【#作文# #描写人物作文#】以下是我们为您收集的最新关于“描写人物作文”的资料，希望下面提供的信息能够对你的问题有所解答。作文是考察学生总体素质和语文水平的关键之一，写作可以激发我们的个性和独特性帮助我们更好地与人交往。一篇好的作文只有通过刻苦练习才能写出来。
描写人物作文(篇1)
在我的家里，有一个无人能敌的唠叨王。
早上，我还在睡觉，妈妈就开始唠叨，说：“你要养成早睡早起的好习惯，还有你今天还得去补习班练架子鼓呢”。吃饭的时候妈妈又开始了：“要多吃点菜身体才会好，看你瘦得像一只猴一样。”当我晚上看电视时妈妈又唠叨说：“不要看了，明天还要上学呢。”我写作业的时候耳边又传来声音：“写作业姿势要正确，预防近视眼！还有什么上课认真听呀，要诚实呀，自己的事情自己做呀。整天唠叨个没完没了，一听到妈妈的唠叨声我就心烦。
可是在一次考试时，我一看题很简单，就飞快地写起来。写完后，想玩会，可是忽然想起妈妈的唠叨，做题要认真，写完了多检查几遍，我立马认真的检查，发现有一道题因为马虎做错了，于是我赶紧改过来，之后，我考了个好成绩。
从那天起我便喜欢上了妈妈的唠叨。是妈妈的唠叨让我学会了自律，让我健康成长，我的妈妈和唐僧真的有一比。
描写人物作文(篇2)
我身边有许多令我敬佩的人，其中，最敬佩的是高苏豫。
高苏豫今年13岁，她长着一头乌黑的头发，一对炯炯有神的眼睛充满了智慧，一张嘴巴能说会到。
高苏豫有三个优点：一是跑步，二是朗读，三是作文。高苏豫跑步跑得很快，在我们学校可算得上是数一数二。比赛时都有她的份。记得有一次，中心校举行跑步比赛，高苏豫和刘晨都参加了这次比赛，刘晨虽说疯疯颠颠的，但是他跑步却很认真，在学校里没有一人追得上他。我们都替高苏豫担心，因为高苏豫是带病上场的。课余时间，高苏豫和刘晨跟着老师来到操场练习跑步，每次都练得气喘吁吁，但她从不叫一声苦。他们俩在操场上比了一场，由于高频苏豫是带病上场，速度难免要比以前慢许多。但在最后关头，高苏豫一使劲一个箭步冲了上去，赶上了刘晨。去中心校比赛还得了第二名的第三名。
高苏豫朗读十分动听，每一次上课老师都要叫她读课文。同学们读得课文就先像噪音一般，而高苏豫嘴下的课文则像一段美妙的音乐，使我们陶醉于其中。记得有一次，老师叫朱爱华读课文，朱爱华结结巴巴的，同学们听了都枯噪乏味，而高苏豫读起来，同学们立刻来了精神。就因为高苏豫平时的努力，所以她参加了学校法制教育演讲比赛，还赢得了三等奖，这是一个多么大的荣誉啊！
高苏豫的作文更是一流。记得五年级的时候，高苏豫的作文在我们大家眼里都是平平淡淡的。但上了六年级，高苏豫的作文突飞猛进，一连写出了许多的优秀文章来，认老师和同学们惊讶不已。高苏豫已经有好几篇作文在网上发表了，有几篇还是精品呢！想起平时，同学们一下课就只知道玩，而高苏豫却坐在位子上，认真地看着书，不时地进琐双眉，但过了一会儿，就开心地笑了。也许，一道难关被她攻破了。就是因为这样的韧性，高苏豫才有了这样的成果。
高苏豫是我们学习的榜样，她的精神更是值得我们学习！
描写人物作文(篇3)
