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祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。苹果教案专题给大家汇集了大量关于苹果教案、苹果教案精选等，希望丰富的苹果教案内容能够对大家有所帮助！
教学目标
1、会写本课生字，会读“自言自语”等词语。
2、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯，会照样子用“为什么”提问题。
3、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点
1、会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、感受牛顿从非常普通的现象中提出问题。
教学难点
感受牛顿从非常普通的现象中提出问题，初步养成敢于提问的习惯；会照样子用“为什么”提问题。
教学准备
课件、生字卡片等
一、激趣导入，揭示课题。
师：老师手里拿的是什么？我松开手，会怎么样呢？
揭示课题：普普通通的苹果落地现象，却引发了牛顿的思考，从而发现了世界著名的万有引力定律。（板书课题）
简介牛顿：牛顿是英国人，是世界著名的科学家，他在天文学、物理学、数学、光学方面都有很大的成就。
二、初读课文，读准字音。
1、大屏幕出示整篇课文，听录音范读，学生听读识字。
2、课文中出现的字你都认识了吗？让我们一起读读。（齐读、开火车读。）
3、打开书，翻到《苹果落地》一课，课文一共有几个自然段？分别请四个同学读。
（1）第一自然段 指名读 ；认读词语：著名（换词理解）、科学家。
（2）第二自然段 指名读； 学生点评第二自然段比较长，他不仅读准了字音，句子也读得很通顺，特别是“习以为常”和“好奇”这两个次词读得最好。“习以为常”是第一次出现在我们学习的课文中，这是一个四字词语（指导朗读）需要连读。“好奇”是单元主题，我们再读读这个词语。把词语放进句子中，再读读句子。“这件事人们都习以为常，他却感到好奇。”
（3）第三自然段指名读；认读本段词语；这个自然段里还出现了一个四字词语“自言自语”什么意思？指导朗读
（4）第四自然段指名读老师总结
4、带着问题齐读课文
引导过渡问题：谁？通过什么？发现什么？
三、学习课文，读出感情。
1、在平常人眼中苹果落地是怎样一种现象？课文中有一个词语告诉了我们？找一找
“习以为常”（板书：习以为常）
（1）“习以为常”是什么意思？
（2）人们为什么会以为苹果落地是习以为常的事？
（3）千百年来苹果熟了就会落地，这是一种自然而然的现象，人们觉得这种现象就是正常的事，也不曾多想过什么。课文中讲到的牛顿，他为什
阅读全文>>>活动目标:
1.欣赏马格利特的作品，感受与理解画面并能大胆表述。
2.尝试运用对比的手法，表现超大苹果与背景物的大小关系。3.乐于展示介绍自己的作品，分享创作的喜悦。活动准备：电脑、马格利特作品制作的ppt幻灯片，勾线笔、图画纸、磁性板、磁铁、幼儿水粉作品一幅，背景音乐。
活动过程：
一、欣赏感受作品，理解画面并能进行表述
1． 师生共同欣赏马格利特的作品，通过提问，帮助幼儿理解画面。
师：“我们来欣赏一幅作品。你看到了什么？”
（引导幼儿从苹果与周围物体的比较中感受苹果的大）“你有什么样的感觉？”。
2.继续欣赏玛格利特作品，进一步感受超现实的表现手法。
3.小结。
师：“这位画家的名字叫玛格利特，他的想象力太丰富了，我们小朋友的想象力也很丰富，我们也可以尝试画一幅超大苹果的图画。”
二、师生共同讨论超级大苹果的表现方法
