小学一年级美术教案 篇1
教学用具:滋水枪、宣纸、广告色、毛笔、课件。
教学过程:
一、导入新课：
1、小组分配角色（目的:使学生意识到合作时需要谦让。）
师述:咱们先玩个过家家的游戏，小组里的四个小朋友现在是一家人，请小朋友选出谁当大哥、大姐、谁当弟弟、妹妹
2、请一个小组说一说角色分配。
3、:既然是一家人了，一会儿做游戏时，可要互相谦让，有困难大家互相帮助，看哪家的兄弟姐妹能得到小奖章。
（教师展示备好的小奖品）
二、新课：
1、玩玩滋水枪
师述:我给你们带来了一样好玩的东西，但是考验你们的时候也到了，因为每家人只有一把枪，看一看谁最会当大哥，大姐。
我和水枪要一起去散步了，看！我们一会走直路，这边还有地方再走一走弯路，还会爬大山，好玩吗，你们也试一试吧。（教师演示）
2、提要求
四个小朋友都要在一张大宣纸上滋颜色。
一家人商量一下谁先滋颜色。
每人随意滋一条路线，那有白纸往那滋，可以边滋边走、可以碰到、穿过别人的线但千万不要只滋一个地儿因为纸湿透了易破。
如果水分太大可用吸水纸沾一沾。
听命令：begin（开始）stop（停）。
教师说stop并举红牌子时学生跟着教师一起说stop，练习一遍，看那家人最听指挥。
3、学生开始游戏，教师选一组学生到前面来滋。
4、教师宣布stop学生齐声应答，此时选出优秀家庭，并发奖品。
并引如下一项游戏
5、游戏:捉迷藏
（1）师述:有好多的东西都藏在我们刚滋出来的大纸上，让我们看一看它们藏在哪？当然这也需要你的一点想象力，先仔细看一看滋出的线和形象什么？也可以绕着桌子换个方向找一找，看哪家人的眼睛最尖，找出来的最有趣！
（2）请一组小朋友上来介绍找到的东西，再让它们显形，选个代表用教师备好的颜色把它们涂出来。
师问：再加点什么就更像了。
学生边说教师或学生添画几笔，使它更接近这个形象。
B、请别的组的小朋友找一找，在他们的画中还能发现什么？
（3）再继续找一找，涂一涂，把藏起来的东西都找出来。
A、提要求：四个小朋友把找到的东西互相说一说，再商量一下它们缺什么，怎么补，还要由大哥、大姐监督让一家人轮流补画出来，避免吵架事件发生，凡是发生吵架事件的扣除星星一颗。
B、学生练习：
每组哥哥姐姐可以让一名画完的弟弟妹妹去逛一逛、问一问别的家的`画。
6、教师宣布stop学生齐声应答，教师安排放好工具，此时再选出优秀家庭，并发奖品。
再引如下一项游戏
7、展示合作的画
（1）、编个故事介绍你们的画面，如果画面需要可以用滋水枪再滋一些形象和背景。
（2）、师问:想不想看看别人家的画？
老师也要和小朋友一起去看一看，选一选喜欢的，或者想让小朋友讲讲的找一幅画。
（3）、学生讲解自己的作品
三、:
1、欣赏：
今天我们用滋水枪和广告色边玩边画了一张非常有趣的画，其实还有很多边玩边画的方法呢，小朋友看这些是小朋友的作品，看一看，猜一猜这些都是用什么方法画出来的。（课件:图片沙画手指印的画雪地上的画）我这里还有大画家的作品呢，他们更会玩这画画，（继续看课件中的画家作品）。
2、联想
（1）：图片（生活中的痕迹）你们看这是什么东西，让你联想到了什么？
（2）：动脑筋：变废为宝
你们看我这里又一个大纸箱，由于脏水把它弄脏了有很多水印，所以有人要扔了它，太可惜了，你觉得他们的污点看上去象什么？你们有什么好办法把它的污点变漂亮吗
师述：我也要学习小朋友，这么善于想象，我想有了丰富的想象力生活中一定会出现更多异想不到的装饰物品。
小学一年级美术教案 篇2
导语：美术是小学生培养审美能力和创造力的重要课程之一。为了引导一年级学生对美术的热爱，并培养其绘画基本技能，本文将为小学一年级美术社团设计一份详细的教案。
一、教学目标：
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱；
2. 发展学生的观察力和审美能力；
3. 掌握绘画的基本技巧和色彩运用；
4. 培养学生的创造力和想象力。
二、教学内容：
1. 学习绘画基本技能：直线、曲线、圆形、方形等。
2. 学习色彩运用：色彩的基本认识、搭配和运用。
3. 通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力和创造力。
三、教学活动安排：
1. 第一课时：介绍美术社团活动内容，培养学生对美术的兴趣。通过教师讲解和观看艺术作品的图片，引导学生欣赏和描述作品，培养学生的观察力和表达能力。
