【#范文大全# #师德师风心得(汇总九篇)#】欢迎查阅趣祝福小编的“师德师风心得”知识点总结，希望对你有所帮助。如果你正在寻求解决方案，不妨参考以下措施。当我们在生活中获得全新的认知和观点时，写下一篇心得体会是必要的。心得体会能够不断锻炼人们的意志力和专注力。
师德师风心得 篇1
在教书育人的重大意义。现将学习心得表述如下：
一、教师是教育的根本，师德是教师的灵魂。
从本次学习中，我认真品味了“教师是教育的根本，师德是教师的灵魂”这句话。是啊，“教师是人类灵魂的工程师。”社会的进步与发展离不开教师的敬业奉献，教师要想干好教书育人这一工作，就必须要有良好的师德与高尚的修养。我们常说“学高为师，身正为范”，良好的职业修养是教师职业道德最基本的要求，教师师德素养的高低，直接关系到学生的健康成长。因此，身为教师就要严格要求自己，在师德修养上不断鞭策与提高，只有这样，才能将太阳底下最光辉的事业干好、干实。
二、树立远大的职业理想，做好榜样育人。
我们常常引导学生，要树立远大的理想。同样，教师也应该树立远大的职业理想。这就要求教师要以身作则，为人师表。教师在教书育人中，除了言传，更要身教，用自己的示范行为为学生树立榜样，以此来教育学生，从而达到为人师表的教育目的。作为教师就应该言行一致，表里如一，正所谓“其身正，不令而行”，否则“虽令不从”。所以身为教师就应该一切从自身做起，真正为学生树立榜样。
三、教书育人“爱”字当先，做好学生的良师益友。
师德师风心得 篇2
作为一名教师，多年来我一直秉持着良好的师德师风，努力为学生的成长和发展做出贡献。通过我的努力和实践，我一直在不断提升自己的教育理念和教学技能，为学生树立了榜样，并取得了一些可喜的成果。在我参与的“2021师德师风先进事迹”评选中，我感到既荣幸又自豪。
我深刻认识到作为一名教师的职责和义务是促进学生全面发展的。我凭着这一理念，时刻关注学生的成长，并全心全意地付出。在教学过程中，我尊重每个学生的差异，注重培养他们的创造力和独立思考能力。我积极引导他们发现自己的兴趣和潜力，并为他们提供必要的支持和指导。通过关心学生的健康成长，我希望能够在他们的人生道路上播下科学知识的种子，激发他们的求知欲望，并引导他们积极探索、进取求索。
我注重修养自身，以身作则。作为一名教育工作者，我深知只有自己不断提升，才能更好地为学生做出示范。因此我努力加强自己的学习和研究，持续提高专业技能水平。我时常参与教育培训和学术交流，不断汲取新的教育理念和方法。并将其运用到自己的教学实践中，去适应社会的变革和学生的需求。我还始终严格要求自己的操守，在与学生和家长交往中，坚守原则、恪守教师职业伦理。力求树立良好的师生关系，为学生树立正确的道德观念和行为模范。
另外，在班级管理方面，我注重树立学生自治意识和团队协作精神。我鼓励学生参与班级事务的决策与管理，培养他们的主动性和责任心。我组织学生开展各种各样的活动，旨在培养学生的团队意识、沟通协作能力和自我管理能力。我积极引导他们制定学习计划和目标，帮助他们建立学习习惯和自律意识。我相信通过这样的班级管理方式，可以更好地激发学生的潜能，培养他们的领导能力和团队合作意识。
我坚决履行教育扶贫责任，为弱势群体的学生提供更多的关爱和帮助。我秉承平等、公正、奉献的价值观，努力为贫困学生创造更好的学习环境和条件。我与志愿者组织、学生家长和社会各界联动，积极争取资源，为贫困学生提供资助和帮助。我通过慈善活动和捐赠，帮助他们渡过难关，并鼓励他们将来利用所学知识回报社会。我相信每个学生都有不同的潜力和价值，只要给予他们机会和关爱，他们就能够茁壮成长，为社会作出贡献。
