并在实习过程中，树立了自我保护和安全防范意识。在外面实习的这些日子里，所获得的经验对我将终身受益，在未来的工作中我要把我学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来，充分展示自我人价值，为祖国四化建设做贡献。

施工实践报告 篇3

建筑工地社会实践报告

建筑工程学院 土木工程121班 胡婧懿 学号

【摘要】

施工技术的不断改进是工程建设可持续发展不变的旋律，施工的安全与施工管理是工程建设永恒的主题。施工质量与管理是相辅相程的关系，两者相互制约，相互促进。必须有严格的管理，质量才能有保障，反过来，有好的质量必须有一整套严格的管理制度与之相照应。

【正文】

我于20xx年8月10日到博业建工有限责任公司承建的西河印象商品房一期工程进行建筑施工社会实践，这是一个让我了解建筑施工的好机会，更深一步的了解理论与实际的差别。在此期间，我通过亲身实践，参与施工过程，从而对建筑行业中极为重要的管理和安全问题有了进一步深入的认识。此次去建筑工地实习让我学到了很东西，认识到学习这个专业并非自己想象中的那么简单。

1． 施工技术与施工安全

施工技术的不断改进是工程建设可持续发展不变的旋律，施工的安全是工程建设永恒的主题。随着改革开放的不断深入，经济建设驶入了快车道，并不断提高自己的速度。随着全国建设小康社会的不断深入，城镇化建设的速度与规模与日惧增，无论是城市还是乡村，建筑工地鳞次栉比，一幢幢高楼拔地而起，一座座老城旧貌换新颜，人们对现代建筑的美观、舒适及其多功能的追求是不断在升级，施工技术正随着建筑物的高度而迅速提升。而同时，随之带来了很多新问

题的出现，这当中最重要的要属施工的安全。安全问题贯穿于工程建设的始终，从施工到投入使用，安全无时无刻不牵挂着建设者和使用者的心。

影响建筑安全的因素是错综复杂的，除工程建设本身众多因素的相互干扰与影响，工程的技术问题，材料的品质问题，工程的经济问题等等都从不同层面制约着建筑物的安全。工程安全不仅仅是工程技术问题，更是一个社会经济问题，它与人们的生活息息相关，涉及社会经济的发展和人类社会的进步。因此，在进行建筑工程设计和施工的每个环节，在追求工程经济效益及社会效益的同时，千万记住：安全是工程建设永恒的主题！

2.施工过程及质量

跟着项目经理在工地上参观，工地楼层建设的基础性工作我大致将它为分为七个部分，即：搬砖，垒堆砖，装模具，铲沙子石子，扎钢筋，灌混凝土以及和泥和砌墙。我们踏上用钢管和铁网搭接成的梯子，开始觉得很危险，四周都有伸出来的钢管或铁条。二三楼的模板和支架已经拆了，我们可以清楚地看到支撑上部重量的柱子很大，大到使我们都觉得层高变小了。在承重柱的四周有很多构造柱，它们是用来加大墙的强度的，以避免因墙身过长导致容易坍塌。一路上去，我们看到上面几层楼板的支架还没有拆，这些支架是用钢管和模板组成的，钢管很密，可见要承受完全没有强度的混凝土板和梁需要很大的支撑力。

而后，工地的负责人向我详细地介绍了作为一个建筑工人应该了

解的必要知识。使我初步接触了混凝土的制备与搅拌以及早期养护问题。(1)混凝土的制备包括了混凝土的配制与混凝土的搅拌，每一步都至关重要。混凝土的配制还包含了混凝土的设计配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根据实验室的设计配合比提高一个数值，并有95％的强度保证率。混凝土施工配料计量必须准确，才能保证所拌制的混凝土满足设计和施工的要求。

(2)混凝土的搅拌，要获得均匀一致的混凝土，必须对其原材料充分搅拌，使原材料彻底混合。工程中混凝土的搅拌一般采用机械搅拌，一般要注意搅拌时间的控制，以及送料机时间的控制。

(3)混凝土的早期养护：混泥土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，起主要原因是温度梯度再成寒冷地区的温度骤降也易形成裂缝。因此说混凝土的保护司对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保湿应达到以下要求：

1)防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。

2)防止混凝土超冷，应尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。

3)防止老混凝土过冷，以减少新混凝土间的约束。混凝土的早期养护，主要目的在于保持适宜的温度条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。另一方面使混凝土水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。混凝土的保湿措施常常也有保湿的效果。从理论上分析，新浇混凝土中所含水分完全可以满足