讨论：添画哪些背景物来表现苹果的巨大呢？
师：“画家把苹果放在房子里和大海上，你想把这个苹果放在什么地方？周围可以添画些什么？”（鼓励幼儿大胆想象）
“怎么样添画背景物才能突出这个苹果非常非常的大呢？”（引导幼儿理解超现实作品中苹果与背景物的对比关系）
三、幼儿大胆创作，教师个别指导
师：“大家都很想赶快把自己想像的超级大苹果给画出来了！老师这里有一些纸，有的大一些，有的小一点，选一张你喜欢的到座位边去画超级大苹果吧！”
四、展示交流
1.教师帮助幼儿将完成好的作品展示出来供大家欣赏。
2.鼓励幼儿大胆介绍自己的作品，体验创作的喜悦。师：“我们小朋友创作的超级大苹果真是太棒了！你们最喜欢哪一幅画？谁愿意来介绍自己的'作品？
3.教师小结，引发幼儿继续创作的愿望。师：”今天，我们用勾线笔画超级大苹果。下次我们还可以像这位小朋友一样用水粉颜料来表现超级大苹果。”
大苹果教案 篇21.导入活动，引起兴趣
教师出示小口袋（内装有大苹果一个），请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么？
2.理解儿歌。
（1）教师模仿大苹果的口气：啊，我是一个大苹果，谁喜欢欢我呀？为什么？
（2）出示图片小朋友）“小朋友们都爱我，瞧，军军也喜欢我，伸出 小手想碰我，哎呀，别碰我。”大苹果为什么会这样？大苹果会对军军怎么说？
（3）老师带军军洗洗手。
3.欣赏和学念儿歌
（1）老师带上大苹果胸饰，示范念儿歌《我是一个大苹果》
（2）幼儿学念儿歌
（3）请幼儿
阅读全文>>>今天的主题是“小班认识苹果教案”请看我写的这篇文章，这些资料仅供参考各位可以自行判断。教案课件是我们老师的部分工作，因此每天老师都会按质按时去写好教案课件。教案是课堂教学的桥梁。
小班认识苹果教案 篇1小班认识苹果
一、教学目标：
1.了解苹果的形态特征和生长环境。
2.培养观察能力和品尝苹果的能力。
二、教学准备：
1.苹果实物
2.苹果幼苗
3.苹果的图片资料
4.小幼儿字卡
5.视频素材
6.音乐和歌曲素材
三、教学过程：
1.渲染气氛
教师带着孩子们一起玩寻宝游戏，寻找被老师藏起来的苹果，学生找到以后，老师让学生看到自己找到的苹果形态特点，表达自己的感受。
老师可以让小朋友们一起展示自己找到的苹果，简单地了解一下苹果的外观特征。
2.认识苹果
老师拿出苹果，一遍遍地让学生认密码认识英文字母和汉字，同时引导学生了解苹果的不同品种，生长环境等等。
3.了解苹果成长的过程
老师带着学生们观察苹果幼苗的生长过程，并且根据年龄不同安排不同的观察内容。
老师可以让学生们观察苹果苗萌发、发芽、成长中的苹果树、果实的生长过程，用真实的活动向学生展示苹果的成长过程。
4.品尝苹果
在适当的时候，老师可以引导孩子们进行苹果品尝活动，在品尝的过程中，让他们了解苹果的口感和味道，提高他们的饮食品质。
5.评价活动
活动结束后，老师可以和孩子们一起分享彼此的感受与体会，可以收集孩子的反馈，看到哪些地方需要改进或者加强。
最后，老师可以总结本次活动，对于本次活动中的不足，规划下一次活动。
四、教学反思：
通过小班认识苹果的活动，学生得到了很好的表现，他们在灵活多样的活动方式，加深了对苹果的认识和理解，同时从活动中培养了他们的观察能力和探究精神。在这个过程中，老师更应该把孩子放在主导地位，让他们积极参与，发挥出自己的主观能动性。
小班认识苹果教案 篇2小班认识苹果教案
一、教学目标：
1、认识苹果，激发幼儿的自然热情，培养幼儿观察、比较、鉴别能力；
2、初步了解苹果的特征、基本构成，了解苹果对人体的好处；
