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幼儿园环境创设方案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。幼儿园环境创设方案专题给大家汇集了大量关于幼儿园环境创设方案、幼儿园环境创设方案精选等，希望丰富的幼儿园环境创设方案内容能够对大家有所帮助！
怎样写出贴切实际的方案呢？想要更高效地完成繁杂的工作。写好一份方案并不容易，需要不断地进行优化。趣祝福编辑为大家精心挑选了这篇高质量的“幼儿园环境创设方案”，希望大家都能从中获益。我希望我的经验和知识能够启发您！
幼儿园环境创设方案(篇1)为进一步贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分发挥环境育人的作用，为幼儿创设适宜的教育环境，提高幼儿园保教质量，按照《泾阳县教育局关于开展全县幼儿园环境创设评比展示活动的通知》精神，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用， 为此，结合我园的实际情况，我们将从主题环境、区角环境、自然角环境、走廊环境以及家长园地五个方面来创设班级环境，从幼儿的角度来考虑，尽可能的提供各种操作性、探索性的环境来满足幼儿不同的需要，我园研究决定开展幼儿园教育环境创设活动，现制定方案如下：
一、领导小组
组长：万艳盈
副组长：郭晓妮
成员：万栓、杨林娜
二、环境创设
环境创设主要包括室内环境（幼儿活动室、各功能部室、行政办公区、公共走廊区）、室外环境（室外公共游戏场、分班活动场地、集中绿化场地）2部分。
三、创设原则
1、主题明确。环境的创造要有主题，充分利用空间，平面布局与立体布局相结合。
2、教育性。环境创设要与教育目标相结合，从幼儿的兴趣、需要出发，环境的设置和材料的投放要有针对性，充分体现环境的教育价值。
3、适宜性。环境创设必须适合幼儿年龄特点、知识经验和认知水平，杜绝“小学化”，充满童心童趣，突出本园的特色，使环境中的点点滴滴都蕴藏着幼儿教育独特的文化内涵。
4、参与性。环境的设计、布置，都应从幼儿实际出发，生动、直观、真实，幼儿积极参与，让幼儿成为环境中的主人，体现师幼之间对话，让环境成为幼儿寄托心愿，宣泄情感，体验成功、展示自我的平台。
5、丰富性和启发性〢环境创设要充分利用活动区域提供能引起幼儿**欲望的丰富的物质材料，并能启发幼儿利用环境中的信息和材料进行积极探索和思考。
6、动态化。环境创设要随幼儿的兴趣、需要，课程内容、季节、节日的变化而变化，让环境始终对幼儿保持新鲜感和吸引力，使孩子经常能从环境中获得新知识、新经验、新发展。
7、美观性。环境创作要力求结构合理、色彩协调、风格独特、品位高雅，萌发儿童的审美情趣，激发儿童积极的情感体验。
8、经济性。环境创设要因地制宜，就地取材，废物利用，一物多用，经济环保。
四、环境创
阅读全文>>>方案中需要明确体现行动的目标，根据领导的工作任务指示。我们需要提前开始方案制定工作，方案的撰写你是否毫无头绪呢？在我看来《幼儿园环境创设计划方案》是众多文章中的珍藏，希望以下网页内容能给你帮助！
幼儿园环境创设计划方案【篇1】幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在幼儿园的教育活动中，环境作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力，促进幼儿个性发展方面，越来越引起人们的重视。《纲要》也明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”所以，幼儿园环境对日常教育活动起着重要的作用。