我有一个帅帅的弟弟，他有一双炯炯有神大眼睛，如同闪闪发亮的黑宝石，红红的小嘴旁边有着胖嘟嘟的小脸蛋，一笑，就露出洁白整齐的牙齿，乌黑乌黑的头发在阳光的照射下闪闪发亮。
我的弟弟虽然才两岁多，但就是一个懂事的“小大人”了。每次有好吃的，都会想到我，如果我在家的话，他会一蹦一跳地把吃的送到我手中，如果我不在家的话，他会把吃的给我留着。有一次，妈妈买了几个肉松饼，被火眼金睛的弟弟发现了，他飞快地跑到妈妈面前，满脸堆笑地说：“吃，吃。”妈妈看着弟弟垂涎欲滴的可爱样，就给了他一个，弟弟还要，妈妈不理解就没有给，只见弟弟着急地说：“姐姐吃”。妈妈恍然大悟，又给了弟弟一个，并微笑着说：“一定要给你姐姐呦！”弟弟彬彬有礼地接过肉松饼说：“谢谢妈妈”。然后拿着肉松饼往我手里送。我和弟弟一起坐在沙发上津津有味地吃着。我先吃完了，弟弟看见了，就毫不犹豫的把他的掰了一半给我吃。我的弟弟很懂事吧！
虽然我的弟弟很懂事，但是有时他很爱撒娇。动不动都爱躺在地上，他明明自己能起来却“哎呀，哎呀”装着起不来。爸爸妈妈都不想惯他，就不管，弟弟在地上躺一会儿见没人哄他，就哇哇大哭起来，哭累了，就轻轻哼着，还悄悄的扫视四周，如果发现有人向他靠近了，他就又有哇哇大哭起来，看着心疼，就只好听他命令，把他乖乖的抱起来哄，他立马又破涕为笑了。有一次，弟弟搞得我哈哈大笑，因为一件小事不和他意，他又出绝招——躺地上，我拿出一包饼干，从他眼前晃过，他目不转睛地注视着我手中的那包饼干，像小狗看着骨头一样向我这儿爬。我蹲在离他一米多远的地方，挥挥手中的饼干，表示让他来拿，他为了既不用站起来又能拿到饼干，就爬着到我面前。他刚准备拿饼干，我以迅雷不及掩耳之势站了起来，把饼干放在桌子上，他跪着拿不到，站起来刚好就能拿到。可弟弟依旧不站起来，而是跪立着拿，幸好没拿到，可接下来可不妙了，弟弟见拿不到，就哇哇大哭起来，害的我只好把饼干放在“小祖宗”手里。
这就是我的弟弟，一个可爱又爱撒娇的弟弟。
描写人物作文(篇4)
我非常幸福，你知道为什么吗？由于我有快乐爱运动的爷爷奶奶，也有勤劳满足的外公外婆，他们固然都快八十岁了，但都一直保持年青爽朗的心。
爷爷奶奶的家就在火车站前面，所以我经常听到火车轰隆轰隆的声音，我也常常可以看到各种不同的火车。特别的是爷爷奶奶会带我和姐姐参观陶瓷博物馆，馆里一个个的陶瓷，非常精致锦绣。有一次，奶奶买了一个玩偶造型的瓷器，它闪闪发亮，我看得爱不释手，于是奶奶就把它送给我，我一直珍藏到现在。
我的外公外婆住在星乡，外公外婆栽种星葱和有机蔬果，那里到处都是青翠蓊郁的稻田，我常爱骑单车在外婆家附近驰骋，有时阳光强烈照在我身上，我的身体也像太阳一样热，固然汗水淋漓，但我觉得痛快无比，那是住在都市的我，所体会不到得快乐呀！外公外婆会请我们帮忙採收生果或青菜，让我累得筋疲力尽，但是看到大家都很努力，我也要更努力工作。
真但愿爷爷、奶奶、外公和外婆能永生不老，由于有了他们，我的糊口变得多采多姿；由于看到他们开心、满足和努力，我也应该专心求学。祈求上苍祝福我的爷爷奶奶永远平安健康。
描写人物作文(篇5)
在广元，我有一个可爱的小弟，他哪儿可爱呢？让我给你说说吧.
