趣祝福范文大全：编辑很高兴为大家推荐一篇关于“音乐教研心得”的文章。我们会因生活中的某些小事改变我们自身的一些看法，根据要求，我们每个人都需要写一篇心得体会。写心得体会应该是一个令人享受的事情，可以自由的流露自己的情感。请您收藏本文方便随时查看！
音乐教研心得 篇1
如果可以，就让你立在岁月的深处，着一袭旧装，把微笑凝固在脸上，把柔情注满双眸，微启的唇永远不要述说。不需表白，何必表白，有些话一旦说出口，就被风吹淡了，消散了，轻如云烟。就这样把你雕塑成石像，屹立成一道永恒的风景。无论走多远，回头看，你就在那里，用你明亮的眸，用你心的守候，镌刻成一副不朽的作品。
你是一道风景，在我不近不远的距离。你是一段回忆，在我的'梦里游弋，连同那段岁月，还有那段不曾燃烧的青春。历历数年，不曾提起，也不曾忘记，不曾埋怨，也不曾悲泣。夜深，人静，面对电脑，无需搜索。用意念和你交流，用记忆和你畅谈，用想象描绘你的色彩，用距离美化你的存在。我所做的只有如此，我把你放在岁月深处，却不能让你永驻我的心底。你是我旅途中一道亮丽的景，却不是我要的全部。我的生命曾因你而精彩，我却不是因你而存在。
数年后，当你再次进入我的视线，每次的檫肩而过，对你的不理不睬，每次的无视与傲慢，怎么也写不成我的骄傲，刺痛的依然是我的神经。我终究夺不过岁月那把雕刻刀，你不再是原来的你，我对你的祝福哽住了我的喉。那如烟花绽放的美丽陨落在了谁的星空？
岁月怎么可以把一个人改变成这个样子？怎么可以把我美好的回忆风化成这般光景？我的心忍不住哭泣，只因回忆不再美丽。风光不再旖旎，我的心也不再迷离。失望之余，我只能说：对你，我无能为力，只愿你的堕落不是因我而起。撕掉那页日记，尘封那段回忆，忘记你的点点滴滴。轻触键盘，从我指间滑落的依然是对生活的痴迷。
音乐教研心得 篇2
经过了不断的实验和研究，现总结实验的工作情况及心得。
一、以音乐的五大“基本理念”为教学的新理念。
课改实验教学工作展开以来，新的理念使我对自己过去的教学思想进行了反思和重新审视。在过去那种以教师为中心、以课本为中心的一板一眼的教学模式以不在适应现代社会发展的需要，应积极学习和贯彻新的“音乐课程标准”，改变教学观念，以音乐的五大“基本理念”作为教学的新理念。在教学中，教师要敢于尝试新的教学方法，把学生作为教育的主体，通过各种手段使学生懂得“爱学”与“如何学?”培养学生热爱音乐及高尚的情操。
二、教学手段灵活多样，激发学生兴趣。
在教学中，我一改以往先练声再拍节奏等沉闷的教学方法，而是先让学生听、感受歌曲及猜谜、讲故事等教学手段来激发他们的学习兴趣，如：在《小乌鸦，爱妈妈》这一节研讨课中，我这一课，我让学生多听、多看、多讲，让他们多表演、多参与、多评价。并围绕着我校音乐科的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究。如：在节奏中和在歌词中进行编创活动。让学生互评。将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得轻松，教师教得轻松。特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案，课堂气份自然活跃。也就是一堂优质课了。我除了让学生听、唱、拍、跳、演外，还用猜迷来激发学生的注意力，又让他们讲些故事，在编创节奏和歌词时鼓励学生大胆发言，将知识渗透在活动中，激发他们的动力，学生学得高兴、学得轻松，教师也教得开心。我还让学生表演各民族的舞蹈，感受各民族的文化及风土人情，特别要多鼓励他们畅所欲言、大胆创新，容许学生有许多不同的答案和不同的表达方式，课堂气份自然活跃。又如：谭秀韦老师的课例《牧童笛教学》，在这一课中运用了由浅入深、循序渐进的笛子指法教学法，鼓励学生进行创编活动，使学生的积极性更高。曾冬霞老师的课例《上学》，以游戏来引入，激发学生参与的主动性，鼓励学生表演各种角色并积极评价。三位教师都围绕着我校音乐科课改年级的校本教研课题《如何使小学生在音乐课堂中进行编创活动》展开研究，教改实验科研化，使科研与教改相结合，并每月写教学设计、教学反思、实验记录、每月小结和学期总结等，总结出好经验，使研究专题更进一步提高。
三、今后努力方向。
通过课改的实验及总结的经验，使我们了解到自己的'不足。如：教师对学生的评价要适时、有效。从多方面培养学生热爱音乐，鼓励他们勇于表达对音乐的感受、鉴赏、表现、创造，以提高学生的文化素养，丰富他们的情感。经过一个学期的研究和探索，发现学生们对学习音乐更有兴趣了，也更喜欢音乐课了。
音乐教研心得 篇3
教研经历与心得范文4篇教研活动心得
会
本文目录教研心得与心得范文结合电影教研活动体验与体验教学、教研培训体验与体验2月教研组长培训体验与体验范文
1自开展线上教研活动以来，我校迅速成为全国一在徐校长的积极领导下开展线上教研活动的学校。在学校领导的关心和帮助下，我有幸加入。网络让我开阔了眼界，增加了学习和提高的机会，让偏远小学的老师们真正受益。
在教研活动中，我从未停止过学习。自从小学语文在线教研以来，每周四都要去机房学习，记录学习内容，及时发表自己的想法，与大众分享。老师们分享经验，共同进步。我尽力为我们学校组织了这次在线教研活动。
1.注意知识形成的过程。
2.体现以学生为本，关注学生的学习方法，培养学生的自主学习能力。
3.为学生营造轻松的课堂氛围。
4.通过实践和理论相结合，学生可以学习并有所收获。
在教研活动中，我积极参加论坛，明确宣扬我的个人理念，让中卫五小在这个新的舞台上展现它的威严。
如今，现代化已逐渐向我们走来，改变着我们的工作、学习和生活方式，深刻影响着学校教育和教学科研活动。如何转变教育观念，更新教育观念，采用现代教学方法和教学方法，改变课堂教学模式，让学生成为课堂的主人等诸多问题困扰着我们。我们的很多老师和学生都在学习心理和学习习惯。它仍然无法适应新形式的这种变化。对于教师来说，包括如何收集数据、设计教学环节、制作课件、编写教案、讲课、指导学生的学习活动等诸多方面。有很多方面，比如如何学习。也有混乱。这些问题迫切需要我们加强教学和研究。然而，传统的面对面教学和研究活动难以满足我们的需求。在线教研已成为我与同事交流的最重要方式。如果您有任何问题，您可以随时在线提问。随着博克堂的发展，我们的师资队伍不断壮大，信息资源库中的信息积累越来越丰富，交流的功能和方式也越来越完善，网络教研也必将得到发展。快点。
我认为在线教研是我们普通教师重新学习的平台。我认为，作为一线教师，我们应该及时抓住这次免费学习的机会，不断提高自身素质，不断充实自己，争取每一天。有变化！不时有进步！
【联合电影教研活动心得体会】教研经历范文2篇 | 天天要闻返回目录
联合电影教研活动的心得体会
xx月xx日，我们参加了县里组织的英语联合电影教研活动教研室。我们听了两位老师的课，速度，三位老师的讲课点评，三位老师的经验交流报告，从中我们总结出一点经验和高效课堂的心得：
打造高效课堂，首先要做到“先学后教，课堂达标”，减少教学时间。一般讲授时间不超过15分钟。反对老师教，学生学，课堂要以学生为主，老师少说，学生得最多。讲课要做到“三讲”和“三不讲”。 “三讲”：易混淆、易错、易漏。 （讲思想，学生没开悟的时候讲。）“三不讲”：不讲学生已经知道的，不讲学生自己能学的，不讲。讲老师教的，学生学不来的。删除无效的教学环节，留出足够的时间让学生在课堂上练习和反馈。要做到这一点，需要教师精心设计每节课的各个方面。
（1）优化目标结构
目标结构是英语课堂教学的重要组成部分，是课堂教学的灵魂。优化目标结构，要求教师从英语学科的系统目标出发，统筹把握知识体系、知识点、技能训练点及其相互关系。英语学科专业知识扎实、系统、深刻，英语学科的重点和难点众所周知。这不仅让学生在探究的过程中学习，也为未来的目标做好准备，使教学体系完整。此外，还要从教学实践出发，认真考虑英语学科的特点和教师、学生、教材、环境、设备等方面的条件，确定目标结构，做到能力合适，难度适中，重点突出，细节得体。 .
