【#范文大全# #暴雨的课件十二篇#】下面让我们一起探索“暴雨的课件”的奥秘。老师都需要为每堂课准备教案课件，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。只有老师教案课件写的越好，在教学过程学生也更容易理解。感谢你选阅希望信息帮助到你！
暴雨的课件 篇1
教学目的：
一、透过为生活而痛苦挣扎的形象，认识旧社会城市底层劳动人民的悲惨命运及其社会根源。
二、学习运用自然环境描写来烘托人物的手法，体会细致形象的描绘。
教学难点：
环境描写的“多角度”、“正面直接描写和侧面间接描写”上。
教学方法：
教读“烈日”部分，引导自读“暴雨”。
二、介绍作家及与选文有关的原著情节。
1．作者简介：
老舍，原名舒庆春，字舍予，中国现代著名作家。生于18，满族人，住北京，一生爱憎分明，用严肃的态度勤勉创作，深刻地反映了他所处的那个时代的社会生活，主要作品有《骆驼祥子》、《四世同堂》、《龙须沟》、《茶馆》等。
2．介绍《骆驼祥子》中与选文相关的原著内容。
祥子原是农民，早年丧失父母，18岁带着使不完的力气和希望来到北京谋生，他是一个不甘受人摆布的强者，决心用自己的劳动去挣得一辆属于自己的人力车，然而他经过三年奋斗用血汗钱换来的第一辆车，才拉了半年就被兵匪夺去，第二辆车的钱又被国民党的一个侦探敲榨一空，选文部分就是他两度失车后，满怀再挣一辆的希望的情节的继续，他为此忍受了诸多的苦难，我们今天要学的便是他受到的诸多苦难中的一个镜头，以后的情节发展是：命运再次捉弄了祥子，他的第三辆车，因妻子难产死去而被迫变卖，从此，他孓然一身，万念俱灰，终于被旧社会的恶势力吞没，变成了一个消极混世的心屈从于命运摆布的没有职业的城市游民。从课文中我们可以看到祥子为了生活，是怎样在恶劣的环境中痛苦挣扎的。
三、结合解题，粗读课文，理清层次。
1．编者为什么不把节选的这段文字用“在恶劣的天气里”做题目？
恶劣的天气特征不具体。
2．这个题目从语法上看是个介宾短语，如果补全句子成分，这个句子的主干是什么？表达的重点又在哪里？
祥子拉车。
编者为了突出祥子的拉车环境，以此为题。
按题目的启示，课文可分为两大部分。
第1—7节是课文的第一部分，写祥子在烈日下拉车的情景，第8—17节写祥子在暴雨下拉车的情景。
四、辨音释义：
1．憋闷：由于心里有疑团不能解除或其它原因而感到不舒畅。
（2）光学术语。
（3）比喻引人注意的集中点。
湿______ ______ 暖______ ______ 白______ ______ 黑______ ______ 香______ ______
臭烘 烘 硬______ ______ 软______ ______ 活______ ______死______ ______
（3）思考：假如不用这种叠词方式，事物的情态能表现这么真切吗？
一、齐读第一节，找学生概括六月十五那天的天气特点，如何描写的？
“闷、热”
“天热的发了狂”是总写，“狂”写出天热的异乎寻常，接着作者分别写太阳，“灰气”和“灰红的”天空，点明天气之“闷”。
二、（2）节，更为具体地描写天气炎热。
祥子是拉车的一个，他的命运又是怎样的呢？
三、找学生读3—6节，划出刻画祥子矛盾心情的语句。
有些胆怯——想拉——不敢再动——出去试试——懒得张罗——却又去拉车。
问：这里作者在刻画祥子矛盾心理的同时也穿插了景物描写，上文有有哪些与什么不同？起什么作用。
——比开头两节又进了一层，着力描写日光之“烈”。
这里烘托烈日的暴烈和祥子拉车的感受紧密结合起来，以景物描写来衬托人物的内心活动，从而使读者从人力车夫在烈日下拉车所受的折磨和内心的辛酸体会到他们的痛苦。
小结：第一部分写烈日，突出祥子在烈日下备受煎熬。
1．这节课我们继续学习老舍先生的长篇名著《骆——》的节选《在——》。
2．同学们说说是谁做什么？
——祥子拉车。
3．在文章第一部分中，作者通过祥子的一路所见，由静到动，作了一系列生动的描写，大家回忆一下，都写了什么景物？
4．这种热得发了狂的天（六月十五那天）用哪些词语表现的？
6．作者在文中是怎样写祥子在这样的天气里拉车的。
7．以上通过对在烈日下的各种事物的情态的描写去反映极热的天气。由烈日到暴雨的天气是有一个过程的。
人们常说“山雨欲来风满楼”，那么在暴雨来临前作者是怎样写风的？请同学快速默读（8、9、10）小节。
——借助写柳枝的动态变化来写风的变化进程和具体情态。
8．那么柳枝又是如何变化的？
微动——摇摆——狂舞。
9．由此可以看出风是怎样变化的？
微——大——狂。
10、作者通过柳树真实地写了天气骤变的过程。这些阳光、乌云与景物的变化和人们的惊慌表现来酝酿了什么？
——预示暴雨的降临。
——雨量→雨点→雨道→水世界。
③作者如何扣住“暴”字来描绘这场大雨的？
提示：
a。天色变化 （极亮极热——黑夜似的）。
——作者用“射起无数的箭头”说明雨又急又猛，拍打在地上，水花四溅，恰象“射起无数的箭头”，写得形象贴切，至于“房屋上落下万千条瀑布”写得更为生动，请大家想象一下，暴雨狂泻，房屋上的积水溢出屋檐倾泻而下不就象万千条哗哗的瀑布下注吗？这样的比喻暮声绘状，形象点明了雨之“暴”，使人如闻其声，如临其境。
13．暴雨带给祥子的是什么呢？
