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六年级英语教育教学
祝福语通常是指对人们送上美好的祝福和祝愿，在生活中许多不同场景都会用的上。六年级英语教育教学专题给大家汇集了大量关于六年级英语教育教学、六年级英语教育教学精选等，希望丰富的六年级英语教育教学内容能够对大家有所帮助！
假期就这么过去了，即将迎来开学，教学计划能够让我们在新学期的教学工作更有条理、更从容。那么如何开始制定学科教学计划呢？如果您对"六年级英语教学计划"有兴趣想了解更多知识，请阅读本文，以下信息只供参考。如果您需要更详细的信息，请咨询相关专业人士！
六年级英语教学计划 篇1一、小学英语教学的任务：
基础教育阶段英语课程的任务是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力;培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。
二、课程标准对本学侧面的要求(二级目标)
(一)综合语言运用能力目标(总体目标)
对英语学习有持续的兴趣和爱好。能用简单的英语互致问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。能根据所学内容表演小对话或歌谣。能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事。能根据图片或提示写简单的句子。在学习中乐于参与、积极合作、主动请教。乐于了解异国文化、习俗。
(二)语言技能二级目标
听：
1、能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料;
2、能听懂简单的配图小故事;
3、能听懂课堂活动中简单的提问;
4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说：
1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;
2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;
3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);
4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。
读：
1、能认读所学词语;
2、能根据拼读的规律，读出简单的单词;
3、能读懂教材中简短的要求或指令
4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;
5、能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯;
6、能正确朗读所学故事或短文。
写：
1、能模仿范例写句子;
2、能写出简单的问候语;
3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;
4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演视听：
1、能按要求用简单的英语做游戏;
2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;
3、能表演歌谣或简单的诗歌30—40首(含一级要求);
4、能演唱英文歌曲30—40首(
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六年级英语教案 篇1教学目标：
知识与能力：
能听，说，认读单词countryside，lower，shadow，smarter，become
能够了解read and write课文的部分大意
过程与方法：
学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义
情感与价值观：
树立学生的环境保护意识。
让学生学会选择低碳生活。
教学重点：
能听懂、会说how heavy are you ?i’m 48 kg.
i’m thinner than you , and shorter .并能在情景中运用。read and write的对话
教学难点：
read and write的对话
教具学具课件准备
有关卡片，磁带等。
探索流程个性添加(教学反思)
1、warm-up(热身)
(1)日常口语练习
(2)let’s sing：my small cat
2、presentation(新课呈现)
(1)look and tick
播放录音，学生完成练习
(2)用ppt出示日出与日落人影的长短的照片引出课文
(3)生个别读，分段读，
(4)听录音跟读。全班读，并要求学生帮助wu yifan回答小鸭子的问题。
3、practice(练习)
完成p9的练习
4、homework(家庭拓展)
(1)听录音朗读read and write
(2)配套练习
(3)预习
板书设计作业布置
unit 1 how tall are you?
countryside---乡村
lower---更低地
shadow---影子
smarter---更聪明的
become---变成
(1)听录音朗读read and write
(2)配套练习
(3)预习
课题：unit 1 (第6课时)备课人：上课人：
知识与能力：
能够完成p9 think and discuss的练习。
能够完成let’s check，let’s wrap it up的练习。
了解形容词比较级的变化规则。
过程与方法：
学生能在任务合作过程中体会新语言的意义
情感与价值观：
1.培养学生概括与
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六年级体育教案【篇1】说明：小学六年级语文《清贫》教案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。
小学六年级语文《清贫》精选教案一【教学目标】
知识与能力目标：
1、能正确认读本课13个生字,会写11个生字。
2、流利、准确、有感情地朗读课文,了解文章的主要内容。
过程与方法目标：
在自主、合作、探究中学习用对话、动作、神态刻画人物形象，感受人物的性格品质。
情感态度与价值观目标：
1、体会_同志甘于清贫的可贵品质，感受他坚定的革命志向和崇高的共产主义信仰。
2、让学生通过学习课文正确理解物质生活与精神追求之间的关系。
【教学重难点】
引导学生抓住重点词句品读体会，感受_甘于清贫、矜持不苟、克己奉公的高尚情操。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课：
师：同学们，每个人都有自己的一生，有的人庸庸碌碌，有的人充实幸福。为什么?因为他们对生命价值的思考不同，无私奉献、珍爱生命、恪尽职守、自尊自信，这些都是生命中最美好的亮点。今天让我们一起来感悟一下革命烈士_的精彩人生。
二、交流资料：
师：课前我们搜集了许多关于关于_的资料以及小故事，谁先来把你搜集到的和大家分享一下?从中你体会到_是一个怎样的人?
