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教师上学期工作计划(篇1)
作为一名初二学生的班主任老师，我深知学生的成长对他们未来的发展至关重要，而教师的工作计划是确保他们全面发展的重要工具。以下是我初二上学期的教师工作计划，旨在帮助学生学会自主学习、培养良好的学习习惯以及促进他们的综合素质提升。
一、充实教学内容
1. 设计多样化的教学活动：我将尝试使用多种教学方法，如小组合作、角色扮演、课堂讨论等，以激发学生的兴趣和参与度。
2. 提供优质教育资源：通过收集相关教育资源，如电子书籍、教育软件、教学视频等，以丰富课堂教学内容，使学生能够更好地理解和应用知识。
3. 灵活应对学生需求：通过不同形式的学生评估和反馈，及时调整教学计划，满足学生的不同学习需求。
二、培养良好学习习惯
1. 制定学习规划：我将与学生一同制定每周学习计划，帮助他们合理安排时间，养成良好的学习习惯和自律能力。
2. 注重学习方法指导：通过教授学习方法和技巧，指导学生高效学习，培养独立思考和解决问题的能力。
3. 培养阅读兴趣：鼓励学生多读书，开设图书阅读活动，提供适合年龄段的经典文学作品和科普读物，培养学生对阅读的兴趣，提高他们的知识储备和综合素质。
三、关注学生发展
1. 建立良好的班级氛围：组织班会、班级活动等，提高班级凝聚力，培养学生的合作和沟通能力。
2. 关注学生心理健康：定期与学生进行心理沟通，关注学生的情绪变化，提供适当的心理疏导和支持。
3. 倡导品德教育：通过讲故事、展示榜样人物等方式，培养学生的品德修养，提倡诚实守信、友善待人等美德。
四、家校合作
1. 定期家长会：及时与家长沟通学生的学习进展和问题，共同制定解决方案，加强家校合作。
2. 发布学生学习情况：通过学生评价、考试成绩单等形式，及时向家长反馈学生的学习情况，让家长了解孩子的学习成果。
3. 提供家庭作业指导：编写家庭作业指导手册，向家长提供一些指导意见和方法，帮助家长正确引导孩子的学习，加强家庭教育。
通过以上的工作计划，我希望能够更好地指导和帮助学生，让他们在初中阶段全面发展。我相信，只要我们共同努力，就能够为学生成长成才的路上添砖加瓦，让每个孩子都能够发现自己的潜能，实现自己的梦想。
教师上学期工作计划(篇2)
尊敬的家长和同学们：
大家好！我是您孩子的高一数学教师，在新学年伊始，我想借此机会向大家展示我上学期的工作计划。为了提高学生的学习效果，我精心制定了一系列具体和生动的教学计划，旨在帮助学生更好地理解和应用数学知识，为他们的未来打下坚实的基础。
在上学期，我将着重培养学生的数学思维和解决问题的能力。数学作为一门学科，不仅仅是记忆和运算，更是训练思维的工具。为此，我将设计一系列生动有趣的数学问题，并引导学生通过分析和归纳开展探究式学习，刺激他们的兴趣和激情，提高他们的逻辑思维和创新能力。
为了帮助学生更好地理解数学知识，我将采用多种教学手段。除了传统的课堂讲授，我还将配备多媒体教学设备，运用PPT、动画等工具来展示数学概念和相关实例，使学生更加直观地理解抽象的数学概念。此外，我还将组织小组讨论、角色扮演等活动，激发学生们的合作意识和自主学习能力，让他们能够更好地理解和运用数学知识。
为了提高学生的学习兴趣和动力，我将采用游戏化教学的方法。我将开展数学竞赛、实践活动和课外探索等活动，让学生们在游戏的氛围中享受学习的乐趣，激发他们的竞争意识和学习动力。通过这些活动，学生将能够更好地应用所学的数学知识，提高解决实际问题的能力。
此外，我还将积极与学生家长和班主任进行沟通和合作。我将定期与家长进行面谈，详细了解孩子的学习状况和问题所在，并向家长提供学习建议和指导。同时，我将和班主任密切配合，及时了解学生的学习情况和表现，为每个学生量身定制学习计划。我相信通过家校合作，我们能够更好地为学生提供优质的教育资源和个性化的学习指导。
最后，我希望通过我上学期的工作计划，能够激发学生对数学的兴趣和热爱，并让他们真正理解和喜爱数学。我将尽我所能以及提供最好的教学资源和指导，帮助学生们实现他们在数学学习方面的目标，并为他们奠定坚实的数学基础。
谢谢大家的支持与配合！让我们共同努力，共同进步！
高一数学教师
XXX
教师上学期工作计划(篇3)
初三第二学期复习教学是整合和升华学科知识，培养和提高应试能力的重要环节。复习教学工作的好坏直接关系到中考的成败。为确保毕业班复习教学取得良好成绩，为今年中考成功打好基础，结合今年毕业班工作实际，提出以下意见关于初三复习教学工作的意见。
一，指南
以科学发展观为指导，回顾课程模式研究，以提高课堂效率为重点，以提高全班学生课堂效率为重点，以优生优培养，中班生提高，困难生稳步进步；根据大纲，抓住重点，攻坚克难，补短板；加强教学爱学研究，加强中考研究，大范围提高教学绩效，促进三年级复习教学工作又好又快发展。
第二，主要工作及要求、措施
1.提高认识，全力以赴，进入冲刺状态
首先，每位三年级教师要充分认识复习教学的重要性，增强“责任重于泰山，质量压倒一切”的责任感一切”，树立“认真就是水平”“责任就是能力”的理念，发扬关键时刻能冲上去的拼搏精神，全力以赴、专心、专心，真正进入冲刺状态，奋力拼搏100天，用成绩说话，坚决拿下今年的中考。胜利。
其次，所有教师要着眼于毕业班工作大局，服从安排，服从指挥，无论是平级部门的安排，还是各备课组的安排，它们必须以扎实的方式实施。执行实施。严格的纪律和顺畅的政令是工作成功的保证。必须彻底杜绝命令所不允许的以自我为中心的个人主义的不良作风。
第三，全体教师要增强精诚合作的团队意识，切实做好团结工作。团结产生力量，凝聚成就。在初三的集体中，我们坚决反对这种自我放纵、挑拨离间的行为。有意见、有冲突，当面谈，大事谈原则，小事谈风格；遇到困难或问题，大家一起帮助，共同协商，形成和谐融洽的工作氛围。
2. 精心策划、科学安排
各学科现已完成教学进度，开学时将转入总复习阶段。第一轮复习总时间为3月初至4月中旬45天左右，重点是课本知识的整理、总结和总结； 4月下旬至5月中旬，30天左右，以课外拓展为主。 5月下旬至6月中考前，主要是培养应试能力和技巧的融合升华阶段。
