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他朝水里望去，注视着那些一直延伸到漆黑的水中的鱼线。他把鱼线放得比任何人都直，这样，在黑暗的湾流的不同深度，就会有一个鱼饵，正好在他所期望的地方，等着鱼游过去。其他的渔民让他们的鱼~~喜欢这方面的文案吗？下面是栏目小编为大家整理的“老人与海句子150句”，希望你更多关注本网站更新。
1、必须经历苦难和磨砺才能成长，这是人生的必修课。
2、心灵是渺小的，但他隐藏了他的思想，眼睛是一个小点，但他可以看到广阔的世界。
3、一个人可以接受被毁灭的事实，却无法接受被打败的事实。 《老人与海》
4、大马林鱼开始绕着小渔船快速游动，把绳子绕在桅杆上。老人右手高举着那把钢叉。
5、蛮力、打捞、膝盖、笑容
6、不过人不是为失败而生的。
7、风在不住地吹，稍微转到东北方去，他知道这就是说风不会减退了。老头儿朝前面望了一望，但是他看不见帆，看不见船，也看不见船上冒出的烟。只有飞鱼从船头那边飞出来，向两边仓皇地飞走，还有一簇簇黄色的马尾藻。他连一只鸟儿也看不见。
8、我希望我能把鱼养大，他想。他是我的兄弟。但我必须杀了他，确保我有一个强壮的身体来对付它。出于良心，他慢慢地把所有细长的楔形的鱼都吃了。
9、不要让失败打败了你，也不要让成功让你骄傲自满。
10、如果你说一件好事，那好事可能不会发生。（据推测，这是不可能披露的）。
11、就在他注视着的时候，那只鸟又俯冲下来，向后俯冲，然后又把翅膀甩了出去，但却徒劳无功地去追飞鱼。老人能看见那条大鱼在那条逃跑的鱼后面微微上浮。海豚从飞鱼下面的水里钻了出来，等着它们掉下去，然后跳进水里。一大群海豚，他想。它们分布很广，飞鱼很少能逃脱。那只鸟没有成功的机会。飞鱼对他来说太大了，它们飞得太快了。
12、他竭力把钓丝拉紧，但钓丝已经绷得很紧，快要折断了，要是猛拉一下，就会把鱼钩在鱼嘴里挂的口子加宽，鱼若再一跳，就会把钩子弄掉。这时，大鱼突然晃荡一下，把老头儿拖到了穿透那边去，他好容易撑住一股劲儿，放出一段钓丝，才没给拖到海里去。他知道于一定受伤了，他拉住钓丝不动，身子往后仰，涤荡钓丝的张力。他说：“鱼，你现在也觉得痛了吧，可是，老实说，我也觉得痛啊。”
13、生命的阳光刺痛了我的眼睛，他想。（根据我的理解指的是早期初恋女友，那个护士的背叛）哈哈，幸好这些眼睛还很好。
14、我蹑手蹑脚地走进混乱的人群中。我无限遗憾地想，这件事发生在那个可怜的女人断气的
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1、竭尽全力 波涛汹涌 七零八落
2、我不敢回答，因为从他的声音听来，他仍处于极度痛苦之中，就像我最后一次见到他时一样。
3、可是，老人的麻烦并未结束。死鱼的血招来了鲨鱼。它们循着航线游来，大口大口地咬掉鱼肉。老人成功地杀死了一条鲨鱼，但鲨鱼下沉时也带走了鱼叉，不得已，老人只好凑合着用刀子、棍子、船舵与鲨鱼们搏斗。当半夜小船驶进港时，昼夜的搏斗已使老人筋疲力竭了。那条大鱼也已残缺不全，它的美丽和它那贵重的鱼肉都已不复存在。
4、真爱总是让人变好，不管她是什么样的女人。
5、男孩看着老人每天驾着空船回来，心里十分难受。他总要走下岸去，帮老人搬钓绳扛鱼叉，再不是就是帮他卷拢那张裹着桅杆的船帆。那张破旧的船帆用面粉口袋补了又补，卷拢以后，看上去就像一面打了败仗的破旗子。
6、倒运、叮嘱、海滩、吊绳
7、他觉得没有拉力，也没有重量，就轻轻地拿着鱼线。然后它又来了。这次他只拉了一会儿，既不重也不重，而且他很清楚那是什么鱼。
