亮点工作总结 篇1
亮点
I.基站检查、维护和故障排除工作
基站检查、维护和故障排除是维护工作的基础工作，也是基站运行的重要后勤保障。基站工作环境方面：由于夏秋季雷雨季节，多处基站遭雷击，造成基站市电大面积隐患，空气开关跳闸。这些情况给基站的运行带来了极大的安全隐患，也增加了维护的工作量。 10月，各维修站协同当地移动公司和电力部门，对隐患和市电故障进行了全面突击处置。另一个例子是基站的环境温度控制。随着冬季的来临，基站的环境温度一直是基站维护工作的重点。消除每个基站的温度告警是对基站维护工作的严峻考验。驻点已根据当地温度对基站空调进行了相应合理的温度调节。 10月以来，天气干燥，我们在基站安全方面努力工作。烟雾测试、空调阻燃电缆检测、基站电力设备统计备案、基站周边除草。从根本上杜绝任何可能造成基站安全的方面，进行了认真的调查和统计。基站故障方面，目前基站硬件故障较上半年大幅减少，其他疑难故障基本消失。根据区、分公司标准化管理制度和工单，及时完成故障。对此，北京高信达基站将逐步加大基站故障排查和计划更新落实力度，确保故障不一蹴而就，处理不超时。
二、备件的管理
在仓库管理方面，我们对不同种类的备件有单独的仓库，专人负责用于各仓库备件的统计和维修。上半年，仓库管理存在缺陷，备件库存无法及时准备，影响扩能、抢修、检修进度。故障件库存未及时送修，影响移动仓库备件周转。从10月份开始，我们制定了每日库存、准备、周末维修的考核制度，确保每天备件数量和备件周转的准确性。每周一、周四对七贤维修组和抢修组的工具和备件进行检查，确保维修工作顺利进行。
三、应急沟通方面
10月，济宁市举办大型文艺晚会“张信哲音乐会”，“张信哲音乐会” ”在济宁市举行。搬迁、BSC割接测试等方面，戴维公司项目经理、项目主管亲自到监控室指导工作。为了保证通信质量和网络畅通，他们与济宁市移动工程部和网络优化中心的工作人员一起学习了五洲。新区商业大厦和广电附近的基站扩建和现场测试工作，确保了移动公司在用户心中的良好形象。直到演唱会结束和梧州站搬迁为止，没有相关地区的投诉，充分体现了移动公司和戴维公司领导的关注、关心和支持。在BSC割接方面，高信达基站代理也全力以赴，努力发现问题，第一时间报告，然后配合网优中心解决问题，减少BSC割接带来的故障和投诉。
四、投诉处理
投诉处理也是维修工作的重中之重。降低失败率也是减少投诉量的一种方式。因此，我们在平时的维修工作中应充分认识到这一点，并立即处理故障。如果基站出现故障，请及时处理。在发送信息和处理投诉时与投诉人的沟通技巧也关系到投诉处理的质量。在我们平时的工作中，我们也经常对新员工进行这方面的沟通技巧培训，让用户充分了解我们的工作，并对用户做出满意的答复。 10月，我办还专门组织开展了投诉整改工作，严格控制投诉处理时限和质量，将投诉数量降到最低。在人员和车辆方面，也及时进行相应的调整，做到专人专车使用，增加投诉队伍的人才技术力量和人才储备，使投诉得到及时处理通过这种方式，制定准确的计划，最大限度地提高客户满意度。目的减少济宁地区的投诉数量。
V.微波加固
由于济宁地区的地理环境因素，微波基站的使用较多。而且大部分都位于山顶。由于长时间在恶劣环境下运行，会出现方向偏差、天线松动、电平值偏高等隐患。这些隐患给保障网络质量增加了严峻挑战，也对保障各项网络指标产生了严重影响。 10月，组织铁塔工作人员对微波基站，特别是后山地区和位于山顶的微波站进行了馈线、天线、方向等方面的全面检查，并精心调整了高位。价值观。为确保冬季雪天到来时网络畅通，各项指标均达标，用户无投诉。
亮点工作总结 篇2
为切实解决我校当前影响安全稳定的突出问题，努力创造平安和谐的校园环境、社会环境和法治环境，保证我校素质教育的全面实施，我校开展了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作，特对前阶段我校园矛盾纠纷排查等安全工作作如下汇报。
