趣祝福作文：本文将带领大家深入了解“语文作文评语”，作文可以激发学生对文学和语言的热爱和兴趣，作文内容不固定，每个人都有自己的想法。写出一篇优质作文是值得钦佩的，写好一篇作文需要我们做哪些准备呢？
语文作文评语【篇1】
1.作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
2.行为描写用词讲究，准确到位，系列动词逼真地凸现了人物的心理状态，点明了人物的性格特征。
3.文章融情于景，边绘景边抒情，全文可圈点的佳句给文章增添了文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
4.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
5.主题严肃，思想高尚，进取心较强。
6.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
7.文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
8.文章想象合情合理，
9.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
10.借景抒情，托物咏志，很有特色。
11.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
12.结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
13.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
14.虽然写作对你来说并非很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，对峙写作，从不辍笔。你的精力着实使人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
15.主题直接凸现于内容之中，明了扼要，毫无赘意。
16.......特写镜头别开生面，情趣盎然全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
17.文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
18.比喻形象，贴切，精彩的结尾可谓点睛之笔。
19.运用多种感官，描述十分仔细。
20.你的写作本领有所进步，盼望以后继承多读课外书的好传统，老师信赖你的写作程度会有更大的进步。
语文作文评语【篇2】
1.情节平直，毫无悬念，平铺直叙似记流水账。
2.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
3.文章前后连贯，形成完整的形象。
4.结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
5.感情真实细腻，言语感人至深，确是发自作者内心的肺腑之言。
6.文章开头新颖，具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生......的印象文章前后连贯，构成完整的形象。
7.论据充分有力，分析透彻合理，哲理性较强。
8.......切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
9.沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却‘怎么也高兴不起来’，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗?你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗?那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧！全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
10.对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
11.语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
12.这篇文章作者通篇用比喻和排比的修辞手法，生动形象地写出了自信的重要性，是“成功的秘诀”、“力量”、“做人的原则”等等。同时引用越王勾践的例子，更加突出了自信的神奇之处，文末直抒胸臆“我自信，我能行！”
13.全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
14.细节描述颇具匠心。极富功底。
15.事件虽小，但反映出较深刻的道理，具有一定的普遍性。
16.选材新颖独特，不附平庸，一扫迂俗之气，令人耳目一新。
17.孩子，现在人们已经有了环保意识，你所说的情况再也不会发生了，让我们共同期待这美好的一切吧！老师还想表扬你，你现在写字认真多了，老师为你高兴！只是希望你坚持下去。另外，你的错别字太多了，希望你细心耐心，取得更大进步！
18.主题含混晦涩，文意渺茫含糊，写作目的不清。
19.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