、三轮审稿的具体思路是：
一轮复习本着全面、扎实、系统、灵活的指导思想。一是做到“四个坚持”，即：坚持重在复习基础知识；圆形的;坚持提高课堂教学和复习效率；坚持面向整体，取得大丰收。二是落实“四个重点”，即以基础知识复习为主，中低档课题培养为主，学科内融合为主，小综合培训是主要重点。三是处理好“三个关系”，即：基础与能力的关系（夯实基础与提高能力）、提升优势与补短板的关系、复习知识与做题的关系（做题的目的是回馈知识，提高能力）。四是确保教师教学套路和学生学习套路两个套路的落实。
第二轮复习以“巩固、提高、综合、提高”为指导思想，采取“专题复习、综合培训”的复习模式，突出“五个强化”，即（1）加强时间观念； ②加强研究：重点研究“两个大纲”（教学大纲和考试指导）、“两个问题”（综合题和能力题）、“两个课”（复习课和讲课）、“两个学生”（优秀学生和难的）学生）、“两种方法”（教法和学法）、“两种情绪”（教和学）； ③强化训练：立足“三好”，强化“五针对性”。 “三好讲”：讲好题目、讲好试卷、讲好习题；五针对性：目标学生讲座、中考新模式讲座、复习能力要求讲座、反馈问题讲座、聚焦典型话题； ④ 加强应试技巧和标准化，尽量减少非知识损失；
三轮评审以“返利、模拟、改进、调整”为指导。抓好返利，实现“四个现代化要求”，即：概述返利教材、系统化基本返利、制作返利形式练习、明确返利时间；把握模拟，做到“四个要求”，即试题体现基础，考试体现模拟，答案体现规范，讲解体现制度。逐步达到完善知识体系、适应考试要求、调整教与学方向、升华应试技巧的目的。
3、认真学习教材、考试指导、中学试题，做到有的放矢。
全体教师应加强对初中本学科教材的综合研究。教材是中考命题的依据。一方面要熟悉教材的布局体系、写作风格、重点难点，另一方面要熟悉教学目标、知识结构、知识点和能力培养点，各单元的教学方法和学习点。在对教材进行综合研究的基础上，将教材重新划分为几个大单元，便于系统复习。
《考试须知》或学科新课程标准是中考命题的基本依据。今年中考改革势头强劲，深入研究《中考须知》及相关学科课程标准，是获取中考信息的捷径和掌握中考信息的关键。提高教学效率。教师要了解和教导学生了解中考内容的范围和试题的结构，理解“考什么，怎么考”的问题。
中学试题具有很强的继承性和延续性。加强对往年试题的研究，有利于增强日常教学的针对性，提高教学的有效性。各科教师要在3月底前复习近三年中学考试题型。需要注意以下两个方面：一中试题与教材、《考试须知》与学科教学改革要求的契合程度、初中知识覆盖率学校考试题；该科目各部分的得分比、题型比和得分比。
密切关注中考动态，关注中考信息收集整理，与教研室、先进县保持密切联系推进各区中考、兄弟学校改革，提高应试指导的科学性和及时性。
4、组织大型考试，做好质量分析工作
高级部门组织的综合培训和模拟考试，考务要严谨，考查透彻分析，并有针对性的查漏补缺措施，让每一次考试都成为学生学习的加油站、教师教学的里程碑、教学质量的总咨询。召开了三场会议：
首先，由部门召开质量分析会议。层级部门要重点分析讨论考试暴露的学科教学和班级管理中存在的问题，提出改进学科教学、推进班级管理的意见和措施。各备课组、各班认真贯彻落实。
其次，备课组召开了良好的学科教学会议。教师要认真研究学生的试卷，分析讨论试卷中暴露出的知识不足、应试技巧不足等问题，制定补救措施，寻找改进办法。
第三，每个班级都召开好班级教学会议。班主任应对班级管理措施、考试综合成绩、四类学生（优秀生、优秀生、中级生、困难生学生）。教师应对本学科教学进行分析讲解，同时对课堂提出意见和建议。班主任和教师要齐心协力，掌握学与教情况，做好学生和班级管理。
5.注重非智力因素的培养，加强学习方法的指导
教师要从只关注学生的智力因素转向关注学生的智力因素。智力因素与非智力因素的协调发展，特别是对学生学习兴趣和学习动机的研究和加强，学习习惯和素质的培养，理想教育和成功教育的研究和加强。每位班主任要系统、有序地教授学生该学科的学习方法，并注意跟上个别指导。班主任要利用一定的时间，比如每次考试后安排2-3名学生发表意见，介绍学习方法和学习经验。 “教学生如何钓鱼”而不是“教学生钓鱼”，可以达到事半功倍的效果。
6.因材施教，加强对学生不同层次的教育。
首先，要贯彻“精益求精培养，中级生提高，困难生稳步进步”的原则。全体教师要增强优生优育意识，调整优生优育策略，抓好每节课第一名，作为重点培育的重点。重点培养班级前10名学生，增加升入重点高中学生人数，提高班级优秀率。各学科教师要注意“中学生”的均衡发展，特别是加强对中学生弱科的特殊处理，注意课堂提问等问题的中学生倾向和试卷，以便尽快优化。提高你的平均分数，增加你进入高中的机会。对于有学习困难的同学，要多一些耐心，尽量激发他们的信心，利用复习的机会掌握一些基础知识，提高平均分，顺利完成学业，从而提高平均分。
二是比赛辅导要加大力度，正视困难，积极争取初赛平均分有较大提高。数学、科学、化学的半决赛一定要紧紧抓住，奖励更多的学生。
三、落实导师制，注重巩固率。为充分发挥班主任的教育作用，有效弥补班主任工作的短板，班主任（导师）应带上相应数量的学生（具体学生由班主任分配），分层次开展思想教育，制定短期目标，指导学习方法。每周至少与学生交谈一次，掌握学生动态，从而引导目的，输出效果。引导学生把控三项休闲活动，静、专、思、精，专心学业，全力以赴创造优异成绩，让每个学生都能顺利完成学业，确保100%巩固率。
第四，调动家长积极性，配合学生做好工作。班主任、任课教师应采取家访、约见等形式，加强与家长的沟通，全面掌握学生各方面情况，尤其是放学后（如周六、周日、晚上）学生的时间安排、学习习惯的养成、沟通人员等，
4月底，每位班主任会到学生家访一次，然后进行重点家访。各班各班教师可根据需要独立安排小型家长会，解决各种具体问题（如作业完成、自愿备案、中学生报到等），发挥家长的教育和监督作用。
