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江南小镇作文【篇1】小时候就是那种有江南小镇情结的女孩子，那样心心念念着粉墙黛瓦的婉约，烟雨水墨的柔情。
也许这与我的老家不无关系，在父母的描述中那里是典型的江南村落，美好得一塌糊涂。有大片灿烂的油菜花田，有大块清远的蓝天。于是难得回乡的我便想当然地把她带进了各种故事里。
这样的幻想终于驱使我开始行动，那个雨季，我，决定下江南。
回到父母长大的地方，寻找那些独属于乡村的美好。出发前，我这样文艺地想着。
的确是，找到了的吧。
那样的地方，连说话的声音都拖长了，绵绵地黏黏答答地，仿佛四月里永远也下不完的雨。
拨开窗栓，窗外，是墨黑的天，暗暗地，看不见星辰。
厨房里传来了奶奶的喊叫，夹杂着似乎是笤帚抽打的声音，我不明白发生了什么——奶奶着急，一口乡音八成我便是听不大懂了。
一道黑影从脚边窜过，定睛看，竟是只肥硕的鼠！
跟着进来的奶奶，原本一丝不苟盘在脑后的银丝早已零乱，手里拿着一把笤帚，横七横八地竖了许多枝条出来。
奶奶佝偻着背，开始数落那只该死的偷粮食的鼠，絮絮叨叨絮絮叨叨伴着窗外不知什么时候开始的雨声。
耐心地听着，偶尔应和几句——奶奶的儿女都不在家中，她一年到头又说得了几句话呢？
高高的天花板上悬挂着一只昏黄的灯泡，暗暗的光线下奶奶显得越发瘦小，素色的衣裤挂在她身上空荡荡的。她身后，破旧的老屋几十年的木墙上挂着几本褪了颜色的年历，年历下面的大大篓筐里装着看不清楚的东西——说不出的压抑。甚至让我开始想要逃离。
是了，这里对我来说，不过是暂时居留，可对奶奶来说，对和奶奶同辈的老人来说，却是度过一生时光的地方。
而他们，在这里做的事，不过也就是维持生计而已，那个年代闭塞的经济将他们的生活质量和要求降到了最低。梦想，价值，亦或是快乐和享受，这样的词和他们对于生活的概念之间相差的距离，该怎么丈量？而我又该怎么计算这种生活的意义?
我赞叹的那些绝美风景，对他们来说，是不是根本就不会有欣赏的心情？
想着想着，心就那么渐渐地蜷成团。也是前些日子去了理坑，那个被印在明信片上的“小桥流水人家”，青石板路上挤满了各种小商小贩，拼命地用带着浓重乡音的普通话向也
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江南水乡古镇宁静致远的文案【篇一】1.想和朋友去自驾游 ，车里装很多很多喜欢的零食然后放着喜欢的歌， 沿途一起说笑看风景。
2.几卷诗书，十年寒窗清苦。文采入骨，毡纸墨朱。谅你诗词歌赋，终是落第半途。
3.消失的感情终究将会变成另一种记忆。画于重庆消失的古镇，最为我的纪念。
4.我还年轻，我渴望古镇。
5.难忘丽江，难忘丽江的古镇，难忘丽江古镇充满浓厚人情味的人，什么时候，我愿再次来到这里，再来看一看这古色古香的小城，这独一无二的小城。
6.水流双车转，桥小百座横。故道茶马远，古柳又新春。
7.晚上的时候最美丽，整个凤凰古镇就变成了灯的海洋。每一座房子似乎所有的等都是开的。
8.我很喜欢古镇，这可能是因为我的乡土情结，从小就生活在古镇的缘故吧。
9.古镇旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好的懂得去爱，懂得去珍惜。