20.…要求通过虚构的`故事来表达一种哲理。
语文作文评语【篇3】
4. 作者构思巧善于选点展开行文跌宕起伏耐人寻味语言活泼明快富有情趣故事虽平凡感情却真挚充沛感人文章结尾不落俗套给人以欲还休的感觉
5. 事例叙述得生动具体人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活因此语言虽然不怎样优美但却真实有趣写得入情入理
8. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分
9. 本文以…为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了……文章语言生动丰富可读性强
10. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣
12. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果
15. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出
16. 语用原则：语用原则就是使交际顺利进行的交际合作规律，又叫做合作原则。语用原则是信息的发出者和接受者都必须遵守的原则，只有这样，交际才可以顺利进行。
17. 美国语言学家格赖斯也指出，语言交流是受一定规律制约的，交流的主体为了实现会话目的，必须遵守一些基本原则。因此他们都遵守着合作原则，以求实现有效的交流愿望。
18. 作文评语作为语文老师和学生之间的一座桥梁，如何使得二者的交流作到畅通无阻是摆在中学语文老师面前的一个非常大的问题，因此，在遵守语用原则的前提下选择使用恰当的作文评语是一个行之有效的途径。
19. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力
1. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了…文笔间渗透了情感
2. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益
4. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花
5. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把…写得非常传神同时表达了…对…的喜爱
7. 文章开头新颖具有先声夺人之效使读者一见面就能对人物产生…的印象文章前后连贯形成完整的形象
8. 文章能过清新有趣的语言描写了…的事字里行间充满童年真童趣欢声笑语不绝于耳不失为一篇佳作详略得当虚实相生是本文的两大特色……内容更丰富更生动
9. 充分运用动静结合的写法并辅以比喻拟人等手法通过生动形象的语言的描绘使读者仿佛置身于梦境一般结尾处对人物的赞美情真意切感人至深
10. 注意观察具体事物并展开合适的想象这是本文的成功之处文章融情于景边绘景边抒情善于运用打比方的手法使文章生动具体让人爱莫能助释手卷
11. 文章含蓄的结尾既点题又耐人寻味文章开头引人入胜吸引读者…点面结合使文章生动具体详略得当
12. 对于景色的描写语言简练而准确联想则为触景生情情景自然融合全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借鉴
16. 文章内容新颖结构合理流畅连贯自然通达细节描写颇具匠心极富功底
17. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强
18. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕…进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手
19. 详略得当虚实相生是的两大特色……内容更丰富更生动。
20. 全文清新秀逸亲切委婉朴素而不落俗淘值得借见。
语文作文评语【篇4】
光，照在镜子上，镜子把它聚积折射在我身上。我，在这光束织成的小天地中来回穿梭，编织一个个彷徨不定的青春之梦。
一个没有月亮的暗夜，我走在灯影下，忽然闻到一股陌生、悲寂的气息。郁闷随之而来。好想长大，走过这无聊、乏味的豆蔻年华。我以窗为镜，一个平凡的身影出现眼前，痘满面，身材走样，哎，活脱脱一个丑小鸭!
蓦然似乎听到一个来自遥远地方的声音在呼唤，我贸贸然回首。被眼前美轮美奂的景象惊呆了，流星，呀，流星!我想许个美丽的愿望，可是许愿的时间已经在诧异中悄然逝去，流星划破无边的夜空，消失在天的尽头。我不觉落泪了，怕是这自怨自艾的脆弱的心灵碎了，碎成了这滴落的泪珠吧。我惋惜这易逝的、短暂的美丽，是否我的生命也应该如此璀璨一回?这样的灿烂，我曾经有过吗?
我被自己囚禁在自卑的牢笼里了，找不到走出来的方向。心痛得麻木，茫然，痛得不知所措。我就这样呆坐在窗前许久、许久……
不知过了多久，曙光照开了我惺忪的睡眼。我深深地呼吸了一下窗外新鲜的空气，走到镜前，舒展双臂，长长地伸个懒腰。仍旧平凡无比的我，忽然间，展开一个奇异的笑容，镜中的我似乎陡然亮丽了起来，像一只振翅欲飞的蝴蝶，充满了生长的激情与活力。我的眼前忽然浮现出流星璀璨光芒照亮夜空的那一瞬间……
一切尽在不言中，我张开手掌，把金色的阳光小心翼翼地捧着，两手弯曲，折合成心形，对着镜子、对着自己!