14．打开书，找出这段中的一系列动词和富有表现力的语句。
16．在烈日暴雨下，同样带给祥子的是“艰难、痛苦”。
祥子的痛苦就是千千万万人民的痛苦，这仅仅是“烈日和暴雨”带来的吗？
我们一起看文章结尾部分，结尾提到坐车人写道：
（3）没多给。
那么作者为什么要提到坐车人呢？
——刻画了人与人的冷酷关系，点明社会背景。
祥子所受的苦难，从根本上说，并不是恶劣天气造成的，而是黑暗的社会制度造成的。
祥子在暴雨浇身的情况下想找个地方避一避，却遭到叱骂，车拉到了，坐车的连一个铜板也没多给，正说明这个社会的不合理吗？祥子的遭遇也正是旧社会劳动人民悲惨生活的一个写照。
总结课文：
纵观全文，我们可以看到作者对自然景物不惜笔墨作了具体细致的描绘，不管是写烈日，还是写暴雨，都是为了衬托祥子拉车生活的痛苦，这告诉我写作时不能为写景而写景，景物描写必须为表现中心思想服务。
△写作特色：
为什么名人能把景物描写得如此生动？
暴雨的课件 篇2
教学目标
1、 教育学生学会在遇到暴风雨、山洪、雷电等自然灾害能学会自我救助。
2、 掌握科学合理的安全常识
教学重点
自然灾害安全常识的教授
教学过程
一、揭题导入：防雷
1、雷雨天气时不要停留在高楼平台上，在户外空旷处不宜进入孤立的棚屋、岗亭等。
2、远离建筑物外露的水管、煤气管等金属物体及电力设备。
3、不宜在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。
4、如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，这样可以减少遭雷击的危险，并拿去身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。
5、如果在户外遭遇雷雨，来不及离开高大物体时，应马上找些干燥的绝缘物放在地上，并将双脚合拢坐在上面，切勿将脚放在绝缘物以外的地面上，因为水能导电。
6、在户外躲避雷雨时，应注意不要用手撑地，同时双手抱膝，胸口紧贴膝盖，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击。
7、当在户外看见闪电几秒钟内就听见雷声时，说明正处于近雷暴的危险环境，此时应停止行走，两脚并拢并立即下蹲，不要与人拉在一起，最好使用塑料雨具、雨衣等。
8、在雷雨天气中，不宜在旷野中打伞，或高举羽毛球拍、高尔夫球棍、锄头等;不宜进行户外球类运动，雷暴天气进行高尔夫球、足球等运动是非常危险的;不宜在水面和水边停留;不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍。
9、在雷雨天气中，不宜快速开摩托、快骑自行车和在雨中狂奔，因为身体的跨步越大，电压就越大，也越容易伤人。
10、如果在户外看到高压线遭雷击断裂，此时应提高警惕，因为高压线断点附近存在跨步电压，身处附近的人此时千万不要跑动，而应双脚并拢，跳离现场。
有雷击发生时，我们可以采取以下措施加强自我保护：
1、远离建筑物的避雷针及其接地引下线，这样做是为了防止雷电反击和跨步电压伤人。
2、远离各种天线、电线杆、高塔、烟囱、旗杆，如有条件，应进入有防雷设施的建筑物或金属壳的汽车、船只，但帆布的篷车、拖拉机、摩托车等在雷雨发生时是比较危险的，应尽快远离。
3、尽量离开山丘、海滨、河边、池塘边，尽量离开孤立的树木和没有防雷装置的孤立建筑物，铁围栏、铁丝网、金属晒衣绳边也很危险。
4、雷雨天气尽量不要在旷野行走，外出时应穿塑料材质等不浸水的雨衣，不要骑在牲畜上或自行车上行走;不要用金属杆的雨伞，不要把带有金属杆的工具如铁锹、锄头扛在肩上。
5、人在遭受雷击前，会突然有头发竖起或皮肤颤动的感觉，这时应立刻躺倒在地，或选择低洼处蹲下，双脚并拢，双臂抱膝，头部下俯，尽量降低自身位势、缩小暴露面。
(一)防雷的十条基本原则
1、室内比室外安全;
2、低处比高处安全，坐下、蹲下比站立和行走安全;
3、有防雷设施的建筑物比无防雷设施的建筑物安全;
4、不要在大树下避雷，宁可在大树旁的小树下避雷，并且要离开树干至少3米，双脚并拢，坐在地上，不要靠在树干上;
5、不要触摸或靠在高墙、高烟囱和孤立的高大树木下避雷;
6、不要在田地间的窝篷里或位于地形高处的简易农舍里避雷;
7、在雷雨时，不能在空旷的田埂上跑步，更不能肩杠长形工具跑步;
8、在野外，雷暴时不要接触和接近各种电线类金属;
9、雷暴时，停止一切室外的体育活动，特别是在宽大球场上的运动;
10、雷暴时，停止一切装填炸药和放炮的作业。
防暴雨：什么叫暴雨
我国气象部门规定，24小时降雨量50毫米以上的雨叫暴雨。暴雨来临时，往往乌去密布，电闪雷鸣，狂风大作。
暴雨来临前准备
1检查房屋，如果是危旧房屋或处于地势低洼的地方，应及时转移。
2暂停室外活动，学校可以暂时停课。
3检查电路、炉火等设施是否安全，关闭电源总开关。
4提前收盖露天晾晒物品，收拾家中贵重物品放到档上或置于高处。
5暂停田间劳动，户外人员应立即到地势高的地方或山洞暂避。
暴雨避险
1危旧房屋或在地洼地势住宅的人员及时转移到安全地方
2关闭煤气阀和电源总开关
3立即停止田间农事活动和户外活动
4注意夜间的暴雨提防旧房屋倒塌伤人。
5雨天汽车在低洼处熄火，千万不要在车上等候，下车到高处等待救援。
