阅读分享会演讲稿【篇1】
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2010年1月24日雅思阅读要点：
from ： time , jan . 22, 201x
obamas inaugural speech
mr . obama : vice president biden , mr .
chief justice , members of the united states congress , distinguished guests , and fellow citizens :
each time we gather to inaugurate a president , we bear witness to the enduring strength of our constitution . we affirm the promise of our democracy . we recall that what binds this nation together is not the colors of our skin or the te***s of our faith or the origins of our names .
what makes us exceptional what makes us american is our allegiance to an idea , articulated in a declaration made more than two centuries ago :
we hold these truths to be self - evident , that all men are created equal , that they are endowed by their creator with certain unalienable rights , that among these are life , liberty , and the pursuit of happiness .
阅读分享会演讲稿【篇2】
尊敬的老师、亲爱的同学们：
你们好!
我是来自白露塘中心完小五年级学生——欧畅。我很荣幸能够站在这里为大家进行演讲。今天我演讲的题目是《让阅读成为一种习惯》。
为什么要让阅读成为一种习惯呢?在我看来，阅读可以让人学到许多知识。那有些同学就会问：“我不是一天到晚都在看书吗?为什么我感觉自己并没有学到多少知识呢?”其实，阅读并不是没有目的的、囫囵吞枣地读。我们应该选取自己感兴趣的书籍，认真地去读，去体会其中的妙趣，吸收其中的精华，从而达到丰富自我的目的。
法国哲学家狄德罗说过：“不读书的人，思想就会停止。”读书让我明白了许多，读书并不只是消磨时间的一种手段，它也是我的一种习惯。每当我完成作业，总会腾出一些时间，拿出几本书来读一读，体会其中的意思。随着阅读面的不断扩大，我的成绩也有了很大的提升。
《米小圈上学记》让我了解了米小圈的上学时光，体会到了在学校时的乐趣;《童年》让我知道了怎样来看待人生的问题。这些书籍对我的成长有了很大的帮助，让我的思维更加清晰，让我更加自信。
亲爱的同学们，你们只要给自己制定一个阅读的计划，并且每天坚持阅读，用心领会其中的意思，那么你的成绩就一定会不断地上升。而且阅读是你合理利用空闲时间的最好方法。让自己走进阅读的世界，让阅读成为一种习惯，相信你就会像高尔基说的那样：因为书籍而成为一个幸福的人。
我的演讲到此结束，谢谢大家!
阅读分享会演讲稿【篇3】
各位老师们：
大家晚上好！
根据本次的主题内容，我仔细研读了苏霍姆林斯基的《课堂教学与课外阅读》。
我发现了问题所在之后，就改进了我的阅读教学：
首先，从课堂上改起，启发学生阅读书籍，让学生由教室走向阅读室，由某一个问题激发学生读书的兴趣。比如：我所教的四年级一篇课文《卡罗纳》，选自亚米契斯的《爱的教育》一书，本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默的关爱她。学生觉着这篇故事非常感人。我在引起学生情感上的共鸣的时候，给学生介绍了这篇故事是选自《爱的教育》这本书，并且我们教学楼每个走廊内都设有图书角。当我推荐给这本书后，没读过这本书的学生，下了课都纷纷的去图书角借阅这本书。
其次，激发孩子们的阅读兴趣后，再开展读书故事会。开展读书故事会，评选班中的故事大王，进行奖励。让学生的阅读能持之以恒，而不至于内心生厌。开展读书故事会是我初步计划，从下周开始，每周五下午的三四节课开展此活动。我将活动分为三步：首先让学生在小组内推选出一名讲的生动、活泼、形象的学生。其次，再将推选出来的学生在全班内比赛。最后，推选出一名故事大王。每周故事大王都有不同的奖励。为了每次活动不失兴趣，我还将每次的活动留下照片，更换在我们教室外的墙报中，供学生们欣赏。