（2）优化时间结构
正确分配时间，合理利用时间是英语课堂成功的重要保证。五个部分：热身——呈现新知识——实践新知识——拓展应用——作业。每个部分都经过精心策划和妥善处理。
1.热身赛。 此链接用作上一个和下一个之间的链接。一个好的热身活动，既可以复习巩固以前学过的知识，又可以为新的教学铺路，还可以增强课堂气氛，把学生带入英语世界，激活学生的思维，所以内容热身往往与新教学有关。内容紧密相连。热身的形式多种多样，可以唱歌、复习旧知识；它可以是听和做，做和猜，游戏，tpr 活动等。
2。介绍新知识。 英语是一门语言，语言作为一种交流工具，必须在一定的语境中学习和使用。在课堂中营造真实的课堂情境，让英语课堂气氛活泼迷人，引导学生积极快乐地学习英语。因此，我们可以在教学中使用图片、实物、简单的笔画、面部表情、CD机、录像机、投影仪、卡通画等直观的手段进行教学，做到音视频融合，形象直观，生动活泼生动活泼，有利于激发学生的好奇心。
3.实践和扩展。 这部分不仅巩固了本课所学的新词和句型，还可以让学生将以前学过的旧知识应用到本单元所学的新句型中，从而提高学生的理解能力。使用英语。如何让学生在课堂上对所有学生多听多说？ ①首先，教学时尽量使用全英文教学。如果看不懂可用的动作，用眼神代替，让学生慢慢听消化； ②采用快节奏的口语和练习形式，如逐一、逐行、或男女生比赛等，对所有学生开放，让每个人都有表演的机会。事实证明，学生们表现出色，非常喜欢这种形式。 ③利用录音，让学生感受地道的英语。 ④ 多多调动学生的各种感官，有利于提高学生的学习效率。
在这个过程中，一定要遵循高频率、高效果的原则，不能浪费时间。 .这个环节的教学一般控制在15分钟左右，最好不超过20分钟。尽量多花时间在句子的练习和学生学习能力的培养上。
(3)优化培训方法
培训是英语课堂教学的重要组成部分。能力，是发展智力的重要途径。成功的英语教学不仅关乎课堂上教什么，更重要的是学生实践了什么，他们学到了什么，以及他们可以在实践中使用什么。这种学习和使用是一个内化的过程。
1.以英语为主，母语为辅
孩子在生命的最初几年可能身心不发达，在成功掌握母语的情况下，这对我们没有帮助外语教育工作者。可见，学生学习英语所欠缺的是英语语言环境，这就要求老教师尽可能用英语组织教学，为学生提供浓厚的英语学习氛围。经过长时间的学习，学生在课堂上基本能听懂简单的语言，增强了他们学习英语的信心。
2.创造情境并进行培训。
借助情境，练习可以激发学生的学习兴趣。比如刘爱爱老师在教这组对话的时候“我们发个邮件吧”。展示电脑课件，告诉大家这堂课老师要给你发邮件，同学们都跳了起来，非常高兴。然后老师用课件演示了发送电子邮件的过程，同时启发学生说出发送电子邮件的四个步骤。同学们在轻松愉快的气氛中掌握了谈话的主要内容。
3.使用游戏、比赛和培训。
在普通的英语教学中，“猜猜猜”、“传话筒”、“模仿秀”等游戏都是可行的。教师在设计游戏时要考虑游戏的难度和适用性，尤其是一些具有挑战性的游戏，孩子们更喜欢。采用游戏教学，才能真正实现“边玩边学”。
4.在实践中，积极、恰当、公正的评价可以让学生感到成功。 在英语课堂上，积极运用形成性评价，不怕学生犯错。所以只要同学们大胆练习，给予肯定。
“教有法，教无定法”。英语教学是为了让课堂教学变得愉快。一切从学生的实际情况出发，紧扣教材的特点：以学生为中心，学生自觉自主地投入到学习活动中，这就是我们理想的“课堂”。
【教学、教研训练心得体会】3篇教研心得体会范文|返回目录
春节刚刚结束，新年还没有散去。 2月12日至2月17日，我和xx、xx两位教研人员参加了石狮市教育局教研室举办的第一期教研培训班
。为期五天的培训既紧张又充实。每天坐在石狮高级中学的教室里感觉很辛苦，腰酸背痛，但我们的思想却让我们如沐春风，因为本次培训班的培训内容非常丰富，我们学习了张副老师的演讲在第四届塔里木论坛上，听取了陈书记的开幕致辞和张主任的毕业致辞
，学习了魏菊的《不断把握政策深化基础教育课程改革》、冯主任的《总结《石狮市XX年教研工作及XX年工作计划》，我理解了教师局领导对一师各校教研所的寄予厚望。同时，我们也听取了《好习惯创造健康生活——用阅读培养师生心灵》报告和塔高诚小龙管理的《精细教研工作》报告、《实践与实践》报告师二中赵新良《教师专业成长思考》、师中田武斌、师中蒋海龙《以研促教提高办学质量》第五组，中复小红给我们做了《义务教育课程改革模块实施工作经验介绍》
”，石狮教研室张春林作《石狮市教育教学项目研究工作安排》石狮教研室程建江《课堂合作学习》。思考探索经典，五团民
王勇《双语教学实践与反思》，第二师范学院教研室主任高燕《课堂教学有效性探究》，我是也有幸给大家介绍了《十二团中学项目研究的实践与思考》。会议结束前，组织全体参会人员进行了现场考核还表彰了兵团优秀教研人员、师部先进教研室、师部优秀教研人员XX年工作突出。
我觉得th这次培训非常及时。全师26个单位教研室主任、部分校领导、教研骨干参加了会议。内容非常丰富。学习了培训之后，感觉过去一些模糊的内容变得清晰了。
的观念转变，对新学期各项工作的开展很有帮助。
收获满满，还有另一个感悟，那就是难忘的2月16日，培训的这一天，9月9日起，教育局陈书记、教研室冯主任早上50点到
下午8点30分，一直和同学们一起听单元的经验介绍和下学期各单元的计划。 7:00左右，陈书记走上台为我们做
在一次难忘的讲座中，他给我们介绍了一个非常好的量化工具表《教师教学行为自查表》，即非常适合我校
《如何建设和谐教师》《健康关系》课题研究的使用。另外，针对各校教研部门提出的工作难点，陈书记教导大家用“难不说”的精神
，不要“不怕困难，永远战胜困难”。以快乐的心态去做困难的事情，做一个快乐的教育者。这给了我很多启发。有时候
我真的觉得学校工作时间紧，任务重，需要面对。要办好教研部的各项事务，办好，经得起上级的检查。能被同事监督，能经得起自己良心的重压，真的需要力量和决心，更需要强烈的责任感和对教研工作的执着。
回家的路上，我和下面团场教研室主任坐了一辆车。小张不解的问我，我快退休了，我还这么努力。这值得么？学校教研工作
需要努力，不是为了我自己，而是为了很多孩子。因为每一个现在都是我们未来的记忆，我们说过的每一句话，我们做过的每一件事，走过的每一条路，我们遇到的人，都是我们未来的记忆，我们不必珍惜昨天，我们不不必期待明天，只要认真对待每一个现在，说你能说的，做你该做的。
因此，我认为返校后一定要认真传达学部教育局XX年教研研修班会议精神，认真学习讲话张副老师，
认真学习老师的教研工作方案，认真领会讲话精神，指导今后的工作和学习。在工作中，尽量多思考，少抱怨，多沟通。
尽量少沟通指令，多做集体智力和体力活动，少一些无聊和不舒服的理论学习。适合学校实际的教研方式。
【2月教研组长培训体验样1】教研体验样4 |返回目录
这学期有机会参加区班组织的教研组长培训，三个月的学习，想想还是有一定收获的。在繁忙的教学工作之余，也是一个很好的学习机会，让自己有时间坐下来听几场高水平的讲座。虽然周末安排了好几次培训，而且培训地点又远，大部分老师都觉得很累很累，但回头看，这种疲惫换来了一次次的理解提升。 ，一次又一次的提示自己去审视和思考教育教学，应该说还是值得的。
从接到培训通知的那一刻起，我就感受到教育局对本次语文、数学、英语教研领导干部培训活动的重视。很多老师可能也和我有同感，怎么会有这么严格的培训活动，我从来没有见过。严格的考勤制度，让人觉得气氛非同一般。果然，我们在训练中也深有体会。极其严格的签名、点名、请假制度是我见过的最严格的。有了制度的保障，大家对这次培训的重要性有了新的认识。
应该说最难得的是这次能听到来自上海的六位专家的高水平讲座。他们研究了很多年，总结出来的思路既精辟又简洁，很多都让我们耳目一新。
比如周斌博士的《探究课堂：课堂教学的“前因后果”》带领我们从多个角度思考现实中的各种教育教学问题，让我们跟随他，能冷静思考自己的工作性质、工作冲突，以及各种可以解决或无法解决的问题。周先生的演讲生动活泼，引人入胜，富有感染力。这是一次难得的讲座。