一、加强了学校及周边矛盾纠纷排查等安全工作组织领导
成立了以纪学健为组长，胡丽芝为副组长，孙红梅、王浩国、庞兆媛、唐伍荣为组员的矛盾纠纷排查工作领导小组。领导小组下设办公室，负责日常事务工作，胡丽芝同志兼任办公室主任。
二、认真落实了安全工作责任制
安全工作是学校工作的重要组成部分，通过召开教师例会和专题会：其一，让全体教师充分认识安全工作的重要性，从而自觉承担起“保一方平安”的政治责任，切实做好学校的安全治理工作；其次，明确了安全工作责任制，将安全工作列入学校的重要议事日程，层层落实责任制，实行责任追究制，努力形成全体教职工参与安全工作的良好局面，为学校教育改革与发展创造良好的环境。
三、深入开展了矛盾纠纷排查调处工作
1.建立健全了矛盾纠纷排查调处稳定工作机制和制度，真正形成了“校长挂帅、部门联动、各方参与”的矛盾纠纷排查调处工作格局。
2.坚持“调防结合、以防为主”的方针，把矛盾调处的重点放在可能引发群体性的事件和可能转化为刑事案件的矛盾纠纷上，依法妥善地处置群体性的事件，从而确保了学校不发生严重影响社会稳定的重大问题，最大限度地确保了社会稳定。
3.学校认真做好了矛盾纠纷排查工作，掌握第一手资料，发现倾向性苗头及时报上报教育组。如火灾、重大交通事故、食物中毒和严重疫情以及群体闹事等，做到在最短时间里报告，发生重大事件学校将在一小时内报局办公室。
4.强化社会治安防控机制，落实了各项治安防范措施。加强了校园治安防范工作，深入开展“平安校园”、“平安班级”创建活动，坚持“预防为主，整建结合，重在建设”的原则，进一步健全和完善了学校各项管理制度，严格管理措施。
（1）增强了治安保卫力量 各部门明确了责任，成立了由纪学健任组长，胡丽芝任副组长，学校各部门负责人为组员的安全工作领导小组，健全了学校综合治理工作的各项规章制度，落实各项安全防范措施，建立相应保障制度，切实增强了学校的门卫保安的力量。
（2）提高了技防水平
切实将人防、物防和技防三者有效结合起来。把高档物品存放好，加强了对计算机的安全管理工作，防止偷盗事件的发生，加强对财务室、微机房等重要部位的安全管理，双休日安排护校教师轮流值班，安装了报警电话，确保学校财产万无一失。
（3）整治了校园及校园周边治安环境
首先，加强了学校及周边地区治安环境的综合治理，依靠乡政府、派出所等有关部门的大力支持，防止网吧和淫秽书刊对少年儿童的侵害，净化了校园周边环境，形成了关心少年儿童健康成长、预防和减少违法犯罪的良好氛围；其次，发挥了法制副校长的作用，切实加强了对青少年学生的法制教育、道德教育和日常行为规范教育，增强了法律意识；其三，充分发挥了班主任和队组织的作用，抓好了学生的日常管理和思想政治工作；其四，认真总结了校园和周边治安环境整治的经验，积极探索综合治理的工作方法，建立了保持学校校园和周边良好治安环境的长效管理机制，努力为师生员工创造良好的学习和工作环境。
5.严禁管制刀具进校园。为了保证在校师生的人身安全，维护正常的教育教学秩序，根据上级文件精神，学校在全校范围内开展“禁止管制刀具进校园”宣传收缴行动。学校同时通过校园广播向全校师生发出拒绝管制刀具进校园的三点倡议:从我做起,不买、不带管制刀具；提高对非法携带管制刀具违法性、危害性的认识，主动交出非法携带的管制刀具；动员学生积极举报,提供非法贩卖、携带和使用管制刀具的行为和案件线索。
通过此次行动，有利于维护校园秩序，净化校园，对学生起到了很好的教育和震慑作用，遏止了校园事故苗头，有力的维护了校园的安全与稳定，为创建安全和谐校园提供了保障。
亮点工作总结 篇3
亮点工作汇报
我社区2010年度在办事处党委的正确领导和支持下，社区全体干群团结一心、共同努力。全面落实科学发展观，我们为本身及居民办了以下三件实事：
一、基层党组织建设：按照“五个基本，七大体系”的二十 一条建设要求，全面规划，报上级有关部门批准和支持，设立了党员群众服务中心、两委办公室、会议室、图书阅览室、党员电教室等投资42万元对社区办公楼整体进行改建，改善了社区的办公环境，提高社区服务功能。