五、继续做好分诊工作。班主任要深入了解分流工作精神和要求，摸清家长和学生的真实想法，迎难而上，反复做好工作，力争中考前分流工作取得理想成绩.在中考后的暑期分流工作中，要攻坚克难，开辟一条让学生有爱成才的道路。
六、做好中考报名工作。报名中考时一定要小心。志愿填报，首先要符合学生的实际学习成绩。班主任必须发表主导意见，不能受家长和学生左右；其次，可以考虑家长和学生的意愿。要确保每一个参加中考的学生都有最大的升学机会，提高录取率。
7.落实好备考关键环节
一是做好集体备课。继续加强集体备课的实施，要求备课组长分工明确，每个人集中准备某一部分，选择该部分的习题，然后由主编使用教学和研究活动时间讲课，其他老师会补充并提出建议，最后确定教案。
二是收好材料。学生在三年级复习过程中使用的复习材料必须经过各备课组长和各班主任的严格筛选。选题时要根据考点进行梳理，根据中考能力要求选择选题，尽量全面、系统、有序地安排题型和题数。新教材便于培养利用已有知识解决新问题的能力。控制所选题目的难度，重点选择中低难度题目，选择难度较低的题目，排除奇题。
三是关闭好评论批次的统计。必须仔细安排、检查和纠正所有定时作业、练习和测试。停止练习，试题不复习，不计数，凭感觉评论。
第四，要做好评论。根据审稿的统计，评论是有针对性的，要讲学生的需求，不能面面俱到。要求学生用启发式和讨论式的方法引导学生总结规律和方法。能讲一个话题可以是一堂课，借鉴另一个
第三，千万不要讨论这个话题。
五是抓好学生的执行力。学生能否复习好，落实是关键。留给学生自我反省、纠正和消化的时间是必要的。要求学生从第一次培训开始就建立一个错误的问题簿，检查他们丢失的分数，编写测试分析，并建立新的目标。教师必须跟进检查，让部分学生二次通过。
教师上学期工作计划(篇4)
1。本卷教材的基本结构
本卷教材仍以题目形式组织：引言、课例（精读、略读、思维练习、阅读链接、资源工具包）、词汇库、语言角（口头交流、作业、我的发现、随着时间的推移积累、展示或成语故事等）。
二、本教材的教学目标
通过本书精选的课文，在语言学习过程中的培育和感染，培养学生丰富的情感、积极的生活态度和正确的价值观。在识字写作、课文阅读教学、口语交际、作文、综合学习等学习和活动中，达到初中高年级的教学目标。
三、学习本书要达到的主要目标
1.认200字，写200字，养成阅读的习惯主动识字。
2.会使用字典和字典，有独立阅读的能力。能熟练地用钢笔书写正楷和用毛笔抄写字本。
3. 能用普通话正确、流利、情绪化地大声朗读课文。
4.体验文本中关键词的作用，表达情感。
5.能够初步掌握文章的主要内容，体会文章所表达的思想感情。能复述叙事文本的要点。
6.养成读书看报的习惯，收集和与同学交流书籍资料。
7. 谈话时要认真倾听，养成向人征求意见、与人讨论的习惯。听人说话能掌握主要内容，并能进行简短的转述。能清晰、清楚地说话，表达自己的感受和想法。
8.注意身边的事，勤于写作。能够清楚具体地写出内容。可以写短字母笔记。能够纠正作业中明显的错误。
9.在综合学习活动中，有目的地收集资料，提出自己不理解的问题，进行讨论，解决生活中的简单问题。
四、落实教学目标的基本措施
(1)创设自主学习情境。良好的学习环境可以让学生放松并专注于特定的学习目标。通过有目的的学习，他们可以逐渐养成良好的学习习惯。这本教材为学生的学习活动创造了一个特定的学习情境。这种学习情境的创造主要是通过“对话”来实现的。
1. 学生与课文的对话
学生阅读课文，通过想象课文中的描述来构筑生活的形象，通过比较书中人物的心灵来净化自己的心灵。文本，实现有意义的阅读。通过对文章结构的揣摩和推测，了解文章的内容，达到与人物心灵相通的境界。
2. 学生与课文作者进行对话。
当作者写一篇文章时，他与他的读者交流。当学生在阅读中理解时，他会与作者交流。通过引导学生的思想与作者的写作意图达成一致，阅读和理解作者的思想。
3. 学生与学习伙伴进行对话。
PEP课本中，“语言园”里安排了两个学习伙伴：一个是小林，一个是小东。事实上，学生可以将其中一个想象成他们自己，另一个想象成他们现实生活中的学习伙伴。通过阅读这样的对话，学生可以进入学习情境，也可以激发自己的想象力。通过学习伙伴的对话，学生可以碰撞出思维的火花，从而点燃学习汉语的热情。
4. 学生与自己的思想对话。
人有同心同理。我有别人的感受吗？我能看到别人看到的吗？教科书的编者利用这样的阅读提示，给学生一个特定的环境，给学生精神上的启迪，让学生自问自答。教科书通过特定语言为学生创造学习环境。最终，学生可以实现与周围人和自然的对话，激发学生以自己的方式学习，从而掌握语言学习的规律。
(2)促进学习方式的转变。
汉语学习有其内在规律，汉语学习也有一个基本的步骤。教材的呈现方式是让学生从内心去接触语言，在实际语言学习中获得方法，逐步找到学习规律。
PEP教材有自己的教材话语表达体系，有别于教师教学的话语体系，同时指导教师的教学和学生的学习。从学生学习的角度来看，学生容易接受的语言是亲切的，是与自己交流的。 PEP教科书在这方面尤为突出，“我想……”“我想……”“我必须……”，从学生的角度设计，给学生更多的关注，让学生更多的学习指导。
“自主、合作、探究”的学习方式是新课程提倡的学习方式。中文科目应该是什么样的？回答。每个单元前，课间有“引言”、“链接词”，课文中“泡泡词”的精读，有的介绍学习活动，有的指导学习活动，有的提出学习目标，有的提示学习方法，可以引导学生自主阅读。教科书力求将学习的指导隐藏在课文后面，不是指手画脚，而是给予指导。 “教科书引导学生通过自己的表达方式逐步构建这样一个语言学习过程。这个学习过程的主要方法是自主、合作和探究。在自读课文和相互交流的基础上，体会语言对内容的影响和在理解语言和积累语言的基础上理解表达，理解内容是学习语言的基础，学习表达是学习语言的目的。学习过程中，学生会不断地产生和解决问题。即使没有老师的指导，学生也会通过阅读教科书和各种学习活动来慢慢学习。
教师上学期工作计划(篇5)
一、学习和提升自己
作为一名中班教师，我深知自己的职责是为孩子们提供一个充满爱与关怀的学习环境。为了更好地胜任这个职责，我将努力学习和提升自己的能力。