3、发展幼儿的语言表达能力，让他们感受成功的乐趣。
二、教学重点：
认识苹果，培养幼儿的观察、表达能力。
三、教学步骤：
1、了解苹果的外貌
教师将不同颜色不同大小的苹果放在让幼儿前面摆弄触摸，然后提出苹果外貌的基本特征和观察方法。
2、听、说、写
听：听学案（“苹果”）、歌谣
阅读全文>>>教案课件是我们教师工作的一部分，里面的内容是由教师自行完善的。教案是确保教育教学质量的重要保证，那么如何才能迅速撰写一份高质量的教案课件呢？我会竭尽全力制作一份能够令您满意的“画苹果树的教案”，希望本页的内容能对您有所帮助！
画苹果树的教案 篇1活动目标：
1、根据故事“苹果树找医生”的情节，学习听辩三段体的乐曲，理解每段乐曲的意思。
2、学习有节奏的捉虫，乐意用动作来表现对第二段乐曲的感受。
3、活动能与同伴共享空间，学习合作表演，感受表演的乐趣。
活动重点：通过动作表演，理解三段乐曲的含义。
活动难点：掌握第二段的跳音部分。
活动准备：
1、事前听过故事。
2、活动前帮助幼儿尝试听辩三段体的乐曲、学习律动“啄木鸟”。
3、课件一份。
4、树、啄木鸟的胸饰人手一份。
活动过程：
一、引题，听音乐做律动“啄木鸟”进活动室。
师：苹果树妈妈打电话说有4棵树生病了，我们该怎么帮它呢？（幼儿回答）现在我们就是啄木鸟去果树园治病吧。（听音乐做各种鸟飞进教室）
二、欣赏乐曲《啄木鸟》
1、完整欣赏三段体的音乐
师：有只啄木鸟比我们先到了果树园已经开始给苹果树治病了，我们一起看看，它是怎么给苹果树治病的？
（幼儿欣赏课件一遍）
师：这首乐曲讲了一件什么事？刚才啄木鸟治病时的音乐你觉的好听吗？这首乐曲的名字叫《啄木鸟》，我们一起来听一听，看谁的小耳朵最灵能听出乐曲的变化？
（幼儿欣赏课件第二段）
提问：谁来告诉我这首乐曲有些什么变化？是怎么变化的？可以分几段？每段都讲了什么事？
小结：第一段乐曲平稳，讲了四棵苹果树都在长虫子。
第二段乐曲节奏跳跃，表示啄木鸟在捉虫子。
第三段乐曲抒情优美，表示苹果树的病治好了，不断张出新的叶子和果子。
师：我们再来听听是不是这样的。（幼儿欣赏课件第三遍）
2、欣赏第一段乐曲
师：听了第一段音乐你会用什么动作来表示？为什么用这个动作？我们边听音乐边把自己想到的表演出来吧。（幼儿听音乐做动作）
小结：有的小朋友把自己想象成果树，长虫子身上很难受，我们来学一学。
3、欣赏第二段乐曲
（1）通过提问鼓励幼儿想出各种不同的捉虫子动作。
师：请你们边听音乐边看录象里的啄木鸟是怎么样捉虫子的？（幼儿欣赏第二段）
（2）通过图片掌握第二段的跳音。
师：大家看这四棵树都有几个蛀虫洞？我们捉虫子时要看如果树干上有三个洞，我们就听准跳音啄三次；如果一个虫洞，就
阅读全文>>>写作时需反复思考、反复书写，这样我们才能增进知识广度、提高知识深度。同时，阅读能力也是提高写作水平的重要因素。此文主要探讨“苹果作文”，愿读者喜欢，也希望本文对您有所帮助！
苹果作文 篇1春风吹来了，又是一年春来到，我仿佛又闻到了淡淡的苹果花香，我一下子想起了姥姥家的苹果园。
记得去年春天，妈妈带我去姥姥家的苹果园。三月花开，满树的苹果花，洁白无瑕，一朵又一朵，密密麻麻，这苹果园就成了百花园。蜜蜂“嗡嗡”地闹着，让人的心情也愉悦起来。在春姑娘的关照下，有的花已经饱满盛开，有的还是含苞欲放的小姑娘，有的则像“犹抱琵琶半遮面”的青春少女。
秋天再去的时候，红红的苹果挂满了枝丫。一个个又红又大的苹果，像害羞的小姑娘似的，躲在绿叶后面，只露出小半张脸，张望着外面五彩缤纷的世界。阳光照得它更加鲜红，风儿吹得它轻轻摇曳。我轻轻摘下一个苹果，使劲地咬上一口，啊，真香真甜，甜到心里去了!