又如王建军博士的第二讲《教师专业发展的理论与实践》，也是难得的一讲。虽然他的普通话听起来不太流利，但老师们都能听到。很严肃，大家普遍觉得他的教育教学思想很深刻，很专业。我们广泛的知识也拓宽了我们的视野。
最有收获的应该是王杰老师的《提高课堂教学的有效性——以课例为载体的校本教研》。虽然这是我记得最少的一个，但它是最有价值的。这一次，王杰老师经验丰富，尤其是长期深入课堂，尤其是普通学校的课堂，与前排面对面、平等、友好、善意——一线教师，经历了完整的校本教研活动，让我们有机会看到如何真正开展有效的校本教研活动。这是一个非常罕见的示范。我个人认为，王杰老师这样的研究和讲课，对于我们教研组长来说，是最有效、最及时的雨，因为她就像一个知识渊博的长辈，教你“做事”和教书。你怎么做研究，你怎么做有效的教学研究。听了之后，觉得如果真的能有机会和王杰一起做这样的教学研究，那将是作为老师最幸运的事情了。那么我们的现实呢？还远没有达到这样的地步，因为没有专家的指导，只能凭空捏造材料，这样的研究只能算是伪科学研究，假研究。
其他讲座也各有长处，这里就不多说了。只是很遗憾，经过这次培训，我应该收获不少，但如何成为一名优秀的学校教研组长，似乎并没有太大的进步。不知道是不是大部分讲课都没有针对性。太强的原因，这是我个人的感受，我可以实话实说。
【推荐：】
英语学科教研活动体验暑期培训教研学习心得
2018年2月教研组长培训心得体会范文2教研组长培训心得体会、教研组长培养心得、教研活动心得体会
教研活动心得体会、县视察心得教研室领导、教研活动经历与体会
实习期间教研活动经历与体会
音乐教研心得 篇4
-----读《从容一生》有感
榆林中支 郭彩艳
生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落……
----题记
前几日，听见一副对联：宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天空云卷云舒。当时的感觉这是一种梦想却遥不可及，满心羡慕却也只能一闪而过。突然想起俞敏洪老师的《从容一生》，与这幅对联相联系，恍然大悟：既然是梦想，那就不会遥不可及，既然羡慕了，就不应该一闪而过，因为只要我们用对了方法去追求，梦想终究会实现，羡慕也会带来动力，俞老师也给了我们一个正确的方法：从容。
这本书初时在枕边放置半月，每晚睡前品读几篇感触颇深，后来被小家伙撕扯了扉页，可是并不影响阅读，也没有影响我对其的喜爱，似乎找到了一位知己，倾听她的诉说也在思考着自己的人生。高中时，语文老师说：你们这些小屁孩，懂什么人生，真是少年不知愁滋味，为赋新词强说愁！他的这句话深入了心中，时至今日，从不敢妄加评说人生，往往有所想也觉得有些个人色彩与狭隘主义。在物欲横流的时下，在人际关系错综复杂的今日，在人生观与价值观发生冲撞的时刻，不得不开始思虑、分析、规划自己的.人生，可是往往在前行的途中被不期然的问题迷惑，迷失自我！俞老师的《从容一生》似一壶清泉，拿来即饮，豁然开朗：面对生活，保持谈定，才会从容一生。
人的一生是要经历许多阶段的：少年时代的纯真无邪，青春岁月的激情如火，中年时期的厚重沉稳，人生暮年的从容淡定。俞老师在他的《从容一生》中已浮现出了一种坐看云起云舒，我自心静如水的超然，想必这正是送给躁动激昂的青春期的我们最好的启示。书中最让我难以忘怀的是――《北京大学开学典礼致辞》，幽默风趣的语言，感人肺腑的事迹，在诉说他一生不平凡的同时，激励着我们。只要坚持不懈，拥有自信，就如同日出的光芒，以势不可挡的力量冲破黑暗，呈现黎明的曙光。他在大学时是那样做的，现在也是这样做的，同时也在鼓励和呼唤千千万万的人都这样去做。想想自己的大学时光，虽然当时觉得使了力气，如今回想起来，还是有很多不尽如人意。
“生命的意义在于从容，在于从容之中眺望未来，在于从容之中成就人生，宠辱不惊，看天边风起云涌，闲庭信步，赏门前花开花落。”短短几句话概括了人生的真谛和生命的意义，我时常想起这几句话，将之作为方向标，把握人生的每一个新方向，在从容之中眺望未来，在从容之中成就属于自己的人生！
音乐教研心得 篇5
教研活动心得
石门中学
王博
这次参加了学校组织的教研活动，并进行了小组聆听和评价。课堂等一系列活动。这些教研活动的开展，给我的教学带来了很大的启发和帮助。
我在九个教室听了精彩的中文课堂教学。通过学习，我感触很深。课堂教学是一个双边活动的过程，要营造轻松、和谐、有趣的学习氛围。教与学要有一个和谐的课堂步骤，形成一个完整的教学步骤，实施素质教育，让学生主动学习，真正成为课堂学习的主人。实现有效教学，创设情境，形成问题，使学生乐于学习。创设情境的关键在于情感，以情感和激情，将最好的环境和最强烈的情感引入新班级，形成问题。提出的问题要击中思维的点火点，这样不仅可以快速唤醒所有学生的认知系统，从而提高单位时间的学习效率。由于情境的巧妙刺激，学生的学习热情被激发，学习兴趣萌发，认知系统开始运作。
我认为教师在课堂教学过程中至少应该做到以下几个方面才能有效：
1． 关注学生的学习，设计有效的教学方法，激发学生的学习兴趣。
2.仔细研究课本。 对教材的透彻理解是教师进行有效课堂教学的立足点。备课不仅仅是教材的准备，更是学生的准备和明确教学目标的制定。
3.有针对性地设计课堂练习。 学生吸收知识的第一印象往往很重要，课堂上教师设计的听、说、读、写、写的各种练习情境往往直接影响学生课后练习的正确率。
4.营造轻松和谐的课堂氛围，良好的心态更有利于学生专心学习，提高学习效率。 具体要从以下几个方面入手：
(1)不要伤害孩子的自尊心。
有些学生因为自尊而受到伤害，比如被嘲笑、讽刺；他们受到了不应有的干扰，与父母、同学和老师发生了冲突。更不可能专心学习。
（二）、真正进入学生的精神世界
有些学生是因为我们的老师没有适应人文教育，没有纠正自己的教育观念和习惯的教学方法。和教学行为。同时，不能以身作则，对学生的爱不够，不能真正进入学生的精神世界，与学生建立和谐的师生关系。
(3)教师要幽默
有些教室太死板，气氛太沉闷，不能激发学生的学习兴趣，所以他不会学。学生喜欢幽默风趣的老师，就像玉林老师很受学生欢迎。
(4)教师要注意评价学生的方法
评价很重要，无论是课堂评价还是学生的自我评价和相互评价，都必须做到准确的。课堂上要多鼓励，鼓励及时，正面评价多于负面评价；学生要把握好评价，不要让学生的自我评价和相互评价变成自我赞美、自我贬低，或者互相攻击、互相刺伤。 ，评价要中肯、切合实际。只有这样，学生才能更加专注于学习。
因此，要想成为一名好老师，要成??为一名学生认可的好老师，实属不易。第一，课堂要布置在教学环境中，让学生进入专心学习的状态；在课堂上要建立民主和规范，既不能控制课堂，也不能过于活跃，影响课堂纪律。但是，课堂上的学习行为规范一定要明确，说的就是做的，然后要对学生真诚的关心，哪怕是一个动作，一个眼神，都不要伤害到学生。只有我们的老师做这些事情，才能被学生认可和接受，这样就不会再有坏学生了。
2012 年 12 月 28 日
音乐教研心得 篇6
教学之道，有你的导航
2011年9月，我有幸成为沙子堂天华寄宿学校的新任老师。华，美丽的校园。转眼，开学一周了，我对新生活、新责任、新工作充满热情，但同时也缺乏方法经验。好在学校领导安排了很多培训，让我们面对这个陌生的校园更加友好。
2011年9月8日，在音乐组长陈山兵的精心安排和音乐组组长杨智的带领下，音乐组本学期首次教研活动举行。本次培训主要由群内多位经验丰富的优秀教师指导，他们为我们提供了教学经验。这也让我们躁动的心平静下来。看着老师们滔滔不绝地向我们讲述他们多年的教学经验，我感到前所未有的温暖。我认真聆听了每一位老师的演讲，记录了很多宝贵的经验。
回想这次教研活动，感觉收获颇丰。杨志老师首先介绍了她多年的常规教学经验。她告诉我们：“让学生养成良好的学习习惯，远比急于完成教学计划重要得多”。是的，良好的学习习惯是学生未来学习和生活的灯塔。只有培养学生良好的学习习惯，才能帮助孩子未来的成长！杨老师详细讲了管理学生路队、坐姿、课本摆放的心得？这些细节是培养学生良好习惯的关键。看似简单的事情做起来并不容易。吸收了这些经验后，我顿时豁然开朗。 .