我将定期参加相关培训和研讨会，学习最新的教育理论和幼儿教育方法。我相信只有不断更新自己的知识和技能，才能更好地指导孩子们的学习和成长。
我将积极参与学校和社区的教研活动，与其他教师分享经验和交流教学心得。通过与他们的合作和交流，我可以不断完善自己的教学方法，提高课堂教学效果。
另外，我还计划定期阅读相关教育书籍和期刊，了解国内外幼儿教育的最新动态。通过广泛阅读，我可以拓宽自己的视野，丰富教学内容，为孩子们提供更有价值的学习资源。
二、制定教学计划
在上学期开始前，我将制定一份详细的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法等。我会根据学生的实际情况和需求，制定适合他们的教学计划。
我将根据幼儿的年龄特点和认知水平，设计富有趣味和挑战性的课程，激发他们的学习兴趣和主动性。我会努力创造一个充满欢声笑语和互动交流的教学环境，让孩子们在愉快的氛围中学习。
我会注重培养孩子们的综合能力，包括语言、认知、动手能力等。我将选择适合年龄的教材和教具，通过针对性的教学活动，帮助他们全面发展。
另外，我会注重家校合作，与家长保持密切联系，及时了解孩子的学习情况和问题，共同探讨解决办法。我会定期与家长开展亲子活动，让孩子们的学习得到全方位的支持。
三、关注学生发展
在工作中，我将时刻关注每个孩子的发展情况，积极引导他们健康成长。
我将重视每个孩子的个性差异，对待他们平等尊重。我会耐心倾听他们的想法和意见，鼓励他们表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。
我将积极帮助那些进步较慢或有困难的孩子。我会制定个性化的学习计划，通过一对一的辅导和小组活动，帮助他们克服困难，提高学习能力。
另外，我还将积极关注孩子们的情绪和心理状态。我会采用欢乐的教学方式，鼓励他们积极参与课堂活动，增强自信心。如果发现孩子出现情绪问题，我会及时与家长沟通，寻求专业的心理咨询。
四、评估和反思
在学期结束时，我将对自己的教学工作进行评估和反思，总结经验，找出不足之处，并制定改进和提升的措施。
我会通过观察和记录孩子们的学习情况，评估他们的学习成果。我会根据评估结果，对自己的教学方法和策略进行调整，提高教学效果。
我会定期与家长进行沟通，了解他们对我的工作的评价和建议。我会虚心接受批评和改进的建议，以提高自己的教育水平。
另外，我会参加学校对教师的评估活动，并与同事交流互动，借鉴他们的经验和教学方法。通过与同行的合作和交流，我可以不断提高自己的教学水平。
中班上学期教师个人工作计划主要包括学习和提升自己、制定教学计划、关注学生发展以及评估和反思等方面。我相信只有通过不断地学习和努力，才能成为一名优秀的中班教师，为孩子们的成长贡献自己的力量。
教师上学期工作计划(篇6)
一、
新学期即将开始，作为一名教师，我深知工作计划的重要性，只有明确了自己的目标和计划，才能更好地为学生提供高质量的教育服务。因此，我制定了下学期的工作计划，旨在提升教学质量、培养学生全面发展。
二、学科教学计划
1. 开展多元化的课堂教学活动：通过小组合作、角色扮演、实验演示等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性和学习效果。
2. 运用现代教学技术：利用多媒体教学软件、网络教育平台等手段，让学生通过多种形式感受学科知识，培养解决问题的能力。
3. 丰富课外拓展活动：组织学生参加学科竞赛、实地考察、科普讲座等活动，开拓他们的视野，激发他们对学科的兴趣。
4. 落实个性化教学：分析学生的差异化需求，针对性地制定教学方案，重视学生的自主学习和创新能力培养。
三、德育工作计划
1. 建设和谐的班级氛围：积极引导学生树立正确的价值观，培养友爱、宽容、合作的精神，并组织开展班级团队活动。
2. 开展寒暑假社会实践活动：组织学生参观社会机构、社区服务，让他们深入了解社会，增强社会责任感和爱心。
3. 弘扬传统文化：组织学生学习优秀传统文化知识，举办诗歌朗诵、演讲比赛等活动，让学生感受传统文化的魅力，树立正确的文化自信。
4. 健康教育与生命教育：加强学生的健康知识普及，提高他们的身心健康水平，并关注学生心理健康，及时化解学生的心理困扰和压力。
四、学习评价工作计划
1. 建立科学合理的考核体系：结合学科特点，制定具体的学习评价标准和方法，确保学生成绩的公正性和准确性。
2. 提供个性化的评价和指导：根据学生的学习情况，及时进行个别辅导，帮助他们找到适合自己的学习方法和策略。
3. 关注学生的学习动态：与班主任、家长保持紧密联系，了解学生的学习情况和困难，及时采取措施帮助他们克服困难，实现全面发展。
五、自我提升与学习
1. 学科知识更新：加强学科知识的学习与研究，不断提升自己的专业素养。
2. 参加教育培训和学术交流：参加学科教学研讨会、教育论坛等活动，与同行交流经验，开拓视野。
3. 积极阅读：培养广泛的阅读兴趣，提高教学时的知识储备和教态。
六、总结
通过制定这样一个详细且生动的工作计划，我希望能够更好地提供高质量的教育服务，让学生在全面发展和个性化培养中取得进步。同时，我也明确了自己的学习和提升方向，为成为一名更优秀的教师而努力奋斗。我相信，只要坚持不懈，这个学期将会取得理想的教育效果。
教师上学期工作计划(篇7)
作为一名高二化学教师，我深知对于学生来说，高中阶段是他们启蒙科学知识和培养科学思维的关键时期。因此，我制定了以下的高二上学期化学教师工作计划，旨在为学生们提供一个丰富、生动、有趣的学习环境，激发他们对化学的兴趣，并培养他们的科学素养。
一、课程设计与教学目标：
1. 确定教学内容：根据教学大纲和学科发展动态，对于高二上学期化学的教学内容进行分析和调整，并进行合理的编排和安排。
2. 设定教学目标：根据学生的知识基础和学科要求，确定高二上学期化学的教学目标。包括知识的掌握、能力的培养以及价值观的培养等多方面的目标。
3. 制定教学计划：根据教学内容和目标，制定详细的教学计划，包括每一节课的内容、教学方法、教学手段等方面的设计。