6不要在下大雨时骑自行车。过马路要留心积水深浅。
洪水暴发时如何自救
一个地区短期内连降暴雨，河水会猛烈上涨，漫过堤坝，淹没农田、村庄，冲毁道路、桥梁、房屋，这就是洪水灾害。发生了洪水，如何自救呢?
l.受到洪水威胁，如果时间充裕，应按照预定路线，有组织地向山坡、高地等处转移;在措手不及，已经受到洪水包围的情况下，要尽可能利用船只、木排、门板、木床等，做水上转移。
2.洪水来得太快，已经来不及转移时，要立即爬上屋顶、楼房高屋、大树、高墙，做暂时避险，等待援救。不要单身游水转移。
3.在山区，如果连降大雨，用容易暴发山洪。遇到这种情况，应该注意避免渡河，以防止被山洪冲走，还要注意防止山体滑坡、滚石、泥石流的伤害。
4.发现高压线铁塔倾倒、电线低垂或断折;要远离避险，不可触摸或接近，防止触电。
5.洪水过后，要服用预防流行病的药物，做好卫生防疫工作，避免发生传染病。
不应低估山洪暴发的威力和速度。小溪的流水往往由于上游降下大雨，雨水会集涌而下，于数分钟内演变为巨大山洪，如游人适在溪中，极易为洪水冲走，引致伤亡。
除非是有准备的溯溪活动，否则不要沿溪涧河道远足。
夏天雨季，或暴雨后切勿涉足溪涧。
二、知识的预习
安全知识问答。
暴雨的课件 篇3
活动目标：
1、巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害性。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识，掌握防止雷电伤害的基本常识。
3、增强安全意识，克制自己的好奇心，不去危险的地方玩耍。
4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。
活动准备：
家长共同收集有关雷电知识的资料。
2、电视图片。
闪电模型、鼓、电话等。
活动过程：
一、 活动引入
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆，是什么声音？
2、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。
二、 在打雷时
三、打开图片，引导幼儿观察讨论，他们做的对不对？应该怎样做？
--图上有雷电和雨点，一幼儿在大树下躲雨。
--雷雨天，一幼儿在空旷的地方踩水。
--雷雨天，一幼儿在家看电视。
--雷雨天，一幼儿在打电话。
1、再次引导幼儿谈一谈，电闪雷鸣时我们应该怎么做？
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些？我们应该怎么做？
四、带幼儿到户外布置的环境中体验下雨天，应该怎么做？
--情景表演：下雨天
请两名幼儿扮演雷公电母，四名幼儿做不同的行为，比如：看电视、踩水、打电话、大声说话。请观众说说他们的行为好不好？应该怎么做？
五、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不玩火》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情的发生，在平日里不做危险是事情。
活动反思：
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的，只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候，孩子们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上，孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式，更深一步的加大孩子们的自我保护经验。目标1、2大成效果较好。
暴雨的课件 篇4
时间：3月26日 第8周
主题：普及安全知识，学会避险
活动目的：
培养学生的安全意识，提高各种避险能力。
活动过程：
一 、讨论：我们可能遇到哪些安全隐患?
地震、火灾、雷电、台风、洪水、交通意外??
二、看视频：(地震、雷电、台风的新闻片段)
回答：灾难面前?我们该怎么办?
三、讨论：我们该如何避险
1、地震时的自救四大常识
①大地震时不要急
②人多先找藏身处
学校，商店，影剧院等人群聚集的场所如遇到地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序地撤离。教师等现场工作人员必须冷静地指挥人们就地避震，决不可带头乱跑。
③远离危险区
如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖，陡坡，河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。
④被埋要保存体力
如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援人员。
2、防雷四项原则
①室内比室外安全 ②低处比高处安全③蹲下比站立安全 ④ 雷电来临，不要让自己太突出而成为“引雷针”
3、防雷击安
全知识竞赛(抢答形式)
①、打雷时，在家里怎样使用电器?