10.被上帝打翻的调色盘——泸沽湖。
11.古镇夜空茶酒香，游人如织赛马帮。小桥流水垂柳倒。今日已非古时廊。
12.天远风朔，流云半点疏阔。寒枝别过，梧桐萧落。魂飘万里无着，孤影半生蹉跎。
13.这城的每个角落，都填满了若有所思的生活。
14.乌镇是一个梦，一个关于江南水乡，关于古镇情怀的梦。
15.背包，相机，目的地，下一站不告诉你。
16.阴霾聚集在古镇的天空，细雨从檐上翘角聚多而滴，它们跌落下来，打在地面的小坑洼里，溅起一小点水花，碎了散了又聚了。于是不多时，檐上的天和檐下的地都被笼罩了起来，一片迷茫的白，似乎笼络了整个世界。
17.秋天似乎很适合在古镇玩，就像寒冷，多雾的早晨，我想去所有古镇。
18.来到古镇，许许多多的游客来这里游玩，他们向注入了“”似的，来到这里不是观赏、留念，就是摄像、卖纪念品，在这可以听见许许多多的声音，有游客的欢笑声，有游客和老板讨价还价的声音，有卖姜糖的吆喝声……啊！好一派熙熙攘攘的景象。
19.古镇有很多红石板小街小巷，古时候这些巷子都是繁华的街道。巷子里人来人往，川流不
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梦回江南作文(篇1)我想梦回江南一番。
我想，那时正好初春时节，那里没有遮天蔽日的高楼大厦，只有错落有致的黑瓦白墙，纵横交叉的清清河道，耳畔少不了的是鸟儿婉转地啼鸣。抬头便望见青色的天空，令人彻底从气闷的喧嚣中解脱出来，深深地透上一口气。
江南的初春总是淅淅沥沥地下着小雨，踩着轻盈的步履，穿过老街，伸手接下一滴雨水，甜丝丝的。到巷里的店家买一把油纸伞，听雨颇有节奏地打在伞上，是那样的闲适愉悦。
在这样微风带湿的时候，撑着伞走在冷清古朴的小巷中，深深吸一口气，顿时神清气爽，江南清透的味道在肺腑间回荡，整个人像顿时从泥潭中挣脱出来一般，清凉舒爽。两旁白中略带点灰的墙，石阶上翠绿的青苔，几家屋檐下虚掩的门窗，一切都显得那么悠远宁静，又透着淡淡的雅致。闻着不绝如缕的花香，仿佛看到了戴望舒笔下悠长而寂寥的雨巷，仿佛看到了一个姑娘，白皙的手捏着伞柄，身边萦绕着丁香的愁怨，独自在这悠长的雨巷中彷徨这是一段多么忧愁的，多么冷漠凄清的爱情在恍惚中，一阵清风拂过，回过神来，雨已停息了。收了伞，踏着被风雨打下的残花，来到河边，缓缓上了船。
春水碧于天，画船听雨眠。江南的水最是多情，随着船橹摇动，船儿咿呀前行，荡起层层涟漪，探下身，指尖触到水里，便感到沁心的清凉，水轻轻柔柔地拂过指尖，垂下的柳枝掠过肩头，好似在逗弄我。穿过玲珑的石桥洞，看着两岸游人如织，雨又悄无声息地下了起来，游人纷纷撑起伞，街上熙熙攘攘，虽有稍许喧闹，却给这幅沉寂的烟雨行舟图添了不少色彩。
走了大半天，有点倦了，便找了家小店坐着歇歇脚，老板娘热情地端上茶点。坐在床口望向外，灯陆陆续续地点起来，炊烟也袅袅升起，，酒菜香气满巷，和城市同样热闹，却不那么喧嚣浮躁。
江南的秀丽，美与愁，古朴与典雅一同浸润在时间的长河中，我不愿美丽土壤就这样随着时光寸寸流失。我愿它永远如白居易笔下的江南一样：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
我想再梦回江南一番。
