【#作文# #我的同桌作文热门十五篇#】文章标题：如何写出让人过目不忘的作文？
作文作为一种跨越语言障碍的艺术形式，它能够让人感受到灵魂深处的精髓。作文的过程不仅培养了我们的积极思维和解决问题的能力，还能锻炼我们的文采和表达能力。因此，写好作文是我们在学习和工作中都应该具备的重要能力之一。
那么，如何才能写出让人过目不忘的作文呢？首先，我们需要注意选题。选一个独特而且吸引人的题目，能够让读者在一瞬间产生兴趣，让文章在众多作品中脱颖而出。其次，要注重文章结构。清晰的逻辑和合理的结构可以使文章更具说服力和连贯性，让读者更容易理解和接受你的观点。此外，用心的语言表达和形象的描述也是写好作文的关键。通过生动的描写和细腻的情感，能够让读者深深地感受到你想要传达的信息，从而让作文更加生动和有趣。
总的来说，写好作文并不是一件容易的事情，但只要我们用心去思考、用心去表达，相信一篇让人过目不忘的作文离我们并不遥远。希望通过这篇文章的探讨，能够帮助大家在写作中有所启发，多多练习、勇敢尝试，相信你也能写出让人赞叹的好作品！
我的同桌作文 篇1
不知从什么时候起，我们都褪去了稚嫩的面孔，我们都在一场接一场的测试中踏入了高二学年。
上课的铃声响了起来，教室里的声音一直沸沸扬扬，秋日里的暖阳斜照在我的课桌上，过去的记忆如潮水般袭来……
半期考试以后，班级采取了分班的制度来提高同学们学习的斗志，而班级也采取了分座位的制度，我们开始自由组合组成同桌。而我选择了我的同桌——学霸男。一开始我和我的同桌相处的十分融洽，我有不会的题就会拿出问他，他好像也不厌烦，总是耐心的给我讲题。老师规定自习课不让说话，他就不厌其烦的把他想要对我说的话一字一句的写出来，我的那个同桌，你好!
作为一个睡神上课睡觉是必不可少的，因此他总是打扰我做梦。记得有一次，我在地理课上睡着了，老师讲的我是一塌糊涂，完全听不懂一脸。无助地看着他，他对我说，下次上课的时候不要睡觉，要不然的话，你以后会跟不上的。这是我的笔记你先看吧，看不懂了在问我，我会给你讲的，那个包容我的同桌，你好!
我原本以为我们会像这样一直到高三，可是后来全部都变了。
我的同桌相处的还没有一个星期，我便主动去了教室的后面，原因很简单，甚至很无理取闹，可是我怕我管不住我自己，我能怎么办？
我对我的情况感到很害怕，于是我去问了我的好朋友，我的好朋友却问了我一些问题，我对她说，我有一个新同桌，他对我很好，他会叫我做作业，他会帮我补课，他会和我聊天……让害怕的是，我的好朋友得出了一个可怕的结论，她对我说，他对别人不好，他对你那么好，他不会是喜欢你吧？我感到非常的害怕，因为那些话我开始做一些莫名其妙的举动。
我开始躲着他，不和他说话，和他分三八线，可是他依旧对我笑也包容我，也因此我越发的害怕，我不知道我该怎么办，我的内心很纠结，我不想去伤害他，被我伤害的同桌啊，对不起!
于是一个学期以来我们形同陌路，不曾说过半句话，这一个学期的同桌竟都被我扼杀了。
一两个学期很快就结束了。
那天我们在做数学题的时候，我搞的焦头烂额，我四处寻求帮助，而他早早就在走廊上，我也没有拉下脸皮咨询帮助，直到我的朋友说，这道题我不怎么会，我们去问学霸男吧，我正打算拒绝，可是他已经开始给她讲解了那道题了，我厚着脸皮过去了，真的很尴尬，看到我后，他问，这是谁的题，我的朋友还不等我回答便说，是你同桌的，当时真的好尴尬。
后来整个走廊上就只有他的讲解声，整个走廊上也就只有我和他的身影，我越发的不好意思了，我很抱歉当初那样对待他。可是我当时真的很害怕，我想和他说对不起，可是我没有勇气，悄悄地说一声，嘘!同桌，对不起!