清廉 刚正不阿 一身正气 热爱革命事业 ……
师：_是一个真正奉献于革命事业的共产党人， 1935年1月被捕入狱后，在狱中写下了《可爱的中国》《清贫》《狱中记实》等篇章，今天我们就一起来学习《清贫》(板书课题)谁先来谈一谈：你认为“清贫”是什么意思?
贫穷 清苦 贫苦 清廉
师：今天就让我们一起走进《清贫》，相信读完文章之后，大家会对“清贫”有更为深刻的理解。
三、初读课文 解决疑难
1.小组内交流预习中的疑难字词，解决不了的记录下来
2.全班交流，解决疑难
奢侈：花费大量钱财追求过分享受。
矜持不苟：庄重谨严，丝毫也不马虎。
企望：期盼，希望。
3.指名朗读，检查预习。
四、再读课文 理清脉络
师：各小组推荐一名同学接龙读课文，说一说文章主要讲了一件什么事。
五、自由读课文 初谈体会
师：用自己喜欢的方式读课文，说一说读后你有什么感
阅读全文>>>【课题】lesson 3
【重点】句型are these/those…?
【难点】有关名词复数浊辅音后面加-s 及单数变复数的读音规律。
【过程】
一 热身/复习：
1、日常口语会话活动。
2、教师播放歌曲《twinkle，twinkle，little star 》，学生表演唱。
3、教师拿出一个准备好的盒子：里面装有学生学过的各种文具，让学生触摸后猜，此时教师可以提问，也可以让孩子自己提问：what’s this ? 由猜的孩子回答。教师可以适时引导：is this a …?
4、在游戏中复习有关文具的词汇。
二 新课展示：
1、教师拿出图片，只让学生看一部分，问：what are these?/ what are those ?
2、学生猜测，可能有的学生在教师的引导下会问：is this a …?这时教师可以告诉孩子自己手里并不是一个，引导孩子用are these … / are those… 提问。教师不要急于公布答案，应让孩子多猜一猜，练习本课重点句型。
3、教师用第二部分的图片引导孩子练习句型。建议教师把图片画的模糊些，这样就为孩子提供了使用本句型的情景，而不是明知故问。
4、教师在引导学生练习的时候要有意识的提示孩子关于名词变复数的读音。
三 看图说话：
1、教师让孩子打开书，看着书上的图，两个人一组互相提问、回答。
2、请学生提问，自己找同学回答。也可以以小组竞赛的形式开展这一练习。
3、教师出示词语卡片：map + s = maps [ maps ]请学生读。
4、再出示：pig + s = [ pig ]请学生填。此时教师可以引导孩子回忆、讨论，然后再回答。教师带读单词：dogs pigs eggs bags flags cups
四 学习课文：
1、教师请一位同学到前面来按要求画简笔画。教师准备一张小纸条，上面写着tree。学生画tree。教师问大家：what is this ?再找两位同学同样画树，教师再问：what are these?are these trees?
2、下面由教师画，同时提要求：我在画的时候你们可以随时用英语提问。教师边画边引导孩子提问，随着画面的呈现，由孩子自己回答。 question：what is this?
