【#范文大全# #关于环境的实践报告5篇#】我梳理了下述资料：“关于环境的实践报告”，期望对您有所助益。无论是在一项事务结束之时或是其他场合，报告都是必不可少的。报告以口头或书面方式进行陈述，因此您可能在考虑如何撰写一篇出色的报告。希望本文能提供您所需的参考资讯。
关于环境的实践报告【篇1】
环境污染实践报告
摘要：本报告总结了环境污染的主要问题，并以一个实践项目为例，详细描述了对环境污染问题的解决办法及其实施情况。通过这个实践项目的介绍，我们可以了解到环境污染问题的危害性，以及如何有效地进行治理和预防。
一、引言
随着工业化进程的加速和人口的快速增长，环境污染成为一个严重的全球性问题。环境污染对人类健康和生态系统造成了巨大的威胁和危害。因此，我们有必要开展环境保护的实践项目，采取措施减少污染物的排放和改善环境质量。
二、环境污染的主要问题
1. 大气污染：包括工业废气、交通尾气和城市燃烧排放物等。这些污染物会造成空气质量恶化，导致呼吸系统疾病的发生和气候变化加剧。
2. 水污染：主要包括工业废水、农业化肥和农药排放，以及城市污水排放等。水污染对水资源的稀缺性和水生生物的生存造成了威胁，影响了人类健康和生态平衡。
3. 土壤污染：主要由工业废料和农业化学物质引起。土壤污染会导致农产品质量下降，甚至对人类健康产生慢性毒性作用。
4. 噪音污染：主要源于交通、工业和建筑等。噪音污染会严重影响人们的生活质量，引发心理和生理健康问题。
三、实践项目描述
我们参与了一个环境保护实践项目，旨在改善我们所在城市的环境质量，减少污染物的排放和提高居民的生活质量。
1.大气污染治理：
我们与当地政府合作，在城市主要交通干道上设置了PM2.5监测站，以监测并定期发布空气质量指数。同时，我们提倡公众骑自行车或乘坐公共交通工具出行，减少个人汽车使用量。此外，我们推动企业实施清洁生产，减少工业废气的排放。
2.水污染治理：
我们与当地农民合作，推广有机农业，减少化肥和农药的使用。我们还组织义工清理河流和湖泊的垃圾，提高水质。
3.土壤污染治理：
我们鼓励农民采用有机肥料和生物农药，减少对土壤的污染。我们还组织土壤修复项目，通过植被恢复和生物陆地退化修复等方式改善受污染的土地。
4.噪音污染治理：
我们与市政府合作，建设隔音围墙和噪音屏障，减少交通和工业噪音的扩散。我们还开展噪音治理宣传活动，提高公众对噪音污染问题的认识。
四、实践效果与反思
通过实践项目的实施，我们取得了一定的成果。PM2.5浓度在过去一年持续下降，城市的空气质量得到了明显改善。水质和土壤质量也有所提高，人们的生活质量得到了提升。
然而，我们也面临一些困难和挑战。一些企业和农民对环境保护意识不强，仍然存在违规排放和使用化学物质的行为。此外，我们需要进一步加强宣传和教育，提高公众对环境保护问题的关注度和参与度。
结论：
通过实践项目，我们深入了解了环境污染问题的严重性，并积极采取措施进行治理和预防。然而，环境污染问题是一个复杂的系统性问题，需要全社会的共同努力才能够解决。我们希望我们的实践经验可以为其他地区和单位在环境保护方面提供参考和借鉴。只有这样，我们才能共同创造美丽、健康的环境，为人类提供更好的生活条件。
关于环境的实践报告【篇2】
环境污染实践报告
一、前言
环境污染是当今世界面临的严重问题之一。随着工业发展和人口增长，各种污染物排放不断增加，对生态系统和人类健康产生了巨大影响。因此，为了保护环境，减少污染物排放，我们开展了一系列环境保护实践。
二、实践主题：垃圾分类与回收利用
1. 垃圾分类意义