二、社区年初对居民反映强烈影响日常进出的二条道路，借 助陆水河防护工程已经硬化了一条近150米，宽3米的水泥路及下水道,社区投入资金近五万元。还为移交社区的日用电器厂居民小区牵头组织筹集资金壹万元对该小区下水道进行疏通改造，解决了该小区居民因下水道堵塞污水乱流影响小区环境的问题。
三、为创建文明卫生城市，我社区积极组织辖区单位和居民 小区创建评比。在比环境、比管理上，粮食小区被评为“文明小区”。通过该活动促进了辖区单位和居民的文明意识，取到了以点带面的良好氛围。
我们虽说做了一点工作，但离上级的工作要求和群众的期 望还相差甚远，还需要更加努力，今后必须按上级的要求勤奋工作，多为居民办好事、实事。
二0一0年十二月十日
亮点工作总结 篇4
20xx年，浮梁县环保局在县委、县政府的正确领导下，和市环保局的大力支持和指导下，全局进一步深入推进工业污染防治和城乡环境综合整治，强化饮用水源地的整治保护，加大环保专项执法行动的力度，全面启动我县生态建设，推动农村生态环境建设与保护，卓有成效地完成了全县环境保护各项工作年度目标，亮点工作尤为突出。
一、进一步建立和健全环境保护干部考评体系。新出台干部升迁转任离退环保审计制度，切实把环境保护和节能减排两个“一票否决”机制落到实处，促进了全县环境保护的科学决策和科学管理。
二、继续探索和加强乡镇基层环保机构的建设和管理。强化乡镇环保机构标准化建设，大力加强环保所工作人员配备，加强乡镇环保工作人员环境科学和环境管理培训，使环境保护工作真正在全县范围内全覆盖、无盲点。
三、创新发展，进一步加强农村环境的综合整治工作。县人民政府出台了《浮梁县饶河（昌江）源头保护区生态环境监察办法》，县环保局成立专门的浮梁县饶河源头保护区生态环境监察中队，全县生态环境保护工作水平进一步得到提高。
四、坚持“主流媒体”的宣传同时，进一步加强环境宣传教育社会化功能。全年通过各种新闻媒体发布的各类环保新闻信息300多件，其中《浮梁县加大生态环境保护促进经济观念大转变》先后被“江西新闻网”、“中国城市低碳经济网”、“中华环保宣传网”等多家媒体刊登或转载。全年共印发各种环境宣传印品近2万份册。不断推动环保进企业、进学校、进社区活动，举办了首届浮梁县县城中小学“生态浮梁”杯知识竞赛和征文活动，成立了首支全县中小学环保志愿者队伍。
五、大力加强全县环保系统机关能力建设。在加强环保硬件设施建设的同时，结合全县创先争优和创业服务活动，以推动环境事务档案化、办公信息化、办事执法程序化为工作要务，采取不断在思想上加劲、在能力上加强、在任务上加重、在工作上加压的有效工作方法，努力打造“五型”机关。一方面促动了广大干部职工的工作热情，另一方面提高了全体工作人员的环境执法水平和环境服务质量。
亮点工作总结 篇5
一、创新学习新机制。机关支部和驻镇各支部将每周二下午定为“学习日”，村级支部将周六晚8点-9点作为学习时段，通过远教、电视、网络、微信、qq等平台学习。根据地域设立流动党员组12个，让党员有处学、随处学。向镇25个支部印发“应知必会”学习手册，分期分题对各支部进行理论知识测试，提高党员的党性意识和个人素养。
二、提升学用转化能力。每月组织开展支部书记工作经验交流会，以先进带后进，促进软弱涣散党支部凝聚力和战斗力提升。发挥支部带头作用，利用远教平台资源优势，组织贫困户、种植大户、群众代表赴周至、眉县、礼泉参观学习，聘请西农大专家教授现场指导，以身说法，采用“支部+两新组织+农户”的经营模式，涉及两新组织12个，辐射带动群众258户走脱贫致富的路子。截至目前焦胡、北照等村发展黄桃825亩，，上焦村、寨阳等村栽植猕猴桃235亩，田段、焦赵等村家禽存栏23850只。