切断电源，拔掉电话插头，同时不要接触煤气管道、自来水管道以及各种带电装置，更不要在雷电交加时用喷头冲凉，因为巨大的雷电会沿着水流袭击淋浴者。不要使用设有外接天线的收音机和电视机，不要接打电话。强雷鸣闪电时，一定不要使用手机。
②、如果打雷、闪电时，我们在户外，那该怎么办呢?
不要停留在高楼平台上，不要进入孤立的棚屋、岗亭，不要在大树下躲避雷雨，如万不得已，则须与树干保持3米距离，下蹲并双腿靠拢。如果在雷电交加时，头、颈、手处有蚂蚁爬走感，头发竖起，说明将发生雷击，应赶紧趴在地上，尽量低下头，因为头部较之身体其他部位最易遭到雷击，这样可以减少遭雷击的危险，并取下身上佩戴的金属饰品和发卡、项链等。不宜在水面和水边停留，不宜在河边洗衣服、钓鱼、游泳、玩耍，不宜快速开摩托、快速骑自行车和在雨中狂奔。
③、在野外，如找不到合适的避雷场所，应该怎么办?
找一块地势低的地方，蹲下且双脚并拢，手放膝上，身向前屈。远离树木、电线杆、烟囱等尖耸、孤立的物体。不宜进入孤立的棚屋、岗亭等低矮建筑物。
④、在空旷场地手是不宜拿哪些东西，不宜做哪些运动?
不宜打伞，不宜把金属工具、羽毛球拍、高尔夫球棍等物品扛在肩上。切勿游泳或从事其他水上运动，不宜进行户外球类、攀爬、骑驾等运动，尽快离开水面以及其他空旷场地，寻找有防雷设施的地方躲避。不宜开摩托车、骑自行车赶路，打雷时切忌狂奔。
⑤、在室内怎样防雷?
关好门窗，尽量远离门窗、阳台和外墙壁。 在室内不要靠近、更不要触摸任何金属管线，包括水管、暖气管、煤气管等。 .在无防雷设施的房间里尽量不要使用家用电器，包括电视机、计算机、有线电话、有源收音机、电冰箱、洗衣机、微波炉等。建议拔掉所有的电源插头。 在雷雨天气不要使用太阳能热水器洗澡。 发生雷击火灾时，要赶快切断电源，并迅速报警。
⑥、雷击烧伤如何急救?
雷击时的电流热效应可引起电烧伤，使人体炭化成焦状。 如果遭受雷击者衣服着火，可往伤者身上泼水，或者用厚外衣、毯子把伤者裹住，以扑灭火焰。对呼吸、心跳停止者，先做心肺复苏，再处理烧伤创面。 用冷水冷却伤处，然后盖上敷料，若无敷料可用清洁的布、衣服等包裹。 及时转送当地医院救治，并采取抗休克措施。
4、防台风避险常识
食物矿泉水有备才无患、手电小照明能派大用场、最怕高空坠物事前做检查、疏通下水管以防屋进水、住在危险区落脚亲戚家、最好不出门骑车不打伞、提醒有车族给车先体检、停车小事情会出大问题、躲雨有窍门防雷也必要、家中小孩安全要关照。
台风来的时候，大风会吹落高空的东西，如果有人碰巧从下面路过，很容易发生事故，所以说，在台风来之前，你一定要把家里的空调室外机、雨篷这些东西固定好，不要忘了把放阳台上的衣架、花盆这些杂物搬进家里。除了这些，您还要检查一下门窗有没有关紧，如果发现有松动的门窗，一定要钉牢。在露天或者密封性能不好的阳台，特别要防止雨水倒灌。另外，不要把家电这些贵重物品放在迎风的窗口下面。
台风有可能会造成停水停电，所以来之前你要买些日常生活用品。准备好手电筒、蜡烛，水和食品，防止断电停水;如果您住的地方离菜场、超市比较远，还要准备好一到两天的食品和蔬菜。对住在河边、海边这些地势比较低的居民来说，要防河水泛滥，海水倒灌灾害，尽可能早地搬到地势高一点的地方。 台风天里尽量不要出门了，如果不得不外出，一定要穿上醒目的衣服，在路上弯腰慢慢走，尽可能抓住栏杆这些固定物;千万不要在危旧房、临时工棚、电线杆、大树、广告牌这些地方避风躲雨。台风过后，看到落地电线，绝对不要靠近，可以先帮忙竖起一块警示标志，然后再打电力热线报修。
另外，台风天里自行车或电动车车头容易失控，所以台风来的时候市民最好不要骑车。如果开车外出也要保持低速慢行，看清周边的道路。
四、总结
当然，要学会各种避险知识，是一个长久的过程，总之，在灾难面前，我们一定要沉着镇定，听从管理，从来成功避险。
暴雨的课件 篇5
【班会目的】：
通过这次班会，教育学生时刻注意安全，珍爱生命。
1、主持人：“生命”，是一个多么鲜活的词语；“安全”，是一个多么古老的话题；然而，面对生活、学习中可能存在的隐患和潜在的意外，你是否做好准备加以防范？重视安全，是我们每个人的义务。珍爱生命，更是我们每个人的责任。我们歌颂生命，因为生命是宝贵的，它属于我们每个人只有一次.我们热爱生命，因为生命是美好的，它令我们的人生焕发出灼灼光彩。