我生活在自我小天地间，
忧伤、自卑是我的衣裳，
有一天，曙光照射在我的身上，
击碎了我的忧伤，
名师点评：
本篇考场佳作的小作者善于创设情境，细致描绘。
一、 我们可以把文章看作电影镜头定格的两幅画面，一幅画面色调阴暗、气氛沉闷，展现一个苦闷、彷徨、自卑的“自我”，另一幅画面则色调明丽，感情激昂，展现了一个充满活力与激情，获得新生的“自我”，对比鲜明，形象地表现了话题“走出自我小天地”。
二、 我们可以把小作者看作“意识流”的写作高手。文章细腻的笔触，描绘“我”的一举一动，更是大段的描摹自己的心理活动，描写对象单一，但笔法灵活，毫无重复之感。
三、 我们慨叹小作者构思的匠心独运。文章的题记和后记遥相呼应，使文章浑然天成。题记中的感情显得孤独、苦闷，而后记诗歌则总结全文，画龙点睛，表达出要实现人生价值，积极向上的精神。
语文作文评语【篇5】
1. 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托手法运用得好。
2. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了
3. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。
4. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
5. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。
6. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
7. 文中描绘的清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
8. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前。
9. 文章简洁明了语言平淡朴实。
10. 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
11. 借景抒情托物咏志很有特色。
12. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
13. 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。
14. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
15. 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
16. 文章不长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。
17. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼。
18. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感。
19. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花。
20. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱。
语文作文评语【篇6】
秋去冬来，伴随着小雪花的漂落，迈入了新的一年。期末考告一段落，学生们捧着那份自身令人满意或心寒的考试成绩，无论考试能够顺利通过如何，大家都长大以后一岁。回忆起，奶奶离去大家也现有2年了。
离大年三十也有几日的時间，一些别人就急不可耐的张挂起小灯笼，红通通的照映在大家满满幸福快乐的面颊上。我坐着暖洋洋的炕头，厨房里已经是刷碗声、刷碗声写物、烧菜声，声声入耳了。摸上阳台的一丝尘土，鼻部禁不住一酸，想到之前新年全是奶奶机构大家刚开始清扫，伴随着奶奶的离开，年味儿也翻过越淡。
之前放假了回家时，奶奶一直在门口那棵强健的柿子树下等大家，直至见到转弯处大家的中考语文作文影子，脸部一瞬间绽开微笑。而现如今，回家时从此看不见奶奶那粗犷的身子骨，体会不上那一双湿热的手帮大家暖手写信的作文，从此闻不上奶奶的身上那浅浅的草青香气，留有的小学二年级仅有苍凉。20xx年秋季回家时听祖父说柿子饼都落光了。非常是大风天的夜里，早晨起床后见到柿子饼落了一地，仅有零星的好多个在树上岌岌可危。奶奶倒地了，而柿子树也发黄了。那一年她像松柏树般高挺，而它丰收在望，如今已时过境迁了
大年三十这一天依旧包饺子吃，饺子是妈妈包的。虽全是饺子，却从此吃不出来奶奶所包出的味儿。奶奶包的饺子个大、馅多，好像里边装的并不中考语文作文是饺子馅，只是一家人满满的幸福。
三十的夜里黑的十分，天上逐渐闪过出一道白光灯，光中有奶奶那张慈爱的脸，仿佛在说：我很幸福。我愿意祷告，也确信天堂的奶奶一定会真幸福也很快乐。
语文作文评语【篇7】
1、您的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;
2、内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
3、音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!
4、文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
5、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
6、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
7、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
8、文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
9、文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
10、作文中有一句不懂什么意思，就像您告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。
11、有些内容似乎是您瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。
12、您的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为您喊“加油”的!
13、语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。
14、重点不太突出，犹如打水仗一般，水花四溅，就是找不着攻击的对象。
15、字迹龙飞凤舞，大概您想当草书书法家吧?
16、错别字太多啦，像烧饼上的芝麻一样，能不能争取把芝麻从烧饼上拍下来呢?
17、字写得很挤，您不怕把它们热出毛病来?
18、丢字现象严重，我猜想您是不是雨天常打破伞?
19、内容如同秋天的枯树叶，干巴巴的，这样人家怎么会愿意读呢?多看课外书，保证明年春天枯叶又变得碧绿碧绿的。
20、错别字多得像马蜂窝……已经是四年级的学生了，怎么还可以用拼音代替不会写的字呢?您的字典是不是在睡觉?