三、强化基层管理体制。建立村干部长效管理机制，每周定期查岗2次，不定期查岗1次，建立了“周总结、月奖评”制度，对不在岗干部进行全镇通报，并扣发相应补贴，上半年对3村的4名干部进行了提醒谈话，对2各村的5名干部进行了干部约谈;镇党委每月深入各支部检查组织党建开展情况两次，通过学习外地经验与结合当地实际，下发督查整改通知单，明确整改任务和时限要求。
亮点工作总结 篇6
瑶族乡作为全县唯一的瑶族乡，一直在致力于深入持久开展民族团结进步创建活动，着力保护民族传统文化，促进民族经济发展，打造民主和谐美丽富强的新瑶乡。20xx年着重从以下几个方面开展了工作：
一、加强民族村屯基础设施建设，提升村民生活质量
对过山瑶聚居点福瑶村委进行了新农村示范点建设：升级改造了一个民族文化广场；修整了广场周围的农户庭院，水泥硬化地坪；在全村及各农户庭前屋后实施美丽生态乡村绿化美化工程；建设了1。2公里的环村道路和0。9公里的入户路；实施了村庄亮化工程，在村内主干道及环村路两边安装路灯12盏；发展特色农业产业，打造了一个千亩甜茶叶种植示范基地和一个千亩黄栀子种植示范基地；雷家至平山近6公里山路正式开始修建并在平山建设了一个瑶族传统文化教育传承点等。在积极建设各项民族村屯基础设施的过程中发动了群众，凝聚了民心，极大地团结了山区瑶民的感情，为民族团结进步创建工作打好了基础。
二、加强民族元素的提炼，积极发扬传承民族文化的精神
一是积极挖掘瑶族传统文化、节庆文化，于今年的正月十五举办了一次大型的瑶族传统“盘王节”活动，活动吸引了国内外近1。5万的游客前来参观，既大力宣传发扬和保护了瑶族的传统文化，也带动了当地的旅游经济小高潮。二是鼓励和帮助升级建设四冲佳瑶民俗文化乡村旅游合作社，引导合作社把民族文化的内驱力注入产业发展，以建设民族文化风情园为中心，通过实施民族风寨门改造、建设民族活动广场和文化长廊、园区绿化美化工程、亮化工程、建设环园道路、娱乐设施建设、瑶族饮食文化传承等11个项目，宣传瑶族文化和原生态自然环境特色，以打造民族文化传承基地建设助推乡村旅游业及特色农业（园区土特产经营）的发展，促进农民增收。三是继续完善骆口自然村民族统战基地建设，充实瑶族文化展览室、建设同心文化阅览室等，目前已专门邀请桂林市设计团队主持升级改造，初步方案已形成，正待进场施工。四是投资百万在进乡主要道路建设了一个特别设计的瑶族寨门，进一步突出了瑶族乡的特色。
三、加强宣传引导，在全乡营造民族和谐氛围
通过举办多种形式的活动，大力加强中国社会主义特色民族观、党的民族政策和“三个离不开”思想原则的宣传教育，提高少数民族群众的思想政治素质。另外还组织实施“瑶汉一家亲”活动，利用传统节日与少数民族群众交流，积极开展座谈、走访活动，多接触少数民族干部、知名人士，以增进感情，了解民生民意，巩固了平等、团结、互助的社会主义新型民族关系。
虽然今年的统战“一乡一品”工作取得了一些成绩，但也还存在一些问题：一是对发展统战“一乡一品”工作的重视不够，工作力度不大，尤其是投入力度不大；二是“一乡一品”规模不够大，基本无突出特色品牌。下一步要做到以下几点：一是高度重视发展“一乡一品”，大力推进民族团结进步创建工作；二是明确工作重点，突出抓好关键措施落实，要从资源、产业、市场、品牌等实际出发，制定发展“一乡一品”的规划，明确发展目标和思路，整体推进“一乡一品”工作。
亮点工作总结 篇7
长期以来，张家川镇城郊及乡村环境卫生脏乱差问题严重影响着全镇的整体形象。为了彻底解决这一顽疾，改善城乡人居环境，2015年以来，张家川镇按照“标本兼治”要求，集中开展环境整治，探索建立长效机制，大力开展美丽乡村建设，城乡人居环境大为改善。
一是突出重点，全面整治。以“六线一边”(“六线”：堡山村—县城、袁川村—县城、赵川村—县城、沟口村---县城、杨店村---县城、峡口村---县城，“一边”：县城周边各村)为重点，于4月、6月、8月集中开展了3次城乡环境卫生综合整治活动。集中整治工作共组织动员干部群众800余人(次)，动用挖掘机、铲车、垃圾清运车辆50余台次，清除五堆160余吨。