通过多年的工作经验，我深刻理解了作为一名教师的使命和责任。我努力提高自己的教学水平，倾注心血培育学生，积极倡导良好的师德师风。我坚信只有通过自己的努力和行动才能为学生树立良好的榜样，激励他们追求自己的人生梦想。希望在未来的教育工作中，我能继续发扬优秀的师德师风，为更多的学生付出无私的努力。
师德师风心得 篇3
师资队伍是我国教育事业改革发展的主导力量和决定性力量。办好教育，稳步推进素质教育和新课程改革，必须坚定不移地建设和培养一支师德过硬、敬业精神、作风廉洁、人民满意的高素质教师队伍。
通过这次师德师风教育的学习，我觉得教师要转变教育观念，以师德为重，忠于职守，依法治学，忠于职守为党和人民的教育事业服务，为他人做表率。要加强和改进教师思想政治教育、职业理想教育、职业道德教育，同时重视法制教育和心理健康教育；加强师德师风体系建设和师德师德与专业考核管理；大力弘扬尊重教师重视教育的优良传统，千方百计为教师办实事、做好事，不断改善教师的工作、学习和生活条件，为教师教书育人创造更好的社会环境;爱学生，尊重学生，关爱学生，用爱教书，刻苦钻研教学事业，不怕困难，积极进取，勇于创新的高尚老师。在“xx”、“xx”的指导下，坚持以人为本、立德树人、爱岗敬业、以身作则，不断提高思想政治水平和业务素质，引导学生立德树人，在智力上、身体上和审美上都具有高尚的情操。一个为人民服务的老师，一个让人民满意的老师。
通过师德师风的教育和学习，我对开展师德教育活动的重要性有了更清晰的认识。建设决定了师资队伍建设的成败，也决定了教育发展改革的成败。教书育人，师必先学为师，育人必先为天下。教师职业的特点决定了教师必须具备较好的技能。高素质，师德是教师最重要的品质，是教师的灵魂。师德决定了教师对学生的热爱和对事业的忠诚，决定了教师执着的追求和高尚的人格；品德直接影响学生的成长，教师的理想信念、道德情操和人格魅力直接影响学生思想素质、道德素质和道德行为的发展。强大的精神力量对学生的影响是微妙的、微妙的、终生受益的。因此，针对师德师风建设中存在的热点或突出问题，群众反映比较强烈，开展师德师风建设。教育活动极为必要，加强师德建设也是全面推进素质教育、实施新课程改革的必然要求。
与《教师法》、《教师职业道德》等法律法规相比，我认为教师应从以下四个方面注意加强学习和修养，才能更好地承担起培养优秀教师的重任。 “理想、道德、文化、纪律”的中国特色社会要关注事业接班人和建设者。
< p>1.热爱教师职业是做好教学工作的前提。教师职业也是社会不可或缺的一部分。不仅要把教书当作一种职业，更要把教书育人当作毕生的事业。每个人都是平凡的，在平凡的岗位上发挥自己应有的作用是很棒的。
二、在教学过程中坚持教学过程中的正确方向。 p>
要结合教学，宣传xxxxxxxx思想、xxx理论和“xxxxxx”重要思想，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观；树立正确的资源、环境、人口和可持续发展观；提倡知识来源于实践的观点。告诉学生任何知识、公式、定理、规律都是人类通过总结生产实践而获得的。告诉学生只有学好科学文化知识，积极参加体育活动，积极参加社会实践活动，才能有为人民服务的能力，我们“提高全民素质”的伟大理想才能得以实现。在当今的知识经济时代，只有掌握足够的知识，才能适应快速发展的社会需要人才，才能不被时代淘汰，才能有所作为，成为合格的中国特色社会主义建设者。特征。
第三，关爱学生、爱学生、平等对待学生是新时代教育工作者必须具备的学生观。