作为一个社会主义核心价值观的宣传与实践主题，垃圾分类已经成为各地政府和社会组织关注的重点。正确的垃圾分类可以有效地减少垃圾产生数量，提高垃圾处理效率，保护环境、资源。
2. 实践内容
我们课余时间组织了一次垃圾分类与回收利用的实践活动。我们首先了解到垃圾分类的重要性，明确可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾的区别。然后，我们分成小组，到社区和学校进行垃圾收集和分类。我们将可回收的纸张、塑料和金属放在一个袋子里，将厨余垃圾放进另一个袋子，将有害垃圾如电池、灯泡等放在特殊容器内，其他垃圾放在垃圾桶内。
3. 实践收获
通过实践，我们收获了很多知识和经验。首先，我们了解到垃圾分类的重要性，学会了正确分类垃圾。其次，我们认识到垃圾分类对环境和资源的保护作用，提高了我们的环保意识。最后，我们了解到可回收垃圾可以再利用，减少了资源浪费。
三、实践主题：减少碳排放，节约能源
1. 能源消耗现状
随着全球经济的发展和工业的迅速扩张，能源消耗也大幅度增加。过度的能源消耗导致了大量的碳排放，加剧了全球气候变化。因此，减少碳排放和节约能源已成为一个紧迫的问题。
2. 实践内容
我们开展了一次节约能源的实践活动。首先，对于电能的使用，我们强调了关闭不必要的电器设备，避免待机耗电。其次，在宿舍使用节能灯具，避免空调的过度使用，优先选择自然通风。再次，我们鼓励步行或骑自行车代替乘车，减少私家车的使用次数，从而减少尾气排放。
3. 实践收获
通过这次实践，我们提高了节约能源和减少碳排放的意识。我们认识到每个人都能为环境做出贡献，减少能源的浪费。我们也学会了如何正确使用电能和其他能源。
四、实践主题：提倡绿色生活
1. 绿色生活意义
绿色生活是指以环保、节能、可持续发展为理念的一种生活方式。这种生活方式在日常生活中注重保护环境，减少资源的浪费，对环境友好。我们开展了一系列实践活动来推广绿色生活方式。
2. 实践内容
我们组织了一次绿色生活宣传活动。通过制作宣传海报、组织环保讲座和公益演出，我们向学校和社区的居民宣传了绿色生活的意义和方法。我们提倡大家减少用水和用电，垃圾分类，购买绿色产品，种植植物等。
3. 实践收获
通过这次实践活动，我们提高了绿色生活的意识和理念。我们认识到保护环境不仅仅是政府的责任，每个人都能为环境做出贡献。我们也学到了很多绿色生活的方法，如节约用水和用电的技巧，购买绿色产品的途径等。
五、总结
通过一系列的环境污染实践活动，我们深刻认识到环境污染带来的严重后果，并且通过自己的实践行动，积极参与到环境保护中。我们学会了垃圾分类与回收利用的方法，提高了节约能源和减少碳排放的意识，推广了绿色生活方式。我们相信，通过我们的努力，一定能够减少环境污染，构建一个美丽的家园。
关于环境的实践报告【篇3】
实践地点：哈尔滨工业大学一校区
实践方式：场地调查、场景调查、人员调查、网络调查相结合。
调研内容：
1、校园里自然生态环境的状况；
2、校园里的人对自然生态环境保护的认知情况；
3、校园自然生态环境破坏原因分析；
4、对校园自然生态环境建设的看法和建议。
一、学校简介
哈尔滨工业大学隶属于中华人民共和国工业和信息化部，是由工信部、教育部、黑龙江省共建的国家重点大学，是首批进入国家“211工程”“985工程”和“111计划”建设的若干所大学之一。学校坐落在中国北方冰城黑龙江省哈尔滨市，同时在威海市和深圳市分别设有哈尔滨工业大学（威海）和哈尔滨工业大学深圳研究生院，形成了“一校三区”的办学格局。