二是多措并举，美化乡村。按照“属地管理”原则，实行“划片包干制”，对各自辖区内公路沿线、组织活动场所、固定垃圾点及村内大街小巷、门前屋后的“五堆”等进行彻底清除，做到全面覆盖，不留死角。同时，按照“因地制宜、实用美观”原则，动员村干部和群众自主开展危房、危墙改造和美化亮化绿化工作，镇上根据工程实施量的大小和工作成效及时兑付资金，确保了美丽乡村建设实效。
三是着眼长效，建立机制。与各村(社区)、镇属各单位签订了《辖区环境卫生日常保洁责任书》，实行“以奖代补”制度，保障和激励各村抓好辖区环境卫生日常保洁。按照农村低保“动态管理、定期调整”原则，在坚持“应保尽保”的基础上，每村腾出一定的低保名额，设置了农村公益性岗位，初步解决了农村环境卫生等公益事业“无钱办、无人管”的难题。
位于张家川镇西北部的堡山村，是全镇人居环境整治工作的一个缩影。从4月起，村上以和美丽乡村示范村建设为契机，先后争取各单位和社会各界人士的帮扶资金300多万元，新修硬化了通村道路1条，硬化了村内主道路和小巷道。维修了村级综合服务中心，硬化了村民文化广场。安装了太阳能路灯30盏，改造贫困户危旧房7户。投放水泥800吨、砖60万块，改造了村民危旧墙，硬化了村民院落。新修了村小学教师宿舍和学校厕所，并对教学楼、围墙、校门、护坡等基础设施进行维修粉饰。建设村内垃圾点1处，投放垃圾箱20个。设置了公益性保洁员6名，建立了由村委会主导、保洁队长主管的环境卫生保洁机制……通过全村干部群众和各界帮扶力量的共同努力，昔日基础设施落后、人居环境脏乱差的堡山村，在短短100多天内实现了美丽蜕变，如今的堡山水通了、路宽了、树绿了、灯亮了，村民生产发展了，就医上学方便了、脱贫致富的信心也更足了。
和堡山村一样，在张家川镇党委、政府和全镇干部群众的努力下，全镇镇容村貌焕然一新，人居环境不断改善。由此，开启了精准脱贫、全面小康的快捷键。
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亮点工作总结 篇8
亮点一：民间艺术，绽童心异彩
2018年初，我园制定了《民间艺术绽童心异彩》的特色创建计划。通过多形式、多通道、多层次开展泥工、纸艺、编织、彩绘、刺绣、版画六项民间艺术活动。创建美术特色教室—民间工艺坊，通过环境、材料的设置与提供，引发幼儿活动兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。“民间工艺舞动月”特色活动进行得如火如茶。魅力家长走进纸艺课堂，尽显家长老师风采。“缤纷纸艺你我行”大带小特色活动颇见成效。“中国梦,我的梦”亲子彩绘活动走进社区,成为小区的一道亮丽风景线。
亮点二：党建引领，凝心聚力
光景西驰，岁月如歌。2018年，幼儿园以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的十九大精神和全国全省教育大会精神。加强党建工作，抓好“三心”，即：强化核心，围绕中心，凝聚民心。
为了弘扬爱国主义精神，缅怀革命先烈，铭记党的光荣革命传统，7月1日，张戈庄中心幼儿园开展主题党日活动，迟洪芝园长带领全体党员赴中共平度一大会址参观学习，重温红色记忆，时刻铭记党的奋斗历程，担当党的崇高使命！
亮点三：随园保教，一切为你
张戈庄中心幼儿园从2015年接收第一个随园保教幼儿开始，秉持“一切为你”的初心，建立随园保教工作的保障支持系统，不断提高随园保教的质量，在特殊教育与普幼教育实质性融合等方面做了许多有效的探索。并于2018年11月2日成功举办了青岛市融合教育现场会，迟洪芝园长做了《为你千千万万遍》的经验交流。
在现场会上，马学兵副局长仔细查看了随园保教的档案材料以及特殊儿童的个性化档案，他表示，孩子是祖国的未来，希望借此契机不断加强融合教育教学，让更多的孩子受益。在户外活动区域，领导专家被幼儿园丰富多彩、自主创新的户外活动区域所吸引，情不自禁的驻足拍照、观看，现场每一位领导专家都真切的感受到师生的浓浓爱意，并情不自禁地为孩子们的努力和进步鼓掌