【指导教师点评】当我读到这篇习作的初稿时，深深惊叹：孩子长大了，开始尝试伸展自己小小的触角去感知这世界万物了！此文语言优美，
阅读全文>>>江南的雨是如此的浩荡，潇潇洒洒已有几日，一会像一个不懂事的孩子嚎啕大哭，飘泼而下。一会又丝雨柔容，像一个少女怨诉着缠缠绵绵的离愁，有一种凄然的美。江天沉沉的，仿佛没了白昼，初夏的午后像傍晚七、八点钟的样子，一点一点暗了下来，黑压压的一片。天空几朵乌云在不停的翻滚，忽被雷炸得四处散开，雨更加肆无忌惮地倾洒着。云也似乎淡了，它跟着风跑，悠悠地透出亮的光，但雨不肯停歇，不减来势。也不知是哪个神仙捅了漏子，要这般的下，哔啦啦的，惊得路人迎街狂奔，檐下张望。动物不见了，林中的鸟也不知哪里去了，仿佛只有雨在肆意地笑，又像一个怨妇，非要倾到极致，诉到绝决。
雨落在草中无声，只有落在伞上似乎才叫雨，还有那檐下嘀嗒之声更清脆悦耳。人在雨帘中走，走进戴望舒的雨巷，走出一个丁香的姑娘，悠长悠长，走到那楼上推开半遮半掩的窗，便没了去处，独自惆怅。
雨自由无束地下，水漫无目的地流，自由自在地淌，一塘的鱼在跃，想寻新欢。只有河上的舟是横着，疑是野渡，水涨船傲，水在荷心像珠在游荡，荷在水中怕漫了顶，便举臂迎伞，仿佛在说不能下了，愿留得残荷听雨声。
柳已垂得很低，像一串绿色的帘，帘上闪着珍珠的光。看林中枝枝叶叶更添了一些嫩绿，但雨中的花瓣却湿了一地的残红，应了疏雨凋谢，绿肥红瘦，凉凉的淋沥了凄美，和往日的艳。
临窗听雨，等待一种恬静，是一定要在湖边的舫上，或者立于榭中，那样才能荡出心境、荡入心湖绵绵悠长。观雨，最好是在西湖，看那湖心三潭印月一寸一寸地长。再看那白蛇水漫金山，看得法海在岸上的慌。
天逐渐清晰起来，雨似乎有了减势，街上，腾地一下长出了许多五彩缤纷的蘑菇伞，从街头巷尾，从四面八方飘然而舞，一切风景都变得水淋淋湿润润的。
雨停了，悄悄地在你不知不觉中，街还是静的，空气变得清新，檐上的水还在往下滴，只是小河水变得更为欢畅，还有那个像丁香的姑娘，收起了雨伞，在一缕轻盈的雨雾中，在痴痴地望……
江南的雨作文 篇2雨声，是江南一曲温婉小调，在我耳畔呢喃，回响
题记
烟雨濛濛，杨柳依依，雨掩映着那片青草荷塘，化作荷塘浅笑的涟漪；点点碎阳，袅袅炊烟，雨呼唤着远归的乌篷船，化作乌篷船头的荧火点点。用青石铺就的板路，雨在上面轻舞，跳跃出宁静幽雅的舞姿，勾勒出一副淡雅、朴素的水墨画。
天街小雨润如酥。空气里弥漫着江南一域烟雨的潮湿。这片江南的雨，滋润着
阅读全文>>>如果您想要拓展自己的知识面可以读一本《江南课件》。教案课件是老师工作中的一部分，我们需要静下心来写教案课件。老师在写了教案课件后，也能让老师很好去总结和反思。希望本文对您有所帮助！
江南课件 篇1【教学目的】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、小组合作，借助注释，理解重点词语及诗句的意思。
3、读中感悟，并能展开想象，体会是人表达的感情。
4、想象古诗描绘的画面，感受古诗语言与意境的美，培养学生对自然美和艺术美的鉴赏能力。
【教学重点】
1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。