下课铃响了，记忆停留在远方，眼前的一切并无不同，只是人与人之间的情感变了。
我的同桌，你还好吗？
我的同桌作文 篇2
我的同桌长着一对小而有神的眼睛，一张能说会道的小嘴，还有一对招风耳。那长发就像瀑布一样垂在肩膀上，简直宛如仙女下凡一般。可她有着多样化的性格。
我的同桌十分乐于助人。每天课间十分钟，她的桌旁总排着一条长长的队伍，每个人手里都拿着一两支笔。这是怎么回事呢？原来，我的同桌正在马不停蹄地修笔呢！她每次都热心肠地修好每一支笔，笔修好后还细心地用纸把笔擦得干干净净。即使累得满头大汗、手脏兮兮的，她也依然面带笑容，高兴地说：“今天又帮助了许多同学！”
我的同桌还很喜欢劳动。有好几次，老师让同学去打扫卫生区，可当大家看到眼前的一幕，就立刻失去了动力：包装袋、纸屑、果皮随风舞蹈，让人眼花缭乱。而没有风的墙角，垃圾成堆、臭气熏天。我看了也在心里抱怨：这些人也太不爱护环境了，垃圾竟然到处乱扔！没想到我的同桌二话没说，抓起扫把开始扫地。不一会儿，地面变得干干净净、一尘不染。
我的同桌虽然有这样好的一面，但是她却可喜欢玩电子设备。可每次老师要求查阅资料、搜美文佳作，总是她找的最棒、最精彩。
我的同桌还特别贪吃，每天中午都能看到她在津津有味地大吃特吃，可说来也奇怪她怎么吃也不胖。
这就是我的同桌，一个既乐于助人、爱劳动，又爱玩电子设备、贪吃的人。
我的同桌作文 篇3
我和张宁是好朋友。可是有一天，我和她却发生了一些小矛盾。我来给你们讲讲吧！
在阳光明媚、空气清新的一天，我和张宁同时走进教室，互相使了个眼色，一起朝座位跑过去。她抢先一步坐到座位上，却把我的文具盒碰到了地上。那可是我的宝贝，我平时用时都小心翼翼。哼！她一定是故意的，于是我就明知故问：“这是谁弄掉的？”张宁赶忙说了一句：“对不起，我撞到了桌子。”我知道是你，心里想着，没好气地喝道：“还不给我捡起来！”她听出了我愤怒的语气，没有捡文具盒，反而理直气壮地说：“我凭什么捡？”当时，
我火冒三丈，决定以后再也不理她了。
好朋友一下就变成了小冤家。回家后，我把这件事告诉了妈妈，妈妈开导我说：“做人要懂得大度，学会宽容，谦让。同学之间要和睦相处，不要因为一点小事，就把你们之间的友谊桥梁给破坏了，知道吗？”我低着头，小声地说：“知道了，下午我去学校之后给她道了歉。”
下午，我刚进校门，便遇到了张宁，我们不约而同地说了一句“对不起”，然后都哈哈大笑起来。在笑声中，我们又和好了。通过道歉这件事，我明白了一个道理：同学之间要和睦相处，朋友也不例外，有困难要互相帮助。
我的同桌作文 篇4
她有着一头乌黑亮丽的长发，总是梳着一个马尾辫儿，走路的时候马尾辫一上一下的，好像蜻蜓的翅膀在煽动着。白净的脸上嵌着一双又黑又亮的大眼睛。她，就是我的同桌包晶晶。
记得上周二的时候，上美术课，我看见她桌上放着的一张画，于是，我便把头探了过去，想看看都画了些什么。
就在我看得出神的时候，她连忙用手把画盖住，说：“这没什么好看的，还是赶紧去画你自己的吧！”我听了，有点儿不高兴地说：“就看一眼，一眼。”可是她又一次拒绝了我。
于是，我俩便吵了起来。我和她抢来抢去，突然，画被我弄坏了。我吓坏了，连忙说了声对不起。这时，下课铃响了，我急忙随着下课铃声仓皇跑到了操场上。
在操场上，我的脑海中总是浮现出刚刚的情景，总是觉得刚才的事的确是自己做得不对。想到这里，我终于鼓起勇气决定面对她，向她道歉。