现代教育提倡教育者与学生平等的师生关系，已成为全社会普遍认同的观点。爱与责任是师德之魂。青少年学生都是未成年人，在教育教学活动中难免存在不足和失误。作为老师，不能只批评他们，而是要从关心和关心的角度指出他们的问题，和他们说话，谈感情，让他们从心里认清自己的错误，只有爱学生，尊重学生他们的性格是否能够关心学生、理解学生、公平对待每一位学生，从而防止体罚和变相体罚学生。
第四，刻苦钻研业务。
掌握教学业务是让教师成为教师的关键。只有精通商业，才能准确地将科学文化知识传授给学生，而不会误导孩子。如果老师不能准确回答学生提出的问题，学生心中老师的威信就会逐渐丧失，学生对老师没有信心，对学习老师讲授的科目也没有兴趣。老师，当然他们也学不好。在这个过程中，提高教育教学质量也将成为一句空话。教师要想提高教学专业水平，就必须自觉坚持学习，参与专业培训，在教学实践中锻炼和提高。
教师是教育活动的组织者和领导者，在教育活动中起主导作用。 为了有效地从事教育活动，教师必须具备一定的专业素质。 这就是我们所说的职业道德。
师德师风心得 篇4
在我的印象中，大学不再是一个充满幻想的世界。我在大学度过了一年半的风风雨雨。我尝试过失败的脾气，体验过成功的喜悦，接受过老师的悉心指导。了解了一些关于建筑表面的知识。当我选择建筑时，这只是出于我的个人爱好。我对它的理解太肤浅了。我觉得建筑是如此简单。我刚刚意识到砖、混凝土和钢铁是它的代名词。然而，在我一年半的学习和理解中，它的形象已经从模糊、从简单到伟大变得更加清晰。最后，我有机会真正了解什么是架构。我参与了这次建筑实践，在朋友的带领下对建筑有了大致的了解。
经过这次实习，我对建筑施工的课程有了更深刻和全面的了解。这次实习让我进一步了解了学校的理论知识和实际操作。差别很大。让我学到了很多在学校课堂上学不到的施工知识和经验，以及如何在施工中将理论知识与实际操作相结合，让施工更安全、更有效。这也让我明白了团队合作的力量。俗话说：一根筷子易断，一捆筷子不易断。这句谚语充分说明了团结的力量。
在施工实习期间，我和那些工作人员的相互配合非常重要，尤其是在施工过程中，相互沟通、相互帮助、合作尤为重要。在实际操作中，合作与沟通更加明显。在施工过程中，模板工和脚手架要相互配合。首先，模板工人将在脚手架完成后开始。只要脚手架不在一个地方。当地工作的完成会影响模板工人的工作效率。钢筋工也必须与模板工进行沟通和配合。否则，效率也会受到影响。之所以在施工过程中的合作与沟通尤为重要。实习是我们在大学生活中必须经历的一个过程，是巩固知识的有效途径，是检验所学知识是否牢固的途径，也是我们大学生成长的重要途径。
通过这次施工实践，我不仅在理论上对施工技术有了更深入的了解，而且在实际操作中也有了很大的提高，达到了学以致用的目的。 .在经验丰富的施工人员的悉心指导和帮助下，我不仅对施工技术有了更深入的了解，而且从失败中吸取了宝贵的经验，磨练了自己的意志。我时常提醒自己，只有努力，才能进步。
在这个施工实践中，我知道我是来学习的，所以如果有什么不懂的问题，我会主动向有经验的施工人员请教。他也会认真耐心地回答我。与经验丰富的建筑工人交谈时，他也会毫无保留地将多年来积累的宝贵建筑经验传授给我。精神，我被深深地感动了。
我对这次建筑实习有很多经验。虽然这次实习时间很短，但让我受益匪浅。我看到了团队合作的力量，让我明白了为人处事的原则，让我更好地将理论知识应用到实际施工中。总而言之，这是一个实用的测试，受益匪浅。
师德师风心得 篇5
翻开历史，多少古人豪杰，几多谆谆教诲：秉公办事，执法如山的包拯;“官风清若一枝竹,囊空如洗两袖寒”的廉吏郑板桥;“慎之又再慎，谦逊以自束”的陈毅元帅等等，他们或平生宦海清风长存，或平生情操纯似冰雪。他们虽然一一远去了，但那古朴的风骨已化作不朽的精神，撑起我们民族的脊梁,成为我们难以忘怀的永恒记忆...