音乐课以歌唱教学为主。胡蓉老师的歌唱教学经验是分年级的，她根据学生的年龄特点向我们介绍了自己多年的经验。音乐教学容易陷入专业性的误区，忽视了幼儿阶段的特点。低年级的孩子要注重兴趣，注重乐趣，结合游戏和节奏进行教学，而中高年级的孩子则不同。胡老师告诉我们两个关键词：“真”和“美”。事实上，学生应该具备扎实的音乐基础功底，培养学生阅读乐谱的能力，引导学生从情感的角度来处理歌唱作品；美，培养学生学会听音乐，欣赏音乐之美，懂得用轻柔高亢的嗓音唱歌。美丽的声音。
除了歌唱教学，音乐聆听和欣赏也是音乐教学不可分割的一部分。随后王伟老师向我们介绍了听鉴赏教学的体会。 1、2年级的孩子主要训练跟着音乐的节奏移动，3、4年级的孩子训练理解音乐的情感和速度，5、6年级的孩子训练分析音乐表达的内容并了解音乐创作的背景。王老师也提醒我们要养成安静听音乐的好习惯。她向我们介绍了一种创设情境的方法，把音乐教室变成一个优雅的音乐厅，让孩子们带着问题去听音乐，或者用他自己良好的聆听状态引导和影响学生，言传身教。
当我看到老师们的表情时，我感到敬畏。作为一个新人，我开始想，除了从这些老师那里吸收这些教学方法之外，我还应该学习他们对教育的态度。作为一个初出茅庐的我，应该尽量吸收营养，在以后的工作中多多请老师指教，抓住机会认真完成每一项任务，无论多么困难，做事都要踏实、实事求是，并坚信“方法永远比困难更难”。
作为一名新教师，就像为庞大的教育团队注入了新鲜血液。教育的道路上，难免会有些坎坷，但无论道路多么艰辛，我都要勇往直前，踏实做事，自信表达，虚心求教，不断地体验风雨磨砺我的精神意志。全身心投入工作，努力成为“优秀的沙子堂人”。
音乐教研心得 篇7
初中音乐教学心得
经过第二期课程改革，初中音乐课分为一年级、一年级和一年级音乐课
二 与综合性、多元化的艺术课程相比，音乐课程应强调学科本位的特点，运用音乐的手段和方法，最终达到培养学生审美体验能力的核心教育目标.
在这里，我想结合我在初中音乐教学中采取的一些有效措施，谈谈我的体会。
1.以音乐为主线，合理组织整合教材内容
新教材的内容安排具有主题性，如代代相传的民歌、欧式民族歌舞音乐等，每个主题为一个单元，分为音乐人文、鉴赏、演唱、创作活动、音乐知识等几大板块。同时，每学期的单元主题对应彼此。教师在处理课本时，要以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文主题，将听、唱、表演、知识等板块内容有机衔接，使全班集中注意力，结构清晰，感情丰富。流畅，从而激发学生强烈的审美动机和对音乐的审美欲望；同时，注意每学期课本平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导论、过渡和总结，复习以前的学习内容，为新课做准备。铺垫，激发进一步探索的兴趣，使学生能够整合知识。
2.掌握音乐的基本要素，将音乐的手段综合运用到各个教学环节
教材中虽然每一课都分为听力，但有歌唱、表演、普通等多个部分感觉和探究，但我们不能孤立地使用这些音乐手段来处理分段教学。比如在鉴赏教学中，除了听，还要加入节奏模仿、气势节奏或唱歌；歌唱环节强调听觉引导和动觉切入；用欣赏和浏览的方式引导音乐人文或复习总结——实践证明，在不同的教学环节综合运用各种音乐手段，可以显着加深学生对音乐的感受和对旋律的记忆，从而提高教学效果.
3.用音乐进行师生互动学习
课堂上师生交流的方式有很多种，其中语言交流居多，教师要善用其特殊性音乐科目的学习，抓住适当的机会，用音乐的语言进行特殊的交流，让学习和互动的效果事半功倍：比如节奏模仿，唱歌接龙，不用唠叨讲道，让学生跟着老师拍打的节奏，即兴发挥；老师唱上一句，学生唱下一句；或学生相互联系；这些亲切而随意的方式可以鼓励和带动学生更积极、更大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣和合作的默契
初中音乐教学经验（二）：
，
山东省初、高中音乐精品课程评选活动在淄博桓台举行。作为一名初中音乐老师，我有幸亲眼目睹了这次优质音乐课的评选活动。本次优质选课活动历时5天。每天有7位老师进行课堂教学。来自全省17个市的35名教师参加了评选。这个活动让我受益匪浅。不仅收获了一些老老师多年来积累的教学经验，也让我第一次接触到了很多新的教学模式。现谈一谈我听完课后的一些心得，与大家分享。
一是欣赏课的比例在逐渐增加
在以往的教学过程中，大家都觉得欣赏课很难教。但这次选拔中，水平比较高的班，在我看来，其实是升值班。在这里，教师的个人素质尤为重要。如何深入挖掘教材，根据学生特点设计教学活动，引导学生参与、体验、节奏音乐。这就要求教师在备课过程中保持耳朵敏锐，通过反复聆听和欣赏来把握音乐的要素，激发学生的兴趣，关注学生的感受。
二、教师的专业技能普遍比较突出
教师的专业技能是决定课程质量的重要因素之一.例如，音乐教师必须擅长唱歌、弹奏和跳舞。比如《走进新疆》课中袁莉莉老师优美的琴声和娴熟的舞蹈； 《影视音乐鉴赏》老师精彩剧情朗诵；印象。
二、教师能够很好的掌握对教材内容的理解和把握，把握和突破重点难点的能力，设计自然流畅的教学的能力链接。
了解教材是一堂好课的必要前提，把握和突破重点难点是课堂教学的重中之重，教学环节的设计胜于骨架的知识。因此，作为一名优秀的老师，他有自己独特的方式来巧妙地运用这??三种能力。比如，聊城水城中学的音乐老师在讲授《来自非洲的灵感》这堂课时，专门教非洲鼓乐。他准备充分，思路清晰，在情境中授课，让学生在高涨的情绪中自发学习。教学效果非常好，说明他对教材的理解非常透彻；聊城的音乐老师在教《G大调弦乐小夜曲》课时，指导学生用各种拟声词模仿试听的主旋律，轻松地教学生区分每个段落。主题曲调，使难点得到有效解决。此外，在本次比赛中，所有老师都精心设计了自己的教学理念，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，值得我们借鉴和学习。
第三，教师要了解教学方法，指导学习方法，为学而教。
在个别老师的课堂上，因为老师没有考虑学生，只是一味的解释。要求学生回答问题后，教师并没有总结出正确答案，学生的困惑也没有得到解决。如果解决了，老师会因为仓促而匆忙进入下一阶段的学习。在这样的课堂上，更多的是关于教师如何构思、规范和运作。缺少的是学生如何学习，学生是否进步，学生学习是否快乐。这些都是我们课堂教学中不受欢迎的方面。
第四，教师要注重自身专业知识的系统化建设，以理清课堂语境，不造成学生思维混乱。
在《青春之舞》一课中，教师以兴趣为动力，进行愉快的教育，注重审美体验。运用舞蹈、节奏、打击乐伴奏，将抽象枯燥的技能训练形象化、具体化，发挥通感作用。就这样，视听、动静相结合，将学生身体的每一个细胞都融入到音乐中，将他们从座位上解放出来，跳入音乐的世界，在轻松的氛围中获得审美的愉悦。
通过这次活动，我也感受到了自己的不足。在以后的学习中，我会努力弥补自己的不足，提高自己的专业素质。
我。积极参加各种形式的学习活动
以后只要有这样的机会，我一定会努力参加的。改进后，无论是教学方法还是教学理念，都会有明显的提升。