回到教室里，我来到了同桌身边，向她承认了自己的错误。没想到，她不但没有生我的气，还让我和她一起把画补好。画补好了，她看着我笑了，我却不好意思地低下了头。
这就是我宽容的同桌，我想和她是永远的好朋友。
我的同桌作文 篇5
我的同桌是一个极富有正义感的人。可他真是太烦人了！我不就带了两袋瓜子儿，他非要告诉老师，真是太不仗义！气的我一直不理他。最可气的是老师竟然夸他大义灭亲，是个小包公，真是让我想不明白。
他还是一个热心肠的人。在一次赛跑中，我的同桌迎着大家热烈的掌声和此起彼伏的尖叫声跑在了前面。这时，跑在他前面的那个同学摔倒了，他明明可以越过他成为第一，谁知他竟然停了下来。他轻轻扶着那位同学一起慢慢跑到了终点线，我们班里的人都在为他的行为而感到惋惜，可他却毫不在意，并因为今天帮助了同学而开心了一整天。
他不仅热心肠，还非常的聪明。在一节数学课堂上，数学老师犯了一个小小的错误，全班人没人指出来，也不知道他们是没看出来还是不敢提。可就在老师快要讲完这道题时，我的同桌举起了手，在我们全班同学一脸不可思议的表情中点出了问题所在，并且做出了正确的步骤和答案，数学老师连连称赞他是个数学小能手。
看，这就是我的同桌。虽然我有时不能理解他的行为，但是一点也不妨碍他在我心中榜样的地位。
我的同桌作文 篇6
“你和他同桌吧。”当老师一脸不耐烦地指着我将来的同桌时，我走了过去，细细打量着他。黑黑的脸，矮矮胖胖的，看起来就像一只企鹅一样滑稽。我有些嫌弃地背上书包，坐到他的旁边。这个新同桌挺乖的，安安静静不说话。呵呵，相处久了总有一天会露出他的本性的。
和新同桌在一起坐了不久，我就知道了他的名字。是别人在喊他时听见的。他的字挺好看的，第一次阶段考考的比我还要高。我不得不承认他每一方面几乎都比我好。
我不喜欢我输给一个男生。一个素不相识的男生。我们坐了好几个星期了我们一句话也没说。谁都不想捅破之间的隔膜。但上英语口语课时就不得不说话了。英语老师让我们和同桌交流，比如说问对方的名字，年龄，生日，喜欢的颜色或事物等等。
“What'syourname?”我们僵持了一分多钟，最后还是我先开了口。作为一个男生，他还能比我更羞涩吗?我天，这都什么人！
新同桌像是没听见似的，居然反问了我一遍。
好女不跟男斗，我就不跟你计较。我默默的想着，回答他。
“哦。”他转过身去了。我天！他不交流了！我没看错，他转过身去不理我了！
我要发飙了。可想而知，我就这样和新同桌坐了一年。
后来我的前桌换了个高个子女孩。长得一般般，却......
“dzl(原谅我没勇气打出我同桌的名字)，帮我这个”“dzl，借我嘛”“dzl，试卷给我”…前面那个女孩每天都转过来和dzl聊天，上课也是，下课也是，每时每分每秒都是。
也许是日久生情吧。dzl也慢慢地喜欢上了她。女孩有事请假没来，他都反反复复问他前桌她去哪了我好想她之类的话。
可是我讨厌！我讨厌dzl比讨厌那个女孩还要讨厌。真恶心！我在心里咒骂着他。
我慢慢地开始在意dzl了。我觉得我是喜欢上他了吧，可是我为什么又会讨厌他呢?我明白，因爱生恨。我再也不会和他说话了。我觉得我幼稚，所以因为我的自作多情，我学会了放手。
也许他不会记得，也从未注意。有个女孩为了他躲在被子里哭了一个晚上。
也许他是故意的，去淡忘和藐视一个女孩对他的关心。
也许他还心安理得的，和这个女孩的前桌谈恋爱，故意忽视掉她的存在。
也许他清清楚楚也明明白白，自己讨厌这个女孩，所以想尽一切办法伤害她。
可是他永远也不会知道，有个女孩曾爱他爱到恨之入骨。