8、第二天清晨，一只小鸟停在钓丝上，孤独的老人性肺的和小鸟讲着话。大鱼还是拖着船游动，他一次又一次跳起，虽然钓丝不断送下去，但船走得非常快。老头儿把钓丝绷紧，身子一动也不动。第三天，与开始打转儿了，老头儿拼命拉进钓丝，看见它尾巴从水面里搂出来，游到前面来，举止从容不迫，非常优美，老头儿用里去拽，想把它曳近些。他忍住一切疼痛，拿出当年的威风，拼出力气来，对付大鱼最后的挣扎。鱼游过来了，它高高地举起鱼叉，使出全身力气，把鱼叉扎进御窑里，鱼往上一跳，仰身朝天，银花花画的肚皮翻到水面上来。他动手去拖鱼，绑紧它，用一个套锁栓住尾巴，另一个套锁栓住它的腰，把它捆在船旁边。老人驶向了归途。
9、锦上添花的微笑和幸福的家庭。
10、他身上的每一部分都显得老迈，除了那一双眼睛。那双眼啊，跟海水一样蓝，是愉快的，毫不沮丧的。
11、难以置信 措手不及 一片汪洋
12、老渔夫们回来看他，很同情他，因为他们知道他已经好几天没钓到鱼了。然而，他们并没有表现出来，而是慢慢地围在老人身边，礼貌地谈论着海流，谈论着他们把鱼线放得有多深，谈论着天气一直很好，谈论着他们在海上的所
阅读全文>>>我像你这个年纪的时候，已经是个水手了，跟着一条横帆船到了非洲。那时候经常能看见傍晚在海滩上休息的狮子呢。~~想和朋友分享？经过收集，趣祝福小编整理了老人与海经典句子汇总38条，仅供你在工作和学习中参考。
老人与海经典句子(1--19条)1、在某种意义上，所有事物都在互相残杀。捕鱼就是要了我的老命，可是它同时也养活我。
2、他梦见小时候见到的非洲，宽阔无边的金色海滩和白色海滩，还有高耸的海岬和褐色的大山。他如今只梦见异域他乡和海滩上的狮子，它们在暮色中像小猫一般戏耍着。
3、：付出太多真情你没能感觉，你的心是否已给了谁。
4、老人想：“它活着的时候你爱它，它死了你还是爱它。如果你爱它，杀死它就不是罪过。也许是更大的罪过吧?”
5、钓丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。他浑身明光谣言，头，背都是深紫色的，镰刀片似的大尾巴出没在水里。老头儿说：“他比小船还唱两英尺呢。”现在他已经漂到看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗。老人在黑夜里好不松劲地拉住肩头的钓丝，她总是想起孩子，不断地感叹着：“要是还在在这儿多好呵。”他觉得非常累乏，希望大于会睡去，他自己也能睡去，去梦见狮子。他高声地说：”"鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶了。"
6、这两个肩膀挺怪，人非常老迈了，肩膀却依然很强健，脖子也依然很壮实，而且当老人睡着了，脑袋向前耷拉着的时候，皱纹也不大明显了。 ——海明威《老人与海》
7、但是这些伤疤中没有一块是新的。它们象无鱼可打的沙漠中被侵蚀的地方一般古老。他身上的一切都显得古老，除了那双眼睛，它们象海
8、他觉得他也许已经死了。他把两只手并拢，摸摸手掌心。它们是不死的，他只要把手张开合拢，就可以感受到生命的痛楚。他把背脊靠在船尾，他知道自己没有死。他的肩膀告诉了他。
9、他眺望着海面，发觉他此刻是多么孤单。但是他可以看见漆黑的海水深处的彩虹七色、面前伸展着的钓索和那平静的海面上的微妙的波动。由于贸易风的吹刮，这时云块正在积聚起来，他朝前望去，见到一群野鸭在水面上飞，在天空的衬托下，身影刻划得很清楚，然后模糊起来，然后又清楚地刻划出来，于是他发觉，一个人在海上是永远不会感到孤单的。
10、随即、猛然俯冲、拚命、耸立、穿梭、浮游生物、船舷、高高兴兴、形态优美