他的头发短短的，像黑色的被人拔过的小草，眉毛时而皱巴巴的，时而舒展开来，两只眼睛有时一眨一眨的，像天上的小星星.一眨一眨的小眼睛有时会变成两颗黑葡萄，有时会变成葡萄干.生气的时候，小嘴巴都能挂上一个小水瓶了，哈哈。他可爱变脸了，不给他东西，他的眼泪都破堤而出了。给他东西，刚才还哭着的小家伙已经笑起来了。
举个例子说吧，有一天他拿着一块钥匙准备吃下去，被我看见了。幸好我立刻把钥匙抢了过来，不然.想都不敢想！我生气地一边把钥匙扔过去，一边对弟弟教训了一顿：＂千万不能吃，吃了会吃坏肚子的！＂，他立刻使用＂苦肉计＂，哭了个稀里哗啦的.我很无奈，只能又把外婆刚做的馒头喂给他，他脸上就立刻＂多云转晴＂了．
瞧，这就是我的小弟，我爱他，更爱他那淘气的脾气！
描写人物作文(篇6)
我的班上有三位“大神”在学校可是赫赫有名。我们学校的学生——不对，包括老师都知道他们的大名。
“吃货”刘支政
“食不在精，有吃的就行。”“人生能有几多愁，恰似一杯可乐流啊流。”……这些话就是我们班吃神的座右铭。他十分能吃！上课吃，下课吃，反正没见过他的嘴巴停过。人家上课吃东西的技术真是高超。瞧，上午第二节数学课上，老师正在台上滔滔不绝的讲，他倒好，在台下津津有味的吃着。老师让同学们读概念，他嫌太挤便溜到桌下，喝起了酸奶。正巧后面的两位同学因为座位挤吵了起来。数学老师生气的说：“看看你们，再看看刘支政！同样挤，他能到桌下听课，再看看你们。他和我同样是从大山里来的，有着朴素的品格……好好跟他学学！”“什么？我们听错了吧？在桌底下喝酸奶的刘支政，竟被老师无缘无故地表扬了一顿。”我和刘昌厅不约而同的笑出了声……老师让读书的时候他还吃，用书遮住了脸和嘴以迅雷不及掩耳之势塞进了嘴里，还装作很认真的样子被老师点名表扬。他上课只吃软糖等不会发出声音的零食。所以老师根本就察觉不到他吃零食的动作。
“话唠”曹金耀
他说起话来没完没了，十箩筐的话有九箩筐都是废话。还有一个特长就是接话瓣儿。周五下午英语老师宣布这次测试成绩。“我们五四班80人，有60多个考100分！值得表扬。所以……”老师的话还没说完，他就接上来了，“所以，咳咳（他故意咳嗽，表示要宣布大事的样子。）由于同学们这次英语成绩优秀，其余没考100的同学（包括他自己）跟着享福。我宣布周末没作业。”老师一听大声吼道：“曹金耀，你把前六课课文抄两遍带翻译，其他同学没有作业。”同学们欢呼雀跃起来，只有曹金耀“悲痛欲绝”。还口中念念有词“Oh，myGod！为什么倒霉的总是我！”
“学霸”刘昌厅
“这道题Soeasy！把梨树看作单位1，然后……”古有诸葛，现有昌厅！这个学神的位置非他莫属。如新学的方程，他全会！还质问我们：“难道这么简单的题，你们不会吗？”在一次语文四大名著知识比赛中，会议室里高手如云。我紧张的手心发凉。看到他从容自若的样子，我问他：“连题还没看见你就那么确定你能考好？”他若无其事的点了点头。卷子发下来，我一看头都要炸了！这能叫题，估计来个神仙，神仙也不一定会做。再看刘昌厅，奋笔疾书，5分钟过去了，我几乎一字都没写，而他已经写完最后一道题。交卷的时候，他一看我的卷子，嘴都张成了“O”型，“这么简单的题你都不写，我感觉一年级的小朋友都能做对的题你不会？”我惭愧的低下了头。过了一天成绩出来了，他摘取了全校第一的桂冠。
这就是我们班的三大“战神”怎么样？要不要亲自来瞧一瞧啊？
描写人物作文(篇7)
老师，我对它不目生，甚至不认识。
老师的工作是教祖国的花朵健康成长。
老师老是默默地为我们付出。它们保护我们免受风雨，传递我们的知识，教我们健康成长。鼓励、批评、关心、爱护，都是老师对我们的特别照顾。鼓励是为了让我们重拾决心信念，继承努力。批评是为了让我们改正错误，而不是自满。关心和爱来自心底。一个班就像一个大家庭。老师是我们的母亲，陪伴着我们成长，感情也在这一点一点发芽。师生筑起了亲情的墙，坚不可摧。