水泥的水化，表面混凝土最容易而且直接受到这种不利影响。因此混凝土浇筑后的最初几天是养护的关键时期，在施工中应切实重视起来。所以在施工时我们要谨慎的处理这些事件，根据不同情况不同处理。

当一名建筑施工员很关键的在于如何控制进度，如何及时地把配料配送给泥水班、钢筋班、木工班的工作人员，使他们的工作能够顺利地进行。施工员要做的事，就是要调合好三个班主的工作时间，不能出现一方停工的现象。比如一天内两栋楼一幢要浇筑柱砼，一幢要浇筑砼，应先安排浇筑哪一幢才不会使进度慢下来。只有先浇柱砼的方案会好一点，其实本应避开两幢楼一起浇混凝土的。作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，实习结束后有必要好好总结一下。

3.施工质量及管理

施工质量与管理是相辅相程的关系，两者相互制约，相互促进。 必须有严格的管理，质量才能有保障，反过来，有好的质量必须有一整套严格的管理制度与之相照应。

工程项目的施工，是指按照设计图纸及相关文件，在建设场地上将设计意图付诸实现的测量、作业、检验并保证质量的活动。施工的作用是将设计意图付诸实施，建成最终产品。任何优秀的勘察设计成果，只有通过施工才能变成现实。因此工程施工活动决定了设计意图能否实现，它直接关系到工程基础、主体结构的安全可靠、使用功能的实现以及外表观感能否体现建筑设计的艺术水平。在一定程度上工

程项目的施工是形成工程实体质量的决定性环节。工程项目施工所用的一切材料，如钢筋、水泥、商品混凝土、砂石等以及后期采用的装饰装修材料要经过有资质的检测部门检验合格，才能用到工程上。在施工期间监理单位要认真把关，做好见证取样送检及跟踪检查工作。确保施工所用材料、施工操作符合设计要求及施工质量验收规范规定。

监理方进入工程施工阶段的监理，主要工作内容为“三控、三管、一协调”，四控内容包括：质量控制、进度控制、投资控制，其中的质量控制尤为重要。首先审查施工现场质量管理是否有相应的技术标准，健全的施工质量管理体系，施工质量检验制度和综合施工质量水平评定考核制度，并督促检查施工单位落实到位。仔细审查施工组织设计和施工方案，检查和审查工程材料、设备的质量，杜绝质量事故的隐患。

所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识，这些知识往往是我们在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的。

尽管知识获取是甚微的，但所获得的实践经验对我终身受益，在我毕业后的实际工作中将不断的得到验证，我会不断的理解和体会实习中所学到的知识，在未来的工作中我将把我所学到的理论知识和实

施工实践报告 篇4

在酷暑中我又迎来了一次社会实践的机会。对于一个大学生而言，敢于接受挑战是一种基本的素质。虽天气炎热，烈日当头，我毅然踏上了社会实践的道路。想通过亲身体验社会实践让自己更进一步了解社会，在实践中增长见识，锻炼自己的才干，培养自己的韧性，想通过社会实践，找出自己的不足和差距所在。

在现今社会，招聘会上的大字报都总写着“有经验者优先”，可还在校园里面的我们这班学子社会经验又会拥有多少呢？为了拓展自身的知识面，扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验，锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能真正真正走入社会，能够适应国内外的经济形势的变化，并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我走进了Xx房地产公司，开始了我这个假期的社会实践。在这里我是以技术员的身份实习，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等于零。理论应该与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。通过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其它知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。

一、进入工地

我是以甲方的名义到各个工地学习，我主要跟的是金辉写字楼工程，总面积有一万多平米，地上十一层，地下一层用于地下车库，总高度40.8M,地下为框架结构，地上为剪力墙结构，施工机械主要有：塔式起重机一台，龙门架两台，打夯机两台，平板打夯机两台，切割机一台，打弯机一台，等等，这个工地的施工单位是陕西关中，钢筋工和木工都是四川的，现场还算整齐。

我到这的时候已经起了三层了，上楼转了会，柱子，板打的很平，钢筋绑扎的还可以，给我的第一感觉就是，作为一个技术员首先工作态度一定认真，细到每根线，每个尺寸（1cm），每个标高(3cm)，另外就是安全质量都要抓。