姥姥说：“别看苹果好吃，你哪知道农民伯伯的艰辛，为了让苹果树结出又红又大的苹果，他们要给果树施肥、剪枝、授粉、杀虫。给果子套袋、转动……无论是寒冬，还是盛夏，他们对待果树，就像是对待自己的孩子们，给它们精心的呵护、无微不至的关怀。”
仔细品味姥姥的话，丰收的果实来之不易呀!我也想起了我的爸爸、妈妈，在我成长的道路上付出了多少艰辛。我也想起了我的老师们，为我们的学习倾注了满腔的热情和心血。我也想到了我自己，我应该努力学习，不负众望，做一个对社会有用的人。
啊，家乡的苹果园，充满希望的苹果园!我爱你丰收的果实，更爱那辛勤的园丁!
苹果作文 篇2在水果世界当中，有那弯弯的香蕉，有那又圆又大的西瓜，还有那我喜欢的苹果。
苹果圆圆的，像个小皮球，颜色是青绿色的，像穿了一件绿色的衣裳。摸起来光滑的，我迫不及待的拿起刀，“咔嚓”一声，苹果被切开了。我拿起来吃了一口，“啊，真好吃！”
一天，苹果王国吵架了，你看，草莓第一个开口了：“主人最喜欢我了。”香蕉听了更生气了，它瞪着那大大的眼睛说：“不对，主人最喜欢我。”西瓜听了，生气的把香蕉踢到了冷冻室：“我是最受欢迎的了。”苹果慢吞吞的说：“我是最受欢迎的，吃了我呀，可以长生不老。”
而 香蕉却在冷冻室里大声喊道：“救命啊！救命啊！”这时候，我听见了吵闹声，来到冰箱前，打开了冰箱门，水果们争吵的正欢呢！我忙说：“吵什么呀？有什么好 吵的。”水果们听了说：“
阅读全文>>>活动目标
复习巩固4以内的数数。复习区分数字1—4，进一步巩固4以内数所表示的数量。
能根据数字添加或删除实物，使数字和实物一样多。
体验成功的快乐。
培养幼儿的尝试精神，发展幼儿思维的敏捷性、逻辑性。
让幼儿学习简单的数学题目。
教学重点、难点
教学重点：1-4的数量对应和字形
教学难点;如何让数字和实物一样多
活动准备
数字卡1—4，每个幼儿一袋苹果卡（里面分别装有1至4个不等数量的苹果卡）小动物贴绒卡（4只）
活动过程
一、分苹果
1．老师的苹果园大丰收了，现在要请小朋友一起去果园品尝苹果，在品尝苹果前，我们先摘苹果。师幼一同做摘果子律动。
2． 教师将装好苹果卡的袋子分给每个幼儿：“请小朋友数数自己分到了几个苹果？”
3．数字宝宝找朋友，幼儿根据袋里的苹果找到对应的数字宝宝区域并坐下来。
二、数苹果
1．老师这里还剩下两篮苹果，请小朋友帮老师数数每一篮各有几个，并用数字表示。
2．要让两篮变成一样多，应该怎么办？
三、吃苹果
1．有客人来了，出示小动物贴绒卡4只，我们快拿出苹果来招待他们。
拿出装有三个苹果的篮子，一只小动物吃一个苹果，让幼儿发现苹果少了一个，怎么办？
走了一只小动物，这时候苹果又怎样了？
让幼儿通过对应发现多一少一，然后想想怎么办，通过添加或删除的办法来帮助老师招待客人。
2．全体幼儿共同品尝苹果
幼儿洗手后一同品尝苹果。
教学反思
本节课选材适合中班幼儿年龄特点和发展水平。教学中充分考虑了幼儿的自主学习，并让幼儿主动探究让幼儿通过解决实际问题使幼儿在情感能力知识等方面得到了自主发展。幼儿基本上能正确点数，对应和根据实际进行相应添加或删除实物。