亮点四：阳光早教行，快乐进社区
张戈庄中心幼儿园把早教工作作为“惠家工程”，纳入幼儿园童心教育的大框架，为辖区幼儿进行入园前的先期服务，创新思路、多措并举，夯实基本点、明确切入点、把握主攻点结合点，全力开展早教工作。初步完善了以“幼儿园早教中心”为依托、“社区、村办园”为纽带、“早期教育培训”为辅助的三级联动的推进策略。早教系列活动，取得显著成效，赢得家长的赞许。
我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来——把家长与幼儿请到我们幼儿园参加公益早教活动。早教活动以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材。在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系。
走出去——为进一步加强社区0—3岁婴幼儿家庭教育的指导，我园还开展了“早教活动进社区”“早教流动大篷车”送教上门活动，老师们把早期教养的最新理念和方式传送到了各个村、社区。
亮点五：双促双进，助推教育发展
2018年，根据局党委提出的“双进双促”工作部署，幼儿园扎实推进“园长进课堂”“家长进学校”活动，充分领会活动方案文件精神，严格按照文件要求的活动内容及工作目标，坚持不懈地把这项工作踏实做好。
园长及中层干部坚持深入课堂，准确了解一线教学情况，把脉教学动态，及时发现问题，进行有效指导和整改，极大地提高了教师们的教育教学水平。
我们先后邀请了会草编的涵涵奶奶、当医生的妈妈、当理发师的爸爸、当糕点师的妈妈等，给孩子们上了《卫生小常识》、《小小理发师》、《我会打月饼》等生动有益的特色课，不仅使孩子们学到了许多幼儿园里学不到的知识，增强了幼儿的社会交往能力，更提高了家长的育儿水平，拉近了家长和孩子的感情。
2018年10月份，我园举办首届了“润泽成长与爱同行”家长节活动，邀请平度市教育体育局家庭教育指导中心陈同亮主任以及平度市实验幼儿园李玉梅园长为家长们进行家长学校讲座。
通过表彰优秀家长、“我的优秀家风小故事”，展示张戈庄中心幼儿园家长的良好素质和精神风貌，树立家庭教育的榜样，同时，引领全体参会者为家校共育贡献自己的力量。幼儿园于2018年被评为“青岛市示范家长学校”，荣获“青岛市优秀家长委员会”称号。
迟洪芝园长作为主持人的课题《家长共育，培养幼儿良好生活习惯的研究》作为中国学前教育研究会“十三五”研究课题，于今年10月份正式立项开题。2018年11月，迟园长在《教育学》杂志上发表论文《家园共育，促进幼儿良好发展》。迟洪芝园长被评为“青岛市家庭教育先进个人”，平度市家庭教育讲师团成员。
亮点六：幼小衔接，你我同行
从幼儿园进入小学，是孩子成长中的一个重要转折点，为了让家长们更好的做好幼小街接工作，帮助孩子们顺利的进入小学，届时能尽快适应小学的学习生活，我园开展“我要上小学啦”主题系列活动，并于5月10日下午组织大班幼儿家长参加幼小衔接培训会，聆听张戈庄小学刘巧丽老师关于《如何让孩子更好的适应小学生活》的幼小衔接讲座，刘老师分别从“陪伴”、“习惯养成”、“物质、心理准备”、“幼儿园、小学教育形式的不同”等方面，结合真实、生动的实例，对“幼小衔接”这一话题进行了精彩的讲解，让在座家长受益匪浅。
大班幼儿还和老师一行前往张戈庄中心小学进行了参观，为幼小衔接上了生动的一课。
亮点七：梯队建设，薪火相传
大道至简,实干为要。大厦之成，非一木之材；大海之阔，非一流之归。张戈庄中心幼儿园加强教师队伍建设，形成教师梯队结构，建立师资发展的激励机制。教师队伍的梯队建设是以教师的教学水平、科研能力、职业道德、年龄结构为标准，从有利于选拔、使用、培养等入手，以专业建设和课程建设为目标，建立以专业带头人、学科带头人、骨干教师和优秀青年教师等不同层次的梯形师资队伍结构，促进优秀人才脱颖而出，保证教师队伍有计划、有目标、有重点发展的一项系统工程。