二、教学方法与手段：
1. 多媒体教学：利用现代化的教学手段，如多媒体设备、翻转课堂、教学软件等，提高教学效果，使学生更易于理解和吸收知识。
2. 实验教学：通过进行一定数量的实验教学，培养学生的实验操作能力、观察能力和科学思维能力，提高他们对化学实验的兴趣和对科学方法的理解。
3. 翻转课堂：通过布置预习作业，提前让学生自主学习相关知识点，并在课堂上引导讨论和解答问题，培养学生的自主学习意识和团队合作能力。
4. 案例教学：通过引入生活实际案例，将化学知识与实际问题结合，培养学生的应用能力和解决问题的能力。
三、教学辅助材料与活动：
1. 教学辅助材料：根据教学内容的特点和教材的不足之处，准备相关教学辅助材料，如PPT、案例分析、实验指导等，帮助学生更好地理解和掌握知识。
2. 主题活动：组织化学主题的课外活动，如实验竞赛、科普讲座、化学展览等，激发学生对化学的兴趣，拓宽学生的化学知识面。
3. 阶段性测评：通过定期的测验、小组讨论、口头答辩等形式，及时了解学生的学习情况，帮助他们及时发现问题、提高学习效果。
四、个性化辅导与学生管理：
1. 个性化辅导：根据学生的不同学习特点和需求，进行个性化辅导，帮助他们解决遇到的问题，提高学习能力。可以通过课后辅导、答疑时间、个别考试分析等方式实施。
2. 学生管理：建立良好的班级管理机制，进行班级活动、扩大学生的交流与合作，增进班级凝聚力和学生归属感。
3. 家校沟通：定期与学生家长进行沟通，了解学生在家庭环境下的学习情况，及时解决学生在学习上遇到的问题。
五、自我学习与教研：
1. 自我学习：了解化学学科的最新研究成果和教学方法，持续提高自己的学科素养和教学水平，通过阅读学术论文、参加学术讲座等方式进行。
2. 教研活动：参与学校的教研活动，与其他化学教师分享经验和教学心得，共同提高教学水平。
以上就是我的高二上学期化学教师工作计划。通过精心的设计和合理的安排，我将为学生们提供一个积极、宽容、多元的学习环境，培养他们的科学思维和创新能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。同时，我也会持续地学习和不断改进自己，提高自己的专业素养和教学水平，成为一名更好的化学教师。
教师上学期工作计划(篇8)
高三政治教师第二学期工作计划
我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
一、对***一测的分析和反思
第一次质量预测我校政治成绩不是很理想，没有达到预期要求，尤其是平分生这一块，通过分析研究我们认为学生的基础知识和知识迁移能力较差，需要拔高。
二、确立工作目标
目标是方向，是奋斗的动力，政治课复习必须立足双基，着力培养能力，既要面向全体学生，又要突出学科尖子生的培养，全面提高学生素质。因此，我们确立的目标是：力争第一。
三、理清工作思路
1、研究高考，把握教学方向
研究高考，把握教学方向是实现成功教学的前提条件。为此，我们要认真学习《考纲》，研究高考试题，广泛收集高考信息，组织学生集中学习，使学生在初步了解政治科高考的题型设计、知识和能力要求以及评分说明的基础上，明确学习的方向和目标，以便更好地提高学习的针对性、有效性。
2、规范过程，优化教学环节
一测后的专题复习：
1、通过这轮复习，使教学内容主题化、综合化，突出主干知识的复习和研究，以专题知识的复习带动基础知识的巩固，最终达到学生学习能力的提升，力争在高考中取得优异成绩。
2、专题复习仍实行教学案一体化，并增加一定量的练习，在进一步巩固知识的同时，提升学生的综合解题能力。
3、主要通过综合练习的形式整合知识，提升学生解题能力;
4、更注重时政热点材料与课本知识的结合，开阔学生的视野，使学生高屋建瓴，通盘考虑课本知识与社会热点之间的联系。
5、进一步做好练习后学生的心理疏导工作，增强学生的学生积极性与自信心。
二测后的复习
1、二测后，进一步加强综合训练，精心做好试题的评讲工作，并及时关注有关高考信息，进一步关注社会热、焦点问题;
2、做好最后阶段的查漏补缺工作，引导学生回归课本;
3、加强与学生的交流与个别辅导，帮助学生增强面对高考的勇气和决心。
第三阶段，即第三轮复习(高考之前)，查漏补缺，挖掘潜能，深化知识。
具体教学安排
(一)xx.2.1 3月下旬
完成教材知识的专题复习。
2.做好高考文综练习卷以及历年的高考试题，让学生熟悉高考模式。
3.进行个别辅导，提高尖子生的成绩及班级整体实力。
(二)xx.4.月~5月中旬
1、全面复习巩固，完善知识体系，把握高考思路。
2、查漏补缺(集中指导与个别辅导相结合)，挖掘学生潜能。
3、进行各种综合能力测试，加强学生对高考的适应性。
(三)xx.5~6月
1、回归课本，整理本。
2、心理调适。
3.具体教学对策和措施
1、对知识和能力方面的掌握(1)重视基础知识，学会整理归纳，形成知识结构
高考非常强调能力，但能力总是从基础知识切入，运用基础知识进行分析、比较、综合、解决实际问题。没有基础知识，能力提高无从谈起。
(2)在复习中要重视知识间的横向联系。对于有些知识点要进行相应的拓展和迁移，学会举一反三，把相似、相近的知识联系起来。
(3)关注国内外时事热点并灵活运用于课堂教育。
2、实行集体备课制度。首先要求教师充分理解教材，掌握知识重点，把握知识体系，弄清知识的来龙去脉。教师要把好课堂阵地，在备好教材的同时，注重备学生、备教法。
3、从阶段特征、知识结构、高考回顾、课堂讨论与思考、巩固练习和质疑与反思等方面加强学生对单元知识体系的把握和能力的提高。
4、注重对学生进行审题思路和方法的培养，举一反三，以提高学生审题、解题的能力。
(1)审题技巧。审题准确了，思路也就明朗。
(2)答题技巧。对待材料解析题，要引导学生先看问题，带着问题读材料，然后将材料分清层次，再获取有效信息，最后将问题、材料与教材的相关知识挂钩，有些问题的答案可能就在教材或材料中。及时、认真做好练习的批改和评讲工作。对每份练习及时批改，及时统计，作好分析，及时评讲。