2、班主任：同学们，今天我们来上一节主题班会课，让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，努力的去思考，认真的去总结，体会“安全”，“生命”对我们每个同学是多么的重要。
（二）哲学家与老者的故事记得有一个故事。几个学者和一个老者一起搭船出海。途中学者们问老者：“你懂得哲学吗？”老者摇了摇头。学者们纷纷叹息：“那你已经失去了一半的生命。”这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，所有人都掉入了水中。学者们大声呼救。老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们拼命摇头。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”这虽然只是一个故事，但蕴含的道理却耐人寻味。生命是可贵的，我们应该时刻注意安全，珍惜自己的生命。
（三）生活安全常识问答同学们平时生活在幸福、温暖的学校里，受到老师和家人的关心、爱护，似乎并不存在什么危险。但是，学校生活中仍然有许多事情需要备加注意和小心对待，否则很容易发生危险，酿成事故。相信同学们对一个月前的雷雨天气都很有印象吧？那么雷雨天气时，我们需要注意什么？任何事物都是一分为二的。大气中雷电的发生，有它带来灾害的一面，也有它功绩的一面。对它的灾害面人们了解较多，而对它的功绩可能鲜为人知。那么，它的主要功绩有哪些呢？
第一，雷电很重要的功绩是制造化肥。雷电过程离不了闪电，闪电的温度是极高的，一般在三万度以上，是太阳表面温度的五倍！闪电还造成高电压。在高温高电压条件下，空气分子会发生电离，等它们重新结合时，其中的氮和氧就会化合为亚硝酸盐和硝酸盐分子，并溶解在雨水中降落地面，成为天然氮肥。据测算，全球每年仅因雷电落到地面的氮肥就有四亿吨。如果这些氮肥全部落到陆地上，等于每亩地面施了约二公斤氮素，相当于十公斤硫酸铵！
第二，雷电还能促进生物生长。雷电在发生时，地面和天空间电场强度可达到每厘米万伏以上。受这样强大的电位差的影响，植物的光合作用和呼吸作用增强，因此，雷雨后一至二天内植物生长和新陈代谢特别旺盛。有人用闪电刺激作物，发现豌豆提早分枝，而且分枝数目增多，开花期也早了半个月；玉米抽穗提早了七天；而白菜增产了百分之十五至百分之二十。不仅如此，如果作物生长期能遇上五至六场雷雨，其成熟期也将提前一星期左右。
第三，雷电能制造负氧离子。负氧离子又称空气维生素，可以起到消毒杀菌、净化空气的作用。在雷雨后，空气中高浓度的负氧离子，使得空气格外清新，人们感觉心旷神怡。
第四，雷电还有巨大的能量。地球上平均每秒有一百次闪电，一次闪电约释放八千瓦小时的电能，因此，每年全世界的雷电约放出二百五十亿千瓦小时的能量。遗憾的是，人类目前还无法对它加以利用。雷电发生时应注意以下几点：
1.留在室内，关好门窗。在野外无法躲入有防雷设施的建筑物内时，要将手表、眼镜等金属物品摘掉，千万不要在离电源、大树和电杆较近的地方避雨。尽量降低身体的高度，以减少直接雷击的危险。双脚要尽量靠近，与地面接触越小愈好，以减少“跨步电压”。野外最好的防护场所是洞穴、沟渠、峡谷或高大树丛下面的林间空地。
2.不宜使用无防雷措施或防雷措施不足的电视、音响等电器。不要靠近打开的门窗、金属管道。要拔掉电器用具插头，关上电器和天然气开关。切忌使用电吹风、电动剃须刀等。不宜使用水龙头。
3.切勿接触天线、水管、铁丝网、金属门窗、建筑物外墙等带电设备或其他类似金属装置。不要收晒衣绳或铁丝上的衣服。不要从事栅栏、电话或输电线、管道或建筑钢材等安装工作。切勿处理开口容器盛载的易燃物品。
4.不要或减少使用电话和手提电话。不宜停留在铁栅栏、金属晒衣绳、架空金属体以及铁轨附近。切勿站立于山顶、楼顶上或接近导电性高的物体。不宜进入和靠近无防雷设施的建筑物、车库、车棚、临时棚屋、岗亭等低矮建筑。
5.切勿游泳或从事其他水上运动或活动。不宜停留在游泳池、湖泊、海滨、水田等地和小船上。不宜进行室外球类运动。在空旷场地不宜打伞。不宜把锄头、铁锹、羽毛球拍、钓鱼杆、高尔夫球杆等扛在肩上。
6.当感觉到身体有电荷时，如头发竖起，或者皮肤有显著颤动感时，要明白自己可能就要受到电击，应立刻倒在地上，等雷电过后，呼叫别人救护。同学们，希望能通过这次活动进一步增强我们的安全意识和自我保护意识。让安全系着你、我、他；愿我们的生活每天都充满阳光和鲜花；愿平安永远着伴随我们大家！