或许是“缘”这个东西在作怪吧，我们总能遇到喜欢的人。可是他不能如你所愿地也喜欢你。但我们可以选择放手，淡忘这段卑恋。
山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。
我的同桌作文 篇7
我的同桌名叫叶子铭，他学习认真，在所有学科上都是一丝不苟；他学习认真，认真到好似已经变呆，正如天才与疯子只有一步之遥；他学习认真，有时让我哭笑不得。我的同桌，真呆！
他呆，呆在学习上。一上课，他的两只眼睛紧紧地盯着黑板和老师，目光似乎要把黑板烧出两个洞来，又仿佛他要把老师说的每一个字都刻在心里。他手上的笔紧紧握着，只有在老师讲最重要的知识点时才动那么一下下。他的身子挺得直直的，像一尊石像。老师讲到精彩之处时，他就真的像个呆子了，眼睛睁圆，眼皮不眨，嘴角微扬，陶醉在老师所说的那种意境之中。每当老师提出一个问题时，他的大脑总是飞速运转；每次老师点他回答问题，他百分之百能答到点上来，似乎答案早就刻在他的脑海里。我也受他的影响，上课再也不讲话了，再也不玩了，我与他一样，像呆子般认真听讲，调皮功能渐渐退化。
他呆，写作业时很呆。记得那次，老师刚把作业发下来，他便如鱼得水，飞龙上天一般快速地翻开作业，拿出草稿本，开始狂写。除了右手手指，全身没有其他一个器官在运动，他又进入了石化状态。我看见了，也同样地打开书，开始写作业。一题又一题，我越做越感到不对，老师还没有教到这里来啊？我叫了他一声，发现他又呆呆地思考着，毫无反应。我又看了看他，他仍在奋笔疾书，好似在与时间赛跑，一回儿停下，一回儿又开始，一会儿飞速书写。脸上时而愁眉紧锁，应该是碰到了难题；时而眯眯眼，似乎怀疑自己的眼睛有没有看错；时而嘴角微笑，好似明白了什么道理。
我也又开始奋笔疾书，反正跟着学霸学，再怎么也错不了。突然，他竟停了下来，似乎感觉到了什么不对：柳浩然，老师好像不是让我们写这本作业吧？我看看周围，别人都在写另一本作业，和我们俩写的不一样，我们写的内容，根本就没有学到这里啊！叶子铭，你这个呆子！啊我怎么那么倒霉！我真不知道该哭还是该笑。不过，叶子铭毫不在意，马上拿出那本正确的作业，又陷入呆萌状态。唉，我也只好跟着呆下去。
他呆，但并不是呆子，他呆得认真，呆出了进步，呆出了荣誉。
课堂上，老师正在点名。叶子铭，120分！叶子铭，书写有进步！叶子铭，A++！叶子铭，主题很明确！叶子铭，全对！一声声老师们对他的表扬，每天都有，礼炮不断！那一份份优秀的成绩，正是他呆的结晶。
他有着那种刻苦钻研、认真执着、一心一意的钉子精神。他像一枚铁钉，有着向里钻的狠劲，坚韧不拔，永远向学习的铁板中钻，无论那里有多厚，甚至与墙一样厚，他也能钻到底；无论那里有多么地坚硬，甚至比合金还要坚硬，他也能钻出一个洞。这种钉子精神，是最值得我们学习的。正如袁隆平，袁隆平爷爷就像钉子一样，一生只研究杂交水稻，一年又一年，一次又一次刷新由自己创造的世界纪录，这不正是钉子精神吗？
没错，钉子精神是我们学习所需要的，也是中国发展所需要的。我同桌身上的呆，就是这种钉子精神，我也会像他一样，继续呆下去。
我的同桌作文 篇8
我有过无数个同桌，但只有一个有趣的，他就是我补课班的同学，他是个男孩，他迟到的故事经常成为我们平时的笑料，所以大家送他外号迟到大王，我们都亲昵地称呼他阿迟。