同时开展师徒结对活动。师徒结对，带教双赢，使新教师缩短了磨合期，促进了成长，早日担起学校各项工作重任，为幼儿园的品位和办学水平的不断提高提供了新鲜的、活跃的、有力的力量。
亮点八：镇域内一体化管理
我园充分发挥乡镇中心幼儿园的管理、辐射作用，健全以乡镇中心幼儿园为示范的农村学前教育网络，引领带动区域内村办园共同发展，整体提升农村学前教育质量。结合区域内村办幼儿园实际发展水平，制定切实可行的一体化管理工作计划；对全镇幼儿园教师进行统一培训，创新培训模式，扩大优质资源总量；加强全镇幼儿园的业务指导，统筹区域内各园保育教育工作；加强教科研引领，成立中心教研组，指导辖区幼儿园开展教育教学研究。
亮点九：形成童心教育框架体系，锻造“童心教育”办园品牌
“童心教育”是张戈庄中心幼儿园近五年倾全力打造的办园品牌。此办园品牌源于对幼儿教育“小学化”的纠偏，基于2012年10月教育部颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》对幼儿学习与发展提出的最基本、最重要的指导，从“童心管理、童心课程、童心环境、童心教师、童心家园”等五大领域展开童心教育实践，让儿童享受教育幸福，为儿童的成长打好身心健康基础，使幼儿始终保持纯真、善良、好奇、富有冒险精神等童心的特质。
◇童心管理—赢在同心、胜在真心、效在开心
以激励为导向的教师管理。只有充满童心的教师才能教育出充满童心的孩子，幼儿园将“童心教育”的核心价值“率真、关爱、求索”延展为童心管理的“同心、真心、开心”。赢在同心，强调合作的团队化管理；胜在真心，关注主体的个性化管理；效在开心，倡导教师愉快工作的创新性管理。
◇童心课程—完满生活者、终身学习者、快乐游戏者
“童心教育”倡导对儿童的尊重，倡导生命个体的健康成长。幼儿园充分秉承这一理念形成了独特的课程建设体系，即完满生活者课程、终身学习者课程和快乐游戏者课程，从深度、广度和综合性三个维度实现课程建设。
◇童心环境—儿童化、艺术化、教育化、安全性
环境创设从幼儿的角度，以幼儿的眼光来创设环境，让幼儿参与环境创设，以小主人的身份与教师合作，支持、启发、引导幼儿与环境互动，整体体现“三化一性”，儿童化、艺术化、教育化和安全性，创建形象鲜明、色彩明亮、谐调生动，富有童趣的内外部环境。从幼儿生理和心理的特点出发，蹲下身子“变小”与幼儿平等交流、共同学习，创设充满童心童真的心理环境。
◇童心教师——进步成长、品牌榜样、集体创优
研训一体，苦练内功促发展。我园引导教师创造性地开展教学研究，要求童心教师做到“五个一”，安排童心教师帮扶新教师，使师徒两者教学相长，共同学习，共同提高。幼儿园确立了“重点培养、梯队推进、整体提高”的教师发展策略，为教师提供专业成长的环境和演练的舞台，童心教师发挥领军作用，充分展示其独特的教学风格。
◇童心家园—交流交往、合作合力、共促共进
社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会密切合作、协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。采取家长驻校等多种形式整合家庭教育资源，达成有效地家园合力，最大限度地利用已有的教育资源并发挥其作用，形成教育合力，促进儿童身心健康发展。
亮点十：建设平安校园，优化育人环境
“建设平安校园，优化育人环境”是我园安全工作的长期目标。全体教职员工牢固树立“预防为主，安全第一”的思想，做到警钟长鸣，将安全工作落到实处。
我园强化管理，建立了园长直接领导，安全办具体负责，各部门和教师齐抓共管的安全工作网络，按要求完成日查、周结、月报工作，对幼儿园安全工作实行全员管理，全方位管理，全过程管理，横向到边，纵向到底。园长与各部门及教职工签订了安全管理目标责任书，职责明确，责任到人，对教职工个人考核和评优选先实行安全目标管理责任一票否决制。进一步完善应急机制，有计划地组织全园教职工学习各项制度、预案，每月定期开展消防演练、防震减灾逃生演练、安全主题教育等活动，切实提高师生的安全防范意识和能力。