在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致，注重发挥，塑造幼儿的“三性”，使幼儿园的环境和活动材料充分发挥教育作用，体现教育的价值和意义，通过多种方式，激发幼儿的积极性、主动性、创造性。同时，幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要，幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。在环境创设的过程中，体现幼儿与教师合作的过程，教师要有让幼儿参与环境创设的意识，认识到幼儿园环境的教育性不仅蕴含于环境之中，而且蕴含于环境创设的过程中。幼儿园环境创设也不应用成人的审美观去营造。因为幼儿园的环境对幼儿产生着潜移默化的影响，所以应做到让幼儿自己说美。本学年，我们充分利用空间，以幼儿的参与为主线，拓宽幼儿的视野，促进幼儿想象，让幼儿在其中受到美的熏陶真正使幼儿感受到幼儿园是他们的乐园，是他们的家。
在环境创设过程中我们没有以包办代替制约幼儿主体性的发挥，因为环境创设的目的是引发和支持幼儿与周围环境的积极作用，幼儿是环境创设中不可缺少的参与者。所以我们并没有把精力放在我想怎样布置，我想怎样创设上，而是将精力放在我怎样启发、引导支持幼儿参与，幼儿怎样参与，我能最大可能地提供什么样的条件这些问题上。这种参与，让他们最大可能的发挥了其主观能动性，让他们在积极参与的过程中产生主人翁的角色自豪感。
1、教室墙面布置
班级墙面布置，根据本班幼儿年龄特点，结合班级开展的主题活动，创设与教育相吻合的环境，本学期我们将幼儿参与环境创设融入课程，以便对幼儿有针对性地进行教育。教师由单纯的知识传授者变成了观察者、倾听者、合作者、决策者，幼儿由单纯的倾听者变成了计划者、参与者，充分认识到了自己的能力，意识到了自己是环境的主人，人人出
阅读全文>>>幼儿园环创设计活动方案
随着环保意识的逐渐增强，越来越多的人开始注重环境保护。从小培养儿童的环保意识和保护环境的行为习惯，是对未来环境的保护和可持续发展的积极投资。为此，我们策划了一场幼儿园环创设计活动，为孩子们提供一个全新的环境保护教育体验。
1. 活动名称：环保工匠
2. 活动时间：一个月
3. 活动主题：
本次活动主题为“环保工匠”，旨在通过设计、创造环保产品，培养幼儿园儿童的环保意识和环保行为，让孩子们了解环境保护的重要性、掌握环境保护的知识技能。
4. 活动内容：
4.1 素材储备
精心准备环保垃圾，如废报纸、废旧布料、塑料餐具等环保材料，让幼儿通过实际操作将垃圾变废为宝。
4.2 创意设计
引导幼儿发挥想象力，尝试将垃圾材料进行创意设计，如制作环保购物袋、手工花盆等环保产品。
4.3 创新互动
与其它幼儿园联合，举行环保创新互动活动，让孩子们自主设计、搭建环保产品制作场地，开展环保设计作品展览。
5. 活动目标：
5.1 增强环保意识
通过活动的创新设计，让孩子们了解环保知识，培养环保意识，为未来的建设做出自己的一份贡献。
5.2 培养创意思维
通过丰富多彩的活动，让孩子们感受到环保设计的乐趣，发挥自身的创造力和想象力，培养他们的创意思维能力。
5.3 提高动手能力
环保设计不仅能锻炼孩子们的动手能力，也能增加耐心和合作精神。通过活动，让孩子们感到自己的成就和满足感，从而提高自信心。
6. 活动效果：
本次活动，不仅为幼儿提供了一次环保设计的体验，还加深了幼儿对环境保护的理解和认识，为他们培养环保行为提供了基础。同时，此次活动还加强了家园联系，让家长更好地了解幼儿的学习情况和兴趣爱好，为幼儿成长提供更多支持。
在未来，我们将继续通过举办此类活动，为孩子们提供更多的学习机会，鼓励他们参与到环保事业中来，为建设美丽的环境作出自己的贡献。
阅读全文>>>我班的环境创设总目标为：
1、创设与教育相适应的优良环境，能满足幼儿的需求和兴趣，对幼儿能起良好的潜移默化的作用。