因为本班幼儿比较活泼好动，而且人比较多（60个）所以在开始环节采用的是风琴律动，给听课老师的感觉是过于冷静，没有热闹丰收的喜悦。所以在以后的教学中需要加强常规的训练，让幼儿能听从指挥，较快有序地完成每项活动，而不要因为高兴疯玩就难于收拢。从这节课我也学到了幼儿情感体验是多方面的，而不是单一的，我们在准备每一个教学活动时应该充分考虑幼儿的各种情感体验，采用更活泼，更生动的教学方法让幼儿更热情地投入到活动中去自主探究，自主建构，自主学习。
如果重上这堂课，在开
阅读全文>>>编辑今天推荐的这篇“苹果奇遇记作文”文章一定不会让你失望，欢迎您的到来我们希望为您带来精彩的阅读体验并收藏我们的网站。作文能够提高学生的写作能力有助于他们更好地面对未来的挑战，写作是一种抒发情感的力量。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。
苹果奇遇记作文 篇1桌子上的一个大果盘里，有一个大大的青苹果。这个苹果绿的发亮，亮的能照出人影来。
一天小主人踢完球回来，又累又渴，于是拿起青苹果咬了一口：呀！这苹果怎么烂了，妈妈摘下来的时候也不看一下！说完，他随手将苹果丢出了阳台，又去踢球了。
那颗青苹果滚呀，滚呀，滚到了一棵大树下面。它抬头一看，看见一只小鸟，正站在树上，扯着喉咙，唱着悲伤的歌。青苹果关心的问道：小鸟，你这是怎么了？有什么人欺负你吗？小鸟掉着眼泪，伤心的说：我的家原本在森林里，我和我的爸爸妈妈、兄弟姐妹住在一起。那里温暖又舒适，不怕刮风下雨。可是好景不长，几年后，人类为了扩建，将树木都给砍断了。我的家，就这样被人类变成了一片空地了。我和家人们走散了，只好一个人在这里流浪话还没说完，小鸟就伤心的大哭起来。青苹果听完它的遭遇也很难过，可是，他帮不上什么忙，于是安慰道：小鸟，别伤心了，你一定会和家人们团聚，找到新家的。
说完，它继续随着风向前滚着。
不知过了多久，他来到了一条小河边。他看到了一只螃蟹在河岸上，接下来的时间里，他又遇到了其他的许多小生物，大家都一直向他诉说人类的污染带给他们的苦。可是，他们又都能做些什么呢，只有默默忍受罢了，他们无力反抗们只能承受这些苦恼。
终于有一天，这颗青苹果滚到了一个坑里，他已经完全烂透了。在他腐烂的地方，长出了一棵高大的苹果树，苹果树上，长满了甜甜的果实。微风拂过，树上的红苹果们小过路的人们点头微笑着，许多路人也将他们摘下来吃。谁也不知道他们的祖先这颗青苹果曾经走过了多少路，听到了多少小生物的烦恼，为了多少人类破坏环境的行为而愤愤不平。只有那些小鸟，还在含泪寻找着自己的家园；只有那些小虾小蟹还在难过的找自己以后生活的水源
一颗被主人抛弃的青苹果，在死去后能够带给我们大家香甜可口的果实，那大家有没有想过：我们人类，为了自己的利益不断砍伐树林，破坏自然生态环境，最后造成的结果却只有污染还有资源枯竭。人类这么做到底给自己带来了什么呢？
苹果奇遇记作文 篇2我是老鼠王国里的一只小小的老鼠，今年刚满一岁。我既没有迷人的
阅读全文>>>通过认真研究编辑为您制作了这份优秀的“分苹果课件”。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案的编写应该充分考虑课程内容与教学目标的对应性。我相信您会从这篇文章中汲取一些有益信息！
分苹果课件【篇1】教学目标
1、让学生进一步体会等分的含义。
2、让学生看懂图意，明确两次分苹果的不同要求。
3、通过动手分一分，使学生体会等分的不同方法。
教学重点进一步体会等分的含义。
教学难点如何对发散性问题进行讨论。
教学方法：动手操作法，小组合作学习法，自主探究法。