二、开始工作

在实践的这段时间内，我的工作是技术员，感觉很好，因为我的专业是建筑工程技术，各方面都要接触，而且我以前干过钢筋工，建筑最主要也是钢筋，钢筋是建筑物的骨架，学好钢筋就等于学好了建筑的一半。这一进工地就是钢筋工棚，第一天上班他们在做梁料，搬钢筋，通过跟他们交流，更深的知道了钢筋的类型和基本做用，梁的钢筋配置分为上筋、上筋加筋、下筋、腰筋、吊筋、还有用的最多的箍筋。

第一天基本上知道了怎样放线，是要根据设计单位给的三个已知点，放出控制线，在定出龙门桩，之后就根据这放大线，再用5米合尺放小线，就这样。往上一层引线时，要用垂准仪在留好的放线口上放贴好白纸的毛玻璃投点，再用经纬仪打点，然后谈线。若是只有两个点的话，那就打90度画点再弹线就行了。第一天收获就是这么多，后来一直到9月1日才完事，主楼封顶了，副楼开始内墙抹灰了，中间又学会了很多：

二、装饰装修

内墙抹灰，为普通抹灰，一层底灰，一层面灰。对于抹灰，是一个质量控制点，实际中，有一种工具叫靠尺，靠尺与面层之间距离不大于5mm时，抹灰是合格的。进入工地之前，外边有一堆堆的泡沫板，原来是由关键用途的，这个在建筑中叫泰柏板，泰柏板属于泡沫塑料，保温隔热的，其外侧有钢丝网，有利于咬灰，便于施工。卫生间的构造，由于它独特的作用故施工时应把卫生间地面做的低一些，避免用户室内积水。另外，一个完整的建筑，不仅保证建筑合理，经济，美观，而且还必须与给排水工程，煤气与电的供应，装饰装修工程等各

行业相互配合。所以在建筑物中必须留有必要的管道和孔洞。故施工过程中卫生间内应留有必要的孔洞，以便于装修时安放个各种管道。孔洞是将木块先砌在混凝土中，待混凝土成型后，将木块砸下即可。在质量检验中，没有孔洞的工程是不合格

三、现场管理

作为一个技术员，不但要技术好，还要责任心强，把安全、质量、现场管好，我们一开始进入工地，首先是熟悉图纸，然后便是了解各个工种的情况，我们要善于沟通，把他们能够协调好，在共用机械上安排好施工次序，现场的布置上也要安排好

主要的就这么多，在施工中，我们技术员要仔细研读图纸，把大体控制好，再去控制细节，当然这个假期我也学会看建施图和结构图，另外就是现场管理这方面还要加强，有些突发事件不会处理，还有对于一些机械的性能还不是很了解，总之我们要有耐心对于这门专业，不要怕不会就怕不学，只要学会了就行了。

最后的几天没有去工地，而是去这里的公园转了转，感觉这个假期过的很充实，在社会上要善于与别人沟通。如何与别人沟通好，这门技术是需要长期的练习。以前没有工作的机会，使我与别人对话时不会应变，会使谈话时有冷场，这是很尴尬的。人在社会中都会融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，事半功倍。别人给你的意见，你要听取、耐心、虚心地接受。有些问题有了有课堂上地认真消化，有平时作业作补充，我比一部人具有更高的起点，有了更多的知识层面去应付各种工作上的问题，作为一名新世纪的大学生，应该懂得与社会上各方面的人交往，处理社会上所发生的各方面的事情，这就意味着大学生要注意到社会实践，社会实践必不可少。

知识的积累也是非常重要的。知识犹如人的血液。人缺少了血液，身体就会衰弱，人缺少了知识，头脑就要枯竭。这次接触的酿造业，对我来说很陌生，要想把工作做好，就必须了解这方面的知识，对其各方面都有深入的了解，才能更好地应用于工作中。

这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。在今后我要参加更多的社会实践，磨练自己的同时让自己认识的更多，使自己未踏入社会就已体会社会更多方面。

施工实践报告 篇5

一、工程概况

本工程位于静宁县县城西滨河花园A-Ⅱ区，工程名称为静宁县滨河花园A-Ⅱ小区2、3、4号商住楼建设项目，承建单位是静宁县建筑集团房地产开发有限责任公司，该项目2号楼为十六层框剪结构，3、4号楼为六层框架结构，建筑总面积22052.15平方米。