二、在教材和教材上下功夫
在素质教育的今天，在新课程标准已经实施了很多的前提下年，我要通过各种努力学习新课标精神，把新课标精神贯彻到我的教学中，努力培养学生自主学习的能力，培养学生的学习能力。分析和解决问题。培养学生的兴趣，让学生在兴趣的引导下，在愉快的氛围中学习音乐。
从这个角度来看，这次活动的内容显示了它的教育价值，活动组织方式独特，让我受益匪浅。作为一名新老师，一切都只是开始。对我来说，我未来的工作将充满挑战和意义。我需要在实际工作中不断学习、观察、实践，努力修炼自己。成为一名合格的音乐老师。
音乐教研心得 篇8
小学音乐教研活动心得
在参加下午的音乐教研活动之前，我一直很矛盾。首先，我第一次独自拄着拐杖出门。其次，我进入了特殊教育学校。开学已经两年了，对普通学校的音乐课似乎有些陌生。不知道当我再次走进如此熟悉却又陌生的音乐活动时，我会有什么感受？是久违的一招，还是一点点的失落，我还不能确定，所以我不正常的嘟囔了一句。
踉踉跄跄到二楼，看到圆桌会议室里坐满了老师，不知道司机是不是认路了。带着强烈的时间感，我不好意思的敲了敲门，虚弱地问：这里是教研活动室吗？热情的音乐老师震惊地看着拄着拐杖的我，连忙点头答应。我推门进去后，响起了热烈的掌声，同时让我震惊。被熟悉的可爱活泼的音乐老师感动了！
圆桌会议开始。领队首先通过行动考察了每位老师的不同专业方向，同时也征求了每位老师的意见和要求。为了提高大家的专业水平，有的表示希望有专家指导的课程，有的建议不定期开设钢伴班和舞蹈班，还有不少老师还提出开设歌剧专题班。看来大家对知识和能力的渴望都很大，而且很及时。对于那些特别热爱自己的职业的人来说，
他们似乎突然充满了力量。事实证明，这些都是我想要改进的地方。然后，在下一个环境中，钢琴会说话和唱歌。因为人太多，组里会常带一些老师去玩，看到组长拿来的3-5年级的音乐课本，我好像有些陌生。看着一些老师熟练地弹奏，我们不由得围观，唱的和声。表演的过程中，我仿佛回到了普通学校的教室。一些歌曲熟悉的旋律把我带回了过去的音乐教室。 《游子颜》悠扬抒情的旋律，让我好久不见父母。我思索了许久，仿佛随着歌声飞到了遥远的家乡，依偎在妈妈的身边。它也能让我们发笑，这真的应验了我很久以前的断言：没有音乐，世界会突然变得黑暗，音乐让我们的生活多姿多彩，充满爱意，永远充满对生活的渴望和期待。
回来的路上，老师热情地送我去学校。第一次见面，我很热情。我看到了音乐老师们的热情。在我身边，原来我一如既往地爱着音乐界的人，爱着音乐界的自己。我突然萌生了找所有小学音乐课本复习的念头。课本里美妙的旋律曾经深深地吸引着我，它像《森林狂想曲》一样优美宁静，亲近大自然，深吸一口茂密树叶间吐出的新鲜空气，聆听天籁之音，神清气爽，从容自在，原曲最先感动只有自己，才能通过音乐把感情传递给孩子。我们的教学在成长和生活。
随着活动的结束，我意识到我从这次活动中收获了很多。 之前的所有顾虑，都不值得我投入的感性和身临其境的体验。在教研的路上，我们将携手并进，共同成长。 ，我仿佛看到了相互碰撞的热情知识的火花。
亲爱的音乐老师们，我会紧紧跟随你们，让我们在音乐教学的精彩路上一路前行。
音乐教研心得 篇9
教研陪我成长
——松江区中山小学音乐教研组报告总结
作为整体的一部分在学校工作中，艺术教育越来越受到领导和全体教师、家长的重视，因为它对提高学生的艺术素养，增强学校的文化内涵发挥着重要作用。我们的音乐教研组利用学校的氛围和人性化的关怀，打造了一支和谐团结的快乐教师队伍。主要从创新理念出发、注重实效、科学管理，大力加强本教研组教研工作的规划性、前瞻性、常规性、持续性、特色性、科学性、实践性建设。这样，我们将不断促进每一位教师的成长，全面高效地提高教师教育教学质量，为我校艺术教育全力以赴，尽职尽责！
我。教、研、做共赢成长
我们始终相信，课堂是学生音乐教学的主阵地。因此，所有音乐教师都以课堂教学为基础，以学生的发展为根本，对学生进行美育。我校现有专任音乐教师9人，其中本科7人，大专2人，平均年龄33岁。这是一支年轻、向上、团结、向上的团队。
1.教育是“教、研、行”的出发点和归宿。 把“两线”落实到课堂，强化音乐教育的“育人”功能，深化课程教材改革，加强学生思想品德建设，是“两线”提出的新任务”。在两个《纲要》实施过程中，我们紧紧围绕第二阶段课程改革，将课程改革与“民族精神教育”、“生命教育”紧密结合，积极探索如何充分挖掘和发挥音乐教学中的德育与和谐。生命教育的功能是贯彻德育和生命教育的内容。
2.学习是“教、研、做”的起点。 组织教师系统研究《21世纪中小学课程规划与各学科教育改革行动纲领》、《音乐学科课程标准》、《走进中小学》等课程改革相关文件。新课程”等文件，特别是首先研究“课程计划”和“课程标准”，使二期课程改革新理念的活水源源不断地注入课堂教学。 2004年至今，教师培训学院在暑期专门组织音乐教师开展新教材培训活动，让每位教师树立“以学生发展为导向”的课程改革核心理念，着眼于有效课堂教学，通过不断的实践和探索，我们的课堂教学充满生机和活力，学生的学习方式、教师的教学方式、课堂教学模式和结构都在悄然发生着变化。
3。研究是“教、研、做”的重点。 专注于课堂和有效的教学。在新课改背景下，音乐教师不墨守成规，积极学习二期课改精神。通过教研组集体学习与分散自学相结合，改变了教育观念，形成了一种新的音乐教育方式。理念是朝着“创造新课堂，促进每一个孩子的进步和发展”为目标进行探索和实践。在平时的教育教学中，教师的主动教学转化为学生的主动学习。在注重课堂教学、提高教学质量的过程中，围绕“立体目标”的实施，紧紧围绕教学开展，取得了一定的进展。
4.做是“教、研、做”的根本。 做就是实践，在实践中不断改进教育、学习和研究，不断提高教学水平。学校每年组织的教学评价活动，为课堂教学提供了展现自我的舞台。通过备课、讲课、上课、评课、反思等步骤，每位教师的教学水平逐年提高。在2007年青年教师教学大赛中，高磊、高文、李志春分别获得一、二、三等奖。 2008年教学大赛，李志春、高磊分别获得一、三等奖；桑群英老师在一年一度的中山安利杯教学大赛中，获得一、二等奖； 2007年，高磊在三鑫学校参加市级示范班。与李志春一起参加了两门推荐课程，受到市级专家的高度评价；近两年，有2名教师作为区中心组成员参加“送教下乡”活动，3名教师参加市级研修班。
二、教研建好团队
1.“教一教”。五年来，学校引进了四位新教师，培养青年教师是重中之重。为使新教师尽快从学生角色转变为教师角色，教研组建立了以旧带新、以旧促旧的师徒结对教学体系。新，优化师徒配对。上来指导，让新教师一年适应，三年成才，逐步成熟。比如我组的高磊老师就是一个很好的例子。仅仅工作了五年