11、不过话得说回来，没有一桩事是容易的。 ——海明威《老人与海》
12、自强不息、瘦骨嶙峋、多姿多彩
阅读全文>>>1、离天亮还有点时候，有什么东西咬住了他背后的一个鱼饵。他听见钓竿啪的折断了，于是那根钓索越过船舷朝外直溜。他摸黑拔出鞘中的刀子，用左肩承担着大鱼所有的拉力，身子朝后靠，就着木头的船舷，把那根钓索割断了。然后把另一根离他最近的钓索也割断了，摸黑把这两个没有放出去的钓索卷儿的断头系在一起。他用一只手熟练地干着，在牢牢地打结时，一只脚踩住了钓索卷儿，免得移动。他现在有六卷备用钓索了。他刚才割断的那两根有鱼饵的钓索各有两卷备用钓索，加上被大鱼咬住鱼饵的那根上的两卷，它们全都接在一起了。
2、随后它在水里渐渐发出一阵拖长的咝咝声，但他依旧攥着它，在座板上死劲撑住了自己的身子，仰着上半身来抵消鱼的拉力。船儿慢慢地向西北方向驶去。
3、通常一闻到陆地上刮来的风，他就醒来，穿上衣裳去叫醒那孩子。然而今夜陆地上刮来的风的气息来得很早，他在梦中知道时间尚早，就继续把梦做下去，看见群岛的白色顶峰从海面上升起，随后梦见了加那利群岛的各个港湾和锚泊地。
4、我记得鱼尾巴砰砰地拍打着，船上的座板给打断了，还有棍子打鱼的声音。我记得你把我朝船头猛推，那儿搁着湿漉漉的钓索卷儿，我感到整条船在颤抖，听到你啪啪地用棍子打鱼的声音，象有砍一棵树，还记得我浑身上下都是甜丝丝的血腥味儿。
5、阳光和他手指不断的活动，使他那抽筋的左手这时完全复原了，他就着手让它多负担一点拉力，并且耸耸背上的肌肉，使钓索挪开一点儿，把痛处换个地方。
6、渔夫们管所有这种鱼都叫金枪鱼，只有等到把它们卖出，或者拿来换鱼饵时，才分别叫它们各自的专用名字。这时它们又沉下海去了。阳光此刻很热，老人感到脖颈上热辣辣的，划着划着，觉得汗水一滴滴地从背上往下淌。
7、这回鱼兜圈子回来时，老人看见它的眼睛和绕着它游的两条灰色的乳鱼。它们有时候依附在它身上。有时候倏地游开去。有时候会在它的阴影里自在地游着。它们每条都有三英尺多长，游得快时全身猛烈地甩动着，象鳗鱼一般。
8、这些闪着彩虹般颜色的大气泡很美。然而它们正是海里最欺诈成性的生物，所以老人乐意看到大海龟把它们吃掉。海龟发现了它们，就从正面向它们进逼，然后闭上了眼睛，这样，从头到尾完全被龟背所保护着，把它们连同触须一并吃掉。老人喜欢观看海龟把它们吃掉，喜欢在风暴过后在海滩上遇上它们，喜欢听到自己用长着老茧的硬脚掌踩在上面时它们啪地爆裂的声音。
9、只要钓索给撑紧着，我的右手就能握住它，
阅读全文>>>老人与海读后感,读《老人与海》读后感（）
老人与海读后感(一)
读过不少名著，也上了几年学，这期间我学到了许多知识，甚至学到了不少如何做人的道理。然而，在读过的这些书中，其中有一本让我受益匪浅，它就是着名作家海明威的是**《老人与海》。
《老人与海》讲述了一个故事，一位圣地亚哥的老渔夫连续八十四天没捕到鱼，被同行看成失败者，可是他坚持不懈，终于钩到一条大鱼，大鱼把他的小船在海上拖了三天，最终被老人杀死了，绑在船的另一边。老人在归途中一再遭到鲨鱼的袭击，但他仍然斗志昂扬，像一个角斗士在大海这残酷的角斗场是顽强地展开搏斗，历经了重重艰难险阻。虽然老人家的鱼在回家的路上只留下了头、尾和一根脊梁，但丝毫没有削弱老人的坚强意志。
这本书告诉人们一个真理，人不是为失败而生的，人可以失败，但绝不能在意志和精神上被打败！
以前，当我做得不好的时候，我会退缩，有时我会沮丧。在学习中，只要有几次考试不理想，他们就会失去信心，认为自己的成绩无法提高。看来《老人与海》的主人公以顽强的毅力，想方设法，永不气馁，最终战胜鲨鱼的袭击，他依靠的就是坚定的信心。