5、加强与学生的情感交流，让学生明确高考的重要性，帮助学生树立高考目标。
6、关注高考信息，洞察高考方向，吸收各方面的信息，及时把握高考的走向，以便指导自己的复习工作。
我们相信通过本组同志的努力探索和创新，不断提升我们的教学层次和水平，在明年的高考中，政治学科一定会取得比较好的成绩。
高三政治教师第二学期工作计划范文
一、指导思想
以课程标准、考试说明为指导，以课本为依据，充分研究高考。增强政治课的针对性和实效性，培养学生分析问题、解决问题和应试的能力，从而提高政治课的教学质量。
二、工作目标
1、以课本和课程标准为基本，充分研读考纲，从整体上把握复习的要求。让学生详读教材，记忆和理解基本概念、基本原理。
2、改变教学观念，进行课堂教学改革，发挥学生的主动性，培养学生的思维能力。教师给予学生以思考和消化的时间和空间。
3、加强教研，研究高考和高考试题，把热点与教材知识的有效结合，注重知识的迁移与运用，精选习题，避免陷入题海中。
4、进行有效的知识落实。把课堂的知识落实作为主渠道，及时进行小结、单元过关和月结。
5、学生的学科成绩在优生率、平均成绩和及格率上有一定的提升。
三、高三第二学期政治课教学中存在的问题
1、文科学生总体水平不是很好，优生与差生相差很大，且拔尖人才又少。今年升级考就是说明了这一问题。所以既要抓重点又是照顾全体。
2、缺乏对课程标准和考试说明的深入研究。在政治课的课程标准中有对知识掌握程度的明确要求，如识记、理解和运用。在考试说明中有明确的考核目标和要求，并有详细的解读说明。
3、忽视课本，依赖资料。课本知识是依据课程标准编写的，有完整的体系和逻辑。我们在高三教学和复习中总是抛弃课本而按照资料来进行，舍本求末，学生对于知识没有系统性的把握和理解。
4、缺乏对学生学习和复习策略的指导。我们的教学仍停留在我讲你听，我说什么你就做什么上，没有对学生进行学习和复习的指导，如何做，应该怎样做。导致学生的学习没有主动性和方向性，教师辛苦，学生辛苦而没有太大的成效。
5、课本知识与热点、重点问题的联系空泛。表现在理论联系热点、重点问题时只是点到为止，泛泛而谈，没有把理论与实际的结合上从一个切口入手进行细致的分析。所谓讲题也只是就题讲题，就答案讲答案，所谓学生掌握就是记住，面对新的问题仍然无从下手
四、教学要求
1、学习《课程标准》，并且结合《课程标准》中的识记、理解、运用的不同层次的基本要求，准确地贯彻在教学过程中，落实教学内容，把握教材的特点。
2、要充分利用有限课时，努力提高课堂效率。重点突出，难点讲透。要积极创造条件，充分运用各种形象、直观和现代化教学手段进行教学，以期获得更好的教学效果。根据教学内容和学生思想实际，充分利用各种丰富的教育资源开展教学活动。
3、认真贯彻理论联系实际的原则。将教材中的基本知识、现实生活中的实际问题、学生思想认识的问题有机结合起来，做到科学性和思想性统一，培养学生运用所学理论观察分析实际问题的能力。
4、加强学习，更新教育观念，转变教学行为和学生的学习方式，充分调动学生学习的积极性、自主性。重视对学生学习过程的指导，引导学生通过自己的研究和思考获得结论。同时做好后进生的较换工作。
5、在认真学习、备课、讲课的基础上，积极参加有关教研活动，互相学习，有意识地捕捉教学和教育的信息，更新教育、教学理念，提高自身的素质，以适应教学改革的新要求。
新学期政治教师工作计划
新的学期，新的开始。以下是出国留学网小编为大家精心整理的高二下学期语文教师工作计划，欢迎大家阅读，供您参考。更多内容请关注出国留学网。
在初中教育中，学生的学习成绩是最被看重的，因此很多学校只注重对学生教学成绩的提升，忽略了对学生思想品德的教育，这是完全失衡的教育。现在社会上有那么多品行不够端正的小混混，看着就令人气愤，这就是我们国家的学校没有注重对学生思想品德教育的后果。所以我历来主张要把学生的教学成绩和思想品德挂钩，要教学成绩和思想品德均衡发展，这样我们教育出来的学生才是好学生。
正是认识到这种情况后，我作为初中思想品德教师，特别指定了思想品德教学工作计划
一、学生情况分析
本学期任教初中二年级三个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。
二、教学指导思想
按照学校的教学工作计划要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，优化课堂教学，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。
三、实施目标的方法
1、搞好教学还要抓好以下几个问题
(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。
(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。
(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。
(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。
2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。
3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。
4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。
四、本学期主要教学工作
1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。
2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。
3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力
4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。