，她通过自己的努力和领军老师的支持和帮助，脱颖而出。现担任我校大队辅导员兼音乐教师。曾任松江区小学音乐中心组成员，中山教育集团专家教师。 2007年被评为区先进教师。 2008年被评为区教学界新秀。他代表中央组派教师到漳泽学校下乡。代表松江参加市级示范班，受到市专家和同行教师的好评；青年教师高文也迅速成长，工作一年后被评为“区优秀新教师”。学校二等奖。近两年参加市级研修班2次，均被市级教研员王老师评为好课。我个人获得了2008年青年教师技能大赛单项二等奖。青年教师李志春在课堂教学中也形成了自己独特的教学风格。 2007年上半年在教学评价中获得学校一等奖。2007年11月参加市级展示班。李塔辉派教师下乡，现任中山小学儿童组辅导员。新老结对也可以互相帮助，互相学习，共同进步。每位老师在课堂、听课、安排节目等活动中充分展示了自己的优势。也增强了团队的凝聚力，为中山艺术教育的发展奠定了基础。
2.“吸取教训”。二期课程改革对我国教师提出了更高的要求，要求教师转变教育观念、转变角色、更新知识结构、提高教学技能、掌握现代信息技术等，客观上对教师提出了要求。不断提高自己的专业素质。提高实施新课程的能力。为进一步营造良好的学习氛围，建设学习团队，学校结合实际，打造了许多行之有效的学习载体：如主题学习沙龙、年级在线论坛、设立“青年论坛沙龙”、“读好书，读好书，读好书”“好书”活动，号召全体教师提高文学素养，提高文学品味，写读书笔记，写案例论文，投稿交流。
3.“研究与研究”。每周二上午教研活动，艺术总监安排学校艺术教育相关工作，组长传达区教研室会议精神，安排具体工作，大家认真做笔记。在教学中遇到各种问题和困惑时，大家集思广益，共同探讨解决办法，教研气氛相当热烈。我们音乐组的每一项活动都有计划、有执行、有检查，都取得了很好的效果。如200
7、2008年开展了发展课竞赛青年教师听课评课活动； ;听专题讲座；在线课堂观察和写作反思活动；优秀案例总结、优秀教案总结；谈音乐课程评价方法等。双周活动积极开展，以研究为主题，以展览为特色。教研活动不仅每两周进行一次固定时间，而且延伸到教师的“空课”期和课间。教研组充满了浓厚的讨论气氛。
4.“做”。每位音乐老师都结合自己的特长和优势，不断尝试在教学活动和课外活动中取得成功。如我组夏方迪老师指导的鼓小号队连续多年在区级比赛中获得一等奖；高磊老师、李志春老师指导的学生集体舞、表演舞、集体体操和小品，多次在市、区级比赛中获奖。奖;刚刚踏入职场的新老师徐静，在引导学生合唱方面成绩斐然。 2007年指导校合唱队获得全区一等奖。 10月，参加城市合唱比赛，获三等奖。高文老师能让只学过一年小提琴的学生上台表演，真是不可思议。近年来，《梁祝》、《今天是你的生日》等小提琴合奏团在社区街道等地演出。掌声雷动；在李秋芳老师指导的戏曲小品中，小演员们悠扬地唱着台词，全场掌声雷动。 2008年，由高文、李志春、桑群英指导的校园群舞获得3个区一等奖和2个市三等奖。在今年的校园群舞视频比赛中，李志纯导演的《阳光校园》喜出望外。曾获国家一等奖、上海市一等奖。由于我校音乐组全体成员的团结协作，硕果累累，连续三年被评为学校优秀教研组，去年还被评为区文明组室。
三、教研共创文化校园
1．创造一种定位文化。
岗位文化是“教、研、做”的有效载体。我校艺术教育基础较好，很多学生参加各种音乐兴趣班。为满足广大学生和家长对艺术的追求，开设了舞蹈、器乐、合唱、歌剧等8个兴趣班。周五下午3：00-5：00和周末常规活动，同时，学校“三组一班”建设趋于常态化、制度化、规范化。坚持把开展课外兴趣小组活动作为加强学校艺术教育的重要渠道。学生在兴趣活动中充分施展才华，展现个性，享受学习，学会坚强。
2.创建活动文化。 为丰富学校校园生活，加强校园文化建设，创新艺术教育载体，学校于2000年成立“小鹿艺术团”，推动学校艺术教育深入发展推动素质教育全面实施。小鹿艺术团的活动有别于常规的课堂教学，没有固定的教材，但小鹿协会为队员们提供了一个练功、学技能的广阔舞台，让他们在社区中自学成才，以满足中国教育和群体的需求。这种独特的教育教育、体验教育、社会教育的方式，培养了人。我校一年一度的“中山之春艺术节”为学生的艺术成长搭建了舞台，为学生提供了展示自己艺术风格的机会，也为我校中山文化校园营造了浓厚的艺术氛围。
3.打造科研文化
科研文化是“教、研、做”的有效载体。以科研兴校，以科研促教学，得到了教师的认可。因此，近年来，我校音乐教师从自己的课堂教学出发，结合自己的课堂时间，撰写教学论文，确定科研课题。论文获奖：
近年研究课题：
四、教研工作硕果累累
近几年多年来，学校一直以“教、研、做”为载体，努力使音乐教研活动更加生动、富有特色，同时取得了丰硕的成果，得到了社会各界的认可。学校领导和全体教师。配合和帮助。近两年的获奖成果名单如下：
虽然我们音乐教研组的所有成员都非常努力，并且教研活动扎实有效，
但是我们的工作仍然存在一些困难和不足。 例如，每位教师都需要花更多的时间在学习课本和教学方法上，不能错过出去听课学习的机会。 教研活动缺乏专家指导和指导，科研论文仍处于区级水平。 等级？ 未来，我们将努力更上一层楼，在教学、科研、艺术社团等方面继续发力。 我们所有的音乐老师一定会齐心协力，一步一个脚印，为“百尺更远”而努力！
音乐教研心得 篇10
本学期老校区的三位音乐教师在11月中旬开展了一次教研活动，虽然我们人数较少，但是大家都以积极主动的态度来认真准备。三位教师针对歌唱教学分别在一、二、三年级上了组内教研课。
黄z洪老师上的是一年级《小树叶》一课，黄老师教态亲切大方，对待学生耐心细致，创设氛围激发学生学习兴趣。
杨z花老师上的是二年级《拍皮球》一课，针对低年级学生的年龄特点选择合适的教学方法，教学过程生动有趣，学生积极参与，学习习惯较好。
徐z波老师上的是三年级《动画城》一课，徐老师语言风趣幽默，课堂气氛较好，注重对学生的基础知识的培养。
课后大家还开展了认真的研讨，针对个人的欠缺提出了宝贵的意见，也把别人的优点当成自己学习的目标，争取更好的提高自身的教学水平。
音乐教研心得 篇11
我参加了xx小学组织的教研活动，开展了小组聆听、课堂评价、梯队教师自主学习、课堂实践谈话等一系列活动。这些教研活动的开展，给我的教学带来了很大的启发和帮助。
活动期间，教师们参与了汉语教学中听力、口语交际、阅读、写作和写作的各个方面。听了多位中文老师的课堂实践，不禁深深佩服。尤其是阅读和写作，给我留下了深刻的印象。我们都知道，汉语的综合能力体现在阅读和写作上，汉语成绩的竞争力体现在阅读和写作上。我也觉得我很重视这两个方面。但是感觉不太好。听了老师的讲解，我觉得在提高阅读能力方面，措施不够有效，没有相辅相成。例如：制定加星加分奖励措施，激发学生积极性，坚持长期积累。并且讲更多积累的故事，提高阅读品味，引导孩子好好读书，好好读书，坚持久了，就会积累很多。想想自己在这学期的积累方面要下功夫。刚开始同学们不情愿，没几天就听了。我会针对这种情况及时调整。现在让学生初步形成一个习惯。我也学到了坚持的好处。现在学生基本可以自己积累了。
但是在自主阅读方面，学生们还处于松散的状态。我注意到学生们不选择读书，他们对漫画、奇幻故事和思维低下的小说更感兴趣。虽然注意到了这种情况，但没有及时引导。参加本次教研活动后，我明白了提高学生阅读品味的重要性。我认为学生应该随心所欲地阅读，应该多看书，但目前还是应该有一个思想指导。学生要多阅读具有短篇小说和思想教育意义的书籍。我认为这样的书对学生会有很大的帮助。今天中午在宿舍里，我先把我的想法告诉了同学们。今后，我会抓住机会，及时带头。