因此，如果你做任何事，无论多么困难，只要你有坚定的信心，你就会成功一半。我深受启发，心里默默发誓，我要向老人学习，树立自己克服困难，坚持不懈学习的信心，急起直追，在期末考试中，我终于取得了优异的成绩。
故事告诉我们，在人生的长河中，不管会遇到多少艰难险阻，风风雨雨，都要以坚定的信念，顽强的意志，坚持到底、永不言弃、永不退缩的精神面对一切，我们就能赢得最终的胜利!
老人与海读后感(二)
暑假里，我读了一本书叫《老人与海》这本书主要讲述了一位老人常年独安闲海上打鱼。有一次他掉到了一条大鱼，但是在返回的路上碰到了成群的鲨鱼.老人使出浑身解数和鲨鱼搏斗，鲨鱼把能吃的肉都吃完了.
结果，老人只拖回一副大鱼骨架
在生活中，我们碰到了困难，也许会迎难而上;但也会畏难止步.比如说张海迪阿姨，她小时候双脚就已经残废，但是她并没有向挫折屈服，而是以积极、乐观、自信的态度去挑战挫折.她天天把词语贴在床头、墙壁上、厨房经过张海迪阿姨的不懈努力，她终于战胜了挫折，而且还获得了荣誉，为祖国做出了自己的贡献.
鲁迅先生曾经说过：伟大的胸怀，应该表现出这样的气概用笑脸迎接悲惨的命运，用自信的勇气来应付自己的不幸.是啊!
当我们遇到不幸和不幸时，我
阅读全文>>>教案课件是老师教学工作的起始环节，也是上好课的先决条件，每个老师都需要将教案课件设计得更加完善。设计教案需要注重创新和变革，你是否在寻找合适的教案课件呢？为了满足您的需求趣祝福小编为您准备了一篇《老人与海教案》，希望能帮助到你，请收藏！
老人与海教案(篇1)【教学目标】
1、结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
2、引导学生快速阅读，把握小说的主要内容，借助资料了解海明威的作品和风格。
3、培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
【教学重点、难点】
1、教学重点：
⑴ 引导学生对重点段落和人物的内心独白进行细读，揣摩小说的语言和行文特点。
⑵ 培养不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦卓绝的环境里进行抗争的精神。
2、教学难点：
结合文中人物的经历和语言分析和揣摩本文的哲理和象征意味。
【教学内容及步骤】
一、作者简介
海明威（1899～1961），一向以文坛硬汉著称。生于乡村医生家庭，从小喜欢钓鱼、打猎、音乐和绘画，18岁起进入报界，曾参加过两次世界大战，出生人死以致伤痕遍体。1954年，他荣获诺贝尔文学奖。1961年，因不堪老年病痛的折磨，他开枪自杀，走完了他辉煌的一生。对海明威的评价，正如约翰·肯尼迪总统的唁电所说：“几乎没有哪个美国人比欧内斯特·海明威对美国人民的感情和态度产生过更大的影响。”他称海明威为“本世纪（20世纪）最伟大的作家之一”。
海明威是美利坚民族的精神丰碑。要了解美国，你必须走近海明威，走到代表着美国民族坚强乐观的精神风范的文学长廊中来。海明威的成名作是1926年发表的《太阳照样升起》。这部表现战后青年人幻灭感的作品成为“迷惘的一代”的代表作，其他代表作有《乞力马扎罗的雪》《丧钟为谁而鸣》（一译《战地钟声》）和以“精通现代叙事艺术”而获诺贝尔文学奖的《老人与海》。