一天当老师，一天当爸爸。师生关系不仅仅是教师向学生传授知识的简朴关系。师生之间的情谊永远是最深的。
老师像花匠一样，默默为祖国的花朵付出，却不求回报；老师就像母亲。
用一切可能的方式关心我们，爱我们；老师像朋友一样陪着我们，陪着我们哭，陪着我们笑，陪着我们学习，陪着我们玩耍，见证着我们的喜怒哀乐。
别忘了老师的好，永远念老师的情。zf133.COM
描写人物作文(篇8)
《我心中的偶像——曹操》
有人常说曹操是奸雄，而我却不这么以为。
人们都赞扬诸葛亮的足智多谋，赞扬刘备的重情重义，赞扬关飞长的沉着稳重，赞扬张飞的勇武直率。而今，我却要赞扬你——曹操。
你是一位有雄心壮志的大诗人，“老骥伏枥，志在千里，义士暮年，壮心不已”。你更是一位有雄才大略的政治家，善于打仗，以弱胜强，打败了哀绍，平定了北方。
人们都说你诡计多端，而我却不这么以为。
东汉末年，君主无能，国家衰败，狼烟四起，战事不中断。在那种尔虞尔诈的年代里，为了生存下去，你也是不得已而为之。
人们都说你不讲义气，而我却不这么以为。
在那浑浊的年代里，还有什么义气可言？想当年，吕布武艺高强，号称天下无敌，有“人中吕布，马中赤兔”之说。他曾经还救过刘备，当时刘备非常感谢感动。后来吕布被曹操抓住了，曹操很爱惜他的才能，不想杀他，回头问刘备怎么办，吕布闻声了心中暗喜——问刘备还不如问我自己。
没想到刘备在一旁冷冷地说：“别忘了董卓是怎么死的！”结果曹操把吕布斩了。
“重情重义”的刘备这样做，也是重情重义的表现么？为什么刘备不讲义气却还受到后人的敬仰？孟德啊，我为你感到不公！
曹操就像一只刺猬，即使外表全是尖刺，内心却是柔软的。父亲被杀，痛哭失声，挥兵三千，直逼徐州。不恰是表现了他最荏弱的一面吗？
这就是一代英雄，我所崇拜的偶像——曹操。
描写人物作文(篇9)
我们的数学大组长长得又矮又瘦，还很不合群，若有人碰她一下，她就会很生气地说喂！干嘛？她的.特点就是狠！谁也没有她做得那么狠。
记得有一次课间休息的时候，我们几个人在玩踢毽子，小怡不小心把毽子踢到她身上，顿时，她气得像一头发疯的母牛，把小怡骂得无地自容。我们个个都吓得直冒冷汗、浑身发抖。数学大组长看见我们这样，这才得意地走了。平常我们都不敢跟她玩，不敢惹她。
还有一次，我们在玩跳绳，被她看到了，她强硬地对我们说：给我，我要玩。我们个个都心不甘情不愿，不想给她玩，可是她毫不退让，一把抢过我们的跳绳，心里不但没有一丝歉意，嘴里还唠叨个不停：小气鬼，玩一下怎么了？看着她离去的背影我们异口同声地说恶霸。
这就是我们的数学大组长，怎样？够狠吧！
描写人物作文(篇10)
天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风.风刮到我身上,我不由自主地打了寒颤. 语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来.教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下.同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了.
试卷终于落到我的桌子上了.它反躺着,静默着.②我不停地在心里念叨：“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了.唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视.老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了.我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上.
我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声.我是多么的懊悔,多么的伤心啊