二、实习内容

熟悉有关设计图纸，学习施工企业编制的施工组织设计或施工方案以及施工管理文件，掌握其实际施工情况；参加主要工程如基础工程、钢筋工程、模版工程、混凝土工程施工过程中的实际工作，掌握其施工方法。下面对各项内容作简要的总结。

（一）基础工程

我到工地的时候，已经开始人工挖孔。我们先在资料室里看了关于建筑物场地工程地质和必要的水位地质资料，以及桩基础的结构施工图、地下管线地布置、桩基础所用建材资料和施工桩基的施工组织设计或施工方案。然后才到工地上观看孔桩的`施工。

孔内设应急爬梯，供人员上下井；施工人员进入孔内必须戴安全帽；使用的电葫芦、吊笼等应安全可靠并配有自动卡紧保险装置。每日开工前必须检测井下的有毒有害气体，并应有足够的安全措施挖出的土石方应及时运离孔口，不得堆放在孔口四周1m范围内，机动车辆的通行不得对井壁的安全造成影响。

孔桩护壁采用钢筋混凝土护圈，每挖下一米九浇筑一段护圈。采用直径为6mm的钢筋作骨架。修筑钢筋砼井圈护壁应保证：护壁的厚度、配筋、砼强度符合设计要求；上下节护壁的搭接长度不得小于50mm；每节护壁在当日施工完毕；护壁模板在24h后拆除；发现护壁有蜂窝、漏水现象时，应及时补强以防造成事故。挖至设计标高时，孔底不应积水，终孔后应清理好护壁上的淤泥和孔底残渣、积水，然后进行隐蔽工程验收。验收合格后，应立即封底和灌注桩身砼。

挖孔桩的同时，就制作钢筋笼并验收。接着就吊装钢筋龙进入已经挖好的孔桩进行安装。钢筋笼搬运和吊装时，应防止变形；安放前需再检查孔内的情况，以确定孔内无塌方和沉渣；安放要对准孔位，扶稳、缓慢、顺直，避免碰撞孔壁，严禁墩笼、扭笼。应该特别注意钢筋笼的标高，到达设计位置后应采用工艺筋（吊筋、抗浮筋）固定，避免钢筋笼下沉或受混凝土上浮力的影响而上浮。

钢筋保护层的厚度为无护壁时70mm、砼护壁时35mm。保护层用水泥砂浆块制作，当无砼护壁时严禁用粘土砖或短钢筋头代替（砖吸水、短钢筋头锈蚀后会引起钢筋笼锈蚀的连锁反应）。垫块每1.5-2m一组，每组3个，每组之间呈梅花形布置。保护层的允许偏差为±10mm。在灌注砼前，应进行清孔工作，要求孔壁、孔底必须清理干净，孔底无浮渣，孔壁无松动。

接下来就是混凝土的浇注与养护。

（二）钢筋工程

1.原材料：

(1)钢筋的采购和进场检验应严格按《采购程序》、《产品标识和可追溯性程序》、《进货检验和试验程序》等有关程序的要求执行。

(2)钢筋进场应备有出厂质量证明，物资人员应对其外观、材质证明进行检查、核对无误后方可入库。

(3)使用前按施工规范要求进行抽样试验及见证取样，合格后方可使用。

(4)钢筋的堆放：钢筋在现场的堆放应符合现场平面图的要求，并保证通风良好。钢筋下侧应用木方架起，高出地面。下雨前应用塑料布盖严。

(5)钢筋保护层：基础设40 mm；梁柱：25 mm；板、墙：15 mm 2.钢筋加工配料：

(1)钢筋在钢筋棚加工配料，运至施工现场后绑扎成型。

(2)钢筋加工前，应将钢筋表面杂物清除干净。

(3)Ⅰ级钢筋末端需做180°弯钩。

(4)箍筋弯钩角度为135°，弯钩平直长度不小于箍筋直径的10倍。

(5)根据钢筋使用部位、接头型式、接头比例合理配料。

3.钢筋连接：

钢筋连接分竖向和水平向钢筋接头。底板钢筋，基础插筋连接采用机械接头，柱筋θ>16电渣压力焊接；梁、楼板钢筋采用搭接接头。

4.楼板钢筋绑扎：

(1)工艺流程：核验模板标高→弹钢筋位置线→绑扎底层钢筋→安放垫块→敷设专业管线→安放马凳→标识上层钢筋网间距→绑扎上层钢筋→申报隐检→隐检验收签证→转入下道工序。

(2)双层钢筋网片之间设钢筋马凳，以确保上部钢筋的位置.