5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。
6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。
7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶
学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才!
教师上学期工作计划(篇9)
一、本学期的指导思想
以学校工作计划为指导思想，以培养学生自主学习和自主管理能力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：
1、要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神;
2、突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野;
3、让学生在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐。 高二英语既注重基础知识的考查，又强调能力的灵活运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我将常抓基础知识，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与积极性，通过师生互动，更进一步提高英语成绩。
二、学生情况分析
从学生上学期期末考试情况来看，存在以下三方面问题：
①在思想上、态度上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。
②基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
③运用能力不够强实。学生的阅读能力、理解能力、分析能力、判断能力、应变能力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言知识的积累，才能学会并掌握语言知识。
全书共个模块，内含一个期末复习模块，每个模块分为两个单元，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。学生将进一步学习何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，课文中所有内容都是依据语用，语境和语义相结合的原则而呈现。
三、教材简析
该册教材从不同方面具有如下特点：
1、内容丰富，涉及面广。本册教材的课文篇幅长、题材广，内容丰富，不但是一个综合知识的大熔炉，而且时代气息逼人，很具有挑战性。学生不但可以学到真实的英语语言，而且可以学到广泛的综合知识，训练全面的英语语言技能。说句实在话这套新教材对我们英语任课教师无论从语言知识而是语言技能上都展开了挑战。
2、词汇量大，语言地道。由于所选文章涉及的领域多，又是原汁原味，各方面的词汇都出现了。又由于沿用地道的原文，不同作者用词不同，出现了大量的近义词。
本学期我担任年级的英语课，他们身心健康、活泼可爱、接受知识的能力强。大多数的同学对英语很感兴趣，学习积极性高。因此在本学期的教学中，要注重学习兴趣的培养，注意因材施教，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围。
形式新颖。教材编排的匠心不但体现在课文内容的精心选编和课型的优化设计。特别突出的是教材的各种练习形式新颖别致，不但注重知识性，而且充分注入了趣味性。
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生装一定的语感和良好的语音、语调，书写基础，以及良好的学习习惯；
4、理念先进，实践标准。该册教材把综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素养整合发展的基础上。也把语言技能的形成作为语言学习的必须手段。
四、本学期的教学目标及措施
高二年级是高中的重要阶段，又是高中三年的承上启下阶段。因此，让学生在高二年级打好学科基础并有所发展是极其重要的。
下列目标应在本学期内达到：巩固、扩大基础知识;培养口头和书面初步运用英语进行交际的能力，侧重培养阅读能力;发展智力，培养自学能力。争取在原有基础上有所提高，缩小与上学期期末考试时平均分与其他兄弟学校的差距。根据教学步骤完成选修7及选修8的教学内容，根据学生的实际情况对教材练习适当做出调整，删减。让复杂问题简单化，使学生更容易掌握所学知识。加大学生的阅读量。提高阅读速度。此外，在本学期的教学中，要狠抓基础及单词、句型及语法等，扎实基础知识，突击写作训练，为会考和高考打下扎实的基础。
具体方法如下：
1、钻研并创造性地利用教材，灵活使用，发挥教材特点。
2、内容要求学生一定要过词汇关，反复朗读、默写单词、以便加强学生对基础知识的掌握。摒弃不切实际的教学步骤，抓重点，搞强化，在日常教学中渗透语法意识。利用教材提高学生的基本功，坚持默写单词及重点句型。
3、本学期仍要坚持训练学生的听力和并开展任务型写作教学。扎实写作常用句型的同时。
本学期时间短，要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理，同时要做足够的练习，使学生们对知识能够学以致用，教学任务很繁重，因此要做好充分的思想准备，对于学生来说是一个百日冲刺。
4、培养学生的阅读能力，扩充学生词汇量，就进行词汇检测。扩展学生阅读量，努力补充学生的词汇。在平时教学过程中不断扩大学生的词汇量。学生情况分析：学生的基本情况：大部分学生都想学好，也很愿意吃苦，他们的学习情绪基本稳定，较能井然有序地安排自己的学习，偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰，能够及时与教师进行沟通，帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型，此类学生平时基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，课堂有些喜欢享受欢乐，他们希望有好的成绩，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型。