2、通过环境的创设，激发幼儿的想象力，在艺术欣赏中进行艺术创作。
3、锻炼幼儿动手动脑、手脑并用的作用。
一、楼梯墙饰
楼梯是孩子们每天经过的地方，利用他们的无意注意，引起他们的求知欲，获得知识，获得美感。
现在的季节是冬天，那冬天的小动物是怎样过冬的呢?幼儿对这个问题很感兴趣，我们利用废旧物资做出一幅墙饰“动物过冬”目的是告诉幼儿各种动物是怎样过冬的，增加幼儿的百科知识。同时节约了开支，又可使墙饰更加丰富多彩。
二、走道的墙饰创设
走道墙饰是以幼儿的作品为主，内容紧扣美育
活动内容，有绘制的、有点画的还有涂色的，我们称它为“幼儿天地”如：“圆弧的世界”利用各种弧线，巧妙设计各种图画，为孩子们创设一片想象的天空。看，时而游来一条红艳艳的大鲤鱼;时而是可爱的小鸡破壳而出;时而飞来一只漂亮的小鸟……在圆弧中创作各种图画，既有趣、又生动，同时锻炼幼儿用各种水彩进行涂色。“我的好朋友——计算机”目前计算机是时代进步的一个标志，平时幼儿在家都接触过计算机。但作为一个系统的知识，幼儿又似懂非懂，结合近期教学主题“我生活的时代”我们在墙上绘制出一幅有关计算机的知识画，系统介绍计算机的组成部分，特殊作用及简单的操作方法，培养幼儿对计算机的兴趣。
三、室内墙饰创设
活动室是幼儿学习、生活的主要场所，墙饰布置重点是特色化和主题化。我们根据本班的年龄特征，阶段性教育目标和本班兴趣活动特色，与幼儿一道创设出直观的、形象的、具体的、可感知的教育环境，限度地调动幼儿的学习兴趣。如“未来城市交通新貌”结合主题教育目标，在幼儿了解空中、陆地、水上交通工具的变化过程和作用后，发挥幼儿丰富的想象力、创造力，通过自己动手设计出未来的车、船、飞机建成一座未来城市新貌。我们充分让幼儿动脑、动手，给幼儿能力的表现提供了充分的机会，培养幼儿的自信心，并获得成功的体验。
四、区域创设
1、语言区
目标：在丰富的语言活动中，进一步提高听、说、读、讲的兴趣。发展幼儿语言的联想能力及创造能力。
内容：字卡、拼音卡、量词练习、交通标志、现代电器时代、尾巴的故事、讲述——树的作用
2、计算区
目标：通过试题操作，看图计算，进行到10以内加减答的学习，加深
幼儿对数之间转变和格式的印
阅读全文>>>幼儿园环境日活动方案
为了提高幼儿园师生的环境保护意识，增强环保理念，学校将举办一场有趣的环境日活动。在这个活动中，学校将引导幼儿与家长行动起来，理解环境的重要性，了解保护环境的意义，从小树立节约资源、保护环境、绿化环境的观念，为可持续发展的未来添砖加瓦。
时间与地点：6月5日 上午 9：00-11：30 在教学楼一楼前广场
活动准备：
1.清理现场垃圾和杂物：
在活动之前，学校将组织维护人员清扫广场垃圾和废弃物，确保环境整洁干净，让孩子们有一个舒适、健康的活动环境。
2.制作教材：
为了让孩子们更好地了解环境保护，学校将为幼儿园设计一套环保知识教材，教材内容丰富，融合了环保互动实验、故事、游戏等多种形式，以此来引导幼儿了解环保知识，从小注重环保。
3.准备环保用品
学校将准备一批环保用品，如废纸篓、环保袋等，鼓励幼儿园师生在生活中使用这些环保用品，从日常生活中慢慢培养良好的环保习惯。
活动流程：
1.环保知识讲解
在活动开始前，学校将组织教育者对环保知识进行讲解，使幼儿园的老师和孩子掌握环保知识。讲解内容将融合环保意义、公共环境、自然环境、环境污染、环保标志等内容，用互动形式让幼儿建立对环保的意识，提高孩子环境保护的意识。
2.环境清理活动
幼儿园学生将在校园内进行环境清理活动。他们将戴上手套，分组清理广场上的小垃圾，活动性强，场面宏大。
3.环保物品展示和鉴赏
学校将展示一些常见的环保用品、环保袋、废弃物等，并让学生进行近距离的观察与欣赏。学校还将组织教育者对这些环保物品进行详细的介绍和解释，帮助孩子们了解环境保护用品。
4.环保游戏
