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头发肩膀膝盖教案
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。头发肩膀膝盖教案专题给大家汇集了大量关于头发肩膀膝盖教案、头发肩膀膝盖教案精选等，希望丰富的头发肩膀膝盖教案内容能够对大家有所帮助！
一、活动目标：
1.根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。
2.体验肢体律动和合作表演的乐趣。
3.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
4.初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。
二、活动准备：
音乐光碟、dvd播放器、钢琴、
三、活动重点和难点：
活动重点：根据歌词，伴随音乐节拍边唱边表演。
活动难点：能够按节奏唱清楚第四、八句歌词并伴随表演。
四、活动过程：
1.游戏“看谁耳朵灵，动作快”。
听教师的口令从头发、肩膀、膝盖、脚...迅速指出身体相应部位。(教师指令由慢到快，注意从上到下的顺序性。)
2.练声。
3.学习歌曲。
(1)教师范念歌词，边念歌词边拍出身体相应的部位。
(2)幼儿加上动作学念歌词。(重点学习第四、八乐句歌词)
4.完整演唱歌曲
(1)引导幼儿根据前奏速度提示，逐渐加快或放慢歌唱速度，并做出律动，发现动作的顺序性(从上到下)。
(2)分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、八乐句歌词并伴随表演。
5.集体表演。
教学反思：
这次的歌唱活动目的是让幼儿借助游戏中的动作，加深对身体各部分的认识。对于中班的幼儿来说是一首比较容易掌握的歌曲，这首歌曲的节奏感很强，而且非常轻快、活泼，富有游戏性。活动是以游戏“看谁耳朵灵，动作快”导入的，幼儿听到口令后能及时地指出身体的各个部位，大多数幼儿的反应都挺快的，接着，我以比较慢的速度请幼儿渐渐地熟悉这个歌曲的节奏和歌词，在范唱的同时还示意幼儿指出身体的相应部位，这样能加深幼儿的记忆，更有利于幼儿迅速掌握其歌曲的节奏和歌词，在学唱的同时，幼儿将动作也一起加入在内，幼儿们的学习激情很高，很喜欢唱这首歌。
本次活动以游戏导入，也以歌表演结束，在活动最后请幼儿分组歌表演，要求幼儿边演唱歌曲《头发、肩膀、膝盖、脚》，边指出身体部位的相应动作，在这个活动环节中，孩子们都很喜欢，都能积极主动参与，这个环节是考验幼儿的反应能力，在这个环节中，也有个别的幼儿反应不过来，经过老师的引导，孩子都能掌握了，最后是集体歌唱表演结束活动。
头发肩膀膝盖脚的教案【篇2】活动目标：
1．学唱歌曲，初步感受和表现歌曲中的浮点节奏。
2．借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认
阅读全文>>>每位老师在新学期开始之前都需要认真准备自己的教案课件。仔细规划教案课件是必不可少的，因为只有写得好，才能够避免漏掉重要的内容。那么，如何才能写出一份完美的教案课件呢？我们为大家搜集了与“头发肩膀膝盖脚教案”有关的关键信息，欢迎阅读，希望您会喜欢！
头发肩膀膝盖脚教案【篇1】活动目标：
1、根据歌词伴随音乐节拍边唱边表演。
2、体验肢体律动和合作表演的乐趣。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的`乐趣。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
幼儿已初步熟悉歌曲，音乐光碟
活动过程：
1、游戏导入——看谁的耳朵灵，动作快。
听教师发口令头发、肩膀、膝盖、脚 迅速指出身体相应部位。
2、复习歌曲
（1）听音乐完整演唱一边。
（2）边念歌词，边拍出身体相应部位。
重点练习第四、第八乐句词
3、随音乐做律动。
（1）引导幼儿根据前奏速度提示，追逐渐加快或放慢速度，并做律动，发现动作的顺序性。
（2）分组表演，提醒幼儿能够按节奏唱清楚第四、第八乐句歌词并伴表演。
（3）集体表演
4、创编
歌词动作