2、通过诵读，理解诗句的含义，体会诗歌的意境，体会诗人表达的感情。
【教学难点】
1、诵读古诗，体会作者从听觉、触觉、视觉等多角度观察事物的方法。学习作者边观察边想象以及动用各种感官从多角度观察事物的方法。
2、透过诗中描写的景物，体会作者的思想感情。
【教学时间】一课时
【教学过程】
一、情景引入
1、播放优美的春天的视屏，让学生用所学过的词语描绘刚才所看到的情景。
过渡：春天一直以来都是文人墨客所描绘和歌颂的对象，在同学们的记忆中又有哪些描写春天的诗句？
2、指名背诵描写春天景色的古诗。
3、引出诗题“江南春”：顾名思义，江南的春天。全诗描写了江南春天的绮丽景色。
二、整体感知
1、板书课题《江南春》。
2、解题：
①江南：指长江以南的地区。这是一首描写江南春光的绝句。
②杜牧（803—852）：唐代诗人。字牧之，京兆万年（今陕西西安人）。精通兵法，有政治才能，诗文都写得很好，诗以七绝最为出色。与李商隐齐名，世称“小李杜”。
③南朝：一共有四个朝代，是宋齐梁陈。
三、读懂诗歌
1、学生读《江南春》。
提示注意：停顿（板书）、节奏等
2、读出感情。要跟着诗人的这种情感有轻有重地读。
指名读古诗（学生练习读诗句）
学生齐读，边读边看老师的手势哦。（学生按照平仄读诗）
3、教师配乐有感情朗诵古诗。学生集体配乐朗诵。
四、读出意境
（一）前两行——晴景、写今
1、学生自由诵读古诗，想想“莺啼”、“绿映红”、“水村”、“山郭”、“酒旗”的意思。
2、学生交流对词语的理解。集体订正。
3、理解“千里”并不是真的有千里，而是虚指，在这指的是辽阔的江南地区。在古诗中，人们常常把黄莺和春天联系在一起。诗人边走边看，地点在变化，鸟鸣不停地在耳边响起，这是一番怎样的生机勃勃的景象。
4
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家乡小镇作文(篇1)我的家乡是一个山清水秀的农村小镇，这个镇虽然不大，但风景独特与众不同，让你过目不忘！
这里有座山很有名气，名字也很风趣，叫帽山。可能因为这座山像顶帽子，于是才有了帽山的名字吧。这座山比周围的山都高，站在这顶帽子上纵览群山临此彼伏，有点一山独秀，居高临下的感觉。广阔无边的大森林，笼罩在飘渺的云雾中，忽隐忽现。山上古树参天，树木之间藤条缠绕，树顶枝叶茂密遮天蔽日。百鸟嘀鸣此起彼落，瀑布垂帘吼声如雷，真是名不虚传的世外桃源啊。家乡有条河与这座山一样的古老，那就是--木其河。
木其河的水缓缓流过小镇，都说一江春水向东流，有趣的是，这里的河水偏偏向西面流的。河水清澈见底，不但哺育着两岸的人们生生不息，花草树木也被滋养的枝叶繁茂、郁郁葱葱。我家就在河边住，夏天的晚上，热浪袭人，一家人边欣赏清冽如水的月亮和闪烁的点点繁星，一边在河里泡着温水澡，聆听着河水清脆的叽珠之声，感受着家的温馨，十分的惬意也极富情趣。白天小孩子们河里在打水仗，在水花飞溅的河中，充满了孩子们的欢笑声。每年的秋天，在五彩缤纷的大山脚下，木其河里飘浮着一枚枚红、黄和绿色的叶子，有的像一艘艘乘风破浪的小船，有的像喘息在激流中的木筏，一会涌上浪尖一会儿又在漩涡中徘徊打转儿。它们簇拥着浩浩荡荡、源源不断的通过小镇，给小镇平添了一道流动的风景线。