教学手段：主题图，小圆片或小棒若干。
教学过程
一、创设情境，引入新知
师：（出示图片）小熊想让大家帮它分苹果，我们一起来，好吗？
生：好。
师：谁能说出图意并提出数学问题？
生：12个苹果，放在4个盘子里，平均每个盘子放几个？
生：12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘？
（教师板书问题）
二、问题探究
1、解决第一个问题：12个苹果，放在4个盘子里，平均每个盘子放几个？
师：你能用小圆片表示苹果分分吗？看谁分得最快。分完后在小组内说说你是怎样分的。
学生用小圆片代替苹果开始分，然后在小组内交流。
师：你是怎样分的呢？
生：把12个苹果分成4堆，每堆3个，3个放一盘，这种分法最快。
生：先往每盘里放2个，再往每盘里放1个，每盘就是3个苹果。
……
教师给予评价鼓励。
2、解决第二个问题：12个苹果，每个盘子放2个，可以放几盘？
师：同学们分分看，说一说你是怎样分的？
生：我就把12个苹果2个2个的分，就可以分6盘。
生：我知道12里面有6个2，我就知道可以分6盘。
……
三、体验感悟
师：刚才小朋友们已经解决了两个问题，大家动脑筋想一想，除了书上的这两种分法，还可以怎样平均分？用小圆片试着分一分。
生：把12个苹果平均分成3份，每份是4个。
生：把12个苹果平均分成4份，每份是3个。
生：把12个苹果平均分成6份，每份是2个。
生：每个盘子放6个苹果，可以放2盘。
……
四、实践应用
出示试一试的1、2、3题。
教师说清题目要求，学生独立完成。
学生汇报，出示结果，集体订正。
第4题，让学生利用学具摆一摆，探索出不同的排法。
生：可以排4排，每排4人。
生：可以排3排，每排8人。
生：可以排2排，每排12人。
教师小结。
练习设计：第32页的分一分、33页的试一试。
板书设计：
阅读全文>>>圣诞老人雪橇的轻响；看，满天烟花的绽放；闻，喷香火鸡的美味；品，恬淡清茶的幽雅。平安夜，祈祷幸福，让平安伴随，愿你快乐一生！天天开心，事事顺利！平安夜短信大全~~你喜欢这些短句吗？下面是栏目小编为大家整理的“苹果祝福语26条”，请收藏好，以便下次再读！
1、平安夜，送一个苹果与你，愿你品味甜美的同时祝你一生平安;发一条短信与你，愿你心情愉悦的同时记得传递平安。
2、平安夜送苹果祝福语4.考虑到24小时之内将会有铺天盖地的祝福短信堵塞网络，一向有远见聪明的我提前恭祝圣诞快乐、新年快乐！
3、感激帮助我的人，让我感悟善良;感激理解我的人，让我心灵安宁;感激厚爱我的人，让我懂得博爱;感激鼓励我的人，让我增添力量圣诞节祝福语圣诞节祝福语。圣诞发条信息说声谢谢。
4、我想在平安夜送你一个一半青一半红的苹果，青的那半代表我对你的过去，有点青涩；红的那半代表我对你的现在和未来，幸福甜美祝你圣诞快乐！
5、带上诚挚的祝福，在平安夜我全部的财富，有快乐一堆，幸福存折，健康期票，爱情古董，如意基金，火热的喜悦，朋友，圣诞快乐！
6、平安夜里，传达我至爱的情怀！朋友，愿你一生平安！
7、说一个爱字要用一秒，写个爱字要用四秒，可传递它却要用一辈子。我愿意用我一辈子的时间去把这爱传递给你，别怀疑我的真诚，快快按你电话的...
8、啃着苹果，聊着人生，看着白雪，说说笑笑，嘻嘻哈哈，完美的平安夜与最好的朋友一起过。平安夜快乐!