提问：除了拍头发、肩膀、膝盖、脚之外还可以拍身体的哪些部位呢？启发幼儿创编歌词动作，如 拍耳朵、肚子、大腿等。
5、合作律动表演
两人结伴，相对而站，随音乐节拍边唱歌边表演，根据歌词内容，两个人互拍对方相应部位。
（备注：本教案大部分参考教师用书）
活动反思：
《头发、肩膀、膝盖、脚》是一首轻快、有趣、让人一唱就朗朗上口的歌曲，孩子们都很喜欢唱这首歌。这次的活动是让幼儿学会根据节拍用自己的肢体动作把歌曲表演出来。边唱歌边表演是孩子们最喜欢的音乐活动方式之一，所以孩子们的学习兴趣很浓厚，活动参与性很高，大部分幼儿都能主动积极的参与到活动中，并大胆创新动作，大胆用肢体动作表现歌曲。不过就是在合作律动方面可能教师交代得不是很清楚，幼儿有点放不开，这是在今后活动中需要多加注意的地方。
头发肩膀膝盖脚教案【篇2】活动目标
1、会唱歌曲，并感受和表现歌曲中的附点节奏。
2、借助游戏中的动作，进一步加深对身体各部分的认识，并能理解和记忆歌词顺序。
3、玩"指鼻子"游戏时，努力使自己的动作与集体保持一致。
4、在学会歌曲的基础上初步掌握的玩法，学习按游戏和音乐的要求，相应的按节奏变换动作，
5、能唱准曲调，吐
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写肩膀的作文【篇1】我是在父亲的肩膀上长大的，父亲的肩膀托起了我和我无尽快乐的童年。
记得每到暮色时分，务农回来的父亲总喜欢把小小的我扛在肩上，一蹦一跳地来回跑着，嘴里不停地模仿出马叫声和打仗声，小小的院落里撒满了我们父女的欢笑；记得每次看杂耍，当别的孩子还在因看不见而奋力踮脚、蹦跳时，稳稳地坐在父亲肩头的我早已看得入了迷；记得每次上街，被父亲扛在肩头的我就像个骑着高头大马的将军，骄傲地检阅着川流不息的人群和琳琅满目的商品
如今，已长大的我不会再爬上父亲的肩膀，可父亲肩上的担子依然沉重。
为了维持我们一家的生计，除了耕田种地，父亲还要在建筑工地上打工。尽管收入不错但很辛苦，可我从来没有听过他叫苦叫累。一次，我到工地上找他，远远便望见正挑着一担沉甸甸的砖头上楼的父亲。他脸上的肌肉绷得紧紧的，唇几乎抿成了一条直线，豆大的汗珠一颗接着一颗从额头上滑落，每走一步都显得那样吃力那样艰难。可就是这样，父亲硬是把这担几乎压弯了扁担的砖挑上了三楼，这才笑眯眯地下来问我有什么事。这样的力气活爸爸每天不知道要重复多少遍，看着衣衫不整、灰头土脸的父亲，我的眼睛湿润了。
一次，父亲不小心被钉子划破了肩膀，我给他敷药时才发现他的肩膀上伤痕累累。由于长期赤着膀子在炎炎烈日下干活，父亲的肩膀被晒成了古铜色，有的地方还晒褪了皮，长期被扁担和重物磨出来的厚趼更是随处可见。而那道伤口更是令人触目惊心，足有五厘米长，有些地方的皮肉还在渗着血。可父亲却毫不在意，只是有些心疼地说：这边肩膀不能着力了，这几天要少挣好几百啦！我听了心中一酸，忍不住哽咽了。
父亲的肩膀并不算宽厚，却呵护着我的成长，父亲的肩膀并不算强大，却撑起了我们一家人的生计。它是我童年的乐同，是我们一家幸福生活的支点，是我心中的一片蓝天。
写肩膀的作文【篇2】爸爸很普通，和其他所有的爸爸一样。不同的是——他的肩膀出奇的宽，令人不由自主地对他产生一种依赖感。
妈妈说：“他本来是175的个子，按说买衣服180的也够了，可他非要穿185的，肩膀才舒坦！”看，我没有唬你吧，爸爸的肩膀的确非同凡响！
小时候，我喜欢坐在爸爸的肩
阅读全文>>>在教师的日常工作任务中，教案课件是其重要组成部分。制作教案课件时，教师不能草率应付。一份细心打造的教案，是教师教育教学准确方法的体现。在这里，经我们的悉心挑选和精心编辑，我们向您提供了这份优质的“瓶瓶盖盖小班教案”，我相信以下的实践内容是非常有意义的，期望这些实践经验能为您带来所需的帮助！
瓶瓶盖盖小班教案 篇1活动目标：
1.初步知道瓶和瓶盖的作用，能选择合适的盖子。
2.能积极尝试拧紧瓶盖，获取拧、按的技能，发展手部动作。
3.积极参与活动，体验与同伴共同活动的乐趣。
活动准备：
1、课件ppt、法袋、小蜗牛图片
2、收集各式带盖子的瓶子。
3、伴奏音乐
活动过程：
一、谈话引出话题，并引导幼儿讨论盖子的作用。
教师:
(1)魔术小蜗牛逛超市。
(2)出示魔法袋，引起幼儿兴趣。
(2)教师：谈话引出主题，并引导幼儿讨论盖子的作用。出示ppt.