语文作文评语【篇8】
秋意在一个多雾的黎明溜来，早上的阳光温馨恬静，和煦轻柔，蔚蓝的天空飘逸悠扬，宁静，温暖。我无意中翻开了相册，看到了您—我的爷爷。那已破损的一寸照片上，绘出的是您那一脸严肃的的表情。您从来都不笑，后面的也只是勉强地挤出来，很不自然。照片上的您，感觉轻松自在。或许您曾经同样过着静享清福的生活;或许您曾经同样踩着露水结伴出去晨练;或许您曾经一样拎着一个小布包，在市场上面红耳赤地砍着价。但，在我的记忆力，你是一个病患，您几乎只做那一个动作，您只说那一句话。
那个时候的我，还不懂事，还不知道如何去尊重病重的您。每次回到奶奶家，那个冷冷清清，窄窄的楼房，我只是有点不自在。推开门，我早已知道，你穿着棉长袖，坐在正对门的那个掉了皮的凳子上，慈祥地看着我，慢悠悠地说：“琪琪，来啦!”或许是我听得太多了，我开始反感这句话了，于是我用冷漠回应了这句话。你看着我进了房间，转头又凝视着窗外。您的眼神为何这般忧郁?窗外，已是红红火火的一片景色了。树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱叶似的。最初坠落的，也许只是那么一两片，像一两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有哗哗的金红的阵雨。莫非，您是同情那棵树吗?其实您是在回忆为祖国而战的日子，你把事情看得十分平静。所以你不像别的爷爷拎书包，为我做菜，为我讲故事。在我的脑海中，你除了坐在凳子上看窗外的景色，就是说那句迎接我的话。我当时不觉得这是应该珍惜的。直到那一天，您，走了。那时的我，已经懂事了，已经知道尊重二字，已经知道什么是珍惜，什么是永远的离别。您匆匆的走了，没有给我留下任何一句话。我甚至连您最后一面，也没见到。听到您去世的消息，我的心，突然有一种撕心裂肺的痛，像一把刀子，恨恨地在我的内心上划了一道不可愈合的伤痕。我没哭，可我的沉默，却比那把悲伤化做泪来得更伤心，更悲痛!还是一样的秋天，踏着同样的路，推开门。一样的凳子，一样的景色，只不过，您不在了。你的那句：“琪琪，你来啦!”也不在了。一切都变了……
直到梦里，我遇见了您。我不敢推开门，因为我怕，我怕我见到了您我会愧疚不已，我会痛哭流涕。我鼓起勇气，慢慢地，门“吱呀”了一声。我抬起头。我看到了您，笑意盈盈地坐在那个小凳子上，慢悠悠地说了声：“琪琪，你来啦!”
刺眼的阳光拉回了我飘渺的思绪。我擦拭掉眼泪。合上相册，默默地说了声：“嗯，我来啦!”
评语：这是一篇叙事写人的散文，作者以异样的情愫怀念了已长眠于地下的爷爷。开篇以一张相片引出对往事的回忆。叙事条理，情感真挚，对爷爷的态度由漠然到理解，结尾的梦境更是让愧疚之情升华。首尾呼应，余音袅袅。
语文作文评语【篇9】
字 迹
A、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看。
B、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒。
内 容
A、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字。
B、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风。
语 句
A、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了。
B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话。
层 次
A、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明。
B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上。
详 略
A、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了。
B、第X节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写。
语文作文评语【篇10】
41.措辞得体，立论公正识见颇多，亦能达意简切宛要，颇有见地井然有条，行文流畅
42.这段剩余，不如删去，使文章更简洁。
43.描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44.文章简洁明了，语言平淡朴实。
45.少年人生，总写着许多梦幻般的故事；少年心中，总装着许多神奇的向往。这一篇短小的文章，像是一叶载满梦幻的小舟，盛装着作者的童真梦幻向往以及刚刚起步成熟，向着远处进发。
46.虽述平常事，但分析透彻合理，理性挖掘较深，凸现了事件的本质。
47.文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