再次，老师向学生推荐好书。在充分激发起学生兴趣后，每周向学生推荐一本好书。我是根据朱永新教授推荐的适合四年级学生阅读书目，有文学类、科学类、人文类的书籍。比如说：文学类的《千家诗》、《长袜子皮皮》、《亲爱的汉修先生》，科学类的《奇妙的数王国》、还有人文类的《林汉达历史故事集》、《书的故事》等等。
希望我将要开展的活动效果会越来越好吧！
以上是我读《课堂教学与课外阅读》的思考与感想，我的发言到此结束，感谢各位老师们的聆听。
阅读分享会演讲稿【篇4】
各位老师、同学：大家好。
我叫卢克斯，高中一年级四班的学生。今天，我在国旗下演讲的主题是：礼貌，灵魂的永恒之光。
每年三月是文明礼貌的月份。 文明礼貌是我们的道德义务。
以礼立人，人就会无愧，光明磊落；以礼待人，人与人之间就会团结和睦，友善相处；如果我们礼貌行事，社会就会趋于理性，不会被狂热的激情所蒙蔽。
中国是礼仪之邦，但是随着近些年来经济的发展，我们不可否认，一些人陷入了道德与信仰的迷茫中，他们过于急切地想去表达自己的个性追求自己的利益，但忽略了约定俗成的规范和别人的感受。
比如，几年前，中国人为**日本买岛闹剧，野蛮地打砸日产汽车。
这是表达爱国情怀的最好方式吗？显然不是！如果你的车也是日本制造的，你会自己砸车，向别人宣示你的爱国主义吗？
例如，在xx年2月26日下午2:00，两个孩子在xx省xx县文化广场的人工湖边掉入水中，
而此时正在附近游玩的23岁的大学生孟xx看到小孩儿落水后，赶紧脱下衣服跳入水中，最终孩子获救了，他却再也没能上来……两名儿童的家长不顾施救者的生死，决然离去！当时害怕承担责任，一直避而不谈，拒绝承认孩子被救的事实！
最后，在社会的压力下，她们带着孩子去孟某某的追悼会道歉！同学们，听了这件事，大家的感受如何？试问这两个小孩的家长，如果您是孟xx否家长，您看到这样不讲道理的家长，心情又是如何呢？
向大家讲述上面的这些事例，决不是一味地在批判和抱怨中国道德与礼仪的滑坡，而是在正视与思考我们今后应该要承担的责任。
“礼”可以表现在各个方面，但是我觉得其内核思想就是“己所不欲，勿施于人”！“礼”不是虚假的伪善，而是对理性的认可以及对自己和他人人格的一种尊重！只有通过不断的实践和反思，我们才能使自己和周围的人生活在一个自由，舒适和平静的环境中。
如果，把“礼”的内核定义为“己所不欲，勿施于人”，我们会发现其实把书放在在自习室和阅览室里占位置是不正确的，因为那除了能够说明你爱学习，也能说明你没有很好的尊重别人使用学校公共资源的权利，这不是懂“礼”的表现；
阅读分享会演讲稿【篇5】
1、当好学生课外阅读兴趣的激发者。我在班级中挑选了五名爱读书的孩子组成一个演讲小组，利用课外活动时间，采用丰富生动的语言，给本班的学生讲了大量的童话、寓言、历史、科幻故事和科学知识，并告诉学生这些知识和故事在课外书中都能看到；我们还组织了许多丰富多彩的读书活动，比如：在教室里张贴学生们自己书写的“和好书交朋友，你就如同与一位伟人交谈”等条幅，在走廊的展板上张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“读书状元”评选活动等；同时在教室里设立了一个开放书架；课余时间同学们逐步对一本本小书产生了浓厚的兴趣，直至爱不释手。
2、当好学生课外阅读的“导航员”。“导航”的目的是让学生“能进能出”，不仅要把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且要带领他们不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。(1)从学生的好奇入手推荐读物。比如，我国神舟七号的成功发射，极大的激发了学生们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心，我抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《蓝猫淘气三千问》等书，并鼓励他们把自己的发现和见解讲给老师、家长、同学等人听，这时我们看到，孩子们时常会被自己的新发现所激动。(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。有些孩子对“另类”的作品兴趣很浓，比如“脑筋急转弯”或“笑话集”之类，我就因势利导把更睿智的《伊索寓言》和妙语连珠的《阿凡提的故事》等书介绍给他们。(3)从学生喜欢的故事入手推荐读物。当我们发现孩子们在收集《儿童画报》随书附赠的《西游记》卡通画时，于是就让他们说说画中的故事，结果许多学生都去看了《西游记》普及本，有些学生还看完了《西游记》原著。(4)从课文的相关内容入手推荐读物。我们选择了一些与课文内容相关的课外书，用于丰富课堂教学内容，提高对所学知识的理解。比例，在学习《海伦·凯勒》一课时，我向学生推荐了《假如给我三天光明》一书。