在环保知识、环保意识逐步增强的条件下，学校将组织一些环保相关的游戏，如“环保课堂”、“环保大作战”等，学生不但可以与同学们一起玩游戏，在游戏中培养环保意识，增加参与感，还可以学习环保相关知识。
5.环保知识问答
为了检验学生所掌握的环保知识及其掌握程度，学校将组织一次环保知识问答活动，所有幼儿都将参加，个别或班级参与，从而有利于加深幼儿对环境保护的理解。问答结束时，学校将颁发奖品，激励优胜者，鼓励幼儿更加热爱环保，积极行动起来。
6.活动总结
为了让大家回味活动，学校将组织教育者、幼儿以及家长一起总结活动。同时，学校将对活动中存在的问题、不足及未来活动的改进策略进行探讨，并提出中肯的建议。最后，学校将落实措施，将更多的环保知识
阅读全文>>>写好方案的关键是什么？在平平淡淡的日常中。我们应该写一份全面的方案。现在编辑为您推荐的是“环境创设方案”，经过阅读本页你会对某个话题有更全面的认知！
环境创设方案【篇1】一、体现幼儿意愿，提供幼儿参与建设活动区的机会
教师日常对活动区幼儿的观察积累是规划调整的依据，而幼儿自身的感受和经验也是极其重要的一方面。除了小班幼儿刚入园的第一学期，其他学期，教师在活动区的创设和更新中都可以邀请幼儿对班级活动区角提出自己的意见和建议。这种有意识的询问和商量，不仅会让教师获得有价值的意见，更让孩子的角色意识从活动区的被动接受者渐渐易位成活动区创设的积极参与者。以自然区角、图书区角为例。从物质材料的层面看，老师不可能呈现出班级所有孩子见识过的种植或饲养对象，也不可能囊括所有孩子阅读过的优秀读物。因此对于区材料的更新，让孩子自己做区角建设的小主人：从孩子的角度将孩子眼中诸如“不一样的”或“更有趣的”的材料主动推荐、及时丰富，会让孩子们对这种相对静态化的区角发生兴趣，从而产生持续的关注和参与探索的态度。从心理发展的角度看，教师所观察理解的'孩子行为及其背后的动机和发展意义和实际参与活动时孩子自己的感受和发现的又有所不同———更多的个性化的观察发现和理解体悟是潜藏在参与投入区角活动中孩子的内心深处的。因此，教师可以在某次活动后，面向某个区角的活动中的孩子询问意见：在这个区角玩得开心吗？玩的时候有没有什么觉得不方便的地方？你希望区角里再多些什么？也可以在班级的某个固定的谈话时间段（比如晨间谈话），面向群体孩子，做必要的调查和统计，征求意见：有的区角没有人玩，有的区角人又嫌多，为什么会这样呢？我们大家该怎么办？有没有区角里的材料需要再添（去）一些东西？大家觉得我们的活动区角可以怎样布置？如此，让孩子参与活动区的建设，说出自己在活动区的感受、发现、建议，一方面帮助孩子表达了自己，一方面又让集体中的孩子分享了经验，更让老师了解了孩子的兴趣和发展水平，明确了活动区进一步调整的方向和策略。
二、密切家园合作，让家长理解并参与班级活动区的建设
活动区的深入开展和正常化开展很大程度上还依赖于家与园的有效合作———材料的收集和更新、经验的准备和提升等，都离不开家长的理解和配合。因此，在日常工作中我们必须将有关活动区开展与幼儿发展的理念在家园工作中予以体现，改变过去家长在活动区建设中所处的被动的、完
阅读全文>>>一个人正如同一只时钟，是以他的行动来定其价值的，当开展一个项目时。我们应该动笔开始写一份方案了，先了解工作当中的具体情况以及可能出现的问题，才能建立出一份更具有实施价值的方案，不会写方案应该怎么办？栏目小编为您提供了“幼儿园主题设计方案”相关的详细内容，想获取更多信息请持续浏览我们的官方网站！
幼儿园主题设计方案(篇1)幼儿园科学主题活动设计方案
科学主题活动可以激发幼儿对于科学的兴趣，培养他们的观察、实验和解决问题的能力。本文将详细介绍一种适用于幼儿园的科学主题活动设计方案。
主题：探索自然
活动目的：
1. 培养幼儿对自然界的兴趣和热爱。
2. 提高幼儿对环境和生态保护的意识。
3. 发展幼儿观察、探索和解决问题的能力。