在写作方面，我也受到了老师课堂实践的启发。培养兴趣、营造氛围、用心激励、写日记、展示等一系列措施值得借鉴。我明白，只有创造学生乐于学习的环境，才能激发学生的写作兴趣。写作能力是汉语素养的综合体现。写作教学要贴近学生的实际情况，让学生容易写作，乐于表达，表达自己的真实感受。提高写作教学水平。但这一切都离不开写作氛围的营造、激励措施的跟进、学生内在动力的激发。
音乐教研心得 篇12
1、幼儿园音乐教研活动小结
为了提高教师的音乐教学，我们进行了音乐公开课活动，现在就由我来总结本次活动的具体情况。
在本次教研活动中，担任上课的老师有五名，都非常的优秀，表现很突出，起到了带头作用。当然还有全体教师的积极参与听课、评课，课后一起探讨，达到了理想的目的。每一位老师课前都做好了充分的准备，课堂上老师语言亲切、教态自然，每首歌的导入形式非常的丰富，特别吸引小朋友的目光，而且每个环节都衔接的很紧凑，从而使孩子们整节课兴趣都非常浓厚，让孩子们爱上了音乐课，爱上了音乐。
通过本次的活动我感觉到，小班的孩子虽然在一节课下来还不会完整的演唱，但他们了解了旋律，理解了歌词，课后还会哼着“半生不熟”的小曲了，可见孩子们对音乐的喜爱?? 而中班的孩子在创编歌词部分做的还不错，一些简单的旋律，他们都会套上平常生活中的事物，在老师的帮助下进行演唱。大班的孩子在中班的基础上对简谱掌握较好。当然也有存在一些不足之处，希望老师们在今后的音乐课上多注意的是多打节奏、节拍、倾听音乐，让幼儿养成一个好的倾听习惯，多渗透乐理知识等一些细节上的东西，都需要老师们在今后的教学中多注意的。
经过这次的教研，老师们都学到了很多，今后我们会组织更多、更好的学习机会，让大家共同进步，把音乐活动做的更好。
2、幼儿园音乐教研小结
4月22号，教委办幼教辅导员苏宝玲老师组织全镇幼教老师一起去群英小学参加学习《关于如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点？》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点？》的视频研讨活动。
在线的每位教师都积极思考并结合本班的幼儿年龄特点及实际情况，共同探讨《如何灵 活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点？》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点？》俗话说：三个臭皮匠，顶一个诸葛亮。通过各位老师的研讨让我对《如何灵活把握幼儿园歌唱教学中幼儿的主体发展与歌唱技能学习的平衡点？》与《如何有效解决歌唱教学中的重难点？》有了进一步的认识。
对于音乐欣赏的一般理解，它是一种以倾听为主要学习方式的活动，主要目的是通过倾听来达到帮助儿童感受、理解和喜爱音乐。音乐欣赏活动应该设法调动幼儿的一切感官，提供一切可以利用的活动材料和活动方式，引导幼儿积极地投入聆听、感受和享受音乐的过程中去，达到发展欣赏能力培养欣赏兴趣的目的。
首先要为幼儿创设好的听音乐的环境，提供具有优美音质的音响，多提供听赏音乐的机会，因为只有熟悉才能产生兴趣、才能获得美感体验，而熟悉取决于平时的积累。
音乐听赏不应该是被动地听，音乐听赏活动一定要避免使幼儿“呆坐干听”，要使他们在听的过程中“有事可做”。教学中要把音乐听赏作为一种创造性活动来理解，引导幼儿从聆听引发出自己的感觉，并且把它表现出来。表现的形式可以是非常多样的。
对于如何有效解决歌唱教学中的重难点？很多老师也结合了本班的教学情况提了很多很好的方法，支持、鼓励幼儿在进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化中获得美的感受。引导幼儿初步感知歌谣、歌曲和生活中的节拍与节奏，从中感受韵律美。引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲。通过学唱不同节拍（如二拍子、三拍子）、不同内容的歌曲，初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力地歌唱。在合声教学中，有的老师也提出了很好的办法，先学第二声部，在来学第一声部，免得第二声部被第一声部带走。
通过这次的视频教研，让我学到了贴近幼儿认知特点去教授，与如何处理在歌唱教学中
的重难点，让幼儿更喜爱我们的音乐。我将认真的上好每一堂音乐课，让孩子体会音乐所带给我们共同的快乐。
3、幼儿园音乐教研小结
幼儿园教研工作是幼儿园工作的一项常规性活动，与幼儿园保教工作同步相融，在幼儿园工作中占有十分重要的地位，是不可拙劣的重要组成部分。它是实现促进教育理论同教育实践转化的中介，是加强日常保教工作管理的有效措施，是提高教师队伍素质的重要途径，是提高保教质量的经常性手段。
幼儿园音乐教育很重要的一方面：就是开发左脑、发展形象思维。过去的音乐教育忽略了这方面的培养，过多地注重音乐知识和技能的传授，限制了学生形象思维能力的发展。在歌唱教学中，我们发现小班幼儿经常对歌唱教学不感兴趣，产生这一现象的原因有这几个方面:第一、小班年龄段的幼儿比较好动，注意力容易分散，容易产生厌倦感。第
二、受到旧经验和旧知识不足的影响，在记忆歌曲结构和歌词内容上表现出困难。第三、受传统的教学模式的影响,教师教一句，幼儿学一句，教学方式比较枯燥,无法充分调动幼儿的积极性。综合这些原因，我组就研究如何在歌唱活动中提高幼儿的积极性。
一、指导思想：
本期我园艺术组的教研活动以小班幼儿歌唱活动的设计和组织为中心，以《幼儿园指导纲要》精神为指导，以《幼儿园教育指导纲要》要求为主要工作目标。在教研活动中遵循“求真务实”的工作原则，坚持“以幼儿园教育质量为本，以教师和幼儿发展为本”的思想，从我园实际情况出发，充分发挥教研工作职能，开展多向互动研究，扎实有效地深入贯彻《纲要》。
二、主要工作回顾
本学期艺术组的教研工作要从以下几个方面来开展：
1.根据本组实际情况，制定可行的教研计划。
本期成员组成情况分析：本组7名成员中，2名老师是刚刚毕业的新教师，但是都很有冲劲，她们不是很熟悉幼儿教育工作，对幼教工作还处于一个逐步熟悉阶段；而其他5名老师都在幼儿园工作了几年，已经有了一些幼儿教育的经验。
教研计划制定的思考：在分析了本组的成员组成情况以后，只有采用可行的教研内容和形式，才能让各位成员在原有基础上都有不同程度的提高。
2.理论提升与实践操作两不误。
理论提升：幼儿园教育“质量就是生命”，教研组根据相应的学习制度，形成一种学习氛围。在艺术组的教研活动中，主持人都引导参研教师学习幼儿教育的理论知识或实践操作方面的相关知识，以此提高教师们的专业知识水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。
实践操作：从学理论到用理论，从学操作知识到实践操作，从设计活动到现场观摩活动，引导老师们从多角度的看理论与实践操作的关系。
三、活动反思。