小结：没有了盖子，瓶子里面的东西会掉出来，会被弄脏，用时不方便，( )吃的东西就会变的不卫生。
(3)教师提问引起幼儿动手操作的兴趣：“谁能帮老师的瓶子找找盖子呢?”(个别幼儿探索)
二、幼儿动手操作。
1.讲明要求：四人一组，每人站在放有瓶子的桌子前面，把盖好的瓶子轻轻放进篮子里，瓶子都盖完了请小朋友坐回自己的位子上。
2.观察并引导幼儿用拧、按的方法盖瓶盖。
3.鼓励幼儿说说自己是怎么样盖瓶盖的。(盖好与没有盖好的各举一个例子)
小结：给瓶子找盖子，要找到跟瓶口一样大盖子的才能盖上，太大或者太小都盖不了，盖瓶盖可以用按的，拧的。(请小朋友一起试试，按和拧的动作)
三、游戏《找朋友》
幼儿听音乐找朋友：音乐开始拿瓶子和瓶盖的幼儿就互相找朋友(盖子要盖得上瓶子)。音乐停老师检查，并提问为什么找对方做朋友。反复玩两次。(第二次瓶子和盖子要互换)
四、结束：“小朋友真棒，我们一起回班上和小朋友们一起玩找朋友的游戏好吗?”
瓶瓶盖盖小班教案 篇2活动目标：
1.理解故事内容，了解瓶盖的作用。
2.体验故事情境，萌发故事创作的兴趣。
活动重难点：
重点：认识瓶盖，知道瓶盖的作用。
难点：尝试用简短的语言表达盖盖超人的故事情节。
活动准备：不同型号的盖盖及相匹配的瓶身若干，打散后放在桌子上；幼儿用书第四册第10到13页；挂图《盖盖超人》；语言cd《盖盖超人》
活动过程：
一、盖盖超人会变身。
1.出示挂图，猜盖盖超人的本
阅读全文>>>新娘揭头盖祝福语篇1
1、唢呐炮竹振天响，前拥后挤迎新娘。宣读婚书拜高堂，答谢乡邻来捧场。郎有才学女美貌，天生一对地配双。夫搞农科妻育人，山村扎根青春献。祝福新人结良缘，庆贺城乡永相伴!
2、恭喜你嫁出去了！也表示你真的找到真爱了，身为你的闺蜜，真的很开心，祝福你甜蜜美满，一直相爱到老!
3、甜甜的喜糖比不上你们心中的甜蜜，浓浓的玫瑰香比不上新娘的芬芳，喜庆的日子笑声满堂，祝你们白头偕老，幸福永久!
4、一生一世两情相悦，三世尘缘四世同喜，五谷丰登六六顺畅，七星高照八方进财，久久恩爱十全十美，百年好合万千祝福。送上我们最真诚的祝福，新婚快乐!
5、在这春暧花开，群芳吐艳的日子里，你俩永结同好，正所谓天生一对，地生一双。祝愿你俩恩恩爱爱，白头偕老!