48.你是个颇有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但若行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
49.对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？多谢你。
50.文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
51.能够选择生活中具有典型意义的题材，事件的代表性较强。
52.借景抒情，托物咏志，很有特色。
53.关于生命脆弱的话题，我们在平时似乎已听了许多，它能在一刹那消失。如果你在田野，漫步于森林，脚踏落叶，仰望蓝天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美丽，生命需要互相关爱。
54.重点突出，详略得当，内容具体。
55.开头打动人心，具有真情实感。
56.以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
57.文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好。
58.文章语言生动丰富，可读性强。开头出手不凡，吸引读者开头打动人心，具有真情实感。
59.充分运用语言，动作，心理描述，使事情具体，生动。
60.开头点题，用词很吸引人。
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语文作文评语【篇11】
1. 希望许世杰在新的学期里有新的进步，尊敬老师，爱护同学，上课认真听，能积极发言。
2. 妈妈希望陈易初在新的一年里身心健康，学习进步，将来做个对社会有用的人。
3. 作为学子，应以学业为重，理当争分夺秒，那有缺课之理，违纪之言。如不痛该前非，则家里将不再供学。家居贫困山区，父母虽有小职，但微薄的工钱还往往不能如数到手，只能维持温饱。且父常年有病在身，还要赡养老人，现在住房贷款，入学也贷款，妹妹又要高考了，条件只许节俭，不许奢华，如花钱不顾家底，超越所限，重负不堪，物极必返。就学机会来之不易，如不再珍惜，不专心功课，不提高成绩，不但愧对苍天，而且将来也难立足社会。没有规矩不成方圆，言行穿戴必须大众化。听从老师教诲，遵守学校要求。成才之道，为人之本定当铭刻在心。望各位指导老师因人施教，严律该生。敬请班主任老师速把联系电话告知家里。谨托。切记!
4. 航航尽管成绩有所提高了，但是她的缺点还是没有改掉，作业不自觉，脾气很不好。我们真希望她能彻底改掉这些毛病，那你的成绩会更好!
5. 希望宇斓做爸妈喜欢的孩子，做老师喜欢的孩子，做同学喜欢的孩子!
6. 你遵守纪律，关心同学，热爱劳动，但你为什么不在学习上多下点工夫呢?老师希望你来期认真听讲，积极动脑，取得更好的成绩!
7. 你的表现令所有老师和同学交口称赞。瞧，你的学业成绩一优到底，老师为你感到自豪。你知道吗：老师多么希望能在课堂上看到那个老老实实的xx高高举起的小手啊!
8. 你尊敬师长，遵守纪律，热心公务，学习认真踏实，作业认真完成，书写工整。要是你能多动脑筋积极发言多看一些有益的课外书，你会取得更优异的成绩!
9. 在老师眼里，你是一个聪明活泼善于开动富有进取心的好学生。然而你为什么就不能自律呢?其实你能管好自己，只是你没有认真去做，老师盼望着来期的你能给老师一个惊喜。
10. 你的进步让老师欣喜。你的自闭让老师担忧。老师多么希望你能敞开心扉，从你为自己编的笼子里走出来!出来看看吧，外面的世界很精彩!老师期盼着。
11. 老师一直为你有很高的学习积极性和自觉性而高兴，当然也为你所取得的成绩感到高兴。老师还希望能在课堂上看到你高举的小手，看到你与书籍交朋友。老师企盼着你更大的进步!
12. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在学习上;所有老师都知道你性格坚强，但你不是用在对待困难上;所有老师和同学都知道你想做一位好学生，但着不能只是说说而已，你要用自己的行动来表明自己的决心。努力吧!
13. 老师为你着学期所取得的成绩感到高兴，也向你表示祝贺。老师企盼着来期在课堂上能经常看到你高高举起的小手，听到你动听的回答声。
14. 所有老师都认为你是位头脑灵活的学生，但你学习没尽全力，作业粗心，书写较差，自觉性不强，因此成绩不够稳定。老师希望你能弥补不足，争取更大进步!
15. 你很有上进心，本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律，有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确，态度端正，成绩一直保持优秀。记忆力好，自学能力较强。希望工作上更加大胆，想更多的办法，带动班级中其他的同学，共同进步。