哈尔滨校区坐落于素有“东方莫斯科”之称的哈尔滨市市中心，校园面积347.33公顷（即347.33万平方米），建筑面积201.97万平方米。
此次，我针对哈尔滨工业大学一校区进行调研。
校园自然生态区域分布图如下：
在学校校园中，自然生态分布相对分散。在每栋建筑物周围都会有少量的绿化带，但实在是少之又少的，校园的主要自然生态集中在一下三处：
（1） 由主楼、机械楼和电机楼围合而成的区域；
（2） 幼儿园旁的小花园；
（3） 游泳馆、体育场及其周围的绿化区。
二、调查结果及总结
调研情况：
1、自然元素：校园内的绿化面积为60359平方米，其中主要的树种有松柏和柳树等。
2、对于校园的绿化质量：23人表示满意，其中很满意的占6人， 43人表示不满意；不满意的原因主要是缺乏维护和植物种类少。
3、对于校园的空气质量：8﹪的人群对空气质量很满意；70﹪为一般满意；22% 表示不满意。总的来说，校园的空气质量能得到大多数人的认可。而对于不满意的人群，不满意的`原因主要是空气尘土多、有气味。
4、对于校园内噪声环境质量：18﹪的人群对声音质量很满意；74﹪为一般满意；8%表示不满意。总的来说，校园的噪音环境质量能得到大多数人的认可。而对于不满意的人群，不满意的原因主要是生活区太吵，晚上很晚了还有人在吵闹。
5、校园部分景观展示
关于环境的实践报告【篇4】
儿童环境创设实践报告
作为一名教育工作者，我们始终把儿童的健康成长和安全教育放在首要位置。而创设良好的儿童环境，恰恰是保障儿童健康成长的重要保障之一。在本次实践报告中，笔者将结合自己的实际工作，例如执教幼儿园教育、教研工作等，分享自己所见所闻，并反思其中的得失与不足，以便今后更好地创设儿童环境。
一、了解儿童环境需求
儿童环境需以儿童为中心，以其个体及群体特征为出发点，根据其体验、学习、探索、游戏需求来合理创设。因此，了解儿童环境需求是非常重要的，笔者为此秉承主动倾听的原则。
笔者常与孩子们接触，关注并观察他们在学习、游戏、活动中的行为和态度，记录下他们的需求和兴趣，分析他们的心理需要。比如，孩子们喜欢玩沙子，因为沙子可以滑、可以掏洞、可以造山等，玩沙子可以锻炼孩子们的大肌肉和小肌肉，提高手眼协调能力；孩子们喜欢玩积木，因为积木可以造车、造楼、造桥等，玩积木可以提高孩子们的观察力、想象力、创造力等等。
二、创设安全、健康的环境
一个安全、健康的环境是儿童成长的基本保障。因此，确定和保障儿童环境的安全性和卫生水平十分重要。笔者在工作中经常检查幼儿园教室、活动室、卫生间等场所的安全状况，检查电器是否放置整齐，水杯是否在儿童接触不到的地方，以防儿童吞食异物，墙面和地面是否光洁平整，以防儿童摔倒；同时，也要保证场所卫生干净，勤换教室的氧气，定期消毒。
此外，在创设儿童环境教育时，还应重视儿童的心理健康。比如，笔者在教研其中一期的项目中，以“济宁森林氧吧”的特点和周边的大自然为背景设置了一个绿色生态环境，提高孩子们的认知水平、创造力以及直接融入环境文化中去。同时，在这种环境中，孩子们也会有更多的机会去接触自然环境，提高自己的动手能力、观察力和体验和感受的能力。
三、创设宜人的氛围
儿童环境创设中，不仅需要考虑环境的安全性和卫生状况，还要关注氛围的创设。宜人的氛围和良好的人际关系对于儿童的学习、交往、身心健康都极其重要。笔者在工作中，注重将幼儿教育交往环境作为创设环境的一个重要方面，并尽可能在创设环境的过程中创造一个友好良好、和谐整洁、温馨舒适的氛围。