6、喜气卷地百花开，天赐良缘今结果。今宵一刻值千金，千福万福道贺来！恭喜恭喜！新婚快乐!
7、婚礼虽只一时，相爱是一辈子；洞房春意常在，围城风景长存；慢慢变老的，是彼此的容颜；永远不减的，是相互的真情。祝新婚快乐!
8、天高云淡辞单身，全心全意为新婚。八方宾客喜相临，天上人间降祥瑞。金榜题名已多年，洞房花烛正今晚。百年好合肩并肩，花好月圆共婵娟。祝，新婚快乐!
9、白首齐眉鸳鸯比翼，青阳启瑞桃李同心!
10、祝福我的好姐妹新婚愉快，幸福美满，和新郎激情永在，白头偕老!
新娘揭头盖祝福语篇2
1、十一连理结同心，佳节鸳鸯齐比翼，双喜临门福无边，百年好合情似海。郎才女貌成佳偶，珠联璧合共白头。真诚恭祝：国庆快乐，新婚快乐!
2、亲爱的闺蜜，恭喜你找到共度一生的灵魂伴侣，婚姻是人生大事，我也相信你做出的会是最明智的决定，快生娃，我就是干妈!
3、愿你们的家园如同伊甸园般地美好和谐，在地如同在天!
4、恩爱新人盟白首，缠绵情意缔良缘，愿祝百年皆好合，一生情、一世爱、一对鸳鸯浴爱河!
5、良缘相遇情不禁，一种缘分，两处相思；此情今日终相守，爱在眉头，喜上心头！愿你们鸳鸯比翼、缘定三生!
6、因为有缘，所以结缘。因为有份，所有不分。因为有爱，所有依赖。因为有情，所以温馨。因为快乐，所以幸福。愿你们牵手人生风雨，永远不离不弃!
7、缘分的牵引，让两个人生的轨迹交错，编织出炫耀夺目爱的花纹！衷心的祝福你们：相互珍惜，同心永结!
8、姐们，看到你收到爱情，找到属于自己的幸福，作为好姐们的我真心为你感到开心，祝你和心爱他幸福长久，永远甜甜蜜蜜的，新婚快乐!
9、愿你们真爱到永远，幸
阅读全文>>>给新娘子盖盖头祝福语篇1
1、但这是不可能的!关菡看了眼墙角立地衣架上披挂的火红嫁衣，没说话，但唇角微微地向上翘了一下!
2、秦意浓感慨道：“女大不中留啊，眨眼你都要结婚了。”。
3、秦意浓以过来人的口吻道：“正常，我结婚前一天兴奋得差点一夜没睡，且熬着呢，婚礼下午才举行。”。
4、秦嘉言眨了眨眼!傅瑜君脸颊红扑扑的，比最美的胭脂还要明艳几分!
5、到泗城的第一天，她对一个女人一见钟情，画室里挂满了她的画!
6、“晚上几点？”。少女的样貌在摄像头里依旧惹眼到不行，和她妈妈一个模子里刻出来的!
7、（点进我的作者专栏，可以看到新文预收，六月一号开，。
8、傅瑜君心神一荡，隔着盖头亲了她一口!
9、文殊娴：“好嘞。”。非常感谢大家对我的支持，我会继续努力的！玫瑰小说网,玫瑰小说网,大家记得收藏网址或牢记网址,
10、谁知道卧室房门却被敲响了!秦意浓、唐若遥、崔佳人及其家属、文殊娴和她男朋友、林若寒任星月一家三口，还有唐斐，全都安排在一桌，加了椅子，挤但是热闹。秦嘉言在另一桌陪爷爷韩玉平和奶奶梁菽，韩玉平把她放在自己腿上，一口一口喂她吃菜!
给新娘子盖盖头祝福语篇2
1、好在傅瑜君提前做了完善的准备，忙碌但并不慌乱!
2、——全文完。“来之前告诉我一声，或者唐若遥，宁宁也行。嘉儿太小，她只记得吃。”。
3、婚房里还有关菡的家人，关爸爸、关妈妈和关荷，秦意浓念完祝福语，大家意外地都不怎么伤感!