海明威的文风一向以简洁明快著称，俗称“电报式”，他擅长用极精练的语言塑造人物。他创作风格也很独特，从来都是站着写作。以至他的墓碑上有句双关妙语：“恕我不能站起来”。他笔下的人物也大多是百折不弯的硬汉形象，尤以《老人与海》中桑提亚哥最为典型。用海明威的一句名言可以概括这类硬汉甚至其本人，乃至可涵盖美利坚民族的性格：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”
二、关于《老人与海》
海明威是20
阅读全文>>>我们应该如何来写作品读后？作品这本书给大家带来了很多收获。读后感可以提高你的写作与逻辑思辨的能力，以下的海明威老人与海读后感或者是您在寻找的内容。
海明威老人与海读后感 篇1假期中我阅读了美国著名作家海明威的获得诺贝尔文学奖的中篇作品《老人与海》。
这是一部描写人与大自然搏斗的小说，它既接近于现实主义，又富于浪漫色彩。
小说描写的是一个年近六旬的老渔夫一连八十四天没有捕到鱼，但是他并没有因此失去信心，硬是驾着一叶孤舟，独自一人到茫茫大海中追踪他要战胜的鱼类。工夫不负有心人，他钓到了，经过百番努力他终于捉到了这条大得令人难以置信的马林鱼。而正当渔夫沉浸在喜悦当中的时候，马林鱼伤口上的血腥却引来了一群鲨鱼，鲨鱼将鱼嘶咬的只剩下一副骨架，老人最终将残缺不全的马林鱼带回了渔港，让其他渔夫佩服不已。在这部作品中作者流露出一种悲观的情绪，兴许是与他早年喜欢冒险，叛逆的性格以及遭遇的一些战争的悲观刺激有关。他将作品中的渔夫塑造成“硬汉”的形象，他认为在人和自然或者是黑势力的搏斗中，难免会遭遇失败，但是在这种情况下决不能放弃信心，要更加振作起来。这篇文章同时让我懂得，在现代，人生的道路总是坎坷的，挫折的痛苦和成功的喜悦总是并存的，成功的机会要好好把握和珍惜，但一旦遇到挫折也不能气馁，要树立信心相信自己，要坚决不向困难低头。莎士比亚说过：人的命运掌握在自己的手中，若受之于他人，那错不在于命运，而在于自己。在这部作品中老人就保持了这种精神，他经过千心万苦才将大鱼捉上来可是又因为凶残的鲨鱼，最终一无所获，可他自己并没有认输，他不曾认为自己已经被打败，他再次树立信心，认为只要下次出海，不行驶的那么远就大有成功的可能。其中给我印象最深的是：老人在和鲨鱼搏斗的时候，他大声呼喊“人不是生来要给打败的“”你尽可以把他消灭掉，但就是打不败他“。是的，没有谁生来就是要被打败的，这关键在于自己，如果你认为自己是懦弱的无力反抗的，那么结果只能是悲惨的，但是你即使这次失败了，可是自己并没有低头认输，只要坚持自己的信念，奇迹总会发生的。
一开始读这部作品的时候，读的很辛苦，认为只是塑造一名普通渔夫的命运。语言通俗易懂，作为生长在现代社会的我无法将思想与作品中的生活相融合，但是看到一半的时候，我上网查找了一些有关海明威一生的介绍，并对海明威的作品进行了诠释，这些对于我来说是一种无形的财富，我慢慢了解到海
阅读全文>>>老师都需要为每堂课准备教案课件，写好教案课件是每位老师必须具备的基本功。教师需要不断更新教案来适应学生的学习进步。以下是趣祝福为您准备的“老人与海的课件”相关资讯敬请关注，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
老人与海的课件 篇1一、 复习导入
这一单元我们学习了认识了胸怀广阔的蔺相如，热爱自由的“奴隶英雄”，观看了一场以少胜多的战争。今天，我们再来认识一位作家——海明威以及他的一部受人推崇的作品《老人与海》。
二、 初读课文，整体感知
1、 学习生字词：崛、骨骼、海岬、浩渺、蹂躏、磷光。
2、 本文的主要内容是什么？
课文是根据美国作家海明威的代表作——中篇小说《老人与海》缩写的。课文讲了一个八十四天没有捕到鱼的老渔夫，历尽艰辛，筋疲力尽才捕到一条大马林鱼，但在归途中他一再遭受鲨鱼的袭击，经过殊死搏斗也没能保住大鱼，回港时只剩下死鱼的骨骼。