他们是阳光，有了阳光才会驱除阴霾;他们是清风，有了清风才会吹散乌云;他们是清水，有了清水鲜花才更加灿烂。他们那廉洁的精神，代代相传，至今仍是我们和谐乐章中永远不变的旋律。忘不了教育局领导，亲临学校指导工作的身影;忘不了教育局领导，与教师诚信交流的情景。他们一丝不苟地抓党风建设，听民声、察民意、恤民情、深入调研，提高教师们的思想觉悟，净化基础教育的沃土。不失时机地在学校中开展“创建学习型集体”的活动，随即在教师中形成了不比金钱比知识、不比吃穿比教学、不比傲气比爱生、不比荣誉比科研的正气之风。
“但立直标，终无曲影”，有了这许许多多难以忘怀的记忆，有了教育局领导的率先垂范，有了一支支优秀的教师队伍，才有了我们桃城教育美好的今天。滏阳小学，为给孩子们创设现代化的教学环境，学校建了语音室、电脑室、古筝教室等。完工后，商家邀......
师德师风心得 篇6
“师德”一直是个不老的话题，今年暑期我校也进行了集中的师德培训。吴校长关于中小学教师职业道德规范的讲座，使我重新认识到作为一名小学教师该如何设计自己的仪表的重要性；同时通过视频讲座，那一个个兢兢业业的教师，一个个的感人事迹，使我受益匪浅，她们的精神深深的打动了我，让我们的心灵受到了震撼。此次培训感受最深的就是优秀教师事迹学习，教师只有用爱去关心学生，才能教好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。
高尚的师德是爱，是敬业，是精业，让自己消除夏日的烦躁，保持一种冬日阳光照射般的`温暖，将这份温暖带给每一位学生。作为一名教师就应当关爱每一位学生，特别是作为一名小学教师，我们的教育对象是特别的，这需要我们付出更多的爱。教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范，而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否，关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习，我对师德的含义有了更深一层的体会。
记得以前刚到温州师范学院时，校园内的八个大字“学高为师，身正为范”，深深的印在了我的脑海里。当时我的`想法是在学校一定要好好学习，达到“学高”的要求，同时遵纪守法，遵守校规校纪，做到“身正”，这样就能成为一名教师了。后来工作了，渐渐的发现当时的想法有些简单。作为一名教师不是让自己达到一定的学历就可以的，也不是简简单单做个守法的公民就行。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代发展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否则，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。同时我们还要时时处处成为学生的榜样，尤其是对小学生具有很强的模范能力，当我们有不好的行为时，儿童不能辨别，他们会一味的模范，一旦让他们形成了，将会影响他们的终身。
这几天的师德培训让我们老师有机会在一起讨论学习，是个难得的机会，也让我学到了很多的东西，但是毕竟机会有限，更多的时候需要我们不断地自我学习，自我提高。
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幼儿园教师师德师风心得体会 1
教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：
一、爱岗敬业
首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取，努力创新。认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。努力提高自己的文化知识，工作能力等的.培养。只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
二、尊重每一个孩子zf133.com
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、“善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的.童年。
三、努力进取
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
四、以身作则