4、秦嘉言就张大嘴巴吃下，腮帮子鼓动，笑眯眯地看着爷爷奶奶!
5、她捏了捏傅瑜君的手指!崔佳人一边假装捂她嘴，一边大声道：“自家媳妇怎么能叫偷亲呢？”。
6、***。“我看看行程。”。越说越离谱，唐若遥挥开她的脑袋，说：“佳人在老傅那儿，你去帮忙。”。
7、唐若遥随秦意浓住在关菡这边的院子，两人在月下手牵手散步，踩着月光穿过树杈投下的影子一步一步往前走，消失在尽头的房间里!
8、秦意浓和关荷合力给关菡戴上珠光辉映的凤冠，盖上红盖头前秦意浓特意端详了关菡几眼，说：“待会儿送入洞房，傅瑜君肯定看你看得连眼睛都不眨。”。
9、下午三时!林国安差点儿感动哭了!
10、唐若遥也道：“如果没有急事的话，就留下吧。”。
给新娘子盖盖头祝福语篇3
1、秦意浓努了努嘴，关荷把红包收好，秦意浓打开了大门!
2、比起秦意浓和唐若遥以前只邀请亲近的人参加婚礼，傅瑜君和关菡的阵仗大得多，两人都从事影视行业
阅读全文>>>趣祝福编辑花时间为你编辑了瓶和盖教案，请收藏好，以便下次再读。每个老师在上课前会带上自己教案课件，就需要老师用心去设计好教案课件了。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课。
瓶和盖教案(篇1)b p m f 说课稿
亲爱的老师们，下午好！
所有为拼音教学贡献自己光和热的老师，都值得我们深深敬仰。
非常荣幸为大家呈现人教版第一册第二部分汉语拼音的第三课《b p m f》。围绕着教材解读、学情分析、教学过程这三个方面，我将进行简单的阐述。旨在抛砖引玉，不当之处，敬请大家批评指正。
一、教材解读
1、教材分析
本课配有字母音节相对应的图片10张。这些插图色彩鲜明，形象直观，准确地揭示了教学内容。图1—4揭示了声母b、p、m、f的发音和字形。图5提示了拼音方法，渗透拼音和音节的概念，这是学习拼读的开始。图6—9揭示了b和a的四声发音方法，这是本课教学的难点。图10是在学生掌握拼读基础上进行的扩展练习，同时认读“爸、妈、我”三个字。
2、教学目标
根据大纲的具体要求，结合单元的训练重点，本课我制定了以下教学目标：（1）、学会“b p m f”四个声母，读准音，认清形，正确书写。（2）、学会“b p m f”四个声母与单韵母“a、o、i、u”的拼法，能正确熟练地读出带调音节的音。（3）、正确读词，认识3个生字
3、教学重难点
我将用两个课时完成本课的教学，第一课时完成教学目标一，第二课时要达到的目标是：学会声母“b”和单韵母“a”的拼读，掌握拼读方法；学会拼读“b p m f”与“a、o、i、u”组成的音节。教学重点是学会拼读；教学难点是能读出带调音节。
二、学情分析 学生刚入学，对新环境的生活感到新鲜好奇，又因为环境的改变与学习方式的变化有些许不适。汉语拼音的学习内容本来有点枯燥，加上孩子年纪小，活泼好动，个性十足，所以，应尽可能的通过各种有趣的活动激发他们的学习热情，增强教学活动的趣味性，让孩子们在玩中学，乐中学，同时，促进良好行为习惯的养成。
三、教学过程
一、创设情境，复习导入
1、乘坐快乐列车启程，与b p m f打招呼
可爱的孩子们，上节课咱们在拼音王国认识了声母b p m f，这节课，就让我们继续乘坐快乐列车前进吧？准备好了吗？看，这是他们送给咱们的明信片，还记得吗？复习顺口溜。
2、唤醒沉睡的声母大哥，书空记忆。咦，声母大哥去哪了？哦，原来，