家乡的景色，它以其独特的魅力，引来无数观赏的客人，他们都说：不枉此行！我爱家乡！
家乡小镇作文(篇2)我的家乡在江南小镇——古堰画乡。她像一幅优美的画卷，美得令人窒息。
清冷的早晨，人影稀疏，穿过老街，我漫步在堰头岸边，呼吸着甜甜的空气，与这份难得的幽静独处。对岸，芦苇白净的脸颊衬托纤细的腰肢，探着身，侧着脸，娇俏的身影在蓝幽幽的水面上摇曳。汩汩细流从绿丛石缝中涓涓而出，咕噜咕噜，吐着滚圆滚圆的小水泡，晶莹透亮，双手轻轻一捧，无数小珍珠从指尖滚落，化为泡影。早晨刚下过一场毛毛雨，雨轻吻着大地，密密地织着，罩住了朱红色的亭台楼阁，更添几分梦幻，笼住了堰头那棵大樟树，树叶在冒烟。朦朦胧胧，飘飘渺渺，我似乎忘记了这是人间还是仙境。
天渐渐明朗了
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江南水乡古镇治愈人心的文案【篇一】1.喝热乎乎的汤，吹温柔的古镇晚风。
2.夜跑忽然发现酒店边上这个古镇，喜欢古色古香，少了南京拥挤的人流，别有风味。
3.夜跑突然发现酒店边缘的古镇，像古董，南京人少些，没有味道。
4.生命，不长不短，刚好够用来好好看看这个世界。
5.雨后的江南，又有着另一番风情。天地间都是一派洁净透彻的的景象，给人一种清爽的感觉。
6.因为是乏味的城市，却遇见彩色的梦和许多美好。
7.出去古镇旅行，不是去看风景，而是去寻回自己——最本真的自己。
8.我喜欢这么一座古镇，它静谧，充满生活，没有那些出名的商业化古镇的浮躁，行走在其中，有的，只是历史的沉淀。
9.山不见我，我自去看山。
10.古镇旅行是一种学习，它给你用一双婴儿的眼睛去看世界，去看不同的社会，让你变得更宽容，让你理解不同的价值观，让你更好的懂得去爱，懂得去珍惜。
11.俯瞰古镇，这座美丽的古城似乎再给游人默默的诉说着它近千年的沧桑变迁。
12.随身的行囊，装些快乐。
13.古镇经过你的世界，明媚了眼，沉醉了心。
14.古镇金洲越艳秋。
15.朱家角古镇，地铁坐了1个半小时才到，是我喜欢的感觉，就是商业化严重，少了那份宁静自在。
16.上次觅得一古镇，老街滋味尚存，名气不大，游人不多，闲逛，安逸。那种仿古的、做旧的、外包装的“古建”，满眼欺骗感比如成都及周边有名的古镇，都江堰的灌县古城，憾亦。
17.古镇旅行，风吹又日晒，自由又自在。
18.徒步走在这古色古香的古镇，这么多莫名的浪漫惬意，好喜欢。
19.朱家角古镇，是我喜欢的感觉，就是商业化严重，少了那份宁静自在。
20.水流回畅，山似碧玉，美如幻境般的山水，饱含中国古典诗画的意境。
21.古镇的这些景色，如果绘成一幅幅画卷，那定然是世人都想拿来好好欣赏一番的江南人家风俗画册。
22.我喜欢古镇喜欢小地方，不爱霓虹灯不爱满街斑马线。
23.天远风朔，流云半点疏阔。寒枝别过，梧桐萧落。魂飘万里无着，孤影半生蹉跎。
江南水乡古镇治愈人心的文案【篇二】24.深夜不能眠，举
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江南水乡古镇内心放松的文案(篇一)1.人生最好的古镇旅行，就是你在一个陌生的地方，发现一种久违的感动。
2.古镇有很多红石板小街小巷，古时候这些巷子都是繁华的街道。巷子里人来人往，川流不息。街道两边有很多苗家妇女在卖东西。