我们的补课班有一阶段总有些人来偷放在补课班楼前的自行车。正巧，阿迟买了一辆新自行车，他骑到了补课班，因为怕被偷，没办法，只好抬着自行车，上了楼梯，（补课班在一楼）。自行车抬上来了，阿迟看了一眼表，然后骑上车就冲向了教室！老师刚说：下课。阿迟就冲进了教室，只听哎呦的一声，老师坐在了地上。原来是老师被阿迟吓倒了，老师大声对阿迟喊道：明天叫你家长来！不许迟到！
第二天，大家都坐好了，只有阿迟和他爸爸没来，老师叹了口气说：哎，阿迟父子又迟到了！刚说完，只见阿迟冲了进来，嘴里还叼着个大汉堡，说：早到了五秒钟！随后，阿迟的爸爸骑着电动车冲了进来，说：哈哈，一秒不少！老师的眼镜都快掉下来了。天哪！迟到居然还遗传！我的天，两个人都从马路杀手变成教室杀手了！可怜的老师呀，都快被他们父子俩给气死了！没办法，老师只好说：爱怎么迟到都行，我不行了！
哎，这个小阿迟呀！不能一辈子总迟到吧！
我的同桌作文 篇9
他是一个幽默又风趣的男生，我们班的同学都很喜欢他。
一年级时，他是班里唯一的维吾尔族，一开始，我们大家都对他十分好奇，因为他有一双大大的眼睛，长长的眼睫毛眨来眨去，我们都围着看他的眼睛，他故意瞪着眼，说着维语味的汉话“哎！看啥看呢？”，接着就和同学们玩成了一片。
他英语学的特别好，经常有同学问他，他都善解人意地帮忙解答，英语课上，老师要求同学们踊跃发言，要把每个单词和每个句子，都读准确，他总是赢得同学们的阵阵掌声。就连我们还没学的新课，他早就预习过了，并且掌握了，我们都很震惊，打心眼里佩服他。
二年级了，我们俩坐同桌，他学习成绩好，经常在语文和英语上帮助我，上课时，他聚精会神地听课，下课时，他马上就和男生疯成一团，他有时喜欢逗我，操着浓浓的维语味，说“一起出去玩吧，外面的天气好的很，赖在班里干啥呢”，我被他这种搞笑的话语笑翻天了，他真的是一个勤学却又好玩的小男孩，
哦，对了，他还是我们班的民族团结小使者，在主题班会中，他教我们说简单的维语，给我们介绍维吾尔族的习俗，让我们对维吾尔族有更深的了解。六一儿童节时，他教我们跳维吾尔族舞，扭脖子特别有意思，我们有些人扭的七摇八拐，有些扭的很像了，但都不如他的动作灵活，我们都说他是个善舞的小男孩。
他写字一丝不苟，好看极了，但也是经过了刻苦的练习的结果。说起以前啊，他的字可是出了名的，由于他的坐姿不正确，本子都是斜着的，很难纠正，所以老师说他的字就像刮起了大风，像风把雨给吹斜了。
很难预料，大风真的来了，在我们上三年级的那一年，暑假的那阵风把他给刮走了，他转学走了，我们都很想念他。
他，就是我的同桌，穆斯塔帕。
我的同桌作文 篇10
我的前同桌是刘峻甫，他非常有创意。
有一次，他带来了两把很小很小的纸伞。他把其中一把粉色的小伞拿出来玩。玩着玩着，他看到抽屉里的卷笔刀，于是灵机一动，想出了
一个有趣的玩法。他把小伞打开倒立着，然后把卷笔刀里的笔屑小心翼翼地倒进伞里。不一会，纸伞里面就灌满了笔屑。接着，他把伞合拢，
用一个小环把又小又扁的伞尖扣在一起。这样，伞的中间就变得鼓鼓的了，像一枚橄榄。刘峻甫拿着新作品得意洋洋地对我说：“优扬，郑优
扬！快看我新发明的‘炮弹’。哈哈！哈哈！要不要试一试呀？嘻嘻嘻......”我明白了他的诡计，心里想：啊！刘峻甫，你的小“炮弹”虽
然很有创意，但我不想被你炸得满头笔屑,尽管我也很想看到“炮弹”爆炸的场景。于是我装成毫不在意，面无表情地拒绝了。刘峻甫的脸立刻布满了失望的阴云，他生气地把“炮弹”使劲往地上扔去。“啪”的一声，他的小发明爆炸了，里面的笔屑飞了出来。当他看到自己的发明成功了，脸上马上由阴转晴，开心地笑了。
这就是我那个很有创意、经常给我带来惊喜或烦恼的前同桌—刘峻甫。