作为一名幼师，笔者有一定的经验，笔者常结合教材、活动特点和季节等要素进行环境创设。在幼儿园中，孩子们常常有自己的游戏区，笔者利用玩具教具、益智玩具、图书和环境设置等方法创设出适合孩子们游戏的环境，让孩子们能够尽情发挥想象力和探究力。同时，笔者还会根据季节、节日等因素，变换环境，让孩子在不同的氛围中学习、成长。
四、调整和完善儿童环境
儿童环境应该是一个不断完善和调整的过程，以满足不同年龄段儿童的需求。同时，的确需要不断调整学习环境，确保学习者们能够得到良好的成长体验。笔者在奔波和工作中，总结出一些调整和完善儿童环境的方法。首先，要善于发现问题和不足，及时调整和完善环境，根据不同孩子的需求定制部分教学计划，多听孩子们的自我评价和真心话，逐步完善健康、舒适、愉悦的环境；同时，还要善于借鉴其他教育经验，借助网络、联络会、论坛等微信讨论群来分享经验、策略及创设环境的具体方法，并融合孩子们的想法和反馈意见。
结尾
总之，创设优美、良好和适合的儿童环境，可以极大地和提高儿童的学习兴趣、促进儿童的身心健康和社交能力，使不同特征和背景的儿童都有机会得到深入而紧凑的成长经历。在今后的工作中，笔者会在保障儿童安全和卫生的前提下，充分发掘儿童的主体性和创造性，为创造一个更优美、更安全、更适合的儿童环境而不懈奋斗。
关于环境的实践报告【篇5】
儿童环境创设实践报告
一、前言
随着社会经济的发展和居民生活水平的提高，家长愈加注重儿童成长环境的创设，如何打造一种既安全、又有趣味性、创造性的户外活动场所，已成为人们日常关注的热门话题。作为一名低年级班主任，本人在课余时间与同事们一起设计、规划、改造、落实新的户外儿童活动场地，目的在于创设一个适合儿童身心发展的良好环境，引导孩子们走出家门，融入社会，感受自然，拓展自己的智力与视野，享受更多的快乐。
二、准备工作
为了更好地完成此项工作，我们班主任小组老师首先进行了全面而周密的调研分析，搜集了大量的素材和参考案例。在居住小区内，我们查看了目前现有的活动场地、器材、环境布局与管理模式，通过与家长交流听取孩子们的意见和需求，了解他们家庭下的什么活动方式受欢迎、最能够激发孩子们的主动性，大家还一致推荐拓展活动范围，广泛应用社会资源，打通与其他相关社区的联系，增加了新的可能性。
三、实践过程
1、寻找合适的场地
通过对小区现有场地、人流量、周边环境的考察，选择了该小区的一个人流量较大的空地作为建设活动场地的基础。该地安全性良好、人流量大、视野广阔。我们考虑在这里建起一些孩子们能够玩耍和锻炼的 器械。
2、器械配置和布局
我们购买了一些安全可靠、颜色艳丽、造型别致的器械，满足孩子们不同年龄段（3-6岁）的身体锻炼需求。在场地基础上完成一些设备的布置，例如：如杠杆、爬架、滑梯、摇橹、蹦床等等，活动区域和休息区域合理分开。
3、施工流程
本次创设大力借鉴了当地社区管理局的意见和建议。现在的我们，正规化的施工模式完全符合相关的政府标准，积极协同相关的技术人员，同时与当地安全监督、环保、消防等职能部门保持良好的沟通，以确保最终施工质量的过硬。
四、成果展示
我们的儿童活动区布局结构合理，带有清新的自然色彩感，小朋友们可以尽情地奔跑、飞跃、摆动。门口放置着一个茶几和一些整齐排列的小板凳，妈妈们在这儿坐下喝茶聊天或者看孩子在区域内活动的同时，享受到来自心灵深处的愉悦和放松。
总之，我们的这个户外儿童活动区域有很好的安全性、娱乐性，更让孩子们在空气中玩耍并习得各种技巧。我们一直强调孩子们的健康、成长以及生活质量、习惯、态度，我们秉承这一初衷来完成这充满了美妙和可能性的活动区域。为孩子们创造了更好的成长环境，让孩子们在快乐中茁壮成长。