5、加大基础写作训练的力度，并要求学生背范文、教师精选的课文段落、写作必背句型，使学生熟悉英语的句式结构及习惯用法，从而写出完整的英语文章。教材分析：我们争取在三月份上完九年级全一册，四月中旬复习完三册课本，边复习、边归纳、边练习，复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时，及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识。
教师上学期工作计划(篇10)
下面是高二数学下学期教学工作计划，作为一名优异的教师需要对自己的教学工作计划负责，以便于提升学生的能力，同时还能有效提升自己的教学。每一位教师需要根据自己的实际情况而制定，这样才能更加有效的提升整体学生的能力。
一、指导思想。
根据本学期学校教务处及教研室的工作方针与计划，以提高数学学科教学质量为核心，全面提高教师个人业务水平，努力做到：求真务实、保质高效，力求突破，促进全组教师的全面发展。
二、工作要点。
学期初，利用备课组会议，传达、学习本学期校教学工作计划和教研组工作计划，做到上情下达，每位教师都了解工作计划和目标。
开展互帮互学，促进教师发展。加强常规教学的规范性和实效性，提高工作效率，加强专业理论学习和学术交流，促进教师的专业发展。
三、工作措施安排。
2、继续组内听课、评课活动，促进教师间的交流;。
3、做好期中、期末、月考评测及分析工作;。
做好本学期教学总结工作。
四：具体工作。
1、认真学习新课标，转变教师的教学理念加强教师学习教育教学的理论学习。以学习新课标为主要的学习内容，组织切实有效的学习讨论活动，用先进的教育理念支撑深化教育改革，改变传统的教学模式。
2、转变教师的教学方式转变学生的学习方式。
教师要以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和"对话"中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。本学期要继续以改变学生的学习方式为主，提倡发现性学习、参与性学习和实践性学习。
3、改变教师的备课方式，提高教师的备课质量。
例题的选择，习题的配备与要求，可根据每个班级学生的实际，灵活处理。重视教学过程的反思，尽可能做到每节课后教师要反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，重视“二备”和反思，要从深层次上去考虑自己的教学工作。
4、发挥备课组的集体作用。
集体备课，教案基本统一。每次备课都有一个主题，然后集体讨论，补充完善。同时，根据各班的具体情况，适当进行调整，以适应学生的实际情况为标准，让学生学会并且掌握，不搞教条主义和形式主义。教案应体现知识体系、思维方法、训练应用，以及渗透运用等，要对重点、难点有分析和解决方法。备课组要做到资源共享，反对个人主义。作业要求分组，学生可根据自己的情况完成相应的作业，并注重作业反馈。
五、一些固定工作安排。
(1)每周的周四下午参加数学组的教研活动，每周的星期五下午第4节为固定的备课组活动时间，每次活动都有一个主题，都有一个中心发言人，都有文字记录。
(2)每位教师每周至少听一节同科目或同科组的课，鼓励多听。
(3)每周面批学生作业一次。
制定高二下学期教学工作计划是为了更加有助于对学情的认识，同时还能有效提升自己的教学能力，所以希望每一位教师都能根据自己身的教学方法以及学生的学习情况，制定一个适合自己的教学工作计划。
一、指导思想。
以据高二数学学科备课组计划，认真落实普通高中高二阶段数学新课程，构建乐学高效课堂，努力提高教学质量，以学生发展为本，在教务处以及年级组等学校职能部门的领导下，严格执行学校的`各项教育教学制度和要求，认真完成高二(3)班及高二(4)的数学教学任务。
二、目标。
扎实完成高二下学期的教学任务，努力使所带班的数学期末全市统考成绩排名居年级同类班级前列。
三、学生知识现状分析。
虽然大多数学生已有良好的学习习惯，但少数学生数学学习基础较差，学习起来难度较大。教学中要特别注意因材施教，同时深入学生，培养师生感情，增强学习的动力，进一步加强课堂各个环节的指导与探究，努力使乐学高效课堂的教学改革更加深入，更加落实到位。
四、措施。
1.做好高二上学期基础知识的复习工作。并适当补充上学期内容，认真组织编写导学案。后期教学过程中适量打破模块式教学，使学生能顺利进行本学期的学习。新课改中教材只是学习数学知识的一个载体，教师是新课程的实施者，同时也是新课程的研究者和构建者，要积极主动的优化整合教材和教学资料，以适应学生学习的实际情况。
2.认真学习新课程标准，严格执行新课程标准的指导思想。转换教师角色，树立以学生为本的思想，尊重学生，建立平等民主的师生关系，营造积极、健康、和谐、宽松的教学氛围，倡导学生动手实践、自主探索与合作交流的学习方式，培养学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，增强学生的创新意识。
3.树立良好的师德形象。按照《竹溪一中集体备课制度》积极听、评课，积极参加集体备课，积极投入参与编写导学案。
4.在教学过程中要体现数学的文化价值。数学是人类文化的重要组成部分，数学教育就是数学文化的教育，必须有效的传播数学文化。
5.注重信息技术和数学课程的整合。借助信息技术，给学生提供丰富的学习资源，展现过去教学中难以呈现的内容，同时也让学生学会广泛的运用计算机、互联网等技术工具，更有效、更多方式的学习数学。同时教师也应加强自身的计算机信息技术水平，更好的为学生做好指导。