7.雷灾发生时应及时向有关部门上报情况，以便及时处理，避免再次遭受雷击。
（四）学生回应这节班会课后，相信同学们能慢慢提高安全防范意识。重视安全知识，从每个同学做起。
主持人：重视安全，珍爱生命。同学们，让我们为了自己的健康成长，时刻绷紧安全这根弦。安全，我们应该时刻牢记，让安全的警钟在我们内心时常地敲响。人的生命也是脆弱的，生命如果发生什么意外，会留下永远的伤痕；健全身体一旦失去，将永远无法挽回。因此，我们应该好好珍惜我们生命中的每一天，在生活中注意安全，使自己平安健康地成长。让我们每一个人永远平安、快乐！让我们时刻牢记：安全在我心中，生命在我手中！
8.不宜骑马、骑自行车、驾驶摩托车和敝蓬拖拉机。汽车往往是极好的避雷设施，因有屏蔽作用。即使闪电击中汽车，也不会伤人。
暴雨的课件 篇6
四、课文感知，朗读课文，划分结构。
五、课文分析第一层，即1―2节。
重点分析第二节写了什么，怎么写的？
提示：抓住典型事物，正面描写与侧面描写相结合，表现天热的程度，说明旧社会人力车夫在统治者的压迫剥削下不得不拼命挣扎的情景。
第二课时：
一、祥子在烈日下的矛盾心理和拉车的亲身感受。
写出天之热之烈，表现祥子在烈日下忍受的痛苦。
再现祥子要强性格，勤劳习惯，体现了祥子为生计而忍受的烈日炙烤的痛苦。
二、祥子在暴风雨中拉车挣扎。
设问：天气是如何变化的?作者如何描写暴风雨来临的过程的发展变化的？
提示：抓住风，空中的乌云，街上的柳枝以及人们的活动的发展变化，写暴雨即将来临的危机及到来之后的肆虐。尤其抓住柳树随着天气的变化的特征。
浑身湿透、举步维艰。
2.祥子的感受是怎样的？
1. 词语的准确、生动、富于表现力。
A.抓住特征、多角度、有层次描写。
A.通过人物在烈日及暴雨下拉车的感受，表现祥子在恶劣的自然环境下的痛苦与挣扎。
B.主要通过人物在烈日下的矛盾心理的刻画表现祥子的内心世界和好强的性格。
C.通过祥子拉车的挣扎与坐车人作对比，表现祥子挣扎于黑暗不平等的人剥削人的社会环境中。
5.柳树形象：
前后七次谈到柳树。作者是依照天气变化的过程，随着人物活动场景的变换来描写柳树。
暴雨的课件 篇7
教学目的
1．学习具体细致地描绘人物形象的写法。
2．学习以自然环境的描写烘托人物的写法。
3．认识旧社会劳动人民痛苦不幸的生活遭遇。
教学重点
认识自然环境的直接描写和间接描写与表达中心的关系。
教学难点
祥子在烈日、暴雨下拉车所受的煎熬及其心理活动，以及自然环境描写对深化主题的作用。
教学设想
这段小说写祥子在六月十五那天的生活遭遇，在烈日和暴雨下拉车谋生的痛苦与不幸。通过教学，引导学生懂得本文写了祥子在这一天中三段时间里的故事，文章对烈日下、暴雨下的祥子是如何具体细致地描绘的，是如何具体地描写自然环境的。
采取以思考题引导学生各自阅读、理解文章，让学生回答，老师讲解，引导学生深入理解文章的方式进行教学。
第一课时
教学重点
1．祥子在这一天中的三段时间里的故事
2．正音、正字、解词。 教学过程
教学过程
一、导入新课。
教师：《在烈日和暴雨下》一文是从老舍先生的长篇小说《骆驼祥子》中选的。祥子的故事，拍成过电影，改编成戏剧，传播甚广，同学们多半是知道一些的。今天我们来学习老舍的原著，看看原著中的这一段对祥子是如何描写的。为了使同学们学习有个重点，现在出几个思考题，大家自己阅读、理解文章，想一想这几个题该怎么回答。
①本文写了祥子在六月十五那天中的几段时间里的故事？（回答好此问，也就解决了本文可分为几个部分这个问题。）
②文中哪些地方描写祥子？对祥子作了哪些方面的描写？这些描写表明什么？
③文中是如何描写景物环境的？为什么要作这些描写？
二、根据教师的提示，阅读课文，重点考虑思考题①。
提问：本文写了样子在六月十五那天中的几段时间里的故事？（可提问三、四人）
讲解：这篇文章写了样子在这天中的三段时间里的故事。
①祥子在这天的上午上街拉车谋生，吃尽了烈日当头毒射的苦头。
②祥子在这天的午后一点，这一夏里最热的一天里的最热的时候，拉车前行，突然天降暴雨，狂暴的大雨点直砸他的头和背，冷酷而强横的坐车人不准他片刻停车避雨。
③祥子拉完车跑回家，抱着火烤还浑身哆嗦不停。
三、分析本文结构。
提问：根据上面所讲的内容，本文可分为三个部分，如何划分？
暴雨的课件 篇8
1. 学习目标：
1. 大致了解雷电的成因。
2.了解闪电的危险。
3.掌握简单常用的防雷知识。
二、学习重点：
掌握简单常用的防雷知识。