3、当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的阅读方法，端正读书目的，解决怎样读书的问题。我们从向学生推荐和学生自选的课外书中，选择了一部分并进行了认真阅读，在此基础上，做了如下工作：
（1）、教师进行示范性朗读，学生进行表演性朗读。朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，让学生们能从中感受到语言文字所表达出来的美和感染力，从而培养学生的语感，使他们的语言丰盈起来。
（2）、引导学生学会思考，不只停留在“读”上，而在设疑善问、熟读精思、理解感悟方面下功夫。为此，我和同年级老师交流，分别组织了“如何做好读书笔记”的专题讲座，两个星期后，我们选择了部分优秀的读书笔记，进行了展览和表彰。
（3）、组织学生开展讨论。阅读之后的讨论，有助于学生口头表达能力的培养，提高学生的写作能力，同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使学生更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。讨论一开始教师导向性不要过于明确，否则学生很快就会选择沉默。我们号召同学之间、学生和家长之间、教师和学生之间就书中的角色、情节、观点为题展开讨论。学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。
（4）、鼓励学生应用于实践。我们还关注他们在阅读生活中的积累。当我们看到学生把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报时，我们一方面让学生本人讲讲心得，进行表彰和鼓励，另一方面，教师进行讲解点评，鼓励学生更好地运用课外知识。
4、当好经典名著的点拨者和讲解员。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。为此，我们学生讲解了部分名著（学生版），在对经典的解说中使学生对名著产生了兴趣，引导学生进行更有深度的阅读。
阅读分享会演讲稿【篇6】
工作总结
转眼间已经来到这里一个月有余，感叹时间流逝，不知不觉就这样过了。而我在后段学习也有一个月多了，前期主要按标准文件学习标准，根据标准与岗位工作内容互参学习，不懂的就问同事或者操作员，从后段各个岗位一边观察一询问直至学会
总结：
11月份下半个月主要学习各岗位的基础，12月份学习的是加深巩固各个岗位的知识，以及挖掘不会的进行学习，以达到岗位知识的完整性，从而掌握本职位的工作内容，能独立上岗。怎么样强化那就是研究各个岗位机台工作原理以及标准文件对此岗位的要求，我们在线驻点管理员该怎么做，处于怎么角色，那就是在加工厂后面监督而不是参与做决定，只做建议性提示。如装筐和卸筐就是在红外线感应探头的感应下自动操作，自动操作那就是按人为设置值下操作，如诺有故障时人为操作，按要求进行运行，减少产品受损，减少不良率出现。所以在装筐处操作人员要把握好装筐时间，避免封口到杀菌超时，并且在装筐过程中检查发现存在质量问题得及时向相关人员汇报，不能让其流出。
其实在后段整条线下来机台都是按红外线感应发射与接受自行运作，加以人为补助，但是这些必须按照标准文件运行。不过二道压力打检机是红外线感应和声呐原理相互结合工作；底罐喷码和箱外喷码都是红外线感应与电场原理相结合；包装机和热收缩机都是红外线发射和接受信号进行运作，在加以人为参与控制，这样有利于减少不良率。杀菌釜更多的是人为控制，虽然从升温到恒温和降温都有设定值，但是也要人为时刻观察控制，温度、压力、水位、循环都不能多也不能少，另外操作人员更应该注意，如诺有异常必须汇报相关人员，驻点管理员也一样，不能随便拉进拉出，这样不能确保质量安全。杀菌釜在这个月里面主要学习各个阀门的工作性质，这些阀门是根据显示屏上了解的，然后根据路线在现实中寻找相应阀门，了解这些阀门在什么情况下开什么情况下关，而且杀菌釜出现哪些异常急需反馈给QA、以及加工厂品保和厂领班，这些都需要掌握。而需要反馈QA的如杀菌锅恒温掉温、掉压或则恒温温度、压力高于标准文件值，升温过程漫长，这些都要反馈QA、品保。一般只要影响到流出去的产品质量问题都需要反馈。而我们则要在产品质量存在不合格隐患之前控制好，及时反馈控制住，减少杜绝不良产品流出，而为了杜绝这些就得与加工厂沟通处理好存在质量隐患的问题，解决隐患，已达到生产合格。不过与加工厂沟通处理质量隐患事情时，沟通就要有技巧，尽量避免存在纠纷，纠缠到身上，学会自我保护，把这些事情都留给加工厂自己处理，不能让加工厂抓住把柄，反咬一口，所以在沟通时不能给什么主意，什么指示，只能以建议者的身份表明态度提出自己的建议，接下来监督跟进事情的经过是必不可少的，有因就有果。
后段：李新瑶