3.古镇旅行就是世界很美，而你正好有空。
4.春日寻芳游古镇，一棹烟波寄水乡。
5.傍晚时分，金色的夕阳更衬托出古镇的美、古城的古老。
6.很喜欢这个安静的古镇，听着周围的歌手歌唱。
7.入夜，沱江倒影下的凤凰古镇就会变成一幅连绵不断的绚丽画卷，我们这些游客就像在画中行走。
8.最好的时光在路上，一路向阳。
9.斑驳的墙面，留下一年又一年的印记，一排排房屋整齐排列，檐角向上轻轻翘起，似乎是一个绝美的笑容。褪色后的红砖青瓦也倍显沧桑。古镇的神秘是让人捉摸不透的，但是它似乎忍不住了它埋藏了那么久的事，它埋藏了那么多的事，终于再也无法隐遁了，它想要倾诉，它想给这一片天，一片地娓娓诉说那些古老而神秘的往事。
10.褪去脚上的鞋，赤脚踏在平静的石板路上，感受这古镇犹如唐江南女子般的温柔，那又是另一件令人惬意的事，是与看声音跳华尔兹截然不同的感觉。那是什么呢？应该是温柔和安静吧，这里静谧得仿若不存在，然而她的美，却又让人不容忽视。
11.散步走着走着就走到巡塘古镇，景色太美环境太好，还遇见白鹭，越来越喜欢无锡了。
12.古镇原有一溪，夹岸桃李纷披，晨霞夕辉，尽洒江面，满溪跃金，灿烂若锦带，故得名锦溪。
13.散步走着走着就走到巡塘古镇，景色太美环境太好。
14.古镇，是一片神奇而美丽的土地。在这片土地上，奇妙的分布着圣洁的雪山，汹涌的大江，险峻的峡谷，清澈的湖泊，宽阔的坝子
15.傍晚，徜徉在光可鉴人的古镇石板街道上，摩肩接踵的游客没有惯常闹市中的喧嚣，而是全都悄言细语地感受这古朴民居的无限韵致，你会觉得古城有一种超然人寰的宁静，是另一种美丽画卷。
16.朱家角古镇，是我喜欢的感觉，就是商业化严重，少了那份宁静自在。
17.古镇的真实飘逸与工作无关，只与心情有关
18.俯瞰古镇，这座美丽的古
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江南水乡古镇文艺清新的说说(篇一)1.古镇来了，要去追求有意义的人和事了。
2.傍晚，徜徉在光可鉴人的古镇石板街道上，摩肩接踵的游客没有惯常闹市中的喧嚣，而是全都悄言细语地感受这古朴民居的无限韵致，你会觉得古城有一种超然人寰的宁静，是另一种美丽画卷。
3.北方大院富贵大气，江南小镇灵巧精致，湘黔古镇清秀灵逸，徽派古村烟雨飘摇，异域村寨风情万种。
4.丽江古镇是一个高原姑苏城，小桥流水人家，同时也是一个艳遇之都。
5.很多事情就像是旅行一样，当你做出决定并迈出第一步的时候，最困难的那部分其实就已经完成了。
6.2生活的意义就在于不断发现，不断的去努力寻找，逛一下古镇，也许在这里寻找不一样的体验，给我们的人生带来不一样的回忆，想想自己当年所有青春最美好的岁月！
7.石板是清的，各式各样的石板被自然的拼放在了一起。高高低低的石板把路又一次引向了一个新的拐角。石板颜色也很多，青色的，纯洁无暇，青中带黑的，还有青，带一些清新的翠绿。细细观察，我仿佛听到轻轻的敲击，仿佛看到了年轮的岁月。
8.途中经过无数小店，里面的东西，廉价精致，爱不释手。早已没有如此的冲动，想要购下着许多的东西，哪怕带回去亦是无用，但现在拈在手上，就无论如何都不想放下了。
9.因为是乏味的城市，却遇见彩色的梦和许多美好。