answer：it is a star。
3、如果孩子不会星星这个词，教师出
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六年级英语教学工作总结 篇1一、学生的基本情况
我所任教的是六年级英语教学工作，六年级学生分为两个班，一班有学生24个；二班有学生25个，六年级一共有学生49个。多数学生不想开口说英语，早读课不肯读书，多数学生对英语学习不感兴趣，课堂上不专心听讲，在学习上很是被动，有时想学时候就听课，不想的就开小差，对于完成学习任务难以完成。我根据他们各自不同的特征分层次加以因材施教。
二、课前准备情况
在上每一节课之前，我都观看跟该课相关的教学视频，和参考教学设计，然后精心制做教学课件，制定教学方案，写好导学案，准备好教学用具和教学设备。认真思考当节课应该布置怎样的作业和学习任务。
三、上课情况。
认真上好每一节英语课。我在英语课堂里，采用多样化教学活动，简单的动作、游戏、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松愉快自主的氛围中学习和求知。
四、批改作业及测试情况。
认真及时批改作业，并把每次作业完成情况做详细记录，以便及时地跟学生进行面批沟通和交流，对完成较好的孩子给予适当的表扬和鼓励；对于难于完成作业的同学，认真观察，为什么他们不能完成学习任务，找出原因所在，并耐心有针对性地对他们进行引导，让他们在写作业当中享受了乐趣。注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的地对学生进行辅导。
五、检测情况
每节课都设计了当堂检测练习，看看学生在这节课里都掌握了什么，存在什么缺点和不足，然后有针对性地进行辅导；每教学完一个单元，都进行一次英语测试，有口头测试、听力测试、笔头测试和英语语言的综合运用情况测试，看看学生有哪些优点和不足，这样才能有效地对学生进行辅导。
六、本人今后英语教学的努力方向。
一学期以来，本人勤勤垦垦地做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的成绩也有了一些的提高。
当然工作中还存在着很多的不足，譬如，因本物质，课堂上没有幽默感，对学生没有足够的热情，导致课堂上少有快乐的气氛，很难让学生感到英语学习的乐趣。由于时间的原因以及精力有限，以至于忽视了
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六年级体育教学工作计划 篇1跑游戏
21
跑韵律活动
4
韵律活动和舞蹈投掷
22
技巧小篮球
5
跳跃选修内容
23
技巧小篮球
6
武术蹲踞式跳远
24
跑小篮球
7
跑游戏
25
支撑跳跃游戏
8
跳跃小篮球
26
实心球正面双手垫球
9
武术投掷
27
跳跃选用教材
10
韵律活动和舞蹈投掷
28
上步投掷垒球韵律活动和舞蹈
11
跳跃游戏
29
小排球立定跳远考核
12
韵律活动和舞蹈跳跃
30
投掷游戏
13
武术跳跃
31
小排球技巧
14
跳跃小篮球
32
投掷游戏
15
技巧投掷
33
跑技巧
16
跳跃小篮球
34
投掷选用教材
17
技巧武术
35
民族传统体育跑
18
武术游戏
36
民族传统体育跳跃
六年级体育教学工作计划 篇2一、故事导入，了解排球运动的概况
导入故事，介绍排球运动的起源：1895年美国人威廉.摩根从海滩上渔民的架起渔网的抛球游戏设计出了最初的排球，最初的排球是16人制，四人一排，故称排球，后又改为9人制，直到五十年代改为6人制。
二、师生互动，学习排球的简单规则学生知道的由学生介绍，学生不知道的由老师来补充，相互的交流来学习掌握排球的简单规则。
场地：长18米，宽9米，网高男2、43米，女2、24米。
球在本方最多中能击三次。一人不得连续击球两次。
每场比赛采用五局三胜或三局两胜制，每局以25分制。
发球需站在端线后面，采用每球得分制。
三、明星介绍，了解中国女排的辉煌
通过几位排坛明星的介绍让学生了解我国女排辉煌的五连冠。
郎平：北京人，我国女排主扣手，被排坛誉为“世界三名强扣手之一”，享有“铁榔头”称号。后又担任过我国国家队女排主教练。
孙晋芳：江苏苏州人，同是优秀女排队员，号称“最佳二传手”，现任江苏省体委副主任。
女排的辉煌：五连冠
1981年第三届世界杯女子排球赛
1982年第九届世界女子排球锦标赛
1984年第二十三届奥运会女子排球比赛
1985年第四届世界杯女子排球比赛
1986年第十届世界排球锦标赛
授课日期：
阅读全文>>>一般给学生们上课之前，老师就早早地准备好了教案课件，因此就需要老师自己花点时间去写。教案是教学内容与教学方式相结合的体现，有没有值得借鉴的优秀教案课件素材？趣祝福编辑根据您的需求精心编写了这份详尽实用的“教案课件素材集”，享受阅读的同时也别忘了分享这篇文章给身边的朋友哦！
英语六年级教案(篇1)1.掌握词汇：subject，chinese, english, science, math, p.e., art, music;
2.句型"what's your favourite subject? ----my favourite subject is ____."
能力目标：能够应用句型"what's your favourite subject? ----my favourite subject is ____."进行交流。
情感目标：激发学生的学习热情，培养学习的主动性和创造性，使学生产生成就感，并积极参与到学习情境中来。
教学重点：
掌握四会单词chinese, english, science, math, p.e., art, music;
用句型"----what's your favourite subject? ----my favourite subject is ____."进行交流。
难点：用句型"----what's your favourite subject? ----my favourite subject is ____."进行交流。
教学准备：
课程表、课本实物、录音机、单词卡片、磁带
教学过程：
step 1: greetings
t: hello! boys and girls !
s: hello! teacher !
step2: review
教师竞赛的方式提问复习之前所学的主要内容。
answer the following questions:
1.what's your favourite food?