我的同桌作文 篇11
我的同桌她是一个温柔善良又凶狠的女生。她有一张苹果一样的脸，一头长长的头发和一双细长的双手。他写字速度非常快而且学习成绩很好。
她还帮助过我呢。有一回试卷改错时，我耽误了抄黑板上的计算题，同桌帮我抄了一份，避免了老师对我的教育，真让我开心。可有时她也很凶，只要我越过分界线，同桌就恶狠狠的对我说：不要超过分界线，只要再超过一次，我就打死你。说完他像武松打虎一样来打我。我想逗他玩，所以我把手大胆的越过了分界线。他真对我不客气了，把我的手臂都掐红了，又紫了。我的眼泪都出来了。从此，我再也不敢也越线了。
你又越界了我被又被同桌的狮吼神功吓得直哆嗦。唉，真是一个女疯子呀。
我的同桌作文 篇12
我的同桌长着一双水汪汪的大眼睛，有一张樱桃一般的小嘴，笑起来甜甜地，她的皮肤也非常的白，白得好似天边的云霞。
我的同桌非常喜欢看书。每节课下课以后，她都会从书包里取出一本厚厚的书，在课间的十分钟里像雕塑一样一动不动地盯着那一本厚厚的书看，甚至有时候我叫她出去一起玩她都听不见。我的同桌就是一个可爱的小书虫啊！
我的同桌也非常的喜欢帮助别人。记得有一次期末考试，有的同学没带笔，她赶快把一根精美别致的笔借给那个同学。那个同学连忙说道：谢谢。我的同桌微笑着说：不客气，下次遇到困难的时候还可以找我帮忙呦，我会帮助你的，因为你是我的好朋友。
不过她更喜欢上课的时候积极回答问题。每当老师问出一个问题她都是把手举得高高的，站起来后用洪亮而流利的话回答问题。每次回答问题的时候，不论是多困难的题目，她都能答上来。我好崇拜我的同桌啊！她真的太棒了！
我的同桌真的太厉害了！我把她介绍给大家，你们也来认识一下我的同桌吧！我的同桌在你们眼中是不是很热爱学习？我的同桌在你们眼中是不是很喜欢帮助别人？在我的眼中她就是我的榜样！
我的同桌作文 篇13
我的同桌名叫叶子铭，他学习当真，在所有学科上都是一丝不苟；他学习当真，当真到好似已经变呆，正如“天才与疯子只有一步之遥”；他学习当真，有时让我哭笑不得。我的同桌，真“呆”！
他呆，呆在学习上。一上课，他的两只眼睛牢牢地盯着黑板和老师，目光好像要把黑板烧出两个洞来，又仿佛他要把老师说的每一个字都刻在心里。他手上的笔牢牢握着，只有在老师讲最重要的知识点时才动那么一下下。他的身子挺得直直的，像一尊石像。老师讲到出色之处时，他就真的像个呆子了，眼睛睁圆，眼皮不眨，嘴角微扬，陶醉在老师所说的那种意境之中。每当老师提出一个问题时，他的大脑老是飞速运转；每次老师点他回答问题，他百分之百能答到点上来，好像谜底早就刻在他的脑海里。我也受他的影响，上课再也不讲话了，再也不玩了，我与他一样，像呆子般当真听讲，淘气功能徐徐退化。
他呆，写功课时很呆。记得那次，老师刚把功课发下来，他便如鱼得水，飞龙上天一般快速地翻开功课，拿出草稿本，开始狂写。除了右手手指，全身没有其他一个器官在运动，他又进入了石化状态。我看见了，也同样地打开书，开始写功课。一题又一题，我越做越感到不合错误，老师还没有教到这里来啊？我叫了他一声，发现他又呆呆地思索着，毫无反应。我又看了看他，他仍在奋笔疾书，好似在与时间赛跑，一回儿停下，一回儿又开始，一会儿飞速书写。脸上时而愁眉紧锁，应该是遇到了困难；时而眯眯眼，好像怀疑自己的眼睛有没有看错；时而嘴角微笑，好似明白了什么道理。