教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，幼儿都喜欢模仿，这将给幼儿成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培养，需要教育，更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到，教师必须具备良好的职业道德，让我们加强师德修养，“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”，以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格，照亮他们的人生道路。
师德师风心得 篇7
与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告诉老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应该存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用精心设计的语言，与学生谈话，注意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。”所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得尊敬的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。
作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。”教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有力保证。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。
爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你，”切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。
有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素质，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢？这就要求我们一定要与时俱进，孜孜不倦的学习，积极进取，开辟新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生需要爱，教育呼唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。
总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。
师德师风心得 篇8
各位领导，各位老师： 大家好！ 今天坐在这里发言，感到无比荣幸，我们的成绩能够被领导和老师们所承认，是全组成员莫大的的幸福，我们深知，我们并不是干得最好的年级，只不过是从一个蹒跚学步的娃娃学会了自己独立行走而已，这过程中，得到了领导如同对潜能生一般特有的关怀，得到了其他年级组热心的帮助，我们终于完成学校交给我们的基本任务，组内每一个成员也因此而迅速成长了起来。下面，我作为一年级代表，向领导和老师汇报我们工作的点点滴滴。
常言道：成长的过程是一个充满艰辛，甚至孕育着痛苦的过程，如同一个生命的胚胎，要经过母体十月的孕育，直至分娩的阵痛，才有那一声生命响亮的啼哭，一年级组的的成长，也经历过一段这样的轨迹。 一年级上学期有学生三十五人，年龄偏小，每班6岁以下的接近半数。男生人数达到三分之二。记得开学初，我对一切摸头不知脑，遇到问题大眼瞪小眼，不知什么问题找学生处，什么问题找后勤，什么问题找财务，对一些突发性问题是自己单独解决，还是请示领导？白天，像一只无头的苍蝇，到处乱撞，稍不小心，会有可能没做到一分钟到位，或该交的资料没有交，或是领导来巡视的时候，没有使用操作不很熟练的展示台和电脑，或因为教室里吵吵嚷嚷而弄得不知所措，听见铃声就冒汗，看见有意见的家长就发毛。一天下来，整个人被弄得焦头烂额；晚上，又像一只热锅上的蚂蚁，忙得不知干什么才好，是家访，是备课，还是去办板报？亦或是做拼音卡片和课件？中午，我们最迟进饭堂，下午，最迟出教室。晚上，走得最迟的还是我们。开学第一个月，我没有主动给家里打过一次电话，家里打来的电话也是寥寥几句就挂断，直到有一天，儿子在电话里说他做了一个梦，梦见我不要他了，我才猛然醒悟过来，自己与家里人的沟通太少了。即便我们全身心投入工作，但我们并没有因此而取得成绩，一年级的常规纪律总是达不到要求，精神面貌也不尽如人意。教师会上我们一般都低着头，只要不批评我们就长嘘一口气。万事开头难，我们深深地体会到了其中的含义。 