阅读全文>>>带孩子的心酸怕是只有自己当了妈才能体会。无时无刻不照顾着孩子的吃喝拉撒，一刻也不得歇息。一天带娃下来估计累的够呛，完全没有自己的休息时间。那么，你在找关于带娃心累的句子吗？下面是趣祝福小编为您收集的每天带娃累的肩膀疼全身疼的说说，仅供参考，欢迎大家阅读。
每天带娃累的肩膀疼全身疼的说说【篇一】1.带宝宝真的好累好累啊，带得心情烦躁，可是仔细想想，你这样依赖有人抱着，这样天真无邪的样子其实也没多久了。
2.女人一生中最苦的时候就是一个人带娃的这几年，熬过了最苦的时候，以后谁给的糖，都不吃！
3.一个人带孩子真是崩溃，累到何种程度，没经历过的人永远无法体会！
4.无比荒乱的一年，大半年都是累到崩溃的状态，养孩子带孩子，不经历永远没办法体会，当妈真是太不容易了。
5.十月怀胎之苦，分娩之痛，承受母乳喂养的煎熬，熬大夜照顾生病孩子，贴钱生活费，带娃玩辛苦，没有社交，有家人不理解，某些人讽刺和骂我。
6.不想放假了，真的不想了，睁开眼睛就忙着做饭，带孩子，还要做司机，比上班累十倍，想躲在没人的角落偷偷哭泣
7.宝妈一个！带宝宝去爬山！累的要命！！但是宝宝很开心！在累也值得。
8.我已熬过了生娃之痛，也熬过了带娃之苦，也熬过了最狼狈的这几年。
9.一个人带孩子，真的很辛苦，每晚不睡觉，累得人都变老太婆了。
10.带娃疲惫不堪的时候，不知道怎么向别人求助，只能自己硬撑。熬吧！把这几年熬过，坚持就是胜利。
11.有时候真觉得一个人很无力，娃太累快要崩溃，我不是个合格的好妈妈。
12.每次带娃累到快崩溃的时候，就会对自己说：就辛苦这一年左右，小孩成长得太快了，然后就一直坚持自己带孩子。
13.怀孕之难，生子之痛，带娃之苦，熬过了这一劫，谁给的糖我都不要。
14.在我带孩子这几年最累最辛苦的时候不来帮我，不来关心我。以后有什么事情也不必来打扰我，人心换人心，别说我无情
15.突然心疼自己，这就是家庭主妇的悲哀。根本从来不会有人会感同身受，不会理解一个人带两个孩子的艰辛，眼泪不自觉的流。
16.抱孩子超级累，手腕伤了。带娃真是比任何工作都要费心劳神费力伤身，能榨取你的所有，已经累瘫倒下了，那边孩子一哭又猛然奔过去救场。
17.以前怀孕的时候感觉每次检查完就好像闯过了一关，好不容易生下来了，还是有操不完的心……当妈不容易啊
18.每天带娃累成狗从来没跟我说个辛苦。天天朋友圈给一女
阅读全文>>>教学教案与课件是每位教师在开学前一定要认真备好的材料，因为教案的规划能够帮助教育教学事业整体得以提升。如果您有意了解“假如我有翅膀教案”的相关信息，小编已为您整理了详细的相关资料，希望对您有所帮助，谢谢阅读！
假如我有翅膀教案 篇1活动设计背景：
儿童的心理充满了许多好奇的想象，尤其是对天上飞行的小鸟更是有无尽的羡慕和渴望。我针对儿童的这种心理，设计了这样的活动主题。通过这项活动培养幼儿的想象力和创造性思维，培养幼儿在班级中表达自己的想法，提高幼儿的语言表达能力。
活动目标：
1、培养幼儿的观察能力，能表述自已看到的画面。
2、培养幼儿在班级同学面前大胆表达的能力，并能用语言准确描述自己的想法。
3、培养幼儿倾听其他幼儿的表达，并做出自已的评价。
4、培养幼儿的想象力和创造力，激发他们的对大自然的好奇心和热爱之情。
教学重点、难点：
1、培养幼儿的表达能力和倾听能力。
2、培养幼儿的想象能力。
3、培养幼儿的评价能力。
活动准备：
1、准备一段自然界鸟儿飞翔的视频和一段人类利用各种工具在天空中飞翔的视频。
2、每个孩子准备一张图画纸。
3、准备一些小红花。
活动过程：
一、开始
1、导入：孩子们你们喜欢小鸟吗？今天老师给你们带来许多小鸟朋友，让我们一起去看看它们吧！