我也又开始奋笔疾书，反正随着学霸学，再怎么也错不了。忽然，他竟停了下来，好像感觉到了什么不合错误：“柳浩然，老师似乎不是让我们写这本功课吧？”我看看四周，别人都在写另一本功课，和我们俩写的不一样，我们写的内收留，根本就没有学到这里啊！叶子铭，你这个呆子！啊——我怎么那么倒霉！我真不知道该哭仍是该笑。不外，叶子铭绝不在意，马上拿出那本准确的功课，又陷入“呆萌”状态。唉，我也只好随着呆下去。
他呆，但并不是呆子，他呆得当真，呆出了提高，呆出了荣誉。
课堂上，老师正在点名。“叶子铭，120分！”“叶子铭，书写有提高！”“叶子铭，A++！”“叶子铭，主题很明确！”“叶子铭，全对！”……一声声老师们对他的表扬，天天都有，礼炮不中断！那一份份优秀的成绩，恰是他“呆”的结晶。
他有着那种耐劳钻研、当真执着、同心专心一意的钉子精神。他像一枚铁钉，有着向里钻的狠劲，坚韧不拔，永远向学习的铁板中钻，无论那里有多厚，甚至与墙一样厚，他也能钻到底；无论那里有多么地坚硬，甚至比合金还要坚硬，他也能钻出一个洞。这种钉子精神，是最值得我们学习的。正如袁隆平，袁隆平爷爷就像钉子一样，一生只研究杂交水稻，一年又一年，一次又一次刷新由自己创造的世界纪录，这不恰是钉子精神吗？
没错，钉子精神是我们学习所需要的，也是中国发展所需要的。我同桌身上的“呆”，就是这种钉子精神，我也会像他一样，继承“呆”下去。
我的同桌作文 篇14
我的同桌是个调皮的男孩子，他很好动，常常不完成功课，而且有时还欺负我。
在那个阳光灿烂的中午，我完成功课后，刚要去操场上流动，这是，老师让我检查我同桌的功课完成情况。我回到座位后，把他的语文功课本拿起来一看，我大吃一惊，功课本存在着良多良多的问题，一共有22课没有让老师批功课，错的也没有改正，然后我就对我的同桌说：“你一共有22课功课没批，为什么？赶快补上吧。”他不但没有改过之意，他的眼睛里却布满了嫉妒和怨恨，大声叫着：“我鄙视你，歧视你，我恨你。”真是不可思议，他不但不接受帮助，而且还对我发脾气，气魄汹汹，我满腔怒火，听了他的话差点儿没昏过去，心里真是又气又恨又伤心。可是当着同学们的面只好把委屈往肚子里咽。那天晚上，我的心久久不能平静，他的话不时地回荡在我的耳边，我的心里像打翻了五味瓶，真不是滋味。更客气的是他竟然谢了一篇日记来“攻击”我，我很难过，心想：他不但不反思自己的过错，反而还把过错强加到我的身上，还仇恨别人对他的帮助，我不想再管他了，可转念又一想：这也是老师交给我的任务，我怎能扔下不管呢？再说：我们都是同学，同学之间要互相帮助，帮助别人也长短常兴奋的事，想到这些，我的心突然亮了起来，我还和往常一样监视他检查功课，我要用我的真心来感动他，帮助他，让我们共同提高。
这件事对我的促动很大，我毫不能被别人的仇恨打到，我要坚强勇敢地面对，要用爱心来帮助同学，团结同学，在成长的道路上共同提高。
我的同桌作文 篇15
我的同桌儿是班里最淘气的人，也就是小明。他有时候会把纸扔到我这儿，上课时还会把头扭过来说话。
有一次，小红帽儿来查卫生，指着我那块儿地方对班主任说，老师，这里有纸。这时老师用严厉的眼神看着我说：“牛柏翰，今天你留下做值日，再抄一遍第二课。”我解释道：“老师，这是小明的纸。”老师便把眼神转向小明说：“牛柏翰，你不用写啦！小明你把第二课抄一遍，做一周的值日。”
还有一次，在数学课上，老师在黑板上出题让我们写。小明便把头扭过来说话。我便举起手说，老师，小明说话影响我。老师扭过头大声说：“小明，拿着书包和凳子到后面去坐着。”
听到这儿，你们是不是也觉得他很淘气？