2. 第二课时：学习绘画基本技能。教师先示范画出直线、曲线、圆形和方形，然后指导学生练习，通过观察艺术作品和真实物品，画出简单有趣的图案。鼓励学生互相交流，展示自己的作品。
3. 第三课时：学习色彩运用。通过教师的讲解和观看色彩运用的艺术作品，引导学生认识基本颜色和色彩的搭配原理。教师与学生一起进行色彩搭配的练习，让学生感受色彩的美丽和表现力。
4. 第四课时：通过观察、模仿和创作，培养学生的绘画能力和创造力。教师展示一些简单的绘画示范，如动物、植物等，让学生观察、模仿并进行创作。在创作过程中，鼓励学生提出自己独特的创意和表达方式。
5. 第五课时：展示和评价。学生将自己的作品展示给全班同学，并进行互相欣赏和评价。教师鼓励学生互相交流、分享创作心得，并对学生的努力和进步给予肯定和鼓励。
四、教学评价：
1. 观察学生的学习兴趣和参与度，及时给予表扬和鼓励。
2. 评价学生的绘画作品，包括准确性、细致度、创意性等方面。
3. 教师记录学生的学习情况和进步情况，为后续教学提供参考。
五、教学资源：
1. 美术作品图片。
2. 艺术教材和练习册。
3. 颜色笔、铅笔、纸张等绘画工具。
六、教学效果预期：
通过一学期的美术社团活动，预期学生能够：
1. 养成良好的绘画习惯，增强审美能力和创造力；
2. 掌握基本的绘画技能和色彩运用；
3. 通过观察、模仿和创作，能够创作出简单有趣的艺术作品；
4. 提升自信心和合作意识，通过展示和交流能够更好地表达自己的想法和感受。
总结：通过一年级的美术社团活动，学生将能够培养对美术的兴趣和热爱，发展观察力和审美能力，掌握绘画基本技巧和色彩运用，培养创造力和想象力。通过观察、模仿和创作，学生将成为优秀的小画家。美术社团教案的设计与实施将成为学生艺术素养的重要基石。
小学一年级美术教案 篇3
标题：小学一年级美术教案——培养创造力与审美能力
导言：
美术教育在小学一年级起始阶段就具有重要的作用。通过美术教学，在培养学生创造力、审美能力的同时，也能够促进他们的综合发展。以下是我根据多年工作经验撰写的一份小学一年级美术教案，旨在引导学生发展他们的艺术天赋，激发他们对美的热爱。
一、教学目标：
1. 培养学生观察、感知和表达的能力，提高他们对事物的美感和创造力。
2. 培养学生的审美情趣与艺术鉴赏能力，使他们能够欣赏、理解和评价各种艺术作品。
3. 培养学生绘画、手工制作和色彩搭配的基本技能，提升他们的艺术技巧。
二、教学内容：
1. 线条与形状：通过画线条和简单的几何形状的练习，帮助学生培养对线条和形状的观察和感知能力。教师可以通过演示和示范，引导学生按照规定的样式进行绘画。
2. 句子：引导学生使用简单的形状进行创作，如圆、方等，以创意的方式表达自己的内心世界。教师可以提供一些主题或故事情节，让学生据此进行绘画。
3. 色彩：介绍基本的色彩概念，如原色、辅色和冷暖色等。通过实际的绘画活动，让学生了解色彩的基本运用方法，培养他们对色彩的感知和颜色搭配的能力。
4. 手工制作：通过手工制作活动，培养学生对不同材料的认识和运用能力。教师可以引导学生进行剪纸、折纸、粘贴等手工制作活动，让他们学会利用不同材料创作。
三、教学方法：
1. 示范法：通过教师的示范，帮助学生理解和模仿各种绘画和手工制作技巧。
2. 激发学生的创造力：鼓励学生用自己的方式表达自己，给予他们足够的自由度，并引导他们进行艺术创作。
3. 互动式教学：鼓励学生之间的交流与合作，让他们互相学习和启发。
四、评价方法：
1. 学生自评：通过学生自我评价，了解他们对作品的认识和表达意图，鼓励他们勇于表达自己的见解。
2. 教师评价：教师根据学生作品的创造性、表现力和技巧等方面给予评价，并提出改进意见。
五、教学活动设计：
1. 活动一：画线条和形状
教师示范不同线条和形状的绘制方法，要求学生认真观察示范，并进行模仿练习。然后，让学生自由发挥，用不同线条和形状组合创作自己的作品。
2. 活动二：创意绘画
教师描述一个简单的故事情节，要求学生根据描述内容进行绘画。鼓励学生用丰富的色彩和形状表达他们对故事的理解和想象。
3. 活动三：色彩搭配
教师介绍不同的色彩搭配方法，如冷暖色搭配、对比色搭配等。让学生尝试将不同的颜色组合在一起，创作出有吸引力的作品。
4. 活动四：手工制作
教师提供不同的手工材料和工具，引导学生进行手工制作活动，如剪纸、折纸、粘贴等。鼓励学生发挥创造力，制作出自己的作品。