(3)楼板钢筋绑扎后，严禁在上面行走。为防止浇筑混凝土时工人踩坏钢筋，铺脚手板作行走平台，供人行走，浇灌混凝土中派钢筋工专门负责钢筋修理。

(4)楼板上的孔洞应预留，当洞口尺寸不大于300 mm时不另加钢筋，板内钢筋不得截断，由洞边绕过；当洞口尺寸大于300 mm时应按设计及相关设备安装要求设置洞边附加筋或小梁预埋件；在负弯筋处加设矮马凳。

5.浇筑砼过程中，安排专职钢筋工值班，发现钢筋位移和变形后及时修复，保证钢筋间距、位置、保护层始终符合设计要求。

6.二次浇筑时，钢筋应先用钢筋扳手校正钢筋位置，调直、除污、除锈，然后再绑扎分布筋。

（三）模板工程

主体工程要达到清水混凝土的目标，主要依靠模板设计合理，安装精度高，拆模时混凝土强度达到要求，方法正确，模板及其支架应具有足够的承载力、刚度和稳定性，能可靠地承受浇筑砼的重量、侧压力及施工荷载。该工程顶板采用15mm厚夹板，内外楞为松木。

1.模板体系

(1)楼板模板：

面板采用15 mm厚的防水夹板，次龙骨用50×70 mm松木方，间距400 mm，主龙骨用70×100 mm松木方，间距950 mm。为满足板面平整度的要求。

全部木方用压刨将接触板面的正、反面刨平。阴角单独配制阴角模，阴角模与墙面相接处夹5 mm厚海绵条。模板缝隙用胶带封严，楼板模板接缝处采用硬拼，并确保其接缝高差平整。

竖向支撑采用碗扣式脚手架，立杆间距900 mm，上面设可调顶托,设两道水平杆。柱模用步步紧进行固定。

(2)门、窗洞口模板：

门、窗洞口使用工具式模板。

(3)楼梯模板：

楼梯模板采用12厚多层板配50×100 mm木方构成，在弹好位置线后支设，下部支撑同顶板。

2.支、拆模工艺流程：

设计模板图→ 模板拼装→刷脱模剂→弹模板位置控制线（距模板500 mm）→模内杂物清理→墙体复线→找平或铺胶条→钢筋、管线、盒、洞预埋隐检完毕→支外侧模板 →安装穿墙螺栓→支内侧模板 →支钢管斜支撑→调整加固模板 →预检模板并签字→砼浇筑→养护→检验砼强度→拆模申请→审批申请→拆模→修整模板 →刷脱模剂→码放模板 →进入下一循环。

3.支模质量要求:

(1)模板及支架必须具有足够的强度、刚度和稳定性。

(2)模板的接缝不大于2.5 mm。

4.模板拆除：

(1)非承重模板拆除时，结构混凝土强度应不低于1.2MPa。

(2)承重模板拆除时混凝土强度100％。

(3)拆模顺序为后支先拆，先支后拆，先拆非承重模板，后拆承重模板。

(4)拆模时不要用力过猛过急，拆下来的木料要及时运走、整理。

（四）混凝土工程

该工程主体结构混凝土均采用商品混凝土，泵送至浇筑部位。结构砼的强度等级必须符合设计要求，砼运输、浇筑及间歇的全部时间不应超过砼的初凝时间。同一施工段的砼应连续浇筑，并应在底层砼初凝之前将上一层砼浇筑完毕。

1.楼板混凝土施工：

(1)楼板混凝土按流水段划分两段浇筑。

(2)楼板混凝土施工采用平板振捣器振捣。移动时要保证振捣器的平板能覆盖已振实部分的边缘不小于100mm。

2.施工缝的留置及处理：

(1)施工缝的留置

每层顶板按两个流水段划分，梁、板施工缝留置在跨中1/3的范围内；竖向施工缝应留直槎。

(2)施工缝的处理

当底层砼初凝后浇筑上一层砼时，应按施工技术方案中对施工缝的要求进行处理。施工缝处继续浇筑混凝土前，施工缝处的混凝土强度不能低于1.2Mpa，且应剔除表面的浮浆，用气泵将杂物吹净，做预检记录。浇筑前先浇一层30－50mm厚与混凝土成分相同的减石子水泥砂浆，注意砂浆厚度均匀且必须在初凝前浇筑砼。