本期的活动主要是从开展教育活动、课后反思。本组的刘文娟老师，裴丽丽老师开了很不错的教研课。作为新人的张元皓老师显示出小荷才露尖尖角的'灵气，是个音乐课的好苗子；而王梅兰老师流畅有序的上课风格更是体现出她扎实的基本功。
每一节教研课我组都特别注重课前讨论方案，课后说课反思的集中研讨过程。这种教学相长，相辅相成的研讨方法，将一直作为音乐教研组的作风传承下去。
在每一次的教研活动中，我组引导教师根据《幼儿园教育指导纲要》要求，领悟其艺术领域的指导精神，精心设计每一次歌唱集中教育活动。活动中，教师们能根据自己本班幼儿的实际情况进行设计，能根据本班幼儿的学习习惯和学习方式进行一定的活动开展形式的设计。
每位教师设计的集中教育活动不仅有传承，还有创新，还能根据自己的教学风格设计活动，情况良好。
现代幼儿教育的“活动论”提出，只有开展多种活动才能让幼儿的各种能力在原有水平上得以提高。我们艺术教研组也期盼着，让一次次生动的教研活动引领老师们向专业型幼儿教师成长，让每一次活动对自己的教育教学理论水平与实践能力都有一定的提升。
4、幼儿园音乐教研小结
“新机遇、新挑战、新理念”是这个学期我在工作中的感慨，没有什么比获取一个新的学习机会更让人兴奋的事情了！首先感谢园领导的信任、支持和帮助，让我从一名后勤人员走上了音乐专科教师的岗位，在一次次的锻炼中不断收获、不断成长起来??其次，我要感谢我们音乐教研组组长和所有我可爱的同事们给予我的指导和帮助让我在每一周的教学上不断获取新的灵感和体验。现将本学期工作总结如下：
一、一幼合唱~童乐美
以《幼儿园教育指导纲要》和《指南》精神为指导，坚持理论学习和教学实践相结合。针对不同年龄段幼儿的年龄特点和发展情况，有目的有计划地开展好每一次地合唱活动。“合唱”是声乐艺术领域中的一种集体歌唱形式。童声合唱以其独特的艺术魅力犹如天籁之声，纯净、优美，给人一种天使飞来人间的感觉，所以我本着青阳文化为轴心，将合唱队称为“童乐美”~童―儿童化，孩子们喜欢的歌曲；乐―快乐，喜欢的游戏化学唱方式；美―纯美的音色，优雅的体态。 学期初我们到班上选择合唱队员，本着孩子自己愿意，热爱音乐、喜欢歌唱、声音条件较好的大、中班幼儿合计76人。分为a中班36人，b大班40人每周练习两次。每节课从14:40―15:45接近一小时。我要求自己每节课提前十分钟到九号楼音乐室做好准备，播放着优美动人的古典名曲暖场，迎接每一位幼儿的到来。一开始我在组织教学合唱还是显得很生疏，在园领导和音乐教研组组长的帮助下让我更好的建立起合唱队的训练常规，从排队、练声、视唱练耳、课间休息、乐理知识、新授歌曲、舞台礼仪等进行了合理的时间分配。孩子们在进行到一个月后已经能够很好的按照常规跟随音乐指令列队练习。 这个学期中班、大班幼儿都会唱的歌曲有《幸福的小宝宝》、《静夜思》。中班加入了《踏浪》打击乐器奏唱，《小蜗牛旅行记》领唱、分唱，《春天在哪里》十六分音符节奏型曲目。大班加入了《歌唱祖国》爱国曲目，变换队列表演，《我爱我的家》体验家庭温暖美好的气氛，动作展演方式表达。孩子们在音乐的伴随中快乐的学习歌唱，在练声环节后我加入了视唱练耳练习，从标准音a开始，上下变换不同音符。用柯达伊音乐手势提示音高，并用分小组的游戏方式“比一比”看谁耳朵最灵敏，孩子们基本对音高有了比较稳定的掌握。再向一些小学知名合唱队接触后我了解到在进入小学后已经要求孩子们能掌握五线谱知识，会自己看谱视唱。所以对于大班幼儿在新授曲目之前我会使用大电视把五线谱基础知识制作成ppt方式让他们在彩色的图面上认识谱号、音符时值、三线以内的线、间音位。这些知识难免会有些枯燥所以我把时间控制在五分钟左右。然后马上转入曲目音频环节。在十二月初时为了更好的迎接新年音乐会上的表演，我对合唱队员进行了舞台礼仪的指导，让他们以更美好的面貌姿态走上舞台表演给所有的观众欣赏。“台上三分钟，台下十年功”让孩子们从小懂得付出、坚持、努力才会有所收获。
二、苗苗音乐启蒙
“小河青青 春阳暖暖”小班幼儿就像一株株嫩绿的小幼苗得到清风、阳光的沐浴，在他们的世界里一切都是那么好奇所有的声音又充满着乐趣。如何把音乐这颗美好的“种子”播种在孩子的心中并发芽成长是我最大的愿望！音乐教学需要情感的投入，因此，营造宽松愉悦的氛围，为孩子们营造宽松、愉快的学习环境，我坚持每节课都提早到音乐室做好准备，播放经典名曲。这学期入场音乐播放《田纳西华尔兹》、《少女的祈祷》、《小约翰施特劳斯圆舞曲》这几首曲目，
旋律轻柔、活泼孩子们随着美好的音乐踏着小舞步一个个走进音乐室看得出来非常投入其中。这类曲目在许多公众场合也播放为背景音乐，我告诉孩子这首曲目的名字。音乐活动开始我按照常规从律动、节奏练习、听辨音色气质等开场，再进入课堂主题，游戏化活动，情景中退场??孩子们对于歌唱活动和跳舞在班上也有学习，针对小班幼儿年龄特点我根据自己的音乐知识拓展了音乐课堂的内容，这学期我开展了钢琴 “音乐王国的小动物”高中低音区的感受；2/4拍子的强、弱节奏规律并加入奥尔夫乐器打击加强对比性；自创歌曲《玩具 玩具我爱你》引导幼儿爱惜、友好的一起玩，渗入幼儿礼仪常识；欣赏两类型曲目贝多芬《土耳其进行曲》、勃拉姆斯《摇篮曲》感受曲目旋律特点，通过肢体和故事情节引入；学唱《小宝宝睡着了》引导幼儿像妈妈爱宝宝一样用甜美温柔的声音的去歌唱，配合着动作表情；故事配乐《小麻雀快乐的一天》在故事情节中加入钢琴配乐营造不同的音乐欣赏氛围；打击乐《大猫、小猫》先引导孩子学会大、小声音的区别并用铃鼓&碰铃分组对比来演奏，渗入在公众场合的礼仪知识我们应该像小猫一样轻柔的声音说话，在老师提问问题举手回答的时候我们就应该像大猫一样大声的回答问题让所有小朋友都能够清晰听到我们的表达。这样的孩子会受到更多人的喜欢。每个主题活动从第一课时由我设计到孩子们给予我他们喜欢的方式我都进行反思不断调整，再给第二个班上的时候不断去更改原来设计方法加入新的方法。并且用心设计游戏化的活动，虽然很多时候并不能做到完美有乐趣但我愿意用更多的心思去营造快乐有趣的游戏氛围，让所有孩子都在快乐中学习音乐。
幼儿园为了丰富音乐课堂，特地配置了一批奥尔夫的打击乐器，从合唱队到音乐课都在充分的运用起来。孩子们从拿取到打击方法仍需要我们老师用心去指
导并运用乐器搭配出合适的音效，选择孩子们喜欢的音乐演奏。这也是我接下来不断要研究做的更好。
当幼儿的行为表现受到教师的肯定、激励和赞赏时，他们就会产生愉悦、积极主动的情绪体验，饱满的热情、百倍的信心，投入到学习中去。在音乐课、合唱课中，让幼儿积极参与，并能充分发挥其主观能动作用和创新思维，需要教师用爱心鼓励他们大胆探究，大胆创新，要允许幼儿根据教学任务有独立的创作和实践，让每个幼儿的思维不受限制，对幼儿每一个思维的闪光点都给予充分鼓励。
在音乐中，我会创设愉悦美好的环境，在课堂中点燃心中的快乐激情。教师必须善于走进幼儿的情感世界，把自己当作幼儿的朋友，与幼儿平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去触动他们的心弦，让幼儿在有趣的音乐活动中实现幼儿园音乐教学的目标，这是我的努力方向，将每一个幼儿带进音乐美好的境界中，在感受美和表现美的过程中纯洁他们的心灵，游戏化丰富他们的认识和感受，促进他们身心和谐发展。篇三：幼儿园大班音乐教学总结