2.what's your favourite colour?
3.what are your favourite clothes?
学生抢答，并及时给与奖励。
(设计目的：通过竞赛的方式激发回升的学习兴趣，并复习巩固所所知识
阅读全文>>>时间过得飞快，即将迎来开学的日子，教学计划能让老师在新学期更加有序的教学，学科教学计划要从哪方面入手呢？“英语教学年级教学计划”是栏目小编花时间整理的内容，为了方便使用还请您收藏本网页的链接！
英语教学年级教学计划(篇1)每个模块分三个单元（unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（task-based）练习，包括歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
一、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
二、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
三、教改设想
1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。
四、教学进度
由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习；而此套
阅读全文>>>时间如水，即将迎来新一学期的工作，学校的教师们需要制定新年新学期的教学计划了。写好教学计划，才可以有步骤地开展教学工作，怎么才能在写学科教学计划时更全面呢？关于“六年级英语下册教学计划”小编想和大家一起探讨一下，希望这些分析能够为你提供一些更全面的认识和思路！
六年级英语下册教学计划【篇1】一、教材概况
六年级下册是小学阶段的最后一册课本，小学在升入初中前的最后一个学期内要对整个小学阶段所学的主要词汇和语音进行比较全面和系统的复习。为了更加符合这一学期的教学实际，为小学进入初中阶段的英语学习打下更为扎实的基础，编者将本册六个单元新语言的学习凝缩成为四个单元；并把学期中recycle1和学期末的recycle2合并、扩展成为两个综合复习单元。
二、教学目标
1、能听、说、读、写61个短语和单词以及7组句子和4个单句（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
2、能完成1个手工制作。
3、能听懂、会吟唱6首歌谣。
4、能听懂、会唱6首歌曲。
5、能完成4个自我评价活动。
6、能理解6个幽默小故事。
7、能了解6项简单的中西方文化知识。
三、学生情况分析
通过前面几个学期的学习,六年级的学生对英语已经有了一定的了解,并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语有一定的困难，两极分化比较严重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
四、主要措施
1、以阅读课为主，会话课、词汇课为辅的教学课型，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
六年级英语下册教学计划【篇2】六年级英语教学计划
（2017----2018学第二学期）城东小学 唐占花
本学期我担任六年级三、五班的英语教学工作。根据学生的
阅读全文>>>word格式
pep小学英语六年级下册教学计划
pep六年级英语下册教材分析
本学期使用教材是《九年义务教育六年制小学教科书英
语
（本册教材分为四个单元，两个复习单元。第八一、内容安排
册）》（peppri
本册教材强调语言的运用，注重能力的培养，突出了兴m
趣的激发，重视双向交流，融合学科内容，重视灵活扩展，a
r
实现整体设计。在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内y
e
容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去n
g时等句型中对人称、be动词的变化、行为动词的运用对小学
l
i生都是难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打sh好基础。st二、学期教学目标
ud
1.能听、说、读、写
61个单词或短语以及7组句子和4
e
个单句。（包括长度、重量、高度、看病、情感、周末和假n
t
期活动、旅行、晚会等几个话题）。要求能在真实语境中正sbk8，专业资料整理
word格式
确运用并能读懂简短语篇。
2.能完成1个手工制作。
6首歌曲。6首歌谣。
3.能听懂、会唱4.能听懂、会吟唱5.能完成6.能理解7.能了解
4个自我评价活动。6个幽默小故事。
6项简单的中西方文化知识。
三、教学重点难点
1.能按四会、三会的要求掌握所学单词。2.能按四会要求掌握所学句型。
3.能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交
流，做到大胆开口，发音正确。
4.能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂
清晰的话语和录音。
5.一般过去时、一般将来时等几个小学阶段所学句型中
对人称、be动词的变化、行为动词的运用。
6.对要求四会掌握的所学句型的灵活运用：对话、写作、阅读。
7.教学内容与学生的生活经验、知识层次的有机结合。
四、单元教学目标unit1howtallareyou?
单元教学目标
专业资料整理
word格式
2.学会用形容词的比较级来谈论自己、朋友及其他人或
事物，如：i’mtallerthanyou,butyouarestronger thanme.等。
3.学会用英文的长度和重量单位来描述人、物或动物的身高、长度和体重等。如：“aspermshaleis35ton.进行精确比较，如：’
’m51kg.”等。并能借助长度及重量单位you’等。
’mone
4.学会用本单元的目标语言分析比较调查的结果并做
汇报
阅读全文>>>
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