三、学习过程：
（一）正确认识闪电
1.观看幻灯片。
交流，你见过这样的场景吗？
2.这里是闪电场。它虽然美丽，但有时会影响我们的生活，甚至给我们造成伤害。伤害，你听说过雷击事故吗？ （学生畅所欲言）
3.网上有很多雷电事故，我们一起来了解一下。
有条件的，类百度雷电事故。如果没有，请安排学生在课前收集信息。
4.交流报告和经验。
（二）掌握防雷知识
1.根据学生的回答，总结问题：
闪电是如何产生的？如何防雷？
2、你知道闪电是怎么产生的吗？
同学们畅所欲言。
3、我们来看看《闪电的科学说法》。
放映幻灯片：
雷电原因：一部分带电云层与另一部分带电云层不同电荷，或带电云层之间快速放电和地球。这种快速的放电过程会产生带有响亮声音的强烈闪电。这是我们看到的闪电和雷声。
4. 你知道怎么防雷吗？
同学们畅所欲言。
5.除了这些，还有其他需要注意的地方吗？让我们回到百度搜索一下防雷和交流的方法：
一般防雷方法：
①被雷击时远离大树和高楼。
②避免使用电器、看电视、使用手机和打电话（必须打电话时使用免提）。
③关好门窗。
④请勿将金属物品拿在手中。
会议室防雷：
①课桌椅远离墙壁。
②不要依赖避雷针。
6.读儿歌
下雨天，打雷打雷，不要站在树下避雨，远离塔杆，保护好自己的家防雷，关好门窗，关掉电源，避免雷火窜入屋内。
（三）正确应对雷击
1.防雷知识我们学了这么多，看看下面的人是怎么做的吧？
2. 找出并解释原因。
(4)总结
人生只有一次，我们掌握了这些防雷知识，以后一定要正确对待，学会防范。
暴雨的课件 篇9
1.重点：
(1)理解旧社会城市贫苦车夫所受的剥削、压迫和痛苦生活。
(2)运用景物描写衬托人物。
(3)人物心理描写。
2.难点：
(1)具体、生动、层次分明地写景状物的技巧。
(2)作者准确、精炼、生动、传神的语言。
1.生字：盹、汲、痧、馊、嗝、漾、攥、跺、幌、蹚、腻。
5.正面描写和侧面烘托。
6.以人物活动和感受为叙事线索。
7.从视、听、嗅、味、触觉多方面着笔描写景物。
1.导入新课。从学生已学过的《济南的冬天》、《小麻雀》引出作者，让学生说说还知道老舍的哪些作品。
2.简介《骆驼祥子》。如学生看过电影、小说或连环画，先让学生说说故事梗概和对作品的理解，教师作些补充。
3.理清线索。快速阅读，按天气变化划分大段，明确祥子的活动和感受是全文线索。
4.重点剖析。让学生说说自己认为描写最精彩的片段。然后可以第2段为例，理解正面描写烈日和通过人、动植物侧面烘托酷热结合起来的好处。以第5段为例，理解作者从视、听、嗅、味、触觉多方面着笔描写骄阳的炎威。以第8段和第10段为例理解作者为何写出风雨中景物的变化。
5.指导朗读。画出课文中直接描写祥子痛苦感受的语句，然后让学生结合自己的亲身体验，朗读课文，努力读出祥子的痛苦心情。
6.讨论问题。如：作者用这么多笔墨写烈日和暴雨目的是什么？祥子的痛苦只是自然环境、天气恶劣造成的吗？
7.朗读比赛。各组推选一名代表，轮流朗读全文，评选优胜者。
8.课后完成作文片断练习，按练习提示的要求，自选或自拟题目，写一段话描写景物。
暴雨的课件 篇10
尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 你们是我们祖国和每一个家庭的未来与希望，你们的安全关系到千家万户的切身利益。近日，受台风影响，接连几日暴雨不断。暴雨天气也是一段很危险的时间，大家知道在暴雨天气，我们都要注意些什么吗？
1. 不要在大树底下避雨。因为下雨时，大树潮湿的枝干相当于一个引雷装置，如果用手扶大树，就仿佛用手摸避雷针一样。所以，在打雷时最好离大树5米以外。
2. 下雨时不要在水边（江、河、湖、塘、渠等）、洼地停留，要迅速到附近干燥的住房避雨，要观察住房是否适合避雨，山区找不到房子，可以到山岩下或者山洞里避雨。
3. 不要拿着金属物品在雷雨中停留，因为金属物品属于导电物质。
4.打雷时，首先要做的就是关好门窗，防止雷电直击室内和球形雷飘进室内。
二、暴雨天气上学、放学要特别注意：
1.暴雨过后，上、下学需途径小河、沟、桥的，要由家长陪同护送回校，如果洪水爆发未能经过小河、沟、桥的就返回家网中等候可以安全通过了再回校，同时要让家人打电话告诉学校、老师，家中没有电话的要到邻居或者商店中打电话，以免学校、老师担心。
2.暴雨过后，下上学路上会增加许多水洼，请同学们在路上遇有水洼应绕道而行，切忌不可玩水戏水，以免发生意外。