（五）脚手架工程

根据本工程特点，采用全高搭设双排扣件式钢管外脚手架。内脚手架采用碗扣式满堂红支架，脚手架拉结利用砼柱预埋螺栓孔，用一根焊有螺栓的脚手管与柱预埋件拉结。搭设要求：

脚手架立杆接头必须采用对接扣件对接连接，相邻两立杆接头应错位，不小于500 mm，且应不在同一步内。

脚手架立面设连续剪刀支撑，支撑宽度宜为5-7根立杆间距，斜杆与地面的倾角为60度。

在脚手架外立杆内侧满挂密目网封闭，首层设水平兜网，每隔四层设水平兜网，并设随层网。居民出入口通道搭设水平防护架，高度3.5米。

作业层必须满铺脚手板，操作面外侧设二道护身栏杆和一道挡脚板。

脚手架应设避雷措施，设在脚手架四角立杆上，高度不小于1 m，接地线连接应保证接触可靠。

脚手架拆除应从上而下进行，严禁同时作业。

（六）土方回填

1.本工程房心土方回填采用外购素土。

2.回填土施工前，首先应进行土壤击实试验，根据回填土的最佳含水率及干容重，来确定回填用土的含水率控制范围及压实遍数。

3.回填前对基础进行验收，混凝土强度达到设计强度后可进行。

4.回填前应将填土部位的垃圾及杂物等清理干净。

5.土质应优先选用素土，但回填前应检测土质内不得含有有机杂质，使用前应过筛，确保粒径不大于50mm。

6.回填土施工时应分层铺摊，每层铺土厚度控制在200 mm内。

7.回填土采用蛙式打夯机夯实，每层至少夯实三遍，并做到一夯压半夯，夯夯相连，行行相连，纵横交叉，并加强对边缘部位的夯实。

8.回填土每层夯实后，在其上现浇10CM厚砼。

三、小结

在这短暂而紧张的一个多月里，生活、工作上我严格要求自己，虚心向施工长、技术员和各位技术工人请教，认真完成他们交给我的任务，积极参与各项工作。在这段时间里，充分认识到要结合实际工作来学习，学与至用，否则的话就不会真正地学到东西。而这次的生产实习课程就给我提供了一次最好的机会，我可以把所学进行实践，进一步巩固所学的理论知识，并培养综合运用在学习过程中，成功的知识运用到实践中去，懂得了在工作中要讲求实际效率，与别人要协调配合的工作态度，使自己真正参与其中，发展和提高了自己的工作和交际能力，这将为我以后从事建筑工程专业的技术工作和管理工作打下基础。施工现场的管理远不像课本上学得那么简单，它不仅要求管理者具备全面的专业知识，保证工程的质量。同时还应具备解决突发问题的能力，以保证工程的进度。例如，在进入工地前，接受了安全教育，并在实习过程中，树立了自我保护和安全防范意识。我坚信通过这一段时间的实习，所获得的时间经验对我将终身受益，在未来的工作中我要把我学到的理论知识和实践经验应用到实际工作中来，充分展示自我的个人价值。

施工实践报告 篇6

工程是建造各类工程设施的学科、技术和工程的总称。它既指与与人类生活、生产活动有关的各类工程设施，如建筑公程、公路与城市道路工程、铁路工程、桥梁工程、隧道工程等，也指应用材料、设备在土地上所进行的勘测、设计、施工等工程技术活动。土木工程是社会和科技发展所需要的“衣、食、住、行”的先行官之一;它在任何一个国家的国民经济中都占有举足轻重的地位。作为一名刚刚接触专业知识的大学生来说，如果在学习专业课之前直接就接触深奥的专业知识是不科学的，为此，学院安排我们进行了这次实习活动，让我们从实践中对这门自己即将从事的专业获得一个感性认识，为今后专业课的学习打下坚实的基础。紧张的一个多月的实习生活结束了，在这一个多月里我还是有不少的收获。实习结束后有必要好好总结一下。首先，通过一个多月的实习，通过实践，使我学到了很多实践知识。所谓实践是检验真理的唯一标准，通过旁站，使我近距离的观察了整个房屋的建造过程，学到了很多很适用的具体的施工知识，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要、十分基础的知识。比如，在砌墙的过程中，如遇到墙要转角或相交的时候，两墙要一起砌起来，在留槎的过程中，可以留斜槎，如果要留直槎，则必须留阳槎，且要有拉结筋，不能留阴槎。在进行混凝土施工的过程中，要特别注意混凝土的配合比，在天热的时候要注意养护。