课文可以分为四个部分：
1、(1——3)写出海前的情况。
2、（4——9）写在海上的情况。
3、（10）写归程中的情况。
4、（11——13）写回港后的情况。
三、 再读课文，提出质疑
1、 指导学生读课文。
2、 学生提出自己的问题。
（1）文章结尾提到老人梦见狮子。这有什么寓意？
（2）桑提亚哥最后什么也没得到，那作者写他的用意是什么，他是不是一个失败者？
（3）学生有感情的朗读课文。
老人与海的课件 篇2【课型】
专题课──探寻《老人与海》的精神世界。
【学习方法】
在教师指导下阅读原著，查阅作者海明威的个人经历以及他的文学创作理论。实践自主、合作、探究的学习方式。
【情知能力培养目标】
1、理解老渔夫桑地亚哥的硬汉性格，学习他坚强的意志和永不打垮的精神。
2、提高学生对人生中成功与失败的辨证关系的认识。
3、发现并探求作品中主人公的矛盾性格，提升学生对人性的认知。
4、由人物形象的塑造，理解海明威的艺术手法“冰山原则”，发挥学生合作探究能力，挖掘小说的象征含义。
5、培养学生探异创新的思维，激发想象的潜能，对小说进行情节续写。
【重点】
品味语言，领悟内涵，感受人物内在精神世界，体会其艺术表现力。努力探索作品中永恒的精神力量，以及海明威的小说创作原则。
【学习效果评价】
两个标准，一是学习过程
阅读全文>>>在我理解，可以收藏的书应该是好书，而好书应该总是常读常新的，而且在不同的时期、不同的心境中来读同一本书，感受也会大大不同，美国作家海明威的小说《老人与海》对于我来说，就是这样一本值得收藏的好书。
第一次读《老人与海》，正上大学。那时从小说里强烈感受到的只是孤独，那是一种被整个世界抛弃了的没有任何人能够理解的孤独。那时的我，面对未来的生活，头脑里是一片空白，不知道自己这样一叶小小的在茫茫无际的人生之海上飘飘荡荡的扁舟，将来会漂向何方。青春期固有的伤感和孤独，使我在老人那里找到了知音，找到了共鸣。读着小说，仿佛觉得自己就是海明威笔下的老人，正在一片茫茫的大海上，做着无休无止的难以看到彼岸的航行。只不过，我的大海是课堂、图书馆，我要捕捉的大马林鱼只是那一本本永远也读不完的书而已。那时的孤独滋味中，既有着孤立无助的悲凉，也有着孤身奋斗的快感。
第二次读《老人与海》，是在大学毕业后刚分到中学教书的时候。这时我的心境，不仅孤独，而且还伴着巨大的失落。大学时读了那么多的书，如今只能教这样一群天真的孩子，四年的苦读不是白忙乎了吗？原先与高深的学术那么逼近，而如今掉在了这么浅薄的层次里，巨大的落差一时使我的情绪沮丧到了冰点。这时读《老人与海》，又觉得自己仿佛是海明威笔下的那个失败了的老人了。失去了那么多的时间，耗费了那么多的精力，最后得到的竟然只是大马林鱼的那一副空骨头架子而已。失落，巨大的失落，在心头悲怆地涌动着。
第三次读《老人与海》，是在而立之年之后了。还是在做教师，但做得津津有味，感到人生非常充实，感到每时每刻都在享受着收获的快乐。这时，读《老人与海》就有了一层新的体验。人生本来就是一种无止境的追求，至于最后是捕到一条完整的马林鱼，还是马林鱼的一副空骨头架子，这都是无所谓的，因为一个人的生命价值，已在那追捕马林鱼的过程之中充分地实现了。曾经尽其生命的能量，为自己的理想追求过、奋斗过的老人，不是一个真正的胜利者吗？这样的人生应该无怨无悔。
不知在三读之后，我是否真正读懂了《老人与海》，但我还会有四读，五读我不知道，到我真的成了老人的那一天，再读《老人与海》时，又会有怎样的心境，又会有怎样的感受，又会在老人的身上发现什么.