9、你的眉毛是杀死我的柳叶弯刀，你的嘴唇掏干我的钱包，你的魅力让我倾倒，你的爱让我无处可逃，情海把我们永远套牢。想你天天在煎熬，爱你在心乐逍遥！
10、暖风里飘着醉人的钟声，在这圣洁的日子里，祝愿你平安、欢乐、心想事成！
11、我的心如冬天的雪花儿，在这寒冷的圣诞慢慢的飘落，无论我在哪里，我离你只有一个转身的距离，让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起！平安夜短信
12、我原是圣诞树上耀眼的彩灯，祈祷你一生平安;我愿是圣诞夜里悠扬的钟声，祝福你快乐一生;我愿是平安夜的使者，向你报一声平安!
13、12月24日平安夜，平安夜的短信，祈愿人们一直的平平安安、快快乐乐。
14、鉴于你最近与我联系甚少，鄙人已经生气。为了表示我的愤概：在圣诞之际。特派一个白胡子老人在你家进行骚扰，祈祷祝福短信把你手机挤爆!哈哈圣诞节祝福语祝福语。
15、平安夜我把这最美最美好的苹果送给您！希望您
阅读全文>>>我的祝福是朵朵白云，时刻伴随你左右；我的思念是缕缕清风，秒秒来将你守候；我的情谊是点点温馨，一直传递我问候：提前祝你平安夜、圣诞节过得开心！
我的祝福，身披金甲圣衣，脚踏七彩云彩，带着最真的诚意、的快乐、的运气、最久的福气、最美的成功，在平安夜来到你身边，永远不离开。
我的心如冬天的雪花儿，在这寒冷的圣诞慢慢的飘落，无论我在哪里，我离你只有一个转身的距离，让我的心陪你在这个平安夜里的共同舞起！平安夜短信
我的情谊浓浓的：快圣诞了想着你；发条短信问候你。我的关怀暖暖的：天寒了提醒你加衣；心烦了提醒你微笑。我的祝福真真的：平安夜安详，圣诞节快乐！
我的爱是雪，我的情是花，变成雪花飘你家，铜铃响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜，飞雪飘然的圣诞节，宝贝，我们心儿相拥！
我带着春的生机勃勃，带着夏的翠绿荫荫，带着秋的硕果累累，带着冬的白雪皑皑，和着平安夜的钟声，圣诞树的彩灯，为你送来我的祝福：圣诞快乐！
我打开我的钱包发现没有钞票，打开我的口袋发现没有硬币，打开我的生命却发现了你。原来，我一直是这么的富裕！在这平安夜里，送上我最真诚的祝福：祝您一生平安！
我不因季节的变化而不去想你，却因节日的来到想起你；我不因时间的逝去而不去关慰你，却因平安夜的到来想祝福你：朋友，祝你圣诞节快乐！
我把沙漏倒转过来，过去就变成未来。愿时光为你定格，永远停在快乐的那一刻。平安夜，祈愿你一生平平安安，日子过得幸福美满！
我把你的名字写给了圣诞老人，他说我的祈祷会让你梦想成真。我为你祈祷了一帆风顺，四季平安，财源不断，快乐常在，幸福无穷，美好永存。夜夜都是平安夜，天天都过圣诞节！
问候在平安夜，愿我的朋友永远健健康康，平平安安；祝福在圣诞节，祝我的朋友永远快快乐乐，幸幸福福！短信美丽，传递友谊，再祝开心祥吉！
温馨的是平安夜，快乐的是圣诞节，悠扬的是鹿铃声，璀璨的是五彩灯，柔柔的是牵挂情，暖暖的是朋友心，忙碌的是短信响，幸福的是祝福到。圣诞愉快！
温情的雪花，甜美的歌声，随着圣诞老人的雪橇，叮叮当当的闯入你的梦中。愿融化你的忧伤，驱除你的烦恼，填满你的幸福，让你平安夜美梦到天亮！
万家灯火，是祈愿你有个快乐吉祥的人生，平安夜手机的短信声，是祝福你拥有平安健康的一生；愿幸福永远伴着你，快乐一直跟着你，财富终生属于你。
袜子装的是礼物，收到的是好运；火炉燃烧是吉祥，烟囱飘走是愁云；圣诞树照亮
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