结语
旧岁已展千重锦，新年再进百尺竿。站在白沙河大桥上，我们已经眺望到新年拂晓的第一缕曙光；立于落药河畔，我们已经感受到行将迎面扑来的煦煦春风。2019年，我们要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强党对幼儿园事业的全面领导，不忘初心、牢记使命，同心戮力、笃定前行，聚焦重点领域和关键环节，破解发展难题，提升获得感，强化内动力，积极推动幼儿园高质量发展，为提升办学层次持续不懈努力，向新中国成立70周年献礼！
志之所趋，无远弗届，路上春色正好，你我同行.
亮点工作总结 篇9
在忙忙碌碌间，上学期又匆匆而过。本学期我担任三年级的班主任和数学教师，本班的学生的水平都参差不齐，中等生和后进生面比较大，但“做一名好老师”是我追求的目标。针对这上学期的工作，做如下总结：
在数学教学方面：
一、创设生活情景悟乐。
生活中处处有数学，数学蕴藏在生活的每个角落，如何教学生用自己的慧眼去观察，去读懂这个世界中的数学知识就尤为重要，因此，我在教学中经常创设真实的生活情景，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，并引导学生在情景中发现与新内容有关的问题，引起学生的好奇心和思考，激发学生学习的兴趣和求知欲，引导学生运用数学的思维方式去观察、分析现实生活，给学生学数学、用数学搭建一座平台。
二、课后辅导务实。
培优辅差是教学工作的重头戏，每个班级里面总存在几个尖子生和后进生。所以，在平时与学生接触的过程中，尽量做到关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。对于后进生，在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习，注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的`学习兴趣，提高他们的自信心，鼓励他们上课发言并进行指点，使他们敢于回答问题，乐于思考。
三、练习设计有度。
由于三年级的学生比较小，自主能力比较差，所以在练习设计时，从班级实际出发，设计不同层面，不同要求的习题，以中等学生为主，形式多样，循序渐进，让后进生吃得饱，又吃得好，力争使好、中、差学生都有收获。比如：针对学生容易混淆的知识点设计每日一练，结合基础知识的拓展点设计每周一题等，以点带面，层层深入。
四、教研活动勤学。
课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，坚持课后反思，通过反思我也认识了自己的许多不足。每个月坚持阅读教育教学类的报刊杂志，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。勤记业务学习笔记，并将学习到的理论运用到自己的教学工作中。
班主任工作方面，我在学生中间采取的是加强思想教育。第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。
第三，学习重要性教育。有的学生基础差、学习意识差，有的学生甚至厌学，但我还是有意识地对引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对待学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况。
对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心，我主要采取私下谈心的方法，这样容易沟通，容易接受。对他们我平时多注意，多观察，多鼓励，让他们也能够有进步，有成绩，让他们也能有自信。