2、教师播放一段各种鸟飞行的视频
3、让孩子们说一说都看到了什么，并说一说自已的感受。在每个孩子表达时，教师及时鼓励其他孩子及时进行了评价，勇敢的表达自已的想法和观点。（激发幼儿们对小鸟飞翔的羡慕。）
二、小朋友们你们羡慕小鸟在天上自由飞翔吗？
教师引出讨论话题：小朋友吗，假如给你一对能使你飞翔的翅膀你想做什么？
（1）孩子们先自由说，可以前后桌说，同桌说，和自已的小伙伴说。
（2）想说的小朋友站起来把自已的想法说给大家听。
（3）请大家评一评他说的好吗，好在哪里呀。
（此环节是本课的重要部分，重点是训练小朋友的表达能力和想象能力，通过评一评，既培养了幼儿的倾听能力，又培养了幼儿的评价能力和自我意识。在孩子们表达的过程中教师及时进行点评表扬，给每个孩子表达的信心，并采用发小红花的方式，进行鼓励。）
三、大家说的可真好，有了小鸟一样的翅膀真让人幸福，那你能把你想象的景象用画笔画出来吗？
1、指导幼儿根据自已的想象画一幅画。
2、展示绘画作品，并请小朋友描述自已作品所表达的故事。
3、其他小朋友进行
阅读全文>>>教案名称：为科学插上跨越山水的翅膀
一、教学目标
1.了解地理环境对科学研究的影响。
2.通过实例，探究科学研究产生的背景和历程，拓展学生视野。
3.理解科学是一项世界性、综合性的事业，不同国家和地区在科学领域中的作用和地位。
二、教学准备
1.教师准备ppt，展现各国科学家的研究成果。
2.准备视频，介绍科研者探讨的背景和历程。
3.教师准备各国科学家介绍的文献材料。
三、教学过程
一、引入
教师分享了一张图片，时间为“2000年2月26日凌晨5时36分”，这张图片就是南极洲的麦考利基地的天空照。然后询问学生，为什么南极会夜晚那么黑，天空那么亮？
二、探究
教师告诉学生，这是因为南极环境、大气层和自然条件不一样，所以在这里就会出现昼夜不同的现象。有时候，发现一个看似古怪的事情，就是科研展开的开始。然后，教师就会根据工作餐厅里的这个话题，穿插介绍一些著名的科学家和发现的事件，这些事件和人，都是由于环境、大气层和自然条件的不同，在这样的环境中完成了对某个事情的研究和发现。通过一些实例，教师让学生自行总结，环境对科学研究的影响。
三、展示
1.展示各国科学家的成就。
展示国外，比如美国、日本、德国、法国等国家的科学家，他们各自的研究领域和所取得的成就。把那些可行的研究成果作为一枚硬币，在一起比较，哪一面亮的更多？
2.介绍科研者的背景和历程。
展示一部纪录片或者介绍一名科研者的背景和历程，他们的研究过程中困难与挫折，以及最终的取得成果。这些资料可以是故事性动画，更能吸引学生的注意力，烘托一种偕同科学家启迪他人的氛围。
四、巩固
1.简单解释几位科学家的研究成果。
2.回答一下环境对科研的影响。
3.讨论学生对于各国科学家成果的看法，谈一谈你的收获。
五、作业布置
以一位发现新事物的科学家为例，写一份关于他/她的一篇报道，其中包括：
1.他/她的背景。
2.他/她的研究背景和历程。
3.他/她是如何发现这个新事物的？
4.新事物对哪些领域产生了影响？
六、课后反思
通过今天的学习，我认识到地理环境对科学研究产生的影响，更重要的是了解到科学是一项世界性、综合性的事业，每一个国家和地区，都会在科学领域中扮演着不同的角色，都有其独特的贡献和价值。本次教学，方法多种多样，增强了学生的记忆度和悬念感，在综合探究的过程中提高了学生们的综合能力和自学能力。
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