3.如放学时间逢大暴雨等原因而留校的同学们，要安下心来，听从学校的管理，情况允许了才回家，不能擅自个人或结伴去尝试冒雨回家，请各班老师加强管理。
1. 暴雨，河水最易暴涨，河水汹涌，非人力所能抗拒，同学们对河水暴涨不要好奇，不要私自或结伴去柳江河畔看河水，到河里游泳。有发现同学私自去河边的要及时阻止，阻止不了的.要及时汇报学校、老师，以便学校、老师劝阻、批评教育，把溺水事故消除在萌芽状态。
2.请同学们不要在汛期私自或结伴到溪、池、坑、塘、和水库、湖附近玩耍。
1.暴雨过后，学校会派教师对校舍设施进行安全排查，同学们如发现隐患要告知老师，老师会及时处理。
2.暴雨过后，请全体师生不要靠近危险的房屋、墙体、山坡等，预防墙体倒塌、山体滑坡对我们造成的伤害。
五、请密切关注气象部门的天气预报和预警信号，如遇暴雨天气，同学们不要单独外出玩耍及探亲访友，如确有必要，要由成人陪同。
暴雨的课件 篇11
教学思路：
本节课主要分为五个步骤。第一，通过猜谜、模仿下雨的声音引入新课，调动学生的积极性和兴趣。第二，通过展示下雨天的场景图片，从城市、街道，到自然界，引导学生观察雨的疏密、粗细、形状，同时引导学生思考、回忆雨中发生的故事。第三，示范雨、雨伞的几种画法，讲解创作的步骤，引导学生利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状创造性地表现不同的雨及雨中的情景。第四，学生进行创作。第五，展示与评价。
自评得与失：
各个环节的衔接不够好；课堂控制力不佳。评价：
1．教学思路混乱，环节混乱。
2．模仿下雨的声音这一环节无意义，建议改为播放雨声，引导学生回想下雨天的场景与发生的故事。同时，恰当增加动作和表情的表演环节。
3．通过展示真实的场景图片，如雨中乐于助人的场景，传播正能量，又具有故事性。
4．环节要具有目标性，即有收获。
暴雨的课件 篇12
教学目的：
让学生了解预防台风的一般常识，以及台风过后的预防小知识。
教学过程：
一、认识台风
1.了解台风的概念。
我们平时常说的台风，是一个热带气旋。所谓热带气旋，是指发生在热带或副热带洋面上急速旋转的低压涡旋，常伴有狂风、暴雨和风暴潮。
2.台风的民间传说。
3.了解台风的特点。
4.了解台风的等级划分。
5.了解台风的危害。
台风给广大的地区带来了充足的雨水，成为与人类生活和生产关系密切的降雨系统。但是，台风也总是带来各种破坏，它具有突发性强、破坏力大的特点，是世界上最严重的自然灾害之一。
台风的破坏力主要由强风、暴雨和风暴潮三个因素引起。
(1)强风
台风是一个巨大的能量库，其风速都在17米/秒以上，甚至在60米/秒以上。据测，当风力达到12级时，垂直于风向平面上每平方米风压可达230公斤。
(2)暴雨
台风是非常强的降雨系统。一次台风登陆，降雨中心一天之中可降下100~300毫米的大暴雨，甚至可达500~800毫米。台风暴雨强度大，洪水出现频率高，波及范围广，来势凶猛，破坏性极大。
(3)风暴潮
所谓风暴潮，就是当台风移向陆地时，由于台风的强风和低气压的作用，使海水向海岸方向强力堆积，潮位猛涨，水浪排山倒海般向海岸压去。强台风的风暴潮能使沿海位上升5~6米。风暴潮与天文大潮高潮位相遇，产生高频率的潮位，导致潮水漫溢，海堤溃决，冲毁房屋和各类建筑设施，淹没城镇和农田，造成大量人员伤亡和财产损失。风暴潮还会造成海岸侵蚀，海水倒灌造成土地盐渍化等灾害。
6.台风预警发布后，我们怎么办?
台风预警信号根据逼近时间和强度分四级，分别以蓝色、黄色、橙色和红色表示。
(1)台风蓝色预警信号
图标：
含义:24小时内可能受热带低压影响,平均风力可达6级以上，或阵风7级以上;或者已经受热带低压影响,平均风力为6～7级，或阵风7～8级并可能持续。
(2)台风黄色预警信号
图标：
含义：24小时内可能受热带风暴影响,平均风力可达8级以上，或阵风9级以上;或者已经受热带风暴影响,平均风力为8～9级，或阵风9～10级并可能持续。
(3)台风橙色预警信号
图标：
含义：12小时内可能受强热带风暴影响,平均风力可达10级以上，或阵风11级以上;或者已经受强热带风暴影响,平均风力为10～11级，或阵风11～12级并可能持续。
(4)台风红色预警信号
图标：
含义：6小时内可能或者已经受台风影响，平均风力可达12级以上，或者已达12级以上并可能持续。
7.图片欣赏台风所带来的危害。