要说起我们第一次小小的胜仗，是上学期的运动会，记得我当时写下了这样一段话：一年级的老师真的让人感动：上午上课、跟班练队列，不怕烈日暴晒；中午，伏案批改同步测试、日记本，写字本，丝毫不马虎；晚上，又在备课，查资料，或和家长联系，一点也不觉麻烦。他们没有回头想过今天一共工作了多少小时，是否需要休息了，只知道还有很多事等着去完成；他们也没有往前想过这样加倍地努力是否到头来却见不到成效，只知道目前的状况离学校的要求还有一段距离，还必须不断地努力…… 我们第一次得到了校长的表扬，虽然只是对我们工作态度的肯定，但那已经足够了，我们像一个小孩子似的欢喜了好一阵。现在回想起来，我们为自己的全身心投入工作而欣慰。我们的敬业精神是在深圳实验学校这个大熔炉里炼出来的，我们为超越自我而兴奋。 有位名人说过，教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家，而在于他的细微之处，以高尚的师德影响人，培育人。造就具有创新的新一代，是历史赋予我们的神圣使命。 我们深知，真正的实验人办事有成效，真正的实验人能开拓创新，真正的实验人最讲团队合作。一年级组是一个有活力，有实力的团体，每个人都有自己的才干：王巍敢想敢做，有开拓精神；伍海燕有板有眼，踏实认真；刘坤温柔大度，吃苦耐劳；郭冬玉大方自信，颇有灵气；张秋花经验丰富，兢兢业业；楚小平多才多艺，做事有条理；龙琳见多识广，点子极多。这样一个优秀的团体，如何把他们很好地凝聚起来，把他们的能力充分发挥出来呢？当我们为第一次得表扬而欢呼的时候，我在自责内疚的同时也暗暗下决心：努力吧，为了自己，也为了这些可爱的伙伴！ 从此，我遇到问题就请教杨波，孙安懿，有时还向张彦，赵谋元取经，有时，我会上楼，到各班教室外溜达溜达，留意观察高年级常规、学习的细微之处，觉得有可鉴之处，马上就在我们小团体实施起来。有时，在网上或书中看到一些有创意的文章，就和老师们商量讨论，可行之处立即到班上试一试。我们觉得低年级要快乐学习，要活而不乱，因而举行了一系列的激发学生积极性的课外竞赛活动：背书大王竞赛，笔顺大赛、查字典比赛、猜谜大赛，比赛准备充分，有记分员，有主持人，赛后有总结，有奖励。过程精彩纷呈，有个人之间的评比，有班与班之间的较量，通过这样的竞赛活动，同学们喜欢朗读了，喜欢翻看课外书了，下课时追赶打闹的少了，取而代之的是猜谜语，脑筋急转弯和读儿歌。张秋花和郭冬玉老师觉得这样的活动很有效果，也主动组织了数学速算比赛和我是小小数学家竞赛活动。活动中，不断培养学生浓厚的学习兴趣，老师们也因此而分工合作，加强了交流，促进了相互了解，团队凝聚力也慢慢滋生、开花。 如果把每一位学生比作一粒希望的种子，实验学校就是一片孕育希望的土壤，而我们则是播种希望，播种太阳的使者。 在队列广播操比赛和合唱节中，老师们充分体现了他们的合作精神、集体荣誉感和作为一个合格教师高度的责任感。开学工作刚忙完，楚小平就找了我，根据上期运动会的经验教训谈了他的计划和想法，早锻炼时，他除了训练武术生就是到各班进行队列指导，又抽空召集
师德师风心得 篇9
作为一名教师，我们不仅要注重学科知识和教学技能的提高，更需要关注师德师风的培养和践行。在实际的工作中，我认为以下几点是学习师德师风的心得体会。
第一，教师应该始终以学生为中心，注重学生的全面发展。我们在教育教学工作中，不能只关注学生的学术成就，更要注重学生的道德素质和身心健康。因此，我们需要尊重每个学生的人格和权利，注重个性化教育和差异化教学，根据不同学生的实际情况制定相应的教育方案和措施，为每个学生提供量身定制的教育服务。同时，我们还应该关注学生的身心健康，为学生提供温馨、舒适的学习环境和情感支持。
第二，教师应该坚持职业操守和道德规范。作为一名教师，我们必须时刻保持高尚的品质和行为，做到“身正、心诚、言信、行笃”。我们需要遵守教育法规和伦理规范，抵制各种不良风气和违法行为，树立良好的职业形象和道德风范。只有这样，我们才能赢得学生和家长的尊重和信任。
第三，教师要弘扬师生关系的和谐。良好的师生关系是教学工作的.基石，也是促进学生全面发展的关键因素。我们需要与学生建立平等、尊重和信任的师生关系，在教学过程中注重交流和互动，为学生提供积极的帮助和引导，让每个学生都感受到他们被认真关注和爱护。
最后，教师应该不断更新教育理念和教学方法。随着社会的发展和变化，教育也在不断地进行改革和创新。我们需要关注时代的发展和学科前沿，探索教育模式和方法的适应性和可行性，开拓创新思路和方法，提高我们的教学水平和效率。
综上所述，作为一名教师，我们需要坚持以学生为中心，注重学生的全面发展；保持高尚的职业操守和道德规范；弘扬师生关系的和谐；不断更新教育理念和教学方法。只有这样，我们才能做好自己的工作，为学生的成长和未来贡献一份力量。