活动一：观察昆虫的生活习性
介绍：在幼儿园的花园或室内设立观察昆虫的活动区域，让幼儿近距离观察和学习昆虫的生活习性。
步骤：
1. 选择几种常见的昆虫，例如蚂蚁、蜜蜂、蝴蝶等。介绍它们的特征和生活方式。
2. 在活动区域设置昆虫观察箱，里面放入适宜的昆虫食物和栖息环境。
3. 将幼儿分成小组，每个小组负责观察一种昆虫。他们可以使用放大镜、显微镜等工具，记录昆虫的特征、行为和习性。
4. 组织小组讨论，分享观察到的信息和发现。
活动二：实验植物生长条件
介绍：通过实验，让幼儿了解植物生长的基本条件，并培养他们的实验和观察能力。
步骤：
1. 准备几个小盆栽和不同的环境条件，例如阳光直射、半阴影等。
2. 将幼儿分成小组，每个小组负责一个小盆栽。
3. 让幼儿观察植物在不同环境条件下的生长情况，定期记录植物的高度、叶片数量等指标。
4. 组织小组讨论，比较不同环境条件下植物的生长情况，并总结出植物生长的基本条件。
活动三：制作简易风车
介绍：通过制作风车，让幼儿学习风的力量对物体的影响，并培养他们的动手能力。
步骤：
1. 准备纸和竹签等材料。
2. 教导幼儿如何将纸剪成风车的形状，然后在竹签上固定。
3. 让幼儿找一个通风的地方，观察风对风车的影响，观察转动的速度和方向。
4. 引导幼儿思考，为什么风能使风车转动？风的强度和方向对风车的转动有何影响？
活动四：测量和比较物体的重量
介绍：通过测量和比较物体的重量，让幼儿了解重量的概念和测量方法。
步骤：
1. 准备一组不同重量的
阅读全文>>>至诚可以前知，预测未来才能做好计划，如果你要想降低工作中的事物出现，那么可以考虑建立一份适合自己的方案，以下内容“幼儿园设计方案”是小编特意分享给您的，欢迎您来对本文参考阅读并留下您的看法！
幼儿园设计方案 篇1一、指导思想
为科学、全面记录教师专业成长过程，增强教师自我反思、主动发展的意识和能力，完善教师发展性评价体系，通过专题培训和研讨，确定“教师专业成长档案”设计方案，进一步完善、丰富教师专业成长档案。
二、内容设计
基本内容：
我的成长规划
1、教师个人基本信息
2、个人专业三年发展规划
3、教师专业发展计划
4、我的'有关证书：最后学历文凭、教师资格证书、职称、普通话水平测试、计算机水平等级证书复印件。
5、我喜欢的教育思想、理念和教育格言。
我的培训学习
1、个人读书计划
2、我参加各种培训的情况记录（包括各级专业培训及个人学历进修）
3、读书心得。
我的教育研究
1、我的专业成长活动和典型事件记录（教育故事）
2、每学年公开课情况记录及教案（一课三研、青年教师亮相课、骨干教师示范课、同课异构等）。
3、撰写论文的情况
4、承担各级讲座、专题发言情况
我的工作成果
1、我的荣誉称号及获奖证明复印件
2、我的班级管理情况
3、我辅导学生获奖等情况
4、我培养教师的情况及青蓝教师结对实施情况
5、其他能展示我专业发展的相关材料
个性化内容：
封面、版块、色彩搭配可自主设计、体现个性特征。
有创意的小栏目（如信息采集卡、心香一瓣等）
特长项目展示。
三、操作方法：
1、校园网开设“个人成长档案”板块，设置相关栏目。
2、根据学校制定的成长档案表格，教师认真整理收集资料并上传至相应栏目。
幼儿园设计方案 篇2幼儿园小班健康活动《上厕所》
活动目标:
1.懂得有便意时要告诉老师。
2.初步了解在幼儿园上厕所的方法
重点难点;
重点：懂得有便意时要告诉老师。
难点：初步了解在幼儿园上厕所的方法
活动准备：
1.图片、提前将厕所卫生清理干净
2.准备好手纸盒，手纸桶。
活动过程：
一、和幼儿谈话，鼓励幼儿有便意时要告诉老师，明白要到厕所里大、小便。
你想小便或大便的时候要怎样办呢?鼓励幼儿大声说出“老师，我想小便(大便)”
二、和幼儿一齐看幼儿用书：我会上厕所，边看图边讲述不同厕所的使用方法。(
1.看看图上，小女孩先做什么?