通过实践，使我能够同施工人员面对面在一起，看他们如何施工，如何将图纸上的模型变成漂亮建筑，学到了很多很适用的具体的施工知识和解决现场遇到问题的方法，这些知识往往是我在学校很少接触，很少注意的，但又是十分重要基础的知识。第一天，和师傅到了楼面把水平尺检查了二三楼的随后的几天都做重复的事情直到做完。在楼内，我发现了一些楼交接处出现了不少裂缝。经过师傅的讲解提示，加上我搜集的资料，有了不少收获。。现在我就在现场发现的问题来谈谈自己的所学到的知识。

一、裂缝裂缝的原因混凝土中产生裂缝有多种原因，主要是温度和湿度的变化，混凝土的脆性和不均匀性，以及结构不合理，原材料不合格(如碱骨料反应)，模板变形，基础不均匀沉降等。

混凝土硬化期间水泥放出大量水化热，内部温度不断上升，在表面引起拉应力。后期在降温过程中，由于受到基础或老混凝上的约束，又会在混凝土内部出现拉应力。气温的降低也会在混凝土表面引起很大的拉应力。当这些拉应力超出混凝土的抗裂能力时，即会出现裂缝。如养护不周、时干时湿，表面干缩形变受到内部混凝土的约束，也往往导致裂缝。在钢筋混凝土中，拉应力主要是由钢筋承担，混凝土只是承受压应力。在素混凝土内或钢筋混凝上的边缘部位如果结构内出现了拉应力，则须依靠混凝土自身承担。

一般设计中均要求不出现拉应力或者只出现很小的拉应力。但是在施工中混凝土由最高温度冷却到运转时期的稳定温度，往往在混凝土内部引起相当大的拉应力。有时温度应力可超过其它外荷载所引起的应力，因此掌握温度应力的变化规律对于进行合理的结构设计和施工极为重要。具体解决办法：为保证混凝土工程质量，防止开裂，提高混凝土的耐久性，正确使用外加剂也是减少开裂的措施之一，例如使用减水防裂剂。总之，混凝土的早期养护实践证明，混凝土常见的裂缝，大多数是不同深度的表面裂缝，其主要原因是温度梯度造成寒冷地区的温度骤降也容易形成裂缝。因此说混凝土的保温对防止表面早期裂缝尤其重要。从温度应力观点出发，保温应达到下述要求：1)防止混凝土内外温度差及混凝土表面梯度，防止表面裂缝。2)防止混凝土超冷，应该尽量设法使混凝土的施工期最低温度不低于混凝土使用期的稳定温度。3)防止老混凝土过冷，以减少新老混凝土间的约束。混凝土的早期养护，也很重要的，其主要目的在于保持适宜的温湿条件，以达到两个方面的效果，一方面使混凝土免受不利温、湿度变形的侵袭，防止有害的冷缩和干缩。一方面使水泥水化作用顺利进行，以期达到设计的强度和抗裂能力。适宜的温湿度条件是相互关联的。

二、钢筋的绑扎现场观察与图纸的比对和师傅的讲解，我懂得了怎么样把图纸上的东西变成实物。

这可能需要个过程的，在这个过程中我发现了不少问题现结合图片说明。图中可以看到箍筋的间距没有到位。还有好多问题例如，梁与梁的接头处钢筋堆积如山没有把位置处理好，钢筋的位置明显抬高了，在浇筑混凝土的时候就容易漏筋……值得庆幸的是没有缺筋的现象发生，用他们的话说：钢筋的位置可以不对但是绝对不可以少筋，如果少筋的话到交底的时候专家组用仪器很容易得知。具体解决方法：钢筋工长认真负责，不能麻痹大意，时刻督促工人，如发现做错的严惩!

三、模板的标高不对这个问题不是时常发生的，但是是非常重要的!