10.我喜欢古镇，喜欢小地方，每一个巷子里都有不同的故事，我想听听这些，慢慢悠悠的过完这一生。
11.其实不怎么喜欢商业味很浓的古镇，但对西塘一直有些执念，遗憾一些事情没有做。
12.几卷诗书，十年寒窗清苦。文采入骨，毡纸墨朱。谅你诗词歌赋，终是落第半途。
13.古镇绵亘逶迤于武陵山脉深处，倚山而筑，环以石墙，濒临沱江，群山环抱，河溪萦回，关隘雄奇。
14.好酒席间无醉，鲜花两岸留名。鼓声阵阵叹枯荣，苦辣酸甜心境。
15.古镇的水，古镇的桥，古镇的路，古镇的沧桑，古镇的浮华，古镇的哀愁，至少我们都爱着，镌刻进骨子里。
16.浪到尽头四海为家，所有感情不再寄人篱下。
17.我很喜欢古镇，这可能是因为我的乡土情结，从小就生活在古镇的缘故吧。
阅读全文>>>2.理解诗歌的意思，了解春天的美好。
3.发挥想象，口述诗意。
4.朗读诗歌，背诵诗歌。
情感目标：
通过朗读背诵，感受春天的美好，体会诗人对春天的热爱之情。
二、教学重点、难点：
1、理解诗歌，感受春天的美好。
2、体会诗人对春的热爱。
一、揭题导入。
读题目，了解作者并解题。要求学生出示资料解题。
学生出示资料解题：
1、惠崇是宋代和尚，著名画家。
2、苏轼是唐宋八大家这一，宋代著名的文学家，又名苏东坡。这首诗是苏轼为惠崇画的《春江晓景》题的诗。
二、看图，初读古诗。
1、请同学们看看图画，说说你在图上看到了什么？他们都在做什么呢？
2、自由读诗，完成下列任务。
1）、将诗歌读通顺。
2）、根据工具书理解诗意。而后可以分成小小组讨论、交流你读懂和没读懂的地方。
三、检查读诗歌的情况。
过渡：同学们读得可真认真，现在就请同学们来交流一下，你在读古诗的过程中读懂了什么？还有哪些读不懂的地方？谁愿意先来说说呢？
1、先交流学生读懂的地方。
部分学生交流自己在读古诗过程中读懂的地方。（可以是一个字，可以是一个词，也可以是一句话。）
2、再交流学生在读古诗过程中碰到的难题。正要上来的河豚想到了什么呢？知道了什么？想干什么？联系全诗思考。
说说自己在读古诗过程中碰到的难题。如：“竹外、鸭先知、蒌蒿满地、正是河豚欲上时”重点讲解：“正是河豚欲上时” 学生回答：河豚想赶回春江产卵；知道春天来；知道桃花开了，春江水暖了……
3、谁能看着图画把这首古诗的意思说出来？（自己先练习一下。可以派一位同学上台当小老师，台下同学当评委。）
学生上台串讲诗意。（竹外开着两三支鲜艳的桃花，鸭子最先知道春江的水暖了。蒌蒿长得满地都是。芦芽才长出短短的一截，正是河豚逆江而上要来到春江的时候。）
4、齐读古诗。（那只聪明的河豚看到了春天像个花园，听到了春风正在悄悄地吹，那么美丽的春天，我们要怎么来读呢？）诗中写了哪些景物？为什么要写要画这些景物呢？
讨论回答后，感情朗读全诗。
四、学生讲诗，画画。
1、这么美的春天在哪呢？
2、请同学们用自己喜欢的方式再交接触这首古诗，可以读诗，可以画画。（请一名同学上台来画。
苏轼先生用优美的诗句写活了惠崇和尚的画，表达了诗人怎样的感情呢？
表达了诗人热爱春天的思想感情。
六、布置作业。
1、抄写古诗，并背诵。
2、完成完成课后思考题。
学
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