2.先把裤子脱下来，屁股坐到
阅读全文>>>幼儿园世界环境日教案
环境日是联合国确定的一个日子，旨在提高全球公众对环境问题的认识。为了让幼儿更多地了解环保知识，尊重自然，学会保护环境，本文将介绍一份幼儿园世界环境日教案。
一、教学目标：
1. 让幼儿了解什么是环境，以及环境对人类和动植物的重要性。
2. 提高孩子们保护环境意识，学会环境保护的方法。
3. 让幼儿发展环保意识和环保行动，把环保观念贯穿于整个学习生活过程中。
二、教学内容：
1. 环境的含义及其重要性：教师主题讲解以音像资料为辅，介绍环境的含义，以及环境对人类和动植物的重要性。
2. 环境保护的方式：通过图画、ppt等形式演示，让幼儿了解垃圾怎么处理，水和电怎么节约，还可以有关于合理饮食，珍惜资源等内容。
3. 手工制作：制作环保手工，如制作环保小树，再生纸等。
三、教学方法：
1. 演讲和讨论法：在课堂上和学生讨论并讲述环保知识，可以通过举例和分享等方法让他们参与到课堂中来。
2. 观察和分析法：通过让学生去观察生活中的环境问题，并分析其原因和影响。这样学生就能有更深的认识，更容易去想出具有实践意义的防护方案。
3. 实践和典型法：从生活中挑选实例，让学生自己去制定防护方案并加以实践。
四、教学流程：
1. 导入。老师打算引导孩子们了解什么是环境，并为什么环境非常重要。
2. 讲解。老师运用图片、视频等形式展示环境对人类的重要性和威胁。比如，我们会吸入污染的空气，我们会捡垃圾并丢进了垃圾桶等等。
3. 课堂互动。老师让学生投票选出自己家中的环保状况以及改善环保状况的方法，并鼓励他们分享。
4. 制作环保手工。老师向学生介绍，如何做环保手工，比如，制作环保的小树，再生纸等等，以此来鼓励学生参与环保行动并加以实践。
5. 结束。在课堂结尾，老师会做总结，让学生思考在未来的日子里应如何保护环境。
五、教学评价：
在教学过程中，使用一些学生活动和参与活动，即有助于学生对环境保护的考试和评估，也有助于他们了解环境保护的实际成效。在教学评估中，老师需要多方面考虑学生的主观意愿。
本教案能够让幼儿在快乐的游戏学习中比较全面地了解环保知识，增强他们的环保意识和环保观念，使他们能够参与到环保行动中。同时还能培养孩子们的自信心和创造能力。
阅读全文>>>编辑依据您的要求已经为您准备一篇“幼儿园建设方案”文章，此文可为您提供参考请慎重考虑。生活没有目标，生活本身就很无聊，为了达成业绩考核。我们要尽快制定好自己的工作方案，方案的建立和实施会直接影响到我们的工作生活。
幼儿园建设方案(篇1)为深入贯彻落实《部关于进一步加强和改进师德建设的意见》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》精神，全面加强和改进我园的师德建设工作，进一步提高我园教师队伍师德水平和整体素质，做人民满意的教师，特制定我校师德师风建设活动实施方案。
一、指导思想
以深入实践科学发展观，以《中小学教师职业规范》为重要依据，以敬业爱岗、言传身教、为人师表“为准则，进一步弘扬高尚师德，强化师德教育，力行师德规范，学习先进典型，健全管理制度，不断提高师德水平，树立教育良好形象，做人民满意的教师，办人民满意的教育
二、强化领导、提高认识、营造师德建设的良好氛围。
1、成立幼儿园师德师风建设活动领导小组：
组长：园长：范育珍
副组长：保教主任：封玉玲
组员：后勤主任：赵天相、工会主席;张艳、会计：杨洁
以园长为组长的师德活动领导小组，对整个工作进行总体上的规划与部署。结合幼儿园工作实际，制定了实施方案，使全体教师进一步提高认识，明确了责任，诠释师德教育的必要性与紧迫性，统一全园教师的思想。
2、健全有关师德师风。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
3、加强学习，内强素质、外树形象。幼儿园根据上级有关规定和幼儿园实际，利用集中时间学习或利用业余时间自学。新《纲要》、《教师职业道德规范》和建教人{____}24号《____市教育局关于切实加强和改进师德师风建设的若干意见》文件，要求每位教师作好学习笔记，撰写。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。
三、开展形式多样的师德教育活动。
为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动。
1、开展“取人之长，
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