总承包有些地方使用了钢模板，施工进度比较快，几乎四天一层的，由于采用了这种先进施工工艺，这也是其他小公司无法比拟的。具体解决

施工实践报告 篇7

《中国建设报》上有一篇文章说有些建筑术语被贬义后用到了日常生活中去，读后使我对原意有了正确了解，现摘录如下。

1、钩心斗角。这是唐代诗人杜牧在《阿房宫赋》中描写阿房宫的雄伟壮丽：“廊腰缦回，檐雅高琢，各抱地势，钩心斗角。”这里的“心”指屋心，“斗”指结合，“角”指檐角。词意是说房屋檐角向着屋心像钩一样互相联系，高挑的屋角相向，如兵戈相向，形象地表现出了建筑结构的交错呼应，精巧别致。现在，“钩心斗角”被用来形容人们各用心机，相互倾轧。

2、偷梁换柱。这原是古建筑施工中一种专业维修手段。当代建筑大师梁思成在《中国建筑史》中对这种古建筑维修手段进行过阐述。据媒体报道，在拉萨布达拉宫维修中，工程技术人员成功地应用偷梁换柱的手法，换掉了腐烂的木柱。现在，常用于比喻人们暗中玩弄手法，改变事物内容，以假代真或以劣代优。

3、磨洋工。它的原意是建筑施工中的一道工序。古建筑中的一些宫殿、庙宇的质量要求十分严格，砖在砌筑前要将表面切磨平整，使砖与砖之间严丝合缝，称为“磨砖对缝”，这一工序称为“磨工”。当年在建造北京协和医院时，工程质量要求很高，按古建筑标准磨砖对缝。因这项工程是美国人利用清政府庚子赔款设计建造的，中国工匠称这项工程为“洋工”，磨砖工人把磨砖工序称为“磨洋工”。现在，被贬义后专指工作消极怠工、磨磨蹭蹭不出力。

7月2日星期五 天气 晴

今天继续检查，上午在第四项目部的一个钢筋混凝土框架结构工程检查主体结构质量时，顶层正在拆模，发现他们的拆模程序是先拆除所有梁板的顶撑后，再拆除梁柱的侧模板。当检查组向他们提出这是错误的施工操作方法时，拆模木工说他们知道这样做不对，只是图一时工作爽手，以前多次这样操作过，也没有出什么问题，并表示以后注意。这种情况的发生，主要是工地施工人员未做认真交底，同时施工中也未做认真检查，这是很危险的。

正确的拆模方法是首先拆除大梁的侧模板和柱子的模板+至少两边,，拆除后，对梁柱表面进行认真检查，确认没有影响结构安全的缺陷+如蜂窝、狗洞等,后，才能拆除顶撑及全部承重模板。

拆模虽是一道简单的工序，但也有一定的技术含量，也应认真做好交底、检查工作。

7月3日星期二 天气 晴

项目部的刘助理工程师今年要申报工程师职称，他平时最怕动笔写文章，他说怕过多的死亡脑细胞。但申报工程师的必备条件是要有两篇发表的论文，为此他苦恼之极，这几天心事重重。今天他来请教赵工程师指点帮助，说他评上工程师职称后，一定对他丰厚回报。赵工程师笑着给他讲了个笑话。

从前有个秀才，平时不努力，考试前要写文章时就冥思苦索，一付痛苦不堪的样子，他妻子戏笑他说：“你再痛苦总没有我们女人生孩子痛苦吧!”秀才摇摇头说：“夫人，不瞒你说，我写文章真比你们女人生孩子还痛苦呀。”他妻子不解地问：“此话何解?”秀才说：“女人生孩子是肚子里有孩子，我写文章是肚子里没货呀!”

赵工程师的笑话说得大家哈哈大笑，在笑声中使我受益匪浅，千万不能学肚中无货的秀才，平时一定要多学习、多思考、多动笔。

钢筋混凝土水池能浮起来吗?

7月4日星期五 晴有雷阵雨

下午由赵工程师组织业务学习，每月两次，主要交流半个月来各自碰到的业务技术问题，也可事先指定一个人准备一个方面的课题后作专题讲座，这种形式受到大家的欢迎，大家早早来到了项目部活动室。

今天活动内容由项目部高工程师讲钢筋混凝土地下水池的防浮措施。前几天中标的造纸厂扩建工程项目中，有多个钢筋混凝土地下水池，今天高工程师的讲座，对我真是个及时雨，在施工中应切实加以注意，以防水池上浮事故的发生。