《老人与海》读后感【篇2】“一个人可以被毁灭，但不可以被打败”——读《老人与海》有感
秋天的夜晚，拂面而
阅读全文>>>在读完《这本书》后，感受深远，久久难以释怀。写下一篇读后感，常能增进对书籍的理解，想看一篇好文章吗？不妨读读“老人与海读后感”，欢迎大家阅读，希望对你们有所助益！
老人与海读后感 篇1《老人与海》并没有长篇大论的华丽词藻，仅仅以最朴素的语言，逐笔细腻地描绘出广阔无银的大海，若隐若现的山脊群岛，还有最平凡的主角——一位饱经风霜却有着最坚定眼神的捕鱼老人。 《老人与海》并没有长篇大论的华丽词藻，仅仅以最朴素的语言，逐笔细腻地描绘出广阔无银的大海，若隐若现的山脊群岛，还有最平凡的主角——一位饱经风霜却有着最坚定眼神的捕鱼老人。云缝间时而泻下的阳光，如老人心中炽热的追求，如此坚强，如此光明。最简单的语言，谱出了最漂亮的诗篇。 故事里的主角——老人圣地亚哥，已经连续八十四天都捕不到鱼，有许多同为渔夫的人嘲笑他，同情他。这些都没有使老人消沉，即使他的躯体已日渐衰老，却拥有最年轻的灵魂，他的眼神永远是“愉快而不肯认输的”。
在老人身旁，还有一个与他毫无血缘关系的男孩子。两人的年纪相去甚远，却能彼此理解对方。男孩是老人唯一的，真正的朋友，他喜欢跟随老人捕鱼，父母却反对他到太远的海域。到了第八十五天，老人向着更伟大的目标，孤身出发了。
在茫茫大海上的等待是寂寞难耐的，贫苦的老人身旁没有收音机为啊讲述出色的棒球赛事。水面下的世界或许绚灿多彩，但船上的人放眼望去，也就只有四方一色的水土。但这位随遇而安的老人，没有被这种孤独感压倒，他思考着天上飞的鸟，水中游的鱼，流动着的海洋。老人还会对着偶然见到的海鸟说话，不管他听懂没，他喜欢自言自语，有人会说他像疯子，但老人不去在乎这些，他只做自己想做的事，即使在他人眼中是遥不可及的荒谬，他仍然随心地卷动着鱼线。
终于，有一条很有分量的鱼上钩了。年轻时身强力壮，曾被称为“冠军”的老人，却被它折腾得十分狼狈。左手被绳勒得麻木，鲜血飞溅，面临着生命的威胁，老人始终没有放手。曾经苦苦地追求，如今终于抓住了，这位坚强的老人还会放手吗?他多次说到“但愿孩子在这儿就好了”，简单的话，看出了老人正与他那潜在的孤独和无助作斗争，始终不肯认输放手。那孩子，已经成为老人精神上重要的组成部分。
多番波折以后制服了大鱼，遗下的血腥味却引来群鲨的袭击，辛劳捕捉的战利品也只剩一副空骨架，成为别人口中的垃圾。老人成了我们口中所说的“悲剧英雄”。到最后，他仍是一如既往地睡着了
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