六、总结与展望：
通过这一学期的美术教育，小学一年级学生将会对艺术产生浓厚的兴趣，并掌握一定的绘画和手工制作技巧。通过提供各种创作机会和表达方式，学生的创造力和审美能力将得到全面的培养。未来，将继续积极推进小学一年级美术教育，为学生的艺术发展奠定坚实的基础。
小学一年级美术教案 篇4
教学设想：
本课是义务教育课程标准实验教科书第1册第17课的内容。对于小学生说，玩具是他们的亲密的伙伴，可以分享他们的快乐，引发他们的想象。通过对玩具的欣赏、交流、评价和表现，引导学生从参与、表现、创造的角度做玩具，从艺术要素、艺术形式方面感受美并体验集体游戏的乐趣，从中受到教育，养成一个讲卫生，不要随地乱丢的好习惯。本课需1课时。
教学目标：
1、用自己制作的方式，表现玩具的形、色、质。
2、在活动当中体验游戏的快乐，学会用不同的材料画画、剪剪自己喜欢的会滚的玩具，从中学会交流。
教学流程：
●欣赏：从对日常生活的认识转入到对艺术的学习，老师将事先做好的各种各样形状的玩具《熊猫》、《狮子》等选出一种放在展台上。师可准备一些问题，如：“刚刚看到作品，你有什么样的感受?你看到了什么?”(其中一个同学说：“我看到它是用一个健力宝盒子和一张熊猫照片做成的。”)接着，老师一一展示用(纸、球、轮子)等不同材料做的滚动玩具，欣赏完之后，找几名同学上台亲手拿着看看它到底是怎样做的。
●分析：师可准备一个问题：“我们平时喝完的饮料盒、废纸是怎样处理的呢?”带着问题讨论这些作品是用哪些材料做的，艺术家使用了哪些表现手法。这个环节是本课的重点，要尽可能分析细致，照顾到每个同学。
●玩玩：把玩具依次排列起来，让学生玩一玩有趣的玩具，并且用简单的语
言说说这个玩具的特点。
●绘画：每人画一幅最喜欢的画(单个或成组)，为了使画面效果生动，可让学生在不同的材料上作画，必须是厚质纸。
●剪剪：把自己画好的图案用剪刀剪下来，注意安全。
●制作：把能滚动的工具绘出图案，根据准备材料的不同进行组合。(四人一组)
●评价：展示学生的作品，师生一起分享创作的喜悦，和同学说说自己设计的想法和创作的体会。
教学反思：
在这样的课堂上，学生的表现会多种多样，师可以根据不同情况，生发出新的教学环节。例如：当教师让学生把自己做好的玩具与别人互相交流玩时，然后让小组推荐出秀的作品展示给全班同学看，并发奖品。老师发现有一个同学上课不高兴，原来是没有展示自己的作品，这时，教师及时把握这个契机，对学生进行爱的教育，并灵活地调整了评价的方法(师本来是想让学生推荐小组秀的作品，不能面向所有同学;此时老师在全班同学中说，没有推荐的这几位同学也做的不错，那么，把你们亲手做的作品当礼物送给爸爸妈妈，他们一定会赞成你做的好，并借此机会对学生进行爱的教育。)
除此之外，本课在创设情境进还可以有以下多种选择。
●创设情境一：每位学生拿着自己做好的滚动玩具，互相讲解自己是怎样做的，交换玩一玩。
●创设情境二：全班同学的玩具都摆在一起，做比赛游戏，看谁做的滚动玩具滚的又远又快。
●创设情境三：课上完之后，让学生对如何保护环境卫生进行小组讨论，教师最后总结。
小学一年级美术教案 篇5
本课教学中，教师要准备用不同纸板刻印的不同样式的范图，让儿童了解各种纸板刻印的效果，并通过范刻、范印让学生能熟练地运用基本方法刻印清晰有趣的画面，使之在轻松愉快的操作中增长知识、发展能力。
教学过程的安排要注意各个教学环节的设置和处理及各个环节的衔接和过渡。通过观察感受——尝试体验——分析比较——表现创造——自我评价，在活动中培养能力，增长知识。
本课教学可设计为一课时。教学以活动体验的方式入手，用软硬不同的纸让儿童在上面刻划，感受有什么区别，什么样的纸容易刻划出清楚明显的痕迹，在实践中找到合适的刻划方法进行表现创造。
教学中，教师要对刻画、印制的方法、步骤及涂色方法、要求做出正确引导，让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐。印制时要求画纸与纸板不能移动，以免印出的画面出现重影。
教学中，教师可引导儿童用几种颜料涂在一个版面上来印制，看画面的色彩会有什么变化。使儿童的思维创造得到拓展。
作业评价：可以让儿童从刻划印制好的画面谈自己的感受，体会和想法。
作业要求：运用正确的方法，流畅的线条来刻划、印制有趣的图形，